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自学考试00031《心理学》历年真题及参考答案

自学考试00031《心理学》历年真题及参考答案
自学考试00031《心理学》历年真题及参考答案

全国2011年04月自学考试心理学

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

1.拥有信息并试图进行沟通的人称为( A )9-221

A.信息源

B.反馈者

C.信息

D.通道

2.感觉阈限与感受性大小的关系是( D )3-45

A.韦伯比率

B.平行关系

C.正比关系

D.反比关系

3.在平常测验中,选择题考察的是( D )4-81

A.识记

B.保持

C.回忆

D.再认

4.思维的基本过程是( B )5-107

A.分类和比较

B.分析和综合

C.抽象和概括

D.具体化和系统化

5.一个实际年龄为4岁,心理年龄为5岁的儿童,其比率智商是( D )6-132

A.0.8

B.1.25

C.80

D.125

6.“出门看天色,进门看脸色”,这说明了情绪与情感具有( D )7-183

A.动力功能

B.健康功能

C.调控功能

D.信号功能

7.以弗洛伊德心理分析理论为依据的人格测验是( A )8-207

A.罗夏克墨渍测验

B.明尼苏达人格测验

C.爱德华个人兴趣量表测验

D.青年性格问卷测验

8.人类个体进行社会交往有着深刻的心理动因,从产生行为动机的心理需要来看,可以分为三个方面,即( A )9-211

A.本能、合群需要和自我肯定的需要

B.本能、合作需要和自我实现的需要

C.本能、合作需要和自我调控的需要

D.本能、合群需要和自我保护的需要

9.下列属于逃避性心理防御机制的是( C )10-268

A.转移

B.升华

C.压抑

D.补偿

10.“如果给我一打婴儿,我保证能够任意培养成任何一类的人——或者医生、律师、商人和领导者,甚至于训练成乞丐和盗贼”。持此言论的心理学家是( C )1-8

A.皮亚杰

B.劳伦兹

C.华生

D.弗洛伊德

11.研究者在进行实验研究时,必须考虑到三类变量,分别是自变量、因变量和( B )

A.反应变量

B.控制变量

C.环境变量

D.不可控制变量

12.人耳所能接受的振动频率为( A )3-55

A.20~20000赫兹

B.30~25000赫兹

C.40~20000赫兹

D.50~25000赫兹

13.信息由感觉记忆进入短时记忆的必要条件是( B )4-83

A.编码

B.注意

C.储存

D.复述

14.人们在解决问题时,通过增加初始状态与目标状态的差异以最终达到解决问题的目的,这种解决问题的方法是( B )5-116

A.启发式

B.手段——目的分析法

C.爬山法

D.算法式

15.表示测验结果跨时间的一致性的指标是( A )6-149

A.再测信度

B.内容效度

C.内部一致性信度

D.构想效度

16.能够激起有机体的定向行为,并能满足某种需要的外部条件或刺激物是( C )7-164

A.需要

B.动机

C.诱因

D.兴趣

17.安静沉稳、寡言少语、情绪不易外露、自制力强,这类人的气质属于( C )8-192

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

18.有的人在群情激愤的群体中极易丧失理智,作出与其身份和个性极不相符、与平时判若两人的举动来,这种现象属于( D )9-239

A.社会干扰

B.社会助长

C.群体极化

D.去个体化

19.“吃不着葡萄说葡萄酸”在心理防御机制中属于( B )10-268

A.否认

B.文饰

C.投射

D.反向

20.4岁左右儿童的大脑皮层各区的突触密度已经达到顶峰,与成人相比约为( A )11-290

A.150%

B.120%

C.80%

D.60%

二、名词解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分)

21.概念5-109

答:概念在心理学上指的是反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式,是高级认知活动的基本单元,以一个符号,就是词的形式来表现。

22.心境7-178

答:心境是一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态。当人处于某种心境时,会以同样的情绪体验看待周围事物。

23.焦虑障碍10-272

答:焦虑障碍就是指受不合乎现实或不合乎理性的害怕所困扰的状态,它所表现出的行为是多种多样的,但有一点是共同的——极度焦虑的体验。

24.依恋行为11-297

答:依恋行为是通过个体与个体的互动关系建立起来的,交往的双方通过相互给予安全、温暖、情感支持而使得双方产生了相互的亲密感的关系。

三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)

25.简述观察法的优点和不足。1-15

答:观察法是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录,然后对所作记录进行分析,以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。

优点:观察法是对被观察者的行为进行直接的了解,因而能收集到第一手资料。因为被观察者不知道自己正受到观察,其行为和心理活动很少受到干扰,保持了资料的客观性和真实性,这是观察法的优点。

不足:观察者处在被动的地位,实验者只能消极地等待预期的行为出现,而且自然条件下的行为很难按照人的主观意愿发展,因此观察的结果难于重复。此外,观察结果的记录与分析还容易受到观察者的预期和

偏见的影响。

26.简述知觉恒常性的种类。3-65

答:(1)大小恒常性(2)形状恒常性(3)颜色恒常性。

27.简述问题的组成部分。5-115

答:一个问题可分为三个部分:

(1)初始状态:接受问题,所拥有的信息不够完整;

(2)目标状态:确定所希望达到的状态;

(3)认知操作:从初始状态到目标状态的过程中必须采取的步骤。

28.简述智力的影响因素。6-155

答:(1)遗传因素对智力的影响(2)家庭环境对智力的影响

(3)学校教育对智力的影响(4)社会实践对智力的影响

29.简述遗传对人格的作用。8-200

答:一些研究证实了遗传对人格的影响,但是遗传作用有多大,确实是一个复杂的问题。根据以往研究,我们认为遗传是人格不可缺少的影响因素,遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异,通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特征上,遗传因素较为重要;而在价值观、信念、性格等与社会因素关系紧密的特征上,后天环境因素更重要。在个体发展过程中,人格是遗传与环境交互作用的结果,遗传因素影响人格的发展方向及难易。

30.简述人际吸引的条件。9-227

答:影响人际吸引的主要条件有:(1相似性与互补性(2)个人品质(3)接近性与熟悉性

四、论述题(本大题共3小题,第31、32小题任选1题,2题均答者,以前1小题计分,8分。第33小题必

答,10分。共18分)

31.试用遗忘理论解释一篇长的文章为什么中间部分较难记住。4-94

答:一篇长的文章中间部分之所以较难记住,是前摄干扰与倒摄干扰的影响。

前摄干扰指已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用,倒摄干扰指学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用。

32.古人云:仓廪实而知礼节,温饱足而知荣辱,请用匮乏与成长动机理论解释这种说法。

答:美国人本主义心理学家马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。匮乏动机是指个体试图恢复自己生理和心理平衡状态的动机,在需要得到满足之后便趋于消失。而成长动机则不然,成长动机是被高级需要所驱使的动机,是指个体试图超过他以往成就的动机。在这种动机的驱使下,人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦,以使自身的潜能得以实现。

马斯洛的动机理论建立在需要层次理论上。他将需要分为不同的五种层次:生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要,他认为所有的人都有一个从低级到高级的需要层次。

马斯洛认为,这些需要都是天生的,从最基本的生理需要到晟高级的社会需要,构成了一个需要等级,在不同的情境下激励和引导着个体的行为。在需要层次中,层次越低,力量越强大。当低级需要未得到满足

时,这些需要便成为支配个体的主导性动机。然而,一旦较低层次的需要得到满足,较高一层的需要便会占据主导地位,支配个体的行为。一个终日饥寒交迫的人最渴求的一定是一间温暖的房子和一些可口的食物,而当他的温饱问题解决了之后,安全和归属的需要便会占据他生活的全部,他会寻求一种被爱的感觉,也可能会努力去寻求一个可以接纳他的团体,努力成为其中的一员,以满足自身对归属的需求。但这种需求层次的等级也不是绝对的,有时人会在低级需要尚未得到满足之前,去寻求高级需要(如自我实现的需要)。

33.一位中学生物老师走进课堂时,将装在盒子中的模型放在不显眼处,等到讲课需要时才亮出;上课时他先给学生讲这节课的目的与要求,通过生动有趣的事例吸引学生的注意,帮助学生理解所讲知识。请用心理学原理分析上述做法的有效性与合理性。2-27

答:这名教师利用注意规律组织教学。

(1)正确运用随意后注意组织教学,利用刺激物本身的特点,利用生动有趣的事例吸引学生的注意,开始将模型放在不明显处,避免分散学生的注意。

(2)正确运用随意注意的规律组织教学,让学生理解这节课的目的与要求。

全国2010年4月自学考试心理学试题

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.有些学生考试时,如果监考老师站在身旁,常常会感到不能很好作答,甚至有时一个字都写不出来。这种现象称为()

A.社会助长B.社会干扰C.社会惰化 D.去个体化

2.把自己的不当、失误转嫁到他人身上,或把自己不能接受的欲望归结为他人。这种心理防御方式称为()

A.转移B.反向C.文饰D.投射

3.工作时间或工作条件的改变会给人们带来压力,这种压力源属于()

A.躯体性压力源B.心理性压力源C.社会性压力源D.文化性压力源

4.心理学家柯尔伯格研究儿童道德判断的方法是()

A.观察法B.对偶故事法C.两难故事法D.实验法

5.心理学家皮亚杰认为,7-12岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段,这个时期儿童思维发展特点之一是()

A.自我中心B.不守恒C.守恒D.不可逆

6.每个人都需要与人接触、交往,与他人建立并维持一种满意的相互关系,这种人际需要属于()A.包容需要B.支配需要C.情感需要D.本能需要

7.“双生子研究”通常被心理学家认为是研究影响人格形成的哪一种因素的最好方法?

