《孙权劝学》测试题
一、填空：
1．《孙权劝学》选自《》。是_主持编纂的一部体通史。2．司马光，_ ________（朝代）___ ________家、__ _________家。
二、给下列加点字注音。
卿．（）涉．猎（）孰（）遂（）邪（）即更
．．（）
三、划分朗读的节奏：
1、卿今当涂掌事，不可不学。
2、肃遂拜蒙母，结友而别。
3、士别三日，即更刮目相待
四、找出句子中古今义不同的词，并解释。
1、孤岂欲卿治经为博士邪
五、重点字词解释
1、卿今当涂掌事（∕）
2、蒙辞以军中多务（∕）
3、治经（）
4、但当涉猎（∕）
5、见往事耳（∕）
6、蒙乃始就学（）
7、及鲁肃过寻阳（）（）
8、卿今者才略（）
9、即更刮目相待（）（）
10、与蒙论议（）11、孰若：11、孰若：
12、非复：13、孤岂欲卿治经为博士邪：
六、一词多义
蒙乃始就学但当涉猎
就指物作诗立就当卿今当涂掌事
不可不学旦辞爷娘去
可皆有可观者辞
蒙辞以军中多务
见见往事耳
大兄何见事之晚乎
八、翻译下列句子。
1、卿今当涂掌事，不可不学；
2、蒙辞以军中多务；
3、孤岂欲卿治经为博士邪；
4、但当涉猎，见往事耳；
5、卿今者才略，非复吴下阿蒙
6、大兄何见事之晚乎；
7、士别三日，即更刮目相待。
七、回答问题：
1、文章写了两件事，分别是和。
2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙，但起初吕蒙以为理由加以推辞。（用原文填空）
3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：（用原文填空）
4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？（用原文填空）
5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?
6、说说文中三人各自的性格特点。
（1）孙权：
（2）吕蒙：
（3）鲁肃：
7、写出本文出现的成语，并解释。
8、“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权的态度；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃的态度。采用了的手法来证明。
9、本文主要写。采用的方式来刻画人物形象的
10、吕蒙的变化对你有什么启示？
11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言：
12、与孤常读书,自以为大有所益相照应的成语：
《孙权劝学》测试题答案
一、填空：
1．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。此书是司马光_ 主持编纂的一部编年体通史。
2．司马光，__北宋________（朝代）___政治________家、__史学_________家。
二、给下列加点字注音。
卿．（qīng ）涉．猎（shè）孰（shú）遂（suì）邪（yé）即更
．．（jígēng ）
三、划分朗读的节奏：
1、卿∕今∕当涂∕掌事，不可∕不学。
2、肃∕遂拜蒙母，结友∕而别。
3、士别三日，即更∕刮目相待。
四、找出句子中古今义不同的词，并解释。
1、孤岂欲卿治经为博士邪
孤古：古时王侯自称今：孤独
博士古：当时专掌经学传授的学官今：学位名称
五、重点字词解释
1、卿今当涂掌事（古代君对臣或朋友之间的爱称∕当权、当道）
2、蒙辞以军中多务（推托∕用）
3、治经（研究儒家经典）
4、但当涉猎（只∕粗略地阅读）
5、见往事耳（历史∕罢了）
6、蒙乃始就学（于是、就）
7、及鲁肃过寻阳（到了……的时候）（到）
8、卿今者才略（军事方面或政治方面的才干和谋略）
9、即更刮目相待（重新）（擦擦眼）10、与蒙论议（讨论、议事）11、孰若：与……相比怎么样12、非复：不再是
13、孤岂欲卿治经为博士邪：邪通耶语气词
六、一词多义
蒙乃始就学从事但当涉猎应当
就指物作诗立就完成当卿今当涂掌事掌管
不可不学可以，能够辞旦辞爷娘去辞别、告别可皆有可观者值得蒙乃始就学从事
见见往事耳了解
大兄何见事之晚乎认清、识别
七、翻译下列句子。
1、卿今当涂掌事，不可不学；
译：你现在当权掌管国家大事，不可以不学习。
2、蒙辞以军中多务；
译：吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推辞。
3、孤岂欲卿治经为博士邪；
译：我难道是想要你研究经书而成为专掌经学传授的学官吗？
4、但当涉猎，见往事耳；
译：只是应当粗略的阅读，了解历史罢了。
5、卿今者才略，非复吴下阿蒙
译：你现在的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙了。
6、大兄何见事之晚乎；
译：长兄你知道这件事太晚了啊！”
7、士别三日，即更刮目相待。
译：对于有志气的人，分别了数日后，就要重新另眼看待
八、回答问题：
1、文章写了两件事，分别是孙权劝学和吕蒙学有所成。
2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙当涂掌事，不可不学，但起初吕蒙以军中多务为理由加以推辞。（用原文填空）
3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：但当涉猎，见往事耳（用原文填空）
4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？（用原文填空）
“卿今者才略，非复吴下阿蒙。”
5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?
