东莞市第三期小学体育教师培训班
常平第一小学骆明财
时光流逝，紧张、充实、有序、奋进的东莞市第三期小学体育教师培训班进行了将近两个月了。但是这短短一个多月的培训活动带给我的收获却是无限的。整个培训过程中内容丰富，形式多样，有专家教授的专题读者讲座，有教授与新教师的同备、同课、同研，有学员的说课、专家评课。也有学员的互动讨论，更有专家的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学指导和课后评课。因此，这两个月的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。对于我来说这是收获丰厚的两个月，也促进了我教学上的进步。
培训依始，我还一直认为又是以往听专家讲座，写写文章的模式。因此，我也没做好这培训的准备，以前这种类型的学习对我也没什么提高，所以就这样开始，但听完第一天教育厅领导和市教育局领导和负责培训的三位教授的讲话之后，我感到这种培训或许是有些不同，领导和专家的重视是前所无没有的，但这个我还不确定，因为说得好并不等于做得也好，接下来的学习中，让我深刻的体会到这次培训作用，这次培训的原则是：1、理论指导与实践相结合。2、教学能力培养与科研课题相结合。3、专家指导与学员自主探究相结合。4、集中培训与分散自主实践相结合。5、过程指导、监督与结果评价相结合。6、观摩、调研与学员自主设计相结合。7、课题、课件的完成与应用于实践相结合。从一开始的自我介绍到理论学习和写教案说课教授评改到后来上课和评课。无孔不入的体验到这次培训的原则和理念，真正做手把手的教，可以说比上大学的学习更深刻。通过这两个月的学习让我对上好一节体育课有了更深认识，也有自己努力的方向。我也由初来时的浮躁，在经过教授和同学们潜移默化的教导，慢慢变的求实、务实起来。我的教学业务能力也在不知不觉中得以加强，在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思，给了我很多启示，让我受益匪浅。下面就是我在这次培训中的一些体会：
一、对课堂教学行为的重新认识与思
课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之一，传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。
二、提升了理论水平，认识到科研的重要性
面对新课程，我没有多少教学经验，理论水平低，对自己的工作不善于总结归纳，现在，通过对教育研究的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。
三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目
这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育(学习)的思想。以前总以为搞继续教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正认识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继续教育的认识。学然后知不足，这是我的一个体会。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的知识才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了。
培训这两个月，就我自身而言，让我树立了终身学习，终身教育的思想。我更深刻地认识到，做为一名合格地人民教师，道路曲折而又漫长，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。但我坚信，只要自己努力，就一定会成功！我未来的路还很长，我需要学习的东西还很多，我的责任还很重大。通过培训，让我发现了我存在着许多不足，需要我在今后的工作中进一步去发现，且及时弥补。“始生之物，其形必丑”。作为一种新的尝试，我愿成为教育这片神圣土地上的一块小小的铺路石。培训还没有结束了，让我对之后的学习更充满期望。学无止境，我会在探索学习的道路上不断完善自身素养，争取实现人生价值！
风暴
——参加东莞市第三期小学体育教师全员培训班的心得体会
常平第一小学陈金洪
工作了近15个年头，一直扎根在东莞常平小学教学的最基层，能有幸成为东莞市第三期小学体育教师全员培训班的学员。这是我自工作以来，参加业务培训时间最长，培训档次最高的一次。臧连明、张细谦、李建军……等等在广东乃至全国体育界响当当的人物与我们面对面接触、交流。说实话，这些体育教育的权威级人物在一线教师的眼里真的有点可望而不可及，尤其对于小城镇的一线教师来说，机会更是难得。能有这样的机会，对于我来说真是三生有幸。在近40天里，在各位专家、教授细致的讲解、指导下，我有许多收获和感触，不啻给我带来一场风暴，在教学理念、教学理论、课堂教学上有了质的飞跃。
一、教育观念的更新
臧连明、张细谦、李建军等教育专家在论述新课程新观念等内容时如数家珍，让我更深刻地感受到转变教育观念的重要性，专家的讲授使我进一步认识了新的课程观和教学观。明确课程是民主的、开放的、科学的，教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，而更是课程创新与开发的过程。教师与学生是课程的有机组成部分，不是教教材，而是用教材教，树立可持续性发展和终身学习的理念。
二、教育科学理论的提高
臧连明、张细谦、李建军等培训专家在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，栩栩如生的事例论证，犹如拨云见日，让我充分感受到体育科学的无穷魅力。评价一节好课的标准是什么？如何上好一节好课？如何处理好课堂中的细节问题？诸如此类的都是困扰我多时的老大难问题，在这次培训中都得到很好的指导。体育是实践性很强的课程，应培养学生的实际活动能力，在大量的体育实践中提高学生的能力。他们所提的教学建议既有理论的深度，又有具体实践的指导价值，让我深受启迪和受益。
三、教育方式的大转变
就是实实在在的想做点什么，想让大家感悟到点什么。以前的培训无非是听专家讲述理论和观名教师上课，大约都是犹如蜻蜓点水、走马观花，知其然而不知其所以然。而此次培训，完全采用边看边讲、夹叙夹议、现场指导的方式，讲者深入浅出，学者体会自然。名家设计，所为何来，大多以科学严谨的理念为先导，融会贯通的以课堂讲授的方式表现出来，故知其然而知其所以然矣。纸上得来终觉浅，事非经过不知难，用来自第一线的思考与困惑，将摸棱两可的问题提示出来，引发学员的思考。在探讨过程中，不断出现灵光一闪，在或深刻或诙谐的评议中，甚有所得。所谓登泰山而小齐鲁，不看世界，不知自身渺小。
通过五个多星期的努力学习，我克服家庭、路途、工作等困难，专心学习，受益匪浅，犹如久旱逢甘露一般，在这里尽情地吮吸知识的甘露，带给我一次
新的蜕变、新的起点。不仅使我在理论水平上有了明显的提高，对课改有了更深层面的了解，而且使我对体育教育的看法也发生了改变，尤其是第一、第二期学员的成功案例更让我对今后的培训工作充满信心，希望以后有更多的机会参加学习、提高。
2010年4月28日
参加东莞市第三学期小学体育教师全员培训班学习心得体会
常平镇桥梓小学冯华忠
本学期开会初至今，我有幸参加由广东教育学院体育系和东广和东莞市教育局联合举办的东莞市第三学期体育教师全员培训班的学习，虽然培训学习还在进行，但通过这两个目的学习，使我对新课程标准理会下的小学体育教学有了前一步的认识和理解，并且收获良多，现在我就对这两个目的培训学习的一些心得体会与大家分享．
一、模式新颖，注重实效
１、广东教育学院体育系小学体育教学的培训模式是理论与实践教学相结合的教学方式（即理论－实践－理论），让参与培训的小学体育教师对新课程标准理念下的小学体育教学。即怎样教，教什么、学生学什么、怎样学、有了更深层次的认识和理解。在理论上，广东教育学院体育系教授对小学体育新课标准内容、目标、要求进行了详细具体地解读，并通过大量的教学实例剖析当前小学体育教学出现的一些现状以及采取的教学策略。
２、进一步规范了教师写小学体育教学教案的内容、格式，要求注意事项，帮助指导教师如何设计一份完整的教学教案和建立科学的课堂评价体系。
３、根据教师的教案设计现场指点教师上课，现场传授教学技巧和教学策略，大大提高教师驾驭课堂的教学能力和教学组织能力。
二、创建交流平台，促进相互学习
１、本次开展的培训学习，很好地为小学体育教师提供创造一次镇与镇、学校与学校之间教师相互交流，相互探讨学习的宝贵机会。
２、通过看、听不同类型课的教学、课上练习密度、运动负荷的安排和教授现场指点教学、评价，让我对小学体育教学的驾驭课堂能力水平不断得到提升。
总之，通过这两个月培训学习，我对小学体育教学的方式有了全新的认识和理解。并把学到的教学方法灵活地运用到实际课堂上去，让学生在每堂体育课上都能快乐地学习体育技术、技巧，身体素质、心理素质得到全面发展。今后，我将继续积极参加培训学习，争取做一名优秀的学员。
东莞市第三期小学体育教师培训个人中段小结
黄开
这个学期开学不久，我接到校长通知，要参加东莞市第三期小学体育教师培训，听到这个消息我非常高兴，平时只听其他科目的教师去这去那学习培训，从来没听说过我们体育教师有机会出去学习培训，这次好事终于落在我们的头上，倍感荣幸。非常感谢东莞市教育局为我们搭建了如此好的一个学习平台,使我得以有如此珍贵的机会从课堂教学各方面提升自己。总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，规模大。从培训人员来讲，是由大朗、常
平、寮步三个镇的小学体育教师组成，培训老师都是高水平的教育专家。
