强化学习专题
一、把某个小区的GENA开关进行重开关
无流量小区的处理：
ZEQV:SEG=1:GENA=N;
ZEQV:SEG=1:GENA=Y;
二、修改某个小区的CDED CDEF CMAX
ZEQV:SEG=1:GENA=N;
ZEQV:BTS=1:CDED=?,CDEF=?,CMAX=?;
ZEQV:SEG=1:GENA=Y;
三、闭载频
ZERS:BTS=181,TRX=2:L:FHO,5; （强制切换时间为5S）
四、把某个小区的频点对调
例：将BTS=1里面TRX=1的频点34与BTS=1里面TRX=2的频点56对换。13为临时找的频点。
ZERS:BTS=1,TRX=1:L:FHO,10;
ZERS:BTS=1,TRX=2:L:FHO,10;
ZERM:BTS=1,TRX=1:FREQ=13;
ZERM:BTS=1, TRX=2:FREQ=34;
ZERM:BTS=1, TRX=1:FREQ=56;
ZERS:BTS=1,TRX=1:U;
ZERS:BTS=1,TRX=2:U;
五、把某个小区的跳频关掉
ZEQS:BTS=1:L:FHO,10;
ZEQE:BTS=1：HOP=N；
ZEQS:BTS=1:U;
六、把某个小区的跳频开启指令：
1.BB跳频
ZEQS:BTS= 1 :L:FHO,10;
ZEQE:BTS=1:HOP=BB;
ZEQS:BTS= 1 :U;
2.RF跳频
例：①BTS=1, TRX1=78(BCCH), TRX2=45, TRX3=37,
BTS=1001, TRX4=56,TRX5=30
指令：
ZEQS:BTS= 1 :L:FHO,5; 先闭BTS
ZEQS:BTS=1001:L:FHO,5;
ZEBE:MAL=1,900:FREQ=45,FREQ=37,FREQ=56,FREQ=30;创建
频点组
ZEQA:BTS=1,MAL=1,MO=0; 创MO值ZEQA:BTS=1001,MAL=1,MO=2;
ZEQE:BTS=1:HOP=RF,HSN1=35,HSN2=35; 开跳频ZEQE:BTS=1001:HOP=RF,HSN1=35,HSN2=35;
ZEQS:BTS= 1 :U; 开站ZEQS:BTS=1001:U;
例：②BTS=3, TRX1=78(BCCH), TRX2=45, TRX3=37,
BTS=1003, TRX4=1023, TRX5=1019(900扩展频点) 指令：
ZEQS:BTS= 3 :L:FHO,5; 先闭BTS ZEQS:BTS=1003:L:FHO,5;
ZEBE:MAL=3,900:FREQ=45,FREQ=37; 创建频点组ZEBE:MAL=1003,900:FREQ=1023,FREQ=1019;
ZEQA:BTS=3,MAL=3,MO=0; 创MO值ZEQA:BTS=1003,MAL=1003,MO=0;
ZEQE:BTS=3:HOP=RF,HSN1=35,HSN2=35; 开跳频ZEQE:BTS=1003:HOP=RF,HSN1=35,HSN2=35;
ZEQS:BTS= 1 :U;
ZEQS:BTS=1001:U; 开站
七、对某个小区的频点修改后，且修改跳频序列列表
>ZEQS:BTS=31:L:FHO,5;
ZERS:BTS=31,TRX=2:L:FHO;
ZERM:BTS=31,TRX=2:FREQ=62;
ZEBT:MAL,31,R:FREQ=44; R删除
ZEBT:MAL,31,A:FREQ=62; A添加
ZERS:BTS=31,TRX=2:U;
ZEQS:BTS=31:U;
八、把某个小区的主BTS上移一块至从BTS
例：BTS=231的TRX6移到从的BTS=1231上
ZERS:BTS=231,TRX=6:L:FHO,5; 闭载频
ZERD:BTS=231,TRX=6; 删载频
ZERC:BTS=1231,TRX=6:GTRX=Y,DAP=1231:FREQ=68,TSC=3,PCMTS L=1590-5:DNAME=T2316:LEV=-80,LEVD=-75,CH0=SDCCH,C
H1=TCHD,CH2=TCHD,CH3=TCHD,CH4=TCHD,CH5=TCHD,CH
6=TCHD,CH7=TCHD; 创载频
ZEQS:BTS=1231:L:FHO,5; 闭从BTS
ZEQA:BTS=1231:MO=4;修改MO值
ZERS:BTS=1231,TRX=6:U; 放开载频
ZEQS:BTS=1231:U; 放开BTS
九、建一个5载频的新站指令？(这个题非常好,希望都要记录,大家都
学学这个题)
ZEEI::BCSU; 先看哪个BCSU比较闲
ZUSC:ET,61:SE; 激活ET
ZUSC:ET,61:TE;
ZUSC:ET,61:WO;
建OMU和载频信令:
ZDSE:OM153:BCSU,3:62,1:32,061-31,0;
ZDSE:T1531:BCSU,0:0,1:32,061-25,0;
ZDSE:T1532:BCSU,1:0,2:32,061-25,4;
ZDSE:T1533:BCSU,2:0,3:32,061-26,0;
ZDSE:T1534:BCSU,3:0,4:32,061-26,4;
ZDSE:T1535:BCSU,4:0,5:32,061-27,0
ZDSB:::PCM=61; 查看新建站的传输是否存在
ZDTI:::PCM=61; 查看新建站的传输是否激活
ZDTC:T1531:WO; 激活传输
建BCF:
ZEFC:153,P:DNAME=OM153,REF=248;
建BTS:
ZEQC:BCF=153,BTS=153,NAME=PEISHUN1,REF=248:CI=55534,BAND =900:NCC=0,BCC=1:MCC=460,MNC=00,LAC=31200;
建TRX1:
ZERC:BTS=153,TRX=1:GTRX=Y,:TSC=1,PCMTSL=061-1,FREQ=58:DNA ME=T1531:LEV=-78,LEVD=-75,CH0=MBCCH,CH1=SDCCH,;
建TRX2:
ZERC:BTS=153,TRX=2:GTRX=N,:TSC=1,PCMTSL=061-3,FREQ=7:DNA ME=T1532:LEV=-78,LEVD=-75,CH0=SDCCH;
建DAP:
ZESE:ID=153,CRCT=061-20&&-24,BCSU=3,PCU=4;
建EDGE的BTS:
ZEQC:BTS=1153,SEG=153,NAME=PEISHUN1E,BCF=153,:BAND=900:: :HOP=N;
关闭GPRS:
ZEQV:SEG=153:GENA=N,;
建EDGE载频:
ZERC:BTS=1153,TRX=3:DAP=153,GTRX=Y,:TSC=1,PCMTSL=061-5,FRE Q=14:DNAME=T1533:LEV=-78,LEVD=-75;
ZERC:BTS=1153,TRX=4:DAP=153,GTRX=N,:TSC=1,PCMTSL=061-7,FRE Q=94:DNAME=T1534:LEV=-78,LEVD=-75;
ZERC:BTS=1153,TRX=5:DAP=153,GTRX=Y,:TSC=1,PCMTSL=061-9,FRE Q=42:DNAME=T1533:LEV=-78,LEVD=-75;
激活OMU和载频信令:
ZDTC:OM153:WO;
ZDTC:T1531:WO;
ZDTC:T1532:WO;
ZDTC:T1533:WO;
ZDTC:T1534:WO;
ZDTC:T1535:WO;
放开载频:
ZERS:BTS=153,TRX=1&2:U;
ZERS:BTS=1153,TRX=3&&5:U;
设置EDGG的GPRS参数:
ZEQV:BTS=1153:EGENA=Y,CDED=1,CDEF=50,CMAX=100;
ZEQV:SEG=153:MCA=6,MCU=5,ELA=2,GENA=Y;
打开分极接收参数:
ZEQM:BTS=153:RDIV=Y;
ZEQM:BTS=1153:RDIV=Y;
十、把小区的DAP重删且重建
指令：
