知行结合，体验为先
构建青少年普法教育新模式
-----四川省安岳实验中学青少年普法教育总结加强青少年法制教育，是贯彻依法治国方略，培养新世纪合格建设者和接班人一项重要的基础性工作。当前的学校青少年法制教育，已初步取得了一定的效果，但仍停留在单纯的、浅层次的、直接以法律条文为主要教育模式上，远远不能适应当前的法制教育形势，也不符合法制教育的宗旨。
一、当前学校青少年法制教育工作之现状
随着依法治国方略的实施和素质教育大力提倡与推进，加强青少年法制宣传教育，提高青少年法制素质已成为党和政府，成为全社会共识，青少年学法、用法、守法的良好氛围已经初步形成。学生大多认为法律在日常生活中占据非常重要的地位，而没有人认为法律在日常生活中是不重要的。由此可见，法律在生活中占据的地位还是得到中学生的肯定，而且也可以看出中学生法制教育日益受到重视，青少年法制宣传教育力度不断加大，大多数学生具有了较强的法律意识。绝大多少中学生对法律有一点了解，可是具体到某一个特定情况时，仍然会比较模糊，也由此可以看出现在中学生的法制教育力度还不够大。
经过分析，不难看出，目前学校开展的一系列法制宣传教育活动呈现以下几个特点：
一是与法制教育的宗旨相脱离。国家对青少年法制教育的宗旨在于培养其法律意识、培植其法制观念。而现在大多承担青少年法制教育工作的部门过于急功近利，片面追求减少和预防青少年犯罪，错误
地以为只要能确保青少年不违法犯罪，其法制教育就是成功的。为此他们常常围绕这个中心开展法制教育活动，如学校大多请法院刑庭的法官来给学生上法制课、有关部门也时常把青少年违法犯罪的图片展搬进校园，针对青少年编写的案例选编也清一色的是刑法方面的内容等等。
二是与法制实践相脱离。现在的青少年法制教育还局限于搞搞法制课这一单一的载体上，且根本不考虑青少年的年龄差别、性格特征、接受能力等，一味地采取?一讲众听?的形式。学校请来一名法律资深人士，召集全校师生在操场上集合或站或坐聆听讲座，这样的场景，在当前青少年法制教育中较为普遍，司空见惯。但学生们是在被动地接受着一次次枯燥的法律知识教育，这种忽视青少年的主观能动性的被动式的教育，效果可想而知。
三是与家庭法制教育相脱离。近年来，各类学校都很重视青少年的法制教育工作，教育的力度也在加大。但是，除了学校，学生的家庭对青少年的法制教育方面的影响也是相当重要的，而现今这种单一针对学生本身、缺少与家长互动性的教育无法给青少年营造一个全方位的法制氛围，甚至一些法律素质较低的家庭还会带来一些负面影响。
综上所述，不难看出当前青少年法制教育工作中存在以下几个误区：
一是教育指导思想的误区。由于青少年违法犯罪案件的增多，受急功近利之影响，目前青少年法制教育工作更多的是以减少和预防青少年违法犯罪为指导，正是在这种指导思想下，才形成了当前的以刑法为主要内容的法制教育工作局面。尽管这种教育孩子们知道了法律
的权威性，尤其是刑罚的震慑力和惩罚性，让青少年在犯罪面前畏而怯步。如果是这样，我们的思想就不仅是停留在20世纪，甚至还停留在18世纪欧洲中世纪崇尚威吓的年代。短期内这种教育也许取得了一定的效果，但不犯罪的行为及结果却不是单纯的依靠?畏惧?就可以的。它更加需要的是对法律的忠诚与信仰，是对法律的尊重和信赖。而这一切必须源于对法律意识和法制理念的培养。
二是教育主体的误区。对青少年开展法制教育是一个系统的工程，需要全社会的共同努力，但无论是家庭还是社会大多数认为目前对青少年法制教育理应由法制宣传机构、团委及教育等几个职能部门来承担，而具体的法制教育工作则应由学校来负责。相比较青少年法制教育工作的艰巨与宏伟，这几个职能部门的力量又是何等单薄与微弱，远远适应不了任务的需要。
三是教育内容的误区。由于受预防和减少青少年违法犯罪的指导思想的影响，加之条文灌输的教育模式，当前针对青少年的普法教育内容并未过多地涉及法律意识与法制观念，往往以《未成人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为主，内容既单一又统一，对青少年法律意识的培养与提高作用不大。对于一个中学生或非法律专业的大学生而言，不知道国家宪法内容的大有人在。
四是教育方式的误区：现在的教育摆脱不掉?填鸭式?模式带来的弊端，法制教育也不例外。只要是法制教育，想到的首先是?一讲众听?这种方式。偶尔组织学生观摩了几次刑事庭审活动，便自诩形式创新。
二、走出青少年法制教育工作误区之对策----构建知行结合，体验为先的中学普法教育新模式
我们知道，学生的知、情、意、行品德结构是具有统一性的，同时，人的德性社会性内容也应该具有完整性。而统一性和完整性都不是能从学校的单一教育源可以获得的，必须接受社会实践的丰富。更为重要的是，学生在学校学到的道德知识，形成的道德时间能力，还必须回到家庭与社会中去，接受家庭生活与社会生活的检验。德性整体性给学校普法教育提出的课题是：如何促进学生法律素质结构的整体化，即知、情、意、行的和谐统一；如何培养学生法律素质形式结构与内容结构、理性因素与情感因素的和谐统一；在法律素质培养中如何实现个性发展与社会要求的和谐统一。要充分认识到学生法律素质的建构性及发展性，从法律知识、法律体验、法律实践再到学生法律素质的提升上进行探讨。要确立培养青少年法律意识和法制理念的教育主导思想。加强社会主义法制，坚持依法治国，是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。依法治国作为我国的治国方略，更是在宪法中确立了其应有的地位。我国历经几千年的封建历史，并非是一个具有民主和法制传统的国家，十年树木，百年树人，因此，培养民主和法制理念，实行依法治国，绝非一蹴而就，而是百年大计。我们不仅要看到实施依法治国方略的重要性、紧迫性，更应看到其长期性。唯其重要性、紧迫性，我们要提倡全民学法，党员干部带头学法；唯其长期性，我们则要从娃娃着手，加强对青少年的法制教育，而且青少年对新生事物的接受能力比较强，一旦接受了新生事物必将对其未来产生深远的影响。试想当在青少年时期就已形成法律意识和法制理念的新的一代步入社会，依法治国的方略的实现还遥远吗？青少年正在用一双?求知?的眼睛看这个世界，社会上的一切
在他们的头脑中还未留下印记。我们更应该在这样一片未曾开垦过的园地里为他们埋下一颗法制的种子。因此，法制教育要立足长远，要以培养青少年的法制理念，提高青少年法律意识为指导去搞法制教育，要通过各种普法教育活动，使法律深入到青少年的内心，融入他们的生命。
（一）多角度、多途径、多形式让学生知晓法律知识
坚定不移地打破青少年教育内容单一性与统一性的局限。法律意识是人们对法和法律现象的思想观点、心理和态度的统称，表明人们对法律和法律现象的看法和对法律规范的认同的自觉程度。但是在法律意识的形成及提高过程中，单纯地依靠一两部法律条文的灌输是无法实现目的的。我们在青少年法制教育工作中必须要有选择有重点地向青少年讲解法律的精神，法律和法制的根本出发点和最终目的是确认、保障人民的民主权利。我们不仅要让青少年了解法律可以打击犯罪，而且我们更应让青少年了解法律为什么要打击犯罪，法律的精神到底是什么？法律只是无情的冷冰冰的暴力工具吗？揭开其神秘的面纱，法律是有情的，它用它那严肃的面孔时时刻刻保护着守法公民的自由，保护他们不受别人的侵犯。为此，我们要打破法制教育内容的单一与统一，对青少年法制教育的内容选择上注意把握以下几点：
1、基础性。法律法规的种类是很多，但大多东西又是相通的，因此在对青少年的法律教学中可以选择一些概念性的、原则性的内容，先从法理学起，教会他们法律的概念、权利与义务的关系、法律的效力等等，尤其是宪法的教育不可忽视。我们要把宪法宣传和教育放在青少年法制教育的首位，增强孩子们的宪法观念，树立起正确的权利
观、权力观和义务观。有了宪法和法理学的基础，既能有利于法律意识和法制理念的培养，又可以触类旁通，使法制教育取得事半功倍的效果。
2、实用性。在对青少年进行法理知识教育的基础上，可选择其他一些法律常识对其进行教育，但值得注意的是，所选的法律宜具有实用性，如消费者权益保护法、劳动法、合同法、土地管理法等，尽可能让青少年学习的法律知识与日常生活相关，从而为他们的法律实践提供前提，在用法的实践中，逐渐提高学习法律的兴趣，增强他们学法的主动性，并培养守法的行为习惯。