培训一开始就有庄弼教授给我们做了报告，为我们指明了《体育与健康课程标准》与体育教学改革的的方向，讲述了新课程性质和课程的基本理念，在教学中如何贯彻“健康第一”的思想，体育教学中要把传授式教学与新课程学习方式相结合，如何理解以目标引领教学内容，如何传授体育技术、技能。接着就是张细谦、李建军和臧连明三位教授对所有学员的摸底，以便对症下药。针对各学员的情况，三位教授先安排了理论学习。张细谦教授为我们讲述了《小学体育课程与教学的基本原理》，设计小学体育课的策略，如何上好一节体育课等。李建军教授阐述了《体育新课程评价的改革与发展》。如何去评价一堂体育课。《课程标准》中未对具体评价指标和评价方法作出统一的规定，而是要求教师依据《课程标准》中确定的范围和原则去探索。一方面是因为《课程标准》中提出的建立评价内容多元、评价方法多样、评价过程动态的评价体系，是一个全新的体系，它需要在反复实验基础上不断丰富和完善；另一方面是因为体育与健康课程评价也是一个十分复杂的问题，没有一种对绝完善、适合一切对象的评价体系，因而在《课程标准》中也只有原则性的规定，以免束缚教师的思想和创造性。臧连明教授就《中小学体育课程改革的热点、重点、难点问题》以及当前体育课程改革中存在的问题，进行了分析。要求我们要明确课程性质，把握教学规律，提高教学质量。特别讲到怎么样才是一堂好的体育课：就是我们向学生灌注了什么思想，我们向学生教会了什么技能，学生学到了什么东西。这也是解决了我们最困惑的问题。到了实践学习阶段，就是学员之间上课、听课和张细谦教授边指导、边点评。通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
回首这一个多月的体育教师培训，真是内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。作为体育教师不但要健康的体魄也要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果。通过聆听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互交流,我更清醒地认识到自己的贫乏.我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的机会少。通过培训，我清醒地认识到：激情和创新是成就你走向成功的必要因素。教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为教师，必须有渊博的学科知识，良好的思想品质，更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术，在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学
习教育理论，增长专业知识。
在理论培训中，还有一点让我感受较深的就是张细谦、李建军和臧连明三位教授都提倡我们要多看书，丰富自己的内涵。任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。作为一名教师，特别是我们体育教师，更应该多读书，我们不仅要读体育教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名教师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。
这次培训还没结束，我将继续努力，我相信，孜孜以求，坚持不懈，一定能不断提高自己的水平。
东莞市第三期小学体育教师培训学习心得
——东莞市常平镇金美小学：黄志坚
新课程如同一股春风，带着久违的清新吹进了课堂，洋溢着人文气息的新理论更是涤荡着我们的心怀。3月12日，我们常平、大朗和寮步的小学体育老师在大朗中心小学欢聚一堂，东莞市第三期小学体育教师培训从这里正式开始。首先，进行了隆重而又简单的开班典礼仪式，由各级领导进行了热情漾溢的说话，各位领导对我们东莞市第三期小学体育教师培训班提出了殷切的期望，我们从领导的期望中，第一次体会到我们的体育教师的重要性。随后，由广东省教育厅教研室主任庄弼就广东省中小学体育课程改革与发展，提出《体育与健康课程标准》实验与教学改革的若干思考，从2010年体育与健康教科研工作的指导思想，介绍了我国学校体育的主要任务、体育与健康课程标准、当前学校体育工作的三个方面的内容，使我们充分意识到提高学生体质健康水平的重要性，对于当前课程标准修订的情况，如何贯彻课程标准，有了初步的了解；也使我们了解到如何构建符合学校、学生特点的体育教学改革形式，如何开展大课间体育活动，快乐体育与快乐体育园地的创建，对于学生体质健康标准，学生体质健康管理和促进有了一个基本的概念。
3月20日，张细谦教授以小学体育课程与教学的基本原理为主题，深入浅出地向我们论述了：我们为什么而教？我们应该怎样教？我们应该如何写？这三个方面的内容，并就我们需要什么样的价值取向论述我们为什么而教的问题；通过教学策略的课程理念、情境教学、运动负荷等，道出了我们应该怎样教；而通过对小学体育课策略的设计，体育教学的目标的确立、体育教学的内容的选择、体育教学的方式的运用、体育教学如何评价，解决我们应该如何写的问题。
3月26日，李建军教授就体育课程评价为主题，使我们体会处处无小事，事事在教育，并在如何评价课堂教学的实施效果，体育教师上课的十问，体育课教案的检查与评价，体育课堂教学的“和谐”，体育课堂教学的节奏，学校体育教育教学评价量表，使我们认识到体育课评价的作用和必然性。
4月2日，臧连明教授就中小学体育课程改革的热点、重点、难点问题，以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的目的和内容，说明了全国正在高度重视青少年体育工作。对于青少年体质健康与学校体育改革，学校体育发展的实施要求，当前体育课程改革中存在的问题和中小学体育课的基本要求，给了我们一个明确的方向，也更明确了体育课程的性质，使我们更便于把握教学规律，提高教学质量。
4月8日至30日，我们的培训进入体育课程教学中的示范、讲解与组织教学。通过说课、听课、评课和自己上课，从实际的课堂教学中发现问题，找出问题，并通过大家讨论、提出改进的方法，使我们体育课堂的教学开展得更加有序、有益、有效。
东莞市常平镇金美小学：黄志坚
2010年4月28日
培训心得体会
培训？东莞市小学体育教师第三期全员培训？一开始时我是一种没压力而来，怀着出去听下专家教授作报告也好的心情去参加全员培训班。但才过短短的一个多月，现在不但有压力，更有一种责任；深刻意识到自己赋有怎么样才能让我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长的重大责任。一个月来的培训，本人印象深刻，与自身的教学关系非常紧密，益处颇多。体育理念得到了更新，水平得到了提高，为今后教学奠定了基础。
这次培训主要对体育学科教学整合为主要内容的教育教学能力的培训。通过张细谦教授给我们讲述了《小学体育与健康课程实施的理论与实践》，也讲述了《小学体育课教学设计思路》。重点讲解了我们应该树立什么样的体育课程价值取向？小学体育课的教学如何设计？如何上好一节体育课？体育教学的核心问题：为什么教（学）？教（学）什么？怎么教（学）？如何评教（学）？体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教
学方法，学生学法．怎样评课，小学体育课的本质追求－－“汗、会、乐” 等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。并要求各位教师自己上课让张细谦教授找出问题，帮助我们解决课堂中出现的问题，让我们更直观地认识如何上好体育课。
总之，本期的培训所收获的远超出预计的设想。如何将所学的知识运用到实际的教学中，如何上好一节体育课？如何设计出高水平的教学设计，上出高效率的课？只有我们体育教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。达到我们的追去的"让学生在乐中求学，在学中取乐"。我们体育教师只有通过扎实的体育理论知识，不断更新自己的教学观念，创新自己的教育教学手段和方法，不断提高教学质量，使自己真正意义上成为学生终身体育的引导者，学生健康成长的铺路者。
学员：揭明 2010-4-29
参加东莞市第三期
小学体育教师培训心得
常平第二小学林强
满怀喜悦的心情携带着对上好体育这门课程的渴望，2010年3月12日，我参加了东莞市第三期小学体育教师培训，培训虽然还没有结束，但培训的内容丰富，形式多样，有教授专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有教授精湛的的总评，有联系教材参观实践上课、听课、评课活动。回首短暂时间的培训，在思想上受到很大的震动，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的，也有教学技艺的增长，更有教育观念上的更新。在张教授细致的讲解下，我有许多收获和感触，在教学过程上有了质的飞跃。
一、通过本次过半时间的培训，使我深深体会到培训院校专家及教授的风采，感受到集体成员的学习热情。从一开始怀着试一试的心理参加本次培训，到现在全身心投入到培训中去，自己的思想发生了360度的转变；从一开始散漫的学习态度，到现在积极上好每一节课而废尽周折，本次的培训从思想上已经征服了我，从技术上也让我佩服。感受到专家们对体育这门课程的热爱，对
体育新课标的深刻体会，对教材的认真钻研，对课堂教学的熟练驾驭，对学生的细心关注，对我们的精彩点评，都引起我的反思。
二、通过实践学习，使我耳目一新，深深的感受到以前那种传统的体育教学模式和陈旧的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新时代的体育教学步伐，就要首先转变传统的体育教学观念，深入体会新课标的内涵，树立正确的师生观，增强热爱体育教育事业的信念。
例如：平时我们上体育课时的态度，手法、形式、游戏、内容等等都安排得比较死板，而经过教授的点评后，我们对上好每一切体育课都有把握了，自信心也有了！耐心、信心源于对教材的知识的熟悉，也源于教授专家的言传身教。
三、本次培训班的学习，使我对体育教师这个职业有了新的认识。优秀的教师不仅要具备学高和德高，还应具有一种特殊的素质要求即是——专业技术。平时我们都不是很重视学生的技能的训练，通过培训让我们认识到要想让每个学生都能得到一定的运动技能，我们教师要具有很规范标准的技能展示教学，这样才能让每个学生都能感受到体育课给他们带来的乐趣。
四、超越昨天的自我，去实现人生的真谛。体育带给我们的是一种人生虔诚的追求，以其完美的技巧与至善的和谐，劲爆的动力与永恒的瞬息，表现于对过去的否定和对未来的重塑。总之，在培训班的学习过程中，让我更加坚定能学到上好每一堂体育课的方法与技巧，也让我感受到体育教师的工作认真的态度，作为最基层的体育教师，我一定要努力把我所学到的一切传教给我的学生们。我将继续认真地去完成余下的培训课程，学习更多的教育理论，增长更丰富的专业知识，并能在体育教育教学的工作中展示自己的才能！
体育培训心得
东莞市常平镇中心小学刘庆锋
