人的生殖和发育（1）人的生殖系统、新生命的孕育
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第19章生物的生殖和发育
第1节人的生殖和发育一新生命的孕育和诞生是由生殖系统来完成的
二新生命的孕育
1.受精
（1）受精精子与卵细胞融合的过程
（2）受精部位：输卵管
2.胚胎发育
（1）场所母体子宫内
（2）营养
二氧化碳、废物
胎儿母体
养料、氧气
（胎盘）
生物的生殖和发育知识点总结 591up随身学 https://www.doczj.com/doc/3e9888522.html, 第一节、生物的生殖 一、生殖的类型 名词： 1、生物的生殖：每种生物都能够产生自己的后代，这就是~ 2、无性生殖：是指不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。易保持亲代的性状。 3、有性生殖：是指经过两性生殖细胞（也叫配子）的结合，产生合子，由合子发育成新个体的生殖方式。这是生物界中普遍存在的生殖方式，具有双亲的遗传性，有更强的生活力和变异性。 4、分裂生殖（单细胞生物特有）：是生物体由一个母体分裂成两个子体的生殖方式。如变形虫、细菌、草履虫。 5、出芽生殖：母体→芽体→新个体，如水螅、酵母菌。 6、孢子生殖：母体→孢子→新个体，如青霉、曲霉。 7、营养生殖：植物的营养器官（根、茎、叶）发育为新个体，如马铃薯块茎、草莓的匍匐茎，秋海棠等。 8、嫁接：一种用植物体上的芽或枝，接到另一种有根系的植物体上，使接在一起的两部分长成一个完整的新植物体的方法。 9、植物组织培养技术：外植体（离体组织或器官）→消毒→接种→愈伤组织（组织没有发生分化，只是一团薄壁细胞）→组织器官→完整植株。 10、配子生殖：由亲体产生的有性生殖细胞——配子，两两相配成对，互相结合，成为合子，再由合子发育成新个体的生殖方式，叫做～。 11、卵式生殖：卵细胞与精子结合的生殖方式叫做～。凡是种子植物用种子进行繁殖时，都属予卵式生殖。 12、受精作用：精子与卵细胞结合成为合子的过程，叫做～。 13、花粉管：是萌发的花粉粒内壁突出，从萌发孔伸出而形成的管状结构。主要作用是将其携带的精子和其他内容物运至卵器或卵细胞内，以利于受精作用。 14、双受精：一个精子与卵细胞结合成为合子，又叫受精卵（染色体为2N）；另一个精子与两个极核结合成为受精极核（染色体为3N），这种被子植物特有的受精现象叫做双受精。 15、被子植物：凡是胚珠有子房包被着，种子有果皮包被着的植物，就叫做～。 语句： 1、凡是种子植物用种乎进行繁殖时，都属予卵式生殖，因为要产生种子，必须经过双受精作用，即一个精子与卵细胞结合，另一个精子与两个极核结合。所以必然是卵式生殖。
人的生殖和发育练习题 第一节：1、人的生殖是从生殖系统产生 ____开始的，是新生命的第一个细胞，受精作用是在__________中完成的。 2、男性的生殖细胞是________，呈__________形，能游动，在________中形成，在________中贮存，最后经________、 ________、 ________排出体外。 3、女性的生殖细胞是________，呈__________形，是人体内最大的细胞，含有丰富的_______，成年女性一般每月只排出______个成熟的卵细胞。 4、卵细胞成熟后，由_______排出，进入_________，如果此时恰好与________相遇，卵细胞就与众多精子中的一个结合，形成__________，完成受精作用。 5、_______ __的分裂，标志着人类个体发育的开始。 6、胎儿通过_______ 、_______从母体的血液里获得_______ 和__________，同时把产生的__________等废物排到母体的血液里，再由________排出体外。 7、胚胎发育到8周末，其外貌开始像人，从这时起到出生前的胚胎，叫做_______，母体怀孕_____周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程称为__________，分娩过程的结束标志着_________的诞生。 1、卵巢的主要功能是（） A.只产生卵细胞 B.只分泌雌性激素 C.产生卵细胞和分泌雌性激素 D.输送卵细胞 2、把精子输送到体外的管道是（） A.输精管 B.精囊腺 C.输精管和附睾 D.附睾 3、睾丸的主要功能是（） A.只产生精子 B.产生精子和分泌雄性激素 C.储存精子 D.只分泌雄性激素 4、人的受精过程是指（） A.精子与卵细胞结合 B.产生精子和卵细胞的过程 C.精子进入输卵管 D.受精卵进入子宫 5、人体发育的整个过程的起点是（） A.受精卵 B.胎儿 C.婴儿 D.卵细胞 6、胚胎发育的场所是（） Ａ.卵巢 B.子宫 C.输卵管 D.阴道 7、人体内卵细胞与精子结合的场所是（） Ａ.卵巢 B.子宫 C.输卵管 D.阴道 8、产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所分别是（） A.卵巢、子宫、子宫 B.卵巢、子宫、阴道 C.输卵管、子宫、卵巢 D.卵巢、输卵管、子宫 9、胎儿不能进行的生理活动是（） A.气体交换 B.排泄废物 C.消化食物 D.血液循环 10、胎儿在母体中发育期间，需要大量养分，胎儿从母体内获取养分的结构是（）
