《记承天寺夜游》导学案课型：新授主备：郭百峰审核：八年级语文组
一、学习目标
知识和能力目标
1、本课的文言实词、虚词。
2、了解作者和写作背景。
3、整体把握文章内容。
4、领悟作者简洁精妙的写景抒情的写法。
过程与方法目标
1、朗读以至成诵，在读的过程中把握文意，体味文章的感情基调。
2、理解文章的意境和作者的情感。
情感态度和价值观目标
感受作者热爱生活，追求美好事物的执着情怀，学习他面对逆境时达观处世的从容心态。
二、学习重点
1、朗读，把握文意。
2、体会写景的妙处，领略作者情怀。
三、教学过程
（一）导入：古人无论是在得意还是失意时都喜欢以风花雪月寄托自己的情怀，苏轼也不例外，在他被贬黄州抑郁不得志时就借用月光将自己的感情释放了出来。
（二）自主学习
1、苏轼知多少（自查资料，将有关苏轼的资料进行展示，）看谁读得好（熟练阅读）
2、自学指导：古文阅读三字经读一遍，找生字。读两遍，断句子。读三遍，看注解。读四遍，握文意。
3、注意重点字词的理解
欣然念无与为乐者遂至相与空明盖闲人
（三）合作探究
1、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？
一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏月
2．作者是如何描写月色的？（找一找关键词，品修辞）
绘景：月色—积水空明，竹柏—藻荇交横
把“如”、“盖……也”去掉，和原文相比，句子的意思有无改变？
变了。原文用了“比喻”的修辞手法，生动形象，如临其境
3．月夜图有什么特点？给人怎样的感受？（添一添，品意境）
皎洁、空灵、清丽、淡雅
在“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”后加上“丛中蛙鸣起伏，空中流萤飞舞，寺中人语喧哗，院外狗吠连绵。”一段话，好不好？
不好。改变了原文明净幽闲，清丽淡雅的味道。
4、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？
此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，竹柏倒影的清丽淡雅。点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
5、文中哪些句子表达了作者的情感？
“月色入户，欣然起行”，“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”
6、你是如何理解文中“闲人”的含义？
贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。（或表现作者虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为'闲人'的境遇而生的惆怅和苦闷。）
7、我们身边有许多闲人，文章中的闲人与他们一样吗？
8、文章结尾句流露出作者怎样的情感？
贬官的悲凉、落寞，赏月的欣喜，自我解嘲的达观
9、文章表现作者怎样的思想感情？
旷达（豁达）乐观的胸怀。
（四）拓展延伸
改写课文：以散文化形式，或新诗分列句式，将课文内容改写成幽默、趣味、口语化或兼而有之的文字，且能笼盖全篇文意。
（五）堂清测试题：
1、解释下列词语。
欣然：念无与为乐者：
遂至：相与：
空明：盖：闲人：
2、阅读课文，回答下列问题。
（1）月夜图有什么特点？给人怎样的感受？
（2）“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？
（3）你是如何理解文中“闲人”的含义？
（4）你是如何理解文中“闲人”的含义？文章表现作者怎样的思想感情？
（六）课下作业：完成基训作业
作者：点子牛
本来此文标题是《美国重开门，老虎会吃谁？》，结果，山姆第一时间揭晓了。大家也都知道，美国节目《吉米鸡毛秀》请来一群小朋友召开“儿童圆桌会议”，议题就是政治问题，还专门涉及美国欠中国1.3万亿国债的问题。
简单回顾一下，看心理，瞧场面，挺精彩、很骇人，这是一个民族的骨子话题。吉米，邀请4个小朋友。开始话题，两党又重新做下来了讨论了。吉米很清楚，这次坐下来意味着重新开张板上钉钉了。