ZERO:SEG=18; 查看小区的DAP号
ZESI:ID=98: 查看DAP情况
ZEQS:BTS=18:L:FHO5; 闭站
ZEQV:BTS=18; EGENA=N; 关闭EGENA
ZERS:BTS=18,TRX=6:L:FHO,5; 闭载频
ZERS:BTS=18,TRX=7:L :FHO,5;
ZERS:BTS=18,TRX=8:L: FHO,5;
ZERM:BTS=18,TRX=6:DAP=N; 关闭载频的DAP
ZERM:BTS=18,TRX=7:DAP=N;
ZERM:BTS=18,TRX=8:DAP=N;
ZESG:ID=98; 删除DAP
ZESE:ID=98,CRCT=163-17,SIZE=6，BCSU=6,PCU=4; 建DAP 163这个传输从17开始绑6
ZERM:BTS=18,TRX=6:GTRX=Y,DAP=98; 开DAP
ZERM:BTS=18,TRX=7: GTRX=Y,DAP=98;
ZERM:BTS=18,TRX=8: GTRX=Y,DAP=98;
ZERS:BTS=18,TRX=6:U; 开载频
ZERS:BTS=18,TRX=7:U;
ZERS:BTS=18,TRX=8:U;
ZEQV:BTS=18:EGENA=Y; 开启EDGE功能
ZEQS:BTS=18:U; 开站
十一、修改小区的BCC为3,NCC为5, BCCH为78
BTS=1: TRX1=68, TRX2=23, TRX3=35
BTS=1001: TRX4=89, TRX5=58
LAC=20151, CI=2632
指令：ZEQS:BTS=1:L:FHO,5;
ZEQS:BTS=1001:L:FHO,5;
ZERS:BTS=1,TRX=1:L:FHO,5;
ZERS:BTS=1,TRX=2:L:FHO,5;
ZERS:BTS=1,TRX=3:L:FHO,5;
ZERS:BTS=1001,TRX=4:L:FHO,5;
ZERS:BTS=1001,TRX=5:L:FHO,5;
ZEQE:SEG=1:BCC=3,NCC=5;
ZERM:BTS=1,TRX=1:FREQ=78,TSC=3;
ZERM:BTS=1,TRX=2: TSC=3;
ZERM:BTS=1,TRX=3: TSC=3;
ZERM:BTS=1001,TRX=4: TSC=3;
ZERM:BTS=1001,TRX=5: TSC=3;
ZERS:BTS=1,TRX=1:U;
ZERS:BTS=1,TRX=2:U;
ZERS:BTS=1,TRX=3:U;
ZERS:BTS=1001,TRX=4:U;
ZERS:BTS=1001,TRX=5:U;
ZEQS:BTS=1:U;
ZEQS:BTS=1001:U;
NCC,BCC修改后不会自动更新，所以需手动修改，否则影响切换：
ZEAO:SEG=1:ALL;
同一BSC: ZEAM:SEG=6::ASEG=1::BCC=3,NCC=5,FREQ=78;
不同BSC：
ZEAM:SEG=6::LAC=20151,CI=2632:NCC=5,BCC=3,FREQ
=78;(同BSC也适用)
十二、增加邻区
例：
原小区SEG=1,LAC=14002,CI=75001
目标小区SEG=18,LAC=14003,CI=75231,NCC=7,BCC=4,FREQ=89
指令：
同BSC下：ZEAC:SEG=1::ASEG=18: NCC=7,BCC=4，
FREQ=89:DRT=-85,POPT=-80,
PMRG=6,LMRG=2,QMRG=0,AGENA=Y,AUCL=-47;
不同BSC下：
ZEAC:SEG=1::LAC=14003,CI=75231:NCC=7,BCC=4,FR
EQ=89:DRT=-85,POPT=-80,PMRG=6,LMRG=2,QMRG
=0,AGENA=Y,AUCL=-47;（也适用于同一BSC）
十三、删邻区
同一BSC下：
ZEAD:SEG=1::ASEG=18；
不同BSC下：
ZEAD:SEG=1::LAC=14003,CI=75231; （也适用于同一BSC）
十四、修改某个小区的PMRG为6，LMRG 为3
>同BSC内>ZEAM:SEG=1::ASEG=13::PMRG=6,LMRG=3;
>不同BSC内>ZEAM:SEG=1::LAC=29958,CI=1013::PMRG=6,LMRG=3;
十五、修改某个小区的功率为0
>ZEUG:SEG=10：PMAX1=0; 900
ZEUG:SEG=10：PMAX2=0; 1800
十六、修改某个小区的REO为0
>ZEQM:SEG=231：：REO=0;
十七、修改某个小区的功率，降2DBM，并把关于切换的下行电平上下限及关于功控的下行电平上下限，修改大于现网4
个DBM,PN值分别设为3 和1。
某小区SEG=1，PMAX1=0，PMAX2=0，关于功控：UDR(下行
接受电平功率控制上限)=-68 ,LDR（下行接受电平功率控制下
限）=-82
关于切换：LUR= -104 LDR=-98
指令：ZEUG:SEG=1:PAMX1=2,PMAX2=2;
ZEUS:SEG=1:UDR=-64,UDP=3,UDN=1;
ZEUS:SGE=1:LDR=-78,LDP=3,LDN=1;
ZEHS:SEG=1:LUR=-100,LUP=3,LUN=1;
ZEHS:SEG=1:LDR=-94,LDP=3,LDN=1;
十八、BL-SYS/BL-TRX/BL-RSL/BL-RST分别是什么原因造成的？
1、BL-SYS: 系统错误
2、BL-TRX: TRX退服
3、BL-RSL: 信令重启
4、BL-RST: 基站载频重启状态
5、BL-USR:人伪行为
十九、看小区有无误码，传输有没有通
首选用ZEEI指令查看该小区的ET号,
ZEEI:SEG=18;
误码：ZYMO:可以利用ZYMO看传输是否存在误码告警的问题，格式为：ZYMO:ET,PCM号；举例如下：
ZYMO:ET,819;
注：如果LOCAL/REOMTE END的EFS小于100％且ES大于0.00%，均表示有误码告警，此例子传输无误码告警。
ZYEF:可以通过ZYEF来查看传输的状态(BL或WO)，命令格式为：ZYEF:ET,PCM号，举例如下：
ZYEF:ET,819;
注：上图红色标记PCM OK表示传输正常,如果是FAILURE
则表示传输有问题。
二十、用什么指令可以看到同频同BSIC，如果有怎么解决？
指令：ZEAT;
例如：查看BSC65下，下图表示SEG=163的小区邻区之间跨BSC同频同色。
以上是某个小区的邻区之前同频同色引起的,要改这两个邻区之间任一个BCCH或BCC或NCC即可. 或者删除这个小区的邻区(如果离得远的话)
下图为同一个BSC下两个小区存在同频同色
以上是源小区和目标小区同BCCH,修改BCCH即可消失,或者
删除这个小区的邻区(如果离得远的话)
二十一、如何查干扰，我们看到的这个干扰是上行的还是下行的？ZERO;
一般我们只能看见基站上行干扰，无法看见下行干扰。
二十二、7745 7743 7746 7767 7606 7737 7949 7838 7839 7725 3273 2725 2745告警分别是什么级别的，代表什么含义，会
影响什么指标？
1、7745表示信道故障率---TRX级掉话告警
** ALARM TRX -001 DAIJIALING1
ENABLED
(10517) 7745 CHANNEL FAILURE RATE ABOVE DEFINED THRESHOLD
01 00 00 00 00 01 00 00 00 04 02 40d
描述: **表示两星级告警
第一位：01表示TCH 02表示SDCCH
第二位~第九位：对应TS0~TS7,其中00表示无告警，01表示有告警
第十位:表示最高失败率的TS
第十一位: 02表示全速率TCH子信道
第十二位：表示信道失败的比率
影响指标：对信道占用和掉话指标都有很大的影响
2、7743 表示占用信道时间低于门限值---TRX级
** ALARM TRX -002 JIEGUMEN1
ENABLED