《第一节人的生殖和发育》习题 一、选择题 1、子宫的功能是（） A、产生卵细胞并分泌雌性激素 B、卵细胞受精的场所 C、是胚胎发育的场所 D、分泌营养物质利于胚胎发育 2、男性的主要生殖器官是（） A、睾丸 B、输卵管 C、附睾 D、精囊腺 3、女性卵巢的作用是（） A、受精作用发生的场所 B、输送卵细胞 C、胚胎发育的场所 D、产生卵细胞并分泌雌性激素 4、人体发育整个过程的起点是（） A、受精卵 B、胎儿 C、婴儿 D、卵细胞 5、精子与卵细胞结合的过程叫做（） A、分娩 B、怀孕 C、受精 D、排卵 6、产生卵细胞，形成受精卵，胚胎发育，胎儿与母体物质交换的场所分别是（） A、卵巢、输卵管、子宫、胎盘 B、卵巢、阴道、子宫、胎盘 C、输卵管、子宫、卵巢、胎盘 D、卵巢、子宫、子宫、胎盘 7、受精作用发生在（） A、卵巢 B、输卵管 C、子宫 D、阴道 8、人的体细胞受精的部位在（），人体胚胎正常发育的场所是（） A、输卵管、卵巢 B、子宫、卵巢 C、子宫、子宫 D、输卵管、子宫 9、男性生殖系统中，能够产生精子的是（） A、膀胱 B、精囊腺 C、阴茎 D、睾丸 10、女性生殖系统中，能产生生殖细胞的是（） A、阴道 B、子宫 C、卵巢 D、输卵管 11、胎儿是生活在（） A、输卵管 B、子宫 C、卵巢 D、阴道 12、以下不属于青春期发育特点的是（） A、身高体重迅速增长 B、脑的重量迅速增加
C、男生声音变粗，女生声音变细 D、神经系统调节功能增强 13、下列不属于青春期的发育特点的是（） A、出现第一性征 B、神经系统的功能增强 C、男孩出现遗精 D、女孩出现月经 14、人体生殖发育的最后阶段和决定人体体格素质、智力水平的关键时期是（） A、童年期 B、青年期 C、青春期 D、壮年期 15、下列不属于第二性征的是（） A、男女主要性器官的差异 B、男女乳腺发达程度的差异 C、男女在声调上的差异 D、男女骨盆宽大程度的差异 16、下列各项中，哪项不是青春期出现的正常生理现象（） A、睡梦中出现遗精现象 B、学习期间常出现近视 C、初潮期月经周期不规律 D、行经期间身体抵抗力下降 二、简答题 17、简单描述受精的过程。 18、下图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。（1）填写下列标号的器官名称： ①＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿ （2）精子和卵细胞结合的场所是＿＿ ＿＿＿＿＿。 （3）胚胎发育的场所是＿＿＿＿＿＿ ＿。 （4）器官①的功能是＿＿＿＿＿＿＿ 和＿＿＿＿＿＿＿。
《人的生殖和发育3》教学设计 仁怀市合马中学余向华 【教育理论指导】 主要按照认识主义学习理论和构建主义理论，运用新课程改革的理念，完成《义务教育生物学课程标准》和教材要求的相关知识内容。 【教材分析】 本节教材选自北师大版《生物学》八年级上册第19章第一节第三课时的内容。本课时内容为学生提供了一些人出生后发育的相关知识和资料，主要是青春期的发育，促使学生认识青春期的发育特点，关注青春期的生理和心理健康。【学情分析】 八年级的学生正处于青春期发育的关键时期，这个时期的男生和女生都有着各自羞于启齿的话题。由于缺乏关于青春期发育的相关知识，他们对各自身体出现的一些生理和心理现象缺乏认识，深感迷惑，认为自身有什么缺陷进而影响到学习，通过本节内容的学习，学生能够理解青春期发育的特点，认识自身出现的生理现象。 【教学目标】 知识目标： 1.知道人体出生后发育经历那几个时期。 2.能说出青春期的发育特点。 3.能区别人体的第一性征和第二性征。 能力目标： 通过对资料的讨论、分析、描述等活动，培养交流、表达、思维等能力。 情感态度价值观目标： 1.认同青春期是人体发育的重要时期。 2.养成良好的性道德观，树立良好的学习观。 【教学方法】 采用先学后教的教学模式，以学生的学为主体。讨论与讲授相结合，应用讨论法、比较法、观察归纳等多种教学方法。 【教学重点】 青春期的身体发育特点。 【教学难点】 第一性征和第二性征。 【教学准备】 教师准备：1.多媒体或“班班通”设备；2.制作多媒体课件。 学生准备：北师大版《生物学》八年级上册教材。 【教学过程】
有必要进一步对青春期进行探讨。 【学习指导二】： 先自学P71-73，“活动”内容除外，勾画出重要知识，完成下列问题。 1.青春期发育的特征是突增； 完善；以及。
人的生殖和发育（第一课时）教学设计Teaching design of human reproduction and development (first class)
人的生殖和发育（第一课时）教学设计 前言：小泰温馨提醒，生物学又称生命科学、生物科学，是一门由经验主义出发，广泛的 研究生命的所有面向之自然科学，内容包括生命起源、演化、分布、构造、发育、功能、 行为、与环境的互动关系，以及生物分类学等。本教案根据生物课程标准的要求和针对教 学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及 打印。 第一节教学目标 1.理解生殖、发育、青春期发育的特点和卫生保健的概念。 2.了解男女生殖系统的结构和功能，精子和卵细胞，受精、 胚胎的发育和营养，人体发育的各个时期等方面的内容。 3.寓性道德教育于性生理教学之中，结合学生现状，讲解上 述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到 对其身心健康具有现实及长远的意义。 4.第二节内容中配以3幅曲线图，教学过程中应让学生结合 自己的生长发育实际，对曲线图进行分析比较，这样做不仅有利 于学生对有关知识的理解，而且还有助于培养学生的识图能力。 重点、难点分析 1.青春期发育的特点是本章的重点内容，是继上一节所讲述 的有关生殖等概念的基础上讲述这部分内容的。青春期是生长发 育的重要时期，整个时期发生一系列的重大变化。有人把这个时 期比作生命道路上的里程碑，这话一点不过份。因此我认为，对
