枣庄科技职业学院
院级精品课程、优质课程中期检查表
课程名称《思想道德修养与法律基础》
所属专业大类名称文化教育类
所属专业类名称思想政治理论课
所属专业名称（专业课程填写）
立项类别（院级精品或优质课程）院级精品
立项时间 2010年
课程负责人杨光云
所属部门医学技术系
填写日期 2011年11月27日
教务科研处制
二○一一年十月
1.建设期内各方面建设情况
教学方法与手段——教学模式教学模式的设计与创新
课程组非常重视优质教学资源和网络信息的开发与利用。近年来，经过课程组人员和护理行业专家的通力合作，在学校经费与设施的大力支持下，我们围绕社区护理工作岗位职业能力和良好职业素养的培养要求，通过课题研究、专项开发等途径建设满足本课程教学与学生课后自主学
评价体系二、教学效果与评价——校内专家
评价体系一、教学效果与评价——校外专家
评价评价
三、教学效果与评价——社会评价
四、用人单位评价
2.存在问题
3.经费使用情况
4.下一步工作计划及具体设想
5.课程所在部门意见
6.学校意见
2008年度内蒙古自治区精品课程汇总表(本科)
附件1： 2008年度自治区精品课程名单（本科） 序号课程名称所在学校课程负责人 所属本科一级学 科门类 所属本科二级学科类 1 泛函分析内蒙古大学孙炯理学数学类 2 结构设计原理内蒙古大学柴金义工学土建类 3 管理信息系统内蒙古大学刘实管理学管理科学与工程类 4 计算机网络内蒙古大学李华工学电气信息类 5 微机原理与接口技术内蒙古大学刘永信工学电气信息类 6 生物学综合实习内蒙古大学杨贵生理学生物科学类 7 行政管理学内蒙古大学任维德管理学公共管理类 8 中国古代文学内蒙古大学高建新文学中国语言文学类 9 作曲技能课内蒙古大学李世相文学艺术类 10 马克思主义哲学史内蒙古大学陈智哲学哲学类 11 蒙古民间文学导论内蒙古师范大学敖其法学社会学类 12 种子植物分类学内蒙古师范大学哈斯巴根理学生物科学类 2
13 蒙古族通史内蒙古师范大学呼格吉勒历史学历史学类 14 高等代数内蒙古师范大学阿勇嘎理学数学类 15 古代汉语内蒙古师范大学章也文学中国语言文学类 16 力学内蒙古师范大学赵凤歧理学物理学类 17 中国教育史内蒙古师范大学王风雷教育学教育学类 18 植物生理学内蒙古师范大学斯琴巴特尔理学生物科学类 19 思想道德修养与法律基础内蒙古师范大学王志义 钢布和法学马克思主义理论类 20 大学物理内蒙古师范大学周炳卿理学物理学类 21 思想道德修养与法律基础内蒙古农业大学 霍如涛法学马克思主义理论类 22 生物化学内蒙古农业大学王和平理学生物学 23 家禽生产学内蒙古农业大学杨晓虹农学动物生产类 24 水泵与水泵站内蒙古农业大学马太玲工学土建类 25 牧草种子学内蒙古农业大学石凤翎农学草业科学类 26 木材干燥学内蒙古农业大学王喜明工学林业工程类 3
宁夏高等职业教育 精品课程建设项目中期检查报告书 课程名称 项目级别□国家级□省级 所课 在 程 系 负责 部 人（职称） 联系电话 批准时间年月 填表日期年月日
填写说明 1. 请逐项认真填写，填写内容必须实事求是，表达明确严谨。空 缺项要填“无。” 2. 格式要求：申报书中各项内容以Word 文档格式填写；表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4 纸双面打印，于左侧装订成册。 3. 请项目负责人填写此表，并签署所在部门意见、加盖公章。 4. 表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是2016 年9 月30 日。 5. 此表一式二份分别交所在部门和教务处。
课程网站地址 一、获得精品课程期间主讲教师讲授本课程的情况 主讲教师职称授课时间授课学时学生人数 二、相关教学资料上网开通情况 1.上网内容：□教学大纲；□授课教案；□习题； □实验(实习)指导；□参考文献目录 特色内容： 已经上网的其他内容： 2.网站开通情况：□保持每周七天，每天24 小时开通；□仅工作时间开通 3.网络畅通情况：□保持畅通；□有时无法保持畅通及原因：
三、网络课件、授课录像上网开放情况 1. 现上网开放的网络课件名称： 2. 本课程授课时数：；目前尚未上网的授课录像时数： 3. 现上网开放的授课录像清单： 上网时间主讲教师录像教学内容 四、网上资源更新情况 更新日期更新（或新增）内容占总课程内容比例备注 （%） 总更新比例（%） 五、课程建设成效、特色与创新点（综述）
六、课程建设和网上资源建设存在的问题和解决措施
七、本课程下一步建设计划和网上资源建设时间表
附表5. 精品开放课程申报指南 一、基本要求 有关省级精品视频公开课建设目标与任务、组织与管理、基本建设要求及拍摄制作技术标准等均参照国家精品视频公开课执行。详细要求参见《关于开展2012年度精品视频公开课推荐工作的通知》（教高司函[2012]11号）。 有关省级精品资源共享课建设目标与任务、组织与管理、基本建设要求及制作技术标准等，参照《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高[2011]8号）、《教育部办公厅关于印发〈精品资源共享课建设工作实施办法〉的通知》（教高厅[2012]2号）及《广东省教育厅关于组织开展省精品资源共享课建设和2012年国家级精品资源共享课推荐工作的通知》（粤教高函[2012]170号）等文件要求执行。 二、建设内容 2013年精品开放课程建设内容为精品资源共享课和精品视频公开课。一是升级一批原有省级精品课程。对2003-2010年间立项建设的原有省级精品课程(双语示范课程及入选国家级精品课程的暂不列入转型升级范围)进行转型升级，升级建设周期结束后，经省教育厅评定，成功完成转型的，授予省级精品资源共享课或精品视频公开课称号；未申报或未完成升级
