快乐英语第十册
滑雪 ski 地方 place 饲养，保持 keep 婴儿 baby 喂,养 feed 度过 spend
侦探 detective 角落 corner 明白 understand
日期 date 一月 January 二月
February
三月 March 四月 April 五月 May
六月 June 七月 July 八月 August
九月 September 十月 October 十一月
November
十二月 December 日历 calendar 白糖 sugar
点击 click 健康的 healthy 准备好的
ready
睡觉sleep 可口的 delicious 胃痛
stomachache
排水井drain 危险的dangerous 错过，没赶上
miss
听见 hear 幻灯片 slide 面粉 flour
烤糊了的overcooked 出生be born
曾祖父 great grandpa 生肖 animal sign
三会单词：
新加坡 Singapore 村庄 cottage 表兄弟姐妹
cousin
烤肉barbecue 难过的upset 经验
experience
优秀的 excellent 变为，成为 become 路标 road
sign
感人的 touching 爬行crawl 幼儿园
kindergarten
建议 advice 数 count 熟睡的 asleep
毕业 graduate 大学 university 冠军称号championship
糟糕的terrible 急忙的 hurried 下蛋 lay
愚蠢的 silly 不快乐的 unhappy 延长 lengthen
潮水 tide 钢琴家 pianist 乡村
countryside
警察局 police station 清明节 Tomb-sweeping Day 建军节 Army Day 母亲节 Mother?s Day
植物园 Botanical Garden 小事一桩 a piece of cake
云冈石窟 Yungang Grottoes 熟睡 sleep like a dog 芝加哥公牛队Chicago Bulls 华盛顿特区Washington D.C.
动词过去式：
做 do --- did 注视 watch --- watched
去 go --- went 学习 learn --- learned 参观 visit --- visited 讲（语言）speak --- spoke
停留 stay --- stayed 喂，养 feed --- fed 玩 play --- played 清扫 clean --- cleaned
跟随 follow --- followed 阅读 read --- read
能够 can --- could 来 come --- came 谈话，讲话 talk --- talked 是 are --- were 是 is/am --- was 种植 plant --- planted 说 say --- said 遇见 meet --- met
教 teach --- taught 落下 fall --- fell 睡觉 sleep --- slept 吃 eat --- ate
下雨 rain --- rained 发生 happen --- happened 获得 get --- got 忘记 forget --- forgot
发送，寄 send --- sent 打开 open --- opened
点击 click --- clicked 打印 type --- typed
放 put --- put 制作 make --- made
降下，落下 drop --- dropped 想，认为 think --- thought 打电话 phone --- phoned
四会单词：
滑雪地方婴儿
饲养，保持喂，养度过
侦探角落明白
日期一月二月
三月四月五月
六月七月八月
九月十月十一月
十二月日历生肖
曾祖父健康的准备好的
胃痛肚子痛睡觉
排水井危险的错过，没赶上听见幻灯片烤糊了的
白糖面粉可口的点击三会单词：
新加坡村庄表兄弟姐妹
烤肉难过的华盛顿特区
经验优秀的变为，成为
感人的爬行幼儿园
建议数熟睡的
毕业大学冠军称号
糟糕的急忙的下蛋
愚蠢的不快乐的延长
潮水钢琴家乡村
警察局清明节建军节母亲节植物园小事一桩云冈石窟熟睡路标芝加哥公牛队
动词过去式：
做注视
去学习
参观讲（语言）
停留喂，养
玩清扫
跟随阅读
能够来
谈话，讲话是
是种植
说遇见
教落下
睡觉吃
下雨发生
获得忘记
发送，寄打开
点击打印
放制作
降下，落下想，认为
动词过去式：
做 do --- 注视 watch ---
去 go --- 学习 learn ---
参观 visit --- 讲（语言）speak --- 停留 stay --- 喂，养 feed ---
玩 play --- 清扫 clean ---
跟随 follow --- 阅读 read ---
能够 can --- 来 come ---
谈话，讲话 talk --- 是 are ---
是 is/am --- 种植 plant ---
说 say --- 遇见 meet ---
教 teach --- 落下 fall ---
睡觉 sleep --- 吃 eat ---
下雨 rain --- 发生 happen ---
获得 get --- 忘记 forget ---
发送，寄 send --- 打开 open ---
点击 click --- 打印 type ---
放 put --- 制作 make ---
降下，落下 drop --- 想，认为 think ---
打电话 phone ---
第一部分常规课堂教学设计构成
一、教师个人常规课堂教学设计以学年为单位完成。
二、每学年个人常规课堂教学设计包括以下部分：
1. 学年教学目标概述---参考学科课程标准、牛津教材配套教
参、区小学英语资源库中提供的
学年基本教学目标设置、以及学
校英语课程目标/内容统整大纲
等。如
【一二年级段的教学目标】
以发展学生的听说能力为主，培养学生形成良好的听说习惯。字母：熟悉26个大小写字母字形，读音和书写。
语音：能模仿标准的语音语调。
词汇：用正确的书写规则书写单词，看到物品知道单词，看到单词知道所表示的物品或含义，并拼写常用的单词。
句型：用比较正确的语音语调认读句子，会在适当的语境中使用相应的句子，知道习得的句子可以使用在何种语境，会在
相应语境中使用恰当的单句完成简单口语交际应答。
