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创新模式,探索新路,切实加强未成年人思想道德建设

创新模式,探索新路,切实加强未成年人思想道德建设
创新模式,探索新路,切实加强未成年人思想道德建设

创新模式,探索新路,切实加强未成年人思想道德建设

江苏省通州高级中学

2004年5月31日,胡锦涛总书记在同少先队员和少年儿童工作者代表就加强和改进未成年人思想道德建设座谈时指出,中国特色社会主义事业要靠今天的未成年人去继承,中华民族的美好未来要靠今天的未成年人去创造。未成年人的素质如何,决定着中华民族的未来发展和前途命运。教育培养未成年人,不仅要大力提高他们的科学文化素质和体能健康素质,更要大力提高他们的思想道德素质。全党全社会都要按照中央的要求,高度重视和热情关心未成年人的健康成长,特别要大力加强和改进未成年人思想道德建设。要充分发挥学校、家庭、社区的作用和共青团、少先队、妇联、工会等组织的优势,增强工作合力,提高整体效果,形成全党全社会共同关心未成年人思想道德建设的良好局面。要努力营造有利的舆论环境、文化环境和法制环境,形成尊重未成年人、爱护未成年人、关心未成年人、帮助未成年人的良好社会氛围。要大力弘扬求真务实、与时俱进精神,加强调查研究,认真总结经验,努力探索和把握做好新形势下未成年人思想道德建设工作的规律,把加强和改进未成年人思想道德建设的各项要求真正落到实处。

江苏省通州高中围绕总书记的讲话,认真贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》),创新模式,探索新路,在加强未成年人思想道德建设方面做了一些有益的尝试,总结如下:

一、思想重视

我校未成年人思想道德建设坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻十六大精神,全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》,紧密结合全面建设小康社会的实际,针对未成年人身心成长的特点,积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律,坚持以人为本,教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观,养成高尚的思想品质和良好的道德情操,努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。学校党委、校长室高度重视未成年人思想道德建设工作,建立健全规章制度,培训成立德育网络,转变观念,改进方法,着力推进学校德育工作,切实担负起未成年人思想道德建设的领导责任。

二、认识到位

1、认真分析未成年人思想道德建设的现状,研究新情况、新问题,应对新挑战。我校现有在籍学生4007人,其中18周岁以下未成年人共有3200余人,《意见》所指出的未成年人思想道德建设过程中国际、国内环境对未成年人的成长带来的负面影响以及随之出现的新情况、新问题在我校学生中都不同程度的有所反映。围绕《意见》精神,我们把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节,把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务,纳入教育的全过程。在学校德育工作方面展开认真的调研,把未成年人思想道德建设中的新情况、新问题汇总分析,召开研讨会,探索新思路,改进德育方法,创建新的德育模式。

2、转变观念,抓住重点,扎实推进学校德育工作。一是继续改变学校教育中“重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践”的怪现象,坚持以人为本的科学发展观,全面推进素质教育;二是扩大学校德育的外延,通过家长学校和活动基地建设等形式,把德育工作向社区和家庭延伸;三是特别关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年人子女教育;四是特别关注德育工作的新领域,遵循《意见》所提出的未成年人思想道德建设的四条原则:“(1)坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。(2)坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。(3)坚持知与行相统一的原则。(4)坚持教育与管理相结合的原则。”与时俱进,改进德育方法。

三、任务明确

遵照《意见》要求,我校未成年人思想道德建设的主要任务是:(1)从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育,引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统,了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争,从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。(2)从确立远大志向做起,树立和培育正确的理想信念。进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育,引导广大未成年人正确认识社会发展规律,正确认识国家的前途和命运,把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。(3)从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明

礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神,引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识,懂得为人做事的基本道理,具备文明生活的基本素养,学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。(4)从提高基本素质做起,促进未成年人的全面发展。努力培育未成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念,增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力,引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态,激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造,使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。

四、队伍精干

我校把加强和改进未成年人思想道德建设作为一项事关全局的战略任务,形成党委统一领导、党政群齐抓共管、政教处组织协调、有关部门各负其责、全员育人的领导体制和工作机制。一是网络健全。以党委会、校长室为龙头,政教处、团委会为主力,关工委、红会、家长学校为两翼,保卫科、生活指导组、年级组、学生会、少先队为基础,建立健全德育网络。二是主力精干。完善学校的班主任制度,高度重视班主任工作,选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。三是全员育人。学校切实加强教师职业道德建设,教育全体教职员工树立育人为本的思想,认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》,热爱学生,言传身教,为人师表,教书育人,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。学校制定和完善有关规章制度,调动全体教师的工作积极性与责任感,充分发挥广大教师在全面推进素质教育进程中的主力军作用。学校各项管理工作、服务工作也明确育人职责,做到管理育人、服务育人。四是社区共建。加强假期管理,做好和学生户口所在地的党团队组织、关工委的衔接工作;办好家长学校、家庭教育指导中心,并积极运用新闻媒体和互联网,面向社会广泛开展家庭教育宣传,普及家庭教育知识,推广家庭教育的成功经验,帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念,掌握科学的家庭教育方法,提高科学教育子女的能力。

五、措施创新

1、坚持常规管理传统,促进道德意识内化

不断完善思想道德教育与常规管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制,综合运用教育、法律、行政、舆论等手段,更有效地引导未成年人的思想,规范他们的行为。坚持我校“四大块”管理传统,以文明班级评比为主要手段,狠抓日常行为规范的落实,促进学生的道德意识内化。

2、加强校本课程建设,增强学科渗透

一是加快中学思想品德、思想政治课的改进和建设,充分利用和整合各种德育资源,深入研究中学生思想品德形成的规律和特点,把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中,并保证占有适当份量,努力构建适应21世纪发展需要的中学德育课程体系。积极改进中学思想品德、思想政治课教学方法和形式,采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学,把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。二是利用校本课程和乡土教材,加强学生的创业教育。三是注重德育工作的学科渗透,要求各学科教学注意德育因素的充分利用,真正把“德育首位”落实到教育教学的每个环节。

3、构建活动德育模式,推动道德实践

《意见》指出:“思想道德建设是教育与实践相结合的过程。”我校德育工作按照实践育人的要求,以体验教育为基本途径,区分不同层次未成年人的特点,精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。各种道德实践活动都突出思想内涵,强化道德要求,并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来,注意寓教于乐,满足兴趣爱好,使未成年人在自觉参与中思想感情得到熏陶,精神生活得到充实,道德境界得到升华。构建活动德育模式作为我校德育工作的亮点,受到上级领导部门、兄弟学校和社会的广泛关注。

(1)整合资源,加强爱国主义教育。利用升旗仪式、党课、团课等,深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育,引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统,了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争,从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。在2004年3月30日——4月20日期间,开展“放飞青春”成人教育系列活动,走

进烈士陵园,举行祭扫仪式,用先烈精神净化青春;举行少先队员离队仪式,用熊熊火炬,点燃青春;举行“18岁成人宣誓仪式”,在国旗下放飞青春。

(2)确立远大志向,加强理想信念教育。在本学期的第二周组织“共同营造浓郁的学习氛围活动周”活动,进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育,引导广大未成年人正确认识社会发展规律,正确认识国家的前途和命运,把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起,为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。

