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校友答疑

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[校友答疑] UMD MSF毕业生答疑【5/16/2018更新UMD,GWU,JHU新生接机/各个机场信息】没想到在这个论坛更这个帖子一更更了5年啦。

今年的DC地区的新生接机又开放注册啦,注册网站仍然是

https://https://www.doczj.com/doc/397687551.html,/,决定来DC周围的新生们如果还在担心到了没人接应的,欢迎来这里注册!

过去的几年眼看UMD的MSF项目渐渐变更,跟好几届的学弟学妹打过交道,也回学校参加过alumni panel,对于UMD的项目和老师还是有一些了解,也希望继续用这个帖子帮大家回答一些问题。欢迎直接回复帖子或者私信!

几年不回来感觉CD冷清了很多,不知道现在大家都在什么平台交流了。。。

楼主是2013年马大MSF项目的毕业生,毕业后一直在DC工作。楼主所在的教会每年都会免费帮助DC周围几所大学的新生接机以及帮忙处理一些刚到美国之后需要操心的

事情。今年也是一样!

有需要帮助接机的同学可以去下面这个网站注册接机信息

https://https://www.doczj.com/doc/397687551.html,/

基督教华府中国教会已经连续9年参与每年Great Washington Area的中国学生接机,楼主当年也是被他们接来的。这项服务完全免费,为的是将这样的爱心传递下去~ 同时对于在这个区域选校,就业情况,学校local的口碑等问题都可以在本帖咨询楼主~

祝各位申请顺利!

本来加了回复可见,是想让大家帮忙顶一下帖,后来发现同时带来的水回复数量实在太多,影响阅览,干脆直接取消……

今天华盛顿大雪不用上班也……

大家好,LZ是UMD2013年MSF Program毕业生,这个Program在以前叫做MSBF,今年刚刚改名为MSF。本人目前在华盛顿附近的一家金融公司工作,最近突然想起以前奋斗了快半年的CD,也想来回馈一下这个论坛,答疑的内容包括且不限于以下主题:

1. 选校,LZ当年被UMD,Syracuse和Tulane录取,纠结了好久,现在回来看这三所学校间的选择仍然是CD热门话题,LZ另有同学在Fordham,GWU,Georgetown,JHU上学,因此对这些学校也有一些基本的了解。

2. UMD细节问题。课程安排啊,教授质量啊,就业情况啊,还有那个可恶的AD recommendation啊……都可以问我

3. 留美就业问题。LZ目前的H1正在申请过程中,而且是半DIY的,对找工作、工作签证这方面的问题也可以回答哦

4. 基督教、教会问题。LZ是基督徒。这将是大部分留学生在美国遭遇到的第一批人,在国内长大很容易产生“信仰这种东西根本就无所谓”或者类似的“我只相信科学”的想法,大部分人并不是选择不去相信基督教,而是懒得去想这个问题。这方面有疑问的LZ也可以一同回答。

5. 美国娱乐,文化,气候,旅游路线等General问题。LZ来美国后第一个冬天就找了三个基友一起自驾游开遍了美国中东部,目前对西海岸和中部除了St.Louis(对的就是Washington St. Louis的所在地)以外的地方十分无知。其他地方还算了解

跟往年一样今年华盛顿区域的接机还是由附近的几家教会主要负责,主要有JHU,UMD,GTU和GWU几所,具体接机信息回复可见

楼主所在的教会名字叫Chinese Christian Church of Great Washington (CCCGW )是一个差不多有50多年老历史的基督教会。教会已经连续多年负责每年Great Washington Area的中国学生接机,楼主当年也是被他们接来的。

原本的接机注册方式是去Google doc里填写自己的航班信息和联系方式,但是今年

考虑到很多人不能使用google,大家也可以把航班信息和联系方式发站内消息,或加我的QQ(380858152)告诉我,所需要到的信息如下:

1.姓名

2.航班号

3.抵达的机场名字(一般就是IAD,BWI和DCA三个)以及抵达日期和时间

4.你的邮箱地址

我们会在你的航班起飞前1个月左右邮件告知你去接机人的姓名和联系方式

另外,关于学校附近3个机场交通距离的问题,以College Park校园为中心点,去以下三个机场的距离如下

DCA,13mile。但是该机场一般国内航班较多,基本没有国际航班直达,但是仍然有部分需要在美国境内转机的飞机会在这里降落

BWI,23 mile

IAD,32 mile

从上一届开始,学长和学姐们就一直在向我们强调,找实习要早准备。现在换了我们成为学长学姐,我们还是在不停的重复同样的话,为什么?

讨论之前分享两句最近看到的很喜欢的话

第一句是格林斯潘说的:泡沫是很难确定的,除非它破了

第二句来自黑格尔:历史能提供给我们的唯一借鉴就是我们不能从中获得任何借鉴。

当年我们入学第二个学期,听闻某大牛拿到JP Morgan实习都欣羡不已,后来聊起来发现,人家在刚入学的10月份我们都还在研究最近的超市的时候就已经修改完简历递交了申请,在我们冬季研究去哪玩的时候通过了层层面试,最后等人家拿到offer了,我们才惊觉自己也该去好好找实习了,而这个时候很多好机会都已经没有了。

事实上后来发生的事情更糟糕,很多人,包括我在内,在受大牛激励后又投了一小阵简历,然后就没有再关心这件事情,像大部分人一样,我们在逐渐逼近的暑假面前开始越来越焦躁,等到拖无可拖,终于开始狠下心来仔细Polish简历和CL。

其实这也不算是最坏的情况,也有人就这样一直拖过了整个暑假,然后顺理成章的毕业回国了。他们中有的是在国内已经找好工作,有的家里背景强大,但是也有为数不少的”能找到实习就在美国留一阵子“,对美国其实有着一点憧憬但是又因为各种原因错失所有机会,带着或多或少的失落回家的同学。

我把这样的教训告诉了我的下一届的同学,正如我当年的学长嘱咐我,但是他们所做的也正如我当年一样。

因为”早开始准备“这句话听上去既不urgent,也没有明确的时限,更重要的是,在面临初到美国的诸多新鲜事物的时候,我们很难prioritize这个简单的概念. 仔细想下去,”

早开始准备“又可以衍生出”多早开始准备“以及”准备点啥“之类的问题,很多人就不再细想,扭过头去开始搜索附近的国家公园或者中国超市了。

其实问题的回答都很简单,”能多早多早“,以及”改简历投简历“

更准确的说,是”全身心投入的改简历投简历“

如果让我列我在商学院最后悔没有做的事情,这应该会是第一条,没有早开始准备。

想法分享给大家,同时也把两句话分享给大家,希望共勉。

学校地理位置有多重要?

在讨论这个问题之前,需要界定我们所讨论的“地理范围”的具体范畴,我个人认为以一个大学为中心的2小时交通圈(根据不同城市距离里程可能不同,UMD为例2小时交通圈大概50mile的半径)可以纳入该大学的“地理范围”内。想象你一天上下班要花4个小时,我感觉已经是极限了。进行这一分析你需要借助Google Map或Google Earth或其他任何在线地图。

举例,UMD处在College Park这个大农村,但是2小时交通圈内覆盖了DC,Baltimore,Bethesda,Fairfax等区域,这个区域基本上是北美人均收入最高的区域之一,金融机构比较多,能够吸纳很多毕业生,而且同圈内的学校相比(GTU,JHU,GWU,AU,UVA)

还是有比较强的竞争力。

再举例,Syracuse的两小时圈内的主要城市有Rochester和Buffalo,但是对于两地的金融行业发展情况LZ并不了解,只是想强调NYC并不在圈内。

回到正题,地理位置有多重要?

