2020年中考中考语文仿真模拟试卷
（全卷满分：120分，考试时间：150分钟）
注意事项：
1．请将答案填写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
2. 第Ⅰ卷选择题共11小题，每小题3分，每小题都给出A、B、C、D四个选项，其中只有一
项正确，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案选项涂黑。
3. 第Ⅱ卷非选择题共7小题，请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作
答。
第Ⅰ卷(选择题，共33分)
一、（15分）
阅读下面一首诗，完成第1题。
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
1.下列对这首诗的解读，不正确的一项是（3分）
A.“犊”，小牛，这里指牛群；“禽”，泛指猎获的鸟兽；“采薇”，采食野菜。相传周武王
灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。后遂以“采薇”
比喻隐居不仕。
B. 日暮时分，诗人站于东皋极目远望，眼前是一幅秋之晚景图：秋色中，黄叶纷飞，层林尽
染；落日西沉，红霞映天，余晖铺洒在每一座山头上；牧人驱犊归家，猎人满载而回，天地之间一派静穆和安详。
C. 诗人弃官还乡，本想隐居东皋，乐得逍遥，但周围的一切都显得十分陌生，虽自己处身陶
渊明般的境地，却与之若即若离，内心充满无奈和痛苦，只好追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。
D. 从诗人生平行事看，这首诗既表达了对陶渊明的仰慕和对无拘无束的田园生活的向往，又
抒发了与陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”一样的情感，所以历来为学者所重视，闻一多先生认为此诗“应该说是唐代五律的开新之作，自然处渊明亦当让步”。
阅读下面两篇文言文，完成第2～4题。
【甲】小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
【乙】与朱元思书
吴均
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
2. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)
A. 从小丘西行
．．百二十步西行：向西走
B. 佁然
．．不动佁然：静止不动的样子
C.争高直指
．．直指：笔直地向上，直插云天
D. 经纶
．．世务者经纶：政治规律
3. 对下列文言句子的翻译，不正确的一项是(3分)
A. 日光下澈，影布石上——阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。
B. 隶而从者，崔氏二小生——跟着去的有两个姓崔的年轻人。
C.风烟俱净，天山共色——风和烟都十分干净，天与山同是一种颜色。
D.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝——蝉长久不断地鸣着，猿持续地啼叫着。
4. 下列对两篇选文的理解，不正确的一项是(3分)
A. 两文虽然文体不同，但都是精美的写景短文。甲文按“发现小石潭一一潭中景物——小潭
溪流——潭上感受——交代同游者”的顺序记录了作者游览的经历；乙文按总——分的顺序描绘了富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致。
B. 两文写水都很有特点。甲文写水，没有直接描摹水，却从鱼儿的活动、潭底的鱼影中使人
感到水的澄澈透明；乙文写水，有静态描写，又有动态描写，而静中又有动；把水之清，水之深描写得很有特色，突出了一个“异”字。
C.两文都运用了侧面描写的写法。如：甲文中的“斗折蛇行”，用“七星”和“蛇”爬行的弯
