五、难以掌握的反意疑问句和省略五、难以掌握的反意疑问句和省略
诊断与对策诊断与对策
一轮诊断
Ⅰ.选择括号内的词填空
1.In our study ，higher-performing companies with strategic speed always made changes when
____________________ (it (it
necessary/necessary). (2011·四川·阅读E)E)
2.The experiment shows that proper amounts of exercise ，
if if ____________________________________
(carrying out/carried out) regularly ，can improve our health.
necessary carried out
3.Her parents wouldn ’t allow her to go to the party ，but she
still still ___________________________ (hopes so/hopes to).
(hopes so/hopes to). 4.He never cleans the room.It is unfair ，______________ (is it/isn (is it/isn ’t it)?it)?
5.He must have come here yesterday ，__________________ (hasn ’t he/didn ’t he)?t he)?
hopes to isn isn’
’t it didn didn’’t he
Ⅱ.单项填空
1.If you talk nicely and politely，people listen to you.If
________.
you shout，this is no good，________.
C
A.do you
B.don’t you
t you
C.is it
D.isn’t it
t it
解析句意为：如果你亲切友好地谈，大家都会听你的；
但如果你大喊大叫，就不是很好，是不是？反意疑问句中陈述部分有否定词no，附加疑问句用肯定形式；陈述部分的主语是this，附加疑问部分主语用it。
2.He must be helping the old man to water the flowers，________？
B
A.is he
B.isn’t he
t he
C.must he
D.mustn’t he
t he
解析句意为：他一定正在帮助那个老人浇花，是吗？陈述部分有表示推测的must，附加疑问部分的动词与must后的动词形式一致；根据题干中的be helping判断用isn’t he。
3.When you’ve finished with that book，don’t forget to put it back on the shelf，________？
C
A.do you
B.don’t you
t you
C.will you
D.won’t you
t you
解析句意为：你读完那本书后，别忘记把它放回架子上，好吗？否定祈使句后的附加问句应用will you来构成，故C项正确。
4.4.——Have you got any plans for the coming birthday?
m going to try bungee jumping. —Y es.________，I’m going to try bungee jumping.
D
A.If not
B.If busy
B.If busy
C.If anything
D.If possible
D.If possible
解析句意为：——你对你马上到来的生日有什么计划吗？——有的。如果可能的话，我打算去试一下蹦极跳。A“如果不”；“B如果忙”；C“若有区别”；D项相当于If it is possible(如果可能的话)。
mountain-climbing 5.5.——I don’t think I’ll be able to g
ll be able to go o o mountain-climbing tomorrow.
tomorrow.
—________？(2011·浙江，20)
20)
B
A.And how
B.How come
B.How come
C.How is it going
D.How about it
D.How about it
解析句意为：——我认为明天我不能去爬山了。——怎么会呢？How come？固定句式，意为“怎么会发生呢？”。
备考策略
1.掌握反意疑问句的构成规则，还应注意一些特殊情况
下反意疑问句的构成。
2.明确省略的条件和省略句的构成，尤其是状语从句省略为“连词＋非谓语动词”时，一定要分清主语与非谓语动词的逻辑关系。
考点与考题
考点一 含有表推测的情态动词的反意疑问句
考点一
如果陈述部分含有表“推测”的情态动词，那么在构成反意疑问句时，可将陈述部分改为没有情态动词的句子，其疑问部分就是含有情态动词的反意疑问句。根据下列括号内的部分就可以完成反意疑问句。
It can’t be Tom (It isn’t Tom)，is is it it??
He must be doing his homework now (He is doing his homework now)，isn’t he he??
He must have finished his work (He has finished his work)，hasn’t he he??
He must have finished his work last night (He finished his work last night)，didn’t he he??
He must have finished his work by the end of last week (He had finished his work by the end of last week)，hadn’t he he??
考题印证
1.He must have learned 3,000 words by the end of last term，________？
C
t he
A.mustn’t he
B.hasn’t he
C.hadn’t he
D.didn’t he
t he
解析将原句中的情态动词去掉，句子为He had learned 3,000 words by the end of last term.，故答案为C。
2.Tom can’t have known the truth，________？
C
A.can he
B.have he
B.have he
C.has he
D.does he
D.does he
解析将情态动词去掉，原句可改为Tom hasn’t known the truth.，故答案为C。
考点二 几种特殊的反意疑问句
考点二
1.如果主句谓语动词是think，suppose，believe，imagine，expect等且主语是第一人称时，反意疑问部分要与宾语从句的人称和动词取得一致。
We don’t suppose that the news is true，is is it it??
我们认为那个消息不真实，是吗？
2.如果陈述部分是祈使句，疑问部分常用will you，有时可用can you。但如果陈述部分是Let’s do...，疑问部分用shall we。
will yo you u？请让我们回家，好吗？Let us go home，will
Let’s go home，shall
shall we？咱们回家，好吗？
3.当陈述部分谓语中含有used to时，疑问部分可用didn’t或usedn’t。
He used to get up early，usedn’t/didn’t he?
he?
他过去起床早，不是吗？
4.如果陈述句含有带有否定前缀(-un，-il等)或否定后缀(-less等)的词，并没有使此句变为否定句，故疑问部分仍用否定形式。
The man is careless，is he？(改错)
t_he?
The_man_is_careless，isn’t_he?
