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2019考研心理学专业基础综合312考试大纲及新旧大纲对比(文都版)

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2019考研心理学专业基础综合312考试大纲及新旧大纲对比(文都版)

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来源:文都比邻

文都比邻解读:2019年312心理学考研大纲出炉了,经过文都比邻心理学教研组对2019年和2018年大纲比较,2019年心理学考研相对于2018年没有发生任何变化,从2011年以来心理学考研大纲在题型、分值分布、考试范围一直保持不变,心理学考研考试的科目:心理学导论100分,发展心理学与教育心理学70分,心理统计与测量70分,实验心理学60分,总分为300分。考试题型:单项选择题、多项选择题、简答题、综合题等4种题型。

Ⅰ.考试性质

心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目,其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本

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理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力,评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平,以利于各高等院校和科研院所择优录取选拔,确保硕士研究生的质量。Ⅱ.考查目标

心理学专业基础综合考试涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法,能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。

Ⅲ.考试形式和试卷结构

一、试卷满分及考试时间

本试卷满分为300分,考试时间为180分钟。

二、答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

三、试卷考查内容结构

心理学导论约100分

发展与教育心理学约70分

实验心理学约60分

心理统计与测量约70分

四、试卷题型结构

单项选择题65小题,每小题2分,共130分

多项选择题10小题,每小题3分,共30分

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简答题5小题,每小题10分,共50分

综合题3小题,每小题30分,共90分

Ⅳ.考查内容

心理学导论

【考查目标】

1.理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论,了解当代心理学的发展趋势。

2.能够运用心理学的基本理论和方法,分析和解决有关实际问题。

一、心理学概述

(一)心理学的研究对象

(二)心理学的研究方法

1.观察法

2.实验法

3.测验法

4.调查法

5.个案法

(三)主要的心理学流派

1.构造主义心理学

2.机能主义心理学

3.行为主义心理学

4.格式塔心理学

https://www.doczj.com/doc/3413841571.html,/ 5.精神分析

6.人本主义心理学

7.认知心理学

二、心理和行为的生物学基础

(一)神经系统的基本结构

1.神经元

2.突触

3.周围神经系统和中枢神经系统

(二)大脑皮层及其机能

1.大脑皮层感觉区及其机能

2.大脑皮层运动区及其机能

3.大脑皮层言语区及其机能

4.大脑两半球单侧化优势

(三)脑机能学说

1.定位说

2.整体说

3.机能系统说

4.机能模块说

三、意识和注意

(一)意识与无意识

1.意识的含义

https://www.doczj.com/doc/3413841571.html,/ 2.意识的种类

3.意识的功能

4.睡眠与梦

(二)注意概述

1.注意的含义

2.注意的功能

3.注意的种类

(三)注意的生理机制和外部表现

1.注意的生理机制

2.注意的外部表现

(四)注意的品质

1.注意广度

2.注意稳定性

3.注意分配

4.注意转移

(五)注意的认知理论

1.注意选择的认知理论

2.注意分配的认知理论

四、感觉

(一)感觉概述

1.感觉的含义

https://www.doczj.com/doc/3413841571.html,/ 2.感觉的种类

3.感觉测量

4.感觉现象

(二)视觉

1.视觉的含义

2.视觉现象

3.视觉的生理基础

4.视觉理论

(三)听觉

1.听觉的含义

2.听觉现象

3.听觉的生理基础

4.听觉理论

(四)其他感觉

五、知觉

(一)知觉概述

1.知觉的含义

2.知觉的组织原则

(二)知觉的特性

1.知觉理解性

2.知觉整体性

https://www.doczj.com/doc/3413841571.html,/ 3.知觉选择性

4.知觉恒常性

(三)空间知觉

1.形状知觉

2.大小知觉

3.深度知觉

4.方位知觉

(四)时间知觉和运动知觉

1.时间知觉

2.运动知觉

(五)知觉的信息加工

1.自下而上加工和自上而下加工

2.模式识别理论

(六)错觉

1.错觉的含义

2.错觉的种类

3.错觉产生的原因

六、记忆

(一)记忆概述

1.记忆的含义

2.记忆的过程

https://www.doczj.com/doc/3413841571.html,/ 3.记忆的种类

4.记忆的神经生理机制

(二)感觉记忆

1.感觉记忆的含义

2.感觉记忆的信息加工

3.感觉记忆的特征

(三)短时记忆与工作记忆

1.短时记忆的含义

2.短时记忆的信息加工

3.短时记忆信息的存储与提取

4.短时记忆的特征

5.工作记忆

(四)长时记忆

1.长时记忆的含义

2.长时记忆的信息加工

3.长时记忆的信息存储与提取

4.长时记忆的特征

(五)遗忘

1.遗忘的含义

2.遗忘曲线

3.遗忘理论

https://www.doczj.com/doc/3413841571.html,/ 4.影响遗忘的因素

七、思维

(一)思维概述

1.思维的含义

2.思维的特征

3.思维的种类

4.思维的过程

(二)概念

1.概念的含义

2.概念的种类

3.概念的形成

4.概念的掌握

(三)推理

1.推理的含义

2.推理的种类

(四)问题解决

1.问题解决的含义

2.问题解决的思维过程

3.问题解决的策略

4.影响问题解决的因素

(五)创造性思维

https://www.doczj.com/doc/3413841571.html,/ 1.创造性思维的含义

2.创造性思维的特征

3.创造性思维的基本过程

4.影响创造性思维的因素

(六)表象

1.表象的含义

2.表象的特征

3.表象的种类

4.表象理论

(七)想象

1.想象的含义

2.想象的种类

3.想象的功能

八、言语

(一)言语概述

1.言语的含义

2.言语的功能

3.言语的种类

(二)言语活动的中枢机制

1.言语运动中枢

2.言语听觉中枢

https://www.doczj.com/doc/3413841571.html,/ 3.言语视觉中枢

(三)言语感知和理解

1.言语感知

2.言语理解

3.句子理解

4.语篇理解

5.影响言语理解的因素

九、情绪和情感

(一)情绪和情感概述

1.情绪和情感的含义

2.情绪和情感的功能

3.情绪和情感的关系

(二)情绪和情感的种类

1.情绪的种类

2.情感的种类

(三)表情

1.表情的含义

2.表情的种类

(四)情绪的脑中枢机制

(五)情绪理论

1.早期的情绪理论

https://www.doczj.com/doc/3413841571.html,/ 2.情绪的认知理论

十、动机、需要与意志

(一)动机概述

1.动机的含义