曲样子侧面写出了溪流的曲折蜿蜒；乙文中的“游鱼细石，直视无碍”，用江中那倏忽往来的游鱼，江底累累的细石都看得清清楚楚侧面写出江水晶莹透澈。
D. 两文都寄情山水，借景抒情。甲文通过叙述作者游览小石潭的情景，抒发了作者贬官失意
后在寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感；乙文通过对充满生机活力的富春江山水的描写，抒发了作者对自然之美的赞美和热爱之情。
根据你的名著阅读积累，完成第5题。
5. 下面依次对《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》的表述，正确的一项是(3分)
A. 《三国演义》是战争小说，官渡之战、赤壁之战和彝陵之战三大战役是小说最精彩部分。
如：赤壁之战从起因到结束，共计八回，其间包括曹操下书、诸葛亮舌战群儒、蒋干中计、黄盖用苦肉计、孔明借箭，借东风、关羽华容道释曹操、诸葛亮三气周瑜等一系列故事，形象表现了战争的错综复杂。
B. 《水浒传》在中国文学史上影响巨大，原因之一是它以人物言行来显示其性格特征。如“楼
上石秀只就一声和里，掣出腰刀在手，应声大叫：‘梁山泊好汉全伙在此！’……石秀楼上跳将下来，手举钢刀，杀人似砍瓜切菜，走不迭的，杀翻十数个；一只手拖住宋江投南便走。”只此寥寥数笔，便把石秀当机立断，临危不惧的性格表现得入木三分。
C．《西游记》是中国神魔小说的经典之作。书中的孙悟空在中国民间文化中成为了机智与勇敢的化身，中国人将他奉为神明。他拥有一双“火眼金睛”，很多妖魔鬼怪的把戏都被他识破，但他也有看走眼的时候。比如在第八十六回“木母助威征怪物金公施法灭妖邪”中，他就将蜘蛛精抛出的假人头误认为是师父的，好一番哭祭。
D. 被誉为“古代文化百科全书”的《红楼梦》反映了丰富而精深的中国饮食文化。如：刘姥
姥二进大观园，饭后提出要用木杯子饮茶，鸳鸯果命人取来“黄杨根整抠的十个大套杯”，“刘姥姥一看，又惊又喜：惊的是一连十个，挨次大小分下来，那大的足似个小盆子，第十个极小的还有手里的杯子两个大，喜的是雕镂奇绝，一色山水树木人物，并有草字以及图印。”单茶杯就如此精致，由此可见中国古代茶文化一斑。
二、（9分）
阅读下面一篇小小说，完成第6～8题。
夙愿
薛培政
坐在轮椅上的爷爷，爱给小孙子讲鹁鸪岭的故事。
“鹁鸪岭在哪儿？”小孙子问。
“鹁鸪岭啊，在很远很远的地方。”
“鹁鸪岭上有好玩的东西吗？”
①“鹁鸪岭上啊，有大片的原始森林，森林里有山泉和小溪，有野生的果子和山珍，还好多松鼠、野兔、山鸡、狐狸……”爷爷颤抖着声音说。
“哇，我长大了一定要去鹁鸪岭！”充满憧憬的小孙子乐了。
爷爷却将头扭到一旁，眼泪滑落在衣襟上。
爷爷说，他在鹁鸪岭，是打鬼子那会儿，鹁鸪岭人的恩情，几辈子也报答不完。
那年，刚满20岁的爷爷担任了区武工队队长。一天上午，为阻击下乡扫荡的鬼子，掩护乡亲们转移，他身负重伤，被抬进鹁鸪岭。
这是一个大山皱褶里的村庄。山地贫瘠，十年九旱，散居在山上的村人，半年糠菜半年粮地过生活。养伤的日子里，乡亲们你一瓢他一碗，将仅存的一点儿白面拿出来给他吃。那次，房东大嫂刚烙好一张面饼，要扶他起身时，身后多了一双直勾勾的小眼睛，那是大嫂五岁的独子。趁大嫂转身的间隙，小家伙偷偷撕下一小块面饼，还未填进嘴里，就被大嫂发现夺下，还被一把推到了室外。他泪流满面地握着那张面饼，难以下咽。
伤愈归队时，他对送行的乡亲们含泪发誓：“等仗打完了，俺一定回到鹁鸪岭，让老少爷们儿吃上饱饭！”
从抗美援朝前线回国后，他谢绝进荣军疗养院，拄着拐杖走进鹁鸪岭村。
他没有食言，用安家费买炸药、铁镐、铁锨和手推车，带领乡亲们打响劈山改岭造良田的战斗。他们把一座座山梁翻个底朝天，造出一片片梯田。就在他向往着让鹁鸪岭人年年有余粮、天天吃饱饭的时候，一场百年不遇的山洪，将造出的梯田一夜之间冲毁。
望着漫山遍野裸露的山石，这个七尺高的硬汉号啕大哭：“没能让乡亲们吃饱饭，却糟蹋了大片山林，我有罪啊——”他晕倒在山坡上，后来整个人瘫痪了。
