生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。
-----无名
第十五天
象形词
line l a!n n.1.线条，界线2.条纹，皱纹3.方针，路线4.线路，电话线
5.线，绳
6.排，行
7.（行走）路线，航线，铁路线
8.行业，专长
vt.1.使排成一行2.用线标出，划线于
vi.排队，排齐
liner 6la!n+n.1.衬垫2.大客轮 3.划线者
linear6l!ni+a.1.线的，直线的，线状的2.长度的3.线性的
linen6l!n*n n.1.日用织品，亚麻织品2.亚麻布
alignment *6la!nm*nt n.1.直线排列队列2.结盟3.校正，调整4.平面图
long l%0 a.1.长的2.长时间的，长期的
ad.长久，长期地
vi.（for）渴望
longevity l$n6d9Wv!ti n.长命，寿命，持久逻辑辨证记忆提示：拉丁文aevum=age longitude 6l$nd9!7tud n.经度
lounge /l a&nd9n.休息厅，休息室
vi.1.（懒洋洋地）依，（懒散地）躺2.闲逛，闲荡
lag l# vi.走得慢，落后
n.滞后，（时间上的）间隔
lame l em a.1.跛的，瘸的2.站不住脚的，差劲的，蹩脚的
n.重叠金属片
lance l#ns n.标枪，长矛，矛状器具，捕鲸枪
vt.&vi.切开
lap l#p n.1.膝上2.（跑道的）一圈3.（旅程的）一段
vt.&vi.1.（动物）舔，舔食2.（波浪等）拍打
lash l#.vt.&vi.1.（用绳索等）将（物品）系牢2.鞭打，抽打，（风、雨等）猛烈打击3.猛烈抨击，严厉斥责
n.1.鞭打2.眼睫毛3.鞭梢
lace l es n.1.饰带，花边2.缎带，鞋带，系带3.网眼织物
vt.1.通过网眼或围绕着钩状物穿线2.扎带子，扎，系3.饰以花边4.编织
vi.1.缚带子2.以系带系紧
last l#st a.1.刚过去的，紧接前面的2.最后的，最后剩下的
3.最不可能的，最不适合的
4.最终的，结论性的
ad.1.上一次，最近一次2.最后
vi.持续，维持
lasting 6l#st!0a.持久的，永久的，永恒的，耐久的
n.厚实斜纹织物（作鞋帮等用），斜纹呢
late l et a.1.迟的，晚的2.末期的，晚期的3.最近的，新近的4.已故的，以前的ad.迟，晚
lately /6letli/ ad.最近，新近，近来，不久前
latent6let2t a.潜在的，隐伏的，不易察觉的逻辑辨证记忆提示：late
later 6let+ad.1.后来2.过一会儿
a.1.后来的，以后的，后面的2.新近的3.晚年的
latter6l#t+n.后者
a.1.后者的2.后一半的，末了的
lateral6l#t*r*l n.1.侧部，位于侧面的东西2.支线2.边音，侧音
a.横（向）的，侧面的
vt.&vi.横向穿越
latitude 6l#t!7tud n.纬度，纬线
law l% n.1.法律，法规，法2.法学3.律师行业4.规律，法则，定律5.[the～]警方lay l e vt.1.置放，放下2.铺，砌，敷设3.下（蛋），产（卵）4.设置，布置5.
使处于（某种状态） 6.提出，主张
vi.下蛋，产卵
layer6le+n.层，层次
layout6le7a&t n.布局，安排，设计
lead l id vt.1.为…带路，指引2.领导，引导3.诱使，致使4.过（某种生活）vi.1.领路，带路2.（to）导致，通向3.领先
n.1.领先，领导，榜样2.主角，主要演员
lead lid n.铅
leader6lid+n.领袖，领导者
leadership6lid+7.!p n.领导，领导层
leading6lid!0a.1.最重要的，主要的2.首位的，带头的，领衔的
lean l in vi.1.倾斜，屈身2.靠，倚，依靠
vt.使倾斜，使倚靠
a.1.瘦的，少脂肪的2.贫乏的，贫瘠的，收益少的
length lW0kG n.1.长，长度，距离2.一段，一节
lengthen6lW0kG*n vt.&vi.延长，（使）变长
lenient（拉丁文lenis soft，mild）6lini*nt a.宽大的，仁慈的
逻辑辨证记忆提示：length
lens lWnz n.透镜，镜头，镜片逻辑辨证记忆提示：len=long
level 6lWv*l n.1.水平面，水平线2.高度3.水平，等级
a.1.平的，水平的2.同高度的，同程度的3.平稳的，冷静的
vt.&vi.（使）平坦
lid l!d n.盖，盖子逻辑辨证记忆提示：古德文hlit=cover
lie l a!vi.1.躺，平放2.位于3.处于（某种状态）4.展现，伸5.（in，with）（问题、事情等）在于 6.说谎
n.谎话，假话
belie b!6la!vt.1.掩饰，遮盖，给人以假象2.显示不正确，证实错误
life l a!f n.1.生命，性命2.一生，寿命3.生活，生存，人生4.生物5.生气，活力lifetime6la!f7ta!m n.一生，终身
lightning6la!tn!0n.闪电
lighthouse6la!t7ha&s n.灯塔
lantern6l#nt*n n.灯笼，提灯
lamp l#mp n.灯
limb l!m n.1.肢，臂，腿2.树枝
lumber6l(mb+vi.笨拙的移动，缓慢吃力的移动
vt.拖累，使陷入困境
n.1.（堆放着的）家用废旧杂物2.木材，木料，锯制板
lump l(mp n.块，小方块，肿块
vt.将…归并在一起
vi.1.结块2.沉重地移动
link l!0k vt.&vi.连接，联系
n.环节，联系，纽带
live l!v vi.1.居住2.活，生存，生活3.（回忆等）留存，难忘
vt.过（生活）
a.1.活的，有生命的，充满活力的2.现场直播的，现场演出的3.通电的，
随时可用的4.当前大家谈论得
ad.以现场直播（或表演）方式
lively6la!vli a.1.充满活力的，活泼的，轻快的2.热烈的，令人激动的3.逼真的，栩栩如生的
liver6l!v+n.肝
living6l!v!0a.1.活（着），生活的2.有生命力的，生动活泼的3.在使用中的，现行的4.生动的，逼真的
n.生计，生活
living-room6l!v!0rum n.起居室，客厅
loaf l of n.（一个）面包
vi.游荡，闲逛，虚度光阴
lobby6l$bi n.1.（旅馆、戏院等的）大厅，休息室2.院外活动集团
vt.&vi.向（议员等）进行游说（或疏通）
逻辑辨证记忆提示：拉丁文lobium=gallery
Linger6l!0 +vi.1.（因不愿离开）继续逗留，留恋徘徊2.（on）继续存留，缓慢消失lorry6l%ri n.运货汽车，卡车逻辑辨证记忆提示：carry
allure/ *6l&r / n.诱惑力，魅力
vt.诱惑，引诱，吸引
lure l&r vt.吸引，引诱，诱惑
n.1.吸引力，诱惑物2.诱饵，鱼饵
逻辑辨证记忆提示：以字母l开头的很多单词有“线形的；线形的不同方向；线状物；某事物在时间、空间、尺寸、逻辑等之上的延续”的含义，即都由字母l的形状演化而来。这组词的难点：1.线形的不同方向，如：lay， lean ←向下，lie， level ←横向，low ←平行线再向下；2.时间上的延续，如：long， lag， last， late， lately，latter， later， life， live。
aisle / a!l / n.过道，通道
逻辑辨证记忆提示：中古英语ele的变异，即有座位的通道的形状。water/ 6w%t+n.1.水2.[pl.]河（或湖）水，水域
vt.1.浇水2.给…供（或加）水
vi.流泪水，流口水
watershed/ 6w%t+7.Wd n.1.转折点，重要关头2.分水岭，分水线，分水界
watertight 6w%t+7ta!t a.1.不漏水的，水密的，防水的2.严密的，无懈可击的，天衣
无缝的
wash/ w$.vt.1.洗，洗去2.冲，冲掉
vi.1.洗衣2.洗脸（或手等）
n.1.洗涤2.要洗的衣服，洗好的衣服
thaw G%vt.&vi./ n.（使）溶化，（使）融解，解冻
dew / du/ n.露水
marine m*6rin n.海军陆战队士兵
a.1.海（洋）的，海生的，海产的2.海军的3.海事的，海运的mere m!r a.1.仅仅的，只不过2.纯粹的
merely6m!rli ad.仅仅，只不过
submarine6s(bm*7rin n.潜水艇
a.水底的，海底的
maritime6m#r!7ta!m a.1.海的，海事的，航海的2.近海的，沿海的
mushroom 6m(.7rum n.蘑菇
vi.迅速成长（或发展）
marsh m$r.n.沼泽，湿地
mist m!st n.薄雾
vt.&vi.（使）蒙上薄雾，（使）模糊
moist m%!st a.潮湿的，湿润的
moisture6m%!st.+n.潮湿，湿气
moss m%s n.藓类植物，苔藓
mud m(d n.泥，泥浆
muddy6m(di a.1.泥泞的，沾满烂泥的2.（光、色泽）灰暗的，暗淡的3.模糊的，糊涂的
vt.1.使沾上烂泥2.使（形势、争端等）显得扑朔迷离