的，将取消原有称号；二是新建一批省级精品资源开放课程。在校级精品课程的基础上择优申报，申报（精品资源共享课+精品资源公开课）比例不超过现有校级精品课程（附校级立项文件备查）总数的5%，评审通过后确认立项建设。 三、其它要求 （一）省级精品视频公开课建设项目限以国家级、省级及校级教学名师、学术名家主讲为主，课程内容突出科普性、普及化；重点为影响力大、受众面广的高校科学、文化素质教育类课程及学术讲座，注重中国传统文化类、科学技术类和社会热点类的课程。省级精品视频公开课2013年度申报项目限以选题形式推荐，并在2013年7月31日前完成拍摄制作。 （二）省级精品资源共享课建设要求突出课程资源建设、自主化学习平台建设和面向学生、教师、社会免费开放共享的实际应用情况，2013年优先推进以公共基础课程和专业特色课程为主的精品资源共享课程建设。 （三）2013年度精品开放课程项目采取评审立项方式，由学校升级或建设。省教育厅根据课程的社会、师生关注程度、课程访问量、师生访问课程后的反馈意见等情况，组织验收评定，对于评定成功转型或达到新建精品开放课程建设标准的，授予“省级精品视频公开课“或“省级精品资源共享课”称号，并根据课程水平提升和推广需要，给予适当资助；否则，取消原有省级精品课程称号或终止建设。 2
《计算机网络》院级精品课程自评报告 一、课程介绍： 1、课程的性质和内容 计算机网络是计算机技术和通信技术密切结合而形成的新的技术领域，是当今计算机的主流技术之一，也是迅速发展并在信息社会中得到广泛应用的一门综合性学科。随着Internet网络的飞速发展，了解和掌握最新的网络通信技术也变得更加重要。计算机网络是计算机专业本科生的必修课，也是一门重要的专业课，该课程在专业建设和课程体系中占据重要的地位和作用。 本课程在全面讲述计算机网络与通信基本知识的基础上，以ISO/OSI来讲解计算机网络基本原理的做法，以Internet的TCP/IP体系结构来介绍计算机网络的基本原理，同时还对ATM、帧中继、xDSL、千兆以太网、IP组播技术、无线局域网等比较新的技术进行了介绍。为了使学生更好的理解网络的基本概念并加强学生的动手能力，本课程还增加了IP地址、掩码(MASK)、变长掩码（VLSM）、无类别域间路由选择（CIDR）和网络互联的基本概念，并通过实验使学生掌握配置和使用交换机、路由器。本课程的知识体系由ISO/OSI体系结构、X.25公用数据网、ATM、帧中继、TCP/IP协议簇、局域网和网络互联的内容。 计算机网络的专业目标是：使学生能够在已有的计算机基础知识、计算机系统结构和计算机原理等基础上，系统地掌握数据通信和计算机网络与通信的基本概念和基本原理，理解ISO OSI/RM和TCP/IP体系结构的有关理论、计算机通信与网络的主要协议的操作原理和有关标准、IEEE局域网标准及其应用、IPv4、IPv6和网络互联的原理，尤其是TCP/IP协议簇和IEEE 802标准的掌握，并培养实际动手能力，能充分运用并掌握科学的现代化网络管理方法和手段，为今后能够迅速地适应社会各方面管理工作的需要服务，为Internet开发与管理和局域网的组建、规划和管理打下良好基础，从而为社会培养高素质的现代化信息管理人材。这是我们一直追求的目标，这亦是我们申请精品课的原因。 2、师资队伍：队伍结构、主讲教师、师资培养 一支理论水平高，实际动手能力强的教师队伍。《计算机网络》由网络教研室承担，该教研室中承担该课程的有教师有10名，其中教授2名，副教授4名，博士和在读博士4名，研究生4名，专职实验教师2人。主讲教师及其结构如下：
各个专业375个国家级精品课程的网址 中国古代文学史; 复旦大学; 骆玉明; 文学; 中国语言文学类 链接：https://www.doczj.com/doc/336350314.html,/jpkc/jpkcList.htm；用户名：无；口令：无；备注：无 链接：https://www.doczj.com/doc/336350314.html,/jpkc；用户名：psjs；口令：psjs890；备注：无 钢琴; 首都师范大学; 黄瑂莹; 文学; 艺术类 链接：http://202.204.208.83/gangqin/；用户名：无；口令：无；备注：无 电影摄影创作; 北京电影学院; 穆德远; 文学; 艺术类 链接：https://www.doczj.com/doc/336350314.html,/jpkc/dysycz/mdylx.htm；用户名：无；口令：无；备注：无 《图形创意》; 同济大学; 林家阳; 文学; 艺术类 链接：https://www.doczj.com/doc/336350314.html,/txcy/；用户名：无；口令：无；备注：无 艺术概论; 北京大学; 彭吉象; 文学; 艺术类 链接：https://www.doczj.com/doc/336350314.html,/jingpin/jingpin.htm；用户名：无；口令：无；备注：《艺术概论》课程主页 中国传统器乐; 中央音乐学院; 袁静芳; 文学; 艺术类 链接：https://www.doczj.com/doc/336350314.html,；用户名：ZSB030010667；口令：895643201；备注：学生入口 