()A.社会文化因素B.家庭环境因素C.自然物理因素D.生物遗传因素

8.心理学从哲学中脱离出来成为一门科学是受到()

A.社会发展的影响B.自然科学的影响C.文化发展的影响D.社会科学的影响

9.在心理学发展历史中,机能主义心理学强调研究意识的功能,它主要活跃于()

A.19世纪B.19世纪80年代C.1890年到20世纪30年代D.20世纪

10.学生在学习中遇到困难或环境出现干扰学习因素,仍能自觉、自动地将心理过程集中指向老师所讲的内容。这种现象叫做()

A.随意后注意B.随意注意C.不随意注意D.不随意后注意

11.当人们脑电波为β波时,典型的意识状态是()

A.深度放松B.正常清醒状态C.轻度睡眠D.深度睡眠

12.从复杂的环境中将一些感觉分离出来加以组织,并根据过去经验做出解释的一系列心理活动,被称为()

A.知觉B.思维C.辨别D.推理

13.划分接受学习与发现学习的标准是()

A.学习策略B.学习对象C.学习内容D.学习方式

14.学生对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆,属于()

A.动作记忆B.情景记忆C.感觉记忆 D.语义记忆

15.“一题多解”、“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生()

A.聚合思维B.发散思维C.直觉思维D.常规思维

16.“小明比小军高,小兰比小军矮,所以小明比小兰高”,以上推理属于()

A.归纳推理B.三段论推理C.线性推理 D.条件推理

17.最早对智力问题进行探讨,提出智力二因素论的心理学家是()

A.斯腾伯格B.加德纳C.吉尔福特D.斯皮尔曼

18.在动机理论中,着重强调人的较高级心理过程对行为的影响作用的理论,被称为()

A.认知理论B.期待理论C.需要理论D.交往理论

19.“一个小丑进城胜过一打医生”,这说明情绪具有的功能是()

A.信号功能B.调控功能C.激励功能D.健康功能

20.小明性格安静稳重,平时言语不多,但喜欢思考问题,大家形容她“火烧眉毛也不着急。”小明的气质类型属于()

A.粘液质B.抑郁质C.多血质D.胆汁质

二、名词解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分)

21.依恋行为

答案:通过个体与个体的互动关系建立起来的,交往的双方通过相互给予安全、温暖、情感支持而使双方产生了相互的亲密感关系。

22.从众

答案:个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力,而向与多数人相一致的方向变化的现象。23.心境

答案:是一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态。当人们处以某种心境时,会以同样的情绪体验看待事物。

24.学习

答案:是通过主客观的相互作用,在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的过程,它可以通过行为或行为潜能的持久变化而有所表现。

三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)

25.简述毕生发展观。

答案:人生的发展,是一个过程;发展具有多维性和多向性;发展由获得和丧失组成,是一个有序变化的过程;心理发展存在着很大的差异性和可塑性,不同的人有不同的形式;心理发展受多种因素影响,个体的发展是年龄阶段、历史阶段和非规范等多种影响共同作用的结果。

26.简述影响人际吸引的条件。

27.简述影响人格形成与发展的因素。

28.简述情绪与情感的区别。

29.简述感受性与刺激强度的关系。

30.简述注意和意识的关系。

四、论述题(本大题共3小题,第31、32小题任选1题作答,2题均答者,以前1小题计分,8分。第33

小题必答,10分,共18分)

31.试述影响压力的因素和正确的应对方法。

32.试用匮乏与成长动机理论分析下面案例,并对学校领导班子的做法做出评价。

某中学是一所百年老校,学校领导班子根据不同学历、年龄、职称层次的教师发展需要,制定了不同发展目标的考核标准,并引导鼓励教师根据学校考核标准,制定自己经过努力可以达到的近期及中

长期专业发展计划,从而充分调动了全体教师的积极性。

33.试论述影响问题解决的因素,并举例说明。

2010年4月全国自考心理学试题参考答案

2009年10月全国自考心理学历年真题参考答案

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选项目中

只有一个是符号题目要求的,请将其代码填写的括号内.错选、多选或未选均无分。

1. 研究者在进行实验研究时,由实验者控制的刺激条件或实验条件称为(A)

A. 自变量

B. 因变量

C. 控制变量

D. 调节变量

2. 由于考试来临或需要进行重大抉择而产生的失眠,属于(B)

A. 假性失眠

B. 情境性失眠

C. 药物性失眠

D. 失律性失眠

3. 在感觉系统中,把进入的能量转换为神经冲动的神经结构是(A)

A. 感受器

B. 效应器

C. 传入神经

D. 大脑皮层

4. 利用头脑中的具体形象来解决问题的思维过程称为(C)

A. 直觉动作思维

B. 抽象逻辑思维

C. 具体形象思维

D. 创造性思维

5. “爱护花木、保护儿童”所针对的并不是哪一个具体的物或人,而是具有共同特性的一类事物,这是思维的哪种特征(D)

A. 间接性

B. 具体性

C. 直接性

D. 概括性

6. “手舞足蹈、捶胸顿足”属于下列哪种表情(B)

A. 面部表情

B. 身段表情

C. 语调表情

D. 言语表情

7. 张飞争强好斗,为人热情直率,朴实真诚,但鲁莽冒失,其气质类型是(A)

A. 胆汁质

B. 多血质

C. 粘液质

D. 抑郁质

8. 下列信息传递中,不属于非言语沟通的是(C)

A. 手势

B. 音调

C. 书信

D. 表情

9. 下列选项中属于建设性的心理防御机制的是(B)

A. 转移

B. 升华

C. 幻想

D. 文饰

10. 柯尔伯格使用“海因兹偷药”的故事来研究儿童的道德判断。有些孩子认为海因兹不能偷药,因为偷东西的行为不能得到普遍赞扬。持这种看法的孩子,其道德判断发展水平处于(B)

A. 前习俗水平

B. 习俗水平

C. 后习俗水平

D. 公正水平

11. 科学心理学的创始人是(D)

A. 华生

B. 詹姆斯

C. 杜威

D. 冯特

解析:(P6)冯特于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室,这一行动使心理学开始从哲学中脱离出来,成为一门独立的科学,它标志着科学心理学的诞生,冯特因此被称为心理学的始祖。

12. 人们在做事时,通常需要将注意从一种活动转换到另一种活动上,注意的这种灵活转换现

象体现了哪种功能(D)

A. 选择功能

B. 组织功能

C. 维持功能

D. 调节功能

13. 在长时记忆中,占主导地位的编码方式是(C)

A. 声音编码

B. 视觉编码

C. 语义编码

D. 情景编码

14. 发散思维测验在下列哪种测量中最常用(B)

A. 智力测量

B. 创造性测量

C. 人格测量

D. 兴趣测量

15. “饥择食、渴择饮”,这种行为动机属于(A)

A. 内在生理性动机

B. 外在生理性动机

C. 内在社会性动机

D. 外在社会性动机

16. 能够使成员继续留在群体中的力量称之为(A)

A. 群体凝聚力

B. 群体规范

C. 群体的领导

D. 群体中的角色

17. “整体大于部分之和”的论点出自哪一个心理学流派(D)

A. 行为主义心理学

B. 认知心理学

C. 机能主义心理学

D. 格式塔心理学

18. 听觉适宜刺激的振动频率范围在(D)

A. 0~200赫兹

B. 20~2000赫兹

C. 10~5000赫兹

D. 20~20000赫兹

19. 钢笔、铅笔、毛笔、签字笔、圆珠笔等各种笔,虽然外观不一、特点各异,但其共同属性是“可以写字”。如此在头脑中把各种事物与现象的共同特征和属性提取出来,舍弃个别特征和属性的过程是(C)

A. 分析

B. 综合

C. 抽象

D. 概括

20. 人们更容易喜欢那些对事件的看法都与自己相一致的人。这符合下列影响人际吸引的哪一个条件(C)

A. 接近性

B. 熟悉性

C. 相似性

D. 互补性

二、名词解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分)

1. 随意注意

答案:指有预定目的,(1分)需要一定意志努力的注意,(1分)它是一种积极、主动的注意形式。(1分)

2. 晶体智力

答案:指已获得的知识和技能,(1分)由词汇、社会推理及问题解决等测验度量。(2分)

3. 认知方式

答案:指人们在对事物、现象或人进行认识的过程中,(1分)个人所偏爱使用的加工信息的方式,(1分)也叫认知风格。(1分)

4. 关键期

答案:个体在早期发展过程中,某一反应或一组反应在某一特定时期或阶段中最容易获得,最容易形成;(1分)如果错过了这个时期或阶段,就不容易再出现这样的“好时机”,(1分)这个关键的“好时机”就是关键期。(1分)

