1竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情
2．《燕子》是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面飞行，在电线上休息的情景。
3．《江南春》是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。。
13．《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。这首诗前两句写景，后两句抒情。
巧用成语。
4、小明在阅读《三国演义》时一目十行，囫囵吞枣。结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴。
5、那天李戴，我从杭州回来，父母便要问我那里的景色如何。我说：“由于时间紧迫，我对于西湖的印象只是浮光掠影，要我详细描述，有些困难。”
6、在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能浅尝辄止，还应该勤加练习，这样就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏爱于勤奋的人。
7．《苹果里的五角星》一文记叙了邻居家的小男孩传给“我”一个鲜为人知的“秘密”把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”图案这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。8．《最佳路径》一文向我们介绍了世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园设计路径的故事，他从一位年老的葡萄园主人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放的路径设计策略。故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种选择。9．《人类的“老师”》。人类的“老师”，“老师”加上引号表示：特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。
10、课文《三顾茅庐》是根据罗贯中写的古典小说《三国演义》的内容改编的。课文按事物发展顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望，同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。从文中对刘备语言、行为的描写，让我们感受到他对葛亮是诚心诚意的。诸葛亮的住地是隆中，那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指诸葛亮。诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
11、“诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。”这句话点明了刘备请诸葛亮出山的目的，既反应出了刘备是个胸怀大志、_求贤若渴的人，也反映出诸葛亮的雄才大略。
12、〈〈三顾茅庐〉〉的写作特点：①鲜明的对比②精妙的比喻③细节描写④环境烘托。其中的环境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点。
13、刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。”“拨开云雾见到了青天”实际上是成语“拨云见天（日）”
的活用，比喻冲破黑暗，见到光明。
14、他们来到隆中，之间那里的上岗蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。这句话的含义是_诸葛亮是一条等待时机腾飞的卧龙，也暗示诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。
15、中国古代四大名著：①吴承恩写的《西游记》，；②罗贯中写的《三国演义》③曹雪芹写的《红楼梦》
④施耐庵写的《水浒传》。
16、《祁黄羊》是一篇历史故事，按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。春秋时代，晋国由祁黄羊担任中军尉。
17、《公仪休拒收礼物》这篇课文是个独幕剧，两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事，剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。方括号里主要交代人物活动情况。剧本主体是人物对话，也叫台词。括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。幕起就是幕布拉开，幕落就是幕布闭合。，反映出公仪休是个以身作则、清正廉明、聪明机智的人。
1、《永远的白衣战士》一文按时间顺序描写了广东省中医院的护士叶欣，在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒、舍己为人的感人事迹。
2、《“蕃茄太阳”》以“我”的见闻为主线，按时间的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间包含着对盲童的喜爱之情。
4、课文中三处“番茄太阳”的不同含义：第一处：明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后，感到天上的太阳就像番茄，这是指太阳。第二处：“我”看到明明的笑脸就像明明心中的“番茄太阳”那么美丽，这是指明明的笑脸。第三处：“我”听了明明的话，心里受到了巨大的震撼，因此，觉得明明童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好，这是指明明真诚的爱心——美好的心灵。
5、《第一次抱母亲》一文重点记叙了“我”与护士与母亲的对话，简介生动地描写了“我”抱母亲的情景，表达了“我”对母亲的崇敬和爱戴。
6、《我不是最弱小的》一文“每个人都要保护比自己弱小的人”妈妈回答说。这句话的含义是：妈妈告诉萨沙无论何时何地，每个人都应该保护比自己年龄小的，比自己力气小的，或者比自己身体弱的。“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。含义：这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了——你们保护我，我也能保护别人了。