链接：https://www.doczj.com/doc/336350314.html,；用户名：ZSB030010667；口令：895643201；备注：学生入口 交响音乐鉴赏; 上海交通大学; 胡企平; 文化素质教育课程; 文化素质教育课程类 链接：http://202.120.11.53:8001；用户名：admin；口令：admin；备注：主机 链接：http://202.120.12.19:8001；用户名：admin；口令：admin；备注：副机 中国传统文化; 西北大学; 方光华; 文化素质教育课程; 文化素质教育课程类 链接：https://www.doczj.com/doc/336350314.html,/ctwh/index.htm；用户名：无；口令：无；备注：无 大学语文; 东南大学; 王步高; 文化素质教育课程; 文化素质教育课程类 链接：https://www.doczj.com/doc/336350314.html,；用户名：无；口令：无；备注：大学语文网站 链接：https://www.doczj.com/doc/336350314.html,/jpkc/declare；用户名：无；口令：无；备注：教务处精品课程申报网页 文物精品与文化中国; 清华大学; 彭林; 文化素质教育课程; 文化素质教育课程类 链接：http://166.111.37.254；用户名：wwjp；口令：wwjp；备注：无
广西师范大学精品课程、重点课程统计表
附件3 广西师范大学精品课程、重点课程统计表 一、自治区级精品课程 序号 课程名称 课程负责人 所属学院 批准年度 1 无机化学 梁福沛 化学化工学院 2003 2 中国古代文学 张明非（莫道才） 文学院（中文系） 2003 3 中国近代史 唐凌 历史文化与旅游学院 2003 4 中学物理课程与教学论 罗星凯 物理与电子信息学院 2004 5 文学概论 张利群 文学院（中文系） 2004 6 马克思主义哲学 谭培文 政治与行政学院 2006 7 综合英语 李 晓 外国语学院 2006 8 高等代数与解析几何 易 忠 数学科学学院 2006 9 有机化学 苏桂发 化学化工学院 2006 10 普通动物学 周善义 生命科学学院 2006 11 大学英语 柏敬泽 外国语学院 2007
二、自治区级重点课程 序号 课程名称 课程负责人 所属学院 批准年度 1 中国古代文学 张明非 文学院 1996 2 文学概论 王 杰 文学院 1996 3 中国古代史 刘祥学 历史文化与旅游学院 1996 4 田径运动 卢林平 体育学院 1996 5 中学物理教材教学及实验研 究 罗星凯 物理与电子工程学院 1996 6 高等代数 易 忠 数学科学学院 1996 7 马克思主义哲学 王祥俊 政治与行政学院 1996 8 无机化学 李舒婷 化学化工学院 1996 9 美学 王朝元 文学院 1999 10 广西地方史 廖国一 历史文化与旅游学院 1999 11 法学基础理论 周世中 法学院 1999 12 教学论 蒋士全 教育科学学院 1999 13 普通动物学 黄乘明 生命科学学院 1999 14 有机化学 王恒 化学化工学院 1999
国家级精品课程《高级英语》课程建设方案 一、建设目标:用五年时间，把高级英语建设成为一门充分践行“学生本位”、“素质本位”思想，人文色彩浓郁，时代内涵丰富，教学方法创新，教学手段先进，教学环境信息化特色突出，课程评价体系完善，自我革新能力强的高年级“核心”课程。 二、建设步骤:本课程建设将在多项“分目标”同时并举的基础上，采取分层次、有优先、有重点、逐年推进的建设方略。具体规划如下: 1.人文及时代内涵建设 (1)本课程组刚刚编写、出版的《新编高级英语教程》取材广泛，选材新颖，时代性强，人文内涵丰富，这为本课程实现未来5年的“人文及时代内涵”建设目标打下了坚实的基础。 (2)适时引入、编写一批教辅、学辅材料，进一步扩充本课程人文内涵，保持其时代性。 (3)在课堂教学中，充分挖掘现有教材的人文内涵，探索有利于培养学生人文素养和科学创新精神的授课形式。 (4)将对学生人文、科学精神的培养作为设计、开展实践课教学的基本要求之一。 2.教学环境信息化建设 (1)“高英”课堂教学网建设:A. 完善并适时更新现有的电子资料库——CAI课件，背景知识、作者简介、语言知识点、文本赏析、注释、相关话题导引、习题、试题等教辅、学辅材料;B. 逐步实现课程全部模块授课录像并上网;C. 在现有朗文、韦氏、金山词霸等在线词典的基础上，再投放几部高质量的网络词典;D. 建设网上学习资料下载平台。
(2)校园网、局域网建设与利用:A. 进一步拓展校园网的“资源”功能;B. 开展网上资源利用研讨活动;C. 进一步发掘Internet网上学习资源，提供具体链接地址。 (3)在线语料库建设:A. 探索能充分利用现有BNC、BROWN，LOB，LDC等在线语料库的教学新形式;B.适时购进1-2个切合“高英”(及其它课程)教学、科研需要的国、内外语料库(尤其是英、汉平行语料库);C.力争自主建设1-2个切合本课程及其它多门课程教学、科研需要的校本语料库。 3.教学过程建设 (1)课堂教学建设:A. 教学理念与方法:开展对学生期望的理想教学形式的调查分析，进一步探索能充分实践启发、体验式、发现式、研究式、合作式等现代教学理念的有效授课形式，拓展其内涵。B. 教学资源:探索能有效利用现有多功能教学资源形式的途径和方法;开辟新的资源形式;加强网络教学资源的动态性、再创性、多样性、结构合理性研究。C. 教学手段:探索能增强课堂感染力、提高教学效果的各种传统及信息化教学手段。D. 加强信息化学习方式(如适应性学习、WebQuest 学习，探险性学习)及其影响因素的研究。E.加强课堂教学评估指标研究。 (2)在线辅助教学建设:A. 创建网上学习社区，构筑学生自主学习平台。B. 创设BBS电子布告板系统，增加师生互动。C. 建立师生个人电子档案，探索在线教学规律。D.加强网上教学实践技术培训。 (3)实践课建设:A. 融高年级学生毕业论文写作与实践课教学于一体;B.通过实践课培养学生的体验式、探究式学习能力以及人文素养和科学创新精神;C.通过实践课为学生提供就业、创业的体验和能力训练;D.探索一切行之有效的实践课形式，培养学生获取知识的能力、创新能力，交流能力、协作能力、适应工作的能力、知人处事的能力以及灵活应变的能力。 4.革新能力建设