(3)规范行为习惯,培养良好道德品质和文明行为。加强“四大块”常规管理,制订《江苏省通州高中公民道德建设三十条》,在2004年5月开展“创建文明校园,争做文明学生”系列活动,大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范;在2004年3月开展“爱心专列”系列活动,高二(2班)在全校召开“爱在知心”主题班会公开课,在2004年5月的少先队员离队仪式上发放社区服务成人纪念卡,要求16周岁以前在社区义务劳动满48小时,积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神,引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识,懂得为人做事的基本道理,具备文明生活的基本素养,学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。

(4)提高基本素质,促进未成年人的全面发展。以“6·5世界环境日”的宣传为契机,开展“环保青年行动”系列活动,努力培育未成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念,增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力,引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态,激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造,使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。

(5)表彰先进,激励共同进步。在2004年5月8日召开“五四表彰暨五八红十字表彰大会”,通过评选三好学生、优秀团员和少先队员、先进集体、优秀红十字会员和先进红十字集体等活动,为未成年人树立可亲、可信、可敬、可学的榜样,让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。

4、抢占德育新阵地,应对德育新挑战

正象《意见》所指出的那样:“互联网等新兴媒体的快速发展,给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道。与此同时,腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播,腐蚀未成年人的心灵。”为了及时解决德育工作中的新问题,我们一是抓住机遇,抢占德育新阵地,在校园网页中增加“正德论坛”,利用互联网这一新阵地,加强对学生的正面引导;二是在校内建设非营业性的互联网上网服务场所,为未成年人提供健康有益的绿色网上空间;三是加强对校园网站的管理,规范上网内容,充分发挥其思想道德教育的功能,遵循网络特点和网上信息传播规律,充分考虑未成年人的兴趣爱好,加强网上正面宣传,唱响主旋律,打好主动仗,为广大未成年人创造良好的网络文化氛围;四是由初二(2)班在全校召开“网络与文明”的主题班会公开课,引导学生就“文明上网”展开全校大讨论,形成“文明上网公约”;五是加强教育,认真落实未成年人不得进入营业性网吧的规定,推广绿色上网软件,为家长监管未成年人在家庭中的上网行为提供有效技术手段;六是依法治理利用电子邮件、手机短信等远程通信工具和群发通信传播有害信息、危害未成年人身心健康的违法行为,加强对学生使用手机的管理。

5、加强团队工作,发挥未成年人组织优势

加强中学团组织建设,办好中学生业余团校,配合学校党组织办好高中生业余党校,在确保质量、坚持标准的前提下,做好在高中生中择优培养发展党员的工作。加强对中学学生会工作的指导,更好地发挥他们的作用。把少先队工作纳入教育发展规划,加强对少先队工作的指导、检查、考核。

6、加大科研力度,做到科学育人

学校成立德育工作科研中心组,定期开展活动。学校党委书记、校长黄健同志和分管副校长曹光明同志、党委副书记钱彤同志亲自讲课,带队考察交流。《意见》发布以后,组织全校教职员工认真学习,展开讨论。全校德育科研氛围浓郁,硕果累累。德育论文专集初稿已经形成,近期将公开正式出版。学校德育工作做到科研先行,理念更新,方法得当,科学育人。

在工作中,还存在下列困难:

一、社会大环境的影响

1、爱国主义教育基地紧缺,如各类博物馆、纪念馆、展览馆等爱国主义教育资源太少。

2、青少年宫、儿童活动中心等未成年人专门活动场所偏少,管理情况不太理想。图书馆、文化馆(站)、体育场(馆)、科技馆、影剧院等场所,没有较好发挥教育阵地的作用,负面影响较大。

3、各类大众传媒的社会责任感较差,对未成年人的正面引导不到位。

4、互联网、含有诱发未成年人违法犯罪行为和恐怖、残忍等有害内容的游戏软件产品、宣扬色情和暴力的玩具、饰品等不良诱因依然存在。

5、校园周边环境治理不能到位。危害学生身心健康的书摊紧靠校园。

6、社区教育网络建设薄弱,人员素质堪忧,对未成年人缺乏吸引力。

二、家庭教育亟待加强

家庭教育依然存在以下不良倾向

1、重智育轻德育。由于就业压力等因素的影响,家长片面追求子女的分数,忽视或淡化德育的作用。

2、德育方面重功利,轻行为内化。家长片面追求子女的荣誉,忽视行为内化。

3、家庭教育方法方面:溺爱多于严格要求,独生子女家庭溺爱,非独生子女家庭也溺爱;简单粗暴多于尊重信任、平等交流;给予多于索取,容易养成个人中心主义;劳动教育欠缺,学生依赖心理较为严重,生活自理能力差;部分家长自我要求不严格,对子女的负面影响较大。

特殊家庭子女教育现状堪忧

单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭子女的教育对象特殊,难度较大,力量薄弱,问题比较突出。

为了进一步贯彻落实《意见》,我们在今后一段时期将做好下列工作:

一、根据《意见》,结合我校工作实际,由校党委、校长室在充分调研的基础上,制订颁布我校加强和改进未成年人思想道德建设的指导意见

二、加快中学思想品德、思想政治课的改进和建设,充分利用和整合各种德育资源,深入研究中学生思想品德形成的规律和特点,加快校本德育课程的建设。

三、抓紧修订和完善《中学生守则》和日常行为规范。对中学生重点加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育,引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。制定和推行行为规范,以促进学生全面发展为出发点和落脚点,反映时代和社会进步的要求,体现对学生的尊重与信任,引导学生自觉遵纪守法。

四、选派优秀青年教师担任少先队辅导员,把少先队辅导员培训纳入师资培训体系。建立和完善校外辅导员制度,选聘热心少先队工作、有责任心、有能力、有经验的人士担任校外志愿辅导员。

五、精心组织夏令营、冬令营、革命圣地游、红色旅游、绿色旅游以及各种参观、瞻仰和考察等活动,把深刻的教育内容融入到生动有趣的课外活动之中,用祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就教育未成年人。

进一步贯彻落实《意见》,加强和改进未成年人思想道德建设,是全党全社会的共同任务,更是学校义不容辞的首要职责。我们将继续大力弘扬求真务实精神,大兴求真务实之风,根据自己应当担负的职责和任务,采取有效措施,狠抓贯彻落实,勇于开拓创新,注重工作实效,切实把加强和改进未成年人思想道德建设的各项工作落到实处。

思想道德修养 案例分析

《思想道德修养》案例分析 一、2002年国庆节十天长假过后,天安门广场留下了十几万口香糖的痕迹,平均每块方砖粘有十几块口香糖,对此,环卫部们先后设计了三套清洗方案,皆因怕损坏方砖而放弃,最后仍然采用人工铲除的方法,上百环卫工人用了整整一个星期才将口香糖痕迹清除。吃口香糖本来是为了口腔文明,可是,天安门广场却因此没有了“文明”。你对此如何看待? 答案要点: 1、社会公德是一个人应该遵守的最起码的道德准则。 2、维护天安门广场的文明不仅是对一个人的道德要求,也是一个人和一个民族良好道德修养的体现。 3、维护天安门广场的文明也是一个人爱国主义的具体体现。 二、在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他看到在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里,回不了大海了,虽然近在咫尺。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会被干死的。 男人继续朝前走着。他忽然表见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。终于,这个男人忍不住走过去:“孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的。” “我知道。”小男孩头也不抬地回答。 “哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?!” “这条小鱼在乎!”男孩儿一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条在乎,这条也在乎!.还有这一条、这一条、这一条……” 请你分析这个故事能给我们一些什么启示。 答案要点: 1、珍惜生命,每一条小鱼都是一个生命,每一条小鱼都会在乎自己的生命。 2、勿以善小而不为,你不能做到全部,尽自己的所能为他人和社会作出自己的努力。 3、为实现自己的目标,坚持不懈持之以恒。

