文化生活第四单元发展中国特色社会主义文化训练题(A) （答案）一、选择题(每小题2分,共48分)
1B解析：②与题意不符。④错误，这是文化市场自发性的表现而不是盲目性。故选B。
2C解析：题中没有体现艺术形式的创新，故②不符合题意；题中也未体现其商业价值，③不符合
题意。故选C。
3B解析：材料说明文化市场的自发性和传媒的商业性引发的令人忧虑的现象，所以要加强管理和
正确引导，文化演出要兼顾经济效益和社会效益，让百姓享受到文化发展的成果，①④符合题意；②
③说法正确但与题意无关。故选B。
4A解析：B说法错误，不能限制文化作品商业化；C说法错误，流行性娱乐文化作品不一定都是
有害的；D说法错误，因为不同的文化有不同的需要。故选A。
5C解析：①表述错误，②在材料中没有体现。故选C。
答案：C
6C解析：材料强调抗战剧过度娱乐化甚至“三俗”化倾向，其重要原因是这种倾向有一定市场，
故C正确，其余选项均不符合题意。
7C解析：面对网络文化，我们要加强道德修养，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力，做出正确
的文化选择，要合理利用网络，维护网络文明。①②正确；③应该是政府的作为，不选；④说法错误。
故选C。
8A解析：②错误，社会主义核心价值观属于文化，是一种精神力量，不能提供物质保障。④表述
错误。故选A。
9C解析：发展文化产业应当把社会效益放在首位，实现社会效益和经济效益的有机结合，排除B 项。A项不合题意。D项颠倒了社会主义市场经济与社会主义思想道德体系的关系。故选C。
答案：C
10B解析：材料说明自觉践行社会主义核心价值观，推动社会的发展，③④符合题意；①不符合题意；经济决定文化，但文化具有自身的传承性和相对独立性，②是不科学的，故选B。
11D解析：上述材料的主体是公民，志愿服务活动的开展的意义是提高道德素质，践行社会主义核
心价值观，故D符合题意。A不合题意，志愿服务活动侧重的是道德素质，而不是科学文化修养；B
是社会角度，C是国家角度，均不合题意。故选D。
12C解析：“如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错”表明价值观对人生道路的导向作用；“从现在做起、从自己做起”表明加强自身修养必须脚踏实地，②③与题意相符。
13A解析：④中“抵制落后、腐朽文化的侵蚀”不符合题意，篡改、乱用成语不属于落后、腐朽文化。篡改、乱用成语会对人们产生误导，广电总局的做法有利于维护人民群众的文化权益，但不是满足人民群众多样化文化需求，③不选。
14C解析：材料给我们发展中国特色社会主义文化的启示就是履行责任、服务大众、继承传统、展望未来。所以，C符合题意。A、B、D都不符合题意，故选C。
15A解析：②④观点错误，美育在文化传播中不起决定作用，传统美德教育也不是中心环节。故选A。
16B解析：传统文化中既有精华也有糟粕，“传统的廉政思想”以及“传统的名节观”等属于传统文化，其中有精华也有糟粕，故②④表述不科学，故不能入选。故选B。
17A解析：③与题意不符，材料未强调通过科学文化陶冶提升思想道德修养；④错误，社会主义思想道德建设的核心是为人民服务。故选A。
答案：A
18D解析：表彰道德模范，学习先进人物具有多方面的意义，①③正确。坚持党的领导是推动社会主义文化繁荣发展的根本保证，培育“四有”公民是社会主义精神文明建设的根本任务，②④错误。故选D。
答案：D
19B解析：②中的“目的”说法错误；④中的“变革”“多元文化”说法错误。故选B。
20D解析：①是从国家角度来谈的，不符合题意；④应该倡导传统美德，不是传统道德，不选；作为公民应该参加健康文化活动，践行社会主义荣辱观，②③符合题意，故选D。
21B解析：决定社会发展的是客观规律，而非优秀文化，①不选；④错误，我们发展的文化是中国特色社会主义文化，指导思想是“一元”。
22B解析：电影周活动的开展有利于弘扬中华民族精神，加强爱国主义教育，有助于用优秀文化丰富中小学生的精神世界，同时有助于培育“四有”公民，①④符合题意；②③观点错误。
23C解析：文化市场具有自发性的缺陷，因此②观点错误；④错误，发展社会主义文艺应该把社会效益放在首位，追求社会价值和市场价值的统一。
24D解析：题干没有涉及如何对待传统文化的问题，②不选，③观点错误，不选；“把道德模范的榜样力量转化为亿万群众的生动实践”，说明应立足于今天时代的发展进行学习，应注重加强思想道德建设，提高全民族思想道德素质，①④符合题意。
第Ⅱ卷(非选择题共52分)
二、非选择题(共52分)
25请你根据征文活动要求，就如何克服网络对青少年健康成长的负面影响提出合理化建议。
