化探工作中需要注意的几个方面
1. 土壤样品的采集
①. 点位：
取样点位原则不超过设计点线距的1/10，大比例尺（1∶2.5万以上）的样品采集，为单点取样。中小比例尺（1∶5万）的样品采集，需要多点取样，就是3个点采取，点间距为5-10米，按三角形排列就行了。
②. 层位：
我们采样的层位应该是B层，B层如果缺失，就采集B＋C层。
野外验收人员特别关注的是：一为采样深度、二为颜色的改变。这两点需要特别注意！实际工作中，土壤厚度较大时，一般采样深度为30cm。但山区经常有土壤较薄不足30cm厚，这种情况下，可以在30cm内取B＋C层。但很重要的是，需要采取土壤颜色改变后的层位，就是超过A层的黑色腐殖土才能取样。绝不是简单的超过30cm就可以取样，如果超过50cm还是没有见到B层土壤，那么就弃点。
③. 舍点：
倒石堆、第四系及沼泽都需要舍样。
题外：很多单位的取样工作都承包了，这样，取样人员经常把该舍弃点的样品也采取回来，我个人没有好的办法控制。
④记录：
亚粘土、亚砂土的用法已经取消，取而代之的是粉砂质粘土、粘土质粉砂。我们工作的山区，不会有粘土的存在，在记录中不应该出现粘土，这个也包括槽探第四系残坡积层中的描述。
样品编号的记录，原则上必须填写完整。在实际工作中，样品编号如果填写完整，有两个弊病：一是增加填表的工作量；二是出现空号（样袋写错编号、丢失）时，填写送样单就比较麻烦了，容易出错，且不好找出错误位置。个人意见：国家正规项目（省补、国补等）样品编号填写完整；矿权项目缩写。但缩写时一定注意：每页的首行、**一定填写完整；断号的首尾一定填写完整。
⑤. 重复样的采取：
重复样有：简单对比及三重套合分析两种。
简单对比，就是质检人员在采样人员的样坑上重新采取样品。要求是不同人、不同时间采取。
三重套合分析是：告诉取样人需要在他的某个取样点采取重复样，取样人就要在这个点采取2个样品，然后质检人员在不同时间，在这个点的样坑中也采取2个样品。这样，这个采样点就一共采取了4个样品。这种重复样的采取，在我们单位据我知道，还没有先例。
我认识的化探专家对这两种方法的认可程度不一样，有说简单对比好的，也有说三重套合分析好的。对我们来说，简单对比重复样的采取简单、计算也简单。就尽量采用简单对比法进行重复样的采取。需要注意的是：我参加的工作中，就发生过写设计的人，在设计中就写的三重套合分析，而野外施工，却采用的简单对比方法。在验收中被专家指出问题。
⑥. 碎样单、送样单：
送样单和碎样单内容基本一致，去掉分析项目的送样单基本就是碎样单了。50个为一批，插入4个空号，是给化验室预留插入标样的；插入2个重复样。
理论上插入的这4个空号及2个重复样，应该是随机插入的。但在实际工作中，如果真的随机插入，填写碎样单、送样单都很麻烦，分析结果回来后，剔除这些数据也麻烦，所以在实际工作中，我采用的是按一定不易被发现的规律插入这些样品。
补充：送样单、碎样单的样品编号，一定要使之数字位数统一，就是用数字0补齐。举例说明：如Ht1号样品，应该写成Ht0001号。这样便于在Excel中的排序。在实际工作中，这样的编号使用起来特别方便。如果手写的样单，就像前面的简单写就行，写起来方便。但如果是电脑打印的，填写时一样方便，后期数据处理时，位数统一的使用就明显方便。
⑥.碎样：
注意避免污染，本不应该说这个了，但样品其它环节都很好，如果因为碎样而污染，实在不应该！
2. 水系沉积物样品的采集
①. 点位：
写设计做水系点位设计图时，经常是看见等高线拐弯时就布设了水系样品。而这样布设的取样位置，经常是没有水系。水系沉积物样品应该是在河流转弯处及大石头的后面等位置采取，如果没有水系，就需要实地取样人员把设计中的水系改为土壤。不论是土壤和水系，这里都需要多点取样。就是不少于3个点。需要注意的是：设计的点位因为地形图的准确度、河流改道设计图精度等方面影响，经常不是很准确，需要取样人不能简单的按照设计采取，一定要根据实际情况在河流采取。
②. 记录：
水系和土壤的样品需要分开记录，就是要求取样人带两个记录表。
③. 舍样：
水系样品的采取，应该在1、2级河流中采取。3级河流、大面积居民区及污染区（附近有采矿）就需要舍样。
④. 其它
重复样、送样单、碎样单、碎样需要注意的问题和土壤的一样，就不重复说了。需要注意的是水系样品没有层位和取样深度的概念。八、GPS在剖面测量中的应用现在的地质剖面测量，在设计中普遍采用的是测绳加罗盘的工作方法，这种方法速度和精度都不能保证。在高植被覆盖区，测绳很难拉直，距离不能保证。罗盘在实际使用中，小于3-5°的坡度角及方位角不能准确读出，这个在实际工作中，大家可以做一下试验，大家一起用罗盘测量一个指定点的方位，看相互之间的误差有多少。
使用GPS测量剖面，在短距离时，优势不明显，因为GPS的随机误差也在5-10米。但在长距离测量时，GPS的优势就明显了。如在长度为几公里时的剖面测量中，GPS的误差还是只有这5-10米，相对误差几乎可以忽略不计了。
下面是一个《实测地质剖面记录表》，这个是新疆分院去年采用的，出自中国地质调查局2006年7月颁布的《固体矿产勘查原始地质编录规程》中的有关附录及附表。各个单位不是很统一，我在哈勘院工作时，采用的剖面记录表就和这个不一样，但基本内容是一致的。后面的《附件一》就是这个表。
因为各单位都有测制剖面的经验，本应该只说一下用GPS测制剖面应该注意的问题，但领导说有新毕业的学生，所以，就详细的说一下。
1. 剖面的布设：
需要尽可能的穿透工区的所有岩层，导线的方位尽可能垂直于岩层走向。
2. 导线号：
剖面测量首先说一下导线号的概念，剖面的起点为0，第一个拐点为1，以此类推。而拐点则是角度发生变化的位置，这里的角度变化包括水平角及坡度角。就是说只要这两个角度的任一个发生改变，就需要换导线了。
这是剖面在水平方向上的角度变化较小时，把平面图的拐点垂直投影到剖面上的一种画法。这样垂直剖面的长度和水平导线的长度是一致的。
另一种情况就是导线在水平方向上，变化较大，就不能用垂直投影了，需要把导线水平打开后投影，这种情况下，两个图的长度就不一样了。
3. 实测剖面记录表
首先说一下，这个表本身是不带横格的，在使用中，根据自身需要，添加横格。
第一列导线号：就是0-1、1-2以此类推，也就是前面说的角度变化后，所给的导线号；
第二列方位角：是本导线的水平方向上的角度，也就是我们平时说的方位。外业施工时，按设计的导线点导航就行，或用罗盘大概看方向，不需要知道具体数值。内业填表时，看这个方位角的办法后面有详细说明；
