《2010年南京市初中毕业生升学体育考试实施办法》
各区县教育局，市招办、市教研室、直属学校：
为认真贯彻党中央、国务院和省委、省政府关于加强青少年体育增强青少年体质的要求，进一步加强我市青少年体育工作，全面提升青少年体质健康水平，现将我市2010年初中毕业生升学体育考试实施办法通知如下：
一、参加体育考试的对象
凡2010年初中毕业报考高一级学校（包括普通高中、职业学校、技工学校、民办学校）的学生均需参加升学体育考试。往届生如报考高一级学校也应参加升学体育考试。
二、考试时间
2010年4月下旬，具体时间由市招办另行通知。
三、考试内容及评分标准
1、考试内容：采取选项办法，考生在三类选项中各选择一个项目，三项满分为40分，具体内容见下表。
2、评分标准见附件一。
3、体育作为考试科目，其考试成绩计入升学总分。
四、考试组织
由市、区县招办组织实施。各区县考点采取统一集中或划片（考务人员送考到片）考试形式。五、报名及收费标准
报名由市招办统一布置。体育考试报名费执行省有关规定，所收费用用于组织考试的各项开支。对家庭经济确实困难的学生实行减、免。
六、对病、残学生的处理办法
根据省教育厅制定的办法，对丧失运动能力的（持有市、区残联核发的残疾人证）学生，计40分；其它原因免考体育的学生，以34分评定。具体处理办法见附件四。
七、考试规则及场地器材要求
体育考试及缓考工作严格执行《南京市初中毕业生升学体育考试操作规则》（见附件二）。
八、总体要求
各区县和学校要进一步明确体育考试的作用和意义，加强宣传教育，认真组织体育考试工作。
1、落实工作质量及考点责任制。要选派作风正派、责任心强的人员参加考务工作。考务人员严格遵守《考务人员守则》（见附件五），择优上岗、培训上岗和挂牌(注明：考点、编号、姓名，张贴照片)上岗；按照考试规则及场地器材要求，组织实施体育考试工作；按照体育考试操作程序使用和填写登记卡、成绩更正章；继续实行计算机录入成绩、密封体育考试成绩登记卡并按时上报的规定；继续执行城区统一缓考的办法；继续实行区县教研部门参与指导的办法，确保体育考试工作公正、公开、准确、认真、有序、安全地进行。
2、落实安全责任。继续执行考生考前体检制度。郊县要根据教育部有关通知精神，结合本地的实际情况，统一组织考务人员送考下乡。区县召开校长会议，要求学校有领导带队负责。
3、落实纪律检查责任。继续执行原市教委宁教工委纪(1998)4号、宁教监(1998)2号、宁教体(1998)15 号《关于严肃初中毕业生体育考试纪律的通知》的精神，进一步加强考生监督员的监督力度。继续实行市派督查员全程监督各区县体育考试工作。继续实行考点设立举报站、校门设立举报箱和“全封闭考场”等规定。区县督导部门参与督查工作，发现问题要及时妥善的处理。附件：
1、《2010年初中毕业生升学体育考试内容及评分标准》
2、《南京市初中毕业生升学体育考试操作规则》
3、《考生及送考教师须知》
4、《病残学生免、缓试申请办法及处理方法（申请表）》
5、《考务人员守则》
6、《南京市初中毕业生体育考试违纪事件处理表》
南京市教育局
二○一○年二月二十五日
附件1：
2010年初中毕业生升学体育考试内容及评分标准
附件2：
南京市初中毕业生升学体育考试操作规则
一、二分钟跳绳
1、器材：使用市“冬锻三项比赛”跳绳，在1.5米半径的平坦圆内进行。
2、测试方法：连续跳起单摇绳过双脚为完成一次。每位考生只有一次机会。发令员鸣锣同时记时员记时考生开始跳绳，二分钟到时鸣锣停表，考生停跳，记录员记录三个成绩（1位教师裁判员和2名学生监督员三人记数）。
3、技术操作：（1）决定成绩判断：三个成绩不等时取中间成绩（最好成绩与最差成绩相差大于或等于3时必须报组长组织考生重测），二个成绩相等时取相等成绩为决定成绩（另一成绩与两个相等成绩相差大于或等于3时必须报组长组织考生重测）。如果考生该项成绩三个成绩超过满分标准或学生主动提出不重测则可以不再组织重测，在考查过程中，考生如遇特殊情况可以安排重测一次，重测权由跳绳组组长负责。（2）建议用围棋子作为计数工具，采用“数10移1子”的办法计量。
二、50米×8往返跑
1、场地器材：四条以上标准跑道（塑胶跑道或煤渣跑道），发令旗、哨，计时秒表若干块。在距起、终点线前0.5米处各立一标杆，杆高1.2米以上，立于两条跑道中线。
2、测试方法：两位考生同时进行测试，每位考生只有一次机会。考生当听到“跑”的口令后开始起跑，往返4次，往返时应逆时针方向绕过标杆，不得碰扶标杆，不得串道。裁判员发出“跑”的口令同时记时教师裁判员开表，考生胸部到达终点线垂直面时停表。3位教师裁判员记1位考生，按照田径规则要求取最终成绩。
3、技术操作：计时裁判员必须向所测考生报告往返圈数；考生不得穿钉鞋。
三、立定跳远
1、场地器材：在沙坑（沙面与起跳地面平齐）或土质松软的平地上进行，或作用立定跳远电子测试仪。起跳线（作为丈量和判别犯规标志）至沙坑近端不得少于30厘米，起跳地面平坦，不得有坑凹。另备标准丈量尺、角尺和平沙耙。
2、测试方法：考生两脚自然分开立定，站在起跳线后，脚尖不得踩线，两脚原地同时起跳，不得有垫步或连跳动作。丈量起跳线后缘至最近着地点后缘的垂直距离。每位考生只有三次机会，取最好一次成绩，以厘米为单位不计小数。考生不得穿带钉鞋。
3、技术操作：3次犯规给予1次补测机会。
四、男生引体向上
1、器材：高单杠。
2、测试方法：考生跳起双手正握杠，两手与肩同宽呈直臂悬垂静止后同时用力引体，身体不能有附加动作，上拉到下颌超过横杠上缘然后还原为完成一次。选择此项目的考生只有一次机会。1位教师裁判员和1名学生监督员面对考生、另1 位教师裁判员在侧位用口令或手示（三人统一方式）计数。
3、技术操作：（1）如两位计数相同，即视为有效；如三位计数不等，视当时情况处理办法一让考生继续，处理办法二停止再次补测。（2）“身体不能有附加动作”解释：首次悬垂静止后，身体无任何前后摆动。
五、女生一分钟仰卧起坐
1、器材：教学用海绵垫，或一分钟仰卧起坐电子测试仪。
2、测试方法：考生全身仰卧于垫上（两肩胛骨必须触垫），两腿稍分开，屈膝呈90度左右，两手指交叉贴于脑后，另一考生压住其踝关节。起坐时两肘触及或超过双膝为完成一次。每位考生只有一次机会。用哨声发令同时记时员记时开始，一分钟到时鸣哨停表，考生停做。1位教师裁判员和2名学生记数。
3、技术操作：同二分钟跳绳技术操作（1）。
六、篮球14米×4往返（绕杆）运球
1、场地器材：水泥或木质篮球场，两个标志杆间距离为14米（无障碍宽度5米），其中一个标志杆作为起点，设起点线标志。每半片篮球场最多安排2组测试。
2、测试方法：考生采取单手高运球或低运球往返两个来回，球失控成绩无效。每位考生只有一次机会。用哨声发令同时记时开始，考生运球往返两个来回后球和身体同时到达终点停表。3位教师裁判员记1位考生，按照田径规则要求取最终成绩。
3、技术操作：（1）球失控给予1次补测机会；（2）球和身体未能同时到达终点时，以后者过终点停表。
七、男生排球30秒双臂自垫（过头）球
