毕业论文
如何加强在校学生的会计职业道德建设
摘要
职业道德危机已经不再是一个可谈可不谈的小问题，而是关系到国家诚信体系建设，社会长足发展的重要因素，而职业道德体系建设仅仅从执业者入手是远远不够的，而应该从会计初学者入手，因此加强在校学生的会计职业道德建设尤为重要。文章从会计职业道德的基础知识入手，调查分析会计专业大学生职业道德现状，并提出会计专业大学生职业道德建设策略。
关键词会计/职业道德/大学生/策略
目录
摘要 (1)
1 会计职业道德概述 (3)
1.1会计职业道德的概念 (3)
1.2会计职业道德的内容 (3)
1.3会计职业道德特点 (3)
2 会计专业大学生职业道德调查 (3)
2.1您所了解的与会计专业有关的法规 (4)
2.2当您面临对财务制度不符，但对公司有利的业务时怎么办 (4)
2.3如果您已从事会计工作，领导又要您兼任审计，您如何选择 (4)
2.4您认为专业课教学中加强职业道德教育是否必要 (4)
3 会计专业大学生职业道德建设策略 (5)
3.1改善课程结构设计 (5)
3.2加强师资队伍建设 (5)
3.3专业教师应在课堂加强会计职业道德相关知识讲述 (5)
3.4实训实习的强化 (6)
结束语 (7)
致谢 (8)
参考文献 (9)
1 会计职业道德概述
1.1会计职业道德的概念
会计职业道德，指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的各种经济关系的职业行为准则和规范，是一般社会公德在会计工作中的具体体现，引导、制约会计行为，调整会计人员与社会、会计人员与不同利益集团以及会计人员之间关系的社会规范。它贯穿于会计工作的所有领域和整个过程，体现了社会要求与个性发展的统一，着眼于人际关系的调整，以是否合乎情理、善与恶为评价标准，并以社会评价和个人评价为主要制约手段，则一种通过将外在的要求转化为内在的、即精神上的动力要起作用的非强制性规范。
1.2会计职业道德的内容
我国财政部《会计基础工作规范》专门对会计人员的职业道德问题做出了规定，具体规定包括如下六个方面：（1）敬业爱岗。敬业爱岗指的是忠于职守的事业精神，这是会计职业道德的基础，做好任何工作都必须首先要热爱自己的职业，以自己所从事的本职工作为荣。（2）熟悉法规。会计工作不只是单纯的记账、算账、报账，更是保障本单位所有管理和经营活动得以正常进行的经济枢纽。会计工作时时、事事、处处都会涉及到执法和守法方面的问题，不仅仅自己应当熟悉财经法律、法规和国家统一的会计制度，而且还要结合会计工作对服务和监督对象进行广泛的法制宣传，增强他人的法制观念。（3）依法办事。会计人员应当按照会计相关法律法规、规章制度、准则办法等规定程序和要求进行工作，并且确保会计信息的合法性、真实性、准确性、客观性、及时性和完整性。（4）客观公正。这是会计人员必须具备的行为品德，是会计职业道德规范的灵魂，是指会计人员必须以实际发生的交易或事项为依据，如实反映企业的财务状况、经营成果和现金流量情况，不掺杂个人主观意愿，不被单位领导的意见所左右。（5）搞好服务。会计是一项管理活动，不仅具有核算职能，也具有监督和参与决策的职能，会计人员应当熟悉本单位的生产经营和业务管理情况，并且善于运用所掌握的会计信息和会计方法，为改善单位的内部管理、提高经济效益服务。（6）保守秘密。会计人员应当保守本单位的商业秘密，除法律规定和单位领导人同意外，不能私自提供或者泄露会计信息。
1.3会计职业道德的特点
