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第 2 课古代埃及
“埃及是尼罗河馈赠的厚礼。”人间奇迹金字塔展示了古埃及文明的辉煌，折射了古埃及的专制统治、来世信仰、科学技术等文明状况。象形文字曾产生重大影响，又随着埃及被征服而被逐渐忘却 … …
一、教学目标和重点
（一）教学目标
1 ，知识与技能知道埃及形成统一的国家的时间和实行专制集权的统治方式；知道金字塔是古代埃及法老的陵墓，了解其建造的艰辛；知道象形文字的来历、价值和失传的原因。理解尼罗河的自然环境对古代埃及文明的影响；理解金字塔作为世界文明奇迹所折射的政治、经济、科学技术、宗教信仰等文明状况。
2 ．过程与方法落实“读图学史”的要求，再次学习分析地理环境的方法，思考地理环境对人类文明的影响。结合“知识链接”，进一步尝试通过网络检索关键词搜集历史信息的方法，体验从中获取知识、探究问题的乐趣；知道历史学家运用现代科学技术研究历史的方法，激发学生的学习兴趣。
3 ．情感态度与价值观了解金字塔等历史遗迹，为古代埃及人民在生产力水平低下的条件下所创造的奇迹所震撼。
（二）教学重点古代埃及文明的表现，后人研究埃及文明史的方法。从象形文字的失传，引发对文化适者生存现象的思考。
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象形文字
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练习与洲评
四、课文注释
古代埃及位于非洲东北部、尼罗河下游，其地理范围大致南起尼罗河第一瀑布、北抵地中海沿岸，与今天的阿拉伯埃及共和国大致相当。尼罗河自南而北流经埃及全境，形成狭长的下游河谷地带。尼罗河下游河谷全长约750 公里，最宽处约25 公里，最窄处约15 公里。河谷的东西两侧峡壁耸立，峡壁之外是人迹罕至的阿拉伯沙漠和利比亚沙漠，河谷北端的尼罗河三角洲则是泥泞难行沼泽地带。对于古代埃及而言，只有东北方向的苏伊士地峡与西亚地区相连，是极其难得的对外交往通道，因而古代埃及很早就与西亚建立了联系。正因为如此，古代埃及的居民成分相对稳定，没有受到更多外来人口冲击的影响，这一点与古代两河流域形成了比较鲜明的对比。古代埃及以孟斐斯为界分为南北两部分，孟斐斯以南地区为上埃及，以北地区为下埃及。
尼罗河的定期泛滥带来了充沛的水量，使得地处亚非大干旱区的古代埃及成了沙漠中的一块绿洲，适于农业生产和人类居住。古代埃及居民的生活和生产活动与尼罗河水的泛滥周期休戚相关。每年7 月是尼罗河水开始泛滥的时期，尽管洪水会给人们造成巨大的物质损失，但同时也带来了大量富含矿物质的淤泥，等于在给土地施肥，使农业生产受益匪浅，埃及因此而成为古代世界著名的谷仓。古代埃及居民将尼罗河视若神明，定期奉献祭礼，并创作了许多有关神话和颂辞。有一首长诗这样写道：
呵！尼罗河，我称赞你。
你从大地涌流而出，养活着埃及……
一旦你的水流减少，
人们就停止呼吸。
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得天独厚的地理环境，使得人类很早就在这一带活动。距今约2 万年前，尼罗河河谷两边的高地上就有人类居住了。约公元前6000 纪一前5000 纪，人类开始移居尼罗河河谷地带，并逐渐开始发展农业和畜牧业。一般认为，古代埃及居民主要由东北非和西亚的土著构成，根据考古发现和传世图画来看，当时的埃及人体格健壮高大，肤色黝暗，头发黑亮。现代埃及人属于阿拉伯民族，是公元7 世纪中叶阿拉伯人征服埃及后与当地居民相互融合而成的。
公元前4000 年左右，埃及社会进人了金石并用时期。人们开始使用铜器，如铜刀、铜锥、铜斧等，生产力明显提高。从对这一时期墓葬的发掘结果来看，农村公社内部已逐渐出现了贫富差异。值得注意的是，大型墓穴的随葬品中还有双手被缚的奴隶立像土俑。由此可见，这时的埃及社会中不仅贫富分化已经达到了相当程度，而且还存在着奴隶。古代埃及人曾将战俘称为“活着被打死的人”，这说明在相当长的一个时期里战俘都是被处死的。后来，随着生产力水平的提高，他们才得以免于一死，成为战胜者的奴隶，而此时已经到了氏族社会的末期。
古代埃及的氏族部落向国家的过渡，是通过“州”的形式来实现的。州原来是具有独立灌溉系统的单位，由若干个相邻的农村公社联合而成，每个州都有自己的图腾和州神。随着社会分化的加剧和阶级矛盾的尖锐，各州都出现了自己的军队和州旗，世袭州长的权力也日益扩大，拥有军事、行政、司法和宗教等大权。当时全埃及约有40 个州，它们实际上都是独立的小国家，或可将其视为国家的雏形，州长即为国君。
为了掠夺土地、水源、奴隶和其他财富，各州之间经常爆发战争。经过了长期的兼并之后，到公元前3500 年左右，尼罗河流域最终形成两大王国，即南部的上埃及王国和北部的下埃及王国。①上埃及的国王头戴白色王冠，奉神鹰为保护神，以白色的百合花为国徽；下埃及的国王头戴红色王冠，以蛇神为保护神，国徽上有个蜜蜂图案。在两大王国的长期争霸过程中，上埃及王国的国势日益强大起来。约公元前3100 年，国王美尼斯率军征服下埃及，建立了古代埃及历史上第一个统一的奴隶制王朝，史称第一王朝。虽然埃及国王从此号称“上、下埃及之王”，有时戴白冠，有时戴红冠，有时两冠合戴，但上、下埃及之间的争斗却始终没有停止过，一直到第二王朝末期才实现了真正的统一。从第一王朝建立开始，直至公元前332 年被马其顿国王亚历山大征服为止，古代埃及历史上一共出现过31 个王朝。这些王朝又可被归纳为7 个主要时期，即早王国时期、古王国时期、第一中间期、中王国时期、第二中间期、新王国时期以及后期埃及。
早王国时期包括第一王朝和第二王朝，约为公元前3100 一前2686 年，内部争斗仍未平息，法老的权力日趋加强。
古王国时期包括第三至第六王朝，约为公元前2686 一前2181 年，定都孟斐斯，逐步形成以法老为首的专制统治体制；出兵周边地区，掠夺土地、财富和奴隶；开始修建金字塔，第四王朝规模为最；到了后期，中央集权逐渐衰微，统一局面不复存在。
第一中间期包括第七至第十王朝，约为公元前2181 一前2040 年，国家陷于分裂，社会极其动荡，统治阶级内部弱肉强食、互相攻战；下层民众不堪盘剥，反抗斗争风起云涌。中王国时期包括第十一王朝和第十二王朝，约为公元前2133 一前1786 年，埃及重新统一，定都底比斯，社会经济有所发展，贫富分化随之加剧。
第二中间期包括第十三至第十七王朝，约为公元前1786 一前1567 年，国家再次陷人分裂状态，社会动荡不安；西亚的游牧部落喜克索斯人人侵，统治埃及百余年之久。
新王国时期包括第十八至第二十王朝，约为公元前1 570 一前1085 年，驱走喜克索斯人，国家重新统一，社会生产力获得长足进步；不断对外扩张，公元前15 世纪上半叶达到顶峰，疆域北抵叙利亚北部、南界尼罗河第四瀑布，形成了空前的地跨西亚、北非的军事大帝国；到了后期，军事实力削弱，国势颓败，陷人内外交困的局面。
①在关于古代埃及历史上是否真的存在过“上埃及”和“下埃及”两个独立王国的问题上，有些学者对此持不同意见。
后期埃及包括第二十一至第三十一王朝，①为公元前1085 一前332 年，总体而言，社会经济仍有一定发展，但王权日衰；内乱频仍，外族数度侵扰。这一阶段又可分为前后两个时期，前期包括第二十一至第二十六王朝，公元前1085 一前525 年（前525 年埃及成为波斯帝国的一个省）；后期包括第二十七至第三十一王朝，公元前525 一前332 年。
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马其顿的亚历山大征服埃及之后，埃及历史进人了托勒密埃及时期，一般不再属于“古代埃及”的研究范围。②
①有学者认为，后期埃及包括第二十一至第二十六王朝，即公元前1085 一前525 年。
②关于古代埃及的历史分期及其具体年代，近年来出现了新的动向。详见马克连主编《世界文明史）) （上）第73 页，北京大学出版社2004 年版。
2 ．法老
在埃及语中，“法老”的原意是“大房子”或“宫殿”，后来成为古代埃及人对国王的尊称。与中国封建社会相似，古代埃及也有避讳的习惯，对国王不能直呼其名，于是就称呼其为“法老”，就像中国人称呼皇帝为“陛下”一样。约在中王国末期，“法老”一词已出现于对国王的颂词中，如“法老，祝您长寿”。“法老”正式用作对国王的尊称，约始于新王国时期的初期。现在一般将“法老”作为古代埃及国王的通称。
3 ．三大金字塔
三大金字塔指胡夫金字塔、哈夫拉金字塔和门卡乌拉金字塔。它们位于开罗西南郊、尼罗河西岸吉萨的高地上，是埃及境内现存的金字塔中最为著名的三座。
胡夫，一译库孚，又称奇阿普斯，是埃及第四王朝法老（约前2589 一前2566 年在位），他在位期间曾远征努比亚（东北非古国）和西奈半岛，夺取金、铜矿产和奴隶。胡夫金字塔的底边边长为230 米，高146 . 5 米。
哈夫拉，一译海夫拉，又称齐夫林，是埃及第四王朝法老（约前2558 一约前2533 年在位），胡夫的养子。哈夫拉金字塔的底边边长为246 . 3 米，高138 . 5 米。
门卡乌拉，一译孟考拉，又称麦克林，是埃及第四王朝法老（约前2532 一约前2504 年在位），哈夫拉之子。门卡乌拉金字塔的底边边长为127 . 2 米，原高75 . 9 米。
这三座金字塔内外部均遭破坏，内部物品大部分被洗劫，外部高度也已降低。
4 ．狮身人面像
狮身人面像也被称作“斯芬克司”。该词源于希腊语，原指希腊神话中的狮身人面怪物，现在泛称埃及和其他地区的狮身（或兽身）人面石雕及类似的建筑物雕饰。
