[首发]北京市昌平临川育人学校2017-2018学年高二上学期
期中考试语文试题
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成各题。
鲁迅先生在《魏晋风度及文章与药及酒之关系》的演讲中指出?用近代的文学眼光来看，曹丕的一个时代可说是‘文学的自觉时代’?，其本意为嘲讽新月派与创造社?为艺术而艺术?的文学主张，孰料这一讽喻时事、有感而发的观点竟在传播中异化。有人提出魏晋有所谓?人的觉醒?，并把魏晋时期?人的觉醒?与?文的自觉?结合起来，?魏晋文学自觉说?在学界影响愈加广泛。实则不同于18世纪末以来西方流行的?纯文学?观念，中国古代文学自产生就自觉担负起传承道义的社会教化重任，?魏晋文学自觉说?乃至?文学的自觉?并不适宜用来描述中国古代文学的发展历程。
正如程水金教授所说，?文学的自觉?成立的前提是有一个亘古不变且放之四海而皆准的?文学?概念，实际上这一概念并不存在。
虽然中国古代?文学?的内涵有一个不断演变的过程，新的文体也不断涌现，但正如曹丕《典论?论文》所说：?文本同而末异。?言志载道的传统是?本?，具体文体和文辞的变化是?末?，根本点并没有发生过动摇。
近代以前，中国文人的主要学习及研究对象是经史、诸子、辞赋等著作，但20世纪以来，中国受西方文学观念尤其是19世纪初法国女作家斯达尔夫人《论文学》的影响，认为文学的特质为抒情性、形象性与典型性。照此标准，中国古代文学经典如六经、诸子就不是文学，至多含有文学因素。中国古代文学研究者更侧重符合西洋近代文学分类的诗歌、小说、戏曲等文学种类的研究，这种现象限制了学者研究的范围，破坏了中国文学历时三千年的完整性和包容道统价值的深刻性。这种典型的西方中心主义的文学观是对中国古代文学及其价值的否定。探讨中国文学史，不能背离与古代文学共生共长的学术传统，更不能失去对传统的敬畏。若将六经、诸子等以原道、载道为价值追求、引导社会向善为终极目标的著作从中国文学史中剥离，中国文学将失去自身特色，中国文学研究将不具有完整性。
倡?魏晋文学自觉说?者多以曹丕《典论?论文》之?诗赋欲丽?为据，认为魏晋时期文学从政治、教化和社会责任感的束缚中挣脱，重视表现个人情感，对艺术审美性有了自觉
追求。事实上?文学的自觉?这一概念并不适合中国文学的实际状况，中国文学自产生起就有自身的审美标准与价值追求，这体现在两个方面：一是言说目的很明确，即言志载道；二是先秦文学已对文辞之美有深刻认识并自觉追求。《文心雕龙?宗经》说六经具有?辞约而旨丰，事近而喻远?的叙述特点，说的就是六经的审美价值。
中国古代文学包括魏晋南北朝文学从未有过?为艺术而艺术?的时代，曹丕对文章?经国之大业，不朽之盛事?的评价与《左传》所载的?三不朽?思想一致，都表达了建功立业、名垂后世的终极人生理想。
在中国文学发展史上，绝大多数时代的绝大部分文人都能始终将明德、载道与经世致用作为首要目的，这一社会价值被历代作者和读者共同认可。研究中国文学史，描述中国文学的发展历程，就不能否定中国文学发展演变的这个根本特征。
1. 下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）
A. 鲁迅先生提出曹丕时代是“文学的自觉时代”的说法，是嘲讽“为艺术而艺术”的文学主张，其本意在传播中被异化。
B. 主张“魏晋文学自觉说”的学者认为，在魏晋时期产生了“人的觉醒”与“文的自觉”，其观点在学界影响很广泛。
C. 中国古代文学从一开始就与18世纪末以来西方流行的“纯文学”观念不同，它担负着传承道义的社会教化重任。
D. 中国古代“文学”的内涵因为新的文体不断涌现，有一个不断演变的过程，但其言志载道的传统并没有发生过动摇。
2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A. 近代以前没有受西方文学观念的影响，中国文人学习及研究的对象主要是经史、诸子、辞赋等，其中六经、诸子只是含有文学因素的作品。
B. 20世纪以来，受西方文学观念的影响，中国古代文学研究者更侧重对符合西洋近代文学分类的诗歌、小说、戏曲等文学种类的研究。
C. 研究中国文学史，不能用典型的西方中心主义的文学观来破坏中国文学的完整性和深刻性，否定中国古代文学的特色及其价值。
D. 如果将中国古代经典中以原道、载道为价值追求、引导社会向善为终极目标的著作从中国文学史中剥离，中国文学会失去自身特色。
3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A. “文学的自觉”并不适宜用来描述中国古代文学的发展历程，其中一个很重要的原因是
并不存在一个永恒不变且中外适宜的“文学”概念。
B. 曹丕认为文章是“经国之大业，不朽之盛事”，这与《左传》的“三不朽”思想一致，都表达了希望建功立业、名垂后世的人生理想。
C. 魏晋时期并未产生“文学的自觉”，因为如果对文辞之美的自觉追求是“文学的自觉”的话，那么这种自觉从先秦文学就已开始了。
D. 中国古代文人都把明德、载道与经世致用作为首要目的，中国古代文学从未有过“为艺术而艺术”的“自觉”时代。
【答案】1. D 2. A 3. D
【解析】试题分析：
1. 本题考查理解文章内容的能力。将“新的文体不断涌现”表述为中国古代“文学”的内涵“有一个不断演变的过程”的原因,属于强加因果。
2. 本题考查理解文章内容的能力。从原文来看,“六经、诸子只是含有文学因素的作品”并非作者的观点。
3. 本题考查理解和分析文章内容的能力。“中国古代文人都”错误,文中是“绝大多数时代的绝大部分文人”。
（二）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
公共汽车咏叹调(节选)
刘心武
车在西单站停靠了，可没开。
有两个小伙子，是从车上下来的。他们气冲冲绕过车头，闯到驾驶室边，一个拽开门就骂：?你他妈的工会大楼干吗不停？！?一个竟伸出手去要拽司机：?有你这么开车的吗？！你下来！?
工会大楼是前一站。发车时本是说工会大楼停而西单不停的，当时，大家伙一个劲儿嚷：?西单停！??西单停！?他才前一站不停停西单。
你们非要在工会大楼下车干吗刚才不嚷嚷？真是谁心善谁吃亏。前一阵大北窑那儿修路，车堵得厉害，常有忍耐不住的乘客跑过来求他：?师傅，开门让我们下！?不在站上不能开门，这是制度。他本可以置之不理，可他心软，好几次都把门开了，让想下去的下去。这回他又心软。?我们都到西单下！?一片嚷声。他本是将就大家伙，没想到倒惹出了麻烦来。
看这二位那个横劲，怎么着？找茬儿打架吗？他满脸溅朱地指着他们叫嚷起来：?你们想怎么着？嘿，你们要敢拽我你就真拽，这车我今儿个还真不开了！?，底下两个小伙子倒没真拽，但跳着脚骂个没完。
韩冬生气得浑身哆嗦。他转过身来，朝着车厢呼喊：?嘿，你们说说，是不是刚才车上都嚷着要我西单停车？！?
车上的乘客竟没有一个应声作证。
韩冬生大受刺激。他转身冲着车下二位对吵起来。交通警走拢车前，问韩冬生怎么回事儿。
韩冬生气咻咻地望着两个寻衅者消失的地方，赌气地说：?你们逮不着流氓就罚我吧！今儿个我还真不干了！?他掏出印着红1、黄2、蓝3、绿4的一叠?北京市机动车驾驶员违章记录证?，一下子递到交通警手里。
交通警很冷静，把四张卡片都还给了韩冬生，对他说：?你先把车开走吧！?
韩冬生把胳膊抱在胸前，梗着脖子宣布：?我这车出毛病了，开不了了！?