3、差别性。青少年这个群体的年龄跨度很大，青少年法制教育要区别不同的年龄段，因为他们的接受能力是不一样的，其中小学阶段尤为特殊，因此在法制教育内容的选择中应充分考虑到这一点，要根据教育的对象的年龄情况与接受能力来确定法制教育的内容。对低年级儿童可以用符合此年龄段的语言特点对他们讲解一些具体的浅显的法律，如与地球知识有关的森林法、土地法、环境保护法等，与自身行为习惯有关的交通安全法等。目的是培养他们对法律的兴趣，进行初步的法律启蒙教育。而对初中以上的学生则可讲解比较抽象的法律知识和一些具体的但内容层次较高的法律。
（二）自主参与，体验为先，让学生感受法律情绪
?现代教学策略的构建，追求的目标是改革课程实践中存在的过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的问题，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。?，现代教学策
略实施的核心问题：学生学习方法的转变，体现为选择性学习、参与性学习、自主性学习和合作学习。我校在青少年法制教育中提出的体验式教学策略，?就是把学习主题与学生的生活实际结合起来，师生运用协作探讨的方式在情感的交流、思维的碰撞中进行体验、感悟，逐渐熏陶，促使学生养成良好心理品质的一种教学模式。?，具体的说包括三个基本环节：创设情境——协作探讨——实践运用。在师生共同参与的基本环节中，学生的心理变化依次是：思启趣激——感受体验——意义构建。?，这是一种全方位的教育主体模式。
青少年的法制教育工作在普法机构、教育主管部门主抓的基础上，应发动广大部门广泛参与，同时发挥社区功能，利用新闻媒体，努力做到学校、家庭、社会一体化，实现青少年法制教育网络化的主体格局。调动社会上的一切力量，多角度、多层面的宣传法律知识；依靠社区阵地，实现教育延伸；发挥媒体作用，充分扩大法制教育的范围，国家机关及其工作人员依法行使职权，发挥榜样效应。总之，强化社会力量的协作，突出综合性，构建全方位、立体式的主体模式，可拓宽青少年法制教育的渠道，为青少年法制意识的培养创造更健康、良好的社会氛围，确保青少年法制教育工作有序进行。
（三）多元并举，让学生参与到守法、护法行动中去
要冲破?填鸭式?教育传统形式的束缚。根据青少年的性格特点，法制教育工作应解放思想，大胆探索新形式，要变法制学习中的被动教育为主动感受，要尽可能地去发挥他们的主观能动性，变消极接受为积极索取，这才能使青少年的普法工作走上良性发展的轨道。因此，我们在教育形式的探索中应注重以下几方面的结合：
1、与法制实践相结合。把法制教育与校园文化活动相结合，在坚持课堂教育主渠道的同时，通过开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生学法的兴趣和积极性。如组织青少年观摩庭审，自编自演一些法制文艺节目，开展一些自由性的法制辩论活动，创办类似?法制天地?的载体注重收集青少年学法的心得并进行交流等等。通过这样一些形式，让青少年都参与到法律的学习中来，通过自己的实践去思考、去感受、去体验法律。
2、与家庭学法相结合。将学校教育向家庭教育延伸，做到学校教育与家庭教育并重，通过举办家长学校、家长培训班等形式，使家长形成正确的家庭教育观和人才观，提高家长法律素质，同时多开展一些父母与子女共同参与的法制实践活动，为家庭学法提供一个平台，让父母与子女间多进行一些交流，增强法制教育互动的效果，优化青少年学生成长的家庭环境。
3、与道德教育相结合。大多法律原则与道德要求是相一致的，道德教育与法制教育并不抵触，而是相得益彰，将二者有机结合起来，将会取得事半功倍的育人效果。因此在法制教育中要注重与道德教育的内容相互穿插，使法制教育与道德教育相互渗透，相互促进，从而培养出具有东方传统文化又承继西方法律文明的青少年，推动青少年法制教育工作的开展。
4、克服形式单一性。学科教学中渗透对学生进行法制教育，不能仅仅停留于法律知识的传授，而要深入其中，让学生明白法律对生活的意义、价值以及违法的严重性，让法律的精神内化为学生的自觉意识，成为学生的一种价值观，使知法、守法成为学生的一种生活习惯。相关
学科也做到适时渗透法律知识的教育。生活即教育，充分利用法制教育第二课堂，让学生到生活中去实践，去了解一件具有典型意义的案件，旁听一次法庭庭审，亲自参与一次模拟法庭活动，进行一次法律知识辩论，都可能给学生带来心灵的震撼，从而改变他们的认识和态度。为此，我校想方设法创新法制教育形式和手段，以一系列活动为法制教育载体，成功举办了法制教育演讲会，辩论赛，法制及养成教育文艺汇演、模拟法庭活动。学生在老师指导下创作了?父子学法?的法制教育相声剧本，以及?骗中骗的启示?的模拟法庭剧本等，都是学生接受法制教育的心灵的感触。这些丰富多彩的活动，寓教于乐，让广大学生参与其中，通过实践去思考、去感受法律的尊严，都会产生共鸣。同时，将这些活动形式与思想品德课堂教学相结合，这些学生喜闻乐见的形式会让呆板的课堂气氛活跃，以增强课堂教学的实效性。对问题学生加强个别辅导，给予他们更多的关心和呵护，密切关注其思想、情绪、行为等方面的变化，耐心帮忙他们克服缺点、改正错误，及时矫正他们的不良行为，引导他们健康成长。特别在各种实践活动中，吸纳他们积极参与，将违法犯罪行为扼杀在萌芽状态。这样，学生就会循序渐进的在潜移默化中养成遵纪、守法、用法、护法的习惯。
（四）教育保护，关注生命成长
1.维权之举------听证委员会
受主客观方面因素的影响，少数学生的学业、思想品行经过教育是暂时不能达标的，且行为反复性极强，甚至出现屡教不改的现象。面对此种情况，许多老师采用的手段是放任自流或者是体罚、变相体罚，或者是请求学校给予行政处分，更有甚者是借故将学生逐出学校。
这些做法在一定程度上有违相关法律法规的要求，对学生的合法权益有一定的侵害，同时也对此类学生造成了更大的伤害，也给社会带来一定的隐患。如何才能提高对思想行为有偏差学生的教育实效性？如何在教育中保护学生的合法权益和尊重学生的人格尊严，促进学生的终身发展？我们成立了学生问题处理听证委员会。
【案例1】听证委员会依法维护合法权益
学生问题处理听证委员会，成员由学校领导、教师、学生代表、家长代表、学校法制副校长、法律辅导员等组成。目的是让学业、思想品行有偏差的学生在受到老师不公平的批评、处理或行政处分时能及时表达自己的诉求。程序是受处理或即将被处理的学生，根据自己权益受侵害的情况，向听证委员会反映，并提出书面申请，听证委员会接到申请后，首先进行事实核定，然后组织听证会。听证会上当事方（学生、教师、家长、学校相关的处室等）进行事实和处理依据的呈诉，相关人员对学生提出的质疑进行解答、沟通，然后根据情况进行复议，最后作出处理决定。若当事者对处理意见不服，还可以向上级主管部门提出申诉。这样做不仅进一步教育了学生，启示了教师，增进了与家长的沟通，而且让更多的学生明真相、辨是非、知法规，也保护了学生的知情权、申诉权和受教育权利等。
2.成长摇篮------彩虹班
研究认为，学校个别教育的优点是因材施教，针对性较强，在教育教学中发挥着重要的作用，但也有局限性。如在面对特殊学生（品行偏差生、学习困难生、单亲家庭子女、留守学生等，下同）的教育时，个别教育显得乏力，久而久之会出现缺乏耐心、方法简单粗暴、
操之过急等，导致学生对抗学校管理的行为发生，如离校出走、辍学等。特殊学生的转化需要付出艰辛的努力，不仅需要特殊学生自身的主观努力，更需要教师创设一个群体，让特殊学生从自己所属的群体中获得内在支撑点和直接推动力。正如麦克尔〃富兰语：?如果你想……让人的信念和行为产生根本性的变化---持久的、能够对他人产生示范作用的变化，你需要在他周围创造一个社团。在这个社团中，新的信念可以得到贯彻实施、自由表达、培育成长。?基于此，聚集体智慧、多种教育方式于一体的培训班------?彩虹班?应运而生。
【案例2】彩虹，那道亮丽的景色
?彩虹班?的举办并不是一帆风顺的，开班之初，被一些教师、家长、学生称之为?差生集中营?，误认为学校办班的目的是将?差生?集中起来进行整治。
家长的愤怒：我告你们去2006年5月的一个星期六，学校办公楼前突然传来一阵吼声：?我告你们去！?。据了解，是一位家长在怒吼，他的儿子兰X因为学习成绩差，行为习惯差，上课经常与老师顶撞。年级决定让其参加学校培训班的培训，希望能纠正他的不良习惯。没想家长认为这是教师对儿子的严重歧视，他忍不下这口气，在彩虹班开班的当天早上，兰X之父跑到学校来大吼大叫，且不听管理者的解释，扬言到教育局去告学校，并强行将儿子喊走。
