河北省藁城市实验学校八年级语文上册第三单元 14世间最美的坟
墓同步练习冀教版
一、基础知识（40分）
1．下面加点的字音字形全对的一组（）(4分)
A. 墓冢．(zhǒnɡ ) 许诺．(nò) 栅．栏(zhà) 墓志铭．(mínɡ )
B. 飒飒．(sà) 穹．隆(qiónɡ) ⑥禁锢．（ɡù）震憾．(hàn)
C. 奢．华(shē)挺拔． (bá ) 林阴(yīn) 墓碑．（běi）
D. 荫．蔽(yīn)尘嚣．(xiāo) 稀疏．（shū）埋葬．（zànɡ）
2．填空 (12分)
①茨威格______（国籍），代表作______________ 、_____________。
②列夫·托尔斯泰______（国籍），代表作______________、 _____________。
③歌德______（国籍），代表作________________ 、________________ 。
④莎土比亚______（国籍），代表作______________、 ______________。
3．下面各句的括号内所标出的修辞格有错误的一项是（）(4分)
A．它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。（排比）
B．这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。（比喻）
C．看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。（拟人）
D．夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏。（拟人）
4．把下列5个句子调整为一段语意连贯的话，其顺序是（）(4分)
①托尔斯泰晚年才想起这桩儿时往事和关于幸福的奇妙许诺，饱经忧患的老人突然从中获到了一个新的、更美好的启示。
②小的时候，他的哥哥尼古莱和他听保姆或村妇讲过一个古老传说，提到亲手种树的地方会变成幸福的所在。
③他的外孙女跟我讲，这些高大挺拔、在初秋的风中微微摇动的树木是托尔斯泰亲手栽种的。
④他当即表示愿意将来埋骨于那些亲手栽种的树木之下。
⑤于是他们俩就在自己庄园的某块地上栽了几株树苗，这个儿童游戏不久也就被忘掉了。
5．作者将托翁墓与拿破仑、歌德、莎士比亚的坟墓进行比较，这样写有什么作用？试指出下面分析恰当的一项（）(4分)
A．可以显示出这三人与托尔斯泰思想品格的差异，从而表现出托尔斯泰的真正伟大。
B．从坟墓的迥然不同的风格，可以反衬出托尔斯泰墓的“逼人的朴素”。
C．后三者也都闻名世界，只有让伟人与伟人相比较，才能使人体会到这幽暗小土丘的“宏伟”。
D．前文虽提到托尔斯泰墓与其他伟人墓不同，但较笼统，以这三人的墓为例，读者才能得到具体而深刻的印象。
6．结合全文，说说文中“特殊的日子”指的是什么？选出准确的一项（）(4分)
A．指作者到俄国旅行的日子
B．指托尔斯泰诞辰100周年的日子
C．指作者写这篇文章的日子
D．指托尔斯泰去逝的日子
7．作者用来形容托尔斯泰墓基本特征的词语是（）(4分)
A. 宏伟 B．最美 C. 朴素 D．宁静
8．如果要简述托尔斯泰墓的环境和形状，下面的语句中必不可少的四项是（）(4分)
A. 完全按照托尔斯泰的愿望
B. 这个小小的、隆起的长方形
C. 就在自己庄园的某块地上
D．没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有
E．远离尘嚣、孤零零地躺在林阴里
F．埋骨于那些亲手栽种的树木之下
G．世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓
H．谁都可以踏进他最后的安息地
I. 围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的
二、阅读材料，回答问题（60分）
阅读（一）（37分）
①后事就这样办了，完全按照托尔斯泰的愿望。②他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。③它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。④这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。⑤谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木栅栏是不关闭的——保护列夫·托尔斯泰得以安息的没有任何别的东西，唯有人们的敬意，而通常，人们总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的宁静。⑥这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许大声说话。
9．“就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留姓名地被人埋葬了”的意思是（）。(4分)
A. (他的一生)曾像流浪汉一样遭遇坎坷，曾像士兵一样战斗。
B．(他)终于与流浪汉、士兵那样的社会底层民众融为一体。
C．(他)就像倒毙的流浪汉、无名的阵亡士兵一样在世上消失。
D. (他的声名)像流浪汉、士兵等劳苦大众那样被社会吞噬。
10．“夏天，风儿……白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。”这段景物描写在全文中起什么样的作用?下面分析不当的一项是（）
A. 在不容大声说话的地方，描写自然景物的动态，反衬出墓地的宁静。
B. 象征伟人将与大自然一样永世长存，更显示了他人格的崇高。
C．由于没有奢华装饰，描写自然景物更显示坟墓的朴素。
D．在庄严肃穆的氛围中，活泼的景物可增添一点生气和温暖的情调。
11. 作者用拿破仑、歌德、莎士比亚的坟墓来进行比较，这样写起到什么作用？下面分析不当的一项是( )（4分)
A. 可以显示出三人与托尔斯泰思想品格的差异，从而表明托尔斯泰才真正伟大。
B. 从坟墓的迥然不同的风格，可以反衬出托尔斯泰墓的逼人的朴素。
C. 三个人都闻名世界，只有伟人与伟人相比较，才能使人体会到这幽暗小土丘的“宏伟”。
D. 前文虽提到托尔斯泰墓与其他伟人墓不同，但较笼统，以这三人的墓为例，读者才能能得到具体而深刻的印象。
12．上文第③句连用了四个“没有”，分析其用意正确的一项是( ) （4分)
A．具体地描写了托尔斯泰墓地的朴素之美。
B．说明了托尔斯泰墓的简陋和寒伧。
C．表明托尔斯泰墓与其他名人墓的不同。
D．真实而具体地写出了托尔斯泰淡泊功名利欲的思想。
13．上文第⑤句的含意是( )（4分)
A．说明托尔斯泰墓是一个教育后人的好地方。