表现鲁肃敬才爱才，和吕蒙情投意合，也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。
6、说说文中三人各自的性格特点。
（1）孙权：对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。
（2）吕蒙：知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。
（3）鲁肃：敬才爱才
7、写出本文出现的成语，并解释。
吴下阿蒙：比喻人学识浅薄。
刮目相待：另眼相看，用心的眼光看待。
8、“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权对部下要求严格的态度；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃惊叹赞美的态度。采用了侧面描写的手法来证明。
9、本文主要写孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进。采用对话的方式来刻画人物形象的。
10、吕蒙的变化对你有什么启示？
1）读书学习很重要。
2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以发展变化的眼光看待事物。
3）要善于听取他人好的建议或意见并去做。
11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言：
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
读万卷书，行万里路——刘彝；
书是人类进步的阶梯——高尔基
读书破万卷，下笔如有神——杜甫
12、与孤常读书,自以为大有所益相照应的成语：开卷有益
《孙权劝学》练习及阅读题 【文学文化常识】 1.《孙权劝学》选自___________，该书是 _________（朝代）司马光主持编纂的一部___________通史，记载了从___________到___________共1 362年间的史事。作者是___________（朝代）的___________，他是著名的___________家、___________家。 2.“四书”指_________、_________、_________、_________。 “五经”指_________、_________、_________、_________、_________。【用原文填空】《孙权劝学》的原因是_____________________________ 《孙权劝学》的方法是_______________________________________________ .《孙权劝学》劝的语言_______________________________________________ .《孙权劝学》的成果_______________________________________________ 【重点字词】 1、卿今当涂掌事（）（） 2、蒙辞以军中多务（）（） 3、孤岂欲卿治经为博士邪（）（） 4、但当涉猎（）（） 5、见往事耳（）（） 6、蒙乃始就学（） 7、及鲁肃过寻阳（）8、卿今者才略（）（） 9、即更刮目相待（）（） 10、大兄何见事之晚乎（）（） 【通假字】孤岂欲卿治经为博士邪 【古今异义词】1、见往事耳古义今义 2、孤岂欲卿治经为博士邪古义今义 【一词多义】1、谓：权谓吕蒙曰（）谓为信然（） 太守谓谁（）太守自谓也（） 2、以：蒙辞以军中多务（）自以为大有所益（） 3、过：及鲁肃过寻阳（）人恒过（）过故人庄（） 4、益：自以为大有所益（）精益求精（） 5、更：即更刮目相待（）湖中焉得更有此人（） 【重点句子翻译】 1、卿今当涂掌事，不可不学 2、蒙辞以军中多务 3、孤岂欲卿治经为博士邪 4、但当涉猎，见往事耳 5、蒙乃始就学 6、卿今者才略，非复吴下阿蒙 7、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 8、肃遂拜孟母，结友而别。 【成语积累】①. “吴下阿蒙” ②.“刮目相待” 【课内阅读】 1.解释加点字 ①但当涉猎：②若③益：④遂： 2.说说文中描写的三人各自的性格特点 孙权： 蒙： 肃： 3.用原文回答①孙权为什么要劝吕蒙学习? ②表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句? 4文中最突出的描写方法是什么? 5.仔细阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？ 6.本文所揭示的道理对你有什么启示? 【中考真题】2013【湖南省湘潭市】（一）（7分） 13．下列句中加点词的解释不正确的一项是（）（1分） A．治经为博士耶为：成，当 B．但当涉猎但：然而，却C．蒙乃始就学乃：于是，就 D．鲁肃过寻阳过：到 14．用现代汉语写出文中划线句子的意思。（2分） 蒙辞以军中多务。 15．作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。16．现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么？用“刮目相待”又是形容什么？
傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻．复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之．而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼．有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”（《北史·傅永列传》） 注：①[让]责备。②[露布]公开的文告。 译文： 傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教叔父洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。” 1．下列加点词意思相同的一组是( )(2分) A．蒙辞．以军中多务不辞．而别 B．自以为大有所益．精益．求精 C．自青州入魏，寻．复南奔寻．根问底 D．涉猎经史，兼．有才干品学兼．优 2．下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( )(2分) A．大兄何见事之晚乎 B．洪仲深让之而不为报
