当前位置:文档之家› (完整)浙教版初中八年级上电学实验探究题专题

(完整)浙教版初中八年级上电学实验探究题专题

(完整)浙教版初中八年级上电学实验探究题专题
(完整)浙教版初中八年级上电学实验探究题专题

图15 P

315

0.63

+

U /V

I /A 0

1

2

3

4

0.1 0.2 0.3 0.4

图16

电学实验题专题训练

1.小明用下列器材探究小灯泡亮度与实际功率的关系.其中小灯泡上标有“2.5V”字样.(1)请你用笔划线代替导线,在图14中将电路连接完整.

(2)小明一连接好电路后一闭合开关,发现电压表指针反偏,原因是.(3)小明改正了连接错误后继续实验.移动滑动变阻器的滑片,看到电压表和电流表的示数如图15所示,此时小灯泡消耗的实际功率为P=UI W.通过多次实验小明得出:小灯泡越亮它的实际功率越大.

(4)实验中,小明想用伏安法测定值电阻,也要多次移动滑动变阻器的滑片,但目的和这次不同.测电阻时移动滑片的目的是为了.

2.在测定“小灯泡额定电功率”的实验中,电源电压为4.5V且保持不变,小灯泡额定电压为2.5V,电阻约为10Ω。

(1)请你用笔画线代替导线,将图17中的实物电路连接完整。

(2)当小明同学按要求将图17电路正确连接后,闭合开关,移动变阻器滑片P到某一点时,电流表示数(如图18甲所示)为______A,电压表示数(如图18乙所示)为______V。若他想测量小灯泡的额定功率,应将图17中变阻器滑片P向______端(填“A”或“B”)移动,使电压表的示数为2.5V。

(3)另一组的小红同学在连线时,不小心将线接错了,使开关闭合后,移动变阻器滑片P,发现电流表示数变大时,电压表示数却变小,你分析一下产生这个现象的原因是_____

3.小明做测定“小灯泡的电功率”实验时,所用器材有电压为6V的电源,额定电压为2.5V 的小灯泡,以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线。实物电路如图15所

示。

(1)小明连好电路闭合开关,移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,但电压表有示数,电流表无示数,

则故障的原因可能是(写出一种即可)。(2)小明排除故障后闭合开关,通过移动滑片P,分别记下了多组对应的电压表和电流表的

读数,并绘制成了图16所示的U-I图象。根据U-I图象提供的信息,可计算出小灯泡的额定功率是 W。

(3)之后小明又仔细分析实验数据,算出小灯泡在几个状态下的电阻值,发现各次算出的结果都有一定差异,你认为产生这种差异的主要原因是。

4.用定值电阻做实验,探究通过导体的电流与导体两端电压的关系.

(1)如图甲所示,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整,使滑动变阻器接入电路的阻值最大.

(2)闭合开关,向左移动变阻器滑片,电流表示数应 (选填“变大”、“不变”或“变小”) .

(3)调节滑动变阻器,把测量的数据填入下表,其中电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示,其值为 V.

实验次数 1 2 3 4 5

电压U/V 1.0 1.5 2.0 - 3.0

电流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6

(4)在丙图中作出通过导体的电流与导体两端电压的关系图线.

5.(6分)、如图13甲所示是小红同学测定小灯泡电阻的实物连接

图。

(1)电源电压6V,请用笔画线代替导线,帮她完成电路的连接。

1 2

3

V

5 10

15

15

3

A 2

-0.6 3

V

- 3 15

U/V

I/A

O 1.0 2.0 3.0

0.2

0.4

0.6

图13

甲乙

(2)电路连接无误后,闭合开关,发现灯泡不发光,电流表指针不发生偏转,电压表指针有偏转,请帮她找出故障的原因(填下列故障原因的代号)

A、小灯泡短路

B、电源接触不良

C、小灯泡断路

D、电流表内部短路

(3)排除故障后闭合开关,电流表和电压表的示数如图13乙所示,则小灯泡的电阻

为Ω。

6.我们已进行过学习探究“欧姆定律”。

(1)小明根据图甲所示的电路图,将图乙中的实验器材连接成实验电路。同小组的小亮在检查时认为,从实验目的来看,实验电路上有一根导线连接错了,建议小明改接。①请你在接错的那根线上打“×”;②另画一根导线,使电路连接正确;③如果不改接这根导线,对实验的影响是:(具体说明是什么影响)。

(2)小明将电路改接正确后,合上开关,调节变阻器的滑片到某位置时,电压表和电流表的指示如图丙所示,则电压表的读数是V,电流表的读数是A,被测电阻R x的阻值是Ω.

(3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴,准备整理实验器材结束实验. 你认为他们的实验真的结束了吗?你会给他们提出什么建议呢?

①写出你的建议:。

②你提出这个建议的目的是:。

7、某班在探究“电流与电压和电阻的关系”的实验中,分成了两大组进行实验探究: (1).甲实验小组为了研究“电阻中的电流与电压的关系”设计

了如图所示的电路.

a.请你指出他们在电路连接上的两处错误:

b.该实验小组在器材选择上有一个元件选择是错误的,

是,应换成,理由

是:.

8.如图所示,小明同学连接的测电阻R的电路。

(1)电路中有一根导线连接错了,请你在接错的导线上打一个叉,并画出正确的连线。(1分)(2)请在方框内画出改正后的电路图。(1分)

(3)他做此实验的原理是__________________________(1分)

(4)改正后当滑片P在某点时,电压表的示数是3.4V,电流表示数如图所示,则被测电阻R的阻值是__ Ω。(2分)

(5)若闭合开关后发现电流表指针偏转,电压表指针没有偏转,该故障的原因是_____(选填下列故障原因的字母代号)。(2分)

A.电阻R接线短路B.电阻R接线断路C.电源接触不良D.电流表接线短路9.小明利用下图所示的实验器材探究“电阻上的电流跟电阻和两端电压的关系”。

(1)请将小明的实验电路连接完整(导线不允许交叉)。

(2)闭合开关后,电表指针偏转情况如下图所示,则小明用的定值电阻的阻值为__________。

(3)为了完成实验,小明还需要的器材是__________;为了提高实验精确程度,这个电路需要改进的地方是__________。

10.小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变,实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

⑴请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。

⑵实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流表

的示数,得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。

①由图像可以得出结论:电压一定时,。

②上述实验中,小明用5Ω的电阻做完实验后,接下来的操作是,然后将10Ω的电阻接入

电路,闭合开关,移动滑片,使电压表示数为 V时,读出电流表的示数。

⑶为完成整个实验,应该选取最大阻值不小于Ω的滑动变阻器。

11.在图甲所示的电路中,闭合开关S后,电压表的示数为2V,两个电流表的指针指在图乙所示的同一位置。则电灯L1中的电流I1= A,L1的电阻R1=Ω,电路的总电阻R=Ω;电灯L1消耗的电功率P1与L2消耗的电功率P2之比为。