语段：听懂并会用简单恰当的语言作口头介绍或叙述。
【现年段的教学目标】
在培养学生的听说能力的基础上，重在逐步培养学生的读写能力，初步掌握一定的阅读技巧和写话的方法。
字母：巩固26个字母字形，读音和书写,掌握字母表。
语音：知道字母在单词中的基本读音规则，并掌握元音字母在开闭音节单词中的发音，能辨别读音相近的单词，辨别不同
句式的语调。
词汇：能正确地拼读和听写单词和词组，辨别形近词的不同读音和含义，能列举与所学单词有相同性质，或相同意思或相
反意思的单词（也就是指同类词，近义词和反义词），并
掌握一定的词法，(如：人称代词的主格的用法；物主代
词my, your的用法；指示代词的用法；疑问词who, what,
what colour, what shape, how和how many的用法；可
数名词的单复数的用法；冠词的用法；形容词的用法；数
词1-10的用法)，在掌握单词所表示的含义和掌握词法后
能正确地使用到句子或语段中，积累一定的词汇量，丰富
语言，从而提高英语学习兴趣。
句型：掌握常用的道别，招呼语，问候语并能在不同的情景中灵活使用，认识to be ，to have和祈使句三种句型，掌握
这些句子的结构，理解句子所表达的含义，学会在适当的
语境中灵活运用相应的句子，能根据提示或图片进行简单
的问答和描述，听懂常用指令后做出反应或给出一定的指
令。
语段：经历词汇积累，句型结构的掌握，初步培养语段阅读和写作的能力，同时要求学生能做一些简单的角色扮演，逐渐形成初步与人交流（同学，老师），同时发扬同学之间的协作互助精神，促进每一位学生的发展。
2. 学生情况分析---可从下列方面进行说明和分析
（1）教师任教班级
（2）每班人数
（3）学生基本来源和家庭背景
（4）该年级学生普遍达到的知识水平、语言技能水平、以及所处认知发展阶
段的特点
（5）学生形成的行为习惯、学习习惯
3. 学期课堂教学设计
（1）第一学期教学目标说明---参考学科课程标准、牛津教材配套教参、区小学英语资源库中提供的学年基本教学目标设
置、以及学校英语课程目标/内容统整大纲等。
（2）第一学期教学进度安排
（3）第一学期教案---分课时完成
（4）第二学期教学目标说明---参考学科课程标准、牛津教材配
套教参、区小学英语资源库中提
供的学年基本教学目标设置、以
及学校英语课程目标/内容统整
大纲等。如
【三年级第二学期的教学目标】
在培养学生的听说能力的基础上，重在逐步培养学生的读写能力，初步掌握一定的阅读技巧和写话的方法。
语音：掌握元音字母在开闭音节单词中的发音，能辨别同一个字母在不同单词里的读音是否一致，运用读音规则来拼记单
词，掌握一定的根据读音规则拼记单词的方法。
词汇：能正确地拼读和听写单词和词组，辨别形近词的不同读音和含义，能列举与所学单词有相同性质，或相同意思或相
反意思的单词（也就是指同类词，近义词和反义词），并
掌握一定的词法。
本学期需掌握的词法有：
1.物主代词：my your his her
2.动词：look see listen hear taste smell touch feel
3.形容词：soft hard rough smooth hot cold sweet sour
nice loud quiet dry wet cool warm +颜色
4.名词复数
5.指示代词：this that these those
6.名词：人体部位，水果，动物，玩具，服装，四季，
交通工具日用品
7.疑问词：what what colour what season who where
how
在掌握单词所表示的含义和掌握词法后能正确地使用到句
子或语段中，积累一定的词汇量，丰富语言，从而提高英
语学习兴趣。
句型：掌握to be ，to do can 和祈使句四种句型，掌握这些句子的结构，在一定的语境中能进行简单的句型转换，在
理解句子所表达的含义的基础上学会转述或引用，在适当
的语境中灵活运用相应的句子，能根据提示或图片进行简
单的问答和描述，听懂常用指令后做出反应或给出一定的
指令。
语段：经历词汇积累，句型结构的掌握，初步培养语段阅读和写作的能力，同时要求学生能做一些简单的角色扮演，逐渐
形成初步与人交流（同学，老师），同时发扬同学之间的
协作互助精神，促进每一位学生的发展
（5）第二学期教学进度安排
（6）第二学期教案---分课时完成
第二部分教案撰写要求
一、教案撰写构成---每课时教案由以下部分依次构成：
1. 课题说明(Topic)，如
5B Module 2 Unit 3 At home
2. 课时说明(Period)，如
The 2nd period
3. 教学任务简述（Task），如
Jigsaw reading, then fulfill the table by exchanging information.
4. 学情分析（Background study and material analyse），根据牛津教材Building blocks的螺旋式上升、主题复现的教材编写体系，学情分析可以从前面年级的同一主题不同语境以及教学内容的异同、识能发展的递进等方面进行，着重于水平、特点、已学和将学的内容，如
1 学生已经学习了牛津英语1A,1B, 2A全部和2B的部分教材呈现内容，能够识认、拼背出现过的单词；能够在口头上运用to be 句式简单表达物品的名称，大小、色彩、位置等性质，以及结合不同人称单数形式运用can的句式简单阐明行为能力；同时学生能够识认、朗读上述有关句子
2 从一、二年级教材内容的设置变化来看，形成了“自身 - 他人（物）- 环境”的关注转移和语言整合；从阶段Theme My living place and area和课题My room之间的关系考虑，是以小见大地借助观察、认识、表达和自己生活密切相关的环境构成从外部
摄取信息、加工信息、反馈信息的认知过程，发展认知能力，并且通过群体中的信息交换实现语言的本质功能；
There be句型容易和学生学习并使用了三个学期的to be句式相混淆，在不作语法辨异的情况下，有必要在语意明显、并且为学生熟悉的语境中直接导入There be句型的正确运用，继而进行在相同语言环境的巩固练习和使用，有利于语言习得的正迁移。
There be句型中be动词的使用和名词单复数相关，在完整结构中还有in， on， under的介词短语使用，不论从语意还是语音角度都会对学生的学习和掌握造成困难，对于一年级的学生更甚。所以在三十分钟的教学中，本课时只出现There is …的句型，希望让学生能够先习得单数句型的正确运用
