单元检测卷(十一)
(考试范围：中华文化与民族精神)
时量：40分钟满分：100分
班级：__________姓名：__________学号：__________得分：
____________
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
一、选择题(在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，每小题4分，共48分)
1.2013年2月10日，全国文物工作会议在北京召开。会议强调，文物是人类文明的物化成果，是中华民族悠久历史和灿烂文化的生动见证。做好文物工作()
①有利于全面继承和弘扬中华民族传统文化
②有利于满足人民群众日益增长的精神文化需求
③就可以维护世界文化的多样性，创造中华文化的新辉煌
④可以更好地彰显中华文化的源远流长、博大精深
A．②④B．①③C．①②D．③④
2.“方块字”是中国独具特色的文字。王蒙曾经沉痛地说：“遗失了中国的传统文化之精髓与汉字原形，我们成了数典忘祖的新文盲。”下列关于汉字的说法，正确的是()
①汉字是中华文明的重要标志②汉字是中华文化的基本载体
③汉字是中华文化源远流长的重要见证④汉字是中华民族进入文明时代的重要标志
A．①④B．②③C．③④D．①②③④
3.作为世界第二大经济体，中国将继续坚持走和平发展之路。文化学者认为，中国选择走和平发展之路，体现了对中华文化优秀传统的继承，因为()
①“海纳百川，有容乃大”，中华民族友好地吸收一切外来文化
②“以和为贵”的和谐文化培育了中国人民热爱和平的民族禀性
③中华文化崇尚“己所不欲，勿施于人”，不将自己的意志强加于人
④崇尚“和而不同”的中华文化，深深植根于中华民族精神之中
A．①③B．①④C．②③D．②④
4.书法、篆刻印章、文房四宝、剪纸……这些极具传统特色的“中国元素”，在历史的演变中已变为人类文化宝库中的瑰宝。这些“中国元素”()
①体现了中华文化的博大精深②是中华文化发展的源泉和动力
③是中华民族精神的核心内容④既是民族的，又是世界的
A．①②B．①④C．②③D．③④
5.党的十八大报告指出要“树立高度的文化自觉和文化自信，努力建设社会主义文化强国”。这种自信源于()
①中华文化是民族的也是世界的②中国特色社会主义文化拥有长久的生命力
③中华文化源远流长、博大精深④中国文化具有其他文化无可比拟的优越性
A．①②B．③④C．②③D．②④
6.国画，又称“中国画”。国画强调“外师造化，中得心源”，“融化物我，创制意境”，要求“意存笔先，画尽意在”，达到以形写神，形神兼备，气韵生动。上述材料说明()
①中华文化源远流长②中华文化博大精深
③中华文化异彩纷呈、内涵丰富④中华文化博采众长
A．②④B．①③C．②③D．①④
7.75岁的老革命孙征，用5年多时间、自费30多万元、行走5万千米，在30多个省(直辖市、自治区)举行了400多场爱国主义巡回宣讲活动。孙征老人的上述做法()
①源于爱国主义是中国各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱
②反映出爱国主义不是抽象的，而是具体的
③体现出爱国是人们文化素养的核心和标志
④印证了爱国主义是社会主义核心价值体系的基础
A．②④B．①③C．①②D．③④
8.当前，弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求。这是因为()
①高昂的民族精神能够抵制外来腐朽思想文化的影响
②民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现
③中华民族精神具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能
④有没有高昂的民族精神，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度
A．②④B．①③C．①②D．③④
9.目前，党的干部队伍的自身状况已经发生重大变化，大部分是与共和国一同成长的一代，有必要对他们进行系统的革命传统教育。这是因为()
①加强党的干部队伍建设，应重视思想教育
②在社会主义建设中形成的井冈山精神，应在实践中继续弘扬和培育
③中国共产党人的革命精神，是现代中华民族精神的主体，具有先进性
④加强革命传统教育，有利于加强党的干部队伍建设
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
10.既然经济建设是所有工作的中心，一切活动都必须围绕经济建设展开，那么弘扬民族精神则是可有可无的事。这种观点()
①极其有害
②认为民族精神对社会发展具有巨大的促进作用
③没有看到民族精神是一个民族的灵魂，如果没有高昂的民族精神，就谈不上搞好经济建设
④认为弘扬民族精神有利于经济的发展和综合国力的提高
A．①②B．②③C．①③D．②④
11.对于我国的传统文化，我们要深入开发，形成自己的特色产业。否则，就会被别国开发利用并反过来向我国出口。例如：前几年美国根据我国民间故事花木兰制作的动画片在我国热播就说明了这一点。因此我们要()
A．积极保护民族文化，反对他国开发利用
B．弘扬民族精神，拒绝外来文化
C．充分开发我国文化资源，提升民族文化的竞争力和国际影响力
D．发展文化贸易，丰富中华文化，积极引进先进文化产品
12.无论什么时期，爱国主义都是动员和鼓舞中国人民奋斗的一面旗帜。在当代中国()
①爱国与爱社会主义本质上是一致的
②爱国主义是社会主义现代化建设的根本保证
③发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题
④弘扬爱国主义必须大力发展民族文化，消除外来文化的影响
A．①②B．②③C．③④D．①③
二、非选择题(本大题共两小题，共52分。要求紧扣题意，综合运用所学知识，结合材料展开作答。)
13.(26分)2013年2月4日，习近平指出，要着眼于推动中华文化走向世界，形成与我国国际地位相对称的文化软实力，提高中华文化国际影响力。中华民族创造了源远流长、博大精深的中华文化，中华民族也一定能够在弘扬中华优秀传统文化的基础上创造出中华文化新的辉煌。
(1)中华文化的基本特征主要体现在哪些方面？(10分)
(2)结合所学知识，为创造中华文化新的辉煌提出建议。(16分)