1、场地器材：使用橡胶排球或软式排球，在1.5米半径的平坦圆内进行。
2、测试方法：考生双臂自垫球，球体大约过头为完成一次，球落地后可继续，在30秒内记数（1位教师裁判员和2名学生监督员三人记数），统一发令和记时。每位考生只有一次机会。
3、技术操作：同二分钟跳绳技术操作（1）。
八、女生30秒踢毽子
1、场地器材：使用市“冬锻三项比赛” 毽子，在1.5米半径的平坦圆内进行。
2、测试方法：考生可采用左或右脚各类踢式将毽连续踢离接触点约20厘米以上，毽落地后可继续，在30秒内记数（1位教师裁判员和2名学生监督员三人记数），统一发令和记时。每位考生只有一次机会。
3、技术操作：同二分钟跳绳技术操作（1）。
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考生及送考教师须知
一、班主任老师在考前做好宣传、报名、选项、送考等项工作，选派认真负责的学生干部作为学生监督员。学生监督员必须佩戴考务人员发给的监督员标志入场，轮流站在记录员或丈量员旁边的安全区域，负责核实成绩丈量与成绩填写的准确性、一致性。记录员发生笔误需要更正成绩时必须加盖成绩更正章，需有学生监督员签名认可，否则涂写或更正的成绩无效。如学生监督员或考生发现他人有弄虚作假或考务人员徇私舞弊的行为，应及时向纪检组(举报站)人员举报。
二、考生必须在教师的带领下，携带体育考试准考证提前三十分钟进入考点，任何无关人员不得入内。
三、考生应做好准备工作，穿球鞋、运动服或便于体育考试的服装，提前二十分钟到检录处点名，临时抽签决定考试顺序，必须佩戴检录员发给的小号码布，点名三次未到者不得参加考试。做好考前的准备活动，防止运动损伤。
四、因病、残需免试、缓试的考生必须在考前填写免、缓试申请表，并按照《病残学生免、缓试申请办法及处理办法》的规定办理手续，手续齐全后申请有效。免试计分办法执行市有关规定。
五、考生必须严格遵守考场纪律，服从工作人员的指挥，不得随意离开考查地点，站在规定的区域内不得乱走动，防止发生伤害事故。考试结束由检录员宣布完三项考试决定成绩后带出考场。如有疑问立即向检录员提出。
六、考生考试结束后的三十分钟左右，由带队教师到成绩公告组统一领取成绩单。如有疑问立即通过教师向纪检组反映，说明原因，等候回音。如今后发现升学成绩单中的体育成绩与当场考试成绩不符时，可带成绩单在规定的时间内到市招办进行查询。
七、带队教师完成任务后应把考生及时安全地带出考点。
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病残学生免、缓试申请办法及处理方法
一、免考
因病(慢性病、疾病、突发事故受伤)不能参加体育考试的学生，可以提出免试申请。在学校领取并填写好申请表，出具县级以上医院证明，经学校审批同意后，考生持申请表和初中毕业生体检表到考场( 情况特殊可不到考场)，再经考场医生和区县考试领导小组审批通过后生效，以34分评定，考场医生在初中毕业生体检表备注栏中注明因病免试体育。申请表、医院证明和体育考试登记卡交成绩统计组收存。对丧失运动能力的残疾学生，可以提出免考申请。在学校领取并填写好申请表，出具市、区残疾人联合会核发的《中华人民共和国残疾人员证》，先经学校审批同意后，考生持申请表、残疾人证和初中毕业生体检表到考场，再经考场医生和区县考试领导小组审批通过后生效，以40分评定。考场医生在初中毕业生体检表备注栏中注明因残免考体育。申请表、医院证明和体育考试登记卡交成绩统计组收存。
二、缓考
因急病、女生例假不能在规定时间参加考试的学生，可以提出缓考申请，在学校或考点领取并填写好申请表，因病考生出示病历和病休证明，女生因例假应出示学校证明，经考场医生和区县领导小组审批通过后方可缓考。缓考时间由各区县通知考生。缓考办法同正常考查方法。
三、申请表附后（略）
南京市教育局文件 宁教体 [2013]58号 2014年南京市初中毕业生升学 体育考试实施办法 各区教育局，直属学校： 为认真贯彻党中央、国务院和省委、省政府关于加强青少年体育增强青少年体质的意见，落
实国家规定的初中毕业生升学体育考试制度，引导学校全面推进素质教育，促进青少年德、智、体全面发展，引导青少年积极参加体育锻炼，提高体质健康水平，现将我市2014年初中毕业生升学体育考试实施办法通知如下： 一、 体育考试对象 凡2014年初中毕业报考高中阶段学校（包括普通高中、职业学校、技工学校）的学生均需参加升学体育考试。往届生如报考高中阶段学校也应参加升学体育考试。 二、体育考试时间 安排在2014年4月进行，具体时间由市招生办另行通知。 三、体育考试内容及评分标准 （以下简称《准》），体育考试内容已于2013年3月公布。继续执行《国家学生体质健康标准》 并依据我市学生实施《标准》以及身体素质发展情况制定评分标准，2014年初中毕业生学体育考试内容及评分标准见附件一。 体育考试采取选项办法，考生在三类选项中各选择一个项目测试，三项满分为40分，计入升学总分。 四、体育考试组织 为加强对体育考试的领导和管理，确保体育考试工作公正、公开、有序、安全地进行，市教育局成立体育考试工作领导小组（见附件二），具体职责是：1.负责制定考试实施办法和要求；2.统筹安排和指导各区考点工作，并派督导组检查考点工作；3.处理体育考试过中出现的重大问题。 各区教育局也应成立体育考试工作领导小组，设立考务工作组织机构，具体职责是：1. 全面负责本区内初中毕业生升学体育考试组织实施工作，落实体育考试政策、要求；2.督促学校按教学计划组织体育教学工作和学生每天一小时体育锻炼工作；3.指导学生积极参加体育考试迎考准备工作；4.处理体育考试中出现的违规违纪和突发事件；5.审批病残学生免（缓）试工作。 五、体育考试报名及收费标准 报名工作由市招生办统一布置。体育考试收费执行省有关规定，所收费用用于组织考试的各项开支。对家庭经济确实困难的学生应实行减、免费。 六、体育考试规则及器材 另文下发。 七、病、残考生处理办法 对丧失运动能力的（持有市、区残联核发的残疾人证）考生实行残免政策，计40分；因病免考体育的考生，计36分。 八、体育考试要求 1.总体要求。各区和学校要充分认识和广泛宣传体育考试的目的和意义，加强对体育考试工作的领导和管理，认真组织实施体育考试工作，确保体育考试工作公平、公正、公开、准确、有序、安全地进行。学校要将《标准》纳入课程管理和评价体系，体育任课教师应严格按照《体育与健康教学计划》和《标准》全面实施体育教学以及考核评价工作，认真组织指导初三学生参加体育锻炼和体育考试。 2.落实体育考试考务工作。（1）选派作风正派、责任心强的骨干体育教师参加考务组织工作。（2）按照体育考试规则及场地器材要求，组织实施体育考试工作。（3）考前做好考人员培训工作。（4）继续实行现场公布成绩并按时上报的规定。（5）按照规定处理好本考点免试、缓试考生的体育成绩评定等工作。 3落实体育考试安全工作。（1）学校要严格执行考生考前体检制度，并将体检结果和学生的