1、含有动物的成语：_莺歌燕舞蜻蜓点水鹦鹉学舌鸡犬不宁狗急跳墙闻鸡起舞
2、含有“花”的成语：鸟语花香花前月下花团锦簇花言巧语花天酒地_
3、描写春天的成语：春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇
4、含有“春”字的成语：春光明媚春暖花开. 春风得意大地回春妙手回春
5、AABC式成语：蒸蒸日上亭亭玉立井井有条欣欣向荣翩翩起舞啧啧称赞_
6、ABCC式词语：书声琅琅雷声隆隆寒风瑟瑟掌声阵阵
7、描写色彩的词语：五颜六色五彩斑斓五彩缤纷万紫千红姹紫嫣红
8、汗如雨下泪如雨下有如神助.心如刀割静如处子动如脱兔
9、胆小如鼠料事如神力大如牛挥汗如雨称心如意
1、与“轻而易取”公而忘私望而生畏取而代之死而后已华而不实铤而走险
2、方位词的成语：东山再起南辕北辙东鳞西爪南征北战左顾右盼四前想后上行下效中流砥柱
3、与“鲜为人知”意思相反的成语：众所周知家喻户晓人尽皆知驰名中外名闻遐迩举世闻名
1、举荐—荐举（意思相同）：代替—替代合适—适合喜欢—欢喜后退—退后
2、鸡蛋—蛋鸡（意思不同）：回来—来回科学—学科过去去过愿意—意愿
3、兴亡（两个字来往往来意思相反）：来回来去高低高矮上下前后左右
4、来源于《三国演义》的故事的成语：三顾茅庐草船借箭万事俱备，只欠东风
5、形容人猛然醒悟的成语：茅塞顿开恍然大悟豁然开朗幡然醒悟
7、形容品格高尚的成语：两袖清风大公无私奋不顾身舍己为人公正无私铁面无私
8、描述诸葛亮一生的成语：初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已
独木难支回天无力
9、含有历史故事的成语（三国以外的）《负荆请罪》《焚书坑儒》《围魏救赵》《完璧归赵》
10、形容雨大的词语：大雨如注滂沱大雨倾盆大雨狂风暴雨瓢泼大雨
11、描写花儿的词语：娇嫩纤弱色彩斑斓千姿百态亭亭玉立姹紫嫣红含苞欲放
12、形容注意力集中的词语：全神贯注聚精会神屏气凝神目不转睛心无二用倾耳注目
13、赞美叶欣的成语：身先士卒临危不惧舍己为人救死扶伤玉洁冰清舍死忘生
14、赞美母亲的成语：含辛茹苦任劳任怨勤勤恳恳舐犊情深孟母三迁母爱如山寸草春晖,
父母恩勤哀哀父母断杼择邻寒泉之思可怜天下父母心母爱如天
15、第三字是“如”的成语：暴跳如雷大雨如注一贫如洗挥汗如雨囊空如洗骨瘦如柴料事如神惜墨如金执法如山相敬如宾心乱如麻度日如年铁证如山胆小如鼠心急如焚视死如归
16、ABBC式成语：不了了之自欺欺人解衣衣人春风风人夏雨雨人上衣衣国
17、描写自然景物的成语：湖光山色山清水秀风月无边绿草如茵迎风吐艳争奇斗艳繁花似锦
18、形容读书马虎的成语：丢三落四忘东忘西三心二意粗心大意囫囵吞枣心不在焉
19、形容时间短而快的：顷刻间日复一日日月如梭光阴似箭昙花一现刹那间转眼间
23 出师表 一、积累与运用 1．给加点的字注音。 崩殂．( ) 陟．罚臧否．( )( ) 费祎．( ) 遗．陛下( ) 夙．夜忧叹( ) 斟酌损．益( ) 咨诹．善道( ) 以彰其咎．( ) 2．解释下列句中加点的词。 (1)是以先帝简拔以遗．陛下( ) (2)必能裨补阙漏 ．．( ) (3)将军向宠，性行淑．均 ( ) (4)躬．耕于南阳( ) (5)先帝不以臣卑鄙 ．．二十有一年矣( ) ．．( ) (6)尔来 (7)庶竭驽钝 ．．( ) ．．( ) (8)临表涕零 3．下列加点词意思相同的一组是( ) A．亲．贤臣，远小人不独亲．其亲 B．未尝不叹息痛恨于．桓、灵也战于．长勺 C．信．口开河愿陛下亲之信．之 D．此悉．贞良死节之臣男女衣着，悉．如外人 4．下列加点词意思相同的一项是( ) A．此皆良．实用心良．苦 B．晓．畅军事家喻户晓． C．死节．之臣节．衣缩食 D．计．日而待千方百计． 5．下列加点词词义相同的一项是( ) A．危急存亡之秋．一叶落而知天下秋． B．愚以为 ．．大有所益 ．．宫中之事自以为 C．斟酌损益．益．慕圣贤之道 D．以．塞忠谏之路也以．我酌油知之 6．下列加点词意思相同的一组是( ) A．躬耕于．南阳欲报之于．陛下也 B．败军之．际先帝之．殊遇 C．先帝不以．臣卑鄙以．昭陛下平明之理 D．苟全性命．于乱世奉命．于危难之间 7．下列加点词意义完全相同的一项是( ) A．是以先帝简拔以遗．陛下以光先帝遗．德 B．将军向宠，性行．淑均行．者休于树 C．是以众议举宠为．督或异二者之为． D．悉以咨之，然后 ．．能改 ．．施行人恒过，然后 8．填空。 (1)表，古代__________的一种，用于向君主陈说作者的__________和__________。
2019人教版五年级上册语文寒假作业答案 第二页 五、快乐阅读 1、跨、踮、钻、挤。写店里顾客很多，也写出了“我”读书的如饥似渴。 2、突出了“我”对书、对知识的渴求心理。 3、在上书店看漫画书时，体验过这种既快乐又惧怕的滋味。 六、心领神会 “读书好”：读书对自己有益;“好读书”：喜欢读书;“读好书”：读有益的书。 第三页 三、词语接龙 呕心沥血--血气方刚--刚柔相济--济困扶危 大显身手--手无寸铁--铁案如山--山清水秀 悲欢离合--合家幸福--福寿齐天--天下太平 天长日久--久别重逢--逢凶化吉--吉祥如意 四、句子乐园，按要求写句子 1、我们只有多读课外书，才能提升我们的语文水平。 放寒假后，我不但要去北京，还要去青岛。 2、我差不多把这个小图书馆所有的文艺书籍都借阅了。 这个小图书馆所有的文艺书籍差不多都被我借阅了。
3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。 4、吃饭是身体成长的需要，读书是精神成长的需要。一个人要成长，既要吃饭，也要读书。 第四页 五、活学活用 1、朋友;故地;书能带给我们温馨的感受。 2、(1)营养;书能充实我们的头脑。(2)阶梯;书能使我们进步。 (3)船;书能拓宽我们的眼界。 3、一位良师，能让我们积累知识，了解人生。 六、口语交际 张华，这几天老师让我们写读后感，我想再看看那本书。你看完了吗? 张华，我有个同学向我借那本书，你看完了吗? 水浒英雄榜 即时雨--宋江;母夜叉--孙二娘;拼命三郎--石秀; 浪里白条--张顺;神行太保--戴宗。 第五页 三、仿照下面画线句的句式补写句子。 老师的课堂;鱼的海洋;翅膀的鸟。 第六页 四、阅读感悟 1、刻、果然。
