卡氏十六种人格因素测验手册
一.十六种人格因素测验的简介
二.测验的实施步骤
三.测验的计分方法
四.十六种人格因素说明
五.二元人格因素的意义与推算法
六.十六种人格因素测验的应用
七.十六种人格因素常模
一.十六种人格因素测验的简介
十六种人格因素问卷（简称16PF）是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡塔尔教授所编制的。卡塔尔在过去二三十年间根据测验统计，人格心理,行为辅导与诊断等方面的科学研究,编订了许多精确可靠的测验。十六种人格因素测验与其他类似的测验相比较，它能以同等的时间（约四十分钟）测量更多方面主要的人格特征。凡具有高中程度阅读能力的青年、壮年和老年人都可以适用。
一般的人格测验，仅测量少数几种人格特征，而且多偏重于病态的心理，少数的称为多元性的人格测验，经常是编制者凭借主观见解构造的，缺乏客观事实的根据。十六种人格因素的独特性及其意义，是经过因素分析统计法，系统观察法及科学实验法而慎重确定的。在卡塔尔的指导下，伊利诺州立大学人格及能力测验研究所，先后发表许多藉抽选十六种人格因素测验中不同的有关因素而拟定的测量内外向型、焦虑型、果断型、安详型或创造型等计算公式。从事于教育辅导、临床诊断和工商人事管理等工作的人都能就个人及情境的需要，应用此测验，以增加他们对于学生、病人和干部人才的了解，发挥工作的效能。采用此测验者都一致同意十六种人格因素测验乃是具有效度与信度的测量工具。
十六种人格因素测验所包括的人格因素，是由卡塔尔根据各种生活情境中各种行为的观察研究和统计分析而确定的，且已经许多心理学者和专家研究而证实，各因素确实存在于各年龄及各文化环境不同的人格中。
十六种人格因素是各自独立的，每一种因素与其他各因素的相关度极小。某人的某种因素分数的高低，常和他的其他因素分数的高低无关。譬如因素A高者较乐群，但在因素E上可能好强或谦逊。因此，每一种因素的测量都使主试者对于被测者某一方面的性格有清晰而独特的认识，更能把组成被测者人格的十六种不同因素做一个综合性的了解。一般自称为多元性的人格量表并不能达此目的。十六种人格因素，每一种因素都以含有十项以上测题的量表代表之。主试不但了解受测者全面人格及其重要的因素，还可以进一步就所得的资料，依据卡氏等人已经订正的各种公式，选用某些因素估计了解并诊断其他方面的人格特征，如内外向型、果断型等。总之，测验中十六种因素可以分别获合并应用，变化无穷，不但适合于实际诊断用，也可以作为致力于实验研究者的有效工具。
二、测验的实施步骤
问卷封面有简单的说明指示，受试者可以个别默读，或者由主试者朗读之，然后进行测验。但不论是个别或团体测验，主试者必须设法取得受试者的信心与合作，使受试者觉得测验是对个人有益的，是可以促进人与人之间，团体与团体的认识与了解的。须知被测者的态度是决定测验价值的主要因素。
测验时每人一份答案纸，受测者务必不要在问卷上写字或做其他记号。问卷封面说明附有四个例题，答案纸左上端系为例题答案用，受测者须先试做四个例题，再开卷进行正式测题。测验不计时，但受试者应以直觉性的反应，依题作答，无须迟疑不决，拖延时间。团体测验时每隔十分钟，主试者可以提醒如下：“大多数人已经做到某题等等”。有高中以上阅读能力者应当在四十五至六十分钟内完成。主试者应声明：1、每一测题只可选一个答案；2、不可遗漏任何测题。不能决定是否a或c时，可以折中选b答案；3、填写姓名、性别、年龄及受测日期等等。
三、测验计分方法
每一测题各有a、b、c三个答案，可得0分、1分或2分，因素B量表测题每题答对者得1分，不对者得0分。
测验附有雕空计分纸板两张，每张有八个因素量表的标准计分，第一板包含因素量表A、C、F、H、L、N、Q1、Q3；第二板包含因素量表B、E、G、I、M、O、Q2、Q4。每题答案雕空处各印有1或2，雕空处有2者，得两分；有1者得1分。将雕空计分纸板放在个人答案纸上，计算每一因素量表雕空处受测者划明答案所在，及其相等分数，每个人在某因素量表所得的原分即雕空处分数的总和，将总和原分写在答案纸各因素的空格内。
未计分前，应先检视答案有无明显错误及遗漏，错误则必须重测，遗漏则由计分者代为填答：选折中者，即b答案。倘若遗漏太多，则必须重试以求真实可信。
四、十六种人格因素说明
本问卷共测量十六种人格因素；但是每种因素分数高低的意义及重要性，有赖于其他各因素分数的高低，或全体因素的组合方式。例如因素C低者情绪不稳定性在个人整个人格中所产生的作用可能受因素A，孤独或乐群；因素E，谦逊或好强；因素F，严肃或轻松；因素Q3，矛盾或自律；因素Q4，宁静或紧张的影响。各种职业团体和心理或行为不正常者人格因素的类型与诊断，固然可以凭籍各有关因素分数的高低而予以估计，但是测验应用者仍须参考了解受测者其他方面行为及生活状况，而暂予诊断，不应当仅仅根据测验的结果武断的判决受测者的人格和命运。成长的过程，学习的机会，个人的动机，生活环境的变化，都会随时随地改变一个人的人格因素与类型。
因素A—乐群性
低分者特征：缄默、孤独、冷漠。标准分低于3者通常执拗，对人冷漠，落落寡合，喜欢吹毛求疵，宁愿独自工作，对事而不对人，不轻易放弃自己的主见，为人做事的标准常常很高。
高分者特征：外向、热情、乐群。标准分高于8分者，通常和蔼可亲，与人相处，合作与适应的能力特强。喜欢和别人共同工作，参加或组织各种社团活动，不斤斤计较，容易接受别人的批评。萍水相逢也可以一见如故。
教师和推销员在乐群性上多得高分，而物理学家和电机工程师则多数得分低。前者需要时时应付人与人之间的复杂情绪或行为问题，而仍然能够保持其乐观的态度。后者则必须极端的冷静严肃才能圆满的完成其任务。
因素B—聪慧性
低分者特征：思想迟钝、学识浅薄，抽象思考能力弱。通常对于学习与了解能力不强，不能举一反三。迟钝的原因可能由于情绪不稳定，心理病态或失常所致。
高分者特征：聪明、富有才识，善于抽象思考，通常学习能力强，思考敏捷正确。教育、文化水准高，个人心身状态健康，机警者多有这种特征，同时也反映心智机能的正常。
专业训练需要在聪慧性上得高分，但从事例行职务的人如打字员、电话员、家庭主妇等，则或因得分高而对于例行琐务发生厌恶，不能久安其职。
因素C—稳定性
低分者特征：情绪激动，易生烦恼，通常不能以“逆来顺受”的态度应付生活上所遇到的阻挠和挫折。容易受环境的支配，而心神动摇不定。不能面对现实而时时会急躁不安，心神疲惫，甚至于有失眠、噩梦、恐怖等症象。所有神经病和精神病人都属于低C者。
高分者特征：情绪稳定而成熟，能面对现实。通常以沉着的态度应对现实各项问题。行动充满魄力，维持团体的精神。有时高C者可能由于不能彻底解决许多生活难题，而不得不强自宽解。
教师、机械工程师、推销员、救火队员等，凡需要应付日常生活各种难题者应有高C。但是凡能随心所欲，安排自己工作进度的人如作家、邮差等，虽系低C，亦无大碍。
因素E—持强性
低分者特征：谦逊、顺从、通融、恭顺。通常行为温顺，迎合别人的意旨，也可能因为希求可遇而不可求，即使处在十全十美的境地，而有“事事不如人”之感。许多神经病人都有这种消极的心情。
高分者特征：好强固执，独立积极。通常自视甚高，自以为是。可能非常武断，而时常驾驽不及他的人，和反抗有权势者。
一般的，领袖以及有地位有成就的人多数高E。男人较女人高，女书记则较低。
因素F—兴奋性
低分者特征：严肃、审慎、冷静、寡言。通常行动拘谨，内省而不轻易发言，较消极、阴郁。有时候可能过分深思熟虑，有近乎骄傲自满，在职责上，他常是认真而可靠的工作人员。高分者特征：轻松兴奋，随遇而安。通常活泼、愉快、健谈。对人对事，热心而富有感情。但是有时也可能过分冲动，以致行为变幻莫测。
行政主管人员多有高F。竞选人必有高F，才能够获得选民的爱戴。实验技术人员则不必有高F。
因素G—有恒性
低分者特征：苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神。通常缺乏高超的目标和理想，对于人群社会似乎没有绝对的责任感，甚至于有时不惜知法犯法，不择手段以达到某一目的。因此，他常有效的解决实际问题，而无须浪费时间与精力。
高分者特征：有恒负责，做事尽责。通常细心周到，有始有终，是非善恶是他的行为指针。所结交的朋友多是努力苦干的人。不十分欣赏谐趣的场合。