体育理论知识试题 一、填空题（每空1分，共计30分） 1、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。 2、评价一个人的健康状况要 从、和 等三个方面去评价。 3、耐久跑中的途中跑，要求的节奏 与节奏相配合。4、决定投掷项目远度的因素为出手的、、。 5、行进间跳远的四个技术环节是 ______、、、 6、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起 着的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。 7、标准篮球场长米，宽米，篮球圈上沿高，场中圈直径米。 8、排球场长米，宽米，进攻线距中 线米；足球点球点距球门米。 9、田径场上的场地、器材的长度或宽度是1.22米的请列举出两个：。
10、1894年法国教育家建议恢复奥运会，1896年 在举行第一届。现任国际奥委会主席是。 二、判断题（每空2分，共计20分） 1、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（） 2、在接力跑中，每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进。 ( ) 3、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。( ) 4、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的 后。 ( ) 5、跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳 失。 ( ) 6、投掷比赛中丈量成绩以1厘米为最小单 位。 ( ) 7、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。 ( ) 8、排球比赛中后排队员不得参与进 攻。 ( ) 9、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。（ ) 10、间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用方法。( ) 三、简答题
2015南京市中考体育，怎么才能拿满分？(2) ????中考体育考什么
????在上一期中，我们给大家介绍了三分钟跳绳、50米跑以及投掷实心球的锻炼方法，这一期我们将针对另外几个考试项目给大家支支招。 ????1?一分钟仰卧起坐如何做得更多 ????仰卧起坐是大多数女生喜欢选择的项目，虽然仰卧起坐是比较容易拿满分的项目，并且经过一段时间的科学训练之后，成绩也会提升的很快，但如果学生不了解正确的动作要求与有效的练习方法，在有限时间内拿到满分还有很大的难度。 ????正确的技术动作 ????身体平躺仰卧于垫子上，双肩着垫平躺，两腿屈膝，腹部与大腿呈90度，大腿与小腿呈90度，两手交叉贴于脑后，双臂屈肘，肘尖向前。低头、含胸坐起，动作协调一致，双肘触及两膝，坐起时臀部不能离垫面，可有同伴压住脚面。 ????孩子们容易犯的错误 ????做仰卧起坐时应配合以合理的呼吸，坐起时应呼气，仰卧时应吸气。但如果机械地在仰卧时完成整个吸气过程，会不利于动作的完成。因此，为了提高动作的质量，还必须掌握技巧。向后仰卧的过程开始吸气，肩背部触碰到垫子的瞬间屏气收腹、上体逐渐抬起，当上体抬起至腹部有胀感时，快速吸气，向前引体低头完成动作。 ????练习方法 ????1.快速计数法??按照一定的节奏，比如两秒一次进行报数，让孩子按照您的口令完成仰卧起坐，以10次为例，每组都是练习10次，中间休息30秒，练习大概3~4组。在此基础上，在练习次数上逐渐增加，比如第一组做10个，第二组12个，中间休息30秒，同时口令节奏也可以从2秒一次变为1秒1次。????2.计时法??让孩子按照一定的要求进行计时训练，10秒、20秒、30秒等，让孩子在规定的时间内尽可能的多做。以10秒为例，家长计时，要求孩子在10秒的时间内尽量完成尽可能多的次数，比如最低要求是10秒钟8个。一般进行3~4组，中间休息1分钟或者30秒。在此基础上，练习时间可以逐步增加。 ????3.静力性练习法?静力性练习是指在静止的状态下，通过克服自身重力或外在阻力的情况下进行的练习，这种练习可以对腰腹肌肉进行深度刺激。例如静止举腿，让孩子平躺下来，双手垫在臀下，抬腿悬空，腿与地面成30°左右。或者两头起持久，让孩子仰卧于垫子上，两头抬起，即头和腿抬起，臀部着地。建议一周进行一次为宜。 ????2?引体向上如何做得更多 ????作为中考体育的选项之一，引体向上经常是频频遇冷，一所学校拿满分的经常是寥寥无几。它不像跳绳、仰卧起坐，练习一下很快就会进步，有的孩子练习了一个暑假还是拉不上去，只好放弃。其实，只要掌握好训练方法，引体向上也没有想象的那么难。 ????正确的技术动作 ????面向单杠，自然站立；然后向后摆动双臂，跳起，双手分开与肩同宽，正握杠，身体呈直臂悬垂姿势。待身体停止晃动后，两臂同时用力，向上引体（身体不能有任何附加动作）；当下颌超过横杠上缘时，还原，呈直臂悬垂姿势，为完成1次。
编号：ATPZ-01 南京奥林匹克体育中心主体育场工程施工阶段旁站监理方案 监理规划号：NJAT-01 审定： （项目总监理工程师）（签字）（日期） 编制人： （土建监理工程师）（签字）（日期）
（盖章） 浙江江南工程建设监理有限公司 南京奥林匹克体育中心主体育场工程项目监理部 二OO三年二月二十日
南京奥林匹克体育中心主体育场工程 施工阶段旁站监理方案 针对南京奥体中心主体育场工程施工特点，根据建设部2003年1月1日起施行的“房屋建筑工程施工旁站监理管理办法”的要求和国家现行规范、工程建设强制性标准以及我公司的企业标准，为保证工程质量，对关键部位、关键工序的施工质量全过程跟班监督，特编制本工程施工阶段旁站监理方案。本方案分工程概况，旁站监理依据，旁站监理范围，旁站监理工作内容和方法，旁站监理工作程序，旁站监理人员职责，旁站监理用表共七个部分。 －、工程概况 南京奥体中心位于南京河西地区，江东南路以西，纬八路以南，上新河路以东，净占地面积1300亩。主体育场位于奥体中心的中心位置，南北长约360M，东西宽约270M，呈椭圆形，南北两头为大拱脚长120M、宽 30M，东西两边为观景台，长80M、宽60M，有维护结构和屋盖的使用空间面积约122193.6M2，看台总面积（平面投影面积）为35267.6 M2，主场观众席顶蓬覆盖水平投影面积为25854.0 M2，内场地面积（含防爆沟）为23688.9M2，观众席位约60000个。建筑高度：看台总高度（第85排后檐口标高处）为44.28M，场地标高1.95M；顶蓬最高点标高为53.314M；主拱架最高点标高为65.971M，室外地坪标高±0.00M；±0.00M相当于绝对标高7.8M。