B．表明每一个想拜谒托尔斯泰墓的人都可以随意出入墓地。
C．表明每一个对托尔斯泰充满敬意的人都可以拜谒他的坟墓。
D．说明许多怀着好奇心去托尔斯泰墓的人破坏了伟大墓地肃穆、宁静的气氛。
14．作者说托尔斯泰墓“剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情”，从文中找出两个具体描写参观者这种崇敬之情的句子，把它们分别写在下面。（4分)
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
15. 作者为什么说“特殊的日子”?_____________________________________（2分)
16．本段文字的中心句是_______________________________________________。（4分) 17．本段文字主要运用的表达方式有( )（4分)
A．记叙 B．描写 C．议论 D．抒情
18．联系全文作者通过记叙参观托尔斯泰墓地的所见所感，抒发了怎样的感情?表达了怎样的观点? （3分)
_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 阅读（二）（23分）
冬天之美
乔治·桑(法国)
我从来热爱乡村的冬天。我无法理解富翁们的情趣，他们在一年当中最不适于举行舞会、讲究穿着和奢侈挥霍的季节，将巴黎当做狂欢的场所。大自然在冬天邀请我们到火炉边去享受天伦之乐，而且正是在乡村才能领略这个季节罕见的明朗的阳光。在我国的大都市里，臭气熏天和冻结的烂泥几乎永无干燥之日，看见就令人恶心。在乡下，—片阳光或者刮几小时风就使空气变得清新，使地面干爽。可怜的城市工人对此十分了解，他们滞留在这个垃圾场里，实在是由于无可奈何。我们的富翁们所过的人为的、悖谬的生活，违背大自然的安排，结果毫无生气。英国人比较明智，他们到乡下别墅里去过冬。
在巴黎，人们想像大自然有六个月毫无生机，可是小麦从秋天就开始发芽，而冬天惨淡的阳光——大家惯于这样描写它——是一年之中最灿烂、最辉煌的。当太阳拨开云雾，当它在严冬傍晚披上闪烁发光的紫红色长袍坠落时，人们几乎无法忍受它那令人炫目的光芒。即使在我们严寒却偏偏不恰当地称为温带的国家里，自然界万物永远不会除掉盛装和失去盎然的生机，广阔的麦田铺上了鲜艳的地毯，而天际低矮的太阳在上面投下了绿宝石的光辉。地面披上了美丽的苔藓。华丽的常春藤涂上了大理石般的鲜红和金色的斑纹。报春花、紫罗兰和孟加拉玫瑰躲在雪层下面微笑。由于地势的起伏，由于偶然的机缘，还有其他几种花儿躲过严寒幸存下来，而随时使你感到意想不到的欢愉。虽然百灵鸟不见踪影，但有多少喧闹而美丽的鸟儿路过这儿，在河边栖息和休憩! 当地面的白雪像璀璨的钻石在阳光下闪闪发光。或者当挂在树梢的冰凌组成神奇的连拱和无法描绘的水晶的花彩时，有什么东西比白雪
更加美丽呢?在乡村的漫漫长夜里，大家亲切地聚集一堂，甚至时间似乎也听从我们使唤。由于人们能够沉静下来思索，精神生活变得异常丰富。这样的夜晚，同家人围炉而坐，唯道不是极大的乐事吗?
19．这篇散文的“文眼”是（）（4分)
A. 我从来热爱乡村的冬天。
B. 在乡村才能领略这个季节罕见的明朗的阳光。
C. 自然界万物永远不会除掉盛装和失去盎然的生机。
D. 这样的夜晚，同家人围炉而坐，难道不是极大的乐事吗?
20．第一段把法国城市与乡村的冬天对比，突出乡村冬天的美。分别找出描写城市和乡村冬天的句子。（4分)
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 21．阳光、麦田……这些冬天常见的自然景物，在作者笔下显得晶莹亮丽、生机盎然。从文章找出表现这些景物特点的词语。（7分)
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 22．关于本文的内容，下列分析不正确的一项是（）（4分)
A. 首段把法国城市与乡村的冬天对比，突出乡村冬天的美。
B．次段重点描述乡村冬天的美丽。
C．首段描写法国乡村冬天人们友善、淳朴、富有诗意的精神生活，次段表现乡村的景物美、人情美。
D．全文抒发了作者对大自然的亲近和喜爱之情，也表现出作者对朴实、宁静的生活以及高尚的精神境界的向往和追求。
23．关于本文的写法，下列分析不正确的一项是（）（4分)
A. 借景抒情、寓情于景，是本文写法上的突出特点。
B．首段不仅把城市与乡村的冬天进行对比，还把城市富翁与城市工人的生活进行对比。
C. 文中多处运用拟人、比喻的修辞写景，使自然景物更具体、生动、形象，使读者真切地感受了—个充满生机的冬天。结尾的反问句很有力，反映了作者鲜明的思想倾向。
D. 文笔清新亮丽，平和亲切。
期末专项卷 课本内容一、古诗默写。(40分) 1．____________________________，乡音无改鬓毛衰。 ____________________________， ____________________________。2．____________________________，钟山只隔数重山。 ____________________________， ____________________________？3．______________，______________。 来日绮窗前，________________？4．________________，经冬复历春。 近乡情更怯，________________。5．自古逢秋悲寂寥， ____________________________。 ____________________________， 便引诗情到碧霄。 6．银烛秋光冷画屏， ____________________________。 天阶夜色凉如水，