根据希腊神话的说法，斯芬克司常在路边用女神传授的谜语刁难路人，猜不出者即被吃掉。其谜语为：何物先用四足、继而两足、最后三足行走？谜底为“人”，因为人在婴儿时期是手足并用甸甸爬行，长大后两脚步行，年迈后拄拐而行。俄狄浦斯猜中谜底后，斯芬克司随即自杀。
留存至今最为古老、最为典型的狮身人面像矗立于哈夫拉金字塔旁。由于规模为最，人们习惯上称之为大狮身人面像。据传，哈夫拉生前曾巡视自己的墓地，发现金字塔前有一座光秃秃的小山包，顿感不悦。建筑师解释道，此山原为金字塔提供建筑石料，后因杂质过多而停止了开采。哈夫拉认为，小山包有碍观瞻，必须予以处置。建筑师商议后，参照哈夫拉的脸型，将其雕刻成了狮身人面像。该创意可能源于古代埃及神话和小山包的外形。大狮身人面像高22 米，长57 米，若加上石砌的前爪，全长72 米；脸部宽4 米，鼻子原长1 . 75 米，嘴宽2 . 3 米，耳长1 . 925 米；双目深邃，头上冠以法老特有的“奈姆斯”头巾，由两耳侧呈扇状下垂，下颇垂长须，脖颈围项圈。数千年岁月留痕，现今的大狮身人面像已是伤痕累累，面目全非，外层红色胶泥已基本剥落殆尽，鼻子和长须也不翼而飞了。19 世纪以来，许多人将拿破仑视为破坏大狮身人面像的罪魁祸首。据传，18 世纪末拿破仑率军入侵埃及时，法国士兵曾将大狮身人面像作为炮击的靶子，结果大狮身人面像的鼻子等惨遭横祸。部分现代学者却持相反意见。他们认为，当年拿破仑的队伍确实曾在开罗附近的吉萨作战并驻扎过一段时间，但上述炮轰之说纯属子虚乌有。其理由如下：首先，留存至今的拿破仑日记、回忆录和同时代人的著述，皆未曾提及拿破仑及其部队破坏文物的举动，更不用说炮击大狮身人面像了。其次，拿破仑自幼酷爱历史，因此远征埃及时组织了一个200 人左右的随军科学艺术考察团，其中不乏历史学家和考古学家。拿破仑对其关怀备至，“让学者和毛驴走在队伍中间”的名言曾令许多人津津乐道，这些学者为现代埃及学的形成奠定了坚实的基础。这样的人怎么会肆无忌惮地糟蹋人类文明的瑰宝？于情于理似乎都难以解释。
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现在一般认为，致使大狮身人面像蒙难的“元凶”当是自然因素，疏松的石灰石材质和较多的杂质，令其很难抵抗长期的风吹日蚀和沙暴袭击。据记载，早在公元前大狮身人面像就已经出现风化脱落的现象。再者，大狮身人面像位于低洼地带，风沙频频光顾，以致多次将其完全埋没，虽然第十八王朝（约前1570 一前1302 年）时曾有人在其南、西、北三面筑土墙以挡沙土，但它仍然难逃厄运。在重复挖掘过程中，磕磕碰碰在所难免。除了天灾外，人祸也不能完全排除。据阿拉伯著名历史学家马格里齐（1364 一1436 ）所记，当时大狮身人面像再次部分被沙土覆盖，但仍经常有人来此朝拜，一位穆斯林为反对偶像崇拜，愤而猛砸暴露在外的大狮身人面像的鼻子，从而严重损坏了其面部。
西方曾有人认为，古代埃及人留下来的这座大狮身人面像源出于希腊的斯芬克司雕像，实为大谬。西方人把大狮身人面像称作“斯芬克司”，这是始于古希腊人。公元前4 世纪，当一批希腊人来到埃及看到这座狮身人面像时，有人脱口喊道：“斯芬克司！”于是这一称呼就一直沿用了下来。然而，埃及的大狮身人面像诞生于约公元前2558 一前2533 年之间，而希腊地区的斯芬克司雕像则出现于公元前1600 年前后，较前者晚了近千年之久。孰先孰后，不言而喻。另外，希腊地区斯芬克司像的特征为狮身有双翼，头带平顶帽，帽顶有突出物，状如火焰。
5 ．木乃伊与来世信仰
“木乃伊”一词源于阿拉伯语mummiya ，意为“沥青”。人们曾一度认为木乃伊是用沥青加工处理的，因而得此名。木乃伊实际上就是经过防腐处理和硷藏并得以长久保存的干尸。制作和保存木乃伊的习俗在古代埃及最为流行。
古代埃及人热衷于制作和保存木乃伊，与他们的来世信仰直接相关，而来世信仰的核心是“灵魂不灭”的观念和“奥赛里斯”崇拜。①古代埃及人相信人人都有灵魂（他们称之为“卡”) ，人活着的时候灵魂存在于人的躯体之中，人死亡之后灵魂就离开躯体，到奥赛里斯那里去接受“来世审判”。凡是能够通过奥赛里斯审判的灵魂就获得了永生，从而进人“来世”；而那些未能通过审判的灵魂则将遭受“第二次死亡”（即永远的死亡），再也无法享受“来世”的幸福。制作木乃伊是为了给获得永生的灵魂提供一个完整的躯体，建造金字塔则是为了提供一个保存木乃伊和供来世享受的空间。木乃伊的制作大致有如下几道程序：首先，除了被古代埃及人视为思维器官的心脏外，死者的所有内脏都必须从体腔内清除，经过清洗、消毒和防腐处理后，存放在若干个容器内，置于墓室的棺木旁。其次，将临时填充物置于消毒后的体腔内，然后把尸体放在干燥的碱粉中约40 天，待水分吸干后，取出临时填充物，换上桂皮和锯末等永久填充物，并缝合尸体上的切口。最后，在处理过的尸体表面涂上一层油膏和松香溶液，再用白色的亚麻布将尸体裹紧，装人棺木中，有时还在其外加一个棺木套。从公元前16 世纪下半叶起，开始出现彩绘的人形棺木。木乃伊的整个制作过程大约需要70 天时间。法老和贵族官僚的木乃伊通常制作精良，平民的则较为简陋。除了人的木乃伊外，埃及还发现过动物木乃伊。
埃及气候干燥，木乃伊被置于封闭的墓穴中可历久而不腐。近代以来，人们在埃及金字塔和其他古墓中出土了大量的木乃伊，埃及、英国、美国、法国和加拿大等国博物馆都有收藏。木乃伊具有极高的研究价值，后人可借此深人了解古代埃及人的生活状况和医学知识。它至少向后人表明，古代埃及人不仅粗略地了解了人体的内部结构，而且还掌握了丰富的防腐知识。现今，通过现代科技手段，不必清除裹尸布就能揭示木乃伊的年龄、性别、外貌特征和身体病变等情况。在美洲等其他地方也曾出土过木乃伊，但古代埃及的木乃伊年代最为久远，也最为典型。
①详见马克鑫主编《世界文明史）) （上）第112 一116 页，北京大学出版社2004 年版。
6 ．象形文字
象形文字（hieroglyphika ）的名称，源于希腊文，意为“神圣”( hieros ）或“雕刻（glupho ）有神圣铭文的”。象形文字最初的书写字体被称为圣书体，就是由此而来的。由于这些文字主要是刻在神庙的墙壁、坟墓、石碑及祭礼器物上，因此也被称为碑铭体。这种文字图画性强，讲究美观，排列匀称整齐，但行文格式并不统一，可自右而左或自左
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而右，也可自上而下或左右开弓（即从两边写向中央）。图形符号中人物和动物面孔的朝向往往代表着文字书写顺序的方向，他们的面孔朝哪一边，文字就从哪一边开始书写和阅读。
由于圣书体结构复杂，书写困难，不容易被一般人掌握和使用，因此难以在日常生活中广泛推广。为适应现实生活，特别是经济生活的需要，在公元前24 世纪的第五王朝时期，书吏把象形文字的图形加以简化，形成了一种速写字体，叫作祭司体。祭司体书写简便、行文格式规范，书写顺序从右到左，可以把几个字连在一起一笔写成，而且还可以写在纸草纸上，从而更加便于使用和推广。正因如此，在中王国时期出现了用祭司体文字书写的文学作品。
到了后期埃及时期，社会上开始流行一种更为简便的连写文字，希腊人称之为民书体或世俗体。它是由祭司体经过简化的草体字，起初被认为是只能书写日常书信的“土俗”字体，不登大雅之堂，后来则成为一种重要的书写字体。
祭司体和世俗体不再是单纯的图形文字，而是被演化为一种简单的符号。到托勒密王朝时期（前305 一前30 ) ，世俗体已发展成为重要的书写字体。这时，王室、僧侣的文告通常都同时用圣书体、世俗体和希腊字母三种文字写成。
从文字发展的进程来看，古代埃及的象形文字虽然于公元前3100年左右就已经演化成为一种由表形符号、表意符号和表音符号组成的复合文字，甚至于公元前18 世纪中叶还出现了24 个功能固定的单辅音符号，但是它仍停留在表意文字阶段。总体而言，古代埃及的象形文字复杂难懂，只有祭司、书吏、官员和一些大商人掌握了读写能力。从公元前4 世纪末起，埃及相继受到了强势的希腊一罗马文化和阿拉伯文化的冲击，象形文字也逐渐被人们忘却。
7 ．纸草纸与文字教育
公元前3000 年左右，古代埃及就出现了纸草纸和纸草书。纸草是盛产于尼罗河下游沼泽地区的一种水生植物，形似芦苇，高约3 米，茎部富含纤维。古代埃及人将其茎部剖成薄片，经烘晒、压平和磨平之后作为书写材料，被称为纸草纸。有一片一页的，也有多片粘贴而成的长幅，书写后卷在木杆上形成卷轴，以便于保存和搬动。开罗西南郊有一座第一王朝时期的大臣墓，随葬品中的纸草纸是迄今所发现的最早的纸草纸实物，距今5000 多年。除了古埃及人外，后来地中海东部地区的古代居民也都用其作为书写材料。在希腊语中，纸草被称为papyrus ，英语中的“纸”( paper ）一词就是由此演变而来的。
写在纸草纸上的文献被称为纸草书，在上埃及地区发现较多，内容包括公文、宗教、文学、医学和数学等，一般都用祭司体或世俗体写成，是研究古代埃及社会状况的重要资料。现存最早的纸草书是第五王朝的一本残缺账簿，已有约4500 年的历史。大约在9 、10 世纪时中国的造纸术传入埃及。由于原料来源丰富、成本低、产量大和携带方便等优点，中国纸逐渐取代了纸草纸。纸草纸最终销声匿迹，退出了历史舞台。
在古代埃及社会里，文字具有特殊的地位。由于古代埃及的象形文字非常复杂，人们学习和书写都很费时力，因此在当时学校所传授的知识中，文字的书写最受重视。古代埃及人最初以刻刀和石头作为书写工具，后来他们用细小的芦管作为“笔”，用芦苇的烧灰和植物的浆液配制成“墨水”，可以轻松地在纸草纸、木片、陶片和石头上书写。因为纸草纸的价格比较昂贵，所以习字者一般都先在陶片、木片或石板上练习书写，而后才使用纸草纸。学校里的学生经常从早晨开始习字，直到夜晚方可休息，往往要连续学习若干年。在古代埃及，受教育是贵族的特权，因而一般情况下只有少数祭司和书吏才能够掌握文字的书写能力。书吏是专门抄写和记录文件、书札以及契据等的职业人员。