未成年人思想道德建设具体措施

未成年人思想道德建设行动实施计划 为了进一步认真贯彻和落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和胡锦涛总书记的重要讲话精神,进一步加强和改进未成年人思想道德建设,根据中共江苏省委、江苏省人民政府《江苏省加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》、徐州市《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》的精神,结合辅导组未成年人思想道德建设的实际状况,在总结多年来加强未成年人思想道德建设的基础上,制定徐州市第二十六中学《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设行动实施计划》。 一、指导思想和总体要求 进一步加强未成年人思想道德建设的指导思想是:坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》,紧密结合全面建设小康社会的实际,围绕中共江苏省委、江苏省人民政府提出的"一个目标"和"三个环节",积极实施"六大工程",落实10件实事,针对未成年人身心成长的特点,积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律,坚持以人为本,教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观,养成高尚的思想品质和良好的道德情操,促进广大青少年弘扬民族精神,努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人,做江苏新一代公民。 二、具体措施和基本思路 1、进一步构建分层次教育的现代化德育课程体系 (1)学校建立加强未成年人思想道德工作领导小组,加强德育队伍建设和制度建设,不断完善德育管理网络和组织建设。认真贯彻《中学德育纲要》和《中学生守则》,坚持解放思想、实事求是、与时俱进、狠抓基础、争创特色、务求实效的工作思路,以培养"四有"社会主义事业建设者和接班人为目标,以弘扬和培育民族精神为重点,以培养实践能力和创新精神为突破口,进一步加强学校思想道德建设,强化对德育工作的领导与管理,切实加强和提高德育工作的针对性、主动性和实效性的研究,开创我校德育工作的新局面。 (2)根据"意见"和"讲话"的精神,学校要大胆进行整体性德育体系构

浅谈如何加强未成年人思想道德建设

浅谈如何加强未成年人思想道德建设 未成年人是中国特色社会主义事业的接班人,是祖国未来的建设者。他们的思想道德素质如何,直接关系着我们特色社会主义建设事业的成败、民族的兴衰、祖国的未来。加强未成年人思想道德建设是德育工作的重点。笔者认为应构建学校、家庭、社会三位一体的德育模式,促进未成年人思想道德的健康发展。 一、将未成年人思想道德教育贯穿于学校教育的全过程 1.在学科教学中渗透德育 在实施思想道德教育的众多途径中,在学科和教学环节中渗透是首要的最重要的环节。各学科教师应建立全新的教学观,按照不同学科的特点,把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育体现在课程和教材之中,贯穿和渗透在课程改革、课堂教学的各个环节,充分挖掘与发挥学科教学所内涵的教育功能,着力培养学生正确的世界观、人生观和价值观,促进学生的全面成长。 2.加强师德建设,为未成年人树立良好的榜样 中小学生可塑造性、模仿性强,情绪化明显,容易爱屋及乌地“亲其师而信其道”,也容易“厌恶和尚,恨及袈裟”或“良莠不辨”的盲目模仿教师。学生最崇尚和信服的就是教师,因而教师是学生心中不可替代的榜样,其一言一行对学生都起着潜移默化的作用。作为教师要不断提高自身素质,树立“育人为本”的思想,随时注意自己的言行,善于和乐于与学生交朋友、谈知心话,及时了解学生的思想和情绪,培养学生的良好品德,成为学生思想道德教育的榜样,真正做到以高尚的情操教书育人。 3.加强班主任和班集体建设的工作 班主任是一个班级的组织者、领导者,是班级的核心。优良的班风对于学生的身心健康成长具有重要作用。班主任在进行思想道德教育时,要学会用爱去温暖学生,用情去激励学生。“晓之以理,动之以情”是班主任思想道德教育的两大准则,只有心心相印,情感交融的教育,才会引起学生情感上的共鸣。同样,加强班集体建设对未成人思想道德建设也起着不可忽视的作用。在集体中,健康的舆论反映着班集体的利益及道德水平,有利于形成良好风气,能扶正压邪,鼓舞人心,成为形成和巩固班集体的强大力量,使集体保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。班主任要针对本班学生的实际情况,恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论,抵制和压倒不健康舆论的消极作用,形成良好的氛围,引导学生全面健康地发展。

未成年人思想道德建设事迹材料

以人为本丰富内涵 为未成年人健康成长与发展奠基 —郯城实验三小未成年人思想道德建设事迹材料 我校创办于1995年,占地50亩,建筑面积13600平方米,绿化面积2000余平方米。现有26个教学班,学生1600余人,教职工95人。学校先后被授予“花园式学校”、“市级文明示范学校”、“市级校园文化建设先进单位”、“全市中小学德育工作先进集体”、“全市未成年人思想道德建设示范学校”、“临沂市科普示范学校“、“山东省绿色学校”、“山东省规范化学校”、“山东省教学示范学校”、“山东省少先队工作规范化学校”、“省级优秀交通安全示范学校”、“全国红旗大队”、“第四批全国绿色学校创建活动先进学校”等荣誉称号。 为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,切实加强未成年人思想道德建设,积极营造学校良好的氛围和育人环境,我校认真贯彻党的教育方针,坚持以德育为首,育人为本的办学方向,秉承“以人为本,丰富内涵”的管理方略,确立了“人文、科学、绿色,教学生一课、为学生的一生奠基”的办学理念,明确了“基础扎实,素质全面,能力较强,兴趣浓厚,特长明显,人格健全”的培养目标,确立了“全面规划,整体推进,突出重点,讲求实效”的德育工作思路,通过学科教学全面渗透德育教育,不断创新德育工作方式,以开展多种形式的道德实践活动为载体,开展了丰富多彩的德育活动,促进了学生健康、和谐发展。现将我校未成年人思想道德工作的一些做法总结如下: 一、加强组织领导,完善机构制度。

多年来,学校领导班子高度重视未成年人思想道德教育工作,把关心未成年人健康成长,快乐成长作为一件大事来抓,根据《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,我校针对学校具体情况,成立了由乔闪校长任组长,副校长李善坤任副组长,教导处、少先队、办公室、工会等处室负责同志和班主任为成员的未成年人思想道德建设领导小组,协调配合,确保加强和改进未成年人思想道德建设工作的顺利开展。校长定期召开会议,明确每学期工作目标,并先后制定了各种计划和规章制度,将未成年人的思想道德建设工作落到实处。 二、巧用学科课程资源,追求“润物无声”的教育效果 小学各学科都蕴含着丰富育人的因素,渗透着不同历史时期不同民族的精神食粮、人文思想,对学生的健康成长起着积极的作用。因此,我校提出了“课课有德育,人人是德育工作者”的要求,贴近实际、贴近生活、贴近学生,在营造氛围、建立机制上下功夫,组织学生积极参与公益活动和志愿服务,充分挖掘课程和社会两个资源,积极开展“各学科渗透德育”工作,不断拓展德育阵地,拓宽德育渠道,丰富德育形式,扩充德育内容,使学校传统美德特色教育在学科渗透中增添新的时代内涵。 我校的每一位教师认真学习有关法律、法规,按照新课标的要求,积极挖掘教材内容的思想性。其实,各学科除了基础知识和基本技能之外,其潜在的思想教育内容也是十分丰富的。如数学课必须适当进行辩证唯物主义教育,培养科学的思想方法;自然课可利用自然现象和实验引导学生爱护大自然,利用大自然为人类服务,并树立良好的环保意识。美术、音乐可结合实际,培养学生健康的审美情趣。