muddle6m(d1v t.混合，使微醉，使咬字不清晰，鬼混
vi.胡乱对付
n.困惑，混浊状态，糊涂
emanate6Wm*7net v i1.流出，发出2.发散，放射
vt.发散，放射
swallow 6sw$lo vt.1.吞，咽2.轻信，轻易接受3.承受，使不流露
vi.（因恐惧等）咽一下口水
n.1.燕子2.吞，咽
swamp s w$mp n.沼泽
vt.1.淹没，浸没2.难倒，压倒
swim s w!m vi.1.游泳2.眩晕
n.游泳
swell s wWl vi.1.肿胀，膨胀，鼓起2.增强，增多，扩大
n.1.波浪起伏2.鼓起，隆起3.增强，增加
sweat s wWt vi.出汗，流汗
n.汗，汗水
sweater6swWt+n.针织套衫，羊毛套衫
wave / wev n.1.波，波浪，波涛2.（手等的）挥动
vt.挥动，向…挥手（或物）示意
vi.1.挥手示意2.波动，飘动3.高潮，高涨
waver/ 6wev+vi.1.减弱，变得不稳固2.犹豫不决，踌躇3.摇摆，摇晃
worm/ w)m n.虫，蠕虫
well / wWl n.井，水井
towel/ 6ta&*l n.毛巾
weave/ wiv vt.&vi.织，编
web/ wWb n.1.（蜘蛛等的）网2.网络，错综复杂的事物
vein/ ven n.1.静脉，血管2.叶脉3.纹理，纹路4.方式，风格
willow/ 6w!lo n.柳，柳树
weed/ wid n.杂草，野草
vt.&vi.除草
wink / w!0k vi.1.眨眼，眨眼示意2.闪烁，明灭，用频闪灯光打信号
vt.眨（眼），眨眼表示
n.1.眨眼，眨眼示意，眼色2.闪烁，闪亮，一闪
lawn l%n n.草地，草坪逻辑辨证记忆提示：w（草的形状），lan=land
逻辑辨证记忆提示：与字母m或w有关的很多单词有“水；潮湿；弯曲；草”的含义，即都由字母m，w象“水漂流；弯曲；风吹动杂草”的形状演化而来。这组词的难点：1mushroom n.蘑菇←潮湿处生长出来像房子一样的菌类植物；2.*moss n.藓类植物，苔藓←潮湿的地方生长出来的植物；3.worm n.虫，蠕虫←身体一直在不断弯曲的虫子；4.towel n.毛巾←能吸水分的布
zigzag z! 7z# n. 锯齿形线条（或形状），之字形
vt.&vi.曲折前进
bizarre / b!6z$r a.奇形怪状的，怪诞的
daze d ez vt.使茫然，发昏，使晕眩
n.迷惑，眼花缭乱
dazzle / 6d#z*l vt.1.使眩目，耀（眼）2.使赞叹不已，使倾倒
n.1.耀眼的光2.令人赞叹的东西
dizzy /6d!zi a.1.头晕目眩的，眩晕的2.（可能）人头晕的
doze / doz n.打瞌睡
puzzle 6p(z*l vt.&vi.1.（使）迷惑，（使）为难2.（使）苦思
n.智力测验，智力玩具，谜2，难题，令人费解的事（或人）
逻辑辨证记忆提示：与字母z有关的很多单词有“弯曲；弯曲物；眼花缭乱，发晕”的含义，即都由z状演化而来。
感叹词
well / wWl ad.1.好，令人满意地2.完全地，充分地
3.有理由地，恰当地
4.很，相当，大大地
int.[表示惊异，顺从，让步等]哎呀，那末，嗯
a.健康的，良好的
逻辑辨证记忆提示：看见好的事物而发出的感叹，同中文的“哇！”
awe/ %n.敬畏，惊惧
vt.使敬畏，使惊惧
逻辑辨证记忆提示：对某人的壮举极其敬佩而发出的感叹
awful/ 6%f*l a. 1.极坏的，令人不快的，可怕的2.（感到）难过的，不舒服的3.非常的，极大的
逻辑辨证记忆提示：极其难过而发出的感叹
sigh s a!n.叹息（声）逻辑辨证记忆提示：s无意义
vi.叹息，叹气
yawn/ j%n vi.打呵欠
n.呵欠
yell/ jWl vi./n.号叫，叫喊
第十五天
文化背景篇
academic /7#k*6dWm!k / a.1.学校的，学院的2.学术的3.纯理论的，不切实际的
n.大学教师
academy/*6k#d*mi / n.1.研究院，学会2.学术团体；学术界3.（中等以上）专门学校
逻辑辨证记忆提示：academy来自希腊文akadēmeia，古希腊特洛伊战争时期，柏拉图教学的小树林名。这个名字的意思是“of a silent district（一个安静的地方或静土）”，即与混乱的战争相对。16世纪意思扩展为任何学校或教学的地方。
alarm/ *6l$rm / n.1.惊恐，忧虑2.警钟，报警器，闹钟3.警报
vt.使惊恐，使担心
逻辑辨证记忆提示：古意大利文all'arme=to arms!。古罗马时期，军队中用词，即拿起武器准备战斗。
alert/ *6l)t/a.警觉的，留神的，注意的
vt.1.向…报警，使警惕2.使认识到，使意识到
n.1.警戒（状态），戒备（状态）2.警报
逻辑辨证记忆提示：意大利文erta=lookout。同alarm，是古罗马军队中的用词。
album / 6#lb*m / n.粘贴簿，集邮簿，相册
逻辑辨证记忆提示：阿拉伯文album=white tablet。古时候指一块白板，即可以在上边记录事情的白板。后来演化为可以粘贴或藏放物品的本子等。
alcoholic/ 7#lk*6h%l!k / a.1.酒精的，含酒精的2.由酒精引起的
n.酗酒者，酒鬼，酒精中毒者
alcohol/ 6#lk*7h%l / n.含酒精的饮料，酒精
逻辑辨证记忆提示：阿拉伯文al（the）+ kuhl（=powder of antimony锑的粉末）。阿拉伯文kuhl是指一种用锑研制而成的粉末，爱漂亮的妇女们用它来涂黑眼睑。阿拉
伯的化学家们早期用al-kuhl 一词来指“通过将一种物质加热至气化状态再使之冷却之后而取得细粉末的提取方法。阿拉伯化学家后来用al-kuhl 这个词指通过蒸馏而得到的精华的其它物质。英文词汇alcohol 的“酒精”含义最早出现于1672年。“酒精”是一种可以醉人的发酵液体的蒸馏产物。在英文中，alchohol后来演化为包含该物质的液体及甲醇等化合物。
athletics /#G6lWt!ks/ n.运动
athlete / 6#G7lit n. 运动员，体育家
逻辑辨证记忆提示：athletics来自希腊文athlein（=to contest for a prize为了获得一个奖赏的比赛）。可能来自Athena（雅典娜），即Athenian（雅典人）为了纪念雅典娜而举行的运动会。
atlas6#tl*s n. 1.地图集2.图表集3.画纸
逻辑辨证记忆提示：altas来自希腊神话中的巨人the Titan Atlas，由于同天神宙斯为敌，被宙斯打败后，被宙斯降罪用双肩顶天。著名地理学家Gerhardus Mercator（墨卡托〃格哈杜斯）在1585年的世界地图集里以altas双手举着地球的图片作为卷首插图。后来在英文中atlas泛指所有地图集合。
aurora %6r%r*n.1.北极光2.南极光3.黎明
逻辑辨证记忆提示：aurora来自罗马神话中黎明女神Aurora（奥罗拉）。
badminton/ 6b#d7m!nt*n n.羽毛球运动
逻辑辨证记忆提示：Badminton来自一个英国公爵的庄园名字Badminton House。羽毛球运动是在印度的poona城市发明，由英国的官员传入英国。英国人第一次玩这个游戏的地点是在badminton庄园，所以就以这个庄园名字命名羽毛球运动。
ballot/ 6b#l*t n.1.投票表决（或选举）2.选票3.投票总数
vt.&vi.（使）投票表决
blackball 6bl#k7b%l n.反对票
vt.投票反对票
逻辑辨证记忆提示：ball + lot抽小球，古希腊的一种无记名投票选举方式。在选举时，投黑球表示反对，投红球表示赞成。由ballotta传入英语。
bible / 6ba!b*l n.1.[B-] 圣经2.有权威的书
逻辑辨证记忆提示：bible来自古菲尼基出口纸莎纸的港口城市名Byblos。古埃及文改为papyrus（纸莎草）后来转用为 paper（纸）。希腊文用ta biblia to hagia指代the holy books（圣书），公元前9世纪传入英文。1929年又演化出“有权威的书”之义。
blackmail / 6bl#k7mel vt./n.1.敲诈，勒索，要挟2.勒索之物
逻辑辨证记忆提示：blackmail中的black指邪恶的行为，mail来自古挪威文mal
（=speech，agreement协议）。最早指苏格兰农民向苏格兰边界的强盗和匪徒支付勒索款额以免被劫的行为。
boycott/ 6b%!7k$t vt./n.（联合）抵制，拒绝参与
逻辑辨证记忆提示：boycott来自在爱尔兰承租土地的古英格兰土地承包商Capt. Charles C. Boycott的姓。在1880年，古爱尔兰土地欠收。此人拒绝减少承包土地农民的租金。当地农民组织起来共同抵制。这一事件很快被各地报纸采用，把这个土地承包商的姓作为“联合抵制，联合拒绝”的含义使用。
Buddha6bud*n.佛，佛陀
buddhist6bud!sh n.佛教徒
a.佛教的
buddhism6bu7d!z*m n.佛教
逻辑辨证记忆提示：Buddha来自梵文bodhati（=to be awake， observes， understands 觉悟）.