连续几辆出租汽车从街心驶过。
韩冬生望着出租汽车顶上安装的有?TAXI?字样的顶灯，心里更不是滋味。
他把那顶灯叫成?坟头?。?那些顶着坟头的家伙?，他这么称呼出租汽车司机。他从羡慕他们，到嫉妒他们。
韩冬生今年三十一岁。父亲是一家饭馆的?白案?。两个妹妹也在饭馆，一个给?红案?切菜备料，一个端盘儿。他弟弟是全家的骄傲，在西郊一所大学里工作，尽管是在大学修建队当瓦工。大学里曾给每位教师配置一部《辞海》缩印本，本来行政部门的干部以及工人不一定需要那么厚的一大块纸砖，但福利均等的不成文规则使他弟弟也领到了一部。他弟弟立即倒手转卖，便得了四十块钱。这类事多了，韩冬生心里便堵上了冰坨——我们公司怎么一年才发两双手套？
韩冬生赶上了最后一茬?上山下乡?。在村里种地的时候，他常常一边抹着汗水一边幻想：什么时候能当个工人就好了！后来房山的一个小煤矿招工，他欢天喜地地去了。去了才知道当矿工比种地还苦，于是他幻想哪一天能调回城里就好了！一九七九年还真遇上了难得的机会，父亲的一个?把兄弟?在公共汽车公司的一个车队当队长，靠这个?后门?，他转到城里公共汽车公司来了。临调走时，矿上让他在一张纸上按手印，那上头写着他自愿从四级工降为二级工。他没犹豫，蘸着大红的油墨按了。他在公共汽车公司从二级工从头干起。先卖了两年票，后来才学了开车。头两年他还算安心。可这一年多来，他心上长毛了。关键
是出租汽车的勃兴，公共汽车驾驶员远没有出租汽车司机自在和实惠。
看着川流不息的出租汽车，韩冬生越发想坚持他的罢工行动。
4. 下面对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）
A. 作品在写实的基础上大胆想象，生动地展现了交通领域的诸多问题，体现了作者关注社会、关注民生的历史责任感。
B. 作品采用第三人称，既注重人物动作、语言描写，又注重心理活动的描写，通过对司机闹“罢工”的描写展现了广阔的社会内容。
C. 作品运用了倒叙和插叙的手法，行文紧凑而有波澜，倒叙如先写西单停车之事，然后再写前一站发生的事，插叙如写一家人的工作情况。
D. 作品写韩冬生弟弟转卖《辞海》缩印本赚了四十块钱，既突出了韩冬生内心的不平，也反映了教育界问题严重，亟须“拨乱反正”。
5. 文中画线句子“连续几辆出租汽车从街心驶过”有哪些作用？试作说明。
6. 有人认为作者笔下的驾驶员对乘客的态度过于嚣张，你对此有怎样的看法？试从人物塑造和主题表达的角度加以分析。
【答案】4. B 5. 加强现场感，使场景更加真实；便于引发人物的心理活动，引出下文，拓展描写空间，展现社会问题；增加行文的变化，改变单一的叙事角度。
6. 如此对待乘客确实有些嚣张，但这样写使韩冬生这一人物更具真实性，因为面对社会不公，他不想当公共汽车驾驶员，又遭遇乘客的怨骂，自然难有好态度；描写人物的嚣张，便于表现人物内心的不平，从而更好地反映社会不公的问题，呼唤改革。
【解析】
4. 试题分析：A项，“大胆想象”不当，误将人物的心理活动说成是想象；C项，倒叙说法不当，“先写西单停车之事，然后再写前一站发生的事”也为插叙；D项，“反映了教育界问题严重，亟须…拨乱反正?”不当，文中无此意。
点睛：本题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对细节鉴赏。其中A项分析了小说的主题，B项分析了小说的叙述角度、塑造人物的手法和选材特点，C项分析了小说的表达方式，D项分析了小说中的细节描写。解答此类题的方法：通读全文，关注细节。第一步：通读全文，整体感知。把握小说刻画人物的个性特点与作品陈述的基本事实，分析主人公的性格、情感与基本事实之间的关系；第二步：明确主旨，关注手法。最后，结合小说主旨和细节做出准确判断。
5. 试题分析：从内容上看，画线句子属于对场景的描写，这个场景是通过韩冬生的视线展
现出来的，当时韩冬生正因为与乘客的矛盾在闹罢工，双方正在僵持，这一场景的出现，使小说的现场感加强了。从情节发展的角度来看，韩冬生看到了出租车，才有了一系列关于出租车的心理活动，小说情节也从眼前的公交车司机与乘客的对峙转到更广阔的社会层面，所以画线句子有引起下文、推动情节发展的作用，也有增加行文变化的作用。
6. 试题分析：本题是一道探究题，解答时可认同“驾驶员对乘客的态度过于嚣张”的说法，也可以否定这一说法，但无论选择哪一种观点，都要先表明态度，然后结合文本分析理由。本题建议答认同“驾驶员对乘客的态度过于嚣张”的说法，从文本来看，驾驶员韩冬生所处的时代有一些不公的社会问题，这些问题他自己无法解决，内心有不平之气，在遇到乘客不满的情况下，他态度不好，合乎情理。从表达的主题来看，韩冬生越“嚣张”，越说明内心的郁闷深重，也越反映出社会问题的严重性，越能够让读者意识到改革的必要性，这就深化了小说的主题。
（三）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一
携程旅游最新发布的《2017中国旅游者意愿调查报告》显示，中国客人消费升级，旅游超过购房买车等成为消费的首选必需品，98%的受访者今年有出游意愿。旅游成为消费的重要支出，5成以上的人计划全年旅游花费在年收入的10%以上，旅游已经成为国民消费的重要支出。19%的人将把收入的20%以上用于旅游。云南、四川、海南;日本、泰国、美国等成为首选的国内外旅游目的地，60%的人旅游首选出境游。
报告显示，今年游客外出旅游意愿持续高涨。其中，出行频次在1-3次的受访者占比最高，达72%，其次是计划出行4-6次的受访者，占比19%，2017年计划出行7次及以上的高频旅行者，占比在10%左右。
报告显示2017年，居民在旅游上的消费将不断升级，对生活品质有了更高追求，8成以上的受访者认为旅游是其休闲娱乐的首要消费方式。73%受访者表示，今年在旅游上的人均预算将超过1万元，其中32%的游客预计花费在2万元以上，5万元以下，占比最高。还有10%的受访者今年的旅游消费将超过5万元。
报告认为，消费者愿意增加支出用于入住更好的酒店、品尝美食和体验优质服务，旅行社推出的纯玩团、臻品游、定制旅游、自由行等产品受到消费者追捧，国人认为在旅游上支出是?花钱买幸福感?。
报告显示，2017年出游，31%旅行者最关注安全因素，占比最高，包括目的地近期是否
发生过自然灾害，恐怖袭击，或有治安方面的不确定因素都会成为制定旅行计划的重要考量。其次是环境因素，25%旅行者最关注目的地环境，污染、雾霾等都会让消费者减少对一个目的地的兴趣。还有15%的旅游者最关注目的地对游客的友好程度。此外，航班和签证的便利程度也影响着旅游者的意愿和偏好。
调查显示，除了探索自然风光与人文风情外，减压、增进与家人朋友的关系，也成为国人旅游的重要理由，去异地异国享受医疗教育等服务、避雾霾等也成为旅游的动机。
此外，调查显示，随着中国旅行者经验越来越丰富，自由行成为更理想的出行方式。2017年，58.6%的旅行者希望通过自由行的方式出游。跟团旅游依然是重要的旅游方式，有三成游客选择，特别是出境游，约有一半的游客选择跟团。除了自由行、跟团游，定制旅游将在2017年迎来爆发式增长，10%的旅行者有意尝试定制旅游。
（摘自《2017中国旅游者意愿调查报告》2017年03月27）材料二
云南是旅游大省，因为发生多起伤害游客的恶性事件，近年来饱受诟病。4月15日起，《云南省旅游市场秩序整治工作措施》正式施行，力图彻底解决旅游乱象。?五一?期间，由于一些热门旅游购物景点被要求停业整顿，同时旅游团项目数量大幅缩水，云南部分旅游经营者的业绩较往年也有所下降。虽然团费有所上涨，但游客体验满意度也在增加，刚从昆明游玩回来的李先生说：?全程没有导游强迫购物，我们玩得非常舒心。?
（2017年5月3日《经济日报》记者郑彬）材料三
从自由行主题角度来看，50.7%用户偏好文化体验游，而且该主题的旅游渐向20-40岁青年、中年群体拓展。可见，文化旅游渐渐受到旅客的追捧，市场空间不断扩大。2016年热销景区门票前十强中，以北京景区数量最多；同时，历史文化类占四成。随着文化旅游市场迅速发展，促使历史文化类旅游这种具有文化教育意义的资源成为热门产品。
（摘自《2016年我国文化旅游行业发展现状和趋势分析》）
7. 下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是
A. 三则材料关注的都是我国旅游业的问题，从不同的角度反映了大众旅游的意向或现状，都反映了我国旅游业发展的现实状况。
B. 材料一和材料三表明我国旅游市场正在迅速发展，因此材料二所反映的云南旅游业绩下降情况，只是旅游整顿造成的暂时现象。
C. 材料一所列数据所表现的只是旅游者的意愿，不同于材料三的数据所反映是旅游的现实
情况，所以不具有真实性，其参考意义不大。
D. 三则材料都反映了我国旅游业发展的趋势，以及广大游客的旅游消费需求，给旅游企业很好的借鉴，可促进旅游市场的发展。
8. 下列针对上述材料的分析，不太合理的二项是
A. 三则材料来源不同，有的侧重游客旅游意向的调查了解，有的侧重旅游现状的客观报道，有的侧重某种类型的旅游现状及趋势的分析。
B. 相对于材料一和材料三，作为新闻报导的材料二，内容更具有时效性，报道了旅游市场最新发生的、引人关注的事件，新闻价值更大。
C. 材料一作为调查报告，内容的条理性强，语言平实准确，注意用数据说话，客观真实，其主要目的是为旅游者的出行提供参考。
D. 材料二印证了材料一中部分旅行者“最关注目的地对游客的友好程度”这一内容，说明伤害游客的恶性事件频发会影响客流量。
E. 材料三不仅写出了文化旅游市场空间不断扩大的现实情况，还分析了其发展的趋势，比其他两则材料更具有指导意义，最有价值。
9. 如果你是一位旅游市场的决策者，读了上述材料，你会从中得到哪些启示？请结合材料简要概述。
【答案】7. A 8. CE
9. （1）抓住当前我国旅游业勃勃发展的大好时机。（2）改善旅游环境，提高旅游服务质量。（3）开发旅游资源，占领文化旅游市场。（4）甄别旅游对象，有针对性的开展旅游服务。
【解析】
7. 试题分析：B“云南旅游业绩下降”说法不正确，扩大范围；C“不具真实性，参考意义不大”错；D“三则材料都反映了我国旅游业发展的趋势”错，只有三反映了发展趋势。
点睛：本题考查的是对材料的内容理解类试题，考生要注意认真研读材料的内容，然后把选项与原材料的内容进行对照，考生注意这类试题没有什么方法和捷径，只要细心就可以。
8. 试题分析：C“其主要目的是为旅游者的出行提供参考”错，主要目的应该是为旅游市场决策者提供依据；E“更具有指导意义，最有价值”不确切，应该是各有其不同的价值。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成各小题。
来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母吴氏。吴氏提携鞠养，甚有慈训。幼而卓荦，初读《诗》，舍书叹曰：?大丈夫在世，会为国灭贼以取功名!?群辈惊其言而壮其志。及长，雄略秀出，志气英远。会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉进上开府，赏物一千段。仁寿初，迁瀛洲刺史，以善政闻，频见劳勉。炀帝嗣位，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境，诣阙上书致请者，前后数百人。帝谓曰：?昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良二千石，可谓兼美矣。?大业六年，车驾幸江都，谓护儿曰：?衣锦昼游，古人所重，卿今是也。?乃赐物二千段，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老。仍令三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之。十二年，驾幸江都，护儿谏曰：?陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，与时休息。陛下今幸江都，是臣衣锦之地，臣荷恩深重，不敢专为身谋。?帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解，方被引入，谓曰：?公意乃尔，朕复何望!?护儿因不敢言。及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将朝，见执。护儿曰：?陛下今何在??左右曰：?今被执矣。?护儿叹曰：?吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言!?乃遇害。护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业。至于行军用兵，特多谋算，每览兵法，曰：?此亦岂异人意也!?善抚士卒，部分严明，故咸得其死力。
(节选自《北史·来护儿传》)
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/
宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
B. 会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/
宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
C. 会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/
宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
D. 会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/及开皇初/
宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。
B. 谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝、炀帝。
C. 嗣位指继承君位，我囯封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承。
D. 阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷;“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 来护儿少有大志，成年后秀拔于群。他自幼而孤，得到吴氏教诲，立下为国杀敌、求取功名的志向;长大以后，更是雄略超群，志气英发。
B. 来护儿推行善政，深受百姓拥戴。在瀛州刺史任上，他声名远闻，屡受嘉奖;炀帝时，百姓舍不得他回朝廷任职，上书请愿者达数百人。
C. 来护儿直言劝谏，后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。
D. 来护儿廉于财利，用兵极有谋略。他信守承诺，注重友情，轻视钱财，不置产业;善待士卒，处事严明，谋略多合兵法，部属争相尽力。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。
(2)不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言!