(10582) 7743 MEAN HOLDING TIME BELOW DEFINED THRESHOLD 00 00 00 01 00 00 00 00 03 02 7d
描述：**表示两星级告警
第一位~第八位:表示TS0~TS7是否有告警，其中00表示无告警，
01表示有告警
第九位：表示占用时间最短的TS
第十位：02表示全速率子信道
第十一位：表示占用最短的时间(S)
影响指标：对信道占用和掉话指标都有很大的影响，通常会伴随着7745
同时出现
3、7746 表示信道拥塞---BTS和BCF级
** ALARM BAIMALONG2
ENABLED
(10514) 7746 CH CONGESTION IN CELL ABOVE DEFINED THRESHOLD
02 0009 303d 67d 0d 67d
描述: **表示两星级告警
第一位：01表示SDCCH 02表示TCH
第二位：0009表示拥塞的时间
第四位：表示拥塞率
影响指标：对信道占用和掉话指标都有很大的影响
4、7767基站系统出现故障、BCCH丢失---BTS和BCF级
*** ALARM N040403MANAO2
ENABLED
(63389) 7767 BCCH MISSING
描述：***表示三星级告警
5、7706 基站的OM链路未处于工作状态---DE34
JANBSC17G BCF-0058 COMM 2009-03-12 04:14:52.32 ** ALARM
LAPD-0262
(20861) 7706 BTS O&M LINK FAILURE
含义：OMU信令吊死，DE34基站经常出现此告警，OMU信令BL状态，基站BCF，BTS，TRX都为WORK状态，占用户也正常，基站如吊死就无法重启，要消除此告警
需维护人员到站掉电重启基站。
6、7737 BSC的无线资源管理状态文件发生故障
含义：BSC的无线资源管理状态文件发生故障，因此，BTS的
话务量会降低。系统会尝试通过自动过程使状态文件
恢复正常。无话务告警
7、7838 在监控时段，BTS没有成功终止的呼叫或者SDCCH事务
---BTS和BCF级
JANBSC22G BCF-0277 BTS-0578 QUAL 2009-03-30 10:00:57.58
** ALARM JACXYIZHUANPN2E
(28632) 7738 BTS WITH NO TRANSACTIONS 02
含义：目前无好的方法能杜绝，大多是由于小区运行吊死所致，
现象是用户不能正常起呼，掉话极高，虽然有较强信号，
但就是打不了电话。我们目前只能通过及时反应，将该
小区迅速重启，一般都能解决。
8、7839 在预定测试过程中，一始发测试呼叫失败---BTS和BCF
级
JANBSC04G BCF-0007 EQUIPM 2009-03-03 00:09:56.08
** ALARM
(10140) 7838 13 MHZ SOURCE CLOCK ADJUSTMENT REACHING THE LIMIT VALUE
0C 01 05 38 00 00
JANBSC04G BCF-0007 EQUIPM 2009-03-03 00:32:23.28
** ALARM
(10247) 7839 DIFFERENCE IN FREQUENCIES BETWEEN PCM AND BTS MASTER CLOCK
0C 01 05 38 00 00
单个基站7838，7839告警，到站检查基站BCF板主时钟值，DE34一般为1650。
9、7725 呼叫控制在启动话务信道时失败多次，系统将无线时
隙闭锁---TRX级
JANBSC17G BCF-0094 BTS-0093 EQUIPM 2009-03-31 20:08:38.72 ** ALARM TRX -003 SHXNYUTIAN2
RTSL-007
(51454) 7725 TRAFFIC CHANNEL ACTIVATION FAILURE 02
含义：TCH信道激活启动失败告警，一般重启载频及相应时隙告警可消失，如无法消除可检查硬件故障，更换该载频。
10、3273 域升级失败
倒换PCU
11、2725 相邻小区信息在BSDATA（BSS无线网络配置数据库）
中定义错误
(0288) 2725 ADJACENT CELL IDENTIFIER CONFIGURATION ERROR
121d 01 06 05 76d
含义：根据分析是现网大量的邻区定义出现了问题，特别是
跨MSC、BSC的边界切换邻区。由于邻区NCC，BCC，
BCCH，LAC出现了变化，邻区数据没有得到及时修改，
导致邻区切换发生问题，从而引起告警出现。
12、2745 MSC与BSS之间的数据不匹配，重做硬件数据
XYMSC2_I BSU-4 SWITCH 2007-02-14 11:33:21.87 *** ALARM BSU-4 1C004-00 AIF_SS
(4765) 2745 CELLULAR NETWORK CONFIGURATION ERROR
04 03 FFFFFFFF 460 00 387C A5E0 0D
含义：***表示三星级告警
如何搞好“两学一做”专题学习讨论 4 如何搞好“两学一做”专题学习讨论 中央要求，在开展“两学一做”学习教育中，要围绕专题组织学习讨论。把个人自学与集中学习结合起来，明确自学要求，引导党员搞好自学。按照“三会一课”制度，党小组要定期组织党员集中学习；不设党小组的，以党支部为单位集中学习。党支部每季度召开一次全体党员会议，每次围绕一个专题组织讨论。 学习讨论要紧密结合现实，联系个人思想工作生活实际，看自己在新任务新考验面前，能否坚守共产党人信仰信念宗旨，能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系，能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式，能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩，能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。通过学习讨论，真正提高认识，找到差距，明确努力方向。 首先，要精心设计专题。开展学习讨论前，可各有侧重地设计若干专题，如“坚定理想信念、明确政治方向”、“坚持根本宗
旨、发挥党员作用”、“坚守纪律底线、培养高尚情操”等专题，结合思想工作生活实际，引导党员深入学习思考。 其次，要扎实抓好学习。党员自学和党支部（党小组）集中学习要紧扣讨论专题，明确重点篇目。党员自学重在学原著、读原文、悟原理，掌握基本要求。集中学习重在帮助党员解决自学时存在的各种疑点问题，加深党员对学习内容的理解。 再次，要认真组织讨论。可明确一两名党员围绕某一小题作中心发言，其他党员自由讨论，使讨论交流有交流、有互动、有氛围，做到话由心生、言由己出，达到相互促进、共同提高的目的。 最后，要及时进行总结。讨论交流结束前，党支部书记（党小组组长）应总结党员学习、讨论的情况，梳理党员在思想认识上的收获体会。通过总结归纳，达到深化认识、增进共识的目的 4
第一专题心得体会 按照支队党委关于开展民主集中制函授学习活动的通知要求，我中队认真组织各种形式的学习教育活动。做为中队的支部书记，通过这次函授学习活动使我对民主集中制的科学内涵，有一个更加深刻、全面的领会和认识，为今后如何按民主集中制要求开展好工作打下基实的理论基础。 通过第一专题的学习使我深刻体会到《读本》以敏锐的眼光，深刻分析部队贯彻民主集中制遇到的新情况新问题，对影响民主集中制贯彻落实质量的重大而关键的问题给予了科学而有力的 回答，同时也赋予了民主集中制在部队建设中新的时代内涵和实践价值。 当前，我们支部班子面临的环境越来越复杂，特别是随着交通部队职能使命的转变和现代化水平的提升，对班子的要求越来越高，难度越来越大。如何按照科学发展观实施正确决策，是我们贯彻落实民主集中制必须认真解决落实的一个重要而紧迫的 任务。《读本》系统阐释了科学决策、民主决策、依法决策的基本要求，同时紧紧围绕履行新世纪新阶段我军历史使命，对如何结合领导部队科学发展、现代化建设和军事斗争准备实践提高决策水平等，进行了深入研究探讨，为切实把科学发展观贯彻落实到部队建设的实践中，提供了思路和方法，明确了内容和要求。 贯彻落实民主集中制，正副书记是关键。新形势下支部书记如何当好“班长”、带头贯彻落实民主集中制的问题，较好地发挥