这个问题无法直接给出结论,显然不同人会有不同的职业追求,而地理位置在追求的过程中的权重也有高有低,例如对一心打算回国的同学来说,地理位置其实就没那么重要。因

此我只把自己的想法说出来,也欢迎大家一起讨论,希望每个人看完以后心里能有个自己的结论。

在美国找工作和实习有两种主要的方式,Social Network和在线申请,昨天恰巧参加了UMD的Alumni Panel,大家都一致认为Social Network是更有效的找工作方式。这当然是统计意义上来讲,肯定也会有例外。

Social Network的本质,就是结识已经工作或实习的人,并在有职位open的时候让他们萌生出想要推荐你的念头,注,这里我没有说"让他们帮忙推荐你“,是因为在我看来,Ideal的推荐模式应该是让别人有推荐你的冲动,因为自己推荐进来的员工表现好的话自己脸上也很有光。跟推荐人不熟悉,太Push,或者干脆对这个行业一知半解,都是不可能让人想要推荐你。

那么最重要的点来了,Social Network可以开展的第一个条件就是,周围有一堆已经在相关行业工作的人,这就是地理位置体现出重要性的地方。

对一般学生来说,Social Network的渠道又分为同专业学长学姐,教会,和Career Fair 几种(我个人认为Information Interview很不靠谱,因此不予讨论)。因此好的地理位置能体现出的优势有

1.有很多学长学姐毕业后在本地工作,并能时常回学校看看

2.附近的教会有很多相关行业已经工作的人

3.附近有很多相关行业公司,会到校内宣讲或直接招人。

分析的部分就先到这里结束,我的Lunch Break只有1小时,以后想起来会补充。

在我个人经历i里,我得到的教会的帮助只最多的,我所在的教会在马里兰大学和DC 之间,我所在的团契基本又博士,博士后和硕士组成,也有很多毕业一段时间已经在工作的

人。金融领域里有一位在IMF工作的学姐,也有其他在四大,Capital One或其他银行工作的弟兄姐妹,他们在找工作的过程中给了我很多帮助,也在这里向他们表示感谢。

公司进入忙季,终于不能上班的时候回答问题了,但是还是会利用吃饭时间以及下班回家的时间继续回答。

同时楼主所在的教会也是与马大合作的接机教会之一,决定去马大并需要接机的同学可以把联系方式私信给我,教会会负责免费接机~

另外在2014年经济学人的全球商学院排名中,马大R. H. Smith 商学院排名51,同时也附上大家比较纠结的几个学校的排名

1 芝加哥大学–布斯商学院(Booth School of Business) 美国

2 达特茅斯学院(Dartmouth College) –塔克商学院(Tuck School of Business) 美国

3 加州大学伯克利分校–哈斯商学院(Haas School of Business) 美国

44 乔治敦大学(GTU) –罗伯特·埃米特麦克多诺商学院美国

48 华盛顿大学圣路易斯–奥林商学院美国

66 乔治·华盛顿大学商学院美国

78 罗切斯特大学–威廉E西蒙商业研究生院美国

86 凯斯西储大学–韦瑟管理学院美国

排名的合理性留给大家讨论,楼主觉得这排名挺逗的,顺便附上一篇解释经济学人排名机制的文章,感觉很中肯,仅供参考:

Rankings: Handle with care

Jan 30th 2012, 14:16 by B.R.

2012.1.30 14:16 by B.R

THE first of 2012’s important business-school rankings came out today, as Stanford Graduate School of Business topped the Financial Times’s list of full-time MBA programmes. Last year’s joint winners, Pennsylvania (Wharton) and London Business School were pushed into third and fourth places respectively. Harvard ranked second, with Columbia rounding out the top five.

2012年第一份商学院排名今天火热出炉,斯坦福大学商学院在《金融时报》的全日制MBA项目排名中拔得头筹。去年的并列第一,宾大的沃顿商学院和伦敦商学院分别被挤到第三和第四。哈佛排名第二,哥大赶上前五的末班车。

It is the 14th time the FT has published its ranking. It takes into account several factors—career progress, diversity, research output—but it is predominantly calculated on graduates’ earning power. The average increase on MBAs’

pre-programme salary accounts for 20% of its score, and their average salary a year or two after graduation a further 20%.

这是《金融时报》第14次公布商学院排名,该排名综合考虑多种因素,包括事业前途,多样性,学术产出等,但主要是根据毕业生的收入来计算。MBA入学前的平均收入占总分的20%,MBA毕业后一两年的平均收入又占20%。

This latter point raises an interesting dilemma for ranking organisations, including The Economist. The FT adjusts these salaries to take into account cost of living. On the face of it, this is wholly sensible; clearly $100,000 is worth less in New

York, say, than in Atlanta. The trouble is that the tool it uses to weight salaries is the purchasing power parity (PPP) exchange rate, a somewhat blunt instrument.

后一点给包括《经济学人》本身的诸多排名机构带来一个困境。《金融时报》根据不同地区的生活成本加权调整了这些收入。从表面上看,这样做合情合理:显然十万美元在纽约比在亚特兰大更不经花。问题是用来调节收入的工具是购买力平价(PPP)的汇率,一种相对机械的方法。

PPP has two inherent problems when used to compare executive salaries. The first is that it doesn’t, in fact, take into account the difference between our two American examples. The Economist Intelligence Unit’s Worldwide Cost of Living Survey tells us that Atlanta is 27% cheaper to live in than the Big Apple, yet PPP only looks only at the average across whole countries, meaning that such differences are ignored.

用PPP来比较管理者收入时,自身就有两个问题。第一,实际上,它并没有考虑进去的两个美国样本之间的差异。经济学人智库的“世界生活成本调查”告诉我们,在亚特兰大生活比在纽约要便宜27%,可是PPP只考虑了全国的平均水平,意味着这样的差异被忽略掉了。

The second is that it is not calculated with executives’ lifestyles in mind, so results become skewed when comparing developing countries with the rest of the world. Thus, the average salary of a graduate from the Indian Institute of Management in Ahmedabad (IIM-A) is reported by the FT as $175,000—about the same as Harvard's and significantly more that than those of London, Chicago or INSEAD. The cost of living for the average Indian is, indeed, pretty low. But for an

executive it can be just as steep as in a Western city. The EIU, for example, reports that an average two-bed apartment for an executive in Mumbai will set you back $4,500 a month. Suddenly that $54,000 salary (which is what The Economist reports as the unadjusted salary of an IIM-A grad) doesn’t look so lavish.

第二个问题是,PPP没有考虑到管理者的生活方式,所以把发展中国家和其他国家相比的时候,就会有失偏颇。因此在《金融时报》的报道中,一个印度艾哈迈达巴德管理学院(IIMA)的毕业生的平均收入是17万5千美元,和哈佛的差不多,比伦敦,芝加哥或是欧洲工商管理学院的都多得多。而印度的平均生活成本当然是非常低的,可对于一个管理层来说,这种成本可能和西方城市一样高。举例来说,《经济学人》信息部报道,在孟买一个管理人员一般的双人公寓的价位是每月4500美元,忽然间54000美元的收入(《经济学人》报道的未调整的IIMA的毕业生收入)看起来不是很丰厚了。

This is not an attempt to bash the FT, whose ranking set the precedent for those of us who are interested in comparing programmes from around the world (although the Business Week ranking—which was launched in 1988, ten years before the FT’s—was clearly the groundbreaker, it is only really useful for comparing American programmes). Rather it is an illustration of what a difficult undertaking it is, and why The Economist has always advocated looking at them all, including our own, with a critical eye.

我们不是想抨击《金融时报》,他们的排名为我们对世界商学院排名感兴趣的人开了先河(虽然1988年开始的《商业周刊》排名显然更早,但它只针对美国国内的项目);我们只是想展示这种工作是多么艰难,而我们为什么总是提倡理性看待包括我们自己在内的所有排名。

Using an unweighted exchange rate to calculate salaries, as The Economist does, may alleviate some of the problems of using PPP, but it also creates its own. In particular, reported salaries are vulnerable to swings in the exchange rate. The highest earning graduates in our ranking last year were those at the University of Queensland. Its MBAs earned an average $150,000 basic salary, partly because so many landed lucrative jobs in Australia’s booming mineral sector. But it is also because a booming economy means an extremely strong Australian dollar, which skews salary comparisons with the rest of the world.

像《经济学人》这样使用未加权平均的汇率来计算工资,会在某种程度上缓解使用PPP 的一些问题,但也会带来自己的问题:公布的收入易受汇率的波动影响。我们去年的排名中收入最高的是昆士兰大学的毕业生:他们的MBA平均基本工资有15万美元,可能是由于澳大利亚繁荣的煤矿业空降了许多赚钱的工作,也有可能是因为繁荣的经济意味着澳元走势强劲,使在与其他地方的工资比较中占了优势。

An equally critical approach is needed when addressing many other of the top line data in MBA rankings, whether ours, the FT’s or, indeed, any other. When a ranking takes into account the percentage of students who find jobs by graduation, check if they were the jobs they actually wanted. If it reports the number of faculty with PhDs, ask if they were gained at MIT or Degrees'R'Us. And when they cite the number of articles faculty have published in a select handful of academic journals, ask yourself whether or not you care, and whether anyone actually bothered to read them.