12.为了测定额定电压为2.5V的小灯泡的功率,现提供如下器材:电压表(量程有“0-3V”和“0-15V”),电流表(量程有“0-0.6A”和“0-3A”),滑动变阻器(规格分别为“10Ω 1A”、“20Ω 2A”、“50Ω 1.5A”),开关,学生电源和若干条导线。

小明连接完电路后闭合开关,把滑动变阻器的滑片从一端移到另一端的过程中,共测得了如下表所示的六组数据。若灯泡电阻和电源电压在实验过程中不变,请你根据这些数据,解答下列问题:

实验次数123456

电压表示数U/V 3.0 2.8 2.5 2.0 1.8 1.5

电流表示数I/A0.100.120.150.200.220.25

(1)在导体电阻一定时,导体中的电流应随导体两端电压的增大而增大,可实验中电压表的示数越大,电流表的示数却越小,其原因可能是___________。

(2)该实验中所用电源电压是__________V,灯泡的电阻是__________Ω。

(3)该灯炮的额定功率应当是____________W。

(4)从实验数据来看,小明所选的滑动变阻器的规格应当是____ ___。

13.安娜同学想利用图15所给实验器材“测定小灯泡的额定功率”,已知电源电压为6V,小灯泡的额定电压为3.8V,电阻约为10Ω.

(1)电路连接中有一处明显错误,请你在错误处打“×”,并在原图中画出正确的电路连线。

(2) 正确连接电路后,闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数为2.4V;继续移动

滑片P向(选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为3.8V,此时电流表的示数如图16所示为 A,小灯泡的额定功率是 W.

14

3.8V ,小灯泡

的额定功率估计在1W 左右。

(1)连接电流表时应选用 的量程。

(2)请用笔画线代替导线,完成实物电路的连接(要求:连线不得交叉)。

(3)检查电路连接无误,闭合开关后,灯泡不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不动,产生这一现象的原因可能是 。

15.在“测定小灯泡电功率”的实验中,小灯泡的额定电压为2.5V ,灯丝电阻约为10Ω。 (1)请用笔画线代替导线,将图10所示的实验电路中未连接部分连接完成(连线不得交叉)。

(2)连接电路时,开关应处于 状态;按照你连接的电路,滑动变阻器的滑片应调节至最 (选填“左”或“右”)端。

(3)实验时,调节滑动变阻器,当电压表的示数为 V 时,小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图11所示,则通过灯泡的电流为 A ,

(5)该实验还可以测定小灯泡的电阻。根据以上实验数据,这个小灯泡正常工作时的电阻为 Ω。

16.用定值电阻做实验,探究通过导体的电流与导体两端电压的关系.

1

2

3

0.2 0.4

0.6

A

0.6

3

A

B

图15 图16

图20

0 1 2 3 V 5 10 15 3

A

2 - 0.6 3

V

- 3 15 第24题图

(1)如图甲所示,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整,使滑动变阻器接入电路的阻值最大.

(2)闭合开关,向左移动变阻器滑片,

电流表示数应 (选填“变大”“不变”“变小”) .

17.如图13甲所示是小红同学测定小灯泡电阻的实物连接图。

(1)电源电压6V,请用笔画线代替导线,帮她完成电路的连接。

(2)电路连接无误后,闭合开关,发现灯泡不发光,电流表指针不发生偏转,电压表指针有偏转,请帮她找出故障的原因(填下列故障原因的代号)

A、小灯泡短路

B、电源接触不良

C、小灯泡断路

D、电流表内部短路

(3)排除故障后闭合开关,电流表和电压表的示数如图13乙所示,则小灯泡的电阻为Ω。

18.电阻Rx的阻值估计在6~10Ω之间,小明同学利用以下元件测量Rx的阻值,电路图如下左图所示,电路连接如下,其中有一根导线没有接好。

(1)请在实物图上补画所缺的一根导线。

(2)在连接电路时,开关应▲;闭合开关前滑片P应置于滑动变阻器的▲端。(填“A”

或“B”)

(3)闭合开关,发现电流表无示数,而电压表示数接近3V,出现故障的原因可能是▲。(4)排除故障后,测量时,两电表示数如下图所示,则I=▲,U=▲。

根据实验数据可得Rx=▲。

(5)实验中,为了减少误差,小明还需进行的操作是▲。

(6)另一个同学测量以后画出了电阻丝Rx的电流电压变化的关系图像,结果发现电阻值随着电压、电流的增大而增大了,经检查,电路连接、电表读数都没有问题,请你帮

图13

甲乙

他解决这个疑问:这是因为▲。

19.某班同学在研究“电流跟电阻的关系”时,设计的电路如图所示.选用器材有:电源(电压恒为6V)、电流表(量程选用0~0. 6A)、电压表(量程选用0—3V)、滑动变阻器(20Ω,2A),开关各一只,导线若干,电阻(阻值为5Ω、8Ω、10Ω、12Ω、24Ω各一只)。

(1)请根据实验电路图,将实物图连接完整。

(2)在探究电流跟电阻的关系时,测量一组电流、电阻值后,改变R1阻值,闭合开关,在读出并记录第二组电流、电阻值前,应先进行的操作是。

(3)为了实验器材的安全和实验顺利进行,改变R1阻值时,在5Ω、8Ω、10Ω、12Ω、24Ω的供选电阻中,不能选用的电阻是Ω。

(4)实验中,开关闭合,发现电流表无示数,而电压表示数较大,其故障原因可能是__________________________________.

20.小明同学利用电池组、电流表、电压表、滑动变阻器、开关和导线,做测定正常工作时电压为2.5V的小灯泡电阻的实验。

(1)请你根据图所示的实物连线图,在图的虚线框内画出该实验的电路图。

(2)该实验测量灯泡电阻的实验原理是__________________;

(3)小明同学闭合开关后,发现小灯泡很亮,且无论如何移动滑片都不能改变灯的亮度,则电路故障可能是_______________________________________;

(4)右表中的数据是按正确的操作测得的,根据表中的数据计算出三次小灯泡的阻值不相等,且随电压的增大而增大,其原因是。

实验次数 1 2 3

电压(V) 2 2.5 3

电流(A)0.22 0.24 0.26

灯丝电阻(Ω)9.09 10.42 11.54

电学实验探究题专题复习

电学实验探究题专题复习 复习指南 1、基本实验、仪器的选择和使用(电表量程的选择,Rp的选择) 2、电路故障的分析与排除 3、根据实验现象及数据总结规律,必须用准确精练的物理语言回答。 4、根据要求设计实验 实验一探究串、并联电路的电流规律 探究串、并联电路的电流规律在中考试题中通常从以下几个方面考查: 考查点1.电流表的使用、读数; 考查点2.实验基本操作,如拆接电路时,开关应处于状态(所有电学实验); 考查点3.电路故障分析; 考查点4.实验数据分析及结论的归纳, 即 考查点5.实验的纠错及改进。如实物图接错了 例题1:在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时,小明设计实验步骤如下。 1、选用两个规格(选填“相同”或“不同”)灯泡L1、L2串联起来接到图1所示电路中, 2、闭合开关后发现两个灯泡均不亮,检查各个接线柱均连接良好,小明用一根导线连接AB两点时,两个灯泡仍不亮,连接BC两点时,L1发光,则故障是。 3、排除故障后,把电流表分别把图中A、B、C三点,测出个点的电流。 4、换上另外两个小灯泡,再次测量三点的电流。下表是两次测量的记录数据. 图1 分析和论证: (1)在拆接电路时,开关S必须处于________状态。 (2)结论:串联电路中。 (3)本次实验进行多次测量的目的是。 例题2:在探究并联电路电流规律的实验中,图2甲是实验电路图。 图2 (1)电流表应(选填“串联”或“并联”)在被测电路中;若要测量干路电流,则 电流表应接在图甲中的点。 (2)小刘在测量A处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是;在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为A。 (3)下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据。由实验数据小亮得出 I A/A I B/A I C/A 0.2 0.2 0.4 (4)实验结论:在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路的电流相等。 请指出小亮的探究过程的两点不妥之处:①;

