《创新实验》指导书
一、课程的性质、目的和任务
创新实验是化学工程与工艺专业的必修综合素质实践课程，是在学习了所有的专业课程的基础上进行的一个综合实践性环节。
该实验以自主选题、自主设计、自主操作、自主探究的方式进行。通过本实践教学环节，培养学生实践能力、创新能力，扩大学生知识面，树立团队协作精神，提高学生综合运用所学知识设计化工产品的方法和能力，理论联系实际，加强自身的创新意识，增强实际问题的解决能力。
二、课程内容及教学基本要求
1．课程内容：
(1)在校内实习基地现有的连续化工生产装置基础上，自行设计一套化工生产装置：了解产生方法及原理、原料及产品的物理化学性质，画出带控制点工艺流程图，设计计算并选用流程中的主要设备；
(2)通过实际动手操作，掌握化工装置的开停车及正常操作程序，获得稳定生产状态下的操作参数。
2．基本要求：
(1)根据现有生产装置，选择合适的生产产品，了解产生方法及原理、原料及产品的物理化学性质，确定生产工艺流程和主要的生产工艺指标。
(2)根据生产工艺流程，设计合理的自动控制方法。
(3)绘出带控制点的工艺流程图。
(4)根据生产任务，进行必要的工艺设计计算，具体内容为：
（a）物料衡算
★确定产品的质量、收率、流量；原料的规格及用量；
★根据换热要求，合理选择换热方式、载热剂，计算载热剂用量。
（b）设备选型设计
★对比校内实习基地现有的连续化工生产装置，对缺少的设备进行选型设计；
★根据输送任务，合理选择一段输送管材、管件（包括材质、规格、型号）；
★根据输送任务，合理选择一台输送设备（包括设备型号规格、材质、配套电动机规格）；
★根据加热要求，合理选择一台换热器。
(5)编写设计计算书。
(6)对校内连续化工生产装置进行开车，记录生产稳定状态下的主要操作指标，编写操作规程。
三、创新实验安排
1．实验主要环节时间安排
2．实验执行方式
生产项目结合校内连续生产装置自拟生产产品、生产流程、工艺条件。要求设备连续操作。希望设计中能体现出能量综合利用、操作平稳的理念。实验以小组为单位，一组一题，自由组合，每组成员不得超过4人，可以以项目组为单位结题。
3．实验要求上交的材料
用word制作的设计说明书、CAD软件制作的控制点流程图（转成PDF格式后上交）；校内连续化工生产装置的生产记录记、操作规程。
要求上交纸质材料及电子稿。
四、考核方法与成绩评定
1．考核方式：考查
2．成绩评定：
总评成绩构成：根据实验期间的学习态度、独立性及创新意识，流程方案的合理性、先进性，设计说明书及带控制点流程图的质量以及现场操作的情况，确定考查成绩（按优、良、
中等、及格、不及格五级记分制评定成绩）。
成绩构成：平时考核（10）％；设计说明书（30）％；图纸质量（30）％；现场操作（30）％
五、进行创新实验必须注意的几点
1．小组成员需团队合作，主动参与小组工作，学会分工合作及彼此沟通，积极表达个人观点，认真听取他人意见。
2．认真进行方案选择及论证。动手计算之前必须先查阅资料、确定设计方案，建议使用相关的专业工具书、浏览相关企业的网站、咨询企业师傅和行业专家。
3．设计不同于平时解题，设计计算的依据的结果往往不是唯一的设计方案和数据也常存在多种选择，故在选用数据方案、公式、数据时，不仅要多查阅有关资料，同时还要充分发挥主观能动性，进行认真的分析、比较，以便使数据尽可能先进、合理，也使数据的论据更加充实。
4．在设计过程中指导老师原则上不负责审核运算数字的正确性，要求学生必须以严格的态度对待设计工作，训练自己独立地分析、判断结果正确性典型能力。
5．注重图纸及设计说明书编写的规范。
五、指导教材及参考资料
参考资料：
1．创新实验指导书（自编）
2．中国石化集团上海工程有限公司编，《化工工艺设计手册》，化工工业出版社，2009年版
学生及指导老师名单