在看待一流MBA排名的时候,我们需要用一种一视同仁的批判性眼光,无论是我们的排名,《金融时报》的,还是其他机构的。当一个排名考虑了毕业生的就业率的时候,看看是不是他们真的想要的工作;如果排名公布了教师中的博士人数,看看他们是不是MIT毕业或者学校是否经过认可;如果他们引用了教师在特定学术期刊上的发表文章数,问问你自己是否真的在乎这个,会不会有人真的会去读那些文章。

Rankings are, rightly, an important element when it comes to judging business schools. Many charge over $100,000 for their product (as 11 of the FT’s top 25 schools do) and students will not get far in their post-MBA careers if they don’t seek independent advice on such a large investment. But neither will they unless they can critically assess the data that are laid out before them.

的确,排名是评价商学院的一项重要工具。许多学校的学费超过了十万美元(《金融时报》前25里有11所如此)。对于这样一笔大投资,学生们如果没有寻求独立建议的话,他们毕业后的路也走不远。但如果他们没有以审慎的态度对待摆在面前的数据的话,他们谁也不会成功。

奉献校园、服务同学

奉献校园、服务同学 奉献校园、服务同学尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家下午好,我是初二×班的××,我是一个活泼开朗、遇事沉着、果断,能够顾全大局,今天很荣幸站在这里表达自己由来一久的愿望,我要竞选学生会主席,我在这里郑重承诺,我将尽全力完成学校和同学交给我的任务,使学校学生会成为一个现代化积极团体,成为我校的助手和同学们信赖的组织。在此之前,我已担任我校×届团总支书记近一年多的时间了,并且在学校第五届团员代表大会选举大会之中,我很荣幸的成了我校团委的学生委员,在这一年多的团委工作之中,我学会了为人处事,学会了怎样解决一些矛盾,怎样协调好与各团支部书记之间的关系,怎样动员身边一切可动员的力量,怎样提拔和运用良才,怎样处理好学习与工作之间的矛盾,这一切都可以证明我有能力胜任我校学生会主席一职,并且有能力将学生会发扬光大,假如我当上了学生会主席,我要进一步完善自己,提高自己各方面的素质,要进一步提高自己的工作热情,以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情,还要进一步提高自己的责任心,在工作之中大胆创新,锐意进取,虚心向他人学习,广纳贤言,知错就改,取他人之长,来补自己的短处,同时要坚持自己的原则,假如我当上了学生会主席,我将改革学生会体制,做到工作下放,责任到人,做到周周结,月月评,每周对各部门的负责人进行考核,通过各部门反映的情况,指出工作中优缺,以朋友的身份与他们商讨解决方案,并制定下阶段的计划,经常找他们谈心,彼此交流对生活、工作的看法,为把学生会工作做好而努力。 开展主席团成员和各部长常做自我批评,自我检讨活动,每月以书面材料形式存入档案,还要协调好各部门之间的关系,团结一切可团结的力量,扩大学生

鸟类相关知识

护林家族鸟类相关知识 一、鸟类知识简介 (一)生态习性 1鸟类的食性 鸟类的食性可分为肉食性、植食性杂食性三大类其中肉食性又可分为食肉类、食鱼类、食虫类和食腐类。 食肉鸟类:包括隼形目、鸮形目中的绝大多数以及少数其它鸟类如贼鸥等。这类鸟嘴呈钩状爪利两翅强健善飞其中多为捕食者食腐类严格地说也属于这类。 隼形目(猎隼) 鸮形目(猫头鹰) 蓝翡翠(佛法僧目) 鹬(鸻形目) 食鱼鸟类:种类极多主要为水鸟和海鸟捕猎方式也是千奇百怪。另外不少食软体动物和节肢动物的涉禽也属于这类。 食虫鸟类:为鸟类中最多的一类又以雀形目为最这类鸟通常飞行迅速而敏捷眼尖嘴快我曾亲眼看到我养的白头鹎雏鸟原地吃到飞过它身旁的苍蝇的情况。一般来说哺雏期间这类鸟会大量捕食有害农林的昆虫所以这类鸟绝大多数为农林益鸟 植食性鸟类:这类鸟通常情况下吃植物种子、果肉和花蜜有些能储藏食物如松鸦等。左边这只乌鸫(雀形目)既食植物果子也食昆虫因此所谓植食性的鸟类多数并非严格的只吃植物食物。但象蜂鸟这样的鸟类则是终生以花蜜为食的某些硬嘴鸟也是终生以植物为食这类属于狭食性鸟类有的甚至是专食性的。一般地说广食性的鸟类种群优势比狭食性的要大。 杂食性鸟类:其实许多食虫鸟类和植食性鸟类都可列入到这类中这类中最典型的是乌鸦只要是人能吃的它们都吃。左边是一种分布很广的乌鸦(雀形目)右边是麻雀(雀形目)。严格地说上页的乌鸫属于杂食性鸟而麻雀由属于植食鸟。 2、鸣啭鸟类的鸣啭 一次在湖北安陆一处洪荒山中流连一周多听到黄鹂的鸣啭声让我激动不已当时就对它们的鸣声做了一些记录在短短几天里发现至少有五种不同的叫法。可惜的是我不懂鸟声学无法理解那些有什么意义。不过我知道了为什么有些人会誉黄鹂为单簧演奏家了那声音的确太美了。 鸟鸣声可谓丰富多采有的单调简单有的千回百啭或让人陶醉或使人恐怖......鸣管简单的自然弄不出好的声音鸣管完整的但管膜和鸣肌缺乏也不行而鸣禽类无论是鸣肌还是管膜都很发达所以就能发出千差万别的鸣声了。

牛津书虫6级 3.傲慢与偏见

傲慢与偏见 1 班纳特家的新邻居 家产万贯而又尚未婚配的男人一定需要一个贤内助,这是一条世界上尽人皆知的真理。当这样一位男人搬到了附近时,这条真理在邻居们心中就显得更加清楚,他们哪怕对他的感情或意见一无所知,也会马上把他当作他们哪个女儿未来的丈夫。 “亲爱的班纳特先生,”一天,班纳特夫人对她丈夫说,“你听说了吗?尼日斐庄园到底还是租出去了。” “我还没听说,班纳特太太,”她丈夫说。 “难道你不想知道是谁要租吗?”班纳特太太不耐烦地嚷了起来。 “你要想告诉我,我也不妨听听。” 班纳特夫人不需要更多的鼓励就开腔了。“啊,亲爱的,我听说他是个阔少爷,英格兰北部人。好像是星期一来看了看尼日斐,十分喜欢,马上安排把它租了下来。当然,连宅子的花园都那么大,那确实是这一片最好的庄园。他的仆人周末到,他本人随后就到!” “他叫什么名字?”班纳特先生问道。 “彬格莱。” “结婚了还是单身?” “啊,亲爱的,当然是单身!家产万贯的单身汉——他每年收入四五千镑呢。对咱家姑娘们来说真是再好不过了!” “为什么?这跟姑娘们有什么关系?”班纳特先生问道。 “我亲爱的班纳特先生,”她回答道,“你怎么那么讨厌!你应该想到,我是在考虑他跟我们哪个姑娘结婚。” “他搬到这儿住就是为了这个吗?” “为这个?当然不是。可是真说不准他会爱上我们哪个姑娘。我想尽早让他见见姑娘们,要赶在其他邻居自我介绍之前。所以,他一来你就得去拜访他一下。” “我真是不明白为什么要去拜访他,”班纳特先生说,“你可以和姑娘们去,或者你让她们自己去。对,还是让她们自己去好,你长得那么迷人,比她们哪个都不逊色,说不定彬格莱先生会看上你呢。” “亲爱的,你太夸奖我了,”他妻子答道,“过去人们当然说我漂亮,可是我觉得,一个女人家,五个女儿都长大成人了,不应该再老想自己漂亮不漂亮。班纳特先生,我求求你,还是去拜访他一下吧。你知道,来了新邻居,家里的男人先去拜访一下是应该的。你如果不先见见他,我怎么好带着姑娘们去呢?” “你对文明社会的条条框框真是考虑得太多了。我相信彬格莱先生会很高兴见到你们几个的。对了,我给他写几句话,你可以捎过去,就说他随便娶哪个姑娘,我都很乐意。不过,我得特别推荐我的小丽萃。” “哦,不,班纳特先生!”班纳特太太倒抽口气,吓坏了。“别那样!再说,丽萃也不比其他几个好,不过我知道你偏爱她。” “我们几个姑娘都很蠢,很无知,这是真的。可是,丽萃至少还比她几个姐妹聪明点儿。”“班纳特先生,你怎么能这样无情地说自己的亲生女儿?哦。亲爱的,我难受极了!你一点儿也不心疼我吗?你没想到我多难受吗?”

