把每一个孩子深深吸引
----我眼中的上海教育感谢各级领导的关怀与厚爱，有幸随同立山区班主任第四期上海参访团来到上海参观学习。
我们先后参观了三所学校，真正感受到上海教育的精致，合作，高效。每天的学习参观收获颇丰，受益匪浅。
一、把每一个孩子深深吸引
卢湾三小王平校长所做的报告《磁性课堂》也犹如一块磁石深深地吸引着我们。学校的愿景是“把每一个孩子深深吸引”。全体教师充分挖掘教育资源，探索教育方法，专研学科技能，提升自己的专业素养，打造成一批素质过硬、专业精良、乐思善研和风格成熟的教师队伍。每位教师都根据自己的特色参与编写一门校本课程，学校共有多个特色课程，还聘请了除学校老师以外的专业家长，社会人士来指导，真正做到让每个孩子都找到自己的兴趣，都被老师精彩的课堂深深吸引。学生不仅学到了书本上的知识，还学到了课本以外的知识，开阔眼界，陶冶性情，发展特长，提升能力。
反思自己的教学，真是自愧不如。虽然能够做到爱岗敬业，但是对业务专研的程度不够，缺乏进取精神。注重学生的成绩，忽视孩子的兴趣爱好，曾经为了应付考试，多次剥夺孩子的体育课，音乐课。学生的学习压抑，不快乐。以后一定在教学中多多思考适合学生学习的教学方法，学习先进
的教育理念，提升自己的文化素养和专业素养，也让自己的教学深深吸引学生。
二、让每一个生命温润美好
“让每一个生命温润美好”是古猗小学的学校愿景。这是一所刚刚成立四年的学校。竹文化贯穿整个校园。沿着优雅的竹林，穿过幽静的小路，来到教学楼内。我们看到古猗人用心的将竹文化呈现在走廊、墙壁、大厅。走廊展现的是竹诗古韵，一首首赞美竹子的古诗再次唤醒我们久远的记忆；墙壁展现的是竹韵竹节，竹子的品格和励志的效应完美融合，提升人格的修养；大厅展现的是竹艺，孩子们坐在竹林旁看书，在竹做的的藤椅上小憩。在这样的校园中生活学习，哪一个生命能不温润美好？
“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。除了精心设计竹文化，古猗小学还立足乡土课程的开发，精心编撰《古猗文化》系列校本教材。《南翔小笼》作为国家级非物质文化遗产，走进了课堂。在内容选取上，紧密结合学生的生活经验，符合小学生的认知特点，围绕南翔小笼的历史与发展，制作与品尝，故事与情结等方面展开教学。就因为参观这所小学，让我们对南翔小笼念念不忘，到底还是去城隍庙品尝了了却心愿。为此，我也想到了我们鞍山的名胜千山，温泉，岫岩玉，特产南国梨，我们的校本课程也可以就地取材，借鉴上海的特色学校的品牌效应，广告效应，弘扬我们
家乡物资文化，让孩子们从小热爱家乡，长大更好地建设家乡。
三．快乐、健康、向上
向阳小学的校长洪雨露是全国著名双特教育家。他注重在活动中彰显学生个性，在活动中体验快乐。快乐运动，快乐唱歌，快乐游戏，快乐创造，快乐学习是少先队工作奉行的理念、文化和精神。
“快乐、健康、向上”这是向阳小学的校训口号。学校立足于让学生“学会”“会学”与“乐学”，细化、优化实践活动课程的实施与流程，统筹规划，系统发展，做到理性与人性的完美结合，科学，道德和艺术的现实统一。虽然学校面积不大，但是体育却蓬勃发展。学校每年都要借场地举办两次大型运动会，邀请家长、社会知名人士参加。著名球星曾亲自来校授课，与学校老师、校长一起踢球。洪校长亲自提倡的5人子足球在全国鲜有名气，学校经常举办各级足球邀请赛。学校还规定每天下午1点---1点10分是全校唱歌时间，大型联欢会也邀请很多知名歌唱家参加指导。上海音乐学院、美术学院、体育学院的家长教授都参与到社团小组活动中来，学校分两个校区，共设有多个个兴趣小组，学生找到了自己的兴趣，学到了专业的技术技巧，品尝到学习的乐趣。
陶行知先生说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空
间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。”在向阳小学，服从孩子的天性，尊重孩子的个性。学生课间追逐打闹也不需老师严厉批评。只要老师稍加提醒即可。孩子的着装也不统一，喜欢穿什么就穿什么。只要得体。孩子可以不写作业，只要有理由。孩子真的是遵循自己的心愿，开心的玩，快乐的学。
对比之下，我们的孩子却少了很多自由。老师高高在上，发号施令，学生言听计从，这个不许，那个不许，学生在框架中被牢牢束缚。家长也不想孩子输在起跑线上，周末和假期穿梭于各种辅导班，孩子学得很辛苦，特长没有得到充分发挥，分数成了成长中的主旋律。多彩的童年枯燥单调，这就是我们北方教育的不足。
学习上海教育，对我们触动很大。我们很普通，但每天要把普通事做好就是不普通。正如魏书生老师所言：“班主任的职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理得天晴日朗，以使我们无愧于学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。”
孟泰小学
二〇一五年十一月二十七日
第一次坐飞机，必熟悉的常识！ 一、乘飞机常识 应尽量轻装。根据规定，手提物品不得超过五公斤，因此能托运的，可随机或分开托运。一般可随身携带雨伞、大衣、手杖、相机、手机、途中看的书报等。 抵达机场后应先办理乘机手续。将身份证交所乘航空公司窗口换取登机牌，同时将随身托运的行李过磅。乘客凭登机牌上飞机，凭行李卡到目的地机场领取行李。 直接托运的行李，在中途换乘飞机时，应关照一下行李是否转到换乘的班机上。例如，乘巴航飞机去开罗，过境卡拉奇，行李卡上应写：起点北京，中转卡拉奇，终点开罗。飞机抵达卡拉奇时，在换乘飞机前，应设法了解（就是多问一句）行李是否已转到去开罗的班机上。 上、下飞机时，空姐站在机舱门口迎送乘客，旅客应有礼貌地点头致意。机内分头等舱和公务舱、经济舱。头等舱在飞机前部。无论是否对号入座，都不要抢占座位。购经济舱票的乘客，不能坐到头等舱、公务舱座位上去。随身携带物品可放在头顶上方的行李架上，较重物品可放在座位下面。但不要把东西放在安全门前或出入通道上。 飞机起飞和降落时，不准吸烟，不得上厕所，要系好安全带，座椅要放直。这时航空小姐常常发给乘客糖果等，在飞机升降过程中咀嚼，以免由于气压变化，引起耳膜疼痛。晕飞机者可在起飞前半小时服用乘晕宁等药物，登机后安稳靠在座椅上，椅背兜中备有清洁袋。呕吐时可吐在袋中。 飞机座位上方都有吹风阀、聚光灯和呼叫航空小姐的按钮。在机舱里感到闷热时可打开吹风阀；看书报时可打开聚光灯；要喝水，购买物品等事情，均可利用按钮呼叫服务员。长途飞行，飞机上备有酒水、茶点、食品、早餐、正餐等。除烟、酒（包括啤酒）要支付现金外，其他免费供应。 