各种社团组织的领袖需要高G。业务管理和警察具有极高的因素G。凡任情纵欲，杀人放火的罪犯者，因素G极低。
因素H—敢为性
低分者特征：畏怯退缩，缺乏自信心。通常在人群中羞怯，有不自然的姿态，有强烈的自卑感。拙于发言，更不愿和陌生人交谈。凡事采取观望的态度。有时由于过份的自我意识而忽略了社会环境中的重要事物与活动。
高分者特征：冒险敢为，少有顾忌。通常不掩饰，不畏缩，有敢作敢为的精神，使它能经历艰辛而保持有刚毅的毅力。有时可能太粗心大意，忽略细节，遭受无谓的打击与挫折。可能无聊多事，喜欢向异性殷勤卖力。
因素H常随年龄而增强。救火队员和飞行员一般有高H，事物员多是低H。团体领导人必具有高H。
因素I—敏感性
低分者特征：理智的，着重现实。自持其力。通常多以客观、坚强、独立的态度处理当前的问题。并不重视文化修养，以及一些主观和感情用事的想法，可能过份骄傲，冷酷无情。高分者特征：敏感，感情用事。通常心肠软，易受感动。较女性化，爱好艺术，耽于幻想。有时过份不务实际，缺乏耐心与恒心，不喜欢接近粗简的人和作笨重的工作。在团体活动中，不着实际的看法与行为常常减低了团体的工作效率。
室内设计者、音乐家、艺人、女人多属于高I，而工程师、外科医生、统计师等则多低I。高I似乎与精神病以及其他心里不正常征候有关。
因素L—怀疑性
低分者特征：信赖随和，易与人相处。通常无猜忌，不与人角逐竞争。顺应合作，善于体贴人。
高分者特征：怀疑、刚愎、固执己见。通常多怀疑，不信任别人。与人相处常斤斤计较，不顾念到别人的利益。
在团体活动中，低L是以团体福利为前提的忠实分子，因素L过份高者常常成事不足，败事有余。工程师、技工、精神病护理员多系低L，而行政人员和警察常常是高L。
因素M—幻想性
低分者特征：现实，合乎成规，力求妥善合理。通常先要斟酌现实条件，而后决定取舍；不鲁莽从事。在紧要关键时，也能保持镇静，有时可能过分重视现实，为人索然寡趣。
高分者特征：幻想的，狂放不羁。通常忽视生活的细节，只以本身的动机，当时的兴趣等主观因素为行为的出发点。可能富有创造力，有时也过份不务实际，近乎冲动。因而容易被人误解及奚落。
艺术家、作家以及从事研究者多有高M。低M多选择需要实际、机警，脚踏实地的工作。因素N—世故性
低分者特征：坦白、直率、天真。通常思想简单，感情用事。与人无争，与世无忤，容易心满意足。但有时显得幼稚、粗鲁、笨拙，似乎缺乏教养。
高分者特征：精明能干、世故。通常处世老练，行为得体。能冷静的分析一切，近乎狡猾。对于一切事物的看法是理智的、客观的。
科学家、工程师、飞行员多系高N，牧师神父、护士等则多系低N，教师的因素N不应太高，低N使他不苛求责难，能容忍同情学生的缺点。
因素O—忧虑性
低分者特征：安详、沉着、有自信心。通常有信心，不轻易动摇，信任自己有应付问题的能力。有安全感，适应能力强。有时因为缺乏同情，而引发别人的反感与恶意。
高分者特征：忧虑抑郁，烦恼自扰。通常觉得世道艰辛，人生不如意事常八九，以致沮丧悲观。时时有患得患失之感。自觉不容与人，也缺乏和人接近的勇气。各种神经病和精神病人都有高O。
年老的女招待、低级办事员、以及终生碌碌未尽如意的作家、编辑等多有高O。职业运动员、电机工、救火队员、护士等多系低O。
因素Q1—实验性
低分者特征：保守的、尊重传统观念与行为标准。通常无条件地接受社会中许多相沿已久而有权威性的见解，不愿尝试探求新的境界。常常激烈的反对新思潮以及一切新的变动。在政治与宗教信仰上，墨守成规，可能被称为老顽固或时代的落伍者。
高分者特征：自由的、批评激进、不拘泥于现实。通常喜欢考验一切现有的理论与事实，而予以新的评价，不轻易判断是非，企图了解较前进的思想与行为。可能广见多闻，愿意充实自己的生活经验。
行政主管人、前进的政治家、科学家都必须具有高Q1。护士、牧师神父与许多为受高深教育的技工等则多有低Q1，精神病人的因素Q1亦较低。
因素Q2—独立性
低分者特征：依赖、随群附和。通常愿意与人共同工作，而不愿独立孤行。常常放弃个人的主见，附和众意，以取得别人的好感。需要团体的支持以维持其自信心，却并非真正的乐群者。
高分者特征：自立自强、当机立断。通常能够自作主张，独自完成自己的工作计划，不依赖人，也不受社会舆论的约束，同样也无意控制或支配别人，不嫌恶人，但是也不需要别人
的好感。
科学家、行政主管人员等多有高Q2，低Q2者多不能胜任需要随机应变能力的职务。
因素Q3—自律性
低分者特征：矛盾冲突，不顾大体。通常既不能克制自己，又不能尊重礼俗，更不愿考虑别人的需要，充满矛盾，却无法解决，生活适应有问题者多有低Q3。
高分者特征：知己知彼，自律谨严。通常言行一致，能够合理的支配自己的感情行动。为人处世，总能保持其自尊心，赢得别人的尊重，有时却不免太固执成见。
高Q3者多是具有领袖能力的干才、主管人员；电机工和生产部门的成功也需要高Q3。因素Q4—紧张性
低分者特征：心平气和，闲散宁静。通常知足常乐，保持内心的平衡。也可能过分疏懒，缺乏进取心。
高分者特征：紧张闲扰，激动挣扎。通常缺乏耐心，心神不宁，态度兴奋。时常感觉疲乏，又无法彻底摆脱以求宁静。在社群中，他对于人和事都缺乏信念。每日生活战战兢兢，而不能自己。
未能在生活或职业中发挥本身才智潜能的人多居高Q4，如餐店招待、家庭主妇等。
五、二元人格因素（second---factor）的意义与推算法
十六种人格因素的测验，不但能明确的描绘十六种基本的人格特征，它也能根据实验统计结果所得的公式推算许多种可以形容人格类型的次元因素如：Ⅰ、适应与焦虑性；Ⅱ、内向与外向性；Ⅲ、感情用事与安详性；Ⅳ、果断与怯懦性。
二元人格因素并不直接用原分推算，而系由几个相关的基本因素的标准分，经过数量的均衡，连同指定常数，相加而成者。常数和均衡数量的多少是卡塔尔根据多年实验研究统计分析的结果所获得的。
二元因素Ⅰ：适应与焦虑性
常数 38
加2乘因素L标准分 +
加3乘因素O标准分 +
加4乘因素Q4标准分 +
和数 =
减2乘因素C标准分 -
减2乘因素H标准分 -
减2乘因素Q3标准分 -
总和 =
总和除以10所得数即焦虑性
之强弱，标准分数高者强
二元因素Ⅱ:内向与外向性
2乘因素A标准分
加3乘因素E标准分 +
加4乘因素F标准分 +
加5乘因素H标准分 +
和数 =
减2乘因素Q2标准分 -
减常数11 -11
总和 =
总和除以10即得内外向
性，标准分数高者为外向
二元因素Ⅲ：感情用事与安详机警性
常数 77
加2乘因素C标准分 +
加2乘因素E标准分 +
加2乘因素F标准分 +
加2乘因素N标准分 +
和数 =
减4乘因素A标准分 -
减6乘因素I标准分 -
减2乘因素M标准分 -
总和 =
总和除以10即得安详机警
分，标准分不高者安详机警
二元因素Ⅳ：怯懦与果断性
4乘因素E标准分
加3乘因素M标准分 +
加4乘因素Q1标准分 +
和数 =
减3乘因素A标准分 -
减2乘因素G标准分 -
总和 =
总和除以10即得
标准分，高者果断
二元因素Ⅰ：适应与焦虑性
低分者生活适应顺利，通常感觉心满意足，能做到所期望及所认为重要及有意义的事物，但极端低分者可能缺乏毅力，事事知难而退，不肯奋斗努力。
高分者并不一定有神经病，但他通常易于激动焦虑，对于自己境遇常常感觉不满意，高度的焦虑不但减低工作的效率，而且也会影响身体的健康。
二元因素Ⅱ:内向与外向性
低分者内倾，通常羞怯而审慎。与人相处多拘谨不自然。内向的性格无所谓利弊，须以生活工作的条件为准。例如内向者较专心，能从事较精确性的工作。
高分者外倾，通常善于交游，不计小节，不受拘束。某种工作如推销生意等需要外倾的性格，但这种性格对于学术研究，却未必有利。
二元因素Ⅲ：感情用事与安详机警性
低分者情绪多困扰不安，通常感觉挫折气馁，遇到问题，他必须千万般考虑后才能决定实行。不过，他较为含蓄敏感，温文尔雅，讲究生活艺术。
高分者安详机警，通常果断、刚毅，又进取的精神。但是这种实事求是的态度常常使他过分现实，忽略了许多生活的情趣。遇到困难时，他有时不经考虑，不计后果，便贸然行事。
二元因素Ⅳ：怯懦与果断性
低分者常常人云亦云，优柔寡断，受人驱使而不能独立。依赖别人的扶持，因而也是是迁就，以获得别人的欢心。