教师的误解：调皮就去?彩虹班?一天早上，班主任张老师当着全班学生宣布：?杨X，你星期天去参加学校举办的培训班！?下课后杨X一打听，其他班参加培训的都是一些调皮学生。杨X不服气，找班主任理论，班主任说?调皮就是应该去培训班接受强制教育?，但杨
X表示坚决不参加培训班。
面对如此情况，我们觉得办班的初衷被曲解了。如何让教师、家长、学生能接受，消除其心理障碍呢？我们采取了以下措施：一是给培训班取了一个灿烂的名字-------?彩虹班?。?彩虹?本意是雨过天晴天空中所出现一道亮丽的景色，让人观后赞叹不已。寓意是特殊学生经过?爱?的洗礼，即通过特殊的系统教育和培训指导，通过保护性的启迪改正后，在道德精神面貌、生活习惯、日常行为规范、学习成绩、特长发展等方面焕然一新，让人瞩目。二是扩大培训的对象，在班主任送培的基础上进行广泛的调查，按学生的情况进行分类，再分期分批的集中培训指导，以增强针对性和实效性，同时也减少学生、教师对培训班的误解。三是实施?345?培训法。?3?即三戒：培训中戒训斥、戒重提过去、戒缺耐心；?4?即四突出：培训突出行为规范的训练、突出学习方法的指导、突出自信心的培养、突出心理辅导；?5?即五优点：培训过程中教师为学生至少找出5个优点，学生自已也要找出五个优点或闪光点，以增强自信心。四是精心设计培训程序，增强可操作性。培训动员→辅导讲座→提问答疑→互动讨论→个别交流→感受体验→定价值目标→追踪服务→指导帮教→成长档案等。
学生的感受：我要参加?彩虹班?2007年3月某天，高二〃X 班班主任正在给全班学生安排近期工作时说：?政教处的‘彩虹班’本周六又开班进行培训，要求班主任推荐或同学自荐。我认为本班同学都自觉，很不错，没有必要参加……?话音未落，同学陈**从座位上站起来，大声说：?老师，我要参加‘彩虹班’！?大家非常奇怪地看着陈**，班主任老师也感到很吃惊，因为他目前是班上优秀学生之一，
问他为什么。陈**自豪地告诉全班同学：我曾是个品行偏差生，但上期接受?彩虹班?培训后，受到很多教育和启示。我虽然进步了，但还有很多困惑和不足，希望再次参加?彩虹班?培训，得到更显著的进步。?彩虹班?的培训，使特殊学生更多地体验到被人爱护的幸福、受人尊重的温暖，感受到老师的慈爱、宽容和敬业的力量。经跟踪调查，众多参加过?彩虹班?培训的学生，在思想品德、行为规范、学习状态、心理健康、人际关系等方面有显著进步，提升了特殊学生的精神价值，多向引导解开了心结，很多学生重塑了自我，走上了灿烂的人生道路。
总之，通过我们的努力取得了一定的成绩，我们还将继续努力，我们将在总结“五五”普法教育成果的基础上，将?六五?普法创建工作与依法治校和以德治校密切结合，推进学校步入可持续发展的轨道。
**中学“关爱明天，普法先行”青少年普法教育 活动实施方案 为贯彻落实省市文件精神和县关工委、县教体局关于开展“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动的会议精神，经校党支部研究决定在我校开展“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动，特制定活动方案如下： 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，充分发挥青少年法制宣传教育的全局性、先导性、基础性作用，有针对性开展法制宣传教育，坚持品德教育与法制教育并重，法制教育与法治实践相结合，推进教育的改革与发展，为构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会营造良好的法治环境。 二、活动宗旨： 通过组织学生参加普法教育，加强学生的法律常识教育，培养他们是非分辨能力、增强自我保护意识和守法观念；逐步提高青少年整体法律素质，培养合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人。三、活动主题、名称、对象 活动主题：关爱明天，普法先行 活动名称：“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动 普法对象：全体在校学生
四、组织与保障 1、成立学校普法领导小组 组长：校长 副组长：副校长镇司法所所长（学校法制副校长） 成员：领导班子成员政治教师各班班主任 普法教育办公室主任：政教办主任 普法教育宣传员：办公室人员 2、学校普法领导小组定期研究工作，落实普法内容和要求，检查普法效果，明确职责，落实到人，对普法工作实行目标管理，做到有部署，有检查，有奖惩，使普法工作真正落到实处。 五、活动时间 2014年1月—2014年7月 六、活动安排 第一阶段：准备阶段（2014年1月—2014年2月） 工作重点： 成立领导小组，制定活动实施方案，扩大和提高全体教职工对青少年普法教育活动重要性及其意义的认识，广泛动员全社会各方面的力量积极参与，为青少年普法教育活动的顺利实施创造良好的社会氛围。 1、成立普法教育活动领导小组。 2、制定《**中学“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动实施方案》。
绝密★启用前 2020年全国青少年普法网综合评价试题及答案（3） 一、选择题（共100题，每题1分，共100分） 1、我国是全国人大常委会进行合宪性审查的，原因为何 () A它是我国最高权力机关的常设机关 B它所处理的事务不多 C其他国家机关不愿意进行审查 D它进行审查更具有权威性 2、民族自治地方不包括(). A自治区 B自治州 C民族乡 D自治县 3、2018年宪法修正案提出，国家倡导()，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德. A社会主义核心价值观 B和谐社会 C讲礼貌 D与人友善 4、用益物权人对他人所有的不动产或者动产，依法享有()的权利. A占有 B使用 C收益 D以上全选 5、下列可以自主管理地方财政的是哪一个 () A安徽省 B北京市 C上海市 D广西自治区 16 / 19
6、1954年宪法，有两个原则是非常重要的，一个是社会主义原则，一个是(). A民主原则 B公开原则 C公正原则 D平等原则 7、我国制定的第一部宪法规定，国家的一切权力属于（）。 A公民 B国家机关 C国务院 D人民 8、推进合宪性审查是实现()国家的重要环节. A法治 B和谐 C平等 D理性 9、法院为何不是我国民族自治地方的自治机关 ( A法院不是那么重要 B有的地方不需要有法院 C法院不能解决所有争议 D法院要保持审判独立和公正 10、关于现行宪法，下列说法正确的是 () A促进了我国经济的发展 B促进了公平正义的实现 C推动了我国法治的发展 D以上都是 11、当我们所拥有的物品被偷盗时，我们()对该物的所有权。 A保持 B丧失 C减少 D获得 12、按照合宪性审查的审查时间来看，可以分为( A事前和事后 B事前和事中 C事中和事后 D事前、事中和事后 13、我国制定第一部宪法时，有多达()人参与宪法草案的讨论。 A2亿 B21亿 16 / 19
青少年普法教育活动总结青少年普法教育活动安全知识试 题答 青少年普法教育活动总结汇报 **市关工委今年以来，我们以“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动为载体，注重发挥政法、教体等职能部门的作用，注重整合社会多方的资源，注重运用好老同志这一宝贵财富，积极拓宽普法渠道，活化教育形式，全市青少年普法教育活动推进扎实，效果明显。 一、统筹兼顾，从长计宜，切实把青少年普法教育活动纳入全市大盘子 **市委、市政府对青少年普法教育工作非常重视，纳入全市法制宣传教育大盘子，同动员、同部署、同检查，同考核。 一方面，通盘考虑，精心规划。今年年初，市委、市政府专门下发了《**市在公民中开展法制宣传教育的第六个五年规划 ___》，将青少年普法教育纳入全市法制宣传教育第六个五年规划大盘子，统筹考虑，一并部署；制定了《**市依法治市规划意见》，把加强青少年普法教育工作作为依法治市的一项重要任务，统一规划，同步实施。为确保教育效果，市里专门成立了“六五”普法宣讲团，实行“菜单式”普法，有针对性地选编了与青少年健康成长密切相关的10部法律法规，作为青少年普法教育的基础教材，为青少年普法工作的顺利推进奠定了坚实的基础。
