中考语文模拟试题
（考试时间120分钟,总分150分。）
第Ⅰ卷（24分）
一、选择题（每小题3分，共24分）
1．下列加点字读音完全正确的一项是（）
A.朔．气(sù) 污秽．(huì) 慰藉．（jiè）屏息敛．声（liǎn）
B.迸．射(bèng) 畸．形（jī）炽．痛（zhì）面面相觑．（qù）
C.锃．亮（zhènɡ）镌．刻（juān）阻遏．（è）尽态极妍．（yán）
D.雏．形（chú）陨．落（yǔn）机杼．（zhù）颔．首低眉(hàn)
2. 下列词语书写无误的一项是（）
A.怪诞混淆黯然失色无遐及此
B.沧桑膜拜锋芒必露芳草萋萋
C.荣膺愧怍无可置疑油光可签
D.诘责恣睢鸦雀无声断壁残垣
3．填入文中空白处的词语正确的一项是（）
母亲和妹妹都会唱家乡的山歌。母亲的山歌，妹妹的山歌；母亲的山歌是山洞里流出的一泓清泉，所以水一样的；妹妹的山歌是云端里飞来的一只云雀，所以云一样的。母亲和妹妹的山歌，都来自生活、大地和心灵，所以格外生动和动听。以至于，母亲和妹妹的山歌停了，那声音还萦绕在梁上，飘荡在天上，真正的天籁之音。
A.高亢清丽低回圆润飘逸干净温厚酽醇
B.飘逸干净温厚酽醇低回圆润高亢清丽
C.低回圆润高亢清丽温厚酽醇飘逸干净
D.温厚酽醇飘逸干净高亢清丽低回圆润
4．下列加点的成语使用有错误的一项是（）
A.泰州举办老街旅游文化节，各地游客纷至沓来
．．．．。
B.洪宗礼先生说，没有实践，教材编写便缺了源头活水
．．．．。
C.诈骗分子推陈出新
．．．．，利用最新的市场漏洞，想出了新的诈骗手法。
D.《朗读者》《见字如面》《经典咏流传》等节目如一股股清泉，沁人心脾
．．．．。
5.下列句子没有语病的一项是（）
A.运动员们在比赛中都全身心投入，他们无时无刻不忘自己肩负着祖国和
人民的期望。
B.终身教育制度的建立，不仅为那些未能完成学业的人打开了一扇门，也为
那些对知识有着更高需求的人提供了机会。
C.我们的语文教材几乎是世界上最薄的，比几个主要国家同类教材少好几倍。
D.摆在我们翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量的问题。
6．对下面选文中划线句的朗读节奏划分正确的一项是（）
唐太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹栽树本根不摇则枝叶茂盛君能清净百姓何得不安乐乎？”
（节选自《贞观政要》）A．夫治国犹栽树本/ 根不摇/ 则枝叶茂盛/ 君能清净/ 百姓何得/不安乐乎
B．夫治国犹栽树/ 本根不摇/ 则枝叶茂盛/ 君能清净/ 百姓何得不安乐乎
C．夫治国犹栽树本/ 根不摇则枝/ 叶茂盛/ 君能清净百姓/ 何得不安乐乎
D．夫治国/ 犹栽树本根/ 不摇则枝叶茂盛/ 君能清净/ 百姓何得不安乐乎
7.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）
①如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一粒小水滴。
②可是，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。
③殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真细幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分。
④虽然这个水滴也能映照大海，但毕竟不是大海。
⑤人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。
A．①④⑤③②B．⑤③①④②C．③①④⑤② D．②③④①⑤
8．下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）
A.儒家学派经典著作《论语》是语录体散文，《左传》《战国策》《史记》
分别是编年体、国别体、纪传体史书，《水浒传》《西游记》都是章回体长篇小说。
B.古代山水游记、山水小品文，以其清新秀雅的文笔，给读者描绘了一幅幅
鸟语花香、风光旖旎的山水画卷，深受世人称道。宋朝地理学家郦道元就在《三峡》里描绘了三峡雄奇险峻、清幽秀丽的风光，突出了“奇山”“异水”的特点。
C.鲁迅说过，对比是认识事物的好法子。小说《孔乙己》《故乡》和散文《从
百草园到三味书屋》都让我们领略了对比艺术的高妙。
D.《简·爱》中，简·爱是一个性格坚强、朴实、刚柔并济、独立自主、积
极进取的女性；斯威夫特通过格列佛的奇遇，描述了英国统治阶层的斑斑劣迹；契诃夫的《变色龙》以辛辣的笔调刻画了沙俄警官奥楚蔑洛夫的奴
才嘴脸。
第Ⅱ卷（126分）
二、积累运用（26分）
9.按要求规范、工整地在下列横线上填写相应的诗文句子。（10分，每空1分）
(1) ，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《潼关怀古》）
(2)出淤泥而不染，。 (周敦颐《爱莲说》)
(3) ，必先苦其心志。（《生于忧患死于安乐》）
(4)瀚海阑干百丈冰，。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(5)“时有落花至，远随流水香”这句诗表现了落花积极进取的精神，但龚自珍《己亥杂诗》中的“，”在境界上更胜一筹。(6)在“两会”上，许多代表关注高房价、关注民生，其中有代表借用唐代诗人杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的两句诗“，”
表达了“居者有其屋”的良好愿望。
（7）《三峡》中“虽乘奔御风，不以疾也”和《与朱元思书》中“，”有异曲同工之妙。
10. 阅读下面这首诗，按要求作答。（6分）
秋兴八首(其一)①
（唐）杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
【注】①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年(766)旅居夔州时的作品。（1）请简要分析首联在全诗中的作用。(3分)
（2）全诗表达了诗人怎样的思想情感?(3分)
11.根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。(2分)
在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，你会发现财富的大门是虚掩着的；，，；，，。
12.综合性学习。(8分)
家和万事兴，家齐国安宁。近年来，全国各地寻找“最美家庭”的活动开展得轰轰烈烈。全国妇联评选出全国“最美家庭”，重庆也评选出“最美十大家庭”。请阅读下面三则材料，按要求回答问题。
【材料一】广西南宁的王芳20多年精心照顾脑瘫女儿，用至诚的母爱给予女儿最贴心的陪护，使女儿得以康复。多年来她和丈夫李绿江一起坚持各种社会公益慈善活动，他们创办的民间慈善机构——“安琪之家”，至今已为5000多位脑瘫儿童提供了康复教育服务。由此王芳家庭获得全国“最美家庭”称号。
【材料二】“传家忠和孝，兴家文和德，持家勤和俭，安家让和忍，守家遵法度，败家酒和赌……”这是“重庆最美十大家庭”称号获得者杨兴明家传承了百年的家训。这一家训，让五世同堂的大家庭拥有了长久的和睦与幸福。杨兴明家住武隆县羊角镇石床村，他当年已90岁高龄，共有120余名子孙后人，他家凡是年满12周岁的后生必须熟背家训，其“齐家立德”的家规在当地成为美谈。
【材料三】涪陵区的陈朝晖出生于书香文化世家，他甘于清贫，追求精神文化，读书、藏书、品书，建立起了一个丰富的精神家园。十多年，藏书6万余册，藏书的种类、数量和价值，在私人藏书界都享有盛誉。他还修复整理古籍3万余本，在古籍文献的收藏方面，已经超过了中国西南各省市的大多数官方图书馆。陈朝晖用自己对读书和传统文化的爱好，影响着家庭，影响着周边的人。他的家庭因此获得“重庆最美十大家庭”称号。
（1）【发现“最美”】
阅读材料一和材料二，探究以下两个最美家庭的特色。(2分) 王芳家庭，美在
杨兴明家庭，美在
（2）【分享“最美”】
你所在学校准备在本周五下午三点举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，你作为学校代表，请你用得体的语言邀请陈朝晖来校作一次报告。(3分)
（3）【弘扬“最美”】
重庆市妇联将杨兴明家的老宅确立为“家风教育基地”，请你为这一基地写一条宣传标语。(要求：有感召力，20字以内)(3分)
三、阅读理解（40分）
（一）阅读《担当的力量》，完成13-16题（12分）
担当的力量
①和父亲聊到他小时候干农活的经历：农忙时，需要帮父母挑担子，最开始20斤的担子都压得喘不过气来。后来慢慢适应了，30斤、40斤、50斤，只是肩上的茧越来越厚了。他说，自己多挑一点，爹娘少干一点。简短平实的话，
却令人回味。当父辈们十几岁时，他们就有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重
任的担当。那么，我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量。
②而这种力量究竟源自何处呢？
③担当的力量源自于爱。A是什么给了花木兰放弃采桑织布的生活，选择
代父从军征战沙场的勇气？是“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此