3月12日下午，我参加了东莞市第三期小学体育全员培训班的开班典礼，心情感觉得好激动，深感教育部门对我们体育老师的重视，在为期半年时间内，我们将在教育理论，教育技能，教育方法等方面得到教授的直接帮助，对自己也是一个自我增值的学习机会。现培训一个多月了，现将近期的学习心得总结如下：
一、理论指导实践
教厅教研室体育教研员庄弼教授给我们介绍了《学校体育教学现状与改革思路》，臧连明、李建军、张细谦三位教授在理论方面也给我们充电了，在如何上好体育课，体育评价，教学设计等方面进行详细的讲授，体育教学方法的运用，并结合教学实际，在新课改下的体育课教学方法，学生学法，怎样评课等，教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容，为我们在实践上指明了方向，对课改有了更深的认识。通过这种零距离的讲解与交流,使徘徊在传统教学与现代教学十字路口的我们明确了努力的目标和奋斗的方向。
二、常平、大朗、寮步紧密相连队，共同进步
通过这次培训，为我们三镇提供了一个平台，加强了附近镇的联系，相互学习，共同进步。了解到更多学校的体育特色，认识到更多的朋友，在学习之余，同学一起谈笑风生，课后大家都在球场上交流，结交到深厚的情谊。同镇兄弟教师了解更深了，平时都较少机会坐在一起谈教学，这一次长时间接触，大家都能畅所欲言，为学校如何开展体育活动、校园大课间的开展，体育教师在学校的定位等等，都提高了好多很好的办法。
三、同镇兄弟学校教师互上展示课
在听完教授的理论指导后，在张细谦教授的带领下我们回到了常平，开展
了第一轮的上课阶段，大家都积极备课，认真对待，每到一所学校，时间抓得很紧，说课，上课，评课，张细谦教授都非常敬业，不放过任时间，每一节课他都能指出不足和成功之处，课堂每个环节设计的合理性都作了详细的解释，让教师清楚认识自己的不足，为今后的课堂教学打下扎实的基础，教师们通过听课，评课后，都感觉自己进步了，对新课程有了更深的认识。还有不少学校的领导也加入到我们的评课当中，领导也谈了对我们体育课一些要求，张教授也为我们作了及时的解释说明，消除了领导对体育教师存在的一些偏见。
四、教授指导参加市录像课评比
在我们培训期间，刚好要设计一节课来参加市的录像课评比，在开始自己的教学设计中，自认为设计得不错，就在培训的时候，就上了那节录像课给我镇全体教师观看，结果才发现设计的课程与实际操作有距离，后来张教授及时指出不足之处，修改，再上，再修改，拍好后放给全体培训教师看，大家都说有进步了，也得到了张教授的肯定，并作了精彩的点评。
2010-4-29
东莞市体育教师第三期培训心得体会
常平中心小学李宏博
面对社会的发展，东莞市在实施中小学教师教育教学能力建设，为体育基础教育课程改革不断推向深入与创新，在2010-3-12举行体育学科整合为主要内容的教育教学能力的培训。培训的一个多月里，我体会到臧连明教授的小学体育课程实施的理论实践；李建军教授的体育课程评价；张细谦教授的小学体育课程与教学的基本原理。他们结合教学实际讲解了体育课的教学方法，学生学法，怎样评课等，我深刻认识到体育教师的观念要转变，把新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习，健康成长。在培训的过程中我体会了以下几点：
一、要热爱自己的学生
教师必须关爱学生，尊重学生的人格。教师面对是一个个有着鲜活生命的，正在茁壮成长的孩子。一个教师要热爱学生，关心学生健康成长，有责任心，敬岗爱业，多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友，根据学生的个体差异给予关注。比如张教授所讲到的在上课中要注意学生的的身体条件、兴趣爱好和运动技能待方面的个体差异，根据这种差异确定练习内容和评价方法，保证大多数学生在课堂中得到锻炼，从而完成教学目标。
二、多用游戏比赛方法能更好活跃课堂
游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，游戏深受学生的喜爱。体育游戏是由一定的情节、形式、规则和结果等几个部分组成的综合性活动。通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、
热爱集体等优良品质。在日常教学过程中，可先让同层次的学生，在可行范围内通过协商，制定出合理的游戏及规则，自己摸索或小组讨论取胜对手的方法。同时也可让学生自由组合，或分组创编体育游戏，也为教师开展心理健康教育提供了良机，从生活的角度来激发学生热情，让学生动起来，让学生觉得自己有兴趣有意识去玩去学，抓住这一契机，耐心地教导学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向，更好地体现了新课改中的玩中求学、学中取乐的理念。
三、以学生发展为中心，重视学生的主体地位
在这次的培训中，张细谦教授指导我们学员始终要把学生主动、全面的发展放在中心地位。教学中为了锻炼同学们的自我组织能力，课程设计要到评价的各个环节，满足所有同学的兴趣和需要，根据选择情况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学内容。各小组在完成本组的练习内容，根据本组情况选择自己的组织方法和学习方法，这样充分发挥了同学们的聪明才智，发挥了同学们的想象力、创造力，学生的主动性充分调动了，体现了学生学习的主体地位。
四、根据课程目标来选择和设计教学内容
在新一轮国家基础教育课程改革之际，小学体育课程改革教学至今全国没有统一教材。由于课程标准对学生情意和健康方面的要求具体化，我在选择内容上，只要能让学生情思跃动、想象丰富、运动活跃、激发学生学习兴趣都运用到课堂中，课堂教学综合化的程度得到真正意义上的提升。我校这学年大胆创新，除了进行正常教学内容外，把跳绳、呼拉圈和篮球比赛三个内容作为学生的主要活动。同时设计音乐进入课堂也能激发学生的学习积极性，活跃身心，培养兴趣，调节情感，提高练习效果，活跃课堂气氛，消除疲劳恢复体力，对完成体育教学任务和促进美育的发展起到良好的效果。尤其学生在完成强度与密度较大的教学任务后，让学生跟随教师在美妙的旋律声中，做各种轻快的舞步动作和听优美的音乐，进入一种轻快的意境，使学生在生理和心理上充分得到松弛，有效地消除疲劳，恢复正常心率，轻松愉快地结束教学。
学习和工作一齐进行，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实的。通过学习我更了解体育健康新课程标准突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程利于激发学生的运动兴趣，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更学深地认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。我会在今后的工作中，不断学习，上好每一节课，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展。
2010、4、28
参加东莞市第三期小学体育教师培训班心得体会
常平镇第一小学秦玮
本学期，很荣幸地参加了东莞市第三期小学体育教师培训活动。虽然培训活动还未结束，但是通过前一阶段的培训活动，使我在教学方面迅速成长起来，上课的自信心比之前增强了，师生之间的关系更融洽了，让我对下一阶段的培训充满了期待。
开班典礼上,市教育局的领导和参加培训的专家和教授作了简短的发言，并对此次活动提出了很高的要求和期望，顿时让我感受到自己肩负的责任重大，在接下来的培训活动中不敢有一丝怠慢。之后省教厅教研室体育教研员庄弼教授给我们阐述了《体育与健康课程标准》实验与教学改革的若干思考。他的报告思路明确、观点鲜明、指导性强、贴近实际,使我们了解了2010年学校体育工作动向，影响学生体质健康的主要因素，当前如何迅速来提高学生健康水平,特别是学生体能素质？并对体育与健康课程标准修订部分作了情况介绍。通过这种零距离的讲解与交流,使徘徊在传统教学与现代教学十字路口的我明确了
努力的目标和奋斗的方向。
在接下来三个星期的理论学习中，首先广东教育学院体育系副主任张细谦博士分别给我们讲述了《小学体育课程与教学的基本原理》和《小学体育课教学设计与教案撰写》。重点讲解了我们应该树立什么样的体育课程价值取向？如何上好一节体育课？体育教学的核心问题：为什么教（学）？教（学）什么？
怎么教（学）？如何评教（学）？体育教学方法的运用,并结合教学实际,在新课改下的体育课教学方法,学生学法．怎样评课等,教师素质的提高和教育教学观念的转变等内容。并列举了展示了优秀体育课设计,对我今后的理论学习和教学实践有了更大的帮助。接着广东教育学院体育系副主任李建军教授向我们讲授《体育教学评价基本理论》和《体育教学评价基本方法》。分析了参加培训的目的,要了解新的信息；找解决问题的方法。更加要学会反思（过去、现在、将来）。课堂评价的焦点应从教师的“教”转到学生的“学”。教师作为学生的引导者要对学生“诚实”“信任”,教师要敢于承认错误,给学生定一个目标、方向。表扬不要过分,批评要有方法等等内容。通过李教授的讲解,使我们对体育教学评价有了更深的了解。最后,藏连明教授为我们重点讲述了《中小学体育课程改革的热点、重点、难点问题》,具体内容有体育课是以“学”为主,不是以“玩”为主,要清楚体育教师的基本条件,应该做点什么,会什么？为学
校的体育工作做了什么？作为一名体育教师,我们应当紧紧围绕以提高课堂教
学质量为中心,上好每一节课。
通过专业课的学习，使我们的专业技术水平有了较大提高。例如：通过篮球课的教学，使我们加深了课堂上对学生进行规范的篮球技术教学的认识以及多种方式的篮球教学辅助手段在课堂上的运用；通过健美操和队列队形的教学，使我们的教学基本基本功有了很大提升，教师的仪态仪表有所改善，具体表现在第三轮的课堂教学中，教师们的教态有了很大改变；通过游戏教学，使我们明确了体育课堂上不要滥用游戏，什么时候用，如何用？都做了明确的规定，使我们认识到游戏教学是为主教材服务的。
在最为漫长的课堂实践指导活动中，张细谦教授给予我们细心的指导，任何细小的地方都不放过，使我们的课堂教学能力有了质的飞跃。主要表现以下几点：
（1）在说课过程中，张教授对每一位学员的说课都进行了点评，对做的好的予
以肯定，对做的不足的地方悉心指导，使我们的说课水平和教学设计能力都有了很大提高。
（2）在课堂教学实践活动中，学员们都积极准备，课是越上越精彩，表现在课堂气氛活跃、师生关系融洽、民主、和谐。同时也指出了一些不足，例如：体育教师上课要有激情、语言要有亲和力、教师的仪态仪表、哨子的使用、主教材与副教材的安排、练习密度与运动负荷的安排、教师示范的规范性、队伍调动的合理性等，正是在张教授务实的工作态度感染下，我们的课堂教学能力有了很大的提升。