另一方面，完善机制，卡实责任。本着“谁执法、谁普法”的原则，将法制宣传教育纳入岗位目标责任制考核，进一步健全完善党委领导、人大监督、政府实施、关工委参与、各部门共管、全社会广泛参与的组织领导和运行机制。建立健全了普法依法治理工作领导小组，完善领导小组定期会议、联席会议、听取汇报、工作督查等制度。在此基础上，进一步明确了各相关部门的职责和任务。司法行政部门负责日常工作的调度、指导、检查，关工委组织主要负责做好协调、配合工作， ___门牵头负责在校青少年法制教育工作， ___门牵头农村、社区法制宣传教育工作，在全市上下初步形成各尽其能，齐抓共管的工作格局。 二、贴近实际，注重实效，广泛开展丰富多彩的教育活动青少年的普法教育工作主体在学校，教育的主渠道是学校。因此，我们主动配合 ___门，积极引领各中小学校，有针对性地开展了形式多样的教育活动，并取得明显成效。 一是突出重点，分类施教。配合市教体局针对小学、初中、高中学生不同年龄段的特点和接受能力，将10部法律法规进行了细化，有侧重地实行分类施教。高中学校以《宪法》、《刑法》、《民法》、《刑事诉讼法》、《民事诉讼法》等法律为主；初中学校以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《治安管理处罚法》等法律为主；小学以《道路交通安全
小学法制教育活动方案精选 导读：本文小学法制教育活动方案精选，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 自党的十一届三中全会以来，特别是随着改革开放的不断深入，法治教育，越来越显示出它在思想政治工作实践中的重要位置。本文是为大家收集整理的小学法制教育活动方案，欢迎大家阅读。 小学法制教育活动方案一活动目的：通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安全意识，文明游戏。 活动形式：小品、比赛、游戏等。 活动过程： 一.仪式(略) 二.合：我们经常听人们说：“安全第一”，生命是学习、工作的本钱。 主持人甲:五十年代，在我国威胁少年儿童健康乃至生命的大敌是肺结核病。 主持人乙:而今，威胁我们少年儿童健康的头号敌人则是意外伤亡事故。意外事故给人留下残疾或严重后遗症，甚至危及人的生命力，给社会和家庭带来巨大的损失。 主持人丙:请同学们回答三月份的最后一个星期一是什么日子? (是国家规定的“中小学安全教育日!”)
合：同学们，你们好!“时时处处注意安全”主题班会现在开始。 主持人甲:我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。 主持人乙:我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。 主持人甲:我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。 主持人丙:我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》—— 小品表演：剧1(人物：a、b。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。b走在前面，a走在后面) a：哇，好漂亮的球，啥时候买的?b：前天，是爸爸给我的生日礼物。a：借给我跟踢吧，只要十分钟。b：现在? a：对呀， 怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。b：这可是在公路边，不行呀。a：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。b：好吧!(a、b踢球两个来回) a：看球!(球被踢到公路中间) b：怎么办?我的球?? a：没关系，我去捡。b：算了吧，那么多车，来来往往，我怕?? a：怕什么，你等着。(翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过??) 主持人乙:同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗?错在哪里?(指名说) 主持人丙:是啊!这多危险啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜! 主持人甲:交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢?下面我们来进行选择题比赛。(抢答题) 1、下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。
镇小学青少年普法教育活动总结 镇小学青少年普法教育活动总结提要：组织学生观看普法教育影片和普法教育DVD教材，让学生身临其境，感受法律的尊严和知法守法的重要性。组织学生每月定期出一期法制宣传板报，使学生感知法律就在身边 镇小学青少年普法教育活动总结 20**年4月中旬，全县“关爱明天、普法先行”—青少年普法教育活动启动仪式在z镇中心中学举行，标志着我县青少年普法教育活动正式拉开帷幕。我镇积极响应，成立领导小组、制定实施方案，在全镇各小学开展此项活动。经过努力，一学期来取得了较好的成绩，现将本学期青少年普法教育活动总结如下： 一、成立领导小组 县启动仪式后，镇教委立即成立了青少年普法教育领导小组，镇教委主任孙仕满任组长，糜玉启任副组长，刘庆宝、张峰、周敬岩、孙成俊、孙成岱、张春雷、孙运盛为成员。 二、制定实施方案 领导小组认真学习中共z县委办公室下发的《关于印发z县“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动实施方案的通知》办字[20**]30号文精神，根据精神要求结合我镇实际制定了《Z镇教委“关爱明天、普法先行”—青少年
普法教育活动实施方案》，并组织实施。 三、认真组织实施，注重教育实效 1、镇教委举行了由全镇小学教干参加的Z镇小学青少年普法教育活动启动仪式，部署安排青少年普法教育活动，制定制度，强化措施，把普法教育活动成效纳入学校量化考核指标中，着力推进青少年普法教育活动。 2、各校成立了以校长为组长的领导小组，参照县镇实施方案制定本学校的实施方案。召开校会，宣传发动全体学生，积极参加普法教育活动，明确活动的意义和重要性，并在校会上举行了“文明上网，远离网瘾”集体签名活动。同时各校开展了给家长的一封信活动，把普法教育活动的重要意义、文明上网、远离网瘾等告知家长，形成了家校联手，共同教育的新局面。 3、积极开展形式多样的普法教育活动。 ①组织学生观看普法教育影片和普法教育DVD教材，让学生身临其境，感受法律的尊严和知法守法的重要性。组织学生每月定期出一期法制宣传板报，使学生感知法律就在身边。 ②邀请离退休老干部、老战士、老专家、老教师和老模范到校讲课，发挥了“五老”在青少年普法教育中的积极作用。加强对青少年普法教育的宣传教育力度，使社会各界都来关注和参与青少年普法教育活动。
法制宣传标语口号 法制宣传标语口号 第一篇： 法制宣传标语口号备选 1、依法行政，建设法治政府 2、弘扬宪法精神，构建和谐社会 3、依法行使权利，自觉履行义务 4、依法行政，公正司法 5、加强青少年法制教育，促进青少年健康成长 6、增强宪法意识，推进依法治县 7、依法治国，执政为民 8、发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明 9、扩大社会主义民主，健全社会主义法制 10、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 1 1、加强法制宣传教育，提高全民法律素质 1 2、学法用法，依法维权 1 3、增强法制观念建设法治政府 1 4、坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一1 5、扩大社会主义民主建设社会主义法治国家
1 6、全面落实依法治国基本方略加快建设社会主义法治国家 1 7、保障人民的知情权参与权表达权监督权 1 8、加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念 1 9、民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处 20、弘扬法治精神推进依法治国 2 1、普及法律知识构建和谐社会 2 2、法制宣传教育是全社会共同的责任 2 3、加强法制宣传教育提高全民法律素质 2 4、增强公民宪法意识提高公民法律素养 2 5、弘扬法治文化传播法治文明 2 6、营造良好法治环境加速实现奋力崛起 2
