北师大版语文四年级下册：
第一单元
学生必会的内容（知识点）：
一、生词
假如、新鲜、胸前、足够、踏碎、精灵、宝藏
衣衫褴褛、无动于衷、著名、诗意、浓厚、莺飞燕舞、嬉戏、陶醉、良辰美
景
记录、蛮横、隐瞒、颠倒是非、情愿、权势、职位、面不改色、冷笑、忠实、
畏惧、屈服、贪生怕死
二、选择正确读音：
吐蕊．（ruǐ x?n）蛮横（h?ng hang）隐瞒真相（xiüng xiàng）
即（ jí jì）使宝藏（cáng zàng）企（qì qǐ）图
颠倒（dǎo dào）是非
三、多音字组词
xian （新鲜） zang 宝藏 ) se( 堵塞 ) 鲜藏塞
xian（朝鲜） cang （藏宝 )
sai( 塞外)
heng ( 横七竖八 ) piao( 漂亮 ) dao( 颠倒 )
漂倒
横
heng( 蛮横漂泊倒数
)
xang( 相互 ) nan(困难 ) fan （分外）
相难分
xianɡ(丞相) nan ( 苦难 ) fyn （十分）
ta （踏实）
踏
ta （踏平）
四、填空,再照样子写几个：
万（ ）千（ ） （ ）（ ）美景 （ ）不（ ）色
颠倒（ ）（ ） 无（ ）于（ ） （ ）飞（ ）舞
衣衫（ ）（ ） （ ）生（ ）死 （ ）（ ）而去
万（ ）千（ ） 无（ ）无（ ）
七、形近字组词
踏 （ ） 碎（ ） 织（ ） 沙（ ） 询（ ）
沓 （ ） 醉（ ） 识（ ） 纱（ ） 洵（ ）
乞（ ） 乞（ ） 权（ ） 满（ ） 俱（ ）
屹（ ） 企（ ） 汉（ ） 瞒（ ） 惧（ ）
忠（ ） 屈（ ） 愁（ ）
衷（ ） 曲（ ） 仇（ ）
八、带“言”“词”字的成语
言听计从 言而有信 言外之意 言行一致 言传身教 言为心声
言过其实 言不由衷 流言蜚语 流言飞语 能言快语 能言巧辩
能言善辩 难言之隐 冷言冷语 风言风语 胡言乱语 花言巧语
秽言污语 豪言壮语 名正言顺 逆耳良言 不苟言笑 杯酒言欢
不可言传 不可言喻 广开言路 人微言轻 乱语胡言 肺腑之言
得意忘言 顿口无言 口不择言 知无不言 哑口无言 沉默寡言
词不达意 词穷理极 词严义正 词清讼简 强词夺理 言词义正
遣词造句 清词丽句 遣词立意 义正词严 理屈词穷 理正词直
空费词说 振振有词 众口一词 闪烁其词 一面之词 念念有词
含糊其词
九：写作特色：
《大地的话》是一首抒情诗。诗人借大地之口，抒发了对一切生命尊重、爱护、保护的博大
胸怀。
《语言的魅力》这是一篇夹叙夹议的文章，前半部分叙事，后半部分议论。《秉笔直书》是《东周列国志》中记载的一个故事。课文是通过对话来表现人物思想性格的。
十、文学常识
《大地的话》作者：关澄赢，儿童文学作家。著有长篇小说《黄花谷》，儿童诗集《春天的魔术师》、《花意》《四季》等。
第二单元
学生必会的内容（知识点）：
一、生词
2.1课：
写字表组词：进攻撤退威力衰竭滔滔不绝沿途
认字表组词：汹涌山崩地裂崩溃禁锢驯服怒吼一株堤岸
2.2课
写字表组词：回旋竖琴纤细催促披风波纹琴弦
认字表组词：绚烂流淌樱花应和开犁
二、四字词语：
山崩地裂袅袅炊烟寒气凛凛不可抗拒
三、反义词：
进攻——撤退寂静——喧闹纤细——粗壮
四、近义词
沉醉——陶醉纤细——纤弱绚丽——绚烂轻柔---温柔
寂静——安静衰竭——衰退
五、易读错的字音
su? sū lǐn shuüi d? jìn xùn yìng xuán
虽然酥软寒气凛凛衰竭堤岸禁锢驯服映照回旋
z?u ha xiün niǎo y?n jū
节奏应和纤细袅袅炊烟草如茵掬一捧
六、词语搭配
（晶莹）的水珠（汹涌）的奔流（山崩地裂）的轰鸣
（不可抗拒）的力量（滔滔）的江水（雪白）的浪花
（滚滚）的春潮（明洁）的丝绸（绚丽）的朝霞
（轻柔）的弦
七、多音字组词
h?( 和平) 背bai( 后背) fang( 门缝 ) 和 ha( 应和 ) 缝
hu?( 和面) byi( 背书包 ) f?ng( 缝补 ) fú（仿佛）
佛
f?（大佛）
八、照样子写词语
（1）山崩地裂：
（2）一片片：
九、组词
功（）澈（）威（）衰（）涛（）
攻 ( ) 撤（）微（）哀（）滔（）
涂（）旋（）竖（）弦（）披（）
途（）旅（）坚（）舷（）拨（）
梨（）鞠（）纤（）瓣（）鸟（）
犁（）掬（）迁（）辩（）袅（）
铃（）裹（）辨（）率（）
琴（）衷（）辫（）衰（）
十、写作特色
1、《春潮》：课文节选的这部分文字，用春潮象征革命力量的势不可挡，春
天必定战胜冬天。课文介主要介绍了春潮的形成和春潮的不可抗拒的威力。
让读者感受春潮的气势磅礴和春天不可抗拒的力量，了解祖国山河的壮美，
体会中国人民拼搏向上的无限的生命力。
2、《三月桃花水》是一篇描写江南春水的优美散文。通过诗化的语言和生动
的形象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。糅合
了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了作者热爱祖国山水的真挚情怀和热爱
祖国山河的赤子之情写作特点：文字优美、意境清新，课文结构清晰，线索
明朗，文字优美，韵味无穷。并巧妙运用了比喻、拟人、排比等修辞方法。
十一、文学常识
1、《春潮》选自冯德英《苦菜花》
2、《三月桃花水》作者刘湛秋
第三单元
学生必会的内容（知识点）：
一、生词
江畔留连自在娇莺苍苔恰当牙齿劈柴杏花门扉
郁郁葱葱斑斓多姿七嘴八舌莫衷一是服侍密密麻麻惊喜
赞叹缤纷五彩空暇经久不衰茂盛绽放充沛不遗余力短促灿烂多姿生机勃勃兴旺昌盛麦秆锦缎芭蕉花蕾焦躁
汁液情不自禁湛蓝天幕孕育降生抚养入眠赠物宣报
啜饮聆听吟咏眨眼琼浆
二、易读错的字音
江畔（pàn）服侍（shì）花蕾（lti）绽放（zhàn）
禁不住（j?n）成熟（shú）
三、多音字组词
sì（） jìn （）
伺禁
cì（） j?n （）
四、描写花的词语
姹紫嫣红国色天香含苞待放美不胜收
五、四字词语
郁郁葱葱斑斓多姿七嘴八舌莫衷一是密密麻麻缤纷五彩
经久不衰不遗余力灿烂多姿生机勃勃情不自禁
六、近义词
斑斓多姿--缤纷五彩赞叹—赞赏经久不衰—经久不息
焦躁—急躁充沛—充足兴旺—兴盛聆听—倾听
情不自禁—身不由己湛蓝—蔚蓝昌盛—繁荣
七、形近字组词
娇（）、骄（）紫（）、柴（）躁（）、燥（）绽（）、淀（）煅（）、缎（）咏（）、泳（）增（）、赠( ）幕( )、慕( )、墓( )、暮( ）
八、带“花”字的成语
奇花异草百花争艳落花流水铁树开花朝花夕拾风花雪月
闭月羞花水中月，镜中花走马观花无可奈何花落去鸟语花香
花红柳绿如花似玉昙花一现明日黄花柳暗花明百花齐放
妙笔生花移花接木眼花潦乱花花公子花花世界心花怒放
天花乱坠花天酒地
九、释词：
1、郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。也形容气势美好蓬勃。
2、斑斓多姿：比喻色彩姿态很丰富。
3、莫衷一是：不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。
4、经久不衰：精神饱满的状态,身体健壮的外表,或幼年期到成年期之间
的时期的精神特征;青年人的活力或朝气。
5、不遗余力：遗：留；余力：剩下的力量。把全部力量都使出来，一点
不保留。
6、生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。
十、写作特色
《江畔独步寻花》和《游园不值》都是以春花为题材，运用了情景交融的手法。
《种一片太阳花》根据太阳花的特点，叙述了种太阳花的过程，抒发了赞美之情。
《花之咏》用诗意的叙述和思考的敏锐来书写人生，寄托自己高尚的情操。十一、文学常识
《江畔独步寻花》作者杜甫，一生颠沛流离，忧国忧民，本诗是其少有的清丽欢快的诗篇。
《游园不值》作者叶绍翁，诗人从露在墙头的一枝杏花想象出满园的春色。《种一片太阳花》作者李天芳，本文获1988年开拓者奖。
《花之咏》作者纪伯伦，黎巴嫩著名诗人，本文是其散文集《泪与笑》中的一篇。
第四单元
学生必会的内容（知识点）
一、1、识记的生词
局面惺忪惊讶肥皂老茧铸造毫厘岔路口
研究一番拇指陌生僵硬粗糙褶皱犯罪剪刀细腻
飞翔触觉敏感
2、默写的词语
平均包裹胶布栽树捡拾磨炼介绍皮肤摩擦规律
损伤逐渐痕迹传递跨越陆地彼此问候心灵采访
柔软自如纹路丈量创建熟悉
二、近义词
欢乐——喜欢跨过——跨越飞翔——飞行惊讶——惊奇
亏得——幸亏素常——平常得逞——如愿熟悉——熟识
灵敏——敏捷损伤——损害痕迹——踪迹伤痕——伤疤数不胜数——不计其数
三、反义词
洁白——乌黑明亮——昏暗僵硬——灵活不慎——谨慎