____________________________。 7．篱落疏疏一径深， ____________________________。 ____________________________， ____________________________。 8．________________，歌声振林樾。 ______________，______________。 9．____________________________， ____________________________。 ____________________________， 我来施食尔垂钩。 10．____________________________， 彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响， __________________________。 11．空山新雨后，______________。 ____________，____________。 竹喧归浣女，______________。 随意春芳歇，______________。 12．____________，____________，一点飞鸿影下。____________，白草红叶黄花。 13．__________________________，
冀教版三年级语文上册教案 1.走进大自然 教学目标 知识与技能 1．学习本课9个生字，并能正确书写。 2．掌握课文中的新词。 3．能有感情地朗读课文，背诵课文。 4．理解课文内容。 过程与方法 1．采用多种朗读形式，在读中感悟课文内容。 2．立于不败之地利用小组合作学习的优势，解决学习中的问题。 情感态度与价值观 1．通过学习课文，让学生感受到大自然的美丽，从而激发他们热爱大自然、亲近大自然的感情。 2．通过品词析句，让学生感受语言美，增强语文学习兴趣。 重点、难点 重点：理解课文内容，体会文章的感情。 突破方法：通过反复朗读，抓住重点语段进行分析、体会。 难点：品析课文生动活泼的语言。 突破方法：在自读自悟的基础上，利用小组合作探究的方法，结合教师的点拨进行体会。 教学步骤 第一课时 课时目标 1．学习本课9个生字，并能正确书写。 2．掌握课文中的新词。 3．初读课文，扫除文字障碍。能有感情地朗读课文，背诵课文。 一、激情导入 深山小溪，红花绿草，飞禽走兽，蓝天白云……这一切多美啊！想去看看吗？来！让我们一起走进大自然！ 二、第一次先学后教，初读感知 学生自由读课文，初步感知课文内容，掌握生字、新词。 1．学习生字 2．教师教读生字，注意引导学生边读边记住字形。 三、第二次先学后教，指导学生朗读课文 1．学生自由朗读课文，注意读正确、读流利。 2．同桌或小组内相互朗读、相互评议。 3．指导学生朗读，其他同学听后评议。
4．教师指导、点拨。 5．教师范读课文，学生体会。 6．学生自由朗读课文。 四、当堂检测 1．同桌之间进行朗读比赛。 五、课堂小结 小组间讨论交流读课文后的体会。 六、布置作业 书写生字，写2个组两个词。要求书写正确、整齐。 板书设计： 教学反思： 第二课时 课时目标 理解课文内容，体会作者的感情品味课文的语言特点。 一、复习导入 检查生字、新词的掌握情况。 指名学生朗读课文。 二、第一次先学后教，精读研讨 1.学生再次用自己喜欢的方式读课文，自质疑问，小组内合作、探究、交流。 2.教师引导，总结学生的疑问，形成问题组。 （1）什么是大自然，我们怎样走进大自然？ （2）走进大自然后我们该怎样体验、感受大自然？ （3）从大自然中我们能得到什么？ 3.针对以上问题组，学生利用小组合作优势进行探究，教师巡视。 4.师生共议 5.学生再次有感情地朗读课文，加深对课文内容的理解。 三、第二次先学后教，语言赏析 1.学生用自己喜欢的方式读课文，找出自己最喜欢的部分小组进行交流。 2.教师指名学生在班上交流。 3.教师出示问题，学生探究。
备课本冀教版八年级上册 语文 全册教案 班级______ 教师______ 日期______
冀教版八年级上册语文全册教案 教师_______日期_______ 1、故乡 一、教学重点 1.学习本文用生动的肖像描写和对比方法刻画人物、突出中心的写法。 2.了解本文以“我”回故乡的见闻感受为线索安排情节的方法。 3.理解鲁迅先生通过写回故乡的一段经历，揭示的人与人之间的可悲隔膜，表达了自己渴望改变现实、渴望新生活的强烈愿望。 二、教学难点 1.以中心事件为线索结构文章。 2.最后三个自然段的深刻含义。 三、知识点 1.“教学重点”1、2所列内容。 2.景物描写的作用。 3.比喻、借代等修辞方法。 4.生字、生词。 四、教学过程 1.导入新课，简介背景。 1919年12月，鲁迅从北京回故乡绍兴搬家，亲眼看到离别多年的故乡破败不堪，农民生活十分穷困，百感交集，思绪万千，一年后便以这段经历为素材，写下了这篇小说。写的是辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。小说写于1921年1月，后作者又编入他的小说集《呐喊》，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活。小说以“我”回故乡的见闻感受为线索，着重刻画了一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。通过对闰土悲惨遭遇的描述，生动地反映了当时的社会面貌，深刻揭露旧社会对农民从肉体到精神的重重残害，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。 鲁迅，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名，浙江绍兴人。 选自《呐喊》（小说集）。（《百草园》选自散文集《朝花夕拾》。 练习： 本文选自________，作者________，原名________，浙江________人，我国伟大的________家、________家、________家。我们曾学过他的散文________、________，这两篇文章均出自散文集________。 《故乡》一文的线索是________，故事背景是________。 答案： 《呐喊》鲁迅周树人绍兴文学思想革命《阿长与山海经》《从百草园到三味书屋》《朝花夕拾》 “我”回故乡的见闻和感受辛亥革命后十年 2.速读全文，熟悉情节。
最新冀教版三年级上册语文短文阅读练习（精选15篇） 一、课外阅读。 南辕北辙 从前有一个人，要从魏国到楚国去。楚国明明是在魏国的南方，可这个人却乘着车一直向北走。 路人有人告诉他说：“到楚国去，要向南走。你这样走，方向不对。” 那人回答说：“不要紧，我的马好。” “不管你的马多好，朝着这个方向走，是到不了楚国的！” “没关系，我带的路费很多。” “路费再多，也到不了楚国呀！” “那也不碍事，我的车夫赶车的本领高。” 那个要到楚国去的人，依仗自己条件优越，始终认识不到错误，还是坚持错误的方向，继续向北走去。其实，照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远。 1．这个人要从_______到________去，楚国在魏国的______，他却一直向_____走。 2．这个人始终不肯改变方向的原因是什么？ _____________________。 3．这则寓言故事告诉我们的道理是（） A．无论做什么事情，都要虚心听取别人的意见。 B．无论做什么事情，都要想清楚以后再去做。 C．无论做什么事情，都不要自以为是。 D．无论做什么事情，首先要选择正确的方向和路线，方向正确，才能充分发挥有利的条件。 4．你还积累了哪些寓言故事？请把题目写在下面的横线上。 ____________________________。 二、课内阅读。
