一、通假字（必修1~5）
必修一
《烛之武退秦师》
1、今老矣，无能为也已(“矣”，语气词，了)
2、共其乏困(“供”，供给)
3、夫晋，何厌之有(“餍”，满足)
4、若不阙秦，将焉取之(“缺”，侵损，削减)
5、秦伯说，与郑人盟(“悦”，高兴)
6、失其所与，不知(“智”，明智)
《荆轲刺秦王》
7、秦王必说见臣 (“悦”，高兴) 8、使工以药淬火 (“焠”,淬火，烧刃使红，渍于水中) 9、日以尽矣 (“已”，已经) 10、而燕国见陵之耻除矣 ( “凌”，凌辱)
11、今日往而不反者（“返”，返回） 12、请辞决矣（“诀”，诀别）
13、燕王诚振怖大王之威 (“震”，震慑) 14、故振慑同上。
15、设九宾 (“傧”，傧相 , 迎宾赞礼的人) 16、图穷而匕首见 (“现”，出现)
17、秦王还柱而走 (“环”，绕) 18、秦王方还柱走
19、荆轲奉樊於期头函 (“捧”) 20、秦武阳奉地图匣
21、轲既取图奉之 22、以其所奉药囊提轲
23、卒起不意 (“猝”，cù，仓促，突然) 24、卒惶急无以击轲
25、卒惶急不知所为
《鸿门宴》
26、距关 (“拒”，把守) 27、毋内诸侯 (“纳”，接纳，使进来)
28、张良出，要项伯 (“邀”，邀请) 29、具言臣之不敢倍德也 (“背”，违背，背叛)
30、旦日不可不蚤自来谢项王 (“早”，提早) 31、令将军与臣有郤( “隙”，嫌怨，隔阂)
32、因击沛公于坐 (“座”，座位) 33、不者，若属皆且为所虏 (“否”，如果不这样)
必修二
《诗经两首》
34、匪来贸丝。（“非”，不是。） 35、于嗟鸠兮。（“吁”，叹词。）
36、犹可说也。（“脱”，解脱。） 37、隰则有泮。（“畔”，边、岸。）
38、岁亦莫止。（“暮”） 39、彼尔维何。（“”，花盛开的样子。）
《离骚》
40、偭秦规矩而改错。（“措”，措施。） 41、忳郁邑余侘傺兮。（“郁悒”，忧愁。）
42、何方圜之能周兮。（“圆”） 43、延伫乎吾将反。（“返”）
44、进不入以离尤兮。（“罹”，遭受）
《孔雀东南飞（并序）》《玉台新咏》
45、终老不复取 (“娶”，迎接女子过门成亲) 46、箱帘六七十 (“奁”，梳妆匣子)
47、虽与府吏要 (“邀”，邀请) 48、蒲苇纫如丝 (“韧”，柔软而结实)
49、摧藏马悲哀 (“脏”，脏腑) 50、府吏见丁宁 (“叮咛”)
《兰亭集序》
51、悟言一室之内( “晤”) 52、虽趣舍万殊，静躁不同( “趋”，取）
53、后之视今，亦由今之视昔（“犹”）
《赤壁赋》
54、浩浩乎如冯虚御风( “凭”，乘) 55、山川相缪( “缭”，环绕)
56、举酒属客( “嘱”，劝人饮酒) 57、举匏樽以相属( “嘱”，劝人饮酒)
58、桂棹兮兰桨，击空明兮泝流光（“溯”：逆水而上）59、山川相缪，郁乎苍苍“缭”：(连结，盘绕）
60、举匏尊以相属（“樽”：酒杯）61、杯盘狼籍（“藉”）
《游褒禅山记》
62、长乐王回深父 ( “甫”，名字下加的美称。)
必修三
《琵琶行（并序）》
63、钿头银篦击节碎：( “鎞”，钗子) 64、曲终收拨当心画 (“划”。用拨子拨)
《寡人之子国也》
65、则无望民之多于邻国也 (“毋”，不要) 66、直不百步耳。（直，通“只”）
67、颁白者不负戴于道路矣 (“斑”，花白 ) 68、涂有饿莩而不知发 (“途”，道路)
《劝学》
69、虽有槁暴（“又”，再。“曝”，晒） 70、则知明而行无过矣 (“智”，才智)
71、君子生非异也 (“性”，资质，禀赋) 72、輮以为轮( “煣”，用火烘木使弯曲)
《过秦论》
73、合从缔交（“纵”。合从） 74、秦有余力而制其弊 (“敝”，困顿，失败) 75、陈利兵而谁何 (“呵”，呵问) 76、始皇既没 (“殁”，死)
77、而倔起阡陌之中 (“崛”，崛起，兴起) 78、赢粮而景从 (“影”，影子)
《师说》
79、师者，所以传道受业解惑也( “授”，传授) 80、或师焉，或不焉( “否”)
必修四
《念奴娇-赤壁怀古》
81、一尊还酹江月。（“樽”）
《廉颇蔺相如列传》
82、肉袒伏斧质。（“锧”，铁砧） 83、秦王以十五城请易……可予不（“否”）84、臣愿奉璧往使（“捧”） 85、拜送书于庭（“廷”）
86、召有司案图（“按”，审察，察看） 87、唯大王与群臣孰计议之（“熟”，仔细）88、秦自缪公以来二十余君（“穆”） 89、赵王岂以一璧之故欺秦邪？（“耶”，吗）《苏武传》
91、畔主背亲（“叛”，背叛） 92、与旃毛并咽之（“毡”，毛织品）
93、掘野鼠去草实而食之 ( “弆”，收藏） 94、法令亡常（“无” ）
95、因泣下霑衿，与武决去（“沾襟”。“诀”） 96、前以降及物故（“以”通“已”，已经）97、信义安所见乎，（见，通“现”，表现） 98、请毕今日之驩。（驩，通“欢”，欢乐。）《张衡传》
99、以精铜铸成，员径八尺（“圆”） 100、傍行八道（“旁”）
101、一时收禽（“擒”，捕捉。）
《归去来兮辞》
102、曷不委心任去留（“何”，为什么） 103、乃瞻衡宇，载欣载奔（“横”）
104、景翳翳以将入，抚孤松而盘桓（“影”，日光）
《腾王阁序》
105、俨骖騑于上路（“严”，整治） 106、云销雨霁（“消”，消失）
107、所赖君子见机（“几”，预兆）
《逍遥游》
108、北冥有鱼 (“溟”，溟海) 109、而征一国 (“能”，才能)
110、小不知及大知 (“智”) 111、此小大之辩也 (“辨”，分辨)
112、旬有五日而后反 (“又”) 113、御六气之辩 (“变”)
《陈情表》
114、夙遭闵凶（“悯”，怜悯） 115、零丁孤苦（“伶仃”, 孤独的样子）
116、常在床蓐（“褥”, 草席） 117、四十有四（“又”）
二、古今异义（必修1~5）
必修一
《烛之武退秦师》
1、贰于楚也（从属二主，动词）
2、若舍郑以为东道主（东方道路上的主人）
3、行李之往来，共其乏困（使者，出使的人）
4、微夫人之力不及此（那个人）
《荆轲刺秦王》
5、樊将军仰天太息流涕。（眼泪）
6、持千金之资币（礼物）
6、樊将军以穷困来归丹( “处境困难”)
7、樊於期偏袒扼腕而进（袒露一只臂膀）
8、诸郎中执兵（宫廷的侍卫） 9、乃引其匕首提秦王（投击）
10、断其左股（大腿） 11、今闻将军之首 (用重金收买)
12、图穷而匕首见 (穷尽) 13、愿大王少假借之 (宽容，原谅)
14、侍医夏无且以其所奉药囊提轲 (投掷，投打)
《鸿门宴》
15、约为婚姻 (儿女亲家) 16、所以遣将守关者（……的原因）
17、备他盗之出入与非常也 (意外变故) 18、将军战河北 (黄河)
19、臣战河南（黄河以南） 20、如今人方为刀俎，我为鱼肉（鱼和肉，指被欺凌）21、再拜献大王足下（两次） 22、沛公居山东时 (肴山以东)
23、而听细说 (小人的谗言)
必修二
《离骚》
24、制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。(上衣为“衣”，下衣为“裳”)
25、怨灵修之浩荡兮。(指荒唐) 26、吾独穷困乎此时也。(指不得志)
27、宁溘死以流亡兮。(指随水流而消逝) 28、自前世而固然。(指本来就是这样)
《孔雀东南飞》
29、汝岂得自由。（自作主张） 30、虽与府吏要。（约）
31、可怜体无比。（可爱） 32、适得府君书。（刚才）
33、却与小姑别。（回头） 34、千万不复全。（无论如何）
35、好自相扶将。（扶持） 36、何意出此言。（料想。）
37、举手长劳劳。（怅惘若失） 38、奄奄黄昏后。（暗沉沉的）
39、蹑履相逢迎。（迎接） 40、叶叶相交通。（连接）
41、媒人下床去，诺诺复尔尔。（从座位上起来） 42、多谢后世人，戒之慎勿忘。（多多劝告）
43、便可白公姥。(告诉) 44、为仲卿母所谴。(遣返，休，指女子被夫家赶回娘家) 45、否泰如天地。(坏运气和好运气) 46、渠会永无缘。(他)
《兰亭集序》
47、列坐其次（旁边，水边） 48、向之所欣（过去，从前）
《赤壁赋》
49、徘徊于斗牛之间(斗宿和牛宿，都是星宿名） 50、白露横江（白茫茫的水汽）
51、凌万顷之茫然（旷远的样子）
《游褒禅山记》
52、比好游者尚不能十一（十分之一） 53、而世之奇伟、瑰怪、非常之观（不平常，不一般）
54、至于幽暗昏惑而无物以相之（到） 55、于是余有叹焉（“于”，介词“由”；“是”，代词，代这种情况）56、此所以学者不可以不深思而慎取之也 (泛指求学的人)
必修三
《琵琶行（并序）》
57、元和十年,予左迁九江郡司马（贬官，降职） 58、明年秋，送客湓浦口（（相对的）第二年）
59、因为长句 (因此创作) 60、暮去朝来颜色故 (神态、脸色、姿容)
61、老大嫁作商人妇 (年龄大) 62、凄凄不是向前声 (从前，刚才)
63、曲终收拨当心画 (在……中心) 64、铁骑突出刀枪鸣 (冲出来)
65、整顿衣裳起敛容 (整理) 66、去来江口守空船（去了以后）
《寡人之于国也》
67、河内凶。（谷物收成不好） 68、移其粟于河内。(黄河以内)
69、邻国之民不加少。(副词，更 ) 70、弃甲曳兵而走。（跑，逃跑）
71、是使民养生丧死无，（供养活着的人） 72、然而不王者。 ( “然”这样，“而”却，但是)
73、填然鼓之。(拟声词，模拟鼓声)
《劝学》
74、金就砺则利。（指金属制的刀剑） 75、君子博学而日参省乎己。（验，检查）
76、君子博学而日参省乎己。(广博的学问) 77、假舆马者。(借助，利用)
78、蚓无爪牙之利， (爪子和牙齿) 79、輮以为轮。(把……做成.)