14.(26分)河北省开展了“学习雷锋善行河北”网络主题活动，引导网民特别是青年网民广泛参与到创新文明网站活动中来。河北好人网先后组织“学雷锋——寻找身边好人”“从自己做起争做文明网民”等网络征集活动，传递诚实守信、助人为乐、敬业奉献、孝老爱亲的善行精神，倡导网络新风尚。河北新闻网开展“善行河北”官方微博，通过微博传递“善行”力量，鼓励网民广泛参与献爱心活动。河北省的其他新闻网站、政府门户网站、商业网站，也结合“学习雷锋善行河北”主题道德实践活动，并根据自身实际开展了各类文明办网、文明上网的活动。
(1)有人认为，21世纪的今天，中国早已走向社会主义市场经济，雷锋精神已经过时。请用中华文化的相关知识对此观点作出评析。(11分)
(2)请从弘扬和培育中华民族精神的角度，谈谈“学习雷锋善行河北”活动的意义。(15分)
单元检测卷十一
1．A传统文化有精华和糟粕，我们要批判地继承，①中“全面继承”的说法错误。③说法太绝对。②④是做好文物工作的意义，故选A。
2．D文字是文化的基本载体。文字的发明是人类进入文明时代的标志。汉字的发明标志着中华民族进入文明时代。汉字是中华文化的基本载体，是中华文明的重要标志，是中华文化“源远流长”的重要见证，故选D。
3．C本题主要考查中华文化的包容性。①错误，对外来文化我们不是照搬照抄，不是全盘吸收。④错误，中华民族精神深深植根于中华文化之中。②③符合题意。
4．B本题考查中华文化的基本特征等知识。②错误，社会实践是文化发展的源泉和动力。③错误，爱国主义是中华民族精神的核心内容。故排除②③，选B。
5．C本题设问的意图是考查中华文化的特点。①不符合题意。④观点错误，各国文化一律平等。舍去①④，选C。
6．C国画是中华文化的组成部分，国画的艺术成就体现了中华文化博大精深、内涵丰富，故②③符合题干规定性，应选C。汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证，故①错误。题干并未涉及中外文化交流，故④与题干无关。
7．C世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，③说法错误。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础，④错误。排除③④，选C。
8．D①涉及的是弘扬和培育中华民族精神与坚持社会主义道路的关系，不选。
②涉及的是弘扬和培育中华民族精神与提高全民族综合素质的关系，不选。③④正确且符合题意。
9．B排除②，井冈山精神不是在社会主义建设中形成的。
10．C本题考查了经济建设与民族精神的关系问题，解答时要注意此题是对错误观点的评论，因此应选C。
11．C题干主旨强调我国要充分开发自身的文化资源。A本身错误，B“拒绝外来文化”的说法错误。D不符合题意，不是“引进来”，而应是“走出去”。只有C符合题意。
12．D本题可用排除法得出答案。社会主义现代化建设的根本保证是党的领导，不选②；④认为要消除外来文化的影响是错误的。
13．(1)①源远流长是中华文化的基本特征之一，汉字和史书典籍是重要的见证。(4分)②博大精深是中华文化的又一基本特征。文学艺术和科学技术的成就体现了中华文化独树一帜，独领风骚；一方水土，一方文化，各地区文化相互交流、借鉴，丰富了中华文化的内涵；各具特色的民族文化是中华文化之瑰宝，中华民族之骄傲，它们共同创造了辉煌灿烂的中华文化。(6分)
(2)①只有在中国共产党的领导和马克思主义的指导下，才能创造中华文化新的辉煌。②要全面认识祖国的传统文化，取其精华，去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应，与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。③要立足社会实践，面向世界、博采众长，不断推动中华文化的发展与创新。④要充分发挥人民群众的主体作用，充分调动人民发展中华文化的积极性、主动性和创造性。(每点4分) 14．(1)此观点是错误的。(1分)①中华文化源远流长、博大精深。雷锋精神所蕴涵的诚实守信、助人为乐、敬业奉献、孝老爱亲的品质，是中华文化历来所推崇的，
其丰富的内涵不会因时代的变迁而过时。(5分)②中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于其所特有的包容性。中华文化在漫长的发展过程中，不断吸收各个时代的优秀文化成分，不断增添符合当时时代的新内容。雷锋精神本身就包含倡导新风尚等内容，学习雷锋精神能为民族精神注入时代精神。(5分)
(2)①中华民族精神是维系我们共同生活的精神纽带，是支撑我们生存、发展的精神支柱，是推动我们走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。雷锋精神是中华民族精神在社会主义革命和建设中的一种突出表现，对中华民族的生存和发展具有重要意义。②弘扬和培育雷锋精神符合提高全民族综合素质、不断增强我国国际竞争力的要求，符合坚持社会主义道路的需要。雷锋精神完整体现了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大中华民族精神。弘扬雷锋精神必将推动我国社会主义现代化各项事业更好地向前发展。③在实现中华民族伟大复兴的征程中，大力弘扬和培育雷锋精神，有利于铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。(每点5分)
Unit 1 Festivals around the world FESTIVALS AND CELEBRATIONS Festivals and celebrations of all kinds have been held everywhere since ancient times. Most ancient festivals would celebrate the end of cold weather, planting in spring and harvest in autumn. Sometimes celebrations would be held after hunters had caught animals. At that time people would starve if food was difficult to find, especially during the cold winter months. Today’s festivals have many origins, some religious, some seasonal, and some for special people or events. Festivals of the dead Some festivals