第31课 Hibernate 配置文件、实体类和映射文件的准备练习目标:
练习Hibernate环境加载及其配置文件创建
练习通过数据库来创建实体类及其映射文件
练习内容:
通过一个名为HibLearn的新项目来学习Hibernate数据库框架技术。
第一步：创建一个Web Project项目，名为HibLearn，同时在src中创建两个包： domain 实体类包和test测试用例包，接着在项目根目录下创建lib 目录，放入sql2008的驱动程序sqljdbc4.jar，再在项目中将该驱动程序加载到项目类库路径中，结构如图1
图1
在Myeclipse中配置数据库连接
第二步：在Myeclipse90中配置对本机的sql server2008数据库的连接，之所以放在最前面来配置，是因为它连接数据库的配置信息可以为Hibernate 框架中的数据库连接提供正确、高效的配置内容。
首先，在MyEclipse中添加数据库视窗，方法为选择菜单中的Window>Show View>Other…，如图2。
图2
在ShowView对话框中输入db Browser，选中该视窗，并按OK，如图3。
图3
完成后在MyEclipse的下部我们会看到一个名为DB Brower的视窗被打开了，右键选择New…来创建一个到Mybbs数据库的连接，如图4。
图 4
设置DB Browser的连接数据库的参数，如图5。
图5
选中“Save password”保存数据库密码，可以不需要每次连接数据库都输入密码。
使用“TestDriver”来测试数据库连接是否成功，这个步骤必须在hibernate 使用之前保证数据库连接成功。
成功实现连接配置后，在DB Browser中双击com.microsoft.sqlserver. Jdbc.SQLServerDriver连接，如果设置正确，则打开SQL SERVER数据库，就可以看到 ForumDB数据库了，如图6。
图6
为我们的J2EE项目添加Hibernate框架
第二步：为Web Project添加Hibernate框架环境，方法为选择MyEclipse 菜单的Project Capabilities > Add Hibernate Capabilityes…,如图2。
图2
在添加Hibernate环境对话框中，选择Hibernate的版本，这里选择3.2或者3.3，如图3。
图3
Hibernate使用xml文件来配置数据库连接参数，该配置文件名为Hibernate.cfg.xml,这里程序员需要配置下该文件的存储路径。本课我们将该文件路径设置为src目录，如图4。
图4
在Next下的对话框中为Hibernate.cfg.xml设置数据库连接参数，由于我们之前配置过数据库连接，因此这里在DB Driver:下拉框中选中com.micros Oft.sqlserver.jdbc.SQLServerDriver连接配置信息就可以了。
图5
按Next 后，接下来创建Hibernate Session 工厂，这个类使用来获取
Session 的，也就是获得类似于jdbc 中的Connection 对象，这里指定将该类的存储路径为domain 即可（放在哪个位置并不影响程序的执行），这里同学们可以将它放在test 包来存储。
图6
按Finish 后，完成Hibernate 环境和配置文件的设置，如图7。
图7
观察hibernate.cfg.xml，这个文件是Hibernate框架的核心配置文件，用于存储数据库连接配置信息，以及实现其它所有Hibernate配置文件的总目录。
"-//Hibernate/Hibernate Configuration DTD 3.0//EN"
"https://www.doczj.com/doc/3112290153.html,/hibernate-configuration-3.0.dtd">
name="dialect">org.hibernate.dialect.SQLServerDialect name="connection.url">jdbc:sqlserver://127.0.0.1:1433;DatabaseName=ForumDB name="connection.driver_class">com.microsoft.sqlserver.jdbc.SQLServerDriver< /property> name="myeclipse.connection.profile">com.microsoft.sqlserver.jdbc.SQLServerDr iver 对数据库表进行逆向工程，反向创建出实体类和DAO类。 在弹出菜单中选择”Hibernate Reverse Engineering…”（Hibernate逆向工程）基于数据库表UserInfo来创建实体类和映射文件，如图8。 图8 在逆向工程对话款中勾选复选框，用于创建实体类和映射文件，如图9。 创建数据表与实体类的 hibernate映射文件 根据数据表创建实体类根据数据表创建DAO类 图9 在Id Generator中选择UserInfo表的主键为assigned(自动分配)方式，如图15。 图15 再Next后，设置好userinfo表对应的实体类类名：UserInfo，再次确定表主键字段的值分配方式为:assigned，如图10。 图10 设置完成后，按Finish，创建出了对应T_User表的DUser实体类以及它和T_User表之间的映射文件：DUser.hbm.xml 此时，实体类UserInfo没有放在bbs.domain包中，学生们可以通过拖拉方 式将UserInfo.java 文件拖到bbs.domain 中，如图11，12。 图17 拖放完成后如下： 图18 打开该文件DUser.hbm.xml ，修改里面的映射信息 包括： --> 另外，我们还会发现在hibernate配置文件hibernate.cfg.xml中我们还发现该映射文件被加入进去了，这有这样未来才可以使用这个映射文件。