80、声非加疾也。(大) 81、蟹六跪而二螯。(蟹腿)
82、用心一也。 (因为心思) 83、非蛇鳝之穴无可寄托者。（安置，安身）
84、非能水也，而绝江河。(先秦时专指“长江”“黄河”)
《过秦论》
85、山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（崤山以东） 86、赢粮而景从。 (担负，背负)
87、以为桂林、象郡。(把……作为) 90、于是六国之士， (在这时)
89、不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。(吝惜；用来招致)
《师说》
91、古之学者必有师。（求学的人） 92、师者，所以传道受业解惑也。（用来……的）
93、是故，弟子不必不如师。（不一定） 94、是故，无贵无贱，无长无少。（无论）
95、吾从而师之。（跟随） 96、今之众人。（一般人）
97、小学而大遗。（小的方面学习）
必修四
《廉颇蔺相如列传》
98、拜为上卿（授予官职） 99、请以咸阳为赵王寿（向人敬酒或献礼）
100、臣所以去亲戚而事君者。（内亲外戚） 101、请指示王。（指给……看）
102、于是相如前进缶。（上前进献） 103、宣言曰：我见相如，必辱之（扬言，到处说）
104、布衣之交。（平民） 105、左右欲刃相如。（左右的侍从）
106、鄙贱之人，不知将军宽之至。（目光短浅） 107、未尝有坚明约束者。（名词，约定、契约）
108、臣等不肖，请辞去。（不才） 109、因宾客至蔺相如门谢罪。（门客）
《苏武传》
110、汉亦留之以相当（抵押） 111、皆为陛下所成就（提拔）
112、我丈人行也。（老人，长辈） 115、且陛下春秋高（年纪）
117、卧起操持。（同义复词，拿着） 118、以货物与常。（财物，礼品）
119、武等实在。（确实存在） 120、常从容淡静。（言语举止适度得体）
121、欲因此降武。（趁这时） 122、独有女弟二人。（妹妹）
《张衡传》
123、不好交接俗人。（追求功名和富贵的人） 124、覆盖周密无际。（四周严密）
125、振声激扬。（清脆响亮） 126、伺者因此觉知。（凭借这个）
127、衡下车。（官吏初到任） 128、京师学者咸怪其无征。（有学问的人）
必修五
《归去来兮辞》
129、问征夫以前路（行人） 130、尝从人事，（做官）
131、幼稚盈室。（小孩） 132、悦亲戚之情话。（知心话）
133、知来者之可追。（挽救，补救）
《腾王阁序》
134、家君作宰，路出名区。（县令） 135、时维九月，序属三秋（在）
136、谁悲失路之人（同情） 137、穷且益坚，不坠青云之志（困厄，处境艰难）
138、北海虽赊，扶摇可接（远） 139、登高作赋，是所望于群公（这）
140、胜地不常，盛筵难再（第二次） 141、千里逢迎。（迎接）
145、俨骖騑于上路。（高高的路） 146、一介书生（个）
147、孟学士之词宗（掌管文学撰述的官） 148、识盈虚之有数（定数）
149、彩彻区明（日光） 150、序属三秋（秋季的第三个月）
151、阮籍猖狂（狂放，不拘礼法） 152、君子见机（看见细微的征兆）
《逍遥游》
153、腹犹果然（食饱之状） 154、众人匹之（一般人）
156、穷发之北（毛，草木） 157、小年不及大年（寿命短/长的）
158、海运则将徙于南冥。（海动） 159、虽然，犹有未树也。（虽然这样）
160、生物之以息相吹也。（天空飘浮的生物或云气、尘埃等）
161．之二虫又何知（泛指动物） 162．野马也，尘埃也（流动的雾气）
163．蟪蛄不知春秋（四季） 164．我决起而飞（快速的样子）
165．抢榆枋而止（触，碰） 166．适莽苍者（往）
167．抟扶羊角而上九万里（旋风） 168．行比一乡（合）
《陈情表》
169、九岁不行（不能走路） 170、丁孤苦，至于成立（成人自立）
171、非臣陨首所能上报（报答） 172、后刺史臣荣举臣秀才（优秀人才）
174、臣之辛苦，（辛酸苦楚，苦衷） 175、臣欲奉诏奔驰（赶快往前）
176、拜臣郎中（尚书部的属官） 177、急于星火。（流星的光，比喻急迫）
178、则告诉不许。（申诉） 179、寻蒙国恩。（不久）
180、除宦洗马。（授予官职） 181、刘夙婴疾病。（绕）
182．晚有儿息（子） 183．是以区区不能废远（拳拳）
184．人命危浅（不长） 185．日薄西山（迫近）
三、词类活用
必修一
第4课《烛之武退秦师》
烛之武退秦师（使动，使……撤兵）晋军函陵（n-v，驻军）
若亡郑而有益于君（使动, 使……灭亡）越国以鄙远（n-v，把……当边邑）
夜缒而出（名作状，在夜里）既东封郑（用作动词，使……成为疆界东，名词作状语，在东边）
肆其西封（adj-v，扩张）因人之力而敝之，不仁（敝，adj-v，损害）
第5课《荆轲刺秦王》
乃遂收盛樊於期之首，函封之（名作状，用匣子）顷之未发，太子迟之（形容词意动，认为迟）又前而为歌曰（名作动，上前）乃朝服，设九宾（名作动，穿上朝服）
使使以闻大王（动使动，使……听闻）箕踞以骂曰（名作状，像簸箕一样）
今行而无信，则秦未可亲也（adj-v，亲近）皆白衣冠以送之（n-v，穿上衣服，戴上帽子）群臣怪之（adj意动用法，觉得奇怪）左右既前（n-v，上前）
断其坐股（adj-v，砍断）
第6课《鸿门宴》
①名词的活用
项伯乃夜驰之沛公军（作状语，连夜）吾得兄事之（作状语，像对待兄长那样）
常以身翼蔽沛公（作状语，像鸟翅那样）头发上指（作状语，向上）
间至军中（作状语，从小路）沛公军霸上（作动词，驻军）
沛公欲王关中（作动词，称王）籍吏民（作动词，登记）
范增数目项王（作动词，使眼色）刑人如恐不胜（作动词，处罚）
道芷阳间行（作动词，取道）先破秦入咸阳者王之（使动，让…为王）
②动词的活用
项伯杀人，臣活之（作使动，使……活）交戟之卫士欲止不内（使动，使……止）
拔剑撞而破之（作使动，使……破）
③形容词的活用
沛公今事有急（作名词，紧急情况）君安与项伯有故（作名词，老交情）
素善留侯张良（作动词，与……交好）
必修二
第4课《诗经》两首
①名词的活用
其黄而陨（作动词，变黄）雨雪霏霏（作动词，下）
夙兴夜寐（作状语，在早晨，在夜里）岂不日戒（作状语，天天）
②形容词的活用
三岁食贫（作名词，贫乏）
③数词的活用
士贰其行（使动用法，使……不专一）二三其德（使动，使…三心二意）
第5课《离骚》
①名词的活用
鸷鸟之不群兮（作动词，合群謇朝谇而夕替（作状，在早晨，在晚间）
②动词的活用
屈心而抑志兮（使动，使受屈，使受压抑）步余马于兰皋兮（使动，使……漫步）
回朕车以复路兮（使动，使……回转）夫清白以死直兮（为动，为……而死）
③形容词的活用
何方圜之能周兮（作名词，榫头、圆凿）谣诼谓余以善淫（作名，淫荡之事）
故前圣之所厚（作动词，推崇）高余冠之岌岌兮（使动，使……加高）
长余佩之陆离（使动，使……加长）哀民生之多艰（意动，为……悲伤）
第6课《孔雀东南飞》
①名词的活用
孔雀东南飞（作状语，向东）槌床便大怒（作动词，敲）
自名秦罗敷（作动词，名叫）谢家事夫婿（作动词，侍奉）
交广市鲑珍（作动词，采办）何敢助妇语（作动词，说话）
勤心养公姥（作状语，用心）手巾掩口啼（作状语，用手巾）
卿当日胜贵（作状语，一天比一天）黄泉共为友（作状语，在黄泉下）
昼夜勤作息（作状，从白天到晚上）中道还兄门（作状语，半中）
②动词的活用
逆以煎我怀（使动，使……煎熬）
③形容词的活用
千万不复全（作动词，保全）足以荣汝身（使动，使……荣华）
便利此月内（意动用法，以……为吉利）
第7课诗三首
榆柳荫后檐（名作动，遮蔽）乌鹊南飞（名作状，向南）
天下归心（使动，使……归顺）
第8课《兰亭集序》
映带左右（名作动，环绕）一觞一咏（名作动，喝酒）
群贤毕至，少长咸集（少长，形作名，贤士、年长的人、年少的人）
死生亦大矣（形容作名，大事）齐彭殇为妄作（形作动，把…看作相等）
辜知一死生为虚诞（数词作动，把……看作一样）足以极视听之娱（副作动，穷尽）
第9课《赤壁赋》
① 名词的活用
况吾与子渔樵于江渚之上 (作动，打鱼砍柴) 下江陵，顺流而东也（作动，攻占）
歌窈窕之章（歌，作动词,朗诵）月明星稀，乌鹊南飞（南，名作状，向南）
西望夏口，东望武昌 (作状语，向西、向东) 侣鱼虾而友麋鹿 (意动，以……为伴，以……为友)
②动词的活用
舞幽壑之潜蛟（使动，使……舞动）泣孤舟之嫠妇（使动，使……哭泣）
哀吾生之须臾（为动，为……哀叹）
③形容词的活用
渺沧海之一粟（作动词，渺小得像……）不知东方之既白（作动词，显出白色）
第10课《游褒禅山记》
① 名词的活用
唐浮图慧褒始舍于其址（作动，筑舍定居）以故其后名之曰（作动词，命名）
由山以上五六里（作动词，向上走）有泉侧出（作状语，从旁边）
②动词的活用
往往有得（作名词，心得）其进愈难，而其见愈奇（作名词，所见景象）
③形容词的活用
入之甚寒，问其深（作名词，深度）至于幽暗昏惑而无物以相之（作名词，叫人迷惑的地方）则其好游者不能穷也（作动，走到尽头）火尚足以明也（作动词，照明）
后世之谬其传（使动，使……错误）
必修三
第4课《蜀道难》
① 名词的活用
西当太白有鸟道（作状语，在西边）上有六龙回日之高标（作状语，在上面）