（3）通过小组集体备课、磨课、上课，有针对性地解决培训中存在的教学问题，使我们体验小组合作备课、上课的教研氛围。
学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣，也对教好新教材充满信心。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的体育老师而努力。
我在故我思
——体育教师培训有感
常平镇木棆小学沈海山我接到镇教育办关于体育教师进行培训的通知，我心情既高兴又带着怀疑的态度，这种矛盾的心理交织在一起。因为作为体育教师业务培训的机会对于我来说是很少的，我记得我只出去听过新课标的学习和参加过几次其他学校教师的展示课，而真正对体育教师全方位的业务提高学习我是没有参加过的，能在教育办的组织和学校领导的支持去进行业务提高的学习机会我是很乐意的。但我又担心学校那么多的事务要做，可真的是很忙，同时我对于很多走过场形式的培训的抱有怀疑的态度。我知道有许多培训打出来的招牌好听，可真正给予一个人的提高业务水平并不象宣传中说的那么好，我想也许这次掊训也是一种形式上的一次培训吧。可是我的想法真的错了。现在培训已经过半，我真正体会到这次培训与许多的培训是不同的，是一次十分规范的培训，通过培训我有如下的体会。
一、培训的专家阵容强大，给了我们丰富的精神大餐。
这次对我们进行培训的专家都全省知名的教授，是省教育学院的教授、硕士生导师，广东省学校体育教学指导委员会成员。他们有着丰富的理论水平及实践经验。第一阶段，教授要求全体学员座谈，了解学员对当前学校体育的认识，每位学员就自己所在学校体育情况作介绍及对当前学校体育个人看法。通过这一环节，使教授更了解基层学校体育的现状及小学体育教师的思想认识。了解到许多学校重视体育竞赛的名次，不重视体育课堂教学。了解到学员对学校体育的认识水平和语言表达能力。臧连明教授说：“虽然我们在工作中会遇到自己认为的这样或那样的不公正待遇，但作为教师就就应该有博大的胸怀去面对所谓的不公平，反思自己在工作中尽了多少力，为学生做了多少有益的工作，我们的能力提高到什么水平。不要怕别人看不起我们，只要努力学习提高自己的全面能力，金子总是会发光，深圳有一位小学体育教师体育教学特别好，许多家长就慕这位教师名而送孩子到该校就读来的。他在学校是最受重视、待遇最高的。在工作中太多的抱怨于自于他人是一种伤害，要善于反省自己。”臧教授讲得十分有道理，我想，如果一个人不懂得克制内心的浮躁的心理，指望靠投机混日子，那么即使短期的安逸，就会错失长远的未来。如果我真正爱我的工作，我就要不断对自己的工作做到精益求精，学习提高本来就是作为一名教师的份内事，不是寻求别人的表扬或为了什么奖励。如果我们能象热爱生命一样热爱工作，在工作中释放自己的热情，获得一份快乐，获得一份自信，我们一定能梦想成真。张细谦教授说：“做老师就要争做名师，不想当将军的士兵不是好士兵。有些小学体育教师在学校的地位不高，除了学校组织运动竞赛，几乎是被人遗忘的角落。因此，我们不但要能做，还能说而且会写。”我静静聆听专家的教悔，像一个饥渴者贪婪地吮吸着这来自不易的一股股清泉。我想，如果我们没有做名师的愿望，只求得过且过，有谁能够看起一位在别人心目中“四肢发达，头脑简单”的体育教师，其实体育教师头脑转得快，反应快手脚灵巧，除了你认为自己不行，谁也没有资格小看见你，我们很多人缺少的只是学习的习惯，别人不重视我们，自己更不应该放弃学习。提高我们的教学能力、语言表达能力及书面表达能力。细节决定成败，体育教师更要注重生活中的每一个细节，注重我们能力的全面提升。做教师就要不满足做普通的、任务性的教师，而是努力学习和创造提高自己，要有独立思考，自主完成练习的能力，善于自我检查、自我反省的能力，自觉探究，自我应变，不断创新的能力。对教师而言，只有终身学习和创造的教育才是真正的教育，才能是高质量和高效益的教育。能够自助者，就不会在乎别人轻视的眼光，我们学“吴下阿蒙”的刻苦，成为一位名师是完全可以的。我们今天的专业学习，为了明天学生更好地学习；我们今天的专业发展，为了明天学生更好地发展。
二、专家引领，理论指导与实践相结合，我们迈步向前。
达芬奇说过：“实践是建筑在坚实的理论之上，没有正确的理论，再多的实践也只是竹篮打水一场空。”当我们听完教授的理论课后，都会有这样一种感觉“收获很多”，但如果听完后就放到一边，不去快速把所学的理论知识运用于实践，原有的收获不用隔大久就会逐渐淡忘。萨迪说：“有知识的人不去实践，等于一只蜜蜂不酿蜜，纵使你知识渊搏，而你不去实践，你掌握的知识是微乎其微的。”学习并不是我们的目的，学以致用才是有利于提高我们业务水平的唯一有效方法。要学会游泳就要下水，任何素质，任何能力都不能被告诉，不能被灌输，学到真本领就必须从实际中锻炼，实践修炼中得来，除此之外，别无他法。获得素质的基本方式是在实践中学习，正是张教授采取的实学模式。在我们第二阶段的实践教学中，我们许多教师所上的课都出现了很多违反教育规律的问题。如：有的课的目的不明确；有的队伍的调动不合理，教师讲解过多练习过少；有的教师示范位置不合理；或有的教师语言不够规范，不够亲切；还有的处理课堂突发事件缺乏教育机智等许多问题。教授都一一为我们指导，帮助我们尽快提高教学能力。我听了张教授的实践指导课，解开了许多心中困惑。教授以深厚的理论基础和丰富实践经验站得高、钻得深、看得远。他以智慧的语言，恰到好处的点评，循循善诱的指导常常迎来了学员们阵阵的掌声。他拥有很新的教育理念和经验，从整体上把握课堂教学，对我们的专业引领居高临下，让我们在座的每一位老师有大开眼界、耳目一新之感，同时又为我们提供将新理念转化为可操作的实践。张教授把前沿的最新信息、独到的见解、鲜明的观点、最具实效的做法呈现在我们的面前。帮助我们从习以为常、熟视无睹的教育现象中找出问题。这种“发现”让我们“大吃一惊”，产生“原来如此”的感叹。在看似成堆的问题中“拨开云雾见太阳”。有一位特级教师曾经这样说过“仅仅拥有知识的人看到一块石头就是一块石头，而拥有智慧的人却能在石头里看到风景，从一粒沙子里发现灵魂。”。是呀，我们在大学里学到的一些知识只是奠定了我们课堂教学的底气，而专家的引领却给我们带来了灵气，一个有底气和灵气的老师在课堂上才会有大气，才会表现出教育的机智。有专家的引领，我们就好比登上了快船，在课堂教学中少走了弯路。
三、在团结互助中共同进步，感受融融大家庭气氛。
说实在的，除了举行体育竞赛，我们相聚一起的机会是很少的，而象我们全体体育教师能这样一起相互学习共同提高的机会是从没有的。本次的培训我就持着虚心学习的态度来向教授和同行们学习的。在二个多月的培训中，我经常被感动着，因为我看到了学员们业务水平的提高，我们每一个人是真正用心去学，看到了老师的辛勤付出，看到了大家尽最大努力的相互帮助，看到了一个团结的集体，我回忆着我们当中的每一个感动，感受到了一个大家庭温暖的。常平体育教师培训班的每个人，我们都发自内心投入真诚的欣赏了每一位学员，我们相互接受、认同和赏识。如果付出的努力能得到同事或领导的一声赞许和认同，就足以使我欣喜万分，就足以使我乐此不疲。可以看到培训过程中，学员的相互鼓励，团结互助让我们更加了解自己和他人，从教案的发放到场地的布置及音响设备的准备，课的录像。各学员都动手协助，教授与学员交流课的环节如何布局更加合理。众人拾柴火焰高，每一位学员都
尽职尽责的干过一件件份内份外之事后，我们付出的努力得到了镇领导赞许，大家同感在这个大家庭的温暖与和谐。给每个人我能给予的帮助，顾全大局，讲团结，共同进步。张教授和学员们指出了我的很多缺点，我也会尽自己最大努力把那些所有不足的改掉，我觉得能指出我们缺点的人才是真正了解你的人，才是真正关心你的人，并愿意去帮助你的人，自己从中可以得到能力的提升。
我很荣幸能参与此次培训，让我在工作中得到了很大的提升。我记得有这样一名句话：“在专一用心面前，智慧的大脑，强健的体魄节节败退”。在以后的培训学习中，我会更加用心向教授学习更多的东西，为我镇体育事业发展尽我自己一份力。
2010年4月30日
第三期体育教师培训班心得体会
李圣贤
从培训班开始的第一天到现在第一阶段实践结束这一过程，犹如干涸的大地下了一通春雨，大地开始展现出了无比的生机，无论是种子还是老枝都努力的吸收养份，开始新一轮的生长。
《小学体育特长生选拔与培养的研究》 结题报告 玉山县华村学校；陈建新 一、课题提出的背景 随着学校不断推动素质教育的发展，体育已成为素质教育的重要内容之一。素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才。 二、课题研究的意义 1、理论价值：本课题的研究有助于加深对特长教育理论的研究。 2、实践意义 ①本课题的研究有助于加深对特长教育现象的认识。 ②本课题的研究有助于推动我校体育教育发展及我校体育竞技水平的提高。 ③本课题的研究有助于促进我校素质教育工作的落实与发展。 三、课题研究目标及理论依据 （一）研究目标 通过课题实验研究，建立我校的个性化教育机制，发展学生的个性，注重体育特长生的选拔与培养，探索出体育特长生选拔与培养的最佳途径与方法，使我校在体育方面培养出大量的特殊人才，为社会主义现代化服务。 （二）理论依据 1、认知主义学习理论：认知主义理论学派认为，学习个体本身作用于环境，人的大脑活动过程可以转化为具体的信息加工过程。
2、有效教学理论：该理论的核心是教学的效益。“有效教学”关注学生的进步或发展；“有效教学”关注教学效益，要求教师有时间与效益的观念；“有效教学”需要教师具备一种反思的意识，要求每一个教师不断反思自己的日常教学行为；“有效教学”也是一种策略，有效教学需要教师掌握有关的策略性知识，以便于自己面对具体的情景作出决策。 3、教学最优化理论。巴班斯基认为：要达到教学最优化的目的，就必须分析学生状况和教学任务，明确教学内容，选择教学方法、方式，拟定教学进度，对教学结果加以测定和分析等等。 四、课题研究内容 （一）本课题设计的指导思路 现代教育思路理论指导下，应用现代学科教学理论和课堂教学整合的理论与实践。 （二）本课题的界定 体育特长生：是指在某些体育运动项目有一定天赋的学生。 （三）本课题研究的主要内容 本课题实验如果能按着计划，针对农村学校小学生的特点进行选拔和培养特长生，它的育人观念是全新的，育人模式是开放性的，人才成长的渠道是多样化的。以“成长”教育为核心，以“兴趣”为中心，使有特长的学生得到专业训练，让专业特长生带动全体学生进行美育体育活动，对推进素质教育有着重要的理论意义和实践意义。 五、课题研究方法 （1）行动研究法：通过活动考察，开展学校体育特长生教育现状的调查观察研究，确定苗子，逐步开展训练工作。 （2）文献研究法：通过查阅有关文献资料，了解相关动态和有效经验，开展体育特长教育理论方法研究。 （3）经验总结法：不断将获得的信息进行定性的分析，将感性认识上升为理性认识，总结学校体育特长教育的本土化经验。
