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三上综合实践教案

三上综合实践教案
三上综合实践教案

1.我家的开心辞典

活动目标:培养家庭情感对于让学生体验家庭亲情、塑造良好的个性、养成健康向上的生活态度有着至关重要的作用。让学生与家人在共忆家庭快乐时光的过程中,进一步融洽家庭情感,感受家庭的变化和时代的变迁。

教学重点:培养家庭情感对于让学生体验家庭亲情、塑造良好的个性、养成健康向上的生活态度有着至关重要的作用。

教学难点:让学生与家人在共忆家庭快乐时光的过程中,进一步融洽家庭情感,感受家庭的变化和时代的变迁。

活动过程:

一、寻找开心

1.学生回家搜索各种记录了自己快乐时光的物品,如:照片、玩具、某一纪念品。

2.发动家长搜索各种记录了他们快乐时光的物品,如:照片、玩具、某一纪念品。

3.填写家庭开心辞典并展示于班级。

二、探究开心

1.参观同学填写的家庭开心辞典,适当记录下自己新的发现及最深的感受。

2.与家长共同探讨自己家的开心辞典说明的问题,结合参观感受完成分析报告。

三、大话开心

1.展示分析报告。

2.展示搜集到的记录全家共度快乐时光的照片,并配以简短文字介绍。

3.主题谈话:我读开心辞典。

围绕以下话题:

读了各家开心辞典后我最大的发现是什么?

四、收藏开心

让我们来做一本《开心一刻》小相册。

1.准备若干张15×18cm的卡纸(稍结实的白纸也可以)。

2.按图示用美工刀刻开。

3.选出记录家庭开心一刻的照片,卡在底版纸上。

4.在照片下面配上文字说明,还可以用你的水彩笔美化一下。

5.为自己的《开心一刻》小相册设计一个封面,并请爷爷奶奶或者爸爸妈妈写上祝福语。

6.将封面和卡有照片的版纸装订起来,小相册就做好了。喜欢吗?

五、共享开心

开一个家庭联欢会

六、记录开心

把自己的感受记下来,写成一则开心日记。

2.慧眼识“珍珠”

活动目标:

通过让学生发现班级同学的优点,学习他们,取长补短。

通过评选独具慧眼奖,懂得要善于发现并学习别人的优点。

教学重难点:

发现每个人身上的闪光点,并能向他学习这一闪光点。

活动准备:

水彩笔,采访记录表。

活动过程:

一、芝麻开门

谈话导入:我们每个人都有一双明亮的眼睛,用它可以发现许多美好的事物。在你身边的同学身上,有许多优点,它们像珍珠一样闪闪发光,你发现了吗?

相机板书课题:慧眼识“珍珠”

二、观察在线

1.看图,你发现哪些同学具有以下的优点,把他们的名字写下来。

最好学的同学:

最懂礼貌的同学:

最热心的同学:

最讲卫生的同学:

2.除了书上所画的,你还发现了哪些同学的哪些优点?

三、点击问号

在老师和其它同学眼里,那些有优点的同学是怎样一个人呢?做一小采访,最后请那些有优点的同学谈谈是怎样养成这些优点的。

四、巧手作坊

一起来种“赞美树”。把你想赞美的同学的名字和他的优点写在树上的苹果里,再涂上红色,让“赞美树”上挂满红红的苹果。

五、携手共享

1.全班评选出独具慧眼奖

2.除了要善于发现别人的优点外,更重要的是什么?

六、总结

希望我们每个同学既要善于发现别人的优点,还要学习别人的优点。

3.我们去远足

活动目标:

1.懂得远足的意义;

2.学会在远足中自我保护,认识地图、图例;

3.知道要安全、文明地远足;

4.注意搜集远足的资料。

教学重点:

懂得远足的意义,学会在远足中自我保护。

教学难点:

认识地图、图例;制作指南针。

活动时间:两课时

活动过程:

一、芝麻开门

谁会唱《去郊游》

——齐唱

“走、走、走走走,我们小手拉小手,走、走、走走走,一同去郊游;白云

悠悠,阳光柔柔,青山绿水一片锦绣……”

唱着歌,让我们一起远足去!迷人的大自然里有许多动人的故事,让我

们走进大自然,放松身心,放飞心情。

二、观察在线

远足的意义

1.你有没有去远足?到过哪里?觉得怎样?

2.你认为远足卡仪给我们带来哪些好处?

开阔眼界,积累广博的知识;

增强体质,培养吃苦耐劳的精神;

磨炼意志,获得勇于登攀的力量;

陶冶性情,培养审美情趣,提高鉴赏水平。

三、学会看懂地图

1.我们出门远足,除了要有健康的身体、坚强的意志、足够的盘缠,还要一个最重要的——这就是看懂地图。

地图是远足中最重要的工具,是随身携带的“导游”,你认识地图吗?

2.一般地图的图幅方向是“上北、下南、左西、右东”

①(出示投影)你能在下面的图上把宁宁、康康、平平、雷雷和枫枫的家找出来吗?请说出各家的方位。

宁宁:西、康康:北、平平:东南、雷雷:南、枫枫:东北

②再说说我们学校附近熟悉的地理位置。

③认识图例。

(出示投影)地图图例

3.有了地图在手,可就不怕了。去远足吧!远足参观的景点,主要分为人文景观和自然景观。

解释人文景观和自然景观。

找一张家乡的旅游图,结合自身实际,看看家乡有哪些能够游览的名胜和值得考察的地方,把它写出来。

人文景观:

自然景观:

四、点击问号

1.在这些地方游览时,有时会遇到一些意外的情况,如迷失方向、扭伤腿脚、被蛇咬伤、失足落水……这时你该怎么办?

2.能应付得了这么多意外,你的远足自然十分开心,于是有了这些行为,对吗?

(出示投影)

3.你认为还应该注意什么?(不乱扔废纸、瓜皮果壳)

五、携手共享

远足我们留下了美好的回忆,你将用怎样的方式留下了美好的回忆?

(采集标本、照片、摄像、搜集门票)

4.迷人的冬天

活动目标:

通过观察学习,让学生发现冬天的知识,感受冬天的美丽;

通过制作沙包,毽子,培养学生动手能力和冬季锻炼意识。

教学重难点:

冬天的相关知识和动手制作沙包,毽子。

活动准备:

观察冬天的各种自然现象,制作沙包,毽子的各种材料。

活动过程:

一、芝麻开门

谈话导入:冬天来了,下雪了,好美呀!你喜欢雪吗?雪是冬天的使者,冬天还有许多秘密,正等着我们去探究呢!

学生活动:查找资料

二、观察在线

1.谈话:冬天来了,它就在你身边,你找到了吗?快到大自然中去找一找吧!

学生活动:查找资料为冬天的使者办理一张身份证或资料卡

所包含内容;

(1)、雪花是怎么来的?

(2)、雪花是什么颜色的?

(3)、雪花是什么形状的?

(4)、雪花落下后住在什么地方?

(5)、雪花对植物、动物、人有什么利用价值?