飞机上备有各种文字的报刊，供旅客借阅，不得带走。大型飞机在旅途中往往放映电影，但听声音则需租用耳机（也有免费提供耳机的）。在飞机上不要大声喧哗，以免影响他人，特别是在晚间睡眠时间。自己不能入睡时，可看书报，不要与他人闲谈。在飞机上的坐卧姿势也应注意，不要影响他人坐卧。 飞机上的一切用品均不得拿走，如厕所内的卫生用品，座椅背兜中的刊物，餐用杯盘刀叉，以及小毛毯、小垫枕等。飞机中途着陆加油时，乘客一般下机休息，下机时，重要小件物品随身携带，别的物品仍放在机上。如发过境登机卡时，有时可凭卡免费供应饮料一杯。旅客不要随意离开过境候机室，以免误机。到达目的地前，飞机通常广播当地地面天气情况，供乘客下机时穿衣参考，如需更换衣服应到盥洗间。 如遇气候不好，飞机被迫改降其他城市或地区的机场时，航空公司将采取措施，或设法改乘其他交通工具，或安顿旅客等待气候好转继续飞行。这一切费用包括停留期间的食宿费等均由航空公司负责。 如某一代表团人数较多，上下飞机时应清点一下人数。但不要列队而行，不吹哨集合，不喊口令，不喧哗吵闹。 办完入境手续即可凭行李卡认领托运的行李。很多国际机场都有行李传送带的设备和备有手推车。旅客可自己用手推车将行李推出机场。如没有这些设备，可请行李搬运员协助，但要付小费。下机后，如行李一时找不到，可通过机场行李管理人员或有关航空公司查询，并填写申报单交航空公司。如行李遗失，航空
用心呵护每一个孩子健康成长 我自从2000年参加工作以来，便担任了小学班主任工作,同时也成为了一名深受学生欢迎的少先队辅导员。几年来，我幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。在工作时我积极求上进，面对生活时乐观进取，在学生面前既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的知心姐姐，在这双重身份之间，尽心尽力，尽职尽责地呵护着每一位孩子健康成长。 一、播撒爱心，倾注真情，以人格魅力感召和带动少先队员。 “师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人，少先队辅导员起着不可磨灭的作用。 首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，自己要先做到。例如：我要求学生按时到校，不迟到。为了培养学生不乱扔垃圾的好习惯，除了开展有关的队会活动之外，我只要见到纸屑就随手捡起。并且学生劳动时，我都跟着一起劳动，体会在劳动中的快乐。用我自己认真、严谨的工作作风去影响着这群可爱的孩子们。 其次，作为中队辅导员，我对自己的学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作中深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。对于“学困生”我从不打击他们的自尊心，想尽一切办法在他们身上发现、挖掘闪光点，悉心扶持，让它发扬光大。还记得刚来这个学校那个小男孩，由于基础太
差，老师一直都忽略了他的存在，我接手之后，就把他放在我眼前坐着，我还鼓励他当值周班长，他的班长日记写得非常工整，虽然有很多错别字；在“学优生”身上寻找可塑点，鼓励学生大胆展示自己的才华，勇于表现 自己，结果在我们不断努力下，在我教的学生中，他们总会不定时的学校 来看我，打电话跟我聊天，让我为他们分析青春期的烦恼；孩子的爱总是 让我充满力量！ 二、开展丰富多彩的中队活动，使少先队员们健康、快乐成长。 开展丰富多彩的实践活动是少先队的生命力，丰富与发展新时期的少先队活动，是少先队工作的重要任务。因此我结合学校及学生的实际情况，为少先队员们制定符合年龄及身心发展特点的活动，以满足不同层次学生的需求，让丰富多彩的少先队活动调动队员们参与的积极性、主动性，让我们的少年儿童健康快乐的成长！ （一）结合重要的节日开展了丰富多彩的少先队活动。比如，“七月一日”党的生日，我们可以开展“咱们少先队员心向党”为主题的中队活动。利用“八月十五”中秋节、“九月十日”教师节、“十月一日”国庆节等等重大节日，可以开展感恩教育、爱国教育等活动。在活动中，学生们积极参与，并结合自己结合学校的特色，把这些活动开展得有声有色，不仅学到了很多知识更锻炼了能力。 （二）利用每一年的少先队建队日，开展“我是红领巾”、“我爱少先队”等为主题的少先队活动。在活动中我们少先大队和各中队结合学校的实际情况组织少先队员进行少先队知识和共和国历史知识的宣传、竞赛、演讲
拓展性课程：让每一个孩子精彩绽放 综合实践活动是新一轮基础教育课程改革的亮点，也是难点。浙江省《深化义务教育课程改革的指导意见》把义务教育课程分为基础性课程和拓展性课程两大类，更凸显了综合实践活动课程的重要地位。“推进拓展性课程建设，深化义务教育课改，促进学生全面而有个性地发展”是综合实践活动当前面临的主要任务。基于以上认识，我们在省市综合实践活动专家的引领下，围绕学校“以孩子的发展为本，为孩子的未来奠基”的办学理念，贴近学生的生活，大胆探索，率先积极开展拓展性课程的开发与实施，培养、激发和发展每一个学生的兴趣爱好，开发他们的潜能。通过将近一年的开发与实施，拓展性课程促进了学生个性的发展和学校办学特色的形成。 一、重管理——成立一个核心小组 拓展性课程的实施是当前深化课程改革的主要任务，也是当前学校的中心工作，是推动学校发展的“助推器”。为此，学校健全课程建设运行机制，成立拓展性课程开发与实施核心小组，做到管理科学，制度合理，方法科学。 1.组成人员和分工学校成立由校长、分管校长、教导处、教研组、骨干教师组成的课程建设核心小组。拓展工作由分管校长主管，全面规划、设计、实施拓展性课程的方案，明确课程目标、内容、实施评价等。教研组负责教学的实施与研究。教导处负责常规管理，师资培训，重点做好过程管理，定期组织研讨会、交流小结会，对年级组任课教师的工