会计职业道德具有以下特点：（1）会计职业道德具有鲜明的政治性和原则性特点。会计工作的职业特色决定了自身的经济性，同时也具备了很强的政策性，虽然国家政策和职业道德是两个不同的范畴，但有关会计的各种法律法规、政策准则、规章制度、措施办法等都反映了国家、社会以及广大生产者和消费者最根本的利益。（2）会计职业道德具有无私性和廉洁性特点。（3）会计职业道德具有服务性和利益高度相关性的特点。（4）会计职业道德具有规范性和约束性特点。
2 会计专业大学生职业道德调查
本文通过问卷调查的形式，对目前高校会计专业学生职业道德的认知水平、对职业道德教育规范的了解情况、对职业道德教育课程以及职业道德教育具体情况等方面进行调研。近期我们对郑州轻工业学院民族职业学院会计电算化专业学生进行了“专业认知与择业期望”，“法纪观念与职业道德”等方面的问卷调查。本次调查发放问卷190份，回收问卷179份，回收率为94.2%；其中男生回收34份占总数的19%，女生回收145份占总数的81%。
调查主要从以下几个方面进行：您报会计电算化的原因是什么、您对会计专业的喜欢程度、您大学毕业后的打算、您所了解的与会计专业有关的法规、当您面临对财务制度不符，但对公司有利的业务时怎么办、如果您已从事会计工作，领导又要您兼任审计，您如何选择、您认为专业课教学中加强职业道德教育是否必要。限于篇幅原因，笔者仅对其中几个和会计职业道德息息相关的问题进行调研分析：
2.1 您所了解的与会计专业有关的法规
调查结果表明：仅有8.4%的学生对会计有关的法纪法规十分了解；而77.7%的学生仅仅是一般了解，其程度可想而知；还有13.4%的学生还根本不了解。这一现状显现了我们在教学中的薄弱环节。会计工作时项政策性与法规性均很强的工作。而会计专业毕业生法纪知道的知之不多甚至不知，将直接影响其毕业后的工作质量。法纪观念这一毕业生素质结构中的弱点应成为教学改革和课程设置调整中的重点。
2.2 当您面临对财务制度不符，但对公司有利的业务时怎么办
作为一名财会人员，不管在任何情况下，都不能违反财务制度。此项近65%左右的学生作了正确的选择，但尚有1/3左右的学生，他们的选择陷入了误区，这是令人忧虑的。一名财会人员当然要考虑到本公司的利益。但更应具有社会责任感，不应为了本公司的局部利益而损害全社会的整体利益，这是财会人员职业道德的重要方面。
2.3 如果您已从事会计工作，领导又要您兼任审计，您如何选择
根据有关财务内部控制制度，不能兼任不相容职务，一旦已从事会计工作而再兼任单位内部的审计工作，显然有悖于财务制度的规定。因此决不能因为领导重视自己而做出违反财务制度的选择。调查结果显示，约3/5左右的学生做出了正确的选择，而有不到1/3左右的学生则不了解有关规定，或受到领导看重，未免受宠若惊，置有关规定而不顾做出了错误的选择。
会计专业毕业生虽经过三年的系统专业学习，但距离一名合格或称职的财会人员的要求，尚有距离。尤其在熟悉和掌握财会规章制度及有关法纪法规，具有职业责任感和职业道德方面还待努力。由此可见法纪观念与职业道德决不能停留在“两张皮”的低层次，而必须入耳、入心、入脑并见诸于职业行为，这确是非具体而又极为重要的成才素质。
2.4 您认为专业课教学中加强职业道德教育是否必要
调查结果表明：绝大部分学生认为在会计专业教学中加强职业道德教育“十分必要”。无论从学生个体求知的主观需求出发还是从社会客观需求出发，职业道德教育始终是学校教育的重要方面，也是成才的重要组成部分。经济体制的变
革，使会计专业的学生开始正视经济价值，追求物质利益并对经济事物、经济现象和经济行为产生判断。在他们判断中，经济效益和经济价值日趋占有重要地位，这与传统的价值观体系发生冲突，易产生对社会义务、社会责任、无私奉献和道理理想的冷漠。因此必须加强职业教育的力度，力求尽快设计出一套切实可行的教材、教学模式和评估体系。
