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《合作!竞争!》

学科:政治

教学内容:合作!竞争!

新课指南

知识与技能:认识什么是合作中竞争,什么是竞争中合作.

过程与方法:在合作学习的基础上,把握在合作中竞争的技能,掌握在竞争中合作的技能.

情感,态度与价值观:在学习如何竞争与合作的过程中学会如何做人.

教材解读精华要义

情景导入

1.夹球比赛

两人一组背对背夹住一个气球,不准用手帮忙,听老师口令开始从教室后面跑到前面,比比哪组球不掉,用时最少.

2.拼图游戏

四人一组,每人手中拿三张不规则的纸片,四人合作,尽快用手中的纸片组成与下面左图一样的图形.

3.时空隧道——班级合作成功镜头回放

大家都有两个家,一个是你的小家,另一个就是我们的集体这个大"家",我们这个大"家"获得的每一份荣誉,每一点点成绩都是大家共同拼搏奋斗,精诚合作的结果.大家还记得吗

共同追忆那成功的喜悦的同时,你可曾想到,我们为什么会成功呢

知识详解

知识点1 合作与竞争的关系

合作与竞争的关系是相互依存,你中有我,我中有你.

知识点2 合作中竞争的内涵

在合作中竞争的内涵有两个方面.一方面,团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面,成员间相互竞争促进团体竞争力的提高.

探究交流

教材第95页

结合上述实例,谈谈你对"合作与竞争"关系的理解.

点拨通过微软公司与汉王科技公司的事例,揭示合作与竞争是一种相互依存,你中有我,我中有你的关系.竞争能激发人的潜能,提高学习和工作的效率;合作能聚集力量,启发思维,开阔视野,激发创造性.有效的合作既能提高团体的竞争力,也能激励各个成员间相互竞争.而只有集体成员间的竞争,你追我赶,共同进步,才能使合作有意义,有价值.所以,没有合作的竞争是力单势孤的,而没有竞争的合作也只是一潭死水.只有在合作中竞争,在竞争中合作才能实现双赢. 答案:合作与竞争是一种相互依存,你中有我,我中有你的关系.因为只有学会在合作中竞争,才能达到充分地合作和合理地竞争.竞争与合作的和谐交融,会使我们的集体更强大,使我们每个人更快地进步.

知识点3 如何对待竞争对手

在合作中竞争,要尊重竞争对手,向竞争对手学习.合作的过程是互帮互学,互相提高的过程.同学之间既有共同点也有不同点,共同点为我们的合作铺平道路,不同点则使我们在竞争中互相启发,各显神通.取长补短,携手共进,是我们合作中竞争的目标.

探究交流

教材第96页

八年级5班同学在合作中竞争的成功经验,对你有什么启发我们在创建优秀班集体的过程中,如何处理同学间的竞争关系

点拨设置此题目的目的是帮助我们加深对在合作中竞争的意义的理解,学会正确处理同学之间的竞争关系.在一个集体里存在着两种竞争,一种是集体内部成员之间的竞争,另一种是这个集体与其他集体之间的竞争.要在与其他集体的竞争中取胜,需要集体中的每一个成员之间通力合作,如果集体成员之间不合作,而是互相忌妒,互相拆台的话,就会使集体的竞争力大打折扣.同时,集体成员之间有合作,并不排斥公平竞争.如果合作中缺乏竞争,也会降低,削弱集体的力量.所以说集体成员的竞争有利于加强集体的竞争力和凝聚力,集体成员的合作更有利于取长补短,共同进步.

答案:明志中学八年级5班的事例说明了在合作中竞争能够使一个集体的力量更强大,更有活力,并且带动每一个集体成员更快进步.

在一个集体中,同学之间既是竞争对手,又是合作伙伴.在竞争中,同学们互相激励,携手共进;在合作中,同学们互帮互学,取长补短.竞争不意味着失去友谊,反而会使友谊更牢固.

知识点4 敢于竞争

竞争是一种有效的合作方式.对我们来说,要善于找准自身的优势,扬长避短,敢与他人竞争. 误区警示有的同学因为一次考试的失利而把自己当成失败者,失去自信,甚至否定自己的一切.

点拨这种观点是错误的.

要正确对待成功与失败.因为只要有竞争,就会有成功与失败.失败只表明尚未成功,并不表明永远不会成功.面对竞争的失败,不应彷徨苦闷,灰心丧气,而应总结经验,奋起直追.如果在失败面前甘心认输,一蹶不振,那才是真正的失败.

相关链接处理竞争与合作的适当方式之一,是采用集体性的竞争,如小组之间,班级之间的竞赛.这样可以同时唤起竞争与合作的行为,并使之相互补充.许多心理学研究表明,集体的竞争能促进合作行为,而个人间的竞争则会干扰合作行为;确立共同的目标有助于合作,确立个人目标则不利于合作.

误区警示有的学生为了追逐某种利益,违背公平竞争的原则,采取不正当的手段去压倒别人. 点拨这种行为是错误的.这种行为的产生是因为不知道该如何参与竞争,如何在公平的原则下参与竞争.

首先,竞争是有规则的,这一规则对所有参与竞争的人都是统一的,公平的,而这一规则就是道德和法律,违背公平竞争原则,采用不正当手段去压倒别人的行为就是违背道德和法律规定的行为,因而是错误的.

其实,这种行为的产生是因为没有正确的竞争态度,把取得胜利当成证明优异的惟一标准和获得自尊的惟一源泉,把别人的成就看作是一种威胁和挑战,形成了不健康的忌妒心理.所以这种行为也是不利于我们健康成长的行为.