2019-2020学年度高一下学期五一假期作业一 一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，满分60分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）． 1.若角α是第二象限角，则 是( ) A. 第一象限角 B. 第二象限角 C. 第一或第三象限角 D. 第二或第四象限角 2.已知z 轴上一点N 到点A （1，0，3）与点B （－l ，1，－2）的距离相等，则点N 的坐标为（ ） A. （0，0，12- ） B. （0，0，25-） C. （0，0，12） D. （0，0，2 5 ） 3.若2{|1}M y y x x R ，==-∈，22{|1,,}N x x y x R y R =+=∈∈，则M N ?=（ ） A. ()1,1- B. []1,1- C. [ )1,1- D. ? 4.圆O 1：x 2＋y 2－4x －6y ＋12＝0与圆O 2：x 2＋y 2－8x －6y ＋16＝0的位置关系是 ( ) A. 内切 B. 外离 C. 内含 D. 相交 5.下列函数中，最小正周期是π且在区间(,)2 π π上是增函数的是（ ） A. sin 2y x = B. sin y x = C. tan 2 x y = D. cos 2y x = 6.已知直线0(,,ax by c a b c ++=都是正数）与圆221x y +=相切，则以,,a b c 为三边长的三角形是（ ） A. 锐角三角形 B. 直角三角形 C. 钝角三角形 D. 不存在 7.直线1:l y x a =+和2:l y x b =+将单位圆22:4C x y +=分成长度相等的四段弧，则22a b +=（ ） A. 2 B. 4 C. 6 D. 8 8.函数()()2 cos 22 x f x x x π= -+的部分图像可能是（ ） A. B. C. D. 9.给出下列命题： ①正切函数图象对称中心是唯一的； ②若函数()f x 的图像关于直线2 x π= 对称，则这样的函数()f x 是不唯一的； ③若1x ，2x 是第一象限角，且12x x >，则12sin sin x x >；
第六章作业 一、选择题 1.若不考虑结点的数据信息的组合情况，具有3个结点的树共有种（）形态，而二叉树共有( )种形态。 A.2 B.3 C.4 D.5 2.对任何一棵二叉树，若n0，n1，n2分别是度为0，1，2的结点的个数，则n0= ( ) A.n1+1 B.n1+n2 C.n2+1 D.2n1+1 3.已知某非空二叉树采用顺序存储结构，树中结点的数据信息依次存放在一个一维数组中，即 ABC□DFE□□G□□H□□，该二叉树的中序遍历序列为( ) A.G,D,B,A,F,H,C,E B.G,B,D,A,F,H,C,E C.B,D,G,A,F,H,C,E D.B,G,D,A,F,H,C,E 4、具有65个结点的完全二叉树的高度为（）。（根的层次号为1） A．8 B．7 C．6 D．5 5、在有N个叶子结点的哈夫曼树中，其结点总数为（）。 A 不确定 B 2N C 2N+1 D 2N-1 6、以二叉链表作为二叉树存储结构，在有N个结点的二叉链表中，值为非空的链域的个数为（）。 A N-1 B 2N-1 C N+1 D 2N+1 7、树的后根遍历序列等同于该树对应的二叉树的( ). A. 先序序列 B. 中序序列 C. 后序序列 8、已知一棵完全二叉树的第6层（设根为第1层）有8个叶结点，则完全二叉树的结点个数最多是（） A．39 B.52 C.111 D.119 9、在一棵度为4的树T中，若有20个度为4的结点，10个度为3的结点，1个度为2的结点，10个度为1的结点，则树T的叶节点个数是（） A．41 B.82 C.113 D.122 二、填空题。 1、对于一个具有N个结点的二叉树，当它为一颗_____ 二叉树时，具有最小高度。 2、对于一颗具有N个结点的二叉树，当进行链接存储时，其二叉链表中的指针域的总数为_____ 个，其中_____个用于链接孩子结点，_____ 个空闲着。 3、一颗深度为K的满二叉树的结点总数为_____ ，一颗深度为K的完全二叉树的结点总数的最小值为_____ ，最大值为_____ 。 4、已知一棵二叉树的前序序列为ABDFCE，中序序列为DFBACE，后序序列为 三、应用题。 1、已知一棵树二叉如下，请分别写出按前序、中序、后序遍历时得到的结点序列，并将该二叉树还原成森林。 A B C D E F G H
第六单元练习成长足迹 一、根据音节，在括号里填上合适的字。 shen （）情（）诉（）展（）批 xia 彩（）闲（）（）想（）谷 二、给形近字组词。 陷（）搞（）哨（）泽（） 馅（）稿（）销（）译（） 惩（）魁（）堪（）假（） 征（）愧（）湛（）遐（） 三、在括号里填上合适的词语。 （）的童年（）的态度（）的老师 （）的书声（）的含义（）的学校 （）的信念（）的学生时代（）的街道 （）地斥责（）地思念羞愧得（） （）地批评（）地虐杀敬佩得（） 三、在括号里填上合适的关联词。 1.（）那篇作文里的每一句话，每一个字，都牢记在心，（）面对都是成人的家长，我还是有点儿紧张。 2.（）我们失去了一个奖杯，（）收获了同学的友谊，收获了宝贵的真情。 3.（）听到大个子方萍的笑声，（）知道她又在捉弄人了。 四、按要求完成句子练习。 1.我依稀还记得那个狭窄的天井、晦暗的教室和没有座位的礼堂。（缩句）__________________________ 2.国歌《义勇军进行曲》的歌词揭发了我们民族的壮志豪情。（修改病句） _____________________________________________________________________________________ 五、阅读下列选段，完成练习 难忘的启蒙 在班上，作文和写字算是我的"强项"了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。有一次作文，题目是"记秋游"。在文章的开头，我说："星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻到一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。"陈先生阅后在末尾批了"嗅觉特长"四个字。我不明白这批语的含义，就去问。先生（版板）着面孔对我说：" 棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？" 这话有点儿刺伤我，不过我还是感到羞（愧悔），因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。 有一次上大字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说："你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。