【答案】10. D 11. C 12. C
13. (1)陛下兴起战事，易于引起百姓叹息怨恨，如今又要外出巡游，我很担心不合适。
(2)不能清除凶恶悖逆之人，终至朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢?
【解析】
10. 试题分析：做文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，一般集中在人称的转换和在句中的充当的成分，答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。如此题注意并列的谓语和人称的转换。
考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
11. 试题分析：C“嗣”的本义是（经皇上恩准）父亲传位或传业给嫡长子，而不是简单的长子。这是一道文化常识的考核的题目，去年在大纲卷中出现，重点突出对古代文化的理解，合乎当今国学热的趋势，以后还会坚持。文言的选文是人物传记，那主要的常识是古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构还有一些避讳的说法等。备考时要积累名著、名篇作者、时代、国别、文学形象、作品主题等文学常识。解答此道题目，需要逐项审读，按照自己积累的有关知识，判断相关内容，是否正确；要注意各项表述中有关作品同作者、年代是否一致。
考点：理解常见古文常识。能力层级为理解B。
12. 试题分析：C项错误在于，因果关系不存在。归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
13. 试题分析：第（1）句中的“兴”是发动之意；“咨怨”是怨恨、叹气之意；“游幸”即游赏；“非宜”就是不恰当，不适宜。第（2）句中的“凶逆”指凶恶的叛逆；“令”是“让”的意思；“抱恨泉壤”即抱恨九泉；“何言”即（能再）说什么呢。翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。（3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B
【参考译文】
来护儿，字崇善，不记事时就成了孤儿，被伯母吴氏抚养。吴氏关怀教育，给予他很多慈母般的教诲。他从小聪明出众，刚开始读《诗经》，放下书感叹道：“大丈夫在世，一定替国家剿灭叛贼来博取功名!”周围的人都对他的话感到吃惊，认为他志向宏大。长大以后，他的雄
才大略超群，志向气量非常人所及。适逢周朝军队平定淮南，所住的白土村，地处战场，经常见到军队，护儿常想建功立业。开皇初年，宇文忻等镇守广陵。平定陈国的战役，护儿有战功，晋升上开府，赏赐缣帛一千段。
仁寿初年，调任瀛州刺史，以善政闻名。多次被文帝慰劳勉励。炀帝即位，被征入朝，当地百姓牵车拦路恋恋不舍，连续几天不能出境，到朝廷上书挽留的人，前后有几百人。炀帝对他说：“先前国家还没有安定的时候，你是名将，如今天下无事，又是良刺史，可以说是兼得其美了。”大业六年，炀帝来到江都，对来护儿说：“衣锦还乡，是古人所看重的，你现在就是啊。”就赐给他缣二千段，以及牛和酒，让他谒拜先人的坟墓，宴请同乡的父老。又叫三品以上的官员一起到他家，畅饮一整天，朝廷上下都很羡慕他。十二年，炀帝出游江都，护儿劝谏说：“陛下兴起战事，易于引起百姓叹息怨恨，如今又要外出巡游，我很担心不合适。希望陛下停留洛阳，休息一段时间。陛下如今去江都，那是我的家乡，我受恩深重，不敢只为自己。”炀帝听后，变色而起，好几天不让护儿进见。后来怒气消解了，才叫人引进，对护儿说：“你心中既然这样，我还有何指望!”护儿于是不敢说话。等到宇文化及谋叛时，对护儿甚为忌恨。那天早晨将去上朝，被叛贼捉住，护儿说：“陛下现在在哪里呢?”身边的人说：“现在已经被捉住了。”护儿叹息说：“我是大臣，担负国家的重任，不能清除凶恶悖逆之人，终致朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢!”于是被杀害。护儿重信用，讲交情，淡泊财利，不经营产业。在行军用兵方面，计谋特多，每次阅览兵法，就说：“这难道也是异人的想法!”善于安抚士兵，处分严明，所有士兵都愿意为他效力。（二）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋词，完成各小题。
行舟忆永和兄弟
周必大
一挂吴帆不计程，几回系缆几回行。
天寒有日云犹冻，江阔无风浪自生。
数点家山常在眼，一声寒雁正关情。
长年忽得南来鲤，恐有音书作急烹。
【注】①周必大：北宋诗人，江西庐陵人，此诗写于作者乘舟北赴吴地（今江苏）途中。②长年：古时对船工的称呼。《汉乐府?饮马长城窟行》中有?呼儿烹鲤鱼，中有尺素书?的诗句。
14. 下列对这首诗的相关内容的分析和概括，不正确的两项是：（）（）
A. 首联紧扣“行舟”写自己由水路出发，离家渐行渐远。“不计程”和叠用“几回”反映此行路途遥远。
B. 颔联运用动静结合的手法，描写图中景象“有日”“江阔”“浪生”表现诗人虽觉远行艰辛，但前途光明，将劈波斩浪，一展身手的心志。
C. 颈联视听结合，描写时时浮现在诗人眼前的“数点家山”和正飞向诗人家乡的“寒雁”，表现了诗人满怀难于排遣的乡思乡愁。
D. 这首七言律诗，用词考究。副词“犹”“自”“常”“正”的运用贴切自然，耐人寻味；动词“冻”则外呈乌云凝重之态，可见天气寒冷之意，内蕴诗人凄凉之心。
E. 全诗以“行舟”为线索，由挂帆离家始，至吴地烹鱼结，一路行来，写景叙事，自然流畅。诗中不着一“忆“字，却句句含“忆”，把自己对亲人，家乡的思念传达的含蓄隽永。
15. 简要分析尾联是如何巧妙地表达作者的思乡之情的。
【答案】14. BE 15. ①巧妙地借用船工捕得鲤鱼一事（事借的巧），在“鲤”前冠以“南来”二字，主观地认为它是从南方的家乡游来的（或者说让鱼有了家乡的味道），从而表现自己深沉的思想之情。
②巧妙地运用“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”的典故（典用得巧），写自己急于烹鱼取书，表现对家书的渴盼心情，从而抒发对家乡的热切思念。
【解析】
14. 试题分析：B项，沿途日色晦暗、寒云凝重、江面浩阔、波浪翻涌的景象，营造的是苍茫凄寒的意境，烘托暗淡凄凉的心境，表现路途艰辛。E项，错在“至吴地烹鱼结”，作者还没有到达吴地，还在途中的船上。
15. 试题分析：尾联用典，船工捕得鲤鱼本是很平常的事，作者借用“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”（《汉乐府·饮马长城窟行》）的典故（或者能够说出古人常以“鲤鱼”代指“家书”），抒发了盼望家书的急切心情。表达了作者对家人。对家乡难以排遣的思念之情。
（三）名句名篇默写
16. 补写出下列句子中的空缺部分，每空1分。
（1）斥鴳笑之曰：彼且奚适也？我腾跃而上，_______，______，此亦飞之至也。
（2）客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，______，如泣如诉，______，不绝如缕。（3）且夫天地之间，物各有主，_____，_______。
（4）剑阁峥嵘而崔嵬，________，______。
（5）地崩山摧壮士死，_______。上有六龙回日之高标，_________。
【答案】(1). （1）不过数仞而下(2). 翱翔蓬蒿之间(3). （2）如怨如慕(4). 余音袅袅(5). （3）苟非吾之所有(6). 虽一毫而莫取(7). （4）一夫当关(8). 万夫莫开(9). （5）然后天梯石栈相钩连(10). 下有冲波逆折之回川
【解析】试题分析：本题考查名句名篇默写能力，采用的是上下句填空式默写的题型，解答时既要注意所给句子的出处及作者，还要注意题干中给出的上句或下句，仔细回忆自己背诵的相关内容，准确书写出答案。本题还要注意下列字的正确写法：仞、翱翔、蓬蒿、慕、袅、苟、毫、梯、栈、钩。
三、语言文字应用
17. 下面各句中划线成语的使用，全部正确的一项是（）
①新疆青河县奇特的自然景观和神秘的草原文化引起了人们极大的关注，每年夏天，前往游览观光的中外客人及考古探密的学者不绝如缕。
②鲁迅先生是小说家，更是个优秀的杂文家，他的杂文篇篇短小精悍，字字是匕首投枪。
③用冰雪盖出独一无二的冰雪旅馆，这只是遥远的北欧小镇巧妙运用资源创造出的一个具有世界级影响力的微型标本，它以具体而微的方式向我们揭示了近年来众多源自北欧诸国的品牌红透世界半边天的渊源。
④武汉的冬天不像南方那么暖和，冷起来不寒而栗。人睡在床上，上面盖了两床被子，半夜人会感到很冷。
⑤班长在征文比赛中得了第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备，谦虚地说年级里水平比她高的同学有很多，自己的文章还存在很多不足。
⑥在人的一生中，或许有捉襟见肘的时候，但只要我们坚强地挺过来，回头想一想，那也不过是件一笑而过的事。
A . ①④⑤ B. ②③⑤ C. ②③⑥ D. ①④⑥
【答案】C
【解析】试题分析：短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。使用正确。具体而微：指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些。使用正确。捉襟见肘：。形容衣服破烂，比喻顾此失彼，穷于应付。不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。此处对象不当。不寒而栗：不冷而发抖，形容非常恐惧。此处望文生义。求全责备：对人对事物要求十全十美，毫无缺点。此处对象不当。
18. 下列各句中没有语病的一项是（）
A. 事实上，移动互联网包含内容、社交、服务等三大领域组成，它的发展使得内容、社交、
服务三种平台的交融更加深层化。