7、发展社会主义民主健全社会主义法制 2 8、依法行使权利自觉履行义务 2 9、深入开展法制宣传教育提高全民法律意识和法律素质30、依法行政保障公民和法人的合法权益 3 1、以情动人以理服人以法育人 3 2、人人学法用法个个懂法护法 3 3、守法律己依法办事以人为本执法为民 3 4、普法教育你我他法治建设靠大家 3 5、弘扬法治，崇尚文明，做诚信守法好市民 3 6、加强法制宣传教育工作提升文明城市建设水平 3 7、弘扬法治精神，推进依法治国 3 8、全面贯彻依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家3 9、加强宪法和法律实施，坚持公民在法律面前一律平等
青少年普法教育活动实施方案
凉城一小 青少年普法教育活动实施方案 （ 9月— 9月） 为进一步贯彻落实依法治校方略，切实加强学校普法工作，搞好我校法制宣传教育活动，扎实开展“法律进学校”活动，根据创立教育局青少年普法教育特色学校的需要，结合本校实际，制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的十八大精神，以“弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐社会”为主题，大力开展“法律进校园”活动，教育全校师生自觉学法律、讲权利、讲义务、讲责任，进一步提高我校广大师生的法律素养、文化氛围和学校依法治校、依法治教、依法管理的工作水平。 二、目标任务 我校“法律进校园”活动的主要任务：一是结合课堂教学大力开展宪法的学习宣传和社会主义法治理念教育，使法治理念深入师生心中；二是大力开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制主题教育活动，引导广大师生依法维权，自觉履行义务，切实保障师生的切身利益；三是把法制宣传教育与学校文化建设相结合，推进平安和谐校园建设，提升师生的法律素质；四是进一步完善
法制教育网络，形成基层政法部门、学校、社区和家庭“四位一体”的有效宣传教育机制。五是加强校本教研，开发普法校本教材。 三、活动对象和要求 我校“法律进学校”活动的对象是：全体师生。 1.我校“法律进学校”活动内容是学习宪法和基本法律知识，明确法律赋予的权利和义务，努力做到知法、守法、护法，依法维护自身合法利益。学校要从实际出发，以校本普法教材作为“六五”法制宣传教育基本教材。 2.行政人员要带头学法用法，提高依法决策、依法行政和依法治教的能力。深入学习社会主义法制理论，重点了解和掌握《宪法》《刑法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生意外伤害事故处理办法》、《社会治安管理处罚法》、《道路交通法》、《环境保护法》、《禁毒禁赌条例》以及与学校管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和国家新颁布的法律法规等，在学法、用法和守法、护法中发挥表率作用。坚持法制教育和法制实践相结合，大力开展依法治理。以依法行政、依法治校为重点，深入开展“文明校园”、“和谐校园”、“平安校园”全面推进依法治教进程。 3.教学科研和管理人员要认真学习教育法律和其它相关法律，掌握基本法律知识，增强法制观念，依法管理学校。要重点掌握《义务
12.4全国法制宣传日宣传标语大全 >
>配图 12.4全国法制宣传日宣传标语大全 (一) 1、弘扬法治精神，服务科学发展! 2、依法治国，建设社会主义法治国家! 3、深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法守法用法的社会氛围! 4、学习宪法、宣传宪法、遵守宪法! 5、贯彻宪法精神，建设法治重庆! 6、用法律武装人、提高人! 7、扩大社会主义民主，健全社会主义法制! 8、依法治国，执政为民! 9、全面推进依法行政，加快建设法治政府! 10、加强法治宣传教育，提高全民法律素质! 11、加强法治宣传教育，树立社会主义法治理念! 12、实施"五五"普法规划，推进依法治市进程! 13、全面落实"五五"普法规划，深入推进法治宣传教育! 14、坚持法治宣传与法治实践相结合! 15、依法行政，全面提高社会法治化管理水平! 16、依法治校，全面提高学校法治化管理水平! (二) 1、弘扬宪法精神，构建和谐社会 2、依法行政，建设法治政府 3、依法行使权利，自觉履行义务 4、开展社会治安综合治理，维护社会稳定 5、依法规范市场行为，维护市场经济秩序 6、依法行政，公正司法 7、加强青少年法制教育，促进青少年健康成长 8、推进依法治区，打造平安双清 9、深入开展"12.4"法制宣传日活动 10、增强宪法意识，推进依法治区 11、依法治国，执政为民 12、发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明 13、扩大社会主义民主，健全社会主义法制 14、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 15、加强法制宣传教育，提高全民法律素质 16、学法用法，依法维权 (三) 1、弘扬宪法精神，增强法制观念! 2、加强法制宣传教育，大力推进"平安温岭建设"! 3、加强民主法治建设，全力创建"平安温岭"! 4、加强法制宣传教育，提高全民法律素质! 5、增强公职人员的法制观念和依法办事能力! 6、坚持法制宣传教育同法治实践相结合! 7、依法执政、依法行政，全面提高社会法治化管理水平! 8、深入宣传宪法，进一步树立宪法权威! 9、深入宣传法律法规，全面提高依法办事的能力和水平! 10、深入宣传与群众生产、生活密切相关的法律法规，提高学法守法意识和维权能
2020青少年普法网初中组答案 （题目较多，可按ctrl+f快捷键搜索） 1.我国宪法规定，(C)是我国的根本制度。 A、人民民主专政 B、生产资料公有制 C、社会主义制度 D、人民代表大会制度 2.我国现行宪法是由第五届全国人民代表大会第五次会议于(D )年通过的。 A、1954 B、1975 C、1978 D、1982 3.中华人民共和国的一切权力属于(B )。 A、公民 B、人民 C、人民代表大会 D、工农联盟 4.我国宪法规定，国家保护和改善生活环境和(D )，防治污染和其他公害。 A、生态平衡 B、生存环境 C、自然环境 D、生态环境 5.各少数民族聚居的地方实行(A )，设立自治机关，行使自治权。各民族自治地方都是中华人民共和国不可分离的部分。 A、区域自治 B、民族自治 C、基层群众自治 D、特殊的经济制度 6.国家在社会主义初级阶段的基本经济制度是( A)。 A、坚持以公有制为主体、多种所有制经济共同发展 B、坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度 C、坚持以全民所有制为主体、集体和其他经济成份共同发展 D、坚持公有制的主体地位 7.宪法以(B )的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，
是国家的根本法，具有最高的法律效力。 A、序言 B、法律 C、文件 D、决议 8.中华人民共和国国徽中间是五星照耀下的天安门，周围是(D )。 A、镰刀和斧头 B、锤子和斧头 C、镰刀和齿轮 D、谷穗和齿轮 9.中华人民共和国的社会主义经济制度的基础是生产资料的( D)。 A、全民所有制 B、国家所有制 C、集体所有制 D、社会主义公有制 10.“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。”是(C )年通过的宪法修正案规定的。 A、1988 B、1993 C、1999 D、2004 11.设立特别行政区的法律依据是(B )。 A、宪法序言 B、宪法第三十一条 C、中英联合声明 D、香港基本法 12.国家举办各种学校，普及(C )，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。 A、初级义务教育 B、中等义务教育 C、初等义务教育 D、成人教育 13.中华人民共和国的武装力量属于( A)。 A、人民 B、中国共产党 C、国家 D、人民政府 14.宪法规定，中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的(D)的社会主义国家。 A、无产阶级专政 B、民主共和 C、多党合作 D、人民民主专政
