密云县情况介绍 一、基本情况 密云县位于北京市东北部，在东经116°39'39''－117°30'25''，北纬40°13'10''－40°48'之间，地处燕山山脉与华北平原的过渡段；地貌特征：东西北三面为山区，南面为平原；东西长69公里，南北宽64公里。平均海拔366米，最高1730米。东、北分别与河北省兴隆、承德、滦平三县接壤，西与怀柔为邻，南与顺义、平谷相接。县城距北京城区67公里，距首都机场40公里，距天津塘沽港160公里。 县域总面积2229.45平方公里，是北京市面积最大的区县，其中：平原面积263.4平方公里，占总面积的11.8%；山区面积1771.75平方公里，占总面积的79.5%；水域面积194.3平方公里，占总面积的8.7%。华北地区最大的人工湖---密云水库位于县域中央。 全县辖17个镇1个民族乡，有340个村委会、66个居委会。常住户籍人口421545人，暂住人口18560人。在常住人口中：农业人口301457人，非农业人口120088人。人口出生率7.1‰，自然增长率2.62‰。 密云历史悠久。远在10万年前的旧石器时代，人们就在这块土地上繁衍生息。春秋、战国为燕地，秦汉为渔阳郡，东魏(公元538年)始有密云之称，隋唐时期为檀州，明朝改檀州为密云县，沿用至今。 二、经济社会发展情况 密云县是首都重要的饮用水源基地，县域内三分之二为水源
保护区。几十年来，密云人民不断解放思想，努力寻求保水、富民、强县相统一的道路。近几年，在市委、市政府的正确领导下，密云广大干部群众坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，大力实施首都水源区发展战略，解放思想，开拓创新，奋力拼搏，扎实工作，国民经济和社会发展取得重大成果，缩小了与京郊发达区县之间的差距，在紧跟北京市在全国率先基本实现现代化的征程上迈出了坚实步伐。2003年全县实现国内生产总值65亿元，比上年增长22.4%；农村经济总收入100亿元，增长22.6%；税收总额20.89亿元，增长13.7%；财政收入8.33亿元，增长13.6%；城镇居民人均可支配收入12000元，增长13.7%；农民人均纯收入5800元，增长12.2%。国内生产总值、农村经济总收入提前两年实现十五计划目标；税收总额、财政收入分别比十五计划目标翻了一番。在经济保持高速增长的同时，科技、教育、文化、卫生、体育等各项社会事业蓬勃发展；社会主义精神文明建设和民主法制建设取得丰硕成果。 三、本地区特点 (一)首都重要的饮用水源基地。华北地区最大水库-密云水库位于县域内，最大水面面积188平方公里，最大库容43亿立方米。是首都北京最重要的饮用水源。 (二)地处三北要冲，内外交通便捷。密云地处北京东北部，县城距市区67公里，北距承德150公里，是北京与东北、冀北及内蒙古的连接地带。京承公路、柏平公路、京顺公路、密平公路使密云与毗邻各县交通通畅、联系密切；京承铁路、沙通铁路贯穿密云全镜。 (三)林果畜牧资源丰富。全县果树面积达到54万亩，果品产
小学语文骨干教师个人发展规划 教师：王芳芳三尺讲台，书写着多少执着与梦想，三尺讲台，播撒着多少阳光和希望！很庆幸自己能从事这样一份有意义的工作，站在讲台上，心中就有了一份沉甸甸的责任感！怎样才能无愧于这份神圣的工作，是我一直在思考并努力的问题。为了使自己快速的成长，在师德、业务等各方面都有较大的进步，并快速跟上新课程。新教育思想的步伐，特为自己制定一份专业成长计划： 一、不断提高个人素质 一名语文骨干教师必须有较高的素质，要起到学科领头人，当语文课改的风向标，所以转变工作观念对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了尽快的得到同行们在工作上的肯定，我必须不断的提高自己的素质。 1、读书——用教育理论武装自己. 为了自己的教学教育尽快的提高，读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。每周日坚持到新华书店看书，并及时选购新书。在这两周内我看了《没有孩子是差生》，《救救孩子》收益匪浅。读书一个小时，写一篇读书笔记，写一篇日记，每天都要浏览网面一次，给有兴趣的课题回帖。 2、同伴互助——提高自己的教学. 作为一名年轻的教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和
优秀教师的课堂，多向同组教师学习,不耻下问。并积极参加每周的教研，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等于同组教师交流学习。把握组内开展的研究课，交流课，邀请课的机会相通组教师学习。在开学初，尽量积极准备研究课，在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。 3、尝试课堂创新改革 传统的教学方式——教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，探究出一种新的课型。并及时对每节课进行反思，认真分析课堂和班级管理中出现的问题，并及时进行反思记录，争取一学期下来能有一篇较高质量的反思和教学设计。并将自己所写的论文，随笔，教学设计等资料及时投稿，争取一学期内能有文章发表。 4、参加教科研活动. 在本学期中我将带领我班的学生用群文式阅读,自己快速的阅读,与课题组的教师共同作这一课题研究. 日常工作，备课，上课，批改作业。加强基本功训练依据自己的特长。 每周要做的事： 1、写一篇读书笔记，要有一定的思想内涵，发博客上。 2、写一篇深刻的反思教学反思 3、和个别学生进行一次交谈 建立自己的博客，以网络为平台，倾听各种声音，和同行交流。每月要做的事：