第三列斜距：是本导线的斜距。用测绳、罗盘测制剖面时，就是测绳的长度，是已知数。而用GPS测制剖面，这个数据是未知数，需要计算求得；
第四列坡角：是本导线的坡度角，分正负，上坡为正，下坡为负。用测绳、罗盘测制剖面时，这个数是已知数。用GPS测制剖面，这个数也是未知数，需要计算求得；
三、四列的计算，就是简单的用三角函数及反三角函数计算求得，用计算器及Excel都能计算。如果有人Excel使用不熟练，其中的计算公式不会，可以在以后问我，这里不详细说了。但这两列都需要计算出结果的，因为后面真厚度计算需要这些数据。
第五列平距：是本导线的平距，用测绳、罗盘测制剖面时，这个数是未知数，需要计算求得。用GPS测制剖面，这个数是已知数。具体方法是外业测量时，用导航的方法，看与导线点之间的距离就是平距。内业时，在MapSource中，用距离/方位工具，可以直接量取。具体方法是点选“距离/方位工具”，选择第一个导线点，然后继续选择第二个导线点，然后不动鼠标，看MapSource的下部就能看见方位角和距离（平距）了。
第六列高差：是本导线两个端点的高差，也分正负，上坡为正，下坡为负；第七列累计平距：是到本导线为止，剖面的累计平距。
第八列累计高差：是到本导线为止，剖面的累计高差。
第九列倾向/倾角（α）：指地层的倾向、倾角，参与计算的α指的是倾角，倾向不参与计算。
第十列导线与走向间夹角（γ）：指的是导线与地层走向间的锐角。
第十一列真厚度：不同岩性、不同导线的真厚度要分别计算。计算公式中的±，表格中本身有说明。我这里用自己的话说一下：就是导线上坡地层倾向前倾的是＋，反之是﹣号；导线下坡地层倾向前倾是﹣，反之是﹢。见图3。
需要注意的是侵入岩是不计算厚度的，只有地层需要计算厚度。
第十二列分层代号就是沉积岩中每一层的代号，由老至新排列。需要注意是层之间的对应。这个不能详细说了（也不会说，当然只能不说了）。
第十三列厚度就是一个层位在不同导线中所有真厚度之和。
第十四列地质描述是指第十三列中所求厚度的这一个地层的地质描述。当然，岩性肯定一样，否则就不会是一层了。
需要说明的是，这里需要完整的岩性描述。这和槽探的描述是一样的，不具体说了。
具体工作方法做起来容易，写着有难度。我只能简单的写一点，而且各单位都有懂行的人。不明白的地方，大家互相探讨吧。
在新疆低覆盖地区进行剖面测量，就是随走随看，看见地形、岩性有变化，就存点。为了提高工作效率，简单的存入0001、0002这样的流水点就行。因为GPS的手工输入实在耽误时间，而回驻地用计算机对航迹文件进行编辑就很容易了。但记录一定要准确，记明每个点的点性，如：界线点、导线点等。
在黑龙江这样的高覆盖地区，就是用GPS对所有探槽进行定测。
对地形坡度及导线方向变化较小的地方，可以忽略不计，变化明显时再增加导线点（号）。通俗的说，就是尽量少出现导线点（号），便于以后的室内整理工作。至于取舍的程度，就看具体的工作要求了。
GPS的高程显示准确度不是很高，按我实际工作中观察，大概在10米左右吧。所以，看坡度角变化，最好能参照一下地形图。
基于工作过程系统化的《房地产企业办公自动化》课程改革的体会 2013年12月14、15日，姜大源教授应邀到我校为全院教职工进行了一整天的讲座，姜教授精彩的讲座，让我们受益非浅、感受颇深。下面从对姜大源教授讲座的感受和我们的行动两方面谈我们的心得体会。 一、对姜大源教授讲座的感受 姜教授从《工作过程系统化课程开发方法及理论创新》和《现代职业教育体系构建基本问题辨析》两个方面给我们进行了系统的阐析。姜教授对所讲的问题研究非常透彻，不仅能从“道”的层面对所讲问题进行阐析，从哲学的层面进行剖析，真正让我们了解了事物的本质，而且能够从应用的层面全面展示他所提出的理论，他用全国大量的老师的实践和案例来说明理论的具体运用。 姜教授用最通俗的比喻对目前高职教育面临的危机做出了警示。其提倡的“工作过程导向”思想，列举的“为融入社会走进来，为服务社会走出去”的校训，“手把手，放开手，育巧手，手脑并用”、“学中做，做中学，学会做，做学结合”的标语，以及“走向职场，走进职场，纵横职场”的课程设置主线，以及一个专业10-20门课程设置，一门课程3个以上主题单元设计的经验，和农业类课程、软件类课程、旅游、财会、体育等课程教学设计都为职业教育的实践提供了丰富的实证，开阔了我们的眼界。 我们是否可以举一反三，链接了无数个“情境”，让我们的学生动起来，让我们的老师动起来，让我们的课堂动起来，让课堂充满生命活力，让学生成为学习主力？！ 如果我们都把握好机会，如果我们都能真抓实干，用先进的理念来指导自己的实践，并落实到实际行动上，我们的工作会有更大的收获！ 二、听完姜教授讲座后的行动 这段时间，我们计算机教研室的每个教师都一直在思考，也在积极行动，对《房地产企业办公自动化》这门课程进行改革，经过讨论，我们有如下思考：《房地产企业办公自动化》是高职高专院校管理大类各专业学生的基础技能课程，是我院各专业必修课程，是文秘专业的专业基础课程。本课程衔接劳动和社会保障部全国计算机信息高新技术考试办公软件应用模块《办公软件应用
话务服务工作中要特别注意的细节问题 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
话务服务工作中要特别注意的细节问题 1、服务态度决定一切 要特别注意避免语言表达和语气语调中容易出现“冷淡、暴躁、推诿（不负责任）、不耐烦、傲慢”等语气 2、要特别注意避免细节差错： 地标出错（如个别小区关键字相同、个别院校有分校等情况，要注意进一步区分确认） 号码出错（车牌号、联系电话、路牌等涉及到的号码注意与用户认真核对并认真准确记录） 遗漏回复（对于承诺查实后回复的事项注意一定要告知，避免遗漏回复） 失职差错（杜绝擅自离岗、特别注意认真履行自身责任、杜绝遇重大事故反映迟钝、不报、漏报、谎报等） 3、要特别尊重失物查找的客户： 要有急用户之所急的同理心，特别注意控制语音语调和响应用户的效率 4、要特别重视用户投诉案例： 要有以防万一的思想，对每一起投诉案例都高度重视，避免思想麻痹大意，处理不及时不谨慎 5、要特别注意用户要求处理的事项：
