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浅谈尊重生命

浅谈尊重生命
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浅谈尊重生命

摘要:人们频繁使用“尊重”这一语词,但追问它究竟指称什么样的现象,或者说它意味着什么也无法就其形成普遍性的共识。本文在国内外相关现有研究的基础上试图将“尊重”置于伦理学的视阂中进行哲学的探讨,重点考察尊重生命伦理,阐述其主要思想及现实意义。

关键词:尊重尊重生命敬畏生命

1993年8月,世界宗教会议经过长期讨论和反复修改,通过了走向全球伦理宣言,整个宣言特别强调:尊重、敬重的重要,使尊重成为人类各民族在漫长历史发展中逐渐积淀形成的基本伦理理念,或最起码的道德共识。

但从现实来说,还存在着比较严重的不尊重人性和生命的现象。例如轰动全国的药家鑫事件,驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡。有人说张妙是无辜的,药家鑫是无知的,但他们那年轻的生命这般离去,应当让我们这个社会反思,是什么导致了这样的不幸频频发生?药家鑫事件,可以说更多的是一场社会悲剧。表明我们的社会,出现了某种神经性紊乱。

至此,人们发自内心地呼唤着尊重人性、尊重生命,构建一种可以成为社会普遍道德意识的尊重伦理。同时,何为尊重?怎样尊重生命?

1.敬畏生命

电影《钢琴师》的导演波兰斯基认为,我们这个世界,就是一个灭绝人性的地方;所谓人性,只是天知道什么时候灵光一现,当不得真的。这是个充满罪恶的世界,除了那些赤裸裸的罪过,还有更多的,是以正义或者良善的面目,而出现的罪恶。在这样的环境中,生命能够残存下来,是多么不容易的事情。所以,无论对于残缺的,还是完整的生命,求生都是最好的杰作。

“求生意志”简单地说就是万物都有要生存下去的坚强意志,都对生命有着本能的尊重珍惜,都愿意以生命的形式存在着,宣扬对存在于万物之中的神生命的尊重心情。用施氏自己的话说即为“我是有求生意志的生命,这生命生存于有求生意志的生命中。”世界是求生意志的一座可怕无情的斗争舞台,一个实存为了自己的生存就不惜牺牲别的实存。任何求生意志都含有渴望和恐惧。企求求生意志能够继续存在并能神秘地加强起来的那种渴望即为快乐,而害怕求生意志受到摧毁和神秘地遭受损害那种恐惧即为痛苦。不但人的求生意志含有渴望和恐惧,甚至周围世界里的求生意志也含有渴望和恐惧、快乐和痛苦。

由此他内心生发提出对一切生命的怜惜及尊重之情并得出尊重生命的伦理学独特的基本原理:首先,主张要把自己“要生存的意志”看作是一种本能肯定它、珍惜它。他说:“我内心的求生意志是一个愿意与别的求生意志合为一体的求生意志。”“在任何时候,以任何方式,只要我的生命对另一个生命表现出献身的精神,

有关于尊重生命的700字作文5篇

有关于尊重生命的700字作文5篇 世界之所以绚丽多彩,是因为在这里有着各种各样生命的存在,它们用自己有限的生命绽放出华丽的色彩,装饰了这个社会,所以我们需要学会尊重生命,以下是小编收集整理的几篇关于尊重生命的作文,希望帮到有需要的同学们。 有关于尊重生命的700字作文5篇

珍爱生命散文

每个人的生命只有一次,我们要好好珍爱生命。下面是由小编为大家整理的“珍爱生命散文”欢迎阅读,仅供参考,希望对你有所帮助。 篇一:珍爱生命散文 生命,对于每个人来说只有一次,所以人们从不吝惜用各种美好的词汇来修饰它。但有的人浑浑噩噩过了一辈子,终其一生如同雪泥鸿爪;有的人却懂得珍爱生命,对生命充满敬畏、感恩,让有限的生命绽放出永恒的美丽。由此,对事、对物,我们都应该学会珍爱生命。 记得刚搬家时,为了点缀家室、净化空气,我们特意买了一盆龟背竹放在家中。 因疏于浇水,没几天叶子便黄了一大片,等到我们惊觉时,整棵树的枝叶都低垂着,像一位垂暮的老人。亡羊补牢,为时不晚。我们连忙为它浇水,希望它能快点好起来。几个星期后,仍有大片的叶子逐渐枯萎,见此情景,我们暗暗叹了一口气,认为它必然活不长久。 几个月后,一株新芽,悄然地探出了头,刚出生的它,像竹笋一样,叶身卷在一起,尖尖的,给我们带来惊讶之余,也为整棵树增添了一丝活力。而这只是一个开始,自那以后,不断地有新叶冒出……生命的潜力是无穷尽的,它总能给你带来意想不到的惊喜,正因如此,生命才值得珍爱! 真正珍爱生命的人,不会因生命本身的残缺而轻视它。珍爱生命,不断为人生添注活力,让生命之树长出新叶,获得新生。 史铁生便是这类人的代表。无论是作品或生涯,肉体或精神,他的生命意义都只有一个:与“病痛”、“死亡”打交道。哪怕看似灰暗的生命,用珍爱作调色盘,依然能使它变得五彩缤纷,他把自己的经历用文字书写成一股股永不衰竭的正能量,促使更多的人懂得珍爱生命的真正含义,留下一笔永不磨灭的精神财富。 生命没有“重启”,一旦结束,再也无法开始,我们所做的,只有去珍爱它,守护它。 每天都有新闻报告:各种各样的人选择用自杀这种可悲的手段中止生命。也许,在他们眼里,生命已变得毫无价值,舍弃便是一种解脱,只可惜他们并不懂得去珍爱、呵护生命,不知道通过自己的力量改变它。没有认识到生命的本质,自然会轻率地作出决定,可悲可叹! 生命本脆弱,因为珍爱,它变得坚韧;生命本渺小,因为珍爱,它变得伟大! 篇二:珍爱生命散文 当一个新的生命刚刚降临时,总是伴着无尽的喜悦与希冀!我们会觉得生命是如此的神秘,如此的美好,如此的不可思议!小心呵护,倍感珍贵!然而,在生命成长过程中,我们却渐渐地迷失了方向。 “时间就是生命”,生活中却有许多人常常沉迷于虚拟的网络中,沉浸于眼花缭乱的电视节目,深陷其中,任由时间在我们的眼前,在我们的耳边,在我们的指尖悄悄地流走。生命