三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)

1. 心理学的主要应用领域。

答案:(1)临床与咨询心理学。(1分)

(2)教育与学校心理学。(1分)

(3)工业与组织心理学。(1分)

(4)广告与消费心理学。(1分)

(5)法律与犯罪心理学。(1分)

2. 社会认知过程中信息整合的特点。

答案:在社会认知过程中信息的整合存在以下特点:

(1)首因效应。(1分)

(2)近因效应。(1分)

(3)晕轮效应。(1分)

(4)社会刻板印象。(2分)

3. 智力测验的性质。

答案:(1)对象是心理特质。(1分)

(2)测量的间接性。(1分)

(3)测量有误差。(1分)

(4)测量工具的适用性与社会文化背景有关。(2分)

4. 马斯洛的需要层次理论。

答案:(1)马斯洛把人的需要从低到高分为五个层次:生理需要和安全需要,(1分)归属、爱的需要和尊重的需要,(1分)自我实现的需要。(1分)

(2)在需要层次中,层次越低,力量越大;这些需要是天生的。(1分)

(3)一般而言,在低层次需要得到基本满足的基础上,才会出现高层次需要;但有时人也会在低层次需要没有得到满足之前,去寻求高层次需要。(1分)

5. 影响人格形成的因素。

答案:(1)生物遗传因素。(1分)

(2)社会文化因素。(1分)

(3)家庭环境因素。(1分)

(4)早期童年经验。(1分)

(5)自然物理因素。(1分)

6. 身体语言的功能。

答案:(1)象征:人们对身体语言有不同的理解,因此,约定俗成的身体语言也具有不同的象征

(2)说明:身体语言常作为言语沟通的补充说明。(1分)

(3)调节:身体语言在沟通中能够调节沟通过程。(1分)

(4)情感表露:在沟通中,沟通者的身体语言也传达着很多信息,特别是情感信息。(1分)

四、论述题(本大题共3小题,第1、2小题任选1题,2题均答案者,以前1小题计分,8分

。第3小题必答,10分。共18分)

1. 联系实际说明学习的策略。

答案:常用而有效的学习策略有以下几种:

(1)复习策略,复习策略可以避免遗忘,有利于信息的长久保持。

①复习时间。应注意及时复习和系统复习。(1分)

②复习的次数。一般而言,过度学习的程度达50%时效果较好。(1分)

③复习的方法。比较好的方法是尝试背诵法,即阅读与背诵相结合。(1分)

(2)组织策略,根据知识经验之间的内在联系,对学习材料进行系统有序的分类、整理和概括

,使之结构合理化。(2分)

常用的组织策略:

群集即我们平时所说的分类;(1分)摘要、划线、写标题、列提纲、做笔记,(1分)其基本原理是概括抽取学习内容的要义,建构所学内容的组织和结构。(1分)

2. 举例说明影响问题解决的因素。

答案:(1)因素:①问题表征的方式;②无关信息的干扰;③功能固着性;④心向。(4分)

(2)举例(4分,每一条举例正确得1分)

3. 在5?12汶川大地震之后,部分灾区民众产生了焦虑障碍,请列举焦虑障碍的五种类型并分

析焦虑的应对策略。

答案:(1)焦虑障碍的主要类型有:

①广泛性焦虑障碍。(1分)

②恐慌障碍。(1分)

③恐惧症。(1分)

④强迫症。(1分)

⑤创伤后应激症。(1分)

(2)焦虑的应对策略(以下六点,每答出其中一点给1分,最高5分)

①认清焦虑状况。

②掌握克服焦虑的原则。

③学会放松自己。

④运用想象减轻焦虑。

⑤进行理性思考。

⑥接受专业治疗。

2008年10月全国自考心理学历年试题参考答案

一、单项选择题

1.注重人的独特性,认为人是一种自由的、有理性的生物,具有个人发展潜能的心理学流派

是()

A.行为主义

B.精神分析

C.人本主义

D.认知心理学

答案:C

2.学生们正在教室上课,突然一只小鸟从窗口飞过,大家不约而同转过头去看,这种现象叫

做()

A.随意注意

B.不随意注意

C.随意后注意

D.不随意后注意

答案:B

3.人类可见光波的波长范围是()

A.100~400毫微米

B.400~750毫微米

C.750~1000毫微米

D.1000~2000毫微米

答案:B

4.有些学生在平常学习的教室里考试,往往能考出好成绩;在其他教室考试效果却不好。这

是一种()

A.情境依存性效应

B.状态依存性效应

C.刻板效应

D.首因效应

答案:A

5.从信息加工的观点来看,一个问题可分为①初始状态;②目标状态;③认知操作。这三个

部分共同界定的是()

A.问题空间

B.抽象空间

C.知觉空间

D.具体空间

答案:A

6.主要考察受测者在学习和训练后所具有的知识水平和技能水平的测验,被称之为()

A.智力测验

B.性向测验

C.成就测验

D.人格测验

答案:C

7.“感时花溅泪,恨别鸟惊心”是作者情绪状态的写照,这种情绪状态是()

A.心境

B.激情

C.应激

D.热情

答案:A

8.我国春秋战国时期的著名医书《内经》按阴阳强弱,把人分为太阴、少阴、太阳、少阳、阴阳平和五种类型,称之为阴阳五行说。它与德国心理学家施特恩的人格类型三模式中的哪种模式相一致()

A.单一型模式

B.对立型模式

C.多元型模式

D.综合型模式

答案:C

9.研究婴儿期母婴依恋的特点和规律,比较适宜的研究方法是()

A.测验法

B.观察法

C.实验法

D.调查法

答案:B

10.根据三原色说,人视网膜上具有三种不同状态的锥体细胞,它们对三种颜色最为敏感,因

而称这三种颜色为“三原色”。“三原色”是()

A.红、黄、蓝

B.红、黄、绿

C.红、绿、蓝

D.黄、绿、蓝

答案:C

11.复习是一种重复学习,但并不是次数越多越好。一般提倡哪种程度的过度学习()

A.30%

B.40%

C.50%

D.60%

答案:C

12.脊椎动物的范围包括鸡、鸭、猪、狗、虎、豹、鱼等,这些是脊椎动物这个概念的哪个方

面()

A.内涵

B.外延

C.定义

D.属性

答案:B

13.提出智力由“字词流畅性、语词理解、空间能力、知觉速度、计数能力、归纳能力和记忆

能力”7种基本心理能力构成的心理学家是()

A.瑟斯顿

B.加德纳

C.卡特尔

D.斯皮尔曼

答案:A

14.当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时,就会呈现出健康人格特征;否则,就会使

人发生心理冲突,产生各种生活适应困难,甚至出现“分裂人格”。这体现了人格特性的哪方面

()

A.独特性

B.稳定性

C.统合性

D.复杂性

答案:C

15.当群体在一起完成一项任务时,群体成员每人付出的努力会比个体在单独情况下完成任务

时偏少的现象称为()

A.社会助长

B.社会惰化

C.群体极化

D.去个体化

答案:B

16.相似性是人际吸引的主要条件,在相似性的诸多因素中,最主要的因素是()

A.教育水平

B.职业

C.社会背景

D.态度

答案:D

17.受不合现实或不合乎理性的害怕所困扰的状态,称为()

A.压力

B.挫折

C.焦虑障碍

D.应激

答案:C

18.关于“心理发展的年龄特征”,下列说法中不正确的是()

A.心理发展的年龄特征具有一定的普遍性、稳定性

B.心理发展的年龄特征是在一定的社会教育条件下形成的

C.个体心理发展的过程和速度具有一定的差异性

D.心理发展的年龄特征以年龄为划分依据

答案:D

19.四岁的丽丽知道明明是自己的哥哥,但却不知道自己是明明的妹妹。这种现象体现了儿童

思维具有下列哪种特点()

A.可逆性

B.不守恒性

C.自我中心性

D.守恒性

答案:B

20.当我们从不同距离不同角度来看同一个物品时,它在视网膜上的成像会发生改变,但我们

对它的认识却往往不变。这种现象称为()

A.知觉的整体性

B.知觉的选择性

C.知觉的理解性

D.知觉的恒常性

答案:D

二、名词解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分)

1.社会性发展

答案:社会性发展主要指个体在与他人交往的社会生活中,(1分)逐渐形成适合于自己生活的社会情境的人格,(1分)掌握社会认可的行为方式的过程。(1分)

2.晕轮效应

答案:指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的,(1分)然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。(2分)

3.短时记忆

答案:短时记忆也称工作记忆,是信息加工系统的核心。(1分)感觉记忆中经过编码的信息进入短时记忆。(1分)短时记忆中信息保持时间短、容量有限。(1分)

4.推理

答案:推理是指从一组具体事物经过分析综合得出一般性规律,(1分)或从一般原理推演出新的具体结论的思维活动。(1分)前者叫归纳推理,后者叫演绎推理。(1分)

三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)

1.研究者在进行实验研究时,需要考虑哪些变量?