2.动机的功能

3.生理动机和社会动机

4.动机与行为效率的关系

5.动机的理论

(二)需要

1.需要的含义

2.需要的种类

3.需要的层次理论

(三)意志

1.意志的含义

2.意志的特征

3.意志行动过程

4.意志行动中的动机冲突

5.意志的品质

十一、能力

(一)能力概述

1.能力的含义

https://www.doczj.com/doc/3413841571.html,/ 2.能力、才能和天才

3.能力与知识、技能的关系

(二)能力的种类和结构

1.能力的种类

2.能力的结构

(三)智力理论

1.智力因素说

2.智力结构理论

3.智力的信息加工理论

(四)智力发展的差异

1.智力发展的一般趋势

2.智力发展的差异性

3.影响智力发展的因素

十二、人格

(一)人格概述

1.人格的含义

2.人格的特征

(二)人格理论

1.人格特质理论

2.人格类型理论

3.精神分析人格理论

https://www.doczj.com/doc/3413841571.html,/ 4.人本主义人格理论

(三)气质

1.气质的含义

2.气质的类型

3.气质的理论

(四)性格

1.性格的含义

2.性格的特征

3.性格的类型

4.性格与气质的关系

5.认知风格

(五)影响人格形成与发展的因素

十三、社会心理

(一)社会思维

1.自我

2.归因

3.社会知觉与社会判断

4.社会态度

5.内隐社会认知

(二)社会关系

1.人际关系与人际沟通

https://www.doczj.com/doc/3413841571.html,/ 2.亲密关系

3.偏见与歧视

4.利他行为

5.侵犯行为

(三)社会影响

1.说服

2.从众与服从

3.去个体化

4.社会助长与社会惰化

5.群体极化与群众思维

6.合作、竞争与冲突

7.文化及其影响

发展与教育心理学

【考查目标】

1.理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。

2.理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。

3.能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理,认识和分析个体学习、发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。

发展心理学

https://www.doczj.com/doc/3413841571.html,/一、发展心理学概述

(一)发展心理学的研究对象与任务

(二)发展心理学的研究设计

1.横断设计

2.纵向设计

3.聚合交叉设计

4.双生子设计

(三)发展心理学的历史

l.近代西方儿童心理学产生的历史原因

2.从儿童发展到个体毕生发展研究

二、心理发展的基本理论

(一)心理发展的主要理论

l.精神分析理论的心理发展观

2.行为主义的心理发展观

3.维果茨基的文化—历史发展观

4.皮亚杰的认知发展理论

5.生态系统理论

(二)心理发展的基本问题

1.关于遗传和环境的争论

2.发展的连续性与阶段性

3.儿童的主动性与被动性

https://www.doczj.com/doc/3413841571.html,/ 4.儿童心理发展的“关键期”问题

三、心理发展的生物学基础与胎儿发育

(一)心理发展的生物学基础

1.遗传与基因

2.生命的开始

(二)胎儿的发育与先天素质

1.胎儿的发育

2.新生儿反射

四、婴儿心理发展

(一)婴儿神经系统的发展

1.婴儿大脑结构的发展

2.婴儿大脑机能的发展

(二)婴儿动作的发展

1.动作发展的规律

2.动作发展的顺序

3.影响动作发展的因素

(三)婴儿言语的发展

1.言语发展理论

2.词汇的获得

3.语法的获得

(四)婴儿心理过程的发展

https://www.doczj.com/doc/3413841571.html,/ 1.婴儿感觉的发展

2.婴儿知觉的发展

(五)婴儿气质的发展

1.婴儿气质类型学说

2.气质的稳定性与可变性

(六)婴儿社会性的发展

1.婴儿的情绪发展

2.婴儿的依恋

3.早期同伴交往

五、幼儿心理发展

(一)幼儿神经系统的发展

1.幼儿大脑结构的发展

2.幼儿大脑机能的发展

(二)幼儿的游戏

1.游戏理论

2.游戏种类及其发展

(三)幼儿言语的发展

1.词汇的发展

2.句子的发展

3.口语表达能力的发展

(四)幼儿认知的发展

https://www.doczj.com/doc/3413841571.html,/ 1.记忆的发展

2.思维的发展

3.心理理论

(五)幼儿个性与社会性发展

1.幼儿道德认知发展

2.幼儿社会性行为发展

3.性别角色的社会化

4.同伴关系

六、童年期儿童的心理发展

(一)童年期儿童的学习

(二)童年期儿童言语的发展

1.书面言语的发展

2.内部言语的发展

(三)童年期儿童认知的发展

1.思维发展的一般特点

2.元认知及其发展

(四)童年期儿童的个性与社会性发展

1.自我意识发展

2.社会认知与交往技能

3.道德发展

七、青少年的心理发展

https://www.doczj.com/doc/3413841571.html,/ (一)生理发育

l.生理变化的主要表现

2.第二性征与性成熟

(二)认知发展

l.形式逻辑思维的发展

2.辩证逻辑思维的发展

(三)自我发展

1.青少年自我发展的一般特征

2.自我同一性的发展

(四)社会性发展

1.科尔伯格的道德发展理论

2.反社会行为

(五)情绪

1.青少年情绪发展的一般特点

2.常见情绪困扰

八、成年期心理发展

(一)成年期发展任务理论

(二)认知发展

1.成人认知发展的主要理论

2.认知老化的主要理论

(三)人格发展

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2019心理学考研院校排名及院校推荐 心理学考研院校全国排名前20名院校 目前,心理学考研学术硕士方向,统考依然是一个大趋势,但是也有一大部分比较好的院校开始自主命题,为了让准备2019年考研的同学安心复习,明确自己的目标院校是统考还是自主命题,跨考考研老师为大家汇总了全国前20所院校排名。 2.全国各地区自主命题院校 01东北地区自主命题院校 东北师大(学硕和专硕都有)、吉林大学(学硕和专硕都有)、沈阳师大、

哈尔滨师范大学、哈尔滨工程大学、吉林师范大学 02华北地区 北京师范大学(学硕全英文教材、有专硕)、北京大学(目前没有明确书单)中央财经大学(学硕、专硕)北京林业大学、北京理工大学、中国政法大学、中国地质大学(北京)、南开大学(学硕、专硕)、首都师范大学(学硕、专硕)、首都医科大学(新增专硕)、河北师范大学(学硕、专硕)、河北大学、河南大学(学硕、专硕)、鲁东大学、 03江浙地区 南京大学、南京师范大学(学硕、专硕)、河海大学、东南大学(学硕、专硕)、苏州大学、江苏师范大学、南京医科大学、扬州大学、安徽师范大学、皖南医学院、 04华南地区 中山大学、广州大学、广西师范大学、厦门大学、福建师范大学、闽南师范大学、 06华中地区 湖北大学、湖南师范大学(学硕、专硕)、 07西南地区 重庆师范大学、四川师范大学、贵州师范大学 (3)心理学考研院校难度分析 01浙江大学的强项在于工业心理学等应用取向的心理学专业2017年考研心理学院校排名及优势方向2017年考研心理学院校排名及优势方向。 02北京大学的强项在于认知心理学、实验心理学。 03北京师范大学的强项在于发展心理学、教育心理学、心理测量与统计 04首都师范大学的强项则在于它曾经辉煌过,很多现在的博导都曾经在这儿接受过林传鼎等人的培训。现在则处于上升时期,钱多、设备还可以,学校相当支持,但是除了动机与情绪这个博士点有特点之外,还没有形成自己更多的特色。 05吉林大学的社会心理学系的强项在于理论心理学以及心理学史,向你展示一个全面的心理学。 06南京师范大学的强项则在于理论心理学以及心理学史。 西南大学心理学系有一个博士后科研流动站,基础心理学和教育发展心理学