B. 一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。
C. 东京电力公司的员工虽然正冒着生命危险坚守福岛第一核电站，但是，福岛县灾民与东京电力公司的对立情绪却越来越大。东京电力公司决定派遣25名干部分别到各避难所向灾民表示谢罪。
D. 一家位于卢森堡的高等法院再次做出了不允许把世界杯和欧洲杯这样的顶级赛事的转播权全部卖给付费电视台的判决，以免经济窘迫的球迷届时无法看到这样的赛事。
【答案】D
【解析】试题分析：A项“包含内容、社交、服务等三大领域组成”句式杂糅，可改为“包含内容、社交、服务等三大领域”，或改为“由内容、社交、服务等三大领域组成”。B项，“提防不被念歪”多重否定不当，改为“提防被念歪”。C项，“东京电力公司的员工虽然正冒着生命危险坚守福岛第一核电站”语序不当，应改为“虽然东京电力公司的员工正冒着生命危险坚守福岛第一核电站”；“表示谢罪”成份赘余，去掉“表示”。
19. 选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（）
A. 萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好的管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。（小说《天龙八部》第四十一回）
B. “以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。”（某电视节目评价汉献帝）
C. 参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”（腾讯体育消息）
D. 这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。（某律师向法庭呈
送的上诉状）
【答案】A
【解析】试题分析：本题考查用语得体的考点。B“忝列”改为“名列”，“忝列”是一个谦词，评说别人则有贬抑的意味，与语境不合。C“承让”改为“手下留情”，“承让”是比赛时获胜方所说的谦词，意思是自己胜的侥幸，承蒙对方的谦让，不能请对方“承让”。D“忽悠”改为“欺骗”，“忽悠”属于方言口语，司法文书要使用正规的书面语
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】得体答题技巧主要有：
1．转述得体，不改原意。转述是对信息进行转达，发出信息者、接受信息者、转达信息者三者之间，要分清究竟是谁说了什么，转述时不能“照葫芦画瓢”，而要在不改变原意的前提下因时变化、因人变化，使用准确、得体的语言，说出清楚明白的意思。
2．看准对象，掌握分寸。即所谓“对什么人说什么话”，要从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，写或者说恰当的话。同一个意思，对不同的人，就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
3．适应场合，巧妙用语。场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快，等等。不同场合用语不同，总体氛围对说话内容有制约，要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。
4．把握语体，用语准确。不同的语体往往运用于不同的语言材料，适应不同的语境和交际需要。比如文言词语典雅、庄重，适合书面语，可在公文事务中使用；方言、俚语简明、通俗，在口头语体或书面语体的文艺语体中使用。
5．明确目的，有的放矢。能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓的有的放矢。如去电视台应聘记者，那么在面试的时候，你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力、口头表达能力和观察分析应变能力，不要在相貌、T形台上、走步水平上做文章。
6．注意遣词，谦敬得当。有些词语具有一定的倾向性，敬词只能用于称呼对方，而谦词只能用于称呼己方。还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。如对长辈、上级等多用敬称。
例如：请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。
20. 填入下面句中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）
不止一位先贤指出，一个人无论看到怎样的美景奇观，如果他没有机会向人讲述，他就决不会感到快乐。一个人无论遭遇怎样的不幸，如果有向心爱的人倾诉的机会，他的痛苦自
然会减轻。。没有任何人倾听，绝对的孤独，快乐会成为失望，痛苦会成为绝望。
A. 没有人分担的痛苦是最可怕的痛苦，没有人分享的快乐决非真正的快乐
B. 没有人分享的快乐决非真正的快乐，没有人分担的痛苦是最可怕的痛苦
C. 痛苦没有人分担是最可怕的痛苦，快乐没有人分享的决非真正的快乐
D. 快乐没有人分享决非真正的快乐，痛苦没有人分担是最可怕的痛苦
【答案】B
【解析】试题分析：此类型题首先要通读语段，了解句意，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。从连贯上讲，“有……没有……”是一致的句式表达；从意思和结构上讲，先说“快乐”再说“痛苦”是对前文的自然衔接和对下文的提示。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】对于考查语句连贯性的题目，考生应先抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的，要加强对语境的分析与体会。如本题先说“快乐”再说“痛苦”是对前文的自然衔接和对下文的提示。
21. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
人类为什么要有底线？为了生存。人，是社会的群居物。任何人，都不能一个人活在这世界上，所以，只有让别人生存，①____；让别人活得好，自己才活得好。希望所有的人都活得好，甚至为了别人的生存放弃自己的利益，这是“境界”。至少不妨碍别人的生存___②，不破坏社会的环境，这是“底线”。境界不一定人人都有或要有，③____，因为底线是人类生存的基础，是最后一道防线。基础不牢，地动山摇；防线失守，全盘崩溃。
【答案】(1). ①自己才能生存(2). ②不侵犯别人的利益(3). ③但底线却不能缺失
【解析】试题分析：这是一道根据文意填空的题目，高考题目一般为科普类的说明性文字，文段表述结尾严密。要求填写的较为准确，这样就要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应，尽量文中的词语组织句子进行填写，这样能够减小误差。
四、写作
22. 阅读下面材料，按要求写作.
哲学家在草地上给弟子们上最后一课，问：“如何除掉这些杂草?”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔起。”哲学家说：“都试一下，如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，弟子们都来了，哲学家没来，但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟出了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。把握材料的主旨，自行确定立意、角度、文体、标题，写一篇不少于800字的作文。
【答案】以美御丑
怎样深刻的道理让哲学家留在最后压轴?怎样精辟的至理须待一年的躬身而行?茁壮的
庄稼默然无语，摇摇焕发着生机……
欲无杂草，必须种上庄稼。当弟子的铲、烧甚至连根拔起都宣告失败之后，满地的庄稼令他们心中豁然开朗，而从此间体味出的真谛必会使他们刻骨铭心，这就是哲学家的目的吧?
由此我想杂草者，乃无用，乃邪念，乃心灵之丑陋：当空旷的心灵遇到诱惑，不设防的心便会长出恶之花，妄图抑制只会是猴子捞月的另一版本，我们能做的且最为有效的便是让心灵的美丽永驻其间。用美丽来抵御丑陋，去除心灵的杂草。
孟夫子也如是认为。?吾善养吾浩然之气?，揭示的不正是这个道理吗?腹有诗书气自华，愚昧野蛮在此怎可有栖身之所?盈盈的书香轻而易举地就驱散了蒙昧的阴霾。
驻足湖旁，想起那?举杯邀明月?的李白。?月既不解饮，影徒随我身。?一樽清酒，不知是否滴进了他的愁苦泪?吟罢，他踏上那一叶扁舟，那样决绝的身影，被那片湖水剪辑。失意，是他后花园的杂草，他试图忽视它的存在。可那藤蔓纠结在心里，成了不能愈合的伤。于是，他从西湖撷得莲花，种在自己园中。
心中进驻书香，便把无知的丑陋从身上革除，成就雄辩如排山倒海的孟轲。只想出去游玩怎么办?歌德把衣柜的钥匙扔进了湖里。闲适的诱惑使他无法专心于写作，于是歌德用坚决和毅力帮自己征服。湖边的举手投掷之间，歌德的心中满是坚决和高歌猛进，而那猥琐的诱惑之念则无影无踪了，三个月后大作出世。
可见让心迎接坚毅。便把看似甜蜜的诱惑之见从心中清除。成就名耀文史的歌德。
有时我们会被心中的或贪或躁或安逸之念所摆布，苦于其中的我们是否也找到了良药呢?居里夫人的微笑告诉了我们一切。
我们都知居里夫人跨越百年的美丽，但小时候她的心胸也不甚宽广，也会跟同学有磕碰。她甚至会为同伴一个无意的眼神而心伤。于是她不断地阅读宽容的书籍，以至于当她欲动怒
时，浮上心头的便是宽容二字，从此怒气烟消云散。
居里夫人把宽容介绍给自己，以达到治愈小肠鸡肚的效果。我们呢?
把大度永驻心间，小量当然无处容身；把感恩永驻心间，抱怨自然烟消云散；把美好永驻心间。丑陋则消逝无声。美好的进驻是生命的欢歌，也是丑恶的葬礼，一个民族一个国家不也是如此吗? 以美御丑，可以无敌无伤矣!