are held to honour the dead or to satisfy the ancestors, who might return either to help or to do harm. For the Japanese festival Obon, people should go to clean graves and light incense in memory of their ancestors. They also light lamps and play music because they think that will lead the ancestors back to earth. In Mexico, people celebrate the Day of the Dead in early November. On this important feast day, people eat food in the shape of skulls and cakes with “bones” on them. They offer food, flowers and gifts to the dead. The Western holiday Halloween also had its origin in old beliefs about the return of the spirits of dead people. It is now a children’s festival, when they can dress up and go to their neighbours’ homes to ask for sweets. If the neighbours do not give any sweets, the children might play a trick on them. Festivals to Honour People Festivals can also be held to honour famous people. The Dragon Boat Festival in China honours the famous ancient poet, Qu Y uan. In the USA, Columbus Day is in memory of the arrival of Christopher Columbus in the New World. India has a national festival on October 2 to honour Mohandas Gandhi, the leader who helped gain India’s independence from Britain. Harvest Festivals Harvest and Thanksgiving festivals can be very happy events. People are grateful because their food is gathered for the winter and the agricultural work is over. In European countries, people will usually decorate churches and town halls with flowers and fruit, and will get together to have meals. Some people might win awards for their farm produce, like the biggest watermelon or the most handsome rooster. China and Japan have mid-autumn festivals when people admire the moon and in China enjoy moon-cakes. Spring Festivals The most energetic and important festivals are the ones that look forward to the end of winter and to the coming of spring. At the Spring Festival in China, people eat dumplings, fish and meat and may give children lucky money in red paper. There are dragon dances and carnivals, and families celebrate the Lunar New Year together. Some Western countries have very exciting carnivals, which take place forty days before Easter, usually in February. These carnivals might include parades, dancing in the streets day and night, loud music and colourful clothing of al kinds. Easter is an important religious and social festival for Christians around the world. It celebrates the return of Jesus from the dead and the coming of spring and new life. Japan’s Cherry Blossom Festival happens a little later. The country, covered with cherry tree flowers, looks as though it is covered with pink snow. People love to get together to eat, drink and have fun with each other. Festivals let us enjoy life, be proud of our customs and forget our work for a little while.