5.注意以下几个句子的疑问部分：
I wish to go home now，may I? I?
He hasn’t any sisters，has he/does he?
I’m very busy，aren’t I?
How you will handle the matter is for you to decide，isn’t it?
He is a student and he studies hard，doesn’t he？
考题印证
1.I don’t suppose anyone will volunteer，________？
C
A.do I
B.don’t I t I
C.will they
D.won’t they
t they
解析句意为：我认为不会有人自愿，是不是？当陈述部分是“I don’t think/suppose＋宾语从句”结构时，附加问句的主语与动词与从句一致且用肯定形式。
2.Ilyumzhinow used to see aliens appear in a transparent tube on the balcony of his apartment in Moscow，________？
A
https://www.doczj.com/doc/3d11088069.html,ed he
A.didn’t he
https://www.doczj.com/doc/3d11088069.html,ed he
C.didn’t it
https://www.doczj.com/doc/3d11088069.html,edn’t it
t it
解析句意为：伊柳姆日诺曾经看到过外星人搭乘一艘透明的太空船出现在他莫斯科公寓的阳台上，是吗？陈述句中含有情态动词used to，附加问句用didn’t或usedn’t，且主语是人，故选A。
3.Mum，please let us，Mary and me，go to Jack’s birthday party tomorrow, ________？
B
A.can you
B.will you
B.will you
C.shall we
D.may we
D.may we
解析句意为：妈妈，请允许我们，我和玛丽明天去参加杰克的生日宴会，好吗？本句为祈使句的反意疑问句，应用will you。
4.I wish I had gone to the cinema last night，________？
C
A.don’t I
B.hadn’t I t I
C.may I
D.mayn’t I
解析 当陈述部分是I wish...时，后面的疑问部分
用may I。
考点三 关于省略应注意的几个问题
考点三
1.以下是已被看成约定俗成的省略结构，为考查的重点：if so如果这样的话；if not如果不的话；if ever如果曾经有的话；if possible如果可能的话；if necessary如果有必要的话；How come...？怎么会这样呢？；What if...？倘若……会怎样？；How/What about...？……会怎样？；So what？那又怎么样？
可能的话给我买些邮票。(翻译)
some stamps.
stamps.
buy me
If If possible，buy
me some
2.当带to 的不定式短语代表一个上文已经陈述过的动作时，为了避免重复，通常省略不定式短语中的动词，只保留不定式符号to 。但当不定式中有be 动词或助动词have 或have been 时要保留。
John didn ’t come ，but he but he ought_to_have ought_to_have ought_to_have.(
.(完成句子) 约翰没有来，但他本该来的。
3.介词but 或except 等前面如出现实义动词do ，则其后的不定式省去to ，如果没有实义动词do ，则不定式符号to 要保留。
用wait 的适当形式填空
There is nothing to do but There is nothing to do but wait wait.
. I have no choice but I have no choice but to to to wait wait.
. I do have no choice but I do have no choice but to to to wait wait.
.
专题能力训练五单项填空(五)(单项填空综合训练) 一、A组 1.(2017·天津卷,6)Nowadays,cycling,along with jogging and swimming, as one of the best all-round forms of exercise. A.regard B.is regarded D.regards :如今,骑自行车与慢跑和游泳一样,被认为是最全面的锻炼形式之一。本句的主语是 因此谓语动词用单数形式;cycling与regard之间是被动关系,因此用被动语态。当“AalongwithB”结构出现在句首时,谓语动词的形式应与A保持一致。类似的词(组)还有 with,togetherwith,ratherthan,aswellas等。故选B项。 2.(2017·天津河东区一模,2)This is our contribution to world of the 21st century, world of independence and mutual understanding. A.the;a B./;a D.the;/ :这是我们对21世纪世界的贡献,一个独立的、互相理解的世界。第一个空填the,名词 the;第二个空填a,是泛指“一个独立的,互相理解的世界”。故 选A项。 3.—Aren’tyoucold? —.I’mboilinghot. A.Farfromit B.Takeiteasy D.Notalittle :——你不冷吗?——一点儿也不冷。我很热。farfromit“远非这样,远 ,不着急”;that’sallright“没关系,不客气”;notalittle“非常”,根据语境选A项。 https://www.doczj.com/doc/3d11088069.html,stweek,mybrotherwasappointed chiefengineeroftheproject,whichwillbecompletedin18-monthperiod. A.a;an B.the;the D./;the :上周,我哥哥被任命为这项工程的总工程师,该工程要用18个月的时间来完成。第一空 ,因为chiefengineer在此做主语补足语,表示一个职务,前面不加冠词;第二空表泛指,应用不定冠词an。故选C项。 5.—WhatareyourplansforThanksgiving,Todd? —Oh,it’sa inmyfamilytogotomygrandpa’shouseandhaveabigdinnerthere. A.culture B.rule D.principle :——你感恩节有什么计划,托德?——哦,到我祖父家聚餐是我们家族的一个传统。 6.—Wherewouldyouliketogothissummervacation?ShanghaiorBeijing? —.Iwouldliketokeepmyparentscompanyathome. A.Either B.Neither D.Both :——今年暑假你想去哪里?上海还是北京?——哪儿也不去。我想在家陪父母。根据答 ,答话者两个地方都不想去,故选B 项。