本工程建筑重要性为III类，建筑耐火等级为二级，抗震设防烈度为7度；屋面防水等级为一级。 主体育场以17、34、67、84轴分界分东、西、南、北四个看台区，主体结构南北区为四层框架结构，东西区为七层（局部八层）框架结构；屋顶采用钢结构屋顶，由V 形支撑屋面梁，斜拱及悬索状钢管支撑组成；钢结构主拱架共两个，从南向北横亘于主体育场上空，拱架最高点标高为65.971M，拱跨340M。斜拱面与地平面约有45°夹角，屋面梁为钢梁，沿主体育场四周均匀分布，屋面梁一端通过钢V形支撑支承于体育场混凝土框架顶部，另一端通过两根悬索状钢管悬挂在斜拱上，钢V形支撑也沿体育场四周均匀分布，根部锚固于框架顶部混凝土结构中。屋顶呈环形布置，位于看台上方，南北低，中间高，呈马鞍形。 主体育工程桩基础主要为钻孔灌注桩，钻孔灌注桩设计桩径分别为700mm、800mm、1000mm，极限荷载力标准值分别为6000kN、8000kN、10000kN，设计桩长为50~54m，桩数1552根，；另有支承两条预应力地梁用的先张法预应力管桩，桩径D500，每桩设计桩长24m，以桩长控制为主，桩数为68根。钻孔灌注桩工程施工分为三个标段：Ⅰ标段由北京地质工程公司施工，Ⅱ标段由中铁大桥局第四工程公司施工，
目录 第一章.南京奥体中心多媒体展示查询系统概述 (2) 1.1.需求分析 (2) 1.2.设计目标 (2) 第二章.技术方案说明 (3) 2.1.系统结构图 (3) 2.2.信息查询数据流程与功能 (3) 2.3.系统结构与技术参数 (4) 2.3.1. 产品图片 (4) 2.3.2. 产品配置 (4) 2.3.3. 产品技术参数 (4) 2.4.软件系统介绍 (5) 2.5.系统扩充升级 (6) 第三章.系统施工、调试与验收 (7) 3.1.施工调试/验收方案 (7) 3.1.1. 设备测试、验收过程简述 (7) 3.2.系统软件的测试验收 (8) 第四章.服务方案 (9) 4.1.系统技术支持与服务 (9) 4.2.电话支持服务 (9) 4.3.现场维护服务 (9) 4.4.设备维修服务 (9) 4.5.技术支持服务 (9) 4.6.保修登记 (10)
第一章. 南京奥体中心多媒体展示查询系统概述 1.1. 需求分析 南京奥林匹克体育中心多媒体查询系统是基于信息网络的一种集触摸屏技术、信息查询技术、自助服务技术、多媒体技术于一身的公用信息网络自助服务终端。 通过多媒体技术、网络技术及触控技术的有机结合，为查询者提供生动灵活的有关奥体中心各种信息，包括奥体中心建筑、结构和功能、各建筑位置和各种设施介绍及各类时事信息、经贸信息、服务信息和交通信息等多种服务，更好的体现科技奥运的服务与便利。 1.2. 设计目标 南京奥林匹克体育中心多媒体查询系统要实现的目标： ●使用友好性 采用傻瓜式的操作方法，无需培训即可轻松使用多媒体查询系统。使用的友好性要体现在两方面，其一是应用界面的简捷、直观，使用户在使用时一目了然，其二是应提供联机的或脱机的有效的在线帮助。 ●实现技术先进性 ●可靠性、 ●易扩展性 ●安全性 ●维护更新方便快捷
体育教师晋升高级职称业务知识考试填空题(附答案) 一、课程标准： 01.体育与健康课程是一门以（）为主要手段、以学习（）、（）为基本内容，以增进中小学生（）为主要目的的必修课程。其功能与价值是（）和（）。 02.课程的基本理念：坚持（）的指导思想，促进（）发展；激发学生（），培养学生（）意识；以学生的（）中心，重视学生的（）；关注（），确保每个学生（）。 03.学习领域目标是指（）、（）、（）、（）、（）。五个学习领域（）、（）。 04.运动参与是指学生主动参与体育活动的（）与（）表现。 05.安全地进行体育活动是（）目标的内容之一。 06.新健康三维观包括（）、（）、（）。 07.三级课程体系包括（）、（）、（），三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。 08.课程目标体系的递进关系：（）-（）-（）。 09.新课标对学生学习成绩评定形式是()、()、（）。 10.体育与健康学习评价标准应为（）。 11.体育与健康课程学生成绩评价的内容为（）、（）、（）、（）和（）的评定5个方面。 12.对现有体育项目的改造方法有（）、（）、（）、（）和（）。 13.对体育教师的专业素质评价应包括（）、（）、（）和（）4方面的考核。 14.新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，即：水平一至水平五分别相当于（）年级、（）年级、（）年级、（）年级、（）学段。而水平六是（）。 15.划分学习水平的依据是（）。 16.新课标选择教材内容的基本要求是（）、（）、（）和（）、（）、（）。 17.体育与健康课程确定教学内容时数比例的原则是（）、（）、（）。 18.体育与健康课程教学教学分组的主要形式为（）、（）、（）、（）、（）、（）。 19.体育与健康课程标准加强对学生的指导，要求学生运用（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等7种学习方式进行学习。 20.高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得（）个学分。高中三年中，学生修满（）个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中（）系列必修1学分，（）系列必修1学分，（1学分=18学时）。 21.《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成（）个运动技能系列。 22.新课程标准下，单元教学计划是指（）。 23.体育（与健康）课程标准按层次将教学内容设计分为（）、（）、（）、（）四类教材层次。 24.新课程中，体育学科是（）。 25.新课标中规定小学1至4年级为每周（）节体育课，5至9年级为每周（）节体育课，我省高、初中目前暂定每周（）节体育课。 26.课程资源的开发和利用，应从（）、（），（），（），（），（）等方面着手。 27.家庭、学校、社区合作，已经成为现代基础教育发展的一大趋势，它也是通过体育与健康课程学习让学生发展社会适应能力和社会责任感的重要方式。体育与健康家校合作的几种做法是：（）、（）、（）。 28.在国家或地区的课程标准颁布以后，各校应根据课程标准的精神，并结合本校的具体情况，如（）、（）、（）、（）等多方面的因素，考虑制订适合本校的课程教学计划。 29.体育与健康“2+1”工程中，2+1的含义是（）。 30.体育与健康课程充分注意到学生在（）、（）和（）等方面的个体差异，根据这种差异性来确定学习目标和评价方法。