职业技术学院 2010年度院级精品课程申报表 （高职高专） 课程名称水泥熟料煅烧技术 课程类型理论课（含实践） 所属专业大类名称材料与能源 所属专业类名称材料类 所属专业名称材料工程技术 课程负责人 所属学校 学校举办单位人民政府 推荐单位市人民政府申报日期二0一0年六月
填写要求 一、以word文档格式如实填写各项。 二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写， 再次出现时可以使用缩写。 三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容， 请在说明栏中注明。 四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲 教师的详细信息。 五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。
1．课程负责人情况 基本信息 姓名性别男出生年月 最终学 历 本科 专业技 术职务 高级讲师电话 学位学士 职业资 格证书 考评员传真 所在 院系 E-mail 通信地址（邮 编） 教学与技术 专长 水泥生产工艺、水泥煅烧技术、水泥粉磨技术工作简历： 教学情况 理论教学授课对象届数学时/周人数 水泥工艺学 5 6 200 水泥熟料煅烧技术高职 2 6 120 粉磨技术及设备 5 6 200 实践教学 工艺生产实习 5 30 200 水泥煅烧技术实习高职 5 30 200 粉磨技术 5 30 200 教学研究论文： 1、 技术服务近三年承担的技术服务：1、
师资培养近五年师资培养情况：1、
2. 主讲教师情况⑴ 基本信息 姓名性别女 出生 年月 最终 学历 本科 专业技 术职务 高级讲师电话 学位学士 职业资 格证书 考评员传真 所在 单位 通信地址（邮编） 教学与技术专长定量化学分析的理论教学和实践教学，水泥工艺学工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任） 教学情况近五年来承担的主要课程 理论教学授课对象届数学时/ 周人数分析化学高职 1 6 45 水泥工艺学高职 4 5 120 化验室基本知识及操作高职 5 5 145 特种水泥高职 3 2 80 实践教学 分析化学实训高职 3 30 142 水泥工艺学实训高职 3 30 80 教学研究论文： 1、 获得教学表彰： 1、 技术 服务 1、
*课程类别：学位课程非学位课程3.教学队伍情况
的师资力量，使师生比例达到较合理的水平。理论课的师生比例为1:30，专题 讨论课的师生比例为1:20，实验课的师生比例为1:10。 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项） 教学改革 1、 改革课程体系：理论教学与实验教学按统一框架进行建设和教学，按照学 生专业特 点，在理论物理课程体系内，设置具有学科特色的实验进行教学。 2、 改革教学方法：充分利用现代化技术，将方法，工具、内容和媒体通过交 织的形 式，有机的结合在一起，提高教学的效能和质量， 3、 课题组教师申请多个教改项目，并取得了较好的教学成果。 教学研究成果 1、 毛细现象的谐振子模型，广西物理，1/2，2006。 2、 毛细作用的变分法理论，大学物理，2/4，2009。 *学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或 相近）学历（或学位）的人的比例。 3-3 教学改 革与研 究
4.课程描述 4-1本课程校内发展的主要历史沿革，含开设时间，开设轮次，课程属性，授课对象，是否获得过荣誉称号（如国家精品课程、双语教学示范课程等），课堂 平均教学规模，留学生比例。
4-2理论课教学内容 4-2-1结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程培养定位与目标南京农业大学是一所教育部直属的重点大学，是国家“211工程”重点建设 大学。学校坚持以农业和生命科学为优势和特色，农、理。经、管、工、文、法多学科协调发展的办学思路，立志于培养在基础、能力及综合素质等方面适应现代化需要的研究性人才。学校农科类专业的学生中较多的来自于农村和少数名族地区，毕业后主要向农村就业；理工科类的学生主要来自于中小城市或发达城镇，就业面向城市。学校留学生大部分来自于欠发达国家，以农学、环境、食品等专业为主。 《大学物理》课程不仅是理工农林各专业的重要基础课程，而且也是培养大 学生科学思维方法和创新能力的素质课程。作为农业院校非专业普通物理教程，《大学物理》课程给学生展示了科学的自然观、宇宙观和辩证唯物主义世界观。 其主要目的在于使学生在主动探索中形成自己的思维方法，学会如何运用和驾驭 知识，在掌握必备知识的基础上，培养学生的自主学习能力、自主探索能力、实践能力和社会适应能力。 4-2-2知识模块顺序及对应的学时