作给予一定的指导，发现问题及时整改，保证教学的顺利进行。 2.制订课程规划核心小组根据培养目标、学校特色、学生需求和可用资源，系统设计学校课程体系，制订《拓展性课程实施方案》。包括对拓展性课程目标的确定、课程的内容设置、开发和实施步骤安排、课程走班范围的设定、课程授课时间的设置、师资培训、评价激励机制建立以及学生走班选择报名制度等等。 3.开展师资培训教导处开展“教师拓展性课程校本培训”，形式 多样。（1）采用送出去，请进来的办法。组织年级段长、教研组长、骨干教师前往课程改革做得比较成功的学校取经，邀请名师来校讲座。（2）以老带新。我们开展了“寻名师带教，参加名师工作室，校内骨干教师和年轻教师结对”等活动。（3）学校提供书籍、 器材，教师自学，提高教师专业水平，适应拓展性课程建设的需求。 4.合理安排时间按照《指导意见》规定，小学每学年拓展性课程 课时占总课 时15%左右。转换成平均每周课时数，一、二年级3?4课时， 三至六年级4?5课时。学校把拓展性课程列入课程安排表，进行课程整合，每周安排四个课时安排教学。一二年级的《书香童年》实施时间为星期三下午第二节，写字课实施时间为星期一下午第二节。六年级的《书香童年》实施时间统一为星期四上午第三节。三到四年级的课程实施时间为星期一下午第三节书法课，星期二下午第三节为班队活动及德育实践课，星期三下午第三节为书香童年阅读课，星期四下午二三两节为全校
优秀教师发言材料 把爱献给山里的孩子 尊敬的领导、各位同仁：大家好！ 我叫廖卫红，系湘北边陲龙门镇的一位普通教师。我从平庾的湘阴湖区，来到贫瘠的平江山沟，一干就是二十一年，我把爱献给了山里的孩子，我用自己赤诚的心志，坚定的信念，顽强的精神、无私的行动，在山村教育这块土地上默默地耕耘着，领导曾给了我许多的荣誉，我多次被评为“平江县优秀教师”“龙门镇优秀教师”“优秀人大代表”“优秀班主任”“优秀团队辅导员”。。。。。。今天，我又有幸站在这里，向领导和同仁们汇报我的工作，汇报我的思想，汇报我为自己钟爱的山区教育事业所做的点点滴滴，我讲的题目是：“把爱献给山里的孩子” 一、因为爱山，我在平江扎下了根。 我生在洞庭湖区湘阴的一位教师家庭。从小向往“横看成岭侧成峰。远近高低各不同“的迷人山景，在读师范的时候，春插假期间，我随平江的同学到龙门泉水游玩，更是深深地爱上了这里的一草一木，在我的眼里，山是静的，有时宛如亭亭玉立的姑娘，矗立在大地上，山是活的，一层层松浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着人们的心在追逐，在嬉戏：在山是绿的，是春姑娘永恒的宫殿，近看深绿，远看黛青，恰似一块碧绿的绸缎在飘动。我暖暖下定决心：毕业后，一定要到这里来工作。在岳阳读师范的时候，最喜欢平江人讲山的故事。随风潜入夜，润物细无声，1991年，我怀着对“平江山青水秀人也美“的憧憬，来到平江县龙门镇这块神奇的土地上，正式投入大山的怀抱。但现实生活中并非尽如人意，这儿离县城七十多公里，周围全是典型的丘陵地带。一条破烂的小街两旁横着镇政府的几个机关，由于当地经济的落后严重影响到了教育事
业的发展，各个学校的老师都有着不同程度的缺员现象。也许是对外地人的特殊优待，我在泉水中学任教一年后被分安排到了龙门镇中心小学。和很多同龄人一样在这儿完成了人生的两件大事——结婚生孩子，二十一年来，我一直默默无闻地做着“孩子王”，全心全意地带好每一届学生。当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名教师特有的幸福。 二、因为爱生，我吧心掏给了孩子。 罗丹说过：“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”在三尺讲台上，我辛勤耕耘，用心培育，希望换来满园的芬芳。每一天的迎来送往，我快乐。每堂课瞧着张张满意喜悦的笑脸，我快乐。学生是如此的可爱、聪明、好学，于是更激励着我努力工作，为了上好每一堂课，我不断的思考，如何让学生身临其境？采取过：表演、小品、辩论等。在1997年龙门镇的语文教学观摩课上，我采用了学生表演的方法对《观日出》进行教学，获得了听课老师的一致好评。后来在镇、县的教学竞赛中多次获得奖项。小学三年级作文是入门课，为了激发学生的兴趣，从看实物，说实物，写实物开始，每个学生，每篇作文都面批。并进行及时的表扬和鼓励。班上形成了写作文你追我赶的风气。记得张春珑同学的《小白兔》写得栩栩如生，方武子同学为了写好碧源水电站租车去实地观察。也许是工作努力的缘故，几年后，老校长把我推荐到平江十二中，并且担任初一的班主任。有人说：爱自己孩子的是人，爱别人孩子的是神。我或许从来刻意追求这种境界，也或许从来没有想过自己的工作于什么了不起，但我总是用爱教学生做人，引导学生人格健康地发展，用爱来推动学生成才。2006年，泉水村有个吴争得学生，成绩很优秀，但母亲患了癌症，弟妹均小，紧靠父亲种地维持家庭生活，开学报到时因自己无法交学费而独自坐在校门前流
出门最需要注意的事情： 1.带好所有必备物品 2.与航空公司说明有婴儿（航空公司会照顾到很多事情具体下面说） 3.飞机起飞降落的时候注意宝宝的耳朵，尽量喂食或者让他哭 出门前准备工作工做好.几天前就开始准备也不为过. 妈妈最好选择侧背的大包包方便又比手拿包省力.大空间内容物也多.如果爸爸同行,这个任务别客气,交给他.里面通常不轻呢. 宝宝衣物要穿着舒适.出发前要多参考当地气温与目的地气温.太硬太紧太累赘的衣服一定不要.若与目的地气温相差太大,也记得随身带合适的衣服做更换.身上的衣物及路上更换的衣物要方便穿脱.选择合适厚度的衣服给宝宝. 带好随身物品.带够带齐宝宝的东西,会让你路途省事不少.同时也要做好飞机误点的准备,所以份量(奶粉奶瓶之类)请多准备.上次湿纸巾随身带的不够.爸爸妈妈吃完炸鸡擦手用掉轮掉宝宝换尿布的时候才发现,其它的湿纸巾在托运行李里,后来害我们找了好久的便利店.>///< 飞机准备起飞和降落时可以给宝宝吸奶嘴或喝奶喝水.喂母乳的也可以选在这个时候.吸吮和吞咽动件,可以减轻宝宝的耳朵在压力改变时,所造成的不舒服. 飞机上就餐尽量避免热饮.避免碰到气流或失手碰翻的危险. 订票前确定飞机上是否有针对宝宝的座位和配备.小的婴儿会有可以摇晃的婴儿车.旅程不是很远的不建议了.因为飞机起飞和降落前都得收起来.真正能用的时间很短.除非宝宝一定要摇着才能睡. 订票时可以顺便给宝宝订儿童餐.事先没讲就不一定会有了哦.航空公司会根据宝宝的大小准备合适的宝宝餐.而且味道不错哦. 生病的宝宝不建议带着出远门.因为不舒服心情不好配合度低.宝宝累大人也受罪.实在不行,也记得跟医生确定宝宝的身体状况是否真的适合飞行. 给宝宝带合适的玩具.声音太大,及需要一定空间的玩具就不用了.小一点的宝宝摇铃.模型手机类都可以,大一些的宝宝带彩色笔和纸.故事书.贴纸,卡通小印章,都是不错的选择.其实一直认为封箱胶也是一个不错的选择.和宝宝一起玩,粘在椅子.衣服.身体上.再撕下,应该可以玩很久,腻了的话还可以换个彩色的.因为发现爸爸在家哄宝贝.搞不定的时候就会拿这招来糊弄宝宝.一张小胶条可以玩很久. 自带食物.出发前准备一些饼干.切片的苹果.葡萄干等分装在小密封盒里,宝宝稍大一些不用喝奶粉的时候奶粉盒也可以拿来分装这些小零食.大一些的宝宝可以选择泡泡糖,葡萄干,反正是越能混时间的越好啦. 自备塑胶带.这个比较不重要.可准备着用来装弄脏的衣物. 宝宝出行物品备忘录 不一定是长途才用得到,有时候出门郊游什么的也可以. 奶粉. 奶瓶.算好时间,一定要比平时所需多带一两个,因为有时会出现奶泡好宝宝却不吃,饿的时候想吃又没干净奶瓶的情况 尿布.多带一些,有备无患.通常3个月以上的宝宝6-8片就够了,小的宝宝可能需要准备更多一些