2015年唐山市体育教师招聘考试历年真题复习资料 二、填空题（15小题，每小题1分，共15分） 1．课程改革的核心环节是课程实施，基本途径是课程（堂）教学。 2．把教学的本质定位为交往，是这次课改对教学过程的正本清源。 3．教师专业化培训和发展的基本理念包括回归生活理念、发展性教学理念和生命化教学理念。 4．体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和运动负荷规律。 5．体育教学体系包括四个要素，即教师、学生、教学内容和教学条件。 6．科学研究证明优秀短跑运动员的成功先天因素是主要的，后天训练是重要的。 7．有人断言"选材成功意味着训练成功一半。" 8．力量是指人体克服阻力的能力。 9．速度素质包括反应速度、动作速度、位移速度。 10．没有疲劳的训练是无效的训练，而疲劳不能恢复的训练是危险的训练。 11．新课标中规定小学一至四年级为每周4 节体育课，五至九年级为每周3 节体育课。 12．《课标》中将课程学习内容划分运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。 13．培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、思考验证、总结评价。 14．在田径比赛中，铅球、链球的投掷圆圈直径均为2.135m。 15．在体育课教学中，尽量使教学效果达到汗、会、乐、美、大、中、小、多八字标准。 三、名词解释（10小题，每小题1.5分，共15分） 1．学习方式 学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。 2．体育教学模式 体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。 3．快乐三要素 简单的，没有附加条件的，发自内心的。 4．生物年龄 指个体在解剖结构、生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映了每个人生长发育的快慢程度。 5．运动训练 凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。 6．健康 指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完善的状态。 7．运动指数 课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。 8．诱导性练习 体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。 9．体适能（体能） 指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。 10．练习轨迹 指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。 三、本人从事体育教师招聘编制考试工作五年以上，总结和整理了一套比较完整的体育教师招聘考试试题和资料，该资料来自各地的体育教师编制招聘考试试卷中，在加上我们团队的搜集与整理、和各种渠道得来的资料。本资料内容可以说十分精炼，可谓是一份珍贵的教师考试宝典资料，所有资料含有答案。各地考试出现率非
开班仪式发言稿范文 培训班开班典礼上的讲话各位学员大家好： 在蕴育希望的时节，在怀揣梦想的八月，这次培训如期开班了。我自我介绍一下，我叫韩英，是教师进修学院培训部的，非常荣幸能担任这个培训班的班主任。首先，我代表我个人对大家放弃难得的假期，能来参加培训，表示热烈的欢迎和敬佩，但我也同时感到在坐的各位的优秀，像这样的培训班，是前所没有的，是百年不遇的，我们能在各自的工作单位脱颖而出，那也是实属难得。这次培训市民政局、市教育局、市慈善总会和市教育教学研究院都十分重视，做了认真、精心的准备。这个培训班很重要，对于我们的工作是重要的，对于我们每个来参加学习的同志也是十分重要的。 刚才，市教育局的李良书记代表各个部门代表作了一个开班动员，学员代表曹丽艳也代表我们每位学员表了态，相信各位对这期培训班的指导思想、目的意义都有了深刻的了解和领会，在这里我作为班主任还要进一步明确的要求，希望大家要认真听，细心记。下面围绕我们这个班，我讲四点意见： 一、要提高思想认识，做到两个到位 １、思想认识要到位。各位老师都很清楚，学习是工作的前提，学习是工作的基础，学习是我们成长的主题，学习也是我们生存和生活的必需。学习有多种方法、多种方式、多种途径。集中培训就是一种非常重要的学习方法。当然学习主要是靠自学，主要是靠在实际中学习。对于基层老师来说，集中培训学习是一个非常重要的方式、方
法，是一个难得的机会，希望大家重视学习、珍惜机遇。尊重自己的成长，就应该很好地抓学习。我们这次集中培训，把大家请来，准备用半个月的时间进行学习，因为大家都是过关的教师，都是专业素质过硬的教师，老师们在一生之中这样的机遇是不多的。半时间，听起来比较长，但是学起来很短。所以，我们一定要思想认识到位，只有解决了思想认识问题，才能够把这次学习搞好。这是我想说的一个到位，就是思想认识到位，要求大家对学习要有一个正确的认识，对集中培训要有一个正确的认识，要把握好这次机遇。 ２、身心要到位，首先身体要到位。集中培训、点名培训，脱离工作岗位不再承担工作任务，既来之则安之。我们这次选调80名教师，到现在报到了80名，我们还记录在案。希望同志们第一要来，来了以后要在，要在校、要在班、要在宿舍、要认真地学习，不能通知学习不来，更不能报了名以后在了几天就走，或者是来两头、两头在中间不在，也不能三日打鱼两日晒网，更不能人在心不在，要注重学习效率，这要作为一项纪律来要求。我们这次采取的是在座位上贴名字的办法，谁不在，那个座位就空了。我们都是成人了，而且都是为人师表的楷模，在这个方面我们还是要解决好思想认识问题，解决到位的问题，不要和班主任老师捉迷藏，这样不是我们要求的，还是实事求是好。这是我讲的第一点，两个到位。 二、要严肃纪律制度，做好三个转变 这三个转变对这次培训来说，不是个新提法，也不是个新概括，是个老话题，但是，老话题长期讲说明它的重要。
渭南高级中学体育特长生个人培养计划 姓名 学号 入学年月 专业 指导教师 填写日期：年月日
一、指导思想 体育特长生的培养是学校教育教学活动的重要组成部分，关系到学生的个人发展，也关系到学校体育学科的发展。科学的进行培养涉及到多个因素的作用，也需要多个部门的联合作用形成合力。将学生的专业发展和文化课发展统筹规划，实现学生的综合发展。 二、培养目标 1、提高个人竞技运动水平。为学校争取荣誉。 2、适应高考升学模式，达到大学录取标准。 进行大学自主招生考试（具有二级运动员等级证书参加相关文化课考试） 进行体育类统招考试（田径四项素质达到本科分数线，文化课参加高考） 专业目标 具备参加市级比赛获得冠军省级比赛获得前三的实力、能获得二级运动员等级证书。 参加体育类专业测试达到本科录取分数线以上。 文化课目标 文科生和理科生在平时模考中能达到350分。 三、主要任务 1、通过日常体育训练使学生体育成绩提高，各方面素质得到提升。制订每个学生的个人训 练计划个大纲。培养全面加特长的体育人才。 2、给学生制订个人培养目标和方案，定期和学生研究目标达成情况并进行微调。 3、带领学生去比赛，对学生进行心理方面的指导。帮助学生在大型比赛和相关考试中取得 优异成绩。 4、及时了解学生文化课学习情况，针对学生文化课考试成绩制订相应的奖惩标准。 5、为学生提高文化课成绩提供帮助，及时和任课老师练习。寻找提高文化课成绩的办法。实施过程 成立体育特长生管理工作小组健全组织框架 建立相关管理制度和年级管理形成合力 1训练考勤制度，每天按时进行训练。无故缺勤按旷课处理。 2联席会议制度，定期召开特长生会议，表扬先进、批评不足、提出希望 3特长生管理制度 4体育训练后勤保障制度 5体育特长生素质测试制度 专人进行教务管理落实相关政策 除教练员外特长生班主任和教练员进行相关政策制度的落实，并在开学初制订相关工作计划，按日期完成具体计划。 加强和文化课老师的配合 将学习重点放在基础题的学习，提高学生学习兴趣。 和文化课老师制订体育特长生文化课学习范围和测试内容，考试内容难度低于文化课考生
小学体育教师招聘考试试题 推荐答案 时间120分满分100分） 一、填空题（每空1分，共20分）： 1、标准篮球场的中圈直径长3.6 米，标准女子排球网高2.24 米。 2、《学生体质建康标准》的必测项目有3项，分别是身高、体重和肺活量。 3、女子100米栏共有10 个栏架，起跑点至第一栏13 米。 4、08年甘肃省对高考体育专业考试项目进行了改革，其中改革后一般身体素质包括100米跑、立定三级跳远和原地推铅球三项。 5、短跑的能量主要来源于三磷酸腺苷（ATP) 。 6、跳远技术包括助跑、起跳、腾空和落地四个部分。 7、射击运动员许海峰在第23 届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。 8、在体育运动中有效完成专门动作的能力叫运动技能。 9、弯道跑技术要求左手臂摆幅小，右手臂摆幅大，重心向内倾斜。 10、田径运动包括田赛、径赛和全能运动。 11、篮球跳起投篮时，应在身体至最高点时使球出手，中远距离投篮球出手后，应使球向后方向旋转。 12、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是孔子关于为人师表的名言。二选择题（每题1分，共20分） 1、铅球场地落地区的角度是。 A、40度 B、29度C 、35度D 、30度 2、一次标枪比赛中，共有7名运动员参加比赛，每个运动员可跳次。 A、3 B、4 C、5 D、6