于这部分知识要结合三幅曲线图及学生实际讲清楚。 2.青春期的心理卫生是本章教学的难点。现在的学生尤其是 城市的学生由于生活质量的逐步提高，发育成熟比较早，各种宣 传媒体中有些不良的东西无时无刻不对学生产生各种各样的影响，学生或多或少地已知道有关性的知识，但不可能进行有效的识别，往往在这个时期把握不住自己，出现一些不正常的现象。教师应 就普遍存在的问题深入浅出他讲清道理，个别问题课下单独解决，切不可在课上指名道姓。建议在讲完本章第一节课后对学生进行 间卷调查，使下一节课的教学更具有针对性，同时对于兼做班主 任的任课教师来说，借此也是了解学生的一个机会。问卷调查的 试题附在其后供参阅。教学过程设计一、本章的参考授课时 数为2课时。 二、第一课时：【教学准备】 1．生殖系统挂图一套。 2.有条件的学校可展示与本课内容有直接关系的标本及模型。 3．印制好的《青春期心理、生理现状调查》若干份。 【提示】学习这部分知识首先要求学生要端正态度，不回避，不 隐讳，以科学的态度像学习其它章节的内容一样地学习，有不清 楚的及时间老师、家长或医生。其次，能够用学到的知识指导自 己的行动，为今后一生的身心健康打下良好的基础。【引言】大家知道，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一 方面是指种族和生命的延续，或称之为繁殖。以前的学习中，我
第一节人的生殖和发育（第一课时） 教学目标 1.理解生殖、发育、青春期发育的特点和卫生保健的概念。 2.了解男女生殖系统的结构和功能，精子和卵细胞，受精、胚胎的发育和营养，人体发育的各个时期等方面的内容。 3.寓性道德教育于性生理教学之中，结合学生现状，讲解上述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。 4.第二节内容中配以3幅曲线图，教学过程中应让学生结合自己的生长发育实际，对曲线图进行分析比较，这样做不仅有利于学生对有关知识的理解，而且还有助于培养学生的识图能力。 重点、难点分析 1.青春期发育的特点是本章的重点内容，是继上一节所讲述的有关生殖等概念的基础上讲述这部分内容的。青春期是生长发育的重要时期，整个时期发生一系列的重大变化。有人把这个时期比作生命道路上的里程碑，这话一点不过份。因此我认为，对于这部分知识要结合三幅曲线图及学生实际讲清楚。 2.青春期的心理卫生是本章教学的难点。现在的学生尤其是城市的学生由于生活质量的逐步提高，发育成熟比较早，各种宣传媒体中有些不良的东西无时无刻不对学生产生各种各样的影响，学生或多或少地已知道有关性的知识，但不可能进行有效的识别，往往在这个时期把握不住自己，出现一些不正常的现象。教师应就普遍存在的问题深入浅出他讲清道理，个别问题课下单独解决，切不可在课上指名道姓。 建议在讲完本章第一节课后对学生进行间卷调查，使下一节课的教学更具有针对性，同时对于兼做班主任的任课教师来说，借此也是了解学生的一个机会。问卷调查的试题附在其后供参阅。 教学过程设计 一、本章的参考授课时数为2课时。 二、第一课时： 【教学准备】 1．生殖系统挂图一套。 2.有条件的学校可展示与本课内容有直接关系的标本及模型。 3．印制好的《青春期心理、生理现状调查》若干份。 【提示】学习这部分知识首先要求学生要端正态度，不回避，不隐讳，以科学的态度像学习其它章节的内容一样地学习，有不清楚的及时间老师、家长或医生。其次，能够用学到的知识指导自己的行动，为今后一生的身心健康打下良好的基础。 【引言】大家知道，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而另一方面是指种族和生命的延续，或称之为繁殖。以前的学习中，我们已经了解到生物生长发育到一定的阶段就要产生新的个体，但人是如何在新陈代谢的基础上，在神经和激素的调节下产生新个体的呢？新个体又是怎样由小到大逐步成熟的呢？这节课首先初步了解一下有关生殖的一些问题。 【讲新课】首先了解什么叫生殖。生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程。人类的生殖细胞是怎样产生的呢？要了解这个问题首先要知道人类的生殖系统。人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。 【展示】男性生殖系统挂图（侧剖图）。 【讲解】首先让学生明确图中各部分的位置（用投影幻灯片），最后归纳如下： 1．内生殖器： （1）睾丸：一对，位于阴囊，产生精子，分泌雄性激素。 （2）附睾：贮存和输送精子。 （3）输精管：输送精子的通道。 2．外生殖器：阴囊、阴茎。 从图上可以看出：男性输尿管长，它有排尿和排精双重作用。 男性的生殖细胞是精子，精子很小，长约60微米（千分之一毫米等于一微米），有长尾，形如蝌蚪，能游动。（看教材P.106图Ⅳ-101） 下面介绍女性生殖系统和构造。 【展示】女性生殖系统的挂图（侧剖图）。 女性生殖系统的各器官的功能如下：（用投影幻灯片）。 1．内生殖器： （1）卵巢：一对位于盆腔子宫两侧，产生卵细胞，分泌雌性激素。 （2）输卵管：输送卵子的通道。
八年级生物下册《生物的生殖和发育》练习题 1. 马铃薯繁殖后代主要靠（ ） A. 种子 B.根 2. 荔枝树挂果一般有大小年之分，主要原因与（ ）有关。 A. 虫害是隔年发生 B. 大年中的光合作用强，有机物积累多，致使花芽形成多 C. 大年时施肥多，有机物积累多 D. 大年时挂果率高，年终有机物积累少，致使下一年的花芽形成少 3. 青蛙属于两栖动物，下列关于青蛙成体的叙述中正确的是（ ） A.只用肺呼吸 B.用鳃呼吸C 用皮肤呼吸 D 用肺呼吸皮肤辅助，呼吸 4. 你能想象一棵苹果树上长出三种不同口味的苹果吗？运用生物技术就可以做到，这 种技术是（ ） A.组织培养 B.压条 C.嫁接 D.扦插 6. 鸡蛋中可以发育称为雏鸡的结构是（ ） A. 胚胎 B 卵黄 C 卵白 D.胚盘 7. 人们通过培养植物细胞快速繁殖花卉等所利用的生物技术是（ ） A.转基因技术 B.组织培养技术 C.动物克隆技术 D.嫁接技术 8. 紫薯是甘薯中的新品种，除了具有红薯的营养成分外，还富含硒元素和花青素， 利用发芽的紫薯块根繁殖新植物体的生殖方式属于（ ） A.植物的孢子生殖 B.营养生殖 C.出芽生殖 D.有性生殖 9. 以下属于有性生殖的是（ ） A.葡萄的扦插 B.用小麦种子繁殖 C 苹果的嫁接D 用马铃薯的块茎繁殖 10. 在家鸽的卵中，属于卵细胞部分的结构是（ ） A.卵壳、卵白、卵黄 B 卵白、卵黄、胚盘 C 卵黄、卵黄系带、胚盘 D.胚盘、卵黄、卵黄膜 11. 应用植物组织培养技术不能达到的目的是（ ） A.可以培育出植物新品种 B.可以在短时间内生产出大批植物 C.可以防止植物病毒的侵害 D.可以培育出在一株植物上有两个品种的植株 12. 下列有关生物的生殖和发育的说法中正确的是（ ） A. 嫁接、植物组织培养、试管婴儿、克隆羊均属于无性生殖 B. 鸡卵的卵黄表面中央有一盘状小白点，说明卵已受精 5. 儿“童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 在蝴蝶一生中所处的时期应该是（ A.受精卵 B.幼虫 ”。美丽的蝴蝶是 由 ） C 蛹 毛毛虫 ”变成的， D.成虫 毛毛虫 C.叶 D.块茎