5. 目标陈述（Objectives），如
1 To know the names of furnishings and use them to describe.
2 To understand the pattern …there was/were…? and to describe the situation with “there be”in simple past tense.
3 To deepen students? understanding and emotion of their family by talking about …Home?.
6. 重点难点说明(Difficulties)，如
1 To properly use …there be? in simple past tense.
2 To describe the rooms properly and correctly.
7. 教辅用品说明(Aids)，如
1 Multi-media (power point)
2 Exercise paper
8. 教案(Lesson Plan), 教案横向分为四个栏目，依次为Procedures, Contents, Methods和Purposes；纵向分为三大板块，依次为Pre-task preparation, While-task procedures, Post-task activities；另附有Notes（可供记录教后反思等），On Board（列出整堂课板书设计）， Exercises Paper（本课提供给学生用的语言材料内容、练习纸等）三个项目。如
Exercises Paper[GP7]
第三部分教案范例
Lesson Plan
Unit 5 Tom and a big fish
The 1st period
Background study and material analyse: 学生就读于汇师小学境外部二年级。尽管学生具有国际化家庭背景，但基本以华裔为主，入学时英语学习的起点和公立学校境内学生相同。学校根据境外部为二十人左右组成的小班化教学特点，英语课程设置自一年级始，就为学生提供了牛津英语和自选英语原版教材HIP HIP HORRAY两套语言学习材料，每学期完成牛津英语和HIP HIP HORRAY各一册教材的教学。通过近两年的学习，目前二年级学生已经能够识读简单的语句，并逐步形成了良好的聆听和自觉仿说语言的习惯。
原版教材HIP HIP HORRAY每册书的教学内容就是一个情节连贯的英语故事，分八个单元依次呈现，每个单元的语言材料就是故事发展的一个片段。以二年级第二学期学习的第四册教材为例，全册讲述了Tom Thumb 的故事。本学期开学至今，学生们已经学习了故事的前四个部分，今天进行的则是第五单元，也就是故事的第五部分第一课时的学习。
本单元语言材料首先具有承上启下的特点。所谓“承上”就是指继前四个单元之后，故事的发展高潮迭起，学习者带着“后来怎么样了”的强烈好奇心期待着本单元内容的出现。所谓“启
下”则是本单元语言材料结束时，故事没有结束，主角的命运前途未卜，对故事的发展有着很大的想象空间。
其次，本单元语言材料为多人对话的语篇类型，体现低年级故事阅读的特征。所以，对话语言的内容、声音、语气因角色而不同，伴随的情感体验也各不相同，若辅以适切的表情和肢体语言，表演的发挥空间比较大。
Objectives: 1. Learn to understand the new story.
2. Learn to tell the story fluently.
3. Try to act out story.
Difficulty: Act out the story with proper intonation and action.
Aids: Multi-media blackboard extra paper
【课题名称】LESSON 1 【教材分析】处于本书的第一课，主要训练学生 【教学目标】知识目标:能听懂会说 Hello，I’m …的礼貌用语。听懂会说单词bag,book. 能力目标:能在恰当的语言环境中使用hello, I’m … 情感态度价值观:培养学生乐观，友好待人，尊敬老师的礼貌态度。 【教学重点】学会使用hello打招呼，和用I’m …进行自我介绍。 【教学难点】I’m的准确发音。 【教学方式】竞赛，游戏，示范，TPR等。 【教学准备】教学挂图，磁带，动画人物头饰等。 【教学过程】 导入与操练 对话部分： 1.I’m … 师：Do you know me?你们认识我吗？I’m Zhang Hui.板书“I’m Zhang Hui.（张慧）” I’m your English teacher. I want to know you.(我想认识你们)谁想让我知道呢？ 请学生试说“I’m …” 【设计思路】汉拼 Zhang Hui和汉字张慧的对比使学生大概能猜出Zhang Hui是个名字，加之他们模仿欲望很强，所以应该很容易说出I’m … 语音强调与操练： 1）教师示范标准发音【aim】 2）教师说三种发音，让学生判断对错【ｅm】【?m】【aim】考考哪个学生的小耳朵听的最准。 3）教师指单排学生逐个读【aim】的音，看看哪个学生的小嘴最巧，找出几个发音准的孩子到前面示范并加以表扬（注意鼓励孩子的积极性，层面要扩展开。） 【设计思路】一年级的孩子一定要打好语音基础，让他们养成标准发音的习惯，训练孩子们辨别正确发音和错误发音的能力。 2.hello 在最后几个学生介绍自己的名字后，教师可微笑并摆动一只手和他们说：“Hello!…”稍后提问：“谁知道Hello！是什么意思呢？” 学生回答，教师纠正或确定答案。（你好） 师：那么你愿意和谁说“Hello!”呢？ 学生选择自己喜欢的伙伴互相用“hello”打招呼。 (可以先让几个英语好，自信心强的学生做示范，接着给一半学生2-3分钟时间去和另一半小朋友说hello! 有看看谁交到的小朋友多，谁最受欢迎。时间允许可交换角色。结束后做小结，提倡同学之间要友好热情相处。) 【设计思路】不是生硬地按照老师的要求去说生硬的句子，而是创造真实的语言环境，调动学生说话的情趣，让学生在情景中体会语言的运用，印象会更难忘而不枯燥。让学生活动起来去找自己的朋友，可以让他们觉得活动更有趣，而老师要评比谁交到的朋友多，会给他们一个动力更积极地运用语言，同时体验情感教育。 3.Miss Lin
. 初中三年应掌握的英语单词分类汇总众所周知，想要提高英语成绩，词汇量很关键。小编给大家分类总结了初中英语必须掌握的1600个单词，还等什么，趁着期末考试前赶紧背起来! 一、家庭与人物称呼及职业职务 ①家庭人员 aunt姨母;姨母姑母;伯母;婶母 brother兄;弟 cousin堂(表)兄弟;堂(表)姐妹 couple夫妇 dad(daddy)爸爸 daughter女儿 family家;家庭;家人;亲属;家族 father爸爸;父亲 grandchild孙子/女，外孙子/孙女 granddaughger孙女，外孙女 grandfather祖父;外祖父
. grandma(口)奶奶;外婆grandmother祖母;外祖母 grandpa(口)爷爷;外公grandparent祖父母;外祖父母grandson孙子，外孙子 granny老奶奶 husband丈夫 Mom(美Mum)妈妈 mother母亲;妈妈 parent父母亲 relation关系;亲属关系 sister姐;妹 son儿子 uncle叔;伯;舅;姨夫;姑夫 wife(pl. wives)妻子
. ②人物称呼 adult成年人 Asian亚洲人;亚洲的adj. baby婴儿;小孩 boy男孩 child (复数children)孩子classmate同班同学 elder长者;前辈 enemy敌人 European欧洲人;欧洲的adj. fan迷(热情崇拜者);扇 foreigner外国人 gentleman绅士 girl女孩 friend朋友