3、国家规定，在校学生每天必须保证体育活动小时。 A、0.5 B、1 C、1.5 D、2 4、下列不属于动力性力量的项目是___________. A、田径 B、游泳 C、吊环 D、球类运动 5、___________ 对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力，以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用。 A、耐力运动 B、有氧运动 C、无氧运动 D、恒常运动 6、决定短跑成绩的主要因素是 A、起跑 B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、终点冲刺和撞线 7、灵敏素质测定方法有___________十字变向跑、滑步跑等。 A、50米 B、100米 C、300米 D、折线跑 8、对酸痛的局部肌肉进行___________，有助于损伤组织的修复及痉挛的缓解。 A、冷敷 B、温敷 C、凉敷 D、热敷 9、1895年，由国人发明了排球运动。 A、美国詹姆士.奈史密斯 B、英国詹姆士.奈史密斯 C、美国威廉.基.摩根 D、英国威廉.基.摩根 10、运动结束后立即测量10秒钟的脉搏数一般认为次较合适。 A、20――24 B、22――26 C、24――28 D、26――30 11、正规的排球比赛每个队有名队员在场上比赛。 A、5 B、6 C、7 D、8 12、足球比赛中，攻方队员触球出端线，由守方在球门区内（任意地点）踢球。 A、球门球 B、角球 C、任意球 D、掷界外球 13、接力跑中的接力区长米。
2016年高三体育特长生的训练方案 改革中，体育教师如何抓住机遇，建立自身的展示平台，走在时代发展的行列，为体育教育 不断发现人才、培养人才，成为体育教师肩负的重要历史使命。 —、发现苗子，确定特长生对象 体育教学除了培养学生的基本技术、基本技能，并掌握体育锻炼的基本知识，养成终身锻炼 的习惯之外，还应考虑向体育院校输送后备人才。要输送人才，就必须选好苗子。选拔苗子是高考体育训练工作中的一项重要前提，选才是成功的一半。根据高考的要求，在高三体育 课上进行速度、力量、耐力、柔韧等素质测试，仔细观察，深入了解。因此，需要制定出系统的，合理的，个性化的训练方案来提高他们的运动水平，为国家培养后备人才。 二、教学训练方案 高三特长生利用周一至周五的下午第四节课进行教学训练。教学训练分为二个阶段： 第一阶段，十二月至次年二月，主要进行全面身体训练，以速度、力量为主，以柔韧性、协 调性练习为辅，提高特长生的生理运动机能。为冬训期，以耐力训练为主，发展特长生有氧代谢能力，提高心肺功能，为进一步训练打好基础。 第二阶段，三月至四月，为赛前训练期，这一阶段主要加强专项训练，强化各测验项目的训练，提高运动水平，积极备考。 三、教学训练的基本原则 高中阶段是学生生理、心理日趋成熟的关键阶段。学生的身体机能状态以及思想作风、道德品质等均处于形成和发展阶段，学生的神经兴奋性高、好动、注意力集中时间短、易疲劳、自我控制能力差等特点，决定了高中学生不宜从事运动量和运动负荷过大的专门性体育训练。所以，在教学训练中要遵循循序渐进的原则、一般身体训练与专项训练相结合的原则和 个别对待的原则等。 四、教学训练内容与方法
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除 体育特长生训练协议书范文_体育特长 生入学协议书 体育特长生训练协议书的为了确保体育特长生训练期间的人身安全所签订的协议书。下面是小编给大家整理的体育特长生鉴定的一些训练协议书范文，希望对大家有用。 体育特长生训练协议书篇一 为了确保学生训练期间的人身安全，严格责任界限，健全学校教育——家庭教育——社会教育一体化管理，根据教育部颁发《学生伤害事故处理颁发》和有关法律、法规规定，结合我校实际，特签订此安全协议书：
1、学生自愿参加训练，必须学生监护人签订《体育特长生训练协议书》。学生的父母是学生依法确定的监护人，学校与学生只是教育管理关系，监护人应对学生进行安全教育和遵纪守法教育，学生在校期间学校应对学生进行安全教育和遵纪守法教育。 2、学生在校训练期间，因第三人的原因造成身体伤害，由第三人承担赔偿责任：如给他人造成损害的，由该人承担赔偿责任。构成犯罪的，移交司法机关处理。 3、学生在校训练期间，必须听从教练安排，不做与教练安排内容无关的活动，因学生本人不服从教练安排造成身体伤害的一切后果由学生本人承担责任。 4、所有参加训练的学生要到医院进行体检，由医生开健康证明，有心脑血管、癫痫病及其它病例的同学不准参加体育训练，现已康复的要家长本人到学校同意签字方可进行
训练。 5、本协议自签订之日起生效，有效期为学生在校训练期间。 甲方(班主任、体育老师)签字：xx 乙方(学生家长、监护人)签字：xx 云县第一中学 20xx年11月30日 体育特长生训练协议书篇二 各位家长：
为了丰富学生的假期生活，为中招体育达标打下坚实的基础，学校组织体育特长生进行篮球免费训练。根据上级关于对学生进行安全教育的指示精神，加强学生安全教育，提高学生安全防范意识，杜绝学生发生交通、饮食、运动等安全事故的发生，特与你们订立如下协议： 1、学生在暑假期间自愿参加篮球训练，必须由学生监护人与委托监护人签订《特长生假期训练安全协议书》。学生的监护人是学生的父母或依法确定的监护人，其监护关系不因学生的入学而转移给学校，学校与学生只是教育管理关系，监护人应对学生进行安全教育和遵纪守法教育，学生在校期间学校应对学生进行安全教育和遵纪守法教育。 2、学校不提倡学生骑自行车上学。学生确需骑自行车上学的，其安全问题由家长负责(最好家长接送)。 3、暑期篮球训练时间安排：早上5：30—7：30。其他
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一、填空题（每空1分，共计20分） 1、体育与健康课程是一门以(身体)练习为主要手段、以增进中小学生(健康)为主要目的的必修课程。 2、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量)、(角度)。 3、人体能量的直接来源于（糖）、（脂肪）和（蛋白质）。 4、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由（超量恢复）的生理机制决定的。 5、一节体育课的结构一般分为（开始）、（准备）、（基本）、（结束）四个部分，其中（基本）部分是课的核心部分和主要部分，时间安排不应少于全课的（五分之三）。 6、“向右转走”预令落在（左）脚上，动令落在（右) 脚上。 7、肌肉工作时的直接能源是( ATP)，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。 8、某学校8年级8个班举行篮球比赛,采用单循环制,一共要进行（28）场比赛,共有( 7 ) 轮。 二、判断题（每小题1分，共计10分） 1、分腿腾越练习时，保护人应站在跳箱前方。（X ） 2、现阶段初中阶段每周每班应安排3节体育课。（√） 3、在进行
耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。（√） 4、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.（X ） 5、科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。（√） 6、中长跑采用分道、站立式起跑出发。（X ） 7、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。（X ） 8、在体育活动中要注意多喝水，特别是在剧烈活动和夏天更要大量喝水，否则人体将失去水分造成“脱水”。（X ） 9、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。（√） 在进行耐久跑的活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻“极点”的程度。（√） 三、选择题（每小题1分，共计20分） 1、标准田径赛场地一圈为多少米？（C ） A、200m B、300m C、400m D、800m 2、运动员运动时，踝关节扭伤后应：（C） A、立即热敷按摩 B、立即冷敷按摩 C、立即冷敷，24小时后热敷 3、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（B）场就可决出冠军。 A、10 B、12 C、11 D、13 4、在广播体操的教学中，教师多采用示范授课（C ）
在教师职业技能提升培训班开班式上的发言稿 在教师职业技能提升培训班开班式上的发言稿 尊敬的童教授、尊敬的国泰安公司张总、尊敬的班主任、全体老师同学： 大家早上好！ 经过一个相对舒适的暑假，我们的心情都非常愉悦。在新学期开学之前，我校全体教师系列专业技术人员提前集结，一起参加本次教师职业技能提升培训班。我们这个班在全国都排了号的，开班式屏幕上显示为“全国第126期职业核心能力指导师与考评员论证培训班”。在此，我代表校方，向前期辛勤筹备工作的学校及国泰安公司工作人员、向为培训即将付出辛勤劳动的教授们表示衷心的感谢！ 此次培训，不论是培训规格还是培训内容在我校建校历史上都是第一次，可谓是“首创”，学校领导班子非常重视这次教师职业技能提升培训工作，把它作为培养教师良好的学习、锻炼意识，提高综合素质和技能水平，应对各项工作挑战和提高教育教学质量的一项重大措施。此次培训，给我们授课的老师均是在教育教学方面有造诣的专家，相信通过他们的授课，对我们如何提高自身综合素质和业务技能水平大有好处，对我校二次创业发展，提升学校软实力具有重大意义。 借此机会，我讲几点意见。 一、明确培训目的，充分认识提高自身素质和技能水平的重要性 举办这次培训，是适应我校教育发展的需要。我们组织此次培训的目的，就是为了培养一支综合素质高、业务力能强的高素质教师队伍，努力提高教育教学创新能力，努力提高教育事业发展水平。企业经常有句话：培训是对员工最大的福利。学校也一样，教师系列专业技术人员即教师团队是学校的核心生产力。学校之间的竞争不在于当下的一池一地，真正的比拼在未来，在教师！我理解，所谓“谋事要实、创业要实、做人要实”，武装教师就是最大的“实”，就是最大的政绩！我们其中一部分老师参加过国家级骨干教师培训，但那种培训名额少，战线长，步调不一致。如果把老师们都送到高校去学习不现实，但借助于国泰安的平台和资源，把教授们请进来，实现同步学习，共同提高，