初中电学实验专题复习教案

《电学实验专题复习一》教学设计 一、学情分析: 电学实验在中考的实验题中每年必考,值得老师和学生重视。而电学实验中比较典型的几个实验,如“电流与电压、电阻关系”“测小灯泡的电阻”测小灯泡功率”等之所以成为中考热点,是因为在题中几乎集中了初中电学的所有重点知识。尤其是“测小灯泡功率”实验,集中了串联电路的电流、电压特点,电流表、电压表的使用及读数,电学实验的操作步骤,实验故障,滑动变阻器的使用,欧姆定律,电功率的计算,电源的合理选择、表格的设计等,综合性非常强。 分析近几年中考,高频考点通常有:测量小灯泡的电功率(或电阻)、探究电流与电阻(或电压)的关系等。 二、复习目标: (一)知识与技能 1.熟悉五个实验的共同点和不同点。 2.能够熟练电学实验的操作步骤以及注意事项,欧姆定律、电功率的计算。 3.能够理解滑动变阻器在不同的实验中改变电压的不同目的。(二)过程与方法 1.通过对比的方法复习第一个实验可以做到举一反三,灵活应变。 2.灵活使用控制变量法进行实验。 3.对五个实验反复的对比,学会对比并举一反三从而概括五个实验的异同点。

(三)情感、态度与价值观 对比的方法,学会举一反三,迁移到学习生活中去,体会物理并不难,体会到学习的快乐。 三、教学重点: 对比实验的异同点,并分析归纳概括。 教学难点: 充分理解滑动变阻器多次改变被测电阻两端电压的目的。 四、教学方法: 交流讨论法、启发讲授法、归纳总结法 五、复习教学过程: (一)导疑: 1. 请学生将下列电路元件连接成完整的电路(要求:当滑片P 向右移动时,电流表和电压表的示数都增大),并在方框内画出相应的电路图。 2.学生思考:利用上述电路可以进行哪些实验探究?如果将定值电阻换成小灯泡,还可以进行哪些实验探究? 3.学生代表交流展示。

九年级物理电学实验探究题专题练习题

实验探究题 1.(盐城中考)小明在学习“物质的比热容”时,取相同质量的水和沙子,用相同的酒精灯加热,测得它们升高的温度如表,并在图乙中作出沙子升高的温度随时间变化的图线. (1)用温度计测量水的初温如图甲所示,其读数为________℃. (2)实验中选用相同的酒精灯加热,可以认为相同时间内水和沙子__________相同. (3)请利用表中数据在图乙中作出表示水升高的温度随时间变化规律的图线. (4)沙子在1.0~1.5 min 内升高的温度有明显异常,其主要原因是________________________________________. (5)小明再用50 g 水和100 g 水做实验,以吸收的热量Q 为纵坐标,升高的温度Δt 为横坐标,分别画出50 g 水和100 g 水的Q -Δt 图象.它们都是过原点的直线,即Q =k Δt.进一步分析,发现这两条直线的k 值与对应水的 ________之比相等. 2.小明按图甲所示的电路进行“探究串联电路电流特点”的实验,当闭合开关试触时发现电流表指针的位置如图乙所示,同时观察到串联的两个规格相同的小灯泡,一个发光,一个不发光.排除故障后,电流表接在B 处时,指针的位置如图丙所示,另两处电流的数据记录在如表中.请你解答下列问题: (1)实验中,连接电路时开关必须________,图乙所示的现象产生的原因是_______________________________; (2)造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是该灯泡的灯丝发生了________; (3)实验中B 处的电流为________A ,表格中明显错误的数据是________A ;纠正错误后得出的初步结论是: ________________________________________________________________________ 3.(河南中考) 小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验. (1)图甲是他们设计的电路图,图乙是他们测量电流时连接的实验电路,此时电流表测量的是________(填“A”“B”或“C”)处的电流. (2)请在图乙中移动一根导线,测量另外一处的电流.在移动的导线上画“×”,并用笔画线代替导线连接正确的电路.移动后电流表测量的是________(填“A”“B”或“C”)处的电流. (3)测出A 、B 、C 三处的电流如表所示,由此得出初步结论:________(只写表达式).小梅指出:为了得出更普遍的规律,应当进行多次实验.操作方法是:____________________________________________________________. (4)小海利用原有的实验器材,添加一个开关,又设计了一个电路.利用这个电路,不用更换电流表的位置,就可直接测出A 、B 、 C 三处的电流,同样可得出三处电流的关系.请在图丙中的虚线框中画出电路图. 4.(赤峰中考)用如图所示的电路来探究串联电路的电压特点时. (1)实验中应选择规格________(填“相同”或“不相同”)的灯泡. (2)用电压表分别测出L 1和L 2两端电压及串联电路总电压的值分别为U 1、U 2、U ,经过多次实验,得到的数据记录在如表中.分析实验数据,可得到串联电路的电压特点是________(用公式写出). (3)进行多次实验的主要目的是____________(填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”). 5.小明为探究并联电路中电压的规律,进行了以下探究,请你帮他归纳结论和进行评 估: (1)提出问题:并联电路中,各电灯两端的电压有什么关系; (2)设计实验:小明用两个完全相同的小灯泡组成如图的并联电路,用电压表分别测量两个灯泡L 1、L 2以及电源两端的电压; (3)进行实验:按照电路图连接电路,进行实验测量,记录实验数据,测得两个灯泡L 1、L 2以及电源两端的电压均为3 V ; (4)小明由此得出实验结论: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________; (5)实验评估:您认为本次实验存在的不足是什么? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________; (6)您将建议小明如何改进本实验? ________________________________________________________________________. 6. (15娄底)探究导体中的电流与导体两端电压的关系. (1)如图甲所示,用笔画线代替导线,将实验电路连接完整,使滑动变阻器接入电路 的阻值最大. (2)闭合开关,向左移动滑动变阻器滑片P ,电流表示数将 (选填“变大”、“不变”或“变小”). (3)调节滑动变阻器,把测得的数据填入下表,其中电流表示数为0.5 A 时,电压表示数如图乙所示,其值为 V. (4)根据表中数据,在丙图中描出电流与电压的关系图线. 7.(15武汉)图甲是某同学探究电流与电阻的关系的实验电路.已知电源电压恒为4.5 V ,滑动变阻器规格为“20 Ω 1 A”,可供选择的定值电阻的阻值为5 Ω、 10 Ω、 15 Ω、 20 Ω 、 25 Ω和30 Ω.