灵敏——迟钝损伤——安抚不计其数——屈指可数
四、关于“手”和“指”的成语
手足无措赤手空拳心狠手辣爱不释手
指手画脚屈指可数了如指掌首屈一指
五、扩词
递：递给、投递、递增、递减
陆：陆地、陆军、大陆
彼：彼岸、彼此、知己知彼、彼退我进
托：托付、委托、托管、依托
帆：船帆、扬帆、征帆、一帆风顺
辰：生辰、星辰、良辰美景
六、形近字组词
摩（）磨（）魔（）逐（）遂（）
呀（）讶( ) 载( ) 栽( ）均( ) 钧( ）递 ( ) 梯( ）贴( ) 帖( ）检( ) 拣( ）将蒋( ) 奖( ）
七、字义
1、彼此：那个和这个。
2、心灵：指内心、精神。
3、飞翔：盘旋地飞。
4、均：全、都。
5、印象：客观事物在人脑中留下的迹象。
6、惺忪：因刚睡醒而眼睛模糊不清。
7、僵硬：肢体不能活动。
8、不慎：不小心。
八、写作特色
《我们的手》结构简单，相同。表达了诗人对美好生活的向往。
《一双手》向我们介绍了全国“五一”劳动奖章获得者张迎善那双宽大、粗糙、有力、勤劳、创造了美好生活的手，透射出这位普通劳动者质朴美好心愿及其高尚的情怀，表达了作者对他的敬意。
《手上的皮肤》是一篇富于情趣的说明文，详细、生动地介绍了手上的
皮肤、纹路和褶皱、指纹、指甲的用途和奇妙之处。
九、文学常识
《我们的手》作者：西渡，诗人。九十年代诗人中长诗的高手。代表作《一个钟表匠人的记忆》
《一双手》作者：姜孟之。
第五单元
学生必会的内容（知识点）
一、生词
面面相觑神机妙算狂轰滥炸人困马乏莫名其妙拍手称快
喜从天降得意忘形丢盔弃甲眉开眼笑喜出望外狂轰滥炸
血肉横飞一声不吭闻所未闻冒名顶替隐蔽悉心照料衙役
懊恼审理案件镇定自若平坦俯冲唯一叫苦连天
大吃一惊耷拉遵命空荡荡举世闻名汗流浃背惊慌失措
严严实实
二、易读错的字音
汗流浃背jiü迹象 jì面面相觑qù挨骂ái 尽管jǐn 血肉横飞 xua挣钱 zhang 辔头 pai 驴背 bai 悉心 x?圈栏 juàn 立即 jí陷阱xiàn 当差 chüi 挨打ái
三、多音字组词
zhyng 挣扎ái 挨骂
juàn 羊圈
挣 zhang 挣钱挨 ai 挨着圈 juün 圈起来
quün 圆圈
chüi 当差
差 chü差别 bai 后背 jìn 尽力
Chà差不多背尽
c?参差 byi 背包 jǐn尽管
四、照样子写词语
眉开眼．笑见钱眼开
一．声不．坑一动不动
骄阳似．火如花似玉
空荡荡（ABB形容词）
严严实实平平安安
摇头摆尾同甘共苦声东击西(二、四反义)
丢盔弃甲家喻户晓谈古论今（一、三近义）
面面相觑官官相护栩栩如生（AABC）
四面八方七嘴八舌千方百计（一、三数字）
五、四字词语
面面相觑神机妙算狂轰滥炸一声不吭闻所未闻冒名顶替
镇定自若叫苦连天大吃一惊举世闻名汗流浃背摇头摆尾
骄阳似火面面相觑莫名其妙人困马乏喜从天降得意忘形
丢盔弃甲眉开眼笑喜出望外狂轰滥炸血肉横飞叫苦连天
惊慌失措严严实实东奔西走弄巧成拙
六、近义词
面面相觑——缄默无言得意忘形——忘乎所以隐蔽——隐藏懊恼——烦恼喜出望外——欣喜若狂丢盔弃甲——落荒而逃仿照——模仿
反义词: 闻所未闻——家喻户晓弄巧成拙 ----恰到好处
七、形近字组词
审（）役（）吭（）葫（）衙（）
神（）设（）坑（）湖（）掠（）
伸（）投（）抗（）糊（）晾（）
洲（）盔（）案（）衔（）惊 ( ) 州（）恢（）鞍（）街（）
栏( ) 拦( ) 烂（）
八、词义
面面相觑：你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
惊慌失措：害怕慌张。懊恼：烦恼，悔恨。
闻所未闻：听到了以前没有听到过的事情。
冒名顶替：假冒别人的姓名，代替他人去干事或窃取他人的权力、地位。
丢盔弃甲：盔、甲：头盔和铠甲。跑得连盔甲都丢了。形容打败仗后逃跑的狼狈相。
汗流浃背：浃:湿透。汗水流得满背都是。形容非常恐惧或惭愧。现也形容流汗很多,衣服都湿透了。
神机妙算：神、妙:形容高明，神奇;机、算:指计谋。惊人的机智,巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势,决定策略。
血肉横飞：形容发生爆炸等灾祸时，死伤者血肉四溅的惨状。
九、写作特色
《草帽计》：故事情节生动，对故事过程刻画得生动形象。多处运用了对比的手法，如场面描写。通过人物内心的活动展现人物的思想品质。
《包公审驴》：运用语言、动作、表情描写推动故事情节发展。没有平铺，而是制造了一个又一个谜团，牵动读者的心，再读中获得答案。
《诸葛亮少年时代的故事》：通篇以第三人称叙述，多用人物的心理描写。
十、寓意
《草帽计》了解历史伟人从处理事情的方法、态度上懂得智慧的作用，
从而养成认真观
察、勤于动脑的习惯，自觉运用所学的知识解决问题。
《包公审驴》：告诫学生智慧要用到正确的地方。小偷以为驴不会说话，
自己做得天衣
无缝，实质是他不懂得动物学，从而闹出笑话。
《诸葛亮少年时代的故事》：告诫学生做事要权衡利弊，不要只想着对
自己有利的一面，
智慧要用到正确的地方，也就是做人要有“大智慧”。
十一、文学常识
《草帽计》中的湘西指今湖南省西部。
贺龙(1896─1969)，原名文常，字云卿，湖南桑植人。
《包公审驴》，包拯（公元999－公元1062年），字希仁，庐州合肥
(今安徽合肥)人，出身于官僚家庭。后世则把他当作清官的化身——包青天。
《诸葛亮少年时代的故事》，诸葛亮(公元181年-234年)，字孔明，三
国时杰出政治家、军事家、战略家、散文家、外交家。号卧龙。。诸葛亮一
生主要著作有：《前出师表》、《后出师表》、《隆中对》。诸葛亮娴熟韬略，多谋善断，长于巧思，曾革新“连弩”，可同时发射10箭；作“木牛”、“流马”，便于山地军事运输；还推演兵法，作“八阵图”。
第六单元
学生必会的内容（知识点）
一、生词
摄影讲述援助贫困捐献社会重返病魔抉择坚毅安慰高尚角膜恢复健康振聋发聩遗愿签署昔日专注饱含温柔给予捐赠分享
二、易读错的字音
肆虐． (n?a) 濒．临（b?n）溘．然长逝（ka）给．予（jǐ）闪烁．（shu?）
三、多音字组词
shǔ ( 数星星) ch?ng (重复) ɡeǐ (交给) 数重给
shù（数学） zh?ng （重要） jǐ（给予）
tán (弹球) h?ng (才华横溢)
弹横
dàn（子弹） hang （蛮横）
四、短语
（骄傲）的光芒（崎岖）的山路（深刻）的印象
（深深）地捍动（认真）地学习（不停）地召唤
（渴望）的眼睛（美丽）的眼睛
五、四字词语
带有“眼”字的成语：
眼观六路金发碧眼一板一眼心明眼亮火眼金睛
带有“目”字的成语：
目光短浅一目十行横眉怒目触目惊心耳闻目睹
长途跋涉生死抉择振聋发聩弹指而过栩栩如生
溘然长逝才华横溢策马扬鞭热泪盈眶天壤之别
六、形近字组词
援（）暖（）社( ) 杜（）魔（）摩（）择（）泽（）膜（）漠（）昔（）惜（）贫（）盆（）恢（）灰（）
七、近义词
专注---专心讲述---描述援助---帮助重返---返回
饱含---包含坚毅---坚强捐赠---赠送分享---共享
八、写作特色
《渴望读书的大眼睛》叙述了照片拍摄的背景，描写了照片上的大眼睛并抒发了情感，介绍了照片发表产生的社会效应。
《我只看见你的眼睛》写出了非典期间医护人员救死扶伤、不顾个人安危的精神，激发人们对医护人员的敬佩之情。全诗抒情自然，感情充沛。
《永生的眼睛》记述了琳达一家三口先后捐献角膜的经过，以及在这个过程中琳达思想发生的深刻变化，宣扬了人道主义、博爱、奉献的精神。文
章语言亲切自然，感人肺腑。
九、文学常识
《渴望读书的大眼睛》照片出炉并非偶然，20世纪末，我国的经济发展不平衡，在老少边穷地区还存在各种各样的问题，有相当多的孩子渴望读书却没有条件上学。这幅照片发表后，在“希望工程”的带动下贫困孩子得到了上学的机会。
《我只看见你的眼睛》写于“非典”时期，这个传染性极强的疾病一时间使人心惶惶，各地因疾病而死亡的人数飞速攀升，整群整群的人被隔离，单位停产、停工……但许多医护人员组成了最感人、贡献最大的队伍，在非常时期给人们留下了深刻的印象。
《永生的眼睛》中提到器官移植，器官移植是20世纪人类医学史上几个伟大的成就之一。人类真正实现尸体器官移植的历史不到50年，现在器官移植已成为治疗病人器官衰竭的一个非常经典的方法。
第七单元
学生必会的内容（知识点）：
一、生词
践踏、屠杀、滔天罪行、扶危济贫、倡导、宗旨、以史为鉴、陶冶、情操、境界诞辰、忌日、吉日、佳期、旬回忆、回首、缅怀、感念、追思
抚今追昔、饮水思源、记忆犹新、刻骨铭心
二、易读错的字音
日寇k?u 宗旨zhǐ冼星海 xiǎn 曲折qū屈辱qū规模m?