学校未成年人思想道德建设实施方案

棉花坪完小加强未成年人思想道德建设 活动实施方案 一、指导思想: 充分贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的相关文件精神,针对未成年人身心成长的特点,积极探索新阶段未成年人思想道德建设的规律;明确了当前德育工作的三大主题:1、爱国主义、民族精神教育;2、行为习惯教育;3、诚信教育。提出我校当前德育工作的四大任务:1、从增强爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神;2、从确立远大志向做起,树立和培育正确的理想信念;3、从规范行为习惯做起,培养良好道德品质和文明行为;4、从提高基本素质做起,促进未成年人的全面发展。坚持以人为本,并充分重视对学生的道德情感培养和文明习惯的养成教育,进一步完善未成年人教育制度,共创文明校园,特制定如下方案: 二、成立领导小组: 组长:冯知辉 副组长:尹文合 成员:其他行政 三、具体做法 (一)家庭教育工程 家庭是学生生活成长的重要环境之一,家长是学生的启蒙老师,因此发挥家庭教育的优势,对加强和改进未成年人思想道德建设起着至关重要的作用。学校通过召开家长会、发告家长书、家访、电话联系、请家长来访等形式与家长进行沟通,告之家长当前学生德育的主题和任务,使家长教育自己的孩子有的放矢。同时通过橱窗开辟家教园地,向家长进行正确育人观和育人方式的教育,从而把家庭教育与学校教育统一起来,提高家庭教育的质量。

(二)学校教育工程 学校教育是对学生进行德育教育的重要组成部分,在制度上,阵地建设上,课程设置上予以保证。每学期开学举行开学典礼,每周一举行升旗仪式并进行国旗下讲话,要求班主任老师、思想品德课老师、健康教育课老师利用课堂对学生加强思想道德建设,要求其它学科有机的做好德育的渗透,以确保学校德育工作的正常开展。 1、抓好两支队伍建设。 首先,要加强班主任队伍建设。正确把握“以人为本”的师德内涵。教育教学工作中要确立以人为本、以学生的发展为本的理念,对学生尊重信任与严格要求并举,建立有效的激励机制,激发学生的内在动力。教师要提升自己道德情感的感召力度,实施情感关怀工程,因为“情感是道德信念、原则性及精神力量的核心和血肉,没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话”。教师要加强正面引导,严禁体罚和变相体罚。学校定期召开班主任会议并进行培训,及时交流、沟通、部署工作,以增强管理的时效性,同时继续加强班级常规管理方法的研讨,育人艺术的研讨;不定期的举办班主任工作原理和方法的各类讲座;强化班主任工作的考核机制,从而培养出一支深谙德育工作原理和艺术,能掌握学生思想动态,具有较强的工作责任感、使命感和集体荣誉感的班主任工作队伍。 其次,要加强班干部队伍建设。班干部在班级管理中发挥着重大作用,这支队伍的素质如何直接关系到班风建设和各项工作的开展,所以,教导处负责定期对班干部进行统一培训,致力于提高他们的工作积极性,培养他们的工作能力,从而形成一支有能力、求荣誉、讲效率的班干部队伍。 2、加强学生思想道德教育,严格学校常规管理。 重视良好行为习惯的养成教育。学校要求所有学生执行好《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,教育学生真正成为敬业的人,只有把每一件小事都做好,才有机会成就大事。从坚持讲普通话、使用文明用语、

未成年人思想道德建设的实施方案

未成年人思想道德建设 工作实施方案 一、指导思想: 为全面贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和全国未成年人思想道德建设工作会议精神,全面落实党中央和省市关于加强生态文明建设和高质量打赢脱贫攻坚战系列决策部署,针对未成年人身心成长的特点,积极探索新阶段未成年人思想道德建设的规律;坚持以人为本,并充分重视对学生的道德情感培养和文明习惯的养成教育,进一步完善未成年人教育制度,共创文明校园,特制定如下方案: 二、成立领导小组: 三、基本原则: 1、以学生为主体,重在实践的原则。要尊重学生,充分调动学生的积极性、主动性和创造性,引导学生自主学习、自我教育、主动发展。积极开展丰富多彩的道德实践活动,使学生在实践活动中体验、感悟、认同基本道德规范。 2、突出重点,有的放矢的原则。要以爱国主义教育为核心,以民族精神教育、理想信念教育、行为养成教育、生命教育为重点,促进学生思想道德素质全面提高。 3、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循

思想道德建设的普遍规律,又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力,从他们的思想实际和生活实际出发,深入浅出,寓教于乐,循序渐进。 4、学校、家庭和社会相结合的原则。充分整合和利用学校、家庭和社会的各种教育资源,协调各方力量形成合力,要特别重视家庭教育和社区教育对学生成长的积极影响,努力营造良好的社会育人环境。 四、内容和途径: (一)弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神。 1、扎实开展“中小学弘扬和培育民族精神月”主题教育活动。学校将每年的9月份确定为“小学弘扬和培育民族精神月”,开展系列教育活动,挖掘教育内涵,不断增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感,引导学生感受民族精神的伟大力量,体验民族精神的时代内涵,真切感受中国了不起、中国人了不起,努力做个了不起的中国人。活动做到有计划,有记录。 2、认真组织爱国主义“十个一”教育活动。即:读一本革命传统故事书;学唱一首爱国歌曲;知道一个祖国世界之最;看一部革命传统教育影视片;记住一个中国少年英雄的名字并了解他的事迹;了解一件国内外大事;完成一件有利于他人的好事;学会一件家务活;结交一个贫困家庭的小朋友;完成一件手工制作、小试验或小发明。利用晨会、课堂教学、课外活动等多种途径,通过竞赛评比,培养学生自立、自强、自尊、自爱的品格。

2018未成年人思想道德建设实施方案

2018年长坝镇莲花小学未成年人思想道德 建设实施方案 为贯彻《全国未成年人思想道德建设工作有关通知》的意见,结合我校实际,就进一步加强和改进我校学生的思想道德建设,充分发挥学校对未成年人思想道德建设的主渠道、主阵地、主课堂作用,促进我校学生德、智、体、美等全面发展,培养高素质有用人才,特制订本实施方案: 一、指导思想 以中国特色社会主义理论为指导,深入贯彻落实党的十八届六中全会精神和全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神,全面贯彻党的教育方针,把立德树人作为根本任务,把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于学校工作全过程和各方面,广泛开展“我的中国梦”主题教育实践活动,抓好友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。加强学校德育、体育、美育工作,完善学校、家庭、社会协调一致、相互配合的德育机制,积极营造良好社会文化环境,引导未成年人勤奋学习、快乐生活、健康成长,培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、主要内容及目标 加强师德建设和学生德育工作,强化校园文化建设,增强服务育人效果,形成全员育人、环境育人的氛围。深入开展“学雷锋”、“做一个有道德的人”、“美德少年”等主题活动,推进对学生的文明礼仪教育。加强学校周边环境综合治理,开展心理健康教育,促进学生健康、和谐、全面发展。建立科学合理的德育评价体系,积极开展德育科研,将德育融于课程改革过程中,加强德育工作在各学科教学中的渗透力度。