2021年心理学统考312考研参考书单及各科目解读

2021年心理学统考312考研参考书单及各科目解读书目作者出版社版次 《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社2019年第5 版 《心理学导论》梁宁建上海教育出版社2011年第2 版 《发展心理学》林崇德人民教育出版社2018年第3 版 《当代教育心理学》陈琦、刘儒德北京师范大学出版社2019年第3 版 《社会心理学》侯玉波北京大学出版社2013年第3 版 《实验心理学》郭秀艳人民教育出版社2004年 《实验心理学》朱滢北京大学出版社2016年第4 版 《现代心理与教育统计 学》张厚粲北京师范大学出版社 2015第4年 版 《心理与教育测量》戴海崎等暨南大学出版社2011年第3 版 各科目详细解读: 1.心理学学硕统考312只有“全国统考大纲”,没有指定参考书目。此参考书目是比邻教研组综合全国统考大纲、历年真题以及历届比邻学员成功经验整理而成。 2.科目解读 (1)《普通心理学》这门科目,彭聃龄老师的版本是必读的基础课本;同时要结合梁宁建的《心理学导论》补充相应的知识点,如“荣格的集体潜意识”、“阿德勒的人格理论”等,更全面深入的理解科目内容。 (2)《发展心理学》采用林崇德老师第3版教材。 第3版教材更新了一些知识点的表述,如“弗洛伊德心理发展阶段的表述”,这些内容也是历年统考312命题考察的重点内容。此外,推荐同学们结合《心理学考研知识精

讲》进行复习,补充312考纲中明确列出但是在林老师的书中没有涉及的知识点,如“生态系统理论”、“心理发展的4个基本问题”等,这也是历年考试中着重考察过的内容。 (3)《当代教育心理学》采用陈琦老师的第3版。 2019年统考312简答题“自我决定理论关于外部动机内化的观点”,在第3版教材中有详细讲解;2020年的统考312中教育心理学涉及的考点,如“桑代克提出的尝试-错误学习”采用第3版《当代教育心理学》也更有利于准确快速地选出答案。此外,推荐同学们结合《心理学考研知识精讲》补充相关知识点,如“迁移的理论”在陈琦老师的书中介绍的较少,但是往年考题中多次涉及。 (4)《实验心理学》需要结合郭秀艳老师和朱滢老师的版本相互补充。 郭老师书对基础知识讲解得更为通俗易懂,并且对于常见的实验范式介绍得也更详细,如“注意研究的提示范式、搜索范式、过滤范式”等,在历年考研中也是较为重要的内容,如2020年统考312实验心理学就考察了“注意的过滤范式”。朱滢老师的版本在实验设计部分,如“非实验设计,准实验设计”等,讲解得更为透彻,帮助同学们理解。如果觉得同时复习两本书难度较大,可以参考《心理学考研知识精讲》中关于实验心理学部分的梳理和讲解。

2016心理学考研312真题及答案解析完整版【勤思考研】

2016心理学考研312真题及答案勤思解析完整版【勤思考研】 2016年考研刚刚结束,勤思教育在第一时间对考卷进行了勤思解析!走出考场的同学,也不要放松备考的节奏,勤思接下来我们需要投入复试的备考中。勤思老师和你们一起加油! 单选 1.张明在实验室考察不同颜色对人视觉的影响,李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响,两人研究方法的不同在于() A.有无自变量B.有无因变量C.控制额外变量D.有无研究假设【勤思解析】选C。张明用的是实验室实验法,李亮用的是自然实验法,两种研究方法主要的区别在于实验室实验对额外变量进行了严格控制,而自然实验控制额外变量不够严格。 2.1967年《认知心理学》出版标志现代认知心理学的诞生,作者是()A.斯滕伯格B.布鲁纳C.奈塞尔D.西蒙 【勤思解析】选C。认知心理学起始于本世纪50年代末,1967年美国心理学家Neisser《认知心理学》一书的出版,标志着认知心理学已成为一个独立的流派立足于心理学界了。 3.病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是() A.听觉B.视觉C.嗅觉D.味觉 【勤思解析】选A。颞叶位于外侧裂下方,负责处理听觉信息,也与记忆和情感有关。 4.在裂脑人实验中,假设给被试左视野呈现“苹果”图片,右视野呈现单词“杯子”,能顺利完成的任务是() A.用左手选出屏幕后摆放的苹果B.右手选出苹果 C.左手选出屏幕后摆放的杯子D.口头报告看到了苹果 【勤思解析】选A。每个半球只对来自身体对侧的刺激作出反应,并调节对侧身体的运动。题目中左视野呈现“苹果”图片,投射在脑的右侧,被试用左手很容易从屏幕后选出苹果。但是语言是左半球控制的,所以被试不能口头报告看到苹果。

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学校名称 北京师范大学 西南大学 北京大学 华东师范大学 华南师范大学 天津师范大学 浙江大学 华中师范大学 中南大学 南京师范大学 福建师范大学 陕西师范大学 上海师范大学 曲阜师范大学 山东师范大学 辽宁师范大学 首都师范大学 东北师范大学 内蒙古师范大学 中山大学
得 分 100.000 93.099 82.011 75.283 65.390 60.857 57.547 56.635 52.735 51.500 50.618 50.140 48.012 45.867 43.315 43.258 41.947 40.615 38.997 36.410
星 级 5★ 5★ 5★ 5★ 5★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★ 4★