下有冲波逆折之回川（作状语，在下面）侧身西望长咨嗟（作状语，向西）
朝避猛虎，夕避长蛇（作状语，在早上、在晚间）
②动词的活用
使人听此调朱颜（使动，使……凋谢）猿猱欲度愁攀援（为动，为……发愁）
③形容词的活用
雄飞雌从绕林间（作名，雄鸟、雌鸟）
第5课《杜甫诗三首》
玉露凋伤枫树林（使动，使……凋落衰败）
第6课《琵琶行》
① 名词的活用
浔阳江头夜送客（作状语，在夜里）歌以赠之（作动词，作歌）
遂命酒（作动词，摆酒席）梦啼妆泪红阑干（作状语，在梦中）
②形容词的活用
商人重利轻别离（作动，看重、轻视）钿头银篦击节碎（作动词，敲碎）
第8课《寡人之于国也》
① 名词的活用
填然鼓之（作动词，击鼓）然而不王者（作动词，称王）
树之以桑（作动词，种植）五十者可以衣帛矣（作动词，穿上）
王无罪岁（作动词，怪罪）养生丧死无憾矣（作动，为……办丧事）
②形容词的活用
谨庠序之教（作动词，认真从事）
第9课《劝学》
① 名词的活用
假舟楫者，非能水也（作动词，游水）君子博学而日参省乎己（作状，每天）
上食埃土，下饮黄泉（作状语，向上、向下）
②动词的活用
不积小流，无以成江海（作名词，河流）
③形容词的活用
积善成德，而神明自得（作名，善行）不如登高之博见也（名词，高处）
故木受绳则直（作动词，变直）假舆马者，非利足也（使动，使……走得快）④数词的活用
用心一也（数词作形容词，专一）
第10课《过秦论》
① 名词的活用
序八州而朝同列（作动词，排列座次）履至尊而制六合（作动词，登上）
子孙帝王万世之业也（作动，做帝王）
②动词的活用
追亡逐北（作名词，逃跑的人）外连横而斗诸侯（使动，使……争斗）
吞二周而亡诸侯（使动，使……逃亡）却匈奴七百余里（使动，使……退却）
序八州而朝同列（使动，使……朝拜）约从离衡（使动，使……离散）
山东豪俊遂并起而亡秦族矣（使动，使……灭亡）
③形容词的活用
且夫天下非小弱也（作动，变小变弱）会盟而谋弱秦（使动，使……变弱）
以愚黔首（使动，使……愚笨）士不敢弯弓而抱怨（使动，使……弯）
第11课《师说》
① 名词的活用
吾师道也（作动词，学习）或师焉，或不焉（作动词，从师学习）
师道之不传也久矣（作动词，从师）吾从而师之（意动，以……为师）
君子不齿（作动词，并列）其下圣人也亦远矣（作动词，低于）
则群聚而笑之（作状语，成群）
②形容词的活用
小学而大遗（作名词，小的方面，大的方面）圣人之所以为圣（作名词，圣人）
惑而不从师（作动词，有疑难问题）而耻学于师（意动，以……为耻）
必修四
第4课《柳永词两首》
异日图将好景（名作动，绘画）都门帐饮无绪（名作动，设帐）
多情自古伤离别（为动，为……伤心）
第5课《苏轼词两首》
樯橹灰飞烟灭（名作状，像灰/烟一样）竹杖芒鞋轻胜马（名作动，骑马
第6课《辛弃疾词两首》
忧愁风雨，树犹如此（名作动，感到忧愁）遥岑远目（名作动，看）
必修五
《归去来兮辞》
（1）名词的活用
园日涉以成趣（作状，每天）时矫首以遐观（作状，有时）
乐琴书以消忧（琴、书：抚琴、读书）或命巾车，或棹孤舟（名作动，划船）
策扶老以流憩策：（名作动，拄着）
（2）形容词作名词
携幼入室，有酒盈樽（儿童、小孩子）倚南窗以寄傲（傲世的情怀）
（3）使动
眄庭柯以怡颜（使……愉快）审容膝之易安（使……安乐）
（4）意动
乐琴书以消忧（以……为乐）悦亲戚之情话（以……为愉快）
善万物之得时（以……为善）
（5）动词作名词
审容膝之易安（动作名，空膝的小屋）感吾生之行休（动作名，一生）
感吾生之行休（动作状，将要）
《腾王阁序》
襟三江而带五湖（意动，以……为襟/带）徐孺下陈蕃之榻（使动，使……放下来）
抟扶摇而上者九万里（作动词，往上飞）腾蛟起凤（使动，使……腾空/起舞）
屈贾谊于长沙（使动，使……受委屈）窜梁鸿于海曲（使动，使……出走）
雄州雾列，俊采星驰（名作状，像雾/星一样）目吴会于云间（名作动，用眼睛看，望）
宾主尽东南之美（副作动，都包括）宾主尽东南之美（形作名，才俊）
一言均赋（名作动，铺陈）四美具，二难并（形作名，美好的事物；难得的人）《逍遥游》
奚以之九万里而南为，而后乃今将图南（向南飞）不过数仞而下（降落）
彼于致福者（使……到来）德合一君、而征一国者（使……满意；使……信任）
《齐谐》者，志怪者也（形作名，怪异的事物）
《陈情表》
1、名作状
躬亲抚养（名作状，亲自）则病日笃（名作状，一天天地）
但以刘日薄西山（名作状，一天天地）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮（名作状，在门外；在家里）3、形作名
在故老，犹蒙矜育（年老之人）夙遭闵凶（忧患凶丧）
猥以微贱（卑微低贱的身份）愿陛下矜悯愚诚（诚心）
4、形容词作动词
是以区区不能废远（远离）
5、使动用法
无以终余年（使……结束）保卒余年（使……终了）
谨拜表以闻（使……知道）臣具以表闻（使……闻）
Ⅴ、常见文言文固定格式
1、表陈述语气常用的有：
有以（有……用来）、无以（没有……用来）、
有所（有……的）（人、物、事）、无所（没有……的）（人、物、事）、
比及（等到……的时候）、为……所。
所以……（“用来……的方法、手段等”或“……的原因”）
2、表疑问语气常用的有：
如何、若何、奈何（怎么、怎么样、怎么办）、何如（怎么样）、
如……休（把……怎么样）、得无……耶（大概……吧、恐怕……吧）等。
不亦……乎（“不是……吗）如……何（“对……该怎么办”）
3、表感叹语气常用的有：
何其（多么）、一何（何等、多么）、
何……之（怎么……这样啊）等。
4、表反问语气常用的有：
无乃……乎、（恐怕、只怕）得无……耶，得无……乎（难道……吗）、
不亦……乎（不是……吗）孰与、孰若，与……孰（跟……比较，哪一个……）何……为（“为什么要……呢”或“还要……干什么”）“今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”《鸿门宴》
其他：
见……于（被动句）以……为……（“把……（当作）……”）
唯……是“是”无意，起宾语提前作用；“唯”表示对象的唯一性
与其……宁……（“与其……宁可……”）
四、常见的文言句式
Ⅰ、判断句
所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种：
（1）用“者……也”表判断：“廉颇者，赵之良将也。”
（2）句末用“者也”表判断：“城北徐公，齐国之美丽者也。”莲，花之君子者也。（《爱莲说》）
（3）用“者”表判断：“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。”
（4）用动词“为”或判断词“是”表判断
用“为”联系主语和谓语，表示判断。例如：马超、韩遂尚在关西，为操后患。
①“为天下理财，不为征利。”②“同行十二年，不知木兰是女郎。”③“汝是大家子。”
（5）用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副词表示肯定判断，兼加强语气，用“非”表示否定判断：①今天子有急，此乃臣效命之秋也。②此诚危急存亡之秋也。③梁将即楚将项燕。④此则岳阳楼之大观也。⑤“臣本布
衣。”⑥“且相如素贱人。”⑦“鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。”
对否定判断学生常易忽略，因此要特别注意。例如：
①子非我，安知我不知鱼之乐?(你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐?) ②予本非文人画士。
（6）无标志判断句。直接由名词对名词作出判断。如：“刘备天下枭雄。”
不用语气词，完全由词序来体现。例如：此人力士。
注意点：判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。
Ⅱ、被动句
所谓被动，所谓被动，是指主语与位于之间的关系是被动关系，也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是在标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。
（一）有标志古代汉语表被动的句式主要有四种：
(1)用“于”表示被动关系。
它的形式是：“动词＋于＋主动者”。
①“受制于人”（被人控制）
②六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
(2)用“见”来表示被动关系。
它的形式是：“见＋动词”或者“见＋动词＋于＋主动者”。
①“秦城恐不可得，徒见欺。” ②臣恐见欺于王而负赵。（我担心被您欺骗而对不起赵国）
(3)用“为”表示被动关系。它的形式是：“为＋主动者＋动词”或者“为＋主动者＋所＋动词”。
①“身死人手，为天下笑者。”②茅屋为秋风所破（草房被秋风吹坏了）③不者，若属皆且为所虏。
(4)用“受”“被”“受……于”表示被动关系。它的形式是：“被(受)＋动词”或者“被(受)＋动词＋于＋主动者”。例如：①信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?
②吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
（二）无标志
动词本身表被动。这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。如：王之蔽，甚矣。（邹忌讽齐王纳谏》）
①“荆州之民附操者，逼兵势耳。”（《资治通鉴》）
②傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，……
注意点：“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如：“冀君实或见怒也。”（《答司马谏议书》）这里的“见”不表被动，放在动词前，表示对自己怎么样的客气说法，像现代汉语中的“见谅”等用法。“慈父见背“
Ⅲ、倒装句
（一）宾语前置
⑴否定句中代词宾语经常前置。
这类宾语前置，要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句，由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示。例如：“古之人不余欺也！”“ 忌不自信” “然而不王者，未之有也。”“三岁贯汝，莫我肯顾。”
(2) 疑问句中代词宾语前置
文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面。
例如：《鸿门宴》：“良问曰：…大王来何操？?”吾孰与徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉
以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》
彼且奚适也？《逍遥游》彼且恶（何）乎待哉？《逍遥游》
沛公安在？《鸿门宴》夫晋，何厌之有？（之，宾语提前的标志）《烛之武退秦师》
吾实为之，其又何尤（怨）？《祭十二郎文》韩愈
(3) 特殊结构：用“之”、“是”将宾语提前。（“唯……是……”和“唯……之……”）
“何陋之有？”“ 宋何罪之有？”“句读之不知，惑之不解。”“惟命是听” “惟利是图”
“惟马首是瞻”《冯婉贞》“惟兄嫂是依”《祭十二郎文》韩愈“ 惟你是问”
“日居月诸，下土是冒。”(太阳呀月亮呀，照耀大地) “父母唯其疾之忧。”
(4)介词宾语前置
《岳阳楼记》：“臆！微斯人吾谁与归？”
“不然，籍何以至此？”
(5) 方位词、时间词作宾语时，有时也前置
“业文南向坐。”（《史记．项羽本记》
（二）主谓倒置
这种句式为了强调谓语，表示强烈的感叹，有时将谓语置于主语之前。如：
“甚矣，汝之不惠（慧）！”（《愚公移山》）
嘻!晏子之家若是其贫也! (《晏子春秋?晏子辞千金》)悲哉，世也！(《工之侨献琴》)
（三）、状语后置
现代汉语中状语置于谓语之前，若置于位于之后便是补语。在文言文中，处于补语的成分往往要以状语来理解。例如：《鸿门宴》：“将军战河北，臣战河南。”“战河南”即“战（于）河南”，应理解为“于河南战”。《促织》：“覆之以掌”即“以掌覆之”应理解为“用手掌覆盖（蟋蟀）”。
状语后置最常见一种形式是介词结构后置。在现代汉语里，介词结构常常放在动词前作状语，古代汉语里有则往往置后作补语。例如：
青，取之于蓝，而青于蓝。(荀子《劝学》)
得双石于潭上。(苏轼《石钟山记》)
君子博学而日参省乎己。(荀子《劝学》)
举所佩玉抉以示之者三。《鸿门宴》〈史记〉
君子博学而日参省乎己。《劝学》〈荀子〉
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。
况吾与子渔樵于江渚之上。《赤壁赋》苏轼
（四）、定语后置
定语是修饰和限制名词的，一般放在中心词前，这种语序古今一致，在文言文中，除此情况外，也可放在中心词后。定语后置虽然没有在《考试大纲》中单独列出，但考题上经常出现，因此这也是掌握文言文句式的一个重要方面。
(1) 在中心词和后置定语中间加“之”字，再用“者”字结尾，组成“中心词＋之＋定语＋者”的格式。例如：
①于是集谢庄少年之精技击者而诏之。
②五谷者，种之美者也。(五谷是庄稼中的好种)
(2) 在中心词和后置定语中间加“之”字，组成“中心词＋之＋定语”的格式，表示定语后置。例如：
①蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。
②云霞雕色，有喻画工之妙，草木贲华，无待锦匠之奇。(云霞绘出色彩，已超过巧妙的画师；草木装饰鲜花，不依靠神奇的绣工)
(3) 定语放在中心词后，用“者”字结尾，组成“中心词＋定语＋者”的格式。例如：
求人可使报秦者。其故人尝与佣耕者闻之。
(4) 在中心词和后置定语中间加“而”字，再用“者”字结尾，组成“中心词＋而＋定语＋者”的格式。例如：
①此四者，天下之穷民而无告者。
②缙绅而能不易其志者……，有几人欤?
⑸数量词做定语多放在中心词后面。
如：比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
Ⅳ、省略句
(1)省略主语。省略的条件有承前省、蒙后省、承宾省、对话省，以及概括性省略等。古今汉语都有省略，但古汉语的主语省略比现代汉语更多，更为错综复杂。例如：
①楚人为食，吴人及之。（）奔，（）食而从之。(楚国人做好饭，吴国人赶上来了。楚国人跑了，吴国人把饭吃了又跟上去追赶)
②永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章，（）触草木，（）尽死，（）以啮人，（）无御之者。然（）得而腊之以为饵，可以已大风、挛宛、瘘、疠……
(2)省略谓语。谓语是句中最重要的成分，一般是不能省略的，但在对话中或不发生误解的情况下也可以省略，特别是动词谓语。例如：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（）而竭。
有时省略的动词谓语或谓语部分(包括宾语)，需要根据具体的语言环境，即参照上下文加以补充，才能准确地理解。例如：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信（）。……小大之狱，虽不能察，必以情（）。
(3)古代汉语的介词结构有时是可以省略介词的。常见的是省略介词“于”和“以”。例如：
①至则无所用，放之（于）山下。
②项王则受璧，置之（）座上。亚父受玉斗，置之（）地，拔剑撞而破之。将军战（）河北，臣战（）河南。
(4)省略中心词。
中心词是在一个词组中被定语状语修饰的词，在常规句子里，中心词是不能由定语状语来替代的。但是，古汉语里却存在着省略中心词的现象。因此，读文言文时，就不能不引起注意，以免造成理解上的障碍。例如：
①宫中府中，俱为一体。
②故五月渡泸，深入不毛。
（5）动词宾语的省略：
以相如功大，拜（）为上卿。”（《廉颇蔺相如列传》
（6）介词宾语的省略：
此人一一为（之）具言所闻
劝学 【通假字】 虽有槁暴：有通又；暴通曝 輮使之然也：輮通煣 则知明而行无过矣：知通智 君子生非异也：生通性 【词类活用】 子博学而日参省乎己：日,名词作状语,每日. 假舟楫者,非能水也：水,名词作动词,游水. 上食埃土,下饮黄泉：上、下,方位名词作状语,在地上、在地下. 用心一也：一,数词做动词,专一. 假舆马者,非利足也：利,形容词作动词,走得快. 【古今异义】 君子博学而日参省乎己：参,验、检查.今义为“加入”.；博学：广泛地学习，今义：知识、学识渊博的人 声非加疾也：疾,强、洪亮.今义为“快；疾病”. 假舆马者：假,凭借、借助.今义为“与‘真’相对”. 蟹八跪而二螯：跪,脚或腿.今义为“跪下、下跪”. 用心一也：用心,思想意识活动.今义为“用功、肯动脑筋”. 金就砺则利：金,金属制品.今义为黄金. 【特殊句式】 判断句： 青,取之于蓝而青于蓝；冰,水为之而寒于水. 虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也. 用心一也./用心躁也. 定语后置句： 蚓无爪牙之利,筋骨之强. 状语后置句： 取之于蓝而青于蓝. 水为之而寒于水. 师说 【通假字】 师者，所以传道受业解惑也-受：通“授”，教授 授之书而习其句读-读：通“逗” 或师焉，或不焉-不：通“否” 【古今异义词】 （1）古之学者必有师古义：求学的人.今义：学问上有一定成就的人. （2）所以传道受业解惑也古义：用来.今义：连词,表因果关系. （3）小学而大遗,吾未见其明也古义：小的方面学习今义：初等教育学校 （4）吾从而师之古义：从,跟从；而,连词.今义：连词. （5）今之众人古义：一般人.今义：很多人
【词类活用】 1、意动用法 （1）名词的意动用法 吾从而师之；孔子师郯子.师,以……为师 （2）形容词的意动用法 而耻学于师意动用法,以……为耻 位卑则足羞意动用法,以……为羞 2、形容词作名词 （1）师者,所以传道受业解惑也：惑-形容词作名词：疑惑的问题、糊涂的问题（2）小学而大遗.小、大-形容词作名词：小的方面、大的方面 3、名词作形容词 （1）是故[圣]益圣,[愚]益愚.圣、愚（带中括号的那个）-形容词作名词：圣人、愚人（2）其下圣人也亦远矣下,方位名词作动词,低于 4、名词作动词 吾师道也师,名词作动词,学习 【一词多义】 1、师 古之学者必有师名词,老师 吾师道也动词,学习 吾从而师之意动用法,以……为师 师道之不传也久矣动词,从师 巫医乐师百工之人名词,有专门技艺的人 十年春,齐师伐我名词,军队 2、之 (1) 助词,的.古之学者必有师/彼童子之师 (2) 助词,宾语前置的标志.句读之不知,惑之不解 (3) 助词,主谓之间取消句子独立性.师说之不传也久矣/欲人之无惑也难矣 (4) 代词,指代知识、道理等.人非生而知之者 （5）代词,他.作师说以贻之 （6）代词,这,这一类.巫医乐师百工之人/郯子之徒/ （7) 动词,往,到...去,如欲之南海,何如?《为学》 3、传 所以传道授业解惑也动词,传授 六艺经传皆通习之名词,古代解释经书的书 师道之不传也久矣动词,流传 4、而 (1) 连词,表并列.授之书而习其句读者/小学而大遗 (2) 连词,表转折.惑而不从师 (3) 连词,表承接.吾从而师之/人非生而知之者/择师而教之 (4) 连词,表修饰.则群聚而笑之 (5) 表陈述语气.如是而已 归去来兮辞