高考英语二轮复习策略 英语卷无论是考试形式、试题结构，坚持稳定为主，注重基础考查，重点考查考生“在特定语境中语言运用能力”，即运用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。始终不变的重点知识，考生应该将其列为复习内容，同时抓牢基础知识，不要一味做偏、难、怪题。现提供以下三大点备考建议供参考： 一、回归基础，突出对主干知识的复习 高考英语改革虽然从强调知识考查向注重综合语言运用能力转变，但是还应认识到能力要有扎实的基础作为依托。尤其是到最后冲刺阶段更要重视基础知识的复习。一模后，一些考生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。只有扎扎实实地从基础做起，才能“一看就会，一做就对”。英语基础知识包括词汇、语法、句型等。词汇复习应做到从不间断、反复巩固。除了记忆和理解之外，尤其要注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。语法复习要理清基本概念，着重复习主干知识。比如，动词的时态、语态、语气，非谓语动词、情态动词等都是高考常涉及的知识点。但切记不要在钻研语法的难点上花过多时间，
英语语法不是数学公式，在不同的语境中用法就不同。 二、查漏补缺，强化专题训练 一模结束后，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。比如，在建立错题档案时发现在非谓语动词、从句方面出错率比较高，就应该重点复习这方面的知识。不要注重记多少题，重要的是记住老师在课堂上对这些题的分析过程。抄录资料或刊物上的讲解也是值得推荐的方法。到考试前再回顾、反思、比较、消化，以期达到遇到同类试题不再出错的目的。复习中要加强题型专项训练，在训练中提高解题能力和解题速度；尤其要重视听力训练，所选听力材料不宜过难，语速要适中。复习中应适当加强对重点内容的强化训练和题后分析，提高“考点识别、寻找已知条件、排错求证”的思维能力。训练快速阅读的能力，提高带着问题快速搜索信息，根据上下文提示进行逻辑推断的能力。多读一些原汁原味的文章，通过广泛涉猎，培养英语语感，提高对词、句、篇的理解速度和准确度。专项训练要多、模拟测试要适当。 强调阅读语速是语言实际运用的主要特征之一，一般应保持在60wpm左右，按照“高中英语课程标准”要求，高中毕业时甚至应该达到70―80wpm.在平时训练中一定要注意 坚持阅读速度的要求。在真实语言环境中，所接触材料的篇
高考前英语总复习-单项填空单项选择【1】 第一节单项填空（共15小题；每小题1分，满分15分） 从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 21.—Do you know Uncle Tom is crazy about gardening? —Sure. He ____ his flowers in the garden now. A. may be watering B. must be watering C. could look after D. ought to watch 22.____ the temperature falling so rapidly, we couldn't go on with the experience. A. Since B. With C. As D. For 23. I'd love ___ to your party last Sunday if not because of the unexpected guests. A. to go B. going C. having gone D.to have gone 24. —Will you two go to the show tomorrow? —No. We're going to a lecture, or at least I'm planning ____. A. it B. to C. that D. so 25. The rescue team ______to help but failed to get there in time. A. had wanted B. have planned C. were expecting D. hoped 26.1 haven't got a single ______from Aunt Mary since I last saw her. A. advice B. news C. message D. information 27.—Is it Pro. King that will give the lecture on radiation? —I can't __ I know it for sure. A. say B. tell C. speak D. talk 28. "No, no ", he whispered,____ talking to himself. A. while B. even if C. as if D. when 29. — Any phone call for me? —Yes.____ telephoned 10 minutes ago. A. A Doctor Simpson B. The certain doctor C. The Tim Smith D. A Simpson Doctor
2012高考英语第二轮复习策略 2011年，全国很多地区进入了新课改，新课改高考英语究竟怎么考？试卷结构如何？同学们该如何备考才能达到最佳效果？这些都是学校、英语教师、学生和家长都比较关注的一个热点话题。 整体上看，2011年各地新课改高考英语试卷都严格按照考试大纲和各省考试说明的要求编制，试题有较高的区分度。 试卷保持了“稳中有变，变中求新”的基本命题思路，始终坚持了“突出语篇，强调应用，注重交际”这一命题原则。单项填空题着重考查在语境中的语法运用和对词义的正确理解，不拘泥于单纯的知识点，而加强了对知识点综合运用能力的考查；完形填空更加注重篇章结构能力的考查，加强对“预阅”能力的考查，要从前后句和前后段的综合理解、推断中才能作出选择；阅读理解直接从文章中找答案的题目逐渐少了，主观推测的题目逐渐变了，出现“推测作者意图”的题目；改错题逐步弱化语法，增强篇章综合分析能力；书面表达从几种日常写作题型格式逐渐注重实际运用。 除此之外，部分省市的试卷中采用了新题型或在原有的题型上做了一些新的调整，从命题上更加“注重基础、强调应用、突出语篇、注重交际”，试题越来越注意题目设置的巧妙、灵活性、通用性、应用性、社会性。越来越注意对学生能力的考查，渗透着新课改的思想。 变化篇：重基础→考点考查，稳中求进，尝试新题型。 通过认真分析2011年新课改后全国各省（市、区）的高考英语试题，新课改后各省（市、区）的高考英语试题有一些共性，也有一些差异。 基础知识：英语知识运用测试的内容基本为单项填空（语法和词汇知识）和完形填空。差异性比较大的是广东省和陕西省。广东省测试的方向为语言知识及运用，内容分为完形填空测试和语法填空测试两个板块。陕西省在英语知识运用方面测试的方向为语音知识（满分5分）、情景对话（满分5分）、单项填空（满分15分）和完形填空（满分30分）。 阅读理解：在阅读理解方面大部分地区测试的形式相同。安徽、福建、浙江等3个地区阅读篇数为5篇；宁夏、海南、吉林、黑龙江、山东、陕西、北京、江苏、天津、辽宁等10个地区阅读篇数为4篇；广东、湖南、上海等3地区阅读理解只有3篇。广东省在阅读方面增加了信息匹配试题，即阅读一篇应用文及相关信息，按照要求匹配信息。湖南省在写作中增加了任务型阅读和阅读表达。上海市把阅读分为四个板块来测试，包括完形填空、阅读理解、选择标题和读写阅读。
