单元测评(一)
(时间：90分钟满分：100分)
测试内容①宇宙中的地球；②太阳对地球的影响；③地球运动；④地球的圈层结构。
一、选择题(60分)
太阳是太阳系的中心天体，地球是太阳系八大行星之一，据此完成1～3题。
1．地球在宇宙中的位置可以描述为( )
①地球是地月系的中心天体②地球是河外星系的组成部分③地球是距离太阳较近的一颗行星④地球是距离太阳较远的一颗行星
A．①③ B．②④
C．①④ D．②③
解析在八大行星中，地球距太阳较近，它是地月系的中心天体，是银河系的组成部分。
答案 A
2．太阳活动会引起地球大气电离层扰动而导致( )
A．“磁暴”现象
B．极光现象
C．无线电短波通信衰减或中断现象
D．耀斑现象
解析太阳活动会引起地球大气电离层的扰动，从而影响到靠电离层反射无线电波的短波通信。
答案 C
3．下列叙述，与地球特殊性成因无关的是( )
A．地球上有液态水
B．地球的质量和体积适中
C．日地距离适中
D．地球有一颗卫星
解析地球的特殊性是指其有生命存在，而地球有卫星与生命的产生和发展无关。
答案 D
中国计划于2013年发射“嫦娥三号”卫星，将实现软着陆、无人探测及月夜生存三大创新，读太阳系局部图，M是地球的自然卫星，分析完成4～6题。
4．图中的天体系统级别有( )
A．1级B．2级
C．3级D．4级
解析图中的天体系统有地月系和太阳系2个层次。
答案 B
5．“嫦娥三号”卫星考察的天体是( )
A．M B．N
C．P D．Q
解析N、P、Q、M分别是：水星、金星、火星、月球。
答案 A
6．与N、P、Q相比，地球上有利于生命形成的优越条件是( )
①太阳光照一直比较稳定②表面温度适于生物生存
③行星各行其道，互不干扰④有适于生物呼吸的大气
A．①② B．②④
C．②③ D．③④
解析①和③的条件N、P、Q行星都具备，只有②④的条件是地球独有的。
答案 B
7．下列地理现象能说明地球运动的是( )
①长江入海口北岸大量泥沙淤塞②白天和黑夜的交替③长江滚滚向东流④春夏秋冬的变化⑤夏天白昼长，冬天夜晚长
A．①②③ B．③④⑤
C．①③⑤ D．①②④⑤
解析长江东流主要是受地形地势的影响，它不能说明地球的运动。
答案 D
8．僧一行在受唐玄宗之命编制《大衍历》时发现“日南至(冬至)，其行最急，急而渐损，至春分及中，而后迟，迨北至(夏至)，其行最舒，而渐益之，以至秋分又及中，而后益急”这实际是( )
A．因设备简陋而造成的观测误差
B．精确地测算出地球公转周期
C．发现了地球自转周期
D．发现了一年中地球公转速度变化的现象
解析题中叙述的是不同季节地球在公转轨道上的运行速度不同，因此D项正确。
答案 D
9．当北京时间为3月21日12点时，全世界还有( )
A．多一半的地方是3月21日
B．恰好一半的地方是3月20日
C．恰好一半的地方是3月21日
D．少一半的地方是3月21日
解析全球属于3月21日的地方是从西4区到东12区，跨16个时区；而属于3月20日的地方是从西12区到西4区，跨8个时区。所以全世界有多一半的地方是3月21日。
答案 A
10．当伦敦地方时为中午12时时，区时为20时的城市是( )
A．悉尼(150°E附近) B．上海(120°E附近)
C．洛杉矶(120°W附近) D．阿克拉(0°经线附近)
解析分别计算各个选项的区时，A选项为22时，B选项为20时，C选项为4时，D选项为12时。
答案 B
读地球圈层结构示意图，完成11～12题。
11．关于图中各圈层的叙述正确的是( )
A．A、B、C、D为地球外部圈层，C为生物圈
B．地球内部圈层由E、F、G三部分组成
C．A、B、C、D、E共同形成了人类赖以生存的地理环境
D．地震波在F、G交界面上，传播速度减为0
12．一般认为，可能是岩浆的主要发源地的是( )
A．图中C层B．图中G层
C．软流层D．下地幔
11～12.解析读图可知，A为大气圈，B为生物圈，C为水圈，D为地壳，E为软流层以上的地幔部分，F为地幔，G为地核。D、E合为岩石圈，大气圈、生物圈、水圈、岩石圈四大圈层相互作用，共同形成了人类赖以生存的地理环境。D选项中应是横波速度减为0。在上地幔顶部存在一个软流层，可能是岩浆的主要发源地。
答案11.C 12.C
13．下列图中，由于地转偏向力的影响，造成平直河道两岸冲刷与堆积的差异(阴影部分为堆积物)，若河流由西向东流，则正确的图示是( )
解析由于地转偏向力的影响，由西向东流的河流在北半球南岸受冲刷，北岸堆积；在南半球北岸受冲刷，南岸堆积。
答案 B
14．下列有关太阳的说法，正确的是( )
A．太阳巨大的能量来自其本身的核裂变
B．煤炭、石油等矿产是地质历史时期岩石固定以后积累下来的太阳能
C．太阳活动指的是太阳在银河系中的周期性转动现象
D．太阳辐射是促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力
解析太阳巨大的能量来自其本身的核聚变反应；煤炭、石油等矿物燃料，是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；太阳活动指太阳大气层中发生的大规模运动。
答案 D
右图阴影部分为黑夜，A点在北极圈上且出现极昼，据此完成15～16题。
15．此时角α应该等于( )
A．23°26′B．30°
C．45°D．66°34′
16．B点的时间可能是( )
A．6月22日3时
B．6月22日6时
C．12月22日15时
D．12月22日18时
15～16.解析从图和题干可知，北极圈到北极点之间出现了极昼，所以此时太阳直射点在北回归线上，处于北半球的夏至日。图中此时的晨昏线应偏离经线23°26′，故α为66°34′。图中黑夜与白昼的分界线为晨线，所以其与赤道交点所在经线地方时应为6时。
答案15.D 16.B
读图(阴影部分为夜半球)，完成17～18题。
17．若此刻东半球为夜半球，太阳直射点的经度是( )
A．东经70° B．东经90°
C．西经70° D．西经110°
解析此图示部分全为夜，且此刻东半球为夜半球，则此图表示的就是东半球。而东半球的范围是160°E向西至20°W之间，故此图中最东、最西的两条经线分别是160°E和20°W。由于地方时为0点的经线平分夜半球，则此图中中间的一条经线此刻是0时，经度为70°E，可计算出110°W 此时为12时，则太阳直射点的经度是西经110°。
答案 D
18．此日在( )
A．3月21日前后B．6月22日前后
C．9月23日前后D．12月22日前后
解析此日晨昏线与经线圈重合，故太阳直射赤道，则此日应为3月21日前后或9月23日前后，根据地球公转方向及此日地球所处的公转位置判断，该日应是9月23日前后。
答案 C
歌曲《祈祷》中唱道：“让地球忘记了转动啊，四季少了夏秋冬；让宇宙关不了天窗，叫太阳不西沉。”据此完成19～20题。
19．下列说法错误的是( )
A．歌词中的“转动”指的是地球的绕日公转
B．歌词中的“关不了天窗”是指一直处于白天
C．如果太阳不西沉，全球各地都会进入黑夜
D．黄赤交角的存在是春夏秋冬更替的重要原因
解析如果太阳不西沉，则地球上为白天。四季更替的根本原因是黄赤交角的存在引起太阳直射点的南北移动，导致昼夜长短和正午太阳高度的周年变化，从而形成四季更替。
答案 C
20．下列现象不是歌词中的“转动”引起的是( )
A．昼夜长短的变化B．昼夜现象
C．正午太阳高度的变化D．四季更替