cafe/ 6k#fe n.咖啡馆，小餐厅
cafeteria/ 7k#f!6t!ri*n.自动餐馆，自助食堂
逻辑辨证记忆提示：cafe来自法文café（coffee， coffeehouse）。英文的coffee，法文中的café和意大利文中的caffe可能都来自咖啡的原产地Ethiopia（埃塞俄比亚）的一个叫Kaffa的地区。cafeteria来自墨西哥西班牙文cafeteria（=coffee store 咖啡厅）。
catholic / 6k#G*l!k a.1.天主教的2.[C-]普遍的，广泛的
n.天主教徒
逻辑辨证记忆提示：catholic来自希腊文Kata（=along向前；到达相当程度）+ holos （=whole整体的，全部的）。中古英文变化为cat（=to catch接受）+ hol（=whole全部的）+ -ic（可作形容词或名词后缀）——普遍接受的。
cereal / 6s!ri*l n.1.加工而成的谷类食物2.谷类植物，谷物逻辑辨证记忆提示：corn
grain ren n.1.谷物2.谷粒，颗粒，细粒3.少量，微量
Ceres 6s!riz n.1.【罗马神话】谷物女神，刻瑞斯2.谷神星
ceremony 6sWr*7moni n.1.典礼，仪式2.礼节，礼仪
逻辑辨证记忆提示：cere（=corn谷物）+ -mony（可作名词后缀）——古时候指庆祝丰收的典礼。
ceremonial 7sWr*6moni*l n.礼节，礼仪
a.仪式的，礼节的，正式的
cancel/ 6k#ns*l vt.1.取消，废除2.抵消，对消3.删去，划掉
chancel6t.#ns*l n.高坛，（通常围以格子或栅栏）教堂圣坛
chancellor6t.#ns*l+n.1.（英国某些大学的）名誉校长，（美国的）大学校长
2.（德国等的）总理，首相
逻辑辨证记忆提示：chancel， cancel来自拉丁文cancelli（=grating， bars格栅，围栏）。古罗马的文职官员在删减文件时用网格状作为删除符号；教堂的圣坛通常都围以格子或栅栏；chancellor最早指主教。
chapman6t.#pm*n n.商人，小贩，叫卖者
chap / t.#p n.小伙子，男人，家伙
cheap / t.ip a.1.便宜的，廉价的2.劣质的，低劣的3.卑鄙的，低级的
逻辑辨证记忆提示：chap同cheap同一词源，指卖便宜商品的小商贩。
character / 6k#r*kt+n.1.性格，品质，品德2.性质，特性，特色3.人物，角色
4.（书写或印刷）符号，（汉）字
characteristic / 7k#r*kt*6r!st!k a.特有的，典型的
n.特性，特征
characterise 见characterize
characterize / 6k#r*kt*7ra!z vt.1.成为…的特征，以…为特征2.描绘（人或物）的
特征，描述
逻辑辨证记忆提示：character来自希腊文kharakter（=engraved mark雕刻的记号）。实际上，“h”无意义，即char是雕刻的声音，同carve；act表示行为；-er表示名词后缀。
charm / t.$rm n.1.迷人的特征，魅力2.符咒，咒文
vt.吸引，迷住
逻辑辨证记忆提示：charm源自拉丁文carmen=song，古希腊神话中的女妖通常以唱歌诱惑人，然后把人吃掉。
chauvinism6.ov*7n!z*m n.盲目的爱国心，狂热的爱国主义，沙文主义
逻辑辨证记忆提示：chauvinism来自法文chauvinisme，源自拿破伦时期的法国士兵尼古拉斯沙文（Nicholas Chauvin）。这个士兵极其崇拜拿破伦，在拿破伦倒台之后依然长时间愚蠢地宣扬拿破伦。
cheat /t.it vt.欺骗，骗取
vi.行骗，作弊
n.1.欺骗，欺诈行为2.骗子
逻辑辨证记忆提示：cheat来自古法文escheat，es-（=ex-=out）+ cheat（=cat=catch）——在14世纪指不公平地剥夺私人财产充公，也就是欺骗民众。
chemical / 6kWm!k*l a.化学的
n.化学制品
chemist / 6kWm!st n.1.化学家2.药剂师，药商
alchemy6#lk*mi n.1.炼金术2.魔力，（能改变事物的）神秘力量
逻辑辨证记忆提示：chemical，chemist来自中古拉丁文alchymia（炼金术）。
China / 6t.a!n*n.中国
china / 6t.a!n*n.瓷器
sino- a.中国的
逻辑辨证记忆提示：China来自梵文Cina-s；sino-来自希腊文sinai。欧洲的用法是由马可波罗传入的。可能都源自秦代（Qin dynasty）的名称。由于陶瓷出产于中国，所以用china来指“陶瓷”之义。
Christ / kra!st n.基督，救世主
Christian / 6kr!st.*n n.基督教徒
a.基督教（徒）的
Christmas / 6kr!sm*s n.圣诞节
逻辑辨证记忆提示：christ来自希腊文khristos（=the anointed救世主）。在公元前 3世纪的《圣经〃旧约》（Septuagint）的希腊文本中，希腊人用希腊文khristos 翻译希伯来文mashiah（=messiah弥赛亚）。汉文的“基督”可能是英文的“Christ”的音译。Christmas —christ（基督）+mas（=古英文mass=festival节日）——基督的诞生日——n.圣诞节
clergy/ 6kl)d9i n.神职人员
clerk k l)k n.1.职员，办事员2.<美> 店员3.教士
逻辑辨证记忆提示：clergy，clerk来自拉丁文clericus（=a priest牧师，神职人员），后来由帮神做事的人演化为泛指的“办事员”。
coach / kot.n.1.教练，指导2.私人教师，辅导教师3.长途公共汽车4.（铁路）旅客车厢
vt.训练，指导，辅导
stagecoach 6sted97kot.n.公共马车，驿站马车
逻辑辨证记忆提示：coach来自匈牙利的一个村庄Kocs。这个村庄首次制造出运货既多又跑得很快的马车。所以就以这个村庄的名字命名这种马车。“1.教练，指导 2.私人教师，辅导教师”的意思是由公元1830年牛津大学的俚语演化而来，即运送一个学生通过考试的指导老师。
cockpit / 6k$k7p!t n.（飞行员等的）座舱，（赛车）驾驶座
逻辑辨证记忆提示：cockpit在1587年指“斗鸡场”，后来演化出“战场”。飞行员只要进入座舱就好比进入了“战场”，所以在1914年演化出“（飞行员等的）座舱”之义。20世纪30年代又演化出“（赛车）驾驶座”。
comedy / 6k$m!di n.1.喜剧2.喜剧性（事件）
comic / 6k$m!k a.喜剧的，滑稽的
n.1.连环漫画（册）2.喜剧演员
逻辑辨证记忆提示：comdey来自希腊文komoidia（=amusing spectacle逗乐的演出）；comic来自希腊文komodios（=singer in the revels在狂欢节唱歌的人）。在古希腊的狂欢节，古希腊人以唱歌和诵唱诗歌为乐。同charm同一来源。
comet /6k$m!t n.彗星
逻辑辨证记忆提示：comet来自希腊文koman（=let the hair grow long留长头发）。
colony /6k$l*ni n.1.殖民地2.（侨民等）聚居区，聚居地3.（动植物的）群体，集
群
colonial /k*6loni*l a.殖民地的
n.殖民地居民
colonist6k$l*n!st n.殖民地居民，殖民者
colonize6k$l*7na!z vt.拓殖，殖民
cultivate / 6k(lt*7vet vt.1.耕作，栽培，养殖2.培养，陶冶，发展
culture/ 6k(lt.+n.1.文化，文明2.教养，教育3.培养，培植4.培养菌
逻辑辨证记忆提示：col，cul来自拉丁文colere（=to inhabit， cultivate长期居住于；耕种）。colony在公元13世纪指“定居在意大利之外的罗马人”。随着罗马帝国向各地的侵略，colony开始指“罗马人在征服地区的驻防地”，即有侵略意义的意思。
coward / 6ka&*d n.胆小鬼，懦夫
逻辑辨证记忆提示：coward来自法国民间故事“Reynard the Fox”一书中的一只胆子很小的小兔子Coart。
contemplate / 6k$nt*m7plet vt.1.盘算，计议2.思量，对…周密考虑3.注视，凝视逻辑辨证记忆提示：contemplate来自temple（庙，寺，神殿）。跟神有关的很多词可指“沉思，冥想”。
consul / 6k$ns*l n.1.领事2.（古罗马帝国的）执政官
consulate / 6k$ns*l!t n.领事馆
console / k*n6sol n.控制台，操纵台
consult / k*n6s(lt vt.1.请教，找…商量2.查阅，查看
vi.交换意见，商议
consultant / k*n6s(lt n.1.顾问2.会诊医师，专科医生
reconcile6rWk*n7sa!l vt.1.使协调2.使和解3.（to）使顺从（于），使甘心（于）reconciliation7rWk*n7s!li6e.*n n.和解，调和
conciliate k*n6s!li7et vt.&vi.（尤指通过和蔼友善或送给某物来）平息…的怒火，
抚慰，安抚
council / 6ka&ns*l n.委员会，理事会
counsel / 6ka&ns*l n.1.律师，法律顾问2.忠告，劝告
vt.劝告，提议
逻辑辨证记忆提示：以上单词都来自consul（指古罗马的参议员），在英文中与其相关的词有“商讨”的含义。
cynic 6s!n!k n.愤世嫉俗者，悲观主义者，犬儒主义者
cynical / 6s!n!k*l a.愤世嫉俗的，（对人性或动机）怀疑的
cynicism 6s!n!7s!z*m n.犬儒主义，愤世嫉俗，玩世不恭，冷嘲热讽