初中电学实验题及答案

一、实验,探究题 1、如图13是“探究串联电路电流特点”的实验电路图: (1)实验中,选择两个小灯泡的规格是的(填“相同”或“不相同”). (2)下表是某同学实验中的二组数据:指出上述表格所记录的数据中,明显错误的数值是,造成错误的原因是. (3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,一个发光,一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因是( ) A.通过灯泡的电流小B.灯泡的灯丝断了 C.灯丝的电阻小D.小灯泡靠近负极 2、用如图20甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值,其中Rx为待测电阻,R为电阻箱(符号为≠),S为单刀双掷开关,R0为定值电阻.某同学用该电路进行实验, 主要步骤有: A.把开关S接b点,调节电阻箱,使电流表的示数为I; B.读出电阻箱的示数R; C.把开关S接a点,读出电流表的示数为I; D.根据电路图,连接实物,将电阻箱的阻值调至最大; (1)上述步骤的合理顺序是 (只需填写序号). (2)步骤A中电阻箱调节好后示数如图乙所示,则它的示数为Ω.若已知R0的阻值为10Ω,则待测电阻的阻值 为Ω.

3、小乐想利用两块电流表和阻值已知的电阻R0测量电阻R X的阻值。小乐选择了满足实验要求的电源、电流表A1和A2,并连接了部分实验电路,如图19所示。 (1).请你帮助小乐完成图19所示的实验电路的连接。 (2).电流表A1的示数用I1表示,电流表A2的示数用I2表示,请用I1、I2和R0表示R X。R X = 。 4、在用“伏安法测小灯泡的电阻”实验中. (1)在图甲中,请你将电压表正确连入电路,完成电路的连接. (2)在闭合开关之前,图中滑动变阻器的滑片应放在端.(填“左”或“右”) (3)若某次测量时电压表和电流表的示数如图乙所示,则电压表的示数为 V, 灯泡的电阻RL= Ω. (4)小明同学在做实验时,电路连接无误. 闭合开关后,发现电流表的指针明显偏转,而电压表的示数为零. 该故障的原因可能是 . 5、小林用电压表和电流表测额定电压是2.5V小灯泡正常发光时的电阻值,实验电路如图甲所示。(4分)

电学实验探究题专题复习

电学实验探究题专题复习 (教学设计) 电学实验探究专题复习教材分析:电学实验中三个实验“电流与电压、电阻关系”、“测小灯泡的电阻”、测小灯泡功率”的问题之所以成为中考热点,是因为在题中几乎集中了初中电学的所有重点知识。尤其是“测小灯泡功率”实验如串联电路的电流、电压特点,电流表、电压表的使用及读数,电学实验的操作步骤,实验故障,滑动变阻器的使用,欧姆定律,电功率的计算,电源的合理选择、表格的设计等。 课程地位:三个电学实验概括提升、掌握解题方法 学情分析:复习完一轮后,学生如果能够在这节课对比三类实验后,对物理电学实验题就可以灵活应变 一、教学目标 (1)、知识与技能 1、熟悉三个实验的共同点和不同点; 2、能够熟练电学实验的操作步骤,滑动变阻器的使用,欧姆定律、电功率的计算 3、通过探究题常见题型的训练让学生掌握解决电学探究题的一般思路,通过巩固性训练提升解题能力。 (2)、.情感、态度与价值观 培养学生的互帮互学以及小组合作意识,培养科学探究精神。 二、教学重点 通过几、三道例题的讲解让学生了解中考探究题的几种常见题型,主要还是围绕科学探究的七个要素进行命题,归纳一下主要有四种: (1)对科学问题提出猜想的能力。 (2)考查学生设计和实施科学实验的能力。 (3)考查学生解释和表达科学探究结果的能力(分析与论证)。 (4)评价与反思的能力。 三、课型特点 专题复习课,特点是课堂容量大,例题讲解,习题训练交叉进行,师生互动,生生互动无所不在。 四、教具准备 多媒体课件 五、教学过程 多媒体展示电学部分的三个主要实验,学生小组讨论这三个实验有什么相同之处和不同之处(实验原理实验器材实验电路数据处理),然后投影例题,学生自行思考解决,不能解决的小组(四个人)讨论,得出解题思路,教师点拨并将正确答案投影,教师进行点评。这样做的好处是:小步子,快节奏、多反馈、勤校正。通过多层面的反馈校正,不失时机地练习巩固每个知识点,及时反馈教学信息,及时调整教学过程。在学生思考讨论过程中,要进行巡视并及时发现暴露的问题,然后集体订正,让学生学有收获,学有成就感,对于成绩不理想的学生进行鼓励。 例题源于课本,不任意拔高,考查了基本知识点、电路连接;探究题特征明显:

初三物理电学实验探究题及答案

xxxXXXXX 学校XXXX 年学年度第二学期第二次月考 XXX 年级xx 班级 姓名:_______________班级:_______________考号:_______________ 一、实验,探究题 (每空? 分,共? 分) 1、测量“小灯泡的电功率”,小灯泡的额定电流为0.3A ,灯丝阻值在10Ω~15Ω之间,所提供的器材有:电流表、电压表、电源(电压恒为6V )、开关各一个,滑动变阻器(“5Ω,2A ”、“20Ω,1A ”)两个,导线若干. (1)小明没有连接完的实物电路,如图1所示,请你用笔画线代替导线将实物图补充完整. (2)小明选用的滑动变阻器的规格为 . (3)闭合开关,移动滑片,当电流表的示数为0.3A 时,电压表示数如图2所示,读数为 V ,小灯泡的额定功率为 W . (4)小红没用电压表,但多用了一个开关,其它器材与小明的相同,也测出了小灯泡的额定功率. ①请在图 3虚线框内画出她设计的电路图. ②写出实验步骤:实验步骤 . ③写出测定额定功率的表达式:P 额= . 2、如图22甲所示是小刚测量小灯泡电功率的电路。电源电压为6V ,小灯泡L 的额定电压为2.5V ,电阻大约为10Ω左右,可供选用的滑动变阻器R 1和R 2的最大阻值分别 为10Ω和50Ω。

(1)在检查仪器时,发现电流表的指针如图乙所示,则他接下来的操是。 (2)应该选用的滑动变阻器是。(选填“R1”或“R2”) (3)用笔画线代替导线将电路连接完整。 (4)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应放在端。(填“a”或“b”) (5)检查仪器和电路无误后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,进行了多次测量, 多次测量的目的 是:。 (6)在某次测量中,调节滑动变阻器滑片到某一位置时,电压表示数如图丙所示 要测定小灯泡的额定功率,应将滑片适当地向(选填“左”或“右”) 移动,同时眼睛应观察。 3、如图21是探究“电流通过导体产生的热的多少跟哪些因素有关”的实验电路(烧瓶、煤油质量和玻璃管均相同),瓶中的电阻采用金属丝。 (1)实验中,通过观察来判断电流通过导体产生热的多少。 (2)在电流与通电时间相同的条件下,选用长度和横截面积都相同的两种材料进行实验,为了使实验现象最明显,可以选用表中的铜与进行对比。 4、如图20所示的电路,闭合开关后,电压表读数为6V,电流表读数为0.6A。