班子作用很关键。正确把握“班长”与“成员”的关系，形成负责任的合力，“班子”是班子的核心，其职责就要善于集中大家的意见和智慧，把每个成员的积极性最大限度调动起来，从而使班子形成一个集体，发挥整体功能。新的历史时期，民主集中制建设面临许多新情况新问题，所以要全面贯彻军委胡主席关于加强军队党组织能力建设和先进性建设的重要指示精神。作为支部书记副书记要带头讲党性、重品行、作表率，在党内生活必须充分发扬民主，切实保障支部党组织和党员的民主权利。要疏通和拓展党内民主渠道，使党员的意见、建议、批评能够及时准确的反映上来。同时还要在充分发扬民主基础上实行正确的集中，把党员的建议意见集中起来形成正确的决策，用于指导工作。不坚持民主集中制就不可能实现真正意义上的民主监督，党员的权利就难以保障。 因此，我们任何时候都要更好的坚持民主集中制原则，不断掌握新形式相适应的新方法、新经验，更加充分发扬民主。
我的研修心得 通过近段时间的网络研修学习，我聆听了各位专家的专题讲座，使我进一步懂得在小学数学教学中提高数学核心素养是我们的目标。同时使我明白备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？课后写好教学反思。事先教师都要周密考虑，精心设计，教师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。在研修学习中，提高了我的专业素养，提高了我的思想认识、提升了我的学习理念、丰富了我的专业理论。现将我的研修心得小结以下几点： 一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。 通过研修，使我明确如何提高学生的数学核心素养，了解现代教育的本质，明确了教育对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要不断学习，不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。 二、网络研修，使我得到深刻的感悟。 网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。 三、立足课堂，在实践中提升了自身价值 课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了一切为了孩子，为了孩子的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入到教学中。在教学中，我会将所学教学知识应用到课堂教学实践中，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。 四、通过网络培训的学习让我懂得学会与其他教师交流、互相合作，互助配合，和同行交流教育教学中的问题，互相学习、共同进步。 通过培训，让我受益匪浅。我学到了很多知识，更重要的是收获的是一种理念，在教学工作中将如何提高学生的数学核心素养为我们前进目标，一种带着现代技术投身于教育事业的信念。
听教研室老师专题报告心得体会 听教研室老师专题报告心得体会 今天我听了莱州一中教研室xx老师的专题报告，收获很多。现就此谈一下自己的一点感受。 教师的工作就是教书育人，要想做好这一些，教师就需要有良好的教学方法，才能正确引导学生，使学生走向成功。 1、从点滴做起，重视平时的积累，养成习惯。 学习是一个不断积累知识的过程，只有平时做个有心人，注意细小的知识，要养成作摘记和记笔记的习惯，养成通过做习题积累知识的习惯，更要养成积累解题方法的习惯。 2、重视文言文学习，强化阅读、背诵和积累。 今天，潘老师说：千里之行，始于足下； 语文之行，始于文言； 春来草自青，水来渠自成。要想学好语文，就先要学好文言文。实践证明行之有效的方法主要有：重视理解，阅读不能停留在知道什么意思的阶段，要在掌握基本的古汉语语法的基础上弄清楚为什么这样理解和翻译； 重视字、词、句基本知识的积累； 重视背诵。在完成上述步骤的前提下尽量多背诵是一举多得的好事。 3、多阅读，多练笔，使阅读和写作双丰收。 教师要鼓励学生广泛阅读，勤奋练笔，并且，教师要尽量为学生提
供条件，让学生多读多写。使阅读和写作，相辅相成，互相促进。4、注重兴趣的培养，激发学生学好语文。 因为兴趣是最好的老师，要想培养学生学习语文的兴趣，老师讲课要讲究艺术：首先，导入要新颖，能调动学生的积极性； 其次，教师的语言要富有感染力。教师精彩的口头语言必须情真意切、悦耳动听、诙谐幽引人入胜，发人深思，耐人寻味，从而提高学生的学习兴趣和求知欲望默，妙语连珠，使人心旷神怡。生动、活泼、机智、幽默、有趣的语言，往往能激发学生的求知欲。再次，教师还要努力创造一种轻松和谐的氛围，注重调动学生的积极性、主动性、创造性，充分发挥学生的主体作用，使学生想学、会学、乐学，由教师和学生共同来探讨知识，除了原则性很强的是非问题以外，教师要让学生对有不同见解的问题，展开讨论，互相质疑、互相辩驳，允许学生有不同的观点，只要他言之有理，就应该求大同存小异，尊重学生个性的发展，以求共同提高； 对于学生理解不到的地方，教师可适当给以一些启发、引导。教师的教法要灵活多样，充分发挥学生的主体作用，让学生尽可能的“活”起来，这样做，不仅有利于营造教学的民主氛围，而且提高了学生对问题的理解能力，增强了学生的学习信心，培养了学生良好的语文习惯，加强了学生的自学能力。 总之，教师要能正确的指导学生，掌握正确的学习方法，就要求教师不断地提高教学科研水平，丰富教学经验，在专业上精益求精。这样才能使自己的教学艺术逐步走向成熟，运用自如.
网络学院专题课程学习心得体会 随着新媒体时代的到来与“互联网+”的日益普及，自我学习、自我提升的渠道与方法也变得越来越多。如何获取学习资源、如何学以致用，是当代每个年轻人，尤其是刚走向职场的大学生们所必须面对的。一名即将转正的见习生，集团公司推出的这一整套共四个专题的网络学习计划更显得尤为珍贵。它解决了初入职场的我很多的疑惑，甚至可以作为我今后的一个“职场指南”。 这四个专题，分别是《职场素养》专题、《职场心理学》专题、《问题解决》专题与《自我管理》专题。这套课程，由浅入深、由点及面，用诙谐有趣的动画形式生动形象的展现出了深刻的内涵，这套专题使我受益无穷。 《职场素养》专题是学习本套课程最先接触的专题，它用简明扼 要的三个词“乐业、敬业、精业”教会了我如何打造良好的职业道德,随后则是从仪态开始的一步步的职业形象与商务礼仪，这是在学校里永远也无法接触的。接下来的两个课程，“塑造阳光心态”、“当最好的员工”则是从公司的角度阐明了怎样才能更好地融入企业大环境，最后则是本专题的精华所在“职业素养基础”。学了这套专题，让我懂得了“空杯心态”与“阳光心态”，对于“培养良好的时间管理 能力”、“打造高效的团队协作能力”等也有了初步的认识。 如果说上一个《职场素养》专题只是个开胃菜，那么《职场心理学》专题则是将许多老员工藏着掖着的所谓“办公室哲学”摆在了明面上逐条分析。在这个专题中，既有像“有趣的职场心理效应”、“寻
找职场幸福感”这种有趣放松的内容，也有像“与上司的相处哲学”、“亲近同事的智慧法则”、“职场计中计”这种需要深入思考，直指人心的深刻内容。学完了这个专题，让我对跨入职场又多了一点信心。 职场中总有许许多多的问题，而这些问题又不能总是去麻烦领导与同事。这时，《问题解决》专题就可以提供分析问题的思路。“5WHY 分析法”、“鱼骨图分析法”可以帮助我们将复杂的问题简单化、条理化。学了这个专题，我不能解决所有问题，但我至少可以将问题中我可以解决的部分解决掉，不至于面对问题不知所措。 人人都是自己的领导，学完最后一个《自我管理》专题以后，我第一次发现，原我管理也有很大的学问。“别让自卑成为绊脚石”、“培养工作中的情商”是整个自我管理专题的基础，它让我弥补自身的短板，以更加积极的姿态面对今后的工作。“赢得高效能的七个习惯”、“精力管理”让我感受到了合理规划的意义。“高效时间管理”、“善用时间管理工具”则让我学会如何更有效的去投入工作，不是所有的加班都是必须的。而“做压力的管理者”、“有效自我激励”这两课让我学会了在必须面对压力的时候如何更好的面对压力、缓解压力。 学完了此套专题，让我更有信心面对今后的机遇与挑战，再次感谢公司提供的学习机会与学习渠道！ 内容仅供参考