中国传统文化与中国特色社会主义建设 民族传统文化是一定民族在长期共同生活和生产中的积淀，是民族的“共同记忆”，也是一个民族赖以生存、共同生活、共同发展的核心和灵魂。一个民族无论怎样现代化，都不能抛弃自己的传统文化，尤其是现如今西方意识流对中国文化冲击的影响越来越大，我们就更应继承和发展中国的传统文化。 一、中国传统文化生态 中华民族历史悠久，具有源远流长的文化特点，表现为华夏民族文化的博大精深，成为四大文明古国中唯一没有中断泯灭的文明；华夏文化还具有强烈的地域性特点，承继着黄河文明几千年的智慧结晶；中国人有着强烈的家国乡土观念，兼容并蓄的民族文化，具有强烈的民族性。民族精神是一个民族发展的内在动力，是一个民族在长期发展过程中积累延续下来的基本精神思想。民族精神是在长期的历史进程和积淀中形成的民族意识、民族文化、民族习俗、民族价值观和价值追求等共同特质，是指具体特定的民族借助传统文化来维系、协调、指导、推动民族生存和发展的精粹思想。[1]最早对民族精神进行探讨的是卢梭和孟德斯鸠，而对民族精神进行全面论述则是黑格尔。他认为“（世界精神发展的）每一个阶段都和任何其他阶级不同，所以都有它的一定的特殊的原则。在历史当中，这种原则便是‘精神’
的特性――一种特别的‘民族精神’。”[2]中国民族精神是在中华民族五千年历史发展中逐渐凝聚而成的，这些精神在不同的时代有不同的具体内容表现。 二、中国传统文化与马克思主义价值取向的一致性 儒学文化是中国传统文化的核心。张岱年将中国以儒学为主的传统文化的内核概括为“自强不息，厚德载物”。“自强不息”是内因，是中国人对自己的道德的基本要求；“厚德载物”是外在表现，是中国人对他者的态度。这种精神契合了马克思主义的价值观。 1、“厚德载物”为核心的中国传统文化契合了马克思主义的价值理想 “自强不息，厚德载物”是基于“万物一体”的基本认识，是在充分尊重人、动物、自然界生命的生存权基础上的认识，自强不息是对所有民生的精神鼓励，“厚德载物”是中华民族的精神滋养，是中国之所以历经世代更替、命运多舛却依然能凝结成一个整体的根本。正是这种自强不息，中国人很容易接受马克思主义唯物论关于人民群众创造历史的学说。“自强不息，厚德载物”不仅仅是一种精神支控力量，还是一种美好社会理想的信仰基础。在以今天的眼光来看，中国人在“德治”下憧憬的“大同”社会，实际上就是一个没有阶级基础的缺乏正确革
高中政治《文化生活》第三单元中华文化与民族精神知识点 一、中华文化的两大基本特征:源远流长和博大精深 1、源远流长是中华文化基本特征之一 (文化历史的悠久与一脉相传体现文化的源远流长 (1中华文化源远流长的见证:汉字与史书典籍 文字是文化的基本载体,记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果,使人类文明得以传承,标志着人类进入文明时代。 史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。我国史书典籍的特点:规模之大、存留之丰为世界所仅有。(即规模大、存留丰 (2中华文化源远流长的原因 ①汉字为书写中华文化,传承中华文明,发挥了巨大的作用,是中华文明的重要标识。 ②史书典籍是中华文化一脉相传的重要见证。中华民族自古以来就十分重视历史经验,重视保存历史资料,从而保证了中华文化的延绵不断。 ③中华文化之所以源远流长还得益于它所特有的包容性,它有利于各民族文化在和谐的关系中交流,有利于增强对自身文化的认同和对外域文化的理解。 ◇包容性的含义:即求同存异和兼收并蓄。所谓“求同存异”,就是能与其他民族的文化和谐相处;所谓“兼收并蓄”,就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。 2、博大精深的中华文化基本特征之二 (1中华文化的博大精深体现在哪些方面? ①中华文化内容的丰富多彩与独特性体现其博大精深---独树一帜 ◇中华文化中的文艺在世界文学艺术宝库中独树一帜。文艺对于反映人们的精神生活、展示人们的精神世界有独特的作用,中华文化中的文艺,以其辉煌而悠久的历史、丰富而绚丽的内涵、鲜明而独特的风格展现了中华民族的精神向往和美好追求,在世界文学艺术宝库中有重要位置。
◇中国的科学技术成就体现了中华文化的博大精深。在古代,中国的科学技术成就长期处于世界的前列,对整个人类文明的发展做出了巨大贡献。我国古代科学技术注重实际运用,具有实用性和整体性的特点。科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一。 ②中华文化的区域性体现其博大精深---一方水土,一方文化。 ③中华文化的民族性体现其博大精深---中华之瑰宝,民族之骄傲。 三、近代中华文化的衰微以及再创新辉煌 1.近代中华文化衰微的原因 在古代社会,中华文化曾长期走在世界前列,但在近代,中华文化出现了一个衰微的过程,其原因主要是因为封建统治的日渐没落以及西方近代工业文明的冲击。(内外因 2.再创中华文化新的辉煌 ①再创中华文化新的辉煌的条件:中国共产党的领导;马列主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论体系的指引;实现中华民族的伟大复兴。 ②怎样创造中华文化新的辉煌? 国家:坚持中国共产党的领导、马克思主义的指引和中国先进文化的前进方向。 ①②③P55 四、中华各民族文化与中华文化的关系 中华民族是多民族的共同体,中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化,既有中华文化的共性,又有各自的民族特性,各民族文化都是中华文化的瑰宝,都是中华民族的骄傲。 五、我们的民族精神 1.中华文化与中华民族精神的关系 中华民族精神是中华文化的精髓。 中华文化的力量,集中表现为中华民族精神的力量; 中华民族精神,深深植根于数千年的中华优秀传统文化之中。 2.为什么必须弘扬和培育中华民族精神? 重要性:中华民族精神是中华民族之魂\中华民族永远的精神火炬\是中华民族自立于世界民族之林的精神基石:①是维系中华各民族人民共同生活的精神纽带;②是支撑中华民族生存、发展的精神支柱;③是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。
