用一颗宽容的心化去孩子身上的坚冰
2016年暑假开学后，我有幸来到了梦寐以求的学校---莒县第四实验小学，这对于我来说又是一次新的开始，新的挑战。踏入校门的那一刻心中是既激动又兴奋，同时心怀忐忑。虽然从教六、七年，但是心里还是没有底，老校长的那句“一级一个水平，在多高的舞台就得施展多大的能力”总是在脑海中盘旋。这使我的压力油然而生，心想是否能够胜任自己的职位，原先的教学方法及管理学生的方法是否还能凑效……一系列的问题一股脑涌现出来。
既来之则安之，没有压力哪里来的动力？心里暗自为自己加油助威，这学期我一共教五个班的体育，一周下来对各个班有了大致的了解。印象最为深刻的还是二年级三班，更具体应该是二年级三班的一对双胞胎姐妹。通过几次体育课的留心观察，我发现她们俩我行我素，从来不把老师放在眼里。当老师提醒她们时，她们就会流露出满不在乎的神情，或者根本不理睬。不愧是双胞胎啊，言行举止都这么的一致！课堂纪律是上好一堂课的基本保障条件，我决定要改变她俩的这种我行我素行为，不论是在课上还是课下我都对她俩多了几分关注。“不行！我必须缩短我们之间的距离，才有可能改变她俩”。一次体育课后，我故意让她俩和我一起送器材，并趁机非常和蔼地问：“让老师猜一猜谁是子琪谁是子涵？”“随便！”又是那不冷不热的表情。我在心里对自己说：“没关系，慢慢来。”第一个回合下来，虽然是冷水泡茶也已有了三分茶香，我们之间不再是隔着厚厚的墙了。以后的课堂上只要她们俩有一个站好队，我便不失时机地表扬，另外一个也会自觉地遵守纪律了，孩子是夸出来的说的一点不错，我看到她们脸上从未有过的表情，那是幸福、快乐还有真正的童真。
有一次下课，双胞胎姐妹不好意思的把我叫住了，然后用她那稚嫩的小手从口袋里掏出一个小小的信封，低头小声的说：“老师，这是送给你的。”说完塞进我手里就撒腿跑了，我还没回过神来，两个小家伙已经跑远了。我握着这个信封回到了办公室，打开的一瞬间惊呆了，是自己制作的卡片，“谢谢你老师，我爱你！”映入了我的眼帘，激动的我热泪盈眶，这一张卡片代表了她俩的进步。我这无言的激励终于融化了她们的我行我素。半年过去了，她们越来越懂事了，虽然有时也有反复，但事实告诉我她们明显地变了。现在只要我出现在操场，她俩看到我都会主动地跑到我跟前与我聊天，我这一杯慢慢浓起来的茶水，饮一口真是“滴滴香浓，意犹未尽。”现在我也掌握了她们的心理特点，自然，现在上课就轻松多了。
育人路上多一些宽容，就少一些心灵的隔阂；多一份宽容，就多份理解，多一份信任，就多一份友爱；多一份宽容，才会有关爱和阳光。其实宽容永远是我们每个人头上的一片晴天。如果我们给孩子创造一个宽容、理解、信任的环境，孩子们定会还给我们一个万紫千红的春天。