用户、科目、试卷管理
说明：
1、只有管理员级用户才能登录该模块
2、用户名和密码区分大小、限制长度
3、分布式系统，多个客户端可以同时访问题库服务器
功能概述：
实现管理题库用户，新建、编辑、删除科目，管理用户对试卷的权限。
（用户、科目、试卷管理主界面）
使用说明
1．新建、编辑、删除用户，用户权限管理
控制用户对不同科目的访问权限（必须对每个科目单独设置），如下图：
2．新建、编辑、删除科目
如下图：
3．删除试卷、用户对试卷的权限管理
控制用户对试卷的访问权限（必须对每个用户单独设置），如下图：
试题管理
说明：
1、用户名和密码区分大小、限制长度
2、分布式系统，多个客户端可以同时访问题库服务器
功能概述：
试题管理实现试题的添加、审核、编辑、删除、导出、导入等操作。
1.添加试题：
1)类WORD的操作方式，能够实现图文并茂、表格插入等功能，完成完整的试
题添加；
2)自动评分出题工具：提供强大的可视化的Windows和Office自动评分出题工
具；选择操作题题型和文件类型，点击出题，弹出出题工具，如下图：
具体出题说明见《操作题出题说明》
2.试题审核：审核添加的试题，并将试题放入题库
3.试题分类：设置试题分类目录结构；
4.导入、导出试题：实现试题资源的传递、交流、共享；
(试题管理主界面)
使用说明：
1、试题分类
用来设置试题对应的分类目录结构，便于试题的分类管理，支持五级目录结构。在进行试题添加之前必须先设置好试题分类结构。
单击菜单栏上的“试题分类”按钮，打开试题分类操作界面，如下图：
操作方法：
点击鼠标右键，弹出菜单，根据菜单进行操作。
1、新建
新建各级分类目录
2、修改
修改各级分类目录
3、删除
删除各级分类目录
注：删除试题分类时此分类下的试题会放入回收站，彻底删除试题需在试题管理主界面上进行。
2、添加试题
在试题管理界面选择试题分类目录，单击打开添加试题操作界面，如下图：
操作方法：
1)选择题型、难易、分数、试题分类；
2)如果此题是文件操作题，还须选择文件类型（用对应的软件打开此题）；
3)添加试题内容和答案；
4)添加试题讲评（可选）；
5)按文件菜单中的“保存”按钮（或工具栏上的图标）保存试题后，可以继续添加
新试题。也可按文件菜单中的“新建”（或工具栏上的图标）按钮添加新试题；
3、试题批量导入
功能说明：
1)从符合规范的Word文档中导入试题。这个规范不是特别严格，基本符合平时用
户保存试题的习惯。
2)可以导入以嵌入式模式嵌在文档中的图片、公式、表格、甚至Word文档、幻灯
片等各种对象。注意，必须是嵌入式的。
3)如果标准答案的书写格式符合要求，则可以自动识别标准答案。标准答案的格式
要求也不是特别严格，基本符合用户书写方式。
4)还可以让用户对已经导入的试题进行编辑修改，并且当试题的标准答案没有合适
的输入时会用红色提醒用户。
5)可以将整理修改过的试题用入库的方式全部存入到题库系统中，是题库系统的最
佳配合工具。
6)所导入的试题存在数据库中，所以关闭工具，导入的试题不会丢失，继续保存。
可以导入试题的Word文档的格式要求说明：
1)每道试题必须以一个段落开始，一个（或另一个）段落结束。
2)每道试题的打头必须是一个数字，尾随一个分隔符，如 1) --- 数字+英文反括
号，2、---数字+中文顿号，3）--数字+中文反括号等等。
3)每道试题的标准答案必须在这个试题的第一段落中出现，并且以左右括号包围，
这个左右括号可以是中文括号，也可以是英文括号。
单选题的括号内只能出现ABCD字符中的一个（大小写无关），如（A）等，多选
题的括号内只能出现ABCD中的一个或多个字符，如（ACD）等，判断题的括号内
可以用“对”“错”“T”“F”“×”“√”这些字符表示答案，如（对），（F）等。
用户不用担心它是否会将其它括号中的内容认为标准答案。试题中仍然可以有带
括号的其它内容。
4)如果需要导入试题中的图片，必须将其格式设置为“嵌入式”，否则无法导入。
要导入文本框需要特殊的处理，因为文本框无法设置为“嵌入式”。
5)特别注意，每道试题不能和其它试题共用一个段落，否则将视为一个试题，尤其
容易让人迷惑的Word中的“↓”不是一个段落分隔符，虽然在显示上会让人感
觉有段落分隔，所以在导入前检查一下是否真正的段落表示。
如：第一段
和第一段
不同，只有第二种表示中真正的回车分段才分隔了段落。
6)用户可以试用“可导入的试题文档样式”Word文档感觉一下，然后自己找Word
文档试一试。
使用说明
1)先打开待导入试题的Word文档
注意：请将其它Word文档关闭，保证当前只有这个Word文档。
（打开Word文档）
2)从添加试题窗口的“导入”菜单启动“批量导入”工具。
3)设置本次导入的试题分类、题型，并设定分数。
注意：正确选择当前要导入的题型才可以正确识别标准答案，并且如果当前的试题都在一个分类下，并且分数一样，应该先设定这个分类目录和分数，否则就需要在编辑模式下逐一修改试题的分类和分数了。
4)在Word文档中选择开始导入的段落
在Word文档中讲光标放置在待导入范围的起始段落上（任意位置），然后切换回“试题批量导入”工具界面上，按[起始于]，即选定了导入的开始。
5)在Word文档中设定结束导入的段落
在Word文档中讲光标放置在待导入范围的结束段落上（任意位置），然后切换回
“试题批量导入”工具界面上，按[结束于]，即选定了导入的结束。
6)开始批量导入。
按下[开始批量导入]按钮，试题就一一导入，导入完毕后，界面将切换到“试题
编辑模式”。
4、试题审核
操作方法：
1)检查试题，并修改，
2)给审核复选框打勾
3)点击审核入库按钮
5、编辑试题
选择试题列表中编辑的试题，此时工具栏上的“编辑试题”按钮由灰色变为亮色，单击后打开编辑试题操作界面（同添加试题界面），操作方法同添加试题操作方法，只是处于编辑状态；
6、删除试题
选择试题列表中要删除的试题（选择右键“全选”可以选择所有试题），此时工具栏上的“删除试题”按钮由灰色变为亮色，单击它或单击鼠标右键选择“删除试题”按钮（按shift键或用鼠标拖动选择多题可多题删除）；
7、移动试题
如果需要对一些试题进行重新分类，可以通过直接拖动试题的方法来实现。
a.选择右边需要分类的试题，拖动时显示鼠标状态为；
b.按住鼠标左键拖动至左边新的分类处，可拖动时显示鼠标状态为，否则显
示为，确认后松开鼠标左键即可完成；
8、导入试题
选择试题分类目录，此时菜单栏上的“导入试题”按钮由灰色变为亮色，单击后弹出对话框，选择要导入的试题文件（扩展名为.stb）。
点击打开后弹出选择试题分类窗口，如下图：
此时有两种导入模式：
1)导入试题分类（连同试题分类一起导入），选择此则将试题中包含的分类目录
一起导入；
2)选择试题分类（选择题库要导入的试题分类），这时您需要为导入的试题选择
一个已有的试题分类，导入试题后试题归属于此分类；
选择要试题分类，按“确定”导入试题。
9、导出试题
选择试题分类目录，然后单击菜单栏上的“导出试题”按钮，点击“浏览”按钮，输入要导出的文件名，点击“确定”按钮。