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇．（shān shàn）得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤．（chàn zhàn）巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 1．给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。 2．选文的作者是__________，她是现代著名的________、________。我知道她的作品有《____________》《____________》《____________》等。 3．选文中表明肥皂泡又轻又透明的词语是______________，表明肥皂泡柔软娇弱的词语是__________。 4．你吹过肥皂泡吗？你是怎么吹的？说一说吧。 _____________________________ 三、阅读短文，完成练习。 华盛顿是美国第一任总统，他小时候特别活泼好动。 有一天，爸爸外出没在家，华盛顿把爸爸用惯了的一把小斧头握在手里，胡乱砍着玩。他一会儿在这试试，一会儿在那砍砍。玩着玩着，他来到花园的一株小树下，叫着：“来吧，让我在你身上试试。”说着一斧头砍下去，只听“咔嚓”一声，小树被砍成了两截。这下小华盛顿可闯了大祸。被他砍倒的这棵小樱桃树，是爸爸买回来的优良品种，用来做试验的。 不久，爸爸从外面回来。一眼望见他最心爱的树被砍倒，他气坏了，大发雷霆是谁砍了我的树要是发现是谁我就要他脸色铁青，嘴唇直哆嗦。小华盛顿的心里在激烈地斗争着。终于，他鼓起勇气，慢慢走到爸爸面前说：“爸爸，请您惩罚我吧，这事是我干的。我是想试试这把斧头是否锋利，所以就，就……”小华盛顿喉咙哽咽了，他惭愧地低下了头。爸爸见儿子在错误面前这样诚实，转怒为喜。他一把搂住儿子，非常激动地说：“我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。我宁愿损失掉一棵心爱的樱桃树，也不愿我的儿子说一句谎话。”
冀教版八年级语文苏州赋核心知识：上册 对于初中学生朋友，学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。提供了八年级语文苏州赋核心知识，希望对大家学习有所帮助。 ?三江既入，震泽底定;万物复苏，川流滋润。然则三山岛畔，人类遗址逾万年;草鞋山中，水稻耕作六千轮①。蚩尤先民，兵仗威厉无比;良渚文化，玉琮精美绝伦。江南并非荆蛮，华夏有此文明。 ?溯自商周，泰伯来而勾吴立国;延及春秋，阖闾起而伍员建城。相土尝水，原野竖起吴都;开天辟地，水陆并列城门②。都邑之纲纪，王业之藩屏。兵圣奇谋，胥溪通而胜战强楚;霸王举鼎，江东出而扫灭暴秦。运河纵贯，江海联横。阊门内外，五更市贾不绝;河塘左右，八方生机依存。集散东西兮货积如山;供输南北兮帆樯似林。富丽州雄，东南称此都会;郡守府治，有吴据此中心。攘往熙来，尽为四远客商;栉比鳞次，均属百年店亨。日出万绸，衣被天下;苏湖一熟，禾泽苍生。赋税尽出于此;贡物皆输于京。此诚姑苏繁华之地，吴郡滋生之源也。 ?今得沪宁线之利，占长三角之春。东毗上海，都市豪气辐射;西邻无锡，太湖山水连襟;南会浙江，民营经济并起;北偕长江，世界贸易繁频。天境开图，泼墨挥写明天更美;平畴立画，敷彩细绘现实皆真。一体两翼③，宛若大鹏展翅;七区五市，犹如群虎跃腾。时代高新产业，先后落户;世界五百诸强，竞相捷登。矢志发展探索，敢为天下先行。制造益重创造;革新更能创新。苏式品牌畅销;特色行业振兴。各项成就，国内佼佼领先;诸类称誉，国际频频颁临。古城与新区齐昌兮;经济共文化同赢。 ?人文既荟萃，地杰更人灵。季札挂剑，君子终究诚信;陆绩载石，孝子果然廉明④。道子画，惠之塑，夺得僧繇神笔路;陆机赋，高启诗，三言梦龙奇逸
2014-2015冀教版三年级上册语文复习要点 一 1、《走进大自然》三个追着说明孩子们脚步如飞欢快、愉悦、急切的想走进大自然。 2、《火烧云》通过描写火烧云上来、下去的过程中颜色和形状的变化，表现了大自然的瑰丽和变幻无穷，表达了作者对火烧云的赞美之情。 3、《会说话的草》通过写我仰卧在草坪上看到的、听到的及想到的美好境界，表达了作者热爱大自然的思想感情。 4、《诗的材料》荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。这句话写出了荷叶的什么特点：（荷叶大、圆）形状美，（碧绿、淡绿）颜色美白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。仿写句子。有的……有的……有的…… 写一个排比句。春姑娘来到树林，树绿了；春姑娘来到花园，花儿开了；春姑 娘来到河边，河水流动起来了；春姑娘来到学校，我们笑了。 5、《金色的草地》明白草地的颜色变化和蒲公英花的变化。 草地早晨是绿色的，中午是金黄的，晚上又变成绿色的。 蒲公英早晨花瓣是合拢的，中午花瓣是张开的，晚上又是收拢的。 6、《回乡偶书》表达了人生易老、世事沧桑的感慨。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首送别诗表达了李白与孟浩然之间的深厚友 情。我们还学过一首送别诗《赠汪伦》。 7、《走月亮》注意文中的排比句：月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路…… 我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……《走月亮》让我们感悟到孩子和母亲之间温馨、快乐、幸福的亲情。 花儿在小路旁嬉笑。风在花园里捉迷藏。雨点在小河里赛跑。雪花在天空中漫 步。鸟儿在森林中欢唱。树叶在枝头舞蹈。 你能写这样的句子吗？—————————————— 8、《泥姑娘》泥姑娘舍己救人、善良、坚强。这篇课文让我们体会到泥姑娘舍己救人的高尚品质。 9、《难忘的八个字》海伦老师说的八个字是：我希望你是我女儿。让我们感受到海伦老师对学生慈母般的爱。“我”先前认为世界上没人会喜欢我，心里感觉痛苦、自卑，听到海伦老师的话后，感受到老师对“我”的爱，对生活充满了信心。《难忘的八个字》让我们感受到伦纳德老师是一位关爱、尊重学生的人。10、《小摄影师》高尔基为什么不愿意见记者，却想见小男孩？因为高尔基工作繁忙，不愿意因为会见记者耽误时间，可他非常理解关心孩子，不愿意让小男孩 1