让每一个孩子快乐成长
让每一个孩子快乐成长 四年组周鑫蕾心理健康教育主要是指培养受教育者的各种良好的心理品质，使其具有健康的心理和健全的人格的训练和培养的过程。心理素质是学生成长的内因. 良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分，又是未来人才素质的一项十分重要的内容。班主任在日常的教育工作中在的常常忽略学生的心理健康方面的教育，在学习、生活、与同学交往、自我意识方面可能会遇到各种心理问题，有的问题如果不能及时解决将会对学生的发展产生不利的影响，严重的会使学生出现心理障碍或人格缺陷。下面我将从几方面谈一谈我是如何处理学生心理偏激的几点经验。 一、注重家庭教育的培养 “良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分。”提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。家庭教育要重视培养孩子美好的心灵、幼稚的心灵更需要关心。首先家长要知晓孩子的心灵更加需要关心，从小关心孩子的心理健康是每一个家长应尽的义务。我班有一这样一位心理偏激的孩子，经常和其他学生发生争执，不但和学生吵架还大大出手拳打脚踢，学生经常向我告状，我便和家长多次沟通才了解到，他从小和奶奶一起长大，由于父母的工作忙特别缺少家庭的教育，奶奶身体不好患有脑血栓，走路总是一斜一拐的，孩子走路时也模仿奶奶，导致现在走路时都不能挺直身板，身体特别瘦弱像一棵弱不禁风
对孩子宽容好还是严格好，并没有一致的意见，现实中家庭教育失败的教训往往过宽或过严。家长应平等地对待孩子，在宽容孩子的同时要给孩子必要的约束。过分宽容则陷于溺爱，过分严格则陷于寡爱。如果家长不管孩子就是对孩子性格的一种放纵，只会让孩子走上无法回头的迷途之路。孩子正处于成长中，特别需要家长的关心和关爱，只有发挥家长的作用做孩子的指明灯，指引孩子向前途光明的道路走去。心理偏激的孩子经常会受到老师的批评，我也经常和向爸爸反馈他的学习情况，记得我和他爸爸说最近孩子表现特别不好，不学习也不写作业。他爸爸特别生气，就把他打了一顿，但是心理特别不服气。过了几天孩子就向九三公安分局报案，要告他爸爸孽待儿童，民警接待了他，便给他爸爸打电话，他爸爸就给他接回去了，他一直都让他父母很头疼。家长要明白这样的道理，孩子的快乐性格不会是在训斥声中养成，家长的适时表扬比其他物质奖励更能帮助孩子养成好品性，表扬孩子与约束孩子的不良行为不构成矛盾，孩子愉悦的幸福人生基础从鼓励与表扬开始。 今天的小学生是21世纪的主人，他们不仅要有真才实学，而且要有良好的社会适应能力，他们应该具有勇于参与竞争的良好心态。可是他们中的不少人的社会适应能力比较弱，也缺乏社会交往能力，而许多心理障碍与疾病都与适应能力差及人际关系紧张而产生的焦虑有关。总之，心理健康教育将有助于小学生心理潜能的发挥和身心的全面发展，有助于学生人格的健康发展，有助于学生社会适应能力的发
把爱献给每一个孩子 有人把教师比喻成一名乐师，说：“孩子的心灵就像一把琴，只要拨动了他的琴弦，必然会发出动听的音响，这其间的奥妙就在于教育者如何去拨动琴弦！”而我，是农村幼儿园一名普通的年轻教师，虽然谱写的音符简单又简单，但却清纯、温馨而深情；我所从事的工作虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业骄傲和自豪。我正专心地聆听着，这一曲曲孩子演奏的幸福旋律！ 自2011年9月参加工作以来，我连续担任大班的班主任好久年。在这几年中，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的班主任。通过这几年的教育教学,使我更加深刻的认识到教育的过程是自我学习、自我探索、自我提高的过程，每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使我从中反思,获取不同的经验和知识。作为一名教师，工作的对象很特殊，需要做好很多细致的工作，而班主任的责任就更为重大了。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 一、用爱搭建师生平台 苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。 “谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有用爱才能教育孩子。”班主任要爱护孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究幼儿是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。一要了解家长普遍的文化层次，二要研究幼儿的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是安静的乖宝宝，哪些是特别需要注意的淘气的小顽皮等等。浓厚的职业情感与敬业精神，让我钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界是我始终如一的追求。每次在幼儿入园之前，我总是第一步进行家访活动，让孩子们与我彼此熟悉，来到陌生的幼儿园后并不感到孤独，感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中我让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中我总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是