身份证

姓名;雪

2.根据观察,填表,集体汇报。

调查项目调查内容调查结果

冬天的植物落叶的植物

不落叶的植物

青蛙到哪里去了

蚂蚁、蜻蜓到哪里去了

记录一个星期的气温

记录一个星期的风向、风力

三、点击问号

冬天有很多有趣的自然现象,你发现了吗?为什么会有这些现象?

为什么我们一张嘴就会看到哈气?

为什么有些人会生冻疮?

有些植物却不这样?

为什么下雪暖和、融雪冷?

为什么有的树要落光了叶子过冬?

2.集体汇报,你知道哪些?你还发现哪些有趣的现象?

四、巧手作坊

根据书中的提示制作方法,自选制作

制作沙包;2、制作毽子。老师相机指导,讲解制作要领。

五、携手共享

举办一个交流会:我的新发现——冬天里的秘密。

六、儿歌赏读

朗读描写的冬天的儿歌《冬》、《雪花》

冬天到,喜鹊叫,

朵朵雪花像鹅毛。

松树、柏树绿油油,

腊梅、水仙开得好。

雪下麦苗眯眯笑,冬眠动物睡大缴

雪花

千朵花万朵花,

开在蓝天下。

飘飘飘洒洒洒,

飞向大地妈妈。

温暖着地下的,

许多嫩嫩春芽。

为孩子带来了,

无数冬的童话

5.校园安全警示

教学目的

1.通过观察校园已有的警示牌的内容、位置,能够通过讨论得出警示牌的确切含义。

2.通过对警示牌含义的理解,探究出警示牌的作用,让孩子认识到校园的美,校园的安全人人有责,从自身做起,从而培养孩子的环保、安全意识。

3.自由设计警示语,制作警示牌。

教学重点

1.明确警示牌的含义及它所起到的作用。

2.通过了解警示牌的含义以及作用,并能自己设计警示语,制作警示牌,提高动手能力。

教学难点

通过了解警示牌的含义以及它所起到的作用,能够独立或合作完成警示牌的设计及制作,从而培养孩子的环保意识以及安全意识,提高孩子的动手实践能力。

活动过程:

一、谈话导入

我们是这个学校的学生,我们当然要了解自己的学校,那么我们该怎样去了解呢?

1.小朋友四人小组讨论:(用哪些方法)

2.老师小结:眼睛看、嘴巴问、用手摸、用脚走、脑子记、用心想……

3.师:其实,我们要知道的事情太多了,那我们能不能想一个好办法,在最短的时间里了解学校的更多情况。同学们今天真精神,大家一起看大屏幕,读读上面的文字,看看是不是很熟悉?你在哪儿都看到过?谁知道他们的作用是什么?(生自由讨论)(由于是校园已有的警示牌,学生随处可见,能够结合它们所在的位置,正确理解它们的含义及作用。)

小结:大家说的都对,这些文字的作用非常大:

(1)提醒大家注意安全;

(2)宣传环境保护;

(3)提倡行为、语言文明;

总结:像这些能引起人们的注意,起到警示作用的牌子就叫做警示牌,它们一般挂在显眼的位置,以吸引人们的注意力,挂在校园里的警示牌就叫做校园警示牌―——板书课题

二、授课

1.警示牌除过在校园里出现,你还在什么地方看见过?

(同桌交流,学生举例)

(学生会谈到在小区里、公园里、马路边等地方都能看见)

2.除过这些文字性的警示牌,还有一些特有的标志也能起到警示的作用,一起看看都是什么标志呢?(课件出示标识---见附二)你还知道有哪些类似的标志?(生自由说说)总结:看来生活当中确实少不了警示牌,今天万老师给大家准备了一些照片,看你能从中发现什么问题?准备好了吗?

(生自由说一说)

总结:生活当中的确存在着不少的安全隐患,以及一些不良的行为,在我们的校园里面也存在着类似的问题,你发现了吗?(生自由谈谈自己发现的问题)那我们怎么来解决呢?

师小结:对,我们在学校里树立一些警示牌,来提醒大家,让我们的学校变得更加美丽、干净、文明。

同学们发现的问题,校长也很重视,她委托郑老师向我们安小的小主人们征集一些富有童趣的警示语,来解决学校的难题。

(课件出示征集信)

征集

亲爱的同学们:

大家好!为共创校园文明,警示同学们爱护校园里的花草树木,注意校园安全及卫生,我们学校想在学校里设立一些富有童趣的警示牌,特此征集警示语,将选出优秀的警示语进行奖励。

警示语要求:

要简洁通顺、亲切友善、生动而不失原意。

(结合实际情况,给孩子创设情景,激发孩子的兴趣。)

师指名读信,并解释警示语要求,参照已有的警示语,强调警示语要简短、明了、语气不要太生硬、活泼富有童趣。

(同桌或者四人小组合作设计警示语)

生评互评

小结:同学们设计的警示语各有特色,要做成警示牌还需要一个步骤——设计警示牌(板书出示)

要求:先选好材料,制作成型,然后打底色,写警示语,配插图。

注意:警示牌的材料大小都随意,警示语的字体随意,颜色要鲜艳,能引起人们的注意,起到警示作用,图案以突出文字为前提。

(小组合作完成警示牌---板书出示)

三、总结

同学们设计的警示牌各有特色,下来以后继续完成,下节课我们进行成果展示,选出符合要求的警示牌送到学校参加竞选,看看谁是最后的胜利者,在这里郑老师祝你们成功!

板书设计:

校园警示牌,确定警示语,设计警示牌(形状、大小、字体颜色……),制作警示牌。

6.轻松呼吸每一天

活动目标:

联合国教科文组织就21世纪教育提出新口号:学会生存。生存必须健康,健康才能更好地生存。让学生认识常见的呼吸道疾病的原因和症状,知道预防呼吸道疾病的方法,能积极主动地预防呼吸道疾病。

活动准备:

1.课前收集有关呼吸道传染病方面的知识。

2.回想自己或家人的患病经历。

活动过程:

一、芝麻开门

1.秋去冬来,气温变化无常,人体一时不能适应,使呼吸道的抵抗能力降低,这时非常容易得呼吸道疾病。想要轻松呼吸每一天,让我们一起来认识和预防常见的呼吸道疾病,好吗?

2.出示图片,认识呼吸器官

呼吸道是人从鼻吸入氧气和呼出二氧化碳的通道,它包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管、细支气管、肺组织等。

人们常将鼻、咽、喉叫上呼吸道,气管、支气管、细支气管、肺组织等叫下呼吸道。

二、观察在线

1.得了呼吸道疾病会有哪些症状呢?