评析：本文是一篇规范的议论文，从大处着眼，引、议、联、结，章法严谨，条理井然。小处落笔，工巧细腻，不失飘逸活泼，清婉自然。文若夫子，谆谆说教，又如小女，清新可人。实为议论文的佳作。佳作示例二
【解析】试题分析：这是一个寓意型材料作文，材料中明确：“欲无杂草，必须种上庄稼。”强调“杂草”与“庄稼”两者互相排斥的特点，即有庄稼则没有杂草，有杂草则没有庄稼。这也昭示我们，除掉杂草的办法是用庄稼来替代他；反之，在心灵的园地里，没有庄稼，则会有杂草。还原到生活中，就是用真善美来占领心灵的阵地，让假恶丑无处容身。这就是文章的写作重点。如：
要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；
要使一个人没有虚荣，就必须以真诚占据他的心灵；
要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；
要使一个人不再麻木，就必须以清醒占据他的头脑；
要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥他的心灵等。
点睛：这是一则材料作文，对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。在平时复习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”“关键把握法”“由果溯因法”“舍次求主法”“寓意揭示法”“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。本题所给材料中明确提出，要“无草”，则要“有庄稼”，这是含义深刻的比喻，“草”喻生活中的假恶丑，“庄稼”喻真善美，此类题目审题时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔了。注意文章中应交待清为什么用真善美取代假恶丑，以及怎样用真善美取代假恶丑。如果片面强调目标、信念、理想、专注等，而不涉及杂念，不谈用它们来取代心中的杂念，或对这些谈得极少，就会出现写作重心偏离的擦边现象。
江西部分中学分类名单 南昌市（51所）一类学校（27所） 1. 安义二中 2. 南昌一中 3. 南昌二中 4. 南昌三中 5. 南昌十中 6. 南昌十七中 7. 南昌十九中 8. 南昌一职 9. 南昌县莲塘一中 10. 安义中学 11. 江西师大附中 12. 南铁一中 13. 洪都中学 14. 南昌县莲塘三中 15. 南昌县莲塘二中 16. 南昌外国语学校 17. 南昌豫章中学 18. 南昌八一中学 19. 南昌十三中 20. 新建一中 21. 南昌二十一中 22. 南昌二十六中 23. 南昌十四中 24. 南昌十二中 25. 南昌二十三中 26. 南昌三十中 27. 南昌县蒋巷中学 二类学校（17所） 28. 新建三中 29. 南昌八中 30. 南昌十五中31. 南昌十六中 32. 湾里一中 33. 南昌县向塘中 学 34. 新建二中 35. 进贤一中 36. 南昌启音学校 37. 进贤三中 38. 进贤四中 39. 南昌二十中 40. 南昌实验中学 41. 南昌十八中 42. 南昌二职 43. 南昌三职 44. 进贤二中 三类学校（7所） 45. 进贤高桥中学 46. 进贤李渡中学 47. 进贤梅庄中学 48. 进贤前坊中学 49. 进贤温圳中学 50. 南昌盲童学校 51. 江西农大附中 景德镇市（12所） 一类学校（8所） 1、景德镇七中 2、景德镇一中 3、景德镇二中 4、景德镇第一高 级职业中学 5、浮梁一中 6、乐平中学 7、乐平三中 8、景德镇三中 二类学校（4所） 9、景德镇四中 10、景德镇第二高 级职业中学 11、乐平四中 12、昌江一中 萍乡市（18所） 一类学校（7所） 1. 湘东中学 2. 萍乡二中 3. 芦溪中学 4. 莲花中学 5. 萍乡中学 6. 萍乡三中 7. 上栗中学 二类学校（8所） 8. 萍乡七中 9. 下埠中学 10. 麻山中学 11. 复礼中学 12. 萍矿三中 13. 安源中学 14. 福田中学 15. 青山镇中 三类学校（3所） 16. 萍乡九中 17. 莲花县坪里中 学 18. 莲花县坊楼中 学 九江市（48所） 一类学校（33所） 1、九江市一中 2、九江市同文中 学 3、九江市三中 4、九江市田家炳 中学 5、九江市外国语 学校 6、九江市六中 7、九江市实验中 学 8、九江市职业中 专 9、九江市金安高 级中学 10、庐山区中学 11、九江县一中 12、瑞昌一中 13、武宁一中 14、武宁二中 15、永修一中 16、永修二中 17、德安一中 18、星子一中 19、都昌一中 20、都昌二中 21、彭泽一中 22、彭泽二中 23、庐山局中学 24、九江市财贸职 高 25、庐山区职高 26、九江县二中 27、修水一中 28、修水高级中学 29、修水四中 30、九江市十二中 31、九江学院浔东 附中 32、瑞昌二中 33、湖口二中 二类学校（8所） 34、修水三中
高一语文期中考试试卷 （本试卷分为两部分，共22道题，满分150分，考试时间150分钟。） 第Ⅰ卷（阅读题共66分） 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1-3题。 中国的篆刻艺术，其实就是在金属、象牙、犀角、玉石等材质上以篆体文字雕刻的艺术。因以制作印章为主，又称印章艺术。作为国粹之一，它经历了漫长的发展过程，形成了一以贯之及厚重的悠久传统。其融万千气象于方寸之间，向来为历代文人墨客所钟爱。或自篆自用，或馈赠文友，钤记落款，观赏把玩，可从中获得无尽的审美愉悦和艺术享受。 考篆印之滥觞，当不晚于周代。当前所发现的最早实物，可确定为东周遗物，学界亦普遍接受“我国篆印源于春秋而盛于战国”的论断。但从当时篆刻艺术的成熟程度论之，此前当有相当漫长的发展过程。商周时期普遍应用的甲骨文，就是以刀为笔，刻在龟甲兽骨之上而成的，广义而言亦可归入篆刻艺术之内。河南安阳殷墟曾出土过颇似当今印章的铜玺，字迹清晰，斑斑可考，或可视为印章艺术之先河。 古人崇尚诚信，因而对作为诚信物证的印玺十分重视。先秦时期，古风犹存，等级观念尚不严备，无论官印、私章，皆可称“玺”，且样式五花八门，美不胜收。到秦汉时，专制制度正式确立，社会等级日益森严，“玺”成为了皇帝王侯印章之专用名称，其他人的印信只能以“印”“章”“记”等名之，且尺寸、样式也有严格规定。汉代时，篆刻印章十分兴盛，到达顶点。考其原因，乃由于秦代实行“书同文”，废六国古文字，独行秦国创制的小篆字体，而比篆晚出之隶、草、楷、行等字体尚未行世，故篆文居官方正式字体地位，因而大盛。另两汉社会稳定，冶炼业和手工制作业发达，使得汉印的艺术取得长足进展，水平空前，而成为历代篆刻家尊奉临摹之典范。 就制作方法而论，汉印多以黄铜浇铸而成，但浇铸前须将印文反刻于陶范内壁；而部分急就章乃直接用铜坯凿成，如“某某将军章”等；另有一部分乃就玉材而雕琢。因此，三者尤其是后两者被认为是现代篆刻艺术之始祖。 印章文字，有凹凸两种，凹者称阴文，凸者称阳文，也有阴阳合璧者。因印泥多取朱色，故钤盖印蜕后，阴即白，阳即朱，遂又有“白文”“朱文”之目。印面虽风韵万端，但也无非是依阴阳二体间组合搭配以求变化。阴文之美，无阳文之衬托则不可能存在，反之亦然。二者相互制约又相辅相成，故而“分朱布白”“虚实有致”乃印人需潜心探索的治印之道。真可谓是高深莫测，奥妙无穷。 篆刻就布局而言，有字法、章法之分。字法乃用字写字之法。包括选取字体、反书于印面等环节。不同时代之字体，切不可出现于同一印章之内。而字之书写，乃印家书法功力的集中体现。而所谓章法，指将所有印文排列于印面的艺术，要力求疏密有致，彼此呼应，向无定法，气象万千，这应该是篆刻艺术最重要的一环。因为即使印家刀法熟练，而章法却幼稚，亦绝无佳作可言。尤其是同一字两次以上出现于同一印章时，每字则不可取同。而成套成组之印章，须方方有别，显示其作者的章法功力。所以在设计印稿时必反复构思，用尽解数。当然既是印家，便多是“心中有字”“胸内有法”。 1.下列对于中国篆刻艺术的理解，不正确的一项是（） A．中国的篆刻艺术属于国粹，又称印章艺术。它是在金属、象牙、犀角、玉石等材质上雕刻篆体文字的艺术。 B．中国篆刻艺术的起源应该不会晚于周代，中国篆刻艺术经历了漫长的发展过程，从而形成了一以贯之以及厚重的悠久传统。 C．中国篆刻艺术有凹凸两种形式，分别称为阴文和阳文，也有阴阳合璧者；由于印泥多用朱色，又有“白文”“朱文”的说法。 D．中国篆刻艺术在章法上疏密有致，彼此呼应，使万千气象融于方寸之间，让人从中获得无尽的审美愉悦和艺术享受。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（） A．古人崇尚诚信，人们对作为诚信物证的印玺十分重视。等级观念尚不严备的先秦时期，玺的样式五花八门，美不胜收。 B．汉代篆刻印章大盛的原因：一是小篆居官方正式字体地位且独行于世，二是当时社会稳定、冶炼与手工业发达。 C．印章的印面依据阴阳二体间的组合搭配来求得变化，二者相互制约又相辅相成，进而取得奥妙无穷的效果。 D．印家的“心中有字”是指篆刻布局中将所有印文排列于印面的章法，这也是篆刻艺术最重要的一环。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（） A．甲骨文在广义上可归入篆刻艺术之内，殷墟曾出土过颇似当今印章的铜玺大致可以视为印章艺术的先河。 B．就制作方法而论，现代篆刻艺术的始祖被认为是汉代直接用铜坯凿成的急就章和用玉材雕琢的印章。 C．篆刻中的字法包括字体的选择和反书于印面的书写等环节，后一环节是印家书法功力的集中体现。 D．设计印稿的印家需要反复构思，使尽解数让成套和成组的印章方方有别，从而显出自己的章法与功力。 二、文言文阅读 （一）课内文言知识（每题2分，共10分） 4.下列选项中文言句式跟其他三项不同的是（）（2分） A.夫晋，何厌之有？ B.大王来何操？