关于尊重的作文_高考作文尊重

关于尊重的作文_高考作文尊重 尊重生命尊重他人也尊重自己的生命,是生命进程中的伴随物,也是心理健康的一个 条件。今天小编给大家分享一下有关于尊重的作文,让我们一起来欣赏一下吧! 它与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良相得益彰,与虚伪、狂妄、刻薄、嘲讽、凶恶、 水火不容。给成功的人以尊重,表达了对成功者的敬佩与追求;给失败的人以尊重,表达了对失败者的同情鼓励。这,就是尊重。 一个位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员,顿生怜悯之情。他不假思索地将10元 钱塞到这个人的手中。走了没几步,他忽然觉得这样做不妥,于是连忙返回来,并抱歉地解释说自己忘了取笔,希望不要介意。最后,他郑重其事地说:"你和我一样,都是商人。" 两年之后,在一个热闹的市场,一位身着西装革履,风度翩翩的推销商迎上这位商人,感激地自我介绍道:"您可能早已忘记我了,而我也不知道您的名字,但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐,直到 您亲口对我说,我和您一样都是商人为止。" 没想到商这么一句简简单单的话,竟使一个自卑的人树立起了自尊,使一个处境窘迫 的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信,才使他看到了真实的自己,并通过不懈 的努力创造了今天的自己。这,就是尊重。 这个乞丐似的铅笔推销员得到别人的尊重是偶然的。然而,只有你真心的将尊重给予别人,你得到别人的尊重才是必然的: 有一位当上经理的成功女经理这样讲述她的故事:若干年前,她只是某家企业的小员工,收入很低,可是她的儿子却要求为其买一个足球。而对于这个连温饱都困难的家庭来说,这是不可能的。不久她的上司得知此事,亲手送给母亲一个崭新的足球,并对她说:“虽然我们不能付给你更高的报酬,但你在我们心目中的位置很重要。”她为这番充满了尊 重的话而感动,从此,把自己的全部聪明才智奉献给了这家企业,并最终当上了经理。这,就是尊重。 任何人都无法做到尽善尽美,我们没有理由以高山仰止的目光去敬仰比我们某些方面“高”的人,也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑比我们某些方面“低”的人。我们不能用傲 慢和不懈去伤害别人的自尊,也不能以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正值得人们尊重的人,必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心灵,去面对这个杂乱的世界。 这,就是尊重。

尊重生命的作文高中作文

尊重生命的作文高中作文 “生命是短暂短的夏天一人犹如花朵”。生命是我们很熟悉的生命很短暂,我们应该 学会尊重地生命。下面是尊重生命的作文范文,欢迎大家阅读! 生命是世界上最值得尊重的东西,千百年来,人们只知道它是唯一的。可是1986年 11月,一头举世无双的公猪在美国贝尔茨维尔农业实验站诞生了。这头猪大小和普通猪差不多,但浑身长着红褐色的毛,一双向内斜视的眼睛挤在一张多皱的大脸盘上,腿脚发肿,还患有严重的关节炎。原来,研?a href='//' target='_blank'>咳嗽痹谡庵还?淼呐咛ハ赴?谇度肓艘煌纺概5纳?ぜに鼗?颍?噶罟?淼南赴??つ概5纳?ぜに亍Q芯咳嗽钡某踔允窍M??沓さ孟衽M??洞蟆⒔∽常??幌氲绞 掠朐肝ィ?钊司谏ァU庵换?蛑矶杂谌死喽?圆⑽蘅扇?傻愕挠杖思壑怠?然而它从此向世人 宣布,的生命的唯一性正面临挑战。 十年之后的1996年8月,生物学界又发生了一件令人震惊的大事:在英国苏格兰首 府爱丁堡市郊的卢斯林研究所,克隆羊-“多莉”来到了人间。直到1997年2月27日, 卢斯林研究所的科学家才突然向世界宣布,他们在世界上首先使用体细胞成功地克隆了一 头绵羊。消息传出,举世哗然。 有人欢呼说这是划时代的突破,也有人惊呼克隆将成为毁灭人类的武器……总之,小 小的克隆羊“多莉”让1997年相对平静的世界热闹了好一阵子。当“多莉”正式开始面 对世人的时候,它已经长了7个月。这时的“多莉”浑身洁白,长着细长弯曲的羊毛,粉 扑扑的鼻子,右耳上系着一个标志与众不同身份的小红牌,体重已达45公斤,为什么小 小的“多莉”竟然引起这么大的轰动效应?它是世界上第一头使用体细胞复制出来的哺乳 动物。以往的哺乳动物克隆技术只是在胚胎时期将胚胎取出,移入另外的卵子中,这样就 可以产生许多孪生个体,“克隆羊”却不一样,只要找到羊的活细胞,就有可能复制出几 头羊,几十头羊…… “克隆猪”有了,“克隆羊”也有了,“克隆人”还会远吗?虽然从技术上说,“克 隆人”目前还不可能出现,但是谁能保证会不会有一天在地球的某个小角落发出这样一种 令人恐慌的声音:克隆人“多莉”已经诞生,世界已正式步入了克隆世纪!可是人类还没 有做好心理、生理、伦理体系等各方面的充分准备,一旦“克隆人”降世,人类将会束手 无策,试想:一夜之间千万个希特勒、本·拉丹问世,或者自己被“盗版”,还有……不 言而喻,生命不再唯一,生命不再珍贵,世界将会变得混乱不堪。 正因如此,生物技术便受到了立法限制。在美国,人体克隆试验已被明令禁止,日本、英国、法国等国家也纷纷出台类似规定。有的国家甚至禁止进行克隆动物的研究。当然, 科学家自身也不愿被人指责为疯子,“多莉”之父维穆特博士多次声称:“我们从来没有 想过要克隆人类,‘克隆人’对于研究来说毫无意义。”……总之,费心去探讨克隆羊 “多莉”出现的意义,看上去并没有多少价值,因为它的出现还远未上升到里程碑的高度,