试卷管理
（试卷管理界面）
（自动组卷策略管理界面）
功能概述：
试卷管理主要实现组卷及管理试卷和策略等功能。
组卷有两种方式：手工组卷和自动组卷。
1.手工组卷：由组卷者手工选择试题、设置分数然后由程序生成试卷，这样试卷的内
容完全由组卷者决定。
2.自动组卷：在自动组卷之前，组卷者需要事先设置自动组卷策略，以便程序根据设
置的策略自动生成试卷。所以在试卷管理中提供了自动组卷策略管理这一功能，方
便组卷者添加、管理自动组卷策略，这样在自动组卷时就有了可选性，能够更方便
地完成自动组卷功能。在自动组卷策略管理中，提供了添加、编辑、删除策略功能，能够导出策略。
在试卷管理中，对组好的试卷提供了编辑、删除、打印功能，还能够导出试卷。
使用说明：
试卷管理部分：
1、手工组卷
单击菜单栏上的“手工组卷”，打开手工组卷操作界面，如下图：
操作方法：
1)填写试卷名称、试卷总分、考试时间、试卷类型等基本参数；
2)选择左边的树中的试题分类，在右边试题列表中出现所选对象的所有试题（如果存
在试题），在“试题列表”中单击试题可以查看试题内容、答案及讲评。如果觉得
某试题符合试卷要求，则选中该题（试题前出现”√”状），这样在其右边的“选择
试题列表”中会出现该题，表明你选择了此题作为试卷的一员。如果依次操作，直
到找到需要选择的所有试题后即可；
3)如果在“选择试题列表”中觉得某试题并不是很合适，你可以选中此题，单击鼠标
右键，点击“删除试题”按钮，则删除此题；
4)如果需要修改“选择试题列表”中的试题分数，单击要修改的试题分数处，即可直
接修改；
5)所有操作完成后，点击“确定”按钮，手工组卷完成，返回试卷管理界面，可以看
到刚才所组的试卷。
2、自动组卷
单击菜单栏上的“自动组卷”，打开自动组卷操作界面，如下图：
操作方法：
1)填写试卷名称和生成试卷的份数，可以生成一份或多份题型和难度相同但题目不同
的试卷；
2)选择组卷策略，点击“…”按钮，打开“自动组卷策略列表”窗体，选择自动组卷
策略；
3)按“确定”钮完成自动组卷；
3、编辑试卷
选择要编辑的试卷，单击菜单栏上的“编辑试卷”按钮或单击鼠标右键的“编辑试卷”，打开编辑试卷窗体，开始编辑试卷。界面及使用方法同手工组卷。
4、删除试卷
选择要删除的试卷，然后单击菜单栏上“删除试卷”按钮或单击鼠标右键的“删除试卷”
（按shift键或用鼠标拖动可多选删除多份试卷）。
5、输出试卷
选择要输出的试卷，单击菜单栏上的“输出试卷”或单击鼠标右键的“输出试卷”，选择试卷板式，如图
点击“确定”后弹出选择保存试卷的路径，如图：
点击确定，即可生成试卷于选定的目录下，打印即可用来考试
6、导出试卷
单击菜单栏上的“导出试卷”按钮，打开导出试卷界面，如下图：
点击“浏览”按钮选择要导出文件的路径，按“确定”按钮即可。
自动组卷策略管理部分：
1、添加策略
单击菜单栏上的“添加策略”，打开添加策略向导，如下图：
操作方法：
1)设置试卷难度和是否按知识单元百分比取题；
2)点击下一步,如图：
设置知识单元：在“待选知识单元列表”中选择相应的知识单元。如要删除选择的知识单元，在“待选知识单元列表”中把该知识单元前的”√”状去除,点击细节可以设置更深一层的目录，如图：
3)点击下一步，如图：
设置题型：在“待选题型列表”中选择相应的题型单击“选取题数”、“单题分数”空格可以设置选取题数、单题分数。如要删除选择的题型，在“待选题型列表”中把该题型前的”√”状去除即可；
4)点击下一步显示策略，如图：
如不符合要求，点击上一步修改，否则点下一步继续；
5)输入策略参数，如图：
输入策略名称、试卷类别、考试时间，点击完成保存策略退出。
2、编辑策略
选择要编辑的策略名，然后单击菜单栏上的“编辑策略”按钮。界面及使用同添加策略；
3、删除策略
选择要删除的策略名，单击菜单栏上的“删除策略”按钮或单击鼠标右键的”
删除策略”（按shift键或用鼠标拖动可多选删除多份策略）。
4、导出组卷包
单击菜单栏上的“导出组卷包”按钮，打开导出组卷包界面，方法同导出试卷，但要输入提取试题的倍数。
1. 引言 1.1编写目的:编写此文档的目的是进一步定制软件开发的细节问题,便于用户与开发商协调工作.本文档面向的读者主要是项目委托单位的管理人员.希望能使本软件开发工作更具体. 1.2项目背景 1.2.1项目委托单位:****公司 1.2.2开发单位:***公司 1.3定义 1.4参考资料 2. 任务概述 2.1目标: <1> 决策支持:根据公司的要求及时提供所需报表及文件,并在适当时候对各部门领导给予销售及进货等方面的提示 <2>提高效率:利用软件进行管理,避免人工管理的失误以及延迟性,从而实现高效率的管理. 2.2运行环境: <1> 硬件方面:Pentium级处理芯片 1兆显存的兼容显卡 256色,1024*768的兼容显示器 标准兼容打印机 <2>软件方面: WIN XP操作系统 2.3条件与限制: 编程用计算机一台 完成期限2000/7/1 无资金供给 3. 数据概述 数据流程图如下:
3.1静态数据:包括系统登录密码,各数据库所在位置,系统分析原始数据3.2 动态数据:包括各数据库内各项显示数据,用户登录信息,系统时间3.3数据库描述: 人事管理数据库:公司内人员的个人详细信息,包括档案信息 3.4 数据字典: <1>数据流词条描述: 1.数据流名:登录信息 来源:用户的输入 去向:系统内部检验部分 组成:用户名,密码 流通量:每次登录输入一次 2.数据流名:登录结果 来源:系统 去向:用户 组成:返回信息 流通量:每次登录返回一次 3.数据流名:输入修改信息 来源:用户 去向:系统判断部分 组成:根据各数据库内容而不同 流通量:依用户输入而定 4.数据流名:反馈信息 来源:系统判断部分 去向:用户 组成:系统经判断后发回的字符数据 流通量: 依系统当前信息而定 5.数据流名:识别信息 来源:系统内部检验部分 去向:系统判断部分 组成:系统各数据库的标识信息 流通量:用户每次输入流通一次 6.数据流名:处理信息 来源:系统判断部分