逻辑辨证记忆提示：cynic来自希腊文kynikos（=like a dog象一只狗）。cynic来自苏格拉底的弟子Antisthenes（安提西尼）创建的学派the Cynics。这个哲学门派的人过着一种苦行的禁欲生活，行为怪异，愤世嫉俗，大小事都喜欢跟别人争论，以追求指摘别人缺点为乐。他们经常住在简陋的地方，大家就讽刺性地说他们过着象狗一样的生活。
condemn / k*n6dWm vt.1.谴责2.判…刑，宣告…有罪
doom / dum vt.注定，命定
n.厄运，劫数
doomsday6dumz7de n.【宗】最后的审判日，世界末日
deem / dim vt.认为，认定，视为
damage/ 6d#m!d9n.1.毁坏，损害2.[pl.]损坏赔偿（金）
vt.毁坏，损害
damn/ d#m a.该死的，可恶的
ad.极，非常
int.[表示愤怒、厌烦、轻蔑等]该死，讨厌
n.丝毫，一点点
vt.1.[用于诅咒] 2.严厉批评
demolish/d!6m$l!. vt.1.拆毁，拆除（建筑物）2.驳倒，推翻（某个观点或理论）
3.击败，打败
逻辑辨证记忆提示：以上单词来自拉丁文damnare（=to harm， hurt伤害，损害）和damnum （penalty， sentence惩罚，审判）。
digit / 6d!d9!t n.1.数字2.手指，足趾
digital / 6d!d9!t1a.数字的，数字显示的
score s k%r n.1.得分，分数2.刻痕，划痕3.二十
vt.1.得（分）2.给（试卷等）打分，给…评分3，刻痕于，划线于
vi.1.得分，计分2.获胜，成功
逻辑辨证记忆提示：digit来自拉丁文digitus（=finger，toe）。古时候，人们都用手指头和脚指头数数字，所以“数字”和“手指，足趾”是同一个词。由于手指头和脚指头加起来是“二十”，所以“分数”和“二十”是同一个词。
drama / 6dr$m*n.1.戏，剧本2.戏剧（艺术）3.戏剧性事件，戏剧性场面
dramatic / dr*6m#t!k a.1.引人注目的，突然的2.戏剧性的，激动人心的3.戏剧的，
剧本的
n.[-s]戏剧表演，演剧活动
drastic / 6dr#st!k a.1.严厉的，极端的2.作用迅速而猛烈的
dance / d#ns n.1.舞，舞蹈2.舞曲，舞会
vi.1.跳舞2.跳动，轻快地移动
vt.跳（舞）
逻辑辨证记忆提示：以上单词来自希腊文dran（=to do，act，perform表演；起作用）。
Easter / 6ist+n.（基督教）复活节
逻辑辨证记忆提示：据盎格鲁-撒克逊神学家和历史学家Bede比德所说，Easter来自east （从东方来的；太阳升起方向的）。
elbow / 6Wl7bo n.肘，（衣服的）肘部
vt.用肘推，用肘挤
逻辑辨证记忆提示：elbow来自ell（=length of the forearm前臂的长度）+ bow（弯曲）。古时候的裁缝通过前臂度量布料的尺寸，即成年人的前臂长度一般都是45英寸。
echo / 6Wko n.回音，回声，共鸣
vi.发出回声，产生回响
vt.模仿，重复，附和
逻辑辨证记忆提示：echo来自希腊神话中的女神。她曾经帮助主神宙斯把在外鬼混的风流事瞒过了天后赫拉。赫拉察觉后，作为惩罚就剥夺了她说话的能力，只能重复别人
的话。
ethic / 6WG!k n.1.道德准则，行为准则，伦理标准2.[-s]伦理学
ethnic / 6WGn!k a.种族的
逻辑辨证记忆提示：ethic来自希腊文ethos（=moral character； custom道德特征；某一特定群体或地区的人们所遵循的惯例），源自Aristotle（亚里斯多德）的著作名“Ta Ethika”（《伦理学》）；ethnic来自希腊文ethnos（=band of people living together 共同生活的一群人）。
etiquette / 6Wt!7kWt n.礼节，礼仪
逻辑辨证记忆提示：etiquette来自法文étiquette（=prescribed behavior规定的行为）和古法文estiquette（=label， ticket. 标签，票签）。最早指写有恰当的宫廷举止规定的小卡片。
fauna6f%n*n.1.动物群，动物区系2.动物志
逻辑辨证记忆提示：fauna来自罗马丰产女神（fertility goddess）。
galaxy 6 #l*ksi n.1.星系2.[the G-]银河系，银河3.一群（杰出或著名的人物）逻辑辨证记忆提示：galaxy来自拉丁文galaxias（milky way银河系），源自希腊文galaktos（=milk牛奶）。古希腊的天文学家认为银河系就象一杯被搅拌过的牛奶。
garlic 6 $rl!k n.大蒜
逻辑辨证记忆提示：garlic来自古英文gar（=spear长矛）+leac（=leek韭葱），即像长矛一样的韭葱。最终还得追溯到古希腊，古希腊人认为大蒜能够辟邪，所以才用长矛来指大蒜。
giant6d9a!*nt n.1.巨人2.才智超群的人
a.巨大的
gigantic d9a!6 #nt!k a.巨大的，庞大的
逻辑辨证记忆提示：giant来自希腊神话中野蛮的巨人族，据说是大地女神Gaea（盖亚）和天神Uranus（乌拉诺斯）的后代。巨人族曾经同奥林匹斯山众神为敌，最终被奥林匹斯山消灭。捷安特自行车就是以Giant命名。giant曾被用于希腊译本的《旧约圣经》指巨大而又强壮的人，后来传入英文。
gossip6 $s*p n.1.流言蜚语2.爱说长道短的人
vi.传播流言蜚语，说长道短
逻辑辨证记忆提示：gossip来自古英文godsibb（=godparent教父或教母），源自God+ sibb（relative亲戚）。中古英文演化出“无话不谈的好朋友，熟人，密友”之义。小孩子生下之后要接受洗礼，但亲生父母不能给自己的孩子洗礼，所以一般让自己关系很好的朋友给孩子洗礼。帮孩子洗礼的人就是孩子的教父或教母。
gym d9!m n.体育馆，健身房
gymnast 6d9!m7n#st n.体操运动员
gymnastics d9!m6n#st!ks n.体操，体育
gymnasium d9!m6nezi*m n.体育馆，健身房
逻辑辨证记忆提示：gym来自希腊文gymnos（=naked裸体的）。古希腊人认为裸体锻炼身体有益于健康。
ham h#m n.1.火腿，兽类的后腿2.膘盖窝，大腿后部
逻辑辨证记忆提示：ham来自中古英文hamm（=hollow or bend of the knee膝部的弯曲部或凹陷部），可能与home（家，住宅）同一词源。
hamburger6h#m7b) +n.1.汉堡包2.牛肉糜
逻辑辨证记忆提示：hamburger来自德国港口城市Hamburg名字。直至19世纪中叶住在德国汉堡，这个今日德国最为繁忙的港口的人们，喜欢把牛排捣碎成一定形状。hamburger也许是被当时的大量德国移民传至美洲的。
handicap 6h#ndi7k#p n.1.（身体或智力方面的）缺陷障碍2.障碍，不利条件
vt.1.加上障碍2.妨碍，使不利
逻辑辨证记忆提示：handicap来自一种赌博游戏hand in cap，即将罚金置于帽中的一种赌博游戏。在1754年的一个赛马比赛中，为了公平起见，裁判规定优等的马应该携带额外重量的物品作为一种“handicap”，后来就演化为“障碍，不利条件”的含义。
hazard6h#z*d n.危险，公害
vt.1.尝试着做（或提出）2.冒…风险
haphazard h#p6h#z*d n.偶然，偶然事件
a.偶然的，随意的
ad.偶然地，任意的
逻辑辨证记忆提示：hazard来自阿拉伯文az-zahr（赌搏用的骰子）。赌博是一种碰运气的、冒险的游戏。
heroin /6hWro!n/ n.海洛因，吗啡
逻辑辨证记忆提示：heroin来自希腊文hero（英雄）。吸食吗啡的人精神振作，飘飘然很有英雄般的巨大勇气和胆量。
hygiene 6ha!7d9in n.卫生，保健学
逻辑辨证记忆提示：hygiene来自希腊文健康女神Hygeia。最早被亚里斯多德当作名词“health”而用。1883年被法文借用hygiénique，后传入英文。
inaugurate !n6% j*7ret vt.1.开始，开展2.为…举行就职典礼，使正式就任
3.为…举行开幕式，为…举行落成仪式
auspice 6%sp!s n.1.预兆，前兆，吉兆，（以飞鸟行动为根据的）占卜2.赞助，支
持
auspicious%6sp!.*s a.吉兆的，吉利的，很可能会成功的
逻辑辨证记忆提示：inaugurate来自augur（古罗马用观察飞鸟行动等方法预卜未来的占兆官）对于重大事件进行占卜。
jeopardy 6d9Wp*di n.处于危险境地的，受到威胁
jeopardize 6d9Wp+7da!z vt.危及，损害
逻辑辨证记忆提示：jeopardy来自古法文jeu parti（=even game平棋，未定输赢的棋局）。
jumbo6d9(mbo a.特大的，巨型的
n.大型喷气式飞机
逻辑辨证记忆提示：jumbo来自伦敦动物园的巨大的大象名字Jumbo。
labyrinth 6l#b*7r!nG n.迷宫，错综复杂的路径，错综复杂之事件
逻辑辨证记忆提示：labyrinth来自Lydian（吕底亚文）labrys（=double-edged axe双刃斧头），即宫殿里皇权象征的双刃斧头。
mar m$r vt.破坏，毁坏
march m$rt.vi.1.行军，前进2.游行示威
vt.（迫）使前进
n.1.行进，行军，进军2.游行示威3.进行曲4.进行，进展marshal6m$r.*l n.1.元帅，最高指挥官2.（某些群众活动的）总指挥，司仪
3.（美国的）执法官，警察局长，消防队长
vt.整理，排列，集结
martial6m$r.*l a.战争的，军事的
marble 6m$rb*l n.1.大理石2.（用玻璃、石头等制成的）弹子3.[pl.]弹子游戏March m$rt.n.三月
逻辑辨证记忆提示：march来自罗马战神Mars。三月春晖大地，阳光明媚，是罗马的征战月，所以罗马人用march（行军）来指三月。
meander m i6#nd+n./vt.&vi.1.（河流、道路等）迂回曲折，蜿蜒而流2.漫步，闲逛3.