华师大版科学八下《人的生殖与发育》word教案 第1节人的生殖 苏州立达学校顾源媛 教学目标 1、知识目标 （1）说出男女生殖系统的组成和功能。 （2）简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程。 2、能力目标 通过观看，分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。 3、情感态度与价值观目标 通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和进展，热爱生命的情感。 重难点 重点：说出男女生殖系统的要紧结构和功能。 难点：感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。 课时 2课时（此为第1课时） 教学手段 多媒体 教学策略 师：小时候，大伙儿有没有问过妈妈或者想过如此一个问题：我从哪里来的？妈妈如何告诉你们的呢？ 生：各种答案。 师：看来大伙儿出生的方式都不一样啊。然而各个答案看起来都不科学。可能爸爸妈妈因为一些顾忌，没有专门好的告诉大伙儿。但事实上人的生殖是关系到我们每个同学的，是一门科学，我们应该明白。下面，我们来认识一对英国的夫妇，菲莉芭和杰夫，一起来了解他们的小宝宝是如何产生的。那我们大伙儿就会比较清晰我们到底是如何来的。今天这节课呢，我们将通过医学显像方法，把菲莉芭从怀孕到生小宝宝这将近一年的时刻浓缩成一节课，一起来看一看，人体如何克服各种困难，来完成制造新生命的奇迹。 师：大伙儿专门难相信你的生命开始于一个细胞。那个细胞是由两个生殖细胞：男性的精子和女性的卵细胞结合而成。（展现图片）请大伙儿看图，描述精子和卵细胞什么形状？ 生：精子外形像蝌蚪，头大，尾长。 师：补充：（展现显微镜下动画）而且精子专门小，长约0.06毫米，用显微镜能看到。精子有尾，能够游动。 生：卵细胞球形。 师：补充：卵细胞是人体最大的细胞，直径在0.1毫米以上，几乎用肉眼就能够看到。细胞质中含有丰富的卵黄。有什么作用，我们等会儿再看。 师：那精子和卵细胞在哪里产生？这和男性生殖系统和女性生殖系统有关。请大伙儿观
第一章生物的生殖和发育复习 一、基础知识部分 第一节植物的生殖 1.有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。 例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子） 有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结果→新一代植株。2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。 应用：扦插，嫁接，压条，分根、组织培养等。 （1）甘薯、葡萄、菊、月季、秋海棠的栽培，常用扦插的方法。 （2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。 （3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件。 3.有性生殖与无性生殖的主要区别：有无两性生殖细胞的结合。 第二节昆虫的生殖和发育 1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，昆虫的的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 （1）、完全变态发育：有四个时期：卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕（蜕五次皮）、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊。 （2）、不完全变态发育：有三个时期：卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫（蜕四次皮）、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。 3. 昆虫生殖方式：卵生、有性生殖、体内受精。 第三节两栖动物的生殖和发育 1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼辅皮肤呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2.青蛙的生殖和发育： （1）发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 （2）生殖特点：有性生殖、卵生，体外受精，发育：水中变态发育。 （3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。 3.两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。 注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育。 第四节鸟的生殖和发育 1.生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精。 卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多起气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。 卵白对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水。
