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山东省临沂市2016年一轮英语研讨会------2015年高考英语试题评析(全国卷I)

山东省临沂市2016年一轮英语研讨会------2015年高考英语试题评析(全国卷I)
山东省临沂市2016年一轮英语研讨会------2015年高考英语试题评析(全国卷I)

2015年高考新课标全国卷I英语试题评析及对高三复习备考的启示

一、2015年考试说明、考试大纲的新变化

1. 词汇量要求的新变化

高考词汇量增至3500,2014年山东考试说明词汇为3346词,《大纲》词汇表与《说明》词汇表实现了统一,过渡期(全国考试大纲做如下的标注:各省,自治区、直辖市可根据本地实际情况在《考试说明》中对词汇量进行适当调整,但不得低于3000个单词;同时,应制定计划,在一定时间内分期、分批增加至3500个单词。)结束。语言知识考察范围扩大;考生应考工作量增加。

3.语法填空题中所填词数的要求有了变化

2015年全国I卷为一套难易适中的好题。可概括为四句话:平稳创新引领课改;梯度适当区分合理;注重能力体现探究;贴近生活注重交际。具体特点如下:

1. 全卷坚持“稳中求变,变中求新”的命题原则,体现“突出语篇,强调运用,重在交流”的命题导向。

今年试题题型顺序同2014年:听力、阅读理解+语言知识的运用(完形填空+语法填空)+写作能力(短文改错+书面表达)。这一态势表明“听力领先,阅读突出,侧重运用,先客(观)后主(观)”特色。也体现了新课标提出的“适当减少客观题,增加有助于学生思维表达的主观题”的要求——对考生考查由“单句”层次过渡到了“语篇”层次。

同时,我们也应该看到试卷的创新性,例如今年词义猜测题考查了考查了contributions在上下文的指代,完形填空47、56干扰项的设置不一致,语法填空中素材的“中国元素”,这些都极好地体现出试卷命题的创新性。

2. 试题的命制彰显“四化”特征,即:试题生活化、生活情境化、情境应用化、应用有效化;

从试题的语言风格及用词来看,所选材料皆为地道的英语文章,且素材体现出高度的生活化和时代感。具体涉及到讲座相关安排,异地旅游经历,艺术家作品展览相关事项,咖啡馆大受欢迎的现象,重建信任,帮助他人,景点介绍,生活感悟等。这些素材内容都与考生的实际生活密切相关,大多考生都能有切身体会。试题素材不仅局限于外国生活和文化,更多地涉及到了考生的实际生活体验,融入了更多的“中国元素”。例如英语知识运用的第二节,素材给考生讲述的就是一个著名的旅游景点——中国阳朔。试题素材很巧妙地融合了中国文化,令人耳目一新。

2015年英语全国I卷整体而言比2014山东卷略难,更加强调学生结合具体语言环境,从文章主题思想,社会正能量,生活实际体验和科学的世界观、价值观等方面“活学活用”。例如,阅读理解的28题,该题要求考生从选项中选出一个最恰当的词来描述“Dali”,考生需要很好地理解文章的含义,并掌握“productive”一词的含义,然后结合具体语境才可选出该正确选项。再举31题为例,该题考查“contributions”一词在文章所代表的含义,如果考生简单的理解文章会很容易中出题者的“圈套”而选择C选项“d onations”,但结合具体语境,可知“contributions”在文章中指的是“a rtworks”.

3. 试题题型多样全面,难易泾渭分明;

如阅读理解的第一篇广告阅读非常简单;而最后两篇难度较大;区分度大。同时二卷语法填空和短文改错的命题相对也非常简单。

4. 充分体现测试功能和教育功能

高中阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。通过听力,阅读,完形,书面表达等方式测试学生的听说读写能力是英语教学工具性的体现。英语课程的人文性要求学生通过英语课程能够开阔视野,丰富生活经历,发展跨文化意识,促进创新思维,形成良好品格和正确价值观,为终身学习奠定基础。2015年英语全国I卷阅读、完形、语法填空短文改错等的选材体现了建立良好的人际关系、帮助他人、环境保护、心理健康、热爱祖国等主题思想,充满正能量和教育意义,从微观上很好地察到了学生的人文素养和文化意识,这些无不体现了英语课程的人文性。

三、试卷命题具体分析及启示

词汇分析及启示

1. 试卷应用词汇具体分析

该套试卷英语单词总词数为2847词,因为题型设置不同,比2014年山东卷英语单词总词数3803词少了将近一千个英语单词,但单词难度却比2014年山东卷难很多。主要表现在一是选修课本中的词汇大幅度增加;二是超标词汇多;三是熟词生意多。具体分析如下:

1) 选修课本(6-11册)单词共31个,它们是:

听力3个:due, relationship, percentage

阅读理解22个:civil; undertake,update; psychologist;; session; personality; exhibition; sculpture; reflect; per; exit; skip; accuracy; traditional; exhibit; document; adaptation; psychology; neighborhood; boom; platform, prayer;

七选五阅读3个:outcome; angle; violate

完形填空2个:quit; vividly;

语法填空1个:destination

这31个单词中,七、八两册所占比例最大;九册单词(生词)出现零个;十册和十一册单词(生词)出现了三个:prayer; violate; session。

2) 熟词生意共18个,为历年最多,它们是:

听力试题: When is the report due?

阅读理解A:and you don’t need to book.

They end around 21:00

阅读理解B:The freezing N ortheast hasn’t been a terribly fun place…

dulled by months of cold- weather root vegetables…

But I homed in,

on one particular table at the Brown’s Grove Farm’s stand

These were the real deal

I realized that the best part of Sarasota in winter was going to be eating things that back home

阅读理解C:The exhibition shows how Dali draws the viewer between two infinities

and with contributions from other institutions like the Salvador Dali Museum in St. Petersburg.

阅读理解D:says Maurice Frisch, a café La Chope regular who works as a religious instructor in nearby church.

some thirty Parisians who pay just under $2 …

七选五阅读:where the wrongdoer takes no responsibility to fix the mistake.

完形填空:My kids and I were heading into the supermarket

We were low on cash ourselves.

语法填空: I had skipped nearby Guilin.

and dark waters of the Li River 64 are pictured by artists in so many Chinese 65

I’d head straight for Yangshuo.

这18个熟词生意中,转换法所构成的熟词生意最多,共9个。其中head当做动词的用法出现了两次。这些词的灵活运用,既反映了试题的选材为地地道道的英美国家的语言材料,更体现了在语境中考查词语的灵活运用的命题立意。

3) 超标词汇(专有名词和标注词除外)33个, 主要集中在阅读理解部分。符合高考命题生词不超过3%的要求, 但仍然为历届最多。

这其中纯超标词汇5个:, well-being; persistence; contraction, limestone; showy

标内合成、派生构词法形成的超标词汇28个,它们是:abundance, personality; admiration, betrayal; freezer; mentality; preservation; catering; wrongdoer; reopening; understandable; gratefulness; unfailingly; supplier; masterwork; showman; mislead; expansion; creation; pastimes; unemployed; homemakers; retirees; spiritual; watery; choking; industrialization; smog(smoke+fog) 这28个词汇,虽然不在课标范围之内,但中等和中等成绩以上的学生,却不难利用构词法猜出它们的含义,因此,这28个超标词汇对中等成绩以上的学生构不成阅读障碍。

4)可能对中等程度的学生构成理解障碍的短语有5个:touch down; catch on; carry over; fall victim to; do away with。这些短语的出现提示我们老师要在高三复习的过程中指导帮助学生积累阅读材料中出现的生词和短语。

2. 词汇考查角度分析

除完形填空考了两个短语搭配(make a comment on; in need) 外,其余全部为考查词汇在具体语境中的语义理解。

3. 对高三复习备考的启示

1)当前高中英语词汇教与学的困境

从教师“教”的角度来说,主要有以下问题:

①重词用,轻词义。词汇教学的主要精力放在了讲解单词的用法及搭配,而且拓展过多、过难。这种教学方法严重背离了高考“能力立意”的命题指导思想,“教考脱节”的现象十分严重。许多老师甚至在一轮复习时候还要把每一单元所谓的重点单词的用法再讲解、复习一遍,纯粹浪费学生的时间!其实许多单词只需要混个“眼熟”即可,只要学生看到它们的“整体形状”,就知道中文意思就行,没有必要掌握这些单词的搭配和用法。能认识50个单词,比完全掌握5个单词更有价值

②词汇教学方法单一,以讲解和练习为主,不能给学生创造丰富的语境进行词汇教学,许多老师甚至脱离课本,单纯照着附录表中的词汇表进行词汇教学和复习,导致教学效率低下,效果极差。

③检查和跟踪督促方式单一,力度不够,且主要以听写为主,效果不佳。

2)从学生“学”的角度来说,主要有以下问题:

①词汇学习无计划、不系统。不能站在高考角度,统筹规划和反思整个高中阶段的英语词汇学习。

②被动依赖教师、教材和课堂。

③普遍存在记忆单词的畏惧心理。

④词汇记忆和复习的方式单一,习惯较差。很多学生一到复习阶段,每天英语学习做的事情就是翻看课本附录部分的词汇表,结果到考试的时候却还是不过关。究其原因就是:方式单一、习惯较差和缺乏语境。很多学生只读不写、只写不读,只记英语拼写不记汉语意思,只知记忆不知道自我检测,甚至还有的只看不读,再加上缺乏语境,自然是流于形式,效果极差。

⑤质量不高,无法达到高考要求。主要体现在一是量不足:许多高考词汇不认识;还有许多同学虽然认识,但却是只知其一不知其二,对常见词的一词多义掌握的不好。二是质不高:准确度差、熟练运用能力不足。高考后对很多考生的调查表明对高考词汇掌握不熟练、不准确,在很大程度上正成为学生解题能力有效发挥的制约因素!成为学生答题的拦路虎。

2)破解之道

①知彼知己,摸清底数。高考课标词汇为3500,而初中课标词汇为1600(初中教材实际呈现了2500词),所以高中实际需要学习掌握的单词只有1900个。考生还要在高三一轮复习中明确高考《考试大纲》、《考试说明》词汇表中的词汇;逐一排查,筛选出仍“不认识”的词汇,它们也就是高考词汇中的“生词”。同时任课老师要做好9——11册非课标词汇的排查,将非课标词汇坚决删掉,减轻学生的记忆负担。

②改变观念,创新思路。我们一定要坚决地摈弃传统的以词汇的用法分析和讲解为基本方法,以少数“重点”知识的巩固和掌握为教学的主基调的一轮复习的老路,变重词用讲解,为重词义及词形拓展,通过构词法、近义词、反义词、同类词归纳、联想、拓展等来扩大学生的隐性词汇量。

在这一方面,市编一轮新学案的思路就是一个非常好的思路(崔老师当时提出这样的一个词汇复习的思路和变革决不是空穴来风,是经过深入调研的,是非常符合当前高考英语命题的形式和特点的,是立足于考情和学情的),就词汇复习的这个角度来说,在浩如烟海的一轮复习资料中,市编新学案其新颖的体例模式,是目前唯一的特色、高效、符合学情、考情的最佳复习资料。用好了市编新学案,词汇复习一定是省时高效的。

③创造语境,突破“运用”。从以上我们对高考试题的词汇分析来看,词汇考查的主要角度是考查词汇在具体语境中的词义理解,而对词汇用法的考查则几乎没有涉及。而现实情况是:我们的许多学生连课后词汇表中的词义都不能掌握,而且存在词形和词义无法对应的现象。这一现象的产生根本原因就在于学生对词汇的记忆缺乏语境,其孤立的、单一的单词记忆策略注定是耗时低效的。

因此,我们的词汇复习必须立足于学情和考情,积极创造、利用语境,让学生学会在语境中理解和记忆单词,在语境中运用单词,从而达到对考纲词汇的牢固记忆、理解掌握和运用。在我看来,市编新学案的编写就是这一策略的充分体现。

我们的一轮复习首先要利用好课文这个大语境引导学生记忆单词,然后指导学生利用市编新学案的词汇识记和词汇拓展部分进行自我检测和巩固。

然后对于“应用”词汇(写作常用词汇及一词多义的词汇)利用市编新学案的“写出下列句子中划线部分的语意或完成相关练习”部分进行自测,该部分实际上是为“应用”词汇设置了一个单句的语境,让学生在语境中理解该单词的语义及其灵活运用。

在此基础上根据单元话题进行同话题词汇总结(市编新学案单元话题词汇小结部分可以根据学情再加工,比如说对同话题词汇再分类、结合其他模块同话题的词汇再拓展等。),然后利用好市编新学案的“要点串记、话题写作”部分,通过学生动手写作,实现话题词汇和应用词汇的熟练掌握和运用。

此外也可以给学生提供网络上较为成熟的语境词汇记忆材料,如《四十语篇巧记高考3500单词》、《200个句子包含高中4500词汇》就是很好的词汇记忆材料。

④丰富形式,强化落实。为了避免学生记忆单词时因材料单一而出现的失去兴趣,效率低下的问题。要给学生提供多种版本和形式的词汇记忆材料,如课本词汇表、话题词汇表、考纲词汇表、高频单词词汇表、熟词生意词汇表、不规则动词词汇表、口袋词汇书等让学生背诵记忆。

也可以在高三学年制定三轮的词汇复习计划,采用车轮战——多个轮回,突出“生词”记忆;麻雀战——各个击破,明确特点;四位一体——词形、读音、词性、词义抓特点,明“考点”;重点“熟词新义”;高三教师应该定期采用拼写大赛等形式激励学生记忆和巩固单词。

再好的复习思路和方法离开了落实都是空谈。要利用多种形式来检查学生的词汇落实情况,除传统的听写外,还可以采用小组检测、同桌互测、小测验、词汇拼写大赛等形式。既要检查英译汉,也要检查汉译英,既要有单个单词的拼写检查,也要把单词放在单句或段落中检查。要努力做到三个结合。即“高考词汇”结合“教材”;“词汇学习”结合“综合练习”;“词汇学习”结合“语句”;要积累语句,体会词形、词性变化;最终超越“识字”阶段,达到熟词新用、活用。

听力试题分析

2015年全国卷高考英语听力整体情况与去年持平,重点考查听者辨别事实细节和简单推理判断的能力。平稳中稍有变化。短对话较之往年,句子更简短,结构更松散,语调的作用在上下文得到了较明显的体现。长对话的材料组织在信息干扰方面加大了力度。独白的句法、词法丰富,在描绘伦敦茶叶贸易中心图景的同时,充分展现了语言的文化魅力。

1. 基本情况

2015年全国卷高考英语听力材料话题丰富多彩,贴近日常生活。且部分话题近几年呈现出重复性考查的特点。见下表:

本套试卷的听力主播是Kris & Laura,与去年一致;速度为150-155 wpm;整套材料的词数约为731个单词,为近5年来最少;设题方面,依然以事实细节题和推理判断题为主;难度方面,整体上有6个左右的

2. 试题特点

1)更加真实的对话情境。

Text 5是一个典型的例子。

5. What does the woman want the man to do?

A. Speak louder.

B. Apologize to her.

C. Turn off the radio.

原文:

W: Could you turn that off? I can’t hear myself think.

M: What?

W: The radio.

M: Oh! Sorry.

整段对话字数很少,男女双方使用的都是只言片语,简单的话语配上合适的语调,勾勒出日常生活中常见的一幕。

2) 信息点密集。

正确选项和干扰项的信息点密集分布在原文中, 尤其体现在Text 6和Text 9两段对话中,如第6、7、8、11、14、15、16小题。

第6题问How long did Michael stay in China?而原文中与之相关的信息点有five days,one week和two weeks. 第7题问Where did Michael go last year? 干扰的信息点有Russia,Norway和India. 第15题问How much rent should one pay for the one-bedroom apartment? 相关信息点有$350,$400和$415. 这几道题的干扰项信息点均出自原文,且位置紧密。

3) 推断题构思巧妙。

尤其体现在第1、3、9、10、11、13等小题。解答这类题在听取录音时,不仅需要记录相关信息点,排除干扰项的录音,还要进行简单的计算及推理判断。

3. What will the man do?

A. Attend a meeting.

B. Give a lecture.

C. Leave his office.

原文:

M: Now, let’s stop talking and get going. I need to be in my office in fifteen minutes, or I’ll be late for a meeting.

W: Okay, bye.

此题是对下一步动作的推断,答案为A。从男士的话let’s stop talking and get going.及or I’ll be late for a meeting.可推知他接下来要去开会。

9. What are the speakers going to do?

A. Cook dinner.

B. Go shopping.

C. Order dishes.

原文:

M: Sally, do you like seafood?

W: Yes, of course.

M: Is there anything you especially like?

W: Well, I really don’t know. I can never remember the names.

M: Okay. Is there any food you don’t eat?

W: Well, I don’t eat chicken. And I don’t like eggs, either. But I like all kinds of fish and vegetables.

M: Then le t’s look at the menu and see what they’ve got for us.

此题通过对下一步动作的推断来考查对话的场景,答案为C。结合上下文语境及最后一句Then let’s look at the menu and see what they’ve got for us.可推知两人将要点餐。

10. Where are the speakers?

A. In a hospital.

B. In the office.

C. At home.

11. When is the report due?

A. Thursday.

B. Friday.

C. Next Monday.

原文:

M: You look pale, Stephanie. What’s wrong?

W: I don’t feel good. I have a bad headache. In fact, I haven’t got much sleep this past week, and I feel really tired.

M: Why don’t you go to see a doctor?

W: Yeah, I think I should. But I have a report due tomorrow. Ms. Jenkins needs it for the board meeting next Monday.

M: Well, it’s Wednesday today. Why don’t you talk to Ms. Jenkins, and ask if you can hand it in on Friday morning?

W: Maybe I should try. I guess I just need a good sleep. Thanks, George.

M: If you need any help with the report, just let me know.