答案：(1)国家应加强对网络的管理，弘扬主旋律，大力发展先进网络文化，支持健康有益的文化。(4分)
(2)学校要加强对青少年的思想道德教育，帮助他们正确使用网络。(3分)
(3)青少年应不断加强自身的修养，提高眼力，拒绝污染，文明、健康上网。(3分)
26(1)材料一反映了当前文化生活中的什么现象？原因是什么？(7分)
(2)结合材料二，谈谈如何解决文化低俗化这一问题。(9分)
解析：第(1)问考查课本基础知识，从文化市场的自发性和传媒的商业性角度分析即可。第(2)问要注意从国家、媒体、个人等不同角度进行分析。
答案：(1)①材料一反映了当前文化生活中的“喜”与“忧”。(2分)
②原因：文化市场和大众传媒的发展给文化生活带来了可喜的现象。但是文化市场的自发性和传媒的商业性，媒体片面的追求收视率以求获得高经济效益而不顾及自身的基本职责，也引起了令人忧虑的现象。(5分)
(2)①国家要牢牢把握先进文化的前进方向，大力发展人民群众喜闻乐见的社会主义文化，弘扬主旋律，建设中国特色社会主义文化；加强社会主义思想道德建设；要加强管理，正确引导。(3分)
②作为媒体，要增强责任意识和职业道德意识，切实履行其传承文化的义务。(3分)
③作为个人，要提高辨别低俗文化、落后文化和腐朽文化的眼力；增强抵御低俗文化、落后文化和腐朽文化的能力；学习科学文化知识，提高思想道德修养，做出正确的文化选择。(3分) 27(1)我们要树立的文化自觉和文化自信表现在哪些方面？(5分)
(2)运用“文化生活”知识，说明“文化走亲”活动对于建设社会主义文化强国，增强文化自觉和文化自信的启示。(6分)
解析：第(1)问属于课本基础知识，熟记文化自觉和文化自信的表现即可。第(2)问要求我们回答如何增强文化自觉和文化自信。我们可以从文化建设的主体、继承优秀文化、发展人民大众喜闻乐见的文化等三个角度回答即可。
答案：(1)我们要树立的文化自觉和文化自信，表现为对中华文化发展前途充满信心，对中国特色社会主义文化发展道路充满信心，对社会主义文化强国目标充满信心。(5分)
(2)①要发挥人民群众在文化建设中的主体作用。(2分)
②要继承优秀传统文化，增强文化自觉和文化自信。(2分)
③要创新文化交流形式，发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化。(2分)
28(1)运用“文化生活”的知识，分析开展重温校训活动能引发社会广泛关注的原因。(9分)
(2)请你根据材料，从“文化生活”角度为开展好重温校训活动分别从国家、学校、学生角度提出一点合理化建议并指出其依据。(6分)
解析：第(1)问以重温校训活动为背景，考查学生对所学的文化生活知识的理解和运用。做好此题首先要求学生全面准确理解课本知识，然后认真分析材料和问题，从材料中提取有效信息，对接相关理论。
第(2)问为开放性试题，只要言之有理即可。但做好此题需把握两个要求：一是要注意三个主体，即国家、学校和学生；二是要回答建议的依据。国家可以从文化传播手段、途径回答；学校可以从教学内容、教学活动角度回答；学生可以从提高修养、参加实践的角度回答。组织答案时要注意建议与依据要保持一致。
答案：(1)①文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。开展重温校训活动可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。(3分)
②传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带。重温校训可以更好地传承中华民族的优秀传统文化和传统美德，增强民族凝聚力。(3分)
③文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。重温校训有利于继承优秀的传统文化，促进文化发展，增强文化自觉和文化自信，建设社会主义文化强国。(3分)
(2)国家：①要利用广播电视等媒体进行宣传。大众传媒具有强大的传递、沟通、共享功能，已经成为文化传播的主要手段。②将一些校训进行汇集整理并出版发行。精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。(2分)
学校：开展好重温校训的具体活动，引导青少年传承优秀传统文化。文化对人的影响来自于各种形式的文化活动；教育是文化传承的重要途径，具有选择、传递、创造文化的特定功能。(2分) 学生：提高自身思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。脚踏实地、重在行动，从我做起、从现在做起、从点滴小事做起，做新时期先进文化的传播者、弘扬者和建设者；人民群众是文化传承和创新的主体。(2分)