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多媒体技术在高中政治教学中的应用探析
作者：常金海
来源：《都市家教·下半月》2013年第12期
【摘要】随着教学改革的深入，高中政治教学出现了采用多媒体技术的教学形式。多媒
体教学有利于优化教育过程，有利于为教师创造条件帮助学生在短时间内学习更多的知识。作为一名政治教学工作者，怎么样适应现代化教学发展以及新课改的要求，成了首要面临的问题。
【关键词】多媒体技术；高中政治教学；应用
1 引言
随着素质教育和新课改的逐步推进，面临着信息化社会已经到来的新形势，教育教学方式和媒介也必须与时俱进，以便提高教学质量、教育水平及学习效率。高中政治课程文科性较强，知识点较多，记忆较为困难，虽然素质教育的口号叫了许多年，但高中政治课堂还是以传统讲授式的课堂教学为主，甚至一点新意都没有，学生对其感觉枯燥乏味。现在高中政治教学遇到了一个瓶颈，学生厌学、学习兴趣不浓、学习效率低下已经成为普遍的现象，这也大大限制了学生综合素质的提高和全面发展。为此，高中政治教师教师必须创新教学方式，想方设法提高学生学习政治的兴趣，实现有效教学的目的。随着新课程的推进与计算机技术的迅猛发展，多媒体顺理成章地进入了政治课堂，扮靓了课堂教学过程，也大大提高了学生政治学习的效率。
2 多媒体技术在高中政治教学中的应用
2.1 利用网络众多资源，多媒体生动影像，激发同学们的学习兴趣。网络资源众多，方便查找，方便索取知识，是现代化学习的便捷渠道，所以我们就从网络上搜集资料，制作成课件，分为情景引导、设问、学生自己解答等几个模块，建立一个新型的政治课堂。生动的影像比文字更能激发同学们的学习兴趣，通过多媒体，我们首先要利用生动的影像将同学们的学习兴趣激发出来。
2.2 运用多媒体的多种手段和形式来增加要传达知识的厚度，以此来满足学生在课堂中的好奇心和求知欲。比如，在课堂一开始，老师要设立问题，这时，老师就可以运用多媒体中视频、图片、影像等等让同学们更加直白和深刻地领悟问题实质，学生的求知兴趣一旦激发，就会主动地来索取知识，同时达到很好的课堂效果。
2.3 利用网络资源，提高知识全面性，有效的完善了课本教材局限性以及缺陷。网络的便捷与资源众多，为同学们学习知识提供了有利条件，我们在网络中搜集资料，丰富知识的内