(完整版)《敬畏生命、珍爱生命》课件

《敬畏生命珍爱生命》教案 主持人:品德课教师 活动班级:一至六年级 活动内容: 一、主题阐释 生命的真谛是什么?生命的意义何在?这是人类思考的 永恒主题。然而现实生活中,学生对生命的意义缺乏深刻的理解,甚或忽视生命、放弃生命,如“我爸是李刚”“出国留学生弑母”事件。设计这次主题班会,引导学生感受生命的美好,体会生命的价值和意义,激发对生命的思考,从而更加珍惜生命、热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。 二、活动目标 根据学生的认知规律和能力发展规律,创设问题情景, 让学生在活动中认识生命的意义:生命对于每个人只有一次。感受生命的美好,进一步理解生命的价值,尊重生命,超越生命,让生命焕发光彩。 1.利用多媒体创设情境,学生在活动中通过看、思、议、说,锻炼学生说话、表达能力,培养学生适应社会,热爱生命,学会生存、学会合作,健康发展为目标。

2.活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受,从 而引发对生命的思考,有利于他们的健康成长——热爱生命、尊重生命、超越生命、提升生命的质量。 3.通过具体的行动达到升华生命认识的目的。 三、活动流程 导入:我们如何认识生命、理解生命的意义呢? 生命对我们每个人来说只有一次,老师通过近五十年的 人生经历,反复思索究竟什么是生命——当我早上打开窗帘听到鸟鸣,就认为那是生命的歌唱;当我看到雄鹰盘旋蓝天,就认为那是生命的飞翔;当我看到起伏连绵的群山,就认为那是生命的巍峨;当我看到波澜壮阔的大海,就认为那是生命的深邃。 第一部分认识生命 学生1:在自然界里,生命以它丰富多彩的存在形态,构成了自然界精美壮观、无以伦比的景象。 学生2:形形色色的植物给大地、海洋,以致冰峰雪岭披上了色彩斑斓、绚丽多姿的外衣。生命很神奇! 学生3:数不清的千奇百态的动物,为壮观辉煌的自然景色增添了奔腾跃动的雄健和飞翔邀游奇观。 学生4:自然的生命力很顽强,很壮观;人的成长需要经历幼年、少年、青年等过程。在成长中要经历挫折、艰难困苦,要懂得感恩。

认识生命 珍惜生命 尊重生命 热爱生命

认识生命珍惜生命尊重生命热爱生命 ----浅对小学生开展生命教育人生最宝贵的是生命,生命对人只有一次,人人都要珍惜生命,人人都要热爱生命。现在的小学生绝大多数是独生子女,这些泡在糖水里长大的孩子与他人相处相容的观念比较淡薄,承受挫折的心理素质和行为能力比较较弱,有的学生因为老师的一句批评而从三楼跳下去;因为被家长逼着弹琴,用刀砍向自己的手,这一系列令人震惊的事件,凸显出一个严重的社会现实问题——生命教育的缺失。只重视满足孩子的物质和文化方面的需求,忽视孩子的精神需求,忽视对孩子进行有关生命的启蒙教育,使小学生对生命的认知几乎空白,对于生命的意义和目的更是懵懂无知。这与当今社会所提倡的“以人为本”理念背道而弛,与现今教育所推行的充分关注学生的生命发展和价值的理念完全相左。因此,及时开展生命教育,提高青少年学生的生存技能和生命质量,使他们正确认识生命现象和生命的意义,善待生命,尊重生命,热爱生命,健康成长,进而激发他们树立为祖国的繁荣富强而努力学习、奋发成才的志向,培养他们勇敢、自信、坚强的品格,形成科学的生命观,是小学生生命教育的目的和意义所在。 一、什么是人的生命 人的生命可以分为这样几种形态。首先是生物性生命。即人首先是作为自然生理性的肉体生命而存在的,这一点是和自然界的广大生物一样必须具有的基本属性。其次是人的精神性生命。人之所以为人就在于人有高于动物的意识活动,有超越生物性生命的精神世界。人不但要思考如何活下来,还要思考如何更好的生活。只要人在世界上存在一天,

大脑就不会停止思考,人类就要创造、就要超越,就要更好的认识世界、改造世界。最后是人的价值性生命。每个人在一生中都要思考诸如“为何活着”的问题,这就是人对于生命意义发自内心的追问,是人对价值生命的一种诉求。人的价值性生命为人的生存夯实了根基,加足了动力。 二、生命教育的提出及发展 生命教育是美国学者杰·唐纳·化特士于1968年首次提出的,此后在世界范围内引起了广泛关注。从20世纪80年代起,美英等西方国家规定在中小学学校开始实施“生命教育”,旨在帮助学生科学地了解人的生死关系,以理解的态度面对生命历程中不可抗拒的客观规律,从而活得更充实、更有意义和价值。日本针对青少年浪费、破坏、自杀、杀人等日益严重的社会现实,在1989年的新《教学大纲》中,明确提出了定位于敬畏人的生命与尊重人的精神这一理念的教育目标。我国的港台地区也掀起了一股生命教育的热潮。如台湾地区设立了“生命教育委员会”,并曾将2001年定为“生命教育年”。上世纪90年代以来,我们国内实施和全面推进的素质教育,倡导以人为本,尊重、关心、理解和信任每一个人。这在一定意义上,也可以说就是开展生命教育。从生命教育近四十年的实践历程来看,它首先是从人们要求控制青少年自杀率不断上升的这一残酷现实开始的,是作为预防未成年人自杀的权宜之计被提出来的,然而人生命的全部不仅仅是生物的躯体,自然的生命仅仅是人生命存在的前提和物质载体,真正让人和动物区别开的是人类有丰富的精神生活。所以说,生命教育是在学生物质性生命的前提下,在个体生命的基础上,通过有目的、有计划的教育活动,对个体生命从出生到死亡的整个过程,进行完整性、人文性的生命意识的培养,引导学生认识生命