3 会计专业大学生职业道德建设策略
根据以上调查问卷，可以看出，加强会计专业大学生职业道德建设时非常有必要的。那如何加强会计专业大学生职业道德建设呢？笔者认为应该从以下几点入手：
3.1 改善课程结构设计
会计课程结构是指会计专业在规定的学习期间所学全部会计课程的构成及其相互关系。按照培养高级会计人才的要求，确定设置全部课程，并规定基础课程、必修课程和选修课程：（1）会计基础课程，是按会计专业培养目标所确定的会计专业学生学习的同会计专业有直接联系的基础课。包括高等数学、计算机等。（2）会计选修课程，是按会计教学方案，规定会计专业学生可以选择学习的课程，可以分为限制性选修课、任意选修课两种。
高校会计专业课程的设置要符合培养高级会计人才的目标，高级会计人才应该是同时具备良好的专业知识、技能和高尚的会计职业道德的综合体。所以，高校会计专业课程的设置和会计专业课程结构的完善要同时注重知识的传授和道德的培养。目前，高校会计专业课程设置和结构缺陷主要是缺少会计职业道德教育课程。我们建议把会计职业道德教育、会计法规教育课程纳入会计必修课程，把会计职业道德、法规课程规定为会计专业学生必须学习的课程，从而提高会计职业道德课程地位，是会计专业教师、学生在思想意识深处真正的把会计职业道德、会计法规的教育和学习重视起来，进而提高会计学生的职业道德品质和素养。
3.2 加强师资队伍建设
我们以高校会计专业教师按照所讲授课程度不同的标准分类为教学结构。包括会计基础课程教师、会计专业课程教师和会计职业道德、会计法规课程教师。（1）会计基础课程教师，是指专门讲授与按会计专业培养目标所确定的会计专业学生学习的同会计专业有直接联系的基础课的教师。包括讲授高等数学、计算机等课程的教师。（2）会计专业课程教师，是指讲授与按会计专业培养目标所确定的会计专业学生必须学习的课程的教师。包括财务会计、财务管理等课程的教师。（3）会计职业道德、会计法规课程教师，是指专门讲授与培养会计专业学生职业道德品质有关的会计职业道德、会计法规课程的教师、包括会计职业道德、会计法规课程的教师。
目前，高校会计专业教师教育结构的缺陷主要是缺少专门讲授会计职业道德、会计法规课程的教师，而且会计专业教师本身这方面的知识也存在缺陷。所以，我们建议设置了会计专业的高校要培养专门讲授会计职业道德、会计法规课程的教师，弥补会计专业教师关于会计职业道德、法规等知识的缺陷，进而完善高校会计专业教师结构。
3.3 专业教师应在课堂加强会计职业道德相关知识讲述
人们接受的教育很大程度上决定着其个人的生存方式、生存质量和发展方向。道德教育是教育的一项重要内容，是在一定社会、国家或政党、群众团体按照其道德行为准则有组织、有目的、有计划的对人们施加道德影响的活动。道德教育的重要作用在于它可以提高人们道德认识，奠定认识基础；可以培养人的道德情感，为内心信念的形成奠定情感基础。会计职业道德教育，是整个道德教育的一个组成部分，是会计行业各级领导部门或教育单位根据会计职业道德原则和行为规范，结合会计活动的特点，全面、系统和具体的对会计人员实施道德教育的实践活动。会计专业教师在会计职业道德教育的过程中起着重要和不可替代的作用，也可以说高校会计专业教师对学生进行的会计职业道德教育是会计专业学生职业道德的启蒙教育，对会计专业学生在以后的工作中形成良好职业道德品质，成为具有高素质、高风尚的会计人才有重要的意义。所以，高校会计专业教师应该增强对学生进行会计职业道德教育观念，把会计职业道德教育和其他会计知识、技能教育放在同等重要的位子。