此后，恶化的生态蚕食着这片贫瘠的土地，“穷”像魔咒一样困扰着鹁鸪岭人，也深深地刺痛着他的心：“②还不上这笔账，我死不瞑目啊！”
几十年后，从省城来了一位林学博士，担任了鹁鸪岭村第一书记。
博士书记进村后，白天满山跑，寻宝似的走走看看，时而抓起一把土，对着放大镜端详半天；时而走向山崖边，用手指蘸起石缝间的水看了又看。晚上，就到村民家拉呱儿，专说山上的事。一个月后，他当着全村父老乡亲的面，拿出了脱贫致富的规划——造林。
“咋，要在这兔子不拉屎的山上栽树，咋栽？能活吗？”③乡亲们把头摇成拨浪鼓。
“能！就看咱老少爷们儿有没有这个心劲儿。”他一口唾沫一个钉地说。
望着一双双充满疑惑的眼睛，博士书记又发话了：“请大伙儿放心，栽活了，谁栽的归谁所有；栽不活，树苗费、误工费，我来出！”
也许被他那热诚劲儿感染，乡亲们随他上山了。
山上缺土，肩挑人抬，一袋一袋往山上搬运；没有水，请来水利专家当顾问，开挖泉眼、修蓄水池、建拦水坝、铺设管道；买树苗资金不足，他带领村民到外地采种繁育苗木；还修了盘山公路，架线引电上山。
后来，博士书记索性带上铺盖卷，半年竟没下过山。住在省城的妻子想不通，坐火车、赶汽车找上山来：“你堂堂一个博士，放着省城不待，跑到这光秃秃的山上来，你傻不傻呀？”
“说傻也傻，说不傻也不傻，我就想让这满山遍野长出一片苍翠树林，站在林间，能看到泉水静静流淌，看到鸟兽随意嬉戏……”
④“我看你是发疯了！”妻子气得头也不回地走了。
为了植树，他胶鞋磨烂上百双，?头换了几十把。除了脸上架的那副眼镜外，黝黑的皮肤，淳朴的装扮，与村里人没二样。长年超强劳动，他曾几次累倒在山上。望着他那羸弱的身体，乡亲们心疼了：“这孩子咋恁实诚啊！”
任期到后，痴心不改的他又续了三年。等到第二个任期满时，鹁鸪岭道道山梁已是郁郁葱葱，层林叠翠，瓜果飘香。
（选自2019年第1期《洛神》）
6. 下列对文中划横线句子的解读，不正确的一项是(3分)
A.①句是爷爷对鹁鸪岭美景的诗意描述，与下文“博士书记”造林成功照应，突出了爷爷的
高瞻远瞩和对鹁鸪岭的热爱。
B. ②句中“我死不瞑目”的原因是：“我”带领乡亲们劈山改岭造良田，不但“没能让乡亲们
吃饱饭”，反而“糟蹋了大片山林”，使生态环境恶化，“穷”像魔咒一样困扰着鹁鸪岭人。
C.③句运用比喻形象写出鹁鸪岭人对“博士书记”造林计划的怀疑，暗示了农村脱贫致富工
作的困难和“博士书记”改变鹁鸪岭面貌的决心。
D.④句运用侧面描写，以“博士书记”妻子指责其“发疯”来突出他的奉献精神。正是他的
这种精神，才使鹁鸪岭的面貌发生了根本的变化。
7. 下列对小说的理解和评价，不符合文意的一项是(3分)
A. 小说中的“夙愿”既指“爷爷”至死不忘报答乡亲们恩情的心愿，又指“博士书记”带领
乡亲们在鹁鸪岭造林致富的心愿。他们的愿望其实是一个，都是让鹁鸪岭人过上幸福生活。
B. 小说中“爷爷”的做法是他那一代人的做法，没有收到应有的效果，反而让鹁鸪岭生态恶
化；“孙子”的做法与当下的扶贫大环境相结合，和自己的知识相结合，让鹁鸪岭的生态得以恢复。祖孙俩的形象塑造都很成功。
C. 小说写得干净、感人。干净，是指语言文字，不拖泥带水，没有多余的废话，行文干脆利
索，文字简洁。感人，是指故事本身，以两代人的共同心愿，美好的品质在下一代人身上传承的故事揭示出小说的主旨。
D. 小说的情节曲折，运用语言描写、动作描写、外貌描写塑造主人公的形象，尤其善于捕捉
他的神态，使人物形象栩栩如生，增强了小说的感染力。
8. 下列为小说续写的结尾，与文意衔接最恰当的一项是(3分)
A. 多年后，看着焕然一新的鹁鸪岭，博士书记终于长吁一口气，自言自语地说：爷爷，你的
夙愿我帮你实现了，我也该回家了，孩子他妈还等着我啊。
B. 望着鹁鸪岭的绿水青山，乡亲们千恩万谢：“书记啊，你辛苦了，如果不是你的坚持，我们
就没有今天的鹁鸪岭。谢谢你给我们带来的金山银山！我们世世代代都不会忘记你。”
C. 下山那天，他虔诚地跪倒在山林前，仰望蓝天高呼：“爷爷，如今的鹁鸪岭又有了大片的森
林，森林里有山泉和小溪，有野生的果子和山珍，还有好多松鼠、野兔、山鸡、狐狸……
您看到了吗？”