保护动物,尊重生命经典作文5篇

保护动物,尊重生命经典作文5篇 地球上的每一个物种,每一条生命都是值得尊重的,我们没有权利夺走他们的自由,他们赖以生存的家园。今天小编和同学们分享几篇关于保护动物的文章。 篇一:保护动物 世上每一只动物都是生命,我们要好好爱护它们。今天,我又在回家的路上,见到了几只流浪狗被人驱逐的情形。看到这样的情形,我心中猛地涌起一股怨气,还有对流浪的怜悯之心。我想;小狗狗,我很想帮你们,可我是无能为力呀,我不能把你们抱回家饲养,否则会被爸爸妈妈骂的。现在,你们自己小心一点。忽然我看见一只流浪狗抬起头来,用可怜的眼神看着我,仿佛在说:"你能帮帮我吗?我好饿,我身上也好痒啊,你能帮帮我吗?";我看了它的眼神之后,又有一股说不出来的感觉从心中透露出来。在不知不觉中,泪珠从我的眼睛里涌出来,然后想断了线的珠子不停的往地下掉。我伸出手来抚摸这只小狗。在抚摸它的瞬间,我突然发现,这些流浪狗是那么的可爱。过了一会,一只扫帚打过来,赶走了小狗。我和小狗还是分开了。我只好悲伤地回家了。 要论速度,人跑不过狗;要论智慧,人也比不过狗;要论感情,人还是比不过狗。还是在今天,我看到了感人肺腑的事情。事情是这样的:我走在上学的路上,我看见一只可爱的小狗在一个老人的腿边绕来绕去。老人走在路上,小狗跟着旁边。忽然,一辆小汽车横冲直撞,向老人驶来。小狗发现了,大家也发现了。大家异口同声地喊:"小心。";老人反映过来了,可车都驶到了眼前。"咚";,大家都闭上了眼睛,等大家睁开眼睛后,被眼前一幕惊呆了。老人被推开在旁边,安然无恙。车撞到的是那只可爱的小狗。老人发现后,抱着小狗痛哭。大家纷纷说:"这只狗居然为了主人,甘愿牺牲,值得我们学习呀。";我看到这一幕,心中涌起一股难言之隐的感觉。 世上每一只动物都是有感情,我们要好好爱护它们。我们不能让动物四处流浪。大家行动起来吧,尽自己最大的力量,去让小动物们有一个快乐的、舒适的家吧。 篇二:保护动物 我们要保护野生动物,因为我们保护野生动物,野生动物对我们人类也会很友好。 比如说燕子,燕子能帮我们把田里的害虫吃掉。如果我们人类杀害捕捉它们,它们会吃掉那些常常来搔扰我们的蚊子,让我们更好地生活吗没有了燕子,我们的周围变得很多害虫,这些害虫对我们人类有很大的坏处呀! 比如说青蛙,青蛙也能帮我们吃田里的害虫,可以说是田里的警察。我们支捕杀他们,一旦没有了青蛙,田里的害虫越来越多,害虫不断地吃菜,难道我们会有美好的丰收吗? 比如说啄木鸟,啄木鸟是森林中的医生,它可以帮我们吃掉树里的害虫,让树恢复健康。我们杀害它们,树木的害虫会越来越多,树木会慢慢地减少。地球上没有树,会发洪水、地震。 比如说猫头鹰,猫头鹰捉田鼠,是对我们人类有好处的,人类却常常捕猎它们。没

高中尊重生命的议论文三篇

高中关于尊重生命的议论文【三篇】【篇一】 生命是世界上最值得尊重的东西,千百年来,人们只知道它是的。可是1986年11月,一头举世无双的公猪在美国贝尔茨维尔农业实验站诞生了。这头猪大小和普通猪差不多,但浑身长着红褐色的毛,一双向内斜视的眼睛挤在一张多皱的大脸盘上,腿脚发肿,还患有严重的关节炎。 十年之后的1996年8月,生物学界又发生了一件令人震惊的大事:在英国苏格兰首府爱丁堡市郊的卢斯林研究所,克隆羊-“多莉”来到了人间。直到1997年2月27日,卢斯林研究所的科学家才突然向世界宣布,他们在世界上首先使用体细胞成功地克隆了一头绵羊。消息传出,举世哗然。 有人欢呼说这是划时代的突破,也有人惊呼克隆将成为毁灭人类的武器……总之,小小的克隆羊“多莉”让1997年相对平静的世界热闹了好一阵子。当“多莉”正式开始面对世人的时候,它 已经长了7个月。这时的“多莉”浑身洁白,长着细长弯曲的羊毛,粉扑扑的鼻子,右耳上系着一个标志与众不同身份的小红牌,体重已达45公斤,为什么小小的“多莉”竟然引起这么大的轰动 效应?它是世界上第一头使用体细胞复制出来的哺乳动物。以往的哺乳动物克隆技术只是在胚胎时 期将胚胎取出,移入另外的卵子中,这样就可以产生许多孪生个体,“克隆羊”却不一样,只要找到羊的活细胞,就有可能复制出几头羊,几十头羊…… “克隆猪”有了,“克隆羊”也有了,“克隆人”还会远吗?虽然从技术上说,“克隆人”目 前还不可能出现,但是谁能保证会不会有一天在地球的某个小角落发出这样一种令人恐慌的声音:克隆人“多莉”已经诞生,世界已正式步入了克隆世纪!可是人类还没有做好心理、生理、伦理体 系等各方面的充分准备,一旦“克隆人”降世,人类将会束手无策,试想:一夜之间千万个希特勒、本·拉丹问世,或者自己被“盗版”,还有……不言而喻,生命不再,生命不再珍贵,世界将会变得混乱不堪。 正因如此,生物技术便受到了立法限制。在美国,人体克隆试验已被明令禁止,日本、英国、法国等国家也纷纷出台类似规定。有的国家甚至禁止进行克隆动物的研究。当然,科学家自身也不愿被人指责为疯子,“多莉”之父维穆特博士多次声称:“我们从来没有想过要克隆人类,‘克隆人’对于研究来说毫无意义。”……总之,费心去探讨克隆羊“多莉”出现的意义,看上去并没有多少价值,因为它的出现还远未上升到里程碑的高度,对于整个21世纪的生物技术而言,这只是 个小小的序幕,尽管“多莉”是那样地讨人喜欢、举世闻名。但是,一个必须看到的事实是,“多莉”使得的生命的变成历史。 人们都在认真地思考这样一个问题:等到生物技术发展到无所不能的那一天,这个世界将会变成什么样子呢?当克隆人出现时,生命就变成复制的,可是克隆是复制品,永远不能代替生命,生 命在世界上应该是的。克隆是搅乱世界的发明,是对生命的轻视,克隆是毁灭人类的武器。我们要尽我们所能,尊重生命,反对克隆,反对生命的复制!让生命永远成为和珍贵的代名词。