说明方法专项练习题 举例子是把抽象的事物用具体的事例来说明；分类别是将纷繁复杂的事物有条理地清晰地介绍给读者；列数字是从数量的角度说明事物的特征；打比方是用比喻的方式，具体生动地介绍事物的特点；作比较是将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被说明事物的主要特点…… 一、下面各句属于哪种说明方法，把序号填入括号内。 A.下定义 B.作比较 C.列数字 D.打比方 1.表示人或事物名称的词叫名词。（） 2.大礼堂的主席台有小会场那么大，可以容纳三百多人。（） 3.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（） 4.桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。（） 5.近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。（） 二、判断下列语句的说明方法，写在括号里。 1、有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德有1000具。（） 2、螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。（） 3、假如大气没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。（） 4、虎鲸胃口大得令人惊骇，有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。（） 5、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。（） 6、“电脑病毒”就是悄悄地把自己复制到其他有用的程序上去，抹掉电脑中原来有用的程序并占据存储信息的空间。（） 7、图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等等。（） 8、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（） 9、我身高有二三十米，胸围三到五米，使用液体发动机时体重一百多吨，使用固体发动机时体重二三十吨。（） 11、鲸的种类很多，总是来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（） 12、不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。（） 13、鲸的鼻孔长在脑袋上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（） 14、高科技带来的气态污染也直接对人类的生存构成巨大的威胁。如制冷行业、塑料工业的重要原料——氟氯烃，对臭氧层已造成严重破坏。（） 15、鳕鱼一次产卵竟达千万粒，真正能变成幼鱼的卵可能还不到1%。（） 16、长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。（） 17、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，难以对付。（） 18、假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？（） 19、余震好比人说话的回声，虽然能量不及前面的大地震，但威力叠加起来，经过多次打击的建筑物可能就承受不住了。（） 20、冰雹，俗称雹子，在春末和夏季最为常见，它小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋，特大的冰雹比柚子还大。（） 三、读短文，回答问题。 今天你“低碳”了吗 ①盘点2009年的关键词，“低碳”无疑是人们耳熟能详的词汇之一。“低碳经济”、“碳交易”、“碳汇”等概念正日益进入公众的生活。
情况说明书格式及范文 一、标题部分:某某公司申请发票增量的申请。 二、台头部分:某某国税局。 三、本企业基本情况:成立日期、认定一般纳税人日期、法人、财务负责人姓名，经营地址、注册资金、主要经营项目。 四、本企业最近几个月的收入、税金、税负情况；财务核算情况，是否按时纳税。 五、本企业发票的核定情况，以及最近几个月的发票使用情况；特别是增值税发票使用情况。 六、本企业申请发票增量的理由:有无大笔定单或合同，根据现有核定情况无法满足实际要求。 七、提出申请，根据我企业的实际情况，现申请发票增量。 八、落款:某某公司。 九、日期: 速腾后刹车油泵问题的说明函 尊敬的媒体朋友: 海辰机构作为一汽-大众“大众”品牌全国唯一指定公关代理公司，现就xx年8月10日《京华时报》报道一汽-大众速腾后刹车油泵问题的进展情况向媒体朋友通报如下: 1.一汽-大众领导看到报道后非常重视，立即启动危机
处理应急机制，在两个小时内查明:到目前为止在全国范围尚没有收到一例关于后刹车盘油泵问题的投诉； 2.文中提到的用户情况为:该用户主观感觉车后部有异响，委托其修车的朋友检查，该朋友建议去4s店做后刹车泵检查是否漏油，经一汽-大众特约维修服务站亚之杰检查未发现任何问题(请见亚之杰维修工单)； 3.一汽-大众有关方面就文中提及另外车辆问题正在努力联系记者请求提供车架号以便一汽-大众澄清事实、查明原因，更好地为客户解决问题； 4.一汽-大众多年以来一直秉承“用户第一”的理念，特别是在今年营销变革实施之后成立了“质量安全保障部”负责产品质量、安全方面的工作.因《京华时报》反应的问题涉及到汽车安全，根据一汽-大众相关规定:涉及安全问题必须24小时之内解决.目前相关工作已经全面启动，如有更新进展我们会随时通报媒体朋友。 一汽-大众对媒体朋友多年来的支持与关注在此表示深深的感谢! [情况说明书格式及范文]相关文章：
2019年《政治生活》教材修订说明 普通高中思想政治课程实验教材必修2《政治生活》在实验区试用几年来受到广大师生的好评。但是，《政治生活》教材的内容特点决定了其必须反映时代特点，与时俱进。根据教育部《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的xx大精神的指导意见》以及中共中央最新的文件精神、重要领导人的讲话，结合实验区师生的反馈意见以及教材编写者的反思，在教材指导委员会的指导下，教材编写组对教材作了较大修订。现把这次修订的情况作简要介绍。 一、完善内容方面 针对原来教材某些表述不准确、不精练或滞后于现实的某些观点和提法作了重新审视，根据党的xx大精神或新的认识力求作出更为科学、准确的表述。 1．在“致同学们”中进一步阐明党的基本路线 党的基本路线内容并没有出现在教材正文中，但是，这并不说明党的基本路线内容不重要。恰恰相反，党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。只是处于结构的考虑，教材把它安排在“致同学们”中。遵循十七报告关于中国特色社会主义道路的表述，教材将党的基本路线中关于我们的奋斗目标的表述，改为“为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗”。