（此处 修改DUserDAO类中的代码 修改DUser类 this.score = score; this.signed = signed; this.TForums = TForums; this.TReviews = TReviews; } // Property accessors public String getUserid() { return https://www.doczj.com/doc/3112290153.html,erid; } public void setUserid(String userid) { https://www.doczj.com/doc/3112290153.html,erid = userid; } public String getRealname() { return this.realname; } public void setRealname(String realname) { this.realname = realname; } public String getPhoto() { return this.photo; } public void setPhoto(String photo) { this.photo = photo; } public String getPwd() { return this.pwd; } public void setPwd(String pwd) { this.pwd = pwd; } public String getSex() { return this.sex; } .Hibernate 架构图 Hibernate 是一个开放源代码的对象关系映射框架，它对JDBC 进行了非常轻量级的对象封装，使得Java 程序员可以随心所欲的使用对象编程思维来操纵数据库。Hibernate 可以应用在任何使用JDBC 的场合，既可以在Java 的客户端程序使用，也可以在Servlet/JSP 的Web 应用中使用，最具革命意义的是，Hibernate 可以在应用EJB 的J2EE 架构中取代CMP ，完成数据持久化的重任。 Hibernate 的核心接口一共有5 个，分别为:Session 、SessionFactory、Transaction 、Query 和Configuration 。这5 个核心接口在任何开发中都会用到。通过这些接口，不仅可以对持久化对象进行存取，还能够进行事务控制。下面对这五个核心接口分别加以介绍。 ·Session 接口:Session 接口负责执行被持久化对象的CRUD 操作(CRUD 的任务是完成与数据库的交流，包含了很多常见的SQL 语句。) 。但需要注意的是Session 对象是非线程安全的。同时，Hibernate 的session 不同于JSP 应用中的HttpSession 。这里当使用session 这个术语时，其实指的是Hibernate 中的session ，而以后会将HttpSesion 对象称为用户session 。 ·SessionFactory 接口:SessionFactory 接口负责初始化Hibernate 。它充当数据存储源的代理，并负责创建Session 对象。这里用到了工厂模式。需要注意的是SessionFactory 并不是轻量级的，因为一般情况下，一个项目通常只需要一个SessionFactory 就够，当需要操作多个数据库时，可以为每个数据库指定一个SessionFactory 。 声乐入门的基础训练(1) 节选吴振江编写 合唱艺术是由人声的多个声部组成，有着无限感染力和丰富表现力的优美和声。发声方法的统一，声部之间平衡、和谐的训练，是获得优美和声的基础。合唱训练强调发声方法的统一，其目的是消灭个性，实现共性。为了较好的掌握发声方法，现将几个合唱团指挥声乐训练指导内容，结合个人学习体会，归纳整理出本文。供合唱爱好者参考。 一、呼吸训练： 呼吸是歌唱发声的基础和动力。歌唱呼吸是要根据乐曲的长短、强弱、快慢、感情的表达而安排吸入和呼出的量，并进行有意识的控制。这与无意识的说话呼吸显然不同。 （一）、呼吸要领： 1、姿势：练声前，要开胸、立腰、松肩，切勿胸腔憋气，一般要求站立练声。坐着练声时，后背要离开座椅靠背，上身挺直，只坐椅凳的三分之一，正襟危坐，全身放松。 2、深吸气：两手叉腰，口鼻张开，作深呼吸。手要感觉到腰腹部有向外的张力，胃部以下有下坠感，气沉丹田。 3、急吸气：眉毛上扬，眼睛睁大，鼻孔张开，开口急吸，作惊恐状。腹腔有抬的感觉，同时还有个对抗点，横膈膜向下抻，腹腔及腰带周围有酸胀感。 （二）、训练方法： 1、慢吸慢呼：两手叉腰，口鼻张开，作深呼吸后控制一下，然后通过齿尖隙“丝丝”徐徐放气，越慢越长越好，坚持到快没气时，一下将余气放掉。练习的要点是学会对气息的控制。长期训练可使徐徐放气时间越来越长。 2、快吸慢呼：作惊吓状，口鼻张开，急吸后控制一下，然后通过齿尖隙“丝丝”徐徐放气，。方法如上。 3、快吸快呼：短促时间内快吸快呼，有跑步后上气不接下气的感觉，俗称“狗喘气”。长期坚持训练可以取得急促换气，轻松自如，不露痕迹的效果。 4、循环呼吸：在合唱延长拍时，若气息调整不足，要求合唱团员互相错开换气时间，不露痕迹的偷换口气。 （三）、注意事项： 1、注意换气的部位：一首歌曲在何处换气，如何换气是表现歌曲魅力的重要组成部分，要听从指挥的指导，标注好换气位置。 第1课 李(り)さんは中国人（ちゅうごくじん）です 小李是中国人 基本课文 1、李(り)さんは中国人（ちゅうごくじん）です。 2、森(もり)さんは学生（がくせい）ではありません。 3、林(はやし)さんは日本人（にほんじん）ですか。 4、李(り)さんはＪＣ(ジェーシー)企画（きかく）の社員（しゃいん）です。 甲：わたしは李です。小野（おの）さんですか。 