中考专题 电学实验题精选及答案

中考专题电学实验题精选及答案 一、选择题 1.在“测定小灯泡额定功率”的实验中,某同学电路连接正确,闭合开关,灯泡发光,但测试中无论怎样调节滑动变阻器,电压表示数都达不到灯泡的额定电压值。其原因可能是下述的哪种( ). A.变阻器总电阻太大B.电压表量程太大 C.电源两极电压太低D.灯泡灯丝断开 答案:C 2.甲乙两灯并联在同一电路中,都能正常发光,且甲灯比乙灯亮,则( ). A.甲灯消耗的电能一定比乙灯多 B.甲灯中的电流一定比乙灯大 C.甲灯两端的电压一定比乙灯大 D.甲灯的电阻一定比乙灯大 答案:B 甲灯比乙灯亮,说明甲灯的电功率比乙灯大,根据电功率的计算表达式可知 ,因为,所以. 3.定值电阻和串联在电路中,通过它们的电流分别为和,它们两端的电压分别是和,实际电功率分别是和,以下答案中错误的是( ). A.B. C.D. 答案:C 因为和串联,所以,B对.同时在串联电路中,故D对;,故A对.

4.两个灯泡串联时的电功率之比为4:3,则它们并联时的电功率之比为( ). A.4:3 B.3:4 C.D. 答案:B 串联时的电功率之比为4:3,则,而并联时,电功率之 比为. 5.在测定小灯泡功率的实际中,若错把电流表并联在电灯两端,而把电压表串联在电路中,如图所示,则闭合开关S后,可能会出现的情况是( ). A.灯泡不亮 B.电流表指针有明显偏转 C.电流表被烧坏 D.电压表示数为电源的电压 答案:A、D 把电压表串联在了电路中,因为电压表的内阻很大,可以看作是绝缘体,因此电路中的电流十分微弱,可以忽略不计,故灯泡不会亮,电流表的指针不会偏转,更不会被烧坏,所以A正确,B、C错误.因电压表两端的接线柱能通过导线或用电器等导体接到电源两极上,所以电压也相当于测电源的电压,其示数约等于电源的电压值,故D对. 二、解答题 1.在测定小灯泡的功率的实验中: 某同学在实验时选用额定电压2.5V的小灯泡(电阻约为10)、电源为两节干电池,规格为“30 1A”的滑动变阻器.

初三物理电学实验探究题及答案资料

初三物理电学实验探究题及答案

xxxXXXXX学校XXXX年学年度第二学期第二次月考 XXX年级xx班级 姓名:_______________班级:_______________考号:_______________ 题号 一、实 验,探究 题 二、计 算题 三、综 合题 四、作 图题 总分 得分 一、实验,探究题 (每空?分,共?分) 1、测量“小灯泡的电功率”,小灯泡的额定电流为0.3A,灯丝阻值在10Ω~15Ω之间,所提供的器材有:电流表、电压表、电源(电压恒为6V)、开关各一个,滑动变阻器(“5Ω,2A”、“20Ω,1A”)两个,导线若干. (1)小明没有连接完的实物电路,如图1所示,请你用笔画线代替导线将实物图补充完整. (2)小明选用的滑动变阻器的规格为. (3)闭合开关,移动滑片,当电流表的示数为0.3A时,电压表示数如图2所示,读数为V,小灯泡的额定功率为W. (4)小红没用电压表,但多用了一个开关,其它器材与小明的相同,也测出了小灯泡的额定功率. ①请在图3虚线框内画出她设计的电路图. ②写出实验步骤:实验步骤. ③写出测定额定功率的表达式:P额= . 2、如图22甲所示是小刚测量小灯泡电功率的电路。电源电压为6V,小灯泡L的额定电压为2.5V,电阻大约为10Ω左右,可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别 为10Ω和50Ω。 评卷人得分

(1)在检查仪器时,发现电流表的指针如图乙所示,则他接下来的操是。 (2)应该选用的滑动变阻器是。(选填“R1”或“R2”) (3)用笔画线代替导线将电路连接完整。 (4)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应放在端。(填“a”或“b”) (5)检查仪器和电路无误后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,进行了多次测量, 多次测量的目的 是:。 (6)在某次测量中,调节滑动变阻器滑片到某一位置时,电压表示数如图丙所示 要测定小灯泡的额定功率,应将滑片适当地向(选填“左”或“右”) 移动,同时眼睛应观察。 3、如图21是探究“电流通过导体产生的热的多少跟哪些因素有关”的实验电路(烧瓶、煤油质量和玻璃管均相同),瓶中的电阻采用金属丝。 (1)实验中,通过观察来判断电流通过导体产生热的多少。 (2)在电流与通电时间相同的条件下,选用长度和横截面积都相同的两种材料进行实验,为了使实验现象最明显,可以选用表中的铜与进行对比。 4、如图20所示的电路,闭合开关后,电压表读数为6V,电流表读数为0.6A。

初中物理电学实验探究题专题复习及参考答案

电学实验探究题考前专题复习(一) 1、某实验小组的同学探究电流与电压的关系时,用到如下器材:电源1个,电流表、电压表各1只,定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω各1只),滑动变阻器1只,开关1个,导线若干;设计的电路如图所示。 (1)这个实验使用了控制变量的方法,其中被控制的变量是,滑动变阻器R2的作用是。 下面是他们获取的一组实验数据: 电压U/V 2 4 6 8 10 电流I/A 0.39 0.79 1.20 1.58 2.00 (2)实验中他们选用的定值电阻阻值为Ω; (3)请在图31坐标系上画出电流随电压变化的图像; (4)分析表中的数据或图像,你能得出的探究结论: 2、如图26甲所示是小刚“测小灯泡电功率”的实验电路。其中电源电压为6V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为l0Ω。滑动变阻器有A规格“l0Ω2A”、B规格“50ΩlA”可选。 (1)本实验应该选择_________规格的滑动变阻器。连接电路时,开关应_________。 (2)请用笔画线代替导线将图甲的实验电路连接完整。 (3)闭合开关后,小刚发现电流表和电压表有示数但都很小,且看不到小灯泡发光,其原因是______ _。 (4)当变阻器滑片P移到某一位置时,电压表示数如图乙所示,为_______V。要测小灯泡的额定功率,应将滑片P 向_______ (选填“A”或“B”)端移动,使电压表示数为2.5V。 第2题第3题 3、在用电压表和电流表测电阻R0的实验中,若被测电阻R0的阻值约为30Ω,备有:电流表一个,0﹣0.6A,0﹣3A两个量程,电压表一个,0﹣3V、0﹣15V两个量程;电源四种,电压分别为1.5V、3V、6V、15V;开关一个;导线若干。 (1)为了比较准确地测出电阻R0的阻值,还需要的器材是; (2)请在空框内画出实验电路图; (3)连接电路时,开关应该是的。 (4)为了减小电表读数时的误差,要求在几次测量中,电表指针的示数大于量程的2/3,则电源应选用V,电压表应选用量程,电流表应选用量程。