01 东北地区自主命题院校 东北师大(学硕和专硕都有) 、吉林大学(学硕和专硕都有) 、沈阳师大 、哈尔滨师范大 学、哈尔滨工程大学、吉林师范大学 02 华北地区 北京师范大学(学硕全英文教材、有专硕)、北京大学(目前没有明确书单) 中央财经大 学(学硕、专硕)北京林业大学、北京理工大学、中国政法大学、中国地质大学(北京) 、南 开大学(学硕、专硕) 、首都师范大学(学硕、专硕) 、
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首都医科大学(新增专硕) 、 河北师范大学(学硕、专硕) 、河北大学 、河南大学(学硕、专 硕) 、鲁东大学 、RTCrpUDGiT 03 江浙地区 南京大学 、南京师范大学(学硕、专硕) 、河海大学 、东南大学(学硕、专硕) 、苏州大 学 、江苏师范大学 、南京医科大学 、扬州大学 、安徽师范大学 、皖南医学院 、5PCzVD7HxA 04 华南地区 中山大学 、广州大学 、广西师范大学 、厦门大学 、福建师范大学 、闽南师范大学 、 06 华中地区 湖北大学 、湖南师范大学(学硕、专硕) 、 07 西南地区 重庆师范大学 、四川师范大学 、贵州师范大学 (3)心理学考研院校难度分析 01 浙江大学的强项在于工业心理学等应用取向的心理学专业 2017 年考研心理学院校排名 及优势方向 2017 年考研心理学院校排名及优势方向。jLBHrnAILg 02 北京大学的强项在于认知心理学、实验心理学。 03 北京师范大学的强项在于发展心理学、教育心理学、心理测量与统计 04 首都师范大学的强项则在于它曾经辉煌过,很多现在的博导都曾经在这儿接受过林传 鼎等人的培训。现在则处于上升时期,钱多、设备还可以,学校相当支持,但是除了动机与情 绪这个博士点有特点之外,还没有形成自己更多的特色。xHAQX74J0X 05 吉林大学的社会心理学系的强项在于理论心理学以及心理学史,向你展示一个全面的 心理学。 06 南京师范大学的强项则在于理论心理学以及心理学史。 西南大学心理学系有一个博士后科研流动站,基础心理学和教育发展心理学两个博士点, 此外还有基础心理学、教育发展心理学、应用心理学三个硕士点。这里基础心理学的研究特色
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312心理学专业基础综合各科复习方法

312心理学专业基础综合各科复习方法 312统考心理学试卷满分300分,涉及心理学导论、发展心理学、教育心理学、心理统计、心理测量和实验心理学6门科目的内容,其中心理学导论约100分、发展与教育心理学约70分、实验心理学约60分、心理统计与测量约70分。针对各门科目性质特点以及在考试试卷中所占的比例,博仁教育心理学老师为广大备考312的考生提出以复习建议供参考。(1)心理学导论。包括普通心理学和社会心理学两门,普通心理学是进行心理学复习和以后进行进一步心理学知识深造的基础,从考试分值上,也可以看出这门科目的重要程度。社会心理学是从2011年开始大纲新加入的内容,涉及的也是社会心理学中最基本的心理现象和基本原理。 在复习程度上,首先,要对基本的基本概念、事实和理论都很熟悉,要达到能再认的程度,对于心理学基本的流派以及各个流派的基本观点也要很清楚;其次,按照大纲列出的心理学导论的13章内容,前五章是比较简答和基础的,在考试当中是次重点,但一些基本的理论或心理现象也是需要理解记忆的,从第六章记忆到十二章人格,这部分内容比较多,特别是涉及一些理论要在理解的基础上记忆,这部分出简答题的可能性是比较大的;第十三章是社会心理学的内容,涉及比较简单的社会心理学现象,要达到能够对知识点再认的程度。 在复习方法上,普通心理学在刚开始看的时候要认真看教材,不要只背简化版的大纲或是背诵版资料,因为普心涉及的小知识点或有助于理解的内容,在教材上会更加形象和明晰。在对教材熟悉一两遍后,可以形成这部分知识的框架,接着就可以进行下一步的记忆。社会心理学部分是相对简单的,对于基本的社会心理学现象能够达到再认的程度。 (2)发展心理学。这门课涉及的是个体从胎儿到死亡的一生中心理的发展与变化。 在复习程度上,首先要对一些基本的年龄段划分以及具有代表性的心理现象出现的时间等能够熟悉和再认;其次,对于基本的发展心理学理论的观点要能够非常熟悉,一些重要的发展心理学家的观点要能够回忆。 在复习方法上,在对教材基本的框架熟悉后,可以按照横向和纵向两条主线进行知识的系统梳理。纵向上,就是按照年龄段从胎儿、婴儿一直到成年、老年的心理发展特点进行总结,总结出各个心理发展期的主要特点。横向上,按照认知、个性社会性等方面总结个体从出生一直到老年的变化特点。 (3)教育心理学。这门课涉及心理学在教育中的应用,主要是教与学的心理,包括学习理论、学习动机和学习迁移等。这部分内容相对来说难度不大,但记忆的东西也比较多,特别是学习理论这部分。 在复习程度上,学习理论部分是最基本和最重要的,这部分知识点最好能够记忆。学习动机、学习迁移等部分的小的知识点要在理解的基础上记忆。复习时,可以将各个部分的知识点列出一个大的框架,按照分类、理论等的思路进行复习。 (4)心理统计。这门课是心理学复习中更偏重理解性的知识,也是一门方法基础课,主要涉及心理学数据的分析,包括描述统计和推断统计。 在复习程度上,关键是要理解基本的概念,明确各种统计的基本方法,同时能正确解释统计

312心理学学硕研究方法复习重点

312心理学学硕研究方法复习重点 心理实验研究基础(朱滢) 说明: 1.这本书很薄,170多页; 2.这本书跟其他研究方法的书不太一样,强调对实验逻辑的理解,相对来说对具体方法的介绍少一些,这一点是其他书所不突出的;这不是说具体方法不重要,而是说对实验逻辑的相当了解,才能有效的使用各种方法。引用封面的话:“本书的目的不是对各个领域放入研究加以总结,才是讨论怎样才能做好心理实验研究。” 3.因为是笔记,有些我认为重点或者有助于学习理解的地方进行了详细的摘录或者转述,有些地方从略,不一定和考研大纲吻合,也未必全然符合作者原意。 第一章引论 一.实验金字塔——安德森 统计推论——实验设计——测量——行为——现象——概念框架 (一)统计推论:验证试验结果的手段之一。1(其他方法:重复实验,重复观察等)(二)实验设计:研究蓝图,反映了问题怎样组织、安排,转化为一个实验程序。 (三)测量:把客体与事件的客观世界转化为概念与符号的主观世界的过程。2 (四)行为:实验中的测量对象。 (五)现象:所测量的东西在心理学上叫什么。 (六)概念框架:为什么要进行研究,对实验结果的理论解释如何(按:这个概念相当于理论体系,但是突出了概念——现象——行为这个链条的衔接) 1.选择什么问题进行研究: 2.概念框架不同,导致对实验结果的理论解释不同 二.决策过程 (一)心理学实验特点:1.实验中额外变量保持稳定(恒定),操纵自变量以影响因变量 2.实验结果的显著性检验,即所谓零假设的检验。(有争议)(二)进行实验的理由: 1.确定(原文为决定,改。因为实验并不能改变自然规律)两个或多个多变量之间的关系; 2.扩展变量研究的范围; 3.增强报告的发现的信度; 4.检验理论(假设——检验逻辑) 三.记忆实验的四面体模型(Jenkins)3(任何一方面进行改动即是创新) 1.被试类型 2.实验中使用的材料(单词,图画,段落) 3.定向任务(被试受测查的特征)(指导与、策略、预期) 4.测量记忆的测验类型(自由回忆、线索、补笔) 1按统计推论是统计学中的重要内容,然绝非全部,切勿将统计推论当成统计学的全部,以为除了这个没有别的方法可言了。 2大体而言,前者略相当于信息,后者略相当于数据。测量起中介作用。 3这个四面体模型可以适用于任何心理学实验,对于实验的掌控,创新,无不从这四方面着手,从此可以进行自变量的创新。