god神;(God)上帝 guest客人，来宾 hero英雄 human人类 kid小孩 lady女士,夫人 madam=madame夫人，女士 man (pl.men)成年男人;人，人类member成员,会员 Miss小姐,女士 Mr. ( mister)先生 Mrs. (mistress)夫人,太太(称呼已婚妇女) Ms.女士(用于婚姻状况不明的女子姓名前) neighbor(美neighbor)邻居 nobody渺小人物
Unit 1 My family 一、教材分析 本单元是本册教材的第1单元，学习有关家庭成员的单词和句子。二、教学目标 知识与能力： 1.单词mum dad grandma grandpa 2.句子Look, my dad!. 3.锻炼学生听、说、读单词和句子的基本能力。 过程与方法： 1.教师通过领读单词和句子，指导学生学习发音，并识记单词和句子。 2.结合卡片、录音机等媒体，通过开展游戏等活动，培养学生的学习兴趣。 3.鼓励优秀生帮助后进生，发挥其优势，带动后进生共同进步。 情感态度与价值观： 1.培养学生的学习兴趣。 2.提高学生的英语应用能力。 三、教学重点 单词、词组、句子的识记，使学生能够较好地掌握所学知识，并能够进行简单对话。 四、教学难点 识记单词、词组、句子，并能进行实际对话。 五、课时
本单元共3课时。 六、教具 卡片，录音机
Lesson 1 一．教学目标 1.知识目标 能够听懂、会说以下单词：mum，dad，grandma，grandpa 2.能力目标 在适当的情景中运用句型：Look，my…! 3.情感目标 （1）培养学生学习英语的兴趣； （2）培养学生尊敬长辈的好品质。 二．教学重、难点 1.教学重点 听懂、会说：mum, dad, grandma, grandpa四个单词。 2.教学难点 引导学生正确发音； 听懂、会说本课四个单词，一个句子。 三．课前准备 1.录音机、磁带； 2.教具：图片，单词卡片。 四．教学过程 （一）向学生渗透英语知识 1.询问学生有没有接触过英语； 2.询问学生会说几个单词；
3.出示外国图片，激发学生学习英语兴趣。 （二）学习新知 1.询问学生家里有几口人？都是谁？从而引出本课四个新词； 2.学生学习新词后，分小组读单词，评出读的最好的小组，给予学生奖励； 3.学习新词后，引导学生介绍自己的家庭成员，用上“Look，m y…！”句型； 4.学生分小组拿卡片进行练习，运用简单对话。 （三）巩固新知 学生分小组介绍自己的家庭成员。 （四）总结收获，渗透家庭教育 培养学生尊重长辈，热爱家庭的好品质。 （五）课后作业 把新学的单词说给爸爸妈妈听。 五．板书设计 Unit 1. My Family Lesson 1 Look, my dad! 图片图片 mum dad Look, my…! 图片图片 grandpa grandma
初中词汇表 a bit 稍微；有点儿Ⅲ-Module 7 alarm n.闹钟Ⅳ-Module 10 a couple 亲戚Ⅳ-Module 2 aliroad adv.在国外；到国外Ⅲ-Module 2 a few 一些Ⅱ-Module 2 all adj．全部的adv．全部地Ⅱ-Module 9 a good time 美好时光Ⅱ-Module 1 all over 遍布Ⅳ-Module 8 a list of 一列，一栏Ⅳ-Module 8 all the time 一直，总是Ⅳ-Module 1 a lot 非常Ⅱ-Module 1 all the time总是；一直Ⅲ-Module 1 a lot of 大量；许多Ⅰ-Module 8 all the year round 一年到头Ⅱ-Module 2 a pair of 一双；一对Ⅰ-Module 8 all together 一起Ⅳ-Module 5 a small number of．(餐食)少量的Ⅲ-Module 12 allow * 允许Ⅴ able adj.能够Ⅳ-Module 5 almost adv．几乎Ⅲ-Module 10 about adv．大约；几乎．prep．关于Ⅱ-Module 5 alone adj．孤单的，孤独的Ⅲ-Module 3 about prep．关于Ⅰ-Module 7 along prep．沿着Ⅲ-Module 8 about．大约Ⅲ-Module 12 along with * 与……一起Ⅴ above all * 首先Ⅴalongside * 在......的旁边，沿着 (Ⅴ) absent a.不在的,缺乏的Ⅵ-Module 2 already adv．已经，早已Ⅲ-Module 3 absolutely adv．<口>(用于表示赞同)的确，一点不 错 Ⅲ-Module 9 also adv．也；同样Ⅲ-Module 3 accent n．口音Ⅲ-Module 1 also 也；而且Ⅱ-Revision module A accept v．接受Ⅲ-Module 12 although 虽然，尽管Ⅳ-Module 6 accident * 事故Ⅴaltitude n．高度；海拔Ⅱ-Module 11 accommodation * 住处Ⅴalways adv．总是；一直Ⅰ-Module 8 achieve v.完成；达到Ⅵ-Module 9 amazing adj.令人高兴的；令人吃惊的 Ⅲ-Revision module A acrobatics n．杂技表演Ⅲ-Module 10 America n. 美洲；美国Ⅰ-Module 9 across prep．越过Ⅲ-Module 6 American adj．美洲的；美国的；美国人的Ⅰ-Module 9 act 表演；扮演；行动Ⅳ-Module 6 among 在......之中Ⅳ-Module 6 action 动作；行动Ⅳ-Module 6 amount n.数量Ⅵ-Module 6 activity 活动；行动Ⅳ-Module 1 ancestor * 祖先，先人Ⅴ actor n．(男)演员Ⅱ-Module 10 ancient * 古老的，远古的Ⅴ actually adv．事实上；实际上Ⅲ-Module 5 animal n．动物Ⅰ-Module 9 add * 增加Ⅴanother adj.又一的；再一个(批)的Ⅲ-Module 2 add to * 向……增加Ⅴanswer v．回答n．回答；答案Ⅱ-Module 5 addition n．添加l添加物Ⅲ-Module 5 any pron．任何(一个) Ⅰ-Module 3 advantage * 优点，优势Ⅴanyone 任何人Ⅳ-Module 2 adventure n．激动人心的活动；冒险Ⅱ-Module 6 anything pron．任何东西；任何事情Ⅲ-Module 12 advertise * 做广告，登广告Ⅴanyway adv．(转换话题、结束谈话时说)无论如何， 反正 Ⅱ-Module 1 advertisement * 广告Ⅴanywhere adv.&pron.任何地方Ⅲ-Module 2 advertising n. 广告Ⅵ-Module 4 appear v.出现Ⅳ-Module 4 advice n．建议Ⅲ-Module 1 application * 申请Ⅴ advise 建议；劝告Ⅳ-Module 6 appointment * 约定Ⅴ afraid 害怕的Ⅳ-Module 2 April n．4月Ⅱ-Module 10 Africa n. 非洲Ⅰ-Module 9 Arabic n. 阿拉伯语Ⅵ-Module 9 African adj．非洲的Ⅰ-Module 9 Arctic n．北极（非黑体单词）Ⅰ-Module 9 after all 不管怎么样，毕竟Ⅳ-Module 5 area n.范围，地区Ⅳ-Module 7 again adv. 再一次；又Ⅰ-Module 10 army n.