珍爱生命,尊重生命班会教案

《珍爱生命,尊重生命》主题班会教案 13202班 活动目的:1、通过此次班会的召开,使学生清楚地认识到人的生命只有一次,我们要珍爱自己的生命。 2、教育学生珍惜生命,热爱生活,正确面对困难和挫折,努力实现 自身价值。 活动准备: 1、诗歌《我们在风雨中成长》、《鲁迅的一句话》、小品《冲动》 2、歌曲《我相信》、《爱满人间》、《最幸福的人》 活动时间:2014年3月10日 活动过程: (背景:音乐) 主持人甲:敬爱的老师、亲爱的同学们: 合:大家好。 主持人甲:生命是那样的美好。 主持人乙:生命是那样的绚烂。 主持人甲:正是这样的生命,让我们每分每秒享受着生活的喜悦。 主持人乙:正是这样的生命,让我们时时刻刻体会着生活的感动。 主持人甲:今天我们相聚在这里,让我们一同感受生命的洗礼,用每个人的思想折射出绚烂生命的七彩光芒。 主持人乙:生命的种种意义在生命中的点滴映射,生命的启迪在成长中的每个挫折中锻造,生命的升华在每次深思中透得更远,更深。让我们重新审视生命,以新的态度和高度,重新诠释生命,重新扬起新的生命风帆 主持人甲:古人云:一寸光阴一寸金。人的一生是要怎么来看,说长也长,说短那也是很短。对于碌碌无为混日子的人那的确是长,因为这过的每一天似乎都没有意义。而对拼搏向上的有志者,那生命的每一分钟都是如此的宝贵的。 主持人乙:生命是美丽的,美丽的世界是由美丽的生命组成的。人有生命,动物

有生命,植物也有生命,大自然中的万事万物都有生命。只要我们细心体会,就会感受到生命的意义。 合:13202班《珍爱生命,尊重生命》主题班会正式开始! 主持人甲:十七岁的我们,离开可亲的父母、离开生活了十几年的故乡。 主持人乙:你还记得父母送上火车时,那挥泪告别的场景吗?你还记得父母、朋友在电话中千叮咛、万嘱咐的深深话语吗? 主持人甲:也许,每每提到这些,眼泪总会不禁地在眼眶中打转,也许如今的我们,对于亲人有着更加不同的理解。 主持人乙:下面让我们侃侃我们每个人心中最深沉、最感动的一面,接下来让我们欣赏由:让我们欣赏顾君豪带来的演说《鲁迅的一句话》。 主持人甲:是啊,生命在一天天的延续,爱在一天天的延续,尽管岁月变迁,尽管周围的事物在变,可有的是内心深处爱的增长,爱的连续。 主持人乙:以后的日子,我们又该怎样面对生活?以后的日子,我们又该怎样将自己对生命的理解提升到生活的每一点?以后的日子,我们又该怎样去传播我们的爱? 主持人甲:有请男生四人合唱《我相信》 主持人乙:正如歌所唱的我们因该努力向前,努力学习,这样我们才会成功。主持人甲:是啊!如果我们不努力将是一事无成。 主持人乙:那么下面就让罗凯旋带来的诗朗诵《风雨中,我们成长》。 主持人甲:真好!我们的生命是父母给的,我们因该好好去珍惜。 主持人乙:那么接下来让我们玩个小游戏,请同学们猜猜一些名人的名言。 主持人甲:下面请欣赏小品《冲动》,大家欢迎。 主持人甲:关心,团结也是每一个生命群体所不能缺少的品质 生命是脆弱的,它在冷漠,阴森,退缩与放弃中脆弱,生命是坚强的,它在热情,明朗,拼搏和考验中坚强。 主持人乙:那么就让我们欣赏由刘海带来的歌曲《最幸福的人》。 主持人甲:我想问问大家你们是最幸福的人吗?那么你们就来说说我们如何珍惜自己的生命,做一个最幸福的人。 主持人乙:大家都说的很好,也深深的了解了生命宝贵。

高中关于尊重生命的作文【五篇】

高中关于尊重生命的作文【五篇】 【篇一】高中关于尊重生命的作文 尊重生命,首先,我们要尊重自己的生命。 苏东坡和他的朋友章惇到深山旅行,走到深不见底的峡谷前,上面有一座危桥,章惇建议到对岸去题字作纪念,苏东坡拒绝了,但是章惇冒着生命危险走过桥,在对面的峭壁上写了几个字:“苏轼、章惇到此一游”,然后若无其事地走回来。苏东坡拍拍朋友的背说:“有一天你会杀人。”章惇回问:“为什么?”苏东坡答道:“对自己生命不在乎的人,也就会杀人。”而章惇后来的表现正如苏东坡所说的,做了许多迫害他人的事。 我们的社会里,也看到许多这样的例子:如酒后驾车的人,造成多少人间悲剧。逞一时之快在街道上飙车,导致终生残废,甚至毁人生命。倘若我们能尊重自己的生命,也比较能感受他人生命的可贵。 其次,我们要尊重生命的节奏和规律。生命有它的节奏、规则、韵律。寒来暑往、秋收冬藏,生老病死、成败得失,这一切都是人生的“必然”,是任何人都改变不了的。我们必须学会尊重、面对,并从中领悟做人的乐趣。 现今有些年轻人对一切都很焦急,他们希望自己一下子便成长起来,希望能不再受到情绪的困扰,希望能改掉自己所有的毛病,也希望世界能早一点变得更公平、更合理,成为一片没有痛苦和压迫的乐土。 面对生命,我们不能守株待兔,但也不能揠苗助长,期