答案:(1)自变量,(1分)即实验者控制的刺激条件或实验条件。(1分)

(2)因变量,(1分)即实验者所需测定和研究的行为和心理活动。(1分)

(3)控制变量,是实验者设法控制的自变量以外有可能影响实验结果的变量。(1分)

2.简述注意的功能。

答案:(1)选择功能,(1分)注意能够从大量的信息中选择出重要的信息给以反应,同时能够排除掉无意义信息的干扰。(1分)

(2)维持功能,(1分)注意使人的心理活动或意识能够在一般时间内保持比较紧张的状态。

(1分)

(3)调节功能,注意帮助人从一种活动转向另一种活动。(1分)

3.简述影响时间知觉的因素。

答案:(1)感觉通道的性质;(2分)

(2)一定时间内事件发生的数量和性质;(2分)

(3)个体的兴趣和情绪。(1分)

4.简述智力的个体差异。

答案:(1)发展的水平差异;(2分)

(2)发展的智力结构差异;(2分)

(3)发展过程的不同形态。(1分)

5.简要分析人格结构中的自我调控系统。

答案:以自我意识为核心的人格调控系统,(1分)包括自我认识、(1分)自我体验、(1分)自我控制三个子系统。(1分)

主要作用:对人格各成分进行调控,使之完整统一和谐。(1分)

6.简述中年危机的主要原因及表现。

答案:(1)中年危机由来自于自身生理变化方面,家庭生活变化方面和事业变化方面

的压力构成。

(2)具体表现:

①人到中年无奈容颜衰老,功能衰退;

②孩子长大成人,离开家庭,“空巢”父母感到孤独、失落;

③事业的巅峰期后,对未来没有期待。

四、论述题(本大题共3小题,第1、2小题任选1题,2题均答者,以前1小题计分,8分。第3小题必答,10分。共18分)

1.影响创造性的因素有哪些?如何培养人的创造性?

答案:(1)影响因素:①智力因素;②人格因素;③环境因素;④动机因素。(4分)

(2)创造性培养:①建立目标与意向;②训练基本技巧;③获取某领域的具体知识;④刺激与好奇心;⑤建立动机;⑥建立自信、鼓励冒险;⑦强调掌握和自我竞争;⑧培养有关创造力的信念;⑨提供选择发展机会;⑩促进自我管理技巧;传授创造性思想的策略和技术;善于运用例子。(4分,每答出一条给1分,最高4分)

2.试用工作动机理论说明如何激发人的工作动机。

答案:工作动机理论:

(1)X理论:人工作是为了钱,个人的工作动机来自物质利益的驱动,常被外来刺激所吸引。

(1分)

(2)Y理论:人是负责、有创造力的,人们工作不是为了物质利益,而是出于一种要将工作做好

的内驱力。(1分)

(3)V理论:个人的工作动机水平依赖于为实现自身的价值观而付出的努力,有雄心的人个人价

值观比较高,并且会努力在工作中寻求实现和证明。(1分)

(4)Z理论:个人的价值观与组织目标一致时,个体的工作动机、士气、忠诚度都会得到提高。

(1分)根据工作动机理论激发人们的工作动机可以采取下列措施:

(1)提高工资及福利,进行物质刺激;(1分)

(2)创造自由的工作环境,让工作者有发挥创造力的空间,满足他们对工作的内在需要;(1分

(3)把组织目标与个人价值的实现结合起来;(1分)

(4)提高工作者的个人价值观。(1分)

3.面对5·12汶川大地震带来的心理挫折,灾区的很多民众运用心理防御机制,缓解心理挫

折,减轻焦虑情绪,请列举心理防御机制5种常见的方式,并分析挫折的应对策略。

答案:(1)常见的心理防御机制有10种:否认、幻想、压抑、投射、反向、转移、退行、文饰、补偿、升华等。(每答其中1个给1分,最高5分)

(2)应对策略:①正确认识挫折,(1分)②改变不合理观念,(1分)③加强修养,勇于实践,(1分)④优化自身人格品质。(2分)

全国2011年1月高等教育自学考试心理学试题

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)

1、心理学脱离思辨性哲学成为一门独立科学的标志是()

A.1879年冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室

B.1890年美国学者詹姆斯发表他的经典著作《心理学原理》

C.瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的试验,研究儿童思维发展的规律

D.俄国生理学家巴甫洛夫提出条件反射学说

答案:A

2、不属于心理学的实际应用研究领域的心理学分支是()

A.临床与咨询心理学

B.工业与组织心理学

C.心理测量学

D.教育与学校心理学

答案:C

3、通过观察并记录学生在课堂上的行为表现,了解学生的注意稳定性、情绪状态和意志特征,这是应用了心理学研究方法中的()

A.观察法

B.测验法

C.实验法 D调查法

答案:A

4、下列关于催眠的描述,错误的是()

A.催眠往往是由催眠师诱导形成的

B.催眠是一种恍惚的意识状态

C.催眠是一种睡眠

D.催眠类似睡眠又不是睡眠

答案: C

5、“人芝兰之室,久而不闻其香”描述是()

A。嗅觉适应现象 B.习惯现象 C.感觉——知觉整合现象 D.联觉现象

答案: A

6、艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们遗忘的速度先快后慢,根据这个规律,为了巩固学习的效果,我们应该()

A.及时复习

B.尽可能多地复习

C.首次学习之后不需要复习,等隔了一段时间再复习

D.自始至终都保持同样的复习频率

答案: A

7.人与动物思维的最本质的区别在于,认得思维可以借助于()

A语言 B工具 C 创造力 D 知觉

答案: A

8.根据人们掌握概念的途径的不同可以把概念分为日常概念和()

A具体概念 B抽象概念 C低下水平 D中等水平

答案: C

9、一般来说,如果一个人的离差智商分数是100,说明这个人的智力处于()

A通常水平 B 弱智 C低下水平 D中等水平

答案: D

10、研究表明,不同年龄间智商的相关系数随着年龄的间距的增加而明显减小,一个人2岁时的智商与他3岁时的智商相关明显大于2岁时的智商与8岁时的智商相关,这说明了()

A智力发展具有稳定性 B智力发展具有可变性 C智力发展无规律可循 D智力发展与年龄无关

答案: B

11、动机产生依赖于需要,下列属于需要的是()

A食物 B 饥饿 C寻找食物 D吃食

答案: B

12、面对意外的紧急情况,人会出现心率加快、血压升高等一系列生理反应,这属于()

A表情 B心境 C激情 D应激

答案: D

13、人格的心理特征系统包括哪些成分?()

A知-情-意 B需要、动机、兴趣 C能力、气质、性格 D意识、情绪、注意

答案: C

14、一个人表现出助人为乐的特点,另一个人表现出自私自利的特点,二人体现出的人格差异是()

A认知方式 B气质 C性格 D情绪

答案: C

15、社会心理学家舒茨提出了()

A 人际需要三维理论 B社会交换理论 C去个体化理论 D从众理论

答案: A

16、下列选项中,不属于沟通的要素的是()

心理学试卷及答案

心理学试卷(本科A) 一、选择题(以下每小题都提供了四个选择支,只有一个是正确的,请选出其标号,填在答题纸上。每小题1分,共40分) 1、心理学的研究对象是 A心理过程 B心理概念 C心理现象 D个性 2、气质主要属于 A心理过程 B认识过程 C个性心理倾向 D个性心理特征 3、产生心理活动的器官是 A心脏 B脑 C脊髓 D整个身体 4、反映的最高级形式是 A感应性 B心理 C思维 D意识 5、“眨眼反射”属于 A无条件反射 B第一信号系统 C第二信号系统 D以上一个都不是 6、狼孩的现象说明遗传在人的心理发展中 A起决定作用 B起主导作用 C不起决定作用 D不起作用 7、、根据马斯洛的需要层次论,社会交往的需要属于 A安全需要 B 尊重的需要 C爱和归属的需要 D自我实现的需要 8、个性积极性的源泉与人的活动的根本动力是 A需要 B动机 C兴趣 D理想和信念 9、根据韦纳的三维归因理论,个体把成功或失败的原因归为努力程度,是 A稳定的内部归因 B不稳定的内部归因 C稳定的外部归因 D不稳定的外部归因 10、注意的两个基本特点是 A、指向性与选择性 B、指向性与集中性 C、紧张性与集中性 D、紧张性与选择性 11、突然敲门声,打断了人的思路而分散了注意力,属于下列哪种选项干扰? A、随意注意 B、不随意注意 C、随意后注意 C、注意动摇 12、“一心二用”是指注意的 A范围 B稳定 C转移 D分配 13、直接兴趣是产生()的重要原因 A、随意注意 B、有意注意 C、有意后注意 D、不随意注意 14、教师讲课时声音抑扬顿挫易于引起学生的注意,这是利用了 A 强烈的刺激 B 对比的刺激 C 持续的刺激 D新异的刺激 15、对客观现象的持续性和顺序性的知觉是 A空间知觉 B时间知觉 C社会知觉 D 运动知觉 16、在空中飞机上看地面的人是很小的,但我们不会认为到了小人国,这是知觉的 A形状恒常性 B大小恒常性 C亮度恒常性 D颜色恒常性 17、绝对感受性与绝对感觉阈限之间的关系是 A正比 B反比 C对数 D定比 18、在刺激物的持续作用下,人的某种感觉的感受性会发生变化,这是 A感觉的适应 B感觉的对比 C感觉的相互作用 D感觉的后象 19、人们对社会上某一类人的一种固定的看法,被称为 A 首因效应 B 晕轮效应 C 刻板印象 D 近因效应 20、以语词为中介,以抽象思维成果为内容的记忆主要是 A形象记忆 B逻辑记忆 C情绪记忆 D运动记忆 21、考试卷上名词解释是检查学生对所学知识()的情况。 A 评价 B复述 C 再认 D 重视 22、短时记忆的容量一般为 A3±2 B5±2 C7±2 D9±2 23、某学生考试不及格时便会悔恨当初学习没用功,这是 A、因果联想 B 接近联想 C 相似联想 D 对比联想 24、艾宾浩斯经过研究将遗忘的规律描绘成了一条 A直线 B正加速曲线 C负加速曲线 D “U”型曲线 25、我国古代的童蒙教材《三字经》、《百家姓》等很便于记忆,这是因为采用了 A、谐音记忆法 B、连锁记忆法 C、歌诀记忆法 D、归类记忆法 26、医生通过观察、号脉、听诊能诊断患者的病情,这反映的思维特性是 A形象性 B逻辑性 C间接性 D概括性 27、儿童看见桌布上的玩具,会拉桌布取到玩具,这种思维形式是 A动作思维 B形象思维 C抽象逻辑思维 D求同思维 28、在解决问题的过程,发现问题的关键、找出主要矛盾,这是 A发现问题 B明确问题 C提出假设 D检验假设 29、认知或解决问题之前的心理准备状态或倾向性,称为 A原型启发 B变式 C同化 D定势 30、“足智多谋、随机应变”所反映的良好思维品质是 A广阔性 B独立性 C灵活性 D逻辑性 31、作者关于小说中人物的构思主要是一种 A无意想象 B再造想象 C创造想象 D幻想 32、情绪与情感是客观事物是否满足人的()而产生的