以后再这样，就要打手心了。"当着全班同学的面，我感到有点难堪，不过我心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我和同（坐座）的同学说（悄悄俏俏）话了，字确实写得很不用心。 1.用"∕"划掉括号里的不恰当的字词。 2.写出下列词语的反义词。 狭窄（）晦暗（）依稀（） 美好（）暂时（）用心（） 3.这段话主要写了老师对我的两次批评，一次是因为_________________________________________________；一次是因为__________________________________。从中可看出陈老师是个_______________________的老师。4．你的启蒙老师给你留下了怎么样的印象，请写下来。 _________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________ 六、读短文，完成练习。 梨一样的苹果 米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，能飞快地调出各种颜色，闪电似地画出各种线条。（）他
七年级英语五一假期作业 7B Unit1 一、句子翻译 1. 她想和她妈妈共用那个房间。 She ______ _______ _______ _______the room with his mother. 2. 放学以后我会让他打扫教室。 I’ll ______ _______ _______ ________ the classroom after school. 3. 我的邻居对我很友好。 Our _______ are very ______ _______us. 4. 我们学校有200名学生。 There _______ ______ ______students in our school. 5. 一周的第一天是星期日。 _______ _______ ______ _______ a week is Sunday. 6. 老师总是站在讲台前。 The teacher always ______ ______ ______ ______ the teacher’s desk. 7. 请让你妈妈给我回个电话。 Please ask your mother ______ ______ ______ ______. 8. 我想邀请我的朋友来吃饭。 I want to ______ my friends ______ have dinner. 9. 我想和朋友们分享我的生日蛋糕。 I’d like ______ ______ my birthday cake ______ my friends. 10. 小比尔每天都玩的很开心。 Little Bill ______ ______ every day. 二、语法精炼 Ⅰ.根据句意及首字母提示完成单词。 1. December is the t______ month of the year. 2. We have nineteen students here. The new comer is the t_______. 3. When is Lily’s birthday p______? 4. M_______ is the third month of the year. 5. The n_______ month of the year is September. Ⅱ. 用所给词的适当形式填空。 1. Today we will learn the ___________ (twelve) lesson. 2. I sit in the _________ (two) row in the class. 3. It’s August ____________ (twenty-one) today. 4. We have ____________ (45) sheep on the farm. 5. I think the __________ (eight) lesson is difficult. 7B Unit2 一、句子翻译： 1.别像那样看着我。____________ 2.他爷爷病得很厉害。_______ 3.他妈妈得照顾他生病的爷爷。____ 4.他爷爷生病住院了。______ 5.你住在像那样的一个社区真幸运. 6.我的洗衣机出故障了. _____
2014年春五一节假期作业学号姓名 一、看读拼音，我能规范地写出相应的字词并抄写： y?u zhìwǔrǔyíhu?líng lìkuíwǔpái huái ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiǎo xìng jiān áo h?ng máo shēn qǐng mai lìmiǎo shì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yù bèi míng yùbō xuēshūjíkǒng bùxīng wàng ( ) ( ) ( ) （）（）（） guàng jiēbiān pào zhēng r?ng chúchuāng duàn liàn zhǎn xīn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （） chōu yēyǔzh?ng xīn cháng ( ) （） 二、从括号内选一个正确的读音划“———” 优待（dài dāi）剥削（xiāo xuē）夹（jiā jiá）衣 转（zhuǎn zhuàn）椅被铺（bǔ pǔ）散（sǎn sàn）布 三、给带点的字选择正确的解释 1.顾: ①买货物或要求服务的②拜访③回头看，泛指看④照管，注意 顾名思义（）奋不顾身（）顾客盈门（）三顾茅庐（）2.素：①本色，白色②颜色单纯，不艳丽③本来的，质朴、不加修饰的④向来 素不相识（）素质教育（）银装素裹（）衣着素净（） 四、根据提示，在句子中填写恰当的成语 1、元宵节到了，北京的大街小巷到处（）。（挂着灯笼，把街道装饰得五彩缤纷） 2、在自己家里，我们可以（）。（按着自己的心思做事，想怎么做就怎么做） 3、中国上海世界博览会上的展品琳琅满目，令人（）。（一时看不过来太多美好的东西） 4、广场上的音乐响起，四面八方的人（）。（像蜂一样成群而飞，一起向前） 5、日本海啸发生时，黑色的海浪（），瞬间冲毁了一个个村庄。（形容来势很猛，到处都是） 6、当她穿着一身小丑的衣服站在同学们面前的时候，同学们（）。（一起放声大笑起来）五、把下列的词语补充完整。 轻于（）毛精兵（）政不（）不忙一（）而入 死（）其所千（）一发满脸（）肉重于（）山 六．