国家级精品课程申报及评审常识 时间：2005-2-6 20:13:01 作者：教务处点击：70 “高等学校教学质量和教学改革工程”（以下简称质量工程），是教育部正在制订的《2003-2007年教育振兴行动计划》的重要组成部分，精品课程建设是“质量工程”的重要内容之一，教育部计划用五年时间（2003-2007年）建设1500门国家级精品课程，利用现代化的教育信息技术手段将精品课程的相关内容上网并免费开放，以实现优质教学资源共享，提高高等学校教学质量和人才培养质量。 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程，包括六个方面内容：一是教学队伍建设，要逐步形成一支以主讲教授负责的、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队，要按一定比例配备辅导教师和实验教师。二是教学内容建设，教学内容要具有先进性、科学性，要及时反映本学科领域的最新科技成果。三是要使用先进的教学方法和手段，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网并免费开放，实现优质教学资源共享。四是教材建设。五是实验建设。要大力改革实验教学的形式和内容，鼓励开设综合性、创新性实验和研究型课程，鼓励本科生参与科研活动。六是机制建设。要有相应的激励和评价机制，鼓励教授承担精品课程建设，要有新的用人机制保证精品课程建设等。 2003年4月，教育部下发了《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号），精品课程建设工作正式启动，期间由于爆发非典疫情而延缓了一段时间，但随着全国取得抗非斗争的胜利，精品课程建设工作很快又步入了正规。 国家精品课程建设采用学校先行建设，省、自治区、直辖市择优推荐，教育部组织评审，
毕节职业技术学院科研项目中期检查表 项目编号：2012013 项目名称：《汽车机械基础》专业课程教学 改革与实践 项目来源：院级 批准立项时间：2012年10月 计划完成时间：2013年09月 项目主持人： 所在部门：工矿建筑系 毕节职业技术学院科研处制 2013年 6 月
一、研究进展情况（包括完成研究计划的情况；研究方案的调整变动及其理由；项目研究中的困难、难点；未按计划完成的内容及原因等。） 本课题研究计划期限为1年，从2012年9月至2013年9月结题。进度分三个阶段。 1、准备阶段：2012年9月——2012年12月 主要工作：确立课题名称，制定研究方案和实施计划，设计研究思路，制定技术路 线，明确成员分工，展开调查和资料收集工作，汇总资料。 2、专题研究阶段：2013年1月——2013年7月 主要工作：按照成员分工和课题思路，充分利用相关资源，分析课题内容，运用各 种方法，开展专题研究，形成统一格式规范要求下的专题研究报告。 3、总结阶段：2013年8月——2013年9月 主要工作：汇总各专题研究报告，修正、规范、统一格式，形成完整的课题研究报 告，提请学院组织结题验收。 进展情况： 1、按照计划在2012年9月——2012年12月第一阶段完成了： （1）确定课题组成员,制定了课题成员分工与研究保障机制,调查收集相关资料， （2）确定了研究方向与目标，制订了课堂教学实践活动方案。 2、于2013年1月——2013年7月第二阶段完成了： （1）去力帆骏马、黔西北汽车城进行实地考查，根据企业所需，初步制定课堂教学 方法。 （2）根据《汽车机械基础》课程特点，设计科学有效的多媒体课堂教学方法； （3）分析在多媒体课堂教学中存在的问题，结合设计的方法，在教学中合理运用； （4）开展多媒体课堂教学公开课、研讨课、观摩课活动，进行总结、交流、反思。 研究方案的调整： 项目研究方案未有任何调整和变动 研究难点： 1、由于教学条件的限制和研究经费有限，学校的多媒体不足，实训车间还没有建成， 导致课题研究滞后。 2、课题组大部分成员工作经验缺乏，实施过程中存在很多问题，在此也恳请学院科 研处和学术委员会各位专家以后多举办一些这方面的培训和讲座，以帮助我们更快成长。 项目负责人（签字）：
精品课程建设有关工作流程 （试行） ☆申报、评审 一、申报条件 1、申报课程，必须是公共基础课、专业基础课、专业主干课或实验课，且连续开设三年以上，并通过合格课程验收。 2、课程负责人一般应具有讲师及以上职称，并具有较高的学术、教学水平。 3、课程组成员有省部级以上教学成果或教改项目，且每年人均发表高质量的教育教学研究论文1篇以上。 4、课程在教材建设、实验实训条件、教学效果等方面基础较好，在校内有良好影响、能起示范作用或具有一定特色。 5、课程网站建设有一定基础。 二、申请准备 1、搞好课程网站资源建设 ①网站必有内容： 01申请表、02课程简介、03课程组成员介绍、04教学大纲、05授课计划、06授课教案、07多媒体课件、08习题及解答、09试题（试题答案可不上传）、10实践（实验、实训、实习）指导、11、参考文献目录、12佐证材料、13教学录像。 注：教学录像内容要求至少提供3位主讲教师(含课程负责人)不少于3学时的现场教学录像。教学录像格式要求为流媒体，能在线播放，播放流畅；视频图像质量较好，声音清晰，二者无错位；访客能交互地选择播放音视频课件，并可对教学录像实现播放、暂停、停止、跳跃等功能。其他技术标准详见院精品课程网站。 ②网站可选内容(建议)： 欢迎语（即欢迎界面）、课程建设规划、课程设计、自主学习项目、学习网站、学习园地、教学成果及评价、自我评价、相关讲座等。 2、课程组负责人填写《湖南交通工程学院精品建设课程立项申请表》（附件一），向系部提出申请。 三、立项评审