《山居秋暝》检测试题 1．这首诗选自朝著名山水诗人的《》。 2、被苏轼誉为“诗中有画”的典范之秀句的诗句诗句是：， 。 3、诗歌中抒发了作者隐居之志的诗句是：，。 4、下列对《山居秋暝》的赏析说法有误的一项是（） A、颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。 B、全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。 C、首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。 D、颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。 5、用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。 《送友人》检测试题 1、《送友人》的作者是朝诗人，人称“”。 他的诗歌具有的特点。 2、《送友人》中借景抒情的句子是“，” 3、对诗歌《送友人》赏析有误的一项是（） A、“萧萧班马鸣。”借着班马鸣叫表达离别之情。 B、“浮云游子意，落日故人情。”中的“游子”“故人”一指友人，一指自己。 C、“此地一为别，孤蓬万里征。”中的“孤蓬”是比喻。 D、“送”字统领了诗人在整首诗歌中的情感。 4、对《送友人》赏析不恰当的一项是（） A、最后两句是写送君千里终有一别，马儿迫不及待地想离去，朋友只得分手。 B、开头两句交代送别的地点、环境。 C、三四句以“孤蓬”比喻远行的朋友路途孤单。 D、五六句运用比喻，生动形象地写出了作者对友人的依恋之情。 5、《送友人》的颈联使用怎样的修辞方法，表达出作者什么样的思想感情？ 《乡愁》检测试题 1、余光中的《乡愁》中作者使用了哪些意象表现乡愁？
2016-2017学年上学期三年级期末检测卷 班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分 得分 一、给加点的字选择正确的读音。(6分) 衣裳．(shang sang) 拳．(quán quǎn)头 鬓．(bìn bìng)角缘．(yuán yán)分 琴弦．(xián xuán)毛驴．(lúlǘ) 二、看拼音,写汉字。(8分) 1.听了小珊迪bēi()cǎn()的遭遇,大家都流下了泪水。 2.小弟弟把zhuō()子bǎi()duān()正了。 3.妈妈把cánɡ()在花丛中的小草bá()diào()了。 三、辨字组词。(8分) 四、写出下面词语的近义词。(8分) 1.牵牛花生性软弱 ．．。( ) 2.老师的神情变得严肃 ．．了。( ) 3.小达尔文的父亲十分喜爱 ．．花草。( ) 4.枪声打破了森林的宁静 ．．。( ) 五、补全下面的成语,并填空。(9分) 恍恍( )( ) 一( )正经
翩翩( )( ) 奄奄( )( ) 一( )千( ) 根( )叶( ) 1.形容舞蹈的词语: 。 2.形容瀑布气势的词语: 。 3.形容大树的词语: 。 六、句子练习。(12分) 1.她听到教室里有动静。她立刻走出自己的小屋。(用关联词语合为一句话) 2.它的树干底部像很多绺粗绳子扭在一起合成的。(补全下面的句子) 像。 3.一切能吃得到而且吃得下的绿色植物,都被饥饿的鹿吃光了。(改为“把”字句) 七、根据本学期的内容填空。(9分) 1.天鹅踏着乐点,摇动起,圆亮的眼睛,四处。 2.把自己变成大树吧,去;把自己变成白云吧,去;把自己融进大自然吧,这样,会发现。 3.砍头不要紧, 。杀了夏明翰, 。 八、阅读短文,回答问题。(15分) 鲁迅的读书方法 鲁迅短暂的一生所取得的伟大成就,与其博学苦读、勇于实践的精神分不开。其独特的读书方法更可以给人们以启迪。
冀教版初中语文 篇一：冀教版初中语文目录冀教版初中语文教材目录冀教版初中语文教材目录七年级上册课文目录第一单元童年梦痕 1 从百草园到三味书屋… 鲁迅 2 雪地贺卡…鲍尔吉?原野比较?探究阿长与《山海经》…鲁迅拣麦穗…张洁 *童年絮味……舒婷 *生命…… 沉河“表达?交流”综合实践永葆童心语言趣谈有趣的汉字第二单元秋日撷英 3 山行…杜牧 4 [越调]天净沙秋思……马致远比较?探究秋词…刘禹锡采桑子?重阳……毛泽东登高… 杜甫 *秋颂…济慈 *落叶…… 贾平凹“表达?交流”综合实践自己的秋天语言趣谈“秋”和颂秋、悲秋第三单元亲情歌吟 5 背影…朱自清 6 慈母情深…梁晓声比较?探究父母的心…［日］川端康成 *养母…杨新雨 *我们是怎样过母亲节的…… ［加拿大］里柯克 *金色花… ［印度］泰戈尔“表达?交流”综合实践感悟亲情语言趣谈三口之家：父、母、子第四单元品行善恶 7 农夫和蛇（二则）…《伊索寓言》 8 渔夫的故事… 《天方夜谈》比较?探究农夫和蛇……克雷洛夫东郭先生和狼… *盗草…… 田汉“表达?交流”综合实践生活的棱镜语言趣谈从“蛇”说到问候语第五单元生命礼赞 9 猫的故事…梁实秋 10 最后一片叶子…欧?亨利比较?探究天鹅的故事……章廷桦满腔热血已经沸腾…周梅森*“小地主”…… 周晓枫*“诺曼底”号遇难记…… 雨果“表达?交流”综合实践关注动物朋友语言趣谈“猫狗”语义面面观第六单元性灵愚慧 11 皇帝的新装……安徒生比较?探究黑信……哈谢克 *我若为王…聂绀弩 12 童区寄传…柳宗元比较?探究李寄……干宝狼…蒲松龄 *说虎… 刘基 *智惩恶少…姜山陈石平“表达?交流”综合实践做个智勇双全的少年语言趣谈“睡”与“寐” 附录一怎样查工具书附录二课外阅读推荐附录三书法小知识七年级下册课文目录第一单元千古涛声 1 长江……郭风 2 筏子……袁鹰比较?探究诗歌三首当我死时…余光中黄河颂……光未然长江之歌…胡宏伟一条大河……刘元举 * 运河与扬子江…陈衡哲 * 江之歌…毛姆 * 壶口与龙门…叶其扬“表达?交流”综合实践心灵的欢歌……语言趣谈看得见也听得见的字第二单元斑斓春色 3 春……朱自清 4 春风……林斤澜比较?探究诗词九首江南春绝句…杜牧游园不值…叶绍翁玉楼春……宋祁鹧鸪天代人赋…辛弃疾春夜喜雨…杜甫早春呈水部张十