注意聆听、注意笔记、快速响应、主人翁意识勇于承担，紧急报告积极协调 处理投诉常用技巧 话务人员对外代表的是本单位的形象，投诉对像凡是属于本单位所有可能涉及到的业务，话务人员一律要第一时间受理，受理处理常见技巧： 1、主动代被投诉者（如司机）向用户表达歉意：“您好，这种情况给您造成的不愉快，我代司机师傅向您表示诚恳的歉意” 2、主动表达谢意：“您好，您反映的这位司机的情况我们一定会反馈给执法工作人员，非常.感谢您给我们反馈意见，... 3、主动向用户承诺：“我们一定会将情况反馈给相关执法部门，执法部门一定会对责任司机进行处理。”或者“我们将把您反映的情况报送给公司领导，我们一定会努力改进服务，欢迎您的监督”； 4、确认需二次回复的，承诺规定的回复时限；但对于用户强烈要求立即处理或事情紧急的，可以紧急转告紧急处理（口径：好的，这个问题我现在马上联系我们相关领导尽快为您处理）。 5、确认需二次回复的，注意详细记录投诉信息，一般包括： 投诉谁----如出租车车牌号；工作人员工号或姓名等； 投诉什么问题-----态度不好、乱收费、绕路、拒载等； 投诉事件发生的时间与地点----即用户大体的上下车时间（最好精确到分钟）与上下车地点。 呼叫中心话务人员服务规范用语 一.开头语、结束语 1、标准开头语（初应语）：“您好，很高兴为您服务！” 服务忌语：“喂，您好!什么事”/语气冷淡将“您”说成“你”
投标工作流程及各环节注意事项投标流程分以下四个环节。每个环节又分若干步骤。先将各环节、步骤的注意事项总结如下，希望能规范投标工作流程，提高投标工作效率，减少不必要的失误。 一、投标报名环节 当目标项目发出招标公告后，即进入投标报名环节。投标报名环节由部门指派一个同事完成。投标报名环节流程如下：在招投标信息发布媒体上找到招标公告→按招标公告的报名要求准备报名资料→申请报名费→到现场进行报名→注意查收邮箱中的招标文件投标报名环节注意事项如下： ①报名资料原件还是复印件 ②授权代理人身份证原件需带到报名现场 ③每天查看报名时所留邮箱，是否收到招标文件。如第三天还未收到招标文件，及时联系招标公司，询问情况。 一旦收到招标文件，表明报名成功，即进入投标准备环节。 二、投标准备环节 投标准备环节由部门指派一名同事完成，一名同事配合和审核。 投标准备环节分以下步骤： 阅读招标文件→递交投标保证金→制作投标文件→打印装订投标文件→投标文件签字盖章→检查投标文件→投标文件封装→准备现场要提交的资料→最后检查 投标准备环节是投标工作的核心内容，是投标能否成功的关键。
且需要公司其他部门与本部门和本部门同事间相互配合。为了更好的完成投标工作，下面将投标准备环节的各步骤进行详细说明，并写出注意事项和控制要点。 1、阅读招标文件 阅读招标文件时，需注意以下要点： ①项目名称、招标编号 ②投标时间、地点 ③投标保证金数额、递交投标保证金的时间、递交方式、招 标公司名称、账号、是否换投标保证金收据 ④拦标价、投标有效期、工期等 ⑤商务部分要求，特别注意是否有需要赶紧去开的文件，如： “无犯罪记录查询函”、“社保证明”、“律师函”、“企业信用证明” 等。 ⑥技术部分要求，特别注意人员数量、配置等要求。 ⑦评分规则，特别注意商务分、技术分、报价分的计算方法； 以及争取得高分需准备得资料，如公司业绩、人员证件、报价评分方法等。 ⑧需带到投标现场的原件。 ⑨是否有述标环节，是否需要技术人员到场述标或详细讲解。 如需要，联系项目部配合。 ⑩投标文件签字盖章、打印装订、封装等要求。 以上工作由负责完成投标文件的同事和负责配合审核投标文
价值工程 0引言 我院电力机车专业自2009年获批省级精品专业以来，通过借鉴德国职业教育“学习领域”的“工作过程系统化”思想，积极探索适合我国铁路高职电力机车专业的工作过程系统化的课程体系，在提升办学水平、提高教学质量、深化教学改革方面，进行了初步尝试。基于工作过程系统化课程与教学改革的基本思路是以企业调查为前提，加强专业建设；以岗位目标为基础，找准人才培养定位；以岗位能力要求为依据，确定教学内容；以项目任务为载体，开发“教、学、做“合一的新课程；以技能培养为核心，整合对应知识；在职业情境中把“学会做事”的工作标准落实为“把事做好”的教育标准。 1专业课程体系构建按以下流程：工作任务分析→行动领域归纳→学习领域转换→学习情境设计，对原有学科化的课程知识进行解构和重构，将工作过程系统化课程体系分为综合素质、职业基础能力、岗位能力和拓展能力四个学习领域，表1简要说明该专业的课程体系框架计划。 1.1工作任务分析。我们先后调研了广州铁路(集团)公司及南方周边铁路局机务运营站段，包括广州铁路(集团)公司广州、株洲、怀化机务段；南昌铁路局向塘机务段；南宁铁路局南宁机务段；上海铁路局上海机务段；昆明铁路局昆明机务段等，从电力机车钳工、机车电工和电力机车司机三个职业岗位应具备的职业能力入手，对岗位工作任务进行分析列表，为下一步归纳典型工作任务作准备。(表2) 1.2行动领域归纳。我们邀请了机务段运用、检修主要生产车间和业务科室一起座谈，将运用和检修所涉及的典型工作任务按性质相同或相近或前后相互关联的原则，归类出行动领域。（表3） 1.3学习领域转换。从行动领域遵循教育教学规律，转化为学习领域，即课程。（表4） 1.4学习情境设计。学习情境规划是将课程内容以某一企业的实际工作过程为载体分解学习领域为主题学习单元的过程，比如：我们将《电力机车运用与管理》学习领 域设计了行车信号与闭塞、 整备作业、乘务员一次作业过程、行车安全设备以及列车运行与运用维护五个学习情境，各情境之间体现由易而难或并列与包容的关系，使学生的迁移能力得到培养和锻炼。 2《电力机车车体和转向架的检修与维护》课程建设 —— —————————————————————作者简介：江利国（1965-），男，湖南平江人，湖南铁路科技职业技 术学院，工程师、讲师，研究方向为电力机车运用检修与专业教学；陈燕萍（1983-），女，江西上饶人，湖南铁路科技职业技术学院，讲师，研究方向为电力机车专业教学。 基于工作过程系统化的高职电力机车专业课程与教学 改革初探 Exploration on Curriculum and Teaching Reform of Higher Vocational Electric Locomotive Major Based on Systematization of Working Process 江利国JIANG Li-guo ；陈燕萍CHEN Yan-ping （湖南铁路科技职业技术学院，株洲412000） （Hunan Vocational College of Railway Technology ，Zhuzhou 412000，China ） 摘要：本文借鉴德国职业教育先进思想，提出了基于工作过程系统化的高职电力机车专业课程体系开发的理念和思路，以《电力 机车车体和转向架的检修与维护》课程为案例，介绍了基于工作过程系统化模式下的学习情境、课业文本、教学模式及教学评价设计 等学习领域课程建设内容，并针对教学实施过程中存在的问题提出了对策。 