三、工作任务 (一)积极开展社会主义核心价值体系的学习教育活动 负责人:池艺 1.认真贯彻落实教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》,把社会主义核心价值体系学习教育作为第一位的任务,融入到学校教育教学、社会实践、校园文化以及班主任工作、学校日常管理等具体环节,切实做到全员育人、全方位育人。 2.坚持不懈地开展理想信念教育、国情教育、“六五”普法教育,深入开展友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育,广泛开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”活动,引导未成年人树立正确的道德价值,增强孩子们的社会责任感、创新精神和实践能力。 3.注重开发德育资源,创新活动载体,突出实践环节,广泛开展社会主义核心价值体系学习实践活动,引导未成年人在参与中认同社会主义核心价值观。 (二)广泛开展“我的中国梦”主题教育实践活动 负责人:游正艳1.采用丰富多彩的教育活动形式,对广大学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,引导青少年树立远大志向。促进学生把个人梦想和民族梦想紧密融合在一起,把个人价值与社会价值紧密结合在一起,把个人命运与国家命运紧密联系在一起。 2.结合庆祝“教师节”、新中国成立68周年,元旦等,组织开展“我的中国梦”征文、讲座、演讲、文艺表演等系列活动。依托主题班会、国旗下讲话、团队活动、道德讲堂等载体,举办“中国梦”主题宣讲活动,大力推进“我的中国梦”主题校园文化建设活动。 (三)积极开展“做一个有道德的人”活动 负责人:李加福 1.认真组织开展认星争优、做美德少年评选表彰,开展洒扫应对、日行一善道德实践,开展党在我心中、优秀童谣传唱,开展文明小博客、自办节日小报等道德实践活动。 2.组织开展“网上祭英烈”、“向国旗敬礼”网上签名寄语活动

未成年人思想道德建设工作创新案例(精简齐可心)

“心怀感恩孝敬父母”主题班会 六户中学 2010年,我校在七年级开展了“心怀感恩孝敬父母”主题教育活动,通过主题班会的形式邀请家长共同参加,由班任发表“心怀感恩孝敬父母”的主题演讲,在诗歌朗诵、手语操表演、合唱等多种形式节目的共同感染下,学生们受到了形象的、立体的、生动的启迪和教育。最后学生和家长现场发表感言,把活动推向了高潮。与会人员特别是学生受到了深刻的思想教育和心灵洗礼。 一、活动背景 近年来,由于德育工作的缺失,学生的道德观念发生裂变,尤其是处于青春期的学生,不珍惜父母的血汗,不理解父母的奉献和爱,有些孩子逆反、叛逆心理严重,在家顶撞父母,在学校,对老师的教育不理解不尊重。种种表现让家长和老师心痛,更为之担忧。为了让学生理解父母、尊重父母、感恩父母、孝敬父母,从而树立正确的人生观,明确学习目标,增强学习动力,我校在七年级全面开展以“心怀感恩孝敬父母”为主题的教育活动。通过活动的开展,让学生理解父母的爱、师长的关怀、社会的馈赠,懂得生命的弥足珍贵。让每一个学生怀着一颗感恩的心去学习、去生活。 二、主要做法 1、为了达到教育效果,为使情感表达得更直接、更真

切,我们邀请学生家长一同参加活动。 2、为了对活动作出全面客观的指导评价,我们邀请局领导和各兄弟学校的领导观摩此次活动。 3、充分准备,营造亲情的氛围。 ①把阎维文演唱的《母亲》做成mv,在班会开始前(等待家长到来期间)播放。 ②活动开始,学生独唱崔京浩版《父亲》。 ③四名学生表演由我校吴锦霞老师为本次活动创作的诗朗诵《一路有你》。(内容附后) 通过以上三步为整个班会定下了情感的基调,此时,学生的身边坐着他们的家长,耳边听着《父亲》《母亲》的旋律,他们和父母手手相牵,在感恩的旋律中进入情境,开始班会。 4、老师发表“心怀感恩孝敬父母”主题演讲。(内容附后) (演讲同时根据内容交替播放背景音乐《天亮了》和《母亲》,营造情境) 班任于春芳老师的演讲,情感真挚,意味深长,她用最朴实的语言,最朴实的事例感染了在场的每一个人。每个故事都给学生以震撼和反省。(此时,一些家长和学生或默默无语,或眼圈发红,或暗暗拭泪,或小声抽泣)学生们大声呼喊“爸爸,妈妈,我爱你!”并用中国最传统的跪拜大礼

未成年人思想道德建设实施方案

胡状乡一中未成年人思想道德建设实施方案 为了切实加强和改进我县未成年人思想道德建设工作,按照省市县各级党委的相关要求,根据《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德的若干意见》和《濮阳市未成年人思想道德建设工作方案》,结合我校实际,制定如下工作方案: 一、指导思想:以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,以濮阳市创建文明县为契机,以人为本,以德为先,发挥自身优势,营造良好的教育氛围及社会环境。增强和培养学生爱国情感,民族精神;树立和培养正确的理想信念,良好的道德品质和行为,提高学生基本素质,促进学生全面发展,努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律,德智体美劳全面发展的中国特色的社会主义建设者和接班人。 二、总体目标 通过积极构建学校。家庭、社会“三位一体”的德育网络。开展学校德育常规考评与文明班级的创建活动,进一步增进课堂教学与第二课堂的有机结合,以安国主义为主线,努力开展以行为规范、心理健康、法制教育为重点的小学生喜闻乐见的德育活动,促进他们身心健康发展,推动学校德育常规管理上新台阶和良好校风、教风、学风的进一步形成。 三、德育活动成员分工 组长:郭选协调各项活动的开展 副组长:张再士具体落实各项活动 成员:团委书记、辅导员和各班主任具体实施各项德育活动 四、教育条件:全员行动、家校合力、创设条件、搭建舞台、层层推进、整体优化、寓教于活动之中。 五、实施计划: (一)、以教师为首,全员行动。 1、学校建立了以校长为首的学校未成年人思想道德建设领导小组,做到领导小组亲手抓,动员全校教师学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,投入学校未成年人思想道德建设工作,在工作中不断加强队伍建设,逐步培养和建设一支专兼结合素质较高的学校未成年人思想道德建设工作队伍。 2、加强师德教育,提高教师职业道德促进德育,在教师中树立以人为本、以德为先、尊重学生人格,尊重未成年人年龄特色的育人理念。 (二)、落实阵地,做好德育环境建设。遵循"五化"标准,通过四项竞赛、周一卫生大检查、班级个性化布置。充分利用学校布告栏、宣传栏、黑板报、手抄报等宣传阵地,营造起良好的校园文化教育环境,强化学校德育。 1、校园布告栏、宣传栏及时做好学校好人好事典型事例的公布及日常行为达标生公布。树立榜样,宣传鼓励学生中的好人好事,在校园营造大家一起做好人好事,争当小雷锋、争做行为达标生的氛围。 2、利用黑板报、宣传栏进行德育教育。首先以班级为单位,在各班进行德育为主题的黑板报宣传评比活动,让德育教育渗透进班级并扎根于班级。其次利用校园内的黑板报和宣传栏定期对学生进德育宣传教育。 3、办好校园广播,丰富节目内容,提高节目质量、增强节目吸引力和教育力,通过优秀电影、专题讲座、文艺表演、朗诵、演唱、讲故事等内容推广导向