竞争与合作

1.在我国经济生活中，有一种“龟兔双赢理论”。龟兔赛了多次，互有输赢。后来，龟兔合作，兔子把乌龟驮在背上跑到河边，然后乌龟又把兔子驮在背上游过河去。这就是“双赢”，竞争对手也可以是合作伙伴。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”想成就一番大事，必须靠大家的共同努力。纵观古今中外，凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗？ 2.马克思说得好，协作不仅可提高个人的生产力，并且是“创造一种生产力”，产生一加一大于二的神奇效果。聪明的人不但要积极与伙伴合作，也要勇于与竞争对手合作并从中获益。 3.美国商界有句名言："如果你不能战胜对手，就加入到他们中间去。"现代竞争，不再是"你死我活"，而是更高层次的竞争与合作，现代企业追求的不再是"单赢"，而是"双赢"和"多赢"。 1. 一个美国成功人士说过:"没有永远的朋友,也没有永远的敌人."这句话说的没错.每个很要好的朋友,很可能在某些因素下成为敌人,毕竟金钱,名利的诱惑是很大的,我们不能保证人都能对朋友忠诚.更有可能,着只是外表的朋友.敌人也是一样的,我们没有永远的敌人,就像中考,考场上，我们都是竞争的对手，谁也不会因为什么关系而放弃自己的学业.但是,在平常学习中,我们一起学习，互相帮助，着就是朋友是合作,我们没有选择的余地.生活在这个社会里,生下来就要竞争,只有强者才能生存,着也告诉我们一个道理,忽然做给了我们内充分的准备,竞争给了我们表现的机会.我们要合作也要竞争,要成为双赢的群体,只有这样，我们才能进步，才有竞争的资格。 2. 竞争与合作往往是并存的。 3. 我们崇尚竞争，但又不忘记合作。在现代社会中，有一个永恒的话题，那就是竞争与合作，一个人不可能独立地生活在社会中，而人与人之间的竞争与合作又是我们社会生存和发展的动力。树有长短，水有清浊，芸芸众生忙碌于大千世界，他们都离不开竞争与合作。所谓竞争就是两个或两个以上的个人或群体，在某项活动中争胜过对方的行为，也就是双方争夺一个目标，而且只有一方能胜，而合作则是两个或两个以上的个人或群体，为实现共同目标在某项活动中联合协作的行为，双方有一致的目的，且双方共享结果。对于竞争，在场的各位一定不会感到陌生，没有中考的竞争，我们也就不会站在这儿，然而一个巴掌拍不响，缺少了合作，“南北对话”“南南合作”都将成为空谈；缺少了合作，建立国际空间站将成为泡影；缺少了合作，我们今天将仍活在“非典”的阴影下，处于禽流感的困扰之中。但竞争与合作并不是对立的，有的同学却把它们分得太开了，有的只谈竞争不谈合作。当别人问他问题时，头也不回甩去一句“不知道”，认为把别人的疑难解决了就是给自己培养了一个对手，对自己的竞争不利，这样的人是自私的，最终将被社会淘汰，有的则认为竞争是没有必要的，片面讲究合作，从而导致了安

浅谈企业间的合作竞争

浅谈企业间的合作竞争摘要：当前企业的生存环境较传统的生存环境，发生了质的根本变化，基于顾客满意度的服务竞争与基于快速响应的时间竞争，成为当代企业竞争的焦点。本文探讨分析了当代企业合作竞争的动因，并就企业参加合作竞争的策略、合作方式、合作协同化等问题进行了相关探讨。关键词：经济全球化信息化合作竞争策略探讨一、引言在经济全球化和信息化将时间紧密联结在一起的背景下，企业独立经营的传统格局正在被打破，企业与顾客、企业与供应商、企业与其他相关群体的相互作用和相互影响日益密切，进入了从孤立生产向合作经营，从独立发展向互联合作的大转变时期。传统的企业竞争通常是采取一切可能的手段击败竞争对手，将其逐出市场。企业的成功是以竞争对手的失败和消失为基础，“有你无我，势不两立”是市场通行的竞争规则。当前随着信息技术的发展，许多维系企业独立生产经营的市场环境，发生了实质性的转变。企业必须面对产品寿命周期不断缩短，顾客忠诚度降低、顾客消费个性化回归等现代市场环境特点，传统的建立在规模化生产基础上的价格竞争失去了生存的环境基础，企业竞争开始从早期的

质量竞争、价格竞争向获取顾客满意度为根本的服务竞争。企业生存环境及竞争焦点的转变，迫使企业竞争方式发生了根本的变化，合作竞争成为企业竞争的新模式，为竞争而合作，靠合作来竞争的竞争理念成为当前企业竞争的新观念。二、企业合作竞争的动因分析合作竞争理念直接源于经济的全球化和信息化，其驱动力来源于以下因素：（一）、全球化。信息技术缩短了企业在空间上的地理距离，全球化的浪潮使企业可以在全球整合生产经营资源，使企业的生存及发展空间豁然开朗。而与此同时，信息技术也使竞争日益全球化白热化。另一方面，消费者的主权意识不断增强，网络成为消除交易信息不对称的“有力武器”，消费者选购某种商品的主观独立性增强，选择具体某个企业的商品可能就在“鼠标”的点击之间，在此消费者都渴望以最低的价格得到最好的产品和服务。现在你购买的联想电脑，可能采用的是Intel的芯片、台湾的主板、韩国的内存条、中国的硬盘、显示器。而在这背后驱动的正是全球化浪潮中的消费者成本效益比最优化的要求。全球化合作趋势使企业单独作战获得成功的可能性大大降低，企业只有进行合作才能站在更高的起点获得更有力更持久的竞争优势。（二）、基于顾客满意度为基础的竞争要求。上世纪90年代以来，企业面临着日益激励的竞争，不得不将资源集中于公司最具竞争优势的项目，进行规模化生产获取规模效

竞争与合作作文800字「5篇」

竞争与合作作文800字「5篇」本文是关于竞争的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。导语：竞争固然是好，但离不开合作，也可能黯然无光。所以我们要在竞争中学会合作，小编整理有关竞争与合作的作文，欢迎阅读。第一篇：竞争与合作我们所处的时代是一个竞争的时代，无论什么人，无论什么事情都无法避免竞争这个现象的存在。所谓竞争，是指个人或群体在一定范围内为谋求他们共同需要的资源而进行比较、追赶和争胜的过程。而合作则是个人或群体为谋求共同的目的彼此配合的社会行为。另外，竞争和合作都是社会存在与发展所必要的。人类的发展，社会的进步，始终充满着竞争，竞争推动社会的发展。我们每个中国人都正置身于为中华崛起而奋力拼搏的历史大竞争的洪流之中，要自觉迎接挑战，积极参与竞争，在竞争中焕发人生的光彩，促进社会的进步。从个体来说，竞争影响人生。竞争能激发人的创造潜能。一个人的创造潜能很大，而安于现状的惰性也同样大。竞争意味着对人的潜能的释放。勇敢地参与竞争能拓宽人生业绩，对人生发展有重要意义。社会生活中有竞争，更有合作。合作具有极大的社会作用，人类