高分者独立、果断、露锋芒、有气魄。他通常自动寻找可以施展所长的环境或机会，以充分表现自己的独创能力。
六、十六种人格因素测验的应用：
升学就业与生活问题的咨询与辅导
近数年来，卡塔尔搜集了7，500名从事于八十多门职业及5，000名有各种生活问题者的人格因素测验答案，详细分析各种职业部门、各种生活问题者人格因素的特征和类型。其结果，除上节推算二元因素的公式外，又运用两种方法拟定一些可供导师参考应用的各种行为特征及类型的演算共式。两种方法为：1、特殊公式演算法（specification equation approach）；2、人格轮廓配合法（profile matching approach）。
1、特殊公式演算法
原则上如果我们能证明支配某种行为的有关人格因素，则应该可以准确的测量各有关因素，依据下列公式预测某个人在某种情境中的行为特征。
Pji=SjTi+S2jT2i+S3jT3i+………+SnjTni+SjTi
P代表某个人在某种情境中的行为。T为某种情境中的人格因素。S为某种人格因素在某种情境中的重要性。
卡塔尔籍因素分析演绎出估量各种。行为及其有关人格因素分量高低标准的特殊公式。其步骤系依据各人格因素在某种行为中之重要性，分别予以增减其份量，所得总和即系某个人在某种情况下的行为与某种行为标准的符合程度，由各种公式所推算的标准分可以为升学，就业及生活问题的诊断或咨询用。
甲、估计并预测学业成就的优劣
（1）大学（文史系）成绩之优劣=2A+6B+3C-2F+2G+11-2L-2M-10+Q1+4Q3-2Q4
(2)中学学业成绩之优劣=5B-2C+D-2E+4G+2H-2I+3Q2+3Q3
乙、估计并预测各种就业问题
（1）就业者的心理健康：心理健康状态几乎是一切职业及事业成功的基础。心理不健康者，其学习及工作效率都因之减低。
心理健康的因素计分法
情绪稳定（高C） C标准分
轻松兴奋（高F）加F标准分
有自信心（低O）加１１减0标准分
心平气和（低Q4）加１１减Q4标准分
心理健康标准分可介于４和４０之间，均值为２２。一般不及１２分者仅占人数分配百分之十，情绪不稳定的程度颇为显著。担任艰巨工作的人都应有较高的心理健康标准分。
(2)从事专业者的人格因素。智力的高低固然是选择专业人才训练的标准，但是某些人格因素也是构成专业者气质的重要成份。
专业者人格因素计分法
好强有抱负（高E） E标准分
冒险敢为（高H）加H标准分
富于幻想（高M）加M标准分
精明能干（高N）加N标准分
批评激进（高Q）加Q标准分
(3)专业而有成就者的人格因素
人格因素计分法
知己知彼，自律谨严（高Q3） Q2标准分乘２
有恒负责（高G） G标准分乘２
情绪稳定（高C） C标准分乘２
好强固执（高E） E标准分乘１
精明能干而世故（高N） N标准分乘１
自立、当机立断（高Q2） Q2标准分乘１
自由批评激进（高Q） Q标准分乘１
总和介于１０与１００之间，平均为５５分。６０分约等于标准分７，６３分以上者约等于
标准分８、９、１０。一般而论，总和７分以上应有其成就。
（４）创造力强者的人格因素
人格因素计分法
缄默孤独（低A） 11减A标准分乘２
聪慧富有才识（高B） P标准分乘２
好强固执（高E） E标准分乘１
严肃审慎（低F） 11减F标准分乘２
冒险敢为（高H） H标准分乘１
敏感感情用事（高I） I标准分乘２
幻想狂放不羁（高M） M标准分乘１
坦白直率（低N） 11减N标准分乘1
自由批评激进（高Q1） Q1标准分乘１
自立当机立断（高Q2） Q2标准分乘２
因素总分 15-62 63-67 68-72 73-77 78-82 83-87 88-92 93-97 98-102 103-150
相当标准分 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
(5)缺乏专业训练技术工作者的人格因素
人格因素计分法
聪明程度只可平平 B标准分
情绪稳定（高C）加C标准分
心平气和（低Q4） 11减Q4标准分
现实合乎成规（低M） 11减M标准分
谦逊顺从（低E） 11减E标准分
知己知彼自律谨严（高Q3） Q3标准分
有恒负责（高G） G标准分
（６）在新工作情境中，有学习成长能力者
人格因素计分法
聪慧（高B） B标准分
有恒负责（高G）加G标准分
知己知彼自律（高Q3）加Q3标准分
严肃审慎（低F） 11减F标准分
总和介于４与４０之中，平均分为２２。不足１７分者近百分之十，专业或工作训练之成功可能性极小。２７分以上者则常有希望。
（７）管理事务正确可靠者
人格因素计分法
现实合乎成规（低M） 11减M标准分乘２
有恒负责（高G）加G标准分乘２
自律谨严（高Q3）加Q3标准分乘１
心平气和（低Q4） 11减Q4标准分乘１
丙、青少年犯罪者的辅导
青少年犯罪问题管理方法之一为职业训练。但是根据各方面的调查研究结论，青少年罪犯职业训练的成败，小部分受能力与兴趣的影响，大部分则受人格特征的支配。卡塔尔推算其成败的方程式如下。
（１）职业训练的成功＝２B+2C+5E-4F-2G-2H+4J+3O+4Q+3Q4-25
分数高者，成功的可能性大。
（２）青少年犯罪对于心理及行为辅导的态度亦各异。下列公式可以用预测辅导成败的可能性。
辅导的效度＝３A+9B-46C+31D+3E-14F+60G+24I+17J+22Q+29Q2+5Q3+19Q4+60
简言之，愿意接受辅导的青少年犯罪虽然适应力薄弱，但是我们较兴奋、敏感、紧张困扰，而并不无条件的随声附和。
２、人格轮廓配合法。本方法的理论假定是：无论升学、就业或一般适应，凡生活顺适，胜任愉快者其十六种人格因素轮廓型即为最理想的类型，每种人格因素的分量亦恰到好处。例如某职业部门的平均B 因素为６．５，就职该部门的人的B因素便应在６．５左右，余类推。分数过高或过低者意指过犹不及，不合于该职业部门的标准。具体从略。
卡氏十六种人格因素测验（16PF） 本测验包括一些有关个人兴趣与态度的问题。每个人都各有自己的看法，对问题的回答自然不同。无所谓[正确]和[错误]。请试者尽量表达自己的意见。 下面是四个例题。请尝试回答这几个问题，选出你的答案。每一题后附有三个空格：如果你选“A”则在第一空格内划“?”；如果你选“B”则在第二空格内划“?”如果你选“C”则在第三空格内划“?”。 例题： 1、我喜欢看团体球赛： A 是的 B 偶然的 C 不是的 2、我所喜欢的人大都是： A 拘谨缄默的 B 介于A于C之间 C 善于交际的 3、金钱不能给与快乐： A 是的 B 介于A于C之间 C 不是的 4、“女人”与“儿童”，尤如“猫”与： A、小猫 B 狗 C 男童。 第四题的正确答案应当为“小猫”，不过问卷中这一类问题比较多见。 作答时，请注意下列四点： 1、请不要费时斟酌，应当顺其自然地依你个人的反应选答。比如第一题是有关球赛的问题，对于参观排球赛或篮球赛的爱好可能不同，你的回答应就一般球赛而论。通常每分钟可作五、六题，全部问题应在半小时内完成。 2、除非在万不得已的情形下，尽量避免如“介于A与C之间”或[不确定]这样的中性答案。 3、请不要遗漏，务必对每一个问题作答。有些问题似乎不符合于你，有些问题又似乎涉及隐私，但本测验的目的，在于研究比较青年和成人的兴趣和态度，希望被试者真实作答。 4、作答时，请坦白表达自己的兴趣与态度，不必顾忌到主试者或其他人的意见与立场。 1、我很明了本测验的说明： A 是的 B 不一定 C 不是的 2、我对本测验每一小问题都会按自己的事实情况作答： A 是的 B 不一定 C 不同意 3、有度假机会时，我宁愿： A 去一个繁华的都市 B 介于A与C之间 C 闲居清静而偏僻的郊区 4、我有足够的能力应付困难： A 是的 B 不一定 C 不是的 5、即使是关在铁笼内的猛兽也会使我见了惴惴不安： A 是的 B 不一定 C 不是的 6、我总是避免批评别人的言行： A 是的 B 有时如此 C 不是的 7、我的思想似乎： A 走在时代的前面 B 不太一定 C 正符合时代 8、我不擅长说笑话讲趣事： A 是的 B 介于A与C之间 C 不是的 9、当我看到亲友邻居争执时，我总是： A 任其自己解决 B 置之不理 C 予以解决 10、在社交场合中，我： A 谈吐自然 B 介于A与C之间 C 退避三舍，保持沉默 11、我愿做一名： A 建筑工程师 B 不确定 C 社会科学的教员 12、阅读时，我宁愿选读： A 著名的宗教教义 B 不确定 C 国家政治组织的理论 13、我相信许多人都有些心理不正常，虽然他们都不愿意这样承认：