替爷征”的孝心。
④B是什么给了鲁迅不惧威胁利诱，像钢刀一样的笔锋刺向敌人心脏的骨气？是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的民族使命感。C是什么给了焦裕禄忍受病痛的折磨，为兰考艰苦奋战治理“三害”的坚守？是“为人民而死，虽死犹荣”的拳拳报国之志。他们对家庭、民族、国家的热爱，迸发出惊人的力量，迎难而上、百折不屈、公而忘私、积极奉献，以担当的精神挺起整个民族的脊梁。他们这些人，一直是我们年轻人学习的榜样。
⑤担当的力量源自于责任。作为社会的一分子，每个人都承担着不同的社
会责任。教师的担当是坚守三尺讲台默默耕耘，春蚕到死丝方尽；军人的担当
是手握钢枪保家卫国，一腔热血沃疆土；党员干部的担当是危难面前那一声“共
产党员跟我往前冲”的呐喊，是“四有”书记谷文昌“不治服风沙，就让风沙
把我埋掉”的胆魄，是时代楷模燕振昌“克勤克俭，忠诚敬业，勤勉热心，求
真务实”的真心。作为一名年轻的学生，担当的力量源自于“为中华之崛起而
读书”的神圣使命，笃行学习报国之志，书写中华民族伟大复兴的精彩华章。
⑥担当的力量源自于传承。一代代的传承，一代代的弘扬。将会形成激励
我们年青一代的不竭的动力源泉。担当，是融入中华民族文明血脉中共同的精
神信仰，从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的孟子，到“苟利国家
生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐；从“位卑未敢忘忧国”的陆游，到“一
片丹心图报国”的于谦。这些民族之魂把千钧重担扛在肩上，是中华文明生生
不息、绵延至今的重要原因，是中华民族屹立于世界民族之林的有力支撑。
⑦对我们这一代年轻人来说，担当，就是要传承祖辈父辈坚定的政治信仰
和不惧牺牲的精神与品格，以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，在刻苦
学习和勇于实践中不断完善自我，以渊博的学识、宽阔的视野和博大的胸怀，
积极作为，在新时代为国家和民族作出应有的贡献。
（选自2018年4月24日《人民日报》，作者孔子文涵，有改动）13.选文的中心论点是什么？（3分）
14.选文第③-④段中的A、B、C三个画直线句能否调换位置？为什么？（3分）
15.选文第⑥段中画波浪线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
16.简析选文②-⑦段的论证思路。（3分）
（二）阅读《开在心里的橘子花》，完成17—21题。(14分)
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香
一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的
橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团
．．，挤挤挨挨，肆意
．．，一簇簇
绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静的开着，不张扬，不喧哗，自然
开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却
仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着
精心打理，经过阳光雨露的沭浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清
明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之问，你家的橘子花开了，他家的橘
子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴
们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满
村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今
年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子
圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客
人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像
一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也
似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心
不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下
头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”
我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”
我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开
了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改）
17.文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？（3分）
18.从记叙顺序角度看，删掉①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。（3
分）
19.结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。（3分）
金黄的花蕊一团团
．．，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
．．，一簇簇
19.怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我
生命的每一天”的含义？(3分）
21.下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是（）（2分）
A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。
B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，
形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。
C.阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。
D.第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，
生动写出了橘子熟透的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。(三)阅读下面甲、乙选文，完成22—25题。(14分)
【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
(节选自《伤仲永》）【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色逾恭，礼逾至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
22.解释下列语句中加点的词。（4分）
⑴即书．诗四句⑵稍稍宾客
．．其父
⑶无从致．书以观⑷同舍生皆被．绮绣
23.下列句子中加点的词意思相同的一项是（）（3分）
A.或．以钱币乞之或．遇其叱咄
B.未尝．识书具尝．趋百里外
C.日扳仲永环谒于．邑人每假借于．藏书之家
D.还自．扬州手自．笔录
24.用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）令作诗，不能称前时之闻。
（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
25.阅读这两则短文，你得到哪些有益的启示？请写出三点。（3分）
四、写作实践（60分）
26.（1）请以“一次的选择”为题写一篇文章。
（2）阳光，是奔跑的方向；奔跑，是青春的激扬。朝向阳光，灵魂不会坠入黑暗；努力奔跑，生命始终一路芬芳。请以“朝着阳光奔跑”为题，写一篇作文。
要求:
①自选角度，写你最熟悉的内容，表达你的真实情感。
②文体不限，但是文体特征要鲜明。
③不得套作，不得抄袭。
④文中不得出现含有考生个人信息的地名、校名、人名等。
⑤书写工整，卷面整洁。
⑥不少于600字。
中考语文模拟试题答案解析
一、选择题（每小题3分，共24分）
1.【D】A.朔气(shuò) B.炽痛（chì） C.锃亮（zènɡ）
2．【D】A.无暇及此 B.锋芒毕露 C.油光可鉴
3．【C】①母亲是成年人，生活经历丰富，对山歌演唱的体会更深沉，演唱更娴熟，所以用“低