社会的发展和进步离不开合作。合作是人类社会得以形成的根基。合作产生人的群体力量—社会力量，这种力量是单独个体的力量所无法比拟的，也不等于个体力量的简单相加。合作是人生力量的源泉。没有哪个人能够脱离群体而单独存在，人与人之间需要融洽、和谐，需要互相帮助。个人的力量是有限的，人是需要帮助的。个人只有与他人合作，才有力量。良好的合作，人们才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。作为我们初三的学生，在我们面前的首要任务就是中考，我们同学之间既存在着竞争也存在着合作，如果我们自己没有信心，不敢跟其他同学在学习上勇敢竞争，争取理想的成绩，那么我们就是学习上的懦夫，我们的成长就不能说是真正意义上的成长。但是为了自己的成功，不愿意在学习上跟他人交流，不愿意告诉他人自己掌握的知识，也就是说不肯相互合作，那更是一种做人的失败。一个不懂得跟他人合作的人，即使暂时可以取得好成绩，但他不可能永远取得好成绩，因为这个社会是合作的社会，任何一个人都不可能掌握所有的知识的。合作是事业成功的土壤。科技社会化、社会科技化的今天，是一个竞争更为激烈，同时又需要更加紧密合作的社会。竞争需要借助合作才更有可能获胜，合作增强了竞争的能力。只有在真正意义上明白这个道理，我们才能在学习、工作和生活中知道真正应该怎样做的。也只有在真正意义上明白这个道理后，我们才有可能真正把竞争与合作用到我们现在乃至今后的学习中去，让竞争与合作这个理念贯

竞争和合作的优秀作文

竞争和合作的优秀作文本文是关于竞争的话题作文文章，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。竞争不能没有合作，没有合作的竞争是孤单的无力的竞争，是“你死我活”或两败俱伤。小编收集了竞争和合作作文，欢迎阅读。第一篇：竞争和合作他们的这种成功不就是合作而完成的吗?如果是一个人,或就没有如此大得逞就，一个美国成功人士说过:"没有永远的朋友,也没有永远的敌人."着句话说的没错.秒年个个很要好的朋友,很可能在某些因素下成为敌人,毕竟金钱,名利的诱惑是很大的,我们不能保证人都能对朋友忠诚.更有可能,着只是外表的朋友.敌人也是一样的,我们么有永远的敌人,就像棉队中考,考场上，我们都是竞争的对手，谁也不会因为什么关系而放弃自己的学业.但是,在平常学习中,我们一起学习，互相帮助，着就是朋友是合作,我们没有选择的余地.生活在这个社会里,生下来就要竞争,只有强者才能生存,着也告诉我们一个道理,忽然做给了我们内充分的准备,竞争给了我们表现的机会.我们要合作也要竟镇,要成为双赢的群体,只有这样，我们才能声错，才有竞争的资格。竞争能激发个人的主动性和积极性，提高学习效率和工作效率，促使人的潜力得到充分发挥，使人们不断进取，奋发向上; 在与竞争对手的比较中，能发现自身的不足，取长补短，使自己进步、发展得更快。取长

补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。竞争与合作看似很遥远,其实它们是紧密项链的,我们要在竞争中寻求合作，在合作中竞争.人不是万能的，如果兔子背着乌龟跑,乌龟背兔子过河,那这个成果就不仅仅是乌龟兔子任何一个成绩这样简单了.也就是说,我们要把自己的短处与别人的长处相结合,别人的短处用自己的优势去弥补,着样,我们就真的做到了赢! 竞争与合作并不是一对“敌对兄弟”，竞争离不开合作。因为有合作才能优势互补、取长补短、收拢五指、攥紧拳头、形成合力。既竞争又合作，才能突破孤军奋战的局限，实现双赢或多赢在常人看来，竞争与合作是一对“敌对兄弟”，“一山不容二虎”嘛!这一点被眼下我国葡萄酒市场异常激烈的竞争所印证。从市场之争到标准之争，从品牌之争到原产地命名之争，在葡萄酒这个不大的领地王国里，刀光剑影，杀声阵阵，正演绎着一场场悲壮的战争要彻底扭转这种局面，必须学会合作，在公平竞争的同时，保持良好的合作态势，逃脱愈演愈烈的降价漩涡。再比如“神州”和“万家乐”是旗鼓相当的两家大型热水器生产厂家。“神州”的广告语为“款款神州，万家追求”，而“万家乐”的广告语为“万家乐崛起于神州”。他们各自的广告语中都包含了对方的产品品牌。这样双方都能扬名获利。你把客户送到我这里，我把客户送到你那里。两种热水器迅速走进千家万户，为两家企业带来丰厚利润，他们在竞争中合作，实现了双赢。一是没有合作的竞争只能造成协作双方的两败俱伤，特别是那种置道德不顾的不正当竞争，其最

正确面对竞争说课稿

天峰初中“说课比赛”八年级思想品德参赛说课稿科目：思想品德授课年级：八年级说课课题：姓名：洪礼扬 2013年12月

《竞争与合作》第一课时《正确面对竞争》说课稿各位评委老师们，您们好！今天我要进行说课的课题是粤教版《思想品德》八年级（上册）第三单元《相处有方》第三课题《竞争与合作》的第一课时《正确面对竞争》。下面我从教学理念、教材、教法学法、学情分析、教学过程、板书设计六个方面进行设计说明。第一部分、说教学理念本课依据的是义务教育思想品德课程标准（2011修订版）“我与他人和集体”中的“交往与沟通”：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成尊重他人、团结合作、勇于创新的品质。”坚持以学生发展为本，培养学生正确的情感态度价值观。帮助学生形成“热爱集体，敢于竞争，善于合作，有奉献精神”的良好品德，树立积极的生活态度，对学生的成长具有基础性的作用。第二部分、说教材分析（一）、说教材的地位和作用本课时《正确面对竞争》是义务教育课程标准实验教科书八年级思想品德上册（粤教版）第三单元第三课题的内容。在此之前，学生们已经学习了第二单元《善待他人》,懂得了与人相处的基本道德原则，本单元是第二单元内容的延续和扩展，帮助学生进一步掌握与人相处的道德准则、相处艺术和技巧，包括三个课题：理解与宽容，欣赏与赞美、竞争与合作。通过本课时学习，将使学生进一步学会与他人相处的品德与艺术：认识竞争，以正确态度和科学的方法面对竞争，培养良好的竞争意识，形成新的竞争观，为后面学习《团结合作，共

同进步》的相处艺术和技巧做了铺垫。本课题在第二单元与第三单元知识体系中起到了承上启下的作用，处于十分关键的地位。（二）、说教学目标新课程标准对本课的要求是：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成尊重他人、团结合作、勇于创新的品质。”结合八年级学生认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标。 1、情感、态度与价值观使学生形成正确的竞争意识，具备参与竟争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。 2、能力（1）、培养学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游。（2）、懂得以正当的方式参与竞争。（3）、通过学生的自主探究、合作谈论，培养学生多角度思考问题的能力。 3、知识（1）、懂得什么是竞争，认识竞争所具有的积极作用。（2）、懂得竞争的压力可能带来的消极影响。（三）、说教学重点和难点为达到上述教学目标，结合“新课标”内容标准的要求，本课时确立了以下教学重点、难点。