最新教育学心理学试题以及答案

最新教育学心理学试题以及答案 想参加教师资格证测试的伙伴们是不是对教育学和心理学这两 学的试题有点担忧呢?下面是收集的最新教育学心理学试题以及答案,欢迎阅读参考! 一、单项选择题 1.杜威所主张的教育思想被称作是(C) A.存在主义教育思想; B.要素主义教育思想; C.实用主义教育思想; D.永恒主义教育思想 2.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是B A.北欧的尼德兰; B.捷克的夸美纽斯; C.法国的斯图谟; D.德国 的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为(C) A.学生只有机械记忆的能力; B.教师的知识能力是不一样的; C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律; D.教育活动完 全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者 密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法(D) A.观察法; B.读书法; C.文献法; D.行动研究法 A.劳动起源论; B.生物起源论; C.心理起源论; D.生物进化论

6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的 (B) A.十五大; B.十四大; C.十三大; D.十二大 7.反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指(C) A.教育制度; B.学校教育制度; C.教育体制; D.学校领导制度 10.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是(A) A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育; C.开展网络教育; D.高等学校扩招 A.认识活动; B.教师教的活动; C.学生学的活动; D.课堂活动 12.师范学校的出现,与教师成为一种独立的社会职业,从时间上来说,(C) A.是同时的; B.师范学校出现得早; C.教师成为一种独立的社会职业的时间早; D.说不清楚 13.在教育活动中,教师负责组织引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说(C) A.学生在教育活动中是被动的客体; B.教师在教育活动中是被动的客体; C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用; D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 14.小学阶段是发展学生个性(B)

心理学基础历年考试试题

江西财经大学 06-07第一学期期末考试试卷 试卷代码:39002A 授课课时:36节 课程名称:心理学基础适用对象:大学本科 一、名词解释分)分,共16(每小题4 4.似动2.无意注意,3.晶体能力,1.个性心理特征,二、填空题) 15分(将每空格处的正确答案添写在答题纸上。每空1分,共 _____________。_____________、_____________和1.注意的功能是、、 ____________________________、______________量的基本方法有2.保持量测______________等。 ____________________。3.正常人知觉物体的距离与深度时运用的主要线索是。_____________、_________________________4.表象基本特征是、为之程称象形的心理过一个栩栩如生的林黛玉的脑看5.完《红楼梦》后中产生。______________ 。、_____ ___6.斯腾伯格把人的智力分成三元 _______ _、_____ ___三、判断说明题分;32分,说明(先判断命题正误,然后说明正确或错误的理由,判断20分)分,共判断错误,全题不得分。每小题51.暗适应过程是视觉感受性不断下降的过程。 2.思想开小差是一种注意的转移。 150%保持量最佳。3.过度学习 4.气质有好坏之分。四、简答题分)分,共24(回答要点,并简明扼要作出解释。每小题6 1.什么是表象与想象?二者有何区别与联系? 2.简述引起不随意注意的原因。 3.内驱力、动机与诱因的关系能力与知识技能的关系 4.五、论述题分)12.5分,共25(回答要点,并作出相应论述。每小题论述马斯洛的需要层次理论及其对教学的启示。1.请结合自己,论述如何培养一个人的能力?2.

2017年心理学考试试题及答案

2017年心理学考试试题及答案

填空题 1.词语是概念的物质外壳,概念的内涵与外延成反比关系。 2.操作技能的特点表现为:动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。 3.斯坦福—比奈量表通常以智力年龄(心理年龄)和智力商数来表示儿童的智力水平。 4.激情具有爆发性、短暂性和指向性的特点。 5.青少年性别意识的发展分为以下四个阶段:对性知识和异性的探求与了解;对异性的疏离与排斥;对异性的关注与接近;对异性的追求与爱恋。简答题(本大题共3个小题,每小题8分,共24分) 1.马斯洛的需要层次论的主要内容是什么?(1)人类有五种基本需要,即生理需要、安全需要、社会需要(也称归属与爱的需要)、尊重需要和自我实现需要。(2)这些需要呈现一个由低到高的排列层次。(3)只有低级需要基本满足后,才会出现更高一级的需要。 2.心理咨询的基本原则有哪些?(1)理解支持原则;(2)保密性原则;(3)耐心倾听和细致询问原则;(4)疏导抚慰和启发教育原则;(5)促进成长的非指导性原则;(6)咨询、治疗与预防相结合的原则 3.影响问题解决的因素主要有哪些?(1)问题情境与问题表达方式;(2)联想与原型启发;(3)定势与功能固着;(4)个体的经验水平;(5)情绪与动机对问题解决的动力和阻力作用;(6)个性因素(能力、性格等)的作用。 论述题(本题满分15分) 1.论述促进社会态度改变的途径。(1)增加所提供的信息的影响力。①选择高威信与高吸引力的传达者来提供有关信息,提供信息时适度激发人们的情绪。但应注意,高威信造成的态度变化总的趋势是随时间推移而减

少。③将沟通信息与人的原有态度的差异调整到适当的水平。③利用生动的演讲方式来提供信息。 (2)弱化个体对态度改变的自我防御。①信息传达者尽可能使自己的立场向信息接受者靠拢,避免命令式的给定结论。例如某些广告是向公众介绍产品,甚至站在公众的立场上指出产品的某些不足,从而增加人们对产品的信任感。②适当通过分散人们注意而减弱其自我防御倾向。③用各种特定惠待激发人们的认同。 (3)避免过度理由效应的出现。 心理学部分 选择题 1.心理学成为一门独立科学的标志是(B) A.笛卡尔提出“反射”概念 B.冯特1879年创立第一个心理实验室 C.巴甫洛夫提出“两种信号系统”学说 D.斯金纳的操作性条件反射理论 2.下列属条件反射的是( D) A.眨眼反射 B.吸吮反射C.膝跳反射 D.信号反射 3.野战部队身穿迷彩服以达到与周围背景相混淆的效果,这主要是利用知觉的(B) A.整体性 B.选择性C.理解性 D.恒常性 4.根据动机的成败归因理论,一个学生将考试失败的原因归于个人能力时(B) A.是一种正确的归因倾向 B.教师应予以引导和纠正C.会产生积极的情绪情感体验 D.会产生侥幸心理 5.受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是(B)