D. 下山那天，各级领导都来了。他动情地说：“各位领导，谢谢了！我没有辜负你们的期望，
我始终不忘初心，用自己的知识和辛勤的劳动完成了任务，回报了乡亲们的恩情。今后，我还要一如既往，勇往直前。”
三、（9分）
阅读下面李菲同学的一篇作文，完成第9～11题。
沉淀
浓郁的墨香氤氲开来，往日飘浮不定的心终于可以平静地停泊了。我清醒地知道，那份从未有过的心平气和，正是她给予我的最真挚的爱。
——题记
⑴“浮躁”似乎永远是我的标签。
⑵直到有一天，她为我亲手摘下。
⑶她是我的语文老师，两叶柳眉下是一双充满神韵的丹凤眼。据说她还写得一手好书法。①她总是微微笑着，那温润的笑似乎能抚平每个调皮学生的棱角，悄无声息。然而，我却依旧被她叫到办公室，挨剋。
⑷“你看看，都多少次了，哪次小测你能把不该错的题都做对？！”她的声音里夹杂着明显的怒气，还有一丝微妙的情感，“老师知道你的水平！可是，一个人若总心甘情愿做‘浮躁’的俘虏，是办
A
B）地袭来。②我有些慌乱，眼角变得黏腻，手心也在冒汗。
⑹“跟我来！”她突然发话，还拉住了我的手。一种异样的感觉，顿时传遍我的全身。
⑺推开书法教室的门，一股浓郁的墨香扑面而来。她不紧不慢地在桌上铺好毛毡，用镇纸将宣纸压好，在砚台里倒了一小湾墨汁，示意我过来。她握住我的手，用毛笔轻轻蘸了几下墨，便开始写了起来。墨色从笔尖晕开，在宣纸上写出好看的字形，我渐渐沉浸于我以前从未感兴趣的书法艺
术中。她松开了手，我有些不大适应。
⑻“慢慢来，静下心。”她柔声说道。我深呼了几口气，模仿着她刚才的手法，在柔韧的宣纸上
C）
⑼依旧是静。微风穿过窗纱，如绫纱般轻软拂面，宣纸的一角被风稍稍撩起。我用手抚摸着翘起的宣纸，忽而发现自己已写了大半页了，字迹也从歪歪扭扭逐渐变得方方正正。我抬眼望她，她不语，只是示意我继续写。
⑽又执起笔，我却多了一种奇妙的感觉，仿佛是一朵原本飘忽不定的蒲公英终于找到了属于自己的沃土。我的心，不再似从前那样漂浮在缥缈的空中，而是回到了本属于它的胸膛，正铿锵有力地跳动着。③心，第一次沉了下去。
D）间，不知不觉就把整张宣纸写满了。
⑿“老师就是想告诉你，人只有静下心来才能够把事情做得更完美——不只是书法，人生亦是。”
④她拉着我的手，语重心长。我心悦诚服，郑重地点点头。
⒀走出书法教室，我心中多了一份美丽的沉淀。我想，是浓郁的墨香，驱除了我内心的浮躁。我更深深地懂得，这份沉淀亦是一位老师给予学生最真挚的爱。
9. 文中加方框的标点和成语，使用不恰当的一项是（3分）
10. 下列对文中划横线句子的修改，不正确的一项是（3分）
A. ①句改为：她总是微笑着，那亲切的笑容似乎能悄无声息地抚平每个调皮学生的棱角。
B. ②句改为：我有些慌乱，眼神游离，手心冒汗。
C. ③句改为：心，第一次平静下来。
D. ④句改为：我心悦诚服，郑重地点点头，她拉着我的手，语重心长。
11. 下列对文章的修改和评价意见，不正确的一项是（3分）
A. 标题应该改为“她给了我最真挚的爱”才恰当。
B. 文中的“我”只通过一次书法练习就克服了浮躁心理，稍显单薄，应补充适当的事例或者
议论，文章才更突出人物形象。
C. 第⑼段“微风穿过窗纱，如绫纱般轻软拂面，宣纸的一角被风稍稍撩起”的描写偏离了叙
事，应删除，使行文简洁，叙事更集中。
D. 本文的优点是：开篇以“墨香”为题记，点明文章主旨；文中以“墨香”为点，使“我”
收获新的体验；文末再用“墨香”来深化主题，结构严密。
第Ⅱ卷(非选择题,共87分）
四、（23分）
12.请你在下面的答题中认真书写，评卷老师将根据你的书写情况评分。（6分）
13. 请你根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文词语或句子。（每小题2分，共12分）
①乡书何处达？雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）
②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理欤？（纪昀《河中石兽》）
③亭亭山上松，。（刘桢《赠从弟（其二）》）