专题培训心得体会 受教育局及研培中心领导的关心，今年，宜宾县内有44名副校长有幸在暑期参加了为期3天的专题培训，我是44分之1，通过3 天的培训，使我的思想观念有了较大转变，思想意识水平又上升了一大截，3天的培训，时间较短，但培训的内容丰富，形式多样，让我受益匪浅。作为一名管理者，我进一步增强了对学校教育管理的责任感，对教育事业强烈的紧迫感也时刻萦绕于心。现将培训中的感想与体会，简写于下，和大家交流 一、当好设计师，实施精细化管理。 中国改革开放30年的巨大成就再次说明了总设计师邓小平同志的伟大贡献，那么，校长作为一个学校的龙头，他就是学校发展理所当然的设计师；要把学生培养好、教育好，让学校有所发展，光有理论中的设计篮图不够，要在具体的管理之中，实施精细化管理。要做好设计师、当好管理者这个工作，校长就要认真学习有关理论，既要了解国内外教育发展的趋势，更要知晓人民对教育的需求，以明确自己的办学目标，并设计出一系列围绕目标的活动，以使目标以达成；精细化管理应从学校工作的方方面面进行，如教学常规工作、德育常规工作、及行政后勤管理工作。每一点每一滴，每一个环节。让精细化管理将学校推进到一个新的台阶。 二、抓校本培训，促学校教师发展。 所谓“校本培训”，是指由教育行政部门领导的，在专家力量的指导下，由学校规划和组织实施的，源于学校发展的需要，从学校的实际出发，以促进教师专业发展为目的的，着眼于满足学校每个教师工作需要以及为解决学校存在的各种问题、进一步提升学校的办学水平的校内教师的在职培训。因此，作为校长，要有总体发展意识，要将学校、教师的发展放在重要位置，只有这样，学校才有存在的价值，才能为祖国的建设培养新型人才。 三、做好教师发展的引领人。 温总理曾说：百年大计，系于教育，教育大计，基于教师。现在，随着时代的进步、社会的发展，人们对教师的要求越来越高，对教师专业化成长的要求更迫切，至使教师的压力越来越大，从而也使有的
“两学一做”第一专题学习情况汇报 国家统计局机关党委： 根据《关于做好“两学一做”第一专题学习情况小结的通知》（统机党字[XX]9号）要求，现将**调查总队“两学一做”第一专题学习情况汇报如下： 一、专题学习开展情况 1.周密制订方案计划。根据中央、国家统计局党组和市委关于开展“两学一做”学习教育实施方案精神，**调查总队结合自身实际，制订并印发《**调查总队开展“两学一做”学习教育实施方案》，系统各支部和区县调查队分别制订支部和单位方案，进一步明确学习教育的重要意义和总体要求，逐项细化学习内容和主要措施，强化落实领导组织保障。下发《关于开展“两学一做”第一专题学习教育具体安排的通知》，对调查队系统开展第一专题学习教育做出统一部署，提出具体要求，确保学习教育良好开局和有序推进。 2.完成规定学习内容。严格按照方案计划要求，紧扣“学党章党规，提高党的意识，做遵规守纪合格党员”为主题，组织党员干部重点深入学习《中国共产党章程》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》，全面唤醒党章意识，不断提高纪律意识，围绕专题一学习内容发放相关资料500余份，做到人手一册；根据国家局机关党委要求，组织机关全部党员参加中央国家机关党章党规知识测试活动，进一步强化了党章党规学习效果，切实做到入脑入心，突出实效。
3.落实自选学习内容。在坚持完成规定学习内容的同时，为巩固和扩大学习教育成果，**调查总队以增强党员党性修养、坚定党员理想信念为目标要求，结合系统党员思想实际，创新落实自选书目学习。普通党员学习《中国共产党党员权利保障条例》。处级以上党员领导干部在此基础上补充学习《中国共产党地方委员会工作条例》《中国共产党党组工作条例（试行）》《党政领导干部选拔任用工作条例》，进一步深化学习教育内容，提高了学习教育的针对性。 4.严格党内组织生活。以开展“两学一做”学习教育为契机和抓手，严格督导系统各支部落实好党内组织生活制度。系统各党支部在专题一学习教育期间，平均召开支委会和支部学习会议均达3次以上，研究推进支部学习教育，组织党员开展集中学习；每个支部至少召开了1次全体党员会议，围绕专题组织讨论，积极发言。党组成员和支部书记发挥示范引领作用，率先在分管区县调查队和各自支部讲党课。截止目前，系统各支部共开展专题学习及研讨86次，讲授党课45人次，撰写心得体会210篇，平均每人1篇。 5.开展系列相关活动。围绕学习教育主题，结合**调查队实际，开展好 系列相关活动，深入学习教育成果。举办调查队系统“两学一做”学习教育暨系统党务干部培训班。总队机关党委委员和系统党支部书记、副书记各支部委员参加培训，进一步强化思想认识，提升工作能力。开展“两优一先”评选活动。组织向市直机关推荐总队机关“两优一先”评选，居民收支调查处处长杨灿同志荣获“市直机关优秀共产党员”称号；组织开展总队机关“两优一先”评选并在“七一”进行了表彰。召开系统青年干部座谈会。围绕调查人扎根基层干
专题讲座学习心得体会 其中，韦姸老师给我们讲的六个阶段，是如此的关键重要，第一阶段的适应环境，第二阶段的自我探索，第三阶段的社会探索，第四阶段的明确职业方向，第五阶段的职业实践阶段，到最后的积极寻找实践或在就业实践中检验和修正职业方向。每一个步棸是如何规划，如何着手，如何在一步一步中去实现它，这些，原来还有那么多“零件组成并去实行的。 通过这次的讲座，让我受益最大的是：我们想做某件事或正在做某件事情的时候，你一定要结合现状给予分析，要了解目前的形势，还要有一个明确的目标，在关系复杂的现实社会，如何处理好人际关系，如何培养自我管理能力和理财能力，事情结束后，你还要学会善于总结和反思，从经验中学习，提出对自己有益的东西，只有这样，你才会有所进步，有所提高。 专题讲座学习心得体会 [篇2] 阅读教学在小学语文教学中占有非常重要的地位，对于提高学生的语文素养起着至关重要的作用。聆听了李千金老师《圆圆的沙粒》，林慧琴老师的《微笑》，苏伟毅老师和施丽聪老师的讲座，感悟颇深，受益匪浅，获得思想启迪： 一、教师主导不可缺少 阅读教学中,强调学生的自主性,并不是一味地要求教
师放弃对于阅读活动中的主导作用。在学生的个性化阅读中,教师一定要注意保持自己的主导作用，要关注学生的阅读审美经验。由于学生自我经验的局限性，在个性化阅读中有一些不正确的理解，甚至是荒谬的地方。对于学生的这些体验，教师要多一些尊重，多一些交流，从中了解学生的理解方式、水平，给予纠正，引导学生形成正确的观点。 二、突出学生的主体地位 传统的阅读教学是教师围绕重难点精心备课，精心设问，把学生送进预定的圈子，学生是被动地接受教师现成的结论。教师没有意识到学生是阅读的主人，教师要归还学生阅读的主动权利，引导他们确立自己的阅读主体地位，使学生成为真正意义上读书的主人。使学生成为自觉主动的行为者，而不是教师活动的追随者。 三、创设“情境”，真切体验 个性化阅读是体验性阅读,学生带着热情,凭自己的经验能力与文本进行对话交流,是以自己各种感官去触摸品味,体验文本的,这时他的独特的心理感受,情感意志,想象理解都将在文本上打下鲜明的个性的印痕。为了能让学生真切的感悟体验文本,教师应该针对其心理特点,巧妙地创设各种情境,通过多媒体展示、角色扮演等手段,构建一个引力强劲的阅读磁场,激发他们的阅读兴趣与探知欲望,在对文本的还原和体悟中感受阅读的妙趣横生。