回圆润”；②妹妹年轻，体力占优，声音应该更清脆、悦耳、富有穿透力，所以用“高亢
清丽”；③“温厚酽醇”多形容“茶（水）”，也可用于“水”；④“云”——“飘逸”“澄
净”，故用“飘逸干净”与其前面的“云一样”搭配较好。
4．【C】A.纷至沓来：形容连续不断纷杂而来。（使用正确） B.源头活水：比喻事物发展的源泉和动力。（使用正确） C.推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。是褒义词。此题属褒贬误用。（使用错误） D.沁人心脾：指吸入芳香、新鲜空气或喝了清凉饮料，使人感到舒适。常用以形容优美的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。（使用正确）
5．【B】A.否定不当，“无时无刻不忘”应改为“时时刻刻不忘”； C.“少”不能用倍数，
只能用分数。如“少三分之一”。 D.句式杂糅，可删去“的问题”
6．【B】（译文）当年刚刚平定京师，宫中的美女、奇珍玩物，没有一个宫院不是满满的。可
隋炀帝还是不满足，横征暴敛搜求不止，加上东征西讨，穷兵黩武，弄得百姓无法忍受，于是导致了隋朝灭亡。这些都是我亲眼见到的。因此我每天从早到晚辛勤努力、毫无厌倦，只求清净无为，使天下不生事端，从而做到徭役停罢，五谷丰收，百姓安居乐业。治国好比种树，只要树根稳固不动摇，就能枝繁叶茂。君主能够实行清净无为，百姓怎会不安居乐业呢？
7．【B】①②④都谈“大海”“水滴”，比喻形式表明“人类”“自然”的关系，衔接紧
密，应
排在一起，即B。也可通读各句，理解句间关系，先谈人们对大自然的错误认识，即⑤，“殊不知在大自然面前，人类永远只是……”对这一看法作出否定，所以，紧接着是③，①把“自然的智慧”比作“大海”，认为“人类的智慧就只是大海中的一个小水滴”，形象的比喻说明③中“人类只是大自然机体上普通的一部分”，所以③后是①，④在肯定水滴即人类智慧同时也认为水滴不是大海，即人类不能代替自然，②以“可是”对④转折，强调人们竟然不。由上分析，可排序为：⑤③①④②。
8．【B】郦道元——北魏时期著名的地理学家。
二、积累运用（26分）
9.⑴峰峦如聚⑵濯清涟而不妖⑶故天将降大任于是人也⑷愁云惨淡万里凝
⑸落红不是无情物，化作春泥更护花。⑹安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
(7)急湍甚箭，猛浪若奔。（每句1分，共10分）
10．（1）①首联描写了阴沉萧瑟的秋景，②烘托了诗人伤感抑郁的心情，③奠定了全诗忧愁
凄凉的感情基调。(3分)
（2）表达了诗人暮年飘零的孤独愁苦之情，对故园的思念之情，对国家动荡时局的担忧之情
（即：愁苦；思乡；忧国）。(3分)
11．（2分）在学问上，你付出勤奋，你会发现知识的大门是虚掩着的；在感情上，你付出真诚，你会发现友谊的大门是虚掩着的。
12．（1）【示例】王芳家庭，美在坚持各种社会公益慈善活动。 (1分)杨兴明家庭，美在让百年家训传承子孙后人。 (1分)
(2)例：陈叔叔您好！我是××学校学生代表×××，本周五下午三点我们学校决定在操场举行“大手牵小手，共建书香家庭”主题活动，特让我邀请您前来作一次报告，好吗？(3分)
（3）【示例】齐家立德家规传，教育基地家风扬！
三、阅读理解（40分）
（一）阅读《担当的力量》，完成13—16题。（12分）
13．中心论点：我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量。（第①段末句）（3分）14．①不能（1分）；②A、B、C三句分别举了花木兰、鲁迅和焦裕禄的例子（1分）；③
与后文“他们对家庭、民族、国家的热爱”照应，且是按时间顺序（古代——近代——现代）排列的（1分）；④所以A、B、C三句不能调换。（共3分）
15．①举例论证、引用论证（1分）；②举了孟子、林则徐、陆游、于谦有担当的例子，并
引用他们的名言，具体有力地论证了“担当的力量源自于传承”这一分论点（1分）；③进而论证了全文中心论点“我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量”，使论证更有说服力和权威性（1分）。（共3分）
16．①首先提出“这种力量究竟源自何处呢？”这一论题（1分）；②然后从“担当的力量源
自于爱”“担当的力量源自于责任”“担当的力量源自于传承”三个方面进行具体论述（1分）；③最后总结全文，希望年轻人勇于担当，为国家做贡献（1分）。（共3分）（二）阅读《开在心里的橘子花》，完成17—21题。(14分)
17．(3分)①暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激（1分）；②橘子花是贯穿全文的线索（1分）；③能激发读者阅读兴趣（1分）。
18．(3分)①前两段运用倒叙手法（1分）；②交待发现橘林的过程，自然引出下文（1分）；
③有设置悬念、吸引读者阅读兴趣的效果（1分）。
19．(3分)①都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美（1分）；②形象写出了花蕊多而密集的特点（1分）；③表达了作者的喜爱之情。（1分）。
20．(3分)①橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我（1分）；
②抒发了我对父亲的感激与怀念之情（1分）。③自然收束全文，深化了文章的主旨。（1分）
21．(2分)【B】不是比喻。
(三)阅读下面甲、乙选文，完成22—25题。(14分)
22．⑴书写。⑵以宾客之礼相待，把……当作宾客。⑶得到。⑷通“披”，这里是穿的意思。（每题1分，共4分）
23．B【解析】A.有的人；有时。 B.曾经。 C.到；向。 D.从；亲自。（3分）
24．⑴让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能和从前的名声相称。⑵因为心中有值得快乐的事（指读书），就不觉得吃的穿的比不上别人了。
25．提示：可以从博览群书、刻苦学习、诚心求教、人的天资与后天教育的关系、后天教育
与成才的关系等方面来回答，言之成理皆可。
四.写作
附：例文
A.一次艰难的选择（1）
选择是我们经常要面对的，如是去远一点的地方，还是近一点的？每个人都有着不同的见解。可是今天我面对的是一个非常艰难的选择。
这个选择，是从我最亲的四个人中去掉一个，包括我自己。随着老师说完了这个话题后。我们就开始了这个艰难的选择。
我写的是我、妈妈、爸爸、爷爷、奶奶。我想妈妈是生我养我的人，不能划掉。爸爸是养育我的人，不能划掉。爷爷奶奶就更不能划掉。我？如果划掉我，爸爸会如何？妈妈会如何？爷爷奶奶呢？时间在一分一秒地过去，我还是没有做出这个艰难的选择。我还是先划掉我吧。我觉得我不能划掉他们，我也不想让他们离我而去。
接着，老师又说：“再划掉一个”。我的选择再也做不出来了，因为让我从这四个中再划一个，我是再也划不出来了。
但是这只是一个游戏，我就再划一个吧。但是划谁哪？妈妈不行，爸爸不行，奶奶不行，只有划掉爷爷。但是我却怎么也下不了手。因为爷爷也是我的亲人啊！我怎能将他划掉呢？我现在一个人也不想划。时间还在一分一秒地过去，我的手心出了汗。最终我还是把爷爷划去了，但我心中难过极了！
什么！还要再划一个！…这…唉！我现在大脑一片空白，只有这几个亲人的影子、话语、动作在我脑海中，像电影一样一幕幕闪过。唉！我只好又开始了那个艰难的选择，最终我把奶奶划掉了。
我不划了，但是还要划一个，我一定不再划了。我的眼泪在眼眶里打转，“好了结束”，我的心里再也不用做那样的选择了。
然后，老师让我们把刚才想的写下来，唉！真是一次艰难的选择啊！上完这次课后，我觉得每个亲人在我的记忆里都有一点神圣而伟大的光芒。
A.一次无悔的选择（2）
“小C，我觉得我俩需要再谈谈。”
刚走出教室，小A便追了过来，喊住我，跟我说道。
谈就谈呗，我停下了脚步。
小A为什么找我呢?这还得从那天写作文说起——
那天，李老师出了个“告状”的作文题让我们写。当时，我马上就想到了小A那次从
新版部编初中语文教材解析 一、体系科学，侧重指导和学生能力培养 新版部编初中语文教材对语文学科知识体系有了新的定义，根据不同学段和学生学习、理解能力的变化重新细化了每个单元、每篇课文要掌握的知识和培养的能力，让教师更加明确地安排教学计划和教学内容。尤其是加强了课堂阅读教学的方法、技能和策略的训练，相对于传统低效的阅读教学模式有了深入的革新。所以，今后语文教师要有效地指导学生的语文学习活动，必须从以下三点入手。 （一）把程序性知识教学列为重点，引导学生学会自主建构用程序性的过程和步骤引导学生获得知识取代传统的陈述性获得知识的方式，更便于学生在学习过程中获取和理解知识内涵，达到更佳的学习效果。例如在新教材七年级（上）自读课文《走一步，再走一步》的“阅读提示”中，就明确安插了阅读指导方面的相关知识和学习指导。这些“特有的安排”贯穿在每单元的自读课文“阅读提示”中。可以说，学生按照“阅读提示”的指导思路，很容易达到自主理解文章的要求。当然，这样也并不是让学生脱离教师的指导，完全放任学生自由学习，而是对于老师来说指导的难度有所增加，因为“授之以渔”比“授之以鱼”更难。 （二）知识体系科学，引导重在有序落实