心理学考研312和347的区别

心理学考研312和347的区别———————————————————————————————————————————很多现在打算考心理学研究生的同学,可能对这两个数字有些迷惑,那今天我就来给大家普及一下312和347的区别到底在哪里。 首先,如果打算考研,你要先清楚,自己要考学硕还是专硕。 学硕,也就是“学术硕士”,培养方向以科研为主,有基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学三个大方向(院校不同,所分方向会有区别,有的也会给小方向),考试上偏向于对实验、统计、测量方面的考察,录取人数比专硕少。学费基本都是8000/学年左右。 专硕,全称是“应用心理硕士”,培养的是社会实践型人才,考试更多偏向那些理解记忆的内容,招生人数相对学硕多,所以如果你不打算读博,只想有个更高的学历,研究生毕业就打算工作了,那就不用去挤破脑袋考学硕啦。江湖人传专硕学费贵,的确,有那么几所,比如北师大的专硕,今年开始,2年的学费已经接近20万啦!!!华东师大专硕的学费也达到了每年4.5万。氮素!不是哪个学校都这么贵哒!比如首师大,每年12500,再比南师大、苏大、西南大学、华南师大等等,学费都在2万以内或左右的。 好了,那说完学硕还是专硕的问题,就可以说说312和347了。 考试的时候,每个考试科目会有一个代码,比如公共课,政治是101,英语一是201,那么专业课,就是312和347了,312是学硕(心理学基础)的代码,347是专硕(心理专业综合)的代码。 这里还没有完! 公共课都是全国统考,也就是全国都考一张卷子,这个是众所周知的。那么专业课呢? 专业课是分统考和自命题的。312是学硕,统考的代码。其他的,比如615、640等等,都是学校自己出卷子的意思。347却需要注意了!全国招收心理学专硕的院校,考试代码都是347,但却全部都是自命题,全部都是自命题,全部都是自命题!!!所以,不要以为有统一的347大纲,就一定是统考了。并不是这样的,专硕都是院校自己出卷子,各有侧重,范围不一,准备上需要特别注意。

2019年心理学考研必读参考书目汇总

2019心理学考研必读参考书目 1.心理学考研参考书目(1)心理学个院校参考书目 01华中师范大学心理学考研 《普通心理学》,彭聃龄,北京师范大学出版社。[美]理查德·格里格,[美]菲利普·津巴多著;王垒,王甦等译《心理学与生活》,人民邮电出版社,2003年版。 《实验心理学》,郭秀艳、杨治良,人民教育出版社。 《社会心理学》(第三版),侯玉波,北大出版社。 《现代管理心理学》(第四版),程正方,北京师范大学出版社。 《发展心理学》,林崇德,北京师范大学出版社。 《变态心理学》,钱铭怡主编,北京大学出版社。 《心理咨询与治疗》,钱铭怡,北京大学出版社。 02北京师范大学参考书目 《普通心理学》(第四版)彭聃龄北京师范大学出版社2012 《实验心理学的理论、方法与技术》舒华张学民韩在柱人民教育出版社2006 《现代心理与教育统计》张厚粲徐建平北京师范大学出版社2009 《发展心理学》林崇德人民教育出版社2009 《人格心理学》,美Jerry M.Burger著;陈会昌[等],中国轻工业出版社。 《现代心理与教育统计学》(第三版),张厚粲,北京师范大学出版社。 《心理与教育测量学》,郑日昌,人民教育出版社。 《临床心理学》,王登峰,人民教育出版社。 03深圳大学参考书目 《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社 (第四版) 《实验心理学》郭秀艳、杨治良人民教育出版社 (淡蓝色封皮) 《实验心理学》 (第二版) 朱滢北京北京大学出版社 《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社 (第三版) 《心理与教育测量》郑日昌人民教育出版社 (白底红皮) 《发展心理学》林崇德主编人民教育出版社(白底红皮) 《当代教育心理学》陈琦、刘儒德北京师范大学出版社 (第二版) 《社会心理学》侯玉波北京大学出版社(第三版)

心理学312大纲解析变化与复习策略

心理学312大纲解析变化与复习策略 一、2014年心理学312大纲解析变化 2014年心理学考研大纲沿袭了以往稳定性的传统,相对于2013年大纲没有发生改变。这就给备战心理学统考的学生吃了一颗定心丸,同时也为广大考生提供了复习的方便。在这里,首先再次的对考研大纲的相关内容和考试要求做一个简单的介绍,希望广大考生务必要对其有一个清晰的了解,在备考中做到有的放矢。心理学考研大纲的相关内容和要求: 1.试卷满分及考试时间:本试卷满分为300分,考试时间为180分钟。 2.答题方式:答题方式为闭卷、笔试。 3.试卷考查内容结构: 心理学导论:约100分发展与教育心理学:约70分 实验心理学:约60分心理统计与测量:约70分 4.试卷题型结构 单项选择题:65小题,每小题2分,共130分 多项选择题:10小题,每小题3分,共30分 简答题:5小题,每小题10分,共50分 综合题:3小题,每小题30分,共90分 二、考研建议备考策略 针对考试要求和科目分值及历年312心理学真题在书本相应章节中分布,提出以下备考策略: 1.普心:重点抓书本,不放任何考点,复习无死角 普心是心理学考研中最重要的一科,独占约100(社心一般只有2-3道选择题)。广大考生对普心复习一定要凸显书本的重要性,做到对书本各个知识点的熟悉和掌握。普心复习在一定程度上可结合大纲解析,对重点理论进行更仔细的复习,如:注意、动机、人格等。 2.发展和教育:发展抓主线;教育理论对比记忆 复习发展时,大家抓住2个主要部分(认知过程和社会性发展)和4个相关方面(心理发展的社会生活和教育条件、生理因素的发展、动作和活动的发展、言语的发展)。同时结合历年真题在书本每章节的分值分布来分配自己的复习时间。 复习教育时,考生需对各学习理论进行一个横向比较,这样有助于理解和记忆,同时在回答理论比较方面的题时也会事倍功半。而且,从2013年以后要特别重视教育:发展和教育方面的30分的综合题绝大程度上会出在教育方面。 3.统计和测量:结合大纲、复习基础知识 在统计面前,相当考生有一种无力感,但是通过分析历年真题发现:统计历年考察的知识均为基础题,只要能对课本例题到达理解和灵活运用就完全可以拿到高分。以2013年真题为例,统计10的大题只考察了方差分析表方面的基础内容。 对于测量,考生们需结合大纲解析对书本进行针对复习:信度、效度以及提高信效度的方法、量表的编制、测试的标准化等应重点复习。 4.实验:重点实验设计、模拟具体实验 实验,是心理学各科目中最能体现心理学素养,也是最有区分度的一门课。考生在复习时,需对实验设计引起高度重视:在实验60分中,实验设计题目约占45分左右。考生一定对被试间、被试内和混合实验设计进行熟练掌握并进行相应的设计练习;同时对具体实验,考生应结合大纲解析和郭秀艳的实验心理学在自己头脑中进行一个设计模拟:一定要清