《火烧云》 上传:赖华？？？？更新时间：2014-12-29 14:45:59 教学内容：《火烧云》教学时间：一课时 教学目标： 1、通过课文学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。 2、能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序。了解课文是按火烧云的出现一一变化一一消失”的顺序叙述的。并 懂得课文以变”为主线，突岀火烧云变化多”与快”两个特点。 3、学会6个生字：积累11个词语；会照样子写“abb”式和用某种事物命名的表示色彩的词。 4、体会排比句在课文中的作用。 研究主题：学生语言的积累和推敲 教师情况：一级小学语文教师教龄：一年半 学生情况：学生进校三年，家庭里家长文化层次较低，学生自我学习能力较差，课外知识量较少。教学过程： ［案例描述］：一：导入师：同学们，你们都看见过天空中千变万化的云吗？不同时间、不同季节有不同形状的云，有春天早晨轻薄的浮云，夏日凝结不散的层云，秋天美丽的鱼鳞云，初冬稀疏的条云；早晨的云海，傍晚的彩云，风和日丽的朵云，风雨欲来的乌云，台风前夕的火烧云。今天我们来学习《火烧云》，这篇文章是现代女作家萧红写的，她用最自然、最优美、最生动的语言，描绘了火烧云在夕阳西下时的瑰丽情景。 师：怎样的云才叫火烧云”打开课本，用自己喜欢的读书方式读一读课文，可以是大声朗读，可以是轻声速读，可以是默读课文，从课文中找出一句话来回答。 生：天上的云从西边一直烧到东边，红通通的，好像是天空着了火。”这就是火烧云。 师：我们可以把这句话的烧”字换成别的意义相近的词吗？ 生：红 生：燃 生：着 师：作者为什么用烧”，不用红、燃、着呢？我们可以看看火烧云上来时的景象，边看边体会。 （课件展示：火烧云从西边逐渐烧到东边，火焰弥漫了大半个天。） 生：用红”字和红彤彤”重复。 生：因为题目是火烧云，和题目照应。 生：写岀了火烧云红的范围大，弥漫了大半个天空。 生：烧”字给人以动感，看起来很壮观。 生：用烧”字说明了天空中有很多种颜色，不只是一种红色。 师：祖国的语言文字真是太美妙了！一个烧”字既写突岀了范围大，又写岀了气势宏伟，色彩鲜艳。 （教学分析：让学生思考什么叫火烧云为突破口，用说明文中火烧云名字的来历的句子天上的云从西边一直烧到东边， 红彤彤的，好像是天空着了火。”哪个字用得特好？（烧）换个词，带进去读一读，从而体会到烧”用在此处，给人最大 的感觉有动态，速度快，有气势，形象，面积广等特点。这个题目学生很感兴趣，在教师的启发下，大家你一言，我一语，越说兴致越高。同学们有的说句子中已有红彤彤”一词，用红”字就重复了，有的说课题是《火烧云》，用烧”字起点题作用。还有的说用了烧”字，能跟句后着了火”照应。这个练习，目的是培养学生咬文嚼字”推敲词语的阅读 习惯和阅读能力。 二.初读课文 师：你从什么地方看岀火烧云很美？ （生仔细读课文第三节后回答） 生：火烧云的颜色美，红通通、金灿灿，色彩鲜艳、光彩夺目。
北京市密云县民俗旅游发展现状分析与对策 【摘要】首先指出发展民俗旅游的背景，在此基础上重点对北京市密云县民俗旅游发展的现状进行分析，剖析目前密云县民俗旅游发展存在的问题，并有针对性的提出促进密云县民俗旅游更好发展的对策。 【关键词】民俗旅游；现状；问题；对策 随着经济的快速发展，人们收入和休闲时间不断增长，越老越多城市居民向往走进乡村大自然，享受大自然的宁静与和谐。民俗旅游作为一种生态、环保的大众参与型旅游方式受到更多游客的青睐。 北京市密云县民俗旅游以独特的地理位置和政策优势起步相对较早，发展迅速，对北京是密云县民俗旅游发展现状的分析有利于完善民俗旅游的研究，促进本地民俗旅游的发展，同时为其他地区民俗旅游的发展提供对策。 1 民俗旅游发展现状 北京市是最早发展休闲农业和乡村旅游的城市，具有良好的农业资源条件和旅游发展环境。北京市民俗旅游的发展增加了从业人员的收入，2010,年，北京市民俗旅游从业收入超过3万元，这对提高人民的生活水平，拉动消费，促进农村注意新农村建设有重要意义。 密云县民俗旅游发展概况 基本情况：密云县位于北京市东北部，县境内大小河流14条，潮白河纵贯全境，县内有中型以上水库4座，其中密云水库是首都的重要水源。旅游资源丰富，全县重点名胜风景区20多处，其中，国家AA级风景区6处，A级国家风景区一处。举世闻名的万里长城在密云境内长达222.5km，司马台长城因其设计独特、构筑险要而被联合国教科文组织列为世界人类文化遗产。截止到2010年，在“北京最美乡村”的评选中，密云县有四个村被评为“北京最美乡村”，这在一定程度上提高了密云民俗旅游的知名度。 密云县从2004年开始大力建设国家生态县，“生态旅游，休闲之都”的品牌被广大消费者所认可，具有本地特色的“北京·密云鱼王美食街”、“北京·密云国际冰雪风情节”和“金凤凰·北京密云农耕文化节”等生态文化旅游产品的退出更是大大促进了密云民俗旅游的发展。 截止到2010年，密云县有民俗村40个，其中市级民俗旅游村21个，其中石城镇石塘路村在全市成立第一家民俗行业协会。全县共成立民俗旅游合作社17家，民俗旅游合作社实现了生态停车产，公共厕所，文化活动中心，网站和旅游接待中心的“五有”和床上用品，经营管理，门头牌匾和价格的四统一，存进了民俗旅游的规范化发展，提高了民俗旅游户的收入。 民俗旅游接待形式：密云县民俗旅游接待形式：一是私家山庄，比如李明广独立院，邢春水独院等，对外出租，实现与自然交汇，与人文环境牵手；二是休闲农庄，比如樱桃庄园，雾灵山灵谷苑度等，以旅游景点为依托，以农家旅馆的形式为游客提供食宿服务，适合亲朋好友自驾出行；三是渔乐生活，密云地区水好，密云水库的鱼更是以肉质鲜美出名，推出密云全鱼宴满足消费者需要；四是主营采摘型，主要是农户立足自身种植优势，为满足游客的需求建立的接待形式；五是城乡一家亲，是密云县推出的私家山宅之后，有一个民俗旅游新产品，即通过对民俗户筛选，培训，让市民与村民结成亲戚，将民俗户发展成为市民的专属度