Abstract:This paper proposed concepts and ideas of curriculum system development of higher vocational electric locomotive major based on systematization of working process,learning from advanced thought of German vocational education,and introduced learning area curriculum construction contents of learning situation,texts,teaching mode and teaching evaluation design based on systematization of working process,taking the course of Repair and Maintenance of Electric Locomotive Body and Bogie as a case,and put forward the countermeasure,aiming at the problems in the process of teaching implementation. 关键词：工作过程系统化；课程体系开发；学习领域课程；问题；对策Key words:systematization of working process ；curriculum system development ；learning area course ；problem ；countermeasures 中图分类号：G71文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）02-0238-03 学习 领域课程代码 课程名称 学时一年级二年级三年级备注123456 综合素质思想政治理论、体育、英语、计算机应用基础、应用写作、职业意识、应用数学、身心健康教育、职业发展与就业指导√√√√ 职业基础能力 机械制图、铁路机械制造基础、铁路机械设计基础、电工与电子技术、PLC 应用技术√√√岗位能力 JC1JC2JC3JC4JC5JC6JC7 电力机车车体和转向架的检修与维护 电力机车电器的检修与维护电力机车电机的检修与维护机车电力电子装置的检测与维护 电力机车制动系统的检修和维护 电力机车控制系统的检修与维护 电力机车运用与管理90727254707090 √√√√ √√√拓展能力 铁道概论、机车新技术、行车安全心理、自动检测技术、机务管理 √ 总学时 表1 ·238·
工作过程系统化的课程开发中若干重要问题解读 前言: 首先祝贺咱们学校进入第三批100所示范高职,我更多的想对校长和老师们说：进去不容易，进去后更难，如果你上了这个船你想打退堂鼓，想下船就肯定被淹死了。进入示范校很难，真正做示范更难，你们的方案写完是否能够通过，一定会折腾得半死。第一批申报成功的学校两年多了，几乎没有放过假。实际上就是这个过程很困难，但是对每个学校，对每个老师提高都很快。在两年前谈高职和现在谈高职，在全国的影响是不一样的，感觉是不一样的。 我们说职业教育是什么？职业教育是二流、三流的教育，还是一流的教育？职业教育所面临的对象是我们传统的认为是不聪明者，或者是失败者、淘汰者，还是可能具有另外一种智力特点？职业教育的基本规律是什么？所以我今天给大家做个汇报，和大家交流一下。 什么是工作过程导向？什么是工作过程系统化的课程？工作过程导向是个朴实性的东西,谋划课程的实训课也可以作为工作过程导向,项目课程更可以做工作过程导向,但是工作过程系统化很可能是在这个基础上的一个更新的发展。如果我们说普通高等教育是以学科知识作为系统化开发课程的，高等职业教育很可能是一个工作过程系统化的概念格式。所以,一个学科知识系统化,一个工作过程系统化,这是两个不同类型教育的最高范式。 请大家看中国职业技术教育杂志。我在2005年写过12个《观》，每个月写一篇卷首语，2006年写12个《说》；2007写了12个《论》；今年写了12个《辩》，现在写完了10个《辩》了还差2个《辩》。 《观》——第一年写的《观》，举例来讲是基于工作过程的课程观、基于多元智能的人才观、基于行动导向的教学观，句式和字数完全一样，就标题写了12个。 《说》——2006年《十二个说》。比如职业教育创新说、职业教育结构说、职业教育功能说，句式和字数也是完全一样的。 《论》——去年写12个《论》，职业教育方法与职业教育教学原理论、职业教育技术教学论、职业教育经济教学论，也是句式和字数完全一样。 《辩》——今年写12个辩，依然是句式和字数是一样的。已经写完的十个辩： 1、职业教育类型与层次辩； 2、职业教育供给需求辩；传统的教育经济学说：企业是需方，学校是供方，我认为这不正确的。在工学结合、校企合作的情况下，教育经济学必须改写，因为学校和企业是互为主客体的。但很多情况下，也许学校是供方，企业是需方，但在共同培养人才这方面企业同样也是供方；另外一个角度，企业为学校提供基地，提供实训教师，企业是供方，学校是需方。不能机械地把学校和企业分为供方和需方。 3、职业教育培训与教育辩；培训与教育有很大的区别，学校的教育与培训的教育是有区别的。 4、职业教育评估与示范辩；评估的生命是规范，而示范的生命在于特色。前面四个写的是宏观的，后面六个已经写完的是微观的。 5、职业教育资格与能力辩； 6、职业教育经验与策略辩； 7、职业教育情景和情境辩； 8、职业教育案例与范例辩； 9、职业教育过程与程序辩； 10、职业教育课程与教材辩。 此次讲课的三点目的——即三个冲击： 现在老师在课堂的教学方式与学生的学习方式是强加于人的教学方式，但老师的作用在于引导学生，让学生构建自己的学习体系。我讲课尽量不用文字，尽量用图形表达，所以现在我给大家三个冲击： 1、视觉冲击 我尽量把自己的思想用形象的框图或者是逻辑的框图给它表达出来，我希望在我讲的过程当