第10题对地点进行推断,答案为B。根据上下文及女士的话But I have a report due tomorrow. Ms. Jenkins needs it for the board meeting next Monday.可知双方在谈论工作的事,对话场景发生在办公室。

第11题答案为A。结合女士的话But I have a report due tomorrow.及男士的话Well, it’s Wednesday today.可知答案。

13. What is the probable relationship between the speakers?

A. Salesperson and customer.

B. Homeowner and cleaner.

C. Husband and wife.

14. What kind of apartment do the speakers prefer?

A. One with two bedrooms.

B. One without furniture.

C. One near a market.

原文:

W: Anything interesting in the paper today, dear?

M: Well, yeah. There are a few here that might interest us. Here’s one for just four hundred dollars. It only has one bedroom, but it sounds nice, near Lake Street.

W: Yeah. Let me see what the cheapest two-bedroom apart ment is. Oh, here’s one on Market Street. It’s a real bargain. Only three hundred and fifty dollars. But it doesn’t have any furniture.

M: Well, it costs a lot to buy all the furniture.

W: Oh, here’s another one for just over four hundred dollars. This sounds very interesting! It’s on South Street.

That’s a nice area.

M: Yes, it’s quiet. Did you say two bedrooms?

W: Yes, at four hundred and fifteen dollars.

M: Why don’t we go and have a look?

W: Okay, I’ll give them a call.

第13题推断人物关系,答案为C。根据对话开头女士对男士的称呼dear可以判断两人的亲密关系,再从两人谈论的选房话题进一步确认二者是夫妻关系。

第14题的答案为A。从女士说的Let me see what the cheapest two-bedroom apartment is. 以及男士所说Did you say two bedrooms?可以得知他们想要的是两个卧室的公寓。答案巧妙地掩藏在上下文的话语之间。

4) 正确选项是对原文的同义转述。

短对话第4题,观点态度题。

4. What is the woman’s opinion about the cour se?

A. Too hard.

B. Worth taking.

C. Very easy.

原文:

M: This course is really difficult.

W: I don’t think it’s all that bad. And we’ll benefit a lot from it.

M: So, you’re taking it too?

W: That’s true.

此题答案为B,从女士的话I don’t think it’s all that bad. And we’ll benefit a lot from it.可知她觉得这门课值得选。

18. Why do tea tasters taste tea with milk?

A. Most British people drink tea that way.

B. Tea tastes much better with milk.

C. Tea with milk is healthy.

此题答案为A。原文The tasters generally taste teas with milk, since that is how the majority of British people drink their tea.中的the majority of British people 在正确选项中转换成了most British people。

这两道题的正确选项都是对原文中相关的语块、词汇进行了转换,第4题的benefit from (受益),第18题的majority (大多数)。其中majority这个词可能不属于听力常用词汇,但这里出题点就落在这个单词身上,所以学生们平时词汇的积累当然是多多益善。

顺便提一下,这段有关伦敦茶叶贸易中心的独白之前曾以完形填空的形式出现过,本段材料做了一点改写。

综上所述,全国卷听力既注重学生辨别基本的事实细节的能力,又考查学生的理解推断能力。既强调语言的交际功能,也不忽略语言的文化内涵。

3. 对高三复习备考的启示

1) 引导学生积累常见的听力话题词汇(可参考部分教辅材料)。

2) 有计划、有规律的多听,量变引起质变

3) 一轮之后可以有意识地改变听力的方法:

a. 所有材料只听一遍,打消对第二遍的心理依赖;

b. 听之前不看题目,提高对信息的专注度;

c. 有选择地默写某些片段,提高对细节的把握能力;

d. 学会看听力稿并尝试出题,更准确地把握听力的命题点

4) 夯实语言知识基础,熟悉重音、语调等相关语音知识,加强辨音能力;

5) 选择信息点丰富,选项干扰强的材料;

6) 培养语言灵活转换的能力(可通过长难句分析、同义句转换、缩写长句等实现);

7) 重视跨文化背景知识,提高听力综合素质。

阅读理解第一节试题分析及启示

1. 2015年阅读理解第一节命题特点分析

1) 选材更加贴近生活,贴近时代;渗透文化意识;注重体裁、题材多样化、交际化和生活化;

2) 延续近三年特点,短文总词汇量减少,各篇长度差异较大。第二节虽有所加长,但仍比较短。4篇总阅

读量为1102词(不包括问题及选项),最短的仅217词(C篇),最长的342词(B篇),四篇阅读平均词汇量为266.8词,总词汇量、阅读速度近年来最低。但文章词汇难度相较于原山东卷而言确是难度大增,主要表现在选修课本中的词汇多、超标词汇及熟词生意多(以上已有论述,不再赘述)。

3) 题目设计:全部采用完整问句的提问方式,题干及选项简洁、精炼,最长的选项只有7个词,这就在某

种程度上高度挑战学生归纳概括文章信息的能力。题目涉及细节理解(21、22、23、25、28、29、30、

32、33)、推理判断24、26、27、34、35)、词义猜测(30) 三个方面,细节理解最多,但仍以考查

考生的理解能力和推断能力为主。过往三年全国I卷都有考察主旨大意题,但2015年英语全国I卷却未出现(但不能排除以后不考)。需要注意的是30题的词义推测题不再是以往的不包含在考纲内的词汇,而是考试在平常学习中的常见词。因此该题的C项“Donations”非常具有干扰性,需要结合具体语境才能选出正确选项。

4) 试题设置由浅入深,由易及难,梯度和难度设置非常合理,层次感强。第一篇广告阅读非常简单;而最

后两篇难度较大;区分度大。阅读总体效度较高,能够有效区分英语基础较高和偏弱的学生。

2. 四篇阅读理解话题及题型分析

A篇广告阅读,沿袭全国1卷常规,难度基本为一星。题型分布:3个细节题,全部可以通过定位技巧做答。

B篇记叙文,描写和对比了美国纽约和南部小镇西红柿的质量,情节简单,三大类实词均是生活常用词,但是文章出现倒装,虚拟,夸张等写作手法,增加了文章理解的难度。好在题目设置较为简单。题型分布:3个细节题,1个理解题。应用细节定位和关键句理解技巧可得分。

C篇是艺术家及其作品展介绍,本篇词汇较难,句式结构较复杂,对学生词汇和语法的要求较高。题型分布:2个细节题,2个理解题,需熟记高中高频单词和句法,且结合阅读技巧方可顺利做答。

D篇借新兴主题餐厅介绍,导入社会性话题的讨论。文章涉及高中较难语法-虚拟语气,会对学生理解造成一定的障碍。题型分布:2个细节题,2个理解题。需要理解透全篇才能顺利作答。

具体见下表:

3. 正确选项的四大规律(文章信息到答案信息转换的四大规律)

1) 同义替换。正确选项大都不会直接采用原文的表达方式,即使采用了原文的部分词句,关键词也一定会换用其他同义的表达方式。

例如Passage B24题正选项B项boring,对应的原文信息为“hasn’t been a terribly fun place”; 26题正选项B 项They look nice,对应的原文信息为“no matter how attractive they look in the store,”。这种答案呈现方式实际上很大程度上还是考查考生的词汇量。

2) 简化总结。如27题正选项C项eat in a restaurant是原文最后一段第一句话“Delighted as I was … that very night”(共49词)的简化总结。

3)合理推断。如28题productive选项是“…bringing together over 200 paintings, sculptures, drawings and more…”一句的合理推断。35题B 选项是通过全文最后两句虚拟语气推断出来的。这种答案呈现方式很大程度上是考查考生的句法、语法知识,要求考生必须具备一定的长难句分析能力。

4)综合概括。主旨大意类的题目多是从这个角度呈现答案,本套试题没有主旨大意类的试题就无法举例了。但我们可以告诉我们的学生一个规律:凡主旨大意类的题目,正确选项必定是概括性的抽象的或表达观点的。凡是具体的或事实性的选项一定不是正确选项。

对高三复习备考的启示

1. 找到阅读理解的“钥匙”——阅读词汇量

什么是阅读词汇量?就是阅读理解经常出现的高频词汇,但是其中有许多单词只需要混个“眼熟”即可,只要学生看到它们的“整体形状”,就知道中文意思就行,没有必要掌握这些单词的拼写、搭配和用法。能认识50个单词,比完全掌握5个单词更有价值

没有一定的“阅读词汇量”,学生就不具备接触真实语言材料的基本能力。只有当学生具备了相当的阅读词汇量,才能把控制注意从字词辨认等基本技巧上转移到抽象概念形成等高级技巧上,才能利用背景知识和必要的上下文引线来实现意思构建。许多学生正是因为由于生词过多,而在高考阅读理解中频频失分。词汇量是阅读的前提。高三学生应具备的词汇应包括显性词汇(即最常见的涉及文化、科普、政治、经济甚至军事等方面的最基本的大纲词汇)和隐性词汇两种。

