2013年重庆高考作文范文
【篇一：2013重庆高考作文解析】
高考作文评分标准基础等级得分点（总40分）
（2）基础等级考点解析
内容：（20分）
一类文（20—18分）
切合题意：凡是在整体上围绕主题行文，既写出明显的反差又显示
内在联系的可视为“切合题意”。
中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的可视为“中心突出”。
内容充实：凡是材料丰富能够充分表现主题的可视为“内容充实”。
感情真挚：凡是行文真诚、恳切、感人的即可视为“感情真挚”。
二类文（18—15分）
符合题意：凡是在整体上围绕主题，可视为“符合题意”。
中心明确：凡是能够围绕主题构思行文的可视为“中心明确”。
感情真实：凡是行文朴实自然不造作的可视为“感情真实”。
三类文（15—12分）
基本符合题意：在对主题的理解和表达上有偏差的，可视为“基本符
合题意”。
中心基本明确：尚有中心但部分材料游离中心之外的，视为“中心基
本明确”。
内容单薄：虽有一些材料但不足以表现主题的，可视为“内容单薄”。感情基本真实：行文有造作的痕迹，但总体尚自然的，可视为“感情
基本真实”。四类文（12—0分）
偏离题意：凡是只有只言片语涉及到主题的，可视为“偏离题意”。
中心不明或立意不当：没有一个明确主题或脱离规定话题选材立意的。
没有什么内容：凡所选材料不能表现主题的。
感情虚假：凡行文矫揉造作的。
表达：（20分）
一类文（20—18分）
符合文体要求：凡文体特征鲜明的。
结构严谨：凡是衔接紧凑，过渡自然，前后一致，首尾呼应，段落
划分恰当的。语言流畅：凡是句与句之间衔接自然合理，句意准确
连贯，句式选择得当的。
字体工整：凡是字体书写美观的。
二类文（18—15分）
基本符合文体要求：凡是文体特征明显的。
结构完整：凡是有头有尾，分段合理的。
语言通顺：凡是文从字顺，有1至2处语病但不影响语意表达的。字体较工整：凡是字体规范的。
三类文（15—12分）
大体符合文体要求：尚能分辩出文体类型的。
结构基本通顺：段落划分及文章脉络有一些缺欠的。
语言基本通顺：有3至4处语病但对语言表达并无很大影响的。字迹清楚：凡字迹容易辨认的。
四类文（12—0分）
不符合文体要求：凡杂乱无章不成文体的。
结构混乱：凡段落划分以及文章脉络有严重缺陷的。
语言不通顺，语病多：凡语病达5外以上影响了语意表达的。
字迹潦草难辩：凡字迹潦草难以辩认影响评阅的。
2、高考作文评分标准发展等级得分点（总20分）
（1）发展等级考点表析
（2）发展等级考点解析
一类文（20—18分）
深刻：能够透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。
丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。
有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文含意蕴。有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。二类文（18—15分）
较有文采：词语恰当，句式有变化，能够恰当地运用修辞手法。较有创意：见解正确，材料选择得当，想像合理，较有个性。
三类文（15—12分）
略显文采：词语使用较恰当，能够运用一些修辞手法。
略有创意：有一定的想象力，有一定的个性。
四类文（12—0分）
文中能找到一二句深刻或精彩的句子或细节。
根据下面的材料，根据要求作文。（60分）
大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一
度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人
们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收