教师教学能力提升专题培训总结 我很荣幸参加了西北大学关于陕西省青年教师教学能力提升专题的培训，通过聆听各位国家名师和教授精湛的理论论述以及生动的实例，在思想上受到很大的鼓舞，使我拓宽了学习的视野，教育观念得到了更新，感受颇深，现将参加本次培训的收获与体会简单总结如下： 1、学高为师，身正为范 杨战营教授给我们讲述了著名理论物理学家、国家级有突出贡献专家、西北大学现代物理研究所侯伯宇教授感人事迹。我从侯老先生身上看到了一个学者师者的风范，他毕生都奉献给了国家的教育事业，注重学术研究即使躺在医院病床上，仍在从事科学研究、指导学生。他的身体力行不仅传授给学生知识，塑造着学生们的学术品格，更用自己的善良、宽容和认真、正直，塑造着学生的人格，也影响着在他身边的每一个人，同时也感染了我们在座所有学员。作为一名高校教师，以自己的知识，启发学生思考，引导学生发现做人的道理，当然前提需要自己以身作则，以自己的一言一行对学生进行潜移默化的熏陶和影响。 2、人才培养指导思想——立人教育 国家级名师赖绍聪教授的精彩报告让我深深地感到要做一名优秀大学教师真的不容易。作为一线教师更要不断的学习和提高自己，学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与各种教育教学实践活动，做到理论与实践相结合。在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高自己的教育教学能力。真正做到有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己。要注重培养学生的独立人格、探索精神、学习能力、和践行能力。在日常教学中要添加自身对学术的感悟，反对“照本宣科”，将教学与科研相结合，并融入到教学内容中去。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索、勇于创新、勇于在教学过程中实践，以适应时代发展需要。 3、在线开放课程建设 来自西北工业大学的葛文杰教授与我们分享了互联网+教育下在线开放课程建设与教学设计。他提到，“互联网”是手段，是工具;“教育”是
参加“红色主题教育”活动心得体会 这次的“红色主题教育”活动内容丰富、形式多样，让我感慨良多、受益匪浅。中国共产党在黑暗的旧中国诞生，领导亿万中国人民历经风雨坎坷建立起富强民主的新中国，通过不断建设和发展有了今天的大好局面。94年的风雨历程让我们的党历经战火洗礼和历史考验，凝聚着无数革命先烈的鲜血和仁人志士的智慧和力量。“以史为镜可以知兴替”历史是一面镜子，通过学习党的历史，了解我们的过去才能看清前进的方向。 学习党史，可以坚定理想信念。历史是一本严肃的教科书，我们的党史，正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材，记录着中国共产党带领人民创造了一个又一个辉煌、一个又一个奇迹，让新中国从无到有、从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利的历史。学习我们党的历史，可以更加坚定我们为党的事业奋斗终身的理想信念，坚定的理想信念是中国共产党人的精神动力和理想源泉。我们党的历史之所以有着如此丰厚的底蕴，正是因为每一名共产党员人都牢记党的理想信念，有着崇高的共产主义理想和坚定共产主义信仰，他们为了党的事业，不怕艰难困苦、不怕流血牺牲，为着心中的理想坚定不移的走下去。 学习党史，必须深刻领会，用心思考。不仅要入眼入耳，更要入脑入心。党的历史虽然只有94年，但党的每一次进步都来之不易，每一个决定都是深思熟虑、冷静权衡。如果只学其法、不究其义，一味效仿而失去了自己的思考和判断
就很容易陷入迷惑不解的境地，寻求出路、解决问题就更无从谈起。 学习党史，必须理论联系实际，学以致用。理论联系实际是党留给我们的优良传统和宝贵经验。今天，我们学习党的历史就是为了吸取成功的经验，总结失败的教训。充分借鉴历史，解决好工作中的新情况、新问题、新矛盾。 作为一名基层员工、普通党员，我们要铭记历史，努力拼搏，努力实现中华民族伟大复兴的历史使命尽自己的一份绵薄之力。因此，我们首先要深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，学习党的路线、方针、政策，积极践行党的群众路线，努力提高党性修养，开拓创新，积极上进。其次要学习好本职工作所必需的业务知识和技能，不断增强自己的综合素质，争做一个对社会对国家对人民有用的人。最后要从身边的小事做起，严格要求自己，不断改造自己的世界观、人生观、价值观，努力完善自己，勤奋工作，克己奉公，以自身的实际行动实践自己的入党誓言。
学习新课堂教学改革专题报告心得体会 刘翠娥 今年暑假我有幸参加了“百千万”全国课堂教学区域改革改革课堂教学改革专题研修班。在培训期间，每天的感觉是幸福而又充实的，每一天都会听到不同类型的专家和名师的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。带来的先进的教育教学理念让我耳目一新。给了我太多的感悟和启迪！可谓一笔不可多得的宝贵财富。 尤其是北京师范大学校长培训学院院长陈锁明在《区域推进新课堂教学改革研究与实践》的报告中提出的在今天的教育中的三个基本的问题：为谁培养人才？培养什么样的人才？怎样培养人才？值得我们深思。同时也一直困扰着我。 他在阐述“培养什么样的人？”这一问题时，陈院长从21世纪社会需要具有竞争（competition）、变化（change）、危机（crisis）和创新（creation）等能力的4C时代人才。他通过播放言传身教、获取有用信息的重要性、励志等视频，直观、具体、生动地给我们阐明了要把培养“告知式人才”转化为培养“合作探究式人才”的重要性、必要性以及其培养途径。这不但使我收益终身，相信这将会使每一个受教育的人都会受益终身。这也符合当今教育倡导的终身学习的理念。而我深刻地感受到时不我待，因此我决心要把“学以致用”和“学以速用”协调一致，快速践行。只有这样才不辱参加本次培训的使命。 最后，陈锁明院长从“德商、志商、情商、胆商、健商、心商、逆商、智商、财商和灵商”等十个方面详细地给我们阐明了“怎样培养人？”这一问题。在这方面我得到的感悟是：“教育不等于训练，但教育不能没有训练。只要方向正确了，努力和行动才有价值和意义！” 全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，这次有幸聆听八位教育专家的讲座，使我更进一步理解和掌握了新课改的发展方向和目标。诸多专家告诉我们，只有形式多样、生动有趣的课堂，才能更好地吸引学生、才能更好地管理好班级。教师也只有自己的文学修养（多读书，读好书）提高了，才能讲出生动的课。课堂是师生展示自我的广阔天地，让孩子们公平合理地PK,让他们在这个舞台上唱主角是教师的职责。教师务必转变角色，尽可能多地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把主宰权还给学生。做一名智慧老师，把自己当学生，把学生当自己，把学生当学生，对学生说话音量适中，尽可能用商量的口吻提出建议。让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，让学生的行为更自动自觉化，不要加大嗓门吼学生。其实，很多耳濡目染的东西，需要教师静下心来，采他山之玉，纳百家之长，边教边学，边教边研，在教与研中走出自己的一路风采，求得师生共同发展，求得教学质量稳步提高。 总之，通过暑期这几天的培训学习，感悟颇多：“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教育的真正意义在于使人幸福。这里的幸福,不仅包括学生,也包括教师。教师职业使命是引领学生走向幸福的人生，启迪他们对于人生和世界的美好情怀,诸如爱、希望、信心、善良、诚实、正直、幸福感等,给他们的幸福人生奠定良好的精神基础。在为学生成长付出的同时，也提升自已的生命价值。