2012届高考英语二轮专题复习词汇系列（一） 【必会词汇】 时刻：dawn, deadline, instant, moment, by the time, from now on, in time, on time 时段：age, century, decade, future, interval, period, stage; contemporary, permanent, temporary, forever, meanwhile, for a time/ while, for the time being 频度：annual, daily, frequent, occasional, regular, monthly, weekly, yearly, occasionally, once, seldom, twice, at a time, at times, time and time again, now and then 时序：final, former, previous, afterward(s), ago, eventually, ever, first, gradually, immediately, just, last, late, later, next, shortly, since, soon, then 相关：介词: after, at, before, by, during, for, in, on, since, throughout, until, upon 动词: last, pass, run, take 连词: after, as, as soon as, before, hardly…when, no sooner…than, once, since, till, until, when, whenever, while 天气：寒冷天气：frost, ice, snow, wind, freeze, cold, freezing, snowy, windy, 温热天气：heat, warmth, clear, dry, fine, fresh, hot, mild, sunny, warm 云雨天气：cloud, downpour, rain, rainbow, shower, storm, thunder, thunderstorm, lightning, pour, cloudy, cool, damp, rain, wet 雾：fog, mist, foggy 其他：climate, forecast, weather, changeable, terrible 自然灾害：名称：earthquake, fire, flood, hurricane, volcano, typhoon, 相关动词：blow, burn, burst, destroy, die, erupt, predict, rescue, ruin, shake, supply, survive 其他：ash, damage, danger, death, disaster, nature, survival, victim, dangerous, muddy, natural 天气(Weather) 相关话题 天气与人类的生活息息相关，谈论天气，是老百姓最关注的话题之一。在写作中weather涉及的主要内容有：a. Describing weather ( sunny, cloudy, windy, rainy, hot, warm, cold, cool, etc.) b. Understanding weather reports (conditions, temperature, rain, snow, wind, sun, cloud) c. Dressing for the weather (coat, hat, umbrella, raincoat, windbreaker, etc.) d. Extreme weather (storms, gales, hurricanes, etc.) 1. 常见描述天气状况的词汇有： rainfall(降雨), snowfall(降雪), storm(暴风雨), sandstorm(沙尘暴 ), temperature(气温 ), bright, clear, fine, sunny, windy, cloudy, rainy, snowy, foggy(有雾的 ), cool, hot, dry, wet, warm, cold, chilly（寒冷的）, freezing, frost(霜冻)etc. 2. 谈论天气常用的句型： 1). Asking about the weather(询问天气情况) a). What’s the weather like today?/How is the weather today?/How is it today?今天的天气怎么样？ b) How do you like our weather? 你知道我们这儿的天气怎么样？ c). Is the weather always like this? 天气总是这样吗？ d). Is it always as cold as this? 天气总是这样冷吗？
( 一 ) 1. Geoff didn't study law. ______, he decided to become an actor. A. Meanwhile B. Indeed C. Therefore D. Instead 2. —Do you want to listen to this CD again or shall I ______? —I'd like to listen to it again. A. get it back B. hand it out C. put it away D. take it down 3 It is five years since we last ______ from him. A. don't hear B. didn't hear C. have heard D. heard 4. —Not getting that job really let me down. —Don't worry. ______ better will come along. A. Something B. Anything C. Everything D. Nothing 5．You can try second time if you fail first time. A．the; the B．a; the C．a; 不填D．the; 不填 6．She was sleeping on the sofa, the television on. A．with B．for C．over D．through 7．—How do you usually go to school?