卡特尔16种人格因素测试 说明 卡特尔十六种人格因素测验 (Sixteen Personality Factor Questionnaire,简称 16PF 是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授经过几十年的系统观察和科学实验, 以及用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确的测验。这一测验能以约四十五分钟的时间测量出十六种主要人格特征, 凡具有相当于初三以上文化程度的人都可以使用。本测验在国际上颇有影响,具有较高的效度和信度,广泛应用于人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询等工作领域。该测验已于 1979年引入国内并由专业机构修订为中文版。十六种人格因素是各自独立的, 相互之间的相关度极小,每一种因素的测量都能使被试某一方面的人格特征有清晰而独特的认识,更能对被试人格的十六种不同因素的组合作出综合性的了解,从而全面评价其整个人格。 一、十六种人格因素的含义 因素 A ——乐群性: 低分特征:缄默,孤独,冷漠。 高分特征:外向,热情,乐群。 因素 B ——聪慧性: 低分特征:思想迟钝,学识浅薄,抽象思考能力弱。 高分特征:聪明,富有才识,善于抽象思考,学习能力强,思考敏捷正确。 因素 C ——稳定性: 低分特征:情绪激动,易生烦恼,心神动摇不定,易受环境支配。 高分特征:情绪稳定而成熟,能面对现实。
因素 E ——恃强性: 低分特征:谦逊,顺从,通融,恭顺。 高分特征:好强固执,独立积极。 因素 F ——兴奋性: 低分特征:严肃,审慎,冷静,寡言。 高分特征:轻松兴奋,随遇而安。 因素 G ——有恒性: 低分特征:苟且敷衍,缺乏奉公守法的精神。 高分特征:有恒负责,做事尽职。 因素 H ——敢为性: 低分特征:畏怯退缩缺乏自信心。 高分特征:冒险敢为,少有顾忌。 因素 I ——敏感性: 低分特征:理智的,着重现实,自恃其力。高分特征:敏感,感情用事。 因素 L ——怀疑性: 低分特征:依赖随和,易与人相处。 高分特征:怀疑,刚愎,固执已见。 因素 M ——幻想性: 低分特征:现实,合乎成规,力求妥善合理。高分特征:幻想的,狂放不羁。
MBIT的全名是Myers-Briggs Type Indicator。它是一种迫选型、自我报告式的性格评估工具，用以衡量和描述人们在获取信息、作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。MBTI是当今世界上应用最广泛的性格测试工具之一。它已经被翻译成近20种世界主要语言，每年的使用者多达200万。据有关统计，世界前100强公司中已有89%引入了MBTI，用于员工和管理层的自我发展、提升组织绩效等各个领域。 MBTI各种性格类型的主要特征： 感觉型 ISTJ 安静、严肃，通过全面性和可靠性获得成功。实际，有责任感，决定有逻辑性，并一步步地朝着目标前进，不易分心。喜欢将工作、家庭和生活都安排得井井有条。重视传统和忠诚。ISFJ 安静、友好、有责任感和良知。坚定地致力于完成他们的义务。全面、勤勉，忠诚、体贴，留心和记得他们重视的人的小细节，关心他们的感受，努力把工作和家庭环境营造得有序而温馨。 INFJ 寻求思想、关系、物质等之间的意义和联系。希望了解什么能够激励人，对人有很强的洞察力，有责任心，坚持自己的价值观。对于怎样更好地服务大众有清晰的远景。有对于目标的实现过程中有计划而且果断坚定。 INTJ 在实现自己的想法和达成自己的目标时有创新的变换非凡的动力。能很快洞察到外界事物间的规律并形成长期的远景计划。一旦决定做一件事就会开始规划并直到完成为止。多疑、独立，对于自己和他人能力和表现的要求都非常高。 ISTP 灵活、忍耐力强，是个安静的观察者直到有问题发生，就会马上行动，找到实用的解决方法。分析事物动作的原理，能从大量的信息中很快的找到关键的症结所在。对于原因和结果感兴趣，用逻辑的方式处理问题，重视效率。 ISFP 安静、友好、敏感、和善。享受当前。喜欢有自己的空间，喜欢能按照自己的时间表工作。对于自己的价值观和自己觉得重要的人非常忠诚。有责任心，不喜欢争论和冲突。不会将自己的观念和价值观强加到别人身上。 INFP 理想主义，对于自己的价值观和自己觉得重要的人非常忠诚，希望外部的生活和自己内心的价值观是统一的。好奇心重，很快能看到事情的可能性，能成为实现想法的催化剂。寻求理解别人和帮助他们实现潜能。适应力强，灵活，善于接受，除非是有悖于自己的价值观的。INTP 对于自己感兴趣的任何事物都寻求找到合理的解释。喜欢理论性的和抽象的事物，热衷于思考而非社交活动。安静、内向、灵活、适应力强。对于自己感兴趣的领域有超凡的集中精力和深度解决问题的能力。多疑，有时会有点挑剔，喜欢分析。 直觉型 ESTP 灵活、忍耐力强，实际，注重结果。觉得理论和抽象的解释非常无趣。喜欢积极地采取行动解决问题。注重当前，自然不做作，享受和他人在一起的时刻。喜欢物质享受和时尚。学习新事物最有效的方法是通过亲身感受和练习。
卡特尔16种人格因素测验 目的 人格是稳定的、习惯化的思维方式和行为风格，它贯穿于人的整个心理，是人的独特性的整体写照。人格对于管理者来说是很重要的，它渗透到管理者的所有行为活动中，影响管理者的活动方式、风格和绩效。大量研究和实践表明：一些样式的人格类型和管理活动有着特定的关系，它们对团体的贡献不同，所适宜的管理环境也不同。利用成熟的人格测验方法对管理者或应聘人员的人格类型进行诊断，可为人事安置、调整和合理利用人力资源提供建议。这正是本测验的使用目的所在。16PF广泛用于人员的选拔和评定。 功能 从乐群、聪慧、自律、独立、敏感、冒险、怀疑等16个相对独立的人格特点对人进行描绘，并可以了解应试者在环境适应、专业成就和心理健康等方面的表现。在人事管理中，16PF能够预测应试者的工作稳定性、工作效率和压力承受能力等。可广泛应用于心理咨询、人员选拔和职业指导的各个环节，为人事决策和人事诊断提供个人心理素质的参考依据。 特点 本测验是卡特尔根据自己的人格特质理论，运用因素分析方法编制的。卡特尔认为：人的行为之所以具有一致性和规律性就是因为每一个人都具有根源特质。为了测量这些根源特质，他首先从各种字典和有关心理学、精神病学的文献中找出约4,500个用来描述人类行为的词汇，从中选定171项特质名称，让大学生应用这些名称对同学进行行为评定，因素分析后最终得到16种人格特质。卡特尔认为这16种特质代表着人格组织的基本构成。 适用对象 本测验是评估16岁以上个体人格特征的最普遍使用的工具，广泛适用于各类人员，对对象的职业、级别、年龄、性别、文化等方面均无限制。 构成 16PF测验是美国伊利诺州立大学人格及能力研究所卡特尔教授编制。卡氏采用系统观察法、科学实验法以及因素分析统计法，经过二、三十年的研究确定十六种人格特质，并据此编制了测验量表。16种人格因素是各自独立的，每一种因素与其他因素的相关极小。这些因素的不同组合构成了一个人不同于其他人的独特个性。测验由187道题组成。每一人格因素由10-13个测题组成的量表来测量，共16个分量表。16种因素的测题采取按序轮流排列，以便于计分，并保持受试者做答时的兴趣。每一测题有三个备选答案。 请记住： 1.每一个测试题只能选择一个答案 2.每个问题都要回答，不要有遗漏 3.尽量不要选择中性答案 4.本测验不记时间，但凭自己的直觉反应进行作答，不要迟疑不决，拖延时间。 5.有些题目你可能从未思考过，或者感到不太容易回答。对于这样的题目，同样要求你作出一种倾向性选择。 6.把答案写在序号的下面空格