8 ．亚历山大大帝
亚历山大是马其顿王国的国王（前336 一前323 年在位）。马其顿王国位于希腊半岛的北部，属多山地带。由于马其顿人的社会发展水平较落后，所以希腊人往往将他们视为“蛮族”。公元前4 世纪中叶起，马其顿王国的势力开始逐渐强盛。国王腓力二世励精图治，建立了一支大量使用骑兵的强大军队，马其顿王国很快成为希腊半岛上武力最强的国家。
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公元前338 年，腓力二世率军在喀罗尼亚一举打败希腊诸邦联军，将几乎整个希腊置于自己的统治之下。公元前336 年，腓力二世组建了一支以马其顿人为主体的大军，准备远征波斯，却突然遇刺身亡。他的儿子、年仅20 岁的亚历山大继位为王，继续其父的未竟计划。
亚历山大曾师从古希腊著名学者亚里士多德，醉心于希腊文化，热衷于科学知识和军事韬略，是一个希腊化了的马其顿人。他勇武聪颖，胆大谨慎。早年其父外出征战，他便留守国内代行国王之权。继位以后，他立即着手整顿军队，平定了内乱。据说，腓力二世碎死之后，希腊全境一片欢腾，反马其顿派尤为活跃，底比斯甚至打出了起义的旗帜。亚历山大迅速出兵，一战而下，用极其残忍的手段把底比斯城夷为平地。
公元前334 年春，亚历山大率领马其顿一希腊联军大举东征，其兵力为：步兵30000 ，骑兵5 。。o ，战舰156 艘（一说160 艘）。马其顿一希腊联军跨过海峡，进入波斯帝国境内。为表示决心，亚历山大下令烧毁浮桥，且全军只留一个月的粮草。出征之后不久，马其顿军队首先在格拉尼卡河畔大败波斯军队，掌握了对地中海的制海权。随后，亚历山大在小亚细亚取得了一连串的胜利，一时声威大震，小亚细亚沿岸的许多希腊城邦纷纷归顺马其顿。公元前333 年，亚历山大率军南下，与波斯大军在叙利亚北部的伊苏斯会战，一举击垮了波斯军队的主力。公元前332 年n 月，亚历山大率军进人埃及。公元前331 年，亚历山大从埃及重新北上，攻人两河流域，在尼尼微附近的高加米拉原野上（今伊拉克北部摩苏尔附近），与大流士三世率领的波斯军队再次会战，彻底击溃了号称百万之众的波斯大军。此后，亚历山大率领的马其顿军队一路攻城略地、所向披靡，先后占领了巴比伦、苏撒以及波斯帝国的首都波斯波利斯。在波斯波利斯，亚历山大下令大肆劫掠，据说他还亲自点燃了波斯王那座金碧辉煌的宫殿。公元前330 年，逃亡途中的大流士三世被其部将杀死，波斯帝国最终灭亡。亚历山大自认为是波斯帝国的继承人，保留了帝国原有的地方行政机构，并征募波斯人补充自己的军队，从而在波斯帝国的故土上建立了自己的帝国。
随后，亚历山大又率领军队在中亚征战两年，占领了大片土地。为了加强对中亚广大地区的控制，亚历山大在此兴建了城垣要塞，还留驻了部分守军。公元前327 年，亚历山大侵人印度河流域，遭到印度人的顽强抵抗。当时印度西北部的土著首领波罗士动用了300 。。步兵、4000 骑兵、30 。乘战车以及200 头战象来抵御亚历山大的入侵。亚历山大的军队第一次遭遇战象部队时死伤惨重，但是最终还是打败了波罗士。按照亚历山大的计划，接下去就要进兵恒河流域，但是他的部将及士兵们却疲惫而厌战，不再愿意继续作战。公元前325 年，亚历山大被迫退兵，返回了巴比伦城。
经过10 年征战，亚历山大建立起一个空前庞大的帝国，其疆域西起希腊，东达印度河流域，南至埃及，北抵黑海、里海和中亚。亚历山大的成功有两个最主要的原因：一是马其顿的国势正处于鼎盛时期，而波斯帝国却已日渐衰弱；二是亚历山大个人杰出的军事才能。他具有身先士卒的精神、坚忍不拔的毅力，又擅于集中用兵，攻击对手的薄弱环节，敢于出奇制胜。亚历山大东征是一场侵略战争，具有极大的破坏性，但是它又带来了复杂而深远的历史影响。
为了安抚被征服地区的人心，巩固刚刚建立起来的帝国，亚历山大采取了许多开明宽容的措施。他保留了波斯帝国的部分地方行政机构和官员，招募了许多当地居民补充自己的军队。为谋求马其顿一希腊人与东方民族的和解，他实行联姻政策，自己先后娶了波斯和中亚巴克特里亚人的公主为妻，还鼓励部下效法。他规定，凡是娶亚洲女子为妻的希腊人和马其顿人都可享受免税的特权。当时与亚历山大一同举行婚礼的部下多达万人，一时称盛。
为了促进帝国境内的商业贸易，亚历山大用波斯王宫的黄金和白银熔铸成统一的货币。此外，他还先后在埃及、西亚、中亚等占领地区建起了70 多座大小不等的城市，成为马其顿一希腊人与东方人的混居之地，并逐渐发展成为当地的工商业中心和文化中心。帝国的建立，极大地方便了境内各民族之间的交往。大批希腊学者、商人和手工业者把他们的生活方式、风俗习惯、语言文字带到了东方地区，也把对方的生活习俗和文化传统介绍给了欧洲，从而加速了以希腊为代表的西方文化和埃及、两河流域、中亚以及印度等东方文化之间交流与融合的进程。正是在东西方文化的这种相互碰撞的过程中，逐渐形成了一种名为“希腊化”的富有融合色彩的新文化。
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亚历山大帝国毕竟是由武力征服而形成的，内部缺少稳固的经济文化基础，因此遇到一些偶然因素往往就会改变历史发展的方向。公元前323 年，亚历山大突然染病，7 天后不治身亡，年仅33 岁。随着他的去世，帝国便迅速分裂成了几个独立的部分。
五、参考书目
马克直主编：《世界文明史》（上、下），北京大学出版社2004 年版。
刘文鹏主编：《古代西亚北非文明》，中国社会科学出版社1999 年版。
郭圣铭著：《世界文明史纲要）) （古代部分），上海译文出版社1989 年版。
王斯德主编，沈坚、金志霖著：《世界通史）) （第一编），华东师范大学出版社2001 年版。沐涛、倪华强著：《失落的文明：埃及》，华东师范大学出版社1999 年版。
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二、内容理解
( 1 ）古代埃及专制王权的特点是什么？
第一，王权不可分割。法老拥有绝对的权威，集政治、军事、经济、司法和宗教大权于一身。
第二，王权被神化。法老自封为神或神的后裔，鼓吹王权神授，将自己的意志视为法律。
第三，法老掌握了从中央到地方的高级管理的任免权。
第四，王位世袭不可转移。为了保证法老和王族血统的“纯粹”性，法老不得与王族以外的人员通婚。
( 2 ）如何理解金字塔的修建体现了古代埃及人的来世信仰？许多古老的民族都有来世信仰，即人死后可以到另外一个世界继续生活。古代埃及人的来世信仰尤为突出。为了给自己的来世安排一个舒适的宫殿，继续今世的生活，法老下令修筑金字塔，在里面摆放各种各样的生活必需品，并将自己的遗体制成木乃伊，以给灵魂保留一个完整的躯体。
毕释疑导读
第一子目一法老专制统治本子目内容：古代埃及的地理位置和自然条件；埃及的统一以及古代埃及的专制王权。
( l ）希罗多德为什么说“埃及是尼罗河的赠礼，在古代，尼罗河于每年的 7 ' 10 月定期泛滥，河水夹带着上游大量的腐烂植物和矿物质随流而下进人埃及境内。洪水退后留下的肥沃淤泥易于农作物的生长。尼罗河流域土地肥沃，水源充沛，适于农业生产和人类居住。
( 2 ）古代埃及人是如何歌颂尼罗河的？尼罗河孕育了古代埃及文明。古代埃及人对尼罗河无限眷念和崇敬。古代埃及人在诗歌中赞美道：“赞美你呀，啊，尼罗河，你来自大地，来到我们这儿，给埃及输送营养。你灌溉田野，喂养全部牲口。你滋润远离河水的沙漠。你使大地长出大麦和小麦。你灌满水库并使谷物堆满粮仓，你救济穷人，我们为你弹奏竖琴，我们为你歌唱。”（引自贡布里希《写给大家的简明世界史） ) ) “一旦你的水流减少，人们就停止呼吸。”（引自王斯德主编《世界通史》第一编）古代埃及人把每年定期泛滥的洪水着作“会给每个人带来欢乐”的神．一位古埃及诗人 { 是这样描述着大河的慈善：“看，这位伟大的君主，既不向我们征税，也不强迫我们服劳役，有谁能不惊讶？有谁，说是忠于他的臣民，真能做到信守诺言？瞧，他信守诺言多么按时，馈赠一礼物又多么大方！他向每一个人馈赠礼物，向上埃及，向下埃及，穷人，富人，强者，弱者，不加区别，毫不偏袒。这些就是他的礼物，比金银更贵重。……”（引自斯塔夫理阿诺斯《全球通史） ) （上册） )
( 3 ）古代埃及为什么会出现高度集权的专制统治？
统一后的埃及经过几百年的历史发展，大约在公元前 3000年初期就建立了高度集权的专制统治，法老是全国最高的统治者，集各种权力于一身。德国人魏特夫在其名著《东方专制主义》一书中，阐述了东方专制王权的形成与水利工程之间的关系。他说，大规模的治水（灌麟与防洪）需要强有力的合作、纪律、政权与专制主一义。古代埃及居民主要居住在尼罗河河各地带，从事农业生产。虽然尼罗河定期泛滥，但仍一然需要大规模的灌溉和排涝。统一的中来集权国家，能够最大限度地调动全国的人力、物力一和财力，做出统筹安排，以避免或减少因争夺水源而出现的地方冲突。古代埃及的统治阶级非常重视灌溉农业的发展。埃及第一王朝的开创者美尼斯国王，在完成埃及统一大业之后就把全国的水利灌溉事业置于国家的统一管理之下，设立灌溉大臣，专门负责修建和管理水利灌溉工程。第五和第六王朝的大臣涅海布，在自己的碑铭中说，他奉国王之命，根据预先制定的计划，在埃及南部和北部都开凿过运河。
第二子目―金字塔与来世信仰本子目内容：埃及金字塔的修建、象征和意义。