2．第一单元的修订情况 本单元贯彻党的xx大精神，主要体现在“要坚定不移发展社会主义民主政治”方面。 为了体现党的xx大报告中“从各个层次各个领域扩大公民有序参与”、“逐步实行城乡按相同人口比例选举人大代表”的内容，教材在第一课第一框第一目情景导入中引用农民工当选人大代表的事例加以说明。第一课第一框第三目的目题由“坚持人民民主专政是正义的事情”改为“必须坚持人民民主专政”。修改理由是，原表述表明的是一种判断，而现表述则突出价值导向，作为目题更合适。第三目中，关于四项基本原则的重要性，增加了党的xx大报告中“是我们国家生存发展的政治基石”的表述。为了说明人民民主的重要性，按照党的xx大的表述，增加了“人民民主是社会主义的生命”的内容。关于人民民主专政在新的历史时期的新要求，根据党的xx大的精神以及相关文件精神，现归纳整理为：“扩大社会主义民主；实行依法治国；强化为社会主义经济社会建设服务的政府职能；发展和繁荣社会主义文化；改善民生，构建社会主义和谐社会；等等。”关于怎样参与政治生活，增加了党的xx大的提法：“树立社会主义民主法制、自由平等、公平正义理念”。 在第二框第三目中，关于坚持权利义务相统一的原则，原来的表述为“坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则”。现表述为“坚持个人利益与国家利益相结合的原则”。此处删去
人教版初中物理教材（修订版）修订说明 一、教材修订的背景情况 （一）课标修订，教材相应修订 如，删去“颜料混合”内容，将“知道波长、频率和波速的关系”改为“知道波长、频率和波速”。 增加了几个知识点：“探究并了解液体压强与哪些因素有关”“摩擦起电”“磁场、地磁场” （二）教材使用已十年多，需要进行较大的修改 整体反映教科书整体难度合适，联系生活，活动多、体现学生自主学习的思想，起到了提高学生学习兴趣，培养学生科学素养的目的。 除正面的意见外，老师们反映较多的问题是 １. 教科书的文字量略少，不利于学生自学 ２. 个别探究实验应调整 ３. 框架结构最好能调整（部分地区意见） ４. 有些习题不好完成，特别是一些参加社会实践类的任务 二、教材修订的指导思想与目标 1、全面贯彻党的教育方针，符合修订后义课程标准的要求。 2、体现社会主义核心价值体系，注重培养学生社会责任感，引导学生将书本知识与生活生产实践相结合，敢于质疑、勇于探索，培养学生创新精神与实践能力。 3、体现时代发展新要求、社会新变化和科学技术新进展。 4、内容与结构体系符合学生身心发展的规律、学习心理规律，注重学生学习科学的兴趣，使学生好学、乐学、会学。 5、精选教科书内容，对内容过多、要求过高、难度过深的内容进行调整，减轻学生过重的课业负担。 6、增加教科书的可读性。注意适当的铺垫，适量的案例分析、说明，使学生好学，便于自学。 三、修订教材的主要变化 修订教材的主要变化，一是内容方面的变化，二是编排方面的变化。 （一）内容方面的变化 1、次序调整 （1）将原8年级的电学内容放到9年级学习。原教材电学在８年级，当时的考虑是新课程学生自主探究的内容较多，电学活动所用的仪器相对力学所用的仪器要少些，探究活动较易安排，也容易提高学生的学习兴趣。几年实验下来，大部分教师也逐渐习惯这种安排。但是仍然有一部分地区不习惯这样的安排，而且反应比较强烈。如福建省、四川省、陕西省的部分地区的学校。考虑到这些不适应地区的意见，同时我们也征求一些比较认同电学放在８年级学习的教师们的意见，他们认为如果将电学调到９年级学习也能够接受。故此次修订将电学内容调到９年级学习。 （2）将原教科书９年级“机械运动”的内容调整到现在的第一章，先学习“速度”的内容，方便后续“声速”“光速”的学习。另外，有了第一章测量的知识，在学到后面的温度计、天平、弹簧测力计等仪器时，也有了读数的基础。（3）将“重力”“弹力”的内容提前到“二力平衡”之前，以便学习二力平衡内
说明方法及其作用答题模式 1.打比方 ①运用了打比方的说明方法②(把甲比作乙，或把甲类事物比作乙类事物)形象而生动的说明了某种事物的某种特征或某种事理，③从而使说明的事物生动形象，通俗易懂，具体可感。 2.作比较 ①运用了作比较的说明方法②把……和……比较，在对比中说明了……事物……特征或……事理，③从而使说明的事物更具体形象。 3.分类别 ①运用了分类别的说明方法，②说明了……事物的……特征③从而使说明的事物条理清晰，脉络分明。 4.摹状貌 ①运用了摹状貌的说明方法，②通过具体生动的描摹，说明了……事物的……特征，③从而使说明的事物生动形象，使文章更具可读性。 5.举例子 ①运用了举例子的说明方法，②举了……例子，确切的说明了……事物的……特征③从而使说明的事物更具体，更有说服力。 6.列数字 ①运用了列数字的说明方法，②用具体数字准确客观的说明了……事物的……特征③从而使说明的事物具体直观，令读者信服。 7.下定义①运用了下定义的说明方法，②给……下了定义。③揭示了……事物的本质属性。 练习： 第一种题型：该句运用了什么说明方法有什么作用 1)卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 1)第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着; 有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……” 二、指出下列各句使用的说明方法。 (1)在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的， 外层是紫色的。这种光圈叫做晕。( ) (2)华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。 ( ) (3)那最轻盈、站得最高的层，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中， 好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云 ..... 还有一种像棉花似的白云，叫 积云 .... 在晴天，我们还会偶见一种高积云。( )
2019版《建设工程计价》教材修订说明 第一章建设工程造价构成 1. 考试大纲的变化 2. 主要修订内容 (1)按照“关于建筑服务等营改增试点政策的通知”(财税[2017]58)、“关于调整增值税税率的通知”(财税[2018]32)以及“关于深化增值税改革有关政策的公告”(财政部税务总局海关总署公告[2019]39号)对增值税部分进行了调整。 (2)删除了“规费”中的“工程排污费”。 (3)修改了“工程建设其他费用”组成，分为建设单位管理费、用地与工程准备费、市政公用配套设施费、技术服务费、建设期计列的生产经营费、工程保险费和税费。 第二章建设工程计价原理、方法及计价依据 1. 考试大纲的变化 2. 主要修订内容 (1)根据近几年标准的发展变化修订了“工程计价依据”，分为工程造价管理标准、工程定额、工程计价信息三部分。
(2)第二节“清单计价部分”删减了清单计价和计量规范的介绍性内容，并重新界定了工程量清单的概念; (3)精简了“计时观察法”的内容，删减了“预算定额编制程序和要求”; (4)将第六节“工程造价信息”改为“工程计价信息及其应用”，将“工程造价资料的积累和运用”改为，并按照《建设工程造价指标指数分类与测算标准》(GB/T51290-2018)修订了“工程造价指标的编制和使用”和“工程造价指数及其编制”; (5)增加了“BIM技术在建设各阶段的应用”。 第三章建设项目决策和设计阶段工程造价的预测 1. 考试大纲的变化 2. 主要修订内容 (1)对估算、概算、预算等的概念、特点、作用等进行了修订; (2)根据“中央预算内直接投资项目概算管理暂行办法”(发改投资〔2015〕482号)及“中央预算内直接投资项目管理办法”(发改〔2014〕7)修订了概算调整的要求。 (3)在预算部分删除了“全费用综合单价法”，增加了“实物量法”。 第四章建设项目发承包阶段合同价款的约定 1. 考试大纲的变化 2. 主要修订内容