卡氏十六种人格因素测验 《卡特尔16PF个性测评》就是目前世界上最完善得个性心理测验之一,该测验得设计者为美国著名得心理学家卡特尔。她通过对各种生活情景、行为事件进行观察、测验,并对所得数据采用数理统计得因素分析法,将人得个性抽取出16种基本特征或称16个性因素;乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧患性、实验性、独立性、自律性与紧张性。这16种个性因素在一个人身上得不同组合,就构成了一个人不同于其她人得独特得人格,相当完整地反映了一个人个性得全貌,由于其信度、效度高,实施简便,因而得到了广泛得应用,在人才素质测评、人力资源管理、职业生涯设计、心理诊断、教育指导及心理咨询方面均有相当得实用价值。 本测验共有187道题目, 都就是有关个人得兴趣与态度等问题。每个人对这些问题就是会有不同瞧法得回答也就是不同得,因而对问题如何回答,并没有"对"与"不对"之分,只就是表明您对这些问题得态度。请您要尽量表达个人得意见,不要有顾虑。 注意:1、每一题只能选择一个答案;2、不可漏掉任何测题;3、尽量不选择中性答案。 问题: 1、我很明了本测验得说明: A 就是得 B 不一定 C 不就是得 2、我对本测验每一小问题都会按自己得事实情况作答: A 就是得 B 不一定 C 不同意 3、有度假机会时,我宁愿: A 去一个繁华得都市 B 介于A与C之间 C 闲居清静而偏僻得郊区 4、我有足够得能力应付困难: A 就是得 B 不一定 C 不就是得 5、即使就是关在铁笼内得猛兽也会使我见了惴惴不安: A 就是得 B 不一定 C 不就是得 6、我总避免批评别人得言行: A 就是得 B 有时如此 C 不就是得 7、我得思想似乎 A 比较激进 B 一般 C 比较保守 8、我不擅长说笑话讲趣事: A 就是得 B 介于A与C之间 C 不就是得 9、当我瞧到亲友邻居争执时,我总就是: A 任其自己解决 B 置之不理 C 予以解决 10、在社交场合中,我 A 谈吐自然 B 介于A与C之间 C 保持沉默 11、我愿做一名: A 建筑工程师 B 不确定 C 社会科学工作者 12、阅读时,我宁愿选读: A 自然科学书籍 B 不确定 C 文艺书籍 13、我相信许多人都有些心理不正常,虽然她们都不愿意这样承认:
卡特尔16种人格因素问卷的使用实验报告 1、引言 卡特尔十六种人格因素测验（简称16PF）是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授经过几十年的系统观察和科学实验，应用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确的测验。本测试使用国际通用的16PF人格心理测验，同时结合中国常模标准和临床实践作出判断。该测试的主要功能是测试人的16项基本正性人格特征，并通过科学方法进一步了解其各项心理学指标。这一测验共187道题目，能在约四十五分钟的时间测量出十六种主要人格特征。本测验在国际上颇有影响，并于1979年引入国内并由专业机构修订为中文版。本测验具有较高的效度和信度，广泛应用于人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询等工作领域。 测试中的十六种人格因素各自独立，相互之间的相关度极小，每一种因素的测量都能使被试者某一方面的人格特征有清晰而独特的认识，更能对被试人格的十六种不同因素的组合做出综合性的了解，从而全面评价其整个人格。该量表可分为4个向度：（1）、表面特质与根源特质；（2）、能力特质、气质特质与动力特质；(3)、个别特质和共同特质；（4）、体质特质和环境塑造特质。 卡特尔从16个方面描述个体的人格特征。这16个因素或分量表的名称和符号分别是：乐群性（A）、聪慧性（B）、稳定性（C）、恃强性（E）、兴奋性（F）、有恒性（G）、敢为性（H）、敏感性（I）、怀疑性（L）、是故性（N）、忧虑性（O）、实验性（Q1）、独立性（Q2）、自律性（Q3）、紧张性（Q4）。除上述16项特征因子外，16PF还可以做出相应的人格类型分析，包括：适应与焦虑型分析、内向与外向型分析、感情用事与安详机警型分析、怯懦与果断型分析、心理健康因素分析、专业有成就者的人格因素分析、创造力强者的人格因素分析、在新环境中有成长能力的人格因素分析等次元人格因素。 16PF适用于16岁以上的青年和成人，现有5个版本：A、B本为全版本，各有187个项目；C、D本为缩减本，各有106个项目；E本适用于文化水平较低的被试，有128个项目。我国现在通用的是美籍华人刘永和博士在卡特尔的赞助下，与伊利诺大学人格及能力研究员梅瑞迪斯博士合作，于1970年发表的中文修订本，其常模是有两千多名港台地区的中国学生得到的。 16PF具有以下特点：（1）、客观性；（2）、标准化；（3）、多功能；（4）、广泛性；（5）、
卡特尔16种人格因素测验问卷 [指导语] 本测验包括一些有关个人兴趣与态度的问题。每个人都各有自己的看法，对问题的回答自然不同。无所谓[正确]或[错误]。请应试者尽量表达自己的意见。 下面是四个例题。请尝试回答这几个问题，选出你的答案。每一题后附有三个空格：如果你选答“A”，则在第一格内画“×”；选答“B’’，则在第二格内画“×”；选答“c”，则在等三格内画“×”。 例题 1．我喜欢看团体球赛 A．是的B．偶然的C不是的 2．我所喜欢的人大都是 A．拘谨缄默的B．介于A与c之间 C. 善于交际的 3．金钱不能给予快乐 A．是的B．介于A与C之间 C. 不是的 4．“女人”与“儿童”，犹如“猫” A．小猫B．狗C．男童 第四题的正确答案为“小猫”，不过问卷中这一类问题较少出现。 作答时，请注意下列四点： (1)请不要费时斟酌，应当顺其自然地依你个人的反应选答。一般说来，问题都略显简短而不能包含所有有关的因素或条件。比如第一题是有关球赛的问题，你对于参观排球赛或篮球赛的爱好可能不同，你的回答应就一般球赛而论。通常每分钟可做五六题，全部问题应在半小时内完成。 (2)除非在万不得已的情形下，尽量避免如“介于A与c之间”或“不确定”这样的中性答案、 (3)请不要遗漏，务必对每一个问题作答．．有些问题似乎不符合于你，有些问题又似乎．涉及隐私，但本测验的目的，在于研究、比较青年和成人的兴趣和态度，希望被试真实作答。 (4)作答时，请坦白表达自己的兴趣与态度，不必顾忌到主试或其他人的意见与立场。 1．我很明了本测验的说明 A．是的B．不一定C．不是的 2．我对本测验每一个问题都会按自己的真实情况作答 A．是的B．不一定c．不同意 3．有度假机会时，我宁愿 A．去一个繁华的都市B．介于A与C之间C．闲居清静而偏僻的郊区4．我有足够的能力应付困难 A．是的B．不一定c．不是的 5．即使足关在铁笼内的猛兽也会使我见了惴惴不安 A．是的B．不一定C．不是的 6．我总避免批评别人的言行 A．是的B．有时如此c．不是的 7．我的思想似乎 A．走在时代前面B．不一定C．不符合时代．
卡特尔16种人格因素测验答案及解析 一、计分方法： 1.原始分：本项测验共包括对16种性格因素的测评，以下是各项性格因素所包括的测试题： A：3 、26、27、51、52、76、101、126、151、176； B：28、53、54、77、78、102、103、127、128、152、153、177、178、180； C：4、5、29、30、55、79、80、104、105、129、130、154、179； E：6、7、31、32、56、57、81、106、131、155、156、180、181； F：8、33、58、82、83、107、108、132、133、157、158、182、183； G：9、34、59、84、109、134、159、160、184、185； H：10、35、36、60、61、85、86、110、111、135、136、161、186； I：11、12、37、62、87、112、137、138、162、163； L：13、38、63、64、88、89、113、114、139、164； M：14、15、39、40、65、90、91、115、116、140、141、165、166； N：16、17、41、42、66、67、92、117、142、167； O：18、19、43、44、68、69、93、94、118、119、143、144、168； Q1：20、21、45、46、70、95、120、145、169、170； Q2：22、47、71、72、96、97、121、122、146、171； Q3：23、24、48、73、98、123、147、148、172、173； Q4：25、49、50、74、75、99、100、124、125、149、150、174、175。 