如何有效利用人力资源提高教学效益
【中图分类号】g42 【文献标识码】a 【文章编号】
2095-3089(2012)07-0064-01
教学是通过“组织”和“参与”来实现的,教师怎么组织?学生怎么参与?参与的面是多少?参与的效果怎么样?这些都是检验教学是否有效的重要指标。“以人为本,以学生的发展为本”是现代教学的理念。以人为本,就是要关注学生;以学生为本,就是要把课堂还给学生,让学生做课堂的主人。在课堂中有效地利用人力资源来组织教学,让学生积极参与学习,是“还学生课堂,让学生作主”的一种极好的形式。有效利用人力资源,就是要组织好学生独学、同桌互学、小组(团队)合作学习、教师点拔精讲,形成全方位、多层次、多角度的交流,进行多元化的评价,满足各层次学生学习需要和心理需要,提高教学效果、促进学生的可持续发展。
一、抓好独学,学会自学
自学是学生习得知识的主要形式之一,自学能力是一切学习能力的基础,是人的一种基本的素质。教师在课堂教学中通过设计学习素材、教给学生学习方法、激发学生自主学习的兴趣、组织学生独立学习、多形式检测自学情况、进行激励性评价,可以促进学生形成良好的自学习惯和自学能力,提高课堂教学的效率。如,低年级识字教学中学习生字可设计这样的方法和步骤组织学生独学:利用拼音读准字音—找方法识记字形—根据自己的理解说说字意—从老师的讲析及别的途径中印证字音、字义。中高年级阅读教学中“整