体育特长生工作总结 篇一：体育特长生培养总结 云县第一中学体育特长生培养工作总结 我校以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标，进一步解放思想，提高认识，高度重视此项工作，务求实效。改革教育教学方法，更新教育观念，努力构建学校办学特色。结合校园文化建设，强化质量意识，为学生特长发展提供宽松环境。近几年来，体育特长生的培养一直在不断加强。 体育特长生培养和训练一直坚持学科教学的基础性，正确处理促进学生全面发展与特长培养的关系，针对特长生的实际，开齐、开全、教好文化学科，为其奠定必备的知识基础，促进和谐发展。强化特长生培养的实效性。以学科教育为突破口，培养学生兴趣，发展个性特长。在普及的基础上，加大了体育特长生的培养力度。每年都有四十到五十多人考取不同的体育院校。 我们一直以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种体育特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。在专项选择上尽量把学生自身优点放大。 在体育训练中我们也培养学生良好的道德品质和行为
习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏运动美、创造运动美。在体育特长生中没有严重违纪的事情发生。 近几年，我们通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，很多教师也彻底改变了教育教学观念，特别是不以学生的学习成 绩作为评价学生的唯一标准。他们鼓励、关注、培养在体育特长学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在体育方面的优秀学生。每年新学年开始，学校的重点工作都是迎接新生入学和特长班的组建。我校特长生训练一般在此后进行，有的体育考生身体素质普遍较差，底子薄，为此，我们向学校领导们反映了这种情况，想要提前训练，几位领导给予了大力支持，开学第一周训练队便组建起来，抢得了训练时间，为以后的训练工作奠定了良好的基础。 在管理上，一个队伍想要取得好的成绩，必须有一个严格的管理，为此，在训练之前的动员会上，我就制定了比较详细的管理制度，对训练时间、训练课上以及对场地器材的爱护等方面都提出了细致的要求，使学生对我们这个队伍的纪律有了一个明确的了解。虽然有了纪律约束，但有些学生
体育特长生个人自我评价 本人热爱祖国，拥护中国***，坚持四项基本原则，坚持改革开放，思想上严格要求自己，不断思想觉悟，积极向党组织靠拢。大学四年，我的学习成绩一直保持优秀，工作或生活上都本着“团结、奋进、求实、创新、”的校训，时刻严格要求自己，鼓励自己勇往直前，不怕艰辛不怕困苦，向自己的成功彼岸迈进。特别在体育专业上具备牢固的专业理论知识。尤其在田径、篮球、足球等方面更为突出，是一个全面发展的学生。 曾三次代表班际篮球联赛，并取的第一名、第二名、第三名，代表系参加校篮球联赛、游泳比赛并获得第一名，第二名。此外我还积极参加篮球、田径、游泳、乒乓球等各种裁判工作，并获得“优秀裁判员”称号。作为体育教育专业的学生，本人把“教育”作为人生的目标，并具备强烈的事业心和责任感。本人还热心于社会实践，曾多次参加社会实践工作，具有较强的组织能力。本人自尊自爱，尊敬师长，团结同学，很好的人际关系，对人老实，可胜任中、小学体育教育工作。我成功过，失败过，但每次跌倒我又顽强奋起，由于我相信它只是我前进路上的基石。展看新世纪，我布满信心，我将以满腔热情迎接挑战，充分展示一名跨世纪大学生的英姿，争做一名优秀的“人类灵魂工程师”。 当我将这几年的酸、甜、苦、辣浓缩在此网页时，我想了很多，这么多年的风风雨雨再一次涌上心头。我本是平凡
人，却在不平坦的道路上得到了那么多人的教诲，鼓舞与帮助。因此，在进进社会之后，我始终会以一颗谦卑、热情而又执着的心来对待我的事业和我的朋友，始终以朴实的性格，实干的作风，豁达的态度，乐观的精神往诚诚恳恳地工作，脚踏实地地走好人生路！ 大学四年生活，固然短暂，但我过得充实而快乐。在以后的学习与生活中，我将更加努力地做好我自己，脚踏实地地往走好以后的人生路。
体育教师招聘考试综合试题及参考答案 一、公共理论(20分) (一)、填充题:[每空1分,共10分] 1、《中华人民共和国教师法》把教师界定为:履行工作的专门人员。 2、教师的言行是学生的榜样,学生具有的特点。 3、教师的专业态度要求教师对待学生:倾心相爱,诲人不倦;对待自己: , 。 4、是教育的心脏。 5、江泽民同志反复指出,“是一个民族进步的灵魂。” 6、邓小平同志为北京景山学校题词,具体内容是教育 要、 ______________________,______________________________。 7、教师的专业知识包括具有广博的普通文化知识,所教学科的专业知识和。 (二)、简答题:[共10分,每小题5分] 1、简要叙述陶行知“生活教育”理论的主要内容。 2、简要叙述素质教育的基本特征。 二、专业知识(80分) (一)是非题(对的在括号内打“√”错的打“×”,本小题1分,共10分) 1、篮球比赛中裁判鸣哨时所有球员应立即暂停所有动作,等候判决。() 2、运动除了可以增进人体的生理功能外,更可增进心理功能,使人的态度积极,稳定情绪,舒解压力及有成就感。(人力招聘)() 3、中长跑采用分道、站立式起跑出发。() 4、防守篮板球的争抢,个人的弹跳力应重要于防守的卡位。() 5、从事重量训练时应先做小肌群的动作再做大肌群的动作。() 6、台阶试验,主要用以测定心血管系统功能,也可以间接推断机体的耐力。() 7、在实施《标准》时,五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。() 8、径赛的距离应以起点线的后沿量至终点线的后沿。() 9、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。() 10、排球比赛中后排队员不得参与进攻。() (二)选择题(在括号里填入A、B、C、D即可,每小题1分,共10分) 1、羽毛球女子单打先得几分的球员,为胜一局?() A、9分 B、11分 C、15分 D、21分 2、初中男子110m栏比赛栏架高度应为() A、0.762m B、0.914m C、1m D、1.067m 3、当饮食的摄取量大于身体的活动量,身体的体量会() A、增加 B、减少 C、不变 D以上皆错
教师培训班开班讲话稿 尊敬的教育局领导、敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 金秋送爽，丹桂飘香,在教育局领导、学校领导的关心和安排下，在热切的期望和期待中，xxx市首期小学教师带薪脱产培训正式拉开了帷幕。今天，我们一百多名学员怀着共同的愿望，带着执着的追求，抱着坚定的信念，汇聚一堂。 作为培训中心的学员，我们是幸运的——因为有各级领导关心着我们的成长，为我们提供了宝贵的学习机会、创设了良好舒适的学习环境、建立了完备的培训机制、配备了优良的师资队伍…… 作为培训中心的学员，我们是幸福的——教师脱产培训是xxx教育发展的一大创举，我们荣幸的成为了首批学员。对于已经参加工作的我们，能够有这样的良机，全身心地与书本进行零距离的接触，与专家进行面对面的交流，与教师进行心连心的沟通，与同学进行手牵手的互动，全面提升自己的教育教学理念，切实提高自己的教学能力和科研能力。 作为培训中心的学员，我们也是有压力的——因为我们深知，这样的培训机会来之不易，我们承载着教育局领导殷切的期望，担负着学校领导谆谆的嘱托，吸引着同事朋友关注的目光，更有着迅速提高自我的迫切需求。
压力也是动力。作为培训中心的学员，我们更是有行动的——在这半年里，我们一定会端正态度，勤学苦练，深入实践，主动探究，勤于笔耕，决心做到以下几点：第一．要积极提高思想认识，充分认识到学习培训的重要性，加倍珍惜来之不易的学习机会，刻苦学习，努力完成各项培训任务。 第二. 要严格遵守培训中心各项规章制度。努力克服生活、学习的困难，准时到校，不迟到、不早退、不无故缺席。与老师、同学能和睦相处，互帮互助，共同进步。 第三．要专心读书、静心研习。努力做到课前认真预习，准备资料；课上专心听讲，做好笔记；课后认真体会，撰写心得；课余潜心研究，不断发展。既要丰富自己的文化知识底蕴，更要提升学科专业素养。 第四．要珍惜每一次听课、评课、上课的机会，珍惜每一次与专家、老师交流的机会，努力做到多想、多问、多研究、多实践、多总结，在实践中培养自己的创新、协作、沟通、管理等多方面的能力。 同学们，让我们拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹尽黄沙始到金”的毅力，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，揽万卷文集，汲百家精华，踏实创新地走好每一步，携手奋进，打造教育人生辉煌的新起点。请相信半年后，我们一定以崭新的面貌出现在你们面前，给予你们一份惊喜！
体育特长生训练计划 (2012-2013学年度) 初中体育特长生培养计划： 一、目标： 为了进一步提高我校广大同学对体育的兴趣，不断提高同学的体育素质，美化每一位师生的心灵，优化学校的育人环境，创办具有新时代特色的乡镇小学，体育特长生的成立作为这一方案实施中的一个重要环节，我校投入了大量的物力与精力，从而进一步加强体育育特色。 二、教学措施与方法： 对部分体育爱好的学生采取集中培训，经学生创造较大的空间，提供相应的时间，提高学生的专业技能水平。 1、理论与实践同步。深层了解体育内涵。 2、集中培训逐个指导，提高体育训练效率。 3、教师做示范。让学生理解体育的动作与技能。 三、训练安排： 1、素质训练。(如耐力训练、速度训练、力量训练) 2、专业训练。(根据特长生的特点，配合他们各自的特长，合理地安排专项训练。) 四、培养效果： 特长生得到不断完善，能力全面提高。通过学生的主观努力，克服困难，吃苦耐劳。掌握了较好技能。取得较好的成绩。