乙：はい、そうです。小野です。 甲：森さんは、学生ですか。 乙：いいえ、学生ではありません。会社（かいしゃいん）員です。 甲：吉田（よしだ）さんですか。 乙：いいえ、ちがいます。森です。 甲：李さんはＪＣ企画の社員ですか。 乙：はい、そうです。 语法部分 1、名は名です 相当于汉语的“~是~”。“~は”是主语部分。“～です”是谓语部分。助词“は”用于提示主题，读做“わ”。 李さんは中国人です。（小李是中国人。） わたしは日本人です。（我是日本人。） わたしは王です。（我姓王。） 2、名は名ではありません 相当于汉语的“~不是~”。“ではありません”的“では”，在口语中有时会发成“じゃ”。 王さんは学生ではありません（王先生不是学生。） わたしは日本人ではありません（我不日本人。） わたしは田中じゃありません（我不是田中。） 3、疑问句及应答 （1）名は名ですか 相当于汉语的“～是～吗？”。助词“か”接在句尾表示疑问。日语的问句在句尾不使用“？”。回答时用“はい”或“いいえ”。 あなたは小野さんですか（您是小野女士吗？） ー－はい、小野です。（是的，我是小野。） キムさんは中国人ですか（金女士是中国人吗？） ‐ーいいえ、中国人ではありません（不不是中国人。） （2）应答 回答疑问句的时候，可以只用“はい”“いいえ"也可以在“はい”之后加上“そうです”，在“いいえ”之后加上“ちがいます”，即成“はい、そうです”“いいえ、ちがいます”。不知道时用“わかりません（不知道）”。 森さんは学生ですか。（森先生是学生吗？） はい、そうです。（是，是学生。） いいえ、ちがいます（不，不是。） 4、名の名[从属机构、国家][属性]助词“の”连接名词和名词，表示前面的名词是后面名词从属的机构、国家或属性。 李さんはＪＣ企画の社員です。（小李是JC策划公司的职员。） 北京旅行社は中国の企業です。（北京旅行社是中国的企业。） デュボンさんは大学の先生です。（迪蓬先生是大学的老师。） 注意在日语中，不论名词之间的是什么关系，一般加（の），如“（我的父亲）わたしの父”。汉语中说“我父亲”，而日语中不说“×わたし父” 第2课 これは本です 这个是书 基本课文 第13课：猫 一、分辨带点字的读音。 的确( )(de dí dì) 暖和( )(hē hè huo huò) 玩耍( )(suǎ shuǎ yào) 折磨( )(zhé shé zé) 二、给句中加点的词语换上意思相近的词。 1.说它老实( )吧，它的确( )有时候很乖。 2.它若是( )不高兴，无论谁说多少好话…… 3.它们逐渐( )开辟新的游戏场所。 三、把句子补充完整。 1.小猫什么都怕，可 是。 2.今天的劳动任务很重，可 是。 3.上午的自习课，虽然老师没有来，可 是。 四、根据课文内容填空。 “古怪”的意思是________________，课文的第_____段着重写了猫性格的古怪，是用_________________的方法写的。课文的第2段写____________________。这段话是围绕“________________________”这句话写的，这句话可作为该段的段落大意。课文反映了作者对猫的______________之情。 五、重点片段品析 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那样生气勃勃，天真可爱！ 1.用“”画出本段的中心句。 2.文中第（）句话写出猫的可爱，第（）句话写出猫的淘气。 基础训练（一）班级：姓名： 一、填空： 1．六千五百零六写作（）。七千四百三十六写作( )。 二千零一十写作( )。五千零九写作( )。 2．4个百和5个一是（）; 3个千，6个百和7个十是（）; 8个千和8个一是 ( ); 2 个千，6个十和5个一是 ( )。3．在○里填上>、< 或＝。 7分○80秒 1021○1009 4000克○4千克 半小时○30分 987○1234 1千克○600克 4．（）分= 4时 1时=( )分 1分=( )秒1千克＝（）克5．按从大到小的顺序排列下面各数。 1011 889 998 911 1101 ( )>( )>( )>( )>( ) 6．6831= (6000) + ( 800) + (30 ) + ( 1 ) 9543=( ) + ( ) + ( ) + ( ) 5480=( ) + ( ) + ( ) 7069=( ) + ( ) + ( ) 7．最大的三位数和最小的三位数的和是（）。 8．一万是( )位数，它的最高位在( )位上。 9．7400是（）个百，2080是（）个十， 10．写出5002前面的三个数( )、( )、( )。 11. 写出钟面上所指的时刻． 二、把正确答案的序号填在（）里。 1．看一场电影的时间大约是（）。①2小时②20分③200秒 2. 下面（）是时间单位. ①米、分米、厘米②时、分、秒③千克、克 3. 3000是（）可以看成①30个千②30个百③30个十 三、竖式计算并验算。 387＋604 895－647 1000－643 526＋5778 四、文字题 1．比653多87的数是多少？ 2．比223少219的数是多少？ 3．875比999少多少？ 4．560减去一个数得65，减去的数是多少？ 五．应用题(18分) 1．同学们栽树，三年级栽85棵，四年级栽78棵。五年级栽的比三、四年级栽的总数少27棵，五年级栽树多少棵？ 2．食堂买来70千克黄瓜。吃了一些，还剩3筐，每筐9千克。吃了多少千克？ 3．小明家买蜂窝煤，第一次买30块，第二次买63块，如果每天烧7块，这些煤可以烧几天？ 4. 新华书店有儿童画册1300本。上午买出86本，下午卖出114本，还剩多少本儿童画册？(用两种方法解答) 5. 小明做三道题用了2分10秒，小华做同样的三道题用了时间比小明的多30秒，小华做要多少时间？ 6. 学校买了32把笤帚，分给高年级20把，剩下的平均分给中年级和低年级．中年级和低年级各分到多少把笤帚? 