第一讲论语 一．论语是一部怎样的书，为什么书名为《论语》《论语》是孔子的弟子记录孔子言行的一部语录体散文著 作。其核心思想是“仁”。自董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒 术”被奉为儒家经典，几千年来成为中国传统文化的正统，影响极为深远。 ?班固《汉书.艺文志》：“论语者，孔子应答弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记，夫子既卒，门人相 与辑而论纂，故谓之《论语》。” ?《文选辩命论注》：“昔仲尼既殁，仲弓之徒追论夫子之言，谓之论语。” ?刘熙《释名.释典艺》中说：“论语，记孔子与弟子所语之言也。论，伦也，有伦理也。语，叙也，叙己所欲说也。”也 有附会说意指轮流发言，故有通假轮语之说。 ?所以说来，两种读音都有道理，都可行。不可厚此薄彼、固执己见。 二．你认为孔子最伟大的地方在哪里？ 1.仁者爱人，以人为本，不信怪力乱神。诚信相处
2.有教无类，平民教育 3.《论语》有体系的在各方面教人 三．请写出《论语》名篇字句，并翻译 四．分别写出古今各三位对《论语》讲解·研究有影响的著名学者姓名 现代：钱穆南怀瑾星云大师于丹杨伯峻 古代：何晏（魏）《《论语》集解》 孔颖达（唐）《十三经注疏》《《论语》正义》 朱熹（南宋）《《论语》集注》 五．列出《四书五经》的篇目 四书五经：四书、五经的合称，泛指儒家经典著作。 四书指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》， 五经指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
第二讲上杨墨 ?一、“杨朱哭歧”与“墨子泣（悲）丝”这两个成语大体是何内容？杨朱与墨翟为什么要哭？ ?二、怎样理解“杨子取为我，拔一毛而利天下不为也。” 这样的主张？ 答：杨朱的个人主义实为怀疑主义，不单是利己主义，是对生命本真的认识，对个人权益的坚守。 ?三、以现代汉语翻译《墨子》以下段落：“今若夫兼相爱、交相利，此其有利，且易为也，不可胜计也，我以 为则无有上说之者而已矣。苟有上说之者，劝之以赏誉，威之以刑罚，我以为人之于就兼相爱、交相利也，譬之 犹火之就上、水之就下也，不可防止于天下。” 答：现在至于兼相爱，交相利，这是有利而容易做到，并且不可胜数的事。我认为只是没有君上的喜欢罢了，只要有君上喜欢，用奖赏称赞来勉励大众，用刑罚来威慑大众，我认为众人对于兼相爱、交相利，会像火一样的向上，水一样的向下，在天下是不可防止得住的。 ?四、墨子“天志”“明鬼”与孔子“不语怪力乱神”“敬鬼神而远之”有什么区别？ 答：墨子“天志”、“明鬼”，其有神论的主张，趋同宗教信仰，对神
单元检测 (时间：120分钟，满分：150分) 第Ⅰ卷 第一部听力 [共两节，满分30分] 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1．What will the man probably do tonight? A．Do his printing. B．Write his report. C．Finish his work. 2．Who liked the film? A．Jim. B．Tom. C．Jane. 3．When did the movie end? A．At 10：30 pm. B．At 10：40 pm. C．At 11：00 pm. 4．What is the woman not satisfied with about the blue dress? A．The size. B．The price. C．The color. 5．What did the man do yesterday? A．He went to see a doctor. B．He went to play football. C．He went to a park. 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22.5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。