C．策之不以其道 D．愿陛下亲之信之 3．用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)但当涉猎，见往事耳(2分) (2)有友人与之书而不能答(2分) 4．根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题 ．．．．作答，第(3)题必答。 (4分) (1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(2分) (2)傅永为什么能够“发愤读书”?(2分) (3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分) 参考答案： 1．(2分)D 2．(2分)A 3．(4分) (1)只应当粗略地阅读，了解历史罢了。(2分) (2)有个友人寄给他一封信，他却不能回复。(2分) 4．(4分) (1)吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。(意对即可)(2分)
《孙权劝学》练习题及参考答案 （一） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 1．解释文中加点的词。 (1)即更刮目相待更： (2)及鲁肃过寻阳过： 2．翻译下列句子。 (1)孤岂欲卿治经为博士邪! (2)士别三日，即更刮目相待。 3．文章写了两件事，分别是_____和______。 4．文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用? 答案1．(1)重新。(2)到。 2．(1)我难道想要你研究儒家经典成为博士吗?(2)读书人分别几天，就应该重新用新眼光看待。 3．孙权劝学鲁肃惊赞4．侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心。 （二） 1. 解释下列加点字词。 卿今当涂掌事今：现在当涂：当道，掌权 蒙辞以军中多务辞：推托自以为大有所益益：好 处孤岂欲卿治经为博士邪岂：难道治经：研究儒家经典邪：通“耶”，语气词”吗” 但当涉猎但：只是涉猎：粗略地阅 读见往事耳见：了解往事：历史 耳：罢了
蒙乃始就学：乃：于是，就及鲁肃过寻阳及：到了……的时候 过：到 卿今者才略今：现在才略：才干和谋略非复吴下阿蒙非复：不再是 即更刮目相待更：重新刮目：擦擦眼 2. 翻译以下句子。 （1）卿今当涂掌事，不可不学；你现在当权管事了，不可以不学习啊！ （2）蒙辞以军中多务；吕蒙用军中事务多来推 托。 （3）孤岂欲卿治经为博士邪；我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？ （4）但当涉猎，见往事耳；只应当粗略地阅读，了解历史罢 了！ （5）卿今者才略，非复吴下阿蒙以你现在的才干和谋略，你不再是原来那个吴下阿蒙了。 （6）大兄何见事之晚乎；长兄怎么认清事物这么晚 呢？ 3. 用原文回答 （1）孙权为什么要劝吕蒙学习？ 卿今当涂掌事，不可不学。 （2）表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？ A.大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！” B.蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 4. 说说文中三人各自的性格特点。 （1）孙权：豁达、大度，开明，待人坦诚，平易近人，关爱下属； （2）吕蒙：坦诚，豪爽，机敏精干,善于学习；
初中语文试卷 鼎尚图文整理制作 《孙权劝学》练习题及答案 一、填空 1、《孙权劝学》选自，该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部体通史，记载从到共1362 年间的史事。 2、《孙权劝学》的原因是：；《孙权劝学》的学习方法是：；《孙权劝学》劝的语言是；《孙权劝学》的成果是： (以上均填原句)。 3、鲁肃的话表现了他的感情，也从侧面写出了；文末的“”（原文）更进一步阐明了这一点。 4、文中可以提炼的一个成语是： 二、给下列加点字注音。 卿（）涉猎（）孰（）遂（） 三、解释加点词。 1、当涂掌事当； 2、蒙辞以军中多务辞； 3、治经为博士邪治； 4、但当涉猎涉猎； 5、见往事耳见： 6、蒙乃使就学乃：； 7、卿今者才略才略；8、即更刮目相待刮；
四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（）。 A.但当涉猎( ) 门当户对( ) B.自以为大有所益( ) 多多益善( ) C.见往事( ) 往事不堪回首( ) D.卿今者才略( ) 卿今当涂掌事( ) 五、选择对下列虚词解释正确的一项。 1．蒙辞以军中多务（）A．把B．被C．用 2．即更刮目相待（）A．立即B．就是C．如果，假如 3．蒙乃始就学（）A．于是B．却C．只，仅仅 4．结友而别（）A．并且B．但是C．连接前后两个动作，不译。 六、翻译下列句子。 1、孤岂欲卿治经为博士邪！ __________________________________________________________ 2、但当涉猎，见往事耳。 __________________________________________________________ 3、大兄何见事之晚乎？ __________________________________________________________ 4、蒙辞以军中多务。 七、问答题： 1、文中最突出的描写方法是什么？
《孙权劝学》练习题一 一、文学常识。 1、《孙权劝学》选自，该书是（朝 代）（人名）主持编纂的一部体史，记载了 从到 共1362 年间的史事。 二、解释加点词。 1、当．涂掌 事 2、蒙辞．以军中多 务 3、治．经为博士邪 4、但当涉． 猎． 5、见．往事 耳
6、蒙乃使就． 学 7、卿今者才略 ．． 8、即更刮．目相 看。 三、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（）。 A.但当．涉猎 ( ) 门当．户对( ) B.自以为大有所益． ( )多多益．善 ( ) C.见往事 ．．．．耳( ) 往事不堪回首 ( ) D.卿．今者才略( ) 卿．今当涂掌事 ( ) 四、选择对下列虚词解释正确的一项。 1．蒙辞以．军中多务（） A．把 B．被C．用