说明方法练习题 一、判断说明方法 1.有智慧的机器人，据统计，日本有15000具，美国有3200具，西德有1000具，英国有200具。——列数字 2.螃蟹在挖洞时，把四对小足当作“挖土机”，把“蟹钳”当作“挖土机”。——打比方 3.有一种虎鲸胃口大得令人惊骇，有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。——举例子、列数字 4.蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。——打比方、作比较 5.将来的桥梁一定造得又快又好，像南京长江大桥那样大的桥，几个月就可以完成了。——举例子 6.图书馆的藏书，按国别分，有中国的、外国的；按时代分，有古典的、现代的；按性质分，有科技的、文学的以及政治经济方面的等等。——分类别 7.目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。——列数字 8.噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。——打比方 9.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。——打比方 10.我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。——举例子 11.桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。——打比方 12.这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身体的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。——作诠释 13.桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。——列数字 14.永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。——作比较 15.在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于800年前，有的石梁一块就有200来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。——举例子、列数字 16.至于白花，那是因为细胞液里不含色素的缘故。有些白花，例如菊花，萎谢之前微呈红色，表示它这时也含有少量
XXX项目 软件需求规格说明书 ---------------------------------------------------------------------合肥安慧软件有限公司对本文件资料享受著作权及其它专属权利，未经书面许可，不得将该等文件资料（其全部或任何部分）披露予任何第三方，或进行修改后使用。
1.引言.................................................... 错误!未定义书签。 . 项目背景............................................. 错误!未定义书签。. 编写目标............................................. 错误!未定义书签。. 建设目标（可选）..................................... 错误!未定义书签。. 系统范围............................................. 错误!未定义书签。. 定义/术语/缩写....................................... 错误!未定义书签。. 参考资料............................................. 错误!未定义书签。. 文档阅读指南（可选）................................. 错误!未定义书签。 2.总体说明................................................ 错误!未定义书签。 . 产品介绍............................................. 错误!未定义书签。. 假设和依赖（可选）................................... 错误!未定义书签。. 局限性和排斥性（可选）............................... 错误!未定义书签。 3.功能描述................................................ 错误!未定义书签。 . 业务描述............................................. 错误!未定义书签。. 用户说明............................................. 错误!未定义书签。. 基本配置及运行环境................................... 错误!未定义书签。. 用户场景............................................. 错误!未定义书签。 用例总览......................................... 错误!未定义书签。 详细用例说明..................................... 错误!未定义书签。 4.非功能性需求............................................ 错误!未定义书签。 . 性能要求............................................. 错误!未定义书签。. 可靠性（可选）....................................... 错误!未定义书签。. 安全性（可选）....................................... 错误!未定义书签。. 可移植性（可选）..................................... 错误!未定义书签。. 设计限制（可选）..................................... 错误!未定义书签。. .电源、工艺结构要求（可选）.......................... 错误!