峭壁qiào 山脊jǐ陡直dǒu 气势磅礴b?诞辰dàn
擅长shàn 践踏 jiàn 缅怀miǎn 陶冶yt以史为鉴jiàn
三、多音字组词
wei 因为 san 解散 zhuan 转动 qū曲折
为散转曲
wei 作为 san 分散 zhuan 转身 qǔ歌曲
gang（更好） shün 扇动 yua音乐 dǒu 斗争
更扇乐斗gyng（更换） shàn风扇 la快乐 dǒu斗胆
咽： yün 咽喉 yàn咽下 ya呜咽
四、照样子写词语
如．诉如．泣：
五、四字词语
抚今追昔、饮水思源、记忆犹新、刻骨铭心滔天罪行、扶危济贫以史为鉴
（）天（）行（）危（）贫以（）为（）抚（）追（）
（）忆（）新（）骨（）心饮（）思（）
六、形近字组词
贱（）宗（）旬（）源（）记（）
践（）综（）绚（）愿（）纪（）
浅（）踪 ( ) 询（）原（）忌（）七、名言积累：
回忆是力量之源……永远不要忘记周年纪念日。开展纪念活动，如同点燃一支火炬。——【法】雨果
造成西方节日的“入侵”的原故，一方面与西方较强的经济与文化大背景有关，这种甜头在盛唐时代我们中国也尝到过。另一方面则是由于市场把这些外来的充满新鲜感的节日，当做商机，大力炒作，捧为时尚。——作家：冯骥才
八、我知道的中国节日：
中国传统节日-农历节日：
* ● 腊八节* ● 除夕* ● 春节* ● 元宵节
* ● 寒食节* ● 清明节* ● 端午节* ● 七夕节
* ● 中元节* ● 中秋节* ● 重阳节* ● 下元节
中国传统节日-公历节日：
* ● 元旦节* ● 妇女节* ● 劳动节* ● 青年节
* ● 母亲节* ● 护士节* ●儿童节* ● 父亲节
* ● 建军节* ● 教师节* ●国庆节
第8单元
一、生词
8.1课：
写字表组词：凶手逃脱逗乐端水不知所措醒悟控水
认字表组词：钩子呜咽风平浪静哭笑不得失足
8.2课
写字表组词：沙漠灵敏陷阱储蓄营养维持
认字表组词：骆驼嗅觉相逢旋风脚趾脂肪
二、四字词语：
风平浪静哭笑不得不知所措摇摇摆摆又宽又厚高高低低三、反义词：
风平浪静——波涛汹涌灵巧——笨拙松软——坚硬缺乏——充足熟悉——生疏四、近义词
灵巧——灵活戏弄——戏耍醒悟——清醒灵敏——敏锐
五、易读错的字音
ya m? sì w?i jǐn zi jí
呜咽．模．仿放肆．桅．杆尽．量龇牙即．使
xiù pián zh? xiàn zh?fáng shú x? lǚ mú
嗅．觉胼．胝．陷．到脂肪熟悉旅．行模．样
六、词语搭配
(摇摇摆摆)地走（勇敢）的水手（高高低低）的沙丘
七、多音字组词
xuán （旋转） juǎn ( 龙卷风 ) 尽 jǐn （尽量）
旋 xuàn（旋风）卷 juàn(试卷 ) jìn （尽力）
模 m?（模型）
mú（模样）
八、照样子写词语
1、摇摇摆摆
2、风平浪静
3、又．宽又．厚
4、钻来．钻去．
九、组词
凶（）端（）错（）空（）莫（）
汹（）瑞（）措（）控（）漠（）
陷（）缝（）营（）维（）
馅（）逢（）莹（）唯（）
十、古诗积累
《滁州西涧》韦应物
韦应物（737～792），唐代诗人。
查慎行(1650～1727) 清代诗人。
十一、写作特色
1、《跳水》是第八单元“舟船”的第一篇课文，俄国著名作家列夫?托尔斯泰所写。文章记叙了在一艘外国轮船上发生的事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。《跳水》中船长表现出的沉着、果断、机智，源自丰富的经验、超人的智慧，以及对孩子深切的爱，展现了极大的人格魅力。课文按事情的起因、发展、高潮、结局划分为四段，整个故事始终在事物的联系和变化中发生、发展，不仅能激发学生的学习兴趣，培养学生的好奇心、求知欲，而且有利于培养学生在探究过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力。
2、《沙漠之舟》是一篇描写动物的说明文，课文以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼适应沙漠生活以及它如何帮助人们穿越沙漠，被称为“沙漠之舟”的原因。
十二、文学常识
1、《跳水》作者“《俄》列夫.托尔斯泰
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，俄国作家、思想家，19世纪末20世纪初最伟大的文学家，19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，是世界文学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，也创作了大量的童话，是大多数人所崇拜的对象。他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。他的作品《七颗钻石》《跳水》《穷人》已被收入人教版和冀教版小学语文书。
2、《初航》张继楼
第九单元
学生必会的内容（知识点）：
一、生词
金黄亮光温暖撒满枕头睫毛清静重荷夺目分辨灿烂重围奇观
扩大范围负责甚至感染刹那镶嵌密切庄稼繁殖远古凝成治疗
可爱煤炭杀菌尺寸加倍种植蒸发飘浮聚集
二、易读错的字音
撒满（sǎ）重荷（ha）重围（ch?ng）漂浮（fú）刹那（chà）
三、多音字组词
ch?ng（） h?（） sü（）chà（）
重荷撒刹
zh?ng（） ha（）sǎ（） shü（）
四、选择恰当的字填空
倍备加（）完（）（）加
扩阔（）大开（）（）展
范犯（）围（）错（）罪
繁烦（）恼（）殖麻（）
五、四字词语
日月如梭日新月异如日中天日久天长度日如年遮天蔽日
日薄西山
六、近义词
温暖—暖和清静—宁静奇观—奇景聚集—汇聚镶嵌—点缀
重荷—重担
七、形近字组词
撒（）、散（）辨（）、辩（）漂（）、飘（）捷（）、睫（）染（）、柴（）撒（）、撤（）凝（）、疑（）倍( )、培( ）值( )、殖( ）八、和“日”有关的诗句：
风暖鸟声碎，日高花景重。-------------（唐）杜荀鹤
禹庙空山里，秋山落日斜。--------------（唐）杜甫
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。--------------（唐）李白
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。--------------（唐）李商隐
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。--------------（唐）李白
九、字义
1、重荷：用来形容有过于沉重的负担。
2、镶嵌：以物嵌入,作为装饰
3、刹那：刹那是算数譬喻所不能表达的短暂时间。
4、飘浮：在液体表面浮动：静静的河面上漂浮着几片落叶。
5、凝成：液体遇冷变成固体,气体因压力增加或温度降低变成液体。
十、写作特色
《太阳的话》用太阳象征光明与希望，以第一人称代表太阳呼唤国人改变现状，迎接光明。
《海上的日出》是作者对光明的热烈情绪的流露，表达向往光明奋发向上的精神。
《太阳》本文是一篇说明文，分别说明太阳的特点和太阳与人类的密切关系。
十一、文学常识
《太阳的话》作者艾青，现代诗人，诗作倾诉着民族苦难，歌颂祖国的战斗，呼唤光明是诗歌的永恒主题。
《海上的日出》作者巴金，1927年从海上乘船赴巴黎留学时把旅途见闻整理成《海行杂记》，本文就是其中的第23篇。
《太阳》中重点介绍太阳这颗恒星，它是太阳系的中心天体。
第十单元
学生必会的内容（知识点）
一、1、识记的生词
雪域高原贯穿崇山峻岭氧气奔赴荣誉欧洲覆盖低劣贸易谴责日夜兼程煎熬恐怖霞光横贯大无畏开拓进取誉为目瞪口呆偏僻恶劣贸易融洽马不停蹄人迹罕至畅通无阻
2、默写的词语
吉祥巨龙安康神奇漫长欢聚一堂适宜脆弱阻碍沟通彻底促进赞不绝口华丽横贯延伸开辟不漏声色纽带罗马武打匈奴设置乃至炼钢山冈翻山越岭盐湖沼泽
二、近义词
盼望——渴望安康——祥瑞神奇——奇异讲究——考究融洽——和睦抗击——抗拒富饶——富足华丽——华美
人迹罕至——荒无人烟
三、反义词
恶劣——优良浩瀚——渺小融洽——隔膜富饶——贫穷
畅通——阻塞香甜——苦涩幸福——遭罪
四、积累成语
翻山越岭欢聚一堂寡不敌众不露声色人迹罕至千难万险
畅通无阻
五、扩词
漫：漫出、漫长、漫步、漫不经心岭：崇山峻岭、山岭
泽：沼泽、润泽、光泽、色泽、宜：不宜、便宜、事不宜迟、权宜之计碍：妨碍、碍事、碍眼彻：彻夜、彻骨、响彻云霄
六、形近字组词
冈( ) 岗（）宜（）谊（）碍（）得（）彻（）沏（）贯（）惯（）乃（）及（）炼（）练( ）州( ) 洲( ）恰( ) 洽( ）七、解词
1、记载：把事情写下来。
2、恶劣：很坏。
3、横贯：横着通过去。
4、浩瀚：形容广大、繁多。
5、剽悍：敏捷而勇猛。
6、融洽：彼此感情好，没有抵触。
7、人迹罕至：很少有人去的荒僻的地方。
8、风俗：社会上长期形成的风尚。
八、文学常识
蜀：四川鄙：偏僻边远。
第十一单元
学生必会的内容（知识点）
一、生词
曲折饱览诵读喧闹腾云驾雾心悦诚服包蕴意味深长
哲理陡直朴素持续滋味悲伤狂奔不停歇迷离跑赢
习惯受益不浅持之以恒危在旦夕拥有焦急火速索性徒步欲速则不达恐怕
二、易读错的字音
黑黝黝 yǒu 拘束 shù心悦诚服 yua拔足狂奔byn 泥泞 nìng 缰绳 jiüng 心急如焚 f?n 驾驭yù
三、多音字组词
tiüo 挑水 dün 担心 jià暑假 zhǎng 涨水
挑担假涨
tiǎo 挑战 dàn 扁担 jiǎ假装 zhàng 涨红
bai 后背
背
byi 背包
四、照样子写词语
不声不响（一、三相同）
危在旦夕心急如焚拔足狂奔
沉甸甸光溜溜（ABB形容词）
断断续续
腾云驾雾（一、三和二、四近义）
五、四字词语
心悦诚服意味深长不解之谜腾云驾雾不声不响拔足狂奔