小学语文骨干教师（班主任）先进事迹材料 小学语文骨干教师（班主任）先进事迹材料 小学语文骨干教师（班主任）先进事迹材料亲其师才能信其道，每次接一个班级我都要从生活上、学习上体贴和关心学生，了解学生爸爸妈妈的状态、孩子上放学接送等家庭生活状况。我和学生们进行思想交流，让他们感受到我对他们的亲近和爱，并根据这些制定班级管理策略。 小丽（化名）同学从小就和奶奶生活，父亲经常外出打工，不怎么管，造成孩子性格孤僻，学习落后。看到这些我经常把她叫到我身边给她补习功课，表现好我还随时发个小奖品。孩子终于露出了笑容敢于和我亲近，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。进入冬季了，别的孩子都已经换上羽绒服、冬靴，可我看到她还总是穿着夏季的那双单鞋，冻得直跺脚。我看得很是心疼，于是买来合适的靴子，我怕孩子不要，同时也为激发班级凝聚力就开展班级一帮一活动，以献爱心的形式送给她。班里别的小朋友也收到了不同的爱心礼物。那天她高兴得都蹦了起来。孩子们也更加喜欢我，课下有的搂我的腰，有的拉着我的胳膊和我无话不说，我也走进了孩子们的心田。 小林（化名）同学身世比较特殊，父母由于工作很忙多半由奶奶照看。老年人比较溺爱，造成孩子平时经常丢三落四，纪律散漫，小水壶经常不带，课间、课上老有孩子告他的状。我了解到这些，在班里特意多准备了一个水杯，每当他忘记了就随时给他用。几周下来，他一用到我备用的水杯就一边喝一边自己说，老师下回我一定带着。渐渐的孩子养成了自觉带水杯的好习惯，其它方面也有了明显的进步。升二年级时，还特意送给班里一个水杯，对我说：“王老师，我就是老用您给我备用的小水杯改掉的坏习惯，我把我这个水杯送给班里，希望它也能帮到忘带水杯的同学。”看到孩子的变化，我笑了，他们真的在长大。 2020年突如其来的疫情打乱了一切教育教学常规。在上网课时，我对有些坐不住的学生做到多提醒、多督促，采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”。在工作中，我总是告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足。我成为家校友谊的桥梁，既
密云县“十三五”产业研究与战略规划参考指导报告
前言 党的十八大以来，我国发展进入了新的阶段，面临的机遇以及面临的风险与挑战前所 未有。世界经济增长格局、国际产业分工、全球投资贸易规则、能源资源版图、地缘政治 环境等都在发生深刻变化。我国已站在新的更高的起点上，“十三五”面临新形势、新任务、新要求，要确保全面建成小康社会的宏伟目标胜利实现，确保全面深化改革在重要领域和 关键环节取得决定性成果，确保转变经济发展方式取得实质性进展。“十三五”规划具有特殊重要的地位，编制好“十三五”规划意义重大而深远。 2014年04月17日，国家发展和改革委员会召开全国“十三五”规划编制工作电视电 话会议，宣布启动编制国民经济和社会发展第十三个五年规划。“十三五”规划编制必须强化全球视野和战略思维，正确处理好政府与市场的关系，科学设定规划目标指标，积极推 进市县规划体制改革，坚持开放民主编制规划，使“十三五”规划更加适应时代要求，更 加符合发展规律，更加反映人民意愿。 “十二五”期间密云县地区发展取得显著成就，经济保持持续快速发展，人均地区生 产总值迈上新台阶；经济结构不断优化；经济素质明显提升，科技进步对经济增长的贡献 率稳步提高，发展后劲大为增强，一批重大基础设施项目相继建成；对外开放全方位拓展，发展的动力与活力不断增强；人民生活大幅改善，各项社会事业全面进步，社会保持整体 和谐稳定。“十二五”期间的发展成就为“十三五”的发展奠定了坚实基础。 《密云县 “十三五”产业研究与战略规划参考指导报告》由中商产业研究院的资深专家和研究人员通过周密的市场调研，参考国家统计局、政府部门机构发布的最新权威数据，并对多位业内资深专家进行深入访谈的基础上，通过相关市场研究的工具、理论和模型撰 写而成。本报告总结了密云县“十二五”经济与社会发展成就、“十二五”重点产业发展规模与经济效益、预测了“十三五”期间密云县地区的投资环境；提出了密云县“十三五”整体规划建议、产业规划建议、区域规划建议、园区建设建议；最后，就密云县地区“十三五”期间投资机遇、投资风险、投资策略进行了审慎分析。 本报告专业！权威！报告根据密云县地区经济发展形势及“十二五”的实践经验，对 密云县地区“十三五”规划进行了科学分析与建议，对密云县地区“十三五”投资机遇、 风险、策略做出了审慎分析与预测，是密云县地区政府、密云县地区企业、欲投资密云县 地区的外阜企业了解地区规划重点，把握市场机会，正确制定发展战略的必备参考工具， 极具参考价值！