军队Ⅳ-Module 9 against * 与……相对，依靠Ⅴaround prep.环绕；包围Ⅱ-Revision module A age n．年龄Ⅱ-Module 10 arrange * 安排Ⅴ ago adv．以前Ⅱ-Module 11 arrive v．到达Ⅱ-Module 6 agree V．同意Ⅲ-Module 10 art n．美术；艺术Ⅰ-Module 7 air conditioning * 空调Ⅴarticle/'a:tikl/n.(报纸上的)文章Ⅳ-Module 3 air force 空军Ⅱ-Module 11 artist n．艺术家Ⅲ-Module 5 air n.（无线电、电视的）广播Ⅳ-Module 10 as 作为；如同Ⅳ-Module 1 air n．空气Ⅲ-Module 3 as a result 结果Ⅳ-Module 1 airline n.航线；（常复）航空公司Ⅱ-Module 7 as far as * 就……来说，至于Ⅴ Airplane n.飞机Ⅵ-Module 1 as soon as 一…就… Ⅳ-Module 8 airport n.机场；航空港Ⅱ-Module 7 as well as 并且，还Ⅳ-Module 1 airport n．机场；航空港Ⅲ-Module 2 Asia n．亚洲Ⅰ-Module 9 airway n.航线；（常复）航空公司Ⅱ-Module 7 Asian adj．亚洲的Ⅰ-Module 9 ask for 要……Ⅳ-Module 3 beat n.强节奏Ⅵ-Module 10 ask v．询问；问Ⅰ-Module 6 beautiful adj．美的；美丽的Ⅲ-Module 5 asleep adj．睡着的Ⅱ-Module 9 because conj．因为Ⅱ-Module 3 astronaut n．宇航员Ⅱ-Module 11 become v．(过去式became)成为Ⅱ-Module 10 at first 开始Ⅳ-Module 2 bedroom n．卧室Ⅱ-Module 8 at home 在家Ⅱ-Module 1 bee n.蜜蜂Ⅵ-Module 7 at least 至少Ⅳ-Module 5 beef n．牛肉Ⅰ-Module 5 at prep．在(工作或学习地点)向，朝Ⅰ-Module 2 before adv.以前Ⅲ-Module 2 at prep．在(某时间或时刻) Ⅰ-Module 7 begin v．开始Ⅱ-Module 9 at that moment 在那时Ⅳ-Module 2 beginning n.开始Ⅳ-Module 8 at the age of 在……岁时Ⅱ-Module 10 behave * 表现Ⅴ at the bottom of * 在……的底部Ⅴbehaviour * 举止，行为Ⅴ at the end of 在…结束时Ⅳ-Module 5 behind prep．在……后面Ⅰ-Module 3 at the moment 现在，此时Ⅱ-Module 1 Belgian * 比利时的，比利时人Ⅴ at work 在工作Ⅱ-Module 2 believable 可信的Ⅳ-Module 6 athletics n. 田径运动Ⅵ-Module 2 believe 认为；相信Ⅳ-Module 2 attention * 注意力Ⅴbelow * 在……的下面Ⅴ attract * 吸引Ⅴbeside prep．红……旁边Ⅲ-Module 2 audiem n．观众Ⅲ-Module 10 best adj. 最好Ⅱ-Module 7 August n．8月Ⅱ-Module 10 best of all最好的Ⅲ-Module 11 aunt n. 姨；伯母；婶母；舅母；姑母Ⅰ-Module 4 bet v.(bet,bet)打赌Ⅳ-Module 9 Australia n．澳大利亚Ⅰ-Module 9 better adj．＆adv．更好Ⅱ-Module 6 Australian adj．澳大利亚的Ⅰ-Module 9 between prep．在……之间Ⅲ-Module 8 Austrian adj．奥地利的；奥地利人的n．奥地利人Ⅲ-Module 5 beyond prep．在……之外Ⅲ-Module 3 autumn n．秋天Ⅱ-Module 4 bicycle n.自行车Ⅲ-Module 7 avoid v.避免Ⅳ-Module 9 billion num．十亿Ⅲ-Module 3 awake 醒着的Ⅳ-Module 6 biology n.生物学Ⅵ-Module 2 award * 授予Ⅴbirthday n．生日 Ⅰ-Revision module A away adv．……掉；……去Ⅲ-Module 9 bit n.一部分，一段Ⅵ-Module 8 awful adj．极讨厌的；极不愉快的Ⅲ-Module 9 bite (bit,bitten) 咬Ⅳ-Module 4 baby n.婴儿 Ⅲ-Revision module A blackboard n．黑板Ⅰ-Module 1 back adv．回(原处)；向后Ⅱ-Module 8 blind a.瞎的Ⅵ-Module 7 back n．后面；后部Ⅱ-Module 6 block * 板子，街区Ⅴbackground n．背景资料Ⅱ-Module 11 blong to 属于Ⅳ-Module 10 bad adj．坏的；不好的Ⅱ-Module 2 blood n.血Ⅵ-Module 5 badly adv．坏地；糟糕地Ⅱ-Module 6 blues n．布鲁斯Ⅲ-Module 5 ballet n．芭蕾舞Ⅱ-Module 1 board v.登（机，船等）Ⅳ-Module 10 ballpoint pen * 圆珠笔Ⅴboat n．船Ⅲ-Module 8 bamboo n. 竹子Ⅰ-Module 9 body身体，躯干Ⅲ-Module 12 ban * 禁止Ⅴboil * 煮沸，烧开Ⅴ band * 乐队Ⅴbook * 预定，书Ⅴ bank n．银行Ⅲ-Module 8 bookshop n．书店Ⅲ-Module 6 baseball n．棒球Ⅱ-Module 8 boring adj．令人厌烦的Ⅱ-Module 6 basic adj．主要的；最重要的Ⅲ-Module 1 born (动词bear／beo／的过去分词)出生Ⅱ-Module 8
unit1 body 车身chassis 底盘enclosure外壳、套hood车棚、车顶sway 摇摆frame车架steering转向、操作brake 制动weld焊接rivet铆钉bolt螺钉washer垫圈vibration 振动stabilizer稳定器ride乘坐舒适性handling操作稳定性linkages转向传动机构plier钳子distributor分电器alternator交流发电机regulator调节器carburetor化油器radiator散热器、水箱defroster除冰装置sludge金属碎屑transmission变速器differential 差速器power train 传动系unitized body 承载式车身suspension system 悬架系统steering system 转向系braking system 制动系shock absorbers减震器control arms控制臂steering wheel 转向盘steering column转向管柱steering gears 转向器tie rod 横拉杆idler arm随动臂brake shoe制动蹄disc brake 盘式制动器drum brakes 鼓式制动器ignition system 点火系统exhaust system 排气系统lubrication system 润滑系oil filters 机油滤清器drive（or