把浓浓的爱献给学生 李经玉 经过这次家访后，我的心态好多了，每个孩子成绩和品质的好坏都与家庭环境是紧密相关的，我相信每个孩子都是最棒的，只要你愿意献出宝贵的爱，用心去对待他们，他们一定是大有希望的。 伴随着“课内比教学”活动开展的同时，“课外访万家”的活动也在我校全面展开，大家都知道只要教育存在，家访就存在，但是从古至今都只是极少数，小范围的进行家访，而这次我校的家访活动规模之大是前所未有的，是家家访，户户问，所有的老师都要到位。 随着时代的进步，社会的发展，人们生活水平的提高，孩子们也不再是从前在家听父母的话，在校听老师的话的孩子。他们也在随着时代的步伐不断前进，他们通过电视、网络，获取更多的信息，他们有了自己的思想，这迫使老师们不得不加快自己的步伐去了解孩子们的内心，只有这样才能更好地为孩子们负责，更好地促进孩子们的成长。因此学校与家庭紧密联系起来共同关注孩子们的成长显得尤为重要，所以家访就成了每位教师的必修课。 （一）只有通过家访，才能真正理解到老师的责任 责任心对教师而言，是师德的一项重要内容，也是师德的外在表现。没有教育责任心，也就没有真正的教育。对于老师的责任，之前我也只能停留在以上的表面文字上，没有能从内心真正体会到：对于一个家庭来说，老师的责任大如天。 有一天我接到小军家长打来的电话，主动要求我以及科任老师到他家去家访。我自认为平时在这位同学身上花了不少精力，因为他小毛病较多，也就成了办公室的常客。家访中我们了解到小军的父亲一直在外打工，工作很繁忙。他母亲整天忙着农活，对孩子的辅导也是有心无力，学习的事只能靠老师。老师教育对每个家庭的重要性是不言而喻的。对于一个家庭来说，老师的责任大如天。（二）只有通过家访，才能够更全面地了解学生 最普遍的现象就是，学生在学校可能沉默寡言，但是在家里就活泼起来。在学校纪律性不强，在家反倒是个听话的好孩子。我班的小超就是这样一名学生。在班上，会出现这样那样的问题，比如讲话、疯打、不完成作业等等。所以我决定去他家进行家访。访过后才知道，原来这名学生父母离异，现在只有爷爷在家照顾他，并且在爷爷面前，他就是一个十足听话的好孩子，跟学校里是判若两人。通过交流，我了解到他更多心理上的问题以及他的更多想法。回到学校后，对他的教育方式也就发生的转变，并有了很明显的效果 （三）只有通过家访，才能以一种更自然的方式建立学生、家长、老师的相互信任关系 小晖是我班的一个特殊的学生，平时沉默寡言，学习或纪律上出现问题时，对老师的教育表现出抵触。在家访中，我们各科老师和他们一家三口围在茶几前，整个过程是轻松愉快的。通过了解，我们才发现，原来这名学生一直以来和父亲的关系不融洽。通过家访，父亲当着孩子面讲了很多以前从没讲过又想讲的话，孩子也表示能够理解父亲。这次家访，可以说是解开了父子之间的一个心结。在之后的教学中，我们也觉得逐渐得到了这名学生的信任，师生关系更加融洽。
带3-4岁孩子外出旅游应该注意的问题 随着孩子日益长大且变得更加活跃，带孩子旅行将会变得更加具有挑战性。孩子在3岁的时候，他坐到车座上可能根本静不下来，当你让他乖乖坐着时，他可能强烈反抗。考虑到孩子的安全，一定要严厉起来，不过如果你为他提供一些可以转移注意力的东西，他可能就忘记动来动去了。根据旅行方式的不同，为他提供的东西也应该有所不同。 坐车。即使是很短的旅行，孩子也应该始终使用汽车安全座椅。大多数的车祸发生在离家8千米以内，且车速低于40千米/时，所以无论何时何地，一定要使用汽车安全座椅。如果你的孩子拒绝使用汽车安全座椅，你可以拒绝开车，直到他坐进汽车安全座椅中。如果在行驶过程中，孩子从汽车安全座椅中出来，你可以把车开到路边停下，直到他重新坐进安全座椅中。 坐飞机。带孩子坐飞机的时候，尽可能选择直飞，以将旅行时间减到最少。此外，尽量选择孩子白天小睡时间或夜间的航班。你要提前告知航空公司你将带着一个或者多个孩子，这样的话可能会获得特殊的座位安排。即使飞机上提供食物，你也最好自己打包一些健康食物，因为孩子可能不喜欢飞机上提供的食物。尽量不要选择飞机紧急出口那一排的座位，那样你会被要求移到其他位置，因为孩子可能无法操作必要的紧急程序。 目前，登机的安检系统变得更加严格，因此，你要确保有足够的时间过安检。专家建议，如果你带着孩子坐飞机，一定要留出比平时更多的时间通过安检。你要记住，所有与孩子有关的物品，包括童车、汽车安全座椅、婴儿篮以及玩具等，都需要先经过目视的检测，然后通过X线设备的检查。当你到达安检设备的传输带时，工作人员会要求你将这些物品折叠起来，这样会更快通过安检。 为了孩子的安全，当你带他旅行的时候，最好给他穿鲜艳的衣服，这样你可以在人群中很容易识别出他。在孩子衣服的口袋里放一个卡片，写上孩子的名字、你的名字、你的手机号码和座机号码、你的家庭地址以及你的旅行路线。你要随身携带一张孩子近期的照片。如果可以，在乘机当天给孩子拍一张手机照片（照片上孩子穿着旅行当天穿着的衣服）并随身携带。随身带着更换的衣服，万一孩子需要在飞机上更换衣服，这是明智的做法。 如果你带着一个婴儿乘飞机，要求提前登机是明智的。不过，如果你带着一个2～3岁或者3～4岁的孩子乘飞机，提前登机就不是明智的选择了。因为孩子在飞机上待得时间越长，可能就越焦躁不安。 乘坐飞机的一个好处是，当“系好安全带”的指示灯灭了之后，你和孩子可以在飞机上稍微活动一下，甚至走几步。这对静不下来的孩子是一剂良药，特别是如果你们在通道上遇到另外一个同龄孩子。 为了让孩子在座位上打发时间，你可以给他带一些书籍或者玩具，就像带他坐汽车时准备的物品一样。
谈创造性思维 ①可以说，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？ ②有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古 代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进 行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。” ③对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而 活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 ④这方面的典型代表，首推约翰?古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械—葡萄压榨机 和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它 在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”由此发明了印刷机和排版术。 ⑤另一个例子是罗兰?布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没 意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。 ⑥不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区 别呢？ ⑦某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查 研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。” ⑧认为我不具备创造力的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚 他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是 光辉灿烂的明星，然而在大多数情况下，既便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的 灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它逐渐充实，反复推敲。 ⑨由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细 小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突 破口，并坚信自己一定能使之变为现实。 ⑩任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识； 不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。 1.创造性思维必须具备哪些条件（3分） 2.④⑤两段运用了什么论证方法，有什么作用？（3分）
让每个孩子幸福快乐成长 三里畈小学迎接义务教育均衡发展国家复评汇报材料 三里畈小学校创建于共和国成立的礼炮声中，学校原校址就建在古县学建筑“文圣庙”的遗址上，背靠革命烈士亭，新建学校坐落于美丽的巴水河畔，这些建筑都深深衬托出学校的历史文化底蕴。60多年的办学历程，不懈的教育实验研究，踏实进取，追求卓越的办学精神形成了学校“成就师生梦想，开启幸福人生”的办学理念，“乐学、启智、善雅、尚美”的校训，“和谐、博爱、活泼、向上”的校风，“和蔼、关爱、博学、儒雅”的教风和“自主、合作、乐学、善思”的学风。如今学校已成为鄂东名校，是“黄冈市示范学校”、“湖北省少先队工作示范学校”、“黄冈市体育传项学校”、“黄冈市实验教学合格学校”、“罗田县教学常规管理四星级学校”。学校还先后被评为“黄冈市教科研先进单位”、“罗田县小学工作先进单位”、“罗田县和谐校园建设先进单位”。 近年来，学校认真贯彻《国家中长期教育发展纲要》和大力推进义务教育均衡发展的精神，以构建教育均衡发展为抓手，以“让每个孩子幸福快乐成长”为目标，以教师队伍建设为核心，以全面实施素质教育为主线，认真落实《义务教育法》，逐步实现学校教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐，取得了一定的成效，现将具体工作汇报如下： 一、改善办学条件，为孩子提供优质的成长环境。
学校现有学生1592人，39个教学班。平均班额40.8人。为了给这些农村孩子学习活动创设良好的环境，2010年秋，政府积极争取校安工程项目，征地新建三里畈小学，学校用地总面积近47770㎡，生均用地面积超过30㎡。新校区教学楼、学生食堂、学生宿舍已经基本完工，正在投入使用，目前，有音乐教室2间、美术教室1间、科学实验室1间、仪器室1间、多媒体教室25间、计算机室2间、图书阅览室1间、藏书室1间，另设有少先队队室、卫生保健室、体育器材室、心理咨询室等教学辅助室场，满足教学需求。学校教学装备按全省一流的标准配备。架设了100兆光纤宽带网络系统和无线网络系统、校园广播系统等，“班班通”工程实现教学网络化，各教室配备大屏幕背投等现代教育设施，师生使用方便快捷，极大限度的实现了资源共享，有力推动了教育的均衡发展。新校所有设备设施都是标准化建设，校舍可抗8级地震。 新学校规划建设科技楼、艺术行政楼、体艺馆、综合楼、教师周转房等，这些项目有的已经立项、有的正在建设中。新学校全面建成后，各种设备设施齐全、校园环境优美，将是一所充满现代气息的学校。300米环形跑道田径场为全塑胶，大型室内体艺馆可向近2000名学生同时开放，标准大气的报告厅可容纳400余人，各种配套用房和功能室齐全，将最大程度满足教育教学需要。校园绿化将由专业公司设计和施工，力求达到春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿的融花园、学园、乐园于一体的绿化园林艺术效果，绿化用地总面积将达到15200㎡。
把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事 ——再次走进山东省昌乐二中(之二) 2009年3月，第一次走进昌乐二中，心情是惊喜愉悦的；这回，再次走进昌乐二中，心情是复杂多味的。那时，之所以惊喜愉悦，是因为我第一次见识了“ 271”高效课堂模式，学生座位不是传统的排排坐，而是面对面的围坐，学生绝对是课堂的主角，个个精神饱满，自学、小组合作学习、展示、交流、对抗、质疑、点评、检测反馈，每一个环节学生表现的都非常优秀精彩，学生浑身上下散发着青春活力，脸上洋溢着灿烂的笑容。再次走进昌乐二中，心情之所以是复杂多味的，是因为我回来后在学校进行的课改，随着我和我的接任者工作的变动，仅仅进行一年多一点的课改无疾而终，而同时加入中国名校共同体的竹山中学矢志不移地进行课改，一举成为知名学校，成为高效课堂教师培训基地，可以这么说，是课改成就了竹山中学学生、老师和学校。 走进昌乐二中校园，映入眼帘的是一本打开的书，书的左页上书写着“求实创新至善唯真”八个大字，书的右页上写着“故事从这里开始……”外来参观考察学习者纷纷在这里拍照留影。 赵丰平校长是个大忙人，每年应约外出讲学不计其数。29号上午硬是挤出一个多小时接待我们，之后接受外省市来访者、央视台采访……午饭后飞云南。 赵丰平校长和潘局长、笪校长是老朋友，在小型会客室，赵校长先是介绍了学校的办学思想、“271”高效课堂模式，然后和大家做了面对面的交流，回答了天印高中领导和老师的提问。赵校长身后的墙上书写着我们在校园门口看到的“求实创新至善唯真”八个大字，我们喝水的纸杯上印有“把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”的培养目标。 从赵校长的介绍、深入课堂听课、参观校园文化、以及和几位备课组长的互动交流中，我深深地感受到，昌乐二中的办学层次很高，真正担当着“心系中华、