1、系部进行初审，拿出初审意见。填写《湖南交通工程学院精品建设课程立项（及结项）汇总表》（附件二）。 2、学院教学委员会评审，达到立项标准的，准予立项。 ☆中期检查 1、课程组填写《院级精品建设课程中期检查情况表》（附件三）。课程组在院精品课程网站上提供课程相关资料，并确保网站资源完整、及时更新。 2、撰写精品建设课程中期总结。 3、教务处检查教学文件及其网络资源更新情况。评审期间凡课程网站无法访问或不符合要求者，将视为自动淘汰或放弃参评资格。 ☆建设标准 一、教学队伍 1、课程负责人与主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明。 2、教学团队中的教师责任感强、团结协作精神好；知识结构、年龄结构和学缘结构、青年教师培养计划科学合理。 3、教学思想活跃，教学改革有创意；有省级以上的教学成果、规划教材或教改项目；发表了高质量的教研论文。 二、教学内容 1、课程内容设计要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的规律。其中，理论课程内容经典与现代的关系处理得当，具有基础性、研究性、前沿性，能及时把学科最新发展成果和教改教研成果引入教学；实验课程内容（含独立设置的实验课）的技术性、综合性和探索性的关系处理得当，能有效培养学生的实践能力和创新能力。 2、教学内容注重理论联系实际，课内课外结合，融知识传授、能力培养、素质教育于一体；能够开展相关实习、社会调查或其他实践活动，成效显著。 三、教学条件
评语是老师对学生的鼓励,包含了指出学生在学校学习过程中出现的一些漏洞和一些鼓励的话语, 下面是本站为大家整理的论文中期检查表中指导老师意见怎么填，供大家参考。 论文中期检查表中指导老师意见怎么填 答辩委员会评语 答辩小组通过对xx同学的论文《电子信息科学与技术专业网站设计》的审核,认为该论文选题具有研究价值,较好地完成了新闻管理功能模块的设计，其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面，设计合理、科学。该生认真完成了毕业论文任务书所规定的内容论文撰写符合规范，答辩时能正确地回答问题。 经答辩小组讨论，答辩成绩定为良好。 指导教师评语 xx同学的论文《电子信息科学与技术专业网站设计》，较好地完成电子信息科学与技术专业网站设计，完成了总体方案设计及留言板模块和新闻管理功能模
块的结构设计与编程。本设计由两位同学合作完成，周星同学负责网站页面的设计和留言板系统的设计。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选资料，并提出较合理的开题报告实施方案，按要求按时完成外文翻译，译文质量较好。论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。 同意该同学参加学位论文答辩。 评阅教师评语 xx同学的论文《电子信息科学与技术专业网站设计》选题具有实际意义，较好地完成了新闻管理功能模块的设计，其开发主要包括网站页面的设计和留言板系统的设计。网站设计合理、科学，表明作者比较好的掌握了相关专业知识。毕业论文撰写符合规范要求，论文达到了本科毕业论文的要求。 指导教师评语 xxx的论文《高频电子线路精品课程网站建设》，基本完成了高频电子线路精品课程网站的设计，论文介绍了设计思想、制作过程，并设计了基本的网站雏形。阅读指导教师指定的参考资料、文献，开题报告有实施方案，并按要求完成外文翻译，设计基本合理，对网站建设提出了个人见解，作者基本掌握了网站建设的基础理论。论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。
1 外语类国家级精品课程（2007-2008） 默认分类2011-02-09 12:57:03 阅读10 评论0 字号：大中小订阅 序 课程名称课程学校负责人年份号 25 大学英语视听说北京理工大学吴树敬2007 26 西班牙语口笔语实践(精读) 北京外国语大学董燕生2007 27 大学英语北京邮电大学卢志鸿2007 28 高级商务英语听说对外经济贸易大学陈准民2007 29 阿拉伯语经贸谈判与口译对外经济贸易大学杨言洪2007 30 英语口译（课程系列）广东外语外贸大学仲伟合2007 31 大学英语河北科技大学张森2007 32 高级英语四川外语学院肖肃2007 33 基础日语天津外国语学院张晓希2007 34 大学德语同济大学朱建华2007 35 大学英语西南交通大学吕长竑2007 36 大学英语湘潭大学杨华2007 37 基础朝鲜语（韩国语）延边大学金永寿2007 38 大学法语中国海洋大学李志清2007 39 综合俄语中国人民解放军外国语学院郅友昌2007 40 大学英语重庆大学邹晓玲2007 41 大学英语北京科技大学张敬源2008 42 大学英语河北大学温荣耀2008 43 大学英语跨文化交际黑龙江大学严明2008 44 俄语视听说黑龙江大学王铭玉2008 45 大学英语华中科技大学樊葳葳2008 46 法语阅读南京大学张新木2008 47 大学英语南京航空航天大学吴鼎民2008 48 基础法语上海外国语大学曹德明2008