青少年普法教育工作方案
为进一步推进“平安”、“法治”创建步伐，全面落实“六五”普法工作各项目标、任务，切实增强青少年的法律意识和法制观念，有效预防青少年犯罪，保护青少年合法权益，促进青少年健康成长。根据上级文件精神，结合乡实际情况，特制订本方案。一、活动意义青少年的健康成长，是党和国家关心的大事，是全社会关心的大事，也是千家万户和老百姓关心的大事。加强青少年的法制教育，是一项民心工程、德政工程，符合广大人民群众的根本利益。各级各单位要从全面落实科学发展观的高度，充分认识做好青少年普法工作的重要性和必要性，切实把开展此次活动纳入重要议程，高度重视，周密部署，精心组织，把开展青少年普法教育活动与贯彻落实党的十七大精神和“六五”普法结合起来，与进一步加强青少年思想道德教育和社会实践活动结合起来，扎实有效地推进活动开展，增强和培养广大青少年的法律意识和法律素质，更好地维护青少年合法权益，有效地预防和减少青少年犯罪，维护社会稳定，构建平安太和。二、组织领导与职责分工为切实加强对此次专项活动的组织领导，经研究成立乡“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在乡中心学校。领导小组定期召开工作会议，通报了解全乡活动开展情况，督促检查活动进程和质量。教育主管部门及学校是青少年普法教育的主渠道、主阵地，要坚持以课堂教育为主，积极进行法律知识教育，开展法制实践活动，丰富教育内容，创新教育方式，不断增强教育活动的引导性、趣味性、参与性和实效性。要充分利用校办刊物，全方位报道我乡青少年法制教育工作。共青团、普法办要发挥各自的优势，积极主动地配合学校开展对在校学生的法制宣传教育工作。要动员组织全乡的在校学生，参加全国青少年法律知识竞赛活动。文化部门要切实加强对报刊、音像、电子出版物等经营摊点的清理整顿，净化文化市场，防止各种精神污染侵害青少年儿童，为普法宣传教育工作营造良好的环境。三、活动内容与形式以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《省未成年人保护条例》、《省预防未成年人犯罪条例》（简称“两法”“两条例”）为重点，抓住学校教育主阵地，进行法律知识宣传，
法制宣传标语 1、依法行政，建设法治政府 2、弘扬宪法精神，构建和谐社会 3、依法行使权利，自觉履行义务 4、开展社会治安综合治理，维护社会稳定 5、依法规范市场行为，维护市场经济秩序 6、依法行政，公正司法 7、加强青少年法制教育，促进青少年健康成长 8、推进依法治区，打造平安双清 9、深入开展“12.4”法制宣传日活动 10、增强宪法意识，推进依法治区 11、依法治国，执政为民 12、发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明 13、扩大社会主义民主，健全社会主义法制 14、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 15、加强法制宣传教育，提高全民法律素质 16、学法用法，依法维权 1、热烈庆祝《中华人民共和国农产品质量安全法》颁布实施； 2、认真学习贯彻《中华人民共和国农产品质量法》，进一步提高农产品质量安全水平； 3、建立质量安全保障机制，构建健康和谐生活家园； 4、坚持以质取胜，推动科学发展； 5、民以食为天，食以安为先； 6、质量是安全基础，安全是健康前提； 7、眼睛容不得一粒沙土，农产品安全来不得半点马虎； 8、农产品质量安全，责任重于泰山； 9、严把农产品质量关； 10、强化安全责任，落实安全措施； 11、营造农产品安全氛围，创造农产品安全环境； 12、加强质量安全教育，提高质量安全意识； 13、质量安全警钟长鸣一，健康生活和谐馨； 14、生产优质农产品为荣，销售劣质农产品为耻； 15、坚持以质取胜，推动科学发展； 16、重视质量安全，促进社会和谐； 17、树立质量法制观念，提高全民质量意识； 18、提高农产品质量安全水平，确保人民群众身心健康； 19、宣传安全法规，普及安全知识； 20、建立市场诚信体系，保障农产品质量安全。 为加强“12?4”法制宣传日的活动组织，形成全镇上下统一宣传的浓厚氛围，
2018年法制宣传教育活动方案 一、指导思想 党的十八大和十八届四中全会对全面推进依法治国作出了新部署，提出了到2020年“依法治国基本方略全面落实，法治政府基本建成，司法公信力不断提高，人权得到切实尊重和保障”的宏伟目标。2015年是全面深入贯彻落实党的十八大和十八届四中全会精神、为全面建成小康社会奠定坚实基础的重要一年，也是实施“六五”普法规划实施的最后一年。今年，我校普法宣传教育和依法治理工作的总体要求是：深入贯彻落实党的十八大和十八届四中全会精神，紧紧围绕“六五”普法规划确定的宏伟目标和党的十八大描绘的蓝图，紧紧围绕学校中心工作，通过深入开展法律进学校、进课堂活动，教育引导青年学生养成良好的守法意识和用法习惯，做学法、知法、守法、用法的时代青年。提高全体教师以及青少年学生的宪法意识和法制观念，弘扬社会主义法治精神，在学校形成学法尊法守法用法的良好氛围，为全面推进依法治教营造良好法治环境。 二、活动主题 突出抓好宪法的学习宣传；深入开展中国特色社会主义法律体系和国家基本法律的学习宣传；深入开展校园平安和谐创建与维护教育稳定相关法律法规学习宣传；大力推进社会主义法治文化建设；深入推进依法治校、依法治教工作；探索建立现代学校制度。积极推进“法律进学校”长效机制创建，不断提高青少年学生法律素质，全面推进依法治教、依法治校工作。践行社会主义核心价值观和公民道德规范。全力凝聚法治正能量，共谱中国梦新篇章。 三、活动内容 全面推进依法治教、依法治校工作，进一步提高我校师生学法尊法守法用法意识和运用法律维护师生权益、服务教育事业发展的能力水平。
健全师生权益保障机制，深入开展学校法制宣传教育。加强对有关保障和落实国家教育方针、规范学校办学行为等内容的法律知识的学习宣传，营造有利于青少年学生健康成长的校园法治环境，积极开展“依法治校示范学校”创建工作。 1．加强普法队伍建设。进一步建立和健全普法教育网络，配备好法制宣传员和普法联络员。抓好青少年法制教育第一课堂的建设，做到教育计划、教材、课时和师资“四落实”，规范法制副校长、法制辅导员工作。积极加强与法制副校长的沟通，邀请他们到校为师生开展精彩生动的法制报告会，并为学校法制辅导员开展业务培训，更好地为学生服务。 2. 积极组织多种形式的法制宣传教育活动。通过开展法律咨询、法律知识竞赛，举办法制图片展览，开展形式多样的法制文艺演出等，做好“六五”普法工作，并认真组织师生开展“六五”普法知识竞赛活动。把传统媒体与手机、微博、QQ等新兴媒体紧密结合，组织学生参加青少年互联网知识竞赛。将法治元素与时尚、艺术的元素融合起来，不断提升青少年法制宣传教育的感染力。利用“全国中小学安全教育日”、“法制教育宣传月、宣传周”、“12.4”全国法制宣传日等特定时间，开展集中法制宣传教育活动，不断提高青少年学生学法的效果。利用国旗下讲话等契机，向全校师生发出倡议，开展宣传教育活动。利用橱窗、图片、标语、广播、黑板报“法制教育”专栏等形式，营造浓厚的校园法制环境。 3.抓好青少年法制教育第二课堂的拓展。依托法院、检察院、监狱、劳教所等机构，建立校外青少年法制教育基地，通过基地开展生动活泼的青少年学法用法实践活动。把青少年法制宣传与法律援助、
青少年普法教育活动方案 根据省、市、区《关于开展第二届“关爱明天、普法先行”—青少年普法教育活动的通知》精神，为深入开展“六五”普法工作，进一步加强青少年法制教育，加快建立和完善学校、社会、家庭相结合的法制教育网络，有效预防青少年违法犯罪，保护青少年合法权益，促进青少年健康成长，经学校研究决定开展“关爱明天、普法先行”青少年普法教育活动。现结合学校实际，制定以下活动方案： 一、活动宗旨： 以科学发展观为统领，全面落实“六五”普法规划，坚持齐抓共管、统筹协调、注重建设、整体推进的工作原则，切实提高青少年普法教育的针对性、系统性、互动性，不断增强广大青少年的法律意识、法制观念和法治文化素质，培养合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人。 二、活动主题、名称： 活动主题：“关爱明天、普法先行”。 活动名称：“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动。 三、活动对象：全体在校学生。 四、活动时间：2012年9月至2014年5月 五、活动内容及步骤： （一）宣传准备阶段（2012年7月至8月）