望一切美好的东西都一下子出现。面对生命,我们必须天天努力,怀着悠闲的心境,去静观万物,感受生命的脉搏,欣赏生命中每个阶段的特点。 欣赏生命和热爱生命并不单是个人的问题,我们除了珍惜自己的生命外,也应该让他人有珍惜自己生命的机会。所以我们必须创造一个社会,让里面的所有生命———即使是最弱小无力的———都能获得应有的爱护和尊重。 换句话说,我们的社会应是一个尊重弱小生命的社会。例如我们的学校不应再像“丛林社会”,里面只有弱肉强食的法则。校园不应再有大欺小、众凌寡的现象。我们的校园应是一个强者可以生存,弱者也同样可以生存的地方,而且更是一个强者自愿扶助弱者的,有高尚人道主义情操的校园。 【篇二】高中关于尊重生命的作文 随着经济的日益发展,我们生活的地方已经变得越来越美丽,马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄,在车水马龙的马路上演了一幕幕惊心动魄,不可挽回的悲剧。 有一个故事:几个学者与一个老者同坐一条船渡江。学者们问老者会不会哲学,老者直摇头,学者感叹道:“你已经失去一半的生命。”这时,一个大浪扑过来,船被大浪掀翻了。老者掀翻了。老者问学者们会不会游泳,学者们异口同声说不会,老者说:“你们已经失去全部的生命。” 是啊,灾难的发生是没有人预测得到的。无论是儿童、

认识自我、尊重生命班队教案

认识自我,尊重生命 一年2班班会目标: 1.帮助学生学会控制自己的情绪,不打架,不抽烟,珍爱自己的生命; 2.培养学生团结友爱、互助合作、关心他人的良好品德; 3.让学生认识到什么是真正的珍爱生命,对生命的价值有一个更清楚的认识; 4.期末考试在即,教育学生当前如何做就是珍爱生命。 班会过程: 一、开场白(1分钟) 同学们,上午好! | 生命,简简单单两个字,对我们而却很重很重,因为我们每个人的生命只有一次。如果没有了生命,这个世界对于我们而言,还有什么意义再美的风景,我们不能欣赏了;再美的食物我们不能享受了;再美的理想,不能去实现了……生命是如此地美好,如此地宝贵!父母给了我们生命,又把我们从一个一点点大的小东西培养到现在,真的很不容易,但是说实在话,现在我们身边有许多同学根本不珍爱自己的生命,所以,今天我们召开这个班会——珍爱生命,快乐成长! 二、父母的珍爱——父母如何珍爱我们的生命(10分钟) 父母是如何珍爱我们的生命的,你们知道吗下面请欣赏诗朗诵《爱在绝处逢生》。 1.诗朗诵《爱在绝处逢生》(3分钟) 2.欣赏韩红的歌曲《天亮了》(3分钟) 3.主持人总结(1分钟):每一个生命都来之不易,我们都是父母爱的结晶。父母把我们生下,一点点地拉扯大。大家想一想:当生死来临的时候,父母总是把生留给自己的孩子,把死留给自己;当食物摆在面前的时候,父母总是把最好吃的留给孩子,把不好的留给自己;当家里穷得没钱的时候,父母总是尽可能把钱给自己的孩子花,自己节省着日子过。没有孩子时,父母的眼中还有对方;当有了孩子后,中心转移了,全家都围着孩子转。可是我们却并不理解父母的艰难,父母的爱。下面我们一起欣赏一篇文章。 4.阅读文章(3分钟):《世界上最艰难的工作》

尊重生命作文200字_三年级作文

尊重生命作文200字_三年级作文 篇一:生命的感悟[200字] 宋笑硕 生命那样的脆弱、那样的宝贵、那样的顽强。多以我们要爱护、珍惜生命,因为生命只有一次,我们要好好的保护它。 又有一次,我们去达活泉玩,那时是春天,那时候正是春暖花开、把百花齐放的季节,在达活泉开的花都是各种各样的,非常好看,我们往里走,看见那边的小路旁还有很大的漂亮的小花,那个就是牡丹,那个木点黄开的是那么的好看,牡丹是粉红色的,非常讨人喜欢,接着,我见看见一个小女孩,从牡丹的叶子上摘下一个个牡丹,可是我想好了想,就没有摘,因为我知道,植物也有生命,我们要爱护它,因为他们的生命给我们一样,是那样的脆弱、那样的宝贵、那样的顽强。 我自从这次的课文里,我更明白了,生命那样的脆弱那样的宝贵那样的顽强。 篇二:生命[200字] 郝洋 我虽然不懂生命是什么,但是我却知道生命的意义是勇气 有一次,我们家的花好几天都没有浇水了,可是,我回家一看,居然花还是傲然挺立,它好像每一分每一秒都在等我们浇花,他坚持着,就算累到最后一秒,它也坚持下去,我佩服花儿这种勇气,它那种坚韧的勇气,给我留下了深深的影响。 有一天,我家里的鱼死了好几条,但是有一条却一直活着,他好像一直在坚持的活下去,他好像有一个非常强的生命力,他这种非常强的生命力,他这种精神让我十分震惊,我喜爱这条鱼, 篇三:感悟生命[200字] 王世哲 我对生命的感悟。我认为生命是世界上最重要的东西 我认为生命是勇气,就像一朵朵花儿,在风雨中生长。如果没有勇气,我们就不知道做什么,就什么都不做,如果什么对不做,那我们活着还有什么意义。我就是有的时候有用勇气,有的时候没有勇气,比如让我们做我们做得到事情,不我们不要泄气,而是要有勇气的去面对,这就是勇气,我有的时候,我可以做到的事,可我和不做,这就不是没有勇气,而是不想做,我还认为就是帮助别人,我很不喜欢帮助别人,可是有的人却帮助,我以后也要帮助别人。 这就是生命。 篇四:生命的意义[200字] 任宗琦 我对生命并不熟悉,但我知道,生命的意义是坚强。 家里的鱼缸好久没有换水了,刚脏的不行,灰尘飘满了整个浴缸,脏夸夸。好多鱼儿死了。唯有一条鱼,她一直坚强的生活着,在没有净水,没有食物的情

作文素材:重庆市2021届高三第一次高考联合诊断测试写作素材整合——生命尊严

重庆市2021届高三第一次高考联合诊断测试语文作文素材——生命尊严 原题呈现: 四、写作(60分)(20210107重庆一诊作文) 23. 阅读下面的文字,根据要求写作。(60分) 我还见过许多年迈的、辛劳一生的哈萨克妇人,她们枯老而扭曲的双手上戴满硕大耀眼的宝石戒指,这些夸张的饰物令她们黯淡的生命充满尊严,闪耀着她们朴素一生里全部的荣耀与傲慢。——这里毕竟是荒野啊,单调、空旷、沉寂、艰辛,再微小的装饰物出现在这里,都忍不住用心浓烈、大放光彩。——李娟《冬牧场》 不同的人总以自己的方式展现出生命的尊严。对此,你有怎样体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的看法。 话题理解 1. ①尊贵,庄严。②可尊敬的身份或地位。(<<现代汉语词典>>1549页) 2.尊严折射的是心灵最美丽的光芒,它并不借助其他的事物而灼灼,其本身就是个发 光体。3.尊严:人字的大写,人格的独立,人权的维护,人性的高扬。名言警句 01.如果你想受人尊敬,那么首要的一点是你得尊敬你自己;只有这样,只有自我尊敬,你才能赢得别人的尊敬。——俄国·陀思妥耶夫斯基