高考英语二轮复习策略 高三英语复习在如火如荼的进行着，同学们的复习效果可谓是冰火两重天，有的同学掌握了英语的学习规律，复习的十分轻松，有的同学因为不得法，整天向我抱怨英语难学，有的甚至因为英语的瘸腿而与名牌大学失之交臂，许多家长也对孩子的英语是忧心忡忡。小编的八个必方法供同学们参考。 一、多听老师的，少自作主张 虽然同学们之前经历过很多考试，但高考对于我们来讲还是有些陌生。就算有些学生在高一、高二已经做过高考题，对于自己的知识缺陷到底有哪些，高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识，并对应试策略加以指导。教高三的教师大都有着非常丰富的高考经验，也都会制定详细的教学计划，因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步，把当天复习的内容彻底搞清楚，并辅以相应的练习加以巩固。遇到不会的，应该第一时间请教老师，千万不要留到最后甚至弃置不管。 二、多用碎时间，少搞大突击 英语学科是非常适合利用零碎时间来学习的。五分钟的时间能干什么?也许别的学科可以安排的复习活动并不多，但是英语却有很多。比如我们可以背单词，可以做一篇速读，
可以朗读一篇文章，可以做若干个单项选择，可以听听力，可以翻看任何英语的杂志、报刊甚至小说等。总而言之，时间是海绵里的水，挤挤总是有的。当然，如果我们要复习一个比较重要的语法项目，或者做一套英语试题的时候，我们也需要相对完整的时间，但基于语言学习的灵活性，同学们要培养语言学习的意识。Learning is anytime, anywhere with anyone。(学习无处不在)有些学生在制定自己的复习计划时，把一个星期中的七天分别给了不同的科目，这样做是不太科学的。正确的做法是每天复习两至三科为宜，而英语虽然持续时间不需要很长，但每天都接触确实十分必要的。A little bit every day makes perfect(点滴铸就完美)。 三、多接触英语，少钻研语法 近几年的高考越来越重视同学们运用英语的能力，逐渐削弱了对于语法的考察。纵观一份高考英语试卷，单纯考察语法的题目几乎没有。善于观察的学生更会发现，即使是在语法聚集的单项选择题中，也是强调语境的理解。此外，还逐渐加大了词义、词语辨析的考察。完形填空的四个选项是没有语法的错误的，考察大家是否能够根据文章的意思，选择用法上最恰当的词。阅读理解更是考察大家对于篇章的理解。当然，语法并不是不重要，有很多重点的项目是需要同学们掌握的。只是提醒大家在复习的时候，要做到从语言的
[精题分解]：单项填空分类汇编（3）（复习类） 名词性从句 1（2010·湖南省长沙市一中二模）24. _____ doesn’t matter is whether she will join in our activity or not. We have enough members. A. It B. What C. That D. Which B. 2 （2010·河北省唐山二模）9．It makes his life quite different he has received higher education abroad． A．that B．which C．what D．how 9．A that引导主语从句 3（2010·河南省开封市二模）35．makes the peasant worker proud is he has set up a new bridge for the villagers. A．What; that B．What; because C．That; what D．That; because A第一个是what引导的主语从句，其中what在从句中充当makes的主语，第二个that引导的是表语从句 4 （2010·江苏省南通市二模）22.—He is eager to try something he has never tried before. —Oh, I see. That’s _______ he’s different from others. A. when B. where C. how D. what B 5（2010·江苏省宁海外国语学校二模）31．The fact that smoking is harmful to health is most smokers are quite aware of． A．what B．which C．where D．that A 主谓一致 （2010·吉林省实验中学二模）4. More than one answer ____ to the questions. A. had given B. were given C. has been given D. have been given C 特殊句式
2012年高考英语第二轮复习的技巧和策略 基础知识:英语知识运用测试的内容基本为单项填空(语法和词汇知识)和完形填空。差异性比较大的是广东省和陕西省。广东省测试的方向为语言知识及运用,内容分为完形填空测试和语法填空测试两个板块。陕西省在英语知识运用方面测试的方向为语音知识(满分5分)、情景对话(满分5分)、单项填空(满分15分)和完形填空(满分30分)。 阅读理解:在阅读理解方面大部分地区测试的形式相同。安徽、福建、浙江等3个地区阅读篇数为5篇;宁夏、海南、吉林、黑龙江、山东、陕西、北京、江苏、天津、辽宁等10个地区阅读篇数为4篇;广东、湖南、上海等3地区阅读理解只有3篇。广东省在阅读方面增加了信息匹配试题,即阅读一篇应用文及相关信息,按照要求匹配信息。湖南省在写作中增加了任务型阅读和阅读表达。上海市把阅读分为四个板块来测试,包括完形填空、阅读理解、选择标题和读写阅读。 书面表达:书面表达是新课标各地区都考查的一个方面,但是还是有一些差异。广东和北京是比较有特点的两个地区。广东考查的是基础写作和读写任务写作两部分,满分40分;北京考查的是情景作文和开放作文两部分,满分35分;其他几个地区考查的都是根据所给内容写一篇短文,满分25分(宁夏、海南、吉林、黑龙江、安徽、天津、辽宁、福建、湖南、江苏)或者30分(山东、陕西、浙江、上海)。 短文改错、单词拼写:短文改错和单词拼写已经逐渐被新的题型所替代。新课改省份只有陕西省既测试了单词拼写,又测试了短文改错;宁夏、海南、吉林、黑龙江、辽宁、浙江等6个地区考查了短文改错,测试的方式和以往的高考短文改错已经有所不同。广东、山东、安徽、天津、湖南、江苏、上海等7个地区测试的是读写任务、阅读表达、任务型读写、任务型阅读或者句子翻译等题型。