快速增加词汇主要是扩大隐性词汇量。通过构词法可达到事半功倍的效果。

实践证明:每个人的词汇量中有三分之二以上属于情景词汇—即在文中、情景中即可识辨的、不必单独认识的词汇。很多这样的词是(构词法)派生出来的。

因此阅读训练必须扩大输入量,放手让学生在大量阅读中逐步积累词汇,加深对词义、词用的体验。教师平时词汇教学要善于运用摘葡萄、归纳、联想等多种方法。其次,要有意识地让学生利用报刊杂志、网络媒体、广播电视等多种学习资源开展课外阅读活动,以达到开阔视野、丰富词汇知识、提高词义迁移能力和获得流行词语、英语最新发展的感性体验的多重目的。

2. 把好阅读训练的“材料关”

选好了阅读训练的材料就意味着阅读理解能力的训练成功了一半。

高考阅读理解中的阅读材料直接从英文报刊、杂志和网络文章中精选,稍作修改,原汁原味。选材广泛,内容丰富,选材更加生活化,更多地关注与当今社会、生活、科技、文化、教育等相关的话题。往往涉及到日常生活、人物传记、国内外风土人情、故事传说、社会文化、政治经济、史地科技、自然现象、新闻报道、体育活动、广告说明、书信通知、目录等许多方面的内容。丰富的文章内容反映了高考的文化内涵,体现了高考对学生了解多元文化,提高全面文化素质的要求。

文章大多是说明文和议论文,趣味性不大,句子的平均长度和复杂程度远远高于课文,语言结构趋于复杂,出现长句、特长句。长句中包括一个或多个从句,而且夹杂多种语法现象,如插入语、倒装句、省略句、被动句、双重否定句、虚拟语气等。

实践证明,句子长度和句子结构复杂程度是影响考生阅读理解速度和准确度的重要因素之一。

输入决定输出。在准备限时阅读材料时,英语教师务必精益求精,优中选优,多选择一些“有嚼劲”的文章,让学生见见世面,开开眼界,多积累一些处理真实语言的经验。关于阅读材料的选择,我认为最好的阅读材料一是近五年各地高考试卷的C、D、E篇;二是报纸,可以选择订阅两份报纸,比如学生双语报和二十一世纪英语报。此外还可以从网络上摘选具有知识性、趣味性、时代感的文章和经典美文,既增加学生语言文化知识的积累又提升了学生的阅读兴趣,培养学生主动阅读的好习惯。

3. 练出做题“高分状态”

阅读能力,或者叫阅读水平,通常包括两个方面的能力,即阅读速度和理解的精确度。以最快的速度进行阅读,并达到较高的理解精确度,是我们进行阅读训练的最终、最主要的目的之一。

1) 处理好阅读速度和理解精确度之间的矛盾。精读泛读相互融合,确保能力开阔视野。精读的目的是弄清每个词汇的确切含义和其语言功能,整体把握篇章,了解谋篇布局和熟悉作者的语言结构。通过精读反过来促进词汇记忆和应用,同时又能达到学习他人的写作目的。泛读的目的是坚持每天读一点,旨在开阔视野,增加英美文化背景知识,扩大知识面有助于提升阅读理解能力,以此不断丰富自己处理语言现象的能力。

2)培养学生处理冗余信息、快速捕捉有效信息的能力。

随着阅读量的不断增加,语篇加长,信息量也随之增多,必然会出现更多的冗余无效的信息。因此,在阅读训练时,要讲究传授阅读的方法和技巧,使学生能善于捕捉和综合利用有效信息,不要在与题无关的字句和段落上纠缠不放。

第一,利用好文中的“信号词”,调整阅读速度,提高解题效率。一般讲来,“信号词”有以下几种:

⑴预示前后内容相同或相似,或者相互补充说明的信号词,如:and, in addition, besides, what’s more, for example, etc.如遇到此类词可适当加快速度,或可借以推测生词的词义;

⑵文中出现频率较高的实词,常有助于帮助我们确定文章的主旨大意和基调;

⑶代词I, we, my, our,转折词but, however, yet和情态动词must, should, ought to,以及连词although, though,等,其后所述内容与刚提到的相反或暗示作者的观点和态度。遇到此类信号词时,要放慢速度,因为其附近的信息往往是命题和答题的主要依据和线索。

第二,培养学生长难句分析、翻译及转换的能力。结合上文对正确选项三大规律的分析和日常教学实践,我发现长难句分析是培养学生提炼、概括、转换和筛选有效信息的能力的最佳手段。方法可采用把高考试题中凡是是答案信息点的长难句提取出来,先让学生分析、翻译,再让学生利用句子所含的信息设置一个问题(长难句一定含有丰富的信息;一定可以设置题目),然后再让其和高考试题中的问题相对比,长期锻炼后,学生就会逐渐掌握如何忽略冗余信息,如何把握关键、有效及有意义的信息并进行问题设置。

3) 培养学生进行大阅读量、长时间阅读的信心和毅力

良好的心理素质培养高效阅读能力的必备条件。种种现象表明,许多学生习惯于平时的5-8分钟的单篇阅读理解,而当面对总字数达几千字,历时35分钟的高考英语阅读理解时,每年都有不少考生表现出烦躁不安、无信心和毅力进行长时间阅读的心理障碍。故而,在高考前夕,有必要组织学生在35分钟内阅读与高考的难度、阅读量相当的材料或近几年的高考英语阅读理解题,对学生进行训练,以培养其毅力。教师在进行阅读训练时,必须注意以下几点:

⑴在选材方面,要尽量选用生动有趣、与学生的学习生活息息相关的当代素材,由浅入深、有易到难,力求让学生在阅读中体验到阅读的乐趣;

⑵在训练方式方面,力求多种多样,避免僵化,使学生产生厌烦情绪。高三一年建议不要总是让学生做泛读训练。建议每两周进行一次“一篇一节”的精读训练。老师可精选稍长的阅读文章(必须带问题的)指导学生精读。可用以下五个步骤的强化训练来保证精读课的阅读质量。

第一步是读文章,做理解题。

第二步是研读重点词汇和分析长难句。

第三步是赏析文章写作特色和作者谋篇布局的风格手段。

第四步是口译或心译。

第五步是朗读背诵经典句段。

4)教师要提高阅读理解题目的讲解水平,加强对阅读理解相关解题技巧的训练和指导。

新形势下的英语阅读理解讲解必须紧紧抓住这两条:

1) 讲文章信息点是如何转换为答案信息点的(同义、简化、推断、概括)。

2) 讲干扰项的来源及设计规律(可参考2013年二轮研讨会临沂一中徐欣欣、杨晓发言材料《近年阅读理解试题设题特点及干扰项特点分析汇总》,此处不再赘述)

同时,阅读理解的微技能训练要提早进行(高一就应该进行),而且要贯穿于高三整个学年的复习及训练过程中,训练学生不同文体的阅读技巧、不同题型的解题规律以及按题目顺序在文中查找信息句的阅读习惯。

阅读理解第二节(七选五阅读)试题分析及启示

1. 命题及考查依据

七选五阅读是一种任务型阅读。考试说明对此的描述是“在一段约300词的短文中留出5个空白,要求考生从所给的7个选项中选出最佳选项,使补足后的短文意思通顺、前后连贯。”对该题型命题目的的表述为“主要考查考生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握”。三个关键词:整体内容、结构、上下文逻辑意义,这三个关键词实际体现了新课标“用英语获取处理和运用信息的能力、逐步获取用英语进行思维的能力。因此其考查的三大重点是:语篇整体意义;整体逻辑结构和内在连贯性的

考查。因此语篇多选用说明文和议论文。这两种文体的结构都比较清晰,过程完整,适合考查标题概括、主题句和过渡句等,以达到考查学生综合阅读能力的要求;而记叙文相对较少,因为文中描述的情节联系紧密,所设选项要紧扣文章的情节,少有暗示,难度稍大,题空不好设置。

2. 命题特点

1) 在今年的新课标卷中,七选五这一新题型出题方式仍然比较单一化,继承了往年的风格,仍然是一篇议论文,同样每一小段都会有一个小标题,这可谓大大降低了难度且比较容易的就会去掉无关选项。

2) 选材上也没有变化,近三年都可以用“如何(how)” 来概括,2013教会学生如何进行商业管理,且2014教会学生如何应对未来工作。2015年为如何建立信任关系。做题方法上秉承了在课堂讲到的常用的原词复现、结构类似、总分及分总等方法。

3) 设在段首3题,36、38、39题。设在段中,37题;设在段尾40题。36、37题属于对注释性句子的考查;38、39题属于对主旨概括句的考查;40题属于对句子间逻辑关系的考查。

3. 解题策略:走马观花;顺藤摸瓜

1)走马观花,把握主旨,弄清结构。

所谓的走马观花就是速读文章的前两段和尾段,尤其关注文章的前两段的首句和尾句。因为大部分说明文和议论文的主旨句几乎都集中在这两处,英美人的写作多习惯于开门见山,很少有写到第二段还没有表明主旨的文章,找到了主旨也就把握了文章结构(无非总分、分总、总分总)。例如这篇短文的主旨句就是