2.将每项因素所包括的测试题得分加起来，就是该项性格因素的原始得分； 3.具体每题的计分方法如下： （1）下列题凡是选以下对应的选项加1分，否则得0分： 28. B 53. B 54. B 77. C 78. B 102. C 103. B 127. C 128. B 152. B 153. C 177. A 178. A (2) 下列每题凡是选B均加1分，选一下对应的选项加2分，否则得0分： 3.A 4.A 5.C 6.C 7. A 8.C 9.C 10.A 11.C 12.C 13.A 14.C 15.C 16.C 17.A 18.A 19.C 20.A 21.A 22.C 23.C 24.C 25.A 26.C 27.C 29.C 30.A 31.C 32.C 33.A 34.C 35.C 36.A 37.A 38.A 39 .A 40.A 41.C 42.A 43.A 44.C 45.C 46.A 47.A 48.A 49.A 50.A 51.C 52.A 55.A 56.A 57.C 58.A 59.A 60.C 61.C 62.C 63.C 64.C 65.A 66.C 67.C 68.C 69.A 70.A 71.A 72.A 73.A 74.A 75.C 76.C 77.C 78.C 79.C 80.C 81.C 82.C 83.C 84.C 85.C 86.C 87.C 88.A 89.C 90.C 91.A 92.C 93.C 94.C 95.C 96.C 97.C 98.A 99.A 100.A 101.A 102.A 103.A 104.A 105.A 106.C 107.A 108.A 109.A 110.A 111.A 112.A 113.A 114.A 115.A 116.A 117.A 118.A 119.A 120.C 121.C 122.C 123.C 124.A 125.C 126.A 129.A 130.A 131.A 132.A 133.A 134.A 135.C 136.A 137.C 139.C 140.A 141.C 142.A 143.A 144.C 145.A 146.A 147.A 148.A 149.A 150.A 151.C 154.C 155.A 156.A 157.C 158.C 159.C 160.A 161.C 162.C 163.A 164.A 165.C 166.C 167.A 168.A 169.A 170.C 171.A 172.C 173.A 174.A 175.C 176.A 179.A 180.A 181.A 182.A 183.A 184.A 185.A 186.A (3) 第1.2.187.题不计分。 二、标准分换算：
校学生会新干事心理测试 说明： 1. 测试结果仅由心理部部长及副部共三人进行独立分析。绝对不会出现外泄情况。 2. 测试结果仅由干事本人作为参考，各位的部长、副部均不会看到你们的测试结果。 3. 请各位干事们秉着对自己认真、负责的态度完成整个测试。 4. 题目均由心理中心老师挑选，应用于临床心理测试前沿，题目本身权威性很高。 本测验共有187 道题目，都是有关个人的兴趣和态度等问题。每个人对这些问题是会有不同看法的，回答也是不同的，因而对问题如何回答，并没有对与不对之分，只是表明你对这些问题的态度。请你要尽量表达个人的意见，不要有顾虑。 应当记住的是： 1．每一测题只能选择一个答案； 2．不可漏掉任何测题； 3．尽量不选择B 答案； 4．本测验不计时间，但应凭自己的直觉反应进行作答，不要迟疑不决拖延时间,一定要在一个小时以内完成整个测验。 5．有些题目你可能从未思考过，或者感到不太容易回答。对于这样的题目，同样要求你做出一种倾向性的选择。 1. 我很明了本测验的说明 A. 是的 B. 不一定.
C. 不是的. 2. 我对本测验每个问题都会按自己的真实情况作答 A. 是的. B. 不一定 C. 不同意. 3. 有度假机会时,我宁愿 A. 去一个繁华的都市. B. 介乎A与C之间. C. 闲居清静而偏僻的郊区. 4. 我有足够的能力应付困难 A. 是的. B. 不一定. C. 不是的. 5. 即使是关在铁笼内的猛兽,我见了也会惴惴不安 A. 是的. B. 不一定. C. 不是的. 6. 我总避免批评别人的言行 A. 是的. B. 有时如此. C. 不是的.
7. 我的思想似乎: A. 走在了时代前面. B. 不太一定. C. 正符合时代. 8. 我不擅长说笑话讲趣事 A. 是的. B. 介乎A与C之间. C. 不是的. 9. 当我看到亲友邻居争执时,我总是 A. 任其自己解决. B. 置之不理. C予以劝解. 10. 在社交场合中,我 A. 谈吐自然. B. 介乎A与C之间. C. 退避三舍，保持沉默. 11. 我愿做一名 A. 建筑工程师. B. 不确定. C. 社会科学的教员. 12. 阅读时,我宁愿选读
卡氏十六种人格因素测验
卡氏十六种人格因素测验 《卡特尔16PF 个性测评》是目前世界上最完善的个性心理测验之一，该测验的设计者为美国著名的心理学家卡特尔。他通过对各种生活情景、行为事件 进行观察、测验，并对所得数据采用数理统计的因素分析法，将人的个性抽取 出 16 种基本特征或称16 个性因素；乐群性、聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋 性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、世故性、忧患性、实验性、 独立性、自律性和紧张性。这16 种个性因素在一个人身上的不同组合，就构成 了一个人不同于其他人的独特的人格，相当完整地反映了一个人个性的全貌， 由于其信度、效度高，实施简便，因而得到了广泛的应用，在人才素质测评、 人力资源管理、职业生涯设计、心理诊断、教育指导及心理咨询方面均有相当 的实用价值。 本测验共有187 道题目，都是有关个人的兴趣和态度等问题。每个人对这 些问题是会有不同看法的回答也是不同的，因而对问题如何回答，并没有" 对 " 与 " 不对 " 之分，只是表明你对这些问题的态度。请你要尽量表达个人的意 见，不要有顾虑。 注意： 1. 每一题只能选择一个答案； 2. 不可漏掉任何测题； 3. 尽量不选择中性答案。 问题： 1.我很明了本测验的说明： 2.我对本测验每一小问题都会按自己的事实情况作答： A是的B 不一定C 不同意 3.有度假机会时，我宁愿： A 去一个繁华的都市B介于A与C之间C闲居清静而偏僻的郊区 4.我有足够的能力应付困难：A 是的B 不一定C 不是的 5.即使是关在铁笼内的猛兽也会使我见了惴惴不安： A是的B 不一定C 不是的 6.我总避免批评别人的言行： 7.我的思想似乎 8.我不擅长说笑话讲趣事： A是的 B 介于 A与 C之间 C 不是的 9.当我看到亲友邻居争执时，我总是： 10.在社交场合中，我 11.我愿做一名： A 建筑工程师B不确定C社会科学工作者 12.阅读时，我宁愿选读： A 自然科学书籍B不确定C文艺书籍