学校未成年人思想道德建设工作总结

和静县第四中学加强和改进未成年人思想道德建设工作总结学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道,对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务,常抓不懈。德育工作的特色是以丰富多彩的校园文化熏陶人;以切实可行的行为规范引导人;以生动活泼的群体活动教育人。我校开展了丰富多彩的教育活动,在浓厚、多彩、朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶下,全面提升学生的思想素质和道德情操。 一、加强组织领导,落实工作责任。 我校始终把学生的未成年人思想道德建设工作摆在素质教育的首 要位置,进一步健未成年人思想道德建设工作的领导管理体系,加强教育法规的学习,不断提高德育工作水平,为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。 1、完善组织,健全机构。 为了充分调动学校各部门,整合教育资源,创建文明校园,使德育工作落到实处,成立由校长室领导,副校长为主负责,教导处、少先队、班主任为主力军的德育管理机构,构成由校长—教导处—班主任—任课教师组成的校内德育教育网络,层层落实责任,全面提高育人积极性。同时聘请滨湖派出所桑亚楠同志为学校法制副校长。制定了学校未成年人思想道德建设工作计划、实施方案和德育理论学习计划。不断加大工作力度,做到远期有目标、近期有计划、活动有措施、阶段有总结,并把其纳入学校年度工作计划,把思想道德建设与学校教育教学工作结合起来,逐步建立健全领导机构和工作机制。

2、全员参与,落实责任。 学校根据《未成年人思想道德建设工作计划》认真落实工作责任制,明确责任落实到人,强调人人都是德育工作者,齐抓共管,形成合力,认真抓好每件小事,促使养成良好的行为规范。 3、完善制度,强化管理。 每班设立正副两位班主任,全校教师实行班级管理人人上岗制,通过学期班级活动、竞赛、日常管理等方面的考核,对各班班主任工作进行综合量化考核,作为绩效考核的一项重要内容,每学期进行总结,对优秀班主任进行颁奖,发放证书,鼓励班级辅导员积极参与并不断创新未成年人道德教育活动,有效提高班级学生思想道德水平。 二、形成工作机制,加强队伍建设。 1、建立优化高效的工作机制是实施学校未成年人思想道德建设工作的保证,学校形成了以环境育人、活动育人和家校社联手育人三条主线齐头并进的工作机制。 环境育人:通过设施配备、走廊文化、校园功能区建设等,优化校园育人环境。 活动育人:形成以学科教学为渗透,以日常管理为载体,以多彩的活动为途径的校内德育新格局。 家校社联手育人:通过开展每学期两次的家长会,节假日致家长一封信,家长开放周等家校活动,及走入社区开展环保、文明等教育宣传活动,构成良好的家、校、社区三位一体未成年人思想道德建设工作网络。 2、德育队伍是抓好未成年人思想道德建设工作的基础和重点,为造就一支政治坚定、师德高尚、理念先进、业务精湛、作风扎实、讲求实效的德育队伍,学校定期组织德育辅导员进行《未成年人思想道德建

未成年人思想道德建设工作总结(精)

未成年人思想道德建设工作总结 一、基本情况 1、切实加强领导,建立健全组织机构 XX年中央8号文件下发后,市委宣传部下发了《关于做好加强和改进未成年人思想道德建设十二件实事的通知》、《加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》、《工作任务分工》、《宣传方案》、《“代理家长”活动实施方案》。成立了未成年人思想道德建设领导小组,并设立学校德育、家庭教育、社会教育、文化环境、舆论环境、法制环境、“代理家长”活动七个工作组,确保了加强和改进未成年人思想道德建设工作的顺利开展。 为营造良好的舆论氛围,通过市广电局大力宣传未成年人思想道德建设的重大意义和方针、政策,对危害未成年人健康成长的突出问题进行曝光和批评,并在《和龙新闻》设立《未成年人思想道德建设》专栏;还针对未成年人思想道德建设工作缺乏必要的教材, 投入16000元资金,组织人员编印了2500册朝汉两种文字《青少年思想道德建设读本》,为指导学校、社区、农村开展工作提供了可供学习的资料。

2、充分发挥职能,切实抓好12件实事 根据国家、省、州的工作部署,出实招、办实事,制定出台了未成年人思想道德建设十二件实事,通过扎实有效地工作,业已取得显著成效。 一是针对无依无靠学生数量增加以及一些“留守孩子”不断增多的实际,投资120万元,建起了两所“学生之家”。一所设在市五中,主要接纳无依无靠的朝鲜族学生,另一所设在市六中,主要接纳无依无靠的汉族学生。目前,已有9名小学生、25名中学生(其中13名朝鲜族学生)入住学生之家。为了使这些无依无靠的学生真正感受到政府的关注和社会的关爱,真正感受到家的温暖,市里选派了7名年轻优秀教师来负责他们的学习和思想教育,选派了4名保安人员负责他们的安全保卫。并免收学杂费、食宿费,全部费用由政府承担。“学生之家”的启动,弥补了这些孩子在家庭教育和情感缺失方面的不足。 二是针对部分贫困学生急需救助的实际,由市级领导带头发起了“代理家长”活动。随着活动的深入开展,我们探索了“单包”和“双包”两类代理机制。对家庭贫困的品学兼优生实行“一包”代理制。调动社会力量,发挥民营企业家、个体工商业主等热心扶困助学人士的积极性,从经济上进行支助,保证他能够顺利成才,同时,助学人士也能够在这些品学兼优生的

未成年人思想道德建设工作创新案例

未成年人思想道德建设工作创新案例 传统文化进课堂 创意单位:衡阳市南岳区南岳完小 活动范围:南岳完小 背景: 南岳,是一个历史悠久,文化底蕴深厚的地方,位于湖南省中部偏东南,因位处“轸星之翼”,“度应玑衡”,“铨德钧物”,意谓能称量天地,故南岳山又称衡山,与东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山一起被尊称“中华五岳”。许多文人骚客在南岳留下了脍炙人口的诗篇,许多帝王将相前来南岳祭祀祈福,南岳的旅游,南岳的美食,南岳的根雕艺术,南岳的书法、字画,举不胜举。但是作为南岳人的完小学子,有很多人对南岳的历史,南岳的民间文化不甚了解。基于此,我校在新任校长谢小才校长的带领下,决定立足教育,努力为学生打造学习了解南岳历史、南岳文化的平台。让学生建立良好的兴趣爱好,从这一方面开展对学生的思想道德建设。于是从2013年起我校开展了“传统文化进校园”的活动。 主要做法: 一、书香展示颂南岳。 读诵经典集性情培养,道德教育和艺术熏陶于一堂,是素质教育的好方式,“书香展示”就是这样的一个平台。我校利用LED显示屏将书香展示的内容向全校同学进行展示,2013年上学期,我校确定德育主题为“爱家乡”,面向全校学生征集家乡的着名诗词、歌赋、