铁人精神在我心中

铁人精神在我心中 四年四班张弛 同学们: 当你迎来第一缕朝阳领略新鲜,送走最后一抹余晖品味真实的时候;当你伏案已久凝眉小憩,平心静气驱走浮躁的时候;当你面对一座座高耸的井架,当你目送一列列油龙飞逝的时候,你可曾想到过他-----一个铁骨铮铮的汉子,一个高喊“宁可少活二十年,拼命也要拿下大油田”的石油工人?王进喜!作为石油工人的后代这不仅是一个耳熟能详的名字,还是一种精神的象征,一个时代的榜样,一个催人奋进的号角。 曾记否,六十年前的这里还是一片荒原,曾记否,六十年前的这里已经沉睡了数万年!是谁,打破了沉寂,揭开了秘密?是谁,撬开了紧锁亿万年的大门,迎来了“油花”盛开的春天?历史已经做出了响亮地回答:是他们--------我们可爱的石油工人! 沧海桑田,斗转星移,挡不住人类探索的脚步。石油工人用血汗与青春,甚至整个生命换来了石油工业的大发展,是他们,造就了大庆油田无比灿烂的今天,更是因为他们,才使铁人精神代代相传! 君不见,讲台上数不清的足迹,黑板上抹不去的记忆;君不见,挑灯夜战溅满油渍的作业工人,奔波于采油树之间风尘满面的采油女工;君不见,为二次创业运筹帷幄花白了头发的可敬的领导,为石油工业呕心沥血累驼了背的科技尖兵……一幕幕的平凡孕育着伟大,无数次的奉献昭示着辉煌!这一切的一切怎能不使我们感动呢?我们有什么理由不珍惜现在的拥有呢?我们又有什么资格不勤学苦练呢?二十一世纪的中国是科技的时代,是竞争的时代,只有练就一身硬功夫才能搏击于峰顶浪尖,才能成为最激越的浪花,成为装点世界的最亮点!顽强的意志则会给你的命运锦上添花!“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”我们要以铁人为榜样,以铁人精神为动力,畅游知识的海洋,博览群书;聆听老师的谆谆教诲,不耻下问,以求实的态度,奋进的精神,踏踏实实勇往直前,二十一世纪的美好画卷一定会在我们手中展现! 破釜沉舟百二秦关终属楚,卧薪尝胆三千越甲可吞吴” 铁人是一个奇迹,最纯朴的奇迹,最伟大的奇迹!大庆是铁人们用身躯创造的神话,一个最朴素的神话,最辉煌的神话!那么,作为跨世纪的我们何尝不是未来的神话呢?! 同学们,大家一起行动起来!让我们追随铁人的足迹,牢记铁人的意志,沿着铁人未竟之路走下去,相信未来的我们一定能用智慧和双手撑起一片艳阳天!

家庭书虫作文800字

家庭书虫作文800字 读书是长久以来洗彻心灵的一种方式,它不仅是字面意义上的读书认字,也是陶冶情操、丰富精神世界的粮食。 这几天,读书节活动在我们学校进行得轰轰烈烈,在我的家里也不例外。 每天,一回到家里,浓浓的书香就包围着我…… 看,我那爱读书的爸爸,又坐在椅子上看起了他刚买的《读报参考》了,他看得是那样投入,以至于我连叫了他两声,他都没听见。最后,我只得走近了,拍他一下,他才回过神儿来。我问了他两道题,然后,就去做作业了。只见爸爸又拿起书来,细细地、慢慢地“品味”着……看完了这一本书,爸爸又拿起了一本《特别关注》看起来。 而我一做完作业就情不自禁地捧起一本书,津津有味地看起来。我读的书名字叫《青铜葵花》,这是学小说,听别人说好看,我便去借了一本。不看还好,一看便像着了迷似的,放不下了。吃饭看着,闲暇时也捧起书坐在座位上仔细地看着。结果,看了三天便看完了。结局是那样的悲壮,又是那样的圆满,我感动得落了泪。从那以后,我更爱读书了。还记得,爸爸在学校图书馆给我借了——

《讲给女孩子的故事》这本书,我特别喜欢它,看了一次又看第二次,还把其中的经典语句摘抄下来…… 而以前只在无聊时才读书的妈妈,看到我们这样爱读书,也不甘示弱。每天下班回到家里就捧起一本《读者》,津津乐道地看着。有时,她还一边喝着水,一边看书。就像在享受天伦之乐一样。现在,妈妈也要给我钱买书了,而且,我要什么书她就给我买什么书。看来,读书真的有好处的。 不仅,我们一家爱读书,而且,我们还开展了“看谁读得书多”的比赛。可有趣了——我们都大量地阅读,大量地吸收知识。使我们的语言能力、写作水平也都提高了许多。 还记得,我以前是特别不爱读书,因为我总觉得读书是枯燥无味的;现在,我却觉得读书是丰富多彩的.。它太有趣了!同时,它又会告诉我们太多太多的知识……甚至有的会让我们终身受益。 现在,我家的书柜里摆满了书——有我的书,有爸爸的书,也有妈妈的书,真是丰富多彩啊! “让我们蕴含着自然美好的心灵去品味每一本书,让书之精灵在我们的心地沐浴真心的浇灌”是我家的读书誓言。如果你到我家

大庆精神铁人精神颂读故事

身边的榜样大山的脊梁 铁人王进喜,对于我们80后的一代是不太熟悉的,只是经常听到老人们在耳边述说铁人怎么艰苦奋斗、无私奉献、忘我拼搏的精神,听完后最多也只是感到现在的我是幸运的生在了幸福的年代里,从未真正去设想老一辈们走过的到底是一种怎样艰辛的道路。2013年大庆精神铁人精神教育纳入国民教育体系,当我们组织学生观看一系列有关铁人的影片时,当我们手捧书卷向孩子们解读“大庆精神”的内涵时,我的心灵受到极大的震撼,内心涌动太多的感受。感动中一个身影便在我脑海浮现,一个名字跃然于我的眼前...... 他就是今天我故事的主人公,一名普通的教育工作者,他却将大庆精神铁人精神融入血液,植入灵魂,用心领会,用行权释。在自己的工作岗位上努力工作,三十几年来,甘于奉献的马场小学负责人王庆全。 马场小学在我镇最西北,属于农村偏远学校。本村的老师就只有一名,其他教师要每天的跑通勤,为了赶车而晚来早走,这样在教学管理上就出现了漏洞——先到学生的没老师管理,教学时间不能完全保证,安全上也有极大的隐患。为了更好的教育管理学生,让家长放心的把孩子交到学校交到老师的手里,于是家在县城的他,成了学校的守护者。星期日的下午他就从百里之外的县城赶到学校,周五下午放学后才赶最后的一班车回到县城。清晨,自己动手煮一把挂面,匆匆吃上两口,趁着通勤老师还没到他就组织到校的学生打扫班级内卫生开始上早自习。晚上,老师们离开学校,他又默默的拿起扫除工具带领值日的学生把学校