2 49 英汉口译四川大学任文2008 50 中级德语同济大学黄克琴2008 51 英语语言学武汉理工大学许之所2008 52 当代语言学厦门大学杨信彰2008 53 大学英语扬州大学俞洪亮2008 54 大学英语中南林业科技大学邓联健2008 55 大学英语信息工程大学王德军2008 外语类国家级精品课程（2009-2010） 默认分类2011-02-09 12:59:34 阅读30 评论0 字号：大中小订阅 序 课程名称课程学校负责人年份号 56 大学英语西南大学覃朝宪2009 57 大学英语电子科技大学张文鹏2009 58 大学英语中国人民大学贾国栋2009 59 大学英语中山大学夏纪梅2009 60 大学英语武汉大学汪火焰2009 61 大学英语山东大学贾卫国2009 62 大学英语应用类课程苏州大学孙倚娜2009 63 俄语翻译山东大学丛亚平2009 64 法语口译广东外语外贸大学蔡小红2009 65 高级英语河南大学牛保义2009 66 汉译英华东师范大学张春柏2009 67 日语精读吉林大学宿久高2009 68 英汉互译华中科技大学许明武2009 69 英语国家文化山东大学王湘云2009 70 英语文学概论北京外国语大学张剑2009 71 英语写作西安外国语大学杨达复2009 72 英语语法上海外国语大学李基安2009
校级精品课程中期检查报告书 项目名称财务会计学 立项年度 2008年 课程层次（本/专）本科 所属一级学科名称管理学 所属二级学科名称会计学 所在学院商学院 课程负责人赵泽松 填报日期 2008年12月
一、项目总体执行进展情况概述 《财务会计学》校级精品课程自2008年4月立项以来，我们按照精品课程建设指标体系要求，在教学条件、师资队伍和教学管理方面做了不少工作，初步形成了一支能够保证教学的、长期稳定的教师队伍；拥有一套培养学生的教学方法和教学手段；具有一套体系完善的教学大纲和教学内容；具有一套完善的教材体系和课件；具有完备的教学实验设施的支撑、教学环境良好；在《财务会计学》课程教学中，做到了统一课程教材、统一备课，统一教学进度，统一考核，统一阅卷，并建立了课程的题库以及教学多媒体课件，具有了规范的课程教学组织管理，取得了较好的教学效果。 二、项目实施的具体情况 （一）课程介绍 《财务会计学》课程是阐述企业财务会计基本理论和基本方法的一门通用类会计课程，主要涵盖企业各种共性业务会计处理的理论和方法。该课程是会计学本科专业的专业主干课之一，其先行必修课是《基础会计学》，后续必修课是《高级财务会计》。 本课程主要以我国会计准则和会计制度为依据，以财务报表为线索展开，按六大会计要素的具体内容分别阐明会计处理的理论和方法。通过本课程的学习，使学生能够掌握企业共性业务会计处理的基本理论和基本核算方法；掌握财务报表的编制方法；具备分析和处理会计实务的能力。 在2006年修订的《会计学专业本科人才培养方案》中，《财务会计学》课程共128课时（含实践教学16课时），课程分为上下两部分，各64课时（含实践教学8课时）。本课程主要教学内容为： 第1章总论，主要阐述财务会计目标、财务会计核算的基本前提和基本原则、财务会计信息质量要求、财务会计要素与财务会计计量； 第2章货币资金及应收项目，主要阐述货币资金、应收票据、应收账款与其他应收款的会计核算； 第3章存货，主要阐述存货取得和发出的计价及核算，存货的期末计量；
院级精品课程验收标准 一、初步建立网络课程功能。 二、建设后的课程质量较立项时有明显的改进。其中主要内容应包括： 1、立足于岗位工作过程的课程内容设计； 2、教学资源建设； 3、利用现代技术实施虚拟实训； 4、学生评教； 5、有学生实践能力提高的标志性成效； 6、主讲教师教学录像； 7、参与市级以上教学改革项目。 三、建立符合“工学结合”的课程体系。其中主要内容应包括： 1、“工学结合”的课程设计，做到教、学、做一体化； 2、符合“工学结合”要求的教案； 3、课程要求的实训项目的内容设计； 4、项目（任务、行动、顶岗）导向的教材或讲义； 5、“工学结合”的师资建设有成效，有教师队伍实践能力提高的标志性成绩。 四、完成精品课程建设的论文或总结。 五、精品建设课程自立项起，课程建设与改革内容须定期在网上更新，并有改进（不少于每3个月一次）记录。 附1：国家精品课程评审指标（高职高专，2009） 附2：国家精品课程教学录像上网技术标准（高职高专2009）
附件1 国家精品课程评审指标（高职，2009） 1．评审说明 （1）本评审指标根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）精神制定。 （2）精品课程评审的依据是《2009年度高职国家精品课程申报表》、课程整体设计介绍录像、课程教学录像和网络课程教学资源。 （3）本评审指标采用百分制记分。其中，一级指标一至六项占总分的90%，“特色及政策支持”项占总分的10%。评价等级分为五档，系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2。
序号
课程名称
创建负责人
现负责人
院系
评定 年份
1
市场营销学
黄
沛
王方华
安泰经济与管理学院
2006
2
运营管理
季建华
季建华
安泰经济与管理学院
2008
1． 上海交通大学国家级精品课程一览表
1 / 17
3
金融工程学
吴冲锋
吴冲锋
安泰经济与管理学院
2008
4
战略管理
王方华
王方华
安泰经济与管理学院
2009
5
材料科学基础
蔡
珣
蔡
珣
材料科学与工程学院
2003
6
理论力学
洪嘉振
洪嘉振
船舶海洋与建筑工程学院
2003
7
流体力学
丁祖荣
丁祖荣