和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人
留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适
应不同地区人们的口味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自
拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；③不得套作，不得抄袭。
考题解读：
2013年重庆卷作文与去年一样，一方面都是材料作文，另一方面都
体现了浓郁的生活气息、深刻的智慧思考和温暖的人文情怀。在审
题上没有为难考生，在确保所有考生有话可说的前提下，也为考生
留下了多元的写作空间，体现了考试的公平公正。
在审题方面，要抓住关键词语或语句，如“豆腐柔软变通的个性”，
可提炼出“变通”与人生际遇的关系。例如，通过以物喻人的方式写作，“众所周知，陶渊明在官场上是失败的，但他懂得‘柔软变通’，
很快转变了角色，成功地获得了一段不一样的人生，让‘采菊东篱下’
成为了千古绝唱。”抓住大豆经过磨制，成为豆腐而广受人们欢迎，
就像是暗淡无光的璞玉，必须经过打磨，才能够成为震撼世人的精品。换而言之，我们人也是一样。可提炼出“人生须克服重重困难，
经过不懈努力，才能最终获得成功”这一道理。同时，也可提炼出
“创造”“创新”等观点，这与个人或民族前进的步伐是一致的，一个
民族要进步，只有不断地“创造”“创新”像大豆一样，不断提炼，最
终才能体现其作用。当然，也可以提炼出“价值”一类的观点，实现
自我价值，需要寻找到一个最佳的切入点，由此联想到社会生活当中，体现自我价值的方式。抓住“升华”二字，这样思考：一颗普通
的大豆，变成豆浆后，它的意义获得了认可，人也如此。可提炼出
学会寻找闪光点，呈现出来并让大家认可这样的主题。由此可见，
本则材料写作角度很多，需要考生在众多的话题中，需要考生结合
自己的体会和感受，写出真情实感的文章，这样才能体现高考的选
拔功能及“文以载道”的精神。
本则材料，考生如果抓住“口味”“喜好”“菜肴”等词语，而拟出
“吃”“食物”“感受”之类的话题，则失之偏颇而出现立意不当。因此，
考生要熟读材料，弄清题意，确定正确的主题，表达出自己的真知
灼见。
阅卷报告：
中，针对高考作文阅卷，仍然采用了严格的“四评制”，即每一篇作
文均由两位老师同时评阅，如果两位教师的评分小于预先设定的误
差值，系统自动取平均分为最终得分。在前两评中，误差率一旦超
过该题目总分值的1/6，则进入三评，如果还在误差值以外，则该卷
进入仲裁程序，也就是四评，评卷指导委员、评卷组长就会立即介
入该道题的评判，得出其最终成绩。力求高考阅卷最大限度做到公
平和严谨。
经过一周多时间的紧张阅卷，作为作文阅卷老师，感受最深刻的一
点就是今年考生比较注重书写了。一方面体现在字体、字迹的书写上，另一方面体现了文字的运用上。书写比较规范，过去哪种“火星文”“网络文”等，在此次阅卷中几乎绝迹，由此可见，考生在平时已
经非常注重对这个方面的理解和把握。毕竟，高考不是儿戏，不是
我们“发泄”的地方，而是展示我们自我能力的庄严场合。
但是，在阅卷过程中，还是出现了一些不足，特别是审题意识淡薄。少数考生对材料虽然挖掘出了大豆因为“变”而价值菲然，但在写作
过程中，却使“变”这一主题偏离了，写成了“变化”（不规则地改变）、“改变”（改变属性）、“应变”（应付突然发生的情况）等，
如有考生这样写到：大豆经过水泡而改变了，正是因为它起了变化，它的价值就由过去“难
以引起人们的食欲”，变成了人们的喜好。没有改变，就没有价值，
它诠释了一道人生的哲理??这样的立意，只能算挨着了材料的内涵，却算不上立意深刻！类似的立意还有以“抓住口味，就能成功”“舌尖
上的感悟”等。
另外就是乱贴标签。有的考生以“变通”为主题，但不管与“变通”有
没有关系的事例，他都贴上“变通”这一标签。如他列举海尔集团从