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( 1 ）古代埃及人为什么将金字塔修建在尼罗河西岸？今天，在埃及尼罗河西岸由吉萨向南延伸数百公里的沙漠地带，仍耸立着八十余座大大小小的金字塔。作为古代埃及法老的陵募为什么不建在东岸，而全部建在西岸呢？这与古代埃及人的宗教信仰有关。古代埃及人相信来世，相信生死循环。每天太阳从东边升起，西边落下。在古代埃及人看来，每天太阳从东边升起，就是这个世界生活的开始，太阳西落的时候，这个世界的生活已经结束，进入到另外一个世界，然后循环再出现，所以他们认为东方是出生的地方，西方是进人另一个世界的地方，而尼罗河正好是这两个世界的交界口，陵墓建在尼罗河西岸，由这个世界进人到另一个世界。所以古代埃及人把所有的金字塔和其他陵墓都建在尼罗河的西岸，而不是东岸。
( 2 ）埃及金字塔存在哪些未解之谜？一埃及金字塔是世人永远也说不完的话题，尤其是胡夫金字塔存在着太多的未解之谜。首先，胡夫金字塔是怎样建造起来的？胡夫金字塔建筑高度 146 . 5 公尺，每边长 230 公尺，共用了 230 万块巨石砌成，平均每块重约 2 . 5 吨。没有金属工具，没有现代起重机和运输工具，石料如何开采、运输和起吊？没有水泥，而每块巨石的叠压使刀片都难以插进。其次，胡夫金字塔的设计超越了当时人类的智慧和技术水平。胡夫金字塔的设计和建造，涉及数学、测量学、天文和力学等方面的知识，而这些都是当时的埃及人知识水平所不能及的。比如，胡夫金字塔的 4 个斜面正对东、南、西、北四方，误差不超过圆弧的 3 分，金字塔在线条、角度等方面的误差几乎等于零，在 350 英尺的长度中，偏差不到 0 . 25 英寸，等等。于是就有人说，胡夫金字塔可能是外星人建造的。今天，科学家们仍然在继续探索，试图解开尘封几千年之久的金字塔之谜。
第三子目―象形文字本子目内容：象形文字的发明者和时间、象形文字的书写工具及其消亡。
( l ）象形文字是如何演变的？大约在公元前 4000 年代后期，古代埃及人发明了象形文字。古代埃及的象形文字起源于图画文字，它经历了圣书体（又称碑铭体）、祭司体和世俗体（又称人民体）三种字体的演变过程。最初，古埃及文字的书写形式是圣书体，刻写在神庙墙壁、棺廓和石碑上，或者用笔蘸着墨水写在纸草和调色板上。圣书体文字常用符号有 700 多个，字体复杂，不易掌握，后来经过简化，演变为祭司体和世俗体。祭司体是一种草体，主要是因祭司在纸草上誊写经文而得名，世俗体是祭司体的再简化，通常用于日常公文的书写。世俗体书写更加简单，很快就进人了平民的日常生活，而祭司体成了僧侣阶级专用的文字。简化了的文字不再是图形，而是简单的符号。公元前 3 世纪以后，希腊人征服了埃及，埃及又出现了一种经过改造了的古希腊文（科普特文字），公元 7 世纪，阿拉伯人征服了埃及，古代埃及的象形字已变成了死文字，无人识读了。碑铭体祭司体苏升通溉山心 tL ‘乞习人民体读音和意义 q 觉扔下鱼「了 0 Am 朋阿蒙神尽， ? I 哲 g 毋 I 匆尸／毋 honv 一天
( 2 ）埃及象形文字与西方字母文字有何渊源关系？今天西方的字母文字都是从一种叫排尼基字母演变发展而来的。古代胖尼基人是地中海东岸著名的商业民族，海外贸易的发展，需要一套简便易懂的文字系统来记载商业账目。排尼基人很早就接触到埃及的象形文字和两河流域的楔形文字，然而，前者繁琐难懂，学起来麻烦费时，后者笨重的泥板使小小的载货商船不便携带，这两种文字都不适合排尼基人海外经商记账的需要。有人认为，在埃及象形文字的影响下，胖尼基人创造了 22 个辅音字母。公元前 15 世纪左右，排尼基产生了最早的字母文字。胖尼基字母传到希腊后，希腊人加人了元音，形成了由 24 个字母组成的希腊字母系统。后来罗马人对希腊字母进行了改造，形成了 26 个拉丁字母。公元9 世纪，在希腊字母基础上，又诞生了斯拉夫字母。近代以来，随着欧洲人的殖民扩张，拉丁字传播到世界各地。
( 3 ）你知道为什么几乎所有的西方文字的第一个字母都是“ A ”吗？排尼基文字的第一个字母是 4 ，来自一种对埃及文字改造了的西奈字母‘（牛），读作 alePh ；第二个字母乡来自西奈字母田（房子），读作 beth 。所以希腊第一个字母读作 alpha ，第二个字母读作 beta 。公牛夕（埃及象形文字字符）是古埃及人崇拜的圣兽。可能出于这个原因，川卜尼基人才将象征牛头、公牛的字母作为第一个字母。后来，拉丁人进行了革新，将 4 竖立起来，写作“ A ”。从此， " A ”就成了所有字母文字的第一个字母。消卜母的演变埃及文字圣书体排尼基乓二母希腊字母拉丁字母也礴！
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新概念英语单词第一册第2课：这是你的吗pen [pen]钢笔 【扩充词汇】penfriend笔友 【单词搭配】ball pen圆珠笔pen name笔名 【单词例句】 A：Your new pen is so beautiful. A：你的新钢笔真漂亮。 B：Thanks for saying so. It's my birthday present． pencil ['pens()l; -sl]铅笔 【单词搭配】pencil box文具盒 【单词例句】 A：The pencilis so short. A：这支铅笔太短了。 B：You can get a new one in that drawer B：你能够在那个抽屉里拿支新的。 book [bk]书 【派生词】bookshop书店bookshelf书架 notebook笔记本booklet小册子 textbook教科书 【单词搭配】yellow book黄皮书：谢谢你这么说，这是我B
的生日礼物。【单词例句】 A.How many books are there on the desk? A：桌子上有几本书？ B：I don't know. Let me check it. B：我不知道，我去看看。 watch [wt]手表 【单词搭配】watch hand表针watch chain表链 【单词例句】 A：How much is this watch? A：这块手表多少钱？ B：It is only five hundred yuan. B：只要五百元。 coat [kt]上衣，外衣 【单词例句】 A：It's cold outside. A：外面很冷。 B：Really? Wait a minute and let me take one more coat．下，我多拿—件外衣。 dress [dres]xx 【单词例句】 A：I can't decide which dress to choose.：是吗？等我一B
新概念第二册第2课-一般现在时-现在进行时-感叹句
Lesson 2 Breakfast or lunch? 单词 until 1 prep.直到…时候 till直到（多用于口语） eg. I sometimes stay in bed until lunchtime. The street is full of cars from morning till/to night. 从早到晚 2 conj eg. 直到…时候（后面加句子）连词 eg. I stayed in bed until he woke me up . 直到他把我叫醒我一直躺在床上。 I didn’t get up until he woke me up. 直到他把我叫醒我才起床。 until 语句中动词为延续性动词直到… not...until 主句中动词为非延续性动词直到才… eg. I will wait for you until you come back. I won’t leave until you come back. We stayed until the rain stopped. We didn’t start until the rain
stopped. outside n./adj./adv./prep. Inside n./adj./adv./prep. 反义词 1 n. the outside of the house 2 adj. an outside toilet 户外的厕所 outside help 外来的帮助 3 adv. eg. It was dark outside. 修饰地占的副词主系表结构 Please wait outside. Don’t go outside , because it’s too cold 4 prep. eg. It’s outside my business. 这不关我的事。（在我的职责之外） ring 1 n. 环状物，（尤指）戒指、 a wedding ring a diamond ring a gold ring