02.人受到震动有种种不同:有的是在脊椎骨上的;有的是在神经上;有的是在道德感受上;而最强烈的、最持久的则是在个人的尊严上。——英国·高尔斯华绥 03.人的尊严可以用一句话来概括:即他的信念……它比金钱、地位、权势,甚至比生命都更有价值。——海卡尔 04.诚实是力量的一种象征,它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳·卡瑟 05.每一个正直的人,都应该维护自己的尊严。——卢梭 06.谁自重,谁就会得到尊重。——巴尔扎克 07.不知道他自己的尊严的人,便不能尊重别人的尊严。——席勒 08.对别人的意见要表示尊重。千万别说:“你错了。”——卡耐基 09.擦地板何洗痰盂的工作何总统的职务一样,都有其尊严存在。——尼克松 10.没有自我尊重,就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重荣誉感自豪感自尊心,这是以块磨练细腻的感情的砺石。——苏霍姆林斯基 11.只有当你想得到别人的尊重而又没有其他办法时,漂亮的衣服才能派上用场。——塞缪尔·约翰逊 12.不知道他自己的尊严的人,便不能尊重别人的尊严。——席勒 13.人与人之间需要一种平衡,就像大自然需要平衡一样。不尊重别人感情的人,最终只会引起别人的讨厌和憎恨。——戴尔·卡耐基 14.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 15.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。——郑燮《题竹石》 16.安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜! ——李白《梦游天姥吟留别》

尊重生命周国平的阅读材料

尊重生命周国平的阅读材料 尊重生命周国平的阅读材料朋友们:久违了。这些天埋头整理一本书,是上海文艺出版社要在8月初上海全国书市推出的《周国平人文讲演录》,时间太紧,无暇他顾,一分钟前总算完成。从今天起,我选摘一些内容在这里刊登。顺便说一下,个别人在我的博客上没完没了地打无聊的口水仗,我敬请你们自重,谢谢。《周国平人文讲演录》选载1 尊重生命(上) 一、生命是最基本的价值讲人文精神,讲尊重人的价值,第一条就应该是尊重生命的价值。为什么呢?因为生命是最基本的价值,是人生其他一切价值的前提和基础。对于每一个人来说,生命是最珍贵的,没有了生命什么都谈不上。这个道理应该说是不言而喻的。一个最简单的道理是,每个人只有一条命,在无限的时空中,在宇宙的永恒运动中,每个人只有一次机会活到这个世界上来。认真说来,其实每一个人在这个宇宙间产生的机会几乎等于零。我有时想,我能够生到这个世界上来,这真一件不可思议的事情。如果我的父亲和母亲不认识就不会有我,他们认识了没有结婚也不会有我,他们结了婚不在某个特定的时刻做爱还是不会有我。一直往上推,母亲的父亲和母亲,父亲的父亲和母亲,一直推到最早的老祖宗,里面只要有一个因素改变,就不会有我。你说这个机会是多么的小,几乎等于零。但是,我总算生出来了,可是,我如此偶然地来到这个世界,却又必然地要离开这个世界,我死了

以后,这个宇宙间再也不可能第二次把我产生出来了。这么一想,你可能觉得生命是一种非常虚幻的东西,也可能觉得生命是一种非常珍贵的东西。不管怎么说,人珍惜自己的这个只有一次的生命,我认为是最正常的,是特别可以理解的。那么,我们应该将心比心,对于别人的生命,对于每一个生命,我们都要想到他只有一次机会,如果他失去了生命,他就再也没有第二次机会了。所以,我们每个人对自己的生命要珍惜,对别人的生命要关爱。生命不但是珍贵的,而且是神圣的,因为生命的来源是神秘的。自然科学有三大难题,第一个是宇宙的起源,第二个是生命的起源,第三个是大脑的起源。这三样恰恰最要紧的东西,它们是真正的创世秘密,自然科学并没有揭示谜底,最多只能提出假说,而且是很不圆满的假说。比如说,关于宇宙的起源,霍金用大爆炸理论来解释,现在这个宇宙产生于大爆炸,大爆炸把以前的信息全部吸收了,大爆炸以前的宇宙历史等于不存在了,我们所了解的宇宙是从大爆炸以后开始的。那么,实际上他所说的是我们认识所能达到的范围内的这个宇宙的起源,大爆炸把以前的信息全部吸收了,并不等于以前的宇宙不存在,那个宇宙的起源仍然是一个谜。当然,如果宇宙是永恒存在的,就无所谓起源的问题,但是,对于人类思维来说,这个没有开端、没有起源的宇宙更是一个不可思议的大谜。关于生命的起源,我们也只有各种各样的假说,有一种猜测是来自外星,可是问题依然存在,外星上的生命又来自哪里。你说基因、脱氧核糖核酸是生命的基础,但基因的起源又是一个难解的谜。还有一个难题是人脑的起源,达尔文用进化论来解释人的产生,但是他自己承认,人的大脑、人的理性