中考物理总复习 第二编 重点题型突破 专题五 实验探究题(二)电学实验题试题

(二)电学实验题 ,专题特征) 电学实验主要包括探究串、并联电路特点;探究影响电阻大小的因素;探究电流与电压、电阻的关系;探究电热与哪些因素有关;伏安法测量电阻和小灯泡的电功率等。其中探究电流与电阻(电流与电压)关系、测小灯泡电阻、测电功率是中考命题的重点和热点。 1.探究电流与电阻(电流与电压)关系 【例1】(2015河北34题)学习了电学知识后,小明对影响电阻大小的部分因素进行了进一步的探究。器材有:开关、电流表、电源(电压恒为1.5 V)各一个,三根完全相同的合金丝,导线若干。 【实验过程】电路如图甲所示。将合金丝以不同方式分别接入电路A、B之间,闭合S,记录的数据如下表。 回答下列问题: (1)图乙是一根合金丝接入电路时电流表的读数,请将其填入表格中。 (2)导体电阻的大小跟材料、长度和横截面积的关系。 A.电阻的大小与长度的关系是:__材料和横截面积相同的导体,电阻的大小与长度成正比__; B.电阻的大小与横截面积的关系是:__材料和长度相同的导体,电阻的大小与横截面积成反比__。 (3)进行多次测量的目的是__使结论具有普遍性__。 (4)此实验也可得出电流与电阻的关系是__电压一定时,通过导体的电流与电阻成反比__。 【拓展】用上述合金材料制成长1 m、横截面积 1 mm2的电阻丝的阻值为 1 Ω。而实验中所用合金丝的横截面积为0.5 mm2,则一根合金丝的电阻为__2.5__Ω,长度__1.25__m。 【方法技巧】(1)根据电流表的量程和分度值读出电表的示数;(2)实验中两次用到控制变量法:研究影响电阻大小的因素时用到一次;研究电流与电阻关系时又用到一次;(3)同时还用到等效法:两根串联等效长度增加1倍;两根并联等效横截面积增加1倍等。 2.伏安法测电阻 【例2】(2016邯郸一模)某同学根据如图甲所示电路完成“伏安法测量定值电阻”的实验。

中考物理专题复习电学实验探究题

中考物理专题复习--电学实验探究题 目的: 1、如图13是“探究串联电路电流特点”的实验电路图: (1)实验中,选择两个小灯泡的规格是 的(填“相同”或“不相同”). (2)下表是某同学实验中的二组数据:指出上述表格所记录的数据中,明显错误的数值是 ,造成错误的原因是 . (3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,一个发光,一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因是( ) A.通过灯泡的电流小 B.灯泡的灯丝断了 C.灯丝的电阻小 D.小灯泡靠近负极 2、用如图20甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值,其中Rx 为待测电阻,R 为电阻箱(符号为≠),S 为单刀双掷开关,R 0为定值电阻.某同学用该电路进行实验, 主要步骤有: A .把开关S 接b 点,调节电阻箱,使电流表的示数为I ; B .读出电阻箱的示数R ; C .把开关S 接a 点,读出电流表的示数为I ; D .根据电路图,连接实物,将电阻箱的阻值调至最大; (1)上述步骤的合理顺序是 (只需填写序号). (2)步骤A 中电阻箱调节好后示数如图乙所示,则它的示数为 Ω.若已知R 0的阻值为10Ω,则待测电阻的阻值为 Ω. 3、小乐想利用两块电流表和阻值已知的电阻R 0测量电阻R X 的阻值。小乐选择了满足实验要求的电源、电流表A 1和A 2,并连接了部分实验电路,如图19所示。 (1).请你帮助小乐完成图19所示的实验电路的连接。 (2).电流表A 1的示数用I 1表示,电流表A 2的示数用I 2表示,请用I 1、I 2和R 0表示R X 。R X = 。 4、在用“伏安法测小灯泡的电阻”实验中. (1)在图甲中,请你将电压表正确连入电路,完成电路的连接. (2)在闭合开关之前,图中滑动变阻器的滑片应放在 端.(填“左”或“右”) (3)若某次测量时电压表和电流表的示数如图乙所示,则电压表的示数为 V , 灯泡的电阻RL= Ω. 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 1.5

初中物理电学实验专题练习

初中物理电学实验专项练习 一、串、并联电路电流、电压的规律 1.小明利用如图1所示的电路“探究串、并联电路中电流的关系“. (1)探究串联电路中电流的关系. ①用笔画线代替导线将开关S3连入电路中.(要求:只闭合开关S3后,R1、R2以及电流表串联;导线不许交叉) ②小明将S3闭合后,发现电流表均无示数.于是他用一只电压表对电路故障(电路中只有一处故障)进行了检测,将电压表接在R1两端时,电压表与电流表均无示数;接在R2两端时,电压表有示数,电流表无示数.电路中的故障是.小明排除故障后继续实验,读出了电路中各电流表的示数,得到了串联电路中电流的关系是:串联电路中各处电流相等. (2)完成上述实验后,小明继续探究并联电路中电流的关系. ①各开关的连接情况是(填写各开关断开或闭合). ②分析实验中各电流表的读数(如图2所示),可知并联电路中电流的关系是:. ③电阻R1:R2=. (3)为了验证结论的普遍性,你可以采用的方法是:. 【拓展】在电源电压不变的情况下,小明两次实验中电路消耗的最大功率与最小功率之比P最大:P最小=.2.小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验. (1)图甲是他们设计的电路图,图乙是他们测量电流时连接的实验电路,此时电流表测量的是(选填“A”“B”或“C”)处的电流. (2)请在图乙中移动一根导线,测量另外一处的电流.在移动的导线上画“×”,并用笔画线代替导线连接正确的电路.移动后电流表测量的是(选填“A”“B”或“C”)处的电流. (3)测出A、B、C三处的电流如表所示,由此得出初步结论:(只写表达式).小梅指出:为了得出更普遍的规律,应当进行多次实验.操作方法是:.