④成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，______________。
⑤张岱的《湖心亭看雪》中借“舟子”之口，含蓄地表达了作者独特的志趣的句子是：
“_______________，！”
⑥范仲淹的《渔家傲·秋思》中表现边关将士思念家乡，但因功业未建，有家难回的矛盾心
理的句子是：_____________________，______________________。
阅读下面文字，完成第14题。
语文老师在“有朋自远方来”综合性学习课上展示了下列有关交友的名言、警句：
①有朋自远方来，不亦乐乎？——孔子《论语》
②独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记·学记》
③你自己如果不是一个好朋友，就决不能希望得到一个好朋友。——朱光潜《谈交友》
④友谊的一大奇特的作用是：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。——培根《论友谊》
请同学们根据以上的名言、警句，结合自身实际，简要谈谈你对交友的看法。
14. 假如你上台发言，你会怎么说?(含标点限150个字内)(5分)
五、（14分）
阅读下面一篇文章，完成第15～17题。
书卷长留伴一生
（法国）安德列·莫洛亚
①我们的文明是前代多少世纪以来所累积而成的知识和纪念。我们只要能和前代学人的思想接触的话，就可以享受这种累积的文明。惟一能够这样做的，且可使我们变成一个有教养的人的，就是读书。
②任何事物都不能取代读书，都不能有读书那样的力量。插图固然是说明一部用文字写出的书最有效的手段，但仍难使我们看明构成的整个意念。电影，就像说话一样，一下子消逝了，再也不会回到我们的跟前来。只有书卷才能长留，成为我们一生的伴侣。
③法国思想家蒙田，认为我们有和爱情、友谊、书卷三种东西神交的必要。这三种东西都是相同的。我们能够爱书，因为书永远是我们忠实的朋友。和书卷发生的这种友谊，是可以不招嫉妒地和全世界几百万人共享的。作家如巴尔扎克、狄更斯、托尔斯泰、塞万提斯、歌德、但丁，或是麦尔威尔，把远隔如两极一般的人们，奇异地带到一块儿来了。一个日本人，一个俄国人，或是一个美国人，对我原是完全陌生的，而他和我却有共同的朋友：《战争与和平》中的娜达莎，《帕尔玛修道院》中的法布里斯，《大卫·科波菲尔》中的密考伯。
④书卷可以把我们带到我们本身以外去。我们没有一个人有足够彻底了解别人的个人的经验，甚至连彻底了解自己的那种经验也都没有。“我们在这个广大而无反应的世界上，人人都有孤独之感”，我们因此而感到痛苦，我们为世界间的不平，人生的困苦而感到心痛。但是从书上我们得知他人，比我们伟大的人们，也和我们一样，感到痛苦，而仍在奋斗。
⑤书卷是带我们到别人的心中，到别的民族当中去的门户，经由那个门户，我们便可从我们现住的这个窄小的世界中逃出，从那毫无结果的对我们自身的沉思筹划中逃出。一个晚上用来阅读名著对心灵所受的益处，就好像一个假日用来游山玩水对身体所受的益处一样。我们从那些高峰下来，变得较前更为健壮，我们的肺，我们的心，变得更纯洁清净，无丝毫污垢了。于是，我们装备更为齐全，而得以勇敢地去应付日常生活的平原上所展开的战斗。
⑥书卷是使我们得知过去时代的惟一方法，又是为理解我们从未进入过的那种社会的关键。契诃夫和托尔斯泰给我显示出的俄国魂的某一面，至今还是依旧未变。霍桑或马克·吐温的小说，使
我得以历历再见到消逝了的美国的一面一样。因为这两个世界——一个是在时间与空间上远离我们的世界，一个是我们现在住着的世界是如此令人惊奇地相似，使我更加高兴起来。
⑦因此，我们为什么要读书的理由之一，便是想要超越我们的生活，了解别人的生活。但单是这一点并不是我们读书得到快乐的理由。在日常生活上，我们因为转入了现在正发生的那个事件的漩涡中，所以当局者迷，就不能把事情看明白，又还过于受到我们人自身感情的支配，就不能适当地体味出感情来。我们大多数人的生活，都值得狄更斯或巴尔扎克去写一部小说，但是我们从那种经验上，并没有获得一点快乐，反而受到许多痛苦。一个作家的任务，就是要给我们一幅人生真实的写照，但为要使我们不发生恐怖，不转入漩涡，而又能从容来欣赏它，所以只好客观地来加以描写。