初中语文知识系统，必须从学生认知能力和学习实际情况出发，有规律地、有梯度地来设计由浅入深的知识体系，使学生学习知识达到螺旋式上升的效果。在新版“部编初中语文教材”中体现得非常充分，如在阅读教学方面，初中阶段要掌握的阅读方法（朗读、默读、快读、精读、浏览等）全部囊括其中，并且科学地分布在各学段的教学中，教师在课堂阅读教学中可以根据各单元文章体裁有目的、有计划地安排阅读技巧训练，从而形成一个完整的关于阅读方式、方法的教学性知识系统，给学生一个完整的阅读技法认知。教师再通过引导学生开展各种阅读方式的比较训练，反复训练，学生阅读能力自然能有效提升。 （三）学生为主体的思路更加明确，指导学生获取知识与能力 “新课标”要求课堂要始终贯彻“学生为主体”的思想，也只有学生在课堂上切实地理解了知识、掌握了能力、培养了情感才是有效的课堂。新教材的设计已经很明确地渗透了这种思路。比如在教读课文的助读系统中，是由课前的“预习”和课后的“理解探究”“积累拓展”构成的，自读课文的助读系统由“旁批”和“阅读提示”组成，这样的编写思路明确地体现了由教师指导学生掌握相关知识系统后，学生再经过“自读”课文训练达到由内而外、理论到实践的过程，最终实现了知识的能力化、语文素养的综合提升。 二、由传统读写走向思辨、创新读写
初中语文中考模拟试题 初中语文中考模拟试题 分）知识积累与运用（ 25 一、分））（3 2、下面加点词语在句中的意思解释不当的一项是（ A、一种经验，一个微不足道的观察，一次彻底的调查，欢乐和忧伤，失败和胜利，以及梦想、臆测（主观的推断）、幻想，无不以这种或那种方式给他们的工作带来益处。（勃兰兑斯《人生》） B、都说阳光是公平的，在这里却不，不！它沉湎（深深地迷恋着，不能自拔）于高山、大川、平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。（张抗抗《地下森林断想》）、小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟（清晨时鸣叫），杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。（冰心《谈生命》） C 、一丈青大娘早就腻歪（厌恶、厌烦）了老秀才，先断了每天一壶酒，又撤了一天三顿净水净面。（刘绍棠《蒲柳人家》） D 分）3 3、下面这段话里有一个病句，请用横线划出，然后改过来。（ 极度恐怖的人们从大街小巷向北涌去，渴望着渡江避难。惊惶失措的市民，裤腰带上捆着金条的店老板，衣衫褴褛的苦力，还有被丈夫抛弃的不停地诅咒着的国民党军官太太们，女人们的脸上擦着乌黑乌黑的锅底灰，打扮得越丑陋越不被人注意越好。改正： 分）3 4、根据语境，仿照划线句子，续写两句，构成语意连贯的一句话。（ 要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳；，。生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。分）、默写填空。（4 6。别是一番滋味在心头。（李煜《相见欢》）①，， 。，②龚自珍在《已亥杂诗》中代落花立言，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的诗句是③孟子《鱼我所欲也》一文中用“舍生取义”来表现他的人生追求；文天祥的《过零丁洋》中也有体现这种追求的诗句：”。“， ”两句来赞美老师无私奉献的精神。④现实生活中，人们常用李商隐《无题》诗中的“，分））（2 7 、朗读节奏划分有误的一项是（ 、将军∕身∕被坚执锐，伐∕无道、诛∕暴秦。 A、王侯将相∕宁有种乎？ B 、扶苏以∕数谏故，上使外∕将兵。 C 、安陵君∕受地于先王∕而守之，虽千里∕不敢易也。 D 分）3 ）（ 8、对下面这首诗的赏析不恰当的一项是（夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？ 、这是作者在巴蜀时寄给妻子的诗，诗的语言十分简明、精炼，但蕴含的内容却非常丰富、深厚，语意十分含蓄。 A 、“共剪西窗烛”，是诗人想象中的与亲人团聚时的情景。 B 、诗中两次出现“巴山夜雨”，意在强调诗人期盼在巴山夜雨之时与亲人相会。 C 、这首诗是通过写景来抒发对家人的思念之情的。 D 分）二、阅读理解（65 （一）邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我着，畏我也；客之美我着，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
2016年人教版新编（部编）初中语文教科书目录 七年级上册 单元 阅读 主 题 阅读策略课文写作 一四 季 美 景学习朗读，品味文 中的精彩语句，体 会汉语之美 1．春/朱自清 2．济南的冬天/老舍 3．雨的四季/刘湛秋 4．古代诗歌四首 观沧海/曹操 闻王昌龄左迁龙标遥 有此寄/李白 次北固山下/王湾 天净沙·秋思/马致 远 热爱生活，热爱写作 二至 爱 亲 情学习朗读，整体感 知课文内容，把握 作者思想感情 5．秋天的怀念/史铁生 6．散步/莫怀戚 7．散文诗两首 金色花/泰戈尔 荷叶·母亲/冰心 8．《世说新语》两则 咏雪 陈太丘与友期 学会记事 综合性学习——有朋自远方来 三学 习 生 活学习默读，一气呵 成读完全文，梳理 文章的主要内容 9．从百草园到三味书屋/ 鲁迅 10．再塑生命的人/海伦? 凯勒 11．窃读记/林海音 12．《论语》十二章 写人要抓住特点 名著导读——《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 课外古诗词诵读—— 峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益 四人 生 之 舟学习默读，学会圈 点勾画，理清作者 思路 13．纪念白求恩/毛泽东 14．植树的牧羊人/让?乔 诺 15．在山的那边/王家新 16．诫子书/诸葛亮 思路要清晰 综合性学习——少年正是读书时 五动 物 与 人学习默读，学做摘 录，概括文章的中 心 17．猫/郑振铎 18．鸟/梁实秋 19．动物笑谈/康拉德·劳 伦兹 20．狼/蒲松龄 如何突出中心 六想 象 之 翼学习快速阅读，展 开联想和想象，深 入理解文章 21．皇帝的新装/安徒生 22．诗两首 天上的街市/郭沫若 太阳船/吴望尧 23．女娲造人/袁珂 24．寓言四则 赫耳墨斯和雕像者/ 《伊索寓言》 蚊子和狮子/《伊索寓 言》 塞翁失马/《淮南子》 杞人忧天/《列子》 发挥联想和想象
2016年苏州市初中毕业暨升学考试试卷 语文 第一部分(24分) 1.阅读下面的文字，按要求答题。（6分） 江南园林甲天下，苏州园林甲江南。此次园博会中的苏州园，不仅chuán ( )承了苏州园林经典的造景手法，还运用现代技术，营造出情趣多变、景象万千的艺术氛围，令人心chí（）神往。游客徜徉于苏州园内，呼吸着清新的空气，líng（）听着悦耳的鸟语，会觉得自己已经和景色róng（）合在一起了。苏州园设计独特，门窗____A___( 简陋简朴)而富有变化，长廊精美而______B_____(别有用心别具匠心)，整个院子充盈着浓郁的诗情画意。 （1）根据拼音写出相应的汉字。 ①chuán ( )承②心chí（）神往③líng（）听④róng（）合 （2）从括号内选择恰当的词语填在前面的横线上。 2.默写古诗文名句，并写在相应的作家、篇名。（10分） ①采菊东篱下，______________ _______。（陶渊明《饮酒》) ②乱花渐欲迷人眼，_____________ _____。（________《钱塘湖春行》） ③大漠孤烟直，__________ _____。(王维《使至塞上》) ④__________ ________,千里共婵娟。（苏轼《水调歌头明月几时有》） ⑤烽火连三月，___________ _________。(杜甫《________》) ⑥人生自古谁无死，___________ _____。（文天祥《过零丁洋》） ⑦子曰：“默而识之，__________ _____，诲人不倦……”（《论语》） ⑧故天降大任于斯人也，必先_____ ______,劳其筋骨……（《生于忧患，死于安乐》） 3．名著阅读。（5分） （1）根据《智取生辰纲》的相关内容，回答问题。 原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后，_________去松林里取出药来，抖在瓢里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里。这个便是计策。 ①上文中，“去松林里取出药来，抖在瓢里”的人是谁？ 答： ②请结合杨志押送生辰纲的相关情节，举出一个能体现他做事小心谨慎的例子。 答： (2)下面关于《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《格列佛游记》等名著的读书笔记，哪一项表述有错误？ A.三调芭蕉扇时，在众神佛的帮助下，孙悟空调得芭蕉扇，灭了火焰山的火，师徒继续西行取经。 B．宋江做了粱山泊山寨之主后，把忠义堂改为聚义厅，后来又在聚义厅前树起了“山东呼保义”、“河北玉麒麟”两面绣字红旗。 C . 《朝花夕拾》中《父亲的病》一文，叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形，医生开的药方里常有奇特的药引。 D．在特别重大的节日，利立浦特小人国有一种专门表演给皇帝、皇后和首相看的游戏，游戏的奖品是不同颜色的精美丝线。 （）4．下列为某市二轮电动车实际使用量和车辆事率的统计表。请对表中提供的消息进行比较 分折，回答问题。（3分）