(时间：45分钟满分：60分) 中国教育资源网https://www.doczj.com/doc/346705582.html, 积累与运用(15分) 1．下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是()(3分) A．倩．影(qiàn)青荇．(xìnɡ) 栉．风沐雨(jié) 呕．心沥血(ǒu) B．漫溯．(suò) 笙．箫(shēnɡ) 桀骜不驯．(xùn) 从．容不迫(cónɡ) C．彳亍 ．．(chì chù) 颓圮．(sǐ) 无济．于事(jì) 载．歌载舞(zài) D．长篙．(ɡāo) 斑斓．(lán) 荒谬．绝伦(miù) 味同嚼．蜡(jiáo) 解析A项“栉”应读“zhì”；B项“溯”应读“sù”；C项“圮”应读“pǐ”。 答案 D 2．下列书写完全正确的一项是()(3分) A．陷井哀怨轻手蹑脚水波荡漾 B．破锭凄婉柔声细语波光艳影 C．回溯太息力挽狂澜招摇过市 D．沉淀迷茫悄无生息沉默寡言 解析A项“井”应为“阱”，B项“锭”应为“绽”，D项“生”应为“声”。 答案 C 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()(3分) A．徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗 人”又是“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背 ．．．．的。 B．诗人在乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸 执笔，信手拈来 ．．．．，记下了这次重返康桥的切身感受。 C．他完全沉醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽 的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰 ．．．．，写下了这首诗。 D．夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生 ．．．．，河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘，动人心弦。 解析B项“信手拈来”指随手拿来，多形容写文章时能得心应手地运用词汇和选用材料，此处应指思路畅通；C项“举步维艰”形容行动困难或生活艰难，
Lesson 2 Breakfast or lunch? 一．单词讲解 New words and expressions until prep. 直到 outside adv. 外面 ring （rang rung） v. （铃、电话等）响 aunt n. 姑、姨、婶、舅妈 repeat v. 重复 ★ 1. until prep. 直到。。。时候 till 直到（多用于口语） eg. I sometimes stay in bed until lunchtime. 有时候我一直躺倒吃午饭的时间。 The street is full of cars from morning till/to night. 这条街上从早到晚的挤满了车辆。conj. 直到。。。时候（后面加句子） eg. I stayed in bed until he woke me up. 直到他把我叫醒我一直躺在床上。 I didn’t get up until he woke me up. 直到他把我叫醒我才起床。 until 主句中动词为延续性动词时用until not…until 主句中动词为非延续性动词时用 not…until eg. I will wait for you until you come back. 我会一直等到你回来。 I won’t leave until you come back. 直到你回来我是不会走的。 eg. We stayed until the rain stopped. 我们一直等到雨停为止。 We didn’t start until the rain stopped. 直到雨停了我们才出发。 ★2.outside n./adj./adv./prep. 1) n. 外部；外观 eg. the outside of the house 房子的外面 2) adj.外面的，外部的；外来的 eg. an outside toilet 户外的厕所 toilet ['t??l?t] n. 厕所，盥洗室；梳妆，打扮 outside help 外来的帮助 3）adv.在外面，向外面；在室外 eg. It was dark outside. 外面很黑。 Please wait outside. 请在外面等候。 Don’t go outside because it’s too cold. 不要出去因为太冷了。 4）prep.在…范围之外 eg. It’s outside my business. 这不关我的事。 反义词：inside n./adj./adv./prep.
人教版必修一第一单元第2课诗两首《再别康桥》教学设计 教学目标 1、感受康桥柔美秀丽的风光,在诵读中体会作者对康桥的情感。 2、体会诗歌中的意象美。 学情分析 通过意象赏析诗歌的方法。 重点难点 1、感受康桥柔美秀丽的风光,在诵读中体会作者对康桥的情感。 2、体会诗歌中的意象美。 教学过程 【导入】再别康桥 上个世纪二十年代,中国诗坛出现了一颗耀眼的明星,他才华横溢,文笔洒脱;他感情丰富,风度翩翩;他轻轻的来,又悄悄的走,不曾带走人世间的一片云彩,却永远投影在读者的波心。他就是---徐志摩,今天,让我们和徐志摩一起《再别康桥》。 【讲授】再别康桥 1、作者介绍(请学生介绍) 徐志摩(1897—1931),原名徐章垿,浙江海宁人。1916年秋赴京读大学,曾拜梁启超为师。19 18年8月赴美国留学,获文学硕士学位。1920年追随罗素而赴英国,后进康桥大学(剑桥大学)学习。是“新月”诗派最有代表性的诗人。他一生追求:爱、自由和美。1931年11月1 9日,从南京乘飞机去北平,途中飞机失事,不幸遇难,时年35岁。代表诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游集》。 2、了解背景 康桥,即剑桥,英国剑桥大学的所在地。徐志摩留学英国两年,大部分时间在此度过。这是他一生最美好的时光。1925年和1928年,他出国途径英格兰,两次重返母校。本诗是他1928年故地重游以后,在归国的轮船上写的。康桥的一切,早就给他留下了美好的印象,如今又要和它告别了,千缕柔情、万种感触涌上心头。 3、徐志摩的康桥情结: 在那里,他接受了资产阶级教育,形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”; 康桥:诗人自由之梦飞翔的地方,康桥:诗人美之梦蕴积的地方,康桥:诗人爱之梦破灭的地方。 【活动】再别康桥 初读诗歌,感知诗情
第一单元第二课 一、选择题 1．(2018·重庆名校高一联考)从战国时期开始，中国出现了中央集权的政治制度。随着秦汉大一统的实现，以□□□□为核心的官僚体制成为当时社会的主宰。此处省略的是(C) A．察访推荐B．血缘关系 C．皇权独尊D．相权独大 [解析]据题干材料“中央集权的政治制度”和“秦汉大一统的实现”可知当时的政治制度为专制主义中央集权制度，因此其核心为皇权独尊，C项正确。 2．(2018·银川育才中学高一期末)在秦朝，被称为“百官之首”的是(B) A．三公B．丞相 C．太尉D．御史大夫 [解析]通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，秦朝的丞相是一人之下、万人之上，负责协助皇帝处理政事，所以在秦朝，丞相也就被称为“百官之首”。 0 0 3．(2018·太原高一联考)《史记·秦始皇本纪》说：“天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。”这段话表明皇帝制度的主要特点是(B) A．朝议裁决B．集权独断 C．世袭传承D．政务繁忙 [解析]“天下之事无小大皆决于上”反映了君主专制集权、独断专行的特点，故选B 项。 4．(2018·梅州高一期末)傅乐成在《中国通史》中说：秦朝以前，无论名义上如何，中国实际是分裂的……“诸夏”或“中国”都是个笼统的概念，并没有确切的范围和实际的组织；到此“中国”二字有了具体的表现，它代表着一个庞大帝国和它的土地人民。促使此处“中国”概念变化的是(B) A．分封制B．郡县制 C．宗法制D．王位世袭制 [解析]材料中“到此‘中国’二字有了具体的表现”指秦朝时期。秦朝推行郡县制，实现了中央对地方政权直接有效的控制，把全国的每个地方、每户人家都纳入国家政治体制之中。 5．(2018·安徽师大附中高一期末)秦朝在历史上存在的时间虽然仅仅15个年头，但它却是一个十分重要的朝代。这是因为秦朝(A)
人教版高中政治必修一第二课教案 第二课多变的价格 全课概述 本课从分析影响价格的因素和价格变动对生活、生产的影响两个角度入手，让学生初步认识市场形成价格，价格反过来影响市场、引导市场的辩证关系，让学生通过感受市场、价格、生活、生产之间的相互制约、相互影响，认识价值规律及其作用等经济现象、经济规律。 本课分为2个框题：一影响价格的因素。二、价格变动的影响。 新课标要求：归纳影响价格变化的因素，理解价格变动的意义，认清价格与价值的关系，评价商品和服务价格的变化对生产、生活的影响。 新课程学习 2.1 影响价格的因素 【新课标要求】 （一）知识目标 1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。 2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。 3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。 （二）能力目标 1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。 2、知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人