上海测试了翻译句子。 从试题对学生英语能力的考查方向来说,新课改后各地区的英语试题重点在考查学生的听、读和写等三个方面的能力;考查学生运用英语知识来获取信息、处理信息和传达信息的能力、分析问题和解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力。从试题的模块设置上来看,对听力的考查是个大趋势,新课改后只有陕西在高考试题中没有设置听力测试,其余15个地区都考查了英语听力。英语知识运用(语法、词汇、完形填空等)、阅读理解和写作是英语考查的三个主要方面,以后可能会继续考查下去。读写任务、阅读表达、任务型读写、任务型阅读或者句子翻译等类型的试题会逐渐普及开来。单词拼写、语音知识、情景对话、短文改错很可能会慢慢的退出高考英语试题的历史舞台,被新的题型所替代。 策略篇:重基础→提能力,构建“点?线?面”的立体复习网络 新课标体系下的新高考其考查目的有别于传统模式下的高考,最主要体现的是对同学们使用英语能力的考查,强调在具体语言环境下,听力﹑单词﹑语法、阅读、写作等方面的“实战应用”。因此同学们在复习时的策略应在“用”字上下工夫。即“以用为本”。强调在具体语言环境下,单词语法、阅读、写作等方面的“实战应用”。下面针对具体的部分我将分别给出建议,供大家参考。 1. 听力:分场景听。分成不同的场景,进行专项训练。这样可以有效地总结相关的单词和句型。加深对单词与短语在具体某一环境的理解,并熟练掌握相关话题的出题点。做到遇词不生,遇景不慌。加强对广播和英语电视新闻的主题和大意理解。强化态度题和观点题训练。除平时坚持听力训练外,早自习读书强调读出声也是很重要的一方面。在二轮复习中,同学们可以根据各个话题进行专题训练。 (2)单词:分文章记。新课标的词汇要求:7级要求学会使用2 400~2 500个单词和300~400个习惯用语或固定搭配。8级要求学会使用3 300个单词和400~500个习惯用语或固定搭配。如何记这些单词呢?玖久《专项突破英语》的主讲专家肖鹏老师建议,应该针对不同的场景和
距离高考还有11天 [阅读理解之障碍词汇] 1．Register v．& n．登记，注册 2．stable adj. 稳定的 3．splendid adj. 极好的，壮丽的，辉煌的 4．cancel vt. 取消，废除 5．variable adj. 易变的，可变的 6．prospect n. 前景，前途；景象 7．prosperity n. 兴旺，繁荣 8．aspect n. 方面；朝向；面貌 9．cope vi(with)(成功地)应付，处理 10．core n. 果心，核心 11．maintain vt. 维持，保持；坚持，主张 12．mainland n. 大陆 13．discipline n. 纪律；惩罚；学科 14．domestic adj. 本国的，国内的；家用的；家庭的15．constant adj. 不断的，恒定的 n. 常数 16．cliff n. 悬崖，峭壁 17．authority n. 权威；当局 18．audio adj声音的；音频的 19．attitude n. 态度 20．community n. 社区，社会 [完形填空之熟词生义] 1．cover(熟义：v.覆盖) We have got to cover 20 miles before dark.(v.走完(一段路)) How many pages have you covered？(v.看完(多少页书)) The discussion covered a wide range of subjects.(v.涉及) His story was covered in China Daily.(v.报道) Here is 5 pounds，which should cover all your expense.(v.足以支付；够付) 2．cross(熟义：v.跨越；横穿n.十字) She wore a small gold cross on a chain around her neck.(n.十字架物品) 3．deal (熟义：v.处理；解决) Having been cheated in a business deal，he was reduced to nothing.(n.交易)
山东德州2013届高考英语二轮复习单项填空精练精析8 1. Don’t try to cheat in the exam; you will never _______ it. A. get away from B. get away with C. get rid of D. get out of 2. ［2012成都模拟］—It’s a long time _______ I saw you last. —Yes, and what a pity！It will be a long time _______ we see each other again. A. before; since B. since; before C. when; when D. since; when 3. It is believed that there’s little chance that mankind would _______ a nuclear war. A. stand B. persuade C. transform D. survive 4. Highly qualified _______ people like doctors and engineers are in great need in the countryside. A. attractive B. fortunate C. temporary D. professional 5. [2012泰州模拟]After being on _______ unemployment due to the financial crisis, he was offered _______ job he holds now. A. the; a B. /; the C. the; the D. a; a 6. What he said _______ interesting, but it was not true. A. looked B. heard C. sounded D. listened 7. ［2012临沂模拟］—Shall I lock the lab now before I go home? —_______ . I’ll check it myself later. A. Go ahead B. No problem C. No hurry D. Don’t bother 8. I can’t _______ to lose the papers because they contain a lot of confidential information. A. afford B. offer C. allow D. admit 9. [2012南充模拟]—Hey! Here is a message on my cell phone, telling me to send money