2.你得过哪种呼吸道疾病?把你的患病经历描述一下,并想想是什么原因引起的?把它们写下来。

三、点击问号

1.呼吸道疾病是会传染的,怎样预防呼吸道传染病呢?他们做得对吗?(出示图片)

(1)天冷加衣。

(2)常开窗换气。

(3)房间定期进行消毒。

(4)不对人打喷嚏,不随地吐痰。

(5)疾病流行期间少去公共场所,出门带口罩。

(6)不去有传染病人的地方玩。

2.小组讨论

3.全班交流

四、携手共享

1.分小组出一张“预防呼吸道”传染病的知识小报,并把它贴在学校的橱窗里,让每个同学都能积极预防呼吸道传染病。

2.教师提醒:内容包括呼吸道传染病的种种症状,预防呼吸道传染病的方法等

7.快乐的中秋节

活动目标:

了解中秋节的有关习俗,让学生能针对主题学会调查,培养学生的团结合作等能力。

活动过程:

一、芝麻开门

1.上课前老师先问大家一个问题:谁知道每年的农历八月十五是什么日子?

中秋节

2.中秋节这个节日是合家团圆的日子。书本上向我们介绍了这样的一句诗词,描写的也是团圆时刻的日子:“每逢佳节倍思亲”,会背诵吗?

生背诵“九月九日忆山东兄弟”

3.它描写的是什么节日的情形?(重阳节)

4.重阳节有什么习俗?(吃糕、登高等)

二、观察在线

1.那你知道每年的中秋节又有什么习俗吗?吃月饼、祭月亮等

2.不同的地方习俗也不同?阅读江阴日报中秋特别报道《中秋习俗》,了解江阴本地不同乡镇的习俗。

3.小调查:以小组为单位到附近的商场、超市作一个调查,看一看那里都供应了哪些种类的月饼。

品牌类型产地生产厂家价格规格口感评价

三、点击问号

1.你知道中秋节的由来吗?中秋节的传说很多,我们大家最熟悉的就是嫦娥奔月了,你知道这个故事吗?

2.生通过书本、父母或网络查找有关嫦娥奔月的故事

3.课堂或课后向大家讲一讲这个故事

4.完成书本上的问题。

A、中秋节人们为什么要吃月饼?

B、月饼为什么一般是圆的?

C、今年的中秋节你准备怎么过?和爸爸妈妈制定一个方案!

四、巧手作坊

1.诗歌诵读:八月十五月儿明,

我俩驾“船”登天庭。

小小飞船两头翘,

一艘追着一艘船。

飞啊飞,追啊追,

怎么飞都追不到。

要问这是咋回事,

做了玩玩便知道。

2.做一做

A、器材准备:吹塑纸、针、橡皮泥、剪刀、直尺、摁扣

B、制作过程:

(1)按照图,在吹塑纸上画出小船轮廓并剪下

(2)在小船中间,用针戳一小孔,把摁扣摁上

(3)把小船折叠好,把针的一端顶在摁扣上,一端插入橡皮泥。

(4)动手调整小船,使之平衡。

(5)用塑料直尺在头发或衣服上摩擦过后,迅速靠近小船,观察出现的现象。

3.议一议

(1)为什么摩擦后的塑料直尺靠近小船,小船会被吸着跑?

(2)如果用没有摩擦过的塑料直尺去接近小船,小船会动吗?学生动手尝试(3)你认为小船被吸引着动或没有动,跟什么有关?

五、携手共享

1.摘抄有关中秋诗歌(可以通过询问语文教师等手段)

2.酷站漫游:

https://www.doczj.com/doc/3f4530007.html,/geography/mfms

8.流动的公益广告

活动目标;

1.激发学生好奇心和求知欲,初步培养学生从事探究活动的意识和探究问题的能力。

2.通过活动,使学生认识公益广告的产生、含义、作用、特点、分类、设计等,并会收集、欣赏、试着创作公益广告,并在教师的指导下进行修改。

3.培养学生收集信息的意识,并对收集到的信息进行简单的加工和应用的能力。

4.通过小组活动,使学生学会分享共同的劳动成果,学会互相合作. 感受流动的公益广告的魅力。

5.初步培养学生严谨细致,敢于创新的科学态度。

活动时间:2课时

活动过程:

一、芝麻开门:

1.出示文字、图,这是什么呀?对,是广告,

如今,我们不管是在大街上,还是坐在电视机前,抑或是随手拿起一份报纸,扑入你视野的可能除了广告还是广告。有好多广告都是大家耳熟能详的,来让我们一起说说这些广告。

2. 打广告:

师:今年过节不收礼.收礼只收脑白金。亮亮的,滑滑的,就是亮壮

人靠亮装,美靠衣装。蒂花之秀,青春好朋友。牙好,胃口就好。身体倍棒,吃毛毛香。

3. 小结:你看,你这些广告可真是精彩纷呈,琅琅上口,他们都是以推销商品为目的。

同学们,你们知道吗?还有一种广告不是以推销商品为目的,而是用来教育公民树立公德意识提高精神素养,那是什么广告呢?(公益广告)

二、观察在线:

1. 师:只要大家留心一下,你也会发现,我们身边的公益广告也非常多,你能说一条吗?生:远离毒品

珍爱生命。。。(师:声情并茂,让我感受到,多么精美的广告语,难道我们还忍心吗?这则广告提醒我们?)

2.关于公益广告,你们有什么要提问的吗?

归纳以下课题:1、广告是怎样产生的?2、什么是公益广告?3、公益广告的作用是什么?

4、公益广告的特点是什么?

5、公益广告是怎样分类的?

师:我知道大家在课前围绕自己的课题收集了很多公益广告的资料,愿意与你的小组分享吗?

3.自愿成组,讨论交流。(填课题表)

4.小组各显其能,把资料归纳整理制作小板报。(要求:内容详细,制作精美)

三、巧手作坊

板报比赛,欣赏公益广告语,感受它的艺术魅力。

1.各组展示,评出“最佳收集组”

2.师:老师也收集了几条公益广告语,你喜欢吗?为什么?

(1)小草正在睡觉,请你不要打扰。

(2)我健康,我献血,我自豪。

赏析

(1)是啊!这句话利用拟人的手法告诉我们小草也是有生命的,一颗颗稚嫩的小草就是一个个充满鲜活生命的小孩,我们怎么人忍心打扰他们香甜的美梦呢?还是让我们绕道而行,不要踩伤它们!

(2)有一种什么样的情感洋溢在拟你的心中?你再读一读,把这种情感读出来。为什么有这种情感?是啊!因为我拥有健康的身体,所以我能够义务献血,我献的血能拯救病人的生命,所以我无比自豪,让我们无比自豪的说:我健康,我献血,我自豪。现在,要是让你义务献血,你愿意吗?(愿意)

这就是公益广告的魅力,你看,他已经让你有了奉献爱心的思想了。

3.出示一张广告图:(1)说说这广告的设计意图(2)说说收集到的广告图片意思,要求:正确到位。评出“最佳解说员”。

4.点击问号:书上39页

四、小组创作一幅公益广告,并评改。(要求:设计新颖,可用性强)

在评改的过程中,引导学生建立评价的标准。评出“最佳设计组”。

五、活动总结:

1.师述:从这次活动开始,到这次活动结束,同学们经历了很多酸甜苦辣,感受也很多,谁来向大家倾诉一下。

2.学生谈收获。,

3.师总结:我们生活在大千世界里,很多事物都等着我们去发现,去研究,让我们用学到的本领,用聪明的大脑去创造更多的东西吧!