的走廊、操场打扫的干干净净,天黑了热上中午的剩饭当晚餐,走进学校的值班室,他忙碌的一天才落下帷幕。就这样他无暇顾及自己的家庭、孩子,用自己的实际行动默默地“引领”着老师进入工作状态。多年如一日,白天他是学校的老师,晚上他是学校的护工,默默守护着学校,守护着孩子们。 其实王校长上有高堂,下有幼子,家务事繁多琐碎,多年来却从没有因家务事而请假。2014年王校长的妻子查出患有糖尿病,同年2月突然患脑梗入院。由于马场小学地处偏远交通不便,他没能及时赶到医院而被前来的亲属们一顿数落,妻子一段时间内的生活不能自理,驻守学校的他也未能守侯床边悉心护理与照顾而是托之亲友。孩子读书、参加工作,因学校工作忙,他也从未送过、看过。这期间他付出了多少心血,牺牲了多少个人利益,亏欠了家庭多少的感情债。可他为了党的教育事业,把更多的情和爱洒向了学校,奉献给了大山的孩子们。 是责任和使命的驱使,让王进喜超越自我、透支生命,用47岁的年轮践行了他“宁可少活二十年,拼命也要拿下大油田”的铮铮誓言。是责任让王老师三十余年如一日地工作在边远的农村小学,三十余年如一日地矢志不渝地从事着最平凡的教师工作,三十余年如一日地用满腔热忱去热爱着教育事业。尽自己的所能,倾自己的心血为农村的孩子照亮一片光明的前程,为农村教育事业奉献了自己全部的力量。 作为一名大庆人我很骄傲也很自豪,因为我们有先辈们强大的精神力量作鼓舞;作为一名胡小人,我很骄傲也很自豪,因为我们身边有王老师这样的榜样的力量作动力,内心无比充实。我

网络教学平台——在线学习平台反馈功能的设计

网络教学平台——在线学习平台反馈功能的设计目前一些在线学习平台中的评价系统,对学生学习成效的评价往往只有终结性评价,而缺少形成性评价。部分实现了形成性评价的学习平台则只采用电子档案的形式,大大增加了教师和学生的工作量。从另一方面来看,大部分的反馈系统都只涉及到对学生的评价,而很少有学生对教学资源(包括教师、课程资料等)的评价。要想取得更好的教学效果,需要在学生和老师之间形成互动,既能对学生进行评价,又能对教学资源进行评价。 一、在线学习平台反馈信息的统计实现 对反馈信息的处理,首先要把获得的信息进行统计分析,然后通过连接Excel 软件,将数据以统计图的形式展现出来,这样能更直观地展示事物的全貌及其分布特征,供教学决策参考。 1.Asp中连接Excel (1)环境配置 要求服务器端Office版本不能太高,以防止客户机下载后不能正确显示。服务器端还要设置COM组件的操作权限。在服务器上点击开始―运行―输入“DCOMCNFG”,则进入COM组件配置界面,接下来选择Microsoft Excel 后,点击属性按钮,系统将弹出该应用程序的属性窗体,将三个单选项都选择自定义,并将Everyone用户加入所有权限,保存完毕后重新启动服务器。 (2)ASP对Excel的基本操作

基本操作包括新建、打开、保存、退出等操作,这里不做详细介绍。 (3)ASP操作Excel生成数据表 首先在一个选定范围内插入数据,并选中一个范围,接下来分别在单元格左、右、上、下四个方向画粗线条,然后给单元格设定背景色,最后合并单元格,插入行和列,生成数据表。 (4)ASP操作Excel生成Chart图 生成图表分成以下几个步骤:首先设定Chart图种类,图的种类分为二维折线图、二维饼图和二维柱形图等,设定Chart图标题,通过表格数据设定图形,接下来绑定Chart图,最后显示数据表和图例。 (5)服务器端Excel文件浏览及下载方法 2.教学评价图 (1)教学资源评价图 教学资源的好坏,直接决定了该学习平台的优劣。根据学生对已有教学资源的评价和对教学资源的要求,来及时更新补充学习资料,从而达到更好的学习效果。教学资源主要包括课件、视频教程、历年考试资料等内容。学生在每次学习结束之后,可以给自己所学的学习资料进行打分,或者提意见。系统会将学生提供的信息数据通过连接Excel生成图表。这样教师就可以知道教学中的缺点和不足,及时更新教学资料。

通过校友会我们能提供给校友们什么样的服务与便捷

通过校友会我们能提供给校友们什么样的服务与便捷 1、健身运动的优惠(羽毛球,篮球,乒乓球,游泳等) 由于校友们已经处于离校状态,原则上来说,他们是属于校外人员。然而对相对较近的校友们,我们可以提供相应健身优惠的服务方针。对于乒乓球、羽毛球、篮球、网球等一系列的大众体育运动项目,我们应该给予这些校友们一些优惠,提供他们与校内学生一样的优惠价格。以此丰富他们的课余锻炼生活并且强健体魄。 2、图书馆内图书的借阅 学校可以给校友们提供借阅图书馆书籍的服务,一方面可以让校友们更加亲近母校,另一方面校友在博览群书的时候也更加拓宽了自己的视野,帮助他们在人生事业道路上走得更远。我们可以为这些想借阅书籍的校友们单独制作一个类型的借书卡进行相应的借书活动。 3、音乐会,话剧等演出免费门票 我们可以提供给校友们一些像培尔金特音乐欣赏、国家大剧院音乐剧、钱学森话剧、茅以升话剧等等类似的门票,让他们更进一步的与这个时代接轨、也更感受一下母校当下的文化艺术的气息。 4、红果园宾馆优惠 提供给校友们在红果园宾馆的一些住宿优惠的服务,给校友返校提供方便。 5、学校设施实验室的参观 例如:国家级的物理实验室、学校重点项目实验室等等。让校友们有机会能更加了解母校,在其中也希望校友们有机会参与到母校的各项活动建设当中。适当的时候,校友也还可能提供给母校一些技术或者是资金的支持。 6、校医务室提供看病服务 为居住相对较近的校友提供,相对较便宜,快捷的医疗服务。 7、学校免费班车 如果有机会能把很多的校友集结在一起组织一次专门办给校友的活动,为校友们提供免费班车服务。 8、组织相应的校友返校活动 组织形式各异丰富多彩的校友返校活动,可以与健康,运动,亲子,关爱等主题有关。 帮助校友联络同学之间的感情,也能找回当年学校时的感觉 9、组织兼职招聘会 兼职招聘会是广大校友和在读学生实现资源互相利用的一个很好的平台,意在通过联系有招聘学生兼职意愿的企业派人集中到学校进行在读学生进行一次集中招聘面试,从而挑选合适的在读学生在企业中进行兼职工作,一方面丰富了学生的社会经验提高了个人实际能力,也为企业培养人才塑造人才提供一个很好的平台,同时还能在母校中起到宣传企业的作用,达到了双赢。

【易家书虫】从眼科医生到华尔街技术分析大师,阿尔布鲁克斯只做了一件事:专注于价格行为!

【易家书虫】从眼科医生到华尔街技术分析大师,阿尔· 布鲁克斯只做了一件事:专注于价格行为! You-Future of Forestry 来自交易之家00:00 04:26医生,无疑是一份光鲜体面的工作,它不仅有高收入并且稳定,但即使这样,阿尔·布鲁克斯也并不满于此。他痴迷于金融市场,特别是在女儿诞生之后,布鲁克斯更觉责任重大。他要储蓄一大笔钱,为孩子创造更好的生活,而交易就是能够实现这一目标的途径。大多数的交易者都会经历一段向市场交学费的时光,阿尔·布鲁克斯也不例外。纵然他花费了大量时间阅读能够找到的每一本书,也参加了很多课程,却还是始终持续亏损,这段交学费的时间大概持续了10年才发生转折。通过简单地看图表,专注于价格行为,阿尔·布鲁克斯开始扭亏为盈并持续获利,而这一转变也成为了他职业生涯的转折点。用数学的思维做交易 布鲁克斯每天都会打印出一份期货图表,用以研究每一个可能的交易结构和每一个可能的关系。他的目标是通过数学的优势,对概率、风险以及回报做一个适量的组合,从而构造出一个能够获利的交易。在布鲁克斯看来,风险回报率是不可衡量的,除非你同时考虑概率。比如,一个回报10倍于风险的交易,但成功的概率仅有5%,这就是一个很容易使你亏钱的失败策略。为此,布鲁克斯会采用一个“交易员公