文言文小测系列专题：词类活用 1、下列句中加点词与例句用法不相同的一项是（） 例：陈涉首难，豪杰蜂．起 A、信乃谋与家臣夜．诈诏赦诸官徒奴 B、无不膝．行而前 C、欲东．下井陉击赵 D、有一母见信饥，饭．信 2、下列句中加点词用法与例句用法相同的一项是（） 例：皆沉．船，破．釜甑 A、水上军开入．之 B、异姓并起，英俊乌．集 C、君子博学而日．参省乎已 D、登高而招，臂非加．长也 3、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（） A、梁以此奇．籍 B、侣．鱼虾而友．麋鹿 C、而相如廷．叱之 D、而耻．学于师 4、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（） A、吾师．道也，夫庸知其年之先后生于吾乎 B、是故圣．益圣，愚．益愚 C、项王军．壁垓下 D、项王乃复引兵而东． 5、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（） A、舞．幽壑之潜蛟 B、大王必欲急．臣 C、侣．鱼虾而友．麋鹿 D、项伯杀人，臣活．之 6、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（） A、将军身披坚．执锐． B、小．学而大．遗 C、积善．成德 D、木直中绳，輮．以为轮 7、下列句中加点词用法与例句用法相同的一项是（） 例：追亡逐北，流血漂．橹 A、殚．其地之出，竭．其庐之入 B、燕赵之收藏 ．．，韩魏之经营 C、外连横而斗．诸候 D、钩党之捕．遍于天下 8、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（） A、等死，死．国可乎 B、既泣．之三日，乃誓疗之 C、后人哀．之而不鉴 D、其下．圣人也亦远矣 9、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（） A、欲穷．千里目，更上一层楼 B、牛困人饥日已高． C、盖失强援，不能独完． D、以事秦之心礼．天下之奇才 10、下列各句中没有词类活用现象的一项（） A、纵江东父老怜而王我 B、辟左右与之步于庭 C、信与张耳以兵数万 D、足下深沟高垒，坚勿与战 11、下列各句中没有词类活用现象的一项（）
词类活用 词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。文言文的词类活用，主要有名词、动词、形容词等类词的活用，下面分别举例说明。 1.名词的活用 （1）名词活用为动词 规律一：能愿动词后面的名词活用为动词 例：假舟楫者非能水也，而绝江河。（水：游泳）（《劝学》） 规律二：只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词。 例：五亩之宅，树之以桑。（树：种植）（《寡人之于国也》） 规律三：名词与名词相连用，前面没有动词，那么其中第一个名词活用为动词。 例：籍吏民，封府库。（籍：登记）（《鸿门宴》） 规律四：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。 例：范增数目项王。（目：使眼色）（《鸿门宴》） 规律五：所字结构，所字后的名词活用为动词。 例：乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。（罾：用网捕捉） （2）名词活用为状语 规律一：表示时间、方位的名词常常活用为状语。 例：君子博学而日参省乎己。（日：每天）（《劝学》） 规律二：就一般情况说，凡动词前面的名词在意思上不能认为是用作主语的，就应该认为是用作状语。 例：常以身翼蔽沛公。（翼：像鸟张开翅膀一样）（《鸿门宴》） 规律三：不能带宾语的名词带有宾语，活用为使动或意动词。 例：项王虽霸天下而臣诸侯。（臣：使......为臣）（《韩信拜将》） 2.动词的活用 规律一：一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有：“其”或“之”等词。 例：盖其又深，则其至又加少矣（至：到达的人） 规律二：一般是不及物动词，多数后面直接出现宾语，如果没有，便是省略了。有时也可能是及物动词。 例：序八州而朝同列（朝：使.....朝） 3.形容词的活用 （1）形容词活用为名词 规律：形容词活用为名词，多数是出现在主语或者宾语的位置。 例：小学而大遗。（小：形容词活用用作名词，小的方面） （2）形容词活用为动词 规律：形容词+宾语，形容词位于谓语位置，且带了宾语，形容词活用为动词。 例：楚左尹项伯者，项羽继父也，素善留侯张良。（善：交好） 4.数词的活用 数次活用为动词 规律：处于谓语位置，前后无其他动词充当谓语。 例：六王毕，四海一。（一：统一） 5.使动用法 所谓使动，就是动词对于它的宾语所表示的人或事物含有“使他（它）怎么样”的意思。
2013届高三语文第一轮复习之粤教版必修1—5通假字 1．爱而不见，搔首踟蹰“爱”通“薆”（隐藏）；“见”通“现”（出现）2．彤管有炜，说怿女美“说”通“悦”（喜爱）；“女”通“汝”（你）3．自牧归荑，洵美且异“归”通“馈”（赠送） 4．匪女之为美，美人之贻“匪”通“非”（不是）；“女”通“汝”（你）5．将子无怒，秋以为期“无”通“毋”（不要） 6．士之耽兮，犹可说也“说”通“脱”（解脱） 7．淇则有岸，隰则有泮“泮”通“畔”（边） 8．肇锡余以以嘉名“锡”通“赐”（赐给） 9．扈江离与辟芷“辟”通“僻”（幽僻） 10．来吾道乎先路“道”通“导”（引导） 11．指九天以为正兮“正”通“证”（证明） 12．今若遣此妇，终老不复取“取”通“娶” 13．箱帘六七十，绿碧青丝绳“帘”通“奁”（箱子） 14．蒲苇纫如丝，磐石无转移“纫”通“韧”（坚韧） 15．兰芝初还时，府吏见丁宁“丁宁”通“叮咛” 16．奄奄黄昏后，寂寂人定初“奄奄”通“晻晻”（日色昏暗） 17．他乡各异县，展转不可见“展”通“辗”（辗转） 18．举酒属客，诵明月之诗“属”通“嘱”（劝酒） 19．某所，而母立于兹“而”通“尔”（你的） 20．比去，以手阖门“阖”通“合”（关） 21．称心快意，几家能能彀“彀”通“够”； 吾灵尚依依旁汝也“旁”通“傍”（依傍） 辛未三月念六夜四鼓“念”通“廿”（二十） 22．北冥有鱼，其名为鲲“冥”通“溟”（海） 23．其翼若垂天之云“垂”通“陲”（边际） 24．适莽苍者，三餐而反“反”通“返”（返回） 25．小知不及大知“知”通“智”（智慧） 26．此小大之辩也“辩”通“辨”（区别） 27．德合一君，而征一国者“而”通“能”（能力） 28．乘天地之正，而御六气之辩“辩”通“变”（变化） 29．所守或匪亲，化为狼与豺“匪”通“非”（不是） 30．瞎王刘引定火乔男女“火”通“伙”（坏家伙） 31．明标着册历，见放着文书“见”通“现”（现在） 32．求！无乃尔是过与? “与”通“欤”（句末语气词） 33、是谁之过与“与”通“欤”（句末语气词） 34．直不百步尔，是亦走也“直”通“只”（只是） 35．颁白者不负戴于道路矣“颁”通“斑”（斑白）
通假字+词类活用 2018-01-07中学语文好教师 随着中高考的改革，语文成为了所有科目中分值最高的一门学科，也新增了对国学常识，文言文和诗词歌赋的考察，要求学生们更加广泛的阅读。 文言文是初中语文的重点内容，也是升学考试必考的知识点，文言文由于其在写作上注重典故，骈俪个对仗等特点，将知识点细分出来作为考点，也会有至少一般的学生摸不着头脑，其实文言文的学习主要就是语法，掌握了语法重点，语文考试文言文部分拿满分都没有问题。 第一部分、通假字和古今异义 通假字 1、学而时习之，不亦说乎？《论语十则》 说：通“悦”，愉快。 2、诲女知之乎？……是知也。《论语十则》 女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。 3、扁鹊望桓侯而还走。《扁鹊见蔡桓公》 还：通“旋”，回转，掉转。 4、在肠胃，火齐之所及也。《扁鹊见蔡桓》 齐：通“剂”。 5、担中肉尽，止有剩骨。《狼》 止：通“只”。 6、对镜帖花黄……火伴皆惊忙。《木兰诗》 帖：通“贴”。火：通“伙”。 7、无他，但手熟尔。《卖油翁》 尔：通“耳”．相当于“罢了”。 8、争渡，争渡，晾起一滩鸥鹭。《如梦令》李清照 争：通“怎”。 9、路转溪头忽见。《面江月》辛弃疾 见，通“现”。 才美不外见。《马说》 见：通“现”。 何时眼前突兀见此屋。《茅屋为秋风所破歌》 见：通“现”。 10、满坐寂然．无敢哗者。《口技》 坐：通“座”。 11、日扳仲永环谒于邑人，《伤仲永》 扳：通“攀”，牵，引。 12、寒暑易节，始一反焉，《愚公移山》
反：通“返”。 13、甚矣，汝之不惠。《愚公移山》 惠：通“慧”，聪明。 14、一厝逆东，一厝雍南。《愚公移山》 厝：通“措”，放置。 15、日之其所亡。《乐羊子妻》 亡：通“无”。 16、河曲智叟亡以应。《愚公移山》 亡：通“无”。 17、问渠那得清如许。《观书有感》 那：通“哪”，怎幺。 18、两岸连山，略无阙处。《三峡》 阙：通“缺”。 19、昂首观之，项为之强。《童趣》 强：通“僵”，僵硬。 20、傧者更道，从大门人。《晏子故事两篇》 道：通“导”，引导。 21、缚者曷为者世？《晏子故事两篇》 曷：通“何”。 22、左手倚一衡木=《核舟记》 衡：通“横”。 困于心，衡于虑，《生于优患，死于安乐》 衡：通“横”，梗塞，这里指不顺。 23、虞山王毅叔远甫刻。《核舟记》 甫：通“父”。 24、盖简桃核修狭者为之，《核舟记》 简：通“拣”，挑选。 25、以君为长者，故不错意也。《唐雎不辱使命》 错：通“措”。 26、要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。《唐雎不辱使命》 仓：通“苍”。 27、数至八层，裁如星点。《山市》 裁：通“才”，仅仅。 28、发闾左適戍渔阳九百人。《陈涉世家》 適：通“谪”。 29、为天下唱，宣多应者，《陈涉世家》 唱：通“倡”，倡导。 30、得鱼腹中书，固以怪之矣。《陈涉世家》 以：通“己”。 31、将军身被坚执锐。《陈涉世家》 被：通“披”。 32、同舍生皆被绮绣。《送东阳马生序》 被：通“披”。 32、食马者不知其能千里而食也。《马说》