部编版初中语文新课标全册生字词大汇总（最新） 七年级上册 痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾瞬间训诫 耸立迂回凝视啜泣纳罕 瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼骚扰小憩茁壮庸碌辜负昂然挺立 擎天撼地肃然起敬嚷穗舱绽凑酿发端终极 迸溅挑逗繁密伫立凝望 笼罩伶仃稀零忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵 盘虬卧龙明察秋毫怡然自得 庞然大物夏蚊成雷蝉蜕饥寒离乱缀连远 行倔强洗濯玷污怨恨扒窃 诅咒浓阴海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即贪婪堕落点缀 自豪冉冉苦煞雏形丰硕稀疏珍重累 累低回沉甸甸眼巴巴繁弦急管 红灯绿酒玲珑剔透具体而微多姿多彩不可磨灭回味无穷慧心嬉戏风韵慷慨
闲适撤销禀告厄运折磨行乞正色落 难归属流落无忧无虑心旷神怡 阴晴圆缺举世无双心痛如割险象迭生得失之患多愁善感天灾人祸突如其来 异国他乡固执鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉迷醉猝然长逝 问心无愧获益匪浅朗润酝酿卖弄宛转嘹亮 黄晕烘托静默舒活欣欣然 繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展镶响晴温情安适肌肤秀气水藻 贮蓄澄清空灵幽径逝川青翠唱和湛 蓝赞助玄奥清澈禅心日转星移 犬吠德高望重波光明灭返老还童津津乐道肥硕乌桕栖息归泊寥阔枯涸 清洌梦寐奇幻骸骨乌有潜行裹藏葱 茏幽雅叹服造物主凝神扰乱 峰峦预兆轻盈均匀崩塌弥漫征兆一霎 间千姿万态变化无常海枯石烂
哀鸣狩猎哀号喧嚣喑哑沉寂静谧篡夺 劫掠酷爱弱肉强食隐隐约约 更胜一筹惊慌失措开膛破肚津津有味莴苣毫不犹豫遥遥在望一叶孤舟 憔悴苦心孤诣恍然大悟骇人听闻瑟缩诀别嫌恶虐杀宽恕 各得其所随声附和钦差大臣肃杀沐浴祷告倘若妄弃神通广大 莽莽榛榛踉踉跄跄无端炫耀称职呈报陛下哞哞绵延裹藏 妥当滑稽爵士赏赐缥缈女娲孪生潜行葱茏 七年级下册 确凿菜畦桑葚人迹罕至人声鼎沸来势汹汹 蝉蜕盔甲秕谷荒草萋萋九曲连环回环曲折 收敛脑髓臃肿马革裹尸燕然勒功可歌可泣 攢蟋蟀轻捷鲜为人知当之无愧锋芒毕露 骊歌木屐讪笑家喻户晓妇孺皆知死而后已
菏泽市二○一一年中考模拟考试 语文试题 一、古诗文（共30分） （一）经典诗文积累。（12分） 1、根据提示填空（4分） （1）《望岳》中表达站得高望得远这种思想境界，蕴涵着深刻的哲理，给人以启示的两句话是__________，______。 （2）杜甫《春望》一诗中因典型地写出了战火迷漫中人们共有的感受而传颂千古的名句是_____，__________。 2、依据课文填空。（4分） （1）子曰：“__________，可以为师矣。” （2）亲贤臣，远小人，此____________；亲小人，远贤臣，此_____________。 （3）予独爱_________，濯清涟而不妖。 3．根据提示默写。（4分） (1) 关关雎鸠，在河之洲。_____________，___________。 （2）安得广厦千万间，__________，_________________！ （二）阅读下面的诗，完成第4-5题。（4分） 白雪歌送武判官归京 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 4、本诗选自《________》，作者是_____代诗人。 5、根据要求写出诗文原句。 （1）诗中以花喻雪的千古名句是：______，______。 （2）诗中起承上启下作用的诗句是：______，______。 （3）只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的送别情思的句子是：_________，______。 （三）阅读下文，完成第6-9题。（8分） 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 语文试题第1页（共6页） 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 6．请用“/”给下面句子断句。（断两处，不要求加标点符号）（2分） 能谤讥于市朝闻寡人之耳者受下赏。 7．解释下列加点词的意思。（2分）
中考语文试题 一、文言文（40分） （一）默写（15分） 1.斗折蛇行，。(柳宗元《小石潭记》) 2.锦帽貂裘，。(苏轼《江城子·密州出猎》 3. ，落日故人情。(李白《送友人》） 4.试问卷帘人，。(李淸照《如梦令》) 5. ，草盛豆苗稀。(陶渊明《归园田居》) (二)阅读下面的元曲,完成第6-7题(4分） 四块玉·别情 自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！ 6.这首元曲的作者是。(2分） 7.下列对这首元曲的内容理解，不正确一项是（）（2分) A. “一点相思几时绝”表现出相思之苦。 B. “袖拂”是为了避免杨花妨碍视线。 C. “溪又斜”中的“斜”指溪流拐弯。 D.对离别情景的描写贯穿了整首曲子。 (三）阅读下文，宪成第8一10题（9分） 登泰山记（节选） 姚鼐 泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，隧至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，蹬几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 8．下列说法不正确的一项是（）（2分） A.泰山是“五岳之首”。 B.姚鼐是“唐宋八大家”之一。 C.泰山又称“岱宗”。 D.姚鼐是桐城派古文家。 9．用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 蹬几不可登 10.这段文字主要写了和。（4分） (四）阅读下文，完成第11—13题（12分〉 人有馈一木者，家僮曰：“留以为．梁。”余曰：“木小不堪也。”僮曰：“留以为栋。”余曰：“木大不宜也。”僮笑曰：“木一也，忽病其大，又病其小。”余曰:“小子听之，物各有
1、《沁园春雪》是一首词（体裁），“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。选自《毛泽东诗集》，作者毛泽东 ,字润之，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 2、《我爱这土地》选自《艾青诗选》艾青原名蒋正涵，诗人。代表作《大堰河—我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。 3、《乡愁》选自《余光中选集》。余光中，1928年出生于江苏南京，台湾诗人、散文家。 4、《你是人间的四月天》选自《林徽因诗文集》林徽因，建筑师、诗人、作家。 6、《敬业与乐》选自《饮冰室合集》梁启超字卓如号任公又号饮冰室主人著《饮冰室合集》。 7、《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。雨果法国作家。代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》 10、《岳阳》《范仲淹文集》范仲淹字希文谥号“文正”北宋政治家文学家。《范文正公集》。 11、《醉翁》《欧阳修散文全集》欧字永叔号醉翁晚号六一居士宋代文学家唐宋八大家之一。 12、《湖心亭》《陶庵梦忆》张岱字宗子又字石公号陶庵又号蝶庵居士明末清初文学家。 13、《行路难其一》选自《李太白全集》。行路难，乐府古题。李白，字太白，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》。刘禹锡参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年，刘禹锡作此诗答谢白居易。《水调歌头》选自《东坡乐府笺》卷一。水调歌头词牌名。苏轼字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。北宋文学家、书法家、画家 ,谥号“文忠” .苏轼是北宋中期的文坛领袖.其文纵横恣肆；其诗题材广阔，清新豪健.与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。著有《东坡乐府》。 14、《故乡》选自《呐喊》（《鲁迅全集》。鲁迅原名周树人 ,字豫才。我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家 ,著有小说,散文、诗歌、杂文等文学作品,,大都收集在《鲁迅全集》里。他的散文集《朝花夕拾》,学过他的散文有《从百草原到三味书屋》、《阿长与〈山海经〉》；小说集有《呐喊》、《彷徨》 .学过他的小说有《故乡》、《社戏》、《孔乙己》；他的散文诗集是《野草》 , 我们学过他的《雪》；杂文集有《坟》、《热风》、《华盖集》、《且介亭杂文》,学过的作品是《中国人失掉自信力了吗》 ,出自他的《且介亭杂文》。 