2019心理学考研最全最详细解读教学教材

<<<<<<精品资料》》》》》 2019心理学考研最全最详细解读 1.心理学专业考研简介 心理学旨在探索心理现象及其规律。心理现象包括心理过程和个性心理两个方面。心理过程包括感知、记忆、思维等认识过程、情绪情感过程和意志过程;个体之间心理过程的差异构成个性心理,包括需要、兴趣、动机等个性心理倾向性和能力、气质、性格等个性心理特征。心理学研究不同类型人群的心理现象与规律,包括不同年龄的群体的心理特点及其变化发展,也包括各种异常群体,不同性别的群体,不同职业或身份的群体的心理现象与规律。心理学还探讨人在不同的社会实践领域的心理现象与规律,如教育、工业、商业、军事、医疗卫生、运动、司法等具体领域的心理学现象与规律,形成各个领域的心理学分支。 2.心理学二级学科介绍 (1)基础心理学[040201] 基础心理学是心理学下设的二级学科之一,部分院校可授予理学学位。基础心理学研究的是心理学的基础的东西。主要研究方向有认知心理学、实验心理学、生理心理学、认知神经科学等,其研究为心理学的应用打下良好的基础。基础心理学的研究生需要掌握一定的数学、生理学、计算机科学、语言学等方面的知识。 01认知心理学 培养目标:培养具有坚实的认知心理学的基本理论和系统的专业知识,掌握本学科科学研究的基本方法、手段及现代技能,并结合专业知识和原理去解决社会生活中心理学问题的各级各类学校、科研机构的教师、科研人才和党政机关、企事业单位的管理人才。 02时间心理学 培养目标:培养具有坚实的基础心理学的基本理论和系统的专业知识,能较全面地了解本专业学科的理论、历史现状及发展动向,掌握本学科科学研究的基本方法、手段及现代技能,并结合专业知识和原理去解决社会生活中的心理学问题,具有较高的专业水平,身心健康的各级各类学校、科研机构的教师、科研人才。(2)发展与教育心理学[040202] 发展与教育心理学是之下的一个二级学科硕士点,部分院校可授予理学学位。发展与教育心理学又可细分为发展心理学和教育心理学。发展心理学研究人一生的发展过程,其中早年的发展,包括婴儿、儿童和青少年的发展是当今研究精 品资料》》》》》<<<<<< <<<<<<精品资料》》》》》 的重点。 01青少年心理发展与咨询 培养目标:本专业旨在培养研究生掌握扎实的心理学理论、青少年发展理论,具有独立从事心理学研究的科学研究人员及高层次的社会工作者。 02学习与教育心理学 培养目标:本专业旨在培养研究生掌握扎实的心理学理论、教育教学理论与方法、学习方法,具有独立从事心理学研究和教育科学研究能力的各级各类学校师资、科研机构和教育心理辅导机构的科学研究人员及高层次的社会工作者。(3)应用心理学[040203] 应用心理学专业是心理学下设的一个常设二级学科,应用心理学是心理学中迅

312心理学专业基础综合考试大纲 (1)

312心理学专业基础综合考试大纲 Ⅰ。考试性质 心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力,评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平,以利于各高等院校和科研院所择优选拔,确保硕士研究生的招生质量。 Ⅱ。考查目标 心理学专业基础综合考试内容涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法,能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅲ。考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分,考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷考查内容结构 心理学导论约100分 发展与教育心理学约70分 实验心理学约60分 心理统计与测量约70分 四、试卷题型结构 单项选择题65小题,每小题2分,共130分 多项选择题10小题,每小题3分,共30分 简答题5小题,每小题10分,共50分 综合题3小题,每小题30分,共90分

Ⅳ。考查内容 心理学导论 【考查目标】 1.理解和掌握心理学的基本事实、基本概念和基本理论,了解当代心理学的发展趋势。 2.能够运用心理学的基本理论和方法,分析和解决有关实际问题。 一、心理学概述 (一)心理学的研究对象 (二)心理学的研究方法 1.观察法 2.实验法 3.测验法 4.调查法 5.个案法 (三)主要的心理学流派 1.构造主义心理学 2.机能主义心理学 3.行为主义心理学 4.格式塔心理学 5.精神分析 6.人本主义心理学 7.认知心理学 二、心理和行为的生物学基础

心理学312和347区别

心理学专业基础综合312|347的七大区别 (2010-10-24 13:48:37) 转载 分类:心理学考研 标签: 心理学 心理学考研 大纲 教育 一、【总体分析】(以下简称312、347) 312心理学专业基础综合是心理学考研的专业课考试课程,考试内容为:心理学导论,发展与教育心理学,实验心理学,心理统计与测量,共300分,全国统考,面向的对象为全日制心理学学术硕士,心理学考研的专业有基础心理学,发展与教育心理学和应用心理学三个,初试的专业课都是312心理学专业基础综合。 347心理学专业基础综合是应用心理学硕士考研的专业课,考试内容:心理学导论,人格心理学,发展心理学,临床与咨询心理学,变态心理学,社会心理学,管理心理学。应用心理学硕士是国家于2010年推出的全日制专业硕士,含金量很高,而且是面向实践应用类型的专门人才。 二、【考试性质】 312-《心理学专业基础综合》是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目,其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力,