持之以恒受益不浅断断续续欲速则不达危在旦夕心急如焚六、近义词
喧闹——喧嚣平衡——平稳随便——放任憨厚——憨直
轻快—轻盈包蕴—蕴含持续——连续安慰——宽慰忧伤——忧虑反义词:
得意——失意憨厚——狡诈拘束——随便持续——中断
七、形近字组词
斜( ) 诵( )腾( ) 陡( ) 扑( ) 慈( ) 叙( ) 通( )藤( ) 徒( ) 朴( ) 滋（）
贯（）涌( ) 恐（）羸（）
惯（）筑（）赢（）
八、词义
饱览：充分的看，尽情的观赏。
不声不响：指不说什么，或不张扬。声、响：发出声音。
腾云驾雾：原指传说中利用法术乘着云雾飞行。本课形容对挑山工突然赶到
前面引起的联想，说明“我”对挑山工行程长却领先的情况感到吃惊。
不解之谜：还没弄明白或无法理解的事物。
心悦诚服：心里高兴真诚佩服。指诚心诚意的服从或佩服。悦：高兴。服：
信服，佩服。憨厚：朴实厚道。受益不浅：得到的好处非常多。
持之以恒：长久坚持下去。
危在旦夕：指在很短的时间内就可能死亡。旦夕：早上和晚上之间。
心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急。
九、写作特色
《挑山工》：作者为我们展示了挑山工身上那份独特的精神和令人深思的
哲理。可谓慧眼独具，取材，立意新颖独特。
《和时间赛跑》：课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时
间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以
成功”。
《欲速则不达》：这是一篇古文的译文。文章虽然短小，却蕴含着深刻
的道理，那就是题目所概括的：欲速则不达。即过于性急反而不能达到目的。十、寓意
《挑山工》从挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上极顶这件事中，
使学生懂得干什么事都要一心朝着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走，并学
习挑山工不懈攀登的精神。
《和时间赛跑》：使学生从作者的故事中受到启发，感受到时间的可贵，
从小养成和时间
赛跑、珍惜时间的好习惯。
《欲速则不达》：过于性急反而不能达到目的。
十一、文学常识
挑山工
冯骥才，浙江宁波人，祖籍浙江慈溪，1942年生于天津。著名当代作家，文
学家，艺术家，民间艺术工作者。著名民间文艺家。著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写，是一篇历史小说）、《神灯前传》，中篇小说集《铺花
的歧路》《啊!》《神鞭》短篇小说集《雕花烟斗》，《意大利小提琴》，
小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报告文学《一百个人的十年》，电
影文学剧本《神灯》，文学杂谈集《我心中的文学》《俗世奇人》，以及《冯骥才中短篇小说集》，《冯骥才小说集》，《冯骥才选集》等。短篇
小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊!》，《神鞭》，《花的勇气》分别获得
全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄
等文字在国外出版。
和时间赛跑
林清玄，笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，1
欲速则不达
晏婴：（公元前578年-公元前500年），字仲，谥平，习惯上多称平仲，又称晏子，
第十二单元
学生必会的内容（知识点）
一、生词
灵魂乳名凤阙吞咽脂膏哭泣偏僻腼腆灭绝推敲蚊虫袭扰忍耐珍稀叮嘱搜索险要号啕怀抱
梦寐不忘关注捕获踪迹考察寻觅频繁叙述
按捺小心翼翼精心守护悉心照料
二、易读错的字音
梦寐．不忘（meì）襁褓
．．（qiǎng bǎo）掳．去（lǔ）凤阙．（qua）
狞．恶（nìng）咽．着（yàn）号．啕（háo）偏僻．（pì）
孵．化（fū）叮嘱．（zhǔ）
三、多音字组词
h?ng (才华横溢) h? (和谐) xuán (旋转)
横和旋
hang （蛮横） ha（应和） xuàn （旋风）
h? (荷花) shuaì (率领)
荷率
ha（负荷） lǜ（汇率）
北师大版四年级上册语文期中考试试卷及参考答案 一、交流从学会倾听开始。3分。 我跟着舅舅在（）的熊猫馆里见到过熊猫（）和（）。 二、小小书法家。（看拼音写词语）8分。 ɡōnɡjìnɡchōnɡjǐnɡyuánɡùmísàn Xiànmùfēn fùwēi étuān jí 三、把下面的词语填写完整。8分 ( )( )天工波澜( )( )天真（）（）面面相（）惊涛( )( )( )( )有神( )（）无恙心驰（）（） 四、给句子中带点词语选择正确的解释把序号填在括号里。（4分） 1、热闹：①景象繁荣活跃；②使场面活跃，精神愉快。 （1）春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。（） （2）广场上人山人海，十分热闹。（） 2、精神：①表现出来的活力；②活跃、有生气。 （3）他的精神旺盛，学习效率很高。（） （4）这孩子大大的眼睛，怪精神的。（） 五、写出下面句子的修辞手法。（9分） 1、可怜九月处三夜，露似真珠月似弓。（） 2、那月亮不是我们印在天上的印章吗？（） 3、它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着
生命。（） 六、课文精彩内容回放。（19分） （1）《师恩难忘》的作者是____________，文中表达对老师的之情。 （2）《暮江吟》的作者是代著名诗人__________。 （3）《飞向月球》讲的是________________和_________________登月的事。 （4）老舍的文章《草原》可以分成_________与__________两大部分，表现了____________________________________的思想感情。 （5）“中国结”是_____________________________________的象征。 （6）可怜九月初三夜，。 （7）露从今夜白，。 （8）孔子对中国的教育事业产生了（）的影响。因此后人对孔子十分（），称其为“（）”。 七、阅读 明朝著名文学家张溥(pǔ)，有一个闻名八方的“七录书斋(zhāi)”。这里有一个有趣的故事。 小时候的张溥，天资并不聪明，尤其是记忆力很差，读过的书转眼就忘了。但他是个有志气的、有毅力的人。他知道自己的记忆力不如别人，并没有垂头丧气，而是努力设法克服这个缺点，心想：别人读一遍，我读十遍还不行吗？所以，每天放学后，别的小孩都出去玩了，他在大声地背诵着课文，坚持练了一段时间后，确实进步不小，
四年级上册语文竞赛测试卷 一.拼音乐园（10分） 1.给下面加点的字选择正确的读音(5分) 戛．然而止（jiágā）开辟．(bìpì) 挣．脱(zhēng zhèng) 临摹．（mómù）入场券．（quàn juàn） 2根据拼音写出相对应的字(5分) xiè zhìwèi yìhàn 机（）（）序（）缩免（）（）卫 凋（）（）嫩（）口飘（）震（） 二:你能在括号里写出一对意思相反的词吗?写完之后认真读一读,要保持句子的通顺哦!(3分) 1. 这时候鄂温克姑娘们,戴着尖尖的帽儿,既( ),又稍有点( ),来给客人们唱民歌. 2. 进了蒙古包,主客都盘腿坐下,都很( ),一点儿不( ). 3 我国各族人民,( )互助,决不允许少数破坏分子( ). 三. 改正下列词语中的错别字。(3分) 集液成裘（）震奋人心（）阴谋鬼计（） 魅丽无穷（）波滔汹涌（）千钩一发（） 四、我会按要求写词语。（6分） 地名：北京_________ __________ __________ 民族名称：汉族_________ __________ __________ 家乡的桥：安平桥_________ __________ __________ 五、词海拾贝（请你按要求写成语）（20分） 1、树木是人类的好朋友，望着茂密的树木，你想到的成语有：____________、____________、____________。
2、一心一意、二龙戏珠，三羊开泰，四平八稳，你发现这些成语的特点了吗？接着写下去：、、 3. 我所知道的寓言故事成语有：_________、____________、__________ 4. 看到“省吃俭用”，我马上想到这类结构的词语有：____________、 ____________、____________。 5、《义勇军进行曲》是一首（）的歌曲，听到它，中华灭族的自豪感就会（）；唱起它，就会（），（） 6、用“强”字组成恰当的词语写在括号里。 ⑴小丽是个性格（）的女孩。 ⑵张海迪虽然是一个残疾人，但她的意志却很（）。 ⑶爸爸（）答应了我的要求。 ⑷经过（）的拼搏，中国女排终于战胜了对手。 六、请你按要求做题目（10分） 1、我们不会忘记这紧张又愉快的军训生活。 改成反问句：______________________________。 2、英雄听到号召，更加奋不顾身，箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去。（仿写一个打比方的句子） 3.多少人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。（缩句） 4、（）这套邮票比后来发行的龙邮票稍大些，（）人们称之为“大龙邮票”（在括号里填上适当的关联词。） 5、天牛的脖子嘎吱嘎吱地响——这不是活像在拉一把小提琴吗？ 破折号的作用是（） 6、你看万里长城绕群山飞舞，你看长江大桥像彩虹降落。 用了那些修辞手法？请写出来： 7.一家新开张的商店在广告里表示：欢迎新老顾客光临！（修改病句） . 8.按一定的顺序排列下面的词语 观察构思分析修改写作 9.句子加工厂 友情好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。 友情好比细雨，______________________________。 友情好比______，____________________________。 七.我能根据提示，把句子补充完整。（1__8小题每小题各1分,共12分） 1、青山隐隐水迢迢。（下一句）