解析昼夜现象形成的原因是：地球是不发光、不透明的球体。公转引起昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化，在此基础上引起四季更替。
答案 B
二、综合题(40分)
21．下图为西半球侧视图，若西半球和夜半球完全吻合，完成下列要求。(10分)
(1)此时太阳直射点的地理坐标是________；若此时太阳直射点向南移，则北半球正处于________季。
(2)此时晨昏线的位置是__________________，其中________是晨线，________是昏线。
(3)将该图利用下图转换为昼夜各半的侧视图，标注经度。
(4)写出B点的经度，并在新画的图上标出其位置。
(5)此时，图中A点的地方时是________时，C点的昼长是________小时，北京时间是________。
解析第(1)题，西半球和夜半球完全吻合，说明太阳直射赤道和东半球的中央经线(70°E)；若太阳直射点向南移，则北半球正处于秋季。第(2)题，此时晨昏圈与20°W和160°E组成的经线圈相重合，20°W是晨线，160°E为昏线。第(3)题，昼夜半球各半说明图中最中间的经线是晨线或昏线。第(4)题，B点所在经线为西半球中央经线，经度为110°W。第(5)题，A点位于昏线上，地
方时为18时，C点昼长为12小时，北京时间可通过A点(160°E)为18时，计算出120°E的地方时。
答案(1)(0°，70°E)秋
(2)20°W和160°E组成的经线圈20°W160°E
(3)见图
(4)110°W。见图
(5)18 12 15时20分
22．读我国年太阳辐射能分布区图，完成下列问题。(20分)
(1)我国太阳能丰富的地区，与地形地势、气候有什么样的关系？
(2)①地区太阳能丰富的原因是什么？②地区太阳能丰富的原因又是什么？说明在②东侧地区发展太阳能发电站的有利条件。③地区太阳能最少的原因是什么？
(3)下列曲线中，较符合从①→③一线的太阳能变化曲线是( )
解析本题考查了到达地面的太阳能分布及成因和利用状况。我国太阳能主要分布在北部和西部地区，这里降水少，云量少，地势高，空气稀薄，对太阳辐射的削弱作用小，所以太阳能丰富。内蒙古高原太阳能丰富，荒漠面积广大，利于太阳能发电站建设，同时距离东部市场近。①→③一线太阳能变化，可以从图上来分析趋势，青藏高原最多，经过高原东南部地区降水较多地区，太阳能数量减少，之后又增多，四川盆地最少，变化为大—小—大—小。
答案(1)多分布在我国地势第一、二级阶梯的高原山地，多为大陆性气候，晴天较多。
(2)①地区海拔高，云量少，大气透明度高，大气对太阳辐射的削弱作用弱，故太阳能丰富。②地区气候干燥，晴天多，云量少；夏季白昼长，太阳能丰富，利于建设太阳能电站；邻近我国东部地区，利于电力输送到市场；太阳能电站占地较多，此地荒漠多，利于利用荒地；邻近华北电网，有利于进入统一电网。③地区雨日多，云量多，大气反射作用强。
(3)A
23．阅读下列材料及图，完成相关问题。(10分)
北京时间2013年4月20日8时2分在四川省雅安市芦山县(30.3°N,103°E)发生7.0级地震，震源深度13公里，震中距成都约100公里。
(1)地震发生时释放出巨大的能量，下列说法正确的是( )
A．地震通过地震波向外释放出能量
B．地球的内能主要来源于太阳辐射
C．地震发生时，首先到达地面的是地震波中的横波
D．发生在海洋中的强烈地震不会对人类产生危害
(2)地震发生时，在太平洋上( )
A．只测到横波
B．只测到纵波
C．同时测到横、纵波
D．横、纵波均测量不到
(3)结合图判断两个不连续面A为________，B为________，地震波通过B界面时，波速变化有何特征？
(4)填出图中字母代表的圈层名称，C________，D＋E________，F＋G________。
(5)如何推断地球内部各圈层的物质是固态还是液态？
解析第(1)、(2)题，地震发生时会释放出巨大能量，主要以地震波的形式释放。由地震波在不同介质中的传播性质可知在海洋中只能测到纵波。第(3)、(4)题，结合地球内部圈层结构及图示各字母的位置可判断各字母代表的名称，明确B界面为古登堡界面，进而判断地震波通过此界面时的波速变化特征。第(5)题，依据纵波和横波的特点分析。
答案(1)A
(2)B
(3)莫霍界面古登堡界面纵波传播速度突然下降，横波完全消失。
(4)地壳地幔地核
(5)由于纵波可以通过固体、液体、气体三态传播，而横波只能通过固体传播，因此可以判断：地壳和地幔属于固态，地核可能为液态。
人教版高一地理必修1第一章行星地球测试题（含答案） 第I卷客观题（共78分） 一、单项选择（共26题,每题3分,共78分） 1、共同包含太阳和地球的天体系统中,最高一级和最低一级的是（） A．总星系和太阳系 B．太阳系和地月系 C．银河系和太阳系 D．总星系和地月系 2、平时夜晚用肉眼看到最多的天体是 Ａ.行星Ｂ.卫星Ｃ.恒星Ｄ.流星 3、下列各选项中,可构成天体系统的是（） A、地球和月球 B、北斗七星 C、地球和金星 D、小熊座诸恒星 4、为庆祝北京大学建校100周年,国际组织把我国发现的太阳系中的一颗小行星命名为“北京大学星”“北京大学星”最有可能位于：（） A、金星和地球轨道之间 B、地球和火星轨道之间 C、火星和木星轨道之间 D、木星和土星轨道之间 5、太阳的能量来源于（） A.太阳黑子和耀斑的强烈活动 B.太阳内部的核聚变反应 C.放射性元素衰变产生的热能 D氦原子裂变过程中释放的 6、下列有关太阳外部圈层与其活动的组合正确的是 A．日冕层——黑子 B．色球层——耀斑C．光球层——日珥 D．光球层——太阳风 7、日全食时,不能看到的太阳大气层及其太阳活动是（ ) A、色球、耀斑 B、日冕、耀斑 C、光球、黑子 D、日冕、太阳风 8、下列哪些现象属于太阳活动对地球的影响( ) ①地面无线电短波通讯的短暂中断；②地球两极地区出现的极昼、极夜现象；③大气中的二氧化碳含量增多,全球变暖；④磁针剧烈颤动,不能正确指示方向 A．②④ B．①④ C．①② D．②③ 9、哈尔滨和海口两地的自转角速度和线速度比较( ) A、角速度和线速度都相同 B、角速度和线速度都不同 C、角速度相同,线速度海口大于哈尔滨 D、线速度相同,角速度哈尔滨大于海口 10、读右图,当地球在公转轨道上运行至位置E点时,太阳在地球上的直射点在( ) A、赤道上 B、北回归线上