未定义书签。. 逻辑数据库需求（可选）............................... 错误!未定义书签。. 其他需求............................................. 错误!未定义书签。 5.接口说明................................................ 错误!未定义书签。 . 用户界面............................................. 错误!未定义书签。. 硬件接口............................................. 错误!未定义书签。. 软件接口............................................. 错误!未定义书签。. 通信接口............................................. 错误!未定义书签。 6.需求变更流程............................................ 错误!未定义书签。 7.设计描述（可选） ........................................ 错误!未定义书签。
建设旨在促进儿童健康成长的数学家园 ——新世纪小学数学教材（北师大版）第4版教材特色介绍 刘坚孔企平张丹1 新世纪小学数学教材编委会本着一以贯之、与时俱进的精神，认真领会数学课程标准2011版的基本思想和核心理念，冷静分析十七年来本套教材先后三个版本编写和实践的经验、成效和持续面临的挑战，密切跟踪国际中小学数学课程教材的最新进展和发展方向，深入研究并认真把握数学与儿童成长的内在的、非人为的联系，进一步突出和强化本套教材的风格和特色，着力打造一套旨在促进儿童健康成长、符合儿童数学学习与成长规律、反映多元丰富数学世界、具有国际视野和中国风格的小学数学教材。 经过长达三年的基础研究和精心修订，新世纪小学数学第4版教材基本形成如下特点：以“情境+问题串”为基本呈现方式，力图实现课程内容的展开过程与学生的学习过程、教师的教学过程和课程目标的达成过程四位一体，从而促进学生不断经历“从头到尾”思考问题的过程，获得与其年龄特点相适应的、必要的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，发展发现和提出问题、分析和解决问题的能力。 （一）精心设计“情境 +问题串”的呈现方式，为自然而然地展开学生的数学学习过程和教师的数学教学过程提供基础环境和主要脉络 充分暴露学生的数学学习过程，并通过有效的交流、讨论和引导，进一步展开数学学习过程，是本套教材一直以来持续关注的课题。新世纪小学数学教材通过设计一系列有趣、有用、富有挑战性的问题或活动，试图激活学生的已有知识和经验，鼓励学生在调动自己已有知识经验的基础上学习数学、发展数学。十多年来，“问题情境——建立模型——解释与应用”的基本叙述方式己经成为本套教材的一个标志性特点。同时，我们也清醒地意识到，现行教材内容对于学生学习过程的指导还比较“粗 1本文由张丹、刘坚执笔。 作者简介： 刘坚，新世纪小学数学教材主编，教授，教育部基础教育课程教材发展中心主任助理，国家基础教育课程改革核心专家组成员，教育部《全日制义务教育数学课程标准》研制组负责人。 孔企平，新世纪小学数学教材执行主编，教授，华东师范大学课程系主任，教育部《全日制义务教育数学课程标准》研制组核心成员。 张丹，新世纪小学数学教材副主编，教授，北京教育学院数理学院院长，教育部《全日制义务教育数学课程标准》研制组与修订组核心成员。
说明方法帮助把事物特征说明清楚。说明方法常考的有举例子、作比较、列数字、打比方等。 举例子：列举有代表性的恰当事例进行说明，能将某些不易理解的事物或比较抽象的事理说得真切具体，清楚明了。 作比较：可以是同类事物比较，可以是不同类事物比较，还可以将同一事物的先后情况相比较，这些都是为了更准确地揭示和突出事物的特征。 列数字：即用列举数字来体现说明特点的一种说明方法，能从数量上直接说明事物的特征，其作用是能把说明对象的特点说得更准确无误。 打比方：借助大家熟悉的事物，取其相似之处来打比方，能使原先较难说清的事物特征变得浅显易懂，生动形象。 判断常见说明方法的标记词语有： 举例子：例如、又如、比如、再如、如。 打比方：像、是、当作。 作比较：而，比……，和……两种东西比。 列数字：数词（概数、确数）。 【考题精选】 例1：2008年上海中考试题《深层海水的利用》阅读选段。 ⑤深层海水在医学领域开始有了用武之地，它已成为一种奇妙的“绿色药品”。医生们用深层海水治疗先天过敏性皮炎，只要在患处涂上深层海水，患者的症状就会得到缓解。 据统计，使用深层海水进行治疗的患者，约有60%收到了良好的疗效。不过，医生们尚不清楚究竟是深层海水中的什么成分在治疗中发挥了作用。 问题：第⑤段的画线句运用了_________的说明方法，其作用是 __________________________________。 例2：2001年上海中考试题《西部文化和西部开发》阅读选段。 ②西部是华夏文明的源头。华夏祖先的脚步是顺着水边走的。长江上游出土过元谋人牙齿化石，距今约170万年；黄河中游出土过蓝田人头盖骨，距今约70万年。这两处古人类都比北京猿人(距今约50万年)的资格更老。 问题：第②段中将元谋人、蓝田人与北京猿人的年代作比较，是为了说明。 【答题思路技巧、常见失误分析】 分析说明方法：首先，指出运用了什么说明方法；其次，说明了什么特征，以及对下文的作用。例1：通过“60%”这个数率词语可以看出用的是列数字的说明方法，说明深层海水是一种奇妙的“绿色药品”（或：说明用深层海水治疗先天过敏性皮炎疗效良好）。本题暗含着作比较的说明方法，因为“60%”这个数率词语也是比较得来的，说明用深层海水治疗先天过敏性皮炎疗效良好。例2：第②段开头“西部是华夏文明的源头”，然后用数字说明元谋人、蓝天人的年代，最后与北京猿人的年代进行比较，说明了开头的观点。从句子之间的关系看，显然段落首句就是中心句，作比较的目的是为了说明这一点。由此可见，说明方法的作用往往就是为了证明段落的中心句。一般而言，有关说明方法作用的答案往往可以从文章中找到现成的句子，只是有的能在本段中找到，有的要从相邻的段落中找。如果没有现成的句子，用来答题的关键性词语也一定能在文中找到。
常见的说明方法有举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种。 小学常见的有：举例子、引资料、列数字、打比方、分类别、作比较。 （1）举例子 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。 （2）引资料 为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引用资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。 好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：是说明文更具诗情画意。