2016-2017学年度第一学期四年级《语文》教学进度表
课题：师恩难忘 教学目标： 1、认识并正确、规范地书写本课的13个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。 3、初步体会“师生”间感情的珍贵，明白老师对自己教育的良苦用心，从而以百倍热情投入到学习中，回报老师的付出。 教学重点：
通过学习培养学生尊师、爱师、亲师的感情。 教学难点： 学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。 教学准备： 作者生平事迹简介 教学过程： 第一课时 一、创设情景，激趣导入 1、齐读课题——；介绍了解——刘绍棠。 2、师生交流刘绍棠的情况。 二、新授 （一）初读全文、整体感知 1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。 2、检查读词及课文的情况。 3、师：哪位同学说一说，这篇课文告诉我们什么事？ 4、小结。 （二）详读课文，理解重点部分。 1、解决故事： （1）请同学们默读课文，想一想：田老师是怎样给我们上课的？ （2）重点练习朗读和复述：请认真读一读这个故事，然后同位互相讲一讲。请一位同学到前边讲给其它同学听一听。你喜欢这个故事吗？说说理由。 （3）田老师上课爱编故事，对“我”有什么影响？请结合着7—10自然段，谈一谈你的想法。 （4）教师小结：田老师爱编故事，让我产生了浓厚的兴趣，入了迷。板书：入了迷。 （5）师：田老师爱编故事，除了让我入迷之外，还对我有什么影响呢？开了窍；怎么让我开窍的？ （6）师小结：此时此刻，你就是作者，你取得了这么多成绩， 你想对田老师说点什么？（谈感激之情）三个方面，师的评价。 2、学习理解最后两个自然段。 师：是啊，田老师在文学方面对我影响这么大，我又是怎么做 的呢？（感激——行礼，终生难忘） 3、小结总结板书，用自己的话总结——引出“师生情深” 三、巩固练习 学生有感情地朗读课文，体会文章的内容。
北师大版四年级下册语文课后题及答案 ●《大地的话》 1、仿写。 假如你是花朵， 我会好好爱护你， 这里有新鲜的空气， 灿烂的阳光。 你可以自由自在地生长， 尽情地开放。 ●《语言的魅力》 1、比较写在木牌两面的语言，谈谈你对“语言的魅力”这个词语的理解。 答：木牌两面的语言都有共同的目的，那就是渴望赢得行人的同情与施舍。但是，老人的语言很直白，很难打动行人。而诗人的语言却能带给行人无限的想象，引起人们的同情。所以，语言的魅力就在于能激发人们的真情。 2、诗人在木牌上写的话，为什么能激发人们对老人的同情心？说说你的看法。 答：“春天到了”，这是一个无比美好的季节，百花齐放，阳光明媚，给人无限的联想。而这么美好的春天老人却看不见。经过这样的联想和对比，人们怎能不同情老人？ ●《秉笔直书》 1、几位史官为什么不肯改竹简上的内容？ 答：因为他们深知史官的本分是按照事实写历史，就是掉了脑袋也不能捏造事实、颠倒是非，不能失了本分。他们都是刚直不阿、尽忠职守，值得人们敬佩的史官。 2、比一比，结合课文谈谈你对下列词语的理解。（美言谎言直言谣言忠言） 答：这些词语都和语言有关。语言也分好坏、善恶。美言，美好的词句。谎言，骗人的话。直言，诚实坦白的话。谣言，没有事实根据的话。忠言，诚恳劝告的话。 ●《春潮》 1、背诵课文最后一个自然段。 2、课文怎样描写春潮从小到大的过程？ 答：课文抓住了春潮的声势变化在写。春潮首先是由第一颗晶莹的水珠开始，然后“冲”开了溪水的冰面，流水声响起来；接着，瀑布也开始活动了，水声一天比一天大；然后，大江汹涌，开江声“山崩地裂”，冰排发出“咔嚓咔嚓”的响声，巨大的春潮击溃了坚冰。 3、课文描写的是什么？ 答：课文描写的是春潮来临的景象。 4、课文按怎样的顺序描写春潮？ 答：课文按春潮从小到大、气势由弱变强的顺序来写。 5、课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？ 答：因为这是事物的发展规律——春潮的能量是由弱积累到强的，所以先写形成，再写气势。 ●《三月桃花水》 1、课文赞美了什么？读这篇课文与读《春潮》的时候，感受有什么不同？ 答：课文赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮。同时也在赞美春天，赞美生活，赞美农民的劳动。读《春潮》，感到春潮势不可挡，读《三月桃花水》，感到春天的水像舒缓的小夜曲，轻柔，令人陶醉。 ●《江畔独步寻花》、《游园不值》
一、读拼音，写词语（ 10分） sh ī ēn g ōng j ìng qi ān x ū f ēn f ù j ǐn shèn （ ） （ ） （ ） ( ) （ ） y án ji ū sh ū fu ch ōng j ǐng m íao hu ì j ùn xi ù （ ） （ ） ( ) ( ) （ ） 二、把下面成语补充完整（8分） 心（ ）神往 叹为（ ）止 千（ ）一发 戛然（ ）（ ） 因材施（ ） 和（ ）悦（ ） 因材（ ）（ ） 巧夺（ ）（ ） 三、写出下面句子的修辞手法（10分） 1．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 （ ） 2. 那月亮不是我们印在天上的印章吗？ （ ） 3．它或象征着幸福，或隐喻着爱情，或呼唤着友谊，或赞美着生命。（ ） 4. 登庐山，看瀑布飞腾；游黄山，看云海扬波。 （ ） 5.高粱举着红灯在舞，玉米咧开嘴巴在乐。 （ ） 四、照样子，改写句子。（16分） 例：太阳把地上的水晒干了。 地上的水被太阳晒干了。 1．树木把风沙挡住了。（改为“被”字句） 2．简易的戏台被人们搭好了。（改为“把”字句） 例：烛光照着她的脸。 闪闪的烛光照着她那带着皱纹的脸。 3．我们做游戏。（扩写句子） 4．多少人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。（缩句） 五、根据所学的课文填空（共16分） 1．《暮江吟》是 代著名的诗人 写的，诗中描写了暮江落日和露伴新月的情景， 其中写露伴新月的诗句是： ， 。 2． ， 。插柳之恩，我终生难忘！ 3．语言是花苞，行动才是 ；决心是 ，实干才是 。（谚语） 六、阅读理解（30分） （一）课内阅读（12分） 草原上行车十分（自由 洒脱），只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子。河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了！忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻掉转马头，欢呼着，（飞驰 奔驰）着，在汽车左右与前面引路。（静寂 安静）的草原热闹起来：欢 呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马（跨 飞）过小丘，看见了几座蒙古包。 1、把文中括号内恰当的词用 “ ”划出。（4分） 2、从文中找出一句比喻句 _____________ ____ , 其中把__________________ 比做______________________。（4分） 3、文中哪些语句表现了草原人民热情好客的特点？请抄下来（4分） ________________________________________________ _______ 县（市）区 学校 班级 姓名 考号 …………………………………………… ……………………装……………………订……………………线……………………………………………………………… …………………………………………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………………………………………
北师大版小学语文四年级下册教材解读 一、教材整体介绍 第八册教材同五、六、七册教材都是在中年段的学习内容，编写体例都是相同的，共有12个单元，单元主题是颇具一番心思的，教育部审查委员会认为：“主题鲜明，具有时代特色，颇具育人的针对性。” 1、教材的阅读量 每个主体单元大致有2至3篇主体课文，共计28篇，语文天地中有近20篇的拓展课文，为学生提供了大量的阅读材料，体现了本套教材注重阅读积累、扩大阅读量的编写思想。课标要求学生要在各个学段达到一定的阅读量，尤其对贫困地区，学校、学生手头没有或者很少有可供学生阅读的书籍，那么本套教材就为学生提供了较为丰富的阅读材料。同时为教师使用教材给出了弹性的空间。教师可根据教学实际情况和学生的实际水平灵活调整课文。如第四单元第三篇主体课文《手上的皮肤》可以与语文天地“开卷有益”中的《手指》进行调换。两篇文章都属于说明性文章，前者平实，后者生动。 2、选文的质量 刚才是谈数量的问题，现在谈选文质量，教育部审查委员会认为：“本册教材选文文质兼美，丰富多样，体现了文化的多元性，新选篇目占一定比例，富有儿童情趣和感染力。” （1）单元主题的选择趋于理性认识与思考的引导。《回归》、《快与慢》引发学生对自然规律，对社会现象，对国家荣辱，对人生的价值，对时间的把握等产生思考。如《春潮》《花》等自然景观的引入，扩大学生的认知广度和深度。如《春潮》单元，从春潮的形成、春潮涌动的景色、春潮到来时人们的活动等几个角度来选编课文，体现了不同地域，不同特色的春景。