基于工作过程系统化的课程教改方案 ------数据库基础与应用 江西工程职业学院冷淑君 根据高职教育培养具有高素质高技能的应用性人才的培养目标，结合“平台+岗位”课程体系特征和数据库岗位课程的要求，结合本课程既有一定的理论知识又有加强实践技能、教学难度较大等特点，所以我们一直非常注重课前做好教学设计。 1．遵循三个基本原则 （1）整体优化原则：把课程各教学要素作为一个整体来考虑，注重各教学要素之间的关系，同时也把课程作为“数据库岗位课程”的重要组成部份来考虑，注重课程内容的优化组合问题，从而提高课程教学效率。应从课程整体与教学要素、教学要素与教学要素的相互联系，相互作用来策划，例如处理好学习需求和学生特征，教学内容与教学策略，教学目标与教学评价，教学和教育教学媒体等要素和要素的相关性、制约性，使课程教学系统最优化，使系统整体功能大于系统中各要素的功能之和。 （2）动态循环原则：教学设计应充分考虑教学系统的有序性、动态性、循环性、过程性的特点，在教学内容选取和排序时既要考虑教学内容的有序性，同时也要考虑教学循环递增性，还要考虑教学内容的动态更新问题，始终使教学内容保持先进性。在教学设计和教学过程中引入过程评价和反馈机制，对过程实施有效控制，是有效完成教学任务的重要保证。 （3）工学结合原则：以工学结合为切入点，采用任务驱动、项目导向等教
学方式，实现多度结合或融合。 课内课外结合---课内高效率完成必需知识和基本技能的教学和训练活动，课外以大作业、较大项目等为载体开展自学能力培养活动。 校内校外结合---在课程的实践教学部分，引进企业专家、企业实际项目到学校，在IT特长生工作室开展教学活动，实现课程教学、生产实习一体化。 理论实践融合---有效实施“在实践教学过程中学会并知道”的教学理念，以实践教学为主要载体，有机融合必需的理论知识教学。在一堂课中，既有必要的理论概念讲解，又有必要技能演示指导，同时注重让学生在做中学的教学过程。 教学考核融合---根据高职学生学习主动性偏弱的特点，在教学设计，要充分考虑：岗位内容、教学内容、考核内容有机结合，教学过程与考核过程有机结合，有效提高教学效果，从而提高课程教学质量。 2．课程教学目标设计 根据计算机类专业培养目标、IT类职业相关岗位、数据库管理与开发员岗位的综合要求，“数据库技术与应用”课程是计算机大类专业（专业群）职业平台课，它的后续课程有：数据库设计与管理、数据库应用系统开发等课程，它们又综合形成一个数据库岗位系列课程。 “数据库技术与应用”课程是计算机类专业职业平台课，结合Access 数据库（易用）知道数据库的基本知识；结合SQL Server 2000/2005 数据库（实用）熟练掌握数据库建立管理、查询应用、简单编程及数据保护等实用技术；结合掌握客户端开发工具与SQL SERVER 2000/2005 数据库配合开发数据库应用系统的关键技术。具体可体现为素质教育、能力培养及知识教学目标
馒头工作——你专属的线上招聘会 应聘工作时应该注意些什么呢？ 小编也是一名应届毕业生，今年去面试了几家公司，对于初入社会的我们面试时有很多需要注意的东西，我整理了一些在面试的时候怎样表现自己才能够提高成功入职的要点：1事先做好面试的准备 在去应聘之前，我觉得应该要提前准备一下。有个人简历、证书的都带上，如果你应聘的工作专业性很强的话，可能就是相关专业人员来负责招聘，所以你要事先做足准备多看一些专业方面的书籍。 2衣着要整洁得体 应聘工作的时候要严谨一点，在选择应聘衣着的时候建议尽量穿职业装或者干净整洁的，避免潮流的衣服，这样子会给面试官的感觉会靠谱点，不会觉得你不正经。 3礼仪要做到位 在轮到你应聘的时候，一般都是在门外等候，叫到你马上回答：到。在进去之前先敲两下门，第一下重一点，第二下轻一点，对方回答：请进，你才进去。进去之后随手带上门，走到面试官面前时对方叫你请坐，你才能坐下，然后坐直，双手放在膝盖上。对方说话时，眼神看着对方，不时点头表示赞同，表情微笑，说话等对方说完再说。 4回答要准确不含糊 在面试官问你问题的时候，你一定不能含糊的回答，不要加好像是、可能是等含糊不清的词语在里面。如果问到专业知识，你要条理清晰一一回答，不要说忘记了等话，如果不知道的就说自己不知道，不要不懂装懂。 5清楚自己的身价 很多面试官在面试快结束时都会提到薪资的问题，询问应聘者期望的薪资是多少等，很多人喜欢跟面试官这样回答：工资这个我没有什么要求，相信公司会给我合理的报酬。在小编看来这句话无疑是在降低自己在面试官心中的地位，同时也是在降低自己的身价。所以这个要事先了解清楚，说出自己的最低标准，同时还有上升的空间。 6信息都询问清楚 最后离开时一般面试官会问：你还有什么问题要问的吗？不要明明有也说没有。你可以
配送人员工作流程及注意事项 配送员是公司内直接与顾客打交道，对顾客能否继续订购我公司商品有着重要影响，也是企业良好形象的体现。因此特制定以下工作流程及注意事项： 一、工作流程 （一）出车前车况检查、登记 1、出车前检查汽车水箱水、汽油、机油、轮胎状况，并定期实行车辆保养，确保行车安全； 2、发现车辆有故障时应立即送检维修； 3、保持车体外部、车厢内干净整洁，禁止脏乱有异味。 4、出车时必须佩带工作牌，统一佩在胸前，着装干净整洁。 5、检查后认真填写《出车登记表》登记日期、检查时间、车辆状况、公里数等。 （二）送货单的领取、确认 1、车辆检查完毕后到公司财务部门制单员处签字领取《送货单》。 2、领取《送货单》时仔细查看《送货单》上地址、电话、联系人是否详细；货品、数量、收款金 额是否清楚，确认无误后在《送货单》存根联配送人员一栏签字。（配送人员只对照单送货负 责，对送货单开具错误不负责任。） 3、签字确认后领取《送货单》客户联、结算联、仓库联、记账联；将签过字的存根联交制单员保管。（三）仓库提货、验货 1、配送人员凭《送货单》向仓库提货，将仓库联交仓库主管领取货物，同时对所领货物的品项、数 量、规格、质量等进行核对验收；确认无误后在仓库联配送人员一栏签字确认收货、装车。 2、对于大宗货物一车无法装下的情况，必须向仓库主管索要货物领取单，仓库主管根据所剩货品、 数量、规格等出具《货物领取单》，配送人员根据《货物领取单》可再次向仓库领取剩余货物。（四）安排行程、如约配送 1、根据《送货单》，结合部门主管的安排，调配《送货单》的先后顺序，合理安排行程，预约送货 时间。