漫谈，闲聊
逻辑辨证记忆提示：meander来自古代弗里吉亚国中一条河的名字，这条河因蜿蜒曲折而著名，所以最早被希腊文借用作为“迂回曲折”的含义出现。
muscle 6m(s*l n.1.肌肉，体力2.力量，实力
muscular6m(skj*l+a.1.肌肉发达的，强壮的2.（有关）肌（肉）的
逻辑辨证记忆提示：muscle来自mus（=mouse老鼠）+ -cle（=-icle小的名词后缀）。罗马人认为肌肉伸缩时象一只小老鼠在里面来回爬动。
negotiate n!6 o.i7et vt.1.洽谈，协商2.顺利通过，成功越过
vi.协商，谈判
逻辑辨证记忆提示：negotiate来自neg-（=not表示否定） + oti（=leisure悠闲自在）+ -ate（可作动词后缀）。谈判时不能自由自在。拉丁人认为洽谈生意是一种很正式的行为，所以以郑重的态度对待。
onion 6(nj*n n.洋葱，洋葱类植物
逻辑辨证记忆提示：onion来自union（团结）。古罗马人认为洋葱象征团结，即一层一层的洋葱紧贴在一起。
nightmare6na!t7mWr n.1恶梦2.可怕的事物，无法摆脱的恐惧
逻辑辨证记忆提示：nightmare来自night（夜晚）+ mare（母马，母驴；<古>淫妖）。中古英语指折磨睡着的人的女妖精。另一种说法由一种传说而来，即若晚上梦见与母驴交配将是一个很不吉利的兆头。
nun n(n n.修女，尼姑
逻辑辨证记忆提示：nun可能来自mum（妈妈），最早指教母。
October $k6tob+n.十月（略作Oct）
octopus 6$kt*p*s n.1.章鱼2.章鱼式的事物
逻辑辨证记忆提示：octo来自拉丁文octo（=eight八）。October使来自罗马的旧历计算方法，即从三月开始算起。
pope p op n.罗马教皇
逻辑辨证记忆提示：nun可能来自mum（妈妈），最早指教父。
panic 6p#n!k n.恐慌，惊慌，慌乱
vt.&vi.（使）恐慌，（使）惊惶失措
逻辑辨证记忆提示：panic来自希腊神话中的畜牧之神Pan（潘）。潘的武器是一根笛子。鸟类或兽类只要听到听到潘的笛声都会感到很恐怖。
pea p i n.豌豆
peach p it.n.桃（树）
peanut 6pi7n(t n.1.花生2.[pl.]很少的钱
pear p Wr n.梨（树）
pearl p)l n.1.珍珠2.珠状物3.珍品
peach p it.n.桃（树）
逻辑辨证记忆提示：peach，pear来自Persian （波斯人）。桃和梨原产于中国，通过波斯人传到欧洲。
robot6rob*t n.机器人
逻辑辨证记忆提示：robot来自捷克语robota（=forced labor， drudgery强迫性的劳动；苦差事）。桃和梨原产于中国，通过波斯人传到欧洲。英文中robot的“机器人”之意是由Isaac Asimov（科幻小说作家）在1949年而造。作者的目的是设想把一些脏、累等人类不想做的工作由机器人来做。
rugby6r( bi n.橄榄球
逻辑辨证记忆提示：rugby来自Rugby拉格比市（英格兰中部城市）。最初因这里在1574年建立的拉格比公学而闻名，19世纪英式橄榄球在这儿发展。
salad6s#l*d n.色拉，凉拌菜
salary6s#l*ri n.薪金，薪水
salt s%lt n.盐（类）
vt.1.腌，盐渍2.撒盐于
saline 6se7lin a.1.盐的，咸的2.由碱金属（或含镁之盐类）组成的
n.盐湖，盐田，装盐所
salinity s e6lin!t!n.盐浓度，咸度；含盐量
逻辑辨证记忆提示：salad，salary来自salt（盐）。salad早期指被撒过盐的食物；古罗马时期盐很贵，政府按时发给军人一些买盐的钱，这些钱后来就叫做薪水（salary）。另一种说法是古罗马政府发给军人的军饷就是盐。
satellite 6s#t17a!t n.1.卫星，人造卫星2.仆人，随从
逻辑辨证记忆提示：satellite来自拉丁文satro-（=full，enough完全的，充分的） + leit-（=to go行走）。最早指始终跟随在主人身边的仆人或保镖，后来被用来指保卫地球的人造星星。
sauce s%s n.沙司，酱油，调味料
saucer6s%s+n.茶托，碟子
sausage6s%s!d9n.香肠，腊肠
savor6sev+vt.品尝，欣赏
n.1.味道，滋味，风味2.情趣，趣味，吸引力
savour6sev+见savor
逻辑辨证记忆提示：sauce来自拉丁文salsus（=salted加过盐的）。最早指酱油，后来指各种调味品的总称；saucer指乘放调味品的碟子；香肠也是佐料的一种。
semester s*6mWst+n.学期
逻辑辨证记忆提示：semester来自拉丁文se（=sex=six）+ mes（month）+ -ter（可作名词后缀），即一个学期为半年。
siren 6sa!r*n n.1.汽笛，警报器2.迷人的女人，妖妇
逻辑辨证记忆提示：siren来自希腊神话中的女海妖塞壬。总是用她们美妙的歌声诱惑船只上的海员，从而使船只在岛屿周围触礁沉没。
snob s n$b n.1.势利小人2.自命不凡的人，自以为有学问的人
snobbish6sn$b!. a.势利的，充绅士气派的，自命不凡的
逻辑辨证记忆提示：snob最早指“鞋匠；鞋匠学徒”。首先被剑桥大学在19世纪用来指出身低微的学生，简写为“S.N.”，即sine（=without非）+ noble（贵族），到20世纪开始指现代英文的含义。
soccer 6s$k+n.足球
逻辑辨证记忆提示：soccer来自association football的缩写。最早写成Assoca.，目的是为了和Rugby football区分。
soul s ol n.1.灵魂，心灵2.精神，精力3.人
逻辑辨证记忆提示：soul可能来自拉丁文sol（=sun太阳）。苏格拉底在他的《灵魂学》里把人的灵魂比作太阳。
toad/ tod n.蟾蜍，癞蛤蟆
toady/ 6todi n.谄媚者，拍马屁的人
vt.&vi.谄媚，拍马屁
逻辑辨证记忆提示：过去人们都认为蟾蜍有毒，所以一些江湖朗中会叫一个随从吞吃一只蟾蜍或假装吃下一只蟾蜍，然后用一些药物等把毒物从吞吃了蛤蟆的人的身体中驱除出去。后来演化出为讨好别人而做一些象吃蛤蟆一样的恶心事。词组eat your toad的含义就是“拍某人的马屁”。
toll / tol n.1.过路费，过桥费2.（事故等的）伤亡人数，损失
vt.&vi.（缓慢而有规律地）敲（钟）
逻辑辨证记忆提示：toll来自拉丁文tele=far（远的）。最早指运输费；“（事故等的）伤亡人数，损失；（缓慢而有规律地）敲（钟）”是由“撞击声”演化而来。
turquoise6t)7kw%!z n.1.绿宝石2.绿松石色，青绿色3.绿松石，土耳其玉
a.绿松色的，碧绿的
逻辑辨证记忆提示：turquoise来自古法文turqueise（=Turkish stone土耳其的石头）。
Venus 6vin*s n.1.【罗马神话】维纳斯2.金星
venerable6vWn*r*b*l a.1.值得敬重的，令人崇敬的2.神圣庄严的3.古老的
n.【罗马天主教】圣徒
venerate 6vWn*7ret v t.敬拜，崇敬，崇拜
逻辑辨证记忆提示：Venus来自古罗马神话中的漂亮与爱的女神。
virus/ 6va!r*s n.1.病毒2.病毒性疾病，病毒病
逻辑辨证记忆提示：virus来自拉丁文virus（=poison毒药）。
volcano / v$l6keno n.火山
逻辑辨证记忆提示：volcano来自罗马火神vulcan。
volt / volt n.伏（特）
逻辑辨证记忆提示：volt来自意大利物理学家Alessandro Volta。
walnut/ 6w%l7n(t n.胡桃，核桃
逻辑辨证记忆提示：walnut来自中古英文wealh（foreign）+ nut（坚果），即外来的坚果。
爷要听什么?随便你唱什么。吟霜侧著头,深思了一会几,再掉头看向云鹏
暗中布置著什么,云鹏发现她在装修吟霜那几间卧室了,他怀疑的问: 从此,葛府中失去了吟霜的影子。云鹏魂牵梦萦,实在无法忘怀吟霜。朝朝井上可奈_爽到饥渴妇人流_井上可奈暮暮,这片
似悲似乐的情绪把他给击倒了。他俯视著她,不由自主的揽住了她的
教学计划 1、先从音标开始，学好音标。再慢慢地从读、写、听、说四个方面去抓，可以边学语法边练习。 2、授课最重视的步骤是，大声朗读和各种背诵。大声朗读是学好英语的关键，这对于培养语感是很有帮助的。关于背诵，看学习的进度来安排，基本上是单词、词组、句子、短文……这样循序渐进的。 3、每次课结束都会留作业，刚开始基本上是背诵的作业。在学到差不多的时候，会布置一些翻译练习或者是短文阅读训练。 4、在课堂上会穿插一些英语口语的练习，现在不是要应试教育，所以更需要学以致用。 教学步骤 一、做测试卷，看学员基础 通过测试卷，看大概要从什么等级开始教起。 二、学习音标，同时背诵单词 音标是学习英语的关键，一共学习的国际音标有48个。在教音标的同时，背诵部分单词，打好基础。每次上课都会需要背诵单词，听写。【期间会使用一本初中英语单词教科书，主要是用来熟悉音标，以及之后每次课堂的单词背诵。】 三、学习语法，跟上“读”和“说” 在单词基础慢慢打稳的前提下，开始学习语法，配套学习一些简单句和复杂句。通过课堂练习，如翻译题，选择题等来巩固语法。 四、练习如何写 虽然学员的要求是“看到会说，认得出来”，但在实际教学中，如何写也是需要注意的。写这方面的锻炼会在语法教学基本结束的时候，再做要求。 五、在课堂之外，学员可以通过以下四点来帮助促进学习英语。 1、大声朗读。在学习了新的只是之后，一定要注意大声朗读，帮助记忆。 2、多听。在日常生活中，要注意听英语，不管是欧美歌曲还是欧美电视剧电影都可以，
这不仅能培养学习英语的兴趣，还可以增强语感的培养。 3、多说。这对于一个初学者来说，是比较困难的，但随着学习的深入，这个练习也是不能缺少的。 4、要对英语一直保持着新鲜感，这样才能越学越有感觉，越学越好。
浅谈如何提高初中英语课堂效率
浅谈如何提高初中英语课堂效率 解梅 摘要：随着新课改的深入贯彻，面临着新教材的内容增多、要求提高、课堂时间越来越少的情况下，如何改革传统课堂教学方式，提高英语课堂教学效率就成了我们初中英语教师的当务之急。教师必须调整教学思想、教学理念和教学方法，优化课堂教学，提高教学效果。 关键词：激发兴趣教学方法课堂教学效率 在目前深入贯彻新课改和面临中考改革科目增加的形势下，我们的教学面临着机遇和挑战。要提高45分钟课堂教学效率、全面提高教学质量，就要优化课堂结构，通过教学方法的变革和现代化教学手段的合理应用，提高作业的针对性、有效性，来提高课堂教学效率。下面，我浅谈几点教学经验： 一、精心准备教学教案。 对教案内容进行规范化，能够提高备课的针对性。我认为，在原教案的基础上应该增加两项内容：教师在教案的开头要写“教材分析”，在当课课后要写“课后小记”。真正吃透教材，抓住教学重点，弄清教材重点与教学重点之间的联系；课后小记包括本课成功与不足之处，学生的反映、学习中出现的差错，教具的使用情况以及改进意
见，课时的分配、教学的效果、本课的心得及经验体会等。 教师备课应分为学期备课、单元备课、课时备课、课前备课和课后备课五步，其关键是课前备课。备课不仅包括单纯意义上的备课，还需要备教案，备语言、备教具、备感情、备教态、备学生。 二、加强师生心理的沟通。 当前，教师与学生之间的关系不够和谐的现象比较普遍，已成为影响教学质量提高的重要因素。加强师生间的心理沟通就要加强教师与学生之间的思想、情绪、情感等多方面的沟通。在思想沟通中，教师要利用感染力、说服力、激发力、推动力等强有力的示范作用，使学生更加自觉地调整自己，更深刻地领会教师的教学意图，达到更好的学习效果；在情绪沟通中，教师应该喜学生之所喜，乐学生之所乐。只有这样才能激发学生积极向上的情感，促使他们奋发学习的热情；在感情沟通中，教师对学生应该给予春天般的温暖，使彼此之间的感情交融，这样，学生对教师的严格要求、尖锐而善意的批评就会形成良好的接受格局，对教师下达的教学任务能欣然接受。 具体说来，我认为，教师应该把感情、微笑和鼓励带进课堂，以提高课堂教学质量。当教师一走进课堂，学生就带着好奇心观察着老师的一言一行、一举一动。作为教师，我们要理解学生的这种心态，尽快缩短师生间的距离，加速感
大学英语网课作文
1 Dialect in school Some people think dialect should be banned in college, some people think that college campuses should be allowed to diversify. So speak in tongues should be supported. I think in college you can speak in tongues because tongues is representative of the local culture. This is the respect for the students of each place. University is a complex place, with people and cultures from different places. So for example, the university should accommodate these cultural dialect. Dialect can make strangers feel more intimate. Dialect overseas students can often think of their own home. We should encourage students to communicate with different dialects, which are collision and fusion of cultures. This also is a fusion of different parts of the student They can learn from each other through different dialects. Therefore, the University should not be prohibited dialect. 2 part-time students Now more and more students to do part-time work. Some students work part-time on weekends only, every day some students are doing part-time after school hours. Even some students skipping classes to part-time. Why primaries this phenomenon?
( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 中学英语教师个人年度工作总 结 Annual work summary of middle school English teachers
中学英语教师个人年度工作总结 本人自年被评为中学二级教师以来，一如既往地担任英语教学工作及年多的班主任工作，热爱祖国，热爱党的教育事业，坚决拥护党的基本路线，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取精神，服从领导安排，认真负责地完成教育教学任务，积极履行自己的职责。为人师表，按照教育教学规律培养学生，积极引导学生关心时事，关心社会，自觉实施素质教育，取得了很好的成绩。 任现职以来，我始终把教学工作放在第一位，把成为一名品优的学者型教师作为自己的奋斗目标，不断鞭策自己勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科的最新改革趋势，了解国家基础课程改革的方向，××年月参加了××市教委、××市教科院举办的新教材、新大纲、新课标培训。××年月取得了普通话水平等
级测试证书二级，××年月取得计算机级考试合格证，××年月取得英语级考试合格证，××年月取得高级中学英语教师资格证书。 从教九年以来，无论在××镇中、××职中还是在××中学，我都以满腔热情投入到教学工作及班主任管理之中，兢兢业业、任劳任怨，年被××镇中评为优秀教育工作者，××年月被××镇党委评为优秀共产党员。年参加全县说课比赛获三等奖，××年参加第三届朝阳杯青年教师讲课比赛获二等奖。在此期间，我还对轻松过好听力测试关及中考英语总复习方面进行探讨，取得了很好的成绩。××年所写论文《如何轻松过好英语听力测试关》获“科教兴国杯”全国教研论文评选暨××年度优秀论文评选二等奖，另一论文《中考英语总复习探讨》被评为优秀论文一等奖，被选入出版社出版发行的教育教学丛书《中华教育理论与实践》一书中。 在教育教学工作中，我力求务实、高效、创新，团结全体学生，同心同德，齐心协力，扎实基础，坚持因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学核心位置上，注重对学生学习方法的指导。课堂中采用加强英语基础知识训练的方法，精讲多练、训练归纳每一
英语口语考试技巧 43167
第一节考试注意事项 一、保持平常心态 尽量放松自己，自然面对考官及同组考生。考试时保持神态自若和眼神的直接接触通常被视作是具有良好交流能力和自信的重要标志。如果你的心理始终不能释然，不妨做一下深呼吸，如果你与考官或同组考生进行眼神接触时会产生紧张感，那你不妨在回答问题时看着对方的鼻子。这样从第三者的观察角度来看，与眼神交流的效果无大差别。 二、抓住时机，熟悉自己考试小组中其他成员的语音和表达习惯 当考务人员宣布完随机组编的考试小组后，考生应抓紧时间与考试小组的成员进行会话练习，以便熟悉对方的发音特点和表达习惯，为口试的顺利合作打下基础。 三、与考官打招呼和道别 之所以要求考生在考试结束后与考官以恰当的形式道别是因为“道别”就像是为考试画了个句号。 四、保持良好的仪态和坐姿 考生应尽量保持一个良好的坐姿，如坐直身体，双手自然地放在膝盖上或桌面上。 五、把握谈话的内容分寸 把握谈话内容分寸指的是在不改变考试所限定的话题的前提下，把握谈话内容的方向，即尽量把话题的内容限制在自己力所能及的范围内。如果对某个话题不甚了解，最好不要涉及。坚持“不懂的、无话可说的内容不谈，词汇不丰富的内容不涉及”等原则。总之，尽可能地扬长避短。
六、注意表达时语用、语法和句子结构的准确性和多样性 考生在口头表述时应尽可能做到语用准确，保证词汇的丰富性和语法结构的“较为复杂”，使整个语言的表达显得“丰富多彩”。 七、争取主动，先入为主 谁先发言谁就能有更多的机会表现自己的语言能力，并能争取主动，控制问题讨论的局面，扬自己所长，避自己之短，从而给考官留下深刻的印象。同时要注意，在小组自由讨论时，一定要保证谈话双方间的communication.切不可只顾谈论自己的观点，而不顾对方谈话的内容是什么。 八、先总括后展开 在表达自己的观点时往往很难恰当地把握好发言的长度。有时因时间把握不当，没等表达完自己的观点就被考官打断了。在某种程度上这仍会影响考生的情绪。如果采用先总括、后展开的陈述方法来表达自己的观点，将有助于保证观点表达的完整性。 第二节表达技巧 在口语考试中，恰当地使用一些语言表达技巧将十分有助于考试的成功。 常用的口语表达技巧有：语句启转、客气插语、列举事实、图片描写和观点陈述、改换表达方式、修正口误、恰当地使用关联词和特征词、适当地使用告别语等。 一、使用启转语句 人们在发表个人的观点或讲述某一事实或情况时，总要根据自己的意图先说出一些让对方有思想准备的话，然后才切入正题。在口语考试中，启转语句除了上述作用外，还有助于把握专题讨论内容的方向，形成具体讨论内容的定
高效的初中英语课堂效率浅谈 摘要：高效课堂效率指的是在单位时间内教师的教学效率、学生学习过程与学 习结果的综合实现。这就要求教师创设合理的教学情境，花更多的时间去引导学 生该怎样“学”，以学生的需求为主线，实现教与学的有效统一，建构有效的学习 方式。要注意教学顺序，教学过程由浅入深、由易到难、先简后繁、先单一后综合，尽量使新知与旧识高度地整合，形成新的学科知识体系。 关键词：课堂效率学习兴趣学习主人 教学是师生的双边活动。高效课堂效率的关键在于学生有没有学到有用的东西、学生对所学知识掌握得如何，如果学生学得不好，教师教得再认真也是无效 或低效教学。因此，教师在教学中应注意向同行学习，积累教学经验。一节好的 英语课，需要教师细心雕琢、认真备课，课堂教学真正体现其教育的现实意义、 应用价值和理论研究价值，能够引起人们的思考，从中吸取有益的教育思想和方法，领悟出教学原理含义的光芒，成为教育原理在教育实践中的具体体现。 一、选择合理的学习方式 任务型教学方法是初中英语教学的有效方式，通过给学生创设真实的情境， 让学生通过各种形式的阅读，收集并提炼文中的语言信息，理解课文大意，完成 各项任务。任务型语言教学采用了“四读”阅读法，即快读、慢读、朗读、默读等，帮助学生获取足够的信息量，培养学生的鉴赏能力，让学生根据自己的喜好，从 文中选择自己喜欢的句子，学会判断课文内容的正误。通过四遍阅读，学生更清 楚地了解了课程内容、课文大意。任务教学在课程设计上，要合理渗透新课程理念，凸显阅读的教学特色，以“读”为主线，采取从整体到局部再到整体的思路， 注重培养学生思维的整体性，体现篇章的教学特点，力争做到“用教材教”而不是 教教材。根据学生的实际情况和生活经验，要创造性地使用教材，从学生熟悉的 知识入手，创建一个个与学生生活密切相关的问题情境，让学生带着问题思考， 寻找解决问题的办法，真正体会新课程精神——在发展语言能力的同时发展思维 能力、激发想象力和创造力。 二、激发学生的学习兴趣 兴趣在于激发和培养，一句不经意的表扬，一道题成功的解答，一次偶然的 经历，都可以激发学生对某一事物的浓烈兴趣。 凡是刺激强烈、对比鲜明、不断变化或具有新异感的事物，或能满足学生某 种需要的事物，都会引起学生的直接兴趣。因此，培养学生的学习兴趣可以从以 下几个方面同时进行：从新课开始就要激发学生的学习兴趣。学生初学英语时不 开腔，是因为害怕出错，怕别人笑话。针对这种情形，教师要根据学生能力的高低，根据量力性和可接受性原则，分槽喂马，以保护学生的学习热情。在教学中 要不断维持学生的学习兴趣。教师必须最大限度地培养学生的积极性，针对学生 的心理特点，尽量运用主动、形象直观的教学方法，开展有趣的课堂活动，使课 堂声情并茂，激发学生的求知欲望。 这样学生不仅乐于上英语课，而且还急切地盼望有机会参与课堂探究活动， 回答教师提出的任何问题。这样的教学方式既能活跃课堂气氛，又能训练听力和 表达能力，让学生既轻松又愉快地学习到新的知识。在课外要巩固和发展学生的 学习兴趣。教师还可以通过开设“英语角”，鼓励学生用英语进行社会交流；在平 时的见面或半路相遇时，鼓励学生用英语相互问候，早晚见面时互相用英语打招呼、谈论天气等。这样做能有效地把课堂英语向课外延伸，真正实现“学中玩，玩
新视野大学英语(第三版)视听说2 网课答案 Unit 1 (1) Sharing (1) Listening (1) Viewing (2) Role-play (2) Conversations (3) Passage (3) Unit test (4) Unit 2 (4) Sharing (4) Listening (5) Viewing (6) Role-play (6) Presenting (7) Conversations (7) Passage (7) Unit test (8) Unit 3 (9) Sharing (9) Listening (9) Viewing (10) Role-play (10) Presenting (11) Conversations (11) Passage (12) Unit test (12) Unit 4 (13) Sharing (13) Listening (14) Viewing (14) Role-play (15) Presenting (15) Conversations (16)
Passage (16) Unit test (16) Unit 5 (17) Sharing (17) Listening (18) Viewing (18) Role-play (19) Conversations (19) Passage (20) Unit test (20) Unit 6 (21) Sharing (21) Listening (21) Viewing (22) Role-play (22) Presenting (23) Conversations (23) Passage (23) Unit test (24) Unit 7 (25) Sharing (25) Listening (25) Viewing (26) Role-play (26) Presenting (27) Conversations (27) Passage (28) Unit test (28) Unit 8 (29) Sharing (29) Listening (30) Viewing (30) Role-play (31) Presenting (31) Conversations (32) Passage (32) Unit test (32)
中学英语教师年度工作总结五篇【最新】 教师是学生学习的促进者,学习能力的培养者,更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教育者”。下面是本人带来的五篇中学英语教师年度工作总结，希望对大家有所帮助! #中学英语教师年度工作总结1# 一、政治思想方面: 自参加工作以来,我一直拥护中国共产党的领导,热爱社会主义国家，忠诚党的教育事业。我热爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己并认真学习“十八大精神”及有关教育教学理论。我不但注重平时的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,及时更新教育理念,积极参加校本培训和新课程培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。我关心爱护学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。 二、教育教学工作方面: 教师是学生学习的促进者,学习能力的培养者,更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教育者”。具体做法如下：1、课前认真钻研教材，备深备透每一节课。2.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,课外作业少而精,减轻学生的学业负担。 3.利用课余时间做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其关注后进生的转化工作。对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 4.热爱学生