吉米说，咱们谈谈政治。孩子们，虽然字母都拼不全，但都知道，政治就是总统奥巴马，总统就是政治的代名词。政府停摆的问题，孩子们回答的和主持人开场白一样，政府两党争论像胡闹的孩子一样。说明啥？整个美国人都清楚，闹来闹去都一个结果，还得发行国债和印钞票，早晚的事，何必争来争去像孩子一样呢？活人还能让尿憋死？！
孩子们说，政府关门，不该关公园的门，我们都没地玩了。此次美国关门也让我们知道，私有至上的美利坚，许多公园是100%的国营单位单位。山姆咋不招商引资把公园卖给大中华呢？公益福利事业能控制门票啊，啥事不能都以赚钱为目的！这是孩子们的福利乐园，从爱国教育来讲，也是感恩政府而热爱祖国的教育。
当吉米问到，美国欠中国的1.3万亿美元该怎么还时，一男孩语出惊人：“我们绕到地球那一边去，把中国人都干掉，这样我们就不用还债了！”另一个接着说：“我们在中国建一堵又高又大的墙，中国人就过不来了。”你听听，好家伙，这是第一岛链啊。孩子们都一个意思，不打算还钱。这是美国大人的交谈影响了孩子们吗？不能排除，也不得而知。
吉米又说，我们不还钱，中国就不再借给我们了。孩子们说，麻烦的问题。立即表示，应该还。吉米也说，因此，应该还钱给中国。但最后，两种声音出现了，应该和不应该！“不应该”是有理由的，孩子们说，若果我们不干掉中国人，中国人会干掉我们。我们该先下手干掉他们。里面再次传来哈哈大笑、节目结束了。
孩子们是纯真的，也是原始的，此问题问中国孩子，我们的孩子大多也会回答：“欠钱不还，揍他们！”“欠钱不还，咱不借给骗子啦！”但，中国孩子说，欠钱不还，干掉债主的可能性极低！这也是文化。
美国巴菲特咋说的呢？针对中国购买13万亿美债和3000多亿两房债券，这个巨额债务问题时，巴菲特是这样回答的，借一元钱不还，是你的问题；你借一亿不还，那是银行的问题！他在回答小学生询问此问题时，是这样说的，好好学习，让你的孙子替你去还（中国）！
美国媒体又是啥看法呢？，美国《时代》周刊2013年10月15日发文标题《中国上了美国国债的床，下不来了》。庞大的外汇储备反映出中国的经济实力，但同时这也构成一种财务负担，中国的政策制定者不得不大量购买美国国债。其实，这就是美国研究中国的心理自信！奥巴马、希拉里09年访华，借中国大笔外汇两年后，宣布进军亚太，咄咄逼人，也是这种自信。
总之一句话，上至美国总统、金融大亨，民意舆论，下至顽童，都一个想法：“美利坚，压根就没有还钱的想法！”因此，美国很可能借此要挟中国：“你一如既往的借给钱我，我就还你利息；反之，很可能出现违约！”美国很可能认为，美国暂时性的一次违约，中国的民意对北京来讲是个大问题。因此，我们只需看一点，经历此次事件过后，中国持有美债总额是否还不断上升。美国的发展史就是海盗史，这是欧洲对山姆的评价。当年，美国欠荷兰8000万，荷兰想要，被美国一通大炮轰跑了。
美国为何如此？因为，在欧美日国家眼中，中国沦为低智商社会！日本著名管理大师大前研一的著作《低智商社会》中，是这样说的：“在中国旅行时发现，城市遍街都是按摩店，而书店却寥寥无几，中国人均每天读书不足15分钟，人均阅读量只有日本的几十分之一，中国是典型的‘低智商社会’，未来毫无希望成为发达国家。”不读书，焉知历史，不知历史，哪知规律和对手？
美国的权力中心，华尔街日报2011年媒体也曾发文《中国在走向低智商社会？》：“中国人作为个体而言大都自认为冰雪聪明，尤其是受过高等教育的群体。一个高智商社会应该具有以下特点：拥有思维独立、成熟的规模化个体群、公共意识强烈、有创新的想法、对知识和真理的追求大于对信息的需要。如果一个民族失去了读书的耐心，很难想像作为一个整体它还会有追求更高境界的动力和执着。”
“低智商社会的原因，因为有三类人：一部分人为了利益而干脆不要脸，一部分人为了利益对不要脸的人装糊涂，还有一部分人真的是低智商，看不明白前两类人的表演！”“在当今中国这个大万花筒里，匪夷所思的事情一个超一个的给力，但这个国度仿佛依然
和"创新"二字无缘，即使民间有些类似的劲头也大都用来山寨和造假了。中国在走向低智
商社会吗？我担心，但没有答案。”——《华尔街日报》
由此看来，中国网民称部分专家教授是“精蝇”，有些道理，也是与世界接轨。部分专家靠耍“小聪明”谋取高位。他们出的主意，往往是投机取巧算计群众利益之法。用老子的话来讲就是“以智治国，国之贼也！”耍小聪明愚弄巧取民之利，可不就是贼嘛！
美日的观点虽有些片面，但我们看看土豪的万言书，皆是能源与资源，急功近利，可叹、可悲！