一.在MyEclipse里先建立一个Web project 的项目，选最新版本的java ee。 二.添加struts2框架支持 1.引入struts2必须得几个jar包，放在WebRoot->WEB-INF->lib 目录下。 2.将WEB应用部署到tomcat服务器上：找到tomacat的安装目录Tomcat6.x\apache-tomcat-6.0.33\conf，打开其中的server.xml文件，在文件末尾上面加入例如 器将部署好的应用纳入到struts2的管辖范围类，具体代码如下 Struts2和hibernate框架整合实现简单 的注册登陆功能 项目结构： LoginAction.Java package action; import https://www.doczj.com/doc/3112290153.html,er; import https://www.doczj.com/doc/3112290153.html,erDAO; import com.opensymphony.xwork2.ActionSupport; public class LoginAction extends ActionSupport { /** * */ private static final long serialVersionUID = 1L; private User user; public User getUser() { return user;} public void setUser(User user) { https://www.doczj.com/doc/3112290153.html,er = user;} public String execute()throws Exception{ if((user=new UserDAO().LoginCheck(user.getUsername(), user.getPassword(),user.getRole()))==null){ return ERROR; } if(user.getRole()=="1"){ return "admin"; }else{ return SUCCESS;} } } RegistAction.java package action; import https://www.doczj.com/doc/3112290153.html,er; import https://www.doczj.com/doc/3112290153.html,erDAO; import com.opensymphony.xwork2.ActionSupport; public class RegistAction extends ActionSupport { /** * */ private static final long serialVersionUID = 1L; private User user=null; private String repassword; public String getRepassword() { return repassword; } public void setRepassword(String repassword) { this.repassword = repassword; } //UserDAO userDao=new UserDAO(); @Override public String execute() throws Exception { User selectUser=new User(); if((selectUser=new UserDAO().selectRegist(user.getUsername()))==null){ User u=new User(); u.setUsername(user.getUsername()); u.setPassword(user.getPassword()); new UserDAO().saveRegist(u); return "success"; }else{ return "error"; 108.为什么要使用 hibernate？ hibernate 是对 jdbc 的封装，大大简化了数据访问层的繁琐的重复性代码。 hibernate 是一个优秀的 ORM 实现，很多程度上简化了 DAO 层的编码功能。 可以很方便的进行数据库的移植工作。 提供了缓存机制，是程序执行更改的高效。 109.什么是 ORM 框架？ ORM（Object Relation Mapping）对象关系映射，是把数据库中的关系数据映射成为程序中的对象。 使用 ORM 的优点：提高了开发效率降低了开发成本、开发更简单更对象化、可移植更强。 115.hibernate 中如何在控制台查看打印的 SQL 语句？ 在 Config 里面把 hibernate. show_SQL 设置为 true 就可以。但不建议开启，开启之后会降低程序的运行效率。 116.hibernate 有几种查询方式？ 三种：hql、原生 SQL、条件查询 Criteria。 117.hibernate 实体类可以被定义为 final 吗？ 实体类可以定义为 final 类，但这样的话就不能使用 hibernate 代理模式下的延迟关联提供性能了，所以不建议定义实体类为 final。 118.在 hibernate 中使用 Integer 和 int 做映射有什么区别？ Integer 类型为对象，它的值允许为 null，而 int 属于基础数据类型，值不能为 null。 119.hibernate 是如何工作的？ 读取并解析配置文件。 读取并解析映射文件，创建 SessionFactory。 打开 Session。 创建事务。 进行持久化操作。 提交事务。 关闭 Session。 关闭 SessionFactory。 