有关生命的作文素材

有关生命的作文素材  生命教育:全社会的必修课 作者/湖北司念鉴 每个人的生命都是独一无二的,都是无价的,对待生命,应心存敬畏。然而令人遗憾的是,一段时间以来,受应试教育的影响,我们的老师和家长过度强调升学和考试,当生命的意义被异化为分数的奴隶时,其人格、道德、意志、审美能力、心理承受能力等就都被忽视,从而造成青少年对生命的漠视。从小学到大学,学生自杀的消息,时见报端。对此,学校、家庭、社会有着不可推卸的责任,生命教育应成为全社会的必修课。 热点 2013年11月26日,重庆10岁女孩李某在电梯内殴打一岁半婴儿,并将其带到家中继续殴打,致使男婴坠楼;12月3日,14岁的男孩刘某用绳子将8岁的女孩周小妍勒死在公厕的便池里。短短一周时间,这两起悲剧,牵动公众的神经,两朵含苞未放的花朵,悄无声息地凋零,摧残他们的竟然也是孩子。 10多岁的孩子,心里有没有对生命的敬畏?恐怕没有,至少有一部分孩子心中没有。否则,也不会接二连三地发生未成年人伤害未成年人或婴儿的悲剧。父母也曾经常叮嘱孩子:过马路左右看、不触摸裸露的电线、不去深水区游泳……这些都是生命教育的一部分,但是,孩子入了学,到了学校,系统的生命教育就成了奢望。 21世纪教育研究院副院长熊丙奇说,“生命教育”旨在培养孩子对生命的认知和热爱,这是孩子健全人格的一部分,也是教育体系中的一部分,但在我国生命教育体系是一个普遍的短板。美国学者唐纳,华特士1968年提出“生命教育”的概念,美国学生入学第一课就是要了解自己的权利,懂得如何保护自己不受伤害,珍惜自己的生命,并对其他生命葆有平等的同情和敬畏。瑞典学生在很小的时候,老师就会给他们讲人是怎么出生的,从而让孩子懂得什么是生命,同时被告知一个人死亡对自己、对亲人意味着什么。在日本,生命教育被称为“余裕教育”,其核心是“热爱生命、选择坚强”。 思辨 1.漠视生命的根本原因是缺乏敬畏之心。 当下,人们过度追求娱乐或沉迷于网络的虚拟世界,这对青少年产生了严重的负面影响,一些青少年甚至成年人在思想和行为上表现出对生命的无畏、对生存的无望和对生活的无趣等,这都是缺乏对于生命的敬畏之心,有意回避生命的沉重,缺乏责任感和担当意识。 2.要意识到生命教育对人生存意志的影响。

七年级政治珍爱生命知识点梳理

七年级政治珍爱生命知识点梳理 生命对于世界的意义: 命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。 人最宝贵的是生命(鲁人版): ①生命是人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提; ②生命充满了无限的欢乐,也有一些烦恼、困难和痛苦,这些构成了多彩的人生; ③生命是短暂的是不可重复的。 生命需要相互关爱: ①生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命的存在而变得生动精彩; ②生命是顽强的,也是脆弱的,需要我们去关爱与呵护周围的生命; ③每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。 人类与地球上的生命共存的意义:在地球的生物链中,各种生命共生共存,息息相关,如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害

的是人类自己;如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。 人与自然界的关系及怎样和其他生命相处(粤教版):? ①人类是自然界的一部分,是大自然进化的结果,人类和其他生命相互依存。 ②人类必须尊重自然的规律,善待大自然,与大自然共生共存,和谐相处,养成保护自然环境的思想意识和行为习惯。 对待生命的态度(陕人版): ①得过且过;②轻率放弃;③倍加珍惜;④让她更加美好。 人类对自然应持什么样的态度(粤教版):? 应该对大自然抱有敬畏之心、感激之情,尊重自然规律,善待大自然,与大自然共生共存、和谐相处,养成保护自然环境的思想意识和行为习惯,建设一个生态环境良好的世界。 自我保护的求生意识:急救电话?120;报警电话?110;火警电话?119。 如何珍爱我们的生命(让生命之花绽放): ①永不放弃生的希望。世界因生命而精彩,珍爱生命

11,如何帮助学生认识生命,珍惜生命,尊重生命

11、如何帮助学生懂得珍爱生命? 热爱生活,珍惜生命 活动目标: 1、培养学生热爱生活、热爱生命的人生态度,并对他人或生命充满同情、善良和珍重之情。 2、懂得珍惜生命。掌握一些注意安全、保障自己和他人生命的方法。 活动形式: 听故事、讨论和交流、游戏。 活动准备: 课件、头饰若干、卡片若干。 活动年级:三年级 活动过程: (一)教师讲故事(出示相关课件) 。今年暑假的一 天下午,暴风雨突然而至。一时间,天空漆黑如夜,大雨如柱,狂风把一些大树吹倒,把树枝刮断,乡村间的行人顶风冒雨脚步匆匆,, 暴风雨过后,小红走在回家的路上,远远看见一群同学围在一起在争论什么事情。小红近前一看,原来是一个从树上掉下来的鸟窝。鸟窝已经摔破了,三只刚出生不久的小鸟有两只已经死了,剩下的一只颤动着身子,小腿还站不稳。小雏鸟感觉到有人动了它的窝,以为妈妈回来给它喂食了,就拼命张大嘴巴等待着,, 同学们围着小鸟议论纷纷,有些还忍不住

动起手,想把小鸟抓起来。一个同学说:“这只小鸟又冷又饿,得赶快好好照料它! ” 一个同学说:“真好玩! 让我抓住它吓唬吓唬别人! ” 又一个同学说:“哎呀,不过是一只小鸟! 一脚踩死它算了! ” 还有的同学说:“别管它,我们走吧!' ,(二)根据以上的故事,组织同学们分组讨论。 1、如果你是小红,你会怎样做? 2、你为什么选择这种做法?请说出你的想法。 3、如果你是这只刚出生的小鸟,你希望人们怎样对待你? 4、如果你是这只刚出生的小鸟,你猜你的鸟爸爸和鸟妈妈知道你现在的情景会是怎样的? ( 三) 老师引导同学们做出种种设想( 课件显示) 。 1、小鸟被小红养大放飞,它飞过高山、飞过田野、飞过树林,, 在大自然中自由地飞翔;小鸟在蓝天白云、朝阳彩霞之间和其它伙伴共同嬉戏飞翔,, 小鸟停在枝头上快乐地歌唱,, 2、小鸟在一群恶作剧的学生手里被折磨得奄奄一息,痛苦划叫着。 3、小鸟被人狠狠地踩上一脚,当即死亡,小鸟的爸爸妈妈在痛苦中哀鸣。 4、小鸟在地上又冷又饿,绝望地等着死亡的到来。 老师小结:同学们想过没有?其实我们每个人都跟小鸟一 样,有自己的爸爸妈妈,有自己的同学和朋友,我们都希望自己能和爸爸、妈妈、同学、朋友一起快乐、自由地生活、游玩和

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