高中地理必修1第一章行星地球同步测试题 一、单项选择题（50分） 任何天体在宇宙中都有自己的位置。各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。据此1~3题。 1．晴朗的夜晚，我们用肉眼观察下列各种天体的感觉，叙述正确的是（） ①星光闪烁的恒星②在星空中有明显移动的行星③一闪即逝的彗星④轮廓模糊的流星A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 2．在各种天体系统中，银河系是（） ①最高一级天体系统②与河外星系是同一级别的天体系统③比太阳系低一级的天体系统 ④比地月系高两级的天体系统 A．①② B．②④ C．③④ D．①③ 3．下列属于天体的是（） A．运行中的“嫦娥一号” B．天空中的白云 C．地球上的陨石 D．安全回家的“神舟八号”宇宙飞船 “太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。”重温这首童谣，完成4~6题。 4．童谣中出现的天体，按先后顺序排列的是（） A.恒星、行星、卫星 B.星云、恒星、行星 C.恒星、行星、小行星 D.恒星、小行星、流星体 5.童谣中涉及的天体系统共有（） A. 1级 B. 2级 C. 3级 D. 4级 6.童谣中出现的天体，全部属于（） ①太阳系②地月系③银河系④河外星系⑤总星系 A.①②③ B.①③⑤ C. ②③④ D. ③④⑤ 下图表示天体系统的不同级别。据此完成7~9题。 7．关于图中①-②-③-④天体系统分别表示的是（） A. 地月系-太阳系-银河系-总星系 B.总星系-河外星系-太阳系-地月系 C. 总星系-银河系-太阳系-地月系 D.地月系-太阳系-河外星系-总星系 页 1 第 8．目前人类可以观察到的最高级别天体系统是（） A．总星系 B．银河系 C．太阳系 D．地月系 9．下列天体系统中，最低的一级是（） A．总星系 B．太阳系 C．河外星系 D．银河系 读下表中的数据，结合所学地理知识，回答10~12题。 行星质量体积公转周期自转周期赤道面与轨道面之间的夹角（地球为1）（地球为1）地球分时56 23°26＇ 1.00 1.00 231年 0.15 ＇ 24时37分 0.11 年1.9 火星°23590.06 0.06 日58.6 88日<28°水星
2019课标版高中地理必修一同步练习：第2章-地球上的大气-阶段综合测评1-行星地球-地球上的大气
阶段综合测评(一) 行星地球地球上的大气 (时间：90分钟满分：100分) 一、选择题(本题共25个小题，每小题2分，共50分) 下图为太阳系(局部)示意图，图中①②③为距离太阳最近的天体，椭圆为天体的运行轨道。读图，回答1～2题。 1．属于卫星的天体是( ) A．① B．② C．③D．④ 2．天体②的地表最高温度远高于地球，其主要影响因素可能有( ) ①天体的公转周期长②天体的自转周期长③与太阳的距离较近④天体外围的大气薄
A．①② B．②③ C．③④D．①④ 1．D 2.B [第1题，①②③围绕太阳转，为行星，④围绕③转，所以为卫星。第2题，天体地表温度高可能是由于距离太阳近；或者自转周期长，白天时间长。] 近年，我国不断加大西藏太阳能应用的投资，西藏有关部门也更加重视太阳能的开发和利用，太阳能属于“绿色能”，它的利用不仅是西藏常规能源短缺的一个很好的补充，对西藏的环境保护也有着积极作用。据此回答3～4题。 3．下列关于青藏高原太阳能丰富原因的叙述，不正确的是( ) A．晴天多，日照时间长 B．空气稀薄，对太阳辐射能削弱作用小 C．海拔高，气候寒冷 D．纬度较低，太阳高度角较大
4．除太阳辐射能外，青藏地区的其他能源也很丰富，其中哪一项与太阳能无关( ) A．风能 B．柴达木盆地的天然气 C．藏南谷地的地热能 D．雅鲁藏布江的水能 3．C 4.C [第3题，青藏高原由于地势高，导致大气稀薄，对太阳辐射能削弱小；加之纬度低，太阳高度角大，晴天多，日照时间长，故太阳辐射能丰富。气候寒冷不是青藏高原太阳能丰富的原因。第4题，地热能能量来源于地球内部，与太阳辐射能无关，其他三种能源都直接或间接来源于太阳辐射能。] 2017年9月6日，太阳连续发生两次剧烈的耀斑爆发，本次爆发的具体时间是在国际标准时间9：10左右，爆发等级为X级，达到X2.2水平。仅仅3个小时之后，在国际标准时间当天12：02(北京时间20：02)左右，又发生了一次更加剧烈的爆发，
第一章宇宙中的地球 课后练习区·基础过关 一、选择题 1.以下天体与我们的视觉对应正确的是 ( ) A.星云---------一闪即逝 B.行星----------圆缺多变 C.彗星----------拖着长尾 D.月亮 ---------轮廓模糊 2.下列事物中，与“天宫—号”空间实验室不属于同—类的是 ( ) A. 太空中的人造卫星 B.“天宫一号”中的科学家不小心丢在太空中 的牙刷 C. 太空中的航天飞机 D. 拖着长尾的哈雷彗星 3.下列属于天体的是（） ①地球②河外星③天空中飘动的云④星际空间的气体和尘埃 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ “太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月亮小，地球带着月亮跑。”重温儿时的童谣，完成4～5题。 4.童谣中出现的天体属 ( ) ①太阳系②地月系③银河系④河外星系⑤总星系 A.①③⑤ B.①②③④⑤ C.①②④⑤ D.①③ ④⑤ 5．童谣中涉及的天体系统共有 ( ) A.1级 B.2级 C.3级 D.4级 6.天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是（） A.太阳系→银河系→地月系→总星系 B.银河系→河外星系→太阳系→总星系 C.地月系→太阳系→银河系→总星系 D.地月系→银河系→总星系→河外星系 7.与银河系处于同一级别的天体系统是（） A.总星系 B.河外星系 C.太阳 系 D.地月系 8.人类对宇宙的认识经历了漫长的时间，人类对宇宙的认识也不断深入。可见宇宙的范围尺 度取决于 A.观测时间的延长 B.观测位置的变化 ( ) C.观测空间的差异 D.观测技术的提高
地球 1 1 5.52 1年23时56分 火星0.11 0.150 3.96 1.9年24时37分 9.从表中可以看出四颗行星最接近的是 ( ) A.质量相近 B.体积接近 C.公转周期最为接近 D.平均密 度 10.材料中所反映的太阳系的部分行星，其绕日公转方面具有一定的共同性。下列分析不正 确的是 A.同向性一一各行星的自转方向都与地球的自转方向相同 ( ) B.共面性——各行星的公转轨道面与地球的公转轨道面近乎在同一平面 C.近圆性——各行星绕日公转的轨道都为近似正圆的椭圆 D.各行星都在各自的轨道上按一定规律绕日运转行其道，互不干扰 11.如果把太阳系中地球和水星的位置互换一下，则 ( ) A.地球上将会被水淹没，人类无法在地球上生存下 B.地表温度太高，原子无法结合起来形成生物大分子，也就不会有生命物质 C.地球上将不会有大气 D.地球上将只有固态和晶体物质 12.液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水存在” 有密切关系的是 ( ) ①地球的质量和体积适中②地球上昼夜更替的周期比 较适中 ③太阳光照条件稳定④地球与太阳的距离比较适 中 A.①② B.②④ C.①④ D.②③ 13.下图为“公转轨道相邻的三颗行星相对位置示意图”。与①②行星相比，地球具备生命 存在的基本条件之一 ( ) A.适宜的大气厚度和大气成分 B．强烈的太阳辐射和充足的水汽 C．复杂的地形和岩石圈 D．强烈的地震和火山活动 二、综合题： 14.读下面“地球在太阳系中的位置图”，回答问题。 A B C E F G H S D