北京临川育人学校2020~2021学年度上学期第一次月考 高一数学试卷 考试范围：必修一第一章；考试时间120分钟；总分150分。 第I 卷 选择题 一、选择题（每题5分，共12小题，共60分，每题四个选项中只有一个选项是正确的） 1．已知集合A ={x ∣x (x -1)=0}，那么下列结论正确的是（ ） A. A ∈0 B. A ?1 C. A ∈-1 D. A ?0 2．设集合U ={1,2,3,4,5}，A ={2,4}，B ={1,2,3}，则图中阴影部分所表示的集合是（ ） A. {4} B. {2,4} C. {4,5} D.{1,3,4} 3．下列函数中，与函数y =x 相同的是（ ） A. 2 )(x y = B. 33x y = C. 2 x y = D. x x y 2 = 4．函数x x x f = )(的图象是（ ） 5．设? ??<≥=0,00 ,1)(x x x f ，则函数)(x f 的值域是( ) A.}1,0{ B.]1,0[ C.)}1,0{( D.)1,0( 6．设集合 ，，则（ ） A ． B ． C ． D ． 7．下列函数中，在区间),0(+∞上是增函数的是（ ） B U A
A. 2 x y -= B. 22 -=x y C. 12+-=x y D. x y 1= 8．下列图形是函数图象的是（ ） A ． B ． C ． D ． 9．已知函数 的定义域为[-2，3]，则函数 的定义域为（ ） A ．[-1,9] B ．[-3,7] C ． D ． 10．若函数f (x )＝1,0 (2),0x x f x x + ≥??+
北京市昌平区高一（上）期末数学试卷 一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的. 1．（5分）已知全集U={1，2，3，4，5，6}，M={2，3，5}，N={4，5}，则集合{1，6}=（） A．M∪N B．M∩N C．C U （M∪N）D．C U （M∩N） 2．（5分）已知角θ为第二象限角，则点M（sinθ，cosθ）位于哪个象限（） A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限 3．（5分）如图，点M是△ABC的重心，则为（） A．B．4C．4D．4 4．（5分）下列向量中不是单位向量的是（） A．（﹣1，0）B．（1，1）C．（cosa，sina）D．（||≠0） 5．（5分）已知向量=（﹣1，2），=（2，m），若∥，则m=（） A．﹣4 B．4 C．﹣1 D．1 6．（5分）已知点A（0，1），B（3，2），C（a，0），若A，B，C三点共线，则a=（） A．B．﹣1 C．﹣2 D．﹣3 7．（5分）设x∈R，向量=（3，x），=（﹣1，1），若⊥，则||=（） A．6 B．4 C．D．3 8．（5分）在下列函数中，同时满足：①是奇函数，②以π为周期的是（） A．y=sinx B．y=cosx C．y=tanx D．y=tan2x 9．（5分）函数 y=5sin（2x+）的图象，经过下列哪个平移变换，可以得到函数y=5sin2x 的图象？（） A．向右平移B．向左平移C．向右平移D．向左平移 10．（5分）计算sin=（） A．B． C． D．
11．（5分）与﹣60°角的终边相同的角是（ ） A ．300° B ．240° C ．120° D ．60° 12．（5分）已知集合{α|2k π+≤α≤2k π+ ，k ∈Z}，则角α的终边落在阴影处（包括边界） 的区域是（ ） A ． B ． C ． D ． 二、填空题：本大题共4小题，每小题5分，共20分.把答案填在答题卡的横线上． 13．（5分）比较大小：sin1 cos1（用“＞”，“＜”或“=”连接）． 14．（5分）已知向量=（1，1），=（2，0），则向量，的夹角的余弦值为 ． 15．（5分）已知函数f （x ）=cosx （x ∈[0，2π]）与函数g （x ）=tanx 的图象交于M ，N 两点，则| + |= ． 16．（5分）定义：如果函数y=f （x ）在定义域内给定区间[a ，b]上存在x 0（a ＜x 0＜b ），满足 f （x 0）= ，则称函数y=f （x ）是[a ，b]上的“平均值函数”，x 0是它的一个均值点．例 如y=|x|是[﹣2，2]上的平均值函数，0就是它的均值点．若函数f （x ）=x 2﹣mx ﹣1是[﹣1，1]上的“平均值函数”，则实数m 的取值范围是 ． 三、解答题：本大题共6小题，共70分.解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤． 17．（12分）已知函数f （x ）=lg （x+1）﹣lg （1﹣x ）． （Ⅰ）求函数f （x ）的定义域； （Ⅱ）判断函数f （x ）的奇偶性． 18．（12分）已知集合 A={x|2sin x ﹣1＞0，0＜x ＜2π}，B={x|2＞4}． （1）求集合 A 和 B ； （2）求 A ∩B ． 19．（12分）已知函数f （x ）=Asin （ωx+φ）的图象如图所示，其中A ＞0，ω＞0，|φ|＜， 求函数f （x ）的解析式．
江西省临川二中、临川二中实验学校2020届高三物理上学期第三次月 考试题 第I卷 （本卷共10小题，共计40分） 一、单项选择题（本题共6小题，每小题4分，共24分，把答案填涂在答题卡上。） 1.如图所示,两条曲线为汽车a、b在同一条平直公路上的速度时间图像,已知在t1时刻,两 车相遇,下列说法正确的是( ) A. a车速度先减小后增大,b车速度先增大后减小 B. t1时刻a车在前,b车在后 C. t1～t2汽车a、b的位移相同 D. a、b车加速度都是先增大后增小 2.如图所示,理想变压器原线圈接入的正弦交流电源,副线圈电路中 为定值电阻,R是滑动变阻器,所有电表均为理想电表,其中电压表的示数为22V。 下列说法正确的是( ) A. 变压器原、副线圈的匝数比为：1 B. 副线圈中电流的频率为100Hz C. 滑片P向下滑动过程中,示数不变,示数变大 D. 滑片P向上滑动过程中,消耗功率减小,变压器输入功率增大 3.20世纪人类最伟大的创举之一是开拓了太空的全新领域。现有一艘远离星球在太空中直 线飞行的宇宙飞船,为了测量自身质量,启动推进器,测出飞船在短时 间△t内速度的改变为△v,和飞船受到的推力其它星球对它的引 力可忽略。飞船在某次航行中,当它飞近一个孤立的星球时,飞船能 以速度v,在离星球的较高轨道上绕星球做周期为T的匀速圆周运动。已知星球的半径为R,引力常量用G表示。则宇宙飞船和星球的质量分别是( ) A., B. , C. , D. ,
4.如图所示，ABCD为等腰梯形，∠A=∠B=60o，AB=2CD，在底角A、B分别放上一个点电荷， 电荷量分别为q A和q B，在C点的电场强度方向沿DC向右，A点的点电荷在C点产生的场强大小为E A，B点的点电荷在C点产生的场强大小为E B，则下列说法正确的是（） A. 放在A点的点电荷可能带负电 B. 在D点的电场强度方向沿DC向右 C. E A＞E B D. 5.在图1的电路中,电源电动势为E,内阻忽略不计,为定值 电阻、为滑动变阻器。闭合开关S,调节滑动 变阻器,将滑动触头P从最左端滑到最右端,两电压表的示数 随电路中电流表示数变化的关系如图2所示。不考虑电表对 电路的影响,则( ) A.图线甲是电压表的示数随电流表A的示数的变化情况 B. 定值电阻阻值为 C. 当滑动变阻器的阻值为时,上消耗的电功率最大 D. 滑动触头P向右滑动过程中电源的输出功率先增大后减小 6.如图甲所示,一轻质弹簧的下端固定在水平面上,上端叠放两个质量均为M的物体A、 物体与弹簧连接,弹簧的劲度系数为k,初始时物体处于静止状态。现用竖直向上 的拉力F作用在物体A上,使物体A开始向上做加速度为a的匀加速运动,测得两个物体的 v—t图象如图乙所示重力加速度为,则( ) A. 时,所施加的拉力 B. 施加拉力的瞬间,A、B间的弹力大小为 C. A、B在时刻分离,此时弹簧弹力恰好为零 D. 若时刻B的速度达到最大值,此时弹簧弹力恰好为零 二、多项选择题（本题共4小题，每小题4分，共16分，把答案填涂在答题卡上。） 7.人们对手机的依赖性越来越强，有些人喜欢躺着看手机，经常出现手机砸伤眼晴的情况。
临川学校2020-2021学年度第一学期第一次成绩检测 高三年级地理试卷 一、选择题（22小题、每个小题2分，共44分） 1. 下列四幅等高线图中，表示分水线的是（） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】分水线应位于山脊附近，山脊处等高线弯曲方向为“由数值大的向数值小方向弯曲”，D正确，B错（b线位于山谷附近）；A选项图示中，分水线偏离山脊线，A错；C选项图示中，等高线未标注数值，无法明确其地形类型（可能为山地，也可能为盆地），若为盆地，c线附近位于山谷附近，应为集水线，C错。故选D。 【点睛】 下图一幅“经纬网地图”。读图完成下列各题。 2. 图中①地位于④地的（） A. 东南方 B. 东北方
C. 西北方 D. 西南方 3. 某人从②地出发，先向正南方向，后向正东方向至③地，其路程约为（） A. 6 600千米 B. 5 000千米 C. 3 330千米 D. 4 200千米 【答案】2. A 3. B 【解析】 【2题详解】 读图，自转方向呈顺时针，说明图示区域位于南半球。根据图中经纬度分布规律（相邻经线经度差30°）可以读出①的坐标为（30°S，30°E），④的坐标为（15°S，30°W），因此①地位于④地的东南方向，选A。 【3题详解】 由②地30°S出发向正南方向到60°S，所走路程为30*111km；接着再向正东走到③地，所跨经度为30°，所走路程为30*111km*cos60°等于15*111km，因此总路程为45*111km等于4995km，与5 000千米最接近，故选B。 【点睛】利用经纬网确定两点的距离方法为：纬度相差一度的实际经线弧长处处相等，约为111千米；在赤道上经度相差一度的实际纬线弧长大约是111千米；在任意一条纬线上（假设其纬度为a），经度相差一度对应的实际弧长为111*cosa千米。 4. 读北半球某陆地局部图，图中X、Y为等高线（等高距为100米），L为河流，对角线为经线，据此完成下题。若X数值为500米，沿图中经线的地形剖面图为 A. B.