15、《我的叔叔于勒》选自法国著名文学家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。他是19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。他重要作品有长篇小说《一生》、《俊友》（漂亮朋友）等，短篇小说《羊脂球》、《项链》等。 16、《孤独之旅》选自《草房子》曹文轩。长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。 17、《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》（《鲁迅全集》 . 18、《怀疑与学问》选自《宝树园文存》顾颉刚（1893-1980），历史学家。 20、《创造宣言》选自《陶行知文集》。陶行知，教育家。 21、《智取生辰纲》节选自《水浒》，又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。作者施耐庵，是元末明初人。 22、《范进中举》选自《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。吴敬梓，清代 (朝代)小说家。 23、《三顾茅庐》选自《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史演义小说，描写三国时期的历史故事，集中表现统治集团之间政治和经济斗争。罗贯中元末明初(朝代)小说家。 24、《刘姥姥进大观园》选自《红楼梦》是我国古代小说顶峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写以贾家为代表的（贾史王薛）四大家族的兴衰史，反映封建社会晚期广阔的社会现实。曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，清代小说家。
中考语文试题 第Ⅰ卷 一、语文基础知识(15分,每小题3分) 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是 A．瞬间sùn 啜泣duō归省xǐnɡ叱咤chà B．洗濯zhu?蓦然m?朔方shu?妖娆ráo C．黄晕yùn 粼粼línɡ冗杂rǒnɡ窥伺ɡuī D．静谧bì孕育rùn 行辈hánɡ潮汛xùn 2．下列词语中没有错别字的一项是 A．头晕目眩齐心协力耀武扬威唯唯连声 B．阴晴园缺语无论次隐姓埋名一代天骄 C．多姿多彩眼花瞭乱无动于中变化无常 D．随生附和不可思议左右逢圆一泻千里 3．依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是 ①它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是的，为此它宁可付出几万年的代价。 ②信“地”和“物”，还是的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到它的不可靠。 ③宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了她自己壮丽无比的美。 A．公平实在依靠欣赏B．公正实在依靠鉴赏 C．公平切实依赖鉴赏D．公正切实依赖欣赏 4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 A．设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各不相同。 B．他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。 C．我家的相册里，有几张罕见的照片，在它们的背后蕴藏着一些妇孺皆知的故事。 D．云雀通宵达旦的啼唱，却从来不知疲倦。 5．下列关于作家、作品的解说不正确的一项是 A．《左传》是一部著名的史学和文学名著，课文《曹刿论战》就选自其中。 B．《爱的教育》是英国作家德?亚米契斯为9至13岁的小孩创作的一部散文集，以日记体形式讲述了一个叫阿廖沙的小男孩成长的故事。 C．柳宗元是唐代文学家，“唐宋八大家”之一，著有《柳河东集》。 D．莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，《我的叔叔于勒》就是他的作品。 二、文言文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文言文，完成6-8题。 锦石滩 余家江上。江心涌出一洲，长可五六里，满洲皆五色石子。或洁白如玉，或红黄透明如玛瑙，如今时所重六合①石子，千钱一枚者，不可胜计。 余屡同友人泛舟登焉，净练外绕，花绣内攒，列坐其上，似在瑶岛中。余尝拾取数枚归，一类雀卵，中分玄黄二色；一类圭，正青色，红纹数道，如秋天晚霞；又一枚，黑地布金彩，大约如小李将军山水人物。东坡《怪石供》所述，殊觉平常。藏簏中数日，不知何人取去，亦易得不重之耳。 一日，偕诸舅及两弟游洲中，忽小艇飞来，一老翁向予戟手，至则外大父方伯公②也。登洲大笑：“若等谩我取乐！”次日，送《游锦石洲》诗一首，用蝇头字跋诗尾曰：“老怀衰飒，不知所云，若为我涂抹，虽一字不留亦可。” 嗟乎！此番归去，欲再睹色笑，不可得矣！ （袁宗道《白苏斋类集?锦石滩》）注释：①六合，今江苏六合县。②外大父方伯公：即袁氏兄弟的外祖父龚大器。
部编版初中语文教材常考词语汇总 七年级上 1 呼朋引伴:呼唤朋友，招引同伴。引:牵引，招引。常用于鸟类招呼同伴。 2 花枝招展:形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。 3 咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。 4 淋淋沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。 5 翻来覆去:来回翻身。也形容一次又一次。 6 喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 7 各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。 8 人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 9 人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。鼎:古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。沸:水开 10 油然而生：很自然的产生。 11 截然不同：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两种事物没有一点共同之处。 12 疲倦不堪：疲惫，形容极度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏，过度劳累。 13 小心翼翼：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。14 不求甚解:甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。现多含贬义,常指学习或研究不认真、不深入。 15 混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。 16 恍然大悟：恍然：忽然醒悟的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来或顿时醒悟过来。 17 花团锦簇：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷、十分华丽的景象。 18 美不胜收：胜：尽,完。美好的东西很多，一时接受不完（看不过来）。 19 拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。 20 漠不关心:漠：冷淡。形容对人或事物态度冷淡，一点也不关心。 21 麻木不仁:本义是肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。22 精益求精:精：完美，好；益：更加。好了还求更好。 23 见异思迁:看到别的事情就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，改变。24 沉默寡言：深沉而少言语。 25 刨根问底:盘问事情的根源底细。 26 不毛之地:不长草木的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。毛，地面上的植物，多指庄稼。这里用作动词，长出草木。 27 参差不齐：形容很不整齐或水平不一。参差：长短、高低、大小不齐。 28 哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。 29 惊慌失措：惊恐慌乱，不知怎么办才好。失措，失去常态。 30 畏罪潜逃：犯了罪害怕受制裁而偷偷逃走。 31 妄下断语：不经考虑，凭借个人的主观臆(yì, 主观地，缺乏客观依据的)断轻易、随便地下结论。 32 怪诞不经:离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。 33 大相径庭：形容彼此相差很远。径：小路；庭：院子；径庭：悬殊，偏激。 34 神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。奕奕：精神焕发的样子 35 不可救药:病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。药：治疗。 36 骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。骇：震惊。 37 随声附和：别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。和：声音相应。 38 神通广大：本指法术广大无边。现形容本领极大，办法极多。 39 灵机一动：急忙中转了一下念头（多指临时想出了一个办法）。