第一章行星地球 第一节宇宙中的地球 一、教学目标 认知目标：1、学生初步了解地球所处的宇宙环境，理解天体系统的层次，能够说出地球在宇宙中的位置。 2、学生知道组成太阳系的主要天体及其运动特征、结构特征等性质，从中认 识到地球是太阳系中的一颗普通行星。 3、能够说出地球存在生命的原因。 过程与方法：1、通过阅读关于不同层次的天体系统图，培养学生分析图片并从中获取知识的能力。 2、通过阅读太阳系模式图以及表格—行星轨道倾角与偏心率，培养学生自主 探究和比较分析能力，使学生能够分析并归纳出太阳系八大行星的运动与 结构特征，从而得出地球是太阳系中一颗普通行星的结论。 3、能选用一定的资料（数据、图表等）说明地球的普通性与特殊性（存在生 命的原因）。 情感、态度、价值观： 1、通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观。 2、培育珍惜、爱护人类共同的家园——“只有一个地球”的意识，增强关注 人类未来生存空间的责任感。 3、通过运用资料探讨地理问题，形成实事求是的科学态度。 二、教材分析： 课标分析： 课标要求：描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。课标分析： 地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，可以从宏观和微观两个层面理解。宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置，即地月系—太阳系—银河系—总星系；微观层面上是指地球在太阳系中所处的位置。了解地球所处的宇宙环境，目的是为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。在太阳系八大行星中，从质量、体积、运动等方面看，地球只是其中的普通一员，但是，存在生命尤其是高级智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。很显然，地球上为什么适宜于生命生存和繁衍是本条“标准”的重点要求。 要说明地球上存在生命的原因，不仅要从地球自身条件和行星际空间条件分析，还要从恒星际空间条件分析。“标准”将地球的特殊性限定在太阳系范围之内，隐含着在太阳系之外可能有存在生命的星球。 根据本条“标准”的要求，学生在分析地球的普通性和特殊性时，要会运用有关资料加以说明。这些资料如太阳系八大行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条件等。 教材分析： 本章是地理一的第一章，是自然地理知识的开端，同时本章也是高中地理课程的第一章。本节是这章的第一节，主要内容是地球的宇宙环境和地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。本节的重点是地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，难点是地球上存在生命的条件。 本节课的德育目标是希望学生通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观，并且培育学生珍惜、爱护人类共同的家园——“只有一个地球”的意识，增强关注人
必修一 第一章行星地球 第一节宇宙中地球 一、地球在宇宙中的位置 1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。 2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 3.天体系统的层次由大到小是地月系 太阳系 银河系其他行星系总星系 总星系其他恒星世界 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星 1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因 第二节太阳活动对地球的影响 一、为地球提供能量 1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。 2．太阳辐射对地球的影响： ⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；二、太阳活动影响地球 2.太阳活动对地球的影响
⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性 ⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极地区产生极光； ⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。 第三节地球的运动 一、地球运动的一般特点 二、太阳直射点移动23°26′N 1.太阳直射点的移动规律如图示 0° 23°26′S 2..地球公转过程中两分两至点的判断 依据：看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上的夏至点；连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点 简便方法：看地轴——地球逆时针公转时，地轴左偏左冬，地轴右偏右冬。 3..地球公转过程中速度变化的判断 依据：1月初，地球运行至近日点，公转速度最快；7月初，地球运行至远日点，公转速度最慢。 二、昼夜交替和时差 ㈠昼夜交替 1．⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光；⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。 2．晨昏线的判读：在晨昏线上任找一点，自西向东越过该线进入昼半球，说明该线是晨线，反之是昏线。 3．晨昏线与赤道的关系：相交且平分，因此赤道上终年昼夜平分。 4．晨昏线与太阳光线的关系：垂直且相切，因此晨昏线上太阳高度为0度。 ㈡地方时的计算 1．地方时计算原理： ①地方时东早西晚（同为东经，经度越大越偏东；同为西经，经度越小越偏东；一东一西，
《第一章行星地球》复习卷 第一节宇宙中的地球 ◆知道天体系统的概念和天体系统的层次 1、、下列天体系统中不包括地球的是（） A太阳系 B银河系 C河外星系 D总星系 2、目前人类能观测到的天体系统，级别由低到高排列正确的是（） A.太阳系－银河系－地月系－总星系 B.银河系－河外星系－太阳系－总星系 C.地月系－银河系－总星系－河外星系 D.地月系－太阳系－银河系－总星系 3、有关天体系统的叙述，正确的是（） A.天体系统是由天体间相互吸引和相互绕转而成 B.总星系是目前观测到的最大的宇宙范围，也是最高级别的天体系统，所以 总星系即为宇宙 C.太阳系是由水星、金星、地球等九大行星组成的 D.河外星系是总星系以外的天体系统 ◆运用太阳系中九大行星运动特征和结构特征的有关资料，说明地球是 一颗普通的行星，又是一颗特殊的行星，并学会比较分析的学习方法4、按照距日远近、质量、体积等特征，通常将九大行星分为行星、 行星、行星三类。 5、下列关于地球的说法，正确的是（） A.地球的原始大气适合生物呼吸 B.地球所处的光照一直复杂多变 C.地球是宇宙的中心 D.地球的宇宙环境和自身条件均适于生物生存 6、地球的特殊性是指： A、有一个较稳定的宇宙玩境 B、日地距离适中 C、地球体积和质量与其他行星没有太大的区别 D、地球上有生命 第二节太阳对地球的影响 （1）太阳辐射对地球的影响 ◆知道什么叫太阳辐射，太阳的主要成分和能量来源 1、太阳的主要成分是：（） Ａ．氢和氧Ｂ．氢和氦Ｃ．氧和氮Ｄ．氢和氮 2、地球上的下列自然现象与太阳辐射无关的是（） A.高低纬度间的气温差异 B.火山喷发 C.水能资源的形成 D.风力对地表的侵蚀 ◆知道太阳辐射的时空分布规律