第4讲中国特色社会主义文化建设 教学基本要求 1﹒了解中国特色社会主义文化理论、文化制度以及文化发展道路的基本内容。 2﹒把握建设社会主义核心价值体系的意义、任务和要求。 3﹒认识提高国家文化软实力的意义和途径。 4﹒认识深化文化体制改革的意义和任务。 一、中国特色社会主义文化建设概述 文化是民族的血脉，是人民的精神家园。中国共产党既是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者，又是中国先进文化的积极倡导者和发展者，始终高度重视文化建设的重要作用，不断推动社会主义文化的繁荣和发展。 1﹒文化和文化建设 文化是人类在改造自然和改造社会过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它是一种社会历史现象，每一个社会都有与其相适应的文化，并随着物质生产的发展而发展。一般来说，文化主要是指精神文化生产能力和精神产品，包括哲学社会科学、文学艺术、新闻舆论、文化事业和文化产业、社会思想以及世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，也包括科学技术、语言文字等非意识形态部分。 文化建设，就是围绕一定目标任务并体现一定价值取向的文化发展活动。文化建设是中国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分，与经济建设、政治建设、社会建设和生态文明建设相互联系、相互促进，其目的是更好发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。 2﹒中国特色社会主义文化理论 中国特色社会主义文化理论，是马克思主义文化理论与中国具体实际相结合的产物，体现了对中国特色社会主义文化建设的规律性认识，是建设中国特色社会主义文化的根本指导思想。其内容主要包括： 一是关于建设社会主义先进文化的思想。在当代中国，发展社会主义先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。坚持先进文化的前进方向，最根本的就是坚持马克思主义的指导地位。坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放和百家争鸣的方针，坚持继承和创新相统一，弘扬主旋律，提倡多样化，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，在全社会形成积极向上的精神追求和健康文明的生活方式。 二是关于建设社会主义核心价值体系的思想。社会主义核心价值体系基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，决定着中国特色社会主义的发展方向，是兴国之魂。要把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党建设全过程，贯穿改革开放和社会主义现代化建设各领域，体现到精神文化产品创作生产传播各方面，坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮，在全党全社会形成统一指导思想、共同理想信念、强大精神力量、基本道德规范。 三是关于文化建设根本目的的思想。中国特色社会主义文化必须满足人民精神文化需求为出发点和落脚点。坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近实际、贴近群众，发挥人民在文化建设中的主体作用，坚持文化发展为了人民、文化发展依靠人民、文化发展成果由人民共享，促进人的全面发展，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。 四是关于促进文化发展的思想。当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素，越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。要坚持一手抓公益性文化事业，一手抓文化产业，最大限度地满足人民日益增长的精神文化需求。正确把握文化产品的意识形态属性和商品属性的关系，正确处理社会效益和经济效益的关系。要不断增强文化自觉和文化自信，坚
THE MILLION POUND BANK NOTE Act I，Scene3 NARRATOR: It is the summer of 1903.Two old and wealthy brothers, Roderick and Oliver, have made a bet.Oliver believes that with a million pound bank note a man could survive a month in London.His brother Roderick doubts it.At this moment, they see a penniless young man wandering on the pavement outside their house.It is Henry Adams, an American businessman, who is lost in London and does not know what he should do. RODERICK: Young man, would you step inside a moment, please? HENRY: Who? Me, sir? RODERICK: Yes, you. OLIVER: Through the front door on your left. HENRY: (A servant opens a door) Thanks. SERV ANT: Good morning, sir. Would you please come in? Permit me to lead the way,sir .OLIVER: (Henry enters) Thank you, James. That will be all. . RODERICK: How do you do, Mr ... er ...? HENRY: Adams. Henry Adams.