2017年中考语文一模模拟试题 第Ⅰ卷 (选择题共18分) 一、基础知识 (9 分 , 每小题 3 分 ) 1、下面加点字注音错误的一项是( ) A.这批无恶不作的法官，他们媚(mèi)上欺下，俯伏于国王之前，凌(lín)驾于人民之上。 B.要论中国人，必须不被搽( chá)在表面的自欺欺人的之分所诓(kuāng)骗，却要看看他的筋骨和脊梁。 C. 富有创造性的人总是孜孜(zī)不倦地汲(jí)取知识，使自己学识渊博。 D.还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔(qiáo)悴可怜模(mú)样。 2、下面语句中书写准确无误的一项是( ) A.每逢有人问起我的藉贯，回答之后，对方就会肃然起敬。 B. 凡做一件事，便忠于一件事，将全副的精力集中到这一件事上头，一点不旁骛，便是敬。 C. 读书的要决，全在于会意。对于这一点,陶渊明尤其有独到的见解。 D.无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝纶的艺术品。 3、列句中加点词语使用正确的一项是( ) A.我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是鲜为人知的人物了，佩服他、仰慕他的人很多。 B.我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友锲而不舍。 C.路人对用粉笔作老虎画的老汉关振民大为赞赏：“能把老虎画得如此惟妙惟肖，确实厉害。” D.他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下如履薄冰，身上像芒刺在背。 二、阅读下面文言文，完成4—6题。(共9分，每小题3分) 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎? 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐耀，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归? 4、对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是( ) A、岳阳楼之大观观：景观 B、百废具兴具：通“俱”，全、都 C、沙鸥翔集集：栖息
部编教材人教版初中语文教材分析 语文课程是一门学习语言文字应用的综合性、实践性课程。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代优势。语文课程的多重功能和点击作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。由于语文教材对学生的这些重要作用，在编写教材时要注意一些注意事项，例如，符合时代的发展；语言文字要规范；教材体系和编排要科学合理；要为发展学生的智能素质、培养自学能力创造条件等等。在此主要是对人教版初中语文教材进行分析。 一、整体分析 1. 概况 教材承载课程内容，是课程目标与内容的具体体现，所以初中人教版的语文教材在编写的时候根据新课标识字写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习这五个内容展开，语言浅显易懂的同时也把握内涵的深度。教材的选文文质兼美，具有典范性，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，其编写符合课程标准的基本要求，编写语言应准确、规范，努力追求设计的创新和编写的特色的同时，也注意把握了学生的基本情况。 人教版初中语文教材所选的课文均是优秀的篇章，具有一定的文化内涵，能使学生了解中华民族悠久的历史，培养学生的爱国情操和正确的人生价值观。这套教材每个年级的课本均是根据各个年级学生的认知水平来编写的，七年级、八年级再到九年级语文课本知识及文化素养都是循序渐进、逐渐增加难度的。三个年级总共有六册书，各册书围绕语文教材的总体目标与总体要求，各有其不同的侧重点，层层深入。每册书均包括了不同的文体，不同风格的课文，涉及到多种主题，对知识与技能的培养侧重方面也有所不同。 2. 人教版初中教材的构成
初中毕业生学业考试命题大赛语文试卷 第Ⅱ卷（选择题，共31分） 一、（10分，每小题2分） 1、下列加点字注音全都正确的一项是（）(2分) A．旁骛(wù) 襁褓(qiǎng) 红妆素裹(guǒ) 恪尽职守(gè) B．凌驾(líng) 狡黠(xiá) 弥留之际(mí) 根深蒂固(gù) C．栈桥(jiàn) 禁锢(gù) 歇斯底里(xiè》重蹈覆辙(zhé) D．抽噎(yè) 拮据(jù) 尖嘴猴腮(sāi) 面面厮觑(qù) 2、下列没有错别字的一项是（）（2分） A．一尘不染鲜为人知正襟危坐锋芒毕露 B．当之无愧头晕目炫广袤无垠开卷有益 C．家谕户晓有例可援深恶痛疾简明扼要 D．随机应变悠游自在优胜劣汰十拿九紊 3、下列句子中加点词语使用不正确的一项是( ) （２分） A. 每年的春晚就好似一部反映当年社会生活的戏剧，演员们表演得无与伦比，让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。 B.不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。13位唐山农民用淳朴、善良和倔强的行动，告诉了我们“兄弟”的含义。 C.杨利伟、费俊龙、聂海胜和“嫦娥一号”研发团队，他们无一例外地成为当年“感动中国”人物评选的入围者，“神州七号”航天员团队的当选，更是众望所归。 D.直到今天，五四运动的爱国主义光芒仍灼灼其华，烛照神州，激励着新一代青年。 4、下面句子中，没有语病的一项是（）（２分） A．没有一个人不承认他们的成功不是勤奋学习的结果。 B．他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海里。 C．班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。 D．要想取得好的学习成绩，关键在于自身是否努力。 5、下列句子修辞方法运用不恰当的一项是(2分) （） A.茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。 B.知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。 C.姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐盛开在她的眼睛和眉毛上。 D.习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。 二、（12分，每题3分） 阅读下面的文字，完成6～9题 细菌环保塑料 两名年轻的美国企业家研制出了一种绿色材料，这种材料以农业废物和菌类为原料，并且可以生物降解为一种天然肥料。 发明者之一埃本.拜尔说，这种被称为“生态摇篮”的产品还能用于隔热，而且，它是生长而不是制造出来的。这种材料能完美地取代在包装中使用的聚苯乙烯，而且它还能够生物降解，在生长过程中几乎不消耗能源，不排放二氧化碳。 拜尔说：“与相同单位或数量的聚苯乙烯相比，我们使用的能源只有十分之一，在该产品的生产、使用和处理的整个周期中，排放的二氧化碳只有八分之一。” 他说：“事实上，我们的长期设想是，取代所有塑料和泡沫，减轻这些材料对环境的影响。我们发现或者说发明的这种天然材料将使我们实现这一目标。”