120.get()和 load()的区别？ 数据查询时，没有 OID 指定的对象，get() 返回 null；load() 返回一个代理对象。 load()支持延迟加载；get() 不支持延迟加载。 13花钟同步练习题 1.我能拼得准，还能写得棒。 jiāo nan qiánɡdàshìyìnɡkūn chónɡ （）（）（）（） 2.我要比一比再组词。 娇（）修（）察（） 骄（）休（）查（） 瓣（）燥（）圃（） 辨（）操（）捕（） 3.词语手拉手，成为好朋友（连线）。 悄悄开放留心纪律 展示绽开遵守观察 陆续笑脸认真读书 4.我会选词填空。 专心关心真心忠心孝心 （1）我上课要（）听讲。 （2）妈妈很（）我。 （3）我（）地感谢你。 （4）我们要把（）献给祖国，（）献给父母。 耐心信心 （1）任务虽然很难完成，但是我们有（）完成。 （2）小明在给同学讲题时，特别有（）。 智慧花园 1.细读课文第一段，我知道了“花儿开了”可以用不同的语言来描绘。我还能举出这样的例子来。 例：牵牛花吹起了小喇叭。 （1）__________________ （2）__________________ （3）__________________ 2.学完本课，我知道为什么不同的植物开放的时间不同。 ______________________________________________________ 我爱葵花 我爱葵花，因为它时时刻刻向着太阳。它不像别的花，在阳光的爱抚下，开出那么美那么艳的花。可是，一有东西把阳光遮住，就流泪了，就枯黄了，甚至倒在烂泥里，再也直不起腰来。如果谁遮住了投向葵花的阳光，它不懈怠，拼命地长呀长，直到越过障碍，见到阳光，才欢欣地端出一盘金色的种子。 我爱葵花，它不像有些花那么娇艳。它不会撒娇，不会打扮，不去故意讨人喜欢。只是一个劲儿往上长，直到把它的一切都奉献给阳光和生活在阳光里的人们。 （1）积累文中我喜欢的词语（4～6个）。 模特基础训练课程 模特常识新丝路2016-01-10 09:14:58 我要分享 [摘要]形体对于一个模特来说是非常重要的，可以说就是模特的基本要素和吃饭的招牌。模特练什么？练的就是形体。身体重要的5部分即手部、胸部、腹部、胯部、腿部。 一、形体训练 形体对于一个模特来说是非常重要的，可以说就是模特的基本要素和吃饭的招牌。模特练什么？练的就是形体。身体重要的5部分即 手部、胸部、腹部、胯部、腿部，并且这几个部位是特别容易变形和衰老，所以锻炼和呵护是绝对必要的。 腹部：腹部脂肪堆积是衰老的信号，最难控制。两种锻炼腹部的简单方法：一种是双膝弯曲，两脚平搁在地板上，利用腹部肌肉，往前收缩背部，然后坐直，再将身体放平，躺再地板上，连做8次。另一种是两腿向前，伸前坐在地板上，双手搁在身后，身子略向后倾，使背部保持弯曲状，然后将两腿抬至离地约30厘米，象骑自行车一样做踩踏板的动作，注意每次都须将腿伸直，左右脚各做10遍。坚持锻炼可以修正和保持形体。 胸部：胸部是女性美的突出特征，要精心保护它的标准曲线。锻炼胸部有两种简单的方法：一种是做在椅子上，两手握紧桌边，两肩尽量撑开，胸部挺起，撑起6秒钟，重复3～6次。另一种是双手拿毛巾两头，双臂平伸，用力拉直毛巾，放松，再拉直，做10～15次。 手部：模特的手要保持一定柔软度，所以要不时的匀手，压手。并且尽量不要让你的手泡在洗衣粉里，伤害你的皮肤。 模特的臀部、胯是比常人要活络的部位，很多模特都知道，要练习顶胯，却不知道如何才能真正的达到顶好胯。顶胯是为了胯部的美感和臀部运动的美感。顶胯练习只是更加明了的表现骨骼运动原理。要是达到在自然行走间流露出胯部的美感，基本训练是少不了的。 整合SSH框架 整合框架版本：hibernate-distribution-3.6.0.Final-dist + spring-framework-2.5.6.SEC01-with-dependencies + struts-2.1.8.1 一、搭建工具 Windows 、Tomcat 6.0+ 、MyEclipse、SQLServer2008 R2 、Google 二、创建工程 新建WEB项目工程（MyEclipse），包含web.xml配置文件。 三、添加框架环境Junit4 右击新建的项目，选择Build Path —> Add Library —> Junit —> 选择Junit4 —> 确定完成单元测试的添加。 四、添加框架环境Struts2 1.解压struts- 2.1.8.1 ，如下图所示： 可在apps文件里，随机选择一个.war文件解压，到WEB-INF→lib下的基础jar文件： 复制黏贴添加到项目工程的lib下。也可将lib下的全部jar（71个）都复制到项目中来，不过很多用不到。我们崇尚即用即加的原则…… 2. 配置struts.xml和web.xml文件，如下： web.xml: 【单元复习】之标日初级上册第四单元 第十三课 （1）名詞＋が／を+数量詞＋動詞 标日初级上册P348-351 有日语的数量词搭配使用表。想了解的同学可以去看看哦~ >①数量词必须用在助词后面，动词前面。 例：切手を五枚買いました。（买了5枚邮票。） 引き出しに本が五冊あります。（抽屉里有5册书。） －動物園には象が何頭いますか？－二頭です。 （—动物园有几头大象。—2头。） >②量词种类可以参照书上P161上的量词列表。 需要注意的是中日文中量词的差异，比如中文中“本”是形容书籍的，但是日文中是形容细长物品的，比如笔、伞等。 老师的话：数词和量词在听力中是经常出现的，也是极容易影响判断的部分。 所以平时要多注意看例句，最好能够把主要的量词用便签标记在身边的物品上，这样记得就很牢固了。数词也同样一定要多记多读，反复掌握才行。 --->要求熟练掌握书上P162、163中的数词量词表。 （2）名詞＋時間＋動詞 这里的“時間”是作为时间副词，同样是放在动词前面的，表示时间段，说明动作、状态的持续时间。 