初中科学浙教版七年级上册第二单元第4课《常见的动物》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
知识与技能: 知道五类脊椎动物,说出五类脊椎动物的代表动物。
知道五大类脊椎动物的特征。
过程与方法: 学习利用分支检索表,根据动物的特征来进行归类。
情感态度价值观: 热爱大自然,理解人与自然和谐发展的意义,提高环境保护意识;
乐于探索生命的奥秘,具有实事求是的科学态度,一定的探索精神和创新意识
2学情分析
动物分为脊椎动物和无脊椎动物,脊椎动物可以进一步分类为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物,分类可以逐级进行。分类的方法、过程和结果,学生已经基本了解,可以略讲。各类动物的主要特征需要进一步了解,它是动物检索、归类的基础,也是生活中用得到的知识。因此这一块应该是重点内容。
3重点难点
教学重点: 鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物的特征的归纳和记忆。
教学难点: 学生能否把五大类脊椎动物的特点转化为一种逻辑判断的依据,有条理的去理解动物的分类。
4教学过程
4.2.4教学活动
活动1【导入】图片引入
展示五种常见动物的图片:鲫鱼、青蛙、龟、鸽子、兔。
设问:你们认识它们,对它们熟悉吗?
今天我们就来更深入地了解它们。
活动2【活动】问题一
问题一:你所熟悉的这五种动物有什么共同特征?
没错,它们都有一条由脊椎骨组成的脊柱。
我们把有脊椎骨的动物称为脊椎动物。
活动3【活动】问题二