人的生殖与发育 【教学目标】 一、知识目标： 1．识别男性和女性生殖系统的基本结构，说明各部分的结构和功能。 2．认识生殖细胞—精子和卵细胞，能描述受精的过程及胚胎发育的过程。 二、技能目标： 1．通过学生阅读、小组讨论等活动，培养学生的自学阅读能力、表达能力。 2．培养学生读图能力，从中获取相关信息并处理信息的能力。 3．指导学生对知识进行归纳总结，培养学生整理知识，构建体系的能力。 三、情感目标： 关注青春期的生理卫生和身心健康。启发学生认识生殖和发育是普遍存在的生命现象，端正学习态度，从而深刻理解“精卵结合孕育新的生命”的真正含义。 【教学重难点】 重点： 1．男女生殖系统的结构和功能。 2．受精过程和胚胎发育。 难点： 受精作用及胚胎的发育过程。 【教学过程】 一、新课导入
师：我们都知道，生物圈中没有永生不死的生物个体，但生命不会因为生物体的死亡而灭绝，这是因为生命能够通过生物的生殖而延续。什么是生殖呢？ 生：（答略） 二、讲授新课 师：新个体出生后都要经历一系列的生长和发育过程。所谓生长，即生物体体积增大、体重增加的变化。所谓发育即生物体的结构由简单到复杂、功能活动由不完善到完善的变化。图示的昆虫交尾、植物开花、雏鸡出壳以及我们熟悉的蜻蜓点水、小孩成长等都与生殖、生长、发育有关。那么，不同的生物是如何生长发育的呢？ 人们渴望认识生物界，更渴望了解自己。那么，我们是怎样来到这世上的呢？今天我们就先来学习一下人的生殖和发育。 大家可能以前都问过父母这样一个问题：“我是从哪来的？”不知道你们父母如何回答的？生：（答略） 师：那么，妈妈的肚子里怎么会有了你？你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的？这恐怕有些父母也说不清楚，也有些父母认为生殖问题太敏感，常避而不答。其实，人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄两性生殖细胞相结合，形成受精卵的那一刻开始的。接着这个小小的受精卵通过胚胎发育慢慢形成新个体。相信通过这节课的学习，你会有科学的认识。 大家互相观察一下，你们想想男女同学外观上有什么明显差别吗？ 生：（答略） 师：请大家看看这两张相片，猜猜看哪个是男孩，哪个是女孩？（图片1）生：（答略） 师：看来，小时候男女外貌上差别不大。那人们主要依靠什么来确定其性别的呢？生：（答：主要是靠生殖系统来确定其性别） 师：很好，男女最本质的区别是生殖系统不一样。
第2节人的生殖与发育 人的生殖系统 1.男性生殖系统 男性生殖系统主要由睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎和阴囊组成。 (1)睾丸:男性的主要性器官,也是男性的性腺。具有产生和分泌 的作用。 (2)附睾:贮存和输送的作用。 (3)输精管:输送精子的作用。 (4)阴茎:排尿和排出精子的通道。 2.女性生殖系统 女性生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。 (1)卵巢:女性的主要性器官,也是女性的性腺。能够产生和分泌 与孕激素。 (2)输卵管:输送的作用,同时还是的场所。 (3)子宫: 生长发育的场所。 (4)阴道:分娩胎儿和排出月经的通道。 例1人的生殖系统中,能够产生生殖细胞的器官是………………………………( ) A.阴囊和阴道 B.睾丸和卵巢 C.附睾和子宫 D.输精管和输卵管 生殖过程
1.受精: 和相融合的过程叫受精。卵细胞由卵巢中排出以后,进入输卵管,精子依靠它本身的运动,可以经过子宫腔到达输卵管,这时如果精子和卵细胞相遇,就有可能受精。受精时一般只有个精子进入卵细胞,与卵细胞核融合形 成,其他精子则逐步萎缩或溶解。 2.怀孕:受精卵不断地进行细胞分裂,逐渐发育成,胚泡缓缓地移动到子宫中,最终植入,就好比一粒种子落在了土壤中,这就是怀孕。 3.胚胎发育:卵细胞受精以后即开始分裂、发育,形成胚泡,发育成囊胚后植入子宫内膜中,吸收母体的营养,继续发育。经过约两个月左右的发育,胚胎的外形已经像人了,可称为。 胎儿生活在子宫内半透明的液体——中,通过从母体获得营养和排出废物。脐带是连接胎儿脐部与胎盘之间的一条索状物,是胎儿与母体之间输送营养物质、氧气和废物的通道。胎盘是胎儿与母体之间进行气体交换和物质交换的重要器官。 4.分娩:成熟的胎儿和胎盘从母体的排出,这个过程叫分娩。 例2生命给了我们太多的惊奇,从受精卵发育成青春靓丽的中学生经过了许多驿站,其中受精和胎儿形成的场所分别是………………………………………………………( ) A.卵巢子宫 B.输卵管子宫 C.卵巢输卵管 D.输卵管卵巢 青春期的生长发育 人的发育可分为从在母体内发育为成熟的和从婴儿出生发育到个体成熟两个阶段。其中青春期是一个重要时期,是从童年到的过渡阶段,是生殖器官开始发育到的阶段,在生理和心理上都会出现很大的变化。