卡特尔十六种人格因素测验标准解释报告 卡特尔十六种人格因素测验所包含的十六种人格因素以及八种次级因素 的含义如下： 十六种人格因素： 因素A-乐群性：低分特征：缄默，孤独，冷漠。高分特征：外向，热情，乐群。 因素B-聪慧性：低分特征：思想迟钝，学识浅薄，抽象思考能力弱。高分特征：聪明，富有才识，善于抽象思考，学习能力强，思考敏捷正确。 因素C-稳定性：低分特征：情绪激动，易生烦恼，心神动摇不定，易受环境支配。高分特征：情绪稳定而成熟，能面对现实。 因素E-恃强性：低分特征：谦逊，顺从，通融，恭顺。高分特征：好强固执，独立积极。 因素F-兴奋性：低分特征：严肃，审慎，冷静，寡言。高分特征：轻松兴奋，随遇而安。 因素G-有恒性：低分特征：苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神。高分特征：有恒负责，做事尽职。 因素H-敢为性：低分特征：畏怯退缩缺乏自信心。高分特征：冒险敢为，少有顾忌。 因素I-敏感性：低分特征：理智的，着重现实，自恃其力。高分特征：敏感，感情用事。 因素L-怀疑性：低分特征：依赖随和，易与人相处。高分特征：怀疑，刚愎，固执已见。 因素M-幻想性：低分特征：现实，合乎成规，力求妥善合理。高分特征：幻想的，狂放不羁。 因素N-世故性：低分特征：坦白，直率，天真。高分特征：精明能干，世故。 因素O-忧虑性：低分特征：安详，沉着，有自信心。高分特征：忧虑抑郁，烦恼自扰。 因素Q1--实验性：低分特征：保守的，尊重传统观念与行为标准。高分特征：自由的，批评激进，不拘泥于现实。 因素Q2--独立性：低分特征：依赖，随群附众。高分特征：自立自强，当机立断。 因素Q3--自律性：低分特征：矛盾冲突，不顾大体。高分特征：知已知彼，自律谨严。 因素Q4--紧张性：低分特征：心平气和，闲散宁静。高分特征：紧张困扰，激动挣扎。 八种次级因素： 适应与焦虑型X1：低分特征：生活适应顺利，通常感到心满意足，能做到所期望的及自认为重要的事情。也可能对困难的工作缺乏毅力，有事事知难而退，不肯奋斗努力的倾向。高分特征：对生活上所要求的和自己意欲达成的事情常感到不满意。可能会使工作受到破坏和影响身体健康。 内向与外向型X2：低分特征：内倾，趋于胆小，自足，在与别人接触中采取克制态度，有利于从事精细工作。高分特征：外倾，开朗，善于交际，不受拘束，有利于从事贸易工作。 感情用事与安详机警型X4：低分特征：情感丰富而感到困扰不安，它可能是缺乏信心，颓丧的类型，对生活中的细节较为含蓄敏感，性格温和，讲究生活艺术，采取行动前再思考，顾虑太多。高分特征：富有事业心，果断，刚毅，有进取精神，精力充沛，行动迅速，但常忽视生活上的细节，只对明显的事物注意，有时会考虑不周，不计后果，冒然行事。 怯懦与果断型X4：低分特征：怯懦，顺从，依赖别人，纯洁，个性被动，受人驱使而不能独立，为获取别人的欢心会事事迁就。高分特征：果断，独立，露锋芒，有气魄，有攻击性的倾向，通常会主动地寻找可以施展这种行为的环境或机会，以充分表现自己的独创能力，并从中取得利益。 心理健康因素Y1：低于12分者仅占人数分配的10% ，情绪不稳定的程度颇为显著。 专业有成就者的人格因素Y2：平均分为55，67以上者应有其成就。 创造力强者的人格因素Y3：标准分高于7者属于创造力强者的范围，应有其成就。 在新环境中有成长能力的人格因素Y4：平均值为22分，不足17分者仅占 分配人数的10%左右，从事专业或训练成功的可能性极小。25分以上者，则 有成功的希望。
卡特尔16种人格因素测验答案及解析
卡特尔16种人格因素测验答案及解析 一、计分方法： 1.原始分：本项测验共包括对16种性格因素的测评，以下是各项性格因素所包括的测试题： A： 3 、26、27、51、52、76、101、126、151、176； B： 28、53、54、77、78、102、103、127、128、152、153、177、178、180； C： 4、5、29、30、55、79、80、104、105、129、130、154、179； E： 6、7、31、32、56、57、81、106、131、155、156、180、181； F： 8、33、58、82、83、107、108、132、133、157、158、182、183； G： 9、34、59、84、109、134、159、160、184、185； H：10、35、36、60、61、85、86、110、111、135、136、161、186； I： 11、12、37、62、87、112、137、138、162、163； L： 13、38、63、64、88、89、113、114、139、164； M： 14、15、39、40、65、90、91、115、116、140、141、165、166； N： 16、17、41、42、66、67、92、117、142、167； O： 18、19、43、44、68、69、93、94、118、119、143、144、168； Q1： 20、21、45、46、70、95、120、145、169、170； Q2： 22、47、71、72、96、97、121、122、146、171； Q3： 23、24、48、73、98、123、147、148、172、173； Q4： 25、49、50、74、75、99、100、124、125、149、150、174、175。 2.将每项因素所包括的测试题得分加起来，就是该项性格因素的原始得分； 3.具体每题的计分方法如下： （1）下列题凡是选以下对应的选项加1分，否则得0分： 28. B 53. B 54. B 77. C 78. B 102. C 103. B 127. C 128. B 152. B 153. C 177. A 178. A (2) 下列每题凡是选B均加1分，选一下对应的选项加2分，否则得0分： 3.A 4.A 5.C 6.C 7. A 8.C 9.C 10.A 11.C 12.C 13.A 14.C 15.C 16.C 17.A 18.A 19.C 20.A 21.A 22.C 23.C 24.C 25.A 26.C 27.C 29.C 30.A 31.C 32.C 33.A 34.C 35.C 36.A 37.A 38.A 39 .A 40.A 41.C 42.A 43.A 44.C 45.C 46.A 47.A 48.A 49.A 50.A 51.C 52.A 55.A 56.A 57.C 58.A 59.A 60.C 61.C 62.C 63.C 64.C 65.A 66.C 67.C 68.C 69.A 70.A 71.A 72.A 73.A 74.A 75.C 76.C 77.C 78.C 79.C 80.C 81.C 82.C 83.C 84.C 85.C 86.C 87.C 88.A 89.C 90.C 91.A 92.C 93.C 94.C 95.C 96.C 97.C 98.A 99.A 100.A 101.A 102.A 103.A 104.A 105.A 106.C 107.A 108.A 109.A 110.A 111.A 112.A 113.A 114.A 115.A 116.A 117.A 118.A 119.A 120.C 121.C 122.C 123.C 124.A 125.C 126.A 129.A 130.A 131.A 132.A 133.A 134.A 135.C 136.A 137.C 139.C 140.A 141.C 142.A 143.A 144.C 145.A 146.A 147.A 148.A 149.A 150.A 151.C 154.C 155.A 156.A 157.C 158.C 159.C 160.A 161.C 162.C 163.A 164.A 165.C 166.C 167.A 168.A 169.A 170.C 171.A 172.C 173.A 174.A 175.C 176.A 179.A 180.A 181.A 182.A 183.A 184.A 185.A 186.A (3) 第1.2.187.题不计分。 二、标准分换算：