1 第一章行星地球 2 第一节宇宙中地球 3 一、地球在宇宙中的位置 4 1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。5 2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 6 ★3.天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图1.2） 太阳系 7 8 银河系其他行星系总星系 9 总星系其他恒星世界 10 11 河外星系 12 二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4） 13 1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王14 星、海王星。 2.八大行星分类（课本P5图1.5） 15
16 ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因（课本P6） 17 第二节太阳对地球的影响 一、为地球提供能量 18 19 1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。 20 2．太阳辐射对地球的影响：（课本P8图1.7） 21 ⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主 22 要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能； 23 ⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源
★二、太阳活动影响地球 24 2.太阳活动对地球的影响（课本P11） 25 ⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性（课本P1126 活动）； 27 ⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极28 地区产生极光；⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。 29 30 第三节地球的运动 31 ★一、地球运动的一般特点 32
第一章《行星地球》测试卷 一、单选题(共20小题) 读下图，完成下面两题。 1.在A、B、C、D四点中，地球自转速度是() A．各点角速度相等，线速度自大到小依次是ABCD B．各点角速度相等，线速度自大到小依次是CDBA C． A无角速度和线速度，B、C、D三点角速度相等，线速度B最大，C最小 D． B、C、D三点角速度相等，线速度B最小，C最大，A无角速度和线速度 2010年元旦过后，美国科幻大片《阿凡达》上映。影片讲述地球人试图从遥远的潘多拉星球开采矿产以解决地球的能源危机而与“纳美人”(潘多拉星球的土著人)发生了一系列的矛盾冲突。据此完成以下两题。 2.影片中地球人在“潘多拉”星球行动时需要带氧气罩，证明其大气不适合人类呼吸，下列与地球大气有密切关系的是() A．地球的质量和体积适中 B．地球的昼夜更替周期适中 C．地球与太阳的距离适中 D．地球自转周期适中 3.在广阔的中国大地上，秋景秋色差异甚大。下图中“三纵一横”四条线路是(中国国家地理)编辑部策划的寻访秋天的路线。读图完成下题。
世界范围内我国的四季更替最鲜明，四季类型组合也特别丰富。4条线路中只经历了“冬冷夏热，四季分明”和“长夏无冬，秋去春来”两种四季类型的是() A． Ⅰ线路 B． Ⅰ线路 C． Ⅰ线路 D． Ⅰ线路 2016年3月来自中国海洋局的消息称：近年来我国沿海海平面变化总体呈波动上升趋势，1980年至2015年海平面上升速率为每年3.0 mm，高于全球平均水平。下图是“地球2万年前至今的海平面模拟变化图”。读图，回答下列各题。 4.针对我国海平面上升过快所带来的负面影响，我们应该() Ⅰ扩大沿海地区地下水开采，以吸纳上升的海水Ⅰ在沿海所有地区建设堤防工程Ⅰ及时监测和预测海平面的升降Ⅰ加强滨海湿地和红树林等生态系统的建设和保护 A． ⅠⅠ B． ⅠⅠ C． ⅠⅠ D． ⅠⅠ 读“某地昼长季节变化图”，回答以下两题。 5.该图反映的地点是() A．北极点 B．北极圈 C．南极点 D．南极圈
第一节宇宙中的地球 【要点梳理】 1．天体是宇宙间物质的存在形式，是各种星体和星际物质的统称。 天体分为自然天体和人造天体，正在太空运行的人造卫星、宇宙飞船、航天飞机和天空实验室等称人造天体。 天体的类型：卫星：质量小，不发光；彗星：呈云雾状独特的外貌；流星体：数量众多，大小不一；星际物质：极其稀薄。 2．天体之间相互吸引、相互绕转形成天体系统。 太阳——中心天体 太阳系八大行星及卫星地月系（地球和月球） 银河系其它行星、卫星 总星系彗星、流星体等 其他恒星系 河外星系 3．八大行星的运动特征和结构特征 ①太阳系八大行星的由里向外的顺序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；其中小行星带是位于火星和木星之间。 ②八大行星按照距日远近、质量、体积等特征，可以分为类地行星、巨行星、远日行星三类。 ③八大行星具有共面性、同向性、近圆性的特征。 4．关于地球的普遍性和特殊性 （1）地球与其他七颗行星有下列共同特点①都是不透明的近似球形的天体；②本身一般不发射可见光；③围绕自身的轴自西向东（除金星外）不停地自转；④绕日公转的轨道近似圆形（近圆性），轨道面几乎在同一平面上（共面性），绕日公转的方向都是自西向东（同向性），使大小行星各行其道，互不干扰，均处于一种比较安全的宇宙环境中。 （2）地球与其他八颗行星相比有下列不同之处：在太阳系中只有地球上有生物。 5.地球上存在生命的物质条件 地球上存在生命的条件形成生命条件的原因 外部条件太阳光照稳定太阳从诞生至今没有明显的变化 运行轨道安全 地球附近的大、小行星绕日公转具有同向性、共面性、近圆 性的特征，它们各行其道、互不干扰，使地球处于一种较安 全的宇宙环境。 自身条件日地距离适中， 有适宜的温度 日地距离适中，自转公转周期不长不短，使地表平均气温为 150C（地球昼夜更替的周期和地球大气的热力作用对地球表面 温度的影响，地球昼夜更替的周期是一个太阳日，时间不长， 使整个地表增温、冷却不至于过分剧烈，从而保证地球上生 命有机体的存在与发展。地球外围大气的热力作用减小了气 温的日较差，形成适于生物生存的温度环境。） 有适合生物呼 吸的大气 地球的体积和质量适中，吸引气体形成大气层，并经过漫长 的演化形成以氮和氧为主的大气 有液态的水 地球内部放射性元素衰变致热和原始地球重力收缩，结晶水 汽化，并随地球内部的物质运动带到地表，形成原始海洋