2019江苏南京中考体育考试方案出炉评分标准同比 没有变化 2019年南京市中考体育考试实施办法出台。明年的体育考试仍旧采取 选项办法，考生在三类项目中各选择一个项目测试，三项满分为40分，计入升学总分。明年继续使用全套体育测试电子设备，由市招办做好 前期各项准备工作。各考点除50米、男生1000米和女生800米跑外，其他项目均应安排在室内有序实行。 根据考试内容及评分标准，男生的三个考试选项分别是：三分钟跳绳 或1000米，50米跑或立定跳远，投掷实心球或引体向上；女生的三个考试选项分别是：三分钟跳绳或800米；50米跑或立定跳远，投掷实 心球或一分钟仰卧起坐。各项考试评分标准与去年相比均无变化。体 育中考安排在明年4月实行，具体时间由市招办另行通知。
一致。总体来说，必须坚持“两依据一参考、全科学考、3+3科目设置、不分文理”等要求。 这就意味着江苏省2021年高考将打破文理分科，实施“3+【6选3】”模式，其中，“3”代表语文、数学、外语3门高考核心科目， 而“6选3”则是由学生从6门可选科目中选择的3门科目。 如按2021年首次实施新高考，那江苏省从今年入学的高一新生 开始，就需要适合新高考体系，学习新课程。不过，江苏省现行普通 高中各学科教材与《普通高中课程方案(2017版)》不匹配，普通高中 各学科与新课程、新课标相配套的新的教材尚在修订过程中，到2019 年或2020年秋季才能使用新的教材。 为解决这个问题，江苏省教育厅决定对2018年秋季入学的高一 新生的课程教学方案和课程内容实行适当调整，并印发《关于调整普 通高中2018级学生课程方案和课程内容的通知》，对各科调整实行了 具体要求。 此次课程方案调整的重点，就是对现行普通高中课程方案当中各 学科的必修、选修学分比例和相对应的教学内容实行调整。必修、选 修学分比例和教学内容确定以后，学考的内容、范围和高考6门科目 的内容、范围也就非常明确。 必修学分从116调至90 根据中国江苏网报道，按调整方案，普通高中学生的毕业学分要 求仍然以144个学分为标准，但是，必修学分从116调整为90(比国家的新课程方案多了2个学分，原因是信息技术和通用技术没有调整， 依然保持各4个学分，分别比国家的新方案多1个学分)，减少了26 个学分。其中，音乐、美术、信息技术、劳动技术等课程的学分结构 保持不变;体育增加1个必修学分，从11增加到12，保证学生高中三 年每周很多于2节体育课;综合实践活动的学分从原有的23调整为14，减少9个学分。
南京奥体中心营销策略的调查与分析 【摘要】通过对南京奥体中心的健身人群进行调查，总结分析健身人群的特点和健身人群的需求制定相应的营销策略。 【关键词】南京奥体;营销策略 0.前言 南京奥体中心是2005年第十届全国运动会的主会场。全运会后南京奥体中心由南京奥体中心经营管理有限公司管理，它既是一个以体育场馆为依托的国有企业，又是一个公益性很强的社会事业项目。她以追求社会效益与经济效益统一的综合效益最大化为目标，把经营管理好奥体中心为根本任务，实行以体为主，兼营其他。现在对外开展的运动项目有高尔夫、足球、网球、羽毛球、乒乓球、篮球、壁球、滑冰、游泳、斯诺克、花式台球。目前南京奥体中心的经济效益在逐年提高但并没有实现其经济效益的最大化，本文就营销策略方面进行调查和研究，分析存在的问题，使其有更好的发展。 1.研究对象与方法 深入南京奥体中心，了解一些现状并查阅相关资料制定调查问卷。以南京奥体中心健身人群为研究对象进行问卷调查并对所获得的调查数据进行统计分析。本次调查共随机发放问卷400份，实际有效问卷379份。 2.调查结果与分析 南京奥体中心健身人群的现状与特点：健身人群的性别、年龄、文化程度、职业、收入和健身常识 从在南京奥体健身人群的性别来看，男性稍多于女性，说明女性在奥体健身的参与率稍低，奥体的运动项目的设置较吸引男性的参与。 从在南京奥体健身人群的年龄来看，31-45岁之间的人群最多，说明家庭事业稳定的中年人，健康是他们追求的主要目标。这个年龄层，处于社会角色的中间，责任较重，认知能力较强，身体健康的需求是最强烈的。这个人群一般家庭事业稳定，生活较规律能合理的安排自己的生活方式。23-30岁参加工作的人群占了20.1%，说明大部分的人员为了生活、工作而忽略了健康的重要性，对于这个年龄层要大力的倡导健康的生活方式。6-12和13-18的学生所占的比例较少，一方面他们在学校的体育课已经满足了他们的健身需求，另一方面也说明了奥体中心的运动项目没能引起他们足够的兴趣。 从在南京奥体健身人群的文化程度、月收入和职业分布来看，本科及以上学历占到了72.8%，月收入5000元及以上占了76.5%。这显示了在奥体进行健身
常州奥林匹克体育中心简介 常州奥林匹克体育中心与市行政中心隔路相望，毗邻常州大剧院、常州博物馆和常州市民广场。总占地面积28.5公顷，总建筑面积20万平方米。 常州奥体中心外观设计充分体现了常州的文化特色，其建筑造型吸收并融入了常州市树——广玉兰这一设计元素。会展中心波浪形的玻璃斜顶，犹如水波涟漪；与之相连的体育馆穹顶采光玻璃洁白如花苞，并自然地将球面分割成三瓣“叶片”，犹如一朵含苞待放的广玉兰。大面积浅水景观，使体育场宛如碧波清水托起的广玉兰，完美呈现了江南水乡的特质，融建筑艺术于悠久的历史文化传承、诗情画意的江南风韵之中。 奥体中心建成于2008年9月，是常州最大的集体育健身、运动休闲、文化娱乐、商务会展于一体的多功能基地。建成以来，它已成为常州承办大型文艺演出、体育赛事、各类会展和其它大型活动的主要场所。另外，为了满足市民健身需要，中心常年对外开放游泳馆、乒羽中心和网球馆。 奥体中心包括一个具有4.1万座位和6条室内跑道的体育场，6200个座位主体育馆、1个篮球训练中心和1个乒羽中心的体育馆，2300个座位的游泳跳水中心，1000个标准展位的会展中心，三片室内场地的网球馆。 常州奥林匹克体育中心由常州体育产业发展有限公司全权负责其运行、管理、维护。根据市委市政府要求，中心定位于“市民健身
的乐园、竞技体育的基地、国际商务的平台和文化繁荣的窗口”。建成以来，先后承办了2008常州科技经贸洽谈会、2008中国羽毛球大师赛、常州市第十三届运动会、国际泳联世界跳水系列赛及多场大型文艺演出，仅仅半年时间就承办各种赛事及演出近30场，中央电视台直播总时长超过15小时。 常州奥林匹克体育中心所属几个场馆于2009年由“新城集团”冠名，其场馆分别被冠名为“新城游泳跳水中心”、“新城体育场”、“新城体育馆”、“新城乒羽中心”。 新城体育场简介： 新城体育场是奥体中心的核心建筑，也是整个中心建设规模最大、组合最为精妙的部分。 体育场设有固定座位41000座，是与游泳跳水中心巧妙地结合在一起，浑然一体，游泳跳水中心组成了体育场看台的一个分区，有效的节省了土地资源。 新城体育场为全钢结构设计，宛如碧波清水托起的广玉兰花。体育场依据国际田联场地设施标准，设置一个国际标准的足球场、八条专业塑胶跑道，采用与北京“鸟巢”同样的意大利蒙多塑胶跑道，并请国际专业人士设计施工。 足球运动场地的草坪，根据常州的气候特点，选用美国进口的混播草种，可保持四季常青，抗踩踏性强。体育场可满足短跑、跨栏、跳远、标枪、铅球等各类国际级田径比赛和足球比赛要求。该体育场为2010年江苏省第十七届省运会开幕式及田径比赛的主场馆。