2．即．更刮目相待（） A．立即 B．就是C．如果，假如 3．蒙乃．始就学（） A．于是 B．却C．只，仅仅 4．结友而．别（） A．并且 B．但是 C．连接前后两个动作，不译。 五、翻译下列句子。 1、孤岂欲卿治经为博士邪！ ___________________________________________ ______________ 2、但当涉猎，见往事耳。 ___________________________________________ _______________ 3、大兄何见事之晚乎？ ___________________________________________ _______________ 六、问答题。 1、(填原句)孙权劝学的原因是：；而吕蒙开始却
以 为理由，拒绝读书。孙权给吕蒙 指出的学习方法是：；孙权 继续劝学劝的语 言 ； 2、孙权劝学的成果是： 。（原文） 3、鲁肃的话表现了 他的感情，也从侧面写出 了 ；文末 的 “
初中语文试卷 马鸣风萧萧 《孙权劝学》练习题及答案 一、填空 1、《孙权劝学》选自，该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部体通史，记载从到共1362 年间的史事。 2、《孙权劝学》的原因是：；《孙权劝学》的学习方法是：；《孙权劝学》劝的语言是；《孙权劝学》的成果是： (以上均填原句)。 3、鲁肃的话表现了他的感情，也从侧面写出了；文末的“”（原文）更进一步阐明了这一点。 4、文中可以提炼的一个成语是： 二、给下列加点字注音。 卿（）涉猎（）孰（）遂（） 三、解释加点词。 1、当涂掌事当； 2、蒙辞以军中多务辞； 3、治经为博士邪治； 4、但当涉猎涉猎； 5、见往事耳见： 6、蒙乃使就学乃：； 7、卿今者才略才略；8、即更刮目相待刮； 四、写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（）。 A.但当涉猎( ) 门当户对( ) B.自以为大有所益( ) 多多益善( )
C.见往事( ) 往事不堪回首( ) D.卿今者才略( ) 卿今当涂掌事( ) 五、选择对下列虚词解释正确的一项。 1．蒙辞以军中多务（）A．把B．被C．用 2．即更刮目相待（）A．立即B．就是C．如果，假如 3．蒙乃始就学（）A．于是B．却C．只，仅仅 4．结友而别（）A．并且B．但是C．连接前后两个动作，不译。 六、翻译下列句子。 1、孤岂欲卿治经为博士邪！ __________________________________________________________ 2、但当涉猎，见往事耳。 __________________________________________________________ 3、大兄何见事之晚乎？ __________________________________________________________ 4、蒙辞以军中多务。 七、问答题： 1、文中最突出的描写方法是什么？ 答：______________________________________________________。 2、本文所揭示的道理对你有什么启示？ 答：______________________________________________________。3、
4孙权劝学 01积累运用 1．请给下面的字注音。 卿(qīng)涉(shè)孰(shú) 遂(suì) 岂(qǐ) 2．解释下面句中加点的词。 (1)卿今当涂 ．．掌事(当道，当权) (2)蒙辞．以军中多务(推托) (3)但当涉猎 ．．(粗略地阅读) (4)见往事 ．．耳(历史) (5)自以为 ．．大有所益(认为) (7)及．鲁肃过寻阳(到，等到) (6)蒙乃．始就学(于是，就) (8)即更．刮目相待(重新) (9)大兄何见事 ．．之晚净(知晓事情) 3．用现代汉语翻译下面句子。 (1)蒙辞以军中多务。 译文：吕蒙用军中事务多来推托。 (2)卿言多务，孰若孤？ 译文：你说事务繁多，哪里比得上我？ (3)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ 译文：你现在的才干谋略，(已)不再是原来吴县的阿蒙了！ 4．下列句子朗读节奏划分正确的一项是(B) A．蒙辞/以军中多务 B．卿/今当涂掌事，不可/不学 C．孤岂/欲卿/治经为博士邪 D．大兄何见/事之/晚乎 (解析：A项应为：蒙/辞以军中多务；C项应为：孤/岂欲卿/治经为博士邪；D项应为：大兄/何见事/之晚乎。) 5．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。 (1)比喻人学识尚浅。(吴下阿蒙) (2)另眼相看，用新的眼光看待。(刮目相待) 6．对加点词的用法解说不正确的一项是(A) A．卿．今当涂掌事。(朋友之间表示亲切的第二人称) B．孤．常读书，自以为大有所益。(古时王侯的自称) C．非复吴下阿蒙 ．．。(阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味) D．大兄 ．．何见事之晚乎！(长兄。这里是对同辈年长者的尊称) (解析：“卿”指古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也可以“卿”为爱称。) 7．班里举行了《孙权劝学》课本剧表演活动，以下是课本剧的一个片段，请根据你对
部编版语文七年级下册课时练习《孙权劝学》中考试题汇编宁德市2004年 阅读下列两则文言文，完成19—23题。（18分） 炳烛①夜读 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！” 【注释】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（）（3分） A.指通豫南，达于汉阴 B.于厅事之东北角
C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” D.游于是乎始 20、解释下面句子中的加点词。（4分） ⑴恐已暮矣______________________ ⑵盲臣安敢戏君乎______________ ⑶士别三日，即更刮目相待________ ⑷及鲁肃过寻阳________________ 21、用现代汉语翻译下列句子。（6分） ⑴少而好学，如日出之阳。 译文：______________________________________________________ ___________ ⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。） 译文：______________________________________________________ ___________ 22晋平公担心学不好的理由是_________________________________，吕蒙不愿学的理由是_______________________________。（每处所填不超过5字）（2分）