过去负债累累的国内三流企业变成如今国内的一流企业的这一素材，他是这样写道的：没有他们在困难面前学会了普通，学会了紧跟时
代的步伐，就没有今天的海尔。这与过去所谓的“文化作文”如出一辙，任意抓几个人物，叙述一下事迹，然后再扣住主题抒情。放在
任何话题中，这几个人物事迹都可用，这是明显的套作文。这与市
场上的“作文模式”“作文写作几招几式”“万能素材”图书何其相识。
考生大多写人先是如何的无名无功，以后，在某种力量的作用下，
让自己得以转变，从而彰显出某种精神或本领。这样的立意并非不可，但这样的构思，没有什么出彩之处。尤其相当一部分考生，泛
泛而说，没有具体的材料支撑思想观点，显得文章大而空。这样的
文章读来平淡无味，难以进入一等作文。
在选材上，以残疾名人为多，写自己的也不少，前者显得陈旧，后
者难以有新奇之处，反映出考生作文积累的贫乏。这样的作文可以
在40-45分之间，难以得高分。
文体多为随笔，也有不少记叙文。随笔显得过于随意，在组织材料时，章法不明，思路不清，有些东拉西扯，散而杂乱。
今年的作文题提醒了所有学生：熟悉的题目不难也难，不难在立意，难在出新出奇，因此，考生应该尽量在立意、语言、构思上争取突破。
针对以上现象，我们在作文教学中，应该提倡真情作文，生活作文，应该让学生明白，写作源于情感，源于生活，不要因为功利，而拿
高考当游戏！
【篇二：2013年重庆高考作文真题再现】
【篇三：2013重庆高考满分作文汇总】
2013重庆高考满分作文汇总
蜕变
榆树开满了洁白的花，那一刹，时间都好像停止了，只有微风掠过，吹起的朵朵小白花在空中旋转着飘落在绿草地上，还是那个人的身上。那是我第二次见到她，突然觉得，与第一次见到她时相比，她
好像换了一个人似的，无比的美丽，让我的身心都不禁颤动起来。
一本书，一首曲，一篇佳作，一点小事总是能勾起我心中无限的记忆，就像在心里装了一个大大的而又厚实的笔记本，写着我记忆中
的事。
第一次见她，是在医院的病床上。那时，我生病住院，在四楼的二
十四号床。她是二十五号床，是我的同室病友。那时，她的上身裹
着纱布，看上去，半截人就像木乃伊。她苍白的脸上没有一丝血色，嘴唇干皱，不像一个少女，倒像一位古稀老婆婆。从我见着她的那
天起，就没看见她展开过紧皱的眉头，我问妈妈，这是谁？她怎么了？看起来好痛苦的样子。妈妈跟我讲了她的故事。她家就在我们
家对面那条街上，她在跟一位优秀的老师学钢琴，她母亲说，弹钢
琴是她最大的快乐，可前些天，不小心碰到了大街上断下来的高压线，失去了双手。她母亲说，她一直很乖巧，又一直懂事，从小总
是爱跟在母亲身后，帮着做家务。现在，她失去了双手，不知道今
后的路该怎么走了。
母亲在给我讲她的故事时，恰是正午时分，金日悬空中，蝉虫发出
一声声刺耳尖叫，混着日光，仿佛是要穿破大树上的嫩叶，但最后
他们也没有成功。母亲在讲述女孩的故事时，脸上不禁浮现出惋惜
的神色。我的心紧了，隐隐的，有些痛。她要怎么办？她能怎么办？一股莫名的悲伤涌上心头，尽管我与她素昧平生，但我也为她难过
地掉下了泪水。
转眼间，两年过去了。
这天，阳光铺洒大地，一颗接一颗的幼苗从湿润的泥土中钻新奇的
脑袋，而对这磅礴的世界，迎头微微地轻轻摇曳，享受着一天之中
最舒适的时光。
在榆树的绿荫下，见到了满脸笑容的她，她很安静地坐在草地上绣
着十字绣，我以为眼花了。可是，她的的确确是在用双脚绣着十字绣，高考满分作文虽然很多人观看，但她旁若无人，从容不迫地分
针走线。
我远远地站着，看见她身边围着的人越来越多，不知是谁带头开始
称赞她，然后，她便在掌声和称赞中继续绣着，微微向上翘的嘴角，满意地看着自己的作品，就像是在欣赏自己的未来。
“她一直都很努力，兴趣也从钢琴转移到这上了。我打算帮她开一家店，只属于她的十字绣店。”我转过头，看着那眼里早已闪着泪花的
母亲。母亲最后说：“她将是我最大的骄傲。”
她就像一只将破茧而出的美丽的蝶，在成长的路上，就要从漆黑的
茧中，从毛虫蜕变成一只可以随心飞舞的蝶了。
在阳光下，在花香中，我仿佛听到了破茧而出的声音。
高考满分作文点评：