冀教版语文三年级上学期知识点汇总 一、字词部分： （一）看拼音写词语： wǎng bɑ gǎn shòu wēi wǔ cái liào huā bàn cóng cǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( )（）shuì jiào mì lín fǎng wèn yǎng wò bì xū yì bān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tǐ yàn shēn chén yī kào qié zi mú yàng rè nào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) děng dài zhā gēn pò liè guān cházhōng biǎo yìn shuǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shǒu zhǎng huān yíng yùn zài wēn nuǎn jiān chíguǎng bō( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yī kào dǎ liang lóu fángǒu rán yǐ zhì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) diàn yǐng biān jì zhào liàng mǎn yì jiān yìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wèi dào huī sè huái bào nián jì chú fǎ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dǎ jī kùn nán sū xǐng cōng míng fù shù diào zhe ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xià tiān bǎi nòng zhōng yú zuǐ bā jiào shì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hú tān tiān é jiàng luò tiào wǔ xún zhǎo jìxù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shēn qiǎn kùn zhù shèn zhì háo mǐ hào zhào pái liè( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yāo dài rěn shòu jiù rén tǒng yīsī wén jūn yún ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xué qīqì shìgōng chǎng jiān kǔchéng jìshí hòu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zī yuán jiǎn shǎo shēng cún qǐng qiú mái fú quān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dú shǒu dī fǎng jì suàn zǒng gòng yí dàn tú huà ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dà yuē jì jié zhuǎ zī duān zhèng chē lún shú xī( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jī huàpī píng tí mù xìng zhì ruǎn ruòbāng máng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tán lùn xiǎn shì hù xiāng wēi xiǎn wēi jí wán shuǎ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jīn shòu chū zhōng ēn rén bēi fù shè diào bēi cǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Unit 1 Me and My Class Lesson 1 Back to School THINK ABOUT IT: How do you like the first day of news term/school year? Do you have any new subjects? Do you think you will like them? Hay! I am in Grade 8 ! Li Ming: Hi , Dany ! How are you? How was your first day of Grade 8 ? Danny: Great ! I was happy to see my classmates after such a long holiday . I have two new classmates this term . One is Sandra and the other is Mary . We also have a new English teacher .Her name is Ms Cox . Li Ming:That’s exciting ! You always like to make new friend. Where are Sandra and Mary from ? Danny: I don’t know. I wanted to talk to Sandra, but I didn’t know how to begin. Li Ming: Well, you can introduce yourself to her .You can also ask her questions. Danny: Good idea. Li Ming! Thank you . What about you? How is Grade 8 for you ? Li Ming: Good . It’s almost the same as Grade 7. We have a new subject this term—physics. It looks interesting. Tomorrow we will make a class picture, but I don’t have any good recent picture of myself. Danny: You have a lot of good picture, Li Ming. We took many on the Silk Road. I like the one of you on the camel. Li Ming: Yes . I like those picture, too. I will look for one . See you later! Danny: See you ! Good luck!