2)顺藤摸瓜,标记线索,顺利作答。

这里这个“藤”实际上就是我们解题的线索,这个“瓜”也就是我们要填的选项。我们来分析什么样的“藤”是我们可以在解题时利用的

①词汇衔接(原词复现、同义词反义词复现、代词复现、上下义词复现、同类词复现等)。如37题正确选项中的they就指代上句的people (Sometimes people simply can’t trust anymore)。38题正确选中的trust yourself就是原文having confidence in yourself的同义复现,而且这两句中的yourself也可以看做是原词复现。39题的正确选项中的victim在其后的句子中出现了复现。

②逻辑衔接。逻辑衔接根据前后句之间的逻辑关系又细分为:解释关系、例证关系、因果关系、顺逆关系等。如36题正确选项It is putting confidence in yourself 与上一句之间是解释关系。

有时候前后之间的逻辑关系有着明显的关联词提示。比如40题后的Instead,由该词可知前后之间是转折关系,故答案选G。

③结构衔接(主要看文章结构和出题位置)。如39题,分析文章结构可知全文是一个总分结构,此处要填的是一个分论点,38题是一个祈使句,这里也应该是一个祈使句,再根据句意可知答案应选C项。全国卷近几年对小标题的考查都可以利用这一策略解题。

2. 对高三复习备考的启示

1) 作为高考新题型,要从题型和内容加强对该类题型的研究,熟悉掌握其命题特点和解题策略。

从题型和内容我们可以看出,题备选项可分为.a.主旨概括句(文章整体内容)、b.过渡性句子(文章结构)、c.注释性句子(上下文逻辑意义)三类。其多余的两个干扰项也往往从这三方面进行设置,如主旨概括句或过于宽泛或以偏概全或偏离主题,过渡性句子不能反映文章的行文结构,注释性句子与上文脱节等。

分析篇章结构,把握全篇文脉是阅读填空题解题的关键。分析文章的层次包含两种形式:一种是分析整篇文章的层次,也就是段落,另一种是分析每一个段落内部的层次,也就是语篇层次。此外要引导学生掌握问题设在段首、段中和段尾的考查点及前后逻辑关系的不同。

2) 高度重视教材课文的讲解和利用。要从高一教学开始,就要引领学生学会分析课文的篇章结构,把握文章各要点之间的逻辑关系。

完形填空试题分析及启示

1. 15年完形试题分析

1) 体裁:记叙文;

2) 题材:助人为乐

3) 字数:251词

4) 命题及考查角度:整体理解+上下文的连贯性理解+语言知识(固定搭配)考查+语法考查。其中以考查

考生的连贯性理解能力为主,20道题目中有18道题需要考生借助上下文的理解和正确推断其逻辑关系而得出答案。语言知识(固定搭配)考查的题目有三题,即43、48、和59题,其中43题虽考查固定搭配,却仍然需要考生结合上下文逻辑关系进行合理的推断。语法考查有1题,即54题。词语复现出现三题,即47、52、58。其中47题属于原词复现(与54空一句中的gift card复现)、52题属于上下义词复现(food是46空后句中apples, sandwich的上义词)、58题属于近义词复现(money 是48空一句中cash的近义词).从设题的层次来看,句组层次题最多,达15个,这也反映了其突出考查考生的连贯性理解能力的命题原则,因此,考生需要较强的逻辑推理能力。

5) 选项设置仍然以考查实词为主,20个答案选项中动词7个,名词6个,形容词和副词各3个,代词1

个。

6) 命题出现了两个“新”特点。首先是出现不少的长句填词的考点,例如,42、43、45、46和48、49、50

等,这是和2014年的完型填空的不同之处。其次是选项中出现了形式不一致的情况,例如44、47、56,这是最大最新的变化,我认为在以后的高考中还可能会出现这些特征。但我们同时也要认识到该部分试题的不足之处,有几个题,干扰选项设置不太合理,例如46、60等。总体而言,这次的完型填空还是很好的考察了学生运用语言知识和理解能力的。

7) 选项的设计越来越向“豪放派”靠拢。即四个答案项的词义差异巨大,很多时候四个选择项的词义根本毫

不沾边。如42题的选项设计condition; place; sight; show; 51题的选项设计declared; shared; ignored; expected; 过去我们常说的四个选择项“同义必同错、反义多一对”的选项设置丝毫没有体现,四个选择项中既没有出现同近义词也没有出现反义词。这些都提示我们在平常的英语教学中不要再在近义词辨析及用法上下太多功夫,知道词义即可。

2. 对高三复习备考的启示

完形填空做不好,归根到底,是语言的领悟能力还没有达到,语感还没有上升到做好这类题的理想境地。这是仅靠记几个单词解决不了的,最终要靠有效的阅读来提升语言水平与语言能力。

完形填空是对语言综合能力的考察,靠的是根据已知信息推断未知信息的能力。做这种题,方法并不重要,重要的是学生在一定量词汇基础上的直悟能力,也就是通常所说的语感,这要靠对文章的精读来不断提高。此外,在高三复习中还要从以下角度培养学生的解题能力:

1)精选练习,精讲精练,不断总结,在练中纠错,在纠错中改进提高。

材料筛选上除了充分利用好近五年高考试题外,还要选择贴近生活(尤其是贴近学生生活)的文章,体裁以记叙为主,但要兼顾议论和说明文。

训练的一般方法是限时训练,精选试题、节约时间、注意善后(找出比较突出的问题)、注重效率、逐步提高。此外,还应创新训练的一些形式,比如裸填(给一篇短文,挖10个左右的空,不给答案,让学生根据上下文的连贯性的理解填空)就是一种非常有效的训练手段。

学生的出错主要原因有两类:一是:基础知识不牢,词汇障碍严重。二是文章整体阅读能力低。因此完形填空的训练重在落实,体现在:全篇主要意思是否明白;重要动词(或短语)是否会用;中西文化背景是否清楚;语境中词语筛选是否合理;是否根据常识进行推理;惯用法及搭配是否恰当;是否纠正了平时的习惯错误

2)加强完形填空的解题指导,着重培养学生捕捉关键信息和在语篇中应用词汇的能力

(1)首先要通读全文,把握文章大意和每个自然段的大意及段与段之间的逻辑关系,把握文章的发展方向和作者的成文思路。要诀如下:要诀一:捕阅篇首句。包含①透视首句信息,确定文章体裁。②分析首句信息,预测下文内容。③利用首句信息,判断作者态度。要诀二:借助关联词语。一篇文章中有很多像and, but, so, althou gh, because, however, on the contrary, what’s more等关联词语。它们提示着作者思维的发展方向,标志着内容的变化,重点的转移等。提高对关联词的敏感性,能帮助你更好地理解文章。要诀三:依据动词的时间、空间顺序性。

(2)词语辨析方面要注意:要诀一:研究语境。文章不论长短,都是用来传达信息的,因此段与段之间、句与句之间常常存在着列举、补充、让步、对比、结果、原因及目的、描述等各种联系。这就要求我们要仔细阅读,密切联系语境,积极思维,辨析选项。要诀二:想全词义。英语中一词对多义现象非常普遍。只知其一,不知其二是失分的主要原因之一。做题时要想全词义,再联系上下文推测词义、巧辨词义。要诀三:注意语法搭配词语放在句中,就要符合词法、句法、结构习惯等要求。在文章中运用基本知识,实际对考生提出了较高的要求。这就要求我们要分析句子结构,明确搭配关系。从惯用法、固定搭配的知识方面来考虑进行选择。

3)记叙文是每年高考的主打体裁,其选材最显著的特点便是文章的“双线”——情节线和情感线。因此在平常的记叙文课文教学中要引导学生理清双线。根据情节线的引导把握故事的时间、地点人物及发展过程;根据情感线的引导把握作品中人物的心理变化过程。这样自然能够充分地把握上下文的逻辑关系,决不会出现因理解的偏差导致的错误连片出现的现象。

4)加强完形填空的微技能训练。创造短语境来训练学生的微技能(如词语复现、词语同现、逻辑关系、背景常识等)是一种省时、高效也富有趣味和挑战性的训练手段。

语法填空及短文改错试题分析及备考启示

(一)语法填空

1. 语法填空的命题原则:

1) 篇章形式:短文或对话。

2) 总词数200词左右。

3) 设空类型:共10空。给提示词(通常7题)和不给提示词(通常3题)。

4) 第一句通常不设空。

5) 不必拘泥于逐句有空。

6) 每题只考查一个语言现象。

7) 所考查词应为考纲词汇。侧重考查词法。动词是考查的重点。

2. 语法填空试题命制分析

1) 短文(日记)形式。文章内容理解难度明显大于2014高考。有小部分难词、有个别长难句,考验学生的长句分析力与篇章理解力。题目设置稳定中有大胆尝试,逐步开始体现命题人躁动澎湃的改革之心。2)题目要求上从2014年的不多于三个单词变成了今年的只填一个单词。知识范围缩小,考查角度变窄。语法考查的难度降低了。因为按照只填一个单词的题目要求,很多语法项目不好设题了。如时态和语态中的进行时、将来时和完成时;非谓语动词的动词不定式; having done; having been done; 独立主格结构;虚拟、倒装、情态动词等。我认为这实际上是进一步淡化了语法教学的分量。这部分的知识点的考察相对集中,主要侧重词类语法考查。侧重语境和语言知识的结合。考点涉及到了时态(61、67),名词单复数(65),副词(62、69),非谓语动词(68 conducted作后置定语,70 living作后置定语),代词(633),定语从句(64),介词(66)。