时间段后面不加助词に 例：私は毎日７時間寝ます。（我每天睡7小时。） 先輩は昨日１０時間働きました。（前辈昨天工作了10个小时） （3）名詞＋时间＋に＋次数+動詞 表示在一定时间内进行若干次动作。 例：私は一週間に一回スーパーへ買い物に行きます。 （我每周去一次超市。也可以使用週に一回。P163有解析） 木村先生は一年に４回日本へ帰ります。 （木村老师一年回4次日本。） （4）动词的ます形 动词的ます形大致可以表示以下几种用法 >①敬语。是较简体更为尊敬的表达方式，使用频繁。尤其是对不是很熟悉的人，还有长辈上司等必须要表达尊敬的人，是一定要使用ます形的。 >②中顿。这个我们会在后面学到，是比较正式书面的用法。比如：ご飯を食べ、学校へ行きます。 和ご飯を食べて、学校へ行きます中的て是一个意思，表示中顿，但是ます形很少用在口语中，更多的使用在论文或者比较正式的书面文章中。这个用法大家可以了解一下。 >③另外可以和一些助动词或者动词构成语法，或者复合词。 比如我们下面将学习到的表示某人去哪里做某事就是这种用法。 場所へ（何を）動詞（ます形）に行きます／来ます 表示某人去（来）某地做某事。 A 動詞（ます形）是指动词的ます形，去掉ます的部分。比如：休み、働き、寝这种形式。（也可以指休みます働きます这种形式。） 第13课画杨桃 一、看拼音写词语 shànɡkètúhuàbǎi fàng zuòwèi Zhēng qiǎng hāqiàn jiāo chūshěn shì 二、比一比，再组词。 页（）抢（）交（）座（）说（）贝（）枪（）父（）坐（）悦（）三、填上合适的量词。 一（）杨桃一（）老师 一（）东西一（）画 一（）椅子一（）国旗 一（）笑声一（）桌子 四、写反义词。 认认真真——（）笑——（） 五、根据顺序排列句子，在括号里标上序号。 （）我的座位在前排靠边的地方。 （）我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。 （）有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。 （）我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。 （）讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。 六、根据课文内容填空，并回答问题。 1、“我”为什么会把杨桃画成五角星呢？ ________________________________________ 2、老师的神情为什么变得严肃了？ ______________________________________ 3、后来，老师的神情又变得“和颜悦色”了，这是为什么呢？ ______________________________________ 七、课内阅读 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家（发觉发现）了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。” 老师的（教诲教育）让我终生难忘。 1．用“\”画去括号内不正确的词语。 2．在文中找出下列词语的近义词。 和蔼可亲——（）一生不忘——（） 3．老师说了____句话。最重要的一句是_________。 八、课外阅读 爱动脑筋的李四光 李四光从小爱动脑筋。他帮妈妈春（chōng）米，用脚踩踏板，人小踩不动，他动脑筋想出把绳子绑在石杵（chǔ）那一头的踏板上，当脚往下踩时，同时用手使劲拉绳子，这样石杵就动起来了。他和小朋友们一起去荷塘采藕（ǒu），小伙伴大多嘻嘻哈哈，打闹取乐，半天只能采几节断藕带回家。而李四光精明能干，他先顺叶踩到藕，再用脚小心地探明藕的方向，然后依着它生长的方向一点点把泥踩去，收获了一根又一根完整的鲜藕。 长大后，李四光在地质构造上悉心研究，提出了地质力学的构造理论，并用这个理论去寻找石油天然气资源、矿产，预则地震，开发地热，在中国地质史上，写下了光辉的一页。 1.短文写了李四光小时候_________和_________这两件事情，可以看出他是_________的孩子。 2.李四光“在中国地质史上，写下了光辉的一页”具体指什么？用“_________”在短文中画出相关语句。 3.从李四光的故事中，你受到了什么启发？ ______________________________________ Struts的原理和优点. Struts工作原理 MVC即Model-View-Controller的缩写，是一种常用的设计模式。MVC 减弱了业务逻辑接口和数据接口之间的耦合，以及让视图层更富于变化。MVC的工作原理,如下图1所示： Struts 是MVC的一种实现，它将Servlet和JSP 标记（属于J2EE 规范）用作实现的一部分。Struts继承了MVC的各项特性，并根据J2EE的特点，做了相应的变化与扩展。Struts的工作原理， 视图：主要由JSP生成页面完成视图，Struts提供丰富的JSP 标签库：Html，Bean，Logic，Template等，这有利于分开表现逻辑和程序逻辑。 控制：在Struts中，承担MVC中Controller角色的是一个Servlet，叫ActionServlet。ActionServlet是一个通用的控制组件。这个控制组件提供了处理所有发送到Struts的HTTP请求的入口点。它截取和分发这些请求到相应的动作类（这些动作类都是Action类的子类）。另外控制组件也负责用相应的请求参数填充Action From（通常称之为FromBean）,并传给动作类（通常称之为ActionBean）。动作类实现核心商业逻辑，它可以访问java bean 或调用EJB。最后动作类把控制权传给后续的JSP 文件，后者生成视图。所有这些控制逻辑利用Struts-config.xml文件来配置。 