1、非常感谢职业学院给我提供了一个与咱们哈石化公司同行们共同学习、相互交流的机会。希望通过今天一个下午，彼此之间的交流、探讨，寻找出
适合自己企业、自己单位做好青工思想工作的有效方法和途径。
接触这个问题，更加关注这个群体、这类信息。随着“80后、90后”，由边缘走向中心，由自恋走向担当，由单挑走向合作的时候，我也从怀疑走向了理解。
思想特点：思想政治工作，讲究的是对症下药，准确把握80后员工的思想特点，是做好他们思想工作的第一步。那么我们就思考一下，80后员工都有哪些特点？
1、赵亚楠掉雪坑里没事，被技术员批评不吃饭，痛哭。（草莓族）
2、安排四个人拔草，先是一起，后又分开。为了意见统一，安排了个组长，活都是组长的了。
4、辞职的大学生。49队新毕业大学生扫地。
形成原因。1、传统社会的转变。1978年改革开放，市场经济转型，西方文化冲击，信息大爆炸，使得80后的思想多元化、复杂化、个性化。中国社会“君子喻于义，小人喻于利”，精神导向演变成物质导向，强调功利，看重利益、追求享受。与80前群体相比，更加注重实际，而对理想、信念不太看重。认为钱可以做一切事情。
2、与人分享的缺失。我有一个弟弟，从小我就知道无论什么都要与弟弟分享，包括父母的爱。如果做到“孔融让梨”还会得到父母的赞赏。同
样，在学校，助人为乐、与人分享，会得到老师的鼓励，成为一种条件反射（就象给动物做表演给奖励一样），进而成为一种习惯。还要学会互谅互
让、互相照顾（离婚率高鸡毛小事），共同完成父母交给的任务等等。一是独占私有性就会变得以自我为中心，不会顾及其他人。给你是我大方，不给是
正常。在前人看来就是不关心他人，不关心社会，自私，处处想到的都是“我，我，我”体现在工作上就是按照自己的想法工作，团队意识差、合
作能力弱。二是缺乏责任感，因为在社会学上，手足之情是培养一个人社会责任感的重要来源之一。在家里能照顾好弟妹的人，在单位、在社会会照顾他人，愿意承担责任，经常表现出一种主动与担当。“凭什么让我去做呀”？
3、生存教育的缺失。除了学习，经历的太少，受保护过多，缺失了动手能
力（眼高手低）、独立解决问题能力（依赖、责任感差）、挫折与吃苦（脆弱、欠缺“吃苦耐劳”的精神）、如何与他人保持和谐、友好的关系
（竞争与合作）？甚至包括如何正确对待消费。前几天看了条新闻，关于学校收费扫雪的问题。提问：你如何看待？三代人，三种心理，老一辈，应该，父母一半一半，孩子，不扫。有名80后员工曾经对我说：当我明白竞争不是互相使绊子、合作不是互相请客吃喝后，已经付出了很大代价。
4、肩负压力的变化。父母所有的关注、很高的期望，很高的要求，使得这一代人习惯了对自己要求高、理想定得高，并且急与求成，给自己一个比较短的时间就去达到这样的一个理想，（单位很多孩子动不动就说要挣个几千万）而现实的工作和生活中理想的实现却是艰难和漫长的，一旦短时间内达不成目标，缺少历练和挫折，忍耐力差，不安心工作，就会放弃、不努力、代借口、甚至采取极端手段。对于工作中的困难和挫折估计不足，心理承受力脆弱，在很短的时间内，完成“满腔热情上岗、自我感觉良好、遇挫逃避退缩”“三部曲”。
对于成长中的这些变化和缺失，80后发现，太多的问题还没有来得及追问，就“噌”一下长大了，需要独自面对生活了，只能在离开学校和家人后进行痛苦的
自我塑造，或许需要更多的人来关注他们的迷惑。这些迷茫就需要我们去帮一帮。
误区：南九联子女用工案例，打扫卫生，粗暴批评，了解情况，心里不甘心；
小队让青工上交征文，不修改真接上交，不负责任的表现。史书记改文章。
三“80后”群体爱挑剔、眼里不揉沙子的特点，党务工作者的人品修
养、思想观念、心态如何，对教育效果起着至关重要的作用。
四、工作方法。灌输法：大学生的共性问题，不成熟，懒惰，把自
己当小孩。其实当你来到采油队的第一天，你管比你父母小不了几岁的员工师傅们叫大哥大姐的时候，你就是一名员工，你会跟老师傅们干一样的活，担一样的责任，管一样的井，没有人会把你当孩子。站内广播、定期宣讲，同龄人、身边人讲身边事
管理融合法：80后成长在一个更加公平、更加民主、更加开放的社会环
境下，需要一个更加公平、合理的规章制度。去新单位，人不到齐怎么办？新从技术员转成支部书记，发现周末迟到早退，有老师傅，有新员工，管
不管，怎么管？一争取支持、二制定规则、三思想工作。
化解情绪：情绪对于“80后”员工就如皮球充气一样，皮球气充得越多，反弹力就越强；“80后”员工如闷在肚子里的话愈多，反抗力也愈大，消除反抗力的最好办法，就是鼓励“80后”员工表达意见，以宣泄其感情负担，让大家参与管理，发扬主人翁精神，时刻感到有种责任感；“80后”从小就感受着强烈的竞争氛围。如果说“80前”习惯于稳定、安逸和铁饭碗，那么“80后”专注于自我提升、勇于面对挑战的精神就是十分难能可贵的。建立一个公平竞争、竞聘上岗的机制。积极推荐选树“80后”典型、提拔80后干部，让他们看到希望、参与竞争。我们大可给“80后”们提供广阔的发展空间，大胆任用，同时，也给“80后”的前辈们带来强烈冲击。
共同参与：企业管理者要给“80后”发挥自身才华提供广阔的发展空间。要让“80后”深知自身工作岗位的重要性，知道他们的工作状况对企业的重要影响，要让他们看到企业未来的美好前景，以及企业会为他们实现梦想搭建一座桥梁。要让“80后”有一种身份认同感，让他们觉得自己就是企业的主人。企业领导者不要过于压抑员工的个性，尤其对于“80后”员工来说，要在合适的场合让他们自由地展露自己的个性，把个性融入工作当中。要积极听取他们的意见，根据实际情况采纳，让他们逐利企业是自己的家，自己是企业的主人。
参加青年组织的九型人格心理辅导，双向教育、学习如何沟通，糖、饼干轻松愉悦
话语权，给他说话的机会，队里微信群，民主生活会、恳谈会，员工大会
分组讨论，让你说，找问题、提供发泄渠道。参加过基层的民主生活会，没有起到示范作用。
马斯洛：生理、安全、爱和归属、尊重、自我实现。
80后孩子，家长对他太好，像食物；同时给他压力，像电击，孩子们如同老鼠在第三个笼子。成功者的共性特质，输得起，输了再来，最后赢。现在的教育，只不让输，家长们见到孩子回家第一句话问的是，“宝宝，你今天得几个
五角星啊？”“一个。”“小明得了几个啊？”“两个。”“你明天要超过他，要得三个。”从小学开始给孩子找最好的学校，初
中、高中一直是好学校，等高考完了以后，再帮孩子找专业读大学以便运用关系找工作，找了工作，买一套房子，发动亲朋好友给孩子介绍女朋友，然后拿钱给孩子办婚事，最后自己帮孩子带孙子。要控制他一生，还要他有一种迎战困难的自控力。