2018中考物理电学实验题专题练习(使用)

2018中考物理电学实验题专题练习(使用)

一.探究电流与电压电阻关系 1.在探究“电流与电阻的关系”实验过程中,老师给同学们准备了以下器材: 蓄电池(6V)、电流表(0﹣0.6A,0﹣3A )、电压表(0﹣3V,0﹣15V)、定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω各1个)、开关、滑动变阻器(1.5A,20Ω)、导线若干. (1)连接电路时,开关应处于_________(选填“断开”或“闭合”)状态. (2)小明按图甲连好电路后,闭合开关发现电压表和电流表都无示数,经检查,漏接了一根导线,如图乙,请你帮小明补接上. (3)补接后,小明先将5Ω电阻接入电路,调节滑动变阻器使电压表示数为2V,电流表示数如图丙为 A;再将5Ω的电阻更换为10Ω电阻,为了使电压表示数仍为2V,应将滑动变阻器适当向________(选填“左”或“右”)移

动. (4)当小明再换接15Ω电阻时,无论怎样调节 滑动变阻器,都不能使电压表示数为2V,分析 其可能的原因____ _____.(答出一种情况即可) (5)同组的小娟同学思考了一会,在不增减器 材的条件下解决了这一问题,完成了实验,数据 如下表:实验结 论: ; 电阻 R/Ω 5 10 15 电流I/A 0. 6 0. 3 0. 2 (6)本实验采用的方法是_________,利用该电路还能完成 的实验有: ____ _____ (答出1个实 验名称即可). 2.在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中,有如下器材:电压表、电流表、滑

动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R(分 别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω)、导线若干.小明在实验时连接的电路如图1所示. (1)在探究“电流与电压的关系”实验中: ①闭合开关前,要将滑动变阻器滑片移至 ________(填“A”或“B”)端;电路中滑动变 阻器起到保护电路元件安全和____ _____的作用; ②闭合开关S,无论如何移动滑动变阻器的滑片 P,发现电流表示数几乎为零,电压表示数约为 3V,此时,电路出现的故障可能 是;小明排除故障后继续 实验. (2)在探究“电流与电阻的关系”实验中: ①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和 _________ 的作用; ②小明先将R﹦10Ω的电阻接入,闭合开关,调 节滑动变阻器的滑片,直到电压表示数为2.5V, 记下电流表示数;接着在滑动变阻器的滑片位置 不变,把R换为15Ω的电阻时,应向______(填“A”或“B”)方向移动滑动变阻器的滑片P, 才能使电压表示数为 2.5V,同时记下电流表的

(完整)浙教版初中八年级上电学实验探究题专题

图15 P 315 0.63 + U /V I /A 0 1 2 3 4 0.1 0.2 0.3 0.4 图16 电学实验题专题训练 1.小明用下列器材探究小灯泡亮度与实际功率的关系.其中小灯泡上标有“2.5V”字样.(1)请你用笔划线代替导线,在图14中将电路连接完整. ( (2)小明一连接好电路后一闭合开关,发现电压表指针反偏,原因是.(3)小明改正了连接错误后继续实验.移动滑动变阻器的滑片,看到电压表和电流表的示数如图15所示,此时小灯泡消耗的实际功率为P=UI W.通过多次实验小明得出:小灯泡越亮它的实际功率越大. (4)实验中,小明想用伏安法测定值电阻,也要多次移动滑动变阻器的滑片,但目的和这次不同.测电阻时移动滑片的目的是为了. 2.在测定“小灯泡额定电功率”的实验中,电源电压为4.5V且保持不变,小灯泡额定电压为2.5V,电阻约为10Ω。 (1)请你用笔画线代替导线,将图17中的实物电路连接完整。 (2)当小明同学按要求将图17电路正确连接后,闭合开关,移动变阻器滑片P到某一点时,电流表示数(如图18甲所示)为______A,电压表示数(如图18乙所示)为______V。若他想测量小灯泡的额定功率,应将图17中变阻器滑片P向______端(填“A”或“B”)移动,使电压表的示数为2.5V。 (3)另一组的小红同学在连线时,不小心将线接错了,使开关闭合后,移动变阻器滑片P,发现电流表示数变大时,电压表示数却变小,你分析一下产生这个现象的原因是_____ 3.小明做测定“小灯泡的电功率”实验时,所用器材有电压为6V的电源,额定电压为2.5V 的小灯泡,以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线。实物电路如图15所 示。

电学实验探究题专题复习考试

图 2 图 1 电学实验探究题专题复习 复习指南 1、基本实验、仪器的选择和使用(电表量程的选择,Rp 的选择) 2、电路故障的分析与排除 3、根据实验现象及数据总结规律,必须用准确精练的物理语言回答。 4、根据要求设计实验 实验一 探究串、并联电路的电流规律 探究串、并联电路的电流规律在中考试题中通常从以下几个方面考查: 考查点1.电流表的使用、读数; 考查点2.实验基本操作,如拆接电路时,开关应处于 状态(所有电学实验); 考查点3.电路故障分析; 考查点4.实验数据分析及结论的归纳, 即 考查点5.实验的纠错及改进。如实物图接错了 例题1:在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时,小明设计实验步骤如下。 1、选用两个规格 (选填“相同”或“不同”) 灯泡L 1、L 2串联起来接到图1所示电路中, 2、闭合开关后发现两个灯泡均不亮,检查各个接线柱均连接良好,小明用一根导线连接AB 两点时,两个灯泡仍不亮,连接BC 两点时,L1发光,则故障是 。 3、排除故障后,把电流表分别把图中A 、B 、C 三点,测出个点的电流。 4、换上另外两个小灯泡,再次测量三点的电流。下表是两次测量的记录数据. 分析和论证: (1)在拆接电路时,开关S 必须处于________状态。 (2)结论:串联电路中 。 (3)本次实验进行多次测量的目的是 。 例题2:在探究并联电路电流规律的实验中,图2甲是实验电路图。 (1)电流表应 (选填“串联”或“并联”)在被测电路中;若要测量干路电流,则电流表应接在图甲中的 点。 (2)小刘在测量A 处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是 ;在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为 A 。 (3)下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据。由实验数据小亮得出 (4)实验结论:在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路的电流相等。 请指出小亮的探究过程的两点不妥之处:① ;I A /A I B /A I C /A 0.2 0.2 0.4

2019年 中考复习 电学实验探究题

第1页(共116页) 2018年04月08日 初中物理组卷 一.实验探究题(共50小题) 1.在测量小灯泡电功率的实验中,小帆所用小灯泡的额定电压为 2.5V 。 (1)为了节省试验时间,小帆希望连完最后一根导线后就能直接闭合开关进行试验。请用笔画线代替导线,将图甲中未连接完整的电路补画完整。 (2)实验中测出小灯泡在 2V 时的功率后,要测量其额定电功率,应向 (选填“左”或“右”)移动滑动变阻器的滑片。当电压表示数为额定电压时,电流表示数如图乙所示,其值为 A ,则小灯泡的额定电功率为 W 。 (3)实验时小帆发现电流表损坏了,他想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验。于是他向老师要了一个阻值为 R 0的定值电阻(阻值适当)和一个单刀双掷开关,借助原有的实验器材,设计了如图丙所示的实验电路并顺利进行了实验: ①按图连接好电路,闭合S 1,使S 2接 1,调节滑动变阻器,使电压示数为 ; ②保持 ,使S 2接 2,读出电压表示数为 U ;灯泡的额定功率的表达式 P 额= (用 已知量和测量量表示)。 2.小明做测量小灯泡的额定功率的实验,电源电压6V ,所用滑动变阻器的规格是“20Ω 1A”,待测小灯泡的额定电压为2.2V 或3.8V 的一个。 (1)如图甲所示,正确连接电路后,闭合开关,发现小灯泡发光较暗,电流表示数为0.16A ,则小灯泡额定的电压为 。 (2)实验时,为了测量更准确,电压表选择0~3V 量程,小明想了一个巧妙的办法,连接电路,调节滑片,当电压表示数为 V 时,小灯泡恰好正常发光,此时滑动变阻器恰好在中点上,则小灯泡的额定功率为 W 。 (3)小明在(1)的基础上接着探究电流与电阻的关系,根据图甲,将小灯泡取下,保证电路中其他元件不变,在a 、b 两点间分别接入如图乙所示的5Ω、10Ω、20Ω 几个不同阻值的定值