从合作竞争到超越竞争

从合作竞争到超越竞争【摘要】竞争是市场经济永恒的话题。图书馆的发展也需要竞争。与市场经济发展的不同阶段相对应，竞争也经历了不同的导向阶段，随着人们对对抗竞争的深度认识，合作竞争理念已逐步深入人心，超越竞争理论也逐渐为人所知。本文以合作竞争与超越竞争的利弊为主线，论述了超越竞争的特点及其实施策略的选择，以及如何应用于图书馆。【关键词】竞争；对抗竞争；合作竞争；超越竞争；蓝海战略 0.引言社会在发展，图书馆随之需要发展，图书馆的发展也是一种竞争。传统意义上的竞争，是一种你死我活的高对抗性的竞争，所谓“商场如战场”。市场竞争有利于经济的发展，可以防止定价垄断，确保消费者利益，确保企业提高效率、提供优质的产品和服务，通过不断提高资源利用率和鼓励进取以飨整个经济环境，可以说，竞争有利于经济环境和消费者。 1.合作竞争：战争与和平双赢市场经济是竞争经济，也是合作经济（协作经济），在

市场经济条件下，企业的运作、竞争、合作不可分割地联系在一起。从而，国内外学者提出了“合作竞争”与“竞争合作”的概念，旨在说明企业内部以及企业之间不仅存在竞争关系，而且存在合作关系。当今之际，一个企业在参与国际、国内市场竞争时，单枪匹马硬闯的时代已经过去，如果在自力更生的基础上，有选择地借助外界的力量为我所用，那么竞争实力就会倍增。美国的尼尔?瑞克曼等人将企业伙伴关系和合作精神看成是企业竞争优势的新来源，一般说来，合作竞争至少有以下三个好处：（1）减少重复与浪费；（2）借助彼此的核心能力；（3）创造新机会[2]。这三方面并不互斥，许多成功的伙伴关系都能兼容并蓄地包含上述三者。从企业开拓市场来说，不仅需要与客户之间可以建立伙伴协作关系，而且从竞争对手层面来说，也可以改变传统的你死我活的竞争观念，在“双赢”观念的支配下，共同开发广大的市场，实现“利益共享”。最终扩大整体利益，实现可观的综合效益，在这里，一加一得到的结果远比二多。所以，“双赢策略”对于企业发展战略的设计具有重要理论价值和实践意义。随着市场经济的纵深发展，“双赢”战略逐步为理论界与工商界所认同。

合作与竞争辩论赛

大量科学家们所做的研究却证实了竞争和获胜的重要性。他们断言：“获取胜利——在一场游戏，一顶运动或任何事情中——对于一个人的自尊心和健康都具有意义深远的积极影响。”事实上，获取胜利不仅影响一个人现实生活的质量，而且同样会改变他对未来的生活态度，取胜能建立人的自信心和鼓起高昂的志气。取胜本身就是一种奖励。因为每个人都有一种拼博获胜的需要，一种考验一下自身才能的需要。尤其是在今天，“富于竞争性”对任何人来说，都是一个褒意的评价，而绝对与倾轧或欺骗人无关。与此同时我们也必须认识到，树有长短，人分高矮，水有清浊，面分丑俊。形形色色的人们分布在社会的行行业业，任何工作的开展与完成都离不开他人的帮助与合作，所谓“最可怕的对手就是你的伙伴，最好的伙伴能使你战胜一切对手。”合作与竞争永远是紧密相连的一对连体兄弟。超越他人的欲望激起竞争在合作与竞争要注意什么呢竞争与合作是一个事物的两个方面，是矛盾统一的关系，我们应该认识并理解这种关系，并要注意： 1、正视竞争现象，明确竞争的意义，不要认为竞争等于攀比。 2、要有竞争意识，积极参与到竞争中去，同时也要认识到合作的重要性，要在合作中竞争，在竞争中合作。 3、要选取正确的竞争方式，在公平、平等的基础上竞争，竞争的手段与方法应该光明正大、切忌用卑鄙的、损人利已的手段搞不正当的竞争。 4、要胜不骄，败不馁，不欺软怕硬，这样才能在现代社会中立足。要知道社会生活中的竞争更直接、更激烈、更严酷。 ●竞争与合作的关系仍然是今天值得深入探讨的课题 ●竞争与合作作为社会互动的基本形式，对其关系的任何简单化处理是不可取的●个体如何有效地参与社会竞争与合作取决于其自身的主体性通过教育与自我教育而不断得到发挥选择与超越：关于竞争还是合作的思考广州大学教科所研究生李国强一、竞争与合作的关系仍然是今天值得深入探讨的课题

产业组织中的竞争与合作

产业组织中的竞争与合作（作者:___________单位: ___________邮码: ___________） cpro_client=‘lunwenwangcpr’; cpro_cbd=‘#trans’; cpro_cbg=‘#trans’; cpro_ctitle=‘#090909’; cpro_cdesc=‘#041001’; cpro_curl=‘#090909’; cpro_clink=‘#trans’; cpro_w=300; cpro_h=250; cpro_template=‘text_pages_300_250’; [摘要]产业组织不仅表现为企业之间的相互竞争和垄断关系，而且表现为合作关系，合作是产业组织的一个基本行为特征。随着技术的变

革与生产力的发展，产业组织处于不断演进中，不同时期产业组织呈现出来的竞争与合作特征有所不同。本文从历史和逻辑的双重维度，探讨企业间竞争与合作的演变过程及产业组织的基本演进。 [关键词]竞争；合作；产业组织；企业联盟一、竞争、合作与产业组织在同一产业内，竞争是企业间互动行为的普遍准则。企业作为一个经济主体，在市场上为实现自身的经济利益和既定目标必须不断进行角逐，竞争具体表现为企业维持生存、保持或扩大市场占有份额、增大销售额、提高利润、争夺产业内有限资源等。竞争是市场经济的主要特征之一，市场上各经济主体之间充分而有效的竞争，可以引导资源流向高效率的行业和企业，实现资源配置的优化。竞争普遍地存在于同行业企业为争夺市场空间的活动中，存在于企业与其供应商及销售商争夺利润空间的活动中，它表现为竞争个体之间的直接争夺与对抗。可以说，竞争是市场经济中企业之间的一种主要关系形式。因此，长期以来，竞争成为处理产业内企业间关系的基本原则和态度，竞争的方式和表现形式虽然在不同时期发生了历史演变，但其始终是产业组织中企业间关系的主旋律。在经济实践中，企业间的合作行为伴随着企业组织的起源与演进过程。在资本主义的发展史上，基于自身利益的企业间合作总是以各种各样的形式存在着。著名史学家克拉潘在其所著的《现代经济