2、送货过程中必须文明驾驶、遵守《中华人民共和国道路交通管理条例》，保管好公司财产，携带 保存好各种证件、货单、票据、财物、以及车上工具等，凡有丢失由配送人员负责。严禁私自带公司外人跟车或实习。 （五）货物送达与交接 1、配送车辆到达客户处，车辆要停靠在指定位置或按照客户要求停靠，不得随意乱停。 2、联系客户并请客户根据《送货单》对所送商品进行逐件验收； 3、对于货到付款客户，客户对货物验收无误后，请客户交清货款并在《送货单》记账联上签名确认 收到货物，之后将《送货单》客户联、结算联交与客户。 4、对于已付款客户，客户对货物验收无误后，请客户在《送货单》记账联上签名确认收到货物，之 后将《送货单》客户联、结算联交与客户。 5、对于批结、月结等其它方式结款，本次不结款客户，请客户在《送货单》记账联、结算联上签名 确认货款未付，之后将《送货单》客户联交与客户。 6、对于非《送货单》上注明收货人收货，需与原收货人联系并核对委托收货人信息，要求委托人出 示有效证件，并在记账联、结算联上进行签字、抄录相关有效证件号码、记录委托收货人手机、电话。 （六）送货结束货款、单据的交接及车辆入库 1、当天送完货后，回公司要把当天收到的货款及记账联、结算联（未付款客户的结算联）交给财务 部出纳员，当面清点、核对无误后，向出纳员索要相对应的签字存根联。 2、与财务部门交接完毕后填写完全当日《出车登记表》并将《送货单》存根联及当日《出车登记表》 当面交行政部主管，并在行政部《配送人员日工作登记簿》上签字确认。 3、下班时，配送员要把配送车辆等公司的交通工具停在指定的位置，并且要锁好大锁，车门。 二、注意事项 1、严禁酒后开车，司机在上班待命时间内不准喝酒。 2、停车时不能影响正常交通，下车要锁好车门。 3、要严格按顺序和行车路线行驶，违规损坏货物，按货物价值赔偿。
副职干部工作中应注意的问题 1、副职干部的思想素质修养。 副职在领导班子以及在一个部门中处于一个十分特殊的地位，既是领导者也是被领导者，既是决策者又是执行者，即唱主角又当配角，即做主管又当助手。因此，副职领导干部的思想素质修养又有着许多特殊性。工作实践的体验，我觉得副职领导干部应在以下六个方面加强思想素质修养。 ①要有坦荡无私的胸怀。副职在领导班子中充当助手和参谋的角色，其责任是以积极主动的态度和卓越有成效的工作，协助正职全面、准确地贯彻正职或领导集体正确的工作意图，取得事业的成功。一般来说正职的能力体现在高屋建瓴、驾驶全面、统揽全局上，而副职的能力则大都体现在组织协调、临场指挥，敏锐准确地领会领导意图，正确无误地处理各种事务上。这种不同能力的体现，除了正、副职实际能力确有差异外，在很大程度上是由组织上的安排，党性原则的需要，分工不同形成的。如有的副职虽然也具有驾驭全局的能力，但这种能力，只能允许副职按民主集中制的原则，以参谋、建议的形式，由正职的决策指挥去体现，而绝不允许副职直接替代正职去发号施令。副职的政绩和成就通常是深藏在集体荣誉之中的。因此，作为一名副职，必须要有维护大局、维护团结的主观愿望，要有不争名、不争利、不争权的坦荡胸怀，要有甘做配角和助手的牺牲精神；如果副职恃才自傲、争名争利，必然引发正、副职之间的矛盾，造成班子的不团结，影响部门（单位）的全面工作。
②要有鼎力相助的诚心。一个单位（部门）的工作就象一盘棋局，棋局上的每一个棋子只有相互配合，鼎力相助才能发挥各自的特长和作用。我们说某位棋手下出一步“好棋”，而这步“好棋”之“好”，是在全局棋力搭配下相映成辉的。如果在棋盘上撤去任何一个棋子，这步“好棋”也许顷刻便会变为“败局”。事同此理，任何高明的领导，都离不开助手的协助，只有在助手的鼎力相助下，才能下出“好棋”；同时，也只有当正职下出“好棋”后，副职在这盘棋局中的地位、才干和作用才能得以充分展现。 副职作为正职的助手要做到“三诚”：一是出点子要诚。副职的“点子”是正职进行深层次思考和决策的“素材”及依据，一个“好点子”，可以使正职纷繁的工作思路豁然开朗，准确地抓住本质，做出正确的决策。而要出好一个点子，首要的是顾全大局，出以公心，向正职反映实情、真情，切忌为了一己私利，向正职出歪点子、瞎点子，以假情况去干扰、左右正职的思路。二是抓工作要诚。当决议形成后，无论自己在讨论中所持意见如何，副职都应毫不迟疑地在自己分管工作中全面正确地实现正职及集体的意图；而决不可因自己的好恶喜怒影响决议的贯彻执行。三是进谏言要诚。任何正职领导都难免在工作、决策中出现偏差和失误。而准确地预见这种偏差和失误，及时地向正职谏言劝阻，是副职诚心相助的基本态度。那种唯唯诺诺、唯命是从、明知不对也随声附和的态度；那种与正职心存芥蒂，巴不得正职“马失前蹄”，冷眼旁观正职“落马”，甚至“别马腿”的态度都是与党性原则格格不入的，对自己、对工作都是极其有害的。 ③要有忍辱负重的品质。正职与副职相比，通常前者相对超脱一些，而后者则“事务”得多。副职要将领导意图直接推向下属和群众，即要对上负责，又要对下负
对工作中应注意的问题及长远规划 一、在工作中自己容易犯的错误及改正方法 容易犯的错误 在完整的投标流程这让我清楚的看到了自己对专业知识的不足，工作刚一上手很多方面抓不到重点而且区域范围都抓不准，特别是在日常工作处理上，缺乏一定的灵活性，对有些事情考虑得不够周全，但通过向一些有经验的同事学习，在后期的工作中我会逐步得到改善的。 改正方法 1、时刻向领导、同事及其他相关工作部门学习，补充自己的专业知识。 2、提升自己的工作能力，同时还要学习如何为人处世如何高效沟。 3、以后无论做什么事请，都要提前做好准备，工作要严谨，问题要及时沟通。 4、在以后的标书自作过程中一定要做到用心、细心、耐心。 5、标书做好后，不要急着打印，一定要找几个同事进行复审，因为在做标人的思维模式中，标书已经定型，自审的话，很难审出错误的地方，而别人的思维没有被固定，反而可以很轻松的就把问题给揪出来。
二、长远规划 在工作中，我将我的规划分为3个阶段，即萌芽阶段、成长阶段和成熟阶段。 萌芽阶段 萌芽阶段主要是熟悉日常工作。及熟悉投标事宜，这个阶段是犯错的高峰期，很多事情抓不准，所以作为新人，我时刻鞭策自己，在工作中多看多听多做，恪守投标守则，明确自己的岗位职责。在完成工作的同时不断思考，总结经验，为以后的发展做基础。 成长阶段 成长阶段通过领导同事的指导，坚持制作工作计划，明确工作任务并高效完成。清楚自己对专业知识那些方面的不足，时刻向领导、同事及其他相关工作部门学习，补充自己的专业知识，提升自己的工作能力，同时还要学习如何为人处世如何高效沟通。培养了自己严谨耐心、全面考虑问题的工作态度，在工作中找方法提高算量的准确性。要拓展知识面、积极沟通交流、培养良好心态。 成熟阶段 成熟阶段通过对工作的不断学习与锻炼，对基本工作技能方面有更进一步的提高，在工作效率上也会有一定的改善。思想境界、业务素质、工作能力都得到最大幅度的提高。积极主动接触各种相关专业，提高自己实际操作能力，为公司品牌建设作出自己的贡献；积极参加自学大专考试，钻研专业技术，提高业务能力和专业水准。 作为2014年加入公司的新员工，在以后的工作中，我会更加努