的精神。 【教学重点】理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。 【教学难点】劳动生产率与价值量的关系。 【教学方法】教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。【教学过程】 （一）引入新课 教师活动：指导学生阅读教材设置的镜头一至四，并回忆生活中商品价格变动情况，提出问题：日常生活中，商品的价格是不是固定不变的？为什么？ 学生活动：通过阅读教材，回忆生活活动，得出商品价格是经常变动的结论，思考讨论它为什么变动，从而引发探究欲望和兴趣。 （二）进行新课 影响价格的因素 1、供求影响价格 教师点评：影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。 因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。供求关系是怎样引起价格变化的呢？（1）各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的。 学生活动：思考问题，讨论后发言。 教师活动：引导学生讨论，并进行点评。 （2）商品供不应求，买者争相抢购，价格上涨，形成卖方市场 教师活动：引导学生阅读教材，了解卖方市场含义。 （3）商品供过于求，卖者争相出售，价格下降，形成买方市场 教师活动：引导学生阅读教材，了解买方市场含义。 教学过渡：供求变化会引起价格变动，但是，价格的涨落不是无限的，请看教材13页的例子。为什么会出现这一结论？ 2、价值决定价格 教师活动：指导学生思考，什么是商品的价格？ 学生活动：学生回答所提问题。
Lesson 2-Breakfast or lunch? Text It was Sunday.I never get up early on Sundays.I sometimes stay in bed until https://www.doczj.com/doc/346705582.html,st Sunday,I got up very late.I looked out of the window.It was dark outside."What a day!"I thought.It's raining again.Just then,the telephone rang.It was my aunt Lucy."I've just arrived by train."she said."I'm coming to see you." "But I'm still having breakfast."I said. "What are you doing?"She asked. "I'm having breakfast."I repeated. "Dear me!"She said."Do you always get up so late?It's one o'clock." New words and expressions 生词和短语 until prep. 直到outside adv. 外面 ring v. （铃、电话等）响aunt n. 姑，姨，婶，舅母 repeat v. 重复 Note on the text 课文注释 1 on Sundays, 指每个星期日。星期几的前面用介词on。 2 What a day! 多么糟糕的天气！这是一个省略的感叹句。完整的句子应该是What a day it is!英语中的感叹句常用what开头，后面紧跟一个名词或名词性短语（包括连系动词），然后是主语和谓语，句尾用感叹号。 3 I’m coming to see you. 在这句话中现在进行时用来表示近期按计划或安排要进行的动作。 4 Dear me! 天哪！这也是一个感叹句。 一、教学重点 1、代词：it做虚主语时的用法。 2、时态：一般现在时VS现在进行时。 3、副词：频率副词的排序和位置。 二、精讲课文 1、It was Sunday. 这里的it是虚主语，可以指代时间、天气、温度、距离等多种事物，也可以指代某个不确定的人。接下来课文中还会出现很多个it，让我们来一起看看它到底指代什么。 2、I never get up on Sundays. 这是在说我一直以来的习惯，所以用了一般现在时。 never从来不、绝对不。频率副词，可以用在多种时态中。 例句：-Have you loved me? -Never. -Will you marry me? -Never.太绝情了！ on Sundays 在每一个星期天。 on用在具体的某一天之前，例如on March 21st，on Monday，on Monday morning 在这里Sundays用了复数，表示在每一个星期天。 3、I sometimes stay in bed until lunchtime. 这句话也是一般现在时，表示习惯。 sometimes 有时。频率副词。常用于一般现在时。 例句：I usually get up at seven but sometimes at eight. stay in bed 待在床上不起来。这恐怕是每个人的梦想吧，“赖床”。stay是个持续性动词。 in bed 在床上睡觉VS 仅仅是陷在床里面in the bed until和till的区别：till只用在肯定句中，until可以用在肯定句或否定句中。 until用在肯定句中，表示一个动作一直持续到某时。He stayed in bed until/till
（一）从群雄割据到大统一 1．宗法制分封制被破坏西周灭亡后，公元前770年周平王东迁洛邑，春秋时期开始。周王室逐渐失去了天下共主的地位，诸侯国的力量逐渐强大起来。宗法分封制的原则遭到破坏，原为周王垄断的分封权力下移，诸侯不断擅自进行分封，小宗取代大宗的现象也频繁发生。2．春秋大国争霸一些强大起来的诸侯，打着“尊王”的旗号进行争霸战争。兼并战争使众多分散的小国逐渐被大国吞并。标志着奴隶社会的瓦解，新的生产关系发展起来。3．战国社会剧变公元前475年左右，中国历史进入战国时期。这一时期，社会发生了一系列重大变化。（1）各大国国君不再满足原来的封号，战国中期以后，先后改称“王”。“王”本来是周朝最高统治者的称号。各大国的国君改称“王”，反映出这些国君已经不满足于诸侯的政治地位，他们已经公开表示不再承认周朝的分封。（2）不少大国还出现了卿大夫夺位的政变。卿大夫夺位，彻底打破了周朝分封的统治秩序。（3）由于诸侯国之间竞争激烈，各国不得不在政治、经济和军事等方面进行变革。各国变法改革以及战争是新兴地主阶级对奴隶制度的宣战，最终使新的生产关系确立。 4．秦国的强大及统一1）秦的强大：经过商鞅变法，秦国废除了旧制度，封建经济得到迅速发展，秦国逐渐强大起来。商鞅变法是战国时期最彻底的政治经济改革，是秦国能够发展成为实力最强大的诸侯国的最主要原因。2）秦的统一：经过100多年的奋斗，它先后消灭了韩、赵、魏、楚、燕、齐等国。公元前221年，秦王嬴政结束了数百年割据混战的局面，建立了空前统一的大帝国。 （二）“始皇帝”和三公九卿 秦统一后，在全国范围内建立了强大的中央集权制度。权力的高度集中，成为秦王朝政治制度的基本特征 1．秦王朝政治制度的基本特征——权力的高度集中（1）首先是皇权至上秦王嬴政自称“皇帝”，并将国家的司法、立法和行政、军事等大权总揽于一人之手。（2）其次是“家天下”的皇位继承制“家天下”的皇位继承制是君主权力集中的另一体现。皇帝称号建立后，嬴政规定自己死后帝位传给子孙，妄想皇位永远由他的后裔承袭下去，他自称“始皇帝”。历史上称之为“秦始皇”。“始”——秦始皇希望自己皇帝的宝座传给子孙后代，源源不绝。2．中央政府的组成及特点1）三公九卿及其职权（1）三公：是指丞相、御史大夫和太尉。左、右丞相为“百官之首”，辅佐皇帝处理全国政务；御史大夫是副丞相，掌管律令、图籍，并负责监察百官；太尉协助皇帝管理军务。三方互不相属，互相牵制。（2）九卿：三公之下，秦代中央政府还有很多重要官职，合称九卿。他们分管着国家和皇家的各种事务。2）中央政府的特点：以三公九卿为主的中央政府各级官员，在地位、职责和权力等方面都处于互相配合、互相牵制的状态，任何人都无法独揽朝政，军国大权最终操纵在皇帝一人之手。（三）废分封，置郡县 1．秦朝的地方管理体制——郡县制1）郡县制的推行2）郡县制的内容 2．秦朝选拔和考察官吏的制度为维持各级官僚机构的正常运行和带好地发挥应有效能，秦帝国还制定了一套选拔和考察官吏的制度。 3．秦朝细密、严苛的法律秦帝国制定的法律十分细密、严苛。秦法是嬴政加强皇权、巩固中央集权的政治体制的工具。秦朝法律细密、严苛，“轻罪重刑”的原则。秦律在加强皇权、巩固中央集权方面起了重要作用，但也给人民带来了极大的苦难。 4．中央集权政体的作用和意义由秦代开始形成的中央集权的政治体制，彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了古代大一统王朝制度的基础，对此后两千多年的中国政治与社会产生了重要影响。 五、关于君主专制中央集权制度的综合分析 １专制主义和中央集权的概念：专制主义是就中央的决策方式而言的，主要是帝位终身制
新概念英语第二册课文解析及语法总结（第2课） 1.It was Sunday. 那是个星期天。 在句子中，我们常常用it指时间、天气、温度或距离。这种it 有时被称为“虚主语” (empty subject)，因为它没有实际意义。它 之所以存有，是因为英语句子必须包含主语和谓语。请注意以下例句：表示时间： It is 8 o'clock. 8点了。 表示天气： It's raining again. 又下雨了。 It is cold. 天气冷。 表示环境： It was dark outside. 外面一片漆黑。 作为第3人称单数的中性代词，it能够指一件东西、一个事件或 者用来指是什么人： It was my aunt Lucy. 是我姑母露西。(打来电话者) It is a lovely baby.
