《纪录片创作》课程教学大纲
课程编号:课程类别:专业选修课程
学分: 2 先修课程:电视新闻采访写作、广电史、电视策划适用专业:广播电视新闻学、编导
一、课程的性质和任务
本课程是广播电视编导专业课程中的一门专业课程。它涵盖了新闻学、传播学两个学科和新闻学、广播电视、广告三个专业。本课程的任务是讲述和探讨创作方法的,侧重于操作性,能够较好地满足新时代新闻传播学教学发展的需要,为有志于纪录片艺术创作的新人提供一个系统的整体思维框架。在宏观上,使学生把握新闻传播学的基本理论,熟悉其整体的框架;在微观上,能够借助教学使学生对新闻传播学的实践业务知识有具体的了解。
二、课程的教学目标
本课程主要实现两个目标:一是使学生较全面地了解纪录片的创作技巧,从学科概论的视角,对本课程所涉及领域的内容、方法、成就和发展情况作相应的了解,初步构建专业基础;二是为新世纪的新闻教育和新闻传播学培养新闻人才。
三、课程内容和基本要求
第一编总论
第一章纪录片的范畴与属性
1.教学基本要求
(1)了解纪录片的属性与范畴;
(2)了解纪录片的社会功能;
(3)掌握纪录片的民族性与国际性关系。
2.教学内容
(1)从电影母体到电视节目
(2)艺术形态——内涵与外延
(3)影像本性与社会功能
第二章纪录片学派及创作方法演变
1.教学基本要求
(1)了解纪录片学派的基本特点;
(2)掌握纪录片主要学派的历史作用与局限。
2.教学内容
(1)从原始电影到《北方的纳努克》
(2)苏联“电影眼睛”理论与英国“纪录电影运动”
(3)形象化文献——纪录电影三巨匠
(4)从形象政论到写实学派
(5)艺术形态风格林立与相互渗透
第三章我国纪录片发展叙略
1.教学基本要求
(1)了解我国的初期电视纪录片;
(2)了解我国电影纪录片的发展史。
2.教学内容
(1)影院时期的纪录片;
(2)初期的电视纪录片(1958~1978);
(3)改革开放带来纪录片艺术的初步繁荣;
(4)20世纪90年代以来,全面稳步发展提高。
第四章纪录片的艺术特性1.教学基本要求
(1)了解纪录片学派的基本特点;
(2)掌握纪录片主要学派的历史作用与局限。
2.教学内容
(1)纪实本性与政论性;
(2)纪实本性与真实性;
(3)纪实本性与文献性。
第五章纪录片的审美特性1.教学基本要求
(1)了解纪录片的审美特征;
(2)理解和谐美与综合手段;
(3)掌握丑内容的审美处理办法。
2.教学内容
(1)审美功能与审美特征;
(2)自然美——大巧若拙;
(3)和谐美——艺术同化;
(4)意境美——揭示技巧;
(5)丑内容的审美处理。
第二编前期创作
第六章选题策划与采访1.教学基本要求
(1)了解先期创作的准备的必要性;
(2)了解创作策划与两种思维的关系。
2.教学内容
(1)创作的准备
(2)选题策划——题材、责任、兴趣
(3)选题策划——内容、方法、样式
(4)形象思维与计划调整
第七章采访与拍摄1.教学基本要求
(1)了解纪录片的主体意识与客观效果的关系;
(2)了解采访方法与作品风格的关系。
2.教学内容
(1)采访
(2)采访方法与作品风格
(3)采访与创作主体意识
(4)拍摄中的主观干预
(5)“重现”与“情景再现”
(6)交友拍摄与偷拍
第八章摄影造型(上)1.教学基本要求
(1)了解镜头的物理特性与造型功能的关系;
(2)了解景别的种类及其构图依据。
(3)理解角度对摄影造型的意义
(4)掌握各种角度的艺术效果差别
2.教学内容
(1)光学镜头的物理特性与艺术功能
(2)视听时空统一——摄影构图之一
(3)景别——摄影构图之二
(4)角度——摄影构图之三
第九章摄影造型(中)1.教学基本要求
(1)掌握画面主体与诸陪体的关系;
(2)了解光线对摄影造型的意义;
(3)了解光线对表现三维空间的作用;
(4)了解光线特性对造型的影响;