基础成人口语教学三 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
基本常用句型（二） 一、单词 afraid['fred] 害怕的，恐怕 enough['nf] 足够的 new[nju] 新的 buy[ba] 购买 agree['gri] 同意，赞成 plan[pl?n] 计划 cancel['k?ns()l]取消 wrong[r] 错误的，失常的 world[wld] 世界 computer[km'pjut] 电脑 begin[b'gn] 开始 see[si] 看 film[flm] 电影 foreign['frn]外国的 company['kmp()n] 公司 job[db] 工作，职业 weather['wee] 天气 live[lav；lv]居住，生活 house[has]住宅，房子 younger['jɡ]年纪小的 bad[b?d] 坏的，糟糕的 start[stɑt] 开始 dinner['dn] 晚餐 sleep[slip] 睡觉 二、基本常用句型 1.I'mafraid…我恐怕…… 2.I'mafraidIhavetogonow. 我恐怕得走了。 3.I'mafraidIcannothelpyou. 我恐怕帮不上你的忙。 4.I'mafraidwedonothaveenoughmoneytobuya newcar. 我们恐怕没有足够的钱买一辆新车。 I'm afraid I can'tagreewithyou. 我恐怕不能同意你的意见。 I'mafraidyouwillhavetocanceltheplan. 恐怕你得取消计划。 5.What'swrongwith… 6.……怎么了？ 7.What'swrongwithyou 你怎么了？ 8.What'swrongwiththeworld 这世界怎么了？ 9.What'swrongwiththe TV 这台打印机出什么故障了？
广东高考英语听说考前训练及技巧 2017.11.6 广东高考英语人机对话口语考试分三部分：（共60分，折算15分） 第一部分：Reading Aloud 根据视频大声朗读文章，要求流利通顺，文章中有一定的新词汇。 （20分） 第二部分：Role Play 要求扮演角色，与电脑互问互答，先根据提示问三个问题，再回答五个问题。（16分） 第三部分：Oral Competition 口头作文，听一篇文章，然后根据故事梗概和关键词，复述该故 事。（24分） 听说合考总的答题策略： 1、调整话筒，让话筒靠近嘴巴，保证录音质量。 2、养成作好笔记的习惯。 3、录音答题时保持镇定，确保自己的发挥。 Part A 答题技巧 应试技巧：第一遍看视频听录音时，注意力应放在说话者的发音、语调和意群停顿上，同时尽可能地记下一些关键词语。自我演练时，考生首先要熟悉画外音所叙述的内容，记住需要换气和停顿的地方。第二遍边听录音边看视频上文字时，最为关键的是要注意说话者的语频，并对个别较难发音的词语加以关注。录音时，考生是看着相同的视频片段进行录音。这时最为关键的是语频要与视频上显示的保持一致。一定要读出来，碰到不懂的单词，按字母规律发音，不要不读。 Part B答题技巧 1).听前抢读和预测: 预测可能出现的词汇(尤其是关键词),和出题方向。 如:情景介绍:女士和男士谈论即将来临的面试
预测:关键词interview 可能出题方向When will you have the interview? How will you go there? Are you prepared for /nervous about it? 2)做笔记,抓关键信息 前面的英文短片部分和三问部分是所有听力信息的输入部分，这两部分要做好听力笔记。在三问环节，计算机会回答两遍.计算机回答问题的内容往往是下一部分回答的答案或提示。 观看英文短片时要在听懂大意的同时留意涉及的人物、事物、时间、行为等相关信息(5w1h)，并适当做笔记,在短时间内强记细节信息,如年代,单价,折扣价,门牌号等。 练习快速记笔记，用最简洁的符号记录信息。如字母/箭头/数字/汉字/图形等。 如:考生用英语提问：新图书馆周末开放吗? （Is the library open on weekends?） 计算机回答 （Y es. It‘s open from 9:00 a.m. to 7:00 p.m. on weekends and it opens one hour earlier from Monday to Friday. 播放2遍） 计算机提问 （When does the new library open from Monday to Friday? 播放2遍） 考生回答计算机提问（It opens at 8:00 a.m. from Monday to Friday.） 3）准确获取信息后，考生不需要再关注画面，应更留心使用规范的英语进行问答。 4）时间上的把握,注意力高度集中(整个过程) 5）放弃过去的信息。 Part B 答题注意事项 1).提问部分
成人如何自学英语口语 成人如何自学英语口语:能否有效地用英语口语进行交流。主要看是否掌握了科学的学习方法,具备恒心和毅力,熟练运用最基本的日常口语,并能在生活中努力克服非母语障碍而大胆开口说。 那么成人怎样才能学好英语口语呢?首先必须承认英语口语的学习不是一个简单的语言学习问题，并非所有语法知识好、词汇量大的人都能成功的。有些人能在短短一年或几个月内学好英语口语，而有些人学了十几年，却不能开口说话，始终学的是“哑巴英语”。能否有效地用英语口语进行交流。主要看是否掌握了科学的学习方法，具备恒心和毅力，熟练运用最基本的日常口语，并能在生活中努力克服非母语障碍而大胆开口说。总之，既然是解决成人自学英语口语的问题，就必须找到适合成年人特点的、有利于通过自学而取得最佳学习效果的、科学而针对性强的方法。 首先，树立必胜的信心是取得成功的前提。随着科技的发展和社会的进步，成年人自学英语口语具备了多种有利的因素，如互联网的普及、国际间交流的增加、电视媒体的广泛传播等，都为我们学好英语口语提供了有利的外部环境。从成年人自身来讲，尽管由于各种原因，成年人已错过了学习英语口语的最佳生理时期，但成年人具有丰富的生活阅历和理性的逻辑思维能力，这些都是少儿所欠缺的.同时也是自学英语口语所必须的。再从英语口语本身来看.要能进行日常
简单的英语会话，只要掌握约300个常用句型和2500—3000个常用单词和短语。即可畅所欲言!这并不是随意说说，不妨找本情景会话英语书仔细看看，并把每个情景的常用的句型和词汇进行摘录就明白了(据说美国中西部目不识丁的农民日常会话的词汇量就是这些)。这样看来，只要你肯花时间和有耐性，要讲一口流利的英语并不难。 其次。提高听力水平是学好口语的—个必要条件。听是吸取语言材料的主要来源。人类学会母语，主要是通过听。听多了就不自觉地学会了怎样恰当地说。大量地、长期地听英语才能熟悉英语的语音习惯。在学习英语口语的同时，必须进行听的训练。就算是英语口语已学得不错的人，也应保持每天半小时以上的听力练习。反之，如果长期听不到英语，耳朵就像长了“锈”一样，对别人说的话听不顺耳，甚至听不懂。有的人能够轻易地阅读英语材料。但听起来却十分困难，原因是他对英语语音的信号系统没有形成习惯，他的大脑里只有英语文字的形象，但没有英语语音的音像。治疗的办法是大量地、反复地听一些可理解的录音材料，同时加强口语句型的训练。 最后，采取循序渐进的学习方法是学好英语口语的关健所在。成年人在自学英语口语的初始阶段.首先接触的是被动地学习非母语.因此要遵循语言学习的一般规律，即从基础人手，再掌握相关技巧并熟悉应用场合和对象，当然少不了要背熟大量的常用口语。
高考英语听说考前训练及技巧 2013.2.10 高考英语人机对话口语考试分三部分：（共60分，折算15分） 第一部分：Reading Aloud 根据视频大声朗读文章，要求流利通顺，文章中有一定的新词汇。（20分）第二部分：Role Play 要求扮演角色，与电脑互问互答，先根据提示问三个问题，再回答五个问题。 （16分） 第三部分：Oral Competition 口头作文，听一篇文章，然后根据故事梗概和关键词，复述该故事。（24 分） 听说合考总的答题策略： 1、调整话筒，让话筒靠近嘴巴，保证录音质量。 2、养成作好笔记的习惯。 3、录音答题时保持镇定，确保自己的发挥。 Part A 答题技巧 应试技巧：第一遍看视频听录音时，注意力应放在说话者的发音、语调和意群停顿上，同时尽可能地记下一些关键词语。自我演练时，考生首先要熟悉画外音所叙述的容，记住需要换气和停顿的地方。第二遍边听录音边看视频上文字时，最为关键的是要注意说话者的语频，并对个别较难发音的词语加以关注。录音时，考生是看着相同的视频片段进行录音。这时最为关键的是语频要与视频上显示的保持一致。一定要读出来，碰到不懂的单词，按字母规律发音，不要不读。 Part B答题技巧 1).听前抢读和预测: 预测可能出现的词汇(尤其是关键词),和出题方向。 如:情景介绍:女士和男士谈论即将来临的面试 预测:关键词interview 可能出题方向When will you have the interview? How will you go there? Are you prepared for /nervous about it? 2)做笔记,抓关键信息 前面的英文短片部分和三问部分是所有听力信息的输入部分，这两部分要做好听力笔记。在三问环节，计算机会回答两遍.计算机回答问题的容往往是下一部分回答的答案或提示。 观看英文短片时要在听懂大意的同时留意涉及的人物、事物、时间、行为等相关信息(5w1h)，并适当做笔记,在短时间强记细节信息,如年代,单价,折扣价,门牌号等。 练习快速记笔记，用最简洁的符号记录信息。如字母/箭头/数字/汉字/图形等。 如:考生用英语提问：新图书馆周末开放吗? （Is the library open on weekends?） 计算机回答 （Y es. It‘s open from 9:00 a.m. to 7:00 p.m. on weekends and it opens one hour earlier from Monday to Friday. 播放2遍） 计算机提问
初中英语高效课堂心得体会3篇 初中英语课程标准要求学生要具备基本的自主学习能力,养成良好的英语学习习惯。下面是为大家准备的初中英语高效课堂心得体会，希望大家喜欢! 初中英语高效课堂心得体会范文1 在最近的学习中，使我对高效课堂有了一个初步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。 一、我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。
二、从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激励学生学 习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。 三、两节展示课的启示。共性的地方：1，学生素养高，学习过程上的学习参与度高，这就使得学生专注于课堂，能够保持较高学习兴趣取得较好的学习效果。2，评价方式的灵活高效是高效课堂的一个重要指标，即时、灵活的评价同样起到激励学习主动性、保持学习兴趣的作用。3，高效课堂应是长期进行的工作，最终形成一种常态的模式。它的预习、展示、反馈都应是高效进行的。4，高效课堂重视各学科基本素养的落实和训练。在物理课上对动手实验能力、语言表达能力、逻辑思维能力的训练;语文课上对听说读写的强化训练无不突出了这一点。 总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教