propeller）shaft传动轴universal joints 万向节dynamo发电机horn喇叭swived 旋转steering box转向器timing gear 正时齿轮bevel gear 锥齿轮mesh with与啮合leaf spring 钢板弹簧stub axle 转向节 unit2 longitudinal纵向的transverse横向的reciprocate往复spin旋转piston活塞ignite点火rub摩擦quart夸脱reservoir油箱mechanical机械的enclosed被附上的gallon加仑stroke冲程camshaft凸轮轴combustion燃烧disengaged脱离啮合的flywheel飞轮internal-combustion engine内燃机diesel-fuel柴油LPG=Liquefied Petroleum Gas液化石油气体CNG=Compressed natural gas压缩天然气spark ignition火花点火compression ignition压缩点火spark plug火花塞gas-turbine engine蒸汽机Stirling engine斯特灵发动机lubricating system润滑系统oil pan油底壳oil pump机油泵exhaust system排气系统emission-control system排放控制系统energy conversion能量转换air/fuel ratio空燃比connecting rod连杆TDC=Top Dead Center上止点BDC=Bottom Dead Center 下止点intake stroke进气冲程compression stroke压缩冲程power stroke作功冲程exhaust stroke排气冲程compression ratio压缩比lifter挺柱rocker摇臂retainer弹簧座seal密封件tappet 推杆lobe凸起gasket垫圈valve train配气机构cam follower气门挺柱rocker arm摇臂combustion chamber燃烧室intake valve进气阀exhaust valve排气阀valve stem气门杆valve cover气门室盖valve port阀口valve guide气门导管 unit3
第一册 Unit 1 hello / 喂，你好 hi / 你好 good / 好 morning / 早晨，上午 how / 怎样，如何 are / 是 you / 你；你们；您 fine / 好的 thank / 谢谢 goodbye / 再见 here / 这里，在这里 is / 是 a / 一（个，件） balloon / 气球 oh / 哦，哊，哎呀 no / 不，不是 Unit 2 afternoon / 下午，午后 i / 我 am / 是 my / 我的 name / 名字，姓名 what / 什么 your / 你的；你们的 nice / 令人愉快的；好的 meet / 遇见，见到 Unit 3 it / 它 computer / 计算机；电脑 desk / 书桌 chair / 椅子 fan / 风扇；扇子 light / 灯，灯光 book / 书；本子 this / 这，这个 classroom / 教室 sorry / 对不起，抱歉 miss / 小姐，女士（称呼未婚女子）Unit 4 bag / 书包 pencil / 铅笔 pencil case / 铅笔盒 pen / 钢笔 ruler / 尺子 rubber / 橡皮 Unit 5 Unit 6 point / 指，指向 point to / 指向 the / 这（那）个，这（那）些board / 黑板 door / 门 window / 窗户 look / 看，观看 look at / （仔细）检查，查看 sit / 坐 sit down / 坐下 stand / 站 stand up / 起立 open / 打开 close / 关，关上 out / 出局，淘汰 children / （复）孩子，儿童 Mr（mister）/ 先生（用于姓名前）please / 请 Unit 7 mouth / 嘴 nose / 鼻子 eye / 眼睛 ear / 耳朵 finger / 手指 draw / 画画 one / 一 two / 二 three / 三 four / 四 five / 五 six / 六 seven / 七 eight / 八 nine / 九
学段目标 激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使学生们建立初步学习英语的自信心；培养他们一定的语感和良好的语音、语调，并初步打下良好的书写基础；培养良好的学习习惯；培养他们初步使用英语进行简单的日常交际能力。同时注重培养学生的观察力、记忆力、想象力和创造力。
Unit 1 Hello 教学目标： ⒈学生能在教师的带领下进行上课问候。并会用hello 打招呼；会说 stand up , sit down ，同时作出相应的动作。 ⒉学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如class begins, hands up, class is over等。 ⒊学生能够了解英语在国际事务中的地位以及以英语为母语的国家。 4．学生可以在操练游戏中产生对英语学习的兴趣。 教学重点、难点： 会用Hello打招呼,并作自我介绍；会说 stand up ,sit down ，同时作出相应的动作。 课时安排： 6课时
课前小研究自制一个头像卡课题Lesson 1 part1 教学目标知识目标：学会并运用Hello!和Hello! I'm … 能力目标：会用Hello!与人打招呼，并介绍自己。情感目标：要求尊敬师长，礼貌待人。 重难点运用Hello!和Hello! I'm …来介绍自己。Hello!的发音。 学习方式小组合作 教具、课件录音机、图片、玩具、书。 教师活动多媒体运用学生活动 教学过程Step1导言 1．走进教师，热情向学生挥手并说： “Hello!” 2介绍学习英语的重要性。 Step2 Presentation 1用Hello!打招呼，并板书Hello! 2边说英文边解释。 3师指自己用“I'm Miss/ Mr …” 介绍自己。 4用图片介绍介绍单词:Miss,Mr. Step3 Practice 1、Look and listen. 2、Listen and point. 3、Read the dialogue. Step4 Consolidation 1表演对话。 2学唱歌曲。 Step5 Homework 对所学的对话进行交际与应用。 录音机 大屏 投影机 1.引导学生说Hello! 2.听、想 1.看，想其意。 2.听课堂用语，齐读、男生读、女 生读。 3.记、想大意。 练读 1.听、看。 2.听、指。 3.分角色朗读 1.几组到前面表演。 2.齐学歌 板书设计 Lesson 1 Hello! I'm Linda. Miss/Mr×. 小 测 试 连线 Hello 林老师 Miss Lin 琳达 Linda 你好 教学反思