B9省市奥林匹克体育中心工程 工程质量评估报告 建设单位： 设计单位： 承包单位： 监理单位（章）： 总监理工程师： 公司技术负责人： 日期： 省建设厅监制
一、工程概况 奥林匹克体育中心主体育场位于市江东中路222号、奥林匹克体育中心的中心位置，占地面积53000㎡，建筑面积136340㎡，有围护结构和屋盖的使用空间面积为122193.6m2，看台面积（平面投影面积）35267.6m2，观众席顶棚覆盖水平投影面积25854.0m2，场地面积（含防爆沟）为23688.9m2，安装座位数为61443座；热身训练场位于主体育场西北角、占地面积为26800m2，建筑面积10700㎡（含地下通道731㎡），安装座位数为3364座。体育场和热身场各设一个检录处。 本工程为特类公共建筑，建筑重要性为III类，建筑耐火等级为二级，抗震等级二级、抗震设防烈度为7度，屋面防水等级为一级，建筑场地类别为Ⅲ类，建筑结构安全等级一级，地基基础设计等级甲级，设计使用年限50年。 体育场工程由龙江体育中心建设经营管理承建，澳大利亚HOK公司和省建筑设计研究院联合设计，中国建筑第八工程局施工总承包，江南工程建设监理承担工程施工阶段全过程监理工作。 二、工程特点 奥体中心是2005年第十届全运会主会场，是省重点工程，也是市的标志性建筑。 主体育场七层（局部八层），框架剪力墙结构，外围呈圆形，直径为285.6m，周长约900m，侧为近似椭圆形，场南北长度为195m，东西长度为132m，周长约545m。体育场以11、40、61、90轴为界，分为东、西、南、北四个看台区，看台围东西宽、南北窄，最大宽度为75m，最小宽度为45.3m。建筑高度：看台最高点（第85排后檐口标高处）为44.282m，顶蓬最高点标高为53.314m，主拱架最高点标高为65.971m，场地标高1.065m，室地坪标高±0.00m相当于绝对标高7.8m；建筑功能：底层为办公、商业、新闻媒体用房、运动员休息室等，二层为检票大厅，看台及部分商业用房、卫生间等，三层为看台及包厢，四层为看台及大厅卫生间，五层为包厢及办公用房等，六层为部分商业用房，七层为看台。 热身训练场二层（局部三层），框架结构，外围呈两面圆弧形状，室±0.00m相当于绝对标高+7.80m；总长度为179m，宽为60m；热身训练场与体育场之间上部（即体育场二层与训练场三层）由大平台相连，下部由地下通道连接于两场一层；训练场中部设有一条100mm宽伸缩缝，将训练场分成基本对称的两段。 三、各分部（子分部）工程 1、桩基
贵阳奥林匹克体育中心主体育场介绍体育场共分为上下六层，其中各楼层功能介绍如下： 地下室：地下一层为停车库，地下二层为人防用房,平时为汽车库，地下车库设两个不同方向的车道，一进一出，分设在广场与绿化隔离带之间的规划路上和广场上。地下一层除停车场外还有训练用房。 内场：比赛场地用地面积为21704平方米，内设105米×68米的标准足球场地；跑道直道为10道，弯道8道；跳远沙坑2组；5000米障碍赛水池；可举行28项田径比赛。足球场草坪是冷季性天然草坪；塑胶跑道是意大利国际品牌蒙多品牌。显示屏设立在体育场南看台上部，控制室设立在西看台的六楼。整屏尺寸为210.12平方米，像素密度为2500点／平方米，屏体寿命大于10万小时。其中发光管采用日本日亚发光管。显示系统采用了目前国内最先进的可编程逻辑器件设计技术，可以实现与CRT及其他视频源的同步显示工作，还可以显示多种格式的计算机二、三维动画、图形、文字，非常适合体育比赛、文艺演出等大型现场活动的使用。体育场的照明灯具为411套飞利浦灯具，安装在罩棚前沿马道上，观众席照明为88套、应急照明为72套，灯光开关使
用智能控制系统，所有灯具在西看台六楼控制室内集中控制，热身场照明灯具有82套，安装方式为灯杆安装，共有4根高38.5米的灯杆，每根灯杆20套，靠近看台一侧的两根灯杆上各安装一套照射观众席作为观众照明。B2区看台下安装雨水回收系统，充分利用雨水，通过雨水的回收、处理，用于灌溉草坪及四周的的绿化带。场地扩声系统使用的是国内最先进的全天候高清线源阵列音响共7组，7组音响均悬挂在看台罩棚框架下，音质效果近似于舞台音响效果。 一楼为主要赛事功能用房；二楼为观众使用区域，体育场内共设有坐席51000个，其中：贵宾席408个，媒体记者席104个，残疾观众席51个，其余为普通观众席；二楼还配备观众集散空间和卫生间等辅助用房，在每个通道口还配备了观众的直接饮用水器。三楼为大众健身房，用于一些大众健身项目的开展；四楼为36间贵宾室，每间贵宾室带独立卫生间，贵宾在贵宾室就可以直接观看赛场；五楼为观众休息平台，共13个通道进入看台；六楼为技术控制用房：显示系统、音响等控制室都设置在六楼，并且在还设立了直播室及评论员室。
南京中考体育各项目考试成绩评定细则 一、二分钟跳绳 1、器材：使用市“冬锻三项比赛”跳绳，在1.5米半径的平坦圆内进行。 2、测试方法：连续跳起单摇绳过双脚为完成一次。每位考生只有一次机会。发令员鸣锣同时记时员记时考生开始跳绳，一分钟到时鸣锣停表，考生停跳，记录员记录三个成绩（1位教师裁判员和2名学生监督员三人记数）。 3、技术操作：（1）决定成绩判断：三个成绩不等时取中间成绩（最好成绩与最差成绩相差大于或等于3时必须报组长组织考生重测），二个成绩相等时取相等成绩为决定成绩（另一成绩与两个相等成绩相差大于或等于3时必须报组长组织考生重测）。如果考生该项成绩三个成绩超过满分标准或学生主动提出不重测则可以不再组织重测，在考查过程中，考生如遇特殊情况可以安排重测一次，重测权由跳绳组组长负责。（2）建议用围棋子作为计数工具，采用“数10移1子”的办法计量。 二、50米×8往返跑 1、场地器材：四条以上标准跑道（塑胶跑道或煤渣跑道），发令旗、哨，计时秒表若干块。在距起、终点线前0.5米处各立一标杆，杆高1.2米以上，立于两条跑道中线。 2、测试方法：四位考生同时进行测试，每位考生只有一次机会。考生当听到“跑”的口令后开始起跑，往返4次，往返时应逆时针方向绕过标杆，不得碰扶标杆，不得串道。裁判员发出“跑”的口令同时记时教师裁判员开表，考生胸部到达终点线垂直面时停表。1位教师裁判员记1位考生，按照田径规则要求取最终成绩。
3、技术操作：计时裁判员必须向所测考生报告往返圈数；考生不得穿钉鞋。 三、立定跳远 1、场地器材：在沙坑（沙面与起跳地面平齐）或土质松软的平地上进行，或作用立定跳远电子测试仪。起跳线（作为丈量和判别犯规标志）至沙坑近端不得少于30厘米，起跳地面平坦，不得有坑凹。另备标准丈量尺、角尺和平沙耙。 2、测试方法：考生两脚自然分开立定，站在起跳线后，脚尖不得踩线，两脚原地同时起跳，不得有垫步或连跳动作。丈量起跳线后缘至最近着地点后缘的垂直距离。每位考生只有三次机会，取最好一次成绩，以厘米为单位不计小数。考生不得穿带钉鞋。 3、技术操作：3次犯规给予1次补测机会。 四、男生引体向上 1、器材：高单杠。 2、测试方法：考生跳起双手正握杠，两手与肩同宽呈直臂悬垂静止后同时用力引体，身体不能有附加动作，上拉到下颌超过横杠上缘然后还原为完成一次。选择此项目的考生只有一次机会。1位教师裁判员和1名学生监督员面对考生、另1 位教师裁判员在侧位用口令或手示（三人统一方式）计数。 3、技术操作：（1）如两位计数相同，即视为有效；如三位计数不等，视当时情况处理办法一让考生继续，处理办法二停止再次补测。（2）“身体不能有附加动作”解释：首次悬垂静止后，身体无任何前后摆动。 五、女生一分钟仰卧起坐 1、器材：教学用海绵垫，或一分钟仰卧起坐电子测试仪。