第七单元第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 1．有性生殖：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚胚珠→种子 子房壁→果皮子房→果实） 植物有性生殖的过程：开花→传粉→受精→果实和种子形成→新一代植株。 有性生殖的特点：后代具有双亲的遗传物质，变异性大，有利于产生新品种 2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。 无性生殖的特点：（１）无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。有利于保持亲本的性状。（２）繁殖速度快、但变异性小，不利于品种进化。 竹子的地下部分有很多竹鞭（地下茎）竹鞭分节，节上的芽发育为竹笋，竹笋长成新竹。 椒草的叶柄处能发出芽和根，从而长成新植株。马铃薯的块茎的一个个芽眼里会出出芽来。将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。 应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。 （1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。 （2）柿树、苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽接两种。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,利于两部分形成层分裂出的新细胞愈合在一起，以确保成活。 （3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如薄荷）： a.茎剪成15－20厘米长的茎段。 b.茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积），上方的切口是水平的，并去掉大部分甚至全部的叶（减小水分的散失）。
生物圈中的人：人的生殖与发育 营养物质 班级 姓名 目 标：1．概述男、女生殖系统的结构和功能。 2、描述受精和胚胎发育过程。 3、描述青春期的发育特点，养成青春期的卫生保健习惯。 4、说出人体需要的主要营养物质。 学习过程： 一、熟悉考标并完成有关知识的整理与归纳： 1、说出男女生殖系统的组成及其主要功能，描述受精过程和胚胎发育过程。 2 说出青春期发育的特点,养成卫生保健习惯 (1) 说出青春期发育的特点 A 形态结构发育的特点：身高和体重的突然而迅速的增加 女性：生殖器官发育成熟，出现 。 生殖器官发育 B 性发育特点 男性：生殖器官发育成熟，出现 。 女性： ,声调较高 第二性征的出现 男性：胡须生长,喉结突出,声音变粗, 声调较 。 C 功能发育特点：肌肉的力量突增，心脏的收缩能力大大提高，肺活量显著增大，脑的内部结构和功能不断分化和发展，调节功能大大增强。 （2）青春期卫生保健：青春期卫生是青少年身体、心理健康发展的基本保证。 3、说出人体需要的主要营养物质
二、例题解析： 【例1】胚胎发育成胎儿所需的营养物质，主要来源于( ) A．母体B．受精卵C．卵黄D．胚胎自身 【例2】下列关于青春期发育特点的叙述中，不正确的是( ) A．身高突增，心脏、肺功能增强B．脑的重量显著增加，身体长胖 C．男孩出现遗精，女孩会来月经D．愿意与异性接近，对异性产生朦胧的依恋 【例3】和尚食素却没有患夜盲症，这是因为： A 蔬菜中富含维生素A B 米饭中富含维生素A C水果中富含维生素C D 蔬菜中富含的胡萝卜素在体内可以转化成维生素A 三、课堂演练 1．男性和女性的主要性器官分别是( ) A．睾丸和卵巢B．阴茎和阴道 C．精囊腺和输卵管 D．前列腺和子宫 2．人的胚胎发育开始于( ) A．卵细胞B．子宫内C．精子D．受精卵 3．关于胎儿获得营养物质的途径，正确的是( ) A．脐带—胎盘—母体—胎儿B．母体—胎盘—脐带—胎儿 C．胎盘—脐带—母体—胎儿D．母体—脐带—胎盘—胎儿 四、满分冲刺演练 1、身高突增和性器官迅速发育是青春期的显著特点，分析图1中的曲线，可知：男孩比女孩进入青春期1—2年；请根据图1的曲线变化规律，判断出图2中A或B的结构名称。 2、下表列出了A、B、C、D、E5种食物（各100克）中除水和无机盐以外的主要成分： （）根据上表可知，防治坏血病最佳的食物是，防治夜盲症最佳的食物是。（2）从补充能量的角度看，较合适的食物选择是。 （3）如果有人长期食物D作为主要食物，容易患什么疾病？。 （4）正处于生长发育的青少年，应多食用C食物的理由是。 （5）食物A与B比较，对小孩骨骼与牙齿的发育比较有利的食物是。
第1节人的生殖 【教学目标】 知识目标： 1.概述男性生殖系统的结构和功能 2.概述女性生殖系统的结构和功能 3.描述受精过程和胚胎发育的过程 能力目标 1.通过小组活动培养合作能力； 2.通过观察图片、看录像提高观察能力及处理问题的能力。 情感态度和价值观 通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。【教学重点】 男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育 【教学难点】 胚胎的发育过程 【教学过程】 师：同学们认识这两个人吗？知道 他们是什么关系吗？ 葛老曾说过：“最好的作品是葛优” 我们每个人都是父母最好的、
过渡：生命的火种是从哪来的？—
同时思考：
附：【精子的自述】 大家好，我是小黑，是父亲睾丸中产生的上亿个精子中的一个，为了新生命的诞生，我和我的兄弟们一起进入了母体的阴道，去寻找我们的另一半。这里好黑啊！我看不到任何光明，但我心中充满了希望，因为在那遥远的地方，有一个叫阿紫的卵细胞在等着我们，我们奋力奔跑，历经千辛万苦，终于来到了一段叫输卵管的长长的跑道，看到了，看到了，我心爱的阿紫在向我召唤，我奋力前冲，
跑在了最前面，紧紧地和阿紫拥抱在了一起！我成功了！我创造了生命的奇迹！oh yeah! 【调查问卷】 1.妈妈是在____年____月____-日怀上我的，我是在____年___月___日出生的，共计___周。 2.妈妈在怀孕初期的三个月中_____________有等不舒服的反应，后三个月中有__________________等不舒服的反应。 3.我出生时，是________（自然生产或剖腹产）,如果是自然生产，妈妈从_______开始疼痛，共历时___小时。疼痛程度____；如果是剖腹产，整个过程中，妈妈的感受是怎样的？