卡氏16种人格测验 本测验包括一些有关个人的兴趣与态度等问题。每个人对这些问题会有不同的看法，回答自然也是不同的，所以对问题如何回答，并没有“对”与“不对”之分，只是表明你对这些问题的态度。请你要尽量表达个人的意见，不要有所顾忌。 本测验每一题都有三个选项，请你根据自己的情况进行选择。 在做题时请注意以下几点： 1.务必坦白地表达自己的兴趣和态度，对测题不要费时去斟酌。应当顺其自然，根据第一反应作答。 2.要尽量少选中性答案，即“介于1、3之间”或“不确定”。 1、我很明了本测验的说明 ①是的②不一定③不是的 2、我对本测验的每一个问题，都能做到诚实地回答 ①是的②不一定③不同意 3、如果我有机会的话，我愿意 ①到一个繁华的城市旅行②介于①③之间③游览清静的山区 4、我有能力应付各种困难 ①是的②不一定③不是的 5、即使是关在铁笼里的猛兽，也会使我见了惴惴不安 ①是的②不一定③不是的 6、我总是不敢大胆批评别人的言行 ①是的②有时如此③不是的 7、我的思想似乎 ①比较先进②一般③比较保守 8、我不擅长说笑话，讲趣事 ①是的②介于①③之间③不是的 9、当我见到亲友或邻居争吵时，我总是 ①任其自己解决②介于①③之间③予以劝解 10、在群众集会中，我 ①谈吐自如②介于①③之间③保持沉默 11、我愿做一个 ①建筑工程师②不确定③社会科学教授 12、阅读时，我喜欢选读 ①自然科学书籍②不确定③政治理论书籍 13、我认为很多人都有些心理不正常，只是他们不愿意承认 ①是的②介于①③之间③不是的 14、我希望我的爱人擅长交际，无须具有文艺才能 ①是的②不一定③不是的
15、对于性情急躁爱发脾气的人，我仍能以礼相待 ①是的②介于①③之间③不是的 16、受人侍奉时我常常局促不安 ①是的②介于①③之间③不是的 17、在从事体力或脑力劳动之后，我总是需要有比别人更多的休息时间，才能保持工作效率 ①是的②介于①③之间③不是的 18、半夜醒来，我常常为了种种惴惴不安而不能入睡 ①常常如此②有时如此③极少如此 19、事情进行得不顺利时，我常常急得涕泪交流 ①从不如此②有时如此③常常如此 20、我认为只要双方同意可以离婚，不要受传统观念的束缚 ①是的②介于①③之间③不是的 21、我对人或物的兴趣都很容易改变 ①是的②介于①③之间③不是的 22、在工作中，我愿意 ①和别人合作②不确定③自己单独进行 23、我常常会无故地自言自语 ①常常如此②偶然如此③从不如此 24、无论是工作，饮食或外出游览，我总是 ①匆匆忙忙，不能尽兴②介于①③之间③从容不迫 25、有时我怀疑别人是否对我的言行真正的有兴趣 ①是的②介于①③之间③不是的 26、如果我在工厂里工作，我愿做 ①技术科的工作②介于①③之间③宣传科的工作 27、在阅读时，我愿阅读 ①有关太空旅行的书籍②不太确定③有关家庭教育的书籍 28、本题后面列出的三个单词，哪个与其他两个单词不类同 ①狗②石头③牛 29、如果我能到一个新的环境，我要 ①把生活安排得和从前不一样②不确定③和从前相仿 30、在一生中，我总觉得我能达到我所预期的目标 ①是的②不一定③不是的 31、当我说谎时，总觉得内心羞愧，不敢正视对方 ①是的②不一定③不是的 32、假使我手里拿着装有一颗子弹的手枪，我必须把子弹取出来才能安心 ①是的②介于①③之间③不是的 33、多数人认为我是一个说话风趣的人 ①是的②不一定③不是的 34、如果人们知道我内心的成见，他们会大吃一惊
卡氏16种人格测验——测试性格特征和职业倾向 本测验包括一些有关个人的兴趣与态度等问题。每个人对这些问题会有不同的看法，回答自然也是不同的，所以对问题如何回答，并没有“对”与“不对”之分，只是表明你对这些问题的态度。请你要尽量表达个人的意见，不要有所顾忌。 本测验每一题都有三个选项，请你根据自己的情况进行选择。 在做题时请注意以下几点： 1.务必坦白地表达自己的兴趣和态度，对测题不要费时去斟酌。应当顺其自然，根据第一反应作答。 2.要尽量少选中性答案，即“介于1、3之间”或“不确定”。 1、我很明了本测验的说明 ①是的②不一定③不是的 2、我对本测验的每一个问题，都能做到诚实地回答 ①是的②不一定③不同意 3、如果我有机会的话，我愿意 ①到一个繁华的城市旅行②介于①③之间③游览清静的山区 4、我有能力应付各种困难 ①是的②不一定③不是的 5、即使是关在铁笼里的猛兽，也会使我见了惴惴不安 ①是的②不一定③不是的 6、我总是不敢大胆批评别人的言行 ①是的②有时如此③不是的 7、我的思想似乎 ①比较先进②一般③比较保守 8、我不擅长说笑话，讲趣事 ①是的②介于①③之间③不是的 9、当我见到亲友或邻居争吵时，我总是 ①任其自己解决②介于①③之间③予以劝解 10、在群众集会中，我 ①谈吐自如②介于①③之间③保持沉默 11、我愿做一个 ①建筑工程师②不确定③社会科学教授 12、阅读时，我喜欢选读 ①自然科学书籍②不确定③政治理论书籍 13、我认为很多人都有些心理不正常，只是他们不愿意承认 ①是的②介于①③之间③不是的 14、我希望我的爱人擅长交际，无须具有文艺才能 ①是的②不一定③不是的 15、对于性情急躁爱发脾气的人，我仍能以礼相待 ①是的②介于①③之间③不是的
16PF测验答题本 1.我很明了本测验的说明。 1.是的 2.不一定 3.不是的 2.我对本测验的每一个问题，都能做到诚实地回答。 1.是的 2.不一定 3.不同意 3.如果我有机会的话 1.我愿意到一个繁华的城市去旅行2.介于1、3之间 3.我愿意游览清静的山区 4.我有能力应付各种困难： 1.是的 2.不一定 3.不是的 5.即使是关在铁笼里的猛兽，也会使我见了惴惴不安 1.是的 2.不一定 3.不是的 6.我总是不敢大胆批评别人的言行： 1.是的 2.有时如此 3.不是的 7.我的思想似乎： 1.比较先进 2.一般 3.比较保守 8.我不擅长说笑话、讲趣事 1.是的 2.介于1、3之间 3.不是的 9.当我见到亲友或邻居争吵时： 1.我总是任其自己解决 2.介于1、2之间 3.我总是予以劝解 10.在群众集会中： 1.我谈吐自如 2.介于1、3之间 3.我保持沉默 11.我愿意： 1.做一个建筑工程师 2.不确定 3.做一个社会科学教授 12.阅读时， 1.我喜欢读自然科学书籍 2.不确定 3.我喜欢读政治理论书籍 13.我认为很多人都有些心理不正常，只是他们不愿意承认 1.是的 2.介于1、3之间 3.不是的 14.我希望我的爱人擅长交际，无须具有文艺才能 1.是的 2.不一定 3.不是的 15.对于性情急躁、爱发脾气的人，我仍然以礼相待： 1.是的 2.介于1、3之间 3.不是的 16.受人侍奉时我常常局促不安. 1.是的 2.介于1、3之间 3.不是的 17.在从事体力或脑力劳动之后，我总是需要有比别人更多的休息时间，才能保持工作效率 1.是的 2.介于1、3之间 3.不是的 18.半夜醒来，我常常为种种惴虑不安而不能再入睡 1.常常如此 2.有时如此 3.极少如此 19.事情进行得不顺利时，我常常急得涕泪交流： 1.从不如此 2.有时如此 3.常常如此 20.我认为只要双方同意，就可以离婚，不要受传统观念的束缚 1.是的 2.介于1、3之间 3.不是的 21.我对人或物的兴趣，都很容易改变： 1.是 2.不能肯定 3.否 22.在工作中： 1.我愿意和别人合作 2.不确定 3.我愿意自己单独进行 23.我常常会无缘无故地自言自语 1.常常如此 2.偶然如此 3.从不如此 24.无论是工作、饮食或外出游览： 1.我总是匆匆忙忙，不能尽兴2.介于1、3之间 3.我总是从容不迫 25.有时我怀疑别人是否对我的言行真正地有兴趣： 1.是的 2.介于1、3之间 3.不是的 26.如果我在工厂里工作，我愿做： 1.技术科的工作 2.介于1、3之间 3.宣传科的工作 27.在阅读时，我愿阅读有关： 1.太空旅行的书籍 2.不太确定 3.家庭教育的书籍 28.本题下面列出三个单词，哪个与其他两个单词不类同? 1.狗 2.石头 3.牛 29.如果我能到一个新的环境，我要把生活安排得： 1.和从前不一样 2.不确定3.和从前相仿 30.在一生中，我觉得自己能达到我所预期的目标 1.是的 2.不一定 3.不是的 31.当我说谎时，总觉得内心羞愧，不敢正视对方 1.是的 2.不一定 3.不是的 32.假使我手里拿着一支装有子弹的手枪，我必须把子弹拿出来才安心 1.是的 2.介于1、3之间 3.不是的 33.多数人认为我是一个说话风趣的人. 1.是的 2.不一定 3.不是的 34.如果人们知道我内心的成见，他们会大吃一惊. 1.是的 2.不一定 3.不是的 35.公共场合，如果我突然成为大家注意的中心，我会感到局促不安 1.是的2.介于1、3之间3.不是的 36.我总喜欢参加规模庞大的晚会或集会. 1.是的 2.介于1、3之间 3.不是的 37.在学科中，我喜欢： 1.音乐 2.不一定 3.手工劳动 38.我常常怀疑那些出于我意料的，对我过于友善的人的诚实动机 1.是的2.介于1、3之间3.不是的