评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平,以利于各高等院校和科研院所择优选拔,确保硕士研究生的招生质量。 347-《心理学专业综合》是2011年应用心理硕士(MAP)专业学位研究生入学考试的科目之一。《心理学专业综合》考试要力求反映考生的基本素质和综合能力,选拔具有发展潜力的优秀人才入学,为国家培养从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才,以解决都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面的实际问题。 三、【考试范围】 两种考试总分均为300分,考试时间均为180分钟。 312-《心理学专业基础综合》统考偏重理论与方法知识,主要考察:心理学导论,发展与教育心理学,实验心理学,心理统计与测量。 347-《心理学专业综合》统考偏重应用性知识,主要考察:心理学导论,人格心理学,发展心理学,临床与咨询心理学,变态心理学,社会心理学,管理心理学。 四、【开设年限】 312-《心理学专业基础综合》统考从2007年开始实行,目前全国有90多所院校参与统考。 347-《心理学专业综合》统考从2010年开始实行,70多所院校招收应用心理硕士,各院校依据教育部指导性大纲出题。 五、【就业倾向】 312-《心理学专业基础综合》参加312考试的学生毕业后更多的是做老师或者进研究所从事研究工作。 347-《心理学专业综合》参加347考试的学生毕业后则进入各行各业,从事实践工作。 六、【学习期间待遇】 312学术型硕士的学生在学校享受全公费的待遇,一般学习年限为3年。

2019年浙江大学心理学考研难度分析

院校简介 浙江大学的综合排名在国内应该算的上前五了。在工业心理学方向,说是浙大心理学系毕业的,也算上是一块响当当的牌匾了。浙大学校名气大,985、211院校。虽说浙大最为出色和优势的方向是工业组织心理学、人机交互、人工智能等方向,但浙大也是拥有心理学一级博士点的。这代表着浙大整个心理学系的成熟。毫无疑问,浙大心理学的整体实力,是浙江省第一。那么浙江大学到底有多难考呢,力比多学院这里为大家整理了和报考难度相关的一些数据,供大家参考。希望能够帮助大家了解浙大心理学考研难度如何。 招生专业 学硕有三个方向:基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学 专硕:应用心理硕士,在招生简章及目录中未区分方向。可以打电话去学院问下,但是报考全部都按照应用心理学硕士报考,录取后按分数高低来选择方向。 考试科目,分值,考察侧重点

浙江大学学硕参加全国统一命题考试《312心理学专业基础综合》主要涉及以下几个科目: v 心理学导论约100分 v 发展心理学和教育心理学约70分 v 实验心理学约60分 v 心理统计和心理测量约70分 312统考的话还比较容易能获取高分,目前市面上有比较多的真题都可以在网上找到,可以去力比多学院的论坛上找,从科目的分值比重来看,依旧是心理学导论(普心)占比重较大。做好普心。然后,312统考主要注重知识与知识之间联结,可能会出现一道题目中考察多个知识点的题目,重在于多花时间进行理解。虽然考题难度系数较低,但知识却需要考生理解识记,特别是计算的公式,要求考生多花时间掌握。 分数线和报录情况

考情形势分析 浙江大学心理学学术硕士一直采用的是全国统考的考察方式,由于浙大属于34所自划线院校,所以即便是使用统考的试卷,但浙大依然可以在分数线上提高自己的研究生入学考试的难度。然后近些年心理学行业又被炒的热火朝天,考研人数只增不减,浙大的考研分数线也是一路高升,2016年的平均录取分数线险些突破400。但是400应该是一个极限,分数线不可能在上涨,预计之后可能会在复试上加大难度。所以,报考浙大,最好是有400以上是水准。 备考建议 建议从两条主线入手复习,读书顺序大体也已此为准,普心(实验后

312心理学考研人物对照表(字母顺序)

A 阿特金森、谢夫林——三级记忆模型 阿普特尔——逆转理论 阿多诺——1950,对权威人格进行了研究 阿瑟·S·雷伯——最早提出内隐学习的概念 奥苏贝尔——社会实践说 奥苏贝尔——教学四原则:逐渐分化原则+整合协调原则+序列组织原则+巩固原则 奥苏贝尔——根据学习性质将学习划分为两类四种 奥苏贝尔——学习的成就动机划分 安德森——真诚是最重要的品质。影响人际吸引的个人特质:个人的温暖+能力+外表吸引力艾克曼——眼睛表达忧伤最为重要,口部对于表达快乐最为重要 艾克曼——他的发现支持了表情是天生的 艾森克——人格结构的四层模型(特殊、习惯、特质、类型) 奥尔特曼、泰勒——人际关系的建立与发展阶段:定向+情感探索+情感交流+稳定交往 奥尔特曼、泰勒——社会渗透理论 奥尔波特、班杜拉——模仿说(言语发展) 艾利康宁、达维多夫——依据活动特点对心理发展阶段划分 埃里克森——青少年的发展任务是同一性的确立和防指同一性混乱 埃里克森——人格发展理论 阿特金森——追求成功时两种倾向:力求成功的意向+避免失败的意向 阿特金森——T=T s-T f=M s*P s*I s-M f*P f*I f 安德森——从信息加工角度对知识进行分类(陈述性知识+程序性知识) 安德森——心智技能形成的三阶段理论(认知+联结+自动化) 安德森——产生式理论,研究认知机能迁移时提出(打字熟练的秘书员的实验) 奥斯古德——逆向曲面模型(三维迁移模型) Allport——6个基本的价值观:理论的+经济的+审美的+权利的+社会的+宗教的 B 进化心理学——巴斯(代表人物) 巴斯——活动特征说(情绪性+活动性+社交性+冲动性) 巴昂——情绪商数 巴克尔——沟通过程七要素(信息源+信息+通道+信息接收者+反馈+障碍+背景) 巴特森——利他行为有两种倾向(自我利他主义+纯利他主义) 巴特森——元交际理论 巴尔特斯,斯普兰格——毕生发展观 巴尔特斯——毕生发展的总体框架—生物和文化共同进化的结果 巴尔特斯——智力双重过程理论(基础+应用)

2019考研心理学专业基础综合312考试大纲及新旧大纲对比(文都版)

https://www.doczj.com/doc/3413841571.html,/ 2019考研心理学专业基础综合312考试大纲及新旧大纲对比 来源:文都比邻 文都比邻解读:2019年312心理学考研大纲出炉了,经过文都比邻心理学教研组对2019年和2018年大纲比较,2019年心理学考研相对于2018年没有发生任何变化,从2011年以来心理学考研大纲在题型、分值分布、考试范围一直保持不变,心理学考研考试的科目:心理学导论100分,发展心理学与教育心理学70分,心理统计与测量70分,实验心理学60分,总分为300分。考试题型:单项选择题、多项选择题、简答题、综合题等4种题型。 Ⅰ.考试性质 心理学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目,其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本

https://www.doczj.com/doc/3413841571.html,/ 理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力,评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平,以利于各高等院校和科研院所择优录取选拔,确保硕士研究生的质量。Ⅱ.考查目标 心理学专业基础综合考试涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法,能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅲ.考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分,考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷考查内容结构 心理学导论约100分 发展与教育心理学约70分 实验心理学约60分 心理统计与测量约70分 四、试卷题型结构 单项选择题65小题,每小题2分,共130分 多项选择题10小题,每小题3分,共30分