这些私营大土豪的万言书，热衷的啥行业？：“金融、石油、电力、铁路、房产、公共事业等六大行业”，这意味着“高含金量”项目将向民资开放。但这些行业无一例外的都不是制造业，更不是高科技行业，这些行业不会出世界性的品牌，冲不出亚洲。我们有制造，缺乏创造；有品牌，缺乏自主品牌；山寨不少，独创难寻！这些土豪万言书中，就没有提共同富裕，给职工涨工资，增加疗养或休假型的福利。养老金问题，专家还说：“政府管温饱，改善靠个人！”这，民不富，咱们的消费如何能旺？产品又销往何处？土豪中还有许多想移民的？这还是文化信仰有问题。权、钱、名，成了生活的价值标准，民族何以崛起？
这是中华民族的耻辱，对手如此看待我们。我们的文化源远流长，人民创造了无数的世界第一，也是伟人辈出的国家。世界上第一个法制国家是秦国。马克思很先进嘛？蔡和森在深入研究列宁的理论与实践后认为:“列宁在苏俄的实行与墨子理论近似。”毛泽东也曾说：“墨子是一个劳动者，他不做官，但他是比孔子高明的圣人。”
中华民族是最优秀的民族之一，美国四分之一的科学家是华人！建国后我们只会造桌椅板凳，我们艰苦奋斗、自力更生。两弹一星、核潜艇、发现大油田、合成蛋白胰岛素、集成电路、运十飞机、杂交水稻、青蒿素，第五大发明VCD和载人航天... ...。我们成了工业化国家，棒极了，也令世界刮目相看。陪同尼克松访华的经济学家，在香港他谈到中国之行，他认为，从中国取得的成就和国人的精神面貌来看，中国适合搞社会主义经济。
我们的文化价值观出了问题，封建儒家思想若盛行就令人不安，这样会令导致人们对权力、金钱、地位的盲目崇拜和盲从，滋生怯懦心理而不敢反驳。社会缺乏了独立思维与创新，不敢或缺少大辩论、大讨论，不敢批评与自我批评，不敢否定自我，也就缺乏进步。社会缺失了，自力更生的精神与自信，相当可怕！
为何技术工人贫乏？国考千军万马？还是文化！工人不再是先锋队，干活累、工资低、医疗养老无保障，社会地位低！当下，农民害怕失去最后的一点土地财产，不愿意当城市工人！德国为何在此雄踞欧盟？德国工人世界第一，技术是兴业强国之本，德国人愿意做工而不愿意当官，这就是文化。德国农业85%的参加合作社。德国为何有大量私有化？日耳曼民族精神，为国为大家服务的刻板执行文化。
钱学森哪一语道破美国熊孩子为何敢说干掉中国人呢？钱学森之问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这个猜，哪个揣摩！你以为钱学森真的不知道吗？他比谁都清楚，透亮着呢！
钱学森同志九十年代初期，他在与北京大学哲学系教授黄楠森、张光武、王东和中国人民大学哲学系教授钱学敏四个同志的一次谈话中，曾经强调说：“如果丢掉了毛泽东思想和公有制，中国就完蛋了！”这就是钱学森的答案！众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。他们是如此的伟岸挺拔
德国前总理施密特的忠告：2012年2月15日施密特接受中国学者的专访，他对中西方历史文化、中国政治经济体制改革、民族宗教政策等问题深入谈了自己的看法。他认为，国有企业是中国人民的命根子，应否决私有化。这位前总理的话有道理，我们建国后，五十六个民族团结如一人，私有文化令中国出现了地域观，有时相互攻击，的确令人不寒而栗。
丹麦为何最幸福？奉献精神，我奉献，我快乐。学习精神，丹麦人是终生学习的国家，不重视文凭，部长中也有高中生，工人技术也是顶呱呱。人口五百多万，诺贝尔奖得了可不少。我们30年经济速度第一，诺贝尔经济学家谁见了？
最后了，想起国考来了，我们该录用啥人才呢？古代之商鞅、张义的追求不是为了权力和金钱，他们是虔诚的法家与纵横家的理想主义者！建国后的英雄辈出也是如此，当下最该不拘一格降人才，录用：雷锋、王进喜、黄继光、袁隆平、钱学森、吴仁宝、焦裕禄、杨善洲们，这样的官员不惧一人一票！只要敢用，这样的人才当下的中国就有，鲶鱼效应——量变到质变，事半功倍，再创奇迹！只有也唯有官场正能量文化才能扭转引领社会文化。文化自律，治心束行；法律之力，恐心缚为；两者并驾齐驱，走共同富裕之路，中华可兴矣！
美国孩子的话，钱学森警示之语，能令中华民族觉醒吗？让时间证明去吧！祝福伟大的中华民族早日复兴。至于下一步美国会如何“赖账”呢？我们又如何应对呢？再篇细说。
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