模型：模型以一个或多个java bean的形式存在。这些bean分为三类：Action Form、Action、JavaBean or EJB。Action Form通常称之为FormBean，封装了来自于Client的用户请求信息，如表单信息。Action通常称之为ActionBean，获取从ActionSevlet传来的FormBean，取出FormBean中的相关信息，并做出相关的处理，一般是调用Java Bean或EJB等。 流程：在Struts中，用户的请求一般以*.do作为请求服务名，所有的*.do请求均被指向ActionSevlet，ActionSevlet根据Struts-config.xml中的配置信息，将用户请求封装成一个指定名称的FormBean，并将此FormBean传至指定名称的ActionBean，由ActionBean完成相应的业务操作，如文件操作，数据库操作等。每一个*.do均有对应的FormBean名称和ActionBean名称，这些在Struts-config.xml中配置。 核心：Struts的核心是ActionSevlet，ActionSevlet的核心是Struts-config.xml。 Struts优缺点 优点： 1.开源软件，能更深入的了解其内部实现机制。 2.Taglib标记库，灵活动用，能大大提高开发效率。 3.页面导航使系统的脉络更加清晰。通过一个配置文件，即可把握整个系统各部分之间的联系，这对于后期的维护有着莫大的好处。尤其是当另一批开发者接手这个项目时，这种优势体现得更加明显。 统编语文三年级下册第13课《花钟》 知识点+同步练习 知识点 一、学习目标 1.会认本课9个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。 2. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.学习课文，体会拟人的修辞手法，并模仿用“先概括后具体”的构段方式写一段话。 4. 学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 二、我会写注音及组词 斗：dòu（斗争、战斗、奋斗）芬：fēn（芬芳、芬兰、芬菲） 芳：fāng（芳香、芳年、芳容）内：nèi（内容、内存、内在） 醒：xǐng（醒目、提醒、惊醒）寿：shòu（寿命、长寿、寿礼） 苏：sū（复苏、姓苏、苏打水）强：qiáng（强大、坚强、富强） 示：shì（表示、告示、指示）昆：kūn（昆虫、昆布、昆曲） 修：xiū（自修、修桥、修理）建：jiàn（建设、建立、建造） 组：zǔ（小组、组织、组长） 三、我会认注音及组词 系：xì（联系、关系、系统）燥：zào（干燥、燥热、枯燥无味） 灼：zhuó（灼伤、灼热、真知灼见）适：shì（合适、适宜、舒适） 雅：yǎ（淡雅、优雅、雅致）吻：wěn（吻合、亲吻、口吻） 四、多音字 便：biàｎ（方便）piáｎ（便宜）强：qiáng（强大）qiǎng（勉强） 种：zhòng（种地）zhǒng（种子）鲜：xiān（新鲜）xiǎn（鲜为人知） 系：xì（联系）jì（系鞋带） 五、近义词 欣然——怡然舒展——伸展适宜——适合大致——大概密切——紧密娇嫩——柔嫩干燥——干枯适应——顺应舒展——伸展淡雅——优雅展示——展现陆续——连续 六、反义词 留心——忽略艳丽——素雅密切——疏远舒展——蜷缩沉睡——苏醒娇嫩——粗糙干燥——潮湿展示——隐藏怒放——凋零 七、理解词语 争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。 艳丽：鲜明美丽。 绽开：裂开；绽放。欣然：愉快的样子。 怒放：（花）盛开。 暮色：傍晚昏暗的天色。 参考答案 第一单元 1 我们的民族小学 自学提示：2.56 回族、苗族、壮族、维吾尔族、高山族等 巩固运用：3.带戴带戴 4.（1）上课时，窗外十分安静；（2）跳做招引来赶来看下课时，校园里很热闹；（3）“我们”的民族小学里上课时和下课时的情景。 拓展阅读：1.聚拢散开 2.我被小溪带进了一个美丽的神话世界。3.清晨、中午、晚上 2 金色的草地 自学提示：1. róng chá lǒng bàn 2.（1）jià jiǎ（2）zhāo cháo 巩固运用：1.观察绒毛花瓣合拢假装玩耍有趣使劲 3.①一本正经②引人注目 拓展阅读：1.小草母亲 2. 野火烧不尽春风吹又生 3.春、夏、秋、冬 3 爬天都峰 自学提示：2. 老爷爷鼓励爬上天都峰 巩固运用：2.（1）陡峭好像（2）吸取 3.（1）高、陡（2）啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 拓展阅读：2.奇松怪石云海温泉云海 4* 槐乡的孩子 自学提示：mó zài bāo cù rě qīnɡ 巩固运用：2.(1)鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。（2）蜻蜓的翅膀 拓展阅读：1.花朵有点儿像南瓜花，但比南瓜花小一点儿，很鲜艳。这是闷头花，不能闻，闻了就要头晕。2. ，，：“！！，，！”3.一些有毒的东西，往往有一个好看的外表。不能单单靠外表来判断事物的好坏。 第一单元自我检测 一、铜钟花瓣峰顶忽然 四、1.鲜艳欢唱招呼敬爱敬礼 2.奋力峰顶手脚并用 五、1.a d 2. 美丽善良 3.“我”的课余生活是看课外书。很小的时候，妈妈读书给“我”听，“我”会识字了，就变成“我”读书给妈妈听，因为书可以净化人的心灵，可以给“我”带来许多乐趣，所以，“我”喜欢上了看课外书。 Struts 是一个为开发基于模型(Model)－视图(View)－控制器(Controller)(MVC)模式的应用架构的开源框架，是利用Java Servlet和JSP构建Web应用的一项非常有用的技术。