v1.0 可编辑可修改 初中三年级全一册 Chapter 1 1.﹡disappointment n. 失望 2.employee n. 职工;雇 员 3.﹡agency n. 服务机 构；代理机构 4.﹡travel agency n 旅 行社 5.well-dressed adj. 穿 着考究的 6.enter v. 进入 7.﹡glance v. 匆匆一 看 8.﹡greet v. 和…打招 呼 9.sigh v. 叹气 10.senior adj. 级别高 的 11.prefer v. 更喜 欢 12.chance n. 机会 13.gesture n. 手势 14.appearance n. 外 貌 15.﹡rest v. 托 16.impression n. 印 象 17.﹡contact n. 接 触 18.﹡eye contact目光接 触 19.hesitation n. 犹 豫 20.without hesitation 毫不犹豫地 21.remind v. 提醒 22.﹡recognize v. 识 别 23.﹡ballet n. 芭蕾 舞 24.﹡graceful adj.优 美的 25.﹡classical adj.古典 的 26.century n. 世纪 27.beauty n. 美人 28.﹡muscle n. 肌肉 29.pronunciation n. 发音 30.false adj. 假的 31.false teeth 假牙 32.﹡bless v.祝福;保 佑 33.﹡underneath adv. 在下面 34.uniform n. 制服 35.date v. 注上日期 36.﹡sign v. 签名 37.﹡reminder n.提示信 38.﹡closing n. 结束 语 39.﹡membership card 会员卡 40.regards n.致意问 候 41.invitation n. 邀请 函 Chapter 2 1.round adj. 圆形 的 2.heart-shaped adj. 心形的 3.advertisement n.广 告 4.﹡hairstyle n. 发 型 5.suit v. 合适 6.hairbrush n. 发梳 7.﹡hairdryer n.吹风 机 8.﹡leaflet n. 传单 9.﹡lifestyle n.生活方 式 10.promise v. 保证 11.on top of the world 幸福到极；心满意足 12.expert n. 专家 13.depend on 取决于 14.﹡sociable adj. 好
传播学专业英语词汇表第一部分：基本传播学理论词汇 传播Communication 内向/自我传播Intrapersonal Communication 人际传播Interpersonal Communication 群体传播Group Communication 组织传播Organization Communication 大众传播Mass Communication 单向传播One-Sided Communication 双向传播Two-Sided Communication 互动传播Interactive Communication 媒介Media 大众传播媒介Mass Media 新媒介New Media 新闻洞News Hold 新闻价值News Value 传播者Communicator 主动传播者Active Communicator 受传者/受众/阅听大众Audience 受众兴坤Audience Interest 受众行为Audience Activity 信息Information
信号Signal 讯息Message 信息熵Entropy 冗余/冗余信息Redundancy 传播单位Communication Unit 奥斯古德模式Osgood Model 编码Encoding 解码Decoding 信源Source 传播的数学理论Mathematical Theory of Communication 传播渠道Communication Channel 有效传播Effective Communication 传播效果Effects 知识沟Knowledge-Gap 使用与满足模式Uses and Gratifications Model 使用与依从模式Uses and Dependencys Model 口传系统System of Oral Communication 地球村Global Village 内爆Implosion 全球化Globalization 本土化Localization 电子空间Cyber Space 数字化Digitalization
快乐英语单词单词大全（778个） excuse v.原谅 me pron.我(宾格) yes ad.是的 is v.be动词现在时第三人称单数this pron.这 your pron.你的，你们的 handbag n.(女用)手提包 pardon int.原谅，请再说一遍 it pron.它 thank you vt.感谢 very much 非常地 pen n.钢笔 pencil n.铅笔 book n.书 watch n.手表 coat n.上衣，外衣 dress n.连衣裙 skirt n.裙子 shirt n.衬衣 car n.小汽车 house n.房子 umbrella n.伞 please int.请 here ad.这里 my pron.我的 ticket n.票 number n.号码 five num. 五 sorry a.对不起的 sir n.先生 cloakroom n.衣帽存放处 suit v.适于 school n.学校 teacher n.老师 son n.儿子 daughter n.女儿 Mr. 先生 good a.好 morning n.早晨 Miss 小姐 new a.新的 student n.学生
French a.& n.法国人 German a.& n.德国人 nice a.美好的 meet v.遇见 Japanese a.& n.日本人 Korean a.& n.韩国人 Chinese a.& n.中国人 too ad.也 make n.(产品的)牌号 Swedish a.瑞典的 English a.英国的 American a.美国的 Italian a.意大利的 V olvo n.沃尔沃 Peugeot n.标致 Mercedes n.梅赛德斯 Toyota n.丰田 Daewoo n.大宇 Mini n.迷你 Ford n.福特 Fiat n.菲亚特 I pron.我 am v.be动词现在时第一人称单数are v.be动词现在时复数 name n.名字 what a.& pron.什么 nationality n.国籍 job n.工作 keyboard n.电脑键盘 operator n.操作人员 engineer n.工程师 policeman n.警察 policewoman n.女警察 taxi driver 出租汽车司机 air hostess 空中小姐 postman n.邮递员 nurse n.护士
初中英语单词汇总（余晓丽） 七年级上册 Starter Unit 1 good [gud] adj. 好的 morning ['m?:ni?] n. 早晨；上午 Good morning! 早上好！ hi [hai] interj. (用于打招呼)嗨；喂 hello [h?'l?u] interj. 你好；喂 afternoon [,a:ft?'nu:n] n. 下午 Good afternoon! 下午好！ evening ['i:vni?] n. 晚上；傍晚 Good evening! 晚上好！ how [hau] adv. 怎样；如何 are [a:] v. 是 you [ju:] pron. 你；你们 How are you? 你好吗？ I [ai] pron. 我 am [?m] v. 是 fine [fain] adj. 健康的；美好的 thanks [θ??ks] interj.&n. 感谢；谢谢 OK [?u'kei] interj.& adv. 好；可以 Starter Unit 2 what [w?t] pron.&adj. 什么 is [iz] v. 是 this [eis] pron. 这；这个 in [in] prep. (表示使用语言、材料等)用；以English ['i?gli?] n. 英语adj. 英格兰的；英语的 in English 用英语 map [m?p] n. 