⑧读一部伟大的小说或传记的人，不啻是过着一种冒险的生活，但又不妨害他心灵的和平。桑塔耶那说得好，艺术显示在我们眼前的，是我们在行动中所找不到的东西，是生命与和平的结合。阅读历史是有益于我们心灵的健康的，它教我们节制和容忍，指示我们那产生内战和世界大战的可怕的争端，现在看来，不过是一些早已成为陈迹的口角罢了。历史又可教我们以智慧和价值的相对性。一本伟大的书，一定可以使读者在读过之后变成一个更优秀的人。
⑨赫胥黎说过：“每个知道读书方法的人，都有一种力量可以把他们自己放大，丰富他的生活方式，使他的一生内容充实，富有意义，而具兴味。”我们大家都希望能够享受的，就是这种由别人的生活而使之丰富的充实的人生。别的大量沟通思想的媒介：电影、电视、收音机、留声片，都将采取新的形式，普及各方，来帮助人类分享艺术的喜悦。可是这些东西没有一件能有读书那样深刻而持久的效果，没有一件能带给我们如读书那样广泛的感情和知识。
（选自《一世珍藏的130篇美文》，林衡哲、廖运范译，有改动）15. 阅读全文，解释第⑧段中“不啻是过着一种冒险的生活”的含义并举例说明。(含标点限120
个字内)(5分)
16. 作者认为，书卷对我们有哪些益处？(写出4点，含标点限100个字内)(4分)
17. 根据本文的内容判断，你认为作者的写作目的是什么?(含标点限100个字内)(5分)
六、（50分）
18．阅读下面的文字，按要求作文。
⑴问渠那得清如许？为有源头活水来。（朱熹）
⑵书籍是造就灵魂的工具。（雨果）
⑶书卷可以把我们带到我们本身以外去。（安得列·莫洛亚）
⑷同学们要多背诵一些古诗词，长大以后才能文思泉涌。（习近平）
读了上面的句子，你有怎样的感悟和思考？请根据以上四句话确定立意，并合理引用，以《书卷让我更出彩》为题，写一篇文章。
要求：内容自选，立意自定，表达自己的真情实感；文体自选，可以记叙经历，编写故事，抒发情感，发表议论等等，请选择你最擅长的文体作文；不得泄露个人信息；不少于600字；不可套作，不得抄袭。
1、只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。20.6.136.13.202008:5208:52:19Jun-2008:52
2、心不清则无以见道，志不确则无以定功。二〇二〇年六月十三日2020年6月13日星期六
3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。08:526.13.202008:526.13.202008:5208:52:196.13.202008:526.13.2020
4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.13.20206.13.202008:5208:5208:52:1908:52:19
5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Saturday, June 13, 2020June 20Saturday, June 13, 20206/13/2020
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。8时52分8时52分13-Jun-206.13.2020
7、自知之明是最难得的知识。20.6.1320.6.1320.6.13。2020年6月13日星期六二〇二〇年六月十三日
8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。08:5208:52:196.13.2020Saturday, June 13, 2020
亲爱的读者：
春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃
花一样美丽，感谢你的阅读。