把下面词语中用错的字找出来，并在括号里改正。 南袁北辙（）锱珠必较（）流光益彩( ）神机秒算（）赞叹不己（） 前府后仰（）完璧归赵（）赴荆请罪（）螳螂捕婵（）一言九顶（） 七、字词 1.按查字典的要求填空 “幻”字，用音序查字法，应查字母（），用部首查字法应查部首（），除部首外（）画，它的第四画是（）。字典里的“幻”字解释有：（1）不真实的；（2）奇异地变化。“幻想”的“幻”应选第（）项解释；“变幻莫测”的“幻”应选第（）项解释。 2、在横线上填入恰当的叠词组成词语 （）善诱（）计较（）如生（）之音 （）向荣（）不断（）俱到（）无闻 3、补全词语 汹涌( )( ) 弄( )成( ) 好( )( )远抑（）顿（） 身( )其( ) ( )胜( )汰请( )自( ) ( )死( )伤 4、用"赞"字组成三个恰当的词，分别填入括号里。 (1)在升国旗仪式上，同学们高声朗诵( )祖国的诗篇。 (2)中队委员会建议星期日去春游，大家一致( )。 (3)老师和同学们都( )小丽的字写得好。 八、句子练习 1、这句最简单的话不正足以表达我这时的全部感情吗？（改成陈述句） 2、我们不能容忍这种大量浪费国家财产的现象。（改成反问句） 3、夏日，烟台的海水常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。（照样子写句子）
第六章课后习题与答案： 1．何谓国际直接投资？国际直接投资有哪些类型？其各自的特征是什么？ 国际直接投资是指投资者为了在国外获得长期的投资效益并得到对企业的控制权，通过直接建立新的企业、公司或并购原有企业等方式进行的国际投资活动。从一国角度出发，国际直接投资也被称为对外直接投资或外国直接投资（Foreign Direct Investment，简称FDI）。 按照不同的标准来划分，可以把国际直接投资分为不同的类型或形式： （1）按照投资者控制被投资企业产权的程度可以分为独资经营、合资经营、合作经营和合作开发等形式。独资经营是指完全由外商出资并独立经营的一种国际直接投资方式；合资经营是指两国或两国以上的投资者在平等互利原则基础上，共同商定各自在被投资企业的股权比例，并根据东道国的法律，通过签订合同举办合营企业，共同经营、共负盈亏、共担风险的一种投资方式，这也是在国际直接投资中较为常见的一种方式；合作经营与合作开发都是以签订合同或协议为基础的国际经济合作形式。合作经营企业一般不以股份确定产权，不按股权比例分配收益，而是根据合同规定投资方式和投资比例分配收益并承担风险。当然，合作经营企业本身是一个统一的经营实体，具有独立的法人地位。合作开发则通常是由拥有特定资源的国家，通过招标方式与外国投资者签订合作开发协定或合同，并联合组成开发公司对东道国资源进行开发。 （2）按照投资者控制被投资企业的方式，也可以把国际直接投资分为股权参与式的国际直接投资和非股权参与式的国际直接投资。按照这一标准，独资经营属于全部股权参与式投资；合资经营属于部分股权参与式投资；而投资者没有在东道国企业中参与股份，以其他一些形式如许可证合同、管理合约、销售协议等进行的直接投资，均属于非股权参与式的直接投资。 （3）按照投资者是否建立新企业，国际直接投资可分为创建新企业与控制现有国外企业两类。一国投资者到国外单独或合作创办新的企业，或者组建新的子公司进行生产经营活动，均属于前一种形式；而通过收购国外公司或与国外公司合并以获得对东道国企业的控制权，则属于后一种形式。 （4）按照投资主体与其投资企业之间国际分工的方式，可以把国际直接投资分为水平型投资、垂直型投资和混合型投资。水平型直接投资也称为横向型直接投资，是指一国的企业到国外进行投资，建立与国内生产和经营方向基本一致的子公司或其他企业。这类子公司和其他企业能够独立完成生产和销售，与母公司或国内企业保持水平分工关系。垂直型直接投资也称为纵向型直接投资，一般指一国企业或跨国公司到国外建立子公司或附属机构，这些国外子公司或附属机构与母公司之间实行纵向专业化分工协作。混合型投资则是一种水平型和垂直型相结合的直接投资方式。一般来说，目前企业进行国际直接投资，并不单纯是水平型投资或垂直型投资，而是两者兼有，进行混合型投资。 除此之外，还有一种划分国际直接投资类型的方法，即按照投资主体的性质把国际直接投资分为私人直接投资和国家直接投资，二者有时也被分别称为民间直接投资和官方直接投资。 2．战后以来国际直接投资迅速增长的原因有哪些？ 国际直接投资的发展，其最根本的原因可以从国际资本流动本身的规律来考察。一般情况下，国际资本流动是随着生产力水平的提高和世界市场的成熟而从流通领域逐步深入到国际生产领域的。这一发展规律从根本上决定了国际直接投资不断扩大的趋势。但战后国际直接投资的增长势头如此迅猛，还有其他许多因素的作用。从宏观层面来看，主要包括以下
部编版一年级语文下册第六单元教学设计
第六单元课文 单元教材分析： 本单元由两首古诗和、两篇课文和语文园地六组成。《古诗二首》从不同地侧面反映了夏天地美丽。《荷叶圆圆》让我们一起在这篇轻快活泼的散文诗里，去感受充满情趣的夏天；去触摸生机勃勃的荷叶；去体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情吧！《要下雨了》是一篇科学童话。通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象。 “语文园地六”由“识字加油站”“字词句运用”“展示台”“日积月累”“和大人一起读”五部分组成，引导学生认识生字；学会照样子说句子，学会加标点；理解有关天气的谚语；朗读童话故事，懂得朋友之间互相帮助的道理。 单元教学目标： 1.会认、会写本单元所学生字。 2.正确、流利、有感情地，朗读课文，背诵古诗，注意读好问句和感叹句。 3.理解课文内容，体会课文蕴涵的道理和感情。 单元重点难点： 1.培养学生乐于识字的习惯和主动识字的能力。 2.鼓励学生阅读古诗和短文，感受阅读带来的快乐。 3.激发学生观察夏天的景物和气候特点的兴趣。 4.感悟古诗所表现出的意境美。 5.结合上下文和生活实际理解文中关键词语的意思。 单元课时分配： 《古诗二首》 2课时 《荷叶圆圆》 2课时 《要下雨了》 2课时 语文园地六 2课时 单元测试 2课时