3)从近几年的高考试题分析来看,给提示词的题目一般考查动词的时态语态、非谓语动词;名词单复数;形容词副词;和词类转化这四种情况。不给提示词的一般考查冠词、介词、代词、连词(包括并列连词和从属连词)及复合句。

3. 解题指导

实词提示多变化,动名形副来当家;时态语态加语气,主谓一致非谓语;

名词关注单复数,词形变化常hold住;adj. adv. 在一起,莫忘比较最高级;

没有提示天地宽,介代连冠笑开颜。

对学生的要求:

基础语法,高能通关;

词类转换,准确熟练;

动词三式,熟记心间;

词缀积累,勤记多看;

句首大写,心细不难。

(二)短文改错

1. 命题特点

1)体裁以记叙文为主;短文浅显易懂,总词数100个左右。一般10个句子。有1——2个句子没有错误。句式结构以复合句和并列句为主;简单句为辅。错误设置一般为一删,一填,八改。

2)选材贴近学生生活和学习。

3)知识点的考查覆盖面广,有四个角度:词法、句法、语篇结构和行文逻辑。但以考查词法(尤其是动词)为主。

2. 近几年全国卷短文改错考点及考查角度分析

以下是我仔细分析了近五年全国卷的短文改错得出的常考点及考查角度的分析表,

1)该部分和2013年和2014年一样都是记叙文,讲述的是作者以前希望在城市居住,现在开始怀念乡下生活,转而引出环境问题和保护环境的必要性。

2)考查的知识点非常基础,与语法填空一样都是侧重于词法的考查,初中生基础好的学生做就可以得8分左右。考点分别有动词时态语态,冠词,连词,介词,形容词副词,名词单复数,代词,情态动词,考点没有重复,而且在素材中分布合理。

(三)语法填空和短文改错高考试题对对高三复习备考的启示

语法填空和短文改错的难度下降了很多。由此可以看出,其导向性为:降低语法教学在教学中的地位。不必总逼着学生学大量枯燥的语法,背很多烦人的语法条款,停留在最基本的语言知识和句子结构即可。教学重点应该向词汇理解应用方面转移。此外,要提高学生在这两道题上的得分,我们还必须在以下几个方面下功夫:

1. 下大力气解决当前语法教学中存在的几种错误现象。

1)语法训练过多过滥,且训练形式单一。原先考单选时老师们的训练主要以单项选择为主,现在改成语法填空和短文改错了,于是老师们的训练便又集中到语法填空和短文改错了。我认为必须从以下两个层次利用多种经典材料来训练。

①“句子层次”训练。可以把高考题中好的单项填空题改编为语法填空题(很多教辅材料都是这么编写的)。例如:22. They might just have a place ______on the writing course—why don’t you give it a try?(2013新课标)

A. leave

B. left

C. leaving

D. to leave

改编为:22.They might just have a place ______(leave)on the writing course—why don’t you give it a try?(2013新课标)

②“篇章层次”训练。完形填空→自由填空→语法填空

a. 自由填空(拿过一篇完形来后,先不看选项,直接填)

①训练如何利用上下文推测“空白”内容;

②填写单词,训练“动手、拼写”能力。

b. 完形填空(再看选项选择)

c. 做完后再将完形填空改造成“语法填空”——填写单词(正确形式)

此外,我们还可以将多种经典材料进行变式训练。比如将学生做得不好的短文改错改编成语法填空;也可以把听力的最后一段改编成语法填空,通过不断地变式训练,学生自然会把握考点、考查角度、重点和难点,从而逐步提高解题能力。

2)只注重单个语法项目的讲解和训练,而忽视了语法知识体系的构建。知识体系的构建要先句法、再词法,从而形成一个完整的语法体系。学生只要具备了这个完整的语法体系,就能战无不胜。

3)教学形式单一,教师独白式的教学导致课堂效率低下。

2. 加强语篇阅读理解能力的培养。这两道题目虽然都考查语法,但却是把语法放在语篇中考查。如果连语篇都读不懂,学生还能做什么题。通过这两道题的分析我们得出一个结论就是:阅读至上!词汇为王!

3. 指导学生练好单词拼写基本功, 特别是不规则动词过去式、过去分词、现在分词,名词复数,形容词和副词的比较级与最高级。注意大小写。加强动词三式、固定短语、句式积累,此外还要熟记一些常见的介词搭配。

4. 语法教学的核心是语言基本功,需关注基础。

教师在教学中应重视语法的使用情景,体现语法的语用要求和交际功能,把握好语法复习的度。考纲中规定的语法项目都要复习到位,既要保证语法知识复习的系统性、完整性,又要结合高考试题做到重点突出、详略得当。语法复习最好以练固讲,精讲多练,让考生在练中归纳,在练中感悟和提高。切忌面面俱到、耗时耗力地讲解语法规则和条文而削弱实践和练习、忽视其交际功能和语用功能。

书面表达试题分析及启示

1. 书面表达试题分析:

1)写作要求:考生以李华的名义给美国朋友彼得写一封约稿信。

写作提示:基本时态为一般现在时。写作要点:栏目介绍;稿件的内容、长度及交稿日期。

2)典型的提纲式半开放书面表达。

3)突出体现了写作的灵活性和实用性。

4)选题贴近学生生活,能激发学生的写作热情。

2. 范文赏析

Dear Peter,

I’d like to ask you to write an article for our school’s English newspaper.

The “Foreign Cultures” section in our newspaper is very popular among us students. It carries articles written by foreign friends about the cultures of their home countries. Would you please write something about the culture in your part of the United States? And we would especially welcome articles about how Americans spend their holidays and festivals, and the life of American high school students. You can write anything relevant so long as it’s interesting and informative. 400 words would be fine. Could we have your article before June 28?

I’m looking forward to he aring from you.

Yours,

Li Hua 【亮点点击】1. 要点齐全,分段合理,结构完整,语言地道,表达流畅,圆满的完成了写作任务。

2. 简单句和复合句交叉使用。使用了非谓语动词形式,表达多样。长短句结合。8句话中,5短3长。

反映了山东卷改为全国卷后字数减少,语言表达的难度降低,因此对学生的写作要求也不宜像山东卷那样追求“高大上”(即高级词汇、复杂句式、强调衔接;这三个方面有所体现即可),“小资”即可。

3. 按照写作提示组织材料,适当发挥,增加了部分细节,行文连贯。

4. 好词好句赏析:

(1) 词组:be popular among; look forward to; hear from

(2) 复合句:宾语从句And we would especially welcome articles about how Americans spend their holidays

and festivals, and the life of American high school students. 状语从句:You can write anything relevant so long as it’s interesting and informative.

(3) 非谓语动词:It carries articles written by foreign friends about the cultures of their home countries.

3. 对高三复习备考的启示

1)教师要引导学生熟悉高考评分标准,了解优秀习作必须具备的特点。

高考写作的评分标准主要有三个维度:以内容要点(content)定档次; 以篇章布局(structure)增美感; 以语言质量(language)定分数。

根据书面表达评分标准以及每年高考后的阅卷情况分析, 我们可以看出书面表达高分卷应具备以下特点:整洁卷面;蠢错不犯;层次不乱;句式多变;亮点若干;巧妙串联

2) 高三教师要努力做到帮助学生少犯错乃至不犯错;引导学生书写漂亮的英语;帮助学生学会润色自己的

作文。学生的错误主要出现在:

①语言表达不够丰富。在语言表达上,不是用词简单,就是词汇拼写错误、运用错误,搭配不当,有大量

的借汉语思维堆砌的英语句子。

②语法错误较多。时态依然比较混乱,不会正确使用非谓语动词。句子结构不完整,短语使用不当,词性

不分。

③对功能意念和话题的写作把握不准,不能有效把握功能意念的表达方式。

④卷面较差,不分段落,一段到底;书写潦草,字母看不清;涂改太多,难于辨认等。卷面不洁造成非智

力因素的失分。

⑤滥用所谓的高分模板;滥用衔接过渡词汇,让阅卷老师望而生厌

3)作文训练中注意抓好几个方面

?关于整体训练与分项训练的关系

?抓基本词汇句型的英汉互译问题,强化构句能力

?抓句式变换训练,增强学生作文句式多样性

?激活亮点提高文章的用词的丰富性

?语法复习向构句延伸增强语言的准确性

?处理好简单句、词与高级词汇或复合句型的关系(得体)

?避免过分追求复杂句式,片面追求语篇行文连贯。滥用连接成分,不是高分作文的标准。高分作文的标准是语言准确、流畅。

2013年天津高考英语真题(含答案)(校对版)