2012伦敦奥运会场馆 一．奥林匹克体育场 关于奥林匹克体育场 作为2012伦敦奥运会的主体育场，奥林匹克体育场堪称节能型建筑的典范，在钢材日益稀缺的形势下，该场馆对于资源的高效利用使之较同当量级的其他体育场减用了百分之七十五的钢材。奥林匹克体育场的另一大特色在于其建筑所使用的低碳混凝土，此种材料来源于工业废料，较一般水泥含碳量低了百分之四十；而体育场的顶环更是由剩余的煤气管构筑而成。整座体育场以看得见的方式实践着2012伦敦奥运会以“减量，再用，循环”的方式促进可持续发展的宣言。而在设计上，将体育场下体构筑于碗形基底的策略更进一步减少了钢材与混凝土的使用。 奥运期间 奥林匹克体育场将位于奥林匹克公园南部的“岛区”，三面环水，观众将通过五座连接岛区与周边地区的桥梁进入主体育场。在奥运会期间，体育场将可容纳80000名观众，其中25000个永久性座位位于永久性的低层，而由轻质钢材与混凝土建造的高层可容纳55000名观众，这一临时性看台将在奥运会后移除。体育场内的配套设施包括运动员更衣室，医疗支援设施，一条80米的热身赛道，而观众服务区，休息区以及纪念品超市将被设置于环绕体育场外周的台阶式区域内。 奥运之后
鉴于主体育场的设计具备了相当的灵活性，可适应多种不同的需求，它将被继续用于体育与田径比赛，以及文化与社区活动项目。主体育场本身将成为一段延续的传奇。 奥林匹克公园遗产公司(Olympic ParkLegacy Company)与伦敦市长鲍里斯-约翰逊(Boris Johnson)更已采纳了将奥林匹克体育场纳归公有的决定。 二．水上中心 关于水上中心 2012伦敦奥运会期间，水上中心将是游泳，残运会游泳，跳水，花样游泳，以及现代五项水上项目的比赛场馆。 水上中心于2008年动工，完工于2011年7月。它将成为奥林匹克公园的一道“门廊”，预计届时超过三分之二的观众将经由跨越场馆上空的巨桥进入奥林匹克公园。水上运动中心由国际著名建筑师扎哈-哈迪德(Zaha Hadid)设计，其标志性的巨浪形顶盖长160米，宽80米，跨度超越了希思罗机场5号航站厅。 奥运期间 水上中心的绝大部分观众将就座于临时搭建的两翼看台。水上中心拥有一个50米比赛用泳池，一个25米比赛用跳水池，一个50米热身池以及跳水运动员专用的“无水”热身区域。水球比赛将在比邻的临时性水球
承德市奥林匹克体育中心开工建设 2008-09-08 市委书记艾文礼宣布工程正式开工；这是我市历史上政府投资规模最大的社会公益性项目；它的开工建设是我市城镇面貌“一年一大步、三年大变样”的标志性成果本网讯（通讯员庞立强、记者贾建勇）正值举国上下沉浸在北京奥运会胜利闭幕的喜悦之中，北京残奥会即将开幕之际，9月5日上午，在市高校园区，市委书记艾文礼用洪亮的声音宣布：承德市奥林匹克体育中心建设工程正式开工。奥体中心项目建设标志着我市将彻底改变体育设施和训练条件长期落后的局面，我市的体育场馆第一次达到全省先进水平。 市领导艾文礼、郭群、宋立民、苏爱国、竹广文、张建国、于列、陈庆武和河北华脉集团董事长王聪颖出席开工仪式并为奥体中心奠基。 市委书记艾文礼宣布工程开工，市委常委、常务副市长宋立民致辞，市委常委、市委秘书长苏爱国主持开工典礼，副市长张建国代表奥体中心项目建设领导小组对奥体中心项目情况作简要介绍，市体育局、市代建办负责人和奥体中心项目代建单位、河北瑞和项目管理集团董事长宋蕊女士作表态发言。 奥体中心是我市历史上政府投资规模最大的社会公益项目。今年9月开工建设，2010年5月底竣工并交付使用。项目占地总面积228亩，由体育场、体育馆、全民健身中心和运动员公寓4个子项目组成，总建筑面积12.7万平方米。其中，体育场、体育馆、外网工程和项目用地总投资3.3亿元，由政府全额出资，采取代建制方式建设，市代建办通过公开招标选择代建单位，履行建设主体职责，达到控制质量、工期和概算的目的；全民健身中心建筑面积3万平方米，总投资1.2亿元，由河北华脉集团投资建设，包括游泳、网球、羽毛球、乒乓球、保龄球、体操、拳击、棋牌等15项体育功能和配套设施。其中，游泳馆能够承接国家级游泳比赛；运动员公寓通过招商引资建设。奥体中心设计为国家乙级标准，可同时容纳2.1万名观众，能满足田径、足球、篮球、排球、游泳等多项健身、训练和比赛要求，具备承接省级综合性体育赛事和国家级单项体育赛事的条件。 艾文礼在接受记者专访时指出，这个项目是我市一件大事，这个项目是历史上政府投资规模最大的一个公益性项目，它是市委、市政府执政为民理念的具体体现，更体现了市委、市政府改善城镇面貌的决心和毅力。承德是一座历史文化名城，在城市的经营和环境打造中，很重要的是作为一个决策者，要搞清它的由来，更重要的是要
中小学体育教师晋升高级职称考试题 一、填空(4分×5) 1、学校教育要贯彻（健康）第一的指导思想。 2、新课程理念要以（学生）发展为中心。 3、体育教学中要重视和激发学生的（运动兴趣），培养终身体育的意识。 4、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求，确保（每一个学生）受益。 5、新课程实行（国家、地方、学校）三级管理。 二、问答题(10分×4) 1、新课程价值主要有哪四个方面。 ①增进身体健康；②提高心理健康水平； ③增强社会适应能力；④获得体育与健康知识技能。 2、新课程的性质是什么？ 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人材不可缺少的重要途径。是对原有体育课进行重大改革，突出健康目标的一门课程。 3、新课程划分五个学习领域目标分别是什么？ ①运动参与；②运动技能；③身体健康；④心理健康；⑤社会适应。 4、学习领域三，发展体能水平目标之四，学生达到该水平时，将能够起什么作用？ ①通过多种练习(如短跑、反复跑等)发展位移速度。 ②通过多种练习(如定时跑、定距跑、跳绳等)发展有氧耐力。 ③通过多种练习(如球类运动)发展反应速度和灵敏性。 三、判断题(5分×4) 1、形成良好的生活方式与体育锻炼无关。（×） 2、体育与健康课就是体育课＋健康教育课。（×） 3、学生要尽量避免在不利于健康的环境中运动。（√） 4、三维健康观指胸围、腰围、臀围。（×） 四、简单谈谈你通过通识性培训和专业培训后的体会。（20分×1）