自考思修历年真题

综合练习一 一、单项选择题(本大题共 30 小题,每小题 1 分,共 30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 中国共产党在思想政治理论建设中提出的社会主义核心价值体系,是中国现阶段社会主义意识形态的(C) A. 全部内容 B. 所有要求 C. 本质体现 D. 存在基础 2. 信念是人的(C) A. 认识、情感和理想的统一 B. 认识、态度和情感的统一 C. 认识、情感和意志的统一 D. 态度、情感和理想的统一 3. 马克思主义最崇高的社会理想是(A) A. 实现共产主义 B. 建设社会主义 C. 发展民主主义 D. 摆脱贫穷落后 4. 用理想的标准来衡量和要求现实,当发现现实并不符合理想的时候,就对现实大失所望,甚至极为不满。这里陷入的片面性误区是(C) A. 把理想等同于现实 B. 把现实等同于理想 C. 以理想来否定现实 D. 以现实来否定理想 5. 爱国主义的必然政治要求是(A) A. 热爱自己的国家 B. 热爱自己的骨肉同胞 C. 热爱祖国的锦绣山河 D. 热爱祖国的灿烂文化 6. 发展中国特色社会主义,必须牢牢把握经济建设这个中心,集中力量(D) A. 创造中华文明 B. 培育爱国情感 C. 抵御外来侵略 D. 发展社会生产力 7. 中华民族在五千多年的发展中形成的伟大民族精神的核心是(C ) A. 团结统一 B. 集体主义 C. 爱国主义 D. 自强不息 8. 人生观的核心是(A) A. 人生目的 B. 人生价值 C. 人生态度 D. 人生理想 9. 人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图,称 为(B) A. 人生目的 B. 人生态度 C. 人生价值观 D. 人生实践活动 10. 实现人生价值的根本途径是(C) A. 培养正确的人生态度 B. 自觉提高自我的主体素质和能力 C. 进行有意识、有目的的创造性实践活动 D. 选择与社会主导价值观相一致的人生价值目标 11. 道德是一种特殊的社会意识形态。下列选项中,没有表现出这种特殊性的是(B) A. 道德规范具有相对稳定性 B. 道德是社会规范的调节方式 C. 道德对社会行为的调节是非强制性的 D. 道德调整的社会关系范围具有广泛性 12.“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”反映了中华民族传统美德中的(B) A. 乐群贵和,强调人际和谐的精神 B. 励志自强,崇尚精神境界的精神 C. 勤劳勇敢,追求自由解放的精神 D. 爱国奉献,以天下为己任的精神 13. 社会主义道德建设的核心是( D ) A. 诚实守信 B. 集体主义 C. 与人为善 D. 为人民服务 14. 在下列选项中,对集体主义原则的错误理解是( B) A. 社会主义道德建设必须以集体主义为原则 B. 集体主义原则与小团体主义和本位主义是一致的 C. 集体主义原则是指导人们行为选择的主导性原则 D. 集体主义原则的根本思想是正确处理集体利益和个人利益的关系 15. 公民的行为举止、待人接物应该文明礼貌,与人交往应该诚实守信。这是公民基本道德规范中(B) A. 爱国守法的要求 B. 明礼诚信的要求 C. 勤俭自强的要求 D.敬业奉献的要求 16. 衡量一个社会精神文明发展水平的重要标志是(B)

教育学心理学试题及答案

最新教育学心理学试题及答案 教育学心理学试题 1、“建国君民,教学为先”提示了教育的重要性和:教育与政治的关系。 2、制度化教育阶段开始于:近代。 3、各国的学校教育系统基本形成于:19世纪末。 4、现在世界上大多数国家的义务教育年限在:9年或9年以上。 5、“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:孔子。 6、建国初期,对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是:凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指:学校教育。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括:礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度,能够享受最好教育的是当时的最高种姓:婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的:学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于:隋唐时期。

12、战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是:《学记》。 13、在古希腊,最早提出发现法的大教育家是:苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是:《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的:亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于:夸美纽斯的《大教育学论》。 17、强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家是:赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物是:赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是:杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的,以儿童中心主义著称的美国教育家是:杜威。 21、制度化的教育是指具有:层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标,以(基础科学知识)为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容,以生产劳动的知识和技能为主要教学内容,以(就业)为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派,又有资产阶级创业

河南大学普通心理学历年试题(至2013年)

河南大学研究生招生入学考试普通心理学历年试题(97-12) 97年普通心理学 一、名词解释 1.兴趣和爱好-----彭耽龄《普心》P336、黄老《导论》P210 2.首因效应和近因效应 3.意识和无意识-----彭耽龄《普心》P168 4.能力和智力-----彭耽龄《普心》P390 二、问答 1.什么是概念?在教学中应如何使学生掌握概念? 2.如何理解性格的实质?说明性格的结构-----彭耽龄《普心》NO.12章 3.说明记忆的三级信息加工模式及特点-----彭耽龄《普心》NO.6章 4.说明言语的概念和特点,研究言语有何意义-----彭耽龄《普心》NO.8章 5.什么是创造性思维,它包含哪些成分?有何特点? 三、论述 1.试述心理学的研究对象-----彭耽龄《普心》P2、黄老《导论》P1 2.评述阿诺德的情绪理论-----彭耽龄《普心》NO.10章 3.意志是自由的,还是不自由的?为什么? 98年普通心理学 一、名词解释 1.视觉对比和视敏度-----彭耽龄《普心》NO.3章P98 &P101 2.投射法与主题统觉测验(同01年一、5)-----彭耽龄《普心》NO.12章P444 3.动机和需要-----彭耽龄《普心》NO.9章P315 4.比率智商和离差智商(同05’二、4和02’一、3)----彭耽龄《普心》NO.11章P405 5.过滤器理论和衰减器理论 6.短时记忆和反响回路 二、问答 1.什么是性格类型?说明两种主要的性格分类。 2.说明颜色混合及其定律。 3.试说明人的大脑言语机能区的具体功能和脑部位 4.什么是灵感?灵感产生的条件是什么? 5.试说明吉尔福特三维智力模型的结构和重要意义 6.简述运动技能形成的阶段和特点 三、论述 1.试述鲁利亚对巴甫洛夫学说的新发展 2.解释韦伯定律和费希纳定律及二者关系 3.试述艾森克的人格结构理论及其与气质的关系

心理学试题及答案

第二部分 情感 1、感时花溅泪,恨别鸟惊心,表明情绪、情感具有( B )特征。 A 感染性 B 情境性 C 两极性 D 移情性 2、对客观事物采取怎样的态度,是以某种事物是否满足或符合自己的( C )为中介的。 A 动机 B 态度 C 需要 D 感觉 3、情绪和情感过程是伴随人的(A)产生的,它们是主体与客体之间的反映。 A、认识过程 B、意志过程 C、个性的心理特征 D、以上几个都不是 4、人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为( D )。 A、气质 B、性格 C、意志 D、情绪 5、俗话说“人逢喜事精神爽”,这种情绪状态属于( C )。 A、激情 B、应激 C、心境 D、热情 6、( D)是情绪的基本形式。 A、激情、心境、应激 B、理智感、道德感、美感 C、热情 D、快乐、愤怒、悲哀、恐惧 7、在智力活动过程中,在认识和评价事物时产生的主观体验是( A )。 A、理智感 B、美感 C、激情 D、道德感 8、具有感染性的,比较平稳而相对持久的情绪状态是( B ) A. 热情 B. 心境 C. 激情 D.应激 9、“只有知之深,才有爱之切”,这是(A)的影响。 A、认知对情感 B、情感对认知 C、需要对情感 D、情感对需要。 10、“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,这是受一个人的(B)影响所致。 A、激情 B、心境 C、应激 D、前三个都不是。 11、一个人对客观事物所持的态度的体验叫(C )。 A、需要 B、情绪 C、情绪和情感 D、情感 12、情绪和情感是(D )。 A、对客观事物的特性和规律性的反映 B、对客观事物间接的,概括的反映 C、对过去经验过的、体验过的事物的反映 D、对客观事物与人的需要之间的关系的反映。 13、维持有机体生存的条件,在种族发展过程中形成的需要叫做(B )。 A、情绪和情感 B、社会性需要 C、生理性需要 D、需要 14、在有机体的生理必需要获得满足的情况下产生的体验是(C )。 A、态度 B、需要 C、情绪 D、情感 15、在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是(B )。 A、情绪 B、情感 C、态度 D、需要 16、一个人盼望或追求的目的达到后,继之而来的紧张解除时的情绪体验叫(A ) A 快乐B、愤怒C、恐惧D、悲哀 17、个体在认识客观事物的过程所中产生的情感叫做(B )。 A、道德感 B、理智感 C、美感 D、认知 18、失去某种追求的目标或所盼望的东西引起的情绪体验叫做(C )。

全国至自学考试英语二历年真题及答案全集

全国至自学考试英语二历年真题及答案全集 Last revision on 21 December 2020

2014年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 英语(二)试题答案及评分参考 第一部分:阅读选择(第1-10题,每题1分,共10分) 第二部分:阅读判断(第11-15题,每题2分,共10分) 第三部分:概括段落大意和补全句子(第16-25题,每题1分,共10分) 第四部分:填句补文(第26-30题,每题1分,共10分) 第五部分:填词补文(第31-40题,每题1分,共10分) 第六部分:完型补文(第41-50题,每题分,共15分) 绝密★启用前 2014年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 英语(二)试题答案及评分参考 (课程代码00015) 第一部分:阅读判断(第1~10题,每题1分,共10分) 1、B 2、B 3、A 4、C 5、B 6、C 7、A 8、A 9、B 10、A 第二部分:阅读选择(第11~15题,每题2分,共10分)