高中地理必修一考点复习 第一章行星地球 第一节宇宙中地球 一、地球在宇宙中的位置 1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。 2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 ★3.天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图1.2） 太阳系 银河系其他行星系总星系 总星系其他恒星系 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4） 1.太阳系八大行星由近及远依次：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 2.八大行星分类（课本P5图1.5） ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因（课本P6） 1．2太阳对地球的影响 一、为地球提供能量 1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。 2．太阳辐射对地球的影响：（课本P8图1.7） ⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源 ★二、太阳活动影响地球
2.太阳活动对地球的影响（课本P11） ⑴特点：周期性（约11年）、整体性。（课本P11活动）； ⑵影响：①造成无线电短波通讯衰减或中断；②扰动地球磁场，产生磁暴现象；③两极地区产生极光；④地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。 第三节地球的运动 ★一、地球运动的一般特点 地球自转 地球公转 运动方式 围绕地轴转动 在椭圆轨道上围绕太阳转动 运动方向 自西向东。北极上空俯视为逆时针，南极上空为顺时针。 自西向东。北极上空俯视为逆时针。 运动速度 线速度：从赤道向两极递减，两极点为零。 角速度：除两极点外各地相等（15°∕h ）。 近日点（每年1月初），速度快 远日点（每年7月初），速度慢 运动周期 真正周期：一个 恒星日=23时56分4秒 昼夜交替周期：一个太阳日=24时 真正周期：一个恒星年=365日6时9分 10秒 直射点回归周期：一个回归年=365日5时48分46秒 地理意义 1．昼夜交替 2．地方时 3．沿地表水平运动物体的偏移 1．昼夜长短的变化 2．正午太阳高度的变化 3．产生四季和五带 二、太阳直射点移动 23°26′N ★1.太阳直射点的移动规律如图示 0° ★2..地球公转过程中两分两至点的判断 23°26′S 依据：看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处 于公转轨道上的夏至点；连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点 简便方法：看地轴——地球逆时针公转时，地轴左偏左冬，地轴右偏右冬。如下图 3..地球公转过程中速度变化的判断 依据：1月初，地球运行至近日点，公转速度最快；7月初，地球运行至远日点，公转速度最慢。 二、昼夜交替和时差 ★㈠昼夜交替 1．⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光；⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。
高一地理必修1第一章《行星地球》单元测 试卷 一、单项选择题 下图为“太阳系模式图”，据图完成1－3题。 1．图中A 天体是 A．金星B．火星C．水星D．地球 2．不属于八大行星共同的运动特征的是 A．同向性B．同步性C．近圆性D．共面性 3．科学家认为B 天体是除地球以外最有可能存在生命的天体之一，B 天体与地球的相比A．有相近距日距离和自转周期B．有适合生物呼吸的相同大气成分 C．有相同的体积和质量D．有岩石、土壤和大量的液态水 太阳耀斑是太阳表面大气局部区域突然增亮的活动现象，是太阳活动爆发最直接的表现形式。2019 年9 月 6 日，太阳爆发了一次X9.3 级特大耀斑，是继2019 年9 月7 日之后爆发的最强耀斑。据此完成4－6题。 4．此次太阳耀斑最有可能发生在 A．对流层B．日冕层C．光球层D．色球层 5．此次太阳耀斑爆发可能带来的影响不包括 A．扰动地球的磁场B．干扰地球电离层C．有线电通信中断D．损坏卫星电子器6．太阳活动的平均周期约为 A．12 年B．11 年C．10 年D．9 年 北京时间2019 年10 月8 号19:00，NBA（美国男子职业篮球联赛）中国赛上海站勇士队vs 森林狼队的比赛如期举行。据此完成7－9题。 7．家住莫斯科（东二区）的勇士球迷打开电视收看全场直播的最晚时间是 A．10 月8 日12:00B．10 月8 日13:00C．10 月7 日13:00D．10 月8 日14:00 8．从该比赛日到此次月考期间，太阳直射点 A．位于北半球，且向北移动B．位于北半球，且向南移动 C．位于南半球，且向北移动D．位于南半球，且向南移动 9．若北京时间9 日6:00，勇士队的球员将乘坐球队专机返回奥克兰（西八区），预计飞行时间为18h,勇士队员抵达奥克兰国际机场时，当地时间为 A．10 月8 日8:00B．10 月9 日8:00 C．10 月10 日8:00D．10 月9 日24:00 下图为某半球的俯视图，画斜线部分表示夜半球。据此完成10－13题。 10．图示半球为 A．南半球B．东半球C．北半球D．西半球 11．图示时刻太阳直射点为 A．23°26′N，45°E B．0°，45°E C．23°26′S，45°E D．0°，45°W 12．关于图中各地的描述错误的是 A．E、M、N 三地全年昼夜等长 B．P 地该日出现了极昼现象 C．E、F 两地日出地方时相同 D．弧PM 为晨线，弧PN 为昏线
第一章行星地球测试题 1、关于地球所处的宇宙环境的叙述，正确的是： A 宇宙自古以来如此，将来也不会发生变化，是不以人的意志为转移的物质实体 B 距我们最近的天体约150亿——200亿光年，因此，宇宙的范围是有限的 C 宇宙是物质世界，各类天体都有其自身的发生、发展、衰亡的历史 D 由“天圆地方”到“地心说”到“日心说”的过程表明，宇宙范围在不断扩大 2、下列属于天体的是： A 天空中的大型客机 B 陨星 C 山顶坠落的巨大石块 D 星云 3、下列关于太阳活动的叙述，正确的是： A 在黑子数目最多的地方和时期，耀斑等其它形式的太阳活动就很少出现 B 太阳黑子的多少和大小，可以作为太阳活动强弱的标志 C 太阳黑子多少的周期变化大约为11年，耀斑多少的变化周期大约为若干分钟 D 太阳大气层从里向外分为光球、色球和日冕三层，黑子和耀斑就出现在光球层 4、太阳的能量来源于： A.黑子和耀斑的强烈活动 B.强烈的太阳风 C.内部物质的核聚变反应 D.放射性元素衰变产生的热能 5、我们肉眼所看到的太阳是： A.太阳外部整个大气层 B.太阳内部 C.太阳大气的色球层 D.太阳大气的光球层 6、天体系统的层次由小到大顺序排列，正确的一组是（） A.太阳系—银河系—地月系—总星系 B.太阳系—银河系—河外星系—总星系 C. 地月系—银河系—总星系—河外星系 D.地月系—太阳系—银河系—总星系 7、某海轮在赤道上沿1800经线向正北方向发射炮弹，炮弹将落在： A 1800经线以东 B 1800经线 C 东半球 D 1800经线以西 8、东经1210比东经1200的地方： A 区时早 B 地方时早 C 一定先看到日出 D 地方时晚 9. 某地一年中有一次正午日影与物体重合，其他日期正午日影始终朝正北，则该地是（） A．北回归线 B．南回归线 C．7.5oN D．45oS 下图所示为6月22 日甲乙丙丁四个地点昼夜长短比例示意图(阴影部分表示夜长)。读图回答： 10.甲、乙、丙、丁四地中，位于北半球的是（） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 11.三个月后，枣庄的昼夜长短情况与目前四地昼夜长短情况相似的是（） A．甲 B．乙 C．丙D．丁 12、地球内部圈层的划分依据是 A．地震发生时的地面变化 B．通过打深井而获得的信息 C．由地震波的速度变化而形成的不连续界面 D．通过卫星遥感技术获得的信息13、有关晨昏圈所在平面的叙述，错误 ．．的是 A.夏至日晨昏圈与太阳光线不相垂直 B.晨昏圈所在平面通过地球的球心 C.太阳直射北回归线，该面与南极圈相切 D.太阳直射赤道，该面与某经线圈重合 14、在赤道上，你看日出第一缕阳光应在 A 6点 B 6点30分 C 5点 D 不确定