特级教师的《记金华的双龙洞》教学实录及评析 师:上课。 生:起立。 师:同学们好。 生:老师您好。 师:同学们请坐。同学们,你们喜欢旅游吗? 生:喜欢。 师:你们都去哪儿旅游过呀?你说说。 生:去杭州的千岛湖。 师:你呢? 生:我去北京的。 师:去北京的哪儿呀? 生:哪儿都去的。 师:有什么收获呀? 生:人很多。 师:哦,人很多。你呢,孩子? 生:我去过青岛。 师:好,同学们,有一句话说,读万卷书,行万里路。多出去走走可以开拓我们的视野,可以增长我们的见识,可以感受大自然的绮丽、壮观。今天,让我们随着叶圣陶老先生的笔触一起去游览浙江金华的双龙洞,同学们,齐读课题。 【点评】从谈已有的生活导入新课,侃侃道出自己的旅游经历,激荡起心中的情思,易引起对新课文阅读的期待。 师:同学们,你们刚刚才拿到教材,现在老师给你们五分钟时间,请你们抓紧时间,反复的朗读课文。要求:把音读准,把句子读通。读不好的语段,反复读几遍,好不好? 生:好。 师:好,开始! (生自由读课文,教师行间巡视,并相机指导) 师:哦,胸有成竹啦,都读好了吗,同学们? 师:谁能读懂这些词。(屏幕打出一组词语: 浙江仰卧臀部稍微额角蜿蜒即使)好,你来。 生:浙江、仰卧、臀部、稍微、额角、蜿蜒、即使 师:字正腔圆,没错,谁再读读。
师:好,词语读好了,谭老师出些句子,你们想不想尝试一下?谁读这个句子。(屏幕显示:粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。) 生再读。 师:哦,在这个句子当中有一个词叫“明艳”,你能结合这句子,说说什么是“明艳”吗?你来。 生:我觉得应该就是明亮、鲜艳。我把这两个字分开,明就是明亮,艳就是鲜艳。 师:嗯,这是一种理解的好办法,还有吗? 生:我也觉得是明亮又鲜艳。因为映山红有粉红色的,也有红色的,红色特别鲜艳,也特别亮,所以我认为,明艳是明亮…… 师:还有或浓或淡的…… 生:还有或浓或淡的新绿。 师:同学们,我们刚才读课文知道,叶老先生是四月份去游览金华的双龙洞,四月份可是踏青游览的好季节,同学们,谁能把北山这种景色给我们读一读?你来。 生读。 【点评】这是师生共同品读的快乐与惬意。“粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。” 在文本具体的语境中共同想象着山花相映、红绿争辉的绚丽,从中感受作者的“明艳”一词带给我们的赏心悦目,带给我们春天如此般明朗与炙热的情怀。 师:真好,同学们,再看看一个句子怎么样?(出示:一路迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。)试试!好,请你读。 生读“一条迎着溪流……”,老师纠正“一路”,生再读,有些磕巴,老师轻声地跟着读,并提醒“变换这个词不能读错,变换调子”,生重复“变换调子” 师:同学们看看,听听,“宽、窄、缓、急”多像一首乐曲,一首溪流的欢歌,谁再读读,能读出溪流变换的调子? 师:同学们,这真是看山山有色,听水水有声呀。好,同学们的字词谭老师放心了,现在,再给大家一点时间,请同学们默读课文,好,坐好准备,请你在默读的时候边读边想,作者是按怎样的游览顺序来写的? 生默读。 师:想好了吗?谁说说。 生:他是按从下到上,从外到里的顺序来写的。先写了外洞,然后再写了内洞。还有没有补充的。 生:他是按位置顺序写的。 师: 详细地说说。
小学语文骨干教师答辩题 写在前面的话： 近日，在刘正生名师工作室偶见征集哈尔滨市小学语文骨干教师答辩题，兴之所至，驻足痴望。虽无缘现场答题，却可在此小试牛刀，不失为一次历练，甚喜，遂答之！ 1．教科版二年级下册《声音的秘密》 小学科学课里也有关于声音的知识，在本课的教学中你怎样才能突出语言学习，体现出与科学课的不同？ 答：语文课和科学课所要实现的教学功能截然不同。这节语文课虽题为《声音的秘密》，但并不是在课上引领学生研究声音知识，而是要在学生读懂故事过程中，学习字词，学习语言，并在学习过程中逐步培养学生崇尚科学、崇尚真知的科学态度和人文情感。 2．人教版二年级下册《雷雨》 你谈到的了积累语言的问题，请举例说明积累语言主要有哪些方法？至少说出3种。 答：摘抄积累，美读积累、背诵积累、交流积累…… 3．人教版二年级下册《手捧空花盆的孩子》 你在说课中提到引导学生理解词语，以这课为例说说你将怎样引导学生理解词语，至少说出3种。教师回答时说到理解“煮熟”，我问：你觉得这个词需要理解吗？ 答：（1）可以联系上下文语境理解，肢体语言理解，生活实例理解，媒体辅助理解…… （2）不管要理解的是不是“煮熟”，视学生实际情况而定！ 4．教科版三年级下册《军神》 课文开始对刘伯承的称谓是“病人”，最后是“军神”，中间经历了哪些变化？你是如何理解这些变化的呢？ 答：两次变化，第一次变化，是因为刘伯承伤势严重却镇定自若让医生感到震惊；第二次变化，是因为刘伯承做手术拒绝使用麻药让医生心生敬佩。这些变化说明刘伯承具有钢铁般的意志，是真正的男子汉。而此时，在沃克医生心中“病人”已然上升为“军神”。 5．人教版三年级下册《女娲补天》 你在说课中提到指导学生复述课文，请问你真正教学时如何有步骤的实施？第二个问题：除了这册教材中《女娲补天》《夸父追日》的神话故事外，你还知道哪些中国古代神话？至少说出3个神话故事名字。