(5)明确影响色彩明度和饱和度的因素。
2.教学内容
(1)画面内容结构——摄影构图之四
(2)光线与摄影——摄影构图之五视听时空统一
(3)色彩、影调、线条——摄影构图之六
第十章摄影造型(下)
1.教学基本要求
(1)明确运动摄影的重要意义;
(2)能简述各种运动摄影的基本方法及其特点;
(3)了解“挑等抢”与摄影造型的关系。
2.教学内容
(1)运动与造型——摄影构图之七
(2)综合运动长画面拍摄——摄影构图之八
(3)方法、时机与摄影猎奇——摄影构图之九
(4)摄影基本功与艺术策略——摄影构图之十
第十一章采访与录音
1.教学基本要求
(1)明确纪录片同期声的美学意义与文献价值;
(2)了解录音在前期创作中的重要性。
2.教学内容
(1)录音——纪录片前期创作的“半边天”;
(2)访谈与现场声——有闻必录;
(3)从《望长城》的艺术成就看前期录音创作
第三编后期创作
第十二章影片剪辑——蒙太奇组接艺术(上)1.教学基本要求
(1)明确蒙太奇对纪录片后期创作的意义;
(2)了解叙事蒙太奇与表现蒙太奇的基本形式;
(3)掌握叙事蒙太奇与表现蒙太奇与作品风格的关系。
2.教学内容
(1)不同编辑创作与多工种(工序)协同;
(2)画面组接艺术——蒙太奇技巧之一;
(3)叙事型组接——蒙太奇技巧之二;
(4)表现型组接——蒙太奇技巧之三;
(5)强化主体意识和理性蒙太奇——蒙太奇技巧之四
第十三章影片剪辑——蒙太奇龌接艺术(下)1.教学基本要求
(1)明确长画面的利与弊;
(2)掌握节奏及其组接技巧。
2.教学内容
(1)画面组接依据与接点选择——蒙太奇技巧之五;
(2)画面组接与作品节奏——蒙太奇技巧之六;
(3)两种长画面比较与剪辑选用——蒙太奇技巧之七;
(4)影视资料与剪辑——蒙太奇技巧之八;
第十四章访谈、现场声和模拟声剪辑
1.教学基本要求
(1)明确“访谈”在纪录片中的地位及剪接原则;
(2)掌握现场声的艺术价值及剪接技巧;
(3)了解模拟声的意义和作用。
2.教学内容
(1)访谈的选择与剪辑
(2)现场声选择与剪辑
(3)音响资料和模拟声运用
第十五章解说词创作
1.教学基本要求
(1)明确解说词在影视纪实艺术中的地位、作用;
(2)了解解说词与纪录片风格样式的关系;
(3)了解解说词创作的基本原则。
2.教学内容
(1)一种新的文学体裁——以“不完整”取胜
(2)解说词与纪录片,双重多样性
(3)从腹稿到剪辑
第十六章音乐创作
1.教学基本要求
(1)明确纪录片音乐的作用;
(2)掌握纪录片配乐的基本原则。
2.教学内容
(1)音乐与纪录片;
(2)主题歌式音乐的创作与传播;
(3)音乐片段的创作与选择;
(4)音乐的以少胜多;
第十七章后期合成创作1.教学基本要求
(1)明确后期合成常出现的问题;
(2)掌握后期合成创作的主要环节。
2.教学内容
(1)后期合成创作的重要性音乐与纪录片;
(2)合成:技术与艺术共铸完美作品
附录一20世纪国际纪录片学派资料
附录二美国《纪录片制作》一书目录和制片预算表
五、实践环节
本课程的实践环节见认识实习
实践1:观看电影认识苏联“电影眼睛”理论与英国“纪录电影运动”;
实践2:实例分析丑内容的审美处理;
实践3:从具体影片分析蒙太奇组接与龌接艺术;
实践4:实例操作:访谈、现场声和模拟声剪辑;
实践5:给纪录片配音。
六、教学方法的建议
(1)采用理论与实践相结合
(2)采用多媒体教学
(3)采用案例教学
七、主要教材及参考书
教材:纪录片创作,朱景和著,中国人民大学出版社,2002
参考书:[1]世界纪录片史略,任远、彭国利著,北京:中国广播电视出版社,1999 [2]电视纪录片论语,高峰、肖平著,北京:中国国际广播出版社,1991
[3]西方电影史概略,邵牧君著,北京:中国电影出版社,1996