大讨论专题学习考察心得体会 大讨论专题学习考察心得体会 ”四月春光好，正是读书时”，在春光明媚的四月，怀揣实施乡村振兴战略的美好梦想，我有幸来到座落在”*城”**的**大学，参加“**县乡村振兴专题培训班”为期7天的学习。这次培训与其说是莫大的荣幸，不如说是人生历程中一次难逢的机遇。从进入**大学的那一刻起，我就被那里优雅的环境、浓郁的学风所吸引。我深切感受到了***的”博学、审问、慎思、明辨、笃行”校训哺育下的教育成果，此次培训虽然时间短暂，但如沐春风，感受良多，受益匪浅。 一、学有所获，观有所悟 此次专题培训总体感受可以用三个字概括--新、活、强。 ”新”是课程新、理念新、政策新。专题培训班课程设置主题突出、全面具体、系统新颖，针对性、指导性很强，一周的时间，我们学习了《聚焦乡村振兴短板问题》、《学习贯彻党的十九大精神、推动实施乡村振兴战略》、《美丽乡村建设与乡村建设发展》、《新时代干部队伍建设：创新学习紧跟时代步伐》、《乡村振兴战略与农业供给侧结构性改革》、《县域经济发展与前景》、《乡村振兴的逻辑与实践》、《跨部门及不同层次的沟通与协调艺术》等课程，可以说此次学习既有引人深思的深厚学理，又有深动具体的案例解析，还有催人奋进的人生智慧。各位专家教授讲解站位高、层次高、起点高，全新的理念，独到的见解，全局的解析使我进一步增长了见识、拓宽了视野、开阔了眼界，深受启迪与教益。 ”活”是机制活、环境活、活。课堂教学通过分组PK、积分管理、
团队建设、互动参与等方式尽可能激发每位学员的团队意识、互助精神、整个课堂教学严肃活泼，耳目一新。4月12日，我们走进了佛山市龙津村，这次的现场教学，给我的感受可以说是颠覆性的，亲身体验了先进发达地区乡村振兴的发展轨迹，龙津的振兴除了依托自然基础资源的馈赠，更多的依靠是龙津人不断解放思想，创新发展思维，盘活集体经济发展机制、活化招商手段，优化营商环境发展起来的。从集体兴办企业到出租地块收取租金，再到出租建设厂房，龙津人不断调整自己的发展姿态，营造培育适应市场需求，在发展壮大集体经济的同时，围绕美丽乡村建设，对基础设施、环境面貌进行治理改造，提档升级，并巧妙融入社会主义核心价值观、村规民约、传统文化元素，为乡村发展注入了更强的生命力。 ”强”是产业强、服务强、人才强。在培训期间，通过课堂学、点上看、互动问等多种方式，丰富了学习内容，拓宽了眼界视野，思想得到启迪、理念得到升华、能力得到增强，使我进一步澄清了思想上的误区，看到了认识的不足，解开了工作的疑惑。乡村振兴战略实施要以农村美、农民富、农业强为目标，以产业为抓手，结合本地优势，创出特色，挖掘潜力，增加活力，打出。 二、五种经济，振兴乡村 此次的培训学习让我看到了先进，看到了差距，也启迪了思路、鼓舞了的信心。在学习的同时以及学习归来之后我一直都在思考如何学以致用。我认为应着重打造五种经济，以实现实乡村振兴。 1.培育特色经济。从本地区位优势、产业基础优势、文化底蕴优势出发，积极发展特色经济，特别是培育特色产品、特色产业、特色
学习故事专题培训心得体会 学习故事专题培训心得体会 澄迈县老城中心幼儿园陈春花 今天有很幸能来参加吴海虹老师、肖园长、翁园长给我们针对“学习故事”的专题培训，今天像是见到偶像一样心情无比激动与兴奋。 “学习故事”是一种记录、评价和支持儿童的学习方式它展现了幼儿每个学习过程中的惊喜时刻，通过今天的“学习故事”的专题培训我们提前“学习故事”有了大致的了解。 本次专题培训的第一环节由吴海虹老师对幼儿园老师怎样组织幼儿进区域活动时应注意的地方，如应该让幼儿今多久在个区域里应该投放那些基础性材料、哪些铺助性材料、以及哪些拓展性材料给我们指明一个方向，让我们不至于太迷茫知道了区域材料的投放应该讲究适宜性、多并不重要、重要事能不能玩同时让我明白了为什么“学习故事”对幼儿身心发展的一个重要性，在幼儿进区活动时注意多观察幼儿少干涉，善于去扑抓幼儿的“哇”时刻并记录下来。对幼儿的哇时刻分享给孩子们促使孩子们玩游戏。对于我们刚刚接触学习故事我，撰写学习故事能是一件特别挑战我的事，可是今天听到吴海虹老师和肖园长、翁园长们的讲解后感觉学习故事并不是我们想象中那么的难，掌握撰写的步骤：一、
先拍照对相片进行筛选二、幼儿做什么、说了什么？三、分析事件的意义四、支持与回应五、留一张空白页供家长做出反馈六、给故事想一个吸引人的标题。掌握了这些步骤后相信以后我们在撰写幼儿学习故事时更容易上手。 第二环节肖园长的培训，有了早上吴海虹老师的培训做了培训，我们对学习故事不再那么陌生，巩固了学习故事的知识，学习故事就是在观察和倾听儿童的心声、追随儿童。支持实行幼儿心中的想法。 相信通过这次培训后，我们能学以致用，为自己以后撰写学习故事时从中能得到帮助。
听教研室老师专题报告心得体会 今天我听了莱州一中教研室xx老师的专题报告，收获很多。现就此谈一下自己的一点感受。 教师的工作就是教书育人，要想做好这一些，教师就需要有良好的教学方法，才能正确引导学生，使学生走向成功。 1、从点滴做起，重视平时的积累，养成习惯。学习是一个不断积累知识的过程，只有平时做个有心人，注意细小的知识，要养成作摘记和记笔记的习惯，养成通过做习题积累知识的习惯，更要养成积累解题方法的习惯。 2、重视文言文学习，强化阅读、背诵和积累。今天，潘老师说：千里之行，始于足下；语文之行，始于文言；春来草自青，水来渠自成。要想学好语文，就先要学好文言文。实践证明行之有效的方法主要有：重视理解，阅读不能停留在知道什么意思的阶段，要在掌握基本的古汉语语法的基础上弄清楚为什么这样理解和翻译；重视字、词、句基本知识的积累；重视背诵。在完成上述步骤的前提下尽量多背诵是一举多得的好事。 3、多阅读，多练笔，使阅读和写作双丰收。教师要鼓励学生广泛阅读，勤奋练笔，并且，教师要尽量为学生提供条件，让学生多读多写。使阅读和写作，相辅相成，互相促进。 4、注重兴趣的培养，激发学生学好语文。 因为兴趣是最好的老师，要想培养学生学习语文的兴趣，老师讲课要讲究艺术：首先，导入要新颖，能调动学生的积极性；其次，教师的
语言要富有感染力。教师精彩的口头语言必须情真意切、悦耳动听、诙谐幽引人入胜，发人深思，耐人寻味，从而提高学生的学习兴趣和求知欲望默，妙语连珠，使人心旷神怡。生动、活泼、机智、幽默、有趣的语言，往往能激发学生的求知欲。再次，教师还要努力创造一种轻松和谐的氛围，注重调动学生的积极性、主动性、创造性，充分发挥学生的主体作用，使学生想学、会学、乐学，由教师和学生共同来探讨知识，除了原则性很强的是非问题以外，教师要让学生对有不同见解的问题，展开讨论，互相质疑、互相辩驳，允许学生有不同的观点，只要他言之有理，就应该求大同存小异，尊重学生个性的发展，以求共同提高；对于学生理解不到的地方，教师可适当给以一些启发、引导。教师的教法要灵活多样，充分发挥学生的主体作用，让学生尽可能的“活”起来，这样做，不仅有利于营造教学的民主氛围，而且提高了学生对问题的理解能力，增强了学生的学习信心，培养了学生良好的语文习惯，加强了学生的自学能力。 总之，教师要能正确的指导学生，掌握正确的学习方法，就要求教师不断地提高教学科研水平，丰富教学经验，在专业上精益求精。这样才能使自己的教学艺术逐步走向成熟，运用自如. 内容仅供参考
教师教育教学能力提升专题培训心得体会 暑假期间我参加了学校组织奔赴西南大学关于教师教育教学能力提升专题的培训，通过专家老师老师们精湛的理论论述以及生动的实例，在思想上受到很大的鼓舞，使我拓宽了学习的视野，教育观念得到了更新，感受颇深，现将参加本次培训的收获与体会简单总结如下： 1、加强职业道德，做到为人师表 我认为做为一名合格的教师必须遵守一定的行为规则，因为教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师不仅具备一定的思想政治素质、科学文化素质、能力素质、教育理论素质、身心素质、风度仪表等，同时更要具备教师职业道德素质。教师职业的根本职责是教书育人。这就要求我们要有较高的科学文化素质和能力素质。 2、学习是时代发展的需要 当今世界，知识经济蓬勃兴起，科学技术日新月异，我们已经进入一个不断变革和快速发展的时代，也是一个居危思进和以学习力取