2019年考研心理学真题及答案解析(跨考版).R

BOWN TO WIN 一、单项选择题:1-65小题,每小2分共130分.下列每题给出的四个选项中,只有一个项是符合题目要求的. 1.认为人的主任务是使自身的潜能得到不断发展的心理学派是( ) A 机能主义 B.人本主义 C.行为主义 D.构造主义 2.当一个人非常开心的时候,大脑皮层最活跃的区域是( ) A.左侧额叶 B.右侧额叶 C.左侧前额叶 D.右侧前薇叶 3.甜味感受器主要分布在( ) A.舌尖 B.舌根 C.舌两侧前部 D.舌两侧后部 4.天黑后刚走进房间会觉得黄色灯光剂眼,但过一段时间后,灯光看起来就没有那么刺眼了,这种感觉现象 A.颜色恒常性 B.色光适应性 C.色光拮抗 D.视错觉 5.电影胶片上的面是静止的,但播放时人们看到的却是连续运动的面,产生这种效果的视觉机制是( ) A.双眼视差 B.视轴辐合 C.视觉后象 D.线条透视 6.下列有关时间知觉的表述,错误的是( ) A.情绪、动机影响时间知觉 B.时间知觉需要以某种客况现象作为参照 C.时间知觉是对客况事物逑续性和顺序性的知觉 D.回忆往事时,同祥一段时间,经历越丰富觉得时间越短 7.快速眼动睡眠阶段脑电波的特点是( ) A.低频率、高波幅 B.低频、低波幅 C.高频、高波幅 D.高频多、低波幅 8.系列位置效应被看作是支持短时记忆和长时记忆划分的证据,如果在实验中加快单词系列中每个单词的呈现速度,最可能的结果是( ) A.对首因和近因效应都有影响 B.对首因、近因都没有影响 C.对近因有影响,对首因没有影响 D.对首因有影响,对近因没有影响 9在一项实验中,先让潜水员在海滩上或者水下学习一些单词,然后再检测其记忆效果.其中一组被试的测验环境与学习环境一致,另一组的测验环境与学习环境不同.结果发现,前者的测验成绩优于后者,能够校好解释这种现象的是( ) A.编码的特异性 B.信思的易提取性 C.状态依存性效应 D.逆行性遗忘 10.要成功解决“用6根火柴拼列成4个等边三角形”,这一问题( )答案见下图),需要克服的消极影响 A.定势 B.原型启发 C.功能固着 D.无关信息 11.人在高兴时眉开眼笑,愤怒时双目圆瞪.这些表情是( ) A.身段表情 B.姿态表情 C.面部表情 D.言语表情 12.下列选项中,不属于普拉切克( ) R.Plutvhik)提出的情绪维度是( ) A.强度 B.相似性 C.两极性 D.紧张度 13.小宏因为调换工作单位的事情犹像不决。新单位虽然待遇优厚,但是工作压力大;原单位虽然待遇较差是工作压力小,这种动机冲突是( ) A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突

312心理学考研大纲

2014年全国硕士研究生入学统一考试心理学专业基础综合考试大纲 全国硕士研究生入学心理学专业基础综合考试是为高等院校和研究院所招收心理学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的统一入学考试科目。其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握心理学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力,评价的标准是高等学校心理学学科优秀本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平,以利于各高等院校和科研所择优录取,确保硕士研究生的质量。 I考查目标 心理学专业基础综合考试涵盖普通心理学、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法,能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。 II考试形式和试卷结构 试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分,考试时间为180分钟。 答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 试卷内容结构 普通心理学约100分 发展与教育心理学约70分 实验心理学约60分 心理统计与测量约70分 试卷题型结构 单项选择题65小题,每小题2分,共130分 多项选择题10小题,每小题3分,共30分 简答题5小题,每小题10分,共50分 综合题3小题,每小题30分,共90分 III考查范围 普通心理学 [考查目标] 理解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论,了解当代心理学的发展趋势。 能够运用心理学的基本理论和方法,分析和解决有关实际问题。 心理学概述 心理学的研究对象 心理学的研究方法 观察法 实验法 测验法

调查法 个案法 主要的心理学流派 构造主义心理学 机能主义心理学 行为主义心理学 格式塔心理学 精神分析 人本主义心理学 认知心理学 心理和行为的生物学基础 神经系统的基本结构 神经元 突触 周围神经系统和中枢神经系统大脑皮层及其机能 大脑皮层感觉区及其机能 大脑皮层运动区及其机能 大脑皮层言语区及其机能 大脑两半球单侧化优势 脑机能学说 定位说 整体说 机能系统说 机能模块说 意识和注意 意识与无意识 意识的含义 意识的各类 意识的功能 睡眠与梦 注意概述 注意的含义 注意的功能 注意的种类 注意的生理机制和外部表现注意的生理机制 注意的外部表现 注意的品质 注意广度 注意稳定性 注意分配 注意转移 注意的认知理论

2011年考研北京师范大学312心理学专业基础综合全程复习规划

北京师范大学 312心理学专业基础综合 2010年考研全程复习规划

一、复习规划指导 1、历年考试难度分析 这要针对两类不同的人来对待 本专业同学 此部分同学建议从暑假开始复习专业课即可,因为并不难。 跨专业同学 跨专业同学不要过于担心,好好复习问题仍然不大。我认为大家从三四月开始就应该做了解教材的工作了,毕竟自己有劣势嘛,暑假前看过一遍(认真看)足以。 2、复习方向点拨 暑假前争取把教材熟悉,这是九月之前的工作。还有一点,就是把<<普通心理学>>后面的习题答案总结出来,因为,我们注意到,这几年统考中,普通心理学的30分的论述题都出自彭聃龄的《普通心理学》的课后习题。 心理学统考的特点是:涉及面广,考察细致,但是难度并不大。所以,只要认真复习,脚踏实地的看书,考出好成绩,并不是难事。 3、参考书目推荐 普通心理学: 《普通心理学》(彭聃龄,北京师范大学出版社修订版) 《普通心理学》(孟昭兰,北京大学出版社) 发展心理学: 《发展心理学》(林崇德,人民教育出版社蓝皮的就行) 《儿童发展心理学》(刘金花,华东师范大学出版社) 《儿童心理学》(朱智贤,人民教育出版社) 教育心理学: 《当代教育心理学》(陈琦、刘儒德,北京师范大学出版社) 《教育心理学》(冯忠良,人民教育出版社) 实验心理学: 《实验心理学》(郭秀艳,人民教育出版社) 《实验心理学》(孟庆茂,北京师范大学出版社) 《实验心理学》(张学民,北京师范大学出版社) 《实验心理学》(朱滢,北京大学出版社) 《实验心理学》(杨治良,浙江教育出版社) 心理统计: 《现代心理与教育统计学》(张厚粲,北京师范大学出版社) 《心理与行为科学统计》(甘怡群,北京大学出版社) 《教育与心理统计学》(张敏强,人民教育出版社)

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