以竞争和合作为主题写作文

以竞争和合作为主题写作文竞争与合作现代社会是一个充满竞争的社会，同样也是呼吁合作的社会，处理好竞争与合作的关系才可以在社会上立足。竞争是合作的目的，合作是竞争的基础。正是我们的合作意识使自己变的如此高大，我们只有依靠集体的力量，登上成功的顶峰。使自己有了竞争的实力，并最终胜利下去。作为初三的我们，摆在我们面前的重要任务是中考，我们同学之间一直存在着竞争与合作，如果我们自己都没有信心，那么我们在学习上就不敢与其他对手对抗竞争，争取理想的成绩，那么我们就是学习上的手将败将，我们的学习不在于单单只想有理想的成绩，而且为了成功，不想在学习上与其他同学交流，不想告诉自己所掌握的知识，那可以摆明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一个不想与他人合作的人，就算现在取得优秀的成绩，到头来以后就不能取得这么优秀的成绩了，因为在这个社会中合作是社会的立存，任何一个人都不能掌握所有的知识。竞争与合作是彼此之间不能分离的，如果没有合作的竞争，只会弄的两方都两败俱伤，合作不竞争，社会就不会向前发展。竞争与合作是相随相生的，只有共同发展，我们人类才会有所真的发展与进步。竞争中需要合作竞争中需要合作，这句话说的一点儿也不错，只有学会了合作，才能够在事业上取得成功，只有学会了合作，才能得到自己想要，所期望的结果．合作在简单不过的词语了，对于有些人来说，合作就如同说话一样，张嘴就说，而对于有些人来说，合作在他们的生活中起着很重要的作用。我国航天所有的成功，＂神六＂的发射，正是因为有了人与人之间的合作，才取得了如此大的进步，如果人与人之间不相互合作，那样就如同一盘散沙，毫无凝聚力，也经不起风雨的击大。人与人之间的合作都是为了相互提高、相互促进而去做进行的，并不是为了自己的一己私利而去做，在竞争中合作对我们来说是一种考验，考验我们的耐心与合作意识，无论是在任何竞争中，还是比赛中，我们都要有一种合作意识，有一种团队精神，因为团结就是力量，懂得合作就等于成功了一半，俗话说得好“众人拾柴火焰高”嘛。竞争与合作并不是水火不容的，合作是取胜的关键，竞争是取胜的必要条件，只有两者相结合，我们才能知己知彼，百战百胜．正如一堆泥土和一滩水，两者之间只有相融合，才能形成一种坚韧无比的东西，才能发挥出巨大的作用，得到
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竞争与合作的关系

三，阅读感悟（答案） 1、生活中处处有竞争，竞争中有合作，合作中有竞争，我们应在竞争中学会合作，善于发挥团队合作精神，力求双赢和多赢 2、能为别人开花的心事善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。心中有他人的人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。（1）当今社会是一个充满竞争的社会，竞争无处不在，材料中两位钓鱼者之间也存在竞争，两位钓鱼者因为对手的出现，而收获了很多的鱼，因此竞争可以催人奋进，激发个人潜能，不断完善自我。获取胜利，取得成功是竞争的直接目的，上述材料乙的行为告诉我们，竞争中有合作，合作中有竞争，竞争对手不应互相排斥、互相保密、需要以诚相待、互相帮助、发挥团队合作精神，力求双赢和多赢。互相促进、共同提高，是竞争合作中的真谛。个人的力量是渺小的，但联合起来却可以创造出奇迹，材料乙在与材料甲的竞争中，材料乙善于在竞争中学会合作，在竞争中善于创造条件，在教游客钓鱼技术的同时，善于发挥团队合作的力量，不仅自己收获了很多的鱼，而且得到了别人的尊敬与肯定，同时收获了许多新的朋友。而材料甲只顾自己，没有很好的利用在竞争中合作，因此竞争显得孤独、无力，收获却远没有他的对手多。所以，在竞争中学会合作，能促使整个团体力量的提高，同时也能促使自己进一步提高。通过上述材料，让我知道：竞争不忘合作，合作不能没有竞争，当在合作中竞争，竞争才能更好地实现目标，当在竞争中合作时，合作才能更加有效，才能共同进步，发展，所以我们在学习和生活、以至于将来的工作中既要敢于竞争，而且要向材料乙一样善于竞争，在竞争中善于创造条件，发挥团队合作力量，要胜之有道，寻求合作各方的共赢。（2）乐于助人、心中有他人的人具有高贵的精神，高尚的品格、天使般的心灵，为他人开一朵花，就是为自己的生命增添了一缕温馨，就是给自己的人生喝彩。上述材料让我们得知，材料甲孤僻自私，心中没有他人，最终没有享受到分享的乐趣，钓的鱼也不如材料乙多，而材料乙慷慨大方，乐于助人，心中有他人，既给别人带来了欢乐，自己也获得了友谊与尊重，还得到了很多的鱼，正所谓“赠人玫瑰，手有余香”。如果我们能够向材料乙多帮助别人，自己也能从中收获很多，获得友谊，得到别人的喜爱、尊重与赞赏，享受到分享的乐趣。反之，向材料甲自私自利，小气孤僻，就会给人留下缺乏修养的印象，得不到别人的认可，也交不到朋友。因此，在生活和学习中，我们应该学会乐于助人，心中有他人，多考虑他人的需要，主动关心帮助他人，设身处地的为他人着想，理解他人的感受，善待对方，在帮助别人的同时，促进个人与社会共同进步。

竞争与合作教案设计

竞争与合作教案设计一、目标要求：知识与能力：使学生认识到在社会生活中竞争与合作都是必不可少的，竞争与合作在激发个人潜能和加快社会进步过程中的重要作用。引导学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争；同时学会与人合作，锻炼合作能力与技巧。情感、态度与价值观：使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质；使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，形成关心集体、重视集体荣誉、为集体作出贡献的精神。二、教学重点：团结合作，共同进步三、教学难点：面对竞争的压力四、知识要点：一）竞争是前进的动力 1、竞争是个人前进的动力 2、竞争是集体前进的动力 3、竞争是国家和社会发展的动力二）面对竞争的压力