第一章生物的生殖和发育测试题 一、选择题（、每题2分） ⒈下列植物中，通过有性生殖繁育后代的是（） A.向日葵种子 B.马铃薯芽眼 C.仙人掌嫁接 D.金鱼藻 2、下列属于无性繁殖方式的是：（） A、播撒小麦种子种地 B、野生水果落地后萌发出幼苗。 C、用土豆芽发育成新植株。 D、埋下鸡冠花种子后，种子发芽。 3、切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。一般在4—10天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫（） A、扦插B、压条C、嫁接D、组织培养 4、水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，结出的成熟果实，其味是（）A、酸味的B、甜味的C、一半酸味，一半甜味D、酸甜适中 5.参观菊花展后，郝思同学对一盆开有多种颜色的塔菊啧啧称奇，你知道园艺师是如何让一棵菊花开出多种颜色的花吗？（） A．嫁接B．无土栽培C．扦插D．压条 6.蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象。出现这种现象的原因是其外骨骼( ) A.限制了身体的自由运动 B.不能随身体的生长而长大 C.对幼体的保护功能丧失 D.影响了与外界的气体交换 7.下列对青蛙生殖发育特点的描述中，最恰当的是( ) A.雌雄异体，体外受精，水中发育 B.雌雄同体，体内受精，体内发育 C.雌雄异体，体内受精，水中发育 D.雌雄同体，体外受精，体外发育 8.蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期, 这个发育过程称为（） A. 不完全变态 B. 完全变态 C. 变态发育 D. 不变态发育 9.蜜蜂完全变态发育的正确过程是（） A、受精卵→蛹→幼虫→成虫四个时期 B、卵→蛹→成虫三个时期 C、受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期 D、卵→幼虫→成虫三个时期 10、孔雀开屏属于哪类繁殖行为（）A、求偶行为 B、筑巢行为 C、产卵行为 D、交配行为 11.下列与美丽的蝴蝶发育方式不同的昆虫是（） A. 菜粉蝶 B. 螳螂 C. 家蚕 D. 蝇 12. 我国大陆第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠教授，这项生物技术是目前应用最广的生殖辅助技术，解决了许多婚后无子家庭的忧愁，你认为这种技术的特点是（） A．无性生殖、体外受精、体内发育B．无性生殖、体内受精、体内发育 C．有性生殖、体外受精、体内发育D．有性生殖、体外受精、体外发育 13.近年来，在世界许多水域中都发现了畸形蛙、畸形鱼等水生动物，你认为造成这类现象的原因主要是什么？（） A.生物物种的自然衰退 B.生物间的近亲交配 C.水源污染现象有日趋严重 D.病毒、病菌的感染
第1节人的生殖和发育（第1课时） 一、教学目标 1、说出男女性生殖系统组成和功能； 2、简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程； 3、通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。 4、学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。 二、教学重点 男女生殖系统的主要结构及功能。 三、教学难点 1、男女生殖系统的主要结构及功能 2、感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。 四、电教手段实验教具 多媒体、男女生殖系统模型 五、教学模式 导学 六、教学过程设计 学习内容学生活动教师活动第19章生物的生 殖和发育 1、生殖：生物产生后代和繁衍种族的 通过对图片的观看，对新 内容的学习产生兴趣。并能主 动思考和回答问题（生殖、生 导入：同学们好，很高兴能和大家一起 学习.（展示一组有关生殖的自然现象） 使得生物圈的生命得到延续和发展，这 些现象我们用三个概念来解释：什么叫
过程。 2、生长：生物体的体积增大，体重增加的变化。 3、发育：生物体结构由简单到复杂，功能由不完善到完善的变化。 第1节人的生殖和发育 一、人的生殖系统 1、男性生殖系统 2、女性生殖系统长和发育的定义）。 通过一张图片，对新内容的产生 学习兴趣。 回答的问题比较统一：从妈妈的 肚子来的。 学生会根据课本P65-66页，观 看图片，讨论积极。 做生殖、生长和发育？ (放出一张婴儿的图片：我从哪里来？) 我们很小的时候就对“自己从哪里来” 这个问题很感兴趣。我们学习了人体的 基本结构，大家还记得吗？老师引导： （构成人体的八大系统）由生殖系统完 成，要妈妈十月怀胎产生。 那么人的生殖系统具有哪些机构和 功能呢？人的生殖系统分为男性生殖 系统和女性生殖系统。现在我们来讨论 以下的问题： 1、组成男性生殖系统的主要器官有 哪些？产生和输送精子的分别是什么 器官？ 2、组成女性生殖系统的主要器官有 哪些？产生和输送卵细胞的分别是什 么器官？ 3、胎儿在母体内发育和产出的器官 分别是什么？ 把以上讨论的结果用投影播放。