英语网课教学案例-----小心思，大课堂 多宝二中胡萍 2020注定是个不平凡的一年，一场突如其来的疫情，让全国人民的生产生活按下了暂停键，也让全国学校的开学时间都有所延迟，往年感叹假期余额不足的学生们，今年终于实现了假期自动充值的梦想。 疫情期间，为了让同学们停课不停学，学校规定每位老师按进度实施教学任务。为此，我第一次为学生们线上上课。也实现了我的“主播梦”。在这近2个月线上教学期间，我找到了适合自己的线上教学方法。 一、课前充分备课 （一）找准适合自己的教学平台 虽然线上教学效果不及线下面对面授课，但这确实已经是解决授课困境的唯一手段了。 录课问题是线上教学遇到的第一个障碍。为了找到最适合的软件，我把常见的录课软件都尝试了一遍，我首先使用的是腾讯课堂，上课时，让同学们回答问题，只有4-5个同学回答，上完后再去询问原因，“老师，我打了A，你没看到啊？”“我也是。”其他几个同学也在群里回复道。原因是太卡了，有时同学们说上课都听得断断续续的，好多知识点都没听清。于是我换到钉钉平台，但问题也是一样多，于是我就提前做好课件并录制好，然后再直播发视频，上完后微信提问，较之前课堂流畅多了。
（二）多与学生交流课堂效果 录制微课看上去似乎不难，但一节30 分钟的课程视频，背后要花费的准备时间，是2个小时甚至2天。精挑细选确认了教学内容，还要考虑到课程的容量大小，要尽量精简，因为大了就要压缩，就会影响画质、声音的清晰度。同时，一节课只有30分钟，知识点之间的衔接一定要紧凑，不然一堂课的教学任务是很难完成的。记得第一次上直播课，我上完了，课后一个同学说，老师您讲之前没有复习上节课的内容，我进去之后都没跟上。于是我单独给他进行语音知识点讲解。同时在接下来的课程中，一定会用旧知识点引出新的知识点。 （三）搭建辅助学习平台 同时我组建了英语学习微信群，把有用的学习资源发在群里，方便学生学习。课堂笔记也会发送在微信群里，用于了解同学上课的学习情况。 二、制定直播课规则 相对比教室面对面教学，直播课的互动性就会较差，同时也不能观察到学生上课的状态。对于自觉性差的同学，我们根本管控不了他们。因此要确保教学效果，仅靠学习课程视频远远不够。
初中英语教师年度个人工作总结 一学年来，我认识搞好自己的本职工作，不断提高自己的思想觉悟和教学水平，认真学习新的教育理论，与时俱进，不断创新，积极推进教育教学改革，积极完成学校的各项工作，尊重并热爱学生，使学生学有所长，全面发展，下面就我本学年的工作作如下总结： 一、政治思想方面： 在本学年的教学中，我认真贯彻党的教育方针，以“三个代表”为理论指导，以“八荣八耻”严格规范自己的言行，不断学习教育教学法规，把对学生的思想品德教育入在首位，不断学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极地投身于教育教学工作之中。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我积极参加校本培训，做了大量的政治笔记与理论笔记，从中汲取营养，不断提高思想认识和政治修养。 二、教育教学方面： 要提高教育教学质量，就要搞好教学中的各个环节，本学年我做了下面的工作： 1、备好课，认真钻研教材，从备课本、备学生、备教法等方面入手，积极做好课前准备。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念、每个知识点都钻研清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自
如，分析应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的教学措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，解决如何充分挖掘教育资源，利用现代传媒，把知识传授给学生，让学生形成技能、能力等。 2、认真组织教学，创设良好的课堂氛围，形成良好的师生关系，提高每节课的教学效率。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，根据学生的身心特点，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。加强课外辅导，深入学生，认真耐心地帮助他们。 3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。积级参加教研，不断学习。 4、以身作则，以自己的一言一行去感染学生。关心学生、热爱学生，平等的对待每一个学生。 5、积极挖掘教育资源，拓宽学生的视野，促进学生全面发展。 6、尊重领导，积极完成学校的其它工作及领导布置的工作。 三、工作考勤方面： 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间，积极
如何快速提升成人英语口语 先来说一下你的英语口语为什么差？ 几个原因： 1、基础没打好：音标没学好，或者根本没学过音标，语音知识一窍不通 2、教英语的老师口语也一般般，所以从小就这样了。 3、没语言环境，缺少听说练习，哑巴英语 4、发音底子好，但跟老外的口语发音还有差距 5、对英语没兴趣，口语渣到大学毕业 发音基础没打好，底子太差的童鞋，如果想提高英语口语，我是不建议自学的。 工作上急需提高英语口语，我也不建议自学的，太浪费时间。 应急，讲究时间和效率，找老师学吧。 如果你只是纯粹喜欢英语，有大把的业余时间；或者你本身英语其实已经很好了，只是个人要求高，还想提升下，你可以自学也可以找老师。 找老师学的话，建议找外教，发音这块说难不难，内容其实也很少，但是找中教学跟外教学的感觉就是不一样，感兴趣的童鞋，你可以听一下乐知的试听课。 听课地址：https://www.doczj.com/doc/3410695000.html,/sessionhall.html?uid=sophie 里面的试听课，基本上全是外教，你可以注册个账号，去听一下课。 我个人感觉，英美老师的英语发音，听起来很地道，感觉情绪很饱满，能让我有持续的学习动力。 这个大家可以去试听一下，体验一下。
语言这种东西，如果荒废了，不经常使用，时间一长，口语表达能力就容易下降。 曾经在一本书上看到一个这样的例子，这本书是专门研究语言的，提到了一件事，有个人流落荒岛N多年（不是鲁滨逊），然后重新回到现实生活中，刚开始都不会讲话了，经过一段时间，才又会说话了。就是因为长期缺少语言练习。 所以如果你真正喜欢英语，想把英语学好，平时一定要多接触英语，多开口说英语。这样你的口语能力才能提高。同样地，如果你本身英语不错，也要勤加练习。 至于自学的话，网上其实有很多免费的资料，例如发音视频、一些练口语的APP，大家可以搜一下。生活中呢，也多接触下英语，多看英美剧，多听英语新闻，如果英语把你空余时间都填满了的话，我相信你的英语肯定会进步很多。 语言是语音、词汇、语法等组成的一个系统，如果想要口语好，与人沟通更顺畅，词汇、语法这些大家也是要同时学的。毕竟如果别人说一个很常用的英语词汇，灵活变换了一下句型，你没有听懂，也是蛮费时间去猜的，所以平时多积累，多看多学，总是没错的。特别是想提高口语的童鞋，多看英美剧剧、看英美本地的综艺节目等，还是能让你学到灵活的英语口语的。
第三份 1. Do you love your hometown? Why?/ Why not? 2. What is your favorite sport? 3. What do you often do in your spare time? 2007年高考外语口试试题 I. 1. Do you like music? Why/Why not? 2. What subject do you like best? Why? 3. Why do you learn spoken English? II. 1. Do you like spoken English? Why/Why not? 2. Do you listen to music while you are studying? Why/Why not? 3. What will you do if you have a lot of money? III. 1. Do you think friends are important to you? Why/Why not? 2. Please say sth about one of your best friends. 3. What TV programme do you like best? Why? I. 1. Do you often watch TV? Why/Why not? 2. What are your hobbies? Please say sth about them. 3. How do you celebrate your birthday? II. 1. How do you spend your weekends? 2. What’s your favourite sport? Why? 3.Do you think money is very important to you? III. 1. Do you think friendship is important to you? Why/Why not? 2. What is your favorite food? Why? 3. Do you like animals? Why/Why not? I. 1. Please say sth about your hometown. 2. Do you often play computer games? Why/Why not? 3. What is your favorite university? Why?
新视野大学英语（第三版）视听说1 Unit 1 Sharing （1）busy （2）friends （3）university （4）social life a-c-e-d-b-f （1）danced （2）view of （3）fun （4）drink （5）west （6）delicious meal （7）house （8）TV Listening （1）1962 （2）4th （3）1990 （4）1996 （1）teacher （2）cleaned houses （3）lost （4）visited （5）work （6）his wife （7）in his own words
Viewing a-c-h-f-d-e-g-b （1）home （2）country （3）relatives （4）foreigner （5）speak （6）passed on （7）heat （8）sea （9）happiness Role-playing （1）It was great （2）He's a football player （3）It was really beautiful 1 3 5 7 10 Presenting （1）a small town （2）1993 （3）2008 （4）2003 （5）seven 1 4 5 7 8 9 10
Conversations 一 BABDD 二 DBCD 三 DDBA Passage 2 （1）programmes （2）very （3）decisions （4）doing laundry （5）Obviously （6）choices （7）ruining （8）get used to （9）opportunities （10）step back News report 一 BC 二 DC Unit test Part I CADDA Part II CDABC Part III CBABD Part IV （1）achievements （2）specialised （3）vast （4）professional （5）educated （6）was familiar