式”进行交易,即以盈利概率乘以利润大于亏损概率乘以损失,若结果为正,那么这个交易就有了数学依据。经过数十年 的交易,布鲁克斯总结了图表中的所有K线,他认为90% 的K线要么是在通道里,要么是在一个交易区间里,在这种情况下,若交易者可以使用适当的止损点,并适度缩小K线周期,使用合适的利润目标,无论买入还是卖出都可以有较高的获利概率。而在任何市场的任何周期之下的任何图表中10%的K线里,市场都是在进行强势突破,这种情况下只能顺势交易,概率高他就会盈利。你只需专注于价格图表 阿尔·布鲁克斯认为,每一个交易者都应该相信自己有能力分析眼前的行情,要忽略其他一切噪音。所有的指标皆来源于价格图表,所以,布鲁克斯坚持直接看价格图表,而不是看那些已转换为指标的信息。他同时认为价格图表蕴含大量信息,如果交易者只是专注在指标上,就会忽略很多信息。就整个交易市场而言,那些交易量很大的,比如黄金、原油等绝大部分的成交量都是由计算机算法交易的,这些算法就是逻辑。而也这意味着,每个图表中的上下运动,都是有原因的,那么每个图表中的每一个报价单位都会向交易者传递着信息。哪怕仅上升了1个最小价位,也可能是因为在那一 瞬间有更多的资金认为市场价格太低,所以需要在更高一些的价位寻找足够的卖家。反之若市场只下降了1个最小价位,也可能意味着在那一瞬间,当前的价格下市场没有足够的买

可以弄个铁人三项游戏

可以弄个铁人三项游戏 三人比赛,第一项吃妙脆角,吃完后吹暴一个气球,再原地转15圈,谁最快谁胜 1 每人买一个小礼物标上号大家抽抽到几号就拿几号礼物 2 买好多小气球放在地上让大家踩 3 击鼓传花 4 真心话大冒险 5 经典游戏都可以 6 杀人游戏,很好玩的。。 用扑克牌玩的一种多人推理游戏 7 你可以找一些游戏,像传气球,传到谁那儿就让谁出节目,或者绕口令,或者盲人摸象,还有轮流说广告词,谁说不出就出节目 8 大逃杀 9 外出旅游. 10来个卡拉OK歌唱大赛 11抽签一个同学上台,蒙上眼睛,让他穿过前方的几个障碍,大家指挥他,他看不见,其实,前方根本就把障碍物全部拆除了,他还傻呼呼的走呢,然后让他睁眼一看,搞笑极了,而且还不过分,大家帮忙在找几个给我啊! 12跳兔子舞 13假面舞会,对歌 14搞个插花比赛,再把作品送给老师,或摆在教室。 15抢凳子或者猜灯谜都可以踩汽球 16对对子、对歌这些比较欢快 17如果弄难忘感人的,就让每个人写几张纸条,提出一些问题,然后每人抽纸条回答问题 18可以让每人写一句话,分主谓宾拆开,随意搭配起来读; 击鼓传花,输的唱歌;搞一次联欢会;还可以玩傣族的泼水节。 19每个人写一句祝福的话,加上礼物,互相送。 20如果有电脑-把你们班的活动的照片和几个同学一起的合影扫描上去,陪上音乐。 21投票-最漂亮,最乐于主人,最搞笑,最八挂,联欢会结束时公布,得奖 22全班人一块玩杀手游戏呀,互动性强,大家都可以参与 23大家可以一起包饺子啊,在饺子里面放一些花生,枣子之类的有意义的东西,也可以放几个辣椒,呵呵,谁吃到谁倒霉 24当然是心有灵犀了 25首先每个人进场都要领一个卡片,五种不同颜色的卡片,上面还有号码,可供抽奖用。拿到同一种颜色的同学坐在一起属于一个小组。下面做各种游戏,从每个组抽人做代表,成绩最后两名接受惩罚。 游戏一:坐气球。 每个小组三个人上来参加,两个人吹气球,一个在椅子上坐暴。坐暴10个气球,按用时多少算胜负。 游戏二:纸杯传水。

鸟类知识竞赛题库及比赛规则

爱鸟知识竞答题库 一、选择题 1、最小的巢(B) A、黄莺 B、吸蜜蜂鸟 C、树麻雀 D、燕子 2、为改变鸟类日益减少和许多珍禽濒临灭绝的境况,相继成立了许多学术性组织,有:(B)①WWF ②IWRB ③ICBP ④WTO A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 3、最大的鸟巢(C) A、大秃鹫 B、大天鹅 C、白头海雕 D、安第斯兀鹰 4、一次飞行时间最长的鸟(D) A、大天鹅 B、大雁 C、北极燕鸥 D、信天翁 5、跑得最快的鸟(A) A、鸵鸟 B、尖尾雨燕 C、金雕 D、大鸨 6、寿命最长的鸟(C) A、北极燕鸥 B、鸵鸟 C、大型鹦鹉 D、苍鹰 7、振翅最快的鸟(B) A、燕鸥 B、角蜂鸟 C、猫头鹰 D、啄木鸟 8、振翅最慢的鸟(A) A、大秃鹫 B、大鸨 C、大型鹦鹉 D、天鹅 9、学话最多的鸟(A) A、非洲灰鹦鹉 B、乌鸦 C、画眉 D、百灵鸟 10、1只喜鹊1年消灭松毛虫(B) A、1500条 B、15000条 C、30000条 D、150条 11、1对杜鹃1天可吃掉柳毒蛾幼虫(D) A、500条 B、50条 C、10条 D、180条 12、羽毛最多的鸟(D) A、金雕 B、猫头鹰 C、啄木鸟 D、天鹅 13、1只燕子1个夏天可吞食蚊、蝇等害虫(B) A、500多万条 B、100多万条 C、20多万条 D、10多万条 14、1只土燕子在育雏期,每月能消灭蝗虫(A) A、16000只 B、1600只 C、1000只 D、5000只 15、在7000万年前的新生代,地球上可能存在过160万种鸟类到现在,地球上剩下(B) A、16000多种 B、9000多种 C、160000多种 D、90000多种 16、请问下列哪种鸟不是候鸟?(C) A.燕子 B.大雁 C.麻雀 D.天鹅

(完整版)《逃家小兔》——阅读指导课教案

《逃家小兔》 ——阅读指导课教案 教学目标: 1、通过阅读交流,让学生感受到无私而伟大的母爱。 2、指导学生根据故事情境想象练说,并复述完整的故事。培养学生的说话兴趣和阅读理解能力。 3、引导学生把观察、想象与阅读经验相结合,学编浅显的童话故 事,发展学生的想象力和创造力。 教学重难点: 1、重点:在情境中让孩子展开想象,让孩子根据图画创编故事。 2、难点:学生自由发挥想象力,想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什 么,并在此过程中领悟伟大的母爱。 阅读准备: 1、兔妈妈和兔宝宝的头饰。 2、图书和课件。 阅读流程:

一、导入: 亲爱的孩子们,世界上最美的故事是童话,畅游童话世界,会让我们的小脑袋插上想象的翅膀,今天,老师要和大家一起走进童话的精彩世界,共同欣赏绘本《逃家小兔》,想不想看? 相信你会有不少收获呢!期待吗? 要想品尝到美味的故事大餐,你呀,必须依次通过三道大门,(封面,环衬,扉页)准备好了吗?(出示三道门) 二、指导读封面 仔细看,你看到了什么? 故事的名字叫《逃家小兔》,:一只小兔子和它的妈妈在家门口的草丛里聊天呢!(出示选择题) 想象:猜猜它们在说什么呢? 三、指导看环衬 1、什么是环衬,听听快乐小书虫悦悦告诉你吧! 3,我们看过的绘本《我妈妈》、《我爸爸》,《猜猜我有多爱你》等绘本都有环衬这一页,通过看环衬这一页你发现他与故事内容有什么关系? 4、看看《逃家小兔》的环衬页,什么颜色?通过这个颜色你 感受到这是一个怎样的故事? 四、看扉页 1、快点儿进入故事吧!啊?还没进入。别急,这是第三道大门叫扉页,你从这一页上了解到什么信息了吗?说说