铸金字品牌圆学子梦想 温馨提示：滑动鼠标滚轴，调节合适的观Word版，请按住Ctrl, 此套题为文档返回原板块。看比例，答案解析附后。关闭Word一课两练·提素能 【基础练】 1.解释下列句中加点的词。 (1)蒙乃始就学 ( ) ．(2)即更刮目相待 ( ) ．．(3)及鲁肃过寻阳 ( ) ． (4)非复吴下阿蒙 ( ) ．．答案：(1)于是，就(2)擦擦眼(3)到(4)不再是 2.下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是( ) A.卿今当涂掌事但当涉猎．． B.蒙辞以军中多务自以为大有所益．． C.见往事耳大兄何见事之晚乎．． D.与蒙论议，大惊大兄何见事之晚乎．．【解析】选C。A项“当”分别解释为“动词，掌管/能愿动词，应当”；B项“以”分别解释为“介词，用/动词，认为”；C项“见”均解释为“动词，了解、认清”；D项“大”分别解释为“副词，表程度，十分/形容词，年长”。
3.将下面句子翻译成现代汉语。 (1)卿今当涂掌事，不可不学！ 译文： ___________________________________________________________ __ - 1 - 铸金字品牌圆学子梦想 (2)孤岂欲卿治经为博士邪！ ___________________________________________________________ __ 译文： (3)士别三日，即更刮目相待。 ___________________________________________________________ __ 译文： (1)你现在身居要职掌握重权，不可以不学习！答案：(2)我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！(3)读书人分别三天，就应当用新的眼光来看待。) ( 4.下列句子朗读节奏划分正确的一项是不学A.卿/今当涂掌事，不可/ 以军中多务B.蒙辞/ 孤岂C./欲卿/治经为博士邪 D.大兄何见/事之/晚乎治经为博士岂欲卿///辞以军中多务；C项应为：孤。【解析】选AB项应为：蒙之晚乎。/D项应为：大兄/何见事邪；按要求默写。5. 。、 (1)写出出自本文的两个成语：
孙权劝学练习题精选 课内精读 阅读下文，回答问题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1．解释下列句子中加点的词。 （1）蒙辞以军中多务．（） （2）孤岂欲卿治经为博士邪．（） ，见往事耳（） （3）但当涉猎 ．． 才略（） （4）卿今者 ．． （） （5）卿今者才略 ．． 之晚乎（） （6）大兄何见事 ．． 2．用现代汉语翻译下列句子。 （1）卿今当涂掌事，不可不学！ （2）孤常读书，自以为大有所益。 3．孙权劝学的目的是什么？（用原文语句回答）他是如何成功劝说吕蒙学习的？
4．文章写吕蒙的学习过程仅用“蒙乃始就学”一句话带过，而写他的学习成效又用鲁肃的见闻和行动来表现，这样写有什么妙处？ 5．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”这句话的理解。 6．本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物形象。请各用一两个短语来概括他们的性格特点。 （1）孙权：________________________________________________________________ （2）吕蒙：________________________________________________________________ （3）鲁肃：________________________________________________________________ 7．读完此文，你得到怎样的启发？ 比较阅读 一、阅读甲、乙两文，回答问题。 【甲】孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
《孙权劝学》课后练习题及参考答案 一、填空 1、《孙权劝学 》选自 ，该书是 (朝代) (人名)主持编纂的一部 体通史，记载了从 到 共 1362 年间的史事。 2、 《孙权劝学》的原因是： ;《孙权劝学》的学习方法是： ;《孙权劝学》 劝的语言是： ;《孙权劝学》的成果是： (以上均填原句)。 3、鲁肃的话表现了他 的感情，也从侧面写出了 ;文末的“ ”(原文)更进 一步阐明了这一点。 4、文中可以提炼的一个成语是： 二、 给下列加点字注音。 卿( ) 涉猎( ) 孰( ) 遂( ) 三、 解释加点词。 1、当涂掌事 当 ; 2、蒙辞以军中多务 辞 ; 3、治经为博士邪 治 ; 4、但当涉猎 涉猎 ; 5、见往事耳 见： 。 6、蒙乃使就学 乃： ; 7、卿今者才略 才略 ; 8、即更刮目相看。 刮 ; 四、写出下列加点词语 意思，其中意义完全相同的是( )。 A.{但当涉猎 ( ) {门当户对 ( ) B.{自以为大有所益 ( ) {多多益善 ( ) C.{见往事耳 ( ) {往事不堪回首 ( ) D.{卿今者才略 ( ) {卿今当涂掌事 ( ) 五、选择对下列虚词解释正确的一项。 1.蒙辞以军中多务( ) A.把 B.被 C.用 2.即更刮目相待( ) A.立即 B.就是 C.如果，假如
1/7
3.蒙乃始就学( ) A.于是 B.却 C.只，仅仅 4.结友而别( ) A.并且 B.但是 C.连接前后两个动作，不译。 六、对翻译的句子 进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。 1.卿今当涂掌事，不可不学。 译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。( ) 2.孤岂欲卿治经为博士邪! 译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!( ) 3.卿今者才略，非复吴下阿蒙! 译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊!( ) 七、翻译下列句子。 1、孤岂欲卿治经为博士邪! __________________________________________________________ 2、但当涉猎，见往事耳。 __________________________________________________________ 3、大兄何见事之晚乎? __________________________________________________________ 八、问答题： 1、文中最突出的描写方法是什么? 