9.会斜眼的小猫咪

活动目标:

培养学生的观察、自主动手、动脑能力

培养学生与他人合作交流的能力

活动时间:1课时或课后自主完成

活动过程:

1.儿歌欣赏:小猫咪,真淘气,挑着担子“上山”去。

一头高来一头低,猫咪斜眼在叹气。

小猫小猫别着急,我来帮你理一理。

两头重量一样多,现在你该笑嘻嘻。

2.制作过程:

(1)、材料准备:木条2根,卡纸、棉线、剪刀、针、水彩笔、废弃圆珠笔芯等(2)制作步骤:A、将卡纸上的海星、底座、猫咪、担子剪下

B、按要求折叠

C、按要求组装

(3)学生自主制作

3.作品评比

10.小丑走钢丝

活动目标:

培养学生的动手、动脑能力

培养学生自主探究能力以及与他人合作交流能力

活动时间:1课时或者课后

活动过程

一、器材准备:钢丝一段、棉线1米、橡皮泥2块、胶带、剪刀

二、制作步骤:

1.将硬纸上的两个小丑剪下

2.将铁丝按要求弯成弓形,两端弯成钩形

3.将两块相同大小的橡皮泥搓成圆球,并插在铁丝两端

4.用胶带将铁丝粘在两个小丑中间

三、游戏:两位同学手持棉线绷直,将小丑放置于线上,双方交错,使棉线一高一低,让小丑在棉线上“走钢丝”

四、思考:

1.你认为小丑不倒的原因与什么有关?

把小丑手上的钢丝扳直了,看看小丑还能站在“钢丝”上吗/

把钢丝弯好,但取下两端的橡皮泥球,看看小丑还能站稳吗?

2.学生动手实践并填写P48的“我发现”。

三年级综合实践教案

三年级综合实践教学计划 一、指导思想 综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离,孩子们在学校当中在与其他场合当中一样,需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程,教改也好,课改也好,第一项任务就是把生活的权利还给孩子,把学习的过程变成生活的过程,加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构,改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间。 三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限,所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”,即以形成直接体验为主,在研究和解决问题方面,强调养成初步的方向。实施综合实践课程,就是要为学生提供更多的机会,让他们了解周围的生活环境,关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题,激发他们对自然和社会问题的好奇心,扩大视野,积累经验。总之,就是要让他们更多地去看,去听,去想,去试。 二、教材分析 《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料,或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上,以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索,在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下,将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合,内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。 三、教学目标 密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

最新三年级上册综合实践活动教案(人教版)

三年《综合实践活动》教学计划 一、学生基本情况分析: 本班绝大部分学生能遵守学校各项规章制度,思想上积极要求上进,但也有少部分学生,组织纪律涣散,上课时能不遵守课堂纪律,课余时间也不能自觉,本学期得对他们进行自律教育。 二、教材分析: 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程计划》的规定,综合实践活动是小学三年级的一门必修课程,每周1课时。 三、教学目的: 1、知识层面:通过学生的实践和探究,丰富自身的知识积累。 2、能力层面:培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的创新能力。 3、情感、态度、价值观层面:激发学生实践、探索的兴趣;培养学生求真务实,大胆质疑,勇于开拓的学习情操,构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。 四、具体措施: 1、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。 2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力,养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度。

综合实践活动课程的开设,必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式,其最终目的是提高学生的素质,落实素质教育,培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。 五、教学进度表

三年级下册综合实践活动教案完整通过版[1]1

综合实践教案 授课年级:三年级 授课教师:李建波2012年2月26日

三年级下册综合实践活动教学计划 一、指导思想 以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求,结合本年级实际,认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础,以“实践、开放、自主”为主线,使学生通过综合性、开放性的实践,获得积极的、全面的发展,进一步培养学生的创新精神和实践能力。 二、活动目标 1、抓住三年级学生的特点,让学生“玩”,体会玩的乐趣。 2、通过玩,让学生了解游戏的基本规律,懂得遵守游戏的基本规则。 3、在玩中学,在学中玩,培养学 三、教学措施。 1、从人道的角度出了,尊重儿童的差异与感受。如:在涉及到家庭、父母、亲情的教学时,要考虑自己班上是否有离异家庭,怎样做才能使部分学生的自尊不受到伤害。 2、在学生需要的基础上,要让班上所有学生都有参与教学过程的平等机会。学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性,理重要的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。 3、因材施教,根据学生发展的需要为学生提供发展的资源。根据学生需要的差异考虑教学资源的分配,为所有孩子的发展提供他所需要的教育服务。 4、尊重学生的理性思考,特别是在涉及个人体验与判断的问题上,引导学生通过自己的思考得出结论,把握“导而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,不把既定结论强加于学生。

三年级综合实践教学进度计划 第二学期 周次教学内容节次 1 校园安全 1 2 校园安全的总结与交流 1 3 观察小动物3 1 4 整理观察资料4 1 5 我们知道的风 1 6 风的利用 1 7 我爱吃的蔬菜 1 8 种蔬菜 1 9 收藏探秘 1 10 我们来收藏 1 11 生活中的纸 1 12 纸的发明与未来 1 13 石头的用途 1 14 玩石头 1 15 家乡的特产 1 16 沙县小吃 1

广州版三年级上册综合实践教案

2017学年第一学期综合实践活动教案 三(1)班 第一单元我们的校园 单元目的要求:让学生在自己热爱的校园里,了解学校的环境和文化,参与学校的环境美化和和校园文化建设。 *教时:5节 1、美丽的校园2节 2、让校园更美2节 3、心中的校园1节 教学过程: 1、美丽的校园 活动目的: 1.通过实地考察和调查使学生从地理位置,场地设施等方面了解学 校。 2.通过创设做个小导游带客人参观的情景让学生安排参观路线,懂得 一些接待的礼仪礼节。 3.通过交流,说出自己喜欢学校的那些地方和喜欢的理由,激发学生 对学校的热爱。 活动过程: 1.活动准备:学生在学校里学校和生活的照片,校园环境的录像等资 料。学校利用课余时间收集到有关自己的信息和资料。

2.活动安排 1)带学生到实地调查,按地点分组分工。 2)看记录,相互交流。 3)小组表演情景剧 4)评比谈感想和获。 3. 活动延伸绘制一幅简单的校园平面图。 2、让校园更美 活动目的: 1.通过活动让学生明白自己是学校的小主人。维护校园的美丽和整洁 是每个学生应尽的责任,激发学生热爱学校的感情。 2.通过美化学校的行动让学生懂得劳动创造美的道理,培养学生动手 能力和合作精神。 活动过程: 1.看图片,谈谈对图片中清洁的环境与不清洁环境的看法。是说明 原因造成,反思自己的行为习惯,找出相应对策。 2.实践活动,搞好学校环境清洁和搞好绿化。 3.实际活动后,各小组汇报活动情况,再进行评价和表扬。 4.谈体会。 3、心中的校园 活动目的:

1.通过参观、访问等形或利用网络和图书馆等学习渠道了解有关校园 的资料,培养形式有目的地收集信息和处理信息的能力。 2.通过对学校校园环境提出改进意见并设计理想校园,进一步增强学 生的主人翁意识,激发形式热爱学校之情。 3.通过设计心中的理想校园培养学生的想象力、思维能力和创新精神。活动过程: 1.小调查:到实地参观或通过上网、到图书馆查阅资料等方式收集其 他学校的校园资料,让他们了解更多关于校园的资讯,要求对照自己学校提出改进意见,做好记录。 2.小设计师:引导学生对美好未来的向往及对未来校园的创想发挥创 意设计美好蓝图。 3.体验场:之一环节让学生向校长写信谈想法提建议增强他们的主人 翁意识,激发他们对学校的热爱。 第二单元老师您好 单元目的要求: 从不同的层面、循序渐进地引导学生了解老师,尊敬老师。并通过尊师小故事向学生传递“尊师是”中华民族的传统美德。 教学时间:3节 老师,辛苦了1节 教师节到了1节

三年级上册全册综合实践活动教案

全册教材分析 教学内容: 1、走进实践活动 2、活动一:自我认识类——玩具大搜寻 3、活动二:综合活动类——生活中的学问 方向一:洗手的学问 方向二:生活中的礼仪 4、活动三:劳动技术类——关注校园植物 5、活动四:社会实践类——走进菜市场 6、活动五:社区服务类——扶助贫困户 教学目标: 1、通过搜寻玩具的实践活动,使学生学会根据活动主题确定活动方案,知道了玩具的分类,明确了传统玩具与现代玩具的区别。 2、引导学生发现生活中洗手的问题,通过搜集洗手方面的资料,洗手习惯问卷调查,使学生知道正确、规范的洗手方法。 3、通过综合实践活动,了解礼仪方面的知识,增强我们发现问题、提出问题的能力。 4、引导学生关注植物、认识植物,用巧手制作出美丽的名片、简单的植物图谱。 5、通过开展一次“走进菜市场“的综合实践活动,使学生认识、了解更多的蔬菜,探究蔬菜的营养价值。掌握观察蔬菜的特点,请教挑选蔬菜的方法。 6、通过实践活动,不仅可以增强我们动手动脑的能力,也会让我们通过活动,去关心社会发展,关注社会问题,体验社会中的不同角色。 教学重点: 通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解,是帮助同学们增长实践才干的一门课程。 教学难点: 通过综合实践活动,培养学生随手记录自己的所思、所想、所感,养成及时整理及时总结的好习惯。 教学措施: 1、充分利用电教手段,提高学习兴趣。 2、注意联系学生的生活实际,注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学

习习惯。 3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感,养成及时整理及时总结的好习惯。

教学课题:走进综合实践活动 教学目标:通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解,是帮助同学们增长实践才干的一门课程。 教学重点:知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。 教学难点:知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。 教学过程: 一、谈话导入 师:每个同学都有自己的理想,希望自己长大后成为科学家、银行家、艺术家、医生、法官……并且打算从小开始努力学习科学知识,练好本领。那么,怎样才能练好自己的本领呢? ①系统的书本知识②真才实干 二、新授 1、学习是多种多样的 师:请他同学们想想,我们可以在哪些地方学习?在这些地方,学到了什么? ①在课堂②在家里③在社区④在大自然中 师:书本知识的学习,有助于我们在较短的时间内,掌握前人积累的科学知识;综合实践活动,有助于我们走进自然,融入社会,丰富经验,获得动脑思考、动手操作的亲身体验。那么开展综合实践活动,这样有哪些形式? ①实验研究②观察思考③动手操作④社会宣传 2、在现实中找问题

三年级下册综合实践教案 活动主题

活动主题一:《百变的纸杯》 教学目的: 1、指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。 2、在创作中,锻炼学生独立构思、学会与他人合作。 3、培养废物利用的良好品质和环保意识。 教学重点:利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。 教学难点:巧妙利用一次性纸杯进行创作。 教具准备:课件、一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒,双面胶等 教学过程 一、创设情境、激发动机、引入主题 1.(教师小展示)自制纸杯玩具 一次性纸杯给我们带来了方便,许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费,我们不可能杜绝人们使用它,但我们可以把一次性纸杯利用起来,加上我们的构思,让它们获得新生,进而节约资源保护我们的环境。今天我们一起研究如何进行纸杯创意。出示课题:百变的纸杯 2.幻灯片展示各种各样的纸杯玩具图片(出示图片) 学生欣赏作品,谈谈自己的感受 二、尝试与感受 (一)探究路 1、下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。可以从中给你一些启示。

教师引导学生仔细观察各种各样的纸杯玩具提出问题:它们都是怎样做的?都运用了哪些表现方法? (两个同学一组仔细观察探究每种纸杯玩具的作法。) 2、学生汇报回答 (剪贴、绘画、剪贴与绘画结合) (二)交流厅 1、你又有哪些好的创意呢? 我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。 我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作品。 我们可以给作品起名字。可以用多个纸杯进行创作。 2、学生以小组为单位讨论纸杯的创作教师巡视、指导。 3、分组汇报自己组的创作思路。 (三)操作室 1、看了你们的拼摆、听了你们的讲述,我了解到同学们的头脑中已有了制作的思路,下面请将你们的构思运用在实践中。 作业要求:两个同学合作,利用一个或多个纸杯进行设计创意,制作一件 或一组可爱的小动物、人物的、装饰等纸杯作品。 教师提示:提醒学生使用工具的安全。 2、巡视指导 四、作品展示、讲评(投影)

(完整版)三年级上册综合实践活动教案

三年级上册综合实践活动教案 三年级综合实践活动教学计划 一、年级基本情况: 三年级学生已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自 己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学 生的实践与创新的潜能。使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让他们初步掌握参与社会实践的方法,成为创新生活的小主人。 二、活动目标 综合实践活动是国家规定的必修课程,它的总体目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,培养学生的创新精神,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。通过调查讨论,开展主题活动,理解学习行为的含义,了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性,从而指导自己养成良好的学习习惯,不断提高自己的学习成绩。 通过调查、访问,查阅资料,实践操作,了解一些植物种类和植物生长情况等知识,懂得爱护植物、保护环境是我们每个人义不容辞的职责,学会做生活中的“有心人”。能对校园内的植物进行简单的考察、调查,并写成简单的考察记录,通过观察、统计等活动,培养学生观察和研究问题的能力,培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。 通过调查、访问,查阅资料,实践操作,知道我们身边很多东西都是纸做的,不同的纸在颜色、厚薄、粗滑、软硬、牢度等方面具有不同的特点。知道不同的纸有不同的用途,培养运用所学知识尝试解决身边问题的能力。认识新型的纸,了解纸的由来、造纸术的发明,体会科技发展对人类社会进步的影响。知道废纸能够利用,培养环保意识和创新精神。 通过活动,对学生进行爱家、爱父母,珍爱父母的叮咛、父母的关爱等教育。 活动内容: 时间 九月