采薇特级教师课堂实录 导语：《小雅·采薇 》是中国古代现实主义诗集《诗经 》 中的一篇。 这是一首戎卒返乡诗， 唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。 全诗六章， 每章八句。 课前全班齐背 《采薇》 ， 请五位同学在黑板上默写 《采薇》 的五个诗节，并简单批改指正。以下是小编整理采薇特级教师课堂实录的资料， 欢迎阅读参考。 师：古人云“国风好色而不淫，小雅怨悱而不乱”。在我们这个以诗为经的 民族， 《小雅采薇》表达的是将士的艰辛生活和思归的情怀，表达的是抵御外侮 的同仇敌忾和对军旅生活激昂深情的回忆。 师： 上节课我们疏通了文意， 进行了扎实的朗读和背诵， 这节课就几个问题， 同学们将查找资料和思考的结果表达出来，我们共享学习的成果。 生： 《采薇》 的两处比兴， 很有深意。 一处是“采薇采薇”重叠复唱了三次， 一处是“彼尔维何？维常之华”。 “薇”， 是野豌豆苗。 “维常之华”是棠棣花。 师：棠棣之花有什么喻义吗？ 生：棠棣之花就是兄弟之情、兄弟之谊，我查字典了，老师，“棠棣花两三 朵为一缀，茎长而花下垂”，诗人以棠棣的花比兄弟，这里有“与子同袍”的战 斗决心。 师：《诗经》“小雅”里有一首诗就是《棠棣》，另外郭沫若 也有一部历史剧《棠棣之花》，可以课外阅读加深理解。 生：用采薇起兴的是戍卒生活的艰辛，用棠棣起兴的是将士精诚共御外侮。 生：老师，在鉴赏《氓》的时候，你说《氓》的比兴手法有声有色。“淇水 汤汤”是声音，“桑之未落，其叶沃若”“桑之落矣，其黄而陨”是色彩，碧绿 金黄构成对比。《采薇》的两处比兴，也作了色彩的处理。“采薇采薇”漫山遍 野都是绿色而“彼尔维何？维常之华”却是无尽的绚烂。 这样在表达感情上也就 有了起伏。 师：用已知推导未知是智慧，这个发现好！这个小组的同学谁接着发言？ 生：两处比兴之间构成对比映衬，一实一虚、一动一静、一近一远、一草一 花、一低一高，参差多态才是美。 生：另外“采薇采薇”三次比兴，有一种时光流逝的感觉。由“薇亦作止” 采薇刚刚冒出薇芽，到“薇亦柔止”，薇菜长出柔软的茎叶。到“薇亦刚止”，
密云县人民政府关于 印发山区泥石流易发区农户搬迁实施细则的通知 密政发…2006?19号 各乡镇人民政府，地区、街道办事处，县政府各委、办、局，各县属机构： ?山区泥石流易发区农户搬迁的实施细则?已经第49 次县长办公会讨论通过，现印发给你们，请结合工作实际，认真遵照施行。 密云县人民政府 二○○六年四月三日 密云县人民政府关于 山区泥石流易发区农户搬迁的实施细则 为认真做好山区泥石流易发区农户的搬迁工作，根据?北京市人民政府办公厅转发市农委关于山区采空区泥石 流易发区农户实施搬迁意见的通知?（京政办发…2003?56号）和北京市农村工作委员会、北京市财政局联合下发的?关于印发?北京市山区采空区泥石流易发区农户搬迁工程管理办法?的通知?（京政农发…2004?10号）规定，结合近几年我县偏远山区农户搬迁的实际情况，制定此实施细则。 一、总则
第一条搬迁范围为2001年3月31日前久居在经地矿部门和市水利部门测定的洪水泥石流高、中、低易发区范围内有正式户口的农户。共涉及8个镇、47个行政村、121个自然村的2971户、8091口人（2006-2007年计划搬迁4556口人）。 第二条在以避险为主的条件下，坚持“农户自愿搬迁”原则，鼓励搬迁农户向城镇和中心村搬迁、自然村向主村搬迁。 第三条凡属于搬迁范围内的农户，必须整院、整户搬迁。在自愿的基础上，首先向村委会写出书面搬迁申请，村委会根据搬迁户的意愿向所在镇政府提出申请，镇政府向县山区搬迁领导小组办公室申请后，经县山区搬迁领导小组办公室批准，搬迁户与所在地镇政府签订搬迁协议书后方可搬迁。 二、搬迁政策 第四条搬迁范围内没有赡养关系的孤寡老人和五保户，由所在镇政府敬老院负责安置，按相应搬迁补助标准将搬迁补助资金一次性拨付给敬老院。以后的生活费用纳入当地财政预算。 第五条 65岁以上有子女的老人随同子女搬迁，不再单独安置。子女在县域内属居民户口的，自己办理投靠手续后，享受相应搬迁补助资金。
北京密云地名趣谈 北京密云地名趣谈 作者：李东明 北京密云历史悠久，文化底蕴深厚，造就了地名独有的文化韵味和博大气象。 ■密云地名的“大气” 古有“密云不雨”之语，语出《易·小畜》：“密云不雨，自我西郊。”喻事物正在酝酿，尚未发作。多形容两军临阵，战云密布之态。密云不雨，是云涌如奔的无声轰鸣，是暴风骤雨将至的凝固定格。故古代两幅地名联皆以密云为首，其一：密云不雨旱三河虽玉田亦难丰润；怀柔有道皆遵化知顺义便是良乡；其二：密云布雨引三河灌玉田万年丰润；平谷移山填静海建乐亭百世兴隆。
■密云地名的“古气” 密云地名中的“古气”，是就其诞生年代的古老而言的。密云许多地名有着悠久的历史。巨各庄镇久远庄村，该村为汉、唐村落，以成村历史悠久命名。不老屯，村原名不老古，因传说村中出了仙人王志，村人称其为不老古人，因得村名。古北口，为密云境内最古老的村名之一，夏、商时期，这里便成为古代先民往来的通道，唐时称为“虎北口”，五代时古北口之称见于史籍。以上村名，可谓“古气”十足。 ■密云地名的“皇气” 密云地名的“皇气”，是指那些与古代皇帝及皇家有关的地名散发出来的气息。因密云为京畿重地，故许多地名“皇气”十足。皇帝的儿子，被选定为继位者（即立储）称为太子。密云地区因太子命名的地名即有西田各庄镇的“太子务”，凡以“太子”为专名的地区，大多与官田有关。皇帝外出巡幸驻跸的地方，称之为“行宫”。清代北京地区行宫最多，仅密云