1、竞争压力的积极作用 2、竞争压力的消极影响 3、锻炼适应竞争的心理素质 4、正当竞争，坚守人格 5、中学生应善于面对竞争的压力三）团结合作，共同进步 1、社会生活离不开团结合作 2、团结合作才能成就伟大事业 3、培养合作的能力 4、竞争与合作，建设美好集体，创造美好社会五、教学过程：第一课时一）导入：4X100米接力比赛，我想大家都参加过吧，即使没有参加，也观赏过吧？俗话说：“没吃过猪肉，还见过猪跑。”你能说说4X100米接力比赛给你哪些启示吗？小结：这项比赛就是竞争与合作的结果，无论在校园生活中，还是在广阔的社会天地里，各种各样的竞争与合作时时处处在进行着，它们不是为了供人观赏，而是构成社会生活中必不可少的内容。我们这一课就来学习《竞争与合作》，希望通过本课的学习，对我们的学习和生活有一点帮助。二）竞争是前进动力 1、引导学生阅读课本P71 社会风景区“在马拉松比赛中”思考：落在后面的运动员为什么没有放松努力？观众们为什么仍然为后面到达的运动员热情鼓掌？结合刚才的情景，谈谈你对生活中“竞争”的意义的理解。把全班学生分成若干个小组，每个小组选

XX公司与公司合作方案

XX公司与公司合作方案公司的发展，离不开竞争对手，更离不开的是与公司合作的大大小小的企业。XX公司与公司合作方案范文，欢迎大家阅读参考。 XX公司与公司合作方案一：合作协议甲方:晋城xxxx有限公司(以下简称甲方) 乙方：晋城市xxxx公司(以下简称乙方) 为了加强企业间的合作关系，促进企业间的共同发展，甲乙双方本着诚实守信、互惠互利的原则，经友好协商，达成如下协议：一、甲方同意将市政府批准的第一批84辆甲方标准餐车前(×=)广告版面，交给乙方作为发布广告使用。甲方负责根据乙方提供的广告设计图制作广告。二、乙方使用甲方首批84辆标准餐车广告版面的期限为半年。计六个月，从发布之日起计。三、甲方首批84辆标准餐车广告版面，半年使用费为每辆车人民币壹千元整，84辆车半年共计使用费为人民币捌万肆千元整。四、乙方在使用甲方首批84辆标准餐车广告面同时，向甲方无偿提供84把太阳伞，伞面乙方可做广告，但须有甲方“放心早餐工程”及甲方“放心早餐商标”等字样。伞面的颜色须统一为红白相间,伞面广告由乙方自行负责设计

及制作。五、乙方广告发布内容须符合国家广告法及其他有关法律的规定，经双方认可后确定。六、己方标准餐车中间广告版面由乙方独家发布使用。合同期满后，在同等条件下，甲方应优先向乙方提供合同广告支持。七、结算方式：合同签订生效后，乙方应先预付总广告费的50%给甲方，余额50%待餐车广告制作完成，并经验收合格后叁日内通过转帐方式一次性付清。八、本协议有效期为半年，从协议签订之日起计算。九、本协议到期，双方本着方便客户的原则，可重新签订协议。十、本协议双方应严格信守。未尽事宜，双方另行协商补充，补充协议与本协议具有同样的法律效力。十一、如有一方不按协议执行，另一方享有单独终止该协议的权利。十二、如执行过程中出现纠纷，甲乙双方应协商解决，协商不成，由晋城市仲裁委员会裁决。裁决不成可向当地人民法院起诉。十三、本协议经双方签字盖章后生效。十四、本协议一式肆份，甲、乙双方各执两份。甲方：晋城市xx 乙方：

竞争与合作演讲稿(5篇)

竞争与合作演讲稿第1篇各位教师、各位同学大家早上好！在现代社会，有一个永恒的话题，那就是竞争与合作，一个人不可能独立地生活在社会，而人与人之间的竞争与合作又是我们社会生存和发展的动力。树有长短，水有清浊，芸芸众生忙碌于大千世界，他们都离不开竞争与合作。所谓竞争就是两个或两个以上的个人或群体，在某项活动争胜过对方的行为，也就是双方争夺一个目标，并且仅有一方能胜，而合作则是两个或两个以上的个人或群体，为实现共同目标在某项活动联合协作的行为，双方有一致的目的，且双方共享结果。对于竞争，在场的各位必须不会感到陌生，没有考的竞争，我们也就不会站在这儿，然而一个巴掌拍不响，缺少了合作，“南北对话”“南南合作”都将成为空谈；缺少了合作，建立国际空间站将成为泡影；缺少了合作，我们今日将仍活在“非典”的阴影下，处于禽流感的困扰之。但竞争与合作并不是对立的，有的同学却把它们分得太开了，有的只谈竞争不谈合作。当别人问他问题时，头也不回甩去一句“不明白”，认为把别人的疑难

解决了就是给自我培养了一个对手，对自我的竞争不利，这样的人是自私的，最终将被社会淘汰，有的则认为竞争是没有必要的，片面讲究合作，从而导致了安于现状，无进取心的悲惨状态，当他还在安乐窝里做着美梦的时候，这个世界已将其遗忘。所以，以上的两种做法都是不正确的。我们应当把竞争与合作放在同等重要的位置，让他们物尽其用，物为我用，使自我到达更高的境界。如果把人生比作一场戏，那么竞争就是台下一双双挑剔的眼睛，而合作就是与你一同演出的朋友。同学们，让我们正确对待竞争与合作，升出最艳丽的花朵，迎起那第一缕阳光！近年来，每当从媒体上看到一些地方为争名人、名事、故地等的“正宗”吵得不亦乐乎时，总是忆起20年前的一段往事。1984年，我作为一家地方报纸的代表去南阳参加全省地市报纸协作会。热情的东道主不仅仅在会议间隙组织我们游览了卧龙岗武侯祠，并且在会后用车把我们拉到了百多公里外的襄阳去看古隆。这在今日一些人看来未免有点犯“傻”怎样能够把游客主动介绍给诸葛亮躬耕地―――襄阳？而在我看来，南阳的同志此举显示了大度、大气。不少人认为，竞争就是你死我活，竞争就不能有合作。竞争双方似乎注定是利益截然对立的“冤家”对头。其实，换一种思路看，情景并不必须是这样。拿有争议的名人名事故地等旅游资源的开发、利用来说，双方何不来个“不一样而和”、资源共享、联合开发、共同发展呢？如果双方联手，你把游客送到我那里，我把游客送到你那里，岂不是双赢？并且，游客也学会了比较、增长了见识。当