答：______________________________________________________。 2、本文所揭示的道理对你有什么启示? 答：______________________________________________________。 一、填空 1、《孙权劝学》选自 《资治通鉴》 ，该书是 宋(朝代) 司马光 (人名) 主持编纂的一部 编年 体通史，记载了从 战国 到 五代 共 1362 年间的史事。 2、《孙权劝学》的原因是： “卿今当涂掌事，不可不学” ;《孙权劝学》 的学习方法是： “但当涉猎，见往事耳。” ;《孙权劝学》劝的语言是： “卿 言多务， 孰若孤?孤常读书， 自以为大有所益。” ;《孙权劝学》的成果是：“ 卿 今者才略，非复吴下阿蒙。” (以上均填原句)。 3、鲁肃的话表现了他 惊讶、敬佩 的感情，也从侧面写出了 学有所获 ;文末的 “ 士别三日，即更刮目相待。”(原文)更进一步阐明了这一点。 4、文中可以提炼的一个成语是： 士别三日，刮目相看。 二、 给下列加点字注音。
2/7
《孙权劝学》习题带答案【部编版七下第4课】 班级：姓名： 题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】 一、文言现象积累： 1、分析加点字的文言现象并解释： ①孤岂欲卿治经为博士邪．： ②孤．岂欲卿治经为博士邪： ③孤岂欲卿治．经为博士邪： ④孤岂欲卿治经为博士 ．．邪： ⑤及．鲁肃过寻阳： ⑥即更．刮目相待： ⑦但．当涉猎： ⑧但当涉猎 ．．： ⑨见往事 ．．耳： ⑩自以为大．有所益： ?蒙乃始就．学： ?大兄何见．事之晚乎： 2、一词多义：以： ①蒙辞以军中多务： ②自以为大有所益：当： ①但当涉猎： ②当涂掌事： 见： ①见往事耳： ②大兄何见事之晚乎：大： ①与蒙论议，大惊： ②大兄何见事之晚乎： 3、判断文言句式： ①蒙辞以军中多务： 二、选择题： 1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（） A.但当．涉猎(应当) B.见．往事耳(了解) C.自以为大有所益．(好处) D.非复．吴下阿蒙(收复) 2.下列句中加点词的解释不正确的一项是（） A.治经为．博士耶（成，当） B.但．当涉猎（然而，却）
C.蒙乃．始就学（于是，就） D.鲁肃过．寻阳（经过） 3. 下列句中加点词的解释不正确的一项是（） A. 卿今当涂掌事当涂：处在道路中间 B .但当涉猎涉猎：粗略的阅读 C. 卿今者才略才略：才干和谋略 D .大兄何见事之晚乎见事：认清事物 4.下面加点词词义或用法相同的一项是（） A.策之．不以其道何陋之．有 B.处江湖之远则忧其．君窥镜，谓其．妻曰 C.蒙辞．以军中多务未尝稍降辞．色 D.结友而．别鸣之而．不能通其意 5.下列选项中加点词意思相同的一项是（） A.孤岂欲卿治经为．博士邪为．宫室、器皿、人物。 B.蒙乃．始就学乃．丹书帛曰“陈胜王” C.大兄何见事之．晚乎予尝求古仁人之．心 D.结友而．别予独爱莲之出淤泥而．不染 6.下列句子中加点的词解释不正确的一项是（） A.温故而知新．（新的理解和体会） B.学而不思则罔．（迷惑） C.及鲁肃过．寻阳（经过） D.但当涉猎 ．．（全面广泛地阅读） 7.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（） A.孰若．孤曾不若．孀妻弱子 B.蒙乃．始就学久而乃．和 C.卿今者．才略二者．不可得兼 D.大兄何见事之晚乎．在乎．山水之间也 8.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（） A.结友而．别足肤皲裂而．不知 B.自以为大有所益．益．慕圣贤之道 C.大兄何见事之．晚乎当余之．从师也 D.蒙辞．以军中多务未尝稍降辞．色 9.下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一项是（） A.每假借于藏书之．家 / 大兄何见事之．晚乎 B.余幼时即．嗜学 / 士别三日，即．更刮目
《孙权劝学》预习资料 【关于吕蒙】 材料一：【年少吕蒙】 “吕蒙字子明，汝南富陂人也。家贫，无学，少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。”——《吕蒙传》 （大意：吕蒙字子明，祖籍汝南富陂。家里贫穷，没有读书。年少时去南方，依附姐夫邓当。邓当是孙策手下的将领，多次参加讨伐少数民族政权山越的战斗。吕蒙十五六岁时，偷偷跟随邓当参加战斗，邓当发现以后大吃一惊，大声指责吕蒙，让他回去，吕蒙不肯。） 材料二：【屡建战功】 吕蒙受到孙策的赏识，被荐为别部司马，之后屡建战功：击黄祖水军，被封平北都尉；斩杀敌军都督，被任命为横野中郎将；破曹退荆州，被孙权任命为偏将军。他一路凭借自身的胆识和武力为备受孙权赏识，功名日显。 材料三：【少不识字】“蒙少不修书传，每陈大事，常口占为笺疏。”——《吕蒙传》 （大意：吕蒙年轻时不研究经卷，每次上报重大事件，经常口述内容，让旁人写成奏折。） 材料四：【濡须立功】 就学后的吕蒙，熟读兵法，通识军书。在濡须大战中献巧策，迫曹操退兵。又用计袭破蜀将关羽，逼其退走麦城，帮助孙权重夺荆州，立下大功。 【关于对吕蒙的评价】 1.陈寿在《三国志·周瑜鲁肃吕蒙传》末评曰：“吕蒙勇而有谋断，识军计，谲郝普，擒关羽，最其妙者。初虽轻果妄杀，终于克己，有国士之量，岂徒武将而已乎！” （大意：“吕蒙勇猛而却有谋略能决断，知晓军务，吕蒙曾经计赚零陵，骗得郝普降服，白衣渡江生擒关二，最值得称道的是，虽然之前吕蒙只是一个徒呈勇武的莽夫，但最后自学成国士之才，已经不仅仅是一个单纯的武将了”） 2.孙权鼓励吕蒙读书，事后亦欣赏其成果，他曾评价：“子明少时，孤谓不辞剧易，果敢有胆而已。及身长大，学问开益，筹略奇至……。图取关羽，胜于子敬。”——《资治通鉴》（大意：“子明年轻的时候，我评价他不顾及轻重缓急，果敢有胆而已，到了年纪稍长，学识渐长，巧策良计甚多，在图取关羽一事中，能力甚至比鲁肃更胜一筹。”） 【关于鲁肃】 鲁肃，字子敬，中国东汉末年杰出战略家。性格豪爽，喜读书、好骑射。与吴国周瑜交好，后投奔孙权，并为其提出鼎足江东的战略规划，得到孙权的赏识。 建安十三年，曹操率大军南下。孙权部下多主降，而鲁肃与周瑜力排众议，坚决主战。结果，孙、刘联军大败曹军于赤壁，从此，奠定了三国鼎立格局。赤壁大战后，鲁肃被任命为赞军校尉。周瑜逝世后，孙权令鲁肃代周瑜职务领兵四千人，因鲁肃治军有方，后因功被授为横江将军。 鲁肃其人“又善谈论，能属文辞，思度弘远，有过人之明。周瑜之后，肃为之冠。”《三国志》中曾记载，肃意尚轻蒙（鲁肃看不起吕蒙）。