第八章人的生殖和发育 第一节精卵结合孕育新的生命 1、男性生殖系统由哪些器官组成？男性生殖系统中的主要器官是什么？男性生殖系统主 要功能是什么？ 男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成。睾丸是男性生殖系统中的主要生殖器官。男性生殖系统具有产生精子、分泌雄性激素和把精子输送到女性的生殖器官——阴道中去等功能。 2、女性生殖系统由哪些器官组成？女性生殖系统中的主要器官是什么？女性生殖系统主 要功能是什么？ 女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。卵巢是女性生殖系统中的主要生殖器官。女性生殖系统具有产生卵子、分泌雌性激素、接受精子以及为受精卵和胚胎提供良好的发育环境等功能。 3、精子、卵子是由什么器官产生的？它们的活动有规律性吗？ 人的生殖细胞包括睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子。有规律。 4、什么是受精作用？什么是受精卵？常用的节育方式是什么？ 卵子和精子结合的过程叫做受精作用。由卵子和精子结合而成的细胞叫做受精卵。结扎输卵管或输精管。 6、人的新生命的起点是在什么时候？受精卵进行细胞分裂的场所是什么？ 人的生命是宝贵的，新生命诞生的起点是精卵结合。受精卵开始进行细胞分裂的场所是输卵管。 第二节人生长发育和青春期 1、人的生长发育经历了哪几个时期？ 婴儿期（0~1岁）、幼儿期（2~6岁）、童年期（7~11岁）、青春期（12~23岁）。 2、青春期形体发育的特征是什么？青春期发育的突出特征是什么？ 青春期身高和体重的突然且迅速的增加会带来成长的喜悦；而一些生理现象，如男生开始有遗精、女生开始有月经等。 3、青春期性发育包括哪些？什么是第二特征？ 青春期的性发育包括生殖器官的生长发育和第二性征的发育。男性第二性征包括胡须生长、喉结突出、声音变粗、声调较低等；女性第二性征包括乳房增大、声音变细、声调变高等。 第三节人体概述 1、骨的成份包括无机物和有机物。无机物、有机物分别主要是什么？作用是什么？ 骨的成分包括无机物和有机物。无机物主要是钙盐，使骨脆硬；有机物主要包括蛋白质，使骨柔韧。 2、人体的各大系统在哪两系统的调节下形成一个复杂、协调、统一的整体？ 人体在神经系统、内分泌系统等的调节下，成为一个复杂、协调、统一的整体。
生物的生殖和发育 （后面有原题和答案） 一、选择题： 1、下列属于无性繁殖方式的是：（） A、播撒小麦种子种地 B、野生水果落地后萌发出幼苗。 C、用土豆芽发育成新植株。 D、埋下鸡冠花种子后，种子发芽。 2、切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。一般在4—10天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫（） A、扦插B、压条C、嫁接D、组织培养 3、下列属于生物学意义上种子的是（） A、玉米粒 B、大豆粒 C、葵花子 D、小麦粒 4、如果要使一棵苹果树结出五种不同品种的苹果，最实用的方法是 A、孢子生殖 B、嫁接 C、人工授粉 D、有性生殖 5、某片桃园旁新建了一个养蜂场，那么，这片桃园的产量将会（） A、由于蜜蜂大量增加，会吃掉大量的花粉，因而产量会大量减少 B、由于桃花是虫媒花，蜜蜂会帮助桃花传粉，因而产量会增加 C、由于桃花是风媒花，蜜蜂对桃子的产量没有影响 D、桃花虽然是虫媒花，但蜜蜂对桃子的产量不会产生影响 6、水蜜桃味甜，毛桃味酸，现将水蜜桃（接穗）接到毛桃（砧木）上，成活后，结出的成熟果实，其味是（） A、酸味的 B、甜味的 C、一半酸味，一半甜味 D、酸甜适中 7、南瓜的花有的能结果实，有的则不能结实，其原因是（） A、不能结实的花，是因为花发育不完全 B、同一朵花中的雌雄蕊不能授粉 C、不结实的花，是因为营养不良造成的 D、花既有雌花，又有雄花，只有雌花经传粉、受精才能结实 8、一位同学在调查本地动物资源中，发现本地两栖动物的种类和数量比较多，那么当地环境可能是怎样的；（） A、炎热多雨 B、常年寒冷 C、炎热干燥 D、工业化大城市 9、家蚕幼虫发育过程中，我们用多少龄来表示它发育的不同阶段，那么龄是指：（） A、年数 B、周数 C、家蚕的大小 D、由卵孵化开始到第一次蜕皮期间为1龄，到第二次蜕皮期间为2龄，依此类推共有几龄。 10、鸡蛋的气室是由什麽围成的（） A、卵壳 B、内外两层壳膜 C、卵黄膜 D、卵白和卵壳 11、根据蝗虫的发育过程，防治蝗虫灾害最好在下列那个时期内：（） A、蝗虫5龄后，集群以前 B、卵 C、3龄前 D、成虫集群飞起后12、下列说法不正确的是：（） A、家蚕的一生只有一次做茧化蛹 B、蝗虫没有蛹这样的发育阶段。 C、家蚕的若虫要蜕4次皮 D、蝗虫幼虫时不能飞。 13、蜂王产下的未受精卵将来发育成（） A、蜂王 B、雄峰 C、工蜂 D、蜂王和工蜂 14、杜鹃是不孵卵和不育雏的鸟，下列说法正确的是：（） A、杜鹃没有繁殖行为 B、杜鹃对其他小鸟的行为属于攻击行为。 C、其他小鸟对杜鹃雏鸟的饲喂是繁殖行为（） D、杜鹃雏鸟将其他小鸟的卵推出巢外的行为不属于育雏行为。 15、蚊子的发育过程经历了：（） A、受精卵→蛹→幼虫→成虫四个时期。 B、卵→蛹→成虫三个时期 C、受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期 D、卵→幼虫→成虫三个时期 16、家鸽的胚胎发育部位是（） A、胚盘 B、卵黄 C、卵黄膜 D、卵白 17、人体发育的起点是（） A、婴儿 B、胎儿 C、卵细胞 D、受精卵 18、家蚕繁殖后代的方式是：（） A、卵生 B、孢子生殖 C、分裂生殖 D、胎生 19、一般家鸡的卵大约需要孵化（）天，雏鸡才能破壳而出 A、 15 B、21 C、30 D、10 20、柳树的花没有花被，但也能结果实和种子，这一事实说明（） A、大多数植物的花没有花被 B、大多数植物的花只有花蕊，不需要花被 C、风媒花植物一般都没有花被 D、花蕊是一朵花的主要结构 21、下列关于植物双受精的说法中，正确的是（） A、双受精是指两个精子分别与两个卵细胞同时受精，形成两个受精卵 B、双受精是指两个精子分别与一个卵细胞和一个极核相融合的现象 C、双受精是指两个精子同时与一个卵细胞相融合，形成一个受精卵 D、双受精现象不是所有植物都具有的，而是绿色开花植物所特有的 22、下面有关子房和胚珠受精后发育的叙述中，不正确的一项是（） A、子房吸收营养发育成果实 B、珠被吸收营养发育成种皮 C、单子叶植物的受精极核发育成胚乳 D、双子叶植物的受精极核发育成子叶 23、被子植物胚珠的主要结构是（） A、珠被、珠孔、子房壁 B、珠被、极核、卵细胞 C、珠被、受精极核、卵细胞 D、花柱、珠被、珠孔