（2）不同文体的文章，都在丰富情感的基础上更突出了人生价值的引导。如，《太阳的话》诗人以拟人的手法，赋予太阳人的语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受阳光、温暖、花束、香气和露水；召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立起积极乐观的信念。《渴望读书的大眼睛》《挑山工》等记叙文，在叙事的基础上突出了人性光辉的闪耀，使学生受到情感的熏陶，形成独特的视角，产生上进的力量。 另外还有新闻报道的涉入。将学生从狭窄的视野（童话、寓言、儿歌、故事等）引入更为广博的世界，让学生稚嫩的思维逐步走向富有深度的理性认识。 3、语文天地 语文天地仍分为日积月累、开卷有益、畅所欲言、初显身手、笔下生花五部分。与主体课文融为一体，既是主体课文的延展和深化，又是主体课文学习的一部分。不能将语文天地看作是主体课文学习后的练习，应将语文天地中的内容结合教学实际和学生实际与主体课文的学习有机融合在一起，这是使用这套教材很重要的一种观念和能力。金钥匙系列的编排是本套教材的很重要的特点，一般是从激发兴趣、养成习惯、教给方法这三方面给以指导。翻开这一册书，老师们发现与以前一、二、三年级不同的地方是“金钥匙”的编排，在一二三年级的教材中，金钥匙一般都是编排在语文天地的后面，而这册书，不仅在语文天地中的后面，还在语文天地的日积月累中、笔下生花中，也出现在主体课文的后面，金钥匙扩大了自己的领地，而且其次数之多，涉及范围之广都是前几册教材不可比的。因为到了四年级，阅读和写作成为学生学习的重要内容，学习习惯和学习策略就需要进行有序的指导。 4、特殊的位置 本套教材从整体进行规划，第一、二、三学段相互联系、螺旋上升，构成
北师大版语文四年级上册一单元知识汇总 第一单元复习 一、听写词语，并带拼音。 恩情兄弟打扮环境仍然培养恭敬实施及格谨慎谦虚严肃优秀 二、给划线的生字注音。 思维描摹贡献选择既然配备开窍恍然大悟有教无类戛然而止 三、给多音字注音组词。累难转乐盛处 四、换偏旁，并组词。扮境仍培设描谦既择资 五、熟读并抄写本单元成语。 起承转合娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜年近古稀桃李满门恭恭敬敬 各种各样有教无类因材施教远近驰名和颜悦色严谨庄重哄堂大笑 六、填空。1.仍，共（）画，第三笔是( )。2.恭，共( )画，偏旁是( )。 3.及，( )结构，第一笔的名称是( )。 4.虚，( )结构，第三笔是( )。 5. 肃，( )结构，第五笔是，查字典要查( )部。 6. 裕，共( )画，偏旁是( )。同偏旁的字还有( )( )( )。 七、按要求写词语.每类型写三个。 1.小心翼翼（ABCC） 2.娓娓动听（AABC） 3.恭恭敬敬（AABB）4。歇歇脚 八、按照课文内容填空。 1.十年树木，——————。在这个句子中，第一个“树”的意思是————，第二个“树”的意思是—————。 2.“无心插柳柳成荫”的上一句是——————————。 3.孔子是我国——时代的————。————，————是他受到学生敬重的重要原因。后人把孔子称为————。 九、句子练习。 1.孔子门下包罗了各种各样不一样的人才。（改病句） 2．孔子是教育家。（扩句） 3.气温又大幅下降了，请大家及时增减衣物。（改病句） 十、积累《论语》中的名句。 1、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 2、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习胡？ 3、温故而知新，可以为师矣。 4、学而不思则罔，思而不学则殆。 5、知之为知之，不知为不知，是知也。 6、君子喻于义，小人喻于利。 7、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 8、敏而好学，不耻下问。 9、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。10、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？ 11、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。12、君子坦荡荡，小人长戚戚。
北师大版四年级语文上册期末考试试卷(最新) (时间：90分钟) 班级：___________ 姓名：_____________ 数：_____________ 、填空题。(共30分) 1.把下列音节补充完整。 r h e t a g 仍兽恢蛇退伤 2. 结合语境，写出恰当的内容。 与朋友交往时，我会想起《论语？学而》中“”这句格言。清明节到了，我又会想到清明前后，__________ ”勺农业谚语。当我来到沙漠中族行，拍到了一 缕孤烟笔直升起，会配上王维的___________ ，长河落日圆”趁着夜色我来到了洞 庭湖，在皎洁的月光下，无风、宁靜、和谐的波光与月色映衬，不禁吟起了刘 , ”当同学取得成功有点骄傲时，我会用歇后语关羽失荆州____________ ”来告诫他。 3. 写出划线词语的近义词。 ①中午，整个日月潭的美景都清晰地展现在眼前。__________ ②小白兔隐藏在草丛中。_______ ③山顶上有一块巨大的石头。________ ④著名的黄山风景区在安徽省南部。_________ ⑤大家见了，越发敬爱朱德同志。_________ 4. 辩字组词。 综_______ 萍________ 削 ________ 郑 _______ 棕_______ 苹________ 消 ________ 掷 _______ 5. 给划线字选择正确的读音。 ①我 _______ (f a f R现洋娃娃的头_____________ (f a f )是金黄色的。 ②校门口正在__________ ( p u p Q路，沿街的店___________ (p u p Q只好关门歇业。 ③小明的作业做彳________ (de d e d&)太糟糕，彳____________ (de d e d在)重新做。 ④雪孩子救________ (le li do)小白兔，真 ____________ (le li do)不起。 ⑤洪水淹_________ (rniei m o) 了村庄，乡亲们_____________ (rniei m o)有家了。
北师大版四年级语文试卷及答案 一、卷面书写。 (3 分) 二、你能正确读出拼音，写出漂亮的汉字吗?(10 分) sìnüè t áoyěshūhūzhānyǎnɡchǔxù dàimànt āxi ànji ǎnyànchónɡj ìnɡpínqi ónɡ 三、火眼金睛 ( 共 6 分) 1.下面词语中搭配正确的一组是 () A 担当重任成绩优异房屋牢固发扬作用 B认识深刻调查深厚态度端正性格古怪 C维持秩序发挥威力提高质量珍惜时间 D改正缺点改善生活分析形势色调鲜明 2.下面加点字的读音全部正确的一组是 () B 号召 (zh āo) 白术 (zh ú) 滂沱 (p ánɡ) 夹杂 (jiā) C狩猎 (sh òu) 艄公 (sh āo) 川芎 (xi ōnɡ) 殡仪馆 (b ìn) D愧疚 (jiū)而且(ér)应声(yìnɡ)给予(jǐ) (1)刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山。 () (2)叶欣顾不上休息，又投入到对另一个患者的抢救中去。 () (3)小云雀左顾右盼，像是在寻找着什么。 () (4)外层蚂蚁奋不顾身，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。 () 四、词语比拼 ( 共 8 分) 1.把下列词语补充完整。
①_____洁 _____清② __________辄止③处变 __________ ④与 __________进⑤含 _____茹_____⑥_____呼雀 _____ ⑦唯才 __________⑧_____瀑 _____泉⑨ __________横溢 ⑩料 _____如_____ 2.下面六个词语都和“说话”有关，你能区分开吗 ?( 只写序号 ) ①高谈阔论②闪烁其词③妙语连珠④欲言又止⑤口若悬河⑥吞吞吐吐 (1) 想说又停止不说 ______(2) 不着边际地议论 ______ (3)滔滔不绝地说 ______(4) 遮遮掩掩，有所隐藏地说 ______ (5)巧妙风趣地说 ______(6) 想说，但不痛痛快快地说 ______ 五、句子乐园。 ( 共 6 分) 1.夏天的景色可美了，你留意观察了吗 ?请你用拟人的修辞方法写一句话，写出夏天的勃勃生机。 2.滂沱大雨已经冲掉了蔷薇花的几片花瓣。 ( 改成“把”字句 ) _____________________________________________________ 3.陈述句改写成反问句。 这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我不会忘记。 4.在下面句子中填上合适的关联词。 5.仿写句子表达对老师的感激之情。 例：刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊 ! ” 六、课内外积累。 (13 分) 1、二三月间，微风轻轻地吹拂着，。千万条柔柳。，，各色 鲜艳的花，，形成了。 3