1、制订《毓秀小学“关爱明天、普法先行”普法教育活动方案》，成立以校长为组长的“普法教育”活动领导小组。 2、在学校电子屏宣传“关爱明天、普法先行”的主题词。 3、充分利用国旗下讲话、班级板报、校园广播、校园网、班会、等形式，进行法制宣传。 4、以学校为单位召开活动启动仪式。 （二）组织实施阶段（2012年9月至2014年5月） 1、开展专题读书活动。为增强活动实效，学校将作为日常教学和开展活动资料，利用学生的课余时间开展普法教育专题读书活动，引导和帮助学生学习掌握基础法律知识。 2、组织开展法制教育培训。学校根据普法教育活动开展的进度和情况，由活动领导小组统一安排，组织班主任、法制辅导员参加法制教育培训。同时组织学生观看普法教育DVD光盘等普法影视教材，生动形象地开展法制教育。学校每学期邀请学校的法制副校长来校做法制教育专题报告，引导青少年自觉学法、懂法、守法、用法，提高学生的法律素养。 3、开展体验教育活动。组织学生在掌握基础法律常识的基础上开展多种形式体验教育活动，一是举办“法律在我心中”演讲比赛；二是召开普法教育主题班会；三是举行“知法、学法、守法”读书征文比赛活动；四是办好“普法教育我先行”主题班级“手抄报”。 4、建立和完善学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法制教育网络。一是法制副校长到校开展一次讲座，做到有讲义、有记录、
青少年法制宣传教育活动的实施方案 为切实抓好青少年法制宣传教育，加强《宪法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与青少年密切相关的法律法规宣传力度，推进青少年法制宣传教育深入开展，不断提高广大青少年的法律意识和法律素质，预防青少年违法犯罪，努力养成自觉学法守法用法的行为习惯，为构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会营造良好的法治环境，根据市依法治市领导小组《关于开展“迎国庆、保平安、促和谐”系列法制宣传教育活动的通知》和《遵义市关于开展“学法守法用法，建设美好祖国”青少年法制宣传教育活动实施方案》精神，现就在全县开展“学法守法用法，建设美好祖国”青少年法制宣传教育活动，制定本实施方案： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实党的十七大、十七届三中全会精神，按照“五五”普法规划和决议要求，通过在全县组织开展青少年法制宣传教育活动，推动法制教育与法治实践、道德教育有机结合，充分调动广大青少年学法守法用法的积极性和自觉性，增强青少年法制宣传教育的针对性、时效性和有效性。 二、活动主题
学法守法用法，建设美好祖国。 三、活动内容 全县青少年法制宣传教育活动，以《宪法》为重点，开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等与青少年密切相关的法律法规宣传教育为主要内容。通过法制宣传教育，使广大青少年树立社会主义民主与法治观念，逐步养成青少年的国家意识、权利义务意识、公民意识和崇尚法律、遵守法律的意识，使青少年明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。 活动紧紧围绕“议案例、学法律、明事理、守法纪”学法用法实践活动展开，使广大青少年学生通过对案例的讨论和观看《预防未成年人犯罪法》普法教育电视片，激发青少年学生学法的积极性和主动性，从中学习法律知识，吸取教训，明白事理，遵纪守法，养成学法守法用法的良好习惯，促进青少年健康成长。 一是以《遵义市青少年法制教育典型案例汇编》和《预防未成年人犯罪法》普法教育电视片为教材，开展典型案例“议案例、学法律、明事理、守法纪”活动。县属中学、各乡镇中学以征订的《预防未成年人犯罪法》普法教育电视片和《遵义市青少年法制教育典型案例汇编》为重点学习内容，并在其中选择案例，组织学生针对案例，采取学校黑板报、法制宣传廊、校刊校报、校园广播等载体，开办法制宣传教
实验中学开展“关爱明天、普法先行” ——青少年普法教育活动实施方案 为贯彻落实宁江区关工委下发的《宁江区开展“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动实施方案》的通知精神，进一步加强全校青少年普法教育和社会主人荣辱观教育，提高青少年整体法律素质和思想道德素质，为促进我校教育教学和谐发展、特制定本方案： 一、活动宗旨 以学习实践科学发展观为指导，进一步推动我校青少年普法进程，加强学生的法律常识教育，培养他们分辨是非的能力、增强自我保护意识和法制观念，提高青少年整体法律素质和思想道德素质成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的人和社会主义事业合格建设者和接班人。 二、活动内容 根据青少年的年龄特点和身心发展规律，在全校学生中开展形式多样、喜闻乐见的普法教育活动。 1、开展普法宣传活动 11月30日召开开展“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动动员会，马文华校长做动员报告。号召学生学法、懂法、守法、用法并以班级为单位进行专题讨论，提高学法、守法、用法的自觉性。12月4日全国法制宣传日，召开“关爱明天、普法先行”为内容的班会，组织学生围绕校内偷窃、斗殴、伤害、挑衅、滋事等校内出现的治安问题展开了讨论，提高青少年的法律意识，加强青少年素质和现代法律观念的目的。 2、开展普法教育活动 12月7日开展全校“关爱明天、普法先行”手抄报展览活动，青少年普法教育是一项长期的战略任务，设专人负责、上好法制课、学习法律知识、观看普法教育影片，充分调动青少年学生学法、懂法、守法、用法的积极性，增强法制观念，提高法律素质和自救自护能力 3、开展普法体验活动 12月中旬请学校法制副校长做法制报告，举行摄影比赛、作文比赛和动漫比赛等多种形式的普法体验教育活动，以提高青少年理解法律，运用法律的能力和遵纪守法的自觉性。 三、具体要求 1、各部门要提高认识，加强领导精心组织，部署密切协调形成合力，为扎实有效地把这次活动组织好，开展好、落实好，学校成立以主管政教副校长刘玉海为组长的实验中学“关爱明天、普法先行”主题教育领导小组，负责活动的有效开展。 2、加强宣传工作 发挥学校广播、画廊、板报、班报等宣传工具的作用，把活动中的好人好事生动事例宣传出去，扩大活动的影响力、感染力，形成关系培养青少年健康成长的良好社会氛围。 3、学校要把青少年普法教育作为长期的战略任务抓在手上，要把这项活动作为预防未成年人犯罪工作的一项重要措施，要把此项活动与学校法制课教学结合起来，与平安校园结合起来，与平安校园建设结合起来，与警校共建活动结合起