竞争与合作教学设计(第一课时)

粤教版八年级下册第三单元《相处有方》 3.3竞争与合作（第一课时）教学设计一、教学目标： 1、懂得什么是竞争，认识竞争所具有的积极作用和竞争可能带来的消极影响。 2、树立信心面对生活中的挑战和竞争，善于把竞争的压力转化为动力，懂得以正当的方式参与竞争。 3、形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。二、教学重难点：重点：面对竞争的正确态度和科学方法难点：面对竞争中的挫折和失败三、教学内容分析：竞争与合作，对于人类社会的生存和发展是必不可少的，也是个人成长与发展所必备的基本素质。要使学生能够适应社会生活的要求，学校必须重视培养学生的竞争意识和合作精神。四、教学对象分析：竞争无处不在，我们就生活在充满竞争与合作的社会，竞争与合作是每个人都要面临的问题。八年级学生对竞争与合作有切身感受，但还缺乏全面深入的理解，对个人应该如何面对竞争往往认识不足，要么没有竞争的勇气，自惭形秽，害怕竞争；要么是追求个人成就，过于以自我为中心，缺少合作的精神。因此，教师有必要通过系统的教学过程，让学生认识竞争的作用和合作的力量，培养学生的竞争意识和合作精神，帮助学生形成勇于竞争，善于合作的能力和技巧。五、教学方法：同学自主预习、课堂展示；合作探究，讨论法与点拨法相结合六、教学流程： 1、课堂导入：学校运动会上的4×100米接力比赛，让同学谈启示（竞争与合作），

导入课题。 2、学生列举学校生活中的竞争表现在哪些方面？目的是让学生明白竞争无处不在，我们不能逃避竞争。（学习成绩、运动会、黑板报评比、卫生评比、朗读比赛、文艺汇演等）3、引出竞争的含义：竞争是指人与人、群体与群体之间对于一个共同目标的争夺。竞争的社会意义：是前进的动力。 4、举例讲解良性竞争与恶性竞争的区别，帮助学生理解反对恶性竞争、倡导良性竞争。（可由学生举例，其他同学点评，师归纳） 5、结合身边事例讲解竞争对人的发展和社会进步的促进作用（学生举例，其他同学点评、补充，师归纳） ①、能赋予我们压力和动力，激发潜能，提高学习和工作效率 ②、能客观评价自己，发现不足，提高水平 ③、能使我们的集体更有生气和活力，使学习和生活更有乐趣如：童第周从最后一名到第一名；徐悲鸿为祖国荣誉而竞争 6、结合身边事例讲解竞争的消极影响（学生举例，其他同学点评、补充，师归纳） ①、它可能使胜利者骄傲自大，使失败者产生自卑 ②、竞争的压力会使我们的心情更加紧张和焦虑 ③、会出现怨恨别人超过自己的妒忌心理如：《三国演义》中的周瑜就不是合格的竞争者。因为他心胸狭窄，容不得

企业发展-竞争比合作更重要所需立论陈词

企业发展，竞争比合作更重要立论陈词主席、各位评委、对方辩友、各位同事，大家上午好！今天我方的辩题是：企业发展，竞争比合作更重要。竞争是一种遵循自然规律、提高生产效率、实现资源优化配置、促进社会进步的有效方式。在市场经济的道路上，竞争又是一种极为重要的发展机制。接下来将从三个方面阐述我方观点：第一、物竞天择，优胜劣汰i是自然规律自然进化、社会进步、人类发展等都面临竞争，竞争无处不在，无时不有。企业的发展就是不断竞争、优胜劣汰的过程。梁启超先生有言：“物竞天择势必至，不优则劣兮不兴则亡。”充分说明了竞争在发展中的重要作用。在市场经济环境下，企业要发展就必须面对竞争，遵循优胜劣汰的丛林法则，只有正确认识到竞争对企业发展的重要性，才能在激烈残酷的竞争中求得生存，谋得出路，更好发展。第二、合作服从于竞争的需要，并服务于竞争在企业的发展过程中，有竞争，也需要合作，但竞争是第一位的，合作是第二位的。在特定的环境下，企业寻求强

强合作，实现优势互补，是为了形成更强的竞争力，从而更好的发展。如果合作不能让企业提升自身竞争力，在市场经济大潮中劈波斩浪，更好地发展，那么这样的合作对企业的发展毫无益处。中华牙膏、大宝、小护士、乐百氏这些因选择合作放弃竞争而消失的民族品牌无一不在诉说血泪。合作对企业很重要，但将发展寄托于合作，无异于饮鸩止渴。第三、竞争使企业充满活力，实现资源最优配置达尔文说过：“能够存活下来的物种并非是最强大的，也并非是生存环境最优越的，而是最具活力的”、“好钢用在刀刃上，花钱花在裉[kèn]节上”。竞争能让企业提高效率，充满活力，使有限的资源实现最优配置，适应瞬息万变的市场，更好地发展。中国“一带一路”战略，是创造平台参与全球竞争实现伟大崛起。企业选择合作，是解放思想、创新观念、站在更高层次上适应市场竞争。竞争能遵循规律、适应环境、优化配置、提高效率、促进发展，而合作仅是服从于竞争的需要，并服务于竞争。所以，我方坚定认为企业发展，竞争比合作更重要。谢谢大家！ i物竞天择适者生存是指物种之间及生物内部之间相互竞争，物种与自然之间的抗争，能适应自然者被选择存留下来的一种丛林法则。