船舶海洋与建筑工程学院
2006
8
船舶原理
邹早建
邹早建
船舶海洋与建筑工程学院
2007
9
振动力学
蔡国平
蔡国平
船舶海洋与建筑工程学院
2009
10
自动控制原理
田作华
田作华
电子信息与电气工程学院
2003
11
检测技术基础
施文康
蔡
萍
电子信息与电气工程学院
2004
12
基本电路理论
陈洪亮
陈洪亮
电子信息与电气工程学院
2007
13
数据结构
吕宝粮
俞
勇
电子信息与电气工程学院
2008
14
行政法与行政诉讼法
叶必丰
叶必丰
凯原法学院
2009
15
政治学原理
胡
伟
胡
伟
国际与公共事务学院
2009
16
大学化学
吴
旦
印
杰
化学化工学院
2008
17
工程热力学
童钧耕
童钧耕
机械与动力工程学院
2003
18
工程图学
蒋寿伟
蒋
丹
机械与动力工程学院
2003
19
制冷与低温原理
王如竹
王如竹
机械与动力工程学院
2005
20
生产计划与控制
江志斌
江志斌
机械与动力工程学院
2007
21
组织胚胎学
王一飞
王一飞
基础医学院
2003
2 / 17
河南城建学院毕业设计中期检查表 学院（盖章）：管理工程学院专业：工程造价设计题目平顶山市新华区新华卫生所办公楼招标控制价编制 学生学号：姓名： 指导教师：职称：高级工程师 计划完成时间：2014年5月25日 设计的进度计划： 1.撰写开题报告并报审（4.22-4.23） 2.收集资料、熟悉图纸、计算工程量及计价（4.24-5.23）； A.1 土石方工程 (4.24-4.25) A.3 砌筑工程（填充墙）（4.26-4.29） A.4 混凝土及钢筋混凝土工程（4.30-5.7） A.7 屋面及防水工程（5.8-5.9） YA.12 建筑工程措施项目费（5.10-5.11） B.1 楼地面工程（5.12-5.13） B.2 墙、柱面工程（5.14-5.15） B.3 天棚工程（5.16-5.17） B.4 门窗工程（5.18-5.19） YB.8 措施项目费（5.20-5.21） 3.利用广联达计价软件进行套价和组价，总整理过程资料，撰写毕业设计总结，将 毕业设计成果提交给指导教师进行初审 (5.22-5.23) 4.按指导教师的审核意见和要求进行修改完善（ 5.24-5.25）
按照进度检查情况记录： 4.22-4.23按时完成开题报告；其中开题报告包括选题的背景与意义、国内外研究现状、课题研究内容及创新、课题的研究方法、研究计划及预期成果、参考文献、指导教师评语、教研室审核意见等八个部分；并及时交给指导老师修改最后报审； 4.24-4.25按时按量完成计算建筑面积；基础部分挖基础土方定额工程量；根据定额找出相应的定额子目，汇总本部分的工程量； 4.26-4.28按时按量完成混凝土及钢筋混凝土工程的工程量计算，根据定额找出相应的定额子目方便清单套价，汇总本部分的工程量； 4.29- 5.7按时按量完成砌筑工程的工程量，根据定额找出相应的定额子目方便清单套价，汇总本部分的工程量； 5.8-5.9按时按量完成屋面及防水工程、防腐、隔热、保温工程的工程量，根据定额找出相应的定额子目方便清单套价，汇总本部分的工程量； 指导教师意见： 通过对该生毕业设计进程的检查，该生能够按照该计划进度完成每个阶段的设计任务，当计划阶段任务量比较大时，能加班加点保证任务的有效完成，没有使设计工作推后，对存在的部分没有按照进度进行的工程量能及时与指导老师沟通并修改完善，最终能按时完成设计任务，及时上交毕业设计成果。 指导教师签字： 年月日
国家中等职业教育改革发展示范学校建设 精品课程建设总结报告（建筑工程施工专业） 系部电建系 总负责王建锋 编写高媛 二〇一三年九月
《建筑工程施工》精品课程建设总结报告 一、精品课程建设的指导思想 为进一步深化我校教育教学改革，以服务为宗旨，以就业为导向，按照国家改革发展示范学校的要求，坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧密围绕我校的办学定位，牢固确立人才质量观，遵循中等职业学校教育教学规律，适应现代职业教育的发展趋势，体现先进的教育理念，切实推进教材创新。精品课程的建设要依托课程改革和精品课程的建设，努力建设一批体现我学科专业特色和学科水平、反映最新科学技术发展，能得到国内职业教育同行认可的教材。教材建设必须全面反映教学内容的改革与更新，充分体现优秀教学经验和最新科研成果，优化结构，突出特色。通过精品课程建设，抓好重点教材，全面提高质量，突出我专业特色，力争系列配套，逐步建设立体化教材体系。力求做到统筹规划、全员参与、全程实施、整体推进、重点突破，提升教育教学实效，推进学校发展。 二、精品课程的建设措施和保障激励措施 1、由系主任牵头，精品课程建设领导小组办公室负责拟订精品课程动态管理、专业教研组负责具体建设的系列制度，学校其余涉及部门可协助系部进行相应的建设工作，建立起良好的精品课程建设运行与管理机制。 2、精品课程建设小组定期召开专题会议，通过调研、参考、研究讨论、领导评价验收等方法共同完成各阶段建设任务。 3、精品课程建设领导小组办公室对课程建设专项经费的预算、使用、效益，制定一个经费预算、经费使用监督及效率评估办法以保障项目建设经费规划合理并按建设要求分步、及时足额投入，使用效率高。 4、各部门及系部涉及教师应高度重视精品课程建设工作，做好精品课程的论证、申报、管理、检查与评估等工作，尤其要确定合适的教材建设负责人并为教材建设工作创造有利条件。精品课程是一个综合性系统工程，要充分调动广大教师的积极性，扎扎实实把精品课程建设工作落到实处。