北师大版语文四年级上学期期末试卷 (30)北师大版)四年级语文上 册期末质量检测试题. 班级姓名成绩 基础训练营 一、认真拼读下面的句子,在括号里填上恰当的词语。注意要把字写漂亮哦！（5分） 1．我们的语文老师讲起课来wěi wěi dònɡ tīnɡ（）,我们特别喜欢上他的课。2．太阳下,大猫和小猫相yī（）相wēi（）地躺在地上,惬意极了。 3．结作为装饰品,挂在家里的客厅里,有种特殊的fēnɡ yùn（）。 4．听了他的话,我zhènɡ（）住了,用yì yànɡ（）的目光望向他,想弄明白他的意思。 5．这幅画上的小鸟栩栩如生,bī zhēn（）极了。 二、多彩选择。给加点字选择正确的读音。（５分）. 1．故事讲到最精彩的地方戛．（jiáɡá）然而止,我追着爸爸问结局如何,爸爸笑而不答。2．学习绘画,要先从临摹．（mó mú）开始练起。 3．爷爷把我家后院的空地开辟．（pì bì）出来,种了些蔬菜。 ４．那个小男孩挣．脱（zhēnɡ zhènɡ）妈妈的怀抱,跑去追赶那只小鸡。 ５．我拿到开幕式的入场券．（quàn juàn）,兴奋地跳起来。 三、医生诊所。我能找出句子中用得不恰当的字词,并能改成正确的。（4分） 1．这里一向垃圾遍地,经过一段时间的治理,现在果然变样了。（） 2．雪下得越大,同学们越愉快。（） 3．即使环境是那样的艰苦,但他却仍然在坚强的学习。（）（） 4．我们不能在激烈的阳光下看书,写作业。（） 四、你能在括号里写出一对意思相反的词吗？写完之后认真读读,要保持句子的通顺哦！（3分）
1．这时候鄂温克姑娘们,戴着尖尖的帽儿,既（）,又稍有点（）,来给客人们唱民歌。2．进了蒙古包,主客都盘腿坐下,都很（）,一点儿不（）。 3．我国各族人民,（）互助,绝不允许少数破坏分子（）它。. 五、先补充下面的词语,然后把它们分类,并说出你分类的依据是什么。（6分） （）空万里乌云（）布（）盆大雨（）空如洗（）雨如丝（）（）细雨 万里无（）浮云（）日乌云翻（）乌云低（）风（）日丽（）雨绵绵 六、读句子,体会加点字的意思,然后仿写一句话。（2分） 1．楚王只好 ．．吩咐打开城门,把晏子迎接进去。 2．平静的湖面,犹如 ．．一面硕大的镜子。 七、请根据自己平时的积累,按提示把句子补充完整。（6分） 1．你喜欢下雪的日子吗？早晨推开屋门,看到院子里的地上、树上全挂满了雪,你会想到岑参的一句诗：、。 2．寒冷的冬天就要过去了,明媚的春天就要来临,你会想到这样一句谚语：一年之计在于春, 。 3．一心一意、二龙戏珠、三羊开泰、四平八稳,你发现这些成语的特点了吗？接着写下去：、、、。 4．看着自己的恶作剧,我心里真是哑巴吃黄连, 。（将这句歇后语补充完整）5．你知道哪些有关立志的格言,试着写一句：。 八、精彩回放。按学过的课文内容填空。（9分） 1．（谁）的《暮江吟》中的诗句：“ , 。”给我们描绘出了一幅秋天夜晚的美丽景象。 2．老舍的《草原》一文中,“ , ”写出了蒙汉人民之间
北师大版四年级语文上册期中总复习整理 (时间：90分钟) 班级：姓名：分数： 、填空题。(共30 分) 1. 连一连。 走着______ 粮食 穿着______ 斗笠 戴着______ 山路 挑着______ 草鞋 2. 给划线的多音字选择正确的读音。 盛______ (ch 的g sh ing)水盛_________ (ch 和g sh ing)开 床铺______ (p u p Q 铺______ (p u p Q路 3. 选一选，填一填。(填序号) ①东②西③南④北 下午放学，面向太阳，前面是_______ ，后面是______ 左面是_______ ，右面是。 4. 给下面加下划线的字选择正确解释，把字母填在括号里。 拜”：A.—冲见面表示敬怠的礼节；B.人情往来.表示麻烦人办事；C.表示与人结为某种关系；D.见面行礼表示祝贺。 1. 纪昌拜飞卫为师学习射箭。_______ 2. 每逢春节，我都去爷爷家拜年。 ______ 3. 名医扁鹊去拜见蔡桓公。 ______ 4. 请你帮忙照看我孩子，拜托了。 _____ 5. 选择划线字的正确读音。
9. 读一读，连一连。 淹没 房屋 冲毁 _____ 百姓 伤害 _____ 猛兽 驱赶 _____ 田地 吸取 _____ 教训 10. 结合语境 ,写出恰当的内容。 与朋友交往时，我会想起《论语 ?学而》中 “ _____ ”这句格言。清明节到了， 我又会想到 “清明前后， ____ ”的农业谚语。当我来到沙漠中族行，拍到了一 缕孤烟笔直升起，会配上王维的 “ ______ ，长河落日圆 ”；趁着夜色我来到了洞 庭湖，在皎洁的月光下，无风、宁靜、和谐的波光与月色映衬，不禁吟起了刘 禹楊的： “ ________ , _____ ”；当同学取得成功有点骄傲时，我会用歇后语 “关羽失 荆州 ______ ”来告诫他。 、综合练习题。（共 30 分） 2. 先看图，判断图中哪些是不文明行为，哪些又是令人感到温暖的行为，然 后补充8. 看拼音，写词语。 ku axi a b d f dig saw d g sh uf u ch uf 1g b U ni d sh u f u 1 ng l i 1. 用钢笔描红。 肖 咏 握 忧 烛 卡 黎
1、《西游记》是我国文学史上一部最优秀的长篇小说，与《》、 《》、《》合称为四大奇书。《西游记》的成书过程与其中《》、《》两部小说类似，都是在一定史实的基础上，经过长期的民间流传和曲艺、戏曲、话本等的创作，最后由一位作者做总结性的再创作而后写定。 《西游记》的故事来自于唐太宗贞观年间，真实事迹。唐僧取经的故事，600年来在民间广为流传，经过无数人的创造、取舍、增删、 修改、加工，本书作者成了最后的集大成者。 全书共回，个故事，于年由金陵书商世德堂唐氏刊刻出版。作者（约1500—约1582），字，号，山阳（今江苏淮安）人，明代著名小说家。他出生于一个由下级军官沦落为小商人的家庭里，少时就颇具文才。年轻时热衷科举，但屡试都落第，到40岁才补上一个“岁贡生”。54 岁时迫于母老家贫，屈任浙江长兴县丞，但因其性格倔强，不喜逢迎，仅供职一年，便弃官归乡。晚年专意著述。他的创作，除《西游记》外，还有诗文。后人辑有《》四卷。志怪小说《》已失传。 2、请根据原著内容，填上相应的人物姓名，或别号，并用几句话对这些人物作简要的介绍。 ⑴唐僧师徒取经时，路过车迟国遇到的三个妖怪，他们是、、。 。 ⑵平顶山莲花洞的两个妖怪是和。 。 ⑶老鼠精有三个名字，因，改名唤做，被逐下界，又在兴妖作怪，叫作。 ⑷东来佛祖又称作，长得，又被人们俗称。 ⑸假设雷音寺诱使唐僧师徒上当的是。 ⑥唐僧被百眼魔君捉住，十分危险，悟空又难以战胜妖精，幸亏黎山老母指点，悟空请求了的帮助。 ⑺唐僧取经路上，偷走了如来佛祖赐给唐僧的宝贝袈裟。孙悟空与他争斗多次，也未讨回师傅的袈裟，只好求救于南海观音菩萨。 ⑻他的坐骑是一头白象。（这白象不安于天界寂寞，趁象奴疏忽之机，思凡下界，在狮驼岭一带与青毛狮子怪、万里鹏怪一起兴风作浪，想吃唐僧肉求得长生不老。）他是。 ⑼他住在西牛贺洲的五庄观上，道术深厚精深，连观世音菩萨也让他三分。他种的人参果，九千年成熟一次，闻一闻神奇的人参果，就能活三百六十岁；吃一颗，就能活四万七千年。
四年级语文背诵练习 1、*十年树木，百年树人。插柳之恩，我终生难忘！ *有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 *子曰：“三人行，必有我师焉。（择其善者而从之，其不善者而改之。）”——《论语》 *弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（闻道有先后，术业有专攻，如是而已。）——（唐）韩愈 *吾爱吾师，吾更爱真理。—[古希腊] 亚里士多德 2、*江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？（唐）张若虚《春江花月夜》 *戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。——（唐）杜甫《月夜忆舍弟》 *（1）默写《古诗二首》中王维写的一首描写春夜山间异常寂静的景象的诗。（静与动的对比） 《鸟鸣涧》（唐）王维：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 （2）默写《古诗二首中》白居易的一首展现色彩绚烂的秋江暮景图的古诗。 《暮江吟》（唐）白居易：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。《走月亮》吴然：见书本P13 3、语言是花苞，行动才是果实；决心是种子，实干才是肥料。——维吾尔族谚语 要想找到珊瑚和玛瑙，就得下到大海里；要想找到宝石和碧玉，就得翻过万水千山。——裕固族谚语独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——（唐）王维《九月九日忆山东兄弟》 *《草原》老舍： 这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十华里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子。河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ *《爱我中华》（乔羽）五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！”爱我中华，健儿奋起步伐。爱我中华，建设我们的国家。爱我中华，中华雄姿英发。爱我中华！五十六个民族兄弟姐妹，五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！” 4、*茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。——（宋）王安石《书湖阴先生壁》 *明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。——（南宋）辛弃疾《西江月》 *人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。 *播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。——印度谚语 5、*《桥之思》樊发稼 桥是路的连接和延伸。 桥也是路,是没有路的地方的路。