(完整)初中电学实验专题

电学实验专题 一、探究题(共10题;共64分) 1、在探究“电流与电压的关系”的实验中,实验器材有:电源(电压恒为6V)、滑动变阻器、开关、流电表、电压表、10Ω电阻各一个,导线若干. (1)如图是小明连接的实物电路图,要用电压表测量R1两端的电压,导线a、b、c中有一根连接错误,这根导线是________. (2)电路连接正确后,闭合开关,滑动变阻器滑片P从A端滑到B端过程中,电压表的示数________(选填“变大”或“变小”). (3)将变阻器的滑片从一端移动到另一端的过程中,电压表示数变化范围是3~6V,记录的几组实验数据如表所示. ①分析表中数据可得:________. ②根据表中数据计算可得,本实验所用的滑动变阻器电阻最大值为________Ω. 2、(2016?金华)拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”,设计了图Ⅰ电路,并连接了图Ⅱ电路. (1)图Ⅱ的实验电路连接中有一处错误,无法完成试验,连接错误的导线是________(填“a”、“b”或“c”). (2)正确连接后,继续实验,根据测得的实验数据,绘制了如图Ⅲ所示的曲线图.①图Ⅲ中甲、乙两条曲线是根据图Ⅰ电路测得的实验数据所绘制的曲线,其中与图Ⅰ电路中电压表对应的曲线是________(填“甲”或“乙”). ②已知电源电压恒为6V,根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线,得出的实验结论是________. (3)拓展探究:同学们根据串联电路的电压特点,重新设计如图Ⅳ电路(电源电压未知),利用电压表和定值电阻R0(已知阻值)测量未知定值电阻R x的阻值,闭合开关S后,接下来的操作是________(只需写出操作过程和测量的科学量,不需写出表达式).

电学实验探究题专题复习

电学实验探究题专题复习

电学实验探究题专题复习 复习指南 1、 基本实验、仪器的选择和使用(电表量程的选择, Rp 的选择) 2、 电路故障的分析与排除 3、 根据实验现象及数据总结规律,必须用准确精练的物理语言回答。 4、 根据要求设计实验 实验一一探究串、并联电路的电流规律 探究串、并联电路的电流规律在中考试题中通常从以下几个方面考查: 考查点1.电流表的使用、读数; 考查点2.实验基本操作,如拆接电路时,开关应处于 ____________状态(所有电学实验); 考查点3.电路故障分析; 考查点4.实验数据分析及结论的归纳, 即___________________________________________________________________________________________ 考查点5.实验的纠错及改进。如实物图接错了 例题1 :在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时,小明设计实验步骤如下。 1、 选用两个规格 ______ (选填“相同”或“不同”)灯泡L i 、L 2串联起来接到图1所示电路中, 2、 闭合开关后发现两个灯泡均不亮,检查各个接线柱均连接良好,小明用一根导线连接 AB 两 点时,两个灯泡仍不亮,连接 BC 两点时,L1发光,则故障是 ____________________________________ 。 3、 排除故障后,把电流表分别把图中 A 、B 、C 三点,测出个点的电流。 4、 换上另外两个小灯泡,再次测量三点的电流。下表是两次测量的记录数据 (1) 在拆接电路时,开关S 必须处于 __________ 状态' (2) ____________________________________________ 结论:串联电路中 (选填“串联”或“并联”)在被测电路中;若要测量干路电流,则 点。 (2) _____________________________________________________________ 小刘在测量A 处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是 __________________________________ 在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,贝U 电流表的示数为 .A o (3) 下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据。由实验数据小亮得出 I A /A I B /A I C /A 0.2 0.2 0.4 片点的电灌右 用点的电施厶 f 点电流% 第一次测麽 0.3A 第二次测盘 0.3A 0.2A 0.2A (1)电流表应 电流表应接在图甲中的 分析图1 和论证: (3)本次实验进行多次测量的目的是

初三物理电学实验探究题及答案

xxxXXXXX学校XXXX年学年度第二学期第二次月考 XXX年级xx班级 姓名:_______________班级:_______________考号:_______________ 题号 一、实验, 探究题 二、计算 题 三、综合 题 四、作图 题 总分 得分 一、实验,探究题 (每空?分,共?分) 1、测量“小灯泡的电功率”,小灯泡的额定电流为0.3A,灯丝阻值在10Ω~15Ω之间,所提供的器材有:电流表、电压表、电源(电压恒为6V)、开关各一个,滑动变阻器(“5Ω,2A”、“20Ω,1A”)两个,导线若干. (1)小明没有连接完的实物电路,如图1所示,请你用笔画线代替导线将实物图补充完整. (2)小明选用的滑动变阻器的规格为. (3)闭合开关,移动滑片,当电流表的示数为0.3A时,电压表示数如图2所示,读数为V,小灯泡的额定功率为W. (4)小红没用电压表,但多用了一个开关,其它器材与小明的相同,也测出了小灯泡的额定功率. ①请在图3虚线框内画出她设计的电路图. ②写出实验步骤:实验步骤. ③写出测定额定功率的表达式:P额= . 2、如图22甲所示是小刚测量小灯泡电功率的电路。电源电压为6V,小灯泡L的额定电压为2.5V,电阻大约为10Ω左右,可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别 评卷人得分

为10Ω和50Ω。 (1)在检查仪器时,发现电流表的指针如图乙所示,则他接下来的操是。 (2)应该选用的滑动变阻器是。(选填“R1”或“R2”) (3)用笔画线代替导线将电路连接完整。 (4)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应放在端。(填“a”或“b”) (5)检查仪器和电路无误后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,进行了多次测量, 多次测量的目的 是:。 (6)在某次测量中,调节滑动变阻器滑片到某一位置时,电压表示数如图丙所示 要测定小灯泡的额定功率,应将滑片适当地向(选填“左”或“右”) 移动,同时眼睛应观察。 3、如图21是探究“电流通过导体产生的热的多少跟哪些因素有关”的实验电路(烧瓶、煤油质量和玻璃管均相同),瓶中的电阻采用金属丝。 (1)实验中,通过观察来判断电流通过导体产生热的多少。 (2)在电流与通电时间相同的条件下,选用长度和横截面积都相同的两种材料进行实验,为了使实验现象最明显,可以选用表中的铜与进行对比。

相关主题
相关文档 最新文档