中小学体育教师晋升高级职称考试题二 一、填空题（20分） 1、体育与健康是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为 主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。 2、身体健康指人的身体、心理、社会的状态。 3、体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法。 4、体育与健康课程将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、和社会适应五个学习领域，并根据领域目标构建课程的内容体系。 5、体育教师的专业素质评价，应包括对教师职业道德、教学能力和教育科研能力三方面的考核评价。 6、教育科研能力主要包括和。 二、选择题（20分） 1、影响课堂教学设计最重要的因素是（ A ） A、教学目标的确定 B、教材内容的分析 C、教学方案的形成 D、教学评价标准 2、关于身体健康领域目标理解错误的一项是（） A、学生通过阅读课本，知道体能发展敏感期不少于三个 B、学生能根据个人的体测结果与各项体能指标进行对照比较，找出低于平均值的项目 C、学生通过“运动愉快感”产生的原因激发锻炼动因，达到课后主动去体验一次的目的 D、通过教学，学生能够准确地说出与运动有关的体能要素 3、在跳远技术的教学中，教师经常会运用挂图、照片及人体动作模型等方法进行教学，此种教学方法属于（） A、练习法 B、示范法 C、演示法 D、直观法 4、体育教学中常采用的“发现式教学”、“技能传授式教学”和“快乐式教学”属于（A ） A、体育教学模式 B、体育教学方式 C、体育教学策略 D、体育教学组织 5、下列几种体育课能算是好课的一种是（ D ） A、体育教学中教师唱主角的课 B、以运动技术的传授为主的体育教学课 C、通过体育教学达到了运动技能目标的课 D、学生积极，主动参与，使各方面受益并达到了教学目标的课 6、对于运动技能领域评价说法不正确的一项是（） A、能对安全和不安全的运动行为作出区分和评价 B、能观看并讨论体育比赛和表演 C、能合理安排锻炼时间并能用脉搏测定等常用方法测量运动负荷 D、能完成一两套技巧项目动作或器械体操动作 7、《体育与健康》课程强调坚持“健康第一”的指导思想，对健康的理解正确的一项是（ D ）
2012年初中毕业生升学体育考试内容及评分标准男生 第一选项第二选项第三选项 分值二分钟跳 绳（个） 50米×8往返 跑（分.秒） 分值 立定跳远 （米） 投掷实心球 （米） 分值 篮球14米×4往返 绕杆运球（秒） 排球30秒双臂自垫(过 头)球（次） 14.0 205 1.35 13.0 2.30 8.6 13.0 17.0 30 13.0 165 1.45 12.0 1.90 6.5 12.0 22.0 15 12.0 140 2.00 11.0 1.72 5.9 11.0 23.5 12 11.0 120 2.05 10.0 1.64 5.4 10.0 24.5 11 10.0 100 2.10 9.0 1.58 5.0 9.0 25.0 10 8.0 80 2.15 8.0 1.56 4.5 8.0 25.5 9 6.0 70 2.20 6.0 1.54 4.0 6.0 26.0 8 4.0 60 2.25 4.0 1.52 3.0 4.0 26.5 7 2.0 50 2.30 2.0 1.50 2.0 2.0 27.0 6 1.0 40 2.35 1.0 1.40 1.0 1.0 27.5 5 女生 第一选项第二选项第三选项 分值二分钟跳 绳（个） 50米×8往返 跑（分.秒） 分值 立定跳远 （米） 投掷实心球 （米） 分值 篮球14米×4往返 绕杆运球（秒） 排球30秒双臂自垫(过 头)球（次） 14.0 210 1.40 13.0 1.80 6.9 13.0 21.0 30 13.0 170 1.55 12.0 1.41 6.0 12.0 31.0 15
2019初中体育与健康教师职称考试模拟试题（一） 一、课程标准： 01.体育与健康课程是一门以（身体练习）为主要手段、以学习（体育知识）、（技能）为基本内容，以增进中小学生（健康）为主要目的的必修课程。其功能与价值是（健身）和（育人）。 02.课程的基本理念：坚持（健康第一）的指导思想，促进（学生健康）发展；激发学生（运动兴趣），培养学生（终身体育）意识；以学生的（发展）中心，重视学生的（主体地位）；关注（个体差异与不同需求），确保每个学生（受益）。 03.学习领域目标是指（运动参与目标）、（运动技能目标）、（身体健康目标）、（心理健康目标）、（社会适应目标）。五个学习领域（相互联系）、（相互影响）。 04.运动参与是指学生主动参与体育活动的（态度）与（行为）表现。 05.安全地进行体育活动是（运动技能领域）目标的内容之一。 06.新健康三维观包括（身体）、（心理）、（社会适应）。 07.三级课程体系包括（国家课程）、（地方课程）、（学校课程），三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。 08.课程目标体系的递进关系：（课程目标）-（领域目标）-（水平目标）。 09.新课标对学生学习成绩评定形式是(自我评定)、(相互评定)、（教师评定）。 10.体育与健康学习评价标准应为（由单一评价标准向多元评价标准转变）。 11.体育与健康课程学生成绩评价的内容为（体能的评定）、（知识与技能的评定）、（学习态度的评定）、（情意表现与合作精神）和（健康行为）的评定5个方面。 12.对现有体育项目的改造方法有（简化规则）、（简化技战术）、（修改内容）、（降低难度要求）和（改造场地器材）。 13.对体育教师的专业素质评价应包括（职业道德）、（教学能力）、（教育科研能力）和（工作量）4方面的考核。 14.新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，即：水平一至水平五分别相当于（1-2）年级、（3-4）年级、（5-6）年级、（7-9）年级、（高中）学段。而水平六是（发展性目标）。 15.划分学习水平的依据是（学生的身心发展水平）。 16.新课标选择教材内容的基本要求是（地域性）、（科学性）、（简易性）和（健身性）、（兴趣性）、（实效性）。 17.体育与健康课程确定教学内容时数比例的原则是（实践性）、（灵活性）、（综合性）。 18.体育与健康课程教学教学分组的主要形式为（随机分组）、（同质分组）、（异质分组）、（合作型分组）、（帮教型分组）、（友伴型分组）。 19.体育与健康课程标准加强对学生的指导，要求学生运用（自主学习）、（合作学习）、（探究式学习）、（创造性学习）、（延伸性学习）、（信息化学习）、（评价式学习）等7种学习方式进行学习。 20.新课程中，体育学科是（目标统领教学内容）。 21.新课标中规定小学1至4年级为每周（4）节体育课，5至9年级为每周（3）节体育课，我省高、初中目前暂定每周（2）节体育课。 22.课程资源的开发和利用，应从（人力资源的开发）、（体育设施资源的开发），（课