《义务教育语文课程标准》要求学生9年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生读的各类图书和报刊。对此，提出如下建议： 童话，如安徒生童话、格林童话、叶圣陶《稻草人》、张天翼《宝葫芦的秘密》等。 寓言，如中国古今寓言、《伊索寓言》等。 故事，如成语故事、神话故事、中外历史故事、各民族民间故事等。 诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》、《艾青诗选》、《革命烈士诗抄》、中外童谣、儿童诗歌等。 长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、罗广斌、杨益言《红岩》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、夏洛蒂·勃朗特《简·爱》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。 教师可根据需要，从中外各类优秀文学作品中选择合适的读物，向学生推荐。 科普科幻作品，如儒勒·凡尔纳的系列科幻小说，各类历史、文化读物及传记，已经介绍自然科学与社会科学的普及性读物等，可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。 部编版初中语文教材：三年期间必读的文学名著清单 以语文为例，部编版（人民教育出版社教育部审定）教材初中各阶段要求学生阅读的书目如下：初一年级上学期 鲁迅《朝花夕拾》、吴承恩《西游记》、孙犁《白洋淀纪事》、沈从文《湘行散记》、屠格涅夫《猎人笔记》、李汝珍《镜花缘》； 初一年级下学期 老舍《骆驼祥子》、凡尔纳《海底两万里》、罗广斌、杨益言《红岩》、柳青《创业史》、阿西莫夫《基地》、杰克罗琳《哈利波特与死亡圣器》 初二年级上学期 埃德加·斯诺《红星照耀中国》、法布尔《昆虫记》、王树增《长征》、李鸣生《飞向太空港》、卞毓麟《星星离我们有多远》、蕾切尔·卡逊《寂静的春天》 初二年级下学期 傅雷《傅雷家书》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、乔斯坦·贾德《苏菲的世界》、朱光潜《给青年的十二封信》、路遥《平凡的世界》、罗曼·罗兰《名人传》 初三年级上学期
义务教育 语文课程标准 （2011年版） 中华人民共和国教育部制定
目录 第一部分前言 (3) 一、课程性质 (3) 二、课程基本理念 (3) （一）全面提高学生的语文素养 (3) （二）正确把握语文教育的特点 (3) （三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式 (4) （四）努力建设开放而有活力的语文课程 (4) 三、课程设计思路 (4) 第二部分课程目标与内容 (5) 二、学段目标与内容 (5) 第一学段（1～2年级） (5) 第二学段（3～4年级） (7) 第三学段（5～6年级） (8) 第四学段（7～9年级） (9) 第三部分实施建议 (11) 一、教学建议 (11) 二、评价建议 (14) （一）充分发挥语文课程评价的多种功能 (15) （二）恰当运用多种评价方式 (15) （三）注重评价主体的多元与互动 (15) （四）突出语文课程评价的整体性和综合性 (15) （五）具体建议 (15) 三、教材编写建议 (18) 四、课程资源开发与利用的建议 (18) 附录1关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议 (19) 附录2关于课外读物的建议 (23) 附录3语法修辞知识要点 (23) 附录4识字、写字教学基本字表 (23) 附录5义务教育语文课程常用字表
未定义书签。 第一部分前言 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类生活的各个领域。当今世界，经济全球化趋势日渐增强，现代科学和信息技术迅猛发展，新的交流媒介不断出现，给社会语言生活带来巨大变化，对中华民族优秀传统文化的继承，对语言文字运用的规范带来新的挑战。时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维，对人们的语言文字运用能力和文化选择能力提出了更高的要求，也给语文教育的发展提出了新的课题。 语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。 一、课程性质 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 二、课程基本理念 （一）全面提高学生的语文素养 九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。 （二）正确把握语文教育的特点 语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，体现 社会主义核心价值体系的引领作用，
2014年初中语文中考模拟试题及答案全卷满分为150分（含书写分5分），考试时间120分钟。一、语文知识积累与运用（30分） 1、根据拼音写汉字。(4分) 修qì______ 一新的中国国家博物馆厚重如山，巍峨屹然。60年来，它见证了共和国奋勇前行的每一步，珍存了共和国喜悦变迁的每一天！前行有声、岁月无言，新中国60年跌dàng______起伏，波澜壮阔，中国人民bǐng______持着历来的艰苦奋斗的精神，张开了拥抱世界的臂膀，坚定了开放发展的心态，从容shè______过岁月的洪流。 2、根据语境,把括号中的备选词语填在相应的横线上。一个人勤于完善自己，必定无暇对他人吹毛求疵；将过于，不会忧虑；将过于，不屑动气；将过于，不知畏惧；将过于快活，不容心生芥蒂。（硬朗豁达高贵） 3、短文修改。(4分) ①现在开过来的是08式武警装甲车方队，②该大队被中央军委命名为“雪豹突击队”,③由武警北京总队特战大队编成。④武警特战部队作为国家处突、反恐、维稳的突击力量，⑤出色地完成了处置突发性事件、打击重大暴力犯罪和重大活动安全警卫。⑥赢得了广泛赞誉。 (1)第句有语病,修改的方法 是:________________________________。 (2)短文在语序上有毛病，修改的方法是:将第句移至__________。 4、按课文原句填空。（8分) （1），江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（2）我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3），在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）（4）安得广厦千万间，。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5），病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（6）予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）（7）在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传统文化。让我们走近陶渊明，去
人教版初中语文必背古诗词 一、七年级上册 （一）课古诗背诵 【论语】（春秋鲁国·孔子） 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” (《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” (《学而》) 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) 子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”(《为政》) 子曰：“由，诲汝知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”(《为政》) 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而自省也。”(《里仁》) 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎?”(《泰伯》) 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(《子罕》) 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》) 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) 【观沧海】（东汉·操） 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（唐·白） 花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 【次北固山下】（唐·王湾） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达? 归雁边。 【天净沙"秋思】（元·马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 （二）课外古诗词背诵 【峨眉山月歌】（唐·白） 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 【江南逢龟年】（唐·杜甫） 岐王宅里寻常见，九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 【行军九日思长安故园】（唐·岑参） 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。