地区就有刘家庄行宫、罗家桥（省庄）行宫、瑶亭行宫，今县城东门外尚有“行宫”之名。 ■密云地名的“官气” 所谓地名的“官气”，是由那些与官府、官员有关的地名聚结而成的。密云地区充满“官气”的地名颇多。河南寨镇有提辖庄，“提辖”是宋、辽时的武官名称，文学名著《水浒》中极具个性人物花和尚鲁智深，官为提辖，人称“鲁提辖”，鲁提辖拳打镇关西的故事世人皆知。提辖庄村，因辽代提辖官刘存规庄院在此而得名。县城东北有村名太师屯，相邻又有太师庄，东邵渠镇有太保庄。太师、太保为古代官名，与太傅号称“三公”，太师位最高，次太傅，再次太保。这三个庄名的形成，当与历史上某个太师、太保的墓地或庄田在此有关。县内还有司马台村，“司马”位次于三公，与六卿相当，掌军政和军赋，隋唐以后为兵部尚书的别称。 ■密云地名的“民气”
小学语文骨干教师自我评价 骨干教师就是要站在别人的面前，下面是应届毕业生收集好的小学语文骨干教师 ,欢迎阅读本文! 捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自己的朋友，一起，共同成长。凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创造。 一年来，在三亚市教师进修学校的组织和安排下，通过“全国继续教育网”在线进行网络学习。一年的网络学习，我根据和考核要求，完成了课程学习所规定的学时和作业要求，经过网络考试，顺利地取得合格成绩。 在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬
业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和-谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，利用数学学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，使孩子们爱学数学，乐学数学，从而提高教育教学质量。 一年来，作为三亚市小学市级骨干教师，我努力使自己成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。所以，自我评价为良好。 在我潜意识里，一直视自己为一名普通而平凡的数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在一小这方沃土上默默地耕耘。而我一直以来坚持和努力的目标与方向，就是努力让自己成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好老师”。多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天的教育教学生活。 “爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他
密政发…2012?20号 密云县人民政府关于 印发密云县山区生态公益林管护办法的通知 各乡镇人民政府，地区、街道办事处，县政府各委、办、局，各县属机构： 《密云县山区生态公益林管护办法》已经第3次县政府常务会议审议通过，现予印发，请认真贯彻执行。 二○一二年三月二十八日
密云县山区生态公益林管护办法 为进一步提高我县山区生态公益林管护成效，促进山区经济社会和谐发展，根据《北京市人民政府关于建立山区生态公益林生态效益促进发展机制的通知》（京政发…2010?20号）和《北京市园林绿化局、北京市财政局、北京市农村工作委员会关于完善本市山区生态林补偿机制的通知》（京绿造发…2009?14号），结合我县实际，制定本办法。 一、管护补偿范围 第一条本办法所称山区生态公益林，是指经区划界定在本县山区集体所有的山场上人工种植或者自然生长的，以生态功能为主的中幼林、成林和灌木林。 第二条本着生态公益林效益补偿资金和管护资金分开使用的原则，山区生态公益林管护资金由各乡镇政府统一安排使用，实行按劳分配。山区生态公益林管护补偿的对象为直接负责生态公益林抚育、保护和管理的集体经济组织成员。 第三条在村党支部、村委会担任职务且领取工资的村干部，以及从事二、三产业有稳定收入的人员，不参加生态公益林的管护，不享受生态公益林管护补偿。 二、组织管理 第四条县政府成立以主管县长为组长，县农委、园林绿化局主要负责人为副组长，县财政局、经管站、人力社保局、园林绿
化局及有关乡镇主要负责人为成员的生态公益林管护工作领导小组。领导小组办公室设在县园林绿化局，主要负责研究制定我县生态公益林管护的有关政策，组织和协调全县生态公益林管护工作的实施，负责生态公益林管护工作的指导、监督和检查，及时解决管护工作中的问题，推进全县生态公益林管护工作健康有序进行。 第五条山区生态公益林管护工作实行目标管理责任制。县政府与各乡镇政府签订山区生态公益林管护工作责任书，明确镇长为第一责任人，主管镇长为直接责任人。乡镇林业站负责本乡镇山区生态公益林管护工作的管理和实施，要做到任务量化，定岗定人，实行网格化管理。 第六条我县对山区生态公益林实行社会化管理。各乡镇应建立由专业生态公益林管护队伍、专职林务员队伍、季节性生态公益林管护员队伍和生态公益林效益补偿受益群众共同参与的生态公益林管护体系。参加生态公益林管护的人员，应履行《北京市山区生态林管护职责和标准（试行）》中规定的林木抚育、监测病虫害、森林防火、保护森林资源等工作职责。 第七条组建镇级专业生态公益林管护队伍。各乡镇根据森林防火工作需要，并与“六护”工作相结合，组建由15-30人组成的专业生态公益林管护大队。管护大队由镇林业站统一组织管理，全年重点从事生态公益林的保护、建设和管理工作。在森林防火期负责森林防火巡查及火灾扑救，在非森林防火期开展林木抚育等森林健康经营活动。 镇级专业生态公益林管护队员选用遵循以下原则：