胜的时代，学习就是竞争力，知识越多越好，‘学富五车“是人们追求的目标，常老师形象的用图钉“T’字形知识结构阐述了当代人既要有较宽的知识面，还要有足够的知识深度。作为一线教师更要不断的学习和提高自己，学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与各种教育教学实践活动，做到理论与实践相结合。在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，精益求精，不断提高自己的教育教学能力。真正做到有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索、勇于创新、勇于在教学过程中实践，以适应时代发展需要。 3、教师交际能力的提升 交际是人与人之间使用语言媒介而进行的联系与相互影响。在学校这个小社会中，教师要面对领导、同事、学生、学生家长。他们之间要建立友好关系，要相互了解，相互理解，或建立友谊，开展合作，进行情感交流，这都离不开交际。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师是和生活中最复杂、最珍贵的无价之宝，也就是和人打交道。他的生活、健康、智慧、性格、意志、公民表现和精神面貌，他在生活中的地位和作用、他的幸福都决定于教师，决定于教师的能力、水平、工作艺术和智慧。”所以一名教师当具备多种基本教学能力。教师与学生建立民主、和谐的师生关系，成为学生可亲、可敬、可信的朋友。
调研报告心得体会 篇一：交通调查报告心得体会两个月的调研活动在我们小组成员的辛苦努力下取得圆满结束。感受很深，实践活动内容的感悟让我难以忘怀。我大致总结为一下几点： 第一，这次调研活动让我亲身体会到团队合作的巨大作用，个人的能力毕竟有限，难有以团队形式进行配合的事半功倍。我们这次活动前期以团队形式开展，每次问卷调查都分工明确，有采访的，记录的，拍照的。大家密切配合，使调查活动能成功的完成并趋于完善。使我们亲身感受到团队精神和魅力所在，使我们提高了自己适应团队的能力。认识到了团队和协作精神的巨大潜力和作用。在这之前，虽然在书本上多次看到过这个词语，老师在课堂上也多次强调过团队的精神，但没亲身经历的东西毕竟不能深深地印刻在脑海中。从中我也学到了要善于与他人沟通，准确地表达自己的思想，耐心地倾听他人的意见，合理地吸纳他人的想法，还有一点是绝不能忽略的:相信小组成员，建立双方的互信。 同时，通过这次调研活动我们深入了解了交通信号灯运行的原理以及深化了我们道路交通知识框架，这次问卷面向广大群众，通过对合肥市车流量较大的道路的实证调研，以及建立信号灯变换时间和交通拥堵时间模型分析，
把大城市拥堵问题归结到两大方面，总结出交通拥堵问题的根源是“车多灯缓”的城市交通管理现状，从而呼吁相关交通规划、设计、管理部门重视对城市“绿波带”的设置。回想起问卷调查开展那天，无处不体现我们团队三人的力量和团结。在庞大的工作面前我们没有人抱怨，我们每个人都是极具责任心的人，问卷调查虽然做着很累，但是我们做的很开心，很快乐，流了汗，也收获了成功。通过这次问卷调查活动我们学会了面对，学会了坚持，学会了协作，在炎热的夏天，我们历练了自己的内心。第三，我们自身口才得到提高，在和行人交谈中注意语境和口气，及时纠正不得体的地方，在调查中学会大胆的说，自信的说。同时我们充分意识到了知识的不足，眼界的有限。在本次调查中，本有很多的想法，但由于我们的学识水平有限，不得不放弃。比如，我们小组原打算利用SPSS来完善我们的调查报告，由于专业知识的限制，只得作罢。也就是说，以后得加强学习，不光是专业课方面的学习，还要摄猎各个方面的知识，以增长自己的见识和眼力，扩大自己的能力范围。 第四，这次调研活动让我们认识到选题很重要。经过这次调研活动，我觉得做调研一定要做一些有实际意义的课题，对调研对象有一定帮助的主题，才能双赢，也不算白费力气。还有要有可操作性，没有可操作性，或者可操
专题学习心得体会 1.学习而是一种综合的心理活动。同时需要关注能否在情感上和学生有共鸣,能够触动他们. 2.学习当中,需要、兴趣、动机、情绪这样一些非智力的情感体验,直接关系学习的效率.学习第二语言,比如英语,我们不能仅把它看成是知识去学、去记,应鼓励学生以一个积极的状态去学习的效率会有很大的影响。如果在一种积极的状态下学习,学习效率就会得到很大的提升.同时在日常教学当中,要让学生动起来,给他们更多的交流机会,熟练运用知识,达到自动化的程度。学习也需要情感的投入,及作出动作的配合等。 3.学习需要一个很长的积累过程。学习和强化,和奖励、惩罚有关系。 4.学生的学习,老师可以引导,但是绝不是老师可以替代的。 5.真实的学习进程,并不匀速,有时快,有时可能会慢。而且,在这个过程当中,会有反复,并不是不断地进步的。它会有波动,甚至在某些时候,会停顿在那,一旦突破了这个停顿期,学习者会有一个很大的发展。 6.学生不仅在学习成绩上有差异,在学习风格上也是有差异的的.了解学生的认知风格,对于教师、学生,乃至家长都非常重要。学习风格没有优劣之分,帮助学生了解自己,学会欣赏自己、欣赏别人。 7.教师的榜样行为,对学生行为的影响是非常显着。 8.让学生明白,一个人走会走的更快,一群人走会走的更远. 9.学习应该是一个综合性的活动。需要认知加工,情感投入,行动的操练。
10.学生的学习是动态的。学习的过程是波动的,不匀速、有反复,甚至有停顿。教师需要忍得、等得、还要舍得。 11.学习不仅局限于书本,不限于课堂。让学生学会从生活中学习,做中学。 12.把知识变成一个系统,整体地去记忆。 13.四十分钟的课,学生真不可能每一分钟都是全力以赴地投入学习,始终保持聚精会神的状态。他是有波动的,我们要关注到这一点,我们的课堂是有节律的,不能一节课都是高强度的,或整节课都特别舒缓,要有快有慢。 14.学生的差异确实是普遍存在的,非常值得我们关注。 15.充分理解并尊重学生。 16. 课堂上积极地相互反馈。 17. 保持适度的教学节。 18. 多途径地学习。
主题学习培训心得体会 我参加了全市小学语文主题学习观摩研讨会议，听取了师范附小刘桂霞等二位名师的展示课，现场观摩了语文主题学习优秀实验学校的先进做法，听取了市小学语文教学研究室郝永主任对改进阅读的一些思考感受颇深。 1、主题阅读明确了学习的目的，学生带着主题来阅读，激发了学习的兴趣。主题阅读的心基础是学生的兴趣，有人说“兴趣是最好的老师”，只有自己喜欢的，才有可能广泛地去阅读。学生只有明确了学习的主题，才能深入地去研究，才能通过阅读找到其中的快乐。 刘老师的课，平凡却最有实效。她的课是平常积累的一种展示，实在不做作。印象最深的却是平凡扎实两个字。在她的课堂上，我感触最深得就是语文就是生活，尤其是刘老师将我们中国古代文学的经典最为日常所习，从小就培养学生的这种文化底蕴，其妙处不仅仅在于多认字，更重要的是一种人生的沉淀。这种尝试有时候是胆量的问题，当然，也需要老师不断的积累、学习、反思、坚持，她老师做到了平常老师所不能做的，所以她成功了。 2、主题阅读有力地开发了教材，让学生有书可读，读得全面。经济时代和网络时代的到来，文字的地位在慢慢下降，学生越来越不爱读文学作品。教育部门虽然已给中学生提供了许多“文学作品必读篇目”，但真正去读过的同学很少。 个别学生认为，读书已经不再成为需要，而那些必读篇目也成了学生心上的一笔笔债务。如何改变这种状况，让学生从文学作品中吸取有益的营养，成了当今中学语文教学亟待解决的大问题。“主题阅读丛书”就解决了这个问题，学生可以借助一本书了解一个主题的，借助一本书读很多篇书，借助一本书丰富阅读积累。 3、语文主题学习对学生写作能力的提高有一定帮助。它给学生提供了一种有效的阅读方法，让学生从自己的兴趣出发，充分调动学生主观能动作用，并且让个人的兴趣完成由浅入深、由粗到精的蜕变，同时又充分利用学生相互间的影响、学习作用，通过交流，达到对文学作品的阅读、理解、体会目的，另外，它不只是停留在阅读文学作品的层面上，读可以促进写。主题阅题可以帮助解决学生写作素材的大问题，让学生对自己感兴趣的事物从语言文学的角度进行深入的研究，全方位地了解这一事物中蕴含的哲学思想、文化心理、人类情感、生活情趣，为学生的笔记、缩写、改写和仿写提供丰富的题材，开拓思维空间，成为学生写作起步的根据地。 总之，在以后的教学工作中，我要认真学习这几位名师的先进教学方法，让学生在快乐的学习中掌握更多的知识。创新地运用主题学习的方法，将语文学习