人教版高中英语必修一Unit3单元测试后附答案 一、单句语法填空（本大题共11小题，共22.0分） 1.Although she didn't know the best way of getting to places, she insisted that she ______________ (organize) the trip properly. 2.I prefer ______（stay）at home watching movies to _______（go）shopping with my friends （用所给词的正确形式填空） 3.After she _____________ (毕业) from Peking University, she got a perfect job. 4.These goods were ___________(运输) by rail and water. 5.He is so r____________ that everyone around him is willing to give trust to him. 6.Stars have to keep to a tight s__________ in order not to be abandoned by their companies and their fans. 7.He is a stubborn person. No one can __________(劝说)him. 8.这些孩子们几乎都没有把他的话当回事,照常在河里游泳。 The children, ______ ________ _______ _____ his words, swam in the river ______ ________. 9.他喜欢周末开车去乡村休假。(fond) He ____________________________ to the countryside for a weekend break. 10.She was working as a teacher when I saw her several years ago, but I ____________ any news about her ever since. A. hadn’t got B. haven’t got C. didn’t get D. wouldn’t get 11.He persuaded the villagers ______back with him to Greenland. A. to go B. going C. gone D. go 二、阅读七选五（本大题共5小题，共50.0分） The average reading speed is round 300 words per minute. With the following tips, you can look forward to doubling that. (1) No, you don’t need to take out a pencil and paper; you can do this in your head, especially if whatever you are reading is a news article or a dense report. Simply read the first two paragraphs of the text to get an overview of its main points and, from there, jump down each paragraph reading only the first sentence. These are the brain exercises that help you get smarter. Use a pointer We know using your finger to read can make you feel like you’ve traveled backward to the second grade, but it’s one of the easiest ways to increase speed. (2) Aim to move the pointer faster and faster with each line. You’ll be forced to group words together in order to keep up. Stop repeating
必修三Unit 3 The Million Pound Band Note百万英镑 Act I, Scene 3 Narrator: It is the summer of 1903.这是1903年的夏天。Two old and wealthy brothers, Roderick and Oliver, have made a bet.两个年迈而富有的兄弟：罗德里克和奥利弗，进行打赌。【注释：make a bet 打赌eg. I’m good at making a bet on football 310.我擅长打足彩310。】Oliver believes that with a million pound bank note a man could survive a month in London.奥利弗认为一个拥有一百万英镑支票的人能在伦敦生存一个月。【注释：survive vi.幸存, 活下来eg. These plants cannot survive in very cold conditions.这些植物在严寒中不能存活。】His brother Roderick doubts it.他的哥哥对此怀疑。At this moment, they see a penniless yound man wandering on the pavement outside their house.就在这时，他们看见一位身无分文的年轻人正在他家外的人行道上徘徊。【注释：on the pavement徘徊街头,没有住处,被遗弃；wandering adj. 漫游的；闲逛的;(精神)恍惚的；错乱的eg. 1) wandering thoughts 错乱的思想2) I felt my attention wandering during the lecture.我感到听讲座时老走神。】It is Henry Adams, an American businessman, who is lost in London and does not know what he should do.它是亨利亚当姆斯，一位美国商人，他在伦敦迷路了，不知道该怎么做。【注释：be lost in全神贯注于;沉湎于;不胜…之至eg. Lost in thought/ contemplation , he ran into a pole by the roadside.】 Roderick: Young man, would you step inside a moment, please?年轻人，进来坐一会？ Henry: Who? Me, sir?谁？是我吗，先生？【注释：step inside进入eg. Step inside. Let's get something to eat.进来吧!咱们弄点东西吃。】 Roderick: Yes, you.是的，就是你！ Oliver:Through the front door on you left.通过你左边的前门进来。 Henry:(A servant opens a door) Thanks.（仆人开了一扇门）谢谢！ Servant: Good morning, sir. Would you please come in? Permit me to lead the way, sir.早上好!先生。请进！请允许我带路，先生！ Oliver:(Henry enters) Thank you, James. That will be all.（亨利走了进来）谢谢，詹姆斯，好的。Roderick: How do you do, Mr… er…?你好！…嗯…先生。 Henry:Adams. Henry Adams.亚当姆斯，亨利亚当姆斯 Roderick: Come and sit down, Mr Adams.来坐下，亚当姆斯先生。 Henry:Thank you.谢谢。 Roderick: You’re American?你是美国人？ Henry:That’s right, from San Francisco.是的，从旧金山来。 Roderick: How well do you know London?你对伦敦很熟悉吗？ Henry:Not at all, it’s my first trip here.一点了不熟悉，这是我第一次来这。 Roderick: I wonder, Mr Adams, if you’d mind us asking a few questions.亚当姆斯先生，我想知道你是否介意我问你几个问题？ Henry:Not at all. Go right ahead.一点都不介意，你请问！ Roderick: May we ask what you’re doing in this country and what your plans are?我可否问一下你在这个国家做什么？你的计划是什么？ Henry: Well, I can’t say that I have any plans. I’m hoping to find work. As a matter of fact, I landed in Britain by accident.唉，我说我没有什么计划。我希望找个工作。事实上，我是偶然踏上英国的。【注释：as a matter of fact事实上, 其实eg. As a matter of fact, I didn't have anything.事实上, 我什么也没有。】 Roderick: How is that possible?那怎么可能呢？ Henry:Well, you see, back home I had my own boat. About a month ago, I was sailing out of the bay … (his eyes stare at what is left of the brother’s dinner on table)唉，你瞧，回到家，我有自己