综合实践教学计划-三篇

文1: 一、指导思想 为了更好地实施素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,让学生养成团结合作、积极进取中培养良好个性,全面提高学生的综合实践素质;开发学生的综合能力,使学生得到全面的、和谐的、健康的发展。以实践活动为中心,要求学生积极参与到各项活动中去,在活动中,发现解决问题,体验和感受生活,进而学习科学研究的方法,发展综合应用知识的能力,增进学生与学校、社会的密切联系,培养学生的责任感。通过各种途径和有效的实践方法,让学生真正得到综合素质的提高,使学生和实践课程健康、快步的发展。 二、综合实践活动目标: 1、情感目标: (1)通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 (2)增进学生对社会的了解与认识,逐步形成关注社会,参与社会的思想意识和能力。主动积极地参与社会和服务社会,增进对社会的了解和认识,增强社会实践能力,并形成社会责任感和义务感。 2、知识目标: (1)研究性学习、劳动技术、社区服务与实践活动一些常识。 (2)进行参与、合作、研究、能力。 3、能力目标: (1)使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 (2)发挥主动获得知识和信息的能力,养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展信息素养、探究能力和创造精神。 4、过程目标: 初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方法。 5、人格目标: 获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格。初

步养成团结和谐、合作创新、积极进取的良好品质,使学生形成强烈的社会责任感和对人生价值的追求的实现。 三、学生基本情况分析: 初一学生经过半年的实践学习,在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步,他们对于课上的要求都能认真的完成,小组研究、调查及设计等都能较好的配合。他们动手动脑积极活跃,活动时合作意识较强,一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定,这些为实践课的学习打下了一定的基础,为继续学习提供了便利。 四、具体工作: 根据综合实践活动课课程容的多样性,这一课程形态的目标特点及我校实际情况,综合学生的学习兴趣爱好。主要围绕怎样使用压岁钱、我国的传统节日、关于农村中学生周末活动研究、家乡的风景名胜为主题开展实践活动课,并恰当处理好实践过程中出现的情况。 文2: 一、班级情况分析: 初一学生来源复杂,基础不一。虽然他们已具备了一定的实践能力,但对综合实践活动课程却并不了解,因此在本学期要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 二、本册教材: 本册教材共有4个主题,分为怎样使用压岁钱、我国的传统节日、关于农村中学生周末活动研究、家乡的风景名胜。 三、指导思想: 以新课程标准、更新教学观念为重点,实现传统教育向素质教育的过渡,努力打破学校的封闭性,引导学生综合运用社会、生活和学科知识,开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动,增强学生的探索与

三年级上学期综合实践活动计划简易版

When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编订:XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 三年级上学期综合实践活动计划简易版

三年级上学期综合实践活动计划简 易版 温馨提示:本计划文件应用在目标确立时,根据对组织外部环境与内部条件的分析,提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档下载完成后可以直接编辑,请根据自己的需求进行套用。 综合实践活动是基于学生的直接经验、密 切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识 的综合运用的实践性课程。 一、指导思想 三年级学生受年龄和学识的限制,受原来 课程模式的影响,接触社会比较少,一下子全 部放开,学生将会束手无策。因此,以主题活 动为切入口,学生从大的主题中寻找和确定自 己的研究专题,让学生初步感受研究活动的全 过程。如:关于美化校园的新建议;夸夸我们 的学校;课间十分钟等。教师将根据学生最感

兴趣的主题给与一定的指导,体验整个专题研究性学习的全过程。 二、课程目标 知识层面:通过学生的实践和探究,丰富自身的知识积累。 能力层面:培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的创新能力。 情感、态度、价值观层面:激发学生实践、探索的兴趣;培养学生求真务实,大胆质疑,勇于开拓的学习情操,构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。

综合实践(三上)教案设计

综合实践活动教案 ——三年级 全册教学要求 综合实践活动课程是基础教育课程新体系的重要组成部分,它同分科课程相辅相成,是全面贯彻教育方针,向中小学生进行素质教育的重要途径。它在扩大学生视野,增长才干,发展学生个性特长,促进生动、活泼、主动和全面发展方面具有不可替代的作用。综合实践活动课程是学校以往课程外活动的升华和发展,是全体学生的必修课程,它在中小学教育体系中与学生自愿选修的学校课外活动和校外活动有机地构成活动教育系列。 遵循党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面都得到生动、活泼、主动的发展,为学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人奠定基础。 综合实践活动课程把培养学生的基本道德和思想政治素质、创新精神和实践能力放到突出地位,特别能在学校教育的各个环节有力地渗透思想政治与道德教育。它从以传统教育"三中心"转到关注学生的全面发展,强调内容的现代化,加强综合知识(含学科知识)与学生生活的联系,确立"以活动促发展"的原则,建立研究性学习等的活动教学模式,使学生学会学习、真正成为学习的主人,有助于学生主动探索、创新及合作学习,其评价重在过程,更能促进学生的发展。 综合实践活动课程重在培养学生的创新意识、实践意识、主体意识、合作意识,促进学生发现自己、正确地分析问题和解决问题能力

的和谐发展。 教学进度

第1课学做校园里的小帮手 教学目标: 1.感受自己和身边助人的美好行为,体会到帮助别人的感觉是温暖和快乐的。 2.领悟到人在社会中生存,人与人之间是相互依赖,需要互相扶持帮助的。而帮助别人的美德会像链条,得到别人帮助的人,也会乐于帮助别人。人与人之间互相帮助能使社会美好。明白帮助别人是一种为世人所称赞的高尚的精神追求。 3.激发学生尽自己所能积极主动地去帮助别人。教学重点、难点:正确认识帮助别人的深刻内涵:让自己快乐,是一种为世人所称赞的高尚的精追求。 教学过程: 一、导入: 新的学期开始了,你已经是三年级的学生了,作为长大了的你,愿意去帮助一、二年级的小同学吗? 二、忆一忆你都做过吗? 雨中送小同学回家 帮助低年级同学打扫卫生 帮助小同学过马路 帮助低年级同学整理书包 三、想一想: 你觉得被帮助的小同学会怎么想? 如果听到了被帮助的小同

小学三年级上册综合实践活动课教案

第一单元居家生活安全 活动目标: 让学生明白自我保护的重要性,知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害,应该怎样去防范。 教学重难点: 1、使学生感受居家安全的重要性。 2、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。 教学准备: 搜集的相关资料、课件 教学流程预设: 一、导入 1、教师出示一些有关居家安全的图片。 2、生交流分别有什么安全隐患。 二、实践 (一)准备研究问题 1、小学生在家安全问题有很多,你最想了解哪些问题? 2、生交流,师点拨,提出相关问题: (1)怎样预防煤气中毒 (2)如何正确使用家用电器 (3)陌生人来访怎么办 (4)在家如何防火