《把整个心灵献给孩子》读后感 近日，有幸拜读了苏霍姆林斯的《教育三部曲》之《把整个心灵献给孩子》，深有感触。苏 霍姆林斯基在字里行间流露出他对教育实践的爱，包括他对教育事业的爱、对孩子的爱以及 对孩子实施爱的教育，他说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们！”。他把整个心灵献给孩子，用力用心用爱呵护每一个孩子的成长，用实际行动来诠释“爱生如子”的真谛，这着实令人佩服。 读了苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》这本教育名著，我深深被他的理论折服?被其 教育实践所吸引。苏霍姆林斯基用自己的行动给广大教育工作者指明了方向，激励我们用童 心唤醒爱心，用爱心滋润童心。 在这本书中苏霍姆林斯基所写的教育实践字里行间流露出他的爱，这包括他对教育事业的爱、对孩子的爱以及对孩子实施爱的教育，让他们拥有爱心、懂得怎样去爱别人。他说：“要 成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们！”作者深爱着这些孩子，他亲昵地称 他们为“小家伙、小鬼”，他认为教师首要的职责就是“爱孩子”。因为爱，他期望每一个孩子都有着健康的体魄；因为爱，他也竭尽全力去帮助孩子们学会学习。爱孩子，应该说是 作为教师的最基本的条件，但如果是始终如一的爱，坚持不懈的爱，面向全体的爱，也是不容易做到的。爱孩子，很重要的一点是爱得要纯粹。不是施舍，不搀杂功利。苏霍姆林斯基说：“我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福。” 苏霍姆林斯基在书中告诫教师们：“请 记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促 进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”教师的爱心是成功教育的原动力。师爱是教师 发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感，我们上课时， 向学生露出的亲切笑脸，投去的友善目光，；下课时，我们留在教室和学生们谈心，说笑话…… 都 是师爱的表现。当学生感悟到这种师爱后，便会激发出积极向上的热情，从而达到良好的 教育效果。教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信 心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。学生才会把我们当朋友，敞开心扉，让我 们走进他们的内心世界。如果我们发自内心地向学生倾注真情，用真心、善意和语言去打动 他们、启发他们、感化他们、诱导他们，让他们增强信心和勇气，让他们认识到问题的根源，奋起直追，最终他们会成为生活和学习的强者。 苏霍姆林斯基曾多次在书中强调“兴趣是最好的老师”。兴趣是知识的入门。瑞士著名教育 家皮亚杰也说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”当一个人对某种事物发生兴趣时， 他就会入迷地去追求，去探索。学生一旦对学习产生兴趣，必将成为他学习的内在动力。学 生对学习有无兴趣，既是反映学生学习效率的重要标志，也是衡量教师教学成败的重要因素。 因此，如何增强课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，使学生的学习变被动为主动，从 而提高教学质量，应该成为每个教师在教学中不断追求、探索的重要内容。爱尔维修如是说：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。” 我们在日常的教育活动中，不要吝啬自己动人的微笑，由衷的赞叹，热情的鼓励，真诚的帮 助和无私的爱心，它们是清香宜人的玫瑰，它们是哺育万物的阳光雨露，它们是滋补孩子们 心灵的灵丹妙药。作为一名教师，我们当把关心留给社会，把热心留给学校，把中心留给 教育，把真心留给同事，把耐心留给自己，把爱心留给学生；让我们真正做到：把整个心灵献给每一个孩子！ 自从我读了苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》这本书，对我的教育工作有很大的启发。启发我
带宝宝坐飞机经历及注意事项 [2008-07-15 09:04] 作者：佚名录入：xuxixi 关键字：带宝宝坐飞机电子客票婴幼儿户外护理婴儿安全 导读：女儿萌萌，十个月零四天时。我带着她从北京飞回了大连，萌萌的姥姥家。 我是提前在携程网上订购的电子客票。二岁以下的婴儿票，只收总票价的10%。婴儿是没有座位的。只能由大人抱着。而且登机时是需要出示宝宝的户口薄，来证明身份的。 我订的是早晨十点半的飞机。我们提早来到了首都机场二号航站楼。还好不是三号，新建的三号，很多人都会走错出口的。通过安检时，把我们带的冲奶粉的水都倒了。有一瓶冲好的奶粉，安检人员打开，闻了闻味道。没有给倒掉。 女儿萌萌，十个月零四天时。我带着她从北京飞回了大连，萌萌的姥姥家。 我是提前在携程网上订购的电子客票。二岁以下的婴儿票，只收总票价的10%。婴儿是没有座位的。只能由大人抱着。而且登机时是需要出示宝宝的户口薄，来证明身份的。 带宝宝坐飞机经历及注意事项 我订的是早晨十点半的飞机。我们提早来到了首都机场二号航站楼。还好不是三号，新建的三号，很多人都会走错出口的。通过安检时，把我们带的冲奶粉的水都倒了。有一瓶冲好的奶粉，安检人员打开，闻了闻味道。没有给倒掉。 这里有个婴儿车的问题。折叠的小型婴儿车绝对可以带进登机大厅然后登机时进行机舱托运，就是进飞机前交给空姐或者地勤人员，不用担心，他们会找你要，不用担心不知道给谁。当然，如果你愿意背着也可以。但是我觉得用婴儿车更轻松。登机前检票时填写婴儿车托运票据。我是下飞机时，等侯行李托运的那个地方，拿到了。重点提醒妈妈们，一定要当场检查婴儿车有没有破损的情况，尤其是轮子部位。我们就是当时太着急走了，拿上行李和婴儿车就出了机场。回到家，第二天带萌萌下楼散步时，没走几步，一个轮子掉了下来。这才发现，原来轮子昨天就被砸坏了，裂开了。我们当时没注意。导致的结果，我们在大连又花钱买了一辆新车。旧车还得等带回北京时，找厂家维修。惨痛的教训啊!!!