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、学会诗中出现的两个生字“浮、萍”。 3、理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。 教学重点1、读中理解诗句的含义，读中感悟诗文的意境，体会童真童趣。 2、有感情的朗读、背诵《池上》，丰富古诗积累。 教学难点1、在理解的基础上，结合诗句展开想象，体会童年的纯真与快乐，与古诗意境产生共鸣。 2、品味古诗语言，抓住“偷采”、“不解”、“藏踪迹”等词语感受诗人炼字之妙。 教学准备教学用课件 教学方法讲授法 教学课时第一课时 教学环节教学流程修订栏预习 导入一、激发兴趣，引入新课 1．看到这么美的池塘、莲花，谁不想欣赏一番呢？今天这节课我们就一起欣赏——第12课《古诗二首》。 2．识记并书写生字“首”。 3．揭题：诗人白居易也来到了池边，看见了荷花池上发生的一个关于小娃的有趣故事，于是，诗人忍不住写了一首诗。板书诗题。相机理解诗题：荷花池塘里。 5．简介作者白居易。 二、初读古诗，认读生字 (一)自读诗句，认识生字词。
2016--2017学年第二学期五一假期作业（初二1---4班）一、基础（24分） 1．根据课文默写古诗文。（10分） （1）学而不思则罔，。(《论语》) （2），坐断东南战未休。（《南乡子·登京口北固亭有怀》）（3）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表现作者理想追求的是： ，。 （4）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中“，。”两句意思一致。（2分） （5）默写范仲淹的《渔家傲·秋思》 ，。 ，千嶂里，。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 2．根据拼音写出相应的词语。（4分） （1）读书费时过多易惰，文采zǎo shì（）太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。 （2）万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，chōu yē（）了一下。 （3）陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说bù qiú shèn jiě（）了。 （4）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù（）。 3．下列各项中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分） A．一到冬天，大地更显得全无一点生机了：群山萧索 ．．，百树凋零，不见鸟飞，不闻兽叫，乍看去，就像低垂的云幕前面，凝固着一幅死气沉沉的图画。 B．蕾妮惊叫了起来,她本来因激动而变得发红的面颊变得煞白 ．．。
C．这个花瓶造型别致，图案新颖，真是美不胜收 ．．．．。 D．老师告诉我们读书不能囫囵吞枣 ．．．．，要读深读透。 4．下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分） A．如果美国政府不履行它在中美贸易协定、多种纤维品协定和纺织品协议中所应承担的义务，因此，任何人都难以预料中美两国之间的贸易是否会出现逆转。（“因此”改为“那么”） B．当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。（句末加“来”） C．今年我省招收的自费大学生，是自恢复高考制度以来最多的一年。（去掉“一年”）D．如何管理、把握、认识网络舆论场，已成为全世界各国十分关注的问题。（“认识” 和“管理”调换位置） 5. 请仿照下面的例句再写一句话来形容你心中的唐诗。（4分） 例句：唐诗，是中国诗坛的珠穆朗玛峰，在小农社会里前无古人后无来者，是一个无法企及的高度。唐诗，是中国诗坛的长江、黄河，以广阔的流域面积灌溉着中华民族文化的国土。 仿写： 二. 阅读（19分）完成第6至18题。 （一）（10分） 出师表 诸葛亮
第六单元作业设计语文园地
1.下列关于中心句的说法正确的一项是( )。 C A.一段话的开头表达了这段话的主要意思,后面的内容一般不会围绕开头这句话来写 B.这样的句子也可能出现在一段话的末尾,但一般不出现在一段话的中间 C.中心句可以帮我们更好地理解一段话的意思 D.一段话中必须得有中心句,这样才能把一段话的意思讲明白
2. 看图,连一连,并完成练习。 鲤鱼 蝌蚪 鲨鱼 飞蛾
(1)我发现,带“______”字旁的字大多与鱼有关,带“_____”字旁的字大多与虫有关。 (2)我能根据形声字“声旁表音、形旁表义”的特点,猜测下面字的读音。(用“___”画出来) 蛟(jiāo xiào) 螂(liánɡ lánɡ) 鲟(xuě xún) 鱼 虫 ____ ____ ___
3. 把下面的词语补充完整,再选词填空。 ( )洋洋 ( )腾腾 ( )巍巍 ( )冲冲( )悄悄 ( )荡荡 ( )糟糟 ( )哄哄(1)小猫吃饱了,就趴在墙根儿,_________地晒太阳去了。 (2)庙会散了,人们都回家去了,人来人往的大街上一会儿就_________ 的了。 (3)夜深了,孩子们都睡了,刚才还_______的卧室一下子就变得_______ 了。 懒 慢 颤 兴 静 空 乱 闹 懒洋洋 空荡荡 闹哄哄 静悄悄
4. 看右图,用下面的句子开头,试着写一段话。 下课了,操场上可真热闹啊!__________________________________________________________________ 同学 们有的在打篮球,有的在捉迷藏,有 的在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
第六章练习题及参考解答 6.1 下表给出了美国1960-1995年36年间个人实际可支配收入X 和个人实际消费支出 Y 的数据。 表6.6 美国个人实际可支配收入和个人实际消费支出 (单位：百亿美元) 注：资料来源于Economic Report of the President ，数据为1992年价格。 要求：（1）用普通最小二乘法估计收入—消费模型； t t u X Y ++=221ββ （2）检验收入—消费模型的自相关状况（5%显著水平）； （3）用适当的方法消除模型中存在的问题。 练习题6.1参考解答: （１）收入—消费模型为 t t X Y 0.93594287.9?+-= Se = (2.5043) (0.0075) t = (-3.7650) (125.3411) R 2 = 0.9978，F = 15710.39，d f = 34，DW = 0.5234 （２）对样本量为36、一个解释变量的模型、5%显著水平，查DW 统计表可知，d L =1.411，d U = 1.525，模型中DW **9484.07831.3?t t X Y +-= )8710.1(=Se （0.0189） t = （-2.0220） （50.1682） R 2 = 0.9871 F = 2516.848 d f = 33 DW = 2.0972 查5%显著水平的DW 统计表可知d L = 1.402，d U = 1.519，模型中DW = 2.0972> d U ，说明广义差分模型中已无自相关。