第一章《行星地球》测试卷一、单选题(共20小题) 如下图所示，回答下列各题。 1.当太阳直射点位于P点时，正午太阳高度的关系正确的是() A． A>B>C B． B>A>C C． C>A>B D． A>B＝C 读图，回答下列各题。 (1) 2.此时，与上海处于相同日期的经度范围为() A． 90°W向东至180° B． 0°向东至180° C． 90°W向东至90°E D． 0°向东至90°E 读下图，回答下列各题。 3.图中的天体M可能是() A．月球或水星 B．水星或金星 C．金星或木星 D．火星或土星
北京(40°N)某中学高中生开展地理课外活动，在连续三个月内三次测量正午太阳高度角，获得测量的数据(见下表)。据此回答下列各题。 4.从第一次到第三次测量期间，该地昼夜长短状况及其变化是() A．先昼短夜长，后昼长夜短，昼渐短 B．先昼长夜短，后昼短夜长，夜渐短 C．先昼短夜长，后昼长夜短，夜渐短 D．先昼长夜短，后昼短夜长，昼渐短 下图为“地球内部圈层结构的局部图”。读图回答以下两题。 5.岩石圈的范围是指() A．莫霍界面以上部分 B． ①①的全部和①的顶部 C． ①①的全部和①的大部分 D． ①①①的全部 下图为“北半球某地固定照相机长时间曝光拍摄的星空图”。据此完成下面两题。 6.如果在极夜区拍摄，恒星轨迹画满360°需要多长时间() A． 23小时56分4秒 B． 22小时 C．一个太阳日 D．一个恒星年 下图为太阳直射点的回归运动示意图(①①是两种假设)。读图，完成下列各题。
7.若移动轨迹是①，则地轴与黄道平面的夹角为() A． 66.5° B． 26.5° C． 63.5° D． 69.5° 下表中所列的是12月22日的甲、乙、丙、丁四地白昼时间。根据表中的数据回答以下三题。 8.四地中属于南半球的是() A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 2018年3月30日，南太平洋上巴布亚新几内亚新不列颠岛发生6.9级地震，震源深度35千米。据此回答下列各题。 9.地震发生时，当地居民的感觉是() A．左右摇晃 B．先左右摇晃后上下颠簸 C．上下颠簸 D．先上下颠簸后左右摇晃 下图为“自然地理环境圈层结构示意图”。读图完成以下两题。 10.下列地区中地壳厚度最小的是() A．喜马拉雅山
第一章行星地球 单元测试题 时间：60分钟；满分：100分 班级：；姓名： 一、单项选择题（四个选项中只有一项是正确的，请把正确答案填在答案卷上。每题2分，共70分） ‘天宫一号”是中国首个空间实验室的名称，中国将于2010年～2011年底发射“天宫一号”目标飞行器，分别与神舟八号、神舟九号、神舟十号飞船对接，从而建立第一个中国空间实验室。读图回答： 1.“天宫一号”进入太空后，属于 A．天体系统B．天体 C．地球的一部分D．河外星系 2．2010年1月15日，我国某天文爱好者发现一颗小行星在天空中以每天0.54度的速度快速移动。该小行星在宇宙中的位置应在哪两个行星轨道之间 A．水星和金星B．地球和火星 C．火星和木星D．木星和土星 北京时间2009年12月17日消息：据英国《每日邮报》报道，天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年（银河系的直径为10万光年）。它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的6倍。据推测，这个“水世界”同样拥有大气层，且75%的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。结合材料回答3～4题。 3.“水世界”类地行星所在的天体系统是 A.地月系 B.太阳系
C.银河系 D.河外星系 4.天文学家推测“水世界”类地行星无法支持地球型生命存在的主要依据是 A.该行星陆地面积狭小 B.该行星不存在大气层 C.该行星距离太阳太远 D.该行星距离恒星太近 2009年7月22日，出现了日全食现象，横扫了我国长江流域，发生日全食时，日、地、月三者的位置关系如下图所示。读图完成5～6题。 5．图中显示了________级天体系统 A．一B．二 C．三D．四 6．图中日全食照片中肉眼所能看到的太阳大气层及相应的太阳活动 是 A．色球、耀斑B．日冕、耀斑 C．色球、太阳风D．光球、黑子 读我国太阳年总辐射量分布图，回答7～8题。 7.太阳能资源最少和最多的地区分别是 A．1地区、2地区B．2地区、1地区C．3地区、4地区D．4地区、3地区 8.太阳能资源最多的地区形成的原因是 A．纬度低B．地势高，晴天多C．人类活动弱D．红外线辐射强 9．太阳辐射的主要作用是
人教版必修一高一地理第一章行星地球单元测试题（带 答案） 一、选择题(每小题2分，共40分) (2020天津高一检测)百年最亮彗星——“世纪彗星”ISON在2020年11月28日抵达近日点，而且北半球适合观测。读下图回答1～3题。 1.该图所示的天体系统是( ) A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.总星系 2.由图中能够看出，日地距离适中是地球上有生命存有的重要原 因之一，日地距离决定了( ) A.地球有适宜的温度 B.地球有适宜的大气 C.地球有岩石存有 D.地球上有海洋存有 3.图中彗星于2020年11月28日抵达近日点附近，此日地球公转 的速度( ) A.地球的公转速度在逐渐减慢 B.地球的公转速度在逐渐加快 C.地球公转的速度达到最快 D.地球公转的速度达到最慢 【解析】1选B，2选A，3选B。解答该题关键是抓住材料的两大 信息：一是太阳系信息;二是时间信息2020年11月28日。第1题， 图示为太阳系局部图。第2题，日地距离适中使得地球的温度适宜。 第3题，11月28日地球正向近日点运动，公转速度加快。 【知识拓展】列表比较天体的分类
天体类型主要特点 恒星由炽热气体组成，能自己发光的球状或类球状天体，太阳 是离地球最近的恒星 行星在椭圆形轨道上围绕恒星运行的近似球状的天体，质量较小，不发光，表面通过反射太阳光而发亮 卫星围绕行星运行的质量不大的天体 星云由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，主要组成物质是 氢 流星体行星际空间的尘粒和固体小块，数量众多 彗星在扁长形轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾 状独特外貌 星际物质星际空间的气体和尘埃，极其稀薄 2020年俄罗斯航天署同意替代美国与欧洲航天局共同实施 Exomars火星探测项目。根据双方初步协商结果，俄将负责航天器发射工作。计划在2020年发射一颗火星轨道探测器观测火星大气，然后在2020年发射火星车考察火星表面。据此回答4、5题。 4.关于火星的叙述，准确的是( ) A.火星轨道位于土星轨道和木星轨道之间 B.火星是距太阳最近的行星 C.火星是类地行星中距太阳最远的行星 D.火星的环境适合生命物质的存有 5.关于火星表面的叙述，准确的是( ) A.有充足的液态水 B.厚厚的大气层