绝密★启用前 2013年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷) 英语 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共130分,考试时间100分钟,第Ⅰ卷1页至10页,第Ⅱ卷11页至12页。 第Ⅰ卷 本卷共55小题,共95分 第一部分:英语知识运用(共两节,满分45分) 第一节:单项填空(共15小题,每小题1分,满分15分) 从A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。 1.---I’m going to Venice next week. ---____________. Carnival will be held then. Have fun! A.You’re crazy B. You’re lucky C. You’d better not D. You never know 2.If you are in trouble, Mike is always willing to ______________a hand. A.lend B. shake C. wave D. want 3.I think watching TV every evening is a waste of time---there are ____________meaningful things to do. A.less B. more C. the least D. the most 4.---Mary’s been offered a job in a university, but she doesn’t want to take it. ---__________? It’s a very good chance. A.Guess what B. So what C. Who cares D. But why 5.____________ small, the company has about 1,000 buyers in over countries. A.As B. If C. Although D. Once 6.We have launched another man-made satellite, _____________is announced in today’s newspaper. A.that B. which C. who D. what 7.While she was in Paris, she developed a ____________for fine art. A.way B. relation C. taste D. habit 8.I had hoped to take a holiday this year but I wasn’t able to ______________. A.get away B.dop in C. check out D. hold on 9.No one ________be more generous; he has a heart of gold. A.could B. must C. dare D. need 10.In some languages, 100 words make up half of all words _________ in daily conversations. https://www.doczj.com/doc/3a14174570.html,ing B. to use C. having used D. used 11.It was not until near the end of the letter ________she mentioned her own plan. A.that B. where C. why D. when 12.At our factory there are a few machines similar to _____________described in this magazine. A.them B. these C. those D. ones 13.The water supply has been cut off temporarily because the workers ________one of the main pipes. A.had repaired B. have repaired C. repaired D. are repairing 14.If he had spent more time practicing speaking English before, he ________able to speak it much better now. A.will be B. would be C. has been D. would have been 15._________ I want to tell you is the deep love and respect I have for my parents. A.That B. Which C. Whether D. What

2016年上海市高考英语试卷及答案

2016年上海市高考英语试卷 I. Listening Comprehension Section A Directions: In Section A, you will hear ten short conversations between two speakers. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. The conversations and the questions will be spoken only once. After you hear a conversation and the question about it, read the four possible answers on your paper, and decide which one is the best answer to the question you have heard. 1.(1分)A.It is satisfactory. B.It is luxurious. C.It is old﹣fashioned. D.It is disappointing. 2.(1分)A.On August 5th. B.On August 6th. C.On August 7th. D.On August 8th. 3.(1分)A.A waiter. B.A butcher. C.A porter. D.A farmer. 4.(1分)A.In a theatre. B.In a library. C.In a booking office. D.In a furniture store. 5.(1分)A.She expected to a better show. B.She could hardly find her seat. C.She wasn't interested in the show. D.She didn't get a favourable seat. 6.(1分)A.The woman often eats out for breakfast.

2018山东高考英语真题附答案

2018年普通高等学校招生全国统一考试 英语 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题:每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。例: How much is the shirt? A. £19.15. B. £9.18. C. £9.15. 答案是C。 1. What will James do tomorrow? A. Watch a TV program. B. Give a talk. C.Write a report. 2. What can we say about the woman? A. She's generous. B. She's curious C. She's helpful 3. When does the train leave? A. At 6:30. B.At 8:30. C.At 10:30. 4. How docs the woman go to work? A. By car. B. On foot. C.By bike. 5. What is the probable relationship between the speakers? A. Classmates. B. Teacher and student. C. Doctor and patient. 第二节(共15小题:每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料,回答第6、7题。 6. What does the woman regret? A. Giving up her research.

山东春季高考英语试题及答案word版

2015年山东省普通高校(春季)考试 英语试题卷一(选择题, 共50分) 一、英语知识运用 (本题30个小题,每小题1分,共计30分) 1. —— Hi, Tom. ? -------------- ——Fine, tha nks. And you? A. How are you B. How do you do C. What are you doing D. Who are you 2. ----What's the you ng lady like at the school gate? A. She is a teacher B. She is 18 C. She is beautiful D. She is a frie nd of mine 3. The more you practice, you will be. -------------------- A. better B. best C. the best D. the better 4. ---- Oh! We've just missed the 7 o'clock bus ? ---- .The n ext bus will come in half an hour. .Here you are. My mother bought it for me last week 13. ——Are you ready to order, sir? A. Excuse me B. Don't worry 5. It's very cold outside. You'd better A. have on B. wear 6. —— May I look at your new camera? C. Have fun D. With pleasure your coat. ------------------ C. put on D. dress A. Of course B. Good idea 7. ——Please send my Christmas C. Thank you D. I'm sorry to your gra ndpare nts. ------------------- ----I will. Thank you. A. greet B. greet ing C. greet ings D. greets 8. ---- Don't too late, or you will feel tired in class tomorrow. -------------- —— I won't, Mom. A. stay up B. put up C. wake up D. pick up 9. ——Can you help me carry the box upstairs? ---- .A. Tha nks a lot B. With pleasure C. You'd better not D. Yes, please 10. ---- First let me in troduce myself. I'm Bill Cart from Can ada. A. I'm very sorry B. Nice to meet you C. It's a pleasure D. Nothi ng special 11. ——Could you tell me the way the post office? ---- Walk straight ahead and turn left at the first crossing. A. for B. on C. at D. to 12. ---- Have you ever been to the Great Wall? ——Yes. I A. went there last year. B. have gone C. have bee n D. go

2013年北京高考英语试题及答案

2013年北京市高考英语试题及答案 2013 年普通高等学校招生全国统一考试 英语(北京卷) 第一部分:听力理解(共三节:30 分)第一节(共 5 小题;每小题 1.5 分,共7.5 分) 听下面 5 段对话,每段对话有一道小题,从每题所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项,听完每段对话后,你将有10 秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话你将听一遍。 例:What is the man going to rend? A. A newspaper B. A magazine C. A book 答案是A 1. What room does the man want? A. Simple B. Double C. Twin 2. What will the man buy? A. Vegetable B. Meat C. Bread 3. What does the man plan to do? A. Go fishing B. Go jogging C. Go camping 4. How much is the change? A. $8 B. $ 42 C. $50 5. What’s the weather like this afternoon? 第二节(共10 小题;每小题 1.5 分,共15 分) 听下面4 段对话或独白。每段对话或独白后有几道小题,从每题所给的A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前,你将有5 秒钟的时间阅读每小题。听完后,每小题将给出 5 秒钟的作答时间。每段对话或独

白你将听两遍。 听第6 段材料,回答第 6 至7 题。 6. When will the woman go to see the movie? A. Friday. B. Saturday C. Sunday 7. Where will the woman sit for the movie? A. In the front. B. In the middle C. At the back 听第7 段材料,回答第8 至9 题。 8. When will the two speakers meet? A. On the 13th B. On the 14th C. On the 15th 9. What is the man doing? A. Persuading the woman to accept his suggestion. B. Making an apology to the woman. C. Inviting the woman to lunch. 听第8 段材料,回答第10 至12 题。 10. Where are the two speakers? A. In the library. B. In the café. C. In the classroom 11. What does the woman like about the summer school? A. The size of the class. B. The math book. C. The teachers. 12. Where is the man planning to do? A. Boston B. Washington D. C. C. New York 听第9 段材料,回答第13 至15 题。 13. Where does the speaker get information for the trip? A. The internet. B. Travel agents. C. Guidebooks. 14. What public transportation does the speaker seldom take? A. Planes. B. Buses. C. Trains. 15. What kind of hotels does the speaker usually stay in? A. Hotels with low prices. B. Hotels providing meals. C. Hotels near sightseeing places.

2016年高考英语试题及答案(全国卷I)

2006年普通高等学校招生全国统一考试 英语(全国卷1) 本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷1至12页。第Ⅱ卷13至14页。考试结束,将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 注意事项: 1.答题前,考生在答题卡上务必用黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚,并贴好 条形码。请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡 皮擦干净后,再选涂其他答案标号,在试题卷上作答无效。 第一部分听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例:How much is the shirt? A.£19.15. B.£9.15. C.£9.18. 答案是B。 1.How much will the man pay for the tickets? A.£7.5. B.£15. C.£50. 2.Which is the right gate for the man’s flight? A.Gate 16. B.Gate 22. C.Gate 25. 3.How does the man feel about going to school by bike? A.Happy. B.Tired. C.Worried. 4.When can the woman get the computers? A.On Tuesday. B.On Wednesday. C.On Thursday. 5.What does the woman think of the shirt for the party? A.The size is not large enough. B.The material is not good. C.The color is not suitable. 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段对话。每段对话后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听每段对话前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话读两遍。 听第6段材料,回答第6、7题。 6.What can we learn about Mr.Brown?