最新冀教版三年级语文上册句子练习（15道） 一、按要求写句子。 （1）学校被那鲜艳的民族服装打扮得绚丽多彩。（改为“把”字句） _________________________________________ （2）为了 ．．挨打也值得。（用加点词造句） ．．弄清楚道理，就是 为了________，就是________。 （3）雨一来，他们便放假了。（仿写句子） 花儿一开，________________。 （4）湿润的东风走过 ．．口笛。（仿写句子，注意加点词的用．．荒野，在竹林中吹着 法） 风在大树上________，在大海上________，在校园里________。 二、按要求完成句子练习。 1．人们把街道打扫得十分干净。（改为“被”字句） ________________________________ 2．路边开满了五颜六色的黄菊花。（修改病句） ________________________________ 3．人们把街道打扫得整整齐齐。（修改病句） ________________________________ 4．果园里种了许多果树！有苹果树、桃树、桂花树、梨树……（修改病句）________________________________________________________ 5．沙滩上有贝壳。（把句子写具体） ________________________________ 6．庭院里有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（仿写句子） ________________________________________________________ 三、按要求做题。
2021年冀教版三年级语文上册短文阅读及答案（考题） 一、课外阅读 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。 我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！ 一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。 你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！” 小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。1．给短文加个题目，写在文首的横线上。 2．用“\”划去［］里用得不恰当的词语。 3．“疾”字是（____）结构的字，按部首查字法，应先查（___）部，再查（___）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（___）种意思。 4．按下列形式从文中摘录词语或写出词语。 ABB：___________、___________。 ABCC：___________、___________。AABC：___________、___________。 AABB：___________、___________。5．请写出第二、三、四自然段的意思。 第二自然段：___________________________
小学冀教版三年级上册语文试卷 小学六年级语文毕业会考试卷（2010 小学六年级语文毕业会考试卷（2009 小学六年级语文毕业会考模拟试卷（小学六年级语文毕业会考模拟试卷（小学六年级英语毕业会考试卷（2009 >> 三年级语文试卷 >> 正文小学冀教版三年级上册语文试卷：佚名文章来源：不详点击数：更新时间：2009-11-5 一、仔细默读拼音，写汉字，要把字写好看些。（18分） jūn yún cōng wò zhǎng sū wēi wǔ xià liàng wǔ zhí（）（）明仰（）手（）（）醒（）（）天车（）跳（）（）树 二、请用“”给句子中加点的字选择正确的读音。（5分） 1.森林里的小动物们时刻提（tí dī）防虎豹的侵袭，以防灾难（nàn nán）发生。 2.李老师善于激发我们的读书兴趣，把我们的积极性都调（tiáo diào）动起来了。 3.我和爸爸迎着朝（cháo zhāo）阳，迈着矫健的步伐朝（cháo zhāo）着体育场走去。 4.同学之间应该互相（xiāng xiàng）帮助，互相关心，共同进步。 5.小红军是一个不甘落（là luò）后的战士，一步不落（là luò）地在队伍的后面跟着。 6.炎热的夏天，爷爷坐在大树下一边扇（shān shàn）扇（shān shàn）子，一边听收音机，真悠闲。 三、填空（25分） 1.填字成词（4分）饱含（）情狂（）暴雨（）光明媚兴高（）烈 2.照样子，填写词语（12分） 例：（博）爱（疼）爱（）爱（）爱（）爱（）爱 例：（绿）油油（）灿灿（）彤彤（）眯眯（）乎乎 例：（美丽）的云朵（）的眼睛（）的音乐（）的天空（）的故事 3.把下面的句子补充完整（9分） ①，乡音无改鬓毛衰。②空山新雨后，。 [1] [2] [3] 下一页 ，清泉石上流。 ③父母教，须敬听；，须敬承。身有伤，贻亲忧；，贻亲羞。 ④蓝天上飞着的天鹅；湖心里飘着的云朵。 ⑤把自己变成吧，去体验大地的深沉；把自己变成吧，去感受蓝天的辽远。 四、用“”从句子中选择合适的词语（4分） 1.把自己融进大自然吧，这样，会（发现发生）生活更加灿烂。 2.这个故事（发现发生）在我上小学二年级的时候。 3.多么可爱的小鸟阿！是它们给我们（带来送来）了越来越大 的绿洲。4.这是一首多么动听的歌曲啊！是它给我们（带来送来）了无限的快乐。 五、把下面的古诗补充完整，再写出词语的意思（5分）故人西辞黄鹤楼，。，惟见长江天际流。 1.“黄鹤楼送孟浩然之广陵”中的“之”是的意思。 2. “故人”是的意思，
UNIT 4 My Neighbourhood Lesson 25:No Stopping!] [0:00.967]UNIT 4 第四单元 [0:02.700]My Neighbourhood 我周围的地区 [0:05.099]Lesson 25: 第25课： [0:06.932]No Stopping! 不要停下来！ [0:09.532]THINK ABOUT IT! [0:11.298]·What places do you pass on your way to school? [0:17.097]·Look at the pictures. [0:19.430]What places do Jenny and Brian pass on their way to school? [0:25.095]Jenny and Brian are on their way to school. 珍妮和布赖恩在去上学的路上。 [0:28.595]They are walking, because it's sunny. 他们在步行，因为天气晴朗。 [0:31.561]"This is fun," says Brian. "Usually we take the school bus." “这很好玩，”布赖恩说。“通常我们乘校车。” [0:36.760]"I want to show you the neighbourhood this morning," says Jenny. “今天早上我想领你到周围看看，”珍妮说。 [0:41.325]"The bus goes too fast. When you walk, you can see things better." “校车行驶的很快。当你步行时，你可以好好看看。” [0:46.791]They come to a corner. 他们到了一个角落。 [0:49.257]"Do we go this way now?" asks Brian. “我们现在走这条路吗？”布赖恩问。 [0:53.089]He is pointing to the right. 他指着右边。 [0:55.689]"No, turn left," says Jenny. “不，向左拐，”珍妮说。 [0:59.155]"Then cross the street." “然后穿过那条街。” [1:01.454]They look left, then right, and cross the street. 他们向左看，然后向右看，穿过大街。[1:06.020]"I like going this way," says Jenny. “我喜欢走这条路，”珍妮说。 [1:09.253]"We will go past some of my favourite shops." “我们将走过一些我喜欢的商店。”[1:12.719]Soon, they walk past a big store window. 不久，他们走过一个大的商店橱窗。[1:16.418]Brian stops. He sees bread, cakes and donuts. 布赖恩停了下来。他看到面包、蛋糕和油炸圈饼。 [1:21.284]"It's the bakery!" he says. "I'm hungry." “这是面包店！”他说。“我饿了。” [1:25.483]Let's go in and buy something! 