词类活用 词类活用:在具体语言环境中一类词临时用作另一类词并且改变了原来的语法语义的语言现象。 特点：一是要有具体语境。二是语义语法的临时性。三是“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法，比如“雨”字，在造字之初就身兼名词和动词两类，如“天雨雪”（《苏武传》）中的“雨”本身就是动词，但是现在的“雨”却只具有名词的词性，人们就把这句中的“雨”字看作活用了。 如何判别词类何用？最好的方法是句法分析。简而言之，就是划分句子 成份，即把句子的成分先划出来，然后去分辨各个成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用。 一、名词活用 （一） 名词作一般动词 1、两个名词相连，必有一个活用。“襟三江而带五湖”的襟和带。（《滕王阁序》） 2、结构助词“所”字之后的名词活用。 “置人所罾z ēng 鱼腹中”。（《陈涉世家》） 罾z ēng 本义是渔网，活用作动词“网起”。 3、名词后直接粘附一个语气词，活用。 “赵王之子孙侯者”的侯。（《触龙说赵太后》） 4、连词“而”（以、且）前后的名词活用。 君人者，隆礼尊贤而王（称王）。（《荀子?天论》） 遵海而南（向南）。（《孟子?梁惠王章句下》） 败楚汉，楚以故不能过荥阳而西（向西）。（《史记?项羽本纪》） 5、代词前面的名词活用。代词不受名词修饰，所以代词（通常为“之”、“者”）前面的名词往往活用为动词。 “辱而逐之，折而族之”的族。（侮辱他，扭逐他，打倒他，消灭他的家族）（《原谤》） 以故其后名（命名）之曰“褒禅”。（王安石《游褒禅山记》） 6、状语（不）后面的名词活用。 “太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之”的白衣冠。（《荆轲刺秦王》） “巫医、乐师、百工之人，君子不齿”的齿。（《师说》） 7、 能愿动词“能、欲、可、当”等后面的名词活用。“公子怒，欲鞭之”的鞭。
通假字、词类活用及特殊句式 一、通假字 1、寒暑易节，始一反焉。通“返”。 2、胡瞻尔庭有县鹑兮！通“悬”。 3、逝将去汝，适彼乐土。通“誓”。 4、唯大王与群臣孰计议之。通“熟”。 5、将军禽操，宜在今日。通“擒”。 6、五万兵难卒合。通“猝”。 7、雷鼓大振。通“擂”。 8、则知明而行无过矣。通“智”。 9、君子生非异也，善假于物也。通“性”。 10、政通人和，百废具兴。通“俱”。 11、属予作文以记之。通“嘱”。 12、已得履，臵之其坐。通“座”。 13、在肠胃，火齐之所及也。通“剂”。 14、距关，毋内诸侯。通“拒”。通“纳”。 15、系向牛头充炭直。通“值”。 16、才美不外见。通“现”。 17、三保戒团众装药实弹。通“诫”。 18、或隐弗章。通“彰”。 19、师者，所以传道受业解惑也。通“授”。 20、齐与楚从亲。通“纵”。
21、令壮者无取老妇。通“娶”。 22、至莫夜月明。通“暮”。 23、天下云集响应，赢粮而景从。通“影”。 24、诸侯之地有限，而暴秦之欲无厌。通“餍”。 25、有者半贾而卖。通“价”。 26、以偿责者矣。通“债”。 27、奉厚而无劳。通“俸”。 28、将免者以告，公令医守之。通“娩”。 29、束载，厉兵，秣马矣。通“砺”。 30、文王之所辟风雨也。通“避”。 31、井蛙不可以语于海者，拘于虚也。通“墟”。 32、姊妹兄弟皆列土。通“裂”。 33、其剑自舟中坠于水，遽契其舟。通“锲”。 34、故其畜积足恃。通“蓄”。 35、少益耆食。通“嗜”。 36、今其智乃反不能及，其可怪也与！通“欤”。 37、道而弗牵。通“导”。 38、拜送书于庭。通“廷”。 39、其称文小而其指极大。通“旨”。 40、我心匪石，不可转也。通“非”。 41、操吴戈兮被犀甲。通“披”。 42、公输盘不说。通“悦”。
高中语文文言文词类活用总汇 《烛之武退秦师》 （一）名词活用 1.名词作状语 ①夜缒而出（表时间，在晚上） ②朝济而夕设版焉（表时间，在早上，在晚上） ③既东封郑（表处所，在东边） 2.名词作动词 ①晋军函陵 / 秦军汜南（名词用作动词，驻扎） ②与郑人盟（名词作动词，结盟、订立同盟） 3.名词的使动与意动 ①既东封郑 （封：疆界。名作使动，使……成为疆界）②阙秦以利晋 （利：利益、好处。名词作使动，使……得利） ③越国以鄙远 （鄙：边邑。名词作意动，把……当作边邑）（二）动词的活用 1.动词作名词 且君尝为晋君赐矣（赐，动词作名词，恩惠） 2.动词的使动 ①若不阙秦（使动用法，使……削减） ②若亡郑而有益于君（使动，使……灭亡） ③烛之武退秦师（使动，使……退却（撤兵））（三）形容词的活用 1.形容词作名词 ①越国以鄙远（远，远地） ②臣之壮也（壮，壮年人） ③今老矣（老，老年人） ④邻之厚，君之薄也（厚，雄厚的势力；薄，单薄的力量） ⑤共其乏困（乏困，缺少的东西） 2.形容词作动词 因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） （四）数词活用 且贰于楚也（数词“贰”活用为动词，从属二主）《荆轲刺秦王》 （一）名词的活用 1．名词作状语 ① 进兵北略地（方位名词作状语，向北） ② 函封之（名词作状语，用匣子） ③ 发尽上指冠（名词作状语，向上） ④ 箕踞以骂曰（名词作状语，象簸箕一样） ⑤ 秦兵旦暮渡易水（名词作状语，马上）2．名词作动词 ① 前为谢曰（方位名词作动词，走上前） ② 樊於期乃前曰（方位名词活用为动词，走上前） ③ 左右既前（方位名词活用为动词，走上前） ④ 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之（白衣冠：名作动，穿白衣，戴白帽） ⑤ 乃朝服，设九宾（朝服：名作动，穿朝服） （二）动词的活用 使使以闻大王（动词的使动用法，使……听到） （三）形容词的活用 1．形容词作名词 其人居远（形容词活用作名词，远方）2．形容词作动词 则秦未可亲也（形容词作动词，亲近、接近）3．形容词的意动 ①太子迟之（形容词意动用法，以……为迟） ②群臣怪之（形容词意动用法，以……为怪） 《鸿门宴》 1、名词用作动词 道芷阳间行（道，取道） 沛公军霸上（军，驻军） 沛公欲王关中（王，称王） 籍吏民，封府库（籍，登记名册） 范增数目项王（目，使眼色） 若入前为寿（前，上前） 2、形容词用作名词 此其志不在小（小，小的方面） 3、形容词用作动词 素善留侯张良（善，对……友善） 4、名词用作状语
通假字和古今异义词梳理 通假字 第一册 《兰亭集序》 (1)悟言一室之内 《赤壁赋》 (1)浩浩乎如冯虚御风(2)山川相缪 (3)举酒属客(4)举匏樽以相属 《游褒禅山记》1.长乐王回深父 第二册 《离骚》 《烛之武退秦师》 (1)今老矣，无能为也已(2)共其乏困 (3)夫晋，何厌之有(4)若不阙秦，将焉取之(5)秦伯说，与郑人盟(6)失其所与，不知 《荆轲刺秦王》 1.秦王必说见臣 2.使工以药淬火 3.日以尽矣 4.而燕国见陵之耻除矣 5 今日往而不反者 6 请辞决矣 7燕王诚振怖大王之威8故振慑 9 设九宾10图穷而匕首见 11 秦王还柱而走12 秦王方还柱走 13荆轲奉樊於期头函14秦武阳奉地图匣 15 轲既取图奉之16 以其所奉药囊提轲 17 卒起不意18卒惶急无以击轲 19 卒惶急不知所为 《鸿门宴》 1、．距关 2、．毋内诸侯 3．张良出，要项伯4．言臣之不敢倍德也 5．旦日不可不蚤自来谢项王6．令将军与臣有郤 7．因击沛公于坐8．不者，若属皆且为所虏 第三册 《寡人之子国也》 1．则无望民之多于邻国也2．颁白者不负戴于道路矣3．涂有饿莩而不知发 《劝学》 1．虽有槁暴2．则知明而行无过矣 3．君子生非异也4、輮以为轮 《过秦论》 1．合从缔交2．秦有余力而制其弊 3．陈利兵而谁何4．始皇既没
5．而倔起阡陌之中6．赢粮而景从 《师说》 (1)师者，所以传道受业解惑也(2)或师焉，或不焉 第四册 《廉颇蔺相如列传》 （1）可予不（2）臣愿奉璧往使 （3）拜送书于庭（4）召有司案图 （5）唯大王与群臣孰计议之 《苏武传》 1、女为人臣子 2、畔主背亲 3、与旃毛并咽之 4、掘野鼠去草实而食之 5、法令亡常 6、因泣下沾襟，与武决去 7、前以降及物故 第五册 《归去来兮辞》 1．景翳翳以将入2．曷不委心任去留 《腾王阁序》 (1)俨骖騑于上路(2)云销雨霁(3)所赖君子见机 《逍遥游》 (1)北冥有鱼(2)小知不及大知(3)此小大之辩也 (4)旬有五日而后反(5)而徵一国(6)御六气之辩 《陈情表》 (1)夙遭闵凶(2) 五尺之僮(3)常在床蓐 (4)四十有四(5)零丁孤苦 古今异义 第一册 《兰亭集序》 1．列坐其次2．向之所欣 《赤壁赋》 (1)徘徊于斗牛之间(2)白露横江(3)凌万顷之茫然 《游褒禅山记》 1．比好游者尚不能十一2．而世之奇伟、瑰怪、非常之观 3．至于幽暗昏惑而无物以相之4．于是余有叹焉 第二册 《烛之武退秦师》 1．贰于楚也2．若舍郑以为东道主 3．行李之往来，共其乏困4，微夫人之力不及此 《荆轲刺秦王》 ①樊将军仰天太息流涕②持千金之资币③樊将军以穷困 ④樊於期偏袒扼腕而进⑤诸郎中执兵⑥乃引其匕首提秦王⑦断其左股 《鸿门宴》 1．约为婚姻2．所以遣将守关者3．备他盗之出入与非常
文与可画筼筜谷偃竹记 通假字： 与可没与陈州通“殁”，死亡 少纵即逝矣通“稍”，稍微 一词多义： 然 予不能然也：这样 自视了然：...的样子 然二百五十匹绢：然而 以 以追其所见：来，从而 因以所画筼筜谷偃竹遗予：把...表对象 与可以书遗予曰：把... 吾将以为袜：把...当作 之 竹之始生：取独标志 一寸之萌耳：的 生而有之也：代词，代节叶 临事忽丧之：语气助词，补足音节 士大夫传之：代词，指与可之言 而读书者与之：代词，代轮扁讲的道理 于 今夫夫子之托于斯竹也：表对象 与可没于陈州：在，表地点 焉 而节叶具焉：助词 而临事忽焉丧之：无义 吾将买田而归老焉：兼词 其 乃见其所欲：代词，代“画家” 以追其所见：代词，代“画家” 其所以然：代词，代提到的事情 岂独得其意：代文与可 而 而节叶具焉：但是，表转折 生而有之也：酒，表承接 废卷而哭失声：表并列 古今异义词： 初不自贵重古：看重；今，价值高 月落庭空影许长古：这样；今，也许 废卷而哭失声古：停下，放下；今，废弃