2、悦悦告诉大家:扉页的作用 通过三道大门,现在终于可以读故事啦,开心吗! 五、师生共同欣赏故事 1、啊,这只可爱的小兔就是故事的主人公逃家小兔喽!看,它静静 的蹲在地上,望着远方,在想什么呢?你猜猜?(我想离开家,可是我要逃到哪儿去呢?)你想不想知道故事中的小兔想逃到哪里去?那就注意看,认真听,下面真的进入故事啦! 2、课件出示黑白图1、2、3: 从前有一只小兔子,他很想要离家出走。有一天,它对妈妈说:“我要跑走啦!”“如果你跑走了,”妈妈说,“我就要去追你,因为你是我的小宝贝呀!” 可是,小兔子说。。。。。 3、出示彩图一: A,瞧,在一条清澈的小溪里,小兔变成了小鳟鱼,开心的游着!而妈妈呢?她在干什么?是呀,妈妈变成了捕鱼的人,穿着黑色的大雨鞋,站在冰冷的水里,抛出了那么长的鱼线在钓小鱼. B,咦?为什么妈妈用一根红萝卜作为诱饵呢? C,是啊,母亲永远知道自己的孩子最爱吃的食物是什么,真是知子莫如母啊! 4、出示黑白图4、5

鸟类知识问答题

1,飞行速度最快的鸟 A、白头海雕 B、尖尾雨燕 C、大秃鹫 D、角蜂鸟2,寿命最长的环志海鸟 A、白头海雕 B、大天鹅 C、王信天翁 D、北极燕鸥3,学话最多的鸟 A、非洲灰鹦鹉 B、乌鸦 C、画眉 D、百灵鸟 4,最大的鸟巢 A、大秃鹫 B、大天鹅 C、白头海雕 D、安第斯兀鹰5,最小的巢 A、黄莺 B、吸蜜蜂鸟 C、树麻雀 D、燕子 6,最凶猛的鸟 A、游隼 B、白头海雕 C、金雕 D、安第斯兀鹰 7,翼膀展开最宽的鸟 A、大天鹅 B、信天翁 C、金雕 D、大秃鹫 8,一次飞行时间最长的鸟 A、大天鹅 B、大雁 C、北极燕鸥 D、信天翁 9,游水最快的鸟 A、绿头鸭 B、燕鸥 C、巴布亚企鹅 D、游隼

A、鸵鸟 B、尖尾雨燕 C、金雕 D、大鸨 11,寿命最长的鸟 A、北极燕鸥 B、鸵鸟 C、大型鹦鹉 D、苍鹰 12,最重的飞鸟 A、苍鹰 B、大鸨 C、金雕 D、大秃鹫 13,飞行最高的鸟类 A、大天鹅 B、北极燕鸥 C、苍鹰 D、信天翁 14,飞行最远的鸟类 A、燕鸥 B、白头海雕 C、金雕 D、北极燕鸥15,羽毛最少的鸟 A、鸵鸟 B、蜂鸟 C、鸵鸟 D、天鹅 16,冲刺速度最快的鸟 A、苍鹰 B、王信天翁 C、游隼 D、尖尾雨燕 17,振翅最快的鸟 A、燕鸥 B、角蜂鸟 C、猫头鹰 D、啄木鸟 18,振翅最慢的鸟 A、大秃鹫 B、大鸨 C、大型鹦鹉 D、天鹅

A、金雕 B、猫头鹰 C、啄木鸟 D、天鹅 20,一只大山雀1天可捕食害虫 A、200多条 B、20多条 C、50多条 D、500多条 21,1只喜鹊1年消灭松毛虫 A、1500条 B、15000条 C、30000条 D、150条 22,1对杜鹃1天可吃掉柳毒蛾幼虫 A、500条 B、50条 C、10条 D、180条 23,1只啄木鸟1天消灭蛀干害虫 A、50多条 B、20多条 C、300多条 D、500多条 24,1只燕子1个夏天可吞食蚊、蝇等害虫 A、500多万条 B、100多万条 C、20多万条 D、10多万条 25,1只猫头鹰1年可捕食老鼠 A、100多只 B、500多只 C、1000多只 D、2000多只 26,1只土燕子在育雏期,每月能消灭蝗虫 A、16000只 B、1600只 C、1000只 D、5000只 27、在7000万年前的新生代,地球上可能存在过160万种鸟类到现在,地球上剩下 A、16000多种 B、9000多种 C、160000多种 D、90000多种 28、请问下列哪种鸟不是候鸟? A.燕子 B.大雁 C.麻雀 D.天鹅

校友信息管理服务平台的设计与实现

摘要 高校校友作为现今社会的一个大群体,一直在学校的整体发展道路上扮演着极其重要的角色。通过各种渠道开发并挖掘校友的潜力,不仅拉近了校友与母校的距离,同时校友资源也将在学校办学的过程中发挥更有效的作用,而且校友也能从互相的交流中得到成长。随着大数据时代的到来,愈加先进的互联网技术对人和人之间的交流方式产生了巨大影响。构建高校校友的交流和服务平台,以促进校友与校友、校友与母校之间的联系,更加充分的发挥校友各项资源的作用,将是时代的选择。 在此背景下,本文以xxxxxxxxxxxxxxxxxxx为例,结合了相关文献资料及xxxxxxxxxxxxxxxxxxx开发案例,借鉴现有的一些校友网,以https://www.doczj.com/doc/397687551.html,技术为核心,SQL Server 2008 R2为后台数据库,Visual Studio 2010为开发软件,设计实现了以xxxxxxxxxxxxxxxxxxx为例的xxxxxxxxxxxxxxxxxxx。本平台支持校友进行在线交流,帮助校友及时了解校园资讯,提供面向校友的各项服务,也便于学校整合校友资源。 关键词:校友信息管理;服务平台、https://www.doczj.com/doc/397687551.html,;在线交流;

Abstract As a big group today, university alumnis always play a very important role on the road of college’s overall development. Mining through various channels and developing the potential of the alumni reduce distance between alumni and the Alma mater, and alumni resources can also be more and effective on the road in the running process of school, at the same time everyone grows in communication with each other. With the advent of the era of the technology and information, the updated Internet technology has great influence on the interpersonal communication.It is the choice of the times to construct the alumni information management and communication platform, to promote the connection between alumni and alumni, alumni and Alma mater, and to give full play to the role of alumni resources. In this context, the author take Ningbo Institute of Technology, Zhejiang University as an example,after accessing to relevant literature and data, combined with some case of alumni information management and communication platform development, draw lessons from it’s existing alumni network, https://www.doczj.com/doc/397687551.html, technology as the core, and SQL Server 2008 R2 as the backstage database, Visual Studio 2010 as develop software, designed and developed an alumni information management and communication platform of. This platform supports alumni for online communication,helps alumni tokeep abreast of campus information, provide alumni-based services, and facilitate school integration of alumni resources. Key words:Alumni Communicating;https://www.doczj.com/doc/397687551.html,;online communication;