工作中需要注意的细节 职业竞争惨烈，如何稳操胜券，让你的岗位无人可以取代？如果你能避免以下自招失败的蠢事，你就能在激烈的竞争中，做个让老板无法不用你的人。 ?1、工作时间不要与同事喋喋不休，这样做只能造成两个影响，一是那个喋喋不休的人觉得你也很清闲，二是别的人觉得你俩都很清闲。 2、不要在老板不在的时间偷懒，因为你手头被打了折扣的工作绩效迟早会将你的所 作所为暴露无遗。 3、不要将公司的财物带回家，哪怕是一只废弃的椅子或鼠标垫。 4、不做夸张装扮，工作场合远离半尺厚的松糕鞋与有孔的牛仔裤，否则你的这种装扮让别人无法集中精神，也制造出与业务极不相称的气氛。 5、不要仅为赚取更多的钱，就为公司的竞争对手做兼职。更不要为了私利，就将公司的机密外泄，这是一种职场上的不忠，员工之大忌。 6、不要淹没在电子邮件中，除非你正在等一个很重要的东西，否则没有必要立即或时时刻刻阅读邮件。预留一段时间，一次性做出处理。 7、不要每日都是一张苦瓜脸，试着从工作中找寻乐趣，从你的职业中找出令你感兴趣的工作方式并尝试多做一点。试着多一点热忱，可能你就只欠这么一点点。 8、不要推脱一些你认为冗长及不重要的工作，要知道，你所有的贡献与努力都是不会被永远忽略的。 9、不要忘记工作满足感来自一贯的表现。要不断充实自己的专业知识，为公司整体利益做出直接贡献。 10、不要将个人的情绪发泄到公司的客户身上，哪怕是电话里。在拿起电话前，先让自己冷静一下，然后用适当的问候语去接听办公桌上的电话。 11、不要一到下班时间就消失得无影无踪，如果你未能在下班前将问题解决好，那你必须让人知道。如果你不能继续留下来帮忙，那你应于抵家后打电话回公司看看事情是否已得到控制。就算是平常的日子，在离开公司之前，向你的主管打声招呼也是好的。 12、不要滥请病假，应考虑到自己缺席给他人带来的影响，如真的需要请假，请一定如实申报。 13、不要提交一份连你自己都不想收到的报告，更不要言之无物，因为你不只有填写报告的义务，同时也有提出改善意见的责任。 14、不要言而无信，否则会让所有与你工作上有关系的人都生活在惶恐之中。 ?15、不要只是一味等候或按照别人的吩咐做事，觉得自己没有负上责任，因此出了错也不用受到谴责。这样的心态只能让人觉得你目光短浅，并永不将你列为升迁之列。 16、不要在工作时间打私人电话，电话亭就在街边500米的地方，休息时间走出去， 虽然要付出两枚硬币，但你的形象却不受损。 16、冒领功劳等于制造敌人，若你因一个不属于自己的成绩而受到称赞，那么你就坦白地讲出来。 17、不要在上司面前说些不好笑的笑话时开怀大笑，应明白上司需要一个有创意、有热忱的工作者远远胜过一个应声虫。
基于工作过程系统化的学习情境设计 [本文系浙江省教育厅2015年度高等学校国内访问学者专业发展项目《工业4.0下的基于工作过程系统化的商务日语学习情境设计》项目（浙教办高科{34}号）阶段性性研究成果] 摘要：本文以工作过程系统化课程理论为指导，以商务日语专业的职业岗位群的真实典型任务为依据，对《商务日语》课程学习情境进行设计，并对相应的教学组织与实习进行的探究。 关键词：工作过程；典型工作；学习情境；商务日语 高职教育是以职业岗位为导向，以专业技能的形成为目标，培养高技能应用型人才。基于工作过程的项目化教学已成为最近几年的高职教学改革的热点。 一、理论基础 工作过程系统化理论源自德国“双元制”教育理念，它注重培养学生的综合能力，体现了教、学、做合一的职业教学模式。它的另一个关键是基于工作过程的学习情境理论，认为学习情境要在职业的工作任务和行动过程的背景下，按照学习领域中的学习目标和学习内容，对学习领域的教学进行教学论和方法路转换，是学习领域课程的具体化。
基于工作过程导向对现有的课程体系继续整合是目前 高职院校教改的主要趋势，课程开发的模式也是建立在整体的、过程导向的职业分析基础上。首先是工作任务分析，即根据专业对应工作岗位及岗位群实施典型工作任务分析；之后是根据能力复杂程度整合典型工作任务形成综合能力领域；其次是教学过程分析，它分为学习领域的转换和学习情境的设计，前者是根据认知及职业成长规律重新建构行动领域转换为课程模块，后者是根据完整思维及职业特征分解学习领域为主题学习单元。这一过程可以简单描述为“行动领域―学习领域―学习情境”三者间的转换。 二、工作任务分析 工作过程系统化理论要求对现实岗位进行充分调研，并以职业岗位典型工作任务为内容开发课程。依托每年浙江省教育厅毕业生跟踪调查及专业内部的调研，笔者了解到商务日语专业毕业生职业岗位职业大多为外贸跟单员、外贸业务员、外贸单证员、国际货代员、办公室助理文员等，其中外贸跟单员和外贸业务员占据比例最高。其主要工作任务及职业能力分析（见表一）。 经过专业研讨会，对其进行工作任务的分析，界定其具体工作岗位及主要工作任务，明确各项任务的日语技能要求。提炼出商务日语专业岗位群的典型工作任务（见表二）。 三、教学过程分析
人事专员主要工作流程及注意事项
人事专员主要工作流程及注意事项 人事专员工作流程 执行并完善公司的人事制度与计划，培训与发展，绩效评估，员工社会保障福利等方面的管理工作；组织并协助各部门进行招聘、培训和绩效考核等工作；执行并完善员工入职、转正、异动、离职等相关政策及流程；员工人事信息管理与员工档案的维护，核算员工的薪酬福利等事宜；其它人事日常工作； 1、执行并完善公司的人事制度与计划，培训与发展，绩效评估，员工社会保障福利等方面的管理工作； 2、组织并协助各部门进行招聘、培训和绩效考核等工作； 3、执行并完善员工入职、转正、异动、离职等相关政策及流程； 4、员工人事信息管理与员工档案的维护，核算员工的薪酬福利等事宜； 5、其它人事日常工作； 技能及经验要求 1、大专以上学历，年龄在24-28岁，人力资源或企业管理类相关专业毕业优先； 2、二年以上相关工作经验，有通讯行业相关工作背景者优先； 3、在人员招募、引进、培训开发及员工考核、激励等方面有实际操作能力； 4、具有优秀的书面、口头表示能力、极强的亲和力与服务意