造句： 5、“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权的态度。“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃的态度。 6、鲁肃为什么与吕蒙“结友”？这样写有什么作用？ 7、阅读全文，说说吕蒙的变化对你有什么启示？ 8、注意下列句子中加粗的词，并说说分别表示什么语气。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）但当涉猎，见往事耳。 （3）大兄何见事之晚乎！ 参考答案： 一、《资治通鉴》司马光编年体史学家 二、(1)重新 (2)到（3）今：现在当涂：当道，掌权 （4）推托（5）好处（6）岂：难道治经：研究儒家经典邪：通“耶”，语气词”吗”（7）但：只是涉猎：粗略地阅读 (8) 见：了解往事：历史耳：罢了（9）于是，就 （10）到了……的时候（11）才干和谋略（12）不再是 三、(1)我难道想要你研究儒家经典成为博士吗? (2)读书人分别几天，就应该重新用新眼光看待。 （3）你现在当权管事了，不可以不学习啊！ （4）吕蒙用军中事务多来推托。 （5）我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？ （6）只应当粗略地阅读，了解历史罢了！ （7）以你现在的才干和谋略，你不再是原来那个吴下阿蒙了。 （8）长兄怎么认清事物这么晚呢？ 四、1、孙权劝学鲁肃惊赞 2、侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心。 3、孙权：豁达、大度，开明，待人坦诚，平易近人，关爱下属； 吕蒙：坦诚，豪爽，机敏精干,善于学习； 鲁肃：忠厚的长者，爱才，惜才。 4、吴下阿蒙：比喻学识浅陋的人。刮目相待：用新的眼光来看待。 造句：几天不见，你的变化可真大啊，真让人刮目相看
5、对吕蒙严格要求，有充满关爱的期望的态度；表现了鲁肃对吕蒙惊人长进的吃惊和赞叹的态度。 6、因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才，爱才。二人情投意合；这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。 7、读书有益于人的发展和完善。（或：开卷有益） 8、（1）表示反问语气（2）表示限制语气（3）表示感叹语气
《孙权劝学》选自《资治通鉴》。该文通过叙述孙权劝学和吕蒙学有所成的故事，表明读书大有好处的道理，并告诫人们刻苦学习的重要性。 原文 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 阅读练习 、 1、文学常识填空。 《孙权劝学》一文作者是，是时代的政治家、史学家。他主持编攥的，是我国最大的一部史书。 2、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。（写一个） 3、解释下面句子中的加点词。 ⑴ 卿今当涂掌事（）（2）但当涉猎（） （3）蒙辞以军中多务（）（4）及鲁肃过寻阳（） 4、根据语段内容回答。 （1）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是： （2）“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？ 5、将下面的文言句子译成现代汉语。 ①但当涉猎，见往事耳。 ②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 6、从吕蒙的变化中你得到了什么启发？请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法 参考答案 1、司马光北宋《资治通鉴》 2、 刮目相待：用新的眼光来看待。 “吴下阿蒙”形容人学识尚浅。 3、（1）当道、当权⑵粗略的阅读⑶推托⑷至U 4、（1）“卿今当涂掌事，不可不学！” （2）与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。 5、①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。）②士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊！ 6、只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。再聪明的人，如果放弃 学习，终将一事无成。 1、文中最突出的描写方法是什么? 答：用对话的方法进行语言描写 2、本文所揭示的道理对你有什么启示? 答：我的启示是：1、开卷有益，只要有学习，就会有收获; 开放的眼光看 待别人。 2、士别三日刮目相看，我们要以 3.句子翻译 1.卿今当涂掌事，不可不学。 译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。（ 2 ?孤岂欲卿治经为博士邪！ 译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（ 3 ?卿今者才略，非复吴下阿蒙! 译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（ 4、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是宋（朝代） V) 司马光 部编年体通史，记载了从战国到五代共1362 《孙权劝学》阅读答案及原文翻译《孙权劝学》阅读答案及原文翻译 年间的史事。 （人名）主持编纂的一一 当涉猎, 有所益。 文末的 《孙权劝学》的原因是：“卿今当涂掌事，不可不学”；《孙权劝学》 ；《孙权劝学》劝的语言是：“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大见往事耳。” ”；《孙权劝学》的成果是：“ 鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩 “ 士别三日，即更刮目相待文中 可以提炼的一个成语是： 8.说说文中描写的三人各自的性格特点 ①孙权: ②吕蒙: ③鲁肃: 的学习方法是：“但 卿今者才略，非复吴下阿蒙。”（以上均填原句）。 的感情，也从侧面写出了学有所获 ”（原文）更进一步阐明了这一点。 士别三日，刮目相看。 孙权：豁达、大度，待人坦诚，平易，有幽默感的一位明君；吕蒙：机敏精干，虎虎有生气的将才；鲁肃：忠厚 的长者。 9.用原文回答 ①孙权为什么要劝吕蒙学习? 答：卿今当涂掌事，不可不学!