地图 cup [k?p] n. 杯子 ruler ['ru:l?] n. 尺；直尺 pen [pen] n. 笔；钢笔 orange ['?rind?] n. 橙子 jacket ['d??kit] n. 夹克衫；短上衣 key [ki:] n. 钥匙 quilt [kwilt] n. 被子；床罩 it [it] pron. 它 a [?] art. (用于单数可数名词前)一(人、事、物) that [e?t] pron. 那；那个 spell [spel] v. 用字母拼；拼写 please [pli:z] interj. (用于客气地请求或吩咐)请 Starter Unit 3 color ['k?l?] n. (=colour) 颜色 red [red] adj.& n. 红色（的） yellow ['jel?u] adj.&n. 黄色（的） green [gri:n] adj.&n. 绿色（的） blue [blu:] adj.&n. 蓝色（的） black [bl?k] adj.&n. 黑色（的）white [wait] adj.&n. 白色（的） purple ['p?:pl] adj.&n. 紫色（的） brown [braun] adj.&n. 棕色（的）；褐色（的）the [ei；e?] art. 指已提到或易领会到的人或事now [nau] adv. 现在；目前 see [si:] v. 理解；明白 can [k?n] modal v. 能；会 say [sei] v. 说；讲 my [mai] pron. 我的 Unit 1 name [neim] n. 名字；名称 nice [nais] adj. 令人愉快的；宜人的 to [tu:] 常用于原形动词之前，该动词为不定式meet [mi:t] v. 遇见；相逢 too [tu:] adv. 也；又；太 your [j?:] pron. 你的；你们的 Ms. [miz] (于女子的姓名前，不指明婚否)女士his [hiz] pron. 他的 and [?nd] conj. 和；又；而 her [h?:] pron, 她的 yes [jes] interj. 是的；可以 she [?i:] pron. 她 he [hi:] pron. 他 no [n?u] interj. 不；没有；不是 not [n?t] adv. 不；没有 zero ['zi?r?u] num. 零 one [w?n] num. 一 two [tu:] num. 二 three [θri:] num. 三 four [f?:] num. 四 five [faiv] num. 五 six [siks] num. 六 seven ['sevn] num. 七 eight [eit] num. 八 nine [nain] num. 九 telephone ['telif?un] n. 电话；电话机 number ['n?mb?] n. 号码；数字 phone [f?un] n. 电话；电话机telephonephone number 电话号码 first [f?:st] adj. 第一 first name 名字 last [la:st] adj. 最后的；末尾的 last name 姓 friend [frend] n. 朋友 China ['t?ain?] 中国 middle ['midl] adj. 中间的；中间 school [sku:l] n. 学校 middle school 中学；初中 Unit 2
快乐英语第六册全册教案1 第六册教案 全册教学总目标 一、知识目标： 1、词汇：本册书中出现的四会单词、短语有137个，其中包括书左下钥匙上的单词和短语。 2、音标：共有48个。要求能听说读写和拼读。 3、句子：钥匙上的句子要求四会。 4、会话：达到“三会”的要求。 5、阅读理解：能认读、理解对话，并能正确回答文后的问题。 6、兴趣活动：这部分内容是为词汇和语言服务的，活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣，能听懂任务要求，进行语言交流。会唱教材中的歌曲，会说教材中的儿歌和绕口令。 二、能力目标： 本册书的能力目标依据课标中的二级目标和教参的要求，主要要完成听、说、读、写、译、演、唱、音标拼读等项目标，培养学生的这几方面的能力。听说读写的内容是本册书的钥匙上的所有单词、短
语和句子，也包括对音标和音标词的掌握达到四会的要求。对会话的要求达到三会要求，也包括语音中的句子。认读、理解part 4。演和唱的内容是本册书的会话部分和兴趣活动部分。 三、情感目标： 通过本册书的学习，养成良好的生活习惯，培养学生养成独立自主、关心家庭的生活习惯，培养学生如何待人处事，培养学生合理放置自己的生活物品的习惯。 四、文化意识： 了解中外生活作息习惯的不同，了解超市的购物程序、标记及日常用语，了解一些中外的风土人情。 五、学习策略： 在课堂教学中要有意识地对学生进行学习策略方面的指导，使学生能有一套适合自己的学习英语的策略。包括学习的计划、目标和方法等。而最重要的是对学生学习英语的方法的指导。 六、教学重点： 四会的音标、单词、短语和句子，三会的会话、句子，音标的拼读，对第四部分的阅读和理解。 七、教学难点：
第一册 1----833 1 what 什么 2 is 是 3 what's what is的缩写形式 4 your 你的,你们的 5 name 名字 6 my 我的 7 I 我 8 am 是 9 I'm I am的缩写形式 10 in 在...里(内,上) 11 row (一)排,(一)行 12 one 一 13 number 数字,号码 14 two 二 15 too 也 16 three 三 17 are 是 18 you 你,你们 19 yes 是 20 four 四 21 five 五 22 no 不,不是 23 not 不 24 hi 喂(问候或唤起注意) 25 class (学校里的)班级,年级 26 grade 年级 27 six 六 28 seven 七 29 eight 八 30 nine 九 31 ten 十 32 zero 零 33 plus 加,加上 34 it 它 35 it's it is的缩写形式 36 how (指程度)多少,怎样 37 old ...岁的,老的 38 eleven 十一 39 twelve 十二 40 minus 减,减去 41 thirteen 十三 42 fourteen 十四 43 fifteen 十五44 hello 喂(问候或唤起注意) 45 please 请 46 can 能,可以,会 47 spell 拼写 48 that 那,那个 49 secret 秘密 50 this 这,这个 51 in 用...(表达) 52 English 英语,英国的, 53 in English 用英语(表达) 54 a 一(个,件...) 55 clock 钟 56 and 和,又,而 57 pencil-box 铅笔盒 58 an 一 59 pencil 铅笔 60 ruler 尺子 61 pen 钢笔 62 sharpener 卷笔刀 63 eraser 橡皮擦 64 room 房间 65 book 书 66 map 地图 67 desk 书桌 68 cup 杯子 69 bag 书包 70 computer 电脑,电子计算机 71 mouse 鼠,耗子,鼠标 72 bed 床 73 keyboard 键盘 74 isn't is not的缩写形式 75 pear 梨 76 cake 蛋糕,饼,糕 77 banana 香蕉 78 apple 苹果 79 orange 橙子,橘子 80 egg 蛋 81 bike 自行车 82 bus 公共汽车 83 car 汽车,小汽车 84 jeep 吉普车 85 Chinese 中国的,中国人的 86 Japanese 日本的,日本人的 87 look 瞧,看 88 who 谁