试论中国特色社会主义文化建设及其问题 摘要：中国特色社会主义文化，是当代中国的先进文化。中国特色社会主义文化建设，与经济建设、政治建设、社会建设及生态文明建设共同构成中国特色社会主义事业的整体布局，在中国特色社会主义事业中日益发挥着重要作用。推动中国特色社会主义文化繁荣发展，就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持社会主义先进文化前进方向，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，培养高度的文化自觉和文化自信，提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国。目前，中国特色社会主义文化建设取得了一些进展，但还存在一定的问题，这些问题都难以在短时间得到解决，需要通过坚持不懈的努力来不断地完善。 关键字：中国特色，社会主义文化，建设，问题 1 中国特色社会主义的含义与根本任务 中国共产党第十五次全国代表大会对中国特色社会主义文化做出了十分明确而简洁的概括：“建设有中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。”中国特色社会主义文化是反映先进生产力发展规律及其成果的文化，是源于人民大众实践又为人民大众服务的文化，是继承人类优秀精神成果的文化，具有科学性、时代性和民族性。增强中国特色社会主义文化的吸引力和感召力，是中国共产党领导人民全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求。 建设中国特色社会主义文化的根本任务，就是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，着力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，切实提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。 2 中国特色社会主义的先进性特质 中国特色社会主义文化坚持以马克思主义为指导，具有鲜明的科学性。中国特色社会主义文化坚持涵养民族精神，具有鲜明的民族性。中国特色社会主义文化坚持面向大众、服务人民、为广大群众喜闻乐见，具有鲜明的群众性。中国特色社会主义文化坚持立足改革开放和社会主义现代化建设实践，具有鲜明的时代性。中国特色社会主义文化坚持面向现代化、面向世界、面向未来，具有鲜明的开放性。中国特色社会主义文化坚持批判基础上的吸收借鉴超越，具有鲜明的建设性。 3 中国特色社会主义的地位与意义 先进文化是国家和民族独立的重要基石，历史和现实都告诉我们，国家要独
新人教版高中英语必修一 Unit 3 Sports and Fitness 单元测试（基础卷） 一、根据汉语提示写出正确的单词 1. __________（健康） has now become an important element in our daily life. 2.All the football match spectators were able to observe order in the ________（体育场）. 3.This year’s ________ （公开活动）consisted of readings, lectures and workshops. 4.She ________（主办）a party for 300 guests every year. 5.Both horse and rider were dripping with ________（汗水）within five minutes? 6.The boy hopes to be an ________（运动员）when he grows up. 7.It is an ________ （荣幸）to work with her. 8.I ________ （假装）that things are really okay when they’re not. 9.We should never __________ （作弊）in exams. 10.Be __________ （乐观的）about your future and get on with living a normal life. 二、用所给单词的正确形式填空 1.Her humour and __________（determine）encouraged us a lot. 2. He was out of job because of a physical __________ （injure）. 3. Something gave me the _________（strong）to overcome the difficulty. 4. Bad management was a cause of the __________（fail）. 5.There is a speech ___________（compete）in our school this Friday. 6. She has a ________（stress） job as a saleswoman? 7. He was tall, with an ________ （athlete）build. 8. He was charming, cheerful, and __________（grace）under pressure. 9. This year’s national college football _________（champion）was won by Princeton. 10. I am working on my __________（fit） and I will be ready in a couple of weeks. 三、选择合适的短语, 并用其正确形式, 完成句子 track and field, set an example, lose heart, rather than, now and then 1.The zoo needed better management ___________ more money ?
第五课第一框《灿烂的中华文化》教案 教学目标 情感态度与价值观 培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心 知识与能力目标 通过教学，使学生了解和理解源源流长、博大精深的中华文化和代代相传的传统美德。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。 过程与方法 结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨 教学重点和难点 重点：中华文化，博大精深 难点：传统美德，薪火相传 教学准备 课件、课堂练习、学案 教学过程 导入新课: （多媒体播放） 1、听“古典音乐” 2、看“万里长城”“故宫”“书画展”等图片… 3、古诗朗诵… 讲授新课： 活动一：看谁说的多 1、提到中华文化，你会想到什么？ 2、你知道他们的来历吗？ 活动二：品味中华文化 1、你是怎样品味这些文化情趣的？ 2、你认为最能代表中华文化的人物有哪些？他们的主要成就是什么？ 3、为什么你觉得他们最能代表中华文化？
活动三：谚语和格言赏析 1、吃一堑，长一智 2、车到山前必有路 3、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 4、塞翁失马，焉知非福？ 5、人无远虑，必有近忧 6、 7、 8、 结合自己的亲身感受欣赏并说出上述谚语的内涵，在横线上再写三句类似的格言，并谈谈面这些话对我们为人做事有什么影响？ 活动四：讲故事 1、请三位同学分别用自己的语言说出以下三个历史故事 书武牧羊 徙木为信 负荆请罪 2、这些故事所蕴涵的传统美德对我们今天的生活有什么影响？ 【课堂训练】 当堂完成巩固练习 第五课第二框《弘扬和培育民族精神》教案 教学目标 情感态度与价值观 教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。 知识与能力目标 通过教学，使学生理解民族精神是民族文化的精髓，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。使学生明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。