体育特长生训练总结 (2012-2013学年度) 眨眼的工夫已经在教育战线上奋斗了3年，俗语说世上只有不称职的教师，没有不称职的学生。为了使自己能够成为一名称职的教师，在提高自我知识与 实践能力外，还在努力的去读懂学生。我作为一名初级中学的体育教师，不单 单要学好体育方面的知识，还要努力学会一些相关学科，如物理、生理、保健等。最近些年我又承担起了体育特长学生的训练工作。这项工作很具有特殊性，也很具有挑战性，现已连续带了四届体育特长生的身体素质训练工作，积累了 一点点训练经验，这虽谈不上效果卓著，但也有值得从事初中体育特长生训练 工作者借鉴的地方。 一、选材 这里的选材没有像参加体育竞赛选运动员那样严格，基本上是在毕业班之中根据自愿，参加体育特长班训练工作的，但我也有我的原则，虽然根据自愿，但也必须经过的本人的考核。首先，报名者工德端正，能够吃苦，学生努力。 其次要具备一定的身体素质，不只限于平日学校运动队的队员，向所有有志向 报考体育特长的学生敞开。 二、思想工作 体育训练并不是每个人都可以坚持的，这需要有超人的意志去克服一切可 能遇到的困难。故我总是把思想工作做到前头，要求学生不要怕难，不要怕苦，更不要怕流汗，通过各种方法使学生克服运动前畏惧心理。同时要学生明确自 己练习的目的，树立练习目标。举一些生活与教学中的实例，同学们身边的一 些实例，使他们心中树立起自己的榜样，这样训练起来便有了动力。 三、训练工作 训练我始终坚持“三从一大”的训练原则，根据每个学生的特点为其选择 适合其特点的专长项目。在常规练习中，遵循循序渐进的原则，不能着急，但 也不能心中没数，技术环节上，要严要求，多观察，随时纠正每个学生出现的 技术错误，不能让学生能技术动作产生动作定型。例如：短距离跑中起跑时重 心的前倾，途中跑时的高重心等；推铅球时如何克服屈髋，我是从让学生抬头 看标志物，向前展腹提臀做起的，效果不错。再有训练立定跳远时，首先要要 求学生不要过于追求远度，要注意自己跳的高度，根据物理上抛物的原理，作 用力与反作用力，重力的原理出发，要求学生立定跳远要有高度，空中要有展
小学体育特长生培养计划 素质教育的最终目的，在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地发展，同时发展个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜力培养的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响。我校非常重视发挥学生的专长，为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，依据学生实际和学校具体情况，特制定特长生培养计划如下： 一、培养目标： （1）以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥； （2）在音乐、美术、体育、信息技术、英语、科技制作等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美； 二、主要任务： （1）通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围； （2）使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准； （3）鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术、科技等方面的"名学生"； 三、实施步骤： 第一阶段： 选拔学生、确定培养目标，这一学年的工作重心定位在加强各科教学工作的规范性、提高教学效率及特长生培养制度的可操作性上，这段时间教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划；
一、选择题:本大题共15个小题、每小题2分，共30分。在每题给的四个选项中，只有一项符合题目要求，把所选项字母填在括号内。 1、学校体育是依据什么特点，组织的教育活动。 A、学生好动 B、学生生长发育 C、学生身心发展 D、学生个性发展 ( ) 2、练习的轨迹是指进行练习时 A、器械运动的路线 B、练习的形式 C、身体姿势 D、身体或身体某部分移动的路线 ( ) 3、学校体育管理工作具有科学化、规范化和 A、干部化 B、经常化 C、普及化 D、制度化 ( ) 4、分析一节体育课的程序，一般是 ( ) A、先由学生提意见，然后由看课人分析总结。 B、看课人先分析，然后由任课教师自己分析，最后讨论或总结。 C、先由任课教师分析，然后看课人分析，最后讨论或总结。 D、先由看课人组织学生讨论，提出意见，最后讨论或总结。 5、体育课的结构，指构成一节课的儿个部分和各部分的内容安排顺序，组织教法及 A、时间分配 B、场地分配 C、教材分配 D、器材分配 ( ) 6、间歇训练法的主要特征是 A、练习中间有间歇 B、练练停停 C、反复做的不是同一练习 D、机体尚末恢复即做下一练习 ( ) 7、体育课一般分为理论课与 A、示范课 B、普通课 C、实践课 D、综合课 ( ) 8、体育课运动密度是指一节课中实际上课总时间与什么的比例 A、准备活动时间 B、讲解与示范时间 C、身体练习的时间 D、分析与总结时间 ( ) 9、体育教学以什么为基本手段，通过思维活动和体力拈动的结合，军握体育知识技能。 A、身体练习 B、思想教育 C、运动负荷 D、机体变化规律 ( ) 10、在组织考核课时，应加强课的组织工作，充分做好 A、准备活动 B、思想工作 C、检查工作 D、保护工作 ( ) 11、体育课课堂常规分为课前常规、课中常规和 A、课间常规 B、课外常规 C、课后常规 D、课次常规 ( ) 12、体育教学原则是经过长期的教学与实践总结出来的 A、它是体育教学客观规律的反映。 B、它是体育教师进行教学的依据。 C、它反映了学校体育教学的任务。 D、它确定了学校体育的方向。 ( ) 13、学校课余运动训练的特点是业余性和 A、普及性 B、阶段性 C、竞赛性 D、基础性 ( ) 14、早操、课间操组织形式有合操和 A、徒手操 B、广播操 C、分操 D、健美操 ( ) 15、班级体育锻炼是由谁负责领导和组织的 A、体育教师 B、班主任 C、班级体育委员 D、班长 ( ) 二、填空题:本大题共12个小题，每空1分，共30分。把答案填在题中横线上。 16、学校体育是________的基础，是________的组成部分。 I7、一个完整的技术是由技术基础、________和________构成的。 18、身体练习的练习速度直接影响________和________。 19、动作技能形成的________阶段，形成了巩固的动力定型。 20、常用的练习法有________、________和________三种。
在全县教育培训中心 第二届幼儿教师培训开班仪式上的讲话 各位老师： 大家好！ 刚刚结束了本学期紧张而又愉快的幼教工作，开始了暑假生活，为使大家的暑期生活丰富多彩，全县幼儿教师培训班今天在此举行隆重的开班典礼！这是我县教育培训中心自成立以来举办的第二届教师培训班，首先请允许我代表县局和县教育培训中心对前来参加本期培训的各位老师表示热烈的欢迎！ 时代在进步，教育的理念、内容、手段与方法也在发生着急剧的变革，特别是幼儿教育的发展，需要一支有较高理论水平和先进的教育理念，有着丰富教学经验的幼教队伍。为了适应时代的要求，快速提高我县幼儿教师的业务水平与管理水平，树立终身学习的理念，提高我县的幼教质量，让外界先进的教育理念和教学方法在全县范围内迅速推广，县教育培训中心按照教育局的要求,对此次培训进行了精心组织与安排,聘请了多名优秀教师上课,安排的学习内容颇为丰富,希望大家好好把握和珍惜这次学习机会,真正做到学有所获,学以致用。 参加此次培训的各位老师应该充分的认识到，能够有幸参加这次培训，是一次难得的学习思考的机会，交流沟通的机会，开阔眼界的机会，提升自己的机会！相信在这次培训的日子里，大家的求知激情会如花绽放，各种教育思想会有力碰撞！ 为此，下面我就办好这期培训班提出几点希望： 1、要学以致用。大家一定要专心致志地听讲，深刻领会、学懂、学透、学会培训内容。要学有所获，学有所用，抱着对自己今后的工作负责，对自己学校幼儿教育质量负责，对幼儿家长负责，对我县教育事业负责的精神认真学，要端正学习态度，提高学习效率，真正做到认识上有大的提高，思想上有大的收获、水平上有大的进步、能力上有大的增强。 2、要理论联系实际。大家知道，缺乏幼教理论的教学实践是盲目的实践，失去幼儿教学实践的幼教理论是空洞的理论，教学理论与教学实践是有相互依存性与和谐统一性的。因此，本次培训一方面组织大家学习教育、教学理论知识，另一方面指导大家在幼教过程中不断运用新的教育理念来提高自己的幼教能力，形成自己的幼教特
体育特长生培养工作总结 篇一：体育特长生培养工作总结 索伦小学体育特长生培养工作总结这学期即将结束，体育特长生培养工作也告一段落了，这个学期的体育特长生训练，我带领学生初步完成了我的预期计划，上个学期主要是体能的训练，这个学期在体能训练的基础上，结合各个专项技术，展开了如火如荼的教学，学生在技术和体能方面都有了大的进展，我比较满意。 这学期的体育特长生训练是从这学期开始的，一直训练今天，训练了三个多月，我训练的时间都选在没周四的地六节课时间，因为学校其余的时间都没有，但实际条件限制，就这样，我组织学生训练，而学生放弃了早晨的大好时间来训练。 在训练的过程中，我首先会带领学生热身，让技术好的学生，领做。对于技术教学，我开始阶段，先让学生学会简单的动作，再慢慢过渡到相应的难度教学。学生的接受能力比较好，大都都能够迅速的掌握。根据这个阶段学生调皮好动的特点，我会采用各种方式，让学生在体能和技能方面有所突破，学生部但学的好，也玩的开心，何乐而不为呢。 我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生 科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
在思想教育方面上，我也十分注重学生的思想教育工作。对于学生在运动训练时候等产生的问题，我会细心的给予教育，从思想入手，层层深入，让学生从心底去接受和改变。最终成效是显著地。 为了更好的做好体育特长生训练，我会加强学习，让自己对更加专业化，只有这样，我的教学才会更完美。 索伦小学 20XX年11月30日 篇二：特长生培养工作总结 安中：李成民 本学期以来，一直以“关注课堂、关注训练；抓好学风、抓好训风；文化、体育两手抓，两手都要硬”来争取学生身体素质发展，多输送几个优秀人才；坚持以感情投资，关心体贴学生;在教育教学过程中坚决贯彻党的教育教学原则和训练原则，以学校的办学理念的为指导纲要，训练计划来训练.一年下来收到了较好的效果，现总结如下： 一、进行正确的舆论导向： 作为一个特殊的集体-------特长生，学生层次参差不齐，而且都要经历文化课考试。因此须要我们平时多加强鼓励，多宣传，两手抓，两手硬，利用舆论导向进行思想教育，使他们由“他律型”向“自律型”转变；尤其是小学招生工作结束后，不管他的体育成绩如何，更须要关注学生的思想动态，不能有丝毫的马虎和松懈，否则真的会造成“一失足成千古恨”。