11、D 12、A 13、C 14、B 15、A 第三部分:概括段落大意和补全句子(第16~25题,每题1分,共10分) 16、C 17、D 18、A 19、B 20、F 21、D 22、F 23、E 24、A 25、C 第四部分:填句补文(第26~30题,每题2分,共10分) 26、C 27、E 28、A 29、F 30、B 第五部分:填句补文(第31~40题,每题分,共15分) 31、G 32、I 33、B 34、H 35、A 36、K 37、C 38、E 39、L 40、J 第六部分:完形补文(第41~50题,每题分,共15分) 41、born 42、resulted 43、growth 44、manufacturing 45、moved 46、addition 47、fewer 48、machines 49、unnecessary 50、unemployment 【评分参考】本部分无分和1分的计分。语法错误或拼写错误均不给分;英、美拼写均可接受;大小写错误不扣分。 第七部分:短文写作(第51题,30分) 51.范文(略)

2017教师教育学心理学试题及答案

2017教师教育学心理学试题及答案 一、单选题 1.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为(C )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制 约 2.杜威所主张的教育思想被称作是(C )。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 3.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基 础的教育家是(B )。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践 中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是(D )。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( A)。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B)。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、 组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指(A )。 A.教育制度 B.学校教育制度 C.教育体制 D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( B)。 A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是(D )。

华师大心理学历年试题

华东师范大学 2000年攻读硕士研究生试题 考试科目:普通心理学(含心理学史) 招生专业:心理学 一、简述下列术语(每小题3分,共30分) 1、操作条件反射 2、注意稳定性 3、想象表象 4、意志行动 5、兴趣 6、程序性知识 7、性格特征 8、离差智商 9、趋避冲突10、激情 二、论述题(每题10分,共70分) 1、试述知觉是人对感觉信息的组织与解释过程。 2、试述长期记忆系统(long-term memory system)中的信息储存与提取过程。 3、试述概念形成的过程和影响概念形成的因素。 4、试述场独立性和场依存性与人格特质之间的关系。 5、试述斯金纳行为主义心理学体系的主要内容和基本观点。 6、试述格式塔心理学的研究方法。 7、试述认知心理学与行为主义心理学的本质区别。 华东师范大学 2000年攻读硕士研究生试题 考试科目:心理统计与测量(需带计算器) 心理统计部分 一、是非题(10分):请仔阅读以下句子,判断其是否正确,用T表示正确,用F表示错误,填写在前面的括号中。注意,不得使用任何其他符号。 ()1.差异系数是一种相对差异量。 ()2.抽样分布指的是抽取的样本中个体数值的次数分布。 ()3.从正态总体中随机抽取的容量为n的一切工作切可能样本的平均数的分布也呈正态分布。 ()4.当自由度逐渐增大时,t分布逐渐接近正态分布。 ()5.总体上的各种数字特征叫总体统计量。 ()6.相关系数可以直接计算其平均数。 ()7.对一元线性回归方程,可以有多种方法检验其显著性。 ()8.偏态量和峰态量是用以描述数据分布特征的统计量。 ()9.中位数检验就是比较两个样本中的中位数高低。 ()10.从正态分布图来看,z=0处的概率是最大的。 二、简答题(8分): 1.什么是标准分数?使用标准分数有什么好处?(4分) 2.方差分析是逻辑是什么?(4分) 三、问答题(10分) 如果有两个样本,一个是实验组,另一个对照组,分别施以两种教学方法,后期测验后如何对其成绩(百分制)进行统计检验,以确定两种教学方法有无显著差异? 四、填表题(12分) 有一个双因素方差分析实验,A因素为教材,共3种;B因素为教法,共4种。交叉分析后得到12种处理,假定每个处理中有2名被试。经过教学后进行测验,得到一个方差分析表,请完成它。注:不必说明有无显著意义等。(答案按照1-12填写在答题纸上) 差异来源平方和自由度方差F

2018心理学试题及试题答案

一、单项选择题(每个3分,共30分,请将正确答案的字母序号填入括号中) 1.某种感觉的韦伯分数越小,说明该感觉越( B )。 A.迟钝 B.敏锐 C.正常D.低常 2.听到悦耳的歌声,这时人们的心理活动主要是( C )。 A.思维 B.感觉 C.知觉。D.想象 3.先前学习的内容对后辑学写内容所产生的干拉作用叫( A )。 A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.超限抑制D.侧抑制 4. 心理旋转实验中被试在大脑中进行图像旋转,体现了表象的( D )特点。 A.直观性 B.稳定性C.概括性 D.可操作性 5. 以下不属于诱导依从策略的是 ( D )。 A.登门槛放应B.留面子效应C.引诱法 D.示范法 6. 冯特创立的心理学派是( A )。 A.构造心理学 B.机能心理学C.格式塔心理学 D.行为主义心理学 7.主张情绪是对机体变化的知觉的情绪理论是( A )。 A.詹姆薪—兰格理论 B.坎农一巴德理论C.沙赫特—辛格理论 D.腾斯伯格理论 8.世界上第一个标准化的智力量表是( B )。 A.斯坦福一比奈智力量表 B.比奈一西蒙智力量表 C.韦克斯勒智力量 D.瑞文推理测验 9.“活泼好动、行动敏捷”是人的( A ) 特征的表现。 A.气质 B.能力C.性格 D.兴趣 10.“印刻”的概念是由奥地利的( A )提出的。 A.劳伦兹 B.皮亚杰C.艾里克森 D.柯尔伯格1.知觉的特性不包括( D )。 A.整体性B.选择性 C.恒常性D.间接性 2.以下不属于睡眠失常的是( B )。 A.日间嗜睡B.白日梦 C.突发性睡眠D.睡眠窒息 3.美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系,把学习分为( B ) A.接受学习和发现学习B.意义学习和机械学习 C.发现学习和机械学习D.意义学习和接受学习 4.老虎钳可以当作锤子用,缝制衣服的棉线可以裁纸,这克服了( B )的限制。 A.对问题的认知方式B.功能固着 C.知识经验D.思维定势 5.忧者见之则忧,喜者见之则喜,这是受一个人的( B )的影响所致。 A.激情B.心境

北京自考现代汉字学历年试题

2001年4月北京自考“汉字学概论”试题 一、单项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并在“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。 1. 下列哪一组是不规范汉字 A. 答繁符 B. 筆時簡 C. 通房相 D. 音易刊 2. 下列各组汉字笔画为相接关系的是 A. 六川心 B. 八儿小 C. 人山乃 C. 九也车 3. 下列各组汉字部件为相离关系的是 A. 克吊声 B. 名占单 C. 资学溯 D. 考老孝 4. 下列各组汉字结构属于左下右包孕的是 A. 画函凶 B. 区医匹 C. 闹风网 D. 毡翘赵 5. 下面哪组字都是多音同义字? A. 泊臭卡 B. 白埠悼 C. 逮薄蔓 D. 徊刽隘 6. 下面哪组字都是多音多义字? A. 呆凿获 B. 剥削血 C. 吁纤斗 D. 波堤储 7. 形声字的形旁丧失表意作用的是 A. 绒线纱 B. 绣纺编 C. 绸绢缎 D. 级约给 8. 哪组字使用频率最低? A. 2500常用字 B. 1000次常用字 C. 7000通用字 D. 1000高频字 9. 首创文学学部首的是下列哪部辞书? A. 《辞源》 B. 《辞海》 C. 《汉语大词典》 D. 《说文解字》 10. 当前语言文字的国际通用性最强的是 A. 阿拉伯字母 B. 斯拉夫字母 C. 拉丁字母 D. 汉字 二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中有二至四个是符合题目要求的,请将其选出并在“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂、多涂或少涂均无分。 11. 规范汉字指的是 A. 见于《简化字总表》的简化字 B. 古今通用的传承字 C. 收入《现代汉字通用字表》的字 D. 社会上广为流行的简体字 12. 下列简化字中简化得好的是 A. 战苹态 B. 头专尧 C. 灭尘灶 D. 胶粮议 13. 下列各组部件是不成字部件的有 A. 刀木水 B. 扌氵亻 C. 人日月 D. 大王火

教育学心理学测试题(带答案)

教育学练习一 一、单选题 1.杜威所主张的教育思想被称作是( )。 A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 2.在17世纪,对班级授课制给予了系统的理论描述和概括,从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法,这种研究方法是( )。A.观察法 B.读书法C.文献法 D.行动研究法 5.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指( )。 A.教育制度 B.学校教育制度C.教育体制 D.学校领导制度 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于( )。A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年 9.北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是( )。

历年心理学试题及答案(1)