真是个可爱的小宝宝。 2.on Sundays 在星期天的时侯 (1)复数形式指每个星期日，或绝大部分星期日，与一般现在时连用，表示经常性的行为： We do not go to school on Sundays. 星期天我们不上学。 I never get up early on Sundays. 星期天我从来不早起。 (2)介词on一般用于表示某一天的时间短语中： on Monday 星期一 on Friday 星期五 on Monday morning 在星期一早上 on that day 在那一天 当我们使用last, next和this, that时，介词(以及定冠词)必须省略： I'll see you next/this Friday. 下个/这个星期五再见。 Last Sunday I got up very late. 上个星期天我起得很晚。 3.I sometimes stay in bed until lunchtime. 有时我要一直躺到吃午饭的时候。 (1)在表达卧床的意思时bed前不需加冠词： You must stay/remain in bed for another two days.
第一单元第二课 时间：45分钟满分100分 一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．(2018·合肥高一月考)《三字经》中说：“周辙东，王纲坠。”这反映出( C ) A．春秋战国时期诸侯割据混战B．封建社会已经确立 C．宗法分封制逐渐遭到破坏D．人民渴望东周实现统一 [解析] 分析材料并结合所学知识可知，西周被少数民族灭亡后，周平王东迁，东周开始，但周天子大权旁落，王室日益衰微，诸侯逐渐强大，宗法制、分封制逐渐遭到破坏。故答案选C项。 2．(2018·广州学业水平测试)秦始皇统一六国，创立了( D ) A．分封制度B．世袭制 C．宗法制度D．皇帝制度 [解析] 本题考查学生对基础知识的识记和再现能力。A、B、C三项在西周时已实行，秦统一后创立了皇帝制度。 3．(2018·湖南学业水平测试)皇，古为上天，光明之意；帝，生物之主，兴益之宗。秦始皇统一全国后，自以“德兼三皇，功过五帝”，用皇帝作为自己的称号。其主观目的是( B ) A．炫耀文治武功B．树立专制权威 C．寻求暴政依据D．宣扬君权神授 [解析] 题干反映秦始皇认为皇、帝都不能彰显自己，故将两者合而为一，其主观目的是树立专制权威，故选B项；从题干表面上看有炫耀文治武功的特点，但不是主观目的，C、D两项与题意无关。 4．(2018·郑州高一检测)下列有关秦朝皇帝制度的表述，不正确的是( D ) A．皇权具有至高无上的地位B．实行“家天下”的皇位继承制 C．皇帝总揽全国的军政大权D．皇权受到三公九卿的制约 [解析] 本题要求回答不正确的选项，皇权至上、皇位继承、皇帝独尊都是其重要特点，皇权不可能受到三公九卿的制约，D项说法不符合史实，符合题意。
第一单元第二课第2框 基础演练 一、选择题 1．某商品的价格(P)与其需求量(Q)存在如图所示关系。在其他条件不变的情况下，下列判断正确的是(A) ①该商品价格由P A向P B运动时，会导致其需求量增加 ②该商品需求量由Q B向Q A运动时，会导致其价格下降 ③该商品的价格由P B向P A运动时，会导致其替代商品需求量减少 ④该商品需求量由Q A向Q B运动时，会导致其互补商品需求量减少 A．①②B．①③ C．②④D．③④ [解析]本题考查价格变动的影响、影响价格的因素的相关知识。一般来说价格下降需求增加，该商品价格由P A向P B运动时，意味着价格下降，会导致其需求量增加；该商品需求量由Q B向Q A运动时，需求量减少，会导致其价格下降，故①②正确。 2．面对企业招工难、用工贵的现状，“机器换人”近年在沿海地区成为工业转型升级的首选。“机器换人”(C) ①可以有效提高单位产品的价值量 ②可以提高企业的劳动生产率 ③是价值规律起作用的表现 ④能根除招工难、用工贵的问题 A．①②B．①④ C．②③D．③④ [解析]“机器换人”可以提高企业的劳动生产率，②正确；价格影响供求，受劳动力价格上涨的影响，企业选择了劳动力的替代品——机器，这说明“机器换人”是价值规律起作用的表现，③正确；产品的价值与生产该商品的社会劳动生产率成反比，不考虑其他因素，该行业普遍采用机器人，可以提高社会劳动生产率，此时单位产品的价值量下降，①不选；“机器换人”不能根除招工难、用工贵的问题，④不选。 3．2019年3月，鸡蛋价格连续下跌。假设其他条件不变，下列图示能正确反映鸡蛋价
格下跌带来的影响是(D) A．①③B．①④ C．②③D．②④ [解析]鸡蛋价格连续下跌，生产者获益减少，供给量减少，②当选，排除①；鸡蛋为生活必需品，商品价格变动对生活必需品的影响较小，④比③更符合题意，④当选。 4．打折促销是企业在特定市场范围或经营时期内，根据商品原价确定让利系数，进行减价销售的一种方式，是现代市场上频繁采用的一种促销手段。打折对消费者的影响，可示意为(B) [解析]商品价格的变化与需求量的变化呈反向关系，A、D错误；“打折促销”意味着商品价格下降，人们增加对该商品的购买，导致其需求量增加，B正确；C表示的是在价格不变的情况下，需求量增加，不符合题意。 5．下面是不同商务模式的一般流程图。
Unit 2 A Children’s clutter awaits adult’s return 教学重点： 1.To talk about love between parents and children 2.Reading skill: read in thought groups 3.Master the key language points and grammatical structures in the text 教学难点： 1.apply the phrases and patterns 2.Writing paragraphs with the structure “topic + problem + details of the problem + solutions + evaluation”. 教学过程： Task 1 Lead-in (Ss work in groups to discuss the following questions) To what extent are you close to your parents? ?be like friends; ?never keep secret from them; ?ask them for advice; ?give me directions about life … Survey: How close are you and your parents? ?I have been missing my parents a lot since I left for college. ?I often chat with my parents. ?I like sharing my joys and sorrows with my parents.
新概念英语二 Lesson 2 Lesson 2 Breakfast or lunch? First listen and then answer the question. 听录音，然后回答以下问题。 Why was the writer's aunt surprised? It was Sunday. I never get up early on Sundays. I sometimes stay in bed until lunch time. Last Sunday I got up very late. I looked out of the window. It was dark outside. ‘What a day!' I thought.‘It's raining again.' Just then, the telephone rang. It was my aunt Lucy. ‘I've just arrived by train,' she said. ‘I'm coming to see you.' ‘But I'm still having breakfast,' I said. ‘What are you doing?' she asked. ‘I'm having breakfast,' I repeated. ‘Dear me,' she said. ‘Do you always get up so late? It's one o'clock!' New words and expressions 生词和短语 until prep. 直到 outside adv. 外面 ring v. （铃、电话等）响 aunt n. 姑，姨，婶，舅母 repeat v. 重复 Note on the text 课文注释 1 on Sundays, 指每个星期日。星期几的前面用介词on。 2 What a day! 多么糟糕的天气！这是一个省略的感叹句。完整的句子应该是What a day it is!英语中的感叹句常用what开头，后面紧跟一个名词或名词性短语（包括连系动词），然后是主语和谓语，句尾用感叹号。 3 I’m coming to see you. 在这句话中现在进行时用来表示近期按计划或安排要进行的动作。 4 Dear me! 天哪！这也是一个感叹句。2 参考译文 那是个星期天，而在星期天我是从来不早起的，有时我要一直躺到吃午饭的时候。上个星期天，我起得很晚。我望望窗外，外面一片昏暗。“鬼天气！”我想，“又下雨了。”正在这时，电话铃响了。是我姑母露西打来的。“我刚下火车，”她说，“我这就来看你。” “但我还在吃早饭，”我说。 “你在干什么？”她问道。 “我正在吃早饭，”我又说了一遍。 “天啊，”她说，“你总是起得这么晚吗？现在已经1点钟了！” Summary writing 摘要写作 Answer these questions in not more than 55 words. 回答下列问题，将答案组成一个段落，不要超过55个单词。 1. Does the writer always get up early on Sundays, or does he always get up late? 2. Did he get up early last Sunday, or did he get up late? 3. Who telephoned then? 4. Had she arrived by train, or had she come on foot? 5. Was she coming to see him or not? 6. Did he say,‘I’m still having breakfast’, or did he say,‘I am still in bed’?