测试一第一章行星地球 (时间：45分钟，满分:100分) 班级姓名座号得分 一、单项选择题(共20小题,每小题3分,共60分） 新京报2009年10月1日报道，国家国防科工局昨日证实，中国首个火星探测器“萤火一号” 将推迟发射,原因是要结伴去火星的俄罗斯“福布斯——土壤"火星探测器推迟至2011年发射。读地球与火星的相关资料表,回答1~2题. 1、火星表面温度比地球表面温度低得多,主要原因可能是 ( ) A、火星距日较远 B、火星大气对太阳辐射的削弱作用特别强 C、火星大气保温作用非常弱 D、火星上昼夜更替周期比较长 2、与地球相比,火星 ( ） A、赤道上的自转角速度大，线速度小 B、赤道上的自转角速度小，线速度大 C、绕日公转的角速度小,线速度小 D、绕日公转的角速度大，线速度大 3、《管子》云:“水者何也？万物之本源也，诸生之宗室也。”水是地球生命起源和发展的重要条件之一.下列关于与地球“液态水存在”有密切关系的叙述，正确的是（) ①地球上昼夜更替的周期适中②地球的质量和体积适中 ③地球处于一种比较安全的宇宙环境中④地球与太阳的距离比较适中 A、①④ B、①② C、②③ D、②④ 4、如果把太阳系中地球和水星的位置互换一下，则（） A、地球上将会被水淹没,人类无法在地球上生存下去 B、地表温度太高,原子无法结合起来形成分子，也就不会有生命物质存在 C、地球上将不会有大气 D、地球上将只有固态和晶体物质 读“太阳黑子与温带乔木年轮相关性曲线图"，完成5～6题。 5、图中年轮宽度与太阳黑子相对数之间的关系是（） A、正相关 B、负相关 C、成反比 D、没有相关性 6、此图所反映的问题是（) A、太阳活动能影响地球气候 B、太阳活动发射的电磁波能扰动地球的电离层 C、太阳活动时，抛出的带电粒子流扰动地球磁场,产生“磁暴”现象 D、太阳活动时，太阳风使两极地区出现极光，从而影响中高纬度地区树木的生长 一架飞机在某地起飞,沿水平方向以837 km/h的速度低空匀速飞行,且飞行员看到太阳在正南方天空,保持静止不动。据此回答7～8题。 7、此时飞机飞行的方向是 ( ) A、自西向东 B、自东向西 C、自南向北 D、自北向南
1、天体：宇宙中物质的存在形式。 包括：自然天体和人造天体。 判断标准：天体的附属物质不是天体。 2、天体系统：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 通过分析宇宙中不同级别的天体系统，描述地球在宇宙中的位置（由高到低）：总星系—银河系—太阳系—地月系 3、太阳系结构：按照它们同太阳的距离，由近及远依次为水星、金星、地球、火星（小行星带）木星、土星、天王星、海王星。 4、说明地球是太阳系的一颗普通行星： （1）与其他行星相比，地球在运动特征方面并没有特殊的地方，公转运动都具有：同向性、共面性、近圆性。 （2）从结构特征看，地球与其他行星，尤其是与类地行星相比有自己的特点，但并不特殊 成员： 类地行星：水星、金星、地球、火星 巨行星：木星、土星 远日行星：天王星、海王星。 5、地球存在生命的条件：(1)安全的宇宙环境。 （2）日地距离适中，温度适宜。 （3） 有液态水。 (4) 地球体积和质量适中，其引力使地球周围形成厚厚的的原始大气层，并逐渐演化成适合生物呼吸的大气。 1、太阳辐射能量的来源：核聚变反应 2、太阳大气层结构及相应太阳活动： 太阳大气层结构（从里到外）：光球、色球 、日冕 。 对应的太阳活动（依次是）：黑子、耀斑 、太阳风 。 3、太阳活动的规律：周期性（ 11 年）、整体性（黑子、耀班同步起落） 4、太阳活动对地球的影响：(1)扰动地球大气层，影响无线电短波通信； (2)扰动地球磁场，产生“磁暴”现象； (3)作用于两极高空大气，产生极光； (4)影响地球自然环境，产生自然灾害。 1、地球运动的一般特点： （1）对比自转和公转： 第 一节 宇宙中的地球 第二节 太阳对地球的影响 第 一 章 行 星 地 球
高中地理新课标地理1（人教版）第一章教学设计 第一章行星地球 分析各节的知识联系 第一节宇宙中的地球 课标：描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 课标分析：地球所处的宇宙环境是指以地球为中心的宇宙环境，从宏观和微观两个层面理解。宏观层面上是指地球在天体系统中所处的位置；微观层面上是指地球在太阳中的所处的位置。了解地球所处的宇宙环境目的是为认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星打基础。在太阳系八大行星中，从质量、体积、运动等来看，地球是普通，但地球上存在智慧生命又使地球成为太阳系中特殊的一员。而说明地球上生命存在的原因，不仅要从地球自身条件和行星际空间条件分析，还要从恒星际空间条件分析。根据本条“标准”的要求，学生在分析地球的普通性和特殊性时，要会用有关资料加以说明。这些资料如太阳系九大行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条件等。 教材分析：本节是高中地理的开篇，涉及较多的天文知识，同时这些内容很容易激发学生的兴趣。教材设计了较多的活动，让学生在探究过程中得出结论。教材在介绍天体的具体形式时用了很贴切的形容词，让学生有比较直观的认识。采取阅读的形式介绍了其中的四种天体，以增加学生的课外知识。对于天体系统的层次，教材是以图加材料说明的形式从小范围到大范围来讲述，并让学生填写层次
的框图来巩固。为了说明地球的普通性，教材把八大行星的有关数据归纳成图表，引导学生应用数据分析探究，把地球与其他行星进行比较，说明地球是太阳系一颗普通的行星。而对于本节的重点内容，教材主要从地球与太阳的距离适中、地球的体积和质量适中和八大行星绕日公转的特征，分析地球上具备了生命存在的温度、大气和安全的宇宙环境等条件，说明地球是太阳系中一颗特殊的行星。本节课后活动的目的是以地球上出现生命的条件作为一个参照，培养学生迁移和应用知识的能力，鼓励学生大胆想象，但要有理论根据。 教学目标： 1.获得地球和宇宙环境的基础知识； 2.初步学会分析地理资料的方法； 3.养成求真、求实的科学态度，形成科学的宇宙观，激发探索宇宙的寻找地外文明的兴趣和决心。 教学重点：了解天体系统的层次，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星； 教学难点：从数据中比较三大类行星的特点 方法与策略：谈“天”是为了说“地”，本节教材涉及较多的天文现象和天文知识，都是围绕“地”来展开的，因此教学时不要讲太多的天文知识，以致把地理课上成天文课。教学时要充分利用课本的活动或设计一些活动，让学生在参与活动和探究问题的过程中获得知识，以达到课标的要求。 课时安排：1课时 教学过程： 展示图片：（宇宙上看到的地球组图）地球是宇宙中的一颗行星，也是我们人类