（3）作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 （4）列数字 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）（5）分类别 要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干
软件需求说明书 软件需求说明书的编制是为了使用户和软件开发者双方对该软件的初始规定有一个共同的理解，使之成为整个开发工作的基础。编制软件需求说明书的内容要求如下： 1 引言 1．1编写目的 说明编写这份软件需求说明书的目的，指出预期的读者。 1．2背景 说明： a．待开发的软件系统的名称； b．本项目的任务提出者、开发者、用户及实现该软件的计算中心或计算机网络； C．该软件系统同其他系统或其他机构的基本的相互来往关系。 1．3定义 列出本文件中用到的专门术语的定义和外文首字母组词的原词组。 1．4参考资料 列出用得着的参考资料，如： a．本项目的经核准的计划任务书或合同、上级机关的批文； b．属于本项目的其他已发表的文件； c．本文件中各处引用的文件、资料、包括所要用到的软件开发标准。列出这些文件资料的标题、文件编号、发表日期和出版单位，说明能够得到这些文件资料的来源。 2 任务概述 2．1目标 叙述该项软件开发的意图、应用目标、作用范围以及其他应向读者说明的有关该软件开发的背景材料。解释被开发软件与其他有关软件之间的关系。如果本软件产品是一项独立的软件，而且全部内容自含，则说明这一点。如果所定义的产品是一个更大的系统的一个组成部分，则应说明本产品与该系统中其他各组成部分之间的关系，为此可使用一张方框图来说明该系统的组成和本产品同其他各
部分的联系和接口。 2．2用户的特点 列出本软件的最终用户的特点，充分说明操作人员、维护人员的教育水平和技术专长，以及本软件的预期使甩频度。这些是软件设计工作的重要约束2．3假定和约束 列出进行本软件开发工作的假定和约束，例如经费限制、开发期限等。 3 需求规定 3．1对功能的规定 用列表的方式（例如IPO表即输入、处理、输出表的形式），逐项定量和定性地叙述对软件所提出的功能要求，说明输入什么量、经怎样的处理、得到什么输出，说明软件应支持的终端数和应支持的并行操作的用户数。 3．2对性能的规定 3．2．1精度 说明对该软件的输入、输出数据精度的要求，可能包括传输过程中的精度。 3．2．2时间特性要求 说明对于该软件的时间特性要求，如对： a．响应时间； b．更新处理时间； c．数据的转换和传送时间； d．解题时间；等的要求。 3．2．3灵活性 说明对该软件的灵活性的要求，即当需求发生某些变化时，该软件对这些变化的适应能力，如： a．操作方式上的变化； b．运行环境的变化； c．同其他软件的接口的变化； d．精度和有效时限的变化； e．计划的变化或改进。 对于为了提供这些灵活性而进行的专门设计的部分应该加以标明。
2019年《生活与哲学》教材修订说明 根据《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的xx大精神的指导意见》，我们对XX年1月第2版《生活与哲学》教材作了如下修订。 1．致同学们第4段第2行在两处“时代的精神”后加“上”字。 2．致同学们第5段第2行把“正确认识实践”改为“正确认识社会实践”，删去“在人们认识世界和改造世界中”这几个字。 3．第一单元结构图中的“思维决定存在，还是存在决定思维”改为“存在决定思维，还是思维决定存在”。 4．第一单元结构图中在“物质是本原”后加“的”，在“意识是本原”后加“的”。 5．第一单元结构图中“马克思主义中国化的三大理论成果”改为“马克思主义中国化的重大理论成果”。 6．第4页活动框中的“排名的二重性”换成《淮南子·人间训》记载的孔子的一段话，其内容如下。 据《淮南子·人间训》记载，有人问孔子：您的弟子颜回是什么样的人物啊？孔子回答说：“仁人也，丘弗如也。” 问：子贡是什么样的人呢？答：“辩人也，丘弗如也。” 问：子路是什么样的人呢？答：“勇人也，丘弗如也。”
问：既然三人都比您强，他们为什么还听从您的调遣？答：“丘能仁且忍，辩且讷，勇且怯。以三子之能易丘一道，丘弗为也。” ●用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔子这什么不愿意呢？ ●你认为孔子的“道”是怎样形成的？ 7．第4页第1行“认识世界、办好事情，都需要智慧。生活需要智慧，需要哲学。”改为“认识世界、办好事情，都需要哲学智慧。” 8．第4页第4～5行“主观情绪”改为“头脑”。 9．第4页活动框中的前三句话和漫画删去，第2问“杞人忧天的故事”改为“上述材料”。 10．第6页活动框中的第1问改为“为什么对同一个问题会有两种不同的解决方式？” 11．第6页宋体字第1～3 行，删去“浮云遮望眼，云深不知处”，“这时”，“就”几个字。 ．第6页“没有哲学我就不能前进。──马克思” 这句名言，换成：“学好哲学，终生受益。──陈云”。 13．第7页宋体字第1段第1行“对世界的认识”改为“对事物的认识”，第二行“对周围世界的一定看法”中的“周围”二字删去。 14．第7页宋体字第2段第2行“理论化、系统化”改
判断下列句子所运用的说明方法练习题(含答案) 一、判断下面句子各使用了什么样的说明方法。 ①列数字②举例子③打比方④作比较 1．灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。（） 2．齿鲸主要吃大鱼和海兽。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（） 3．不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（） 4．变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内光线，所以又被称作“自动窗帘”。（）二、指出下列句子所使用的说明方法。 1．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（） 2．地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（） 3．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（） 4．有人借用媒人的称呼，把能够传递信息的物体叫媒体。（） 5．地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。（） 三、下列句子所运用的说明方法判断不完全正确的是[] A．云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（打比方） B．苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（作比较） C．还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光。（列数字） D．有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。（举例子） 四、指出下列句子使用的说明方法。 （1）大厅堂是一座宽二十七米，深二十二米，高二十二米的大型仿古建筑。（） （2）日光灯比起普通电灯来，具有功率小，亮度大，使用寿命长等优点。（）