(二)查找安全问题:、 1、把你收集到的资料和同学们交流一下 2、说说你有什么感受? (三)了解安全常识 1、介绍安全用电和居家安全小常识 2、进行安全知识竞赛 (四)做好预防准备 1、辨别书中小朋友的做法正确吗? 2、模拟练习:集体演示意外发生时应该怎样做:比如,皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做…… 三、总结与交流 1、我们应当时时注意哪些问题? 玩小动物应注意的问题;皮肤出血时的处理;沙子进入眼里的处理;独自在家时怎么做;发现屋内有效透时:不能按时到家是怎么做;课间活动怎么做;遇到这些情况,我们该怎么做? 2、我们应当怎么做? 小组讨论如何把这些知识告诉更多的同学呢? 3、小结:要知道哪些是对的,哪些是错的,提高自我防范能力。

第二单元走进综合实践活动 活动目标: 通过小组研究性学习活动,寻找学校中的浪费现象,知道浪费带来的严重后果,从而增强学生的节约意识,养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意

小学三年级上册全册综合实践活动教案

三年级综合实践教学计划 教学内容: 1、走进实践活动 2、活动一:自我认识类——玩具大搜寻 3、活动二:综合活动类——生活中的学问 方向一:洗手的学问 方向二:生活中的礼仪 4、活动三:劳动技术类——关注校园植物 5、活动四:社会实践类——走进菜市场 6、活动五:社区服务类——扶助贫困户 教学目标: 1、通过搜寻玩具的实践活动,使学生学会根据活动主题确定活动方案,知道了玩具的分类,明确了传统玩具与现代玩具的区别。 2、引导学生发现生活中洗手的问题,通过搜集洗手方面的资料,洗手习惯问卷调查,使学生知道正确、规范的洗手方法。 3、通过综合实践活动,了解礼仪方面的知识,增强我们发现问题、提出问题的能力。 4、引导学生关注植物、认识植物,用巧手制作出美丽的名片、简单的植物图谱。 5、通过开展一次“走进菜市场“的综合实践活动,使学生认识、了解更多的蔬菜,探究蔬菜的营养价值。掌握观察蔬菜的特点,请教挑选蔬菜的方法。 6、通过实践活动,不仅可以增强我们动手动脑的能力,也会让我们通过活动,去关心社会发展,关注社会问题,体验社会中的不同角色。 教学重点: 通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解,是帮助同

学们增长实践才干的一门课程。 教学难点: 通过综合实践活动,培养学生随手记录自己的所思、所想、所感,养成及时整理及时总结的好习惯。 教学措施: 1、充分利用电教手段,提高学习兴趣。 2、注意联系学生的生活实际,注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。 3、培养学生随手记录自己的所思、所想、所感,养成及时整理及时总结的好习惯。

教学课题:走进综合实践活动 教学目标:通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解,是帮助同学们增长实践才干的一门课程。 教学重点:知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。 教学难点:知道综合实践活动就是一门帮助同学们增长实践才干的课程。 教学过程: 一、谈话导入 师:每个同学都有自己的理想,希望自己长大后成为科学家、银行家、艺术家、医生、法官……并且打算从小开始努力学习科学知识,练好本领。那么,怎样才能练好自己的本领呢? ①系统的书本知识②真才实干 二、新授 1、学习是多种多样的 师:请他同学们想想,我们可以在哪些地方学习?在这些地方,学到了什么? ①在课堂②在家里③在社区④在大自然中 师:书本知识的学习,有助于我们在较短的时间内,掌握前人积累的科学知识;综合实践活动,有助于我们走进自然,融入社会,丰富经验,获

三上综合实践活动教案讲解

三上综合实践活动教案 课题:注意校园安全 教学目的: 1、明白安全的重要性,掌握一些自我防范的技能、技巧。 2、能够运用已有的知识,发挥创造力,进行简单的设计。 3、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力 教学重、难点: 1、明白安全的重要性,掌握一些自我防范的技能、技巧。 2、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。 教学方法:演示法、讨论法、动手实践法 教学过程: 活动一:课间休息讲安全 活动目标 1. 了解课间休息的具体内容:上厕所、饮水、做好下节课的准备、进行游戏等,明白有条不紊的安排好下课时间。 2. 养成规则意识、适应小学生活。 3. 通过个小伙伴一起活动,体会活动的快乐。 活动过程 小小交流乐园 1.提问;仔细听,这是什么铃声呀?(下课铃声) 2.交流:喜欢下课吗?为什么? 3.归纳:安排课间十分钟休息的原因,是想让同学们放松一下精神;上上厕所、 喝点儿水;做做小游戏、开展一些有益的活动;能精神饱满地上好下一节课。主

角自己为主,与同学共同活动在老师的带领下进行活动内容自主做好下节课的准备,上厕所、喝水,适当游戏。 活动二放学路上保平安 生1:妈妈老是教我放学回家时要主要安全,真不知道哪些地方才有危险? 生2:让我们来找找危险在哪里,然后平平安安地回家吧! 1、调查回家方式。 师:大家是怎样回家的? 小组同学作调查,统计全班同学回家的方式。 2、寻找路上危险。 师:根据不同的回家方式,讨论一下路上可能存在的危险。 学生讨论,汇报。 3、讨论如何安全回家。 师:针对这些危险,我们想想要做怎样的安全做法? 学生讨论。 4、我的放学路线图。 师:每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。 填写在书第22页的内容。 5、制作安全地图。 师:你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中,制作一个安全地图。 学生制作安全地图。 后记:安全始终是各行业工作中的重点,学校也不例外。我们的安全做的还扎实,但不可以掉以轻心。 课题:聚集假日安全 教学目标 1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险; 2、如何避免发生的意外伤害; 3、树立安全意识和自我保护意识。 教学重点:要注意哪些方面的安全 教学难点:要注意的安全事项

三年级上册综合实践活动教案[全册]学习

教学内容: 本册书包括果味飘香了解水果、中国的传统节日、笔趣三个板块的内容。 教学目标: 1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、知识目标:了解水果、中国的传统节日、笔的一些常识。 3、能力目标:使学生具有基本的交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 4、过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 教学重点: 通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣;获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成自觉动手,创新发明的意识。 教学难点: 初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。 教学总体构想: 在实施综合实践活动的过程中,要妥善处理好综合实践活动的各指定领域的关系,将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育融合为一个整体。 ★ 一、果味飘香 活动目标

1、认识了解几种自己喜欢吃的常见水果,知道它们的营养价值和药用价值,能选择有利于身体健康的水果,科学合理地食用。 2、能制作一种简单的水果沙拉和水果拼盘,能初步掌握水果刀的使用方法,初步了解收集资料、调查的一般方法。 3、通过活动,初步形成小组合作意识,培养主动克服困难的精神,体验劳动的价值,会给自己和别人评价。 4、在操作活动中渗透治安保护条例,教育孩子不要带管制刀具到学校来。 活动时间:6课时 第一课时(总1) 活动过程 一、主题确立阶段 (一)创设问题情境,确立主题 1、激趣导入。 猜谜语:喜欢猜谜语吗老师说谜语,你们猜一种水果。谁来说个水果谜语,让大家猜2、水果连连看。 (出示水果连连看图片)有的水果,除了它本身的名字外,人们又根据它的特点,另外给它起了一个好听的名字。你能根据各种水果的特点,猜出图上这些水果的美名吗3、水果,猜水果 下面我们来做一个小游戏―――“摸水果,猜水果”,谁愿意上前试一试(10名学生上前摸水果,猜水果游戏,猜对的学生要用优美的语言叙述摸到的水果颜色、样子、味道等)你们能想办法将自己摸到的水果卖出去吗 第二课时(总2) 活动过程 (二)确立主题,制订计划 通过前面的游戏,你认为我们本月活动的主题与哪方面有关 我们就确定为“果味飘香”吧。