六五普法宣传标语大全 六五普法宣传标语一（横幅类） 1、依法行政，建设法治政府 2、弘扬宪法精神，构建和谐社会 3、依法行使权利，自觉履行义务 4、依法行政，公正司法 5、加强青少年法制教育，促进青少年健康成长 6、增强宪法意识，推进依法治县 7、依法治国，执政为民 8、发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明 9、扩大社会主义民主，健全社会主义法制 10、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 11、加强法制宣传教育，提高全民法律素质 12、学法用法，依法维权 13、增强法制观念建设法治政府 14、坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 15、扩大社会主义民主建设社会主义法治国家 16、全面落实依法治国基本方略加快建设社会主义法治国家 17、保障人民的知情权参与权表达权监督权 18、加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念 19、民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自 1 然和谐相处 20、弘扬法治精神推进依法治国 21、普及法律知识构建和谐社会 22、法制宣传教育是全社会共同的责任 23、加强法制宣传教育提高全民法律素质 24、增强公民宪法意识提高公民法律素养 25、弘扬法治文化传播法治文明 26、营造良好法治环境加速实现奋力崛起 27、发展社会主义民主健全社会主义法制 28、依法行使权利自觉履行义务 29、深入开展法制宣传教育提高全民法律意识和法律素质 30、依法行政保障公民和法人的合法权益 31、以情动人以理服人以法育人 32、人人学法用法个个懂法护法 33、守法律己依法办事以人为本执法为民 34、普法教育你我他法治建设靠大家 35、弘扬法治，崇尚文明，做诚信守法好市民 36、加强法制宣传教育工作提升文明城市建设水平 37、弘扬法治精神，推进依法治国 38、全面贯彻依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家 39、加强宪法和法律实施，坚持公民在法律面前一律平等 40、维护社会公平正义，维护社会主义法治的统一、尊严和权威 2 41、深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法守法用法的社会氛围
2018宪法知识竞赛试题及答案 1、我国现行宪法是中华人民共和国成立以来的第四部宪法，由第五届全国人民代表大会第五次会议于(D)年通过的。 A、1954 B、1975 C、1978 D、1982 2、我国现行宪法除序言外，有一百四十三条，其五个修正案共有(D)条。 A、三十一 B、三十二 C、五十一 D、五十二 3、根据我国宪法规定，国家保护和改善生活环境和(D)，防治污染和其他公害。 A、生态平衡 B、生存环境 C、自然环境 D、生态环境 4、我国宪法规定，(C)是我国的根本制度。 A、人民民主专政 B、生产资料公有制 C、社会主义制度 D、人民代表大会制度 5、我国宪法规定，国家推行计划生育，使人口的增长同经济和(D)相适应。 A、社会发展 B、社会资源的增长 C、生态环境 D、社会发展计划 b 6、社会主义初级阶段，国家坚持(D)的分配制度。 A、按劳分配 B、按劳分配与按需分配相结合 C、按需分配
D、按劳分配为主体，多种分配方式并存 7、(B)年通过的宪法修正案增加了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度将长期存在和发展的规定。 A、1999 B、1993 C、1988 D、1982 8、中国坚持独立自主的对外政策，坚持互相尊重(D)、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则。 A、主权 B、领土 C、主权和领空 D、主权和领土完整 9、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以(A)为根本的活动准则。 A、宪法和法律 B、党章 C、章程 D、法规 10、中华人民共和国的一切权力属于(B)。 A、公民 B、人民 C、人民代表大会D工农联盟 11、在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济，是社会主义市场经济的(A)。 A、重要组成部分 B、必要补充 C、重要基础 D、最具活力、最有前途的部分 12、在我国，国民经济中的主导力量是(A)。
第三届“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动 青少年法律知识竞赛试题（初中版） 一、选择题（从四个选项中，选出一个最符合题意的答案。） 1、关于《宪法》的下列说法，正确的是：（B） ①依法治国是我国《宪法》规定的基本国策。 ②一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。 ③一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。 ④任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①③④ 2、我国的根本法是（A） A、宪法 B、立法法 C、民法通则 D、刑法 3、下列关于联合国《儿童权利公约》的说法，错误的是（B） A、1990年8月29日，我国政府正式签署了《儿童权利公约》。 B、《儿童权利公约》中所说的儿童是指所有未满14周岁的未成年人。 C、联合国《儿童权利公约》是一项关于保护儿童权利的、具有国际法约束力的国际公约。 D、公约确立的儿童享有的四项基本权利是生存权、发展权、受保护权、参与权。 4、（C）是我国的最高国家权力机关。 A、最高人民法院 B、最高人民检察院 C、全国人民代表大会 D、国务院
5、制定和修改刑事、民事、国家机构和其他基本法律的机关是（A）。 A、全国人民代表大会 B、全国人民代表大会常务委员会 C、国务院 D、最高人民法院 6、行政机关及其工作人员在行使行政职权时，有下列那些情形的，受害人有取得赔偿的权利？（D） ①违法拘留或者违法采取限制公民人身自由的行政强制措施的。 ②非法拘禁或以其他方法非法剥夺公民人身自由的。 ③以殴打等暴力行为或者唆使他人以殴打等暴力行为造成公民身体伤害或者死亡的。 ④违法使用武器、警械造成公民身体伤害或者死亡的。 A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②③④ 7、关于人民法院的下列说法错误的是（B） A、人民法院是国家的审判机关，与政府和检察院并称一府两院。 B、人民法院的院长是由同级人民代表大会选举产生的，副院长是由院长进行任免的。 C、人民法院依照法律规定独立行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 D、人民法院可以受理不服本院已发生法律效力的判决、裁定等各类申诉，并依法对其中确有错误的已发生法律效力的判决、裁定等进行再审。 8、下列哪个选项不属于检察机关的职能？（D） A、侦查 B、批准逮捕 C、审查起诉 D、审判 9、下列选项错误的是（D） A、父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除。离婚后，子女无论由父或母直接抚养，仍是父母双方的子女。 B、离婚后，父母对于子女仍有抚养和教育的权利和义务。
青少年法制宣传标语 1、加强青少年法制教育，促进青少年健康成长 2、学法用法，依法维权 3.法律你我共遵守，共创和谐社会 4.传播法律知识，培养法律观念，弘扬法治精神 5.人人学法用法，个个依法办事 6．有法可依，有法必依，执法必严，违法必究 7、争做遵纪守法公民维护社会安定团结 8、认真贯彻《未成年人保护法》保障未成年人合法权益 9、学法立行，守法做人 10、增强宪法观念，推进依法治国！ 11、权为民所用，情为民所系，利为民所谋！ 12、学习宪法、宣传宪法、遵守宪法！ 13、加强法制建设，坚持依法行政！ 14、依法治国首先要依宪治国！ 15、宣传宪法精神，维护宪法权威！ 16、依法治校、法育未来！ 17、努力营造有利于青少年健康成长的良好环境！ 18、加强社会治安综合治理，预防未成年人违法犯罪！
19、学法用法，做遵纪守法好少年！ 20、加强青少年法制教育，让青少年远离犯罪！ 21、预防青少年违法犯罪工作事关改革发展稳定大局！ 22、增强青少年的法律意识，提高青少年的法律素质！ 23、加强未成年人的法制教育，预防和减少未成年人犯罪！ 24、预防和减少青少年违法犯罪，促进青少年健康成长！ 25、加强青少年法制教育，提高青少年法律素质！ 26、青少年学生的法制教育要做到制度化、规范化! 27、坚持不懈地做好青少年的法制宣传教育工作！ 28、青少年学生要从小养成遵纪守法的良好品德！ 29、加强青少年的法制教育，维护青少年的合法权益！ 30、净化青少年成长环境，保护青少年健康成长！ 31、把预防青少年违法犯罪的工作抓紧抓好！ 32、维护青少年合法权益，优化青少年成长环境！ 33、“预防未成年人违法犯罪：学校、家庭责无旁贷” 34、“遵纪守法，从我做起” 35、“遵纪守法，做对社会有益的人” 36、“学法用法，争做遵纪守法的青少年”