山东省2018年春季高考英语真题及答案

山东省2018年普通高校招生(春季)考试 英语试卷 本试卷分一卷(选择题)和二卷(非选择题)两部分,满分80分,考试时间60分钟。考生请在答题卡上答题,考试结束后,请将本试卷和答题卡一并回收。 卷一(选择题,50分) 一、英语知识运用(本题30个小题,每小题1分,共30分。在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题目要求,请将符合题目要求的选项字母代号选出,并填涂在答题卡上。) 1.--.He is from Hang Kong. --Nice to meet you. A.Let me introduce myself B.Let me introduce Tom C.This is Tom speaking D.Have a good time,Tom 2.--Could you give me some on how to improve my spoken English? --I’m so glad to hear that! A.movements B.suggestions C.greetings D.treatments 3.--Nowadays people are encouraged eat fruit and vegetables to keep_______. A.honest B.nervous C.healthy D.proud 4.--Why do you like swimming? --Because I find _______ very relaxing. A.it B.one C.those D.these 5.--_________? __Good idea. A.Why not join us in the game B.How did you know that C.When would you like to come D.What would you like for dinner 6.--_______beautiful the park is !We may have a picnic here this weekend . --Sound great. A.What a B.What C.How a D.How 7.--It’s an impossible task for us to finish the building in half a year. --Yes,it will take _________ one year. A.at least B.at last C.in time D.in order 8.--I think Mary is a successful woman. --I agree with you .She has nearly _______all her dreams. A.realized B.won C.understood D.believed 9.--_________? --Chinese folk music. A.How about going for a walk B.What’s your favorite sports C.How do you like Chinese D.What are you interested in C.At the City Stadium D.At the City Park 11.IF Bob wants to apply for the job, he needs to ________ . A work part-time B work six days a week C call Sandy at 555-778-6356 D have work experience 12.I hope that you can come and celebrate the Spring Festival with my family. A do B did C does D done 13.--? ---I’d like to buy some traditional Chinese souvenirs. A What can I do for you B How much do they cost C What size do you take D What color do you like 14.--What did you do last weekend? ---I Mount Tai with my friends. A climb B climbed C will climb D am climbing 15.--I wonder_________ a film. --Once a month. A.when you see B.where you see C.whether you have seen D.how often you see 16.--Who is the man _________by the window. --He is our English teacher. A.sits B.sat C.sitting D.is sitting 17.--Downing Hotel.Can I help you? --_________. A.I’m looking for a dress for my daughter. B.I’d like to buy a ticket for tonight’s film. C.I’d like to reserve a double room for this Friday. D.I’ve caught a bad cold and I’m feeling terrible. 18.I felt very tired after a day ‘s hard work,________I went to bed early. A.but B. or C.while D.so 19.--I haven’t finished my dinner yet. --Hurry up ! Our friends ________ for us. A.are waiting B.were waiting B.had waiting D.waited 20.--_______I have found somewhere to live, I will send you my address. A.Unless B.Until C.Though D.Once

2013年江苏高考英语试卷及答案

2013年江苏高考英语试卷及答案

2013年全国高考英语试题(江苏卷)及答案 第二部分: 英语知识运用(共两节, 满分35 分)第一节: 单项填空(共15小题; 每小题1分,满分15分) 21. Gnerally, students’ inner motivation with high expectations from others _____ essential to their development. A. is B. are C. was D. were 22. —The T-shirt I received is not the same as is shown online. —_____? But I promise you we’ll look into it right away. A. Who says B. How come C. What for D. Why worry 23. —The town is so beautiful! I just love it. —Me too. The character of the town is well _____. A. qualitfied B. preserved C. decorated D. simplified 24. Lionel Messi, _____ the record for the most goals in a calendar year, is considered the most talented football player in Europe. A. set B. setting C. to set D. having set

2016年高考英语全国Ⅰ卷试题及答案

2016普通高等学校招生全国统一考试(新课标I) 英语试卷类型A 第Ⅰ卷 第二节(共 5 小题,每小题 2 分,满分10 分) 根据短文内容,从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项,选项中有两项为多余选项。 Secret codes (密码)keep messages private。Banks, companies, and government agencies use secret codes in doing business, especially when information is sent by computer. People have used secret codes for thousands of years. 36 Code breaking never lags(落后) far behind code making. The science of creating and reading coded messages is called cryptography. There are three main types of cryptography. 37 For example, the first letters of “My elephant eats too many eels” Spell out the hidden message “Meet me.” 38 You might represent each letter with a number, for example. Let’s number the letters of the alphabet, in order, from 1 to 26. If we substitut e a number for each letter, the message “Meet me” would read “13 5 5 20 13 5.” A code uses symbols to replace words, phrases, or sentences. To read the message of a real code, you must have a code book. 39 For example, “bridge” might stand for “meet” and “out” might stand for “me.” The message “Bridge out” would actually mean “Meet me.”40 However, it is also hard to keep a code book secret for long. So codes must be changed frequently. A. It is very hard to break a code without the code book. B. In any language, some letters are used more than others. C. Only people who know the keyword can read the message. D. As long as there have been codes, people have tried to break them. E. You can hide a message by having the first letters of each word spell it out. F. With a code book, you might write down words that would stand for other words. G. Another way to hide a message is to use symbols to stand for specific letters of the alphabet. 第三部分英语知识运用(共两节,满分45分) 第一节完形填空(共20小题;每小题1.5分,满分30分) 阅读下面短文,从短文后各题所给的四个选项(A、B、C 和D)中选出可以填入空白处的最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。 A Heroic Driver Larry works with Transport Drivers, Inc. One morning in 2009, Larry was 41along I65 north after delivering to one of his 42 .Suddenly, he saw a car with its bright lights on. 43 he got closer, he found 44 vehicle upside down on the road. One more look and he noticed 45 shooting out from under the 46 vehicle.

山东高考英语试题及答案

2017年山东高考英语 试题及答案 https://www.doczj.com/doc/3a14174570.html,work Information Technology Company.2020YEAR

绝密★启封前试卷类型A 2017年普通高等学校招生全国统一考试(新课标I) 英语 (考试时间:120分钟试卷满分:150分) 注意事项: 1.本试卷由四个部分组成。其中,第一、二部分和第三部分的第一节为选择题。第三部分的第二节和第四部分为非选择题。2.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分听力(共两节,满分30分)做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节(共5小题;每小题1.5分,满分7.5分)听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。例:How much is the shirt? A. £ 19. 15. B. £ 9. 18. C. £ 9. 15. 答案是 C。 1.What does the woman think of the movie? A.It’s amusing B.It’s exciting C.It’s disappointing 2.How will Susan spend most of her time in France? A. Traveling around B.Studying at a school C.Looking after her aunt 3.What are the speakers talking about A. Going out B.Ordering drinks C.Preparing for a party 4.Where are the speakers A.In a classroom B.In a library C.In a bookstore 5.What is the man going to do A.Go on the Internet B.Make a phone call C.Take a train trip 第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。听第6段材料,回答第6、7题。 6. What is the woman looking for A. An information office B.A police station C.A shoe repair shop 7. What is the Town Guide according to the man A. A brochure B.A newspaper C.A map 听第7段材料,回答第8、9题。 8.What does the man say about the restaurant A.It’s the biggest one around. B.It offers many tasty dishes. C. It’s famous for its seafood. 9.What will the woman probably order?

2020山东省高考英语模拟试题及答案

按秘密级事项管理★启用前 2020年普通高等学校招生全国统一考试(模拟卷) 英语 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题 卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分阅读(共两节,满分50分) 第一节(共15小题;每小题2.5分,满分37.5分) 阅读下列短文,从每题所给的A, B, C, D四个选项中选出最佳选项。 A Why go to Madrid? There may be a slight chill (寒冷) in the air, with temperatures staying around 15℃in March, but Spain's handsome capital is slowly starting to warm up. Even more attractive are the cultural events. A new exhibition on the living and working spaces of Spain's greatest artist, Picasso, has just opened in the studio at the Fundacion Mapfe at Paseo de Recoletos 23. It runs until 11 May with rarely seen pieces borrowed from his family. Later this summer, the 400th anniversary of the death of the Renaissance (文艺复兴) painter EI Greco will be marked with an exciting exhibition at the Museo del Prado at Pasco del Prado from 24 June to 5 October. How to go? The widest range of flights is offered by EasyJet—from Bristol, Edinburgh, Gatwick, Liverpool and Luton. British Airways and its sister airline Iberia combine forces from Heathrow and London City. Ryanair flies from Manchester and Stansted; Air Europa flies from Gatwick. Barajas airport is 13km north-east of the city centre and is served by frequent trains on Metro line 8, but the shortest underground journey is a bit complex with at least one change at Nuevos Ministerios station and takes about 30 minutes. The fare to any station in the city centre is €4.50. The airport express bus runs every 15 to 35 minutes around the clock; €5 one way. It takes 40 minutes to reach the city centre. A taxi takes half the time. A flat rate of €30 covers mast of central Madrid. 1. When will the exhibition about Picasso close? A. On 23 March. B. On 11 May. C. On 24 June. D. On 5 October. 2. Which airline operates flights from Manchester to Madrid? A. EasyJet. B. Ryanair. C. Air Europa. D. British Airways. 3. What is the fastest way to reach central Madrid from Barajas airport? A. Take a taxi. B. Take a city bus.

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