对会计专业学生进行职业道德教育应该主要包括以下几个方面：（1）会计职业道德规范教育，包括对会计专业学生进行敬业爱岗、客观公正、实事求是等方面的教育。对会计专业学生进行会计职业道德规范教育时要联系社会实际和工作实际，采取案例教学等灵活的方式达到教育和自我教育的目的。（2）会计职业法纪教育，包括熟悉法规、依法办事、保守秘密等方面的教育。使会计专业学生增强法制观念，预防和抵制各种腐朽思想的影响。（3）会计职业能力教育，包括对学生进行开拓创新、精益求精等方面的教育。使会计专业学生在以后的工作中开拓创新的精神，对工作中的问题多问原因；想办法去解决问题，增强其工作的主动性和能动性；并在工作实践中不断总结，从而完善自己；并要保持创新精神，用新的方法理论去指导会计实际工作。（4）热爱本职工作的教育，包括对学生进行热爱本职、立足岗位等方面的教育。通过对学生进行热爱本职工作教育使会计专业学生认识到以后将从事的会计工作在国民经济中的地位和作用，认识会计工作的社会意义和价值，使会计专业学生热爱自己以后将从事的会计工作并充满职业的荣誉感和自豪感。
3.4 实训实习的强化
人的道德品质不是一朝一夕就能形成的，职业道德的培养更是不可能一蹴而就，需要耳濡目染、潜移默化，在日常的实战工作中才能真正认识到会计职业道德的重要性。因此，在教育形式上，不能只尽享课堂理论教学，更重要的是加强学生的实训和实习的能力。学校必须提供良好的实践基地和实习环境。因此，可以聘请会计师事务所、企业会计主管及政府财税部门负责人以专题讲座形式对学生进行职业道德教育，通过企事业单位和政府部门专业人士的专门讲座，分析现实生活中国家和公众在各类经济案件所承受的经济损失以及对会计人员职业生涯的影响，传授实践经验，进而加强对会计专业学生对职业道德教育重要性的认识。加强在校学生的实习，组织学生深入企事业单位，了解行业动态，通过典型案例分析职业道德对个人职业规划的影响，来警示学生应树立正确的职业道德，从而培养良好的职业道德品质。
结束语
总之，会计职业道德的建设并不单单是靠会计人员自身。加强和改进学生治理工作，在学生课外活动中营造会计氛围，引导学生在各种活动中能以会计人的面貌出现，体现会计人的特色。专业的技能加专业的素质和习惯无疑将成为会计毕业生市场上只有技能而无专业习惯与素质的强有力的竞争对手。
在校大学生会计职业道德的培养不是靠说教形成的，需要各个环节潜移默化的统筹配合。要切实转变观念，变会计专业知识和技能的培养为会计人才的培养，仅有专业知识和技能是不够的，要培养学生的专业综合素质并与实际工作接轨。由此可见，会计职业道德建设的重要性。在未来，德才兼备的会计模式将在高校会计人才的激烈竞争中显现其强大优势。
致谢
感谢我的论文指导老师*老师。她在忙碌的教学工作中挤出时间来审查、修改我的论文。在整个论文写作过程中她给了我很大的帮助，在论文题目制定时，她首先肯定了我的题目大方向，但是同时又帮我具体分析使我最后选择如何加强在校学生的会计职业道德建设这个具体目标，让我在写作时有了具体目标。在论文提纲制定时，经过老师的帮忙，让我具体写作思路清晰。在完成初稿后，*老师认真查看了我的文章，指出了我存在的问题。在此十分感谢*老师的细心指导，才能让我顺利完成毕业论文。
我还要感谢一直在我身边的朋友们，感谢她们对我的支持与帮助。在她们在帮助下我才能克服许多问题，直到本文的完成。正是这些朋友们的存在让我充实的度过了三年的学习生活。
诚挚的感谢大家对我的帮助！
参考文献
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