同时，可决系数R 2 、t 、F 统计量均达到理想水平。 93661372855 017831 31 ...?=--=β 最终的消费模型为 Y t = 13.9366+0.9484 X t 6.2 在研究生产中劳动所占份额的问题时，古扎拉蒂采用如下模型 模型1 t t u t Y ++=10αα 模型2 t t u t t Y +++=2 210ααα 其中，Y 为劳动投入，t 为时间。据1949-1964年数据，对初级金属工业得到如下结果： 模型1 t Y t 0041.04529.0?-= t = （-3.9608） R 2 = 0.5284 DW = 0.8252 模型2 20005.00127.04786.0?t t Y t +-= t = （-3.2724）(2.7777) R 2 = 0.6629 DW = 1.82 其中，括号内的数字为t 统计量。 问：（1）模型1和模型2中是否有自相关； （2）如何判定自相关的存在？ （3）怎样区分虚假自相关和真正的自相关。 练习题6.2参考解答: （1）模型1中有自相关，模型2中无自相关。 （2）通过DW 检验进行判断。 模型1：d L =1.077, d U =1.361, DW 初二数学作业 一、选择题 1下列各图中，能表示y 是x 的函数的是（） A．B． C．D． 2下列关于变量x，y 的关系，其中y 不是x 的函数的是（） A.B． C．D． 3在半径为2cm 的圆中，挖出一个半径为xcm 的圆面，剩下的圆环的面积为ycm2，则y 与x 的函数关系式为（） A．y＝π（2﹣x）2B．y＝πx2﹣4 C．y＝πx2﹣4πD．y＝﹣πx2+4π4）已知变量x，y 满足下面的关系 x……﹣3 ﹣2 ﹣1 123…… y……1 1.5 3﹣3 ﹣1.5 ﹣1 则x，y 之间用关系式表示为（） A．y＝B．y＝﹣C．y＝﹣D．y＝ 5 如图，图中的三角形是有规律地从里到外逐层排列的．设y 为第n+1 层（n 为自然数）三 角形的个数，则下列函数表达式中正确的是（） A．y＝4n﹣4 B．y＝4n C．y＝4n+4 D．y＝n2 6 函数y＝+（x+2）0的自变量x 的取值范围是（） A．B．C．且x≠﹣2 D． 7 已知f（x）＝10x+1，如：当x＝3 时，f（3）＝3×10+1＝31，则当f（x）＝21 时，x 的值 为（） A．﹣2 B．3 C．2 D．7 8如图所示，小刚家，菜地，稻田在同一条直线上．小刚从家去菜地浇水，又去稻田除草，然后回家．如图反映了这个过程中，小刚离家的距离y 与时间x 之间的对应关系．如果菜地和稻田的距离为akm，小刚在稻田除草比在菜地浇水多用了bmin，则a，b 的值分别为（） A．1，8 B．0.5，12 C．1，12 D．0.5，8 9匀速地向一个容器内注水，在注满水的过程中，水面的高度h 与时间t 之间的函数关系如图所示，则该容器可能是（） A B．C．D． 自动控制原理第六章课后习题答案（免费） 线性定常系统的综合 6－1 已知系统状态方程为： ()100102301010100x x u y x ? -???? ? ?=--+ ? ? ? ?????= 试设计一状态反馈阵使闭环系统极点配置为－1，－2，－3. 解: 由()100102301010100x x u y x ? -???? ? ?=--+ ? ? ? ?????=可得: (1) 加入状态反馈阵()0 12K k k k =,闭环系统特征多项式为: 32002012()det[()](2)(1)(2322)f I A bK k k k k k k λλλλλ=--=++++-+--+- (2) 根据给定的极点值,得期望特征多项式: *32()(1)(2)(3)6116f λλλλλλλ=+++=+++ (3) 比较()f λ和*()f λ各对应项系数,可得:0124,0,8;k k k === 即:()408K = 6－2 有系统： ()2100111,0x x u y x ? -????=+ ? ?-????= （1） 画出模拟结构图。 （2） 若动态性能不能满足要求，可否任意配置极点？ （3） 若指定极点为－3，－3，求状态反馈阵。 解(1) 模拟结构图如下: ∫ ∫-1 -2 1 u ++y (2) 判断系统的能控性； 0111c U ?? =?? -?? 满秩，系统完全能控，可以任意配置极点。 (3)加入状态反馈阵01(,)K k k =,闭环系统特征多项式为: ()2101()det[()](3)22f I A bK k k k λλλλ=--=+++++ 根据给定的极点值,得期望特征多项式: *2()(3)(3)69f λλλλλ=++=++ 比较()f λ和*()f λ各对应项系数,可解得:011,3k k == 即:[1,3]K = 24 诗词曲五首 一、积累与运用 1．根据拼音写出汉字。 松柏zhǒng( )累累兔从狗dòu( )入zhì( )从梁上飞 chōng( )谷持作饭采葵持作gēng( ) 不知yí( )阿谁 宫què( )万间都做了土风chè( ) 红旗干戈liáo( )落年少万兜móu( ) hàn( )海阑干 锦qīn( )薄意chóu chú( )( ) 2．解释下列句中加点的词。 (1)不知饴．阿谁( ) (2)中庭生旅．谷( ) (3)山河表里 ．． ( ) ．．( ) (4)意踌躇 (5)干戈 ．．( ) ．．寥落( ) (6)留取丹心照汗青 (7)年少万兜鍪 ．． ( ) (8)坐断东南战未休． ( ) (9)狐裘不暖锦衾．薄( ) (10)将军角弓不得控．( ) (11)中军置酒饮．归客( ) (12)风掣．红旗 ( ) (13)瀚海阑干 ．．百丈冰( ) 3．默写。 (1)伤心秦汉经行处，____________________。 (2)____________________，零丁洋里叹零丁。 (3)千古兴亡多少事？悠悠。____________________。 (4)将军角弓不得控，____________________。 (5)____________________，去时雪满天山路。 (6)________________，雉从梁上飞。 (7)羹饭一时熟，________________。 4．理解性默写。 (1)《十五从军征》中能深刻地表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是： ________________，________________。 (2)《十五从军征》中揭露(表现)汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是： ________________，________________。 (3)《十五从军征》中利用侧面描写揭示了当时繁重的兵役给人民带来痛苦的句子是： ________________，________________。 (4)《山坡羊·潼关怀古》中点明主旨的句子是：________________，________________； ________________，________________。 (5)《山坡羊·潼关怀古》中表现作者对百姓深切同情的句子是：________________， ________________；________________，________________。 (6)从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”到文天祥的“____________________？ ____________________”，我们看到了仁人志士对“生死”所作出的最简单而又最 精辟的诠释。 (7)《过零丁洋》一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是： ____________________，____________________。 (8)《南乡子·登京口北固亭有怀》中作者看江水东流，发思古幽情的句子是： ____________________？____________________。____________________。 二年级语文“五·一”假期定时作业（一） 二年级班姓名： 本学期已过半，你一定学到了不少知识吧，孩子们，你们展示的机会到了，相信你会取得好成绩。可是一定要先把题目的要求读清楚再答题哟！ 卷面：2分 一、读拼音，写汉字。（10分，每字分。）工整、正确书写 jǐn zhānɡwēn nuǎn yoúyǒnɡhuàféi chuànɡzào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chìjiǎo xìnɡyùn bádiào yuán yěmìfēnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用部首查字法查字典。分，每空分。) 三、睁大眼睛，仔细辨一辨，再组词。（8分，每词分。) 轮（）抢（）题（）蜂（）尽（）息（）论（）创（）提（）锋（）紧（）吸（） 四、照样子写词语。（11分，每字或者词1分。) 1、亮晶晶- 2、（开）电视（）皮球（）功课（）广播（）喇叭 3、一（颗）星一（）红日一（）衣服一（）钉子一（）小河 五、选词填空。（5分，每空1分。） 突然忽然果然 1、机器人（）说起话来，把汤姆吓了一跳。 2、有一天，鲁班和妹妹到西湖游玩，（）下起了大雨。 3、雷奈克照着男孩儿说的去试了试，（）听到了沿着木板传过来的声音。 亲切亲热 4、小英和小红（）地说着话。 5、李老师（）地望着我，我一下子就不紧张了。 六、连线。（６分，每根线１分。） 悄悄地吼东岳华山 大声地走西岳恒山 甜甜地微笑北岳泰山七、请把句子照样子写得更具体。（5分，每空1分。） 例：小猴子在荡秋千。 （淘气的）小猴子在（公园里）荡秋千。 （淘气的）小猴子在（公园里）荡秋千，（它荡得真高呀！） 妈妈在织毛衣。 （）妈妈在（）织毛衣。 （）妈妈在（）织毛衣， （） 八、给带点的词语找一个反义词。(5分，每空1分。) 1、寒冷 ．．的冬天过去了，（）的春天就来到了。 第6章 真空中的静电场 习题及答案 1. 电荷为q +和q 2-的两个点电荷分别置于1=x m 和1-=x m 处。一试验电荷置于x 轴上何处，它受到的合力等于零？ 解：根据两个点电荷对试验电荷的库仑力的大小及方向可以断定，只有试验电荷0q 位于点电荷q +的右侧，它受到的合力才可能为0，所以 2 00 200) 1(π4)1(π42-=+x qq x qq εε 故 223+=x 2. 电量都是q 的三个点电荷，分别放在正三角形的三个顶点。试问：(1)在这三角形的中心放一个什么样的电荷，就可以使这四个电荷都达到平衡(即每个电荷受其他三个电荷的库仑力之和都为零)?(2)这种平衡与三角形的边长有无关系? 解：(1) 以A 处点电荷为研究对象，由力平衡知，q '为负电荷，所以 2 220)3 3(π4130cos π412a q q a q '=?εε 故 q q 3 3- =' (2)与三角形边长无关。 3. 如图所示，半径为R 、电荷线密度为1λ的一个均匀带电圆环，在其轴线上放一长为 l 、电荷线密度为2λ的均匀带电直线段，该线段的一端处于圆环中心处。求该直线段受到的 电场力。 解：先求均匀带电圆环在其轴线上产生的场强。在带电圆环上取dl dq 1λ=，dq 在带电圆环轴线上x 处产生的场强大小为 ) (42 20R x dq dE += πε 根据电荷分布的对称性知，0==z y E E 2 3220)(41 cos R x xdq dE dE x += =πεθ 式中：θ为dq 到场点的连线与x 轴负向的夹角。 ?+= 2 32 2 0) (4dq R x x E x πε 2 32210)(24R x R x +?= πλπε2 32201)(2R x x R += ελ 下面求直线段受到的电场力。在直线段上取dx dq 2λ=，dq 受到的电场力大小为 dq E dF x =dx R x x R 2 322021)(2+= ελλ 方向沿x 轴正方向。 直线段受到的电场力大小为 ?=dF F dx R x x R l ?+= 02 3220 21)(ελλ2 ()?? ????+- = 2/1220211 1R l R R ελλ2 方向沿x 轴正方向。 4. 一个半径为R 的均匀带电半圆环，电荷线密度为λ。求： （1）圆心处O 点的场强； （2）将此带电半圆环弯成一个整圆后，圆心处O 点场强。 解：（1）在半圆环上取?λλRd l dq ==d ，它在O 点产生场强大小为 20π4R dq dE ε= ?ελ d R 0π4= ，方向沿半径向外 根据电荷分布的对称性知，0=y E ??ελ ?d R dE dE x sin π4sin 0= = R d R E x 000 π2sin π4ελ ??ελπ ==? 故 R E E x 0π2ελ = =，方向沿x 轴正向。 （2）当将此带电半圆环弯成一个整圆后，由电荷分布的对称性可知，圆心处电场强度为零。江西省南昌市第二中学2019-2020学年八年级下学期五一假期数学作业(word版,无答案)
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