十四、谈创造性思维 我国古代有两个脍炙人口的典故，一是《曹冲称象》，一是《司马光破缸救人》、多少年来，这两个主人公一直被人们当做神童传颂，并且成为我国教育儿童、开发智慧的典范、可是，他们两人在解决问题的过程中所反映出来的最宝贵的东西——创造性思维，却一直没有得到人们的重视、 每个人每天都在进行思维，但并不是每个人都掌握了思维的方法或者说思维的技巧，可以说，大多数场合的思维都是一种习惯性思维、虽然习惯性思维会使人提出一种前人已经作出过的合乎常理的答案，但也正是由于这个原因，往往使人囿于常理而无计可施，而创造性思维的特征就在于冲破了习惯性思维的羁绊，从而解决了按常理无法解决的问题、 仍以上面两个典故为例、在如何称象这个问题上，人们想到的只是秤，因为自古以来，称小物用小秤，称大物用大秤，已是人人皆知的常理，而今没有足以称起大象的大秤，因而无法计算、这是习惯性思维的必然结呆、曹冲则不然，他利用船的吃水深浅，用砖头代替象，化整为零，终于称出了象的体重、同样，在儿童落入水缸之时，其他儿童想到的是怎样从水缸上面将落水者救出，这是一种习惯性思维、司马光救人成功，正是由于他突破了这一点火而出现了破缸救人的壮举、 现代的所谓创造性思维，包括扩散思维和集中思维、就扩散思维而言，要求人们从多种角度去寻找解决问题的途径，不为事物本身的性质所束缚、比如，在回答回形针有什么作用这个问题时，按习惯性思维的逻辑，只有一个答案，即夹文件，而有人通过扩散思维，竟找到了上百种其他用途，如果我们在解决任何问题时都能进行扩散思维的话，就能在较短的时间内产生大量的设想，为问题的最终解决创造条件、但是，仅仅进行扩散思维，很难获得创造性的成果，还须进行集中思维、所谓集中思维，就是通过逻辑分析，对经扩散思维而得出的设想，按问题解决的要求去进行筛选和最优化，两者相辅相成，缺一不可、1．注音并解释词语、 ①脍炙人口（）___________________________________ ②囿于（）__________________________________ ③羁绊（）___________________________________ 2．这篇文章的观点是什么？和文章的标题“谈创造性思维”是什么关系？ 答： 3．细读文章，判断下列句子的正误，在正确项后面的括号打“√”表示、对错误项要指出错的原因、A．创造性思维、习惯性思维、扩散思维、集中思维是几种不同的思维方法、（） B．创造性思维包括扩散思维和集中思维、（） C．集中思维和扩散思维是两种对立的思维方法，二者相互排斥，不可统一、
让每一位儿童快乐成长 ——龙湾区屿田实验小学“乐学”课程实施方案 温州市龙湾区屿田实验小学 二0一五年八月
让每一位儿童快乐成长 ——龙湾区屿田实验小学“乐学”课程实施方案 负责人：叶挺执笔人：张显燕 为全面贯彻党的教育方针，深化落实《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》和《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》(浙教基〔2015〕36号)精神，更好地帮助每一位学生实现全面而有个性的发展，根据学校三年发展规划，进一步完善课程体系，加强课程建设，创新教学方法，改进教育评价，积极推进差异化、个性化教育，提升办学水平，特制定《龙湾区屿田实验小学“乐学”课程改革实施方案》。 第一部分学校课程发展的基础 一.学校课程发展的优势 （一）拥有丰富的课程资源 学校地处全国闻名的制笔基地——温州市龙湾区蒲州街道（高新园区）屿田村，温州文化用品市场、温州非遗博物馆坐落与此，离温州新城区约5公里，交通便利。学校创办于1924年，距今有91年的办学历史，现有17个教学班，682名学生,42名在职教师。办学90载，学校始终传承“求真、务实”的校训，办学文化底蕴深厚，曾在上世纪90年代中期以跨世纪的雏鹰行动现场会而闻名全区，曾获浙江省优秀雏鹰红旗大队等荣誉称号。 企业文化资源——学校所处的屿田村在上世纪60、70年代是一个较落后、贫穷的农村，走南闯北的屿田“兑糖担”造就屿田人的“商业头脑”。在改革开放初期，屿田人就瞄准“小玩意儿”——制笔创业之路，并逐渐改变屿田村的环境面貌。现在，学校周边企业云集：爱好笔业、乔顿服饰、海螺集团等大型企业都在辖区内，另外家庭作坊式的制笔小企业更是占据屿田村的“半壁江山”。这些制笔业起步于上世纪八十年代初，经过三十年多年的发展，屿田村的很多制笔企业已从原先的家庭作坊式生产发展成为现在的公司化、集团化大规模生产经营格局，并保持着良好的发展态势。在最近中国制笔协会公布的“中国制笔王”企业中，爱好、天骄、天丰、文泰等几家企业榜上有名。作为温州市制笔的龙头名牌企业——爱好笔业有限公司则是学校的共建单位，学校有四分之一的生源来