让我们进去买些东西吧！ [1:27.882]We can't stop now, Brian. 布赖恩，我们现在不能停下。 [1:30.015]"Come on! We don't want to be late for school," says Jenny. “快点！我们不想上学迟到，”珍妮说。 [1:34.548]"We'll come here this afternoon." “今天下午我们还会到这儿。” [1:37.180]Soon, they pass another window. 很快，他们经过另一个橱窗。 [1:40.280]It's the bookstore. This time, Jenny stops. 这是一家书店。这一次，珍妮停了下来。[1:44.412]"This is my favourite store. It has so many good things to read." “这是我最喜欢的店。它有很多可阅读的好东西。” [1:49.478]Jenny stands and looks at all of the books in the window. 珍妮站着，看着橱窗里所有的书。 [1:53.744]Remember, Jenny? We can't stop. Let's go to school! 记得吗，珍妮？我们不能停下。让我们去上学！ [1:58.676]Learning Tips 学习小帖士 [2:00.842]They walk past a big store window. 他们走着通过一个大石窗。
最新冀教版三年级上册语文短文阅读（完美版） 一、阅读 收集阳光 我是午后在田野里闲逛时遇见那个小男孩的。他大约七八岁，拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的，像是一张小帆。 他在做什么呢？按照我的常识，农村的孩子常捉蚂蚱甚至蜻蜓装到瓶子里玩。见我看他，小男孩气喘吁吁地停下来，用小手捂住瓶口。 瓶子里空无一物，他坏笑着说：“我要把阳光装进去。”然后，①他一手捂住瓶子，一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑远了。这或许是乡下孩子特有的逗趣方式吧，毕竟可以玩的东西太少了。 几天后，我在朋友那里遇见了小男孩，他邀请我去他家做客。②光线灰暗的屋里，小男孩正在用杯子往脸盆里不断地倒着水，演示他所学到的“飞流直下三千尺”。躺在床上的老人，是他的奶奶。我注意到床头的盛．（chénɡ shèn ɡ）满清水的罐头瓶子里插着一大把雏菊之类的野花，散发着一种浓浓的原野气息。还有那个敞口的玻璃瓶子——小男孩在野外拿的那一个。 老人得．（děi dé）的是老年偏瘫，长年不能起床。可是医生说多晒太阳对身体有好处。③他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候，将阳光尽可能多地收进瓶子，然后放到奶奶的床头。他兴高采烈地说着，仿佛自己实践了一项世界上最伟大的发明。 真的，说也奇怪，虽然阴暗的房间里有长年卧床的病人，可并没有衰败、腐烂的气味。相反，还有些许明快的调子。或许是因为那瓶用心收集来的阳光吧。听朋友说，④小男孩的母亲患有痴呆，父亲外出打工。他和一个长．（chánɡzhǎnɡ）他两岁的姐姐操持着这个摇摇欲坠的家。可小男孩还有那么响亮的笑声
和那么美好纯真的愿望——收集阳光。 1．请在文中加点字的正确读音下画“√”。 2．读句子，完成练习。 他大约七八岁，拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。 （1）他这么做是想（）。 A．捉蚂蚱和蜻蜓 B．装清澈的溪水 C．收集最灿烂的阳光 （2）他为什么要这么做呢？请用“”在文中画出来。 3．读完短文，你心里在想什么？你又想对文中的小男孩说些什么呢？ 我心里在想：____________________________________ 我想对小男孩说：“____________________________” 二、阅读理解。 小老鼠去海滨 一只小老鼠对他的父母说，他要到海边去旅行。“这太可怕了！”父亲叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何谁也改变不了我的主意！”“既然我们已无法阻止你，”母亲说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”（A．我预测小老鼠会碰到，预测的依据是。） 第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。一只猫从树后跳出来。“我要吃掉你！”他说。幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。（B．预测小老鼠还会碰到什么困难呢？他会克服吗？） 下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽了惊吓，疲乏极了。（C．预测小老鼠会看到大海吗？为什么？） 傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面前。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。
最新冀教版三年级语文上册句子专项水平练习及答案 一、按要求写句子。 1．这是一幅有趣的图画。（改为感叹句） _____________________________ 2．这种设计减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁。这种设计减轻了桥身的重量，节省了石料。（用关联词语合并句子） _____________________________ 3．兔不可复得，而身为宋国笑。（翻译句子） _____________________________ 4．我忽然觉得自己仿佛好像就是一朵荷花。（修改病句） _______________________________________ 二、我能按要求写句子。 （1）照样子，把句子写具体。 例：风筝越飞越高。 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。 小鹿越跑越快。 小鹿越跑越快，________________________________ （2）现在你们想听，我讲讲吧！（给句子加上恰当的关联词） _________________________________ （3）芳芳拿起黑板擦。芳芳擦黑板。（把两句话合成一句话） _________________________________ （4）喂，把作业本递给我。（改为礼貌用语） _________________________________ 三、按要求改写句子。 1．废墟上的两个罐子覆盖了厚厚的泥土。（缩句） _____________________________________
2．鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为“被”字句） _____________________________________ 3．春天来了，一片片树叶从树上落下来。（修改病句） _____________________________________ 4．石头咚的一声 ．．．．落在地上。（另选一个拟声词写一个句子） _____________________________________ 5．小明说：“我这次考试一定能考好。”（改为转述句） _____________________________________ 四、句子练习 （1）按要求，写句子。 例：小公鸡说道：“不要紧，第一次能这样就很不错了。” 提示语在句中：___________________________________ （2）照样子，写句子，注意用上有新鲜感的词语． 例：上课了，在教室里，大家一起读课文，那声音真好听。 下课了，操场上，__________________________________ （3）你难道不知道狗是会叫的？（改成陈述句） ____________________________________ （4）小蜘蛛织网。（扩写句子，至少两处） ____________________________________ 五、按要求写句子。 （1）当有人遇到困难的时候，怎么能不帮他呢？（改为陈述句） ____________________________________________ （2）例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来 ．．．．．．。 “这一次我终于考满分了！”哥哥 _________________________________________________。 （3）例：那一只（小巧玲珑）的翠鸟飞过去，（轻轻地）停在苇秆上了。一条（______________）的小路，（______________）穿过那片密林。