楹联······学生的投稿非常积极,他们搜集来李白的《送陈朗将归南岳》,杜甫的《朱凤行》,陆机的《咏南岳》,朱自清的《南岳方广道中寄内》·····每周我们将优选出来的名人的诗词展示出来,并利用课间操前的几分钟让广播员带领大家朗诵,每周一篇,一个学期也能熟记十几首诗词,潜移默化的给学生灌输了南岳的文化。 二、文化讲堂解南岳。 “南岳文化大讲堂”是我校向学生进行传统文化教育的另外一种方式,我们以年级为单位,在3到6年级中每周开设一节校本课程,传授传统文化,聘请南岳当地书法界、绘画界、摄影界······有名气的民间文化艺人等,让他们走进我们的课堂,当学生的老师,给学生上课,和学生近距离的接触,让学生开拓眼界,见识传统课堂中学不到看不到的东西。摄影知识课上,同学们目睹了南岳本土摄影爱好者的优秀摄影作品,见到了如入仙境的南岳云雾,见到了苍松翠柏的南岳山林,见到了通话世界般的雾凇奇观······书法绘画知识课里,人们见到了古代书法大家在南岳留下的一幅幅精美画作、摩崖石刻······民间文化的课堂更是精彩,也更能吸引学生的眼球,南岳民间文化的大师们,将自己珍贵的根雕作品,精美绝伦的剪纸作品带入我们的课堂,对于学生这是心灵的洗礼和震撼,不知不觉中了解了自己的家乡,了解了南岳的民间文化艺术。“南岳文化大讲堂”将作为我校新开发的校本课程将传承下去。 三、中队活动知南岳 中队活动课是我校对未成年人进行思想道德教育的又一个主要

学校未成年人思想道德建设工作总结

合肥市跃进小学未成年人思想道德建设 工作总结 学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道,对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务,常抓不懈。德育工作的特色是以丰富多彩的校园文化熏陶人;以切实可行的行为规范引导人;以生动活泼的群体活动教育人。我校开展了丰富多彩的教育活动,在浓厚、多彩、朝气蓬勃、富有个性的校园文化熏陶下,全面提升学生的思想素质和道德情操。 一、加强组织领导,落实工作责任。 我校始终把学生的德育工作摆在素质教育的首要位置,进一步健全德育工作的领导管理体系,加强教育法规的学习,不断提高德育工作水平,为全面加强和改进未成年人思想道德建设提供了有力保障。 1、完善组织,健全机构。 为了充分调动学校各部门,整合教育资源,创建文明校园,使德育工作落到实处,成立由校长室领导,副校长为主负责,教导处、少先队、班主任为主力军的德育管理机构,构成由校长—教导处—班主任—任课教师组成的校内德育教育网络,层层落实责任,全面提高育人积极性。同时聘请大杨派出所同志为学校法制副校长。制定了学校德育工作计划、实施方案和德育理论学习计划。不断加大工作力度,做到远期有目标、近期有计划、活动有措施、阶段有总结,并把

其纳入学校年度工作计划,把思想道德建设与学校教育教学工作结合起来,逐步建立健全领导机构和工作机制。 2、全员参与,落实责任。 学校根据《未成年人思想道德建设工作计划》认真落实工作责任制,明确责任落实到人,强调人人都是德育工作者,齐抓共管,形成合力,认真抓好每件小事,促使养成良好的行为规范。 3、完善制度,强化管理。 每班设立正副两位班主任,全校教师实行班级管理人人上岗制,通过学期班级活动、竞赛、日常管理等方面的考核,对各班班主任工作进行综合量化考核,作为绩效考核的一项重要内容,每学期进行总结,对优秀班主任进行颁奖,发放证书,鼓励班级辅导员积极参与并不断创新未成年人道德教育活动,有效提高班级学生思想道德水平。 二、形成工作机制,加强队伍建设。 1、建立优化高效的工作机制是实施学校德育的保证,学校形成了以环境育人、活动育人和家校社联手育人三条主线齐头并进的工作机制。 环境育人:通过设施配备、走廊文化、校园功能区建设等,优化校园育人环境。 活动育人:形成以学科教学为渗透,以日常管理为载体,以多彩的活动为途径的校内德育新格局。

未成年人思想道德建设案例

未成年人思想道德建设案例 感恩每一滴水珠,它把我来滋养;感恩每一只花朵,它带给我芬芳;感恩每一朵白云,编织我的梦想;感恩每一缕阳光,托起我的希望;感恩亲爱的父母,给予了我生命;感恩敬爱的老师,教会了我成长;感恩帮助过我的人,使我感受善良;感恩伤害我的人,让我学会坚强(摘自歌曲感恩的心) 现在家庭教育中存在很多“爱的误区”,许多家长只会一味地付出,不求孩子的任何回报,缺乏让爱在孩子身上再生的教育意识,结果导致了孩子不懂得什么是爱,他们得到的爱越多,给予父母、他人、社会的爱越少。不懂做人的道理,没有吃苦耐劳的精神,更没有对人间所有悲情的怜悯情怀。给予爱与接受爱的能力同样重要,麻木地接受而不思回报是一种道德缺失。在学校老师苦口婆心的教育学生,个别学生不思进取,有的甚至顶撞教师。学生之间有的打闹、有的以大欺小,没有同情心。 鉴于这样情况,我在班开学伊始就开展了“学会感恩”为主题的系列活动,教育学生学会感恩父母的养育之恩、感恩老师的教育、感恩同学……达到净化人心,统一认识,规范行为的效果。 “成功的第一步就是先存有一颗感激的心,时时对自己的现状心存感激,同时也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。如果你接受别人的恩惠,不管是礼物、忠告或帮忙,而你也应该抽出时间,相对方表达谢意。于是,让学生在承蒙周围的人关爱与帮助时说一声

…谢谢?,意义就显得相当重要。因为,只有让学生对社会对环境及周围的人心存感激,他才会幸福愉快,才能主动帮助需要帮助的人,才能在遇到困难时得到更多的帮助,从而写出大写的人生之路。” 我在黑板的左边开辟了一个专栏,以小组的形式划分了五个区,对上一天的事情如:上课积极动脑了吗?作业独立完成了吗?主动帮助同学了吗?不懂的问题解决了吗?每天向爸妈问好了吗?你学会 和同学相处了吗?等情况用画“正”字的形式表现出来。让学生知道自己昨天做的怎么样,今天应该怎么去做,明天往哪个方向去做。 让学生体会到有了爱心、学会了感恩是无比光荣的事情。使学生在潜移默化中培养了爱心、学会了感恩。 在平时的课堂教学中,我力求多让学生们小组合作的形式,引导学生在相互合作中学会交流、宽容、互相帮助,共同完成学习任务。 “实践”爱心、懂得感恩。学生每天都有父母、教师关爱,他们得到的爱已经非常充足了。在他们的世界里,爱是无偿的提供的,是廉价的,不需要珍惜的。因此让学生有爱心和学会感恩需要一个“切入点”,使他们能够体会到对别人有爱心是需要付出的,是很艰难的事情。因而对自己享受到的爱心要抱有感恩精神的。 充分利用班级文化建设,加强感恩教育。每月都要出一期关于“懂得爱心,学会感恩”为内容的黑板报。不定期的更换关于“懂得爱心,学会感恩”内容的墙报。办一个以“懂得爱心,学会感恩”为主题的展板,既展出学生如何感恩又展出感恩的典型事例。