《孙权劝学》作业设计 一、基础知识 1给下列加点的字注音 卿．（qīng）邪．（yé）孰．（shú）遂．（suì） 2、解释下列加点的字词。 孤岂欲卿治经 ．．（） ．．为博士邪（）但当涉猎 见往事 ．．．耳（）蒙乃．始就学（） 3、解释下列成语。 吴下阿蒙： 刮目相待： 4.解释加点词的古今意思 非复．吴下阿蒙！古义今义 即更．刮目相待古义今义 5、填空 《孙权劝学》选自《》，该书是北宋主持编纂的一部通史。其目的是“观古今之通变，明治乱之得失”。 6、用原文回答下列问题。 ①孙权为什么劝吕蒙学习？ ②孙权劝导吕蒙学习的方法是什么？ ③孙权劝学的成果怎么样？ ④这则历史故事有何深刻意义？ 二、阅读甲乙两段文言文，完成7-10题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴?孙权劝学》） 【乙】一年来归，妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡③，以就懿④德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（节选自《后汉书?烈女传》） 【注】①趋，快步走向②捐，抛弃③亡，通“无”，不足④懿，美好 7．下列句子加点的词在文句中的意思解释有误的一项是（） A．见．往事耳（了解）B．及．鲁肃过寻阳（到了……的时候） C．当日．知其所亡（每天）D．遂．七年不返（才） 8．乙文段中划线句子断句正确的一项是（） A．妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也 B．妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也 C．妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也 D．妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也 9．下列说法不正确的一项是（） A．甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛，而且要钻研经书。 B. 乙文段中羊子被妻子的话感动，又回去修完了他的学业。 C．甲乙两文段中，孙权、羊子之妻都劝学有法，并达到了劝学的目的。 D．甲文段孙权指出“学”的必要性；乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累，持之以恒。 10．把下列的句子翻译成现代汉语。（4分） ⑴蒙辞以军中多务。（2分） ⑵何异断斯织乎？（2分）
《孙权劝学》测试题 姓名 一、填空： 1．《孙权劝学》选自《》。是_主持编纂的一部体通史。 2．司马光，_ ________（朝代）___ _______家、__ _________家。 二、给下列加点字注音。 卿．（）涉．猎（）孰．（） 遂．（）邪．（）即更．（） 三、划分朗读的节奏： 1、卿今当涂掌事，不可不学。 2、肃遂拜蒙母，结友而别。 3、士别三日，即更刮目相待 四、找出句子中古今义不同的词，并解释。 1、孤岂欲卿治经为博士邪 五、重点字词解释 1、卿今当涂掌事（）( ） 2、蒙辞/以军中多务（）( ） 3、治经（） 4、但当涉猎（）( ） 5、见往事/耳（）( ） 6、蒙乃始就学（） 7、及鲁肃过寻阳（）（） 8、卿今者才略（） 9、即更/刮目相待（）（） 10、与蒙论议（） 11、孰若( ) 12、非复( ) 13、孤岂欲卿治经为博士邪( ) 六、一词多义 就蒙乃始就学 指物作诗立就 但当涉猎 当卿今当涂掌事 可不可不学 皆有可观者 辞旦辞爷娘去 蒙辞以军中多务见见往事耳 大兄何见事之晚乎 1、卿今当涂掌事，不可不学； 2、蒙辞以军中多务； 3、孤岂欲卿治经为博士邪； 4、但当涉猎，见往事耳； 5、卿今者才略，非复吴下阿蒙 6、大兄何见事之晚乎； 7、士别三日，即更刮目相待。 七、回答问题： 1、文章写两件事是和。 2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙，但起初吕蒙以为理由加以推辞。（用原文填空） 3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：（用原文填空） 4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？（用原文填空） 5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用? 6、说说文中三人各自的性格特点。 （1）孙权： （2）吕蒙： （3）鲁肃： 7、写出本文出现的两个成语，并解释。 8、“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权的态度；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”表现了鲁肃的态度。采用了的手法来证明。 9、本文主要写。采用的方式来刻画人物形象的 10、吕蒙的变化对你有什么启示？ 11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言：
《孙权劝学》测试题 班次：姓名 一、填空：（6分） 1.司马光， ________（朝代） _______家、_________家。 2．《孙权劝学》选自《》是主持编纂的一部体通史。 二、给下列加点字注音。（6分） 遂．（）邪．（）即更．（）卿．（）涉．猎（）孰．（） 三、划分朗读的节奏：（3分） 1、卿今当涂掌事，不可不学。 2、肃遂拜蒙母，结友而别。 3、士别三日，即更刮目相待 四、古今义。（4分） 孤岂欲卿治经为博士邪 孤古义：今义： 博士古义：今义： 五、重点字词解释（20分） 1、卿今当涂掌事（）( ） 2、蒙辞/以军中多务（）( ） 3、治经（） 4、但当涉猎（）( ） 5、见往事/耳（） ( ） 6、蒙乃始就学（） 7、及鲁肃过寻阳（）（） 8、卿今者才略（） 9、即更/刮目相待（）（） 10、与蒙论议（） 11、孰若( ) 12、非复( ) 13、孤岂欲卿治经为博士邪( ) 六、一词多义（6分） 以蒙辞以军中多务 自以为大有所益 就蒙乃始就学 指物作诗立就 见见往事耳 大兄何见事之晚乎 七、翻译下列句子。（14分） 1、卿今当涂掌事，不可不学! 2、蒙辞以军中多务。 3、孤岂欲卿治经为博士邪! 4、但当涉猎，见往事耳。 5、卿今者才略，非复吴下阿蒙! 6、大兄何见事之晚乎! 7、士别三日，即更刮目相待。 八、回答问题： 1、本文主要写。采用的方式来刻画人物形象的。（3分） 2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙，但起初吕蒙以为理由加以推辞。（用原文填空） 3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：（用原文填空）
4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？（用原文填空） 5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用? （2分） 6、说说文中三人各自的性格特点。（6分）（1）孙权： （2）吕蒙： （3）鲁肃： 7、写出本文出现的两个成语，并解释。（4分） 8、吕蒙的变化对你有什么启示？（4分） 9、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言（4分） 10、与“孤常读书,自以为大有所益”相照应的成语： 九、文言文比较阅读： 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。 偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数 时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦十、不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 （节选自《清代四名人家书》【注释】①倥偬（kǒngzǒng）：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。 1、解释下列句中加横线词的意思。 2、下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（） （2分） A．自/以为/在有所益 B．有恒/又为/勤朴之根源 C．日/必了此/功课为佳 D．肃/遂拜/蒙母 3、用现代汉语翻译乙文中画线的句子。（3分）如是者数年，未尝间断，亦无所苦。 4、甲乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“”品质。 5、甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出两种并结合原文说明。（4分）