吾将以为袜古：把...当作；今，认为 发函得诗古：打开；今：发送 而读书者与之古：赞成；今：给 以书遗余曰古：赠送；今：遗失 重点词组： 词类活用： 形容词做动词 吾将买田而归老焉：老，养老 余因而实之：实，证实 与可厌之：厌，厌恶 名词作状语 自蜩腹蛇腹以至于剑拔十寻者：剑拔，像剑拔出鞘一样 蜩腹蛇腹，像蝉破壳腹部有节，蛇腹部长鳞一样 意动用法 初不自贵重：重，以...为贵重，觉得...贵重 特殊句式： 判断句 识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。 庖丁，解牛者也 轮扁，斫轮者也 自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。 省略句 子由为《墨竹赋》以（之）遗与可曰 吾将以（之）为袜 士大夫传之以（之）为口实 倒装句 疑否宾语前置 定语后置 四方之人持缣素而请者 状语后置 故画竹必先得成竹于胸中 故凡有见于中而操之不熟者 足相蹑于其门 固定句式 岂复有竹乎：岂...乎：哪里...呢？ 世岂有万尺竹哉？：岂...哉？：哪里...呢？ 难句翻译： 自蜩腹蛇蚹以至于剑拔十寻者，生而有之也。 译：从蝉破客而出、蛇长出鳞一样的状态，直至像剑拔出鞘一样长到八尺高，都是一生长就有的。
词性和词类活用 词类活用是古代汉语突出的语言现象，也是古今汉语语法重要差异之一。由于词类活用在现代汉语中已经很少使用了，所以对现代人来说，阅读古文最突出的障碍莫过于词类活用。要透彻理解和分析词类活用，首先要了解词类，学会分析和判断词性。 一．如何分析词性 词性是词在语法意义上的性别，它表示词所属的类别。古今汉语词类的划分没有太大的差别，学会判断词性，对分析词类活用和提高阅读古书的能力有很大的帮助。它可以使我们掌握句子结构，确切地理解文章。例如： ①孔子之丧有自燕来观者。舍于子夏氏。子夏曰：“圣人之葬人与？人之葬圣人也。子何观焉？”（《礼记?檀弓上》） ②周有泉府之官，收不售，与欲得，即《易》所谓“理财正辞，禁民为非”者也。（《资治通鉴》）——周：周代。泉府：钱府。官：官府。售：卖出去。 例①的“与”是句尾语气词。全句的意思是孔子办丧事的时候，有从燕国来观看的人，住在子夏家里。子夏说：“是圣人葬一般的人吗？〔不是〕是一般的人葬圣人。你看什么呢？”汉郑玄注“与”为“及也”，解为连词。这样“圣人之葬人与人之葬圣人也”连为一句，意思就不通了。例②的“与”是动词，“给予”。如理解为连词，“收不售与欲得”连为一句，“不售与欲得”都成了收的对象，意思也不通了。 分析词性的主要依据是看词在句子的组合能力及其充当什么成分，因此熟练掌握各类词的组合能力及造句功能是正确判断词性的基础。组合能力指某类词可以跟什么词组合，不能跟什么词组合。例如副词可以和形容词组合（部分副词可以和动词组合），不能同名词组合。介词可以同名词、代词及名词性词组组合，不能同动词组合等等。造句功能在句子中可以充当什么成分。例如名词在句子中可以充当主语、宾语、定语、状语及判断句的谓语，不能充当叙述句的谓语。连词不能单独充当句子成分，只能与名词、动词、形容词组成词组充当句子成分等。根据词造句的功能，可以将词分为实词和虚词两大类；根据词的组合关系，又可以将实词分为名词、代词、动词、形容词、数量词五类，将虚词分为副词、介词、连词、语气词、叹词五类。下面把各类词的主要特点作一简单介绍。 （一）名词。表示人或事物名称的词。可以分为普通名词、专有名词、时间名词、方位名词四种。普通名词如“人”、“妻”、“国”、“天下”、“兵”等。专有名词如“江”（长江）、“河”（黄河）、《诗》（专指《诗经》）、“书”（专指《尚书》）、“刘备”、“戈”等。时间名词如“今”、“昔”、“旦”、“暮”等。方位名词如“东”、“西”、“南”、“北”、“中”、“内”、“外”等。名词可以同形容词、介词、动词、连词等组合，在句中充当主语、宾语、状语、定语、补语和判断句谓语，一般不能与副词组合。例如：今人有大功而击之，不义。（《史记?项羽本纪》）——现在别人有大功却去攻击他，这样做不符合道义。 “功”受形容词“大”修辞，在句中作“有”的宾语。“义”前边是否定副词“不”，正说明“义”是名词活用为动词。 需要注意的是，古汉语名词作状语或补语常常不用介词，例如： ①至天都侧，从流石蛇行而上。（《游天都》）——到达天都峰旁边，沿着光滑的石板象蛇一样向上爬。 ②西门豹簪笔磬折。（《西门豹治邺》）——西门豹把笔插在头发上，象磬一样弯着腰（恭敬地站在那里）。 以上是名词作状语。
语文偏义复词、通假字、古今异义 高中阶段偏义复词一览 所谓偏义复词，就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。 1．两个语素意义相对的。例如：《孔雀东南飞》：“便可白公姥”“我有亲父兄”两句中的“公姥”“父兄”只有“姥”“兄”表示意义。 2．两个语素意义相近的。如：《墨子·非攻》：“今有一人入园圃，窃其桃李。”“园”是种树的地方，“圃”是种菜的地方。在句子中只有“园”这个语素表示意义，“圃”只作陪衬。需要注意的是，两个语素意义相近的偏义复词和同义词的重叠使用要区别开来。例如：在《孔雀东南飞》中“举动自专由”“会有相从许”说“专由”就等于说“自专”或“自由”；说“从许”就等于说“相从”或“相许”。中学课文中出现的偏义复词很多，例如：①昼夜勤作息，伶俜萦苦辛（《孔雀东南飞》）——“作息”只有“作”的意义，没有“息”的意义。②但欲求死，不复顾利害。（《〈指南录〉后序》）——“利害”只有“害”的意义。③缘溪行，忘路之远近。（《桃花源记》）——“远近”只有“远”的意义。 ④此诚危急存亡之秋也。（《出师表》）——“存亡”只有“亡”的意义。⑤以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）——“国家”只有“国”的意义。等等。 那么，如何正确识别这种复词偏义的词语呢？辨别偏义复词的办法主要有以下三种： 1、联系它前后的连带成分。如：“昼夜勤作息”中的“勤作息”，说“勤苦地劳作”是通的，说“勤苦地劳作、休息”就不通了，即可认定“息”是只能作陪衬而不表示意义的语素。因此，也就可以认定“作息”是偏义复词了。 2、从全句的意思上去理解。如：“宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。”（《出师表》）全句是说，不管是“宫中”（指皇宫）的人员，还是“府中”（指丞相府）的人员，都是一样的，在提升、惩处、表彰、批评方面，不应该有所不同。即句中体现的“不宜异”，那么“异同”一词中，只取“异”的意义，而“同”就只作陪衬了。 3、纵观全篇，从文章大局的角度来理解。如：《孔雀东南飞》中的“我有亲父兄”“逼迫有弟兄”，全诗之中，未言及兰芝有父有弟，故知“父兄”“弟兄”皆为偏义复词，偏在“兄”。有些词只能这样从全文考虑，才能做出正确的判断。 《考试说明》要求：理解常见文言实词在文中的含义。文言实词绝大多部分具有多义性，有些实词古今意义已发生变化，古字通假，与现代没语最大的不同是现代汉语双音词占优势，再有的就是复词偏义现象。偏义复词由两个字组成，只有一个字表示意义，另一个字只作陪衬。例如：”契阔谈宴，心念旧恩。”“契阔”中的“契”是投合，“阔”是疏远，在这里是偏义复词，偏用“契”的意义。“契阔谈宴”就是说两情契合，在一处谈心宴饮。 偏义复词曾经在1996年全国高考题中出现： 《孔雀东南飞》中“昼夜勤作息”的“作息”是一个偏义复词，下列句子中加横线的词语属于偏义复词的是（2分） A．为奸利无所忌B．每宴飨费千金 C．刺诸县短长D．必条利病反复 2003年上海高考题中，要求将“盖目眶尽肿，不可开合也”一句译成现代汉语。难度并不高，但有相当多的考生对偏义复词不甚了解，结果把“开合”这个偏义复词当作两个词处理，闹出了“张不开，闭不上”的笑话。如果对课文中偏义复词的句子作过一番梳理的话，那结果就完全不一样了。我把高中阶段文言文中出现的偏义复词整理了一下，希望对同学们有所帮助。 1．先帝创业未半，而中道崩殂。崩殂：“崩”指皇帝死，“殂”指平民死，偏义在“崩”，“殂”是衬字。2．沛公则置车骑，脱身独骑偏义在“骑”，“车”是衬字。 3.备他盗之出入与非常也偏义在“入”，“出”是衬字。句意为：防备别的强盗进来和意外的变故。 4.此诚危急存亡之秋也偏义在“亡”，“存”是衬字。 5.其间衰老者或有代谢偏义在“谢”，“代”是衬字。 6.我有亲父母，逼迫兼弟兄偏义在“母”，“父”是衬字； 偏义在“兄”，“弟”是衬字。指刘兰芝的兄长。 ⒎时一刻不适耳目之观偏义在“目”，“耳”是衬字。只要注意到“耳目之观”的“观”字就可知道。另外，“芙蕖”即荷花。 ⒏有亲父兄，性行暴如雷偏义在“兄”，“父”是衬字。 ⒐便可白公姥，及时相遣归偏义在“姥”，“公”是衬字。 ⒑以先国家之急而后私仇也偏义在“国”，“家”是衬字。 ⒒冀缓急或可救助偏义在“急”，“缓”是衬字。 ⒓世之有饥穰，天之行也偏义在“饥”，“穰”是衬字。“饥”，灾年；“穰”，丰年。联系下文禹汤遭受连年水灾旱灾，故“饥穰”当偏指“饥”， ⒔但欲求证煞费苦心，不复顾利害偏义在“害”，“利”是衬字。 ⒕女子先有誓，老姥岂敢言偏义在“女”，“子”是衬字。 ⒖去来江口守空船偏义在“去”，“来”是衬字。 ⒗孰与君少长？偏义在“长”，“少”是衬字。意谓“谁的年龄大”； ⒘山下皆石穴罅，不知其浅深偏义在”深（深度）”，”浅”是衬字。 ⒙死生，昼夜事也偏义在“死”，“生”是衬字。 ⒚奉使往来，无留北者偏义在“往”，“来”是衬字。指宋朝的使者北往，不指元军的使者南来。 ⒛即具以北虚实告东西二阃偏义在“实”，“虚”是衬字。 21.陟罚臧否，不宜异同偏义在“异”，“同”是衬字。 22.寻常巷陌，人道寄奴曾住偏义在“巷”，“陌”是衬字。 23.缘溪行，忘路之远近偏义在“远”，“近”是衬字。 24.噌ｈóｎｇ如钟鼓不绝偏义在“钟”，“鼓”是衬字。 25.今以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也偏义在“钟”，“罄”是衬字。 26.昼夜勤作息，伶俜萦苦辛偏义在“作”，“息”是衬字。状语“勤”只能修饰“作”不能修饰“息”因而“作息”偏指“作”，“息”无义起陪衬作用。 27.今有一人，入其园圃，窃其桃李“园圃”在古代有区别，种树曰“园，种菜曰“圃。现代则泛指种植果树蔬菜的地方。在本句中，看句后有“窃其桃李”，可知“园圃”在此仅指种树的地方。 28曾不吝情去留“去”和“留”意思相反，在这里只取“去”的意思。 2003年上海高考题中，要求将“盖目眶尽肿，不可开合也”一句译成现代汉语。难度并不高，但有相当多的考生对偏义复词不甚了解，结果把“开合”这个偏义复词当作两个词处理，闹出了“张不开，闭不上”的笑话。
《鱼我所欲也》通假字、词类活用 引导语：《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据，对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作，文本身的结构和材料所揭示的中心论点应当是：人皆有“所欲有甚于生，所恶有甚于死”的“本心”，“贤者能勿丧耳”，我们来学习一下其中的词语知识点。 《鱼我所欲也》通假字、词类活用 鱼我所欲也 朝代：先秦 作者：孟子及其弟子 原文： 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身