各省内A等级学校名单（高中） 各省内名校名单（仅供参考） 红色为这次新增加的，蓝色为删除的学校 北京市名校名单 前三 1.中国人民大学附属中学 2.北京四中 3.北大附中 4清华附中 A类 中国人民大学附属中学、北京市第四中学、北京师范大学附属实验中学、北京大学附属中学、清华大学附属中学、北京101中学、北京师范大学第二附属中学、北京十一学校、北京市第八十中学、北京景山学校、北京汇文中学、北京二中、牛栏山一中、首师大附中、北京第八中学、北京十二中 上海市名校名单 前三 1.上海中学 2.华师大二附中 3.复旦附中 4上海交大附中 A类 上海中学、华师大二附中、复旦附中、上海交大附中、格致中学、市北中学、建平中学、上海市延安中学、上海师大附中、南洋模范中学 删除：育才中学 重庆市名校名单 前三 1.重庆南开中学 2.重庆一中 3.巴蜀中学 4.重庆八中 A类 重庆三中（重庆南开中学）重庆一中巴蜀中学重庆市第八中学 重庆市育才中学西南师范大学附属中学重庆外国语学校 天津市名校名单 前三 1.南开中学 2.耀华中学 3.天津市第一中学 A类 南开中学、耀华中学、天津市第一中学、实验中学、新华中学、海河中学、天津二中、天津三中、天津七中、天津中学 删除：天津四中 广东省名校名单 前三 1．华南师大附中 2．深圳中学 3．广东省实验中学 4. 中山市纪念中学 A类 华南师范大学附属中学、深圳中学、广东省实验、中山市第一中学、广州二中佛山市第一中学、深圳高级中学、惠州市第一中学、中山市纪念中学、湛江市第一中学、广州执信中学、广州市第六中学、广雅中学、金山中学、梅州东山中学
肇庆中学、北江中学、仲元中学、珠海一中、东莞东华高级中学、汕头潮阳实验学校 山东省名校名单 前三 1．山东省实验中学 2．青岛二中 3．山东师大附中 A类 山东省实验中学、青岛第二中学、山东师范大学附属中学、烟台第二中学、潍坊中学、济南外国语学校、济南第一中学、潍坊第一中学、日照第一中学、枣庄市第八中学、莱州市一中、济南历城二中、滕州一中 江苏省名校名单 前三 1．南京师大附中 2．金陵中学 3．南京外国语学校 A类 南京师范大学附属中学、南京外国语学校、南京金陵中学、苏州中学、常州高级中学、徐州一中、盐城中学、启东中学、扬州中学、如东实验中学、江苏省丹阳高级中学、天一中学、无锡市第一中学、泰兴中学、南通中学、南京一中、江苏省六合高级中学、阜宁中学、盐城一中、淮阴中学 删除：海门中学、辅仁高级中学、清江中学 浙江省名校名单 前三 1．杭州二中 2．镇海中学 3．杭州学军中学 A类 杭州市第二中学、镇海中学、杭州学军中学、宁波效实中学、诸暨中学、台州中学、杭州外国语学校、绍兴市第一中学、嘉兴市第一中学、杭州第十四中学、瑞安中学、台州路桥中学、温州中学、金华一中、余杭高级中学、淳安中学、桐乡市高级中学、温州乐成寄宿学校、宁波慈溪中学 湖北省名校名单 前三 1．华中师大一附中 2．襄阳五中 3．武汉外国语学校 4.武汉二中 A类 华中师范大学第一附属中学、襄阳五中、武汉外国语学校、黄冈中学、荆州中学、武汉市第二中学、武钢三中、孝感高中、襄樊市第四中学、襄樊市第五中学、沙市中学、宜昌市第一中学、武汉市一中、夷陵中学、龙泉中学、鄂南高中、黄石二中、武汉市四中、仙桃中学、水果湖高级中学、十堰市一中、襄阳四中、黄陂一中、武汉六中、武汉三中、枝江一中、巴东一中 湖南省名校名单 前三 1．雅礼中学 2．长郡中学 3．湖南师大附中 4．长沙一中 A类
2020年高一语文期中考试试卷 一、语言文字运用(24分，选择题每小题3分) A.铿锵(kēng)嵯峨(cuō)缱绻(juǎn)茕茕孑立(jié) B.剔透(tì)逡巡(qūn)伛偻(gōu)命途多舛(chuǎn) C.愧怍(zuò)媲美(pì)趿拉(tā)一蹴而就(cù) D.氛围(fèn)倨傲(jù)谄媚(xiàn)瞋目而视(chēn) 2.下列各组中，没有错别字的一组是() B.在青年心目中，咬文嚼字的作文训练尤其不和胃口，他们总以为能倚马千言不加点窜的才算是好角色。 C.时间蹂躏记忆，人往往身不由己地凛冽忘却，记忆消褪如潮，最终亦只留下一些细微深入的细节。 D.潮流是只能等不能追的，这和在火车站等侯火车是一个道理，乖乖留在站上，总会有车来，至于刚开走的车，我们泛泛之辈是追 不上的。 A.对于东方科学采取粗暴态度的人，对于西方文明言过其实的人，大概不是科学家。 C.为中国女曲打拼9年，也取得了不俗战绩，但08奥运后，劳 苦功高的韩国曲棍球名帅金昶伯却未能与体管中心续约。 D.要说那些都是他做得不合脚而被退回来的靴子，那似乎是不可想像的。是不是他买了那些靴子来作摆设的呢?这好像也不可思议。 4.下列各句中，没有语病的一句是() A.智利铜矿被困矿工在与命运搏斗了两个多月后，向人们用奇迹诠释了人类追求生存和光明的伟大精神，救援过程更是诠释了“生 命价值高于一切”的理念。
B.德拉孔查指出，略萨是西班牙语文学领域内最伟大的创新者之一，他用一种新的写作风格丰富了西班牙语文学，其作品弥合了西 班牙语文学与西方现代小说之间的差异。 D.自恋型人格障碍的本质是过度的自我重要感，这种明显的自恋常常伴随着脆弱的自尊，这使患者不断地检查别人对他的印象如何，并且会对他人的批评作出愤怒和失望。 5.对下列各句有关文学常识的表述，错误的一项是：() A.普希金，俄罗斯诗人，俄罗斯近代文学的奠基者，有长篇诗体小说《叶甫盖尼?奥涅金》。 B.张溥，明末文学家，曾组织评议时政的团体“复社”，影响甚广。有《七录斋集》传世。 D.《左传》是记录春秋历史的编年体史书，它的作者相传是鲁国史官左丘明。 6.简要概括下列图表中所反映的信息。(4分) 几百年来冰核中二氧化碳浓度变化 7.2011年3月，日本核电站泄漏事故备受关注。在浙江、江苏、广东等地，有两种谣言比较盛行：一称中国海域海水被放射性物质 污染，没法再提炼盐;一称食用碘盐可以防核辐射。于是乎，出现了 民众纷纷抢购碘盐的现象。如果当时你的父母也加入了这一行列， 你会怎么对他们说?要求：态度鲜明，表达得体。(不超过60字)(5分) 二、现代文阅读(20分) (一)阅读下面的文字，完成8—11题。(14分) 春的感知 严阵
北京市昌平区19-20学年高一上学期期末数学试卷 一、选择题（本大题共10小题，共50.0分） 1.设全集U={1,2,3,4,5,6,7}，集合A={1,3,5}，集合B={3,5}，则() A. U=A∪B B. U=(C U A)∪B C. U=A∪(C U B) D. U=(C U A)∪(C U B) 2.不等式x2+2x?3<0的解集为() A. {x｜x1} B. {x｜?3 安义中学2019-2020学年度第一学期期中考试 高一语文试卷 命题人：高林财分值：150分时间：150分钟 一、现代文阅读（36分） (一)论述类文本阅读（9分） 阅读下面文字,完成1--3题。 ①近几年来，“寒门再难出贵子”的说法时常见诸舆论。在诸如顶级高校农村娃比例渐少、招聘市场越发偏爱城市青年的报道中，人们似乎发现，尽管中国人口素质、教育水平有了巨大提升，但物质条件、生活阅历方面的差距仍然是一大批“寒门青年”出人头地的障碍。情况是否如此有待验证，但“寒门再难出贵子”的社会焦虑却现实存在。 ②谁才是今天社会中的“贵子”？“贵”并不意味着一定要升官发财，也不意味着必须拥有多么高的社会地位，而是代表着人生进步的可能性以及实现人生价值的机会。富二代、官二代无疑符合传统意义上的“贵”，但如果没有一技之长，不能凭借自身本领干事创业，所谓“贵”也不过停留在人生的浅表。相反，白手起家的寒门青年，凭借自身努力打拼出一片天地，创造了属于自己乃至整个社会的价值，“贵子”称谓自然当之无愧。作为哈佛大学优秀毕业生代表之一的中国寒门学子何江，曾讲到自己成功的经验：“每到一个更大的地方、更大的平台，你会发现自己不懂的东西很多，而我相对来说，好奇心比较多，我就会有压力去把它学会，让自己不断补足短处。” ③同时，网络文化高度繁荣的今天，寒门青年逆袭的方式也更加多元。之前，网名为“搬砖小伟”的湖北青年石神伟，凭借一系列自制的高难度健身视频，在短视频分享平台上吸引了超过百万粉丝。这位寒门青年从留守儿童、网瘾少年一路走来，用健身不断磨炼和改变自己，传递着积极进取、拼搏向上的正能量，感动了无数网友。今天，许多像“搬砖小伟”这样寒门出身的“网红”，借助网络实现了自身的价值，也为社会进步传递着正能量。有人感慨，小伟的坚韧、低调和朴素，是这个时代的奢侈品，他是真正属于今天的“寒门贵子”。可以说，传播结构扁平化的互联网，为不少寒门青年打开了一扇改变人生的窗户，也创造了另外一种生命的可能。 ④现代社会科学的研究表明，一个人的成功很大程度上与他拥有的社会信任和社会支持力量相关。家庭出身、教育背景和工作平台确实影响着一个人的成长路径。然而在价值多元化、传播渠道扁平化的今天，不仅“贵子”的意涵有了更为丰富的面向，同时由网络构成的“强大朋友圈”，也时常能为寒门青年走向成功提供强大的社会支持力量。 ⑤一篇流行于网络的演讲词《寒门贵子》中，有这样一段话：“我们大部分人都不是出身豪门的，我们都要靠自己！所以你要相信：命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事”。这并不是鸡汤，而是说出了一个更为关键的问题：在今天这样一个充满无限可能的时代，寒门能否出贵子，很大程度上并不是一个关于“命运”的话题，而是一个关于“奋斗”的故事。1.下列对本文主旨的概括，最准确的一项是 ( )（3分） A．寒门再难出贵子。 B．寒门贵子，贵在“奋斗”。 C．寒门青年成功的方式多元。 D．寒门贵子具有新的时代意义。 2.下列对第②段内容的表述，不符合原文意思的一项是 ( )（3分） A．社会地位不高、经济实力不强的人也可以成为今天社会中的“贵子”。 B．官二代、富二代符合传统意义上“贵子”的标准，一定是时代的“贵子”。 C．人生不断进步以及有机会实现人生价值的人，就是今天社会中的“贵子”。 D．寒门青年只要通过努力，创造了属于自己乃至整个社会的价值，就是今天社会中的“贵子”。 3.下列理解与分析，不恰当的一项 ( )（3分） A．第②段用举例论证、对比论证的方法，论证了谁才是今天社会中的“贵子”。 B．第③段用举例论证的方法，论证了寒门青年取得成功的方式多元。 C．第④段的观点是寒门青年不具备取得成功的必要条件，不会取得成功。 D．第⑤段引用演讲词意在告诉读者，起点低的人可以通过奋斗逆袭成为“贵子”。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成4—6题。 材料一： 近日，广东省深圳市南山区人民检察院披露了一件以在校大学生为作案对象的“校园贷”“套路贷”案件，现阶段共批准逮捕犯罪嫌疑人11人。被害人因沉迷网络赌博，不仅花光了父母给的生活费，还欠下不少债务，在同学的介绍下到校外某贷款公司借钱，后因无法及时偿还贷款，在短短两个月的时间里，欠款数目从6000元累积到10余万元，翻了近20倍。 另一名被害人因想购买一台笔记本电脑，通过同学找到贷款公司借钱，自2015年起，从最初借贷的1.3万元逐步累积到欠款100余万元，翻了将近100倍。 （摘编自《高校学生陷“校园贷”，借1．