第一课第一框 揭开货币的神秘面纱 一、货币的本质 1．商品及其基本属性 (1)含义：商品是用于________的劳动产品。 (2)商品的基本属性：________和_____________是商品的两个基本属性。 ①____________是指商品能够满足人们某种需要的属性。 ②_________是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 (3)商品交换的本质：商品生产者之间的________交换。 2．货币的产生 (1)货币是________________发展到一定阶段的产物。 (2)最初的商品交换是物物交换，为克服物物交换存在的困难，出现了大家普遍乐意接受的商品，即__________________。 (3)一般等价物是从________中分离出来， 可以直接和其他一切商品相交换并表现其他一切____________的商品。 3．货币的本质 (1)含义：货币是从商品中分离出来的_______地充当一般等价物的商品。 (2)货币的本质是________________。 二、货币的基本职能 1．货币的职能的含义 货币在经济生活中所起的__________，是货币_________的体现。 2．货币的基本职能 货币从________时起，就具有价值尺度和____________两种基本职能。 (1)价值尺度①含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品______________的职能。 ②特点：货币在执行该职能时，并不需要_______的货币，只需要_______上的货币。 (2)流通手段 ①含义：货币充当商品交换______的职能。②特点：货币在执行该职能时，必须用现实的货币。 3．货币流通规律 在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。用公式表示：流通中所需要的货币量＝ _______________/__________________。 4．货币的其他职能： 贮藏手段、____________、世界货币等职能。 三、纸币 1．含义：纸币是由国家(或某些地区)发行的、_________使用的______________。 2．发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的_________为限度，否则，可能会出现通货膨胀或通货紧缩，影响人民的生活和社会的经济秩序。 3．通货膨胀：是指经济运行中出现的 ______、_______的物价上涨的现象。 4．通货紧缩：与通货膨胀相反，它表现为物价全面持续_________，通常伴随着经济衰退出现。 5．电子货币：随着信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机________的实现，出现了用_______________进行贮存、转账、购买、支付的____________________。 第一课第二框信用工具和外汇一、信用工具 1．结算方式和信用工具 (1)结算方式
第二课 广岛——日本“最有活力”的城市 (节选) 雅各?丹瓦“广岛到了!大家请下车!”当世界上最快的高速列车减速驶进广岛车站并渐渐停稳时，那位身着日本火车站站长制服的男人口中喊出的一定是这样的话。我其实并没有听懂他在说些什么，一是因为他是用日语喊的，其次，则是因为我当时心情沉重，喉咙哽噎，忧思万缕，几乎顾不上去管那日本铁路官员说些什么。踏上这块土地，呼吸着广岛的空气，对我来说这行动本身已是一个令人激动的经历，其意义远远超过我以往所进行的任何一次旅行或采访活动。难道我不就是在犯罪现场吗? 这儿的日本人看来倒没有我这样的忧伤情绪。从车站外的人行道上看去，这儿的一切似乎都与日本其他城市没什么两样。身着和服的小姑娘和上了年纪的太太与西装打扮的少年和妇女摩肩接踵；神情严肃的男人们对周围的人群似乎视而不见，只顾着相互交淡，并不停地点头弯腰，互致问候：“多么阿里伽多戈扎伊马嘶。”还有人在使用杂货铺和烟草店门前挂着的小巧的红色电话通话。 “嗨!嗨!”出租汽车司机一看见旅客，就砰地打开车门，这样打着招呼。“嗨”，或者某个发音近似“嗨”的什么词，意思是“对”或“是”。“能送我到市政厅吗?”司机对着后视镜冲我一笑，又连声“嗨!”“嗨!”出租车穿过广岛市区狭窄的街巷全速奔驰，我们的身子随着司机手中方向盘的一次次急转而前俯后仰，东倒西歪。与此同时，这
座曾惨遭劫难的城市的高楼大厦则一座座地从我们身边飞掠而过。 正当我开始觉得路程太长时，汽车嘎地一声停了下来，司机下车去向警察问路。就像东京的情形一样，广岛的出租车司机对他们所在的城市往往不太熟悉，但因为怕在外国人面前丢脸，却又从不肯承认这一点。无论乘客指定的目的地在哪里，他们都毫不犹豫地应承下来，根本不考虑自己要花多长时间才能找到目的地。 这段小插曲后来终于结束了，我也就不知不觉地突然来到了宏伟的市政厅大楼前。当我出示了市长应我的采访要求而发送的请柬后，市政厅接待人员向我深深地鞠了一躬，然后声调悠扬地长叹了一口气。 “不是这儿，先生，”他用英语说道。“市长邀请您今天晚上同其他外宾一起在水上餐厅赴宴。您看，就是这儿。”他边说边为我在请柬背面勾划出了一张简略的示意图。 幸亏有了他画的图，我才找到一辆出租车把我直接送到了运河堤岸，那儿停泊着一艘顶篷颇像一般日本房屋屋顶的大游艇。由于地价过于昂贵，日本人便把传统日本式房屋建到了船上。漂浮在水面上的旧式日本小屋夹在一座座灰黄色摩天大楼之间，这一引人注目的景观正象征着和服与超短裙之间持续不断的斗争。 在水上餐厅的门口，一位身着和服、面色如玉、风姿绰约的迎宾女郎告诉我要脱鞋进屋。于是我便脱下鞋子，走进这座水上小屋里的一个低矮的房间，蹑手蹑脚地踏在柔软的榻榻米地席上，因想到要这样穿着袜子去见广岛市长而感到十分困窘不安。
第2课《雨巷》教案 一、导入新课 听歌曲《雨巷》。同学们，在正式进入新课之前，我想先请大家听一首歌。听歌的时候请同学们一起闭上眼睛，感受一下歌曲的旋律和意境。 听完歌曲，教师提问：这首歌给我们描绘的是怎样的一个画面？表达了怎么样的感情？ 这首歌曲《雨巷》是根据我国现代的著名诗人戴望舒的同名诗歌改编的，今天我们就来学习这首优美的诗歌，让我们来感受一下，诗人通过这首诗歌到底要表达怎么样的感情，看看与同学们的理解到底一不一样？现在就让我们一起走进《雨巷》，走进戴望舒的内心世界…… 二、整体感知。 1、集体朗读，初步感知诗歌的感情基调。 ①相信同学们已经预习过课文了，那就请大家一起带着感情地朗读一下这首诗。 ②读完全诗，你最强烈的情感体验是什么？（忧愁的，哀伤的） ③是的，诗中没有大江东去似的慷慨豪迈，也没有涓涓细流似的轻快明丽，而是笼罩着一层淡淡的忧愁。那么，我们该用怎样的感情基调去朗读呢？（低沉的，感伤的） ④对，咱们把它概括为低沉幽怨，行吗？（生表示赞同），那就让我们读出这种感觉来。 2、请一位学生单独朗读。 ①那么谁愿意来给我们大家朗读一下呢？ ②表扬一下。节奏把握得较好，能体现感伤忧愁的感情基调。 3、这首诗中，诗人用了哪些词语着意表现诗歌的这种凄美、感伤的基调? ①诗人在描写"我"时，用了"彷徨""彳亍""冷漠" "凄清" "惆怅"等词语来表现诗人的孤寂、迷惘的心情。
②在描写"姑娘"时，用了"哀怨又彷徨""结着愁怨" "凄婉迷茫"表现了"姑娘"像"我"一样的迷惘、彷徨。 ③在描写雨巷时，用了"颓坦" "寂寥"两个词，描绘了一幅寂寞、凄清的"雨巷"图 三、创作背景，作者生平 1、大家读了一遍，便有了这么多的感觉。的确，我们感觉到这首诗很低沉、伤感，充满着愁绪和无奈。"我"为什么会这样哀怨?为什么会产生这样失落、惆怅的情感呢?让我们来了解一下作者。 明确：戴望舒（1905-1950），浙江杭县人，现代诗人。主要有诗集《我的记忆》（包括《旧锦囊》、《雨巷》、《我的记忆》三辑，与1929年出版）、《望舒草》等。他是中国新诗发展中“现代派”的代表诗人，成名作《雨巷》被叶圣陶先生誉为“替新诗的音节开了一个新的纪元”，作者也由于此诗获得“雨巷诗人”的称号。 《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高中堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴暗中盼望飘起绚丽的彩霞。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。 四、内容理解。意象和象征。 1、《雨巷》是在这样的背景下创作的，原来诗人有着这样的情感和经历。因而，他会在诗歌里选取一些形象来传达自己的思想感情。这些凝聚着诗人情感的形象，我们称之为意象。下面我再请一位同学朗读这首诗，其他的同学找一找这首诗中作者描绘了哪些意象? ①"雨巷" ②"丁香般的姑娘" ③"我" ④"油纸伞" ⑤"颓圮的篱墙" ⑥"太息一般的眼光" 明确：诗歌的意象不同于一般的形象，它是凝聚着诗人情感的形象。因此，这首诗中的主要意象有三个"我""丁香一样的结着愁怨的姑娘""雨巷"。而其余几个形象则属于诗歌的细节。 2、在描写姑娘这一意象时，诗人为什么把她比喻为丁香般的姑娘，而不用