识，沟通领悟能力强； 5、工作细致认真，原则性强，有良好的执行力及职业素养； 6、熟悉国家相关劳动法律、法规，熟悉人力资源管理工作流程和运作方式； 7、具有较强的应变能力和内外沟通能力； 8、有强烈的责任感及敬业精神，能承受较大的工作压力； 9、良好的计算机水平，熟练操作office办公软件； 人事工作流程我能够发给你，需要你的邮件。 【扩展阅读篇】 工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。 (1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也能够省略其中一部分，如：“三季度工作总结”，省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》，其标题不但省略了总结的单位名称，也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的
浅谈在堤防管理工作中应注意的几个问题 【摘要】针对堤防管理过程中需要注意的几个方面分别阐述了存在问题和针对问题应采取的措施，对堤防管理工作具有一定的意义。 【关键词】堤防管理;检查;维修;加固 堤防是重要的防洪屏障，直接关系到工农业生产的正常进行和人民的生命财产安全。由于堤防堤线长，施工中难免存在质量标准不达标问题，加之河湖水位涨落常会引起冲刷和崩塌，人畜、虫兽的活动对堤防造成损害，因此在堤防管理过程中必须经常检查维修，加强管理。 1.堤防检查 在进行堤防管理工作中堤防检查一般分为经常性检查、定期检查、特别检查和内部隐患检查。 1.1经常性检查 首先重点应检查堤防当中的险工险段，时刻观察险工险段的情况和变化，主要检查内容：堤防沿线有无雨淋沟、浪窝、洞穴、裂缝、渗漏、滑坡、崩岸；有无虫害、兽害；检查堤基有无渗漏、管涌、流土等破坏现象；护坡、护岸有无松动、翻起、塌陷鼓胀和水流侵蚀；堤防上的建筑物及其闸门启闭设备是否完好灵活；护堤林有无损失等。 1.2定期检查 定期检查主要指汛期和凌汛期前后的检查。汛期前检查防汛组织、防汛物资及通讯设施等内容，发现问题，及时采取相应措施。汛期过后要摸清堤防损坏情况以便为堤防加固提供依据；凌汛期着重检查沿河封边、流凌和冰块封堵等情况。 1.3特别检查 特别检查是指在发生特大洪水、暴雨、台风、地震，以及重大事故时，管理单位负责人应及时组织力量，除报上级主管部门及有关单位参加以外，要特别检查工程有无损坏及其损坏程度，防汛器材动用、补充和防汛队伍的休整等。 1.4内部隐患检查 对汛期经常出现险情的堤段，应通过人工或机械钻探，探明堤防内部情况。 2.堤身维修加固
基于工作过程系统化的《动态网站开发》课程改革与实践摘要：以传授理论知识为主的讲授式授课方式已经不再适合于高职教育。本文以就业岗位和职业技能为基础，运用职业教育课程建设的全新理念，详细阐述了基于工作过程系统化的高职《动态网站开发》课程改革思路。本文阐述的基于工作过程系统化课程改革思路对我国高职教育计算机应用技术和电子商务专业课程建设和 教育具有现实意义。 abstract： the lecture-style teaching method is not suitable for higher vocational education any more. based on jobs and vocational skills， the paper presents the reform idea of development of dynamic website course based on systematic working process by using the new idea of constructing vocational education. the paper presents the course reform idea of vocational education based on systematic working process and its role in course construction of computer application technology and e-business major. 关键词：工作过程系统化；动态网站开发；课程教学改革 key words： systematic working process；development of dynamic website；teaching reform of course 中图分类号：g640 文献标识码：a 文章编号：1006-4311（2013）06-0218-02
1、不爱惜公共财物，随意浪费水、电、纸张等公共资源，不当自己的日子过。 ○2、不爱惜使用公车，存在恶意违章现象，把责任推给办公室，让办公室的同事去处理。 ○3、不注重个人形象，在公共场合坐无坐姿，站无站姿，歪头斜脑，勾肩搭背，流里流气。 ○4、衣着不得体，穿衣带帽不规范，男员工邋邋遢遢，衬衣扣子不扣，身上有异味；女员工穿着暴露，喜欢穿“露、短、透、紧”的衣服，浓妆淡抹，披金戴银，一身俗气。 ○5、在公共区域抽烟，喷云吐雾，烟雾缭绕，丝毫不顾及他人的感受。 6、上班期间在办公室闲谈聊天，大声喧哗。 ○7、在办公区域随意接打私人电话，聊家庭、谈孩子，打情骂俏，旁若无人。 ○8、喜欢随意溜达，串岗，未经允许乱动、乱拿他人物品。 ○9、通讯不畅，手机不能确保24小时畅通，关键时候玩失踪，找不到人。有的员工节日值班不在岗，把值班电话转到手机上，空岗。 ○10、趁主要领导不在时脱岗、早退，外出办私事。 11、在公司拿公事开玩笑，不能严肃对待工作，贻误正常工作运转，给工作造成损失。 ○12、工作主动性不足，存在浮躁心理，浮于表面，不能沉下心思考，应付了事，成不了手，导致领导不敢交办其工作，怕误了事。有的部室承办的事项杳无音信，不善始善终，推一推动一动，不推不动。 ○13、工作上不能及时主动沟通，表现为学不会沟通与不愿沟通，放不下架子，导致事倍功半，反而老是抱怨别的中层或部室给自己使绊子。 ○14、个别中层干部上下班不按规定打卡，不愿受约束，搞特殊。 15、中午饭后打上考勤卡，一直在办公桌或沙发上睡觉，下午上班时间不能按时起床，非要再睡上几分钟，尤其有的部门别人上班后进门办事，发现还在呼呼大睡，办也不是，不办也不是，进退两难，很尴尬，同事间要互相提醒。 ○16、上班期间上网浏览与工作无关的网页，购物、听音乐、看杂志、看电影、打游戏、吃零食、打瞌睡，将工作娱乐化。