北师大版四年级语文上册 全册教案
北师大版四年级语文上册教材分析 教材结构和编写体例： 第七册体例与三年级相同：仍然采用主题单元的形式编写，共有12个单元（包括一 个开放单元），每个单元分主体课文和“语文天地”两个部分。与前六册放在一起看，可以体会到学生语文素养发展的趋势，从而抓住教学脉络. 有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等；也有表现人类智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步的，如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发现”、“奉献”和“书信”等。每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。全册共27篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，体裁多样，文质兼美。 本册语文天地的设计同三年级上册一样，分为“日积月累”、“开卷有益”、“畅所欲言”、“初显身手”和“笔下生花”等五个栏目，“金钥匙”和“自检”仍沿续。 教材特点： 1、重视积累，引导学生感悟丰富的文化内涵。 语文素养的提高过程是积累的过程，学习语文就是学习做人。从一定角度而言，语文学习的过程是体会和认识民族文化的过程，同时使认识社会、认识自然、认识 他人的过程，也是认识自我、发展自我、完善自我的过程。学常识中，富有时代气 息和人文色彩和情感因素。 2、重视培养学生自主学习的能力。 有关研究认为，学生的自主学习能力取决于三方面：学习的动机、学习方法、学习的 习惯。 3、整体推进，全面发展学生的语文素养。 本套教材采用“主题单元”的形式设计编排，体现“知识能力、过程和方法情感态度 和价值观整体推进的课程理念，具体表现在语文和语文实践活动整合，听说读写等语文学习行为的整合，以及语文学科和其他学科学习的结合。 4、具有开放性、灵活性和广阔的适应性。 本套教材打通语文课本、语文课堂、语文教学与社会生活、其他学科、学生的兴趣 爱好之间的关系。 教学要点说明及教学建议 （一）生字新词和句子的学习逐渐趋向根据自己的水平和需要自学，课本对这方面的自学能力要求比较明确。这个目标主要是通过记摘录笔记的途径来实现的。 第七册第1 ~ 3单元学写摘录笔记。因为我们是语文教学，摘录的重点在语言材料。摘录有用的信息资料是所有课程应该学会使用的学习方法，可以另设一个摘录本记录，从语文教材之内或者从语文教材之外摘录。第4单元后，“语文天地”中第一项“日积月累”都是“我的摘录笔记”，旨在培养学生写摘录笔记的习惯。教材对写摘录笔记的具体统一 保底要求是：必须写，经常写，养成习惯。 对于“日积月累”中还有一些名言警句谚语和古诗，教学时也应把握好教学的“度”。 这些内容的学习，仍然以积累为主。但随着年龄的增长，学生对它们可以有一些理解，不能满足在机械记忆的层面。这方面的学习要与课文以及综合性学习活动结合。指导学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，培养学生正 确运用语言文字的能力和良好的语言习惯。 （二）关于阅读教学 第七、八册主体课文不如第六册多，不少课文篇幅也不如第六册长，但是，第一，对
草原之夜 我们终于来到了乌兰布统草原。 时近傍晚，乌兰布统被笼罩在金色的夕阳中。沿着游人踩出的一条小路，我们徒步登上一个就近的山顶。举目四望，山下广袤mào无垠的大草原更似天上的仙女鬼斧神工编织出的一块块的五彩缤纷的地毯，粉的、白的、黄色的、紫色的……各种颜色的花儿竞相绽放，千姿百态，赏心悦目。山下一座座洁白的蒙古包像静静躺卧在那里的羊群一样，山坡上矗c hù立着一棵棵的白桦树，像一个个忠诚的卫士在守卫着这片宁静美丽的家园。我情不自禁地坐在了软软的茂密的草丛中，望着蓝天飘拂着的朵朵白云，嗅着青青绿草散发出的阵阵清香，耳边偶尔传来昆虫的叫声，那种宁静、满足、惬意真叫人不知今夕是何夕。 晚餐是独具特色的蒙古族风味烤全羊。几位蒙古族姑娘身着节日盛装，在马头琴的伴奏下，演唱着悠扬的蒙古族歌曲，为我们端上了香甜的奶酒，献上了洁白的哈达，热情欢迎我们这些来自各地的游客。 饭后，蒙古族的姑娘和小伙为我们演唱了《蓝色的蒙古高原》、《父亲的草原母亲的河》、《草原恋》等优美的歌曲，用歌声表达对草原的热爱。篝火燃起来了，红红的火光映红了半个天空。大家一起手拉手，围着熊熊的篝火，用比火还要浓烈的热情舞步，肆意宣泄着自己的兴奋和开怀。火光渐渐暗了下来，一束束呼啸的烟花陡然腾空而起，斑斓lán绚丽。星星也好像被我们吸引，一个个凑热闹似的瞪大了眼睛，似乎也想加入到这欢快的队伍中来。刹那间，叫喊声，音乐声，歌声，弥漫着这个大山深处美丽的草原之夜。 一、照样子填定量词 （一块块）地毯（）蒙古包（）白桦树（）烟花（）白云（）清香 你还搜集到哪些？———————————————————————————————— 二、比较下面两组句子，说说哪个句子比较好，写出你的理由。 ①我们终于来到了乌兰布统草原。 ②我们来到了乌兰布统草原。——————————————————————————————————————————— ①星星格外明亮。 ②星星也好像被我们吸引，一个个凑热闹似的瞪大了眼睛，似乎也想加入到这欢快的队伍中来。——————————————————————————————————————————— 三、第二自然段中，“我情不自禁地坐在了软软的茂密的草丛中”，作者为什么会“情不自禁”？ ①登上山顶举目四望，草原更像仙女—————编织的地毯，五颜六色的花朵，洁白的————， —————般的白桦林，实在是美不胜收。 ②身处大草原，自身也好像幻化成自然的一部分，那种—————、——————、—————的感觉让人 难以挣脱。 四、按要求写句子 ①山下一座座洁白的蒙古包像静静卧在那里的羊群一样。（缩句）——————————————— ②山坡上矗立着一棵棵的白桦树，像一个个忠诚的卫士在守卫着这片宁静美丽家园。（用同样修辞仿写） ③大家一起手拉手，围着熊熊的篝火，唱起了欢乐的歌儿和舞蹈。（改错）———————————————————————————————————————————— 五、美总是体现在多个方面，不仅有自然之景美，而且包括人美，人心之美。文章第二自然段写草原的美 景，第三，四自然段写热闹的草原之夜，写景和叙事天然衔接。想想看，这二者有何内在联系?说说你对草原美的理解。
北师大版四年级语文教 材分析 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
北师大版四年级语文下册教材分析 一、课标要求 阅读教学的总目标： 《语文课程标准》关于阅读的总目标是：具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。 第二学段阅读教学目标： 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。 6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7．学习略读，粗知文章大意。 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。一学期平均13篇（段） 10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。一学期平均10万字。 在第一学段阅读训练的基础上，第二学段有了新的要求。在读的方式上，课标明确提出“学会默读与略读”，为提高阅读的量奠定基础；在思维方式上，要拥有一定的理解评价、质疑问难的能力；在阅读理解上，关注情感培养，重视感悟提升；另外，在积累的质和量方面，都有了更高的要求。 四年级下期阅读教学目标： 1.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 2.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 3.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 4．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇(段）。 二、体例安排 像前七册教材一样，第八册单元“主题鲜明，体现了时代特色，颇具育人的针对性”。每单元有主体2—3篇主体课文，课文“选文丰富多样，文质兼美，体现了文化的多元性，有新意。其中新选篇目占一定比例，且有不少优秀作品，富有儿童情趣和感染力。” 比较中我们可以发现北师大版教材在低年级的基础上，主题单元虽然减少了，但文章的篇幅变长了，内容深奥了，这就为巩固和提高学生的朗读能力、培养学生的略读和