合作与竞争

合作关系的产生源于合作增益，人们对这个合作增益的追求是合作关系，得以产生的根本动力。合作关系的丰富和发展将促进经济的丰富与发展，一个企业的合作关系的丰富与发展将促进企业生产能力的丰富与发展，一个人对外合作关系的丰富与发展将促进个人生活与能力的丰富与发展。合作关系，有多种形式，按与合作对象的紧密程度来看，有：紧密性合作与自由合作两种。紧密性合作对合作双方约束性较强。比如：雇用工人，雇方和工人是合作的双方，双方签定合同后，彼此都有了约束。再比如商业合同合作，自由合作的合作双方约束性很少几乎到没有，比如：打的、购买小商品等。这两种合作关系都有优缺点：紧密性合作：优点：双方责任明确，便于形成固定合作关系，并有提高合作效率的趋势。缺点：合作双方，提升自己的压力不大，并有使合作关系僵化的趋势，不利于新形式的发展。自由合作：优点：关系不确定，便于适应新形式，合作双方或一方有压力，能促进其提高自己。缺点：合作关系不确定，使对合作关系的寻求成了困难，始终处于不确定之中，增加了风险与成本。竞争关系的产生源于资源稀缺，对有限利益资源的追求，使得竞争关系出现了，竞争与合作一样，竞争关系也是社会构成规则的一部分。物竞天择只适于自然界四辩“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。人多智慧多，只要善于合作，去发挥合作和整体的力量，就能想出办法，取得成功。成功的人善于合作，因为谁都不可能是一座孤鸟。日本人流行一句话：一个中国人可以干得过一个日本人，但三个中国人却干不过三个日本人。这话虽然是说中国人有个人竞争和成功的能力，但是不善于集体协作。就拿国家男排、男篮、男足等队来说：论高度，我们比日韩队员高得多；论集训时间，我们也在他们之上。为什么在一些关键的比赛上，我们却往往输给日韩呢？重要原因之一是他们发挥了合作精神，至少合作得比我们好。可见，无论做什么事，对于善于合作的人来说，都可以在双方共同的努力下取得成功。而竞争却存在着许多问题，容易引起人际关系的恶化，使人变得更自私、更狭隘。也使许多人感受到巨大压力，无所适从，甚至产生较为严重的心理失常。因此我方认为：合作比竞争更重要，更能使文明进步。蚂蚁—— 王杰是这样评价“合作”的：一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。草丛里燃起了熊熊烈火，所有的动物都安全逃离。这是一向身子小，动作灵敏的蚂蚁们在这时却显得有点笨拙。那成千上万正在“运货”的蚂蚁，在野火烧来之际，为了逃生，终于做出了一个令人震惊的举动：众多蚂蚁迅速拢成一团，像滚雪球一样飞速滚动，逃离火海。只听噼里啪啦一阵烧焦声，那是裹在最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路是的呐喊，是舍己救人的团结精神的吼叫。面对这不可能逃避的灾难，蚂蚁选择了合作。就连它们都知道合作，跟何况是“创造天地”的人类呢？神六—— “一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的”——艾思奇。受世人瞩目的神舟六号宇航员，费俊龙、聂海胜是伟大的。他们替中国，替全人类完成了一个无与伦比的使命。可是，费俊龙能独自登上太空，安全完成这项艰巨的任务吗？聂海胜呢？不，没有合作，这绝对是不可能的事情！飞船的构造需要设计师的合作，零件的加工需要工人的合作，太空上的工作需要领导的合作，船舱里的生活需要他们俩的合作…… 难道作为学生的我们，还没有从他们身上学到点什么吗？课堂—— “一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”雷锋的这句话最适用于我们现在的生活和学习了。 “大家分组讨论一下吧，四个人一小组……”老师经常在上课的时候给我们提出合作的建议。也许对于一些问题，我们自己早已有了答案，但又不会或者不敢表达。这时就需要同学与同学之间的合作，你听我讲，我听你讲，给对方提出意见。小到在班里，四人小组之间的讨论，大到国际间，在友好往来基础上建立的国家之间，都是离不开合作的。我们在学习生活中的合作，不仅能促进学习的积极性，提高学习成绩，更能教会我们如何走上社会，融入集体。

合作与竞争教案

《合作与竞争》教案设计合峪小学四三班 2015年2月授课主题：合作与竞争年级：四年级人数：50人左右一、教学目标 1、知识目标通过教学与活动，使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。 2、能力目标通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。 3、情感、态度与价值观目标通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。二、教学重点与难点重点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人，学会如何处事是本课的重点与难点。难点：怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败。三、教学准备：毛绒娃娃一个、多媒体设备。四、教学过程（一）主题导入 5分钟麦当劳和肯德基的图片。总结：通过图片的形式引入，两者之间是竞争关系但同时也有合作，引出主题“合作与竞争”。结合同学们的生活中的竞争与合作。例如:考试成绩排名、打扫卫生评比、纪律检查、才艺表演、体育比赛等等。（二）主题活动-接力赛 20分钟接力赛道具：毛绒娃娃一个游戏规则： 1、每个竖排是一小组，每个小组队员是一个团队。 2、然后将一个娃娃交给第一队第一名队员，然后横着传，要求娃娃必须传过每一个人，不能落地，并规定在30秒钟的时间内必须传完2圈。 3、当规定时间到了，若没有完成1圈，则娃娃在哪组队员手中，该组全体就受

罚（惩罚方式为小矮子走路）。 4、游戏进行第二轮。七嘴八舌: 1、在游戏中要想胜利有什么诀窍吗？ 2、在游戏中，有同学故意放慢节奏“陷害”其他队吗？（如果有的话讲师要引导，让他们明白“陷害”其他队并不可取，这是随机的；唯一能做的，就是共同努力创造记录。） 3、竞争和合作的好处有哪些？那坏处呢？请结合你的生活的学习就讲一讲。（学生分享后老师将内容以板书形式写在黑板上。）（三）小故事剧场 5分钟豆豆的英语复习资料在考试前一周丢了，那可是她在复习时认认真真地总结出来的一套完整的资料。正是需要的时候却不见了，豆豆急得都快哭了。后来有同学告诉她，是同班的贝贝偷偷地拿走了。贝贝成绩也不错，可是每次考试她总比豆豆低几分。她很不服气，为了胜过豆豆，就做了那样的事情。提问：豆豆和贝贝什么关系？贝贝这么做对吗？是什么样的心理让她这么做了？在竞争中有没有共同进步的方法？(引导大家在正常竞争的情况下互帮互助，大家可以利用其班里的每个同学取长补短，建设一个共同成长共同进步的班级。) （四）猜猜他是谁？ 8分钟在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，只有这样才能在竞争中超过别人。在我们班，以下各个方面最值得我们学习的同学有： 1、上课发言积极的同学是： 2、课程上遵守纪律的同学是： 3、画画或者唱歌等有文艺特长的同学是： 4、字写得好的同学是： 5、语文、数学、英语成绩最好的同学分别是： 6、体育方面有特长的同学是： 7、有毅力、能吃苦的同学是： 8、朋友多、有人缘的同学是： 9、会讲笑话，很幽默的同学是： 10、关心同学，乐于助人的同学是：总结： 2分钟我们班级的每一个同学既是我们的竞争对手，也是我们的合作伙伴，每一个人都有自己的特点，我们可以在竞争中合作，大家友好相处，互帮互助，互相学习，这样会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步和成长。