北京市密云区夜间经济的调研 夜间经济是城市经济发展动能转换的新焦点，是影响全社会消费水平的重要环节。本人通过实地走访和数据整理，分析了北京市密云区发展夜间经济的现状和存在的问题，提出了进一步加强北京市密云区夜间经济的建议，为促进北京市密云区夜间经济的健康发展提供指导和借鉴。 一、现状背景 北京是中国的首都，也是全国的政治中心、文化中心，不管是教育还是经济方面，都居于全国前列。 2019年，北京预计全年实现市场总消费2.73万亿元，增长7.5%左右。其中，实现服务消费1.5万亿元，增长超过10%，占市场总消费的55%左右。北京消费提质升级少不了夜间经济，1月20日，在2020年全市商务工作会议上，北京市商务局党组书记、局长闫立刚提出，今年将织密"夜京城"地标、商圈、生活圈网络布局，策划实施高品质夜游、夜展、夜读、夜市等活动，打造有品质、有特色、有温度的夜间经济2.0版。 按照计划、北京到2021年底将打造一批"夜京城"地标、商圈和生活圈。在前门和大栅栏、三里屯、国贸、五棵松打造首批4个夜京城"地标，分别围绕古都风貌、活力时尚、高端引领、跨界融合等主题，大力发展具有创新引领和品牌吸引力的夜经济消费业态，吸引国内外消费者。
除了在夜京城"地标、商圈等区域组织开展夜间主题活动外，还将策划组织一批戏曲、相声、电影、歌剧、音乐、读书等主题鲜明的“夜京城"文化休闲活动。继续扶持24小时实体书店。鼓励有条件的博物馆、美术馆延长开放时间，逢重要时间节点、传统节日开放夜场参观，举办夜间文化、旅游活动。对北京市3,00O 座以下的演出场所的营业性演出给予一定比例的低票价补贴。 冶塔仙、古北水镇、玫瑰情园等景区举办了“云彩八景”的集体灯光秀。与此同时，“生态密云健康消费”旺季消费活动还推出深夜食堂、惠民旅游线路、夏夜市场等消费活动，部分大型商场、购物中心、大型酒店在周末延长营业时间至24：00。 延长营业时间，书店、健身房、便利店和各种深夜食堂都开放到凌晨，让人们更容易体验到美妙的“夜密云”生活。特色店、主题文化活动携手出击，展现密云这座奇妙的“无眠之城”的强大吸引力。 银联商务的数据显示，“80后”游客夜间消费最为活跃，消费金额及笔数均占到所有游客的40%以上。 专项调查数据显示，夜游花费在200-400元和400-600元之间的比重最高， 600-800元和200元以下居中，1000元以下比重最低。情侣出游和家庭亲子出游对夜间体验需求更高，朋友出游和跟团游需求居中。
特级教师《圆明园的毁灭》课堂教学实录集 王松舟教学实录《圆明园的毁灭》 师：同学们请举起你写字的手，我们一起来写《圆明园的毁灭》。 这里的“圆”是圆满无缺的“圆”，“明”是光明普照的"明”，"园”是皇家园林的“园”，读'‘圆明园”。 生：圆明园。 师：再读。 生：圆明园。 师：再读. 生：圆明园。 师：一个完美无缺、光明普照的皇家园林却被两个强盗给毁灭了。 （补写：的毁灭）再读课题。 生：圆明园的毁灭。 师：再读。 生：圆明园的毁灭 师：再读。 生：圆明园的毁灭。 师：打开课文，自己读课文，边读边想：读了课文你知道了什么？ （学生自由读课文，教师在一旁巡视，了解学生的读书情况。）师：读
了课文的开头，你知道了什么? 生：读了课文的开头，我知道圆明园被毁灭了。生：读了课文的开头，我知道了圆明园的毁灭是不可估量的。 师：这里的“量”不读li mg,而是读li m go 生：不可估量。师：你把文章中的这句话读一下。 生：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。 （黑板上板书：不可估量不可估量）师：作者在文章的一开头就连用了两个“不可估量”，你读了后心情是怎么样的,有什么滋味？ 生：我感到很悲痛。 生：我觉得很可惜。 生：很伤心，很痛恨！ 师：痛恨？你痛恨谁啊？生：我痛恨英国和法国人，是他们烧毁了圆明 园。师：能用“人”去称呼他们吗？ 生：不能。 师：他们简直不是人，是禽兽,是强盗，是畜生！这样的悲痛，这样的伤心可以估量吗？ 生：不可估量！ （教师在黑板上又板书：不可估量）师：那么读了课文最后一节,你又知道了什么呢？ 生：我知道了圆明园被大火被烧了，最后化为了灰烬。
小学语文骨干教师自我评价 岗敬业。坚持”;一切为了学生，为了学生的一切”;，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和-谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，利用数学学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，使孩子们爱学数学，乐学数学，从而提高教育教学质量。 一年来，作为三亚市小学市级骨干教师，我努力使自己成为”;政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教育、善于育人”;的好教师。所以，自我评价为良好。 在我潜意识里，一直视自己为一名普通而平凡的数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在一小这方沃土上默默地耕耘。而我一直以来坚持和努力的目标与方向，就是努力让自己成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的”;好老师”;。多年来，我坚持以”;勤学、善思、求实”;为指南，认真、务实地走过每一天的教育教学生活。 一、不断完善自我，努力提高师德修养，想方设法做好班主任工作。 ”;爱校、爱生、爱自己”;是我多年来坚持的信念。而”;对每一个学生负责”;，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定会有收获。自我任班主任以来，坚持面向全体学生的原则，同时注意培优辅差，我能够热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。在做学生的的思想政治工作方面耐心细致，在处理学生事务中坚持做到了”;公平、公正、无私”;，受到了学生的好评。对优生，引导他们注意保持优势，树立远大的理想，及时调整不适应的学习方法，防止不良的意识的侵蚀，对学习差或思想上有困难的学生做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关心和帮助。重视班干部
北京市密云区人民政府关于印发密云区村镇公共生活污水处理和再生水设施建设与运行管理办法的通知 【法规类别】污染防治 【发文字号】密政发[2018]2号 【发布部门】801030497 【发布日期】2018.01.19 【实施日期】2018.01.01 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 北京市密云区人民政府关于印发密云区村镇公共生活污水处理和再生水设施建设与运行 管理办法的通知 （密政发〔2018〕2号） 各乡镇人民政府，地区、街道办事处，区政府各委、办、局，各区属机构： 《北京市密云区村镇公共生活污水处理和再生水设施建设与运行管理办法》已经区政府第22次常务会议审议通过，现予印发，请结合实际抓好落实。 北京市密云区人民政府 2018年1月19日
北京市密云区村镇公共生活污水处理和再生水设施建设与运行管理办法 第一章总则 第一条为规范我区村镇公共生活污水处理和再生水设施的建设与运行管理，根据《北京市排水和再生水管理办法》《北京市农村污水处理和再生水利用设施运营考核暂行办法》等法规及相关政策，结合地区实际制定本办法。 第二条本办法适用于密云行政区域内的村镇公共生活污水处理和再生水设施的建设与运行管理等相关活动。 第三条本办法中的污水处理和再生水设施，包括污水处理厂（站）、厂区内污泥处置设施、湿地、配套污水管网和再生水管网及其附属的泵站、检查井、计量设施等。 第二章规划与建设 第四条区水务局负责编制全区村镇公共生活污水处理和再生水设施建设计划。各镇政府、村委会（村民经济合作组织）负责编制本辖区内污水处理和再生水设施规划与建设计划，预留污水处理和再生水设施建设用地，并办理相关建设用地的规划、土地使用手续，经相关部门批准后由属地政府或村民经济合作组织作为建设主体组织实施。 按照密云区农村污水治理规划，全区水源地村庄和民俗村庄基本实现污水处理设施全覆盖，其他区域的村庄根据规划或实际需要逐步建设污水处理设施。
密云区2021-2022度第一学期期末 高一数学试卷 一、选择题：本大题共8小题，每小题5分，共40分.在每小题列出的四个选项中，选出符合题目要求的一项. 1.已知集合{}1013M =-，，，，{}13N =-， ，则集合M N ?中元素的个数是（ ） A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 【答案】B 【解析】 【分析】 直接根据交集的定义计算即可； 【详解】解： {}1013M =-，，，，{}13N =-， {}1M N ∴?= 故选：B 【点睛】本题考查集合的运算，集合中元素个数的求法，属于基础题. 2.函数cos 2y x =的最小正周期为（ ） A. 2 π B. π C. 2π D. 4π 【答案】B 【解析】 【分析】 根据余弦型函数最小正周期的求法即可求得结果. 【详解】cos 2y x =最小正周期22 T π π== 故选：B 【点睛】本题考查余弦型函数最小正周期的求解，属于基础题. 3.下列函数中，既是偶函数又在(0,)+∞单调递增的是（ ） A. 2x y = B. 3 y x = C. cos y x = D. ||y ln x = 【答案】D
【解析】 【分析】 根据题意，依次分析选项中函数的奇偶性与单调性，综合即可得答案． 【详解】解：根据题意，依次分析选项： 对于A ，2x y =，为指数函数，其定义域为R ，不是偶函数，不符合题意； 对于B ，3y x =，为幂函数，是奇函数，不符合题意； 对于C ，cos y x =，为偶函数，在(0,)+∞不是增函数，不符合题意； 对于D ，,0 (),0lnx x y ln x ln x x ?==?-时，y lnx =，为增函数，符合题 意； 故选：D ． 【点睛】本题考查函数奇偶性与单调性的判定，关键是掌握常见函数的奇偶性与单调性，属于基础题． 4.命题“2 0,560x x x ?<-+->”的否定为（ ） A. 2 0,560x x x ?<-+-< B. 20,560x x x ?<-+-≤ C. 2 0000,560x x x ?<-+-≤ D. 2 0000,560x x x ?<-+-< 【答案】C 【解析】 分析】 根据全称命题的否定为特称命题解答即可； 【详解】解：因为全称命题的否定为特称命题，则命题20:0,56x x p x ?<-+->的否定为 20000,560x x x ?<-+-≤， 故选：C ． 【点睛】本题主要考查含有量词的命题的否定，属于基础题． 5.已知定义在R 上的函数()f x 的图象是连续不断的，且有如下对应值表：