3万欠100余万》， 《法制日报》2018年5月2日）材料二： 记者从教育部获悉，一些不良校园贷机构利用虚假宣传，诱骗在校大学生陷入“套路贷”“高利贷”陷阱，“小贷”滚成“巨债”，并采取威胁、恐吓甚至暴力方式催贷。全国学生资助管理中心再次提醒广大学生务必“提高警惕”“找准组织”“理性消费”。全国学生资助管理中心表示，不良校园贷机构往往采取虚假宣传的方式，以降低贷款门槛、隐瞒实际资费标准为诱饵，诱骗学生过度消费，其本质就是打着善意的幌子，行诈骗、敲诈之实。广大学生要提高警惕，对广告中的“免费”“优惠”“打折”要多留一份心眼、多打几个问号。平常要多学一些金融常识，增强防范意识，提高自身对网贷业务甄别、抵制的能力，切勿盲目信任。而学校和家长作为监护的责任主体，则需在思想引导、风险教育上下功夫。 （摘编自《不良校园贷“免费”套路藏风险》，《北京晚报》2018年5月2日）材料三： 校园贷沦为“校园害”的背后，既有社会层面的问题，也有容易被忽略的教育问题。正如有人所言，我们的大学生还缺少财商教育。例如，金融被举为“现代经济的核心和血液”， 高一语文 1 北京市昌平区新学道临川学校2019-2020学年高一地理上学期期末考 试试题 一、选择题（共25题，每小题2分，共50分） 1．河外星系、太阳系、地球三者之间的关系符合下列示意图中的( ) 2.液态水是地球上存在生命的重要条件，其形成的主要原因是（） A．安全的宇宙环境 B.稳定的太阳光照 C．适宜的体积和质量 D.适中的日地距离 据研究，太阳活动是有规律的。太阳活动逐渐增强时，黑子数也将达到峰值。据此，完成3～4题。 3．太阳活动对地球的直接影响是( ) A．维持地表温度 B．促进大气运动和水循环 C．产生潮汐现象 D．可能导致无线电短波通信中断 4．在“黑子峰年”(黑子数达到极大值的年份)，下列行为能有效防范其影响的是( ) A．增加户外活动，增强皮肤的活力 B．加强监测和预报，做了应急准备 C．清除“宇宙垃圾”，保持太空清洁 D．扩大电信网络建设，保持网络通畅 读某同学手绘的地球圈层结构示意图，回答5～6题。 5．地壳和上地幔顶部合称为( ) A．软流层B．地核 C．岩石圈D．地幔 6．关于图中各圈层特点，叙述正确的是( ) A．大气圈主要由固体杂质组成 B．水圈是连续但不规则的圈层 C．地壳是厚度最大的地球圈层 D．地核可能是岩浆主要发源地 在台湾东北海岸“野柳公园”内，有一群海岸怪石，其中以“女王头”最为著名。但其“玉颈”由于逐年变细，预计15年后将面临“断头”危机。根据所学知识，回答第7题。 7.“女王头”独特的地貌对应的外力作用是 ( ) A.海水侵蚀、风化作用 B.风力侵蚀、流水堆积 C.化学溶蚀、风力沉积 D.地壳运动、风化作用 读大气受热过程图，回答8～9题。 8．使近地面大气温度升高的热量传递过程顺序是( ) A．①～②～③B．①～④～② C．②～③～④ D．③～④～② 9．影响近地面大气温度随高度升高而递减的是箭头( ) A．①B．②C．③D．④ 地球上的水圈是一个永不停息的动态系统，地球表面各种形式的水体是不断相互转化的。下图为我国南方低山丘陵区某小流域水循环示意图。读图回答10～11题。 北京市昌平区2019-2020学年高一上学期期末考试 数学试卷试题 （满分150分，考试时间120分钟） 考生须知： 1． 本试卷共6页，分第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷非选择题两部分。 2． 答题前考生务必将答题卡上的学校、班级、姓名、考试编号用黑色字迹的签字笔填写。 3． 答题卡上第I 卷(选择题)必须用2B 铅笔作答，第II 卷(非选择题)必须用黑色字迹的签字笔作答，作图时可以使用2B 铅笔。请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，未在对应的答题区域内作答或超出答题区域作答的均不得分。 4． 修改时，选择题部分用塑料橡皮擦涂干净，不得使用涂改液。保持答题卡整洁，不要折叠、折皱、破损。不得在答题卡上做任何标记。 5． 考试结束后，考生务必将答题卡交监考老师收回，试卷自己妥善保存。 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 一、选择题共10小题，每小题5分，共50分.在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项. (1) 设全集U={1,2,3,4,5,6}，{3,4}A =，{2,4,5}B =，则U A B =eI (A) {1,2,4,5,6} (B) {2,3,4,5} (C) {2,5} (D) {1,6} (2) 已知角θ的终边经过点(4,3)-，则cos θ的值是 （A ） 45 （B ）35- （C ）45- （D ）3 5 (3) 已知向量(,1)m =-a ，(24)=， b ，若a ⊥b ，则m 的值为 （A ） 12 （B ）2 （C ）1 2 - （D ）2- (4) 设函数()(0,1)x f x a a a =>≠，且(2)4f =.则下列结论正确的是 （A ）(1)(2)f f ->- （B ） (1)(2)f f > （C ） (2)(2)f f <- （D ） (3)(2)f f ->- (5) 如图所示，D 是ABC ?的边AB 的中点，则向量CD = 附件十一： 第二十六届江西省青少年科技创新大赛获奖名单 1、科技创新（117项） 一等奖（20项） 项目名称姓名学校 墨汁改良探究实验刘昱州南城县盱江小学实用巧分硬币速算硬币箱邱安晨广丰县商城小学简易材料制作“水伏打示范电池”曾令萱赣州市第三中学 伯努利管道储水装置的设计与制作王雨霏、黄楚华、 赵开南康市第三中学 易清理烟尘的新型煤气热水器杨志强上粟县赤山镇枫桥中学中华秋沙鸭在鄱阳湖流域的生存现状、 生态习性及保护对策 陈立欣南昌市第二中学 从香港、南昌两地交通建设管理调查， 探讨南昌交通排“挤”“疏”“堵”之 策 陈雨萌南昌县莲塘第一中学 真菌诱导子对白木香细胞培养产生挥发 油成分的影响 朱子阳江西师范大学附属中学 珍稀紧缺中药材白木通人工繁育研究雷可江西师范大学附属中学 扁角菌蚊对洞穴的适应性及其指示作用的研究邓凯斯、万婕、周 诗琪 景德镇市第二中学 南昌郊县农村留守老人生活状况的调查 与思考 陈艺涵南昌市第三中学 基于旋转密码的蓝牙信息加密算法兰子涵吉安市白鹭洲中学水箱厕所人体感应节水装置黄智萍乡市湘东中学 方阵问题演示具杨雪雷丰城市铁路中心小学不用电的鱼缸充氧机祝宇舜、黄国帅、 王佳伟 广丰县桐畈镇中心小学临川二中高一高二学生学习压力调查修亚琳、徐勇平临川第二中学 防松自攻螺丝胡亦姝新余市第一中学 模块化水上垃圾回收船谭轶轩新余市第一中学 激光测量距离的原理及准确度探究万洋睿南昌市铁路第一中学 集废超人 董政轩、陈嘉峰、 刘祥翀南康中学二等奖（45项） 快乐伞具潘周林德安县宝塔乡杨桥小学一种伞面与伞架可分离伞具黄煜晗南昌市第二中学 声光电一体化电磁感应装置江智耀信丰中学 光控捕鼠器曾添于都中学 巴彦淖尔市第一中学2018——2019学年第一学期期中考试 高一年级语文试题 考生注意: 1.本试卷共12页，共150分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的准考证号、姓名填写在答题卡上。考生要认真核对答卡 上粘贴的条形码的“准考证号、姓名、考试科目”与考生本人准考证号、姓名是否 一致。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 答卡上。写在本试卷上无效。 第Ⅰ卷阅读题 一、现代文阅读（31分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 文化是一个民族生存和发展的重要力量。近年来，在文化商业化浪潮的助推下，“娱乐至上”的文化泛娱乐化现象开始出现。警惕文化泛娱乐化、守护中华民族精神家园，是当前建设社会主义先进文化需要高度重视的问题。 文化泛娱乐化，简单地说就是娱乐价值被推至文化的一切领域，是否有娱乐性、能否取乐成为衡量文化产品价值的法则。在“娱乐至上”的价值追逐中，历史可以被戏说，经典可以被篡改，崇高可以被解构，英雄可以被调侃。近年来层出不穷的“杜甫很忙”、“李白很酷”等名人恶搞事件，各类选秀、真人秀的强力圈粉，都是文化泛娱乐化的表现。追求上座率、获得收视率、博取点击率是文化泛娱乐化背后的动力，受众心理上图消遣、求轻松、避思考的倾向是文化泛娱乐化赢得市场的重要原因。文化泛娱乐化以消费、技术、快感、世俗等因素的融合消解文化的深度与厚度，当众多严肃的新闻、正统的历史、经典的叙事以“娱乐”包装的形式呈现时，其负面作用不可小觑。 文化泛娱乐化带来的最大问题，就是社会价值观念和中华民族共有精神家园受到侵蚀。首先，文化泛娱乐化在戏说、调侃、恶搞中解构宏大叙事，使民族文化碎片化，动摇了对“我 新学道临川学校2020--2021学年度第一学期期中考试 高一年级英语试卷（京津班） 第I卷(选择题共100分） 第一部分听力（共两节，满分30分） 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。1．Which train will the woman take? A.The10:50one. B.The10:20one. C.The10:15one. 2．What does the man suggest the woman do? A.Take some courses this summer. B.Sign up before the15th. C.Wait another month. 3．How many kilograms of peanuts does the man buy? A.Two. B.Four. C.Five. 4．What are the speakers mainly talking about? A.Indoor activities. B.Water pollution. C.The air quality. 5．When will the car be ready? A.This afternoon. B.Tomorrow morning. C.Next Monday. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6．What time does Sophie’s class start? A．At8:30a.m.B．At4:30p.m.C．At5:00p.m. 7．What does Sophie have to do today? A．Attend a meeting.B．Finish typing the papers.C．Take some pictures. 听第7段材料，回答第8、9题。 8．When will the painting classes start? A．On February16th.B．On February17th.C．On February20th.2019级高一期中考试语文试卷
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