由于Struts能充分满足应用开发的需求，简单易用，敏捷迅速，因而吸引了众多的开发人员的关注。 首先事件是指从客户端页面（浏览器）由用户操作触发的事件，Struts使用Action来接受浏览器表单提交的事件，这里使用了Command 模式，每个继承Action的子类都必须实现一个方法execute。 struts重要的表单对象ActionForm是一种对象，它代表了一种应用，这个对象中至少包含几个字段，这些字段是Jsp页面表单中的input字段，因为一个表单对应一个事件，所以，当我们需要将事件粒度细化到表单中这些字段时，也就是说，一个字段对应一个事件时，单纯使用Struts就不太可能，当然通过结合JavaScript也是可以转弯实现的。 Struts是一个基于Sun J2EE平台的MVC框架，主要是采用Servlet和JSP技术来实现的。Struts把Servlet、JSP、自定义标签和信息资源(message resources)整合到一个统一的框架中，开发人员利用其进行开发时不用再自己编码实现全套MVC模式，极大的节省了时间，所以说Struts是一个非常不错的应用框架。 Struts框架可分为以下四个主要部分： 1、模型(Model)，本质上来说在Struts中Model是一个Action类(这个会在后面详细讨论)，开发者通过其实现商业逻辑，同时用户请求通过控制器(Controller)向Action的转发过程是基于由struts- config.xml文件描述的配置信息的。 2、视图(View)，View是由与控制器Servlet配合工作的一整套JSP定制标签库构成，利用她们我们可以快速建立应用系统的界面。 3、控制器(Controller)，本质上是一个Servlet，将客户端请求转发到相应的Action类。 标准日本语初级上册第十三课 本课词汇 词汇Ⅰ 毎朝 (まいあさ) (1) [名] 每天早晨 パン (1) [名] 面包 仕事 (しごと) (0) [名] 工作 出勤する (しゅっきんする) (0) [动3] 上班 スーパー?マーケット (5) [名] 自选商场 種類 (しゅるい) (1) [名] 种类 商品 (しょうひん) (1) [名] 商品 食料品 (しょくりょうひん) (0) [名] 食品 日用品 (にちようひん) (0) [名] 日用品 衣類 (いるい) (1) [名] 衣服 便利だ (べんりだ) (1) [形动] 方便 値段 (ねだん) (0) [名] 价格 安い (やすい) (2) [形] 便宜 利用する (りようする) (0) [动3] 利用 買い物 (かいもの) (0) [名] 买东西 豚肉 (ぶたにく) (0) [名] 猪肉 卵 (たまご) (2) [名] 鸡蛋 それから (0) [接续] 然后 歯ブラシ (はブラシ) (2) [名] 牙刷 すみません (4) [感] 请问，对不起 インスタント?ラーメン (7) [名] 方便面 小銭 (こぜに) (0) [名] 零钱 おつり (0) [名] 找的钱 お預かりします (おあずかりします) (7) [寒暄] 收您 (~钱) ～杯 (はい) ～枚 (まい) ～のほかに～回 (かい) ～くらい～グラム～個 (こ) ～本 (ほん) 词汇Ⅱ 毎週 (まいしゅう) (0) [名] 每周，每星期 注文する (ちゅうもんする) (0) [动3] 要；订货，订菜 切手 (きって) (0) [名] 邮票 会議 (かいぎ) (1) [名] 会议 会う (あう) (1) [动1] 会见，会面 本课重点： １．～は～を～個/人/本...ます ２．～は～時間/日/週間...ます 《荷叶圆圆》分层练习◆基础题 一、选择加点字正确的读音画“√”。 水珠．（zhūzū）亮晶．晶（jīn jīng） 翅．膀（chìzhì）停机坪．（pín píng） 二、看拼音，写词语。 héyèfēi jīfang xuéměi lì ◆能力题 三、组词。 叶（）（）亮（）（） 台（）（）鱼（）（） 四、连一连，说一说。 小水珠立在歌台上 小蜻蜓蹲在摇篮里 小青蛙躺在停机坪上 ◆提升题 五、读一读，做一做。 小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 1.荷叶是小青蛙的，荷叶是小鱼儿的。 2.发挥想象，续写课文。 小蝌蚪说：“荷叶是我的。”小蝌蚪。小鸟说：“荷叶是我的。”小鸟。 答案和解析 基础题 一、略 二、荷叶飞机放学美丽 能力题 三、荷叶、树叶明亮、亮晶晶 歌台、舞台钓鱼、小鱼儿 四、小水珠—躺在—摇篮里 小蜻蜓—立在—停机坪上 小青蛙—蹲在—歌台上 提升题 五、1.歌台凉伞 2.略 《荷叶圆圆》同步练习 一、比一比，组词。 组（）他（）高（）问（） 姐（）她（）亮（）闪（） 二、连一连。 一条蜻蜓游过来 一群青蛙飞过来 一只小鱼跳过来 三、先阅读，再答题。 荷叶圆圆 荷叶儿圆圆的，绿绿的。小水珠说：“我的摇篮。”他躺在荷叶上，睁着亮亮的眼睛，望着蓝蓝的天空，慢慢长大。小蜻蜒说：“我的机场。”他停在荷叶上，翅膀摆得平平的，尾巴翘得高高的，多漂亮的小飞机。小青蛙说：“我的歌台。”他蹲在荷叶上，瞪着大大的眼睛，张着宽宽的嘴巴，放声歌唱。小朋友说：“我的凉帽。”他摘片荷叶，戴在头上，遮住火辣辣的太阳。多可爱的荷叶儿。 1.在括号里填上适当的词。 ( )的眼睛 ( )的太阳 2.小水珠把荷叶当成什么?小蜻蜓呢? __________________________________________________ 3.小青蛙把荷叶当成什么?小朋友呢? __________________________________________________ 参考答案 一、 组（小组）他（他们）高（高山）问（问题） 姐（姐姐）她（她们）亮（闪亮）闪（闪光） 二、hibernate架构图
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