死而不受，今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 一、通假字 1.辟：“避”,躲避 2.辩：“辨”,辨别 3.得：“德”,感激 4.与：“欤”,吗 5.乡：“向”,从前 二、一词多义 1.与 所识穷乏者得我与：“欤”语气词,“吗” 蹴尔而与之：给予 未复有能与其奇者：欣赏 2.而①修饰：蹴尔而与之 呼尔而与之 笑而应曰 杂然而前陈者 ②顺接：乡为身死而不受 [知识拓展] 《鱼我所欲也》鉴赏 《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》，论述了孟子的一个重要主张：义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义。
词类活用 (一)名词作动词 《卖油翁》 1.但微颔之“颔”转化为动词“点头”。 《三峡》 2.每至晴初霜旦“霜”转化为动词“下霜”。 《黔之驴》 3.驴不胜怒，蹄之“蹄”转化为动词“用蹄子踢”。 《口技》 4.妇抚儿乳“乳”转化为动词“喂乳”。 5.不能名其一处也“名”转化为动词“说出”。 6.其夫呓语“呓语”转化为动词“说梦话”。 7.会宾客大宴“宴”由名词“宴席”转化为动词“宴请”。 《满井游记》 8.泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者 “泉”“茗”“罍”“歌”“红装”“蹇”等分别转化为动词“汲泉”“喝茶”“端酒杯”“唱歌”“穿着艳装”“骑驴”。《生于忧患，死于安乐》 9.人恒过“过”转化为动词“犯过失”。 《曹刿论战》 10.神弗福也“福”转化为动词“保佑”。 11.公将鼓之“鼓”转化为动词“击鼓”。 《狼》 12.意将隧入以攻其后也“隧”转化为动词“打洞”。 《公输》 13.在宋城上而待楚寇也“寇”转化为动词“入侵”。 《捕蛇者说》 14.然得而腊之以为饵“腊”转化为动词“风干”，这里译为“把……晾干”。 15.又安敢毒耶“毒”转化为动词“怨恨”。 《约客》 16.黄梅时节家家雨“雨”转化为动词“下雨”。 《送东阳马生序》 17.余则缊袍敝衣处其间“缊袍敝衣”是“穿缊袍敝衣”的意思。 18.腰白玉之环“腰”转化为动词“腰佩”。 (二)名词作状语 现代汉语只有时间名词才能作状语，普通名词很少作状语。古代汉语不但时间名词可以作状语，普通名词也可以作状语。由于名词的这种作用和副词相似，所以有的人称之为名词用如副词。普通名词作状语，有的表示处所或工具，有的表示对待人的态度，有的表示比喻。 1.表示方位或处所。例如： 《山海经·夸父逐日》河渭不足，北．饮大泽。（表示方位） 《荀子·劝学》上．食埃土，下．饮黄泉。（表示方位）
《训俭示康》整理 一、通假 1）酒酤于市：酤，通“沽”，买酒 2）公宜少从众：少，同“稍”，稍微 二、词类活用 1、名词作动词 1) 自为乳儿：乳，吃奶 2) 乃簪一花：簪，插 3) 亦不敢服垢弊以矫俗干名：服，穿 4) 士志于道，而耻恶衣恶食者：志，立志 5) 走卒类士服：服，穿……衣服 6) 酒非内法：内法，照宫内酿酒的方法酿造 7) 故就酒家觞之：觞，请人喝酒 8) 外人颇有公孙布被之讥：布被，盖布被 9) 虽举家锦衣玉食：锦衣玉食，穿绸缎的衣服，享用珍贵的食物 10) 妾不衣帛：衣，穿 2、形容词作名词 1）亦不敢服垢弊：垢弊，肮脏破烂的衣服 4）非远方珍异：珍异，珍贵奇异的品种 5）吾心独以俭素为美：美，美德 6）问其所来，以实对：实，实情 3、形容词作动词 1) 人不相非也：非，讥评 2) 器皿非满案：满，摆满 3) 益重之：重，器重 4、使动用法 1) 听事前仅容旋马：旋，使……转身 2) 远罪丰家：远，使……远离；丰，使……富裕 3) 败家丧身：败，使……败 4) 至孙以骄溢倾家：倾，使……倾 5) 枉道速祸（使……曲） 5、意动用法 1) 士志于道，而耻恶衣恶食者：耻，以……为耻 2) 人莫之非：非，非议，认为不对 6、名词作状语 1) 何曾日食万钱：日，每天 2) 常数月营聚：数月，用几个月 3) 汝非徒身当服行：身，本身
三、一词多义： 1、靡：1）吾性不喜华靡：奢侈 2）众人皆以奢靡为荣：浪费 3）故不随俗靡者盖鲜矣：倒下 2、类：1）走卒类士服：大抵，大都 2）枣、柿之类：种类 3、服：1）长者加以金银华美之服：衣服 2）亦不敢服垢弊以矫干名：穿 3）汝非徒身当服行：从事 4、非：1）人不相非：讥评，认为不对 2）酒非内法：不是 3）汝非徒身当服行：不 5、数：1）会数而礼勤 : 屡次 2）常数月营聚 : 几、几个 3）不可遍数：一一列举 6、为：1）众人皆以奢靡为荣：作为.当作 2）参政鲁公为谏官：担任 3）自为乳儿：是 7、多：1）今多穷困：大多 2）多不过七行：最多 8、乃：1）乃簪一花：才，这才 2）人乃以俭相诟病：却，竟然 9、少：1）公今受俸不少：不多 2）公宜少从众：稍微 10、以：1）世以清白相承：介词，用 2）众人皆以奢靡为荣：介词，把 3）以约失之者鲜矣：介，因为 4）亦不能服垢弊以矫俗干名，目的连词，来 5）问其所来，以实对：介，按照 11、身：1）身岂能长存：身体 2）汝非徒身当服行：自身，自己 12、及：1）岂庸人所及哉：赶上，追上 2）及戌：到，至 13、病：1）吾不以为病：缺陷，毛病 2）今人乃以检相诟病：责备 14、虽：1）虽不能禁：即使 2）公虽自信清约 : 虽然 3）虽举家锦衣玉食：即使 15、常：（1）顾人之常情：通常 2）身岂能常存：永久的 3）常数月营聚：通常、往的 17、弊：1）亦不敢服垢弊以矫俗干名。破的衣服，形容词作名词 2）风俗颓弊如是。破败，动词 18、恶：1）士志于道而耻恶衣恶食者。差的，形容词
词类活用与兼类词的关系问题分析 汉语言文字学任倩倩2011020377 摘要：词类活用是一种语法现象,是词的语法功能的临时改变。兼类词，是指某些在一般语言环境中经常分属两种或两种以上的词类而意义密切相关的词。本文从对两者的联系、区别及判断上进行了梳理，得出了一些总结。 关键词：词类活用兼类词区别联系判断 一、词类活用的定义 目前古汉语界对词类活用的概念是比较统一的，即“古代汉语中某些词在特定语言环境中，临时改变其基本功能，在句中充当其他词类，这种临时的灵活运用为词类活用。” 二、词类活用的产生及其发展趋势 （一）词类的功能活跃,并一贯地持续下去。一直到现代汉语中,词类和句法功能仍然是一对多的对应情况 （二）词的功能依旧活跃,但一部分功能转成潜在的,在交际环境或修辞需要的激发下再次显现,我们的语感和语言习惯上产生一种既熟悉又陌生的感觉,称之为“词类活用” （三）词类活用的性质：灵活性和临时性灵活性和临时性 活用只是有“定类”和“定职”的词的一种临时变化，只是临时拥有一个新的意义，所以活用不是词所固有的，而是游离于词之外的，是随文异用的，是一个词在一定的语言环境的制约下由一种词性临时转变成另一种词性的灵活用法，具有灵活性和临时性特点，这时它的语法功能、语义内涵都发生了临时性的变异三、词类活用的分类 （一）名词用如动词 1、从左右，皆肘之《左传成公二年》 2、晋灵公不君《左传宣公二年》 3、孟尝君怪其疾也，衣冠而见之.《战国策.齐策四》 （二）动词、形容词、名词的使动用法 动词的使动用法 1、焉用亡郑以陪邻？《左传僖公三十年》 2、求也退，故进之；由也兼人，故退之。《左传僖公三十年》 3、故远人不服，则修文德以来之《论语·季氏》 形容词的使动用法 1、君子正其衣冠。《论语·尧曰》 2、以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和兄弟。《礼记·礼运》 3、是以君子远庖厨。《孟子·梁惠王上》 名词的使动用法 1 齐桓公合诸侯而国异姓。《史记·晋世家》（使异姓立国） 2 吾见申叔，夫子所谓生死而肉也。《左传》（使白骨生肉） （三）形容词、名词的意动用法形容词的意动用法，就是主观上认为宾语具有某
《生于忧患，死于安乐》 1、通假字： （1）亲戚畔之（畔，通“叛”，背叛）（2）入则无法家拂士（拂，通“弼”，辅佐）（3）曾益其所不能（曾，通“增”，增加）（4）困于心衡于虑而后作（衡，通“横”，梗塞，不顺） 2、一词多义：（1）舜发于畎亩之中（发，被起用）／征于色发于声而后喻（发，发出）（2）舜发于畎亩之中（于：从）／故天将降大任于是人也（于：在）／然后知生于忧患，而死于安乐也（于：由于） 3、古今异义 （1）所以古义：用来；今义：表因果关系的关联词。（2）入古义：在国内；今义：进入。（3）出古义：在国外；今义：出去。 （域）民不以封疆为界：界限，这里是限制。名作动。 （空乏）其身：使.......受到贫困之苦。使动。 （动）心忍性：使.......惊动。使动。 （苦）其心志：使.......痛苦。使动。 （劳）其筋骨：使......劳累。形容词作使动。 （饿）其体肤：使.......饥饿。形容词作使动。 （乱）其所为：使........乱。形容词作使动。 《鱼我所欲也》 一词多义 1．而蹴尔而与之。连接两个动作，承接连词（或表修饰）由是则生而有不用也。转折连词，却2．于所欲有甚于生者,。比万钟于我何加焉，对4．得二者不可得兼得，得到，拥有所识穷乏者得我与。通“德”，感激5．为乡为身死而不受。为了今为宫室之美为之做7. 生舍生而取义者也生命由是则生而有不用也获得生命10莫.使人之所恶莫甚于死者没有什么宫妇左右莫不私王没有谁 通假字 1．“得”通“德”，恩惠，这里是感谢的意思。例句：“今为所识穷乏者得我而为之” 2．“乡”通“向”，从前。例句：“乡为身死而不受” 3．“与”通“欤”，语气助词，相当于“吗”。例句：“所识贫乏者得我与” 4. “辟”通“避”，躲避。例句：“故患有所不辟也” 5. “辩”通“辨”，辨别。例句：“万钟则不辩礼义而受之”古今异义 1.可以古：能够用来今：能够 2.是古：这指示代词今：判断动词 3.豆古：古代盛食物的器具今：豆子 4.钟古：古代的量器今：计时器具 5.加古：益处今：两个或两个以上的东西或数目合在一起 特殊句式 1．判断句例句：鱼，我所欲也。“也”，判断句标志。译文：鱼，是我所喜爱的东西。2．省略句例句：乡为身死而不受。“为”后面省略了介词的宾语“礼义”，“受”后面省略了宾语“施舍”，全句省略了主语“我”。译文：从前我为了“礼义”宁愿死也不接受施舍。舍生而取义者也。省略主语“我”