高三英语二轮复习策略 根据教学实践可知，高考前的几个月是学生英语水平提高最快的阶段。因为经过一 轮的复习和积累，学生已比较扎实地掌握了课本的基础知识，所以在最后的几个月里能 否抓住机会，成功实现从语言知识到应用能力的转化，提高应试能力，将直接决定高考 英语的成败。要使复习效益达到最大值，必须讲究复习策略，我个人认为应抓好以下方 面。 一在思想和认识方面 步入二轮复习，已到了决战高考的冲刺期。但是有的学生英语却出现学习和复习效率 停滞不前，对学过的知识感觉模糊，成绩忽高忽低或难有较大提高，有的老师称这为“高原现象”。针对这些学生要帮助他们制订相应的应对策略，多个别交谈，鼓励他们要充满 自信和毅力，尽快突破高原期，迎接“柳暗花明”的到来。还有一部分学生则抱着破罐 破摔的想法，对英语失去了信心。对他们我们应采取适时激励的方法，帮助学生建立自信 和毅力。我们要运用课堂、作业评语、降低要求、情感交流等各种渠道进行鼓励。让他们 时时刻刻感觉到：老师对我还抱有希望，我不能放弃。在课堂上教师要及时了解学情，从 整体到个体都要有所关注。 二、在知识和能力方面 在这一阶段，我们的复习计划主要围绕一条主线、两条辅线展开。阶段前期的“一条主线”是大量的专题训练。“两条辅线”是基础知识的强化和仿真模拟训练：阶段后期的“一条主线”是大量的仿真模拟训练。“两条辅线”是语法复习和基础知识的强化。围绕这条线．我们具体要指导学生做到： 1．突破基础词汇关，培养词汇活用能力。 词汇是英语学习中最基本的元素，是学好英语的基础。所以，在英语复习过程中，我 们对单词的记忆和学习要一直常抓不懈。在第一轮基础知识复习时，我们根据课本单元模 块强化单词默写和学习；而在第二轮复习中，指导学生科学地记忆单词仍是重中之重。我 们要求学生根据《考试大纲》中的词汇表，坚持每天复习单词．在两个月内至少 进行两轮记忆．并强调复习记忆实词 (即动词、名词、形容词和副词 )及其用法。巧妇难为无米之炊 ,词汇量的大小直接影响到做题质量的高低 ,对文章的理解程度以及做题速度的快慢。 2．强化专题复习、优化专题复习的模式。 首先，研究探讨高考试题，并划分成专题模块，总结出解题技巧与方法以提高教学效 果。 其次可以尝试在每一专题复习开始之时，我们先把近几年的有关高考题展示给学生。 复习资料中也有，要求每一位学生以“实战状态”进行自测，然后公布答案，讲评。分 析考纲考点，使学生明确自己当前的基础水平，明确该专题的复习目标，并且确定个体学 生的训练重点。 再次，结合精心挑选的训练题进行专题复习训练。做足够数量的题，精讲精练，重在 1
单项填空特殊句式 1．It's necessary that not only________to see a doctor but also have a good rest. A．will Bob go B．Bob will go C．should Bob go D．Bob should go C[考查虚拟语气和倒装。句意：鲍勃不仅要去看医生，还要休息好，这是必要的。在“It's necessary that...”句型中，主语从句常用“should＋动词原形”；本题的主语从句中，not only置于句首，因此用部分倒装语序。] 2．Anne lost her wallet and mother wasn't surprised that________as she was too careless. A．she was so B．so was she C．so did she D．she did so D[考查省略句。句意：安妮丢了钱包，(她的)妈妈对此毫不惊讶因为她太粗心了。根据语境及句中的“Anne lost her wallet”可知，此处为省略句，do so常用来表示同一主语的同一动作，可以替代动词加宾语。故本句中谓语动词应用did so代替lost her wallet。故选D项。] 3．It is not only blind men who make such stupid mistakes.People who can see sometimes act________． A．just foolishly B．less foolishly C．as foolishly D．so foolishly C[考查固定用法和省略句。句意：犯这样愚蠢的错误的不只是盲人。看得见的人有时表现得(和盲人)一样愚蠢。本句考查了as ...as ...结构，含义为“和……一样……”。句中省略了as blind men，补充完整则为．..act as foolishly as blind men。] 4．In any case，parents should make clear what，________，the child is expected to pay for with the pocket money. A．if ever B．if so C．if any D．if anything D[考查省略句。句意：在任何情况下，父母都应该明确，要说有什么的话，他们期望孩子用零花钱来支付什么。if ever意为“假如，要是”；if so