系统功能规格说明书
目录Conents 第一章产品概述 (3) 1.1业务价值 (3) 1.2系统实施要求 (3) 1.3系统的先进性 (3) 第二章业务系统组成及系统模块介绍 (4) 2.1系统功能结构图 (4) 2.2系统功能描述 (4) 第三章系统管理 (5) 第四章系统安全 (5) 第五章系统技术体系与性能参数 (5) 5.1系统运行方法 (5) 5.2技术体系 (6) 5.3开发平台 (6) 5.4运行环境 (6)
第一章产品概述 1.1 业务价值 随着计算机科学的发展，计算机技术在Internet中的应用越来越广泛，为广大网络用户提供了更加周到和人性化的服务。个性化已逐渐成为当今Web应用的潮流。现如今网上购物已经成为一种时尚，成为潮流一族的必备武器。网上购物系统，可以使人们足不出户就可以购买到自己喜欢的商品，给人们带来了诸多的便利和实惠。基于J2EE开发的购物系统设计是采用JDK 1.6.0作为开发环境,MySQL作为数据库服务器,Tomcat6.0为Web服务器，满足了人们在网上购物的需求。 1.2 系统实施要求 本系统是一个电子购物系统，系统用户分为两级管理，分别为：普通用户和系统管理员。其中，普通用户可以使用的功能主要包括：注册新用户，登陆电子购物系统，浏览商品，查看商品的详细信息，查询商品，管理购物车，查看自己的订单，管理自己的订单等功能。系统管理员具有管理系统的权限，可以进行电子商品用户管理，包括查询，删除，修改等：可以进行商品管理，包括查看，查询，添加新商品等。 1.3 系统的先进性 本系统的主要目的是为各类商品信息提供分类管理、维护和网上订购功能，不但能够方便用户购买，而且有效地扩大了销售范围。利用本系统，用户可以足不出户的进行商品信息的查询和订购，和传统的购买方式相比有着较大的优势。本系统遵循软件工程标准，并按照软件工程规定的流程进行项目的开发。
2020 情况说明函文档Document Writing
情况说明函文档 前言语料：温馨提醒，公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 情况说明函1 致：广西xxxxxx发展有限公司 我司为xxx渐青二期铁艺栏杆制作安装单位,自合同签订之日起,为积极配合甲方施工进度要求,我司严格根据要求对工作进行了计划性、有序性、严谨性、目标性的安排部署,具体为:现场实际尺寸的测量、下料生产、发货进场、监理验收、分货到位、成品安装、成品保护、成品维护等各个环节,我司委派了不同的专业化职业化的团队进行跟踪管理,执行到位。 我司针对于甲方所要求的山渐青项目太阳鸟、观星台组团阳台铁艺栏杆;月亮岛、林湖语组团别墅住宅间铁艺栏杆(虚线)及基础;月亮岛、林湖语组团别墅住宅前院铁艺栏杆(虚线)及基础;PQ 户型入户铁艺门、等工程项目绝大部分基本如期完工。也有部分子工程项目在施工过程中因实际问题有轻微延误工期的情况(比如太阳鸟阳台栏杆)，具体原因系数说明如下： 1、土建原因：由于部分土建施工工作面不规整导致我司技
术员在下料过程中尺寸出现一定偏差，以致于到货进场的一部分栏杆成品无法按照国家标准安装，故此批产品不得已只能返厂，然后重新加工生产、发货进场、安装，故此影响一定时间的工期。 2、上道工序拖延：我司在实际施工过程中发现有相当一部分GRC罗马柱没有安装，由于栏杆对于安装精度要求比较高，罗马柱没有安装直接导致栏杆无法精确定位居中，因此我司和贵方协商，最终结论是：GRC安装完成后，具备工作面，栏杆方能安装，此项直接影响一定时间的工期。 3、天气原因：为确保工期，我司要求安装工人加班加点，利用一切可以利用的时间做工，但事与愿违，一次下雨天做工，我司其中一位安装工人不小心被漏电击中昏迷，由于抢救处理及时没有造成太大的严重后果，为避免同类事情发生，确保工人安全，体现甲方文明施工精神，我司严谨下雨天以及天气恶劣情况下做工，此项也会轻微影响工期。 以上为我司合同执行情况以及部分工程项目延误原因说明，呈贵司审阅! xx市xx金属材料有限公司南宁分公司 xxxx年4月26日 情况说明函2 尊敬的各级领导： 感谢贵单位对我公司的信任，给予我们参与xx国际大酒店消防改造工程家具制作与安装的机会，倍感珍惜。在各级领导的关怀指导下，我们一定做到戒骄、戒躁、谦虚、谨慎、全心全意
精心整理需求规格说明书(ISO标准版) 编者说明： 当需求调查、分析工作告一段落时，你就需要将这些需求进行规格化描述，整理成文，即软件需求规格说明书，也就是SRS。这是在软件项目过程中最有价值的一个文档。ISO所提供的标准虽然已经时间久远，但还是颇具参考价值的。 1．引言 1.1编写的目的 [ [ [ 2 解 [ 3 3.2.2时间特性要求 [说明对于该系统的时间特性要求。] 3.2.3灵活性 [说明对该系统的灵活性的要求，即当需求发生某些变化时，该系统对这些变化的适应能力。] 3.3输入输出要求 [解释各输入输出数据类型，并逐项说明其媒体、格式、数值范围、精度等。对系统的数据输出及必须标明的控制输出量进行解释并举例。] 3.4数据管理能力要求（针对软件系统） [说明需要管理的文卷和记录的个数、表和文卷的大小规模，要按可预见的增长对数据及其分量的存储要求作出估算。]
3.5故障处理要求 [列出可能的软件、硬件故障以及对各项性能而言所产生的后果和对故障处理的要求。] 3.6其他专门要求 [如用户单位对安全保密的要求，对使用方便的要求，对可维护性、可补充性、易读性、可靠性、运行环境可转换性的特殊要求等。] 4．运行环境规定 4.1设备 [列出运行该软件所需要的硬设备。说明其中的新型设备及其专门功能，包括： a. 处理器型号及内存容量 b. 外存容量、联机或脱机、媒体及其存储格式，设备的型号及数量 c. 输入及输出设备的型号和数量，联机或脱机； ] 典型的优势是产品会增加组织在市场上的价值，减少运作成本，或提供更好的客户服务。这个优势应该是可度量的，这样才能够让您确定交付的产品是否达到目标。] 2.客户、顾客和其它风险承担者 2.1客户是为开发付费的人，并将成为所交付产品的拥有者 [这一项必须给出客户的姓名，三个以内是合理的。] [客户最终将接受该产品，因此必须对交付的产品满意。如果你无法找到一个客户的姓名，那么也许你就不应该构建该产品。] 2.2顾客是将花钱购买该产品的人 [也给出姓名和相关的信息] 2.3其它风险承担者