未成年人思想道德建设工作总结

新民小学未成年人思想道德建设工作总结 一、基本情况 未成年人是我们国家的未来和希望,为未成年人的健康茁壮成长创造良好的环境,社会、学校和家庭都有义务和责任。学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道,对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。长期以来,我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务,常抓不懈。特别是《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布实施以来,我校认真组织全体教职工学习。在学习中,大家认为:要进一步完善我校德育工作的特色,就要以丰富多彩的校园文化熏陶人;以生动活泼的群体活动教育人;以切实可行的行为规范引导人;要以活动为依托,以先让学生学会做人为落脚点,为创造文明校园而献计献策。我校广泛开展了“读中华经典、记励志名言、看爱国影片、唱红色歌曲、做美德少年”教育实践活动。全面提升了小学生的思想素质和道德情操。深入贯彻落实了小学生《日常行为规范》和《守则》,建立了升国旗制度,重要节日、纪念日活动制度,定期召开班队会制度等,使学校德育活动经常化。学校各项德育工作正按《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的有关精神进行。二、主要工作 (一)抓日常管理,加强常规系列教育 为加强常规系列教育,各班级根据本班实际情况,制定出了切实可行的德育工作计划,为形成一个良好的班风,各班主任组织学生学习贯彻《德育规程》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及我校各种规章制度,并做到及时检查学生的行为习惯,发现问题及时处理。精心设计班会、中队会内容,活动内容体现实效性和针对性。进一步利用好电视、广播、板报、墙报以及课外活动基地等,根据不同年级学生心理、生理特点,对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育,以提高学生各方面的素质。加强对学生的行为养成教育,培养学生的自我管理能力,充分发挥值周班长的职能作用,值周班长参与学校班级日常工作的检查与评比,值班人员认真上岗,做好当日的值班记录,发现问题及时处理解 (二)抓队伍建设,强化班主任的作用 努力构建一支政治素质高,能力修养强,作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。严格考核班主任工作,包括卫生、行为规

未成年人思想道德建设工作案例

未成年人思想道德建设工作创新案例 让无声的世界欢声笑语 襄阳市盲聋哑学校 一、案例产生背景 我校是襄阳市唯一的一所公办特殊教育学校,招收的有聋哑、盲、弱智三类残疾学生。是一所寄宿制特殊教育小学。学校现有6个班,学生50余人(聋生占85%),其中大部分学生来自农村,受社会环境和家庭教育(绝大部分家长为农民,本身素质不高,缺乏对孩子有目标、有方法、有效率的教育)不足的影响,再加上身体上的残疾,使他们的思想和个性与正常的学生有较大差异,大都数学生以自我为中心,生性孤僻、倔强,交往、表达能力较差。因此,针对学生思想和行为上存在的问题进行德育教育就显得尤为重要。为更好地贯彻落实《小学生行为规范》《中小学生守则》,培养学生文明的行为习惯、身残志坚的精神、与人交往合作的能力,也为广大师生创建一个积极向上、和谐快乐的工作、学习环境,结合我校实际情况,自去年起实施了“阳光大课间”德育活动。通过1年多的不懈努力,此项活动成效显著,受到了广大教师、学生们、家长的一致认可和好评。 二、“阳光大课间”德育活动的意义与目的 (一)不断提高学生的思想道德和心理素质。丰富多采的活动能够培养学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神,而且还能让他们形成互相激励,乐观、自信的良好品质。

(二)增强师生身体素质,对教育教学工作的协调发展起到积极作用。大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处,有利于教学质量的提高。 (三)大课间活动的开展,营造和谐的人际交流空间,培养学生团队合作和竞争精神,提高社会适应能力。每天的阳光大课间活动,提供了师生之间,教师之间相互了解的机会,有利于建立良好的校园人际关系,增强了学校的凝聚力与战斗力。 二、主要做法 1、每天大课间时间(上午第一节课间9:45——10:00和下午第一节课间3:40——4:00),班主任先带领本班学生做广播操或冬季跑操(上午)、眼保操(下午),再组织本班学生在操场上开展各项文体活动。比如:打乒乓球、打羽毛球、跳绳、踢毽子、跳皮筋等等。 两名聋生在打乒乓球,一名聋生饶有兴趣地观战。

学习未成年人思想道德建设心得体会

学习《未成年人思想道德建设》心得体会 多林镇中心学校教师张风秀 学习未成年人思想道德建设是关系到祖国的未来的发展、前途和命运的一件国家大事,通过这次培训我学到了许多实实在在的教育方法,实在受益匪浅。下面我就本次培训谈几点体会。 一、加强和改进未成年人思想道德建设 教育的根本目的是学生思想道德的教育,也就是做人。作为班主任,其衣着、知识素养、管理能力等都对学生起着举足轻重的引导作用,说白了教师的思想道德对学生的思想道德起示范作用,那么作为班主任,必须德才兼备、刚柔并济、善于激励、沉着冷静,善于认识学生。具备这些素质还不足够,还要有一颗博爱的心,去爱每一个学生。爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱自己的学生呢?平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。还要抽时间和他们谈心、交流,共同活动,缩短师生距离。一个班主任能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。只有注入了爱的教育才能引起学生的共鸣,才能达到最佳的教育效果。 二、开展互动教育,调动未成年人的积极性主动性。 未成年人处于生理和心理成长发育的关键时期,他们对外部世界充满好奇和渴望,乐于接受新事物,思维开放活跃,主体意识、平等

意识较强。这就需要我们在开展未成年人思想道德教育工作时,自始至终都坚持以人为本、以学生为中心,充分理解和尊重他们,改变以教育者为中心的思维方式,使未成年人处于教育过程的主体地位;改变“我说你听”的教育方式,使未成年人由教育过程的被动接受者变为主动参与者,在互动教育中达到自我教育的目的,不断增强教育效果,引导未成年人树立与改革开放和发展社会主义市场经济相适应的新思想、新道德、新观念。既要充分体现未成年人在德育工作中的主体地位,培养他们对道德问题的分析、判断能力;又要关心未成年人的成长,帮助未成年人解决学习、生活中的困惑和矛盾,做到在服务中教育,在关心中引导。 三、坚持学校教育与社会实践相结合。 在开展未成年人思想道德教育工作的过程中,应充分利用学校和社会这两个课堂、两个阵地,既重视课堂教育又重视社会实践,既进行认知教育又开展实践教育,使未成年人在社会实践中向人民学习,了解社会,体验生活,感悟道德,磨炼意志,培养创新精神和实践能力,努力做到知与行的统一,成为既有崇高理想又能脚踏实地为祖国、为人民服务的社会主义建设者和接班人。坚持实践育人的一个重要方面,是加强对未成年人的创业教育,培养他们的创业精神。因为这一代未成年人,在今后的十年、二十年都将成为祖国的建设者,当他们走进社会的时候,也是我们国家社会主义市场经济体制基本完善、社会竞争日益激烈的时候,更需要他们具有创业精神和创业能力。因此,我们要把培养未成年人的创业精神,作为弘扬民族精神和加强思想道

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