高考英语单项填空知识点总结复习（含答案精品） 高考单项填空题所考察的语言知识点多，覆盖面广，且突出语境化因素，旨在考查考生记忆、理解、掌握中学阶段所学基础语法、基本词汇以及习语的熟练程度和灵活运用语言的能力。考生除了必须具备扎实的基础外，还要有科学的解题方法。 1.句子结构还原法 英语中的许多句子会以各种结构出现，如倒装句，强调句等。试题还常以变化句型的方式来增加语境和句子结构的复杂性。因此考生平时就留意它们的特征，透过复杂的语言环境，结合语法分析看透题目的意图。正确的方法有： 1）将疑问句、感叹句还原为陈述句 (1) What great difficulty we had_____ her! A. persuade B. to persuade C. persuading D. persuaded 分析：C。易选D。此句考查感叹句式。可先将此句还原为陈述句式：We had great difficulty______ her.由have difficulty(in) doing sth.知C项符合条件。 (2) Is this the reason _______ at the meeting for his carelessness in his work? A. he explained B. what he explained C. how he explained D. why he explained 分析：A。易选D，考生依据常见搭配the reason why；处理此题首先应该将句子还原为正常语序，即：this is the reason_____ at the meeting ...。he explained前省略了一个that，that引导的是一个定语从句。
高三英语二轮复习策略 根据高三英语复课计划，于3月15日前全面结束第一轮复习，以现在的实际进度来看，完全能按时完成任务。第二轮复课即将开始，在这里，我代表英语组的全体同仁，对于一轮复习的得失做以总结，并于二轮复课的目标，策略及具体方法汇报如下，望领导及同志们提出宝贵意见。 一、一轮复课的总结 “夯实基础，强化基础知识”，这是第一轮复习的重点。主要是为学生复习基础知识，以抓课本中的难点和重点为突破口，注重基本词汇、语法的复习，并培养高三意识。通过第一轮复习，学生的基础知识得到了巩固和加强，扩大了词汇量，学习了高中阶段的所有语法，做题能力和应试技巧也有了很大提高，已达到了第一轮复习目的。但通过上学期的期末考试及二模，以及备课组会上各老师所反馈的情况来看，还存在下列问题。第一，虽然大部分同学通过第一轮复习，知识增加，能力得到提高。但是还有不少同学，虽然努力学英语，不断地行行各专项的训练和综合的测试，开始显得力不从心，因为复习的内容不能直体现在分数的不断上升，反而还会降低。第二，学生的缺点暴露无遗。有的学生背单词出现障碍，有的语法结构出现问题，对于各项考试题目由于各种原因出错，导致考试得不高分。第三，还有学生普遍基
础知识薄弱，不认识单词，不会语法，分不清句子结构，阅读理解文章看不懂，至于解题方法对于这些同学就意义不大了。第四，通过一轮复习，给学生输入了大量的语法和词汇知识，但对许多学生来说，学制的知识是一盆散沙，捡到篮子都是菜，没有进行分类整理，没有系统化、条理化。第五，部分学生虽然苦学英语，但方法不当，因而进步不明显，出现畏难心理，打退堂鼓，甚至已经直接放弃了英语学。针对以上问题，都需要相出相应的对策，在二轮复习中解决，才能使学生的成绩有所提高。 二、二轮复习策略 二轮复习是高三英语复习进入的一个非常关键，也异常难熬的瓶颈时段。此轮复习的主要目标是专项训练，培养和拓展能力。就是把课本知识和语法知识系统化、条理化，迅速把掌握的知识转化成能力，如解题能力、分析能力、知识的迁移能力、创新能力。具体措施如下： 第一，解决思想问题。面对第二轮英语复习的瓶颈期，很多同学手足无措，考试成绩不见上升，形成心理障碍，对英语学习失去信心，要给学生讲明复习本身是枯燥乏味的，没有毅力耐力就不可能有好的复习效果。通过二轮的复习，突破这个瓶颈，英语成绩就会大幅度提高。鼓励学生努力学习英语，这样才会有出路，放弃英语等于放弃自己的前程！另外也要解决老师的思想问题，不能仅给几个好学生讲课，还要
2019 年高考英语二轮复习策略高三英语复习在如火如荼的进行着，同学们的复习效果可谓是冰火两重天，有的同学掌握了英语的学习规律，复习的十分轻松，有的同学因为不得法，整天向我抱怨英语难学，有的甚至因为英语的瘸腿而与名牌大学失之交臂，许多家长也对孩子的英语是忧心忡忡。小编的八个必方法供同学们参考。 一、多听老师的，少自作主张虽然同学们之前经历过很多考试，但高考对于我们来讲还是有些陌生。就算有些学生在高一、高二已经做过高考题，对于自己的知识缺陷到底有哪些，高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识，并对应试策略加以指导。教高三的教师大都有着非常丰富的高考经验，也都会制定详细的教学计划，因此我们在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步，把当天复习的内容彻底搞清楚，并辅以相应的练习加以巩固。遇到不会的，应该第一时间请教老师，千万不要留到最后甚至弃置不管。 二、多用碎时间，少搞大突击英语学科是非常适合利用零碎时间来学习的。五分钟的时间能干什么?也许别的学科可以安排的复习活动并不多，但是英语却有很多。比如我们可以背单词，可以做一篇速读， 可以朗读一篇文章，可以做若干个单项选择，可以听听力，可以翻看任何英语的杂志、报刊甚至小说等。总而言之，时间是海绵里的水，挤挤总是有的。当然，如果我们要复习一个比较重要的语法项目，或
者做一套英语试题的时候，我们也需要相对完整的时间，但基于语言学习的灵活性，同学们要培养语言学习的意识。Learning is anytime, anywhere with anyone 。（学习无处不在）有些学生在制定自己的复习计划时，把一个星期中的七天分别给了不同的科目，这样做是不太科学的。正确的做法是每天复习两至三科为宜，而英语虽然持续时间不需要很长，但每天都接触确实十分必要的。 A little bit every day makes perfect（点滴铸就完美）。 三、多接触英语，少钻研语法近几年的高考越来越重视同学们运用英语的能力，逐渐削弱了对于语法的考察。纵观一份高考英语试卷，单纯考察语法的题目几乎没有。善于观察的学生更会发现，即使是在语法聚集的单项选择题中，也是强调语境的理解。此外，还逐渐加大了词义、词语辨析的考察。完形填空的四个选项是没有语法的错误的，考察大家是否能够根据文章的意思，选择用法上最恰当的词。阅读理解更是考察大家对于篇章的理解。当然，语法并不是不重要，有很多重点的项目是需要同学们掌握的。只是提醒大家在复习的时候，要做到从语言的使用入手，而不是只对语法规则感兴趣。 四、多做高考题，少扣模拟题 要想熟悉高考的思路，最重要的一环就是做题。近五年的高考试题，特别是有些地区新课标执行起来题型发生了变化，就更需要我们适应它。在做高考题的时候，应该注意以下几个方面： 1、时间的把控。这需要同学们一次性完成一整套试题，特别留意一下每部分自己的答题时间，并科学规划，保证在规定的时间内提