铁人观后感10篇

《铁人观后感》 铁人观后感(一): 《铁人》观后感 电影《铁人》分回忆和现代两条线,回忆自然是以王进喜等自愿参加大会战的石油工人在大庆发生的事情,现代则是刘烨饰演的石油子弟刘思成在大庆沙漠工作,在思考自己的目标,父亲的目标等事情上得到成长。 每个时代都具有自己的特色,也都需要一个英雄,一个楷模。王进喜自然是当之无愧的时代楷模,他不顾病痛,永久都奋战在第一线,以身作则,坚守自己的岗位,安抚不安的同事们,为了让徒弟们吃饱不辞辛苦的筹备粮食,他在工作上严肃,私下里却很可亲,他对自己的徒弟严格,却也真心疼爱他们,刘思成的父亲刘文瑞最后熬不住站上的辛苦,偷偷坐上了回程的火车,王进喜在得知消息后,急得四处寻他,却在望见他留下的眼泪,说出那一句熬不下去了之后,将那一句留下的话咽了回去,把得之不易的粮食塞给他,告诉他要好好活。这一刻,王的怒其不争,他的心疼表露无遗,王进喜的形象最后丰满起来。 电影开头,大片大片满天的黄沙,黄渤一人此刻沙堆上大声呼喊着刘烨,镜头一转,之后便是刘烨沉默的身影,大红色的工服套在身上,与身后的漫漫黄沙行成了鲜明的比较,画面虽然是彩色的,却总显得暗淡。没演几分钟,剧情就进入了回忆,回到1960年,一辆破旧的火 车载着王进喜和整个大会战的队伍来到大庆,黑白的画面处理带来那个年代特有的历史厚重感,那是怎样的环境呢?荒芜的土地不见人烟,低矮的茅草房,呼气成白烟的寒冬,匮乏的物资,没有先进的器械,没有熟练的技术,井架甚至要靠人拉,绳子断了,继续靠蛮力推上去,我很佩服这些人,为了这样或那样的信念,甘愿去往这样的地方,为中国的石油行业奉献自己的力量。 而在现代,身为刘文瑞的儿子,刘思成一向以自己是铁人一代的后代而自豪,父亲告诉他自己是病退,父亲的老寒腿就像士兵的伤疤一样让他骄傲,但是这一切在他得知父亲逃跑的真相后破坏的支离破碎。他觉得无地自容,觉得愤怒,可这些又随着父亲的离世不见殆尽,只留下对父亲的尊重。在这个故事里,没有英雄,又也许有英雄,刘思成为了寻找使用的赵一林和小米奋不顾身的进入满天黄沙,赵一林对刘思成的维护安慰,亦或者每个奋斗在石油行业的人都是英雄。 那是怎样的年代呢?我对大庆的印象是中国最大的油田,在我的心中,大庆,就应是一片瑰丽大气的土地,与黑白大荧幕上下着鹅毛大雪的荒地是那么的不同,那些人身上脏的看不出色彩的棉衣,黝黑的脸庞又与如今身着大红色工服被日头晒的脸红通通的石油工人又有着这样那样的区别。 在困难面前,像铁人一样,绝不言败,绝不退缩,这大概就是真正的铁人精神。 铁人观后感(二): 《铁人》观后感 茫茫沙漠,石油汉子日夜不歇;酷暑冰霜,一路挫折勇往直前;饥寒交迫,报效祖国永不言苦我看着看着银幕上的《铁人》,不知不觉地被吸引了,仿佛置身于冰天雪地的荒漠,饥饿

信息反馈平台

信息反馈平台

四川电信信息反馈平台 技术方案 产品名称:信息反馈平台 产品编号:ZT-XXFK-01 文档编号:1000261 版本号:1.0 编制日期:2012年10月31日 Chengdu Shake Sky Science and Technology Co ,Ltd 没有得到成都震天科技的书面许可,禁止任何方式的全部或部分复制。

1、系统概述 (5) 1.1信息反馈系统在经营中的位置 (5) 1.2信息反馈系统的环境分析 (5) 2、系统建设的目标要求 (6) 4、系统特点 (7) 4.1跨平台的数据集成 (7) 4.2联机分析 (7) 5、软件体系结构 (8) 5.1开放的体系结构 (8) 5.2系统采用三层C/AS/DS结构, (8) 5.3采用数据仓库技术 (9) 5.4采用Web访问技术 (9) 6、系统功能介绍 (9) 6.1系统登录 (9) 6.2客户端操作 (10) 6.3信息发送 (10) 6.4报表 (10) 7、系统接口 (11) 7.1接口目标 (11) 7.2接口处理原则 (12) 7.3接口处理范围 (13)

7.4接口实现方式 (13)

1、系统概述 由于目前电信业务繁多,信息容量不断增大,对于公司各个业务层面对于业务数据的管理和掌握带来很大压力。为了更好的为各个管理层面提供全面的信息服务支撑,特设计信息反馈平台,将日常重点业务数据通过短信方式定时定点传送到指定客户经理手机,以保证及时准确了解到业务各项指标。 1.1信息反馈系统在经营中的位置 信息反馈系统是为电信各个管理部门提供信息化管理的解决方案,以及自动实现与业务生产系统的接口,提供更加优质、快速信息化的服务,并在此基础上,逐步实现辅助决策支持的功能,让各个生产部门第一时间了解经营动向。 1.2信息反馈系统的环境分析 要建立完整、灵活的信息反馈系统,保证各种管理信息和数据能准确、及时的传递到需要的部门,根据集团公司制定的电信管理规范,信息反馈系统作为独立于业务生产系统之外的系统,与其他系统必然存在广泛的联系。如从电信营业系

湖南大学校友综合服务信息平台技术方案

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目录 1.项目背景1 2.项目概述1 3.项目建设原则2 3.1.1.易用性2 3.1.2.可控性2 3.1.3.高效性2 3.1. 4.安全性2 3.1.5.可扩展性3 4.项目软件需求描述3 4.1.用户权限管理3 4.1.1.用户权限组/角色的创建与分配3 4.1.2.用户认证4 4.2.校友信息管理6 4.2.1.校友数据批量导入6 4.2.2.校友走访记录管理7 4.2.3.个人消息管理8 4.2.4.消息发送和接收9 4.2. 5.人脉搜索9 4.2.6.信息群发功能9 4.2.7.校友信息查询10 4.2.8.校友信息去重11 4.2.9.校友信息统计错误!未定义书签。 4.2.10.数据标记功能11 4.2.11.模板设计11 4.2.12.校友信息卡面板12 4.2.13.个人空间12 4.3.校友组织管理12

4.3.1.组织结构12 4.3.2.组织管理员13 4.3.3.地方校友会空间13 4.3.4.学院校友会空间13 4.3. 5.班级空间14 4.4.校友活动管理14 4.4.1.活动组织14 4.4.2.活动参与14 4.4.3.活动分享15 4.4.4.投票活动15 4.5.校友服务16 4.5.1.校友卡申请服务16 4.6.后台管理16 4.6.1.日志管理16 4.6.2.权限管理16 4.6.3.数据备份管理16 4.6.4.动态数据库管理17 4.6. 5.系统字典管理17 4.7.校友门户页面与栏目17 4.7.1.首页17 4.7.2.部门概况18 4.7.3.新闻中心18 4.7.4.岳麓之星18 4.7. 5.合作办学(产学研合作)18 4.7.6.校友组织(与社区数据同步)18 4.7.7.校友活动19 4.7.8.校友刊物19 4.7.9.校友爱心19 4.7.10.校友服务19 5.项目主机与软件配置要求19 5.1.主机硬件19 5.2.WEB服务器的软件布署环境20

六年级“小书虫之家”特色班级创建汇报材料

六年级“小书虫之家”特色班级创建 汇报材料 六年级“小书虫之家”特色班级创建汇报材料 【指导思想】捧起一本好书,就是捧起一个伟大的思想;翻动书页,就是翻动一个海洋。让孩子赢在起跑线上,最有效的途径就是让孩子大量阅读,让读书成为习惯,让书香沉浸童年。通过开展读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成热爱读书,博览群书的好习惯,并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活!通过开展读书活动,积极营造读书氛围,努力打造书香班级,汲取------------------- 精 选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载------------------------------------ ~ 1 ~

书中的营养,提升孩子的综合素养,为学生成长奠基。 【班级文化建设目标】 1、引导学生与好书为友,与好书为伴,培养良好的读书习惯,争做“读书之星”。 2、使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,用读书夯实文化底蕴,用读书铸造造完美人格,用读书提升生命的境界。 3、营造书香班级,塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化。 【读书信仰】 我读书我成长 我快乐我美丽 【回顾篇】构建阅读体系打造书香班级特色 (一)建立读书网络,开创缤纷的阅读天地 (1)为丰富学生的图书资源,在班级中建立四级联系的图书网:学校图书室——班级图书角——个人图书角—— 精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载 ~ 2 ~

家庭图书架,构成四位一体的图书网络。 (2)踊跃捐书,达到资源共享。为了增加学生阅读的数量,拓宽学生阅读的领域,在班级里开展“献一本书,看一百本书”的活动。目前我们班级的藏书已经达到537 本,人均捐书为本,基本能够满足大家借阅的需要。 (3)继续完善“小书虫之家”。健全“小书虫之家”的组织网络,根据班级藏书数目,增设图书管理员(共11 名),做到专柜专人专管,全天候面对全体同学开放,实行图书借阅登记制度,确保班级图书有效借阅,然后逐步在老师的指导下,在组长的带领下,尝试开展一些较为简单的读书活动。 (4)开展荐书活动。开学初,结合《好书伴我成长》上的主题班队活动,向学生推荐几本好书,并带领学生一起阅读。这学期我班将共同阅读《绿山墙的安妮》、《草房子》、《水浒传》、《鲁宾 逊漂流记》、《童年》等。同时,向学生 推荐适合他们年龄段的童书,让学生在--- 精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载-------------------------------------- ~ 3 ~

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