历年试题一 一、选择题(每小题2分,共20 分)。 1、注意的两个基本特征是。 A、集中性和选择性 B、指向性和集中性 C、集中性和紧张性 D、选择性和稳定性 2、具有维持身体平衡,调节肌肉紧张和协调人的随意运动的机能。 A、小脑 B、大脑 C、丘脑 D、网状结构 3、新生儿生下来遇冷就会哭是。 A、经典条件反射 B、无条件反射 C、操作性条件反射 4、人的感受性的大小是用的值的大小来度量的。 A、感觉阈限 B、差别感觉阈限 C、差别感受性 D、绝对感受性 5、读了《西游记》后,在头脑中出现孙悟空形象,这种想象是()。 A.无意想象 B.再造想象 C.创造想象 D.科学幻想 6、()属于第一信号系统的条件反射。 A、“尝梅止渴” B、“望梅止渴” C、“谈虎色变” D、“谈梅生津” 7、一位小学生在没有人督促的情况下能独立的完成各项作业,反映了其意志的什么品质 A、果断性 B、自觉性 C、坚持性 D、自制性 8、心理学实验证明动机强度与解决问题的效率有密切关系,解决问题效率最佳时的动机强度应是() A.最强B.较弱C.适中D.极强 9、既想涉足爱情,又怕因恋爱影响学习,是() A、双趋冲突 B、趋避冲突 C、双避冲突 D、双重趋避冲突 10、坚定沉着、稳重忍耐,但反应缓慢呆板是()的特点。 B、胆汁质 C、粘液质 D、抑郁质 二、填空题(每空1分,共10分) 1、辩证唯物主义哲学观认为,人的心理的实质是______。 2、______和______是高级神经系统活动的二种基本过程。 3、个性心理是每个个体所具有的稳定的心理现象,它包括______和个性心理特征两个方面。 4、反射弧由、、、和五部分构成。 、有明确的目的,但又不需要付出一定意志努力的注意称为。 三、判断正误(正确在题后括弧内打“”,错误打“×”。每 小题1分,共10分) 1、人的心理成熟水平是与其年龄完全成正比的。 ()

(完整版)自考思修历年真题

综合练习一 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题 1 分,共30 分)在每小题列出的四个 备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未 选均无分。 1. 中国共产党在思想政治理论建设中提出的社会主义核心价值体系,是中国现阶段社 会主义意识形态的( C ) A. 全部内容 B. 所有要求 C. 本质体现 D. 存在基础 2. 信念是人的( C ) A. 认识、情感和理想的统一 B. 认识、态度和情感的统一 C. 认识、情感和意志的统一 D. 态度、情感和理想的统一 3. 马克思主义最崇高的社会理想是( A ) A. 实现共产主义 B. 建设社会主义 C. 发展民主主义 D. 摆脱贫穷落后 4. 用理想的标准来衡量和要求现实,当发现现实并不符合理想的时候,就对现实大失 所望,甚至极为不满。这里陷入的片面性误区是( C ) A. 把理想等同于现实 B. 把现实等同于理想 C. 以理想来否定现实 D. 以现实来否定理想 5. 爱国主义的必然政治要求是( A ) A. 热爱自己的国家 B. 热爱自己的骨肉同胞 C. 热爱祖国的锦绣山河 D. 热爱祖国的灿烂文化 6. 发展中国特色社会主义,必须牢牢把握经济建设这个中心,集中力量( D ) A. 创造中华文明 B. 培育爱国情感 C. 抵御外来侵略 D. 发展社会生产力 7. 中华民族在五千多年的发展中形成的伟大民族精神的核心是( C ) A. 团结统一 B. 集体主义 C. 爱国主义 D. 自强不息 8. 人生观的核心是( A ) A. 人生目的 B. 人生价值 C. 人生态度 D. 人生理想 9. 人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图,称 为( B ) A. 人生目的 B. 人生态度 C. 人生价值观 D. 人生实践活动 10. 实现人生价值的根本途径是( C ) A. 培养正确的人生态度 B. 自觉提高自我的主体素质和能力 C. 进行有意识、有目的的创造性实践活动 D. 选择与社会主导价值观相一致的人生价值目标 11. 道德是一种特殊的社会意识形态。下列选项中,没有表现出这种特殊性的是(B ) A. 道德规范具有相对稳定性 B. 道德是社会规范的调节方式 C. 道德对社会行为的调节是非强制性的 D. 道德调整的社会关系范围具有广泛性 12. “富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”反映了中华民族传统美德中的( B )

历年教师招聘教育学心理学试题及答案共六份试卷

历年教师招聘教育学心理学试题及答案(共六份试卷) (第一卷) 一、选择题 1.现代教育史上,提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家就是( ) A.赞科夫 B.苏霍姆林斯基 C.皮亚杰 D.布鲁纳 2.华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的儿童,如果在由我所控制的环境中培养她们,不论她们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业与种族情况如何,我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐与盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用( ) A.遗传 B.环境 C.教育 D.教师 3.在古代欧洲,曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的与谐教育,它就是( ) A.斯巴达教育 B.雅典教育 C.教会教育 D.骑士教育 4.普及义务教育始于( ) A.原始社会 B.奴隶社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会 5.我国学制沿革史上,借鉴美国教育体制,初次确立了“六·三·三”的学习阶段与年限的学制就是( ) A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 6.学生既就是教育的对象,又就是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为( ) A.自觉性 B.独立性 C.创造性 D.主动性 7.教材包括( ) A.教科书 B.CAI软件 C.教学参考书 D.以上三者皆就是 8.德育过程的基本矛盾就是( ) A.知与行的矛盾 B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾 C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾 D.学生的上进心与情性之间的矛盾 9.课外校外教育就是对课堂教学的一种( ) A.延展 B.必要补充 C.深化 D.变革 10.“开而弗达”体现了教学的( ) A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进的原则 11.教学的基本组织形式就是( )

江苏省自学考试历年真题及解析

自学考试要有目的的学习,不要盲目的看书!要想有效率的看书,就要有的放矢!考试大纲和历年真题!自考是过关性考试,不像高考,今年考过的知识点N年内不会再考,自考的考点,今年会考,明年还会考,研究真题的价值是非常大的。 江苏自考市场营销学考试真题 一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分,在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。 1.下列属于市场营销价值让渡流程中传播价值活动的是 A.定价 B.广告 C.产品制造 D.产品开犮 2.强调满足市场中不同顾客需要的营销哲学是 A.生产导向 B.产品导向 C.推销导向 D.顾客导向 3.在过量需求状态下,企业营销管理的任务是 A.拓展新市场 B.降低价格 C.提升价格、开发替代品 D.加大促销力度

4.市场营销调研流程的首要环节是 A.确定营销调研主题 B.制定营销调研方案 C.收集市场信息资料 D.提出营销调研报告 5.某食品公司通过不懈努力,增加了现有市场对现有A产品的购买量,这属于密集型成长战略中的 A.市场渗透 B.产品开发 C.市场开发 D.多角化成长 6.个人收入中扣除各项应缴税款和非税支出后的实际收入是 A.家庭收入 B.个人可支配收入 C.人均国民收入 D.个人可任意支配收入 7.营销人员根据审美观念的不同开展恰当的营销活动,这种影响其营销决策的宏观环境因素属于 A.自然环境 B.政治与法律环境 C.科学技术环境 D.社会与文化环境 8.MT公司通过实施品牌战略和形象战略使顾客对其产生差异化的认知,该公司实施差异化战略的途径属于 A.产品差异化 B.服务差异化 C.形象差异化 D.渠道差异化 9.某手机制造商在产品创新方面紧跟市场领导者,但在广告及价格方面又与领导者保持一定的差异,这种市场跟随者战略属于 A.距离跟随 B.紧密跟随 C.选择跟随 D.补缺跟随 10.下列属于无差异营销策略优点的是 A.有利于分散企业的风险 B.降低了市场竞争的激烈程度 C.细小市场的顾客需求得到满足 D.可以获得成本上的经济性 11.某企业按使用程度把消费者分为首次购买者、经常购买者、潜在购买者和非

2019年教师招聘考试教育学心理学试题库含答案

2019年教师招聘考试教育学心理学试题库 含答案 1、制度化教育阶段开始于:近代。 2、各国的学校教育系统基本形成于:19世纪末。 3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在:9年或9年以上。 4、“不愤不启,不悱不发”启发教学法的最早倡导者是:孔子。 5、“建国君民,教学为先”提示了教育的重要性和:教育与政治的关系。 6、建国初期,对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是:凯洛夫。 7、狭义的教育主要是指:学校教育。 8、古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括:礼、乐、射、御、书、数。 9、在古代印度,能够享受最好教育的是当时的最高种姓:婆罗门。 10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的:学校教育系统。 11、中国的科举制度开始于:隋唐时期。 12、战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是:《学记》。 13、在古希腊,最早提出发现法的大教育家是:苏格拉底。 14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是:《理想国》。 15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的:亚里士多德。 16、教育学作为一门独立的学科萌芽于:夸美纽斯的《大教育学论》。 17、强调教育学的心理学和伦理学基础,奠定了科学教育学基础的教育家是:赫尔巴特。 18、资产阶级传统教育学的代表人物是:赫尔巴特。 19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是:杜威《民本主义与教育》。 20、主张教师应以学生的发展为目的,以儿童中心主义著称的美国教育家是:杜威。 21、制度化的教育是指具有:层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标,以(基础科学知识)为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容,以生产劳动的知识和技能为主要教学内容,以(就业)为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派,又有资产阶级创业精神和才干,还有强健的体魄的人称之为(绅士)。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征,教育的质的规定性是指教育是一种(培养人)的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统,包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中(学校教育制度)。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺,七艺包括(修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法) 28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的(“废科举,兴学校”)。 29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的(“癸卯学制”)。 30、宋代以后,作为教学的基本教材和科举考试依据的是(四书五经)。

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