三年级上学期综合实践活动教案校本教材

三年级综合实践活动教案 先烈东小学谢镇宇 第一课——思维导图 【教学目标】 (一)知识与技能: 1、了解什么是综合实践活动。 2、学习思维导图的画法。 (二)情感态度价值观 1、通过学习,对综合实践活动产生兴趣。 (三)过程与方法: 1、研究性学习实践,画思维导图。 【教学重点难点】 1、用通俗易懂的语言让学生明白综合实践活动; 2、发散思维。 【课时安排】2课时 【教学过程】1 一、介绍老师 我是老师,本学期任教你们班的《综合实践活动》课。 二、介绍课程 板书:综合实践活动 我们的课程名称是?齐读 什么是综合实践活动课呢?他和语文、数学等课有什么区别? 我们先看“活动”,板书:活动 综合实践活动课是活动课,上课以活动为主,在活动中学习。有手工、讨论、访谈、调查、设计等许多活动。综合实践活动课经常以小组活动的形式进行。正是因为活动多,经常离开原来的位置,所以对同学们的纪律要求就更高了。需要同学们自觉遵守纪律。活动中可能激烈的讨论,离开位置收集不同的意见,小组共同完成一个任务。老师发现活动中的问题要讲解,或宣布下一阶段的要求,让全体同学安静下来。同学们投入活动中,可能有部分同学听不到老师的声音,这时你听到了,该怎么做呢? 在讨论中有争执,都认为自己是对的,这时怎么办呢? 你在认真地活动,有同学经过撞到你,这时怎么办呢? 我们再看“实践” 实践是什么?板书做-行动 我们不但要想、说,更要去做。综合实践活动课的做就是做研究,像科学家一样研究问题。动手做出来,同学们在实践中获得的体验更深刻。

在实践中发现问题、获得体验。我们可以研究哪些问题呢?展示综合实践活动课研究范围。 最后看“综合”,什么是综合? 举例:夏天,广州持续高温,老师到商场去,看见卖冷饮的店。有西瓜冰、苹果冰、凤梨冰、芒果冰,还有一种叫综合冰。综合冰是什么? 我们综合实践活动课的综合也是这个意思,包含多学科的知识。要运用多学科的知识来研究问题。 举例理解资料用语文:接下来老师会布置 统计数据用数学,小报绘画用美术,表演节目用音乐等 板书 综合运用多学科的知识做研究学会解决问题的活动课。 现在同学们知道什么是综合实践活动活动课了吗? 齐读 研究从哪里开始? 问题开始 如何从问题开始?这需要我们去思考 下面老师教你们一中思考的方法,思维的工具——思维导图 中心问题:中秋节 看到这三个字你会想到什么? 这是我们从中心问题想到的思维点 从*你又想到什么? 思维点越来越多了。 这就是思维导图,是我们的思维活动的一张地图,通过中心问题、分支、思维点表现出我们发散思维能力。 请同学们继续完成这张思维导图,看谁想到的思维点最多。 先独立思考再小组讨论 总结表扬思维点最多的10位同学。展示(看出每个人的思维活动都是不一样的) 现在大家都对中秋节这个中心问题有了一些了解,下节课请把找到的资料带回来。布置手工课用具:剪刀、双面胶、彩笔、手工袋 【教学过程】2 继续完成思维导图 老师引导学生评价思维导图 1、清晰 2、内容正确 3、发散的思维点较多 手工课——月亮船

综合实践活动教案(精选多篇)

综合实践活动教案(精选多篇) 第一篇:综合实践活动教案综合实践活动教案《自制贺卡》 目标要求 1.教给学生制作贺卡的方法,培养学生的实践操作能力 和审美情趣。 2.通过写贺词,提高学生的语言表达能力。 3.沟通师生情感,激发学生对老师的尊敬和热爱。 准备工作 1.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的 图案。 2.录音机、磁带。 3.课前查阅有关教师节来历和意义的资料,摘抄记录一 些有关“歌颂老师”的语句。活动过程1.激情导入。 (1)讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。 (2)同学们,有人说,教师犹如一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;有人说,教师是春蚕,吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了,你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢?老师看谁的提议好! (3)学生交流讨论,确定赠送的礼物。 同学们,师恩难忘,我们应该用自己的双手和诚心,自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡,来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师,大家说好吗?(学生:好!板书:自制贺卡) 2.学做贺卡。

(1)介绍贺卡样式的制作方法。 (投影出示老师自制的几张贺卡) ①讨论:仔细观察,这几张贺卡包括哪些内容? (师生小结:包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分) ②指导:同学们,老师的这几张贺卡,精美吗?要想做张式样好的贺卡,就得多花心思,仔细揣摩。可以把卡纸对折,也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。 (教师讲解制作的方法和步骤) (2)学生试制贺卡(可播放音乐)。 请同学们按照老师介绍的方法,自己试着做一张贺卡。 (学生试制,老师巡视指导) (3)设计贺卡封面。 贺卡的样式做好了,下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了,请大家拿出自己收集的一些图案,可以把它们画上去或剪贴上去,也可以自己想象图案,来制作贺卡的封面。 ①学生绘制贺卡封面。 ②教师巡视指导。 ③投影出示学生做的贺卡,评价激励。 3.学写贺词。 (1)比较贺词,力求情真意切。 老师这儿有两种贺词,你们比一比,哪一种写得好? (投影出示两种贺词。 第一种是一些较为简单的几句祝贺语; 第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。) (学生观察讨论) (2)学生试说。

三年级下册综合实践教案

第一单元养成服务 主题一:粮食与我们 一、主题活动设计思路 “春种一粒粟,秋收万颗子。”同学们,当你们吃着碗里香喷喷的米饭时,你们是否想过这诱人的粮食是从哪儿来的呢? 此次活动,我们将与小朋友们一起敞开心扉正真体会每一粒粮食都来之不易,正真一会“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”这首诗的含义。 二、课时安排:4课时 确定主题,分工、制定计划 活动准备,修改完善活动方案 活动实施,与同学交流 活动总结、评价,并与同学分享此次活动的收获 三.活动目标 知识与技能 简单了解粮食是什么,以生活中怎样才能不浪费粮食。 学会并知道每一粒粮食都来之不易, 四.活动与过程 培养学生的合作能力 初步学会节约粮食的好习惯 五.情感态度与价值观 激发学生养成珍惜粮食,不浪费的好习惯。 初步培养学生主动参与的意识和群体合作的精神 教学重点: 调查身边浪费粮食的情况;

教学难点: 真正体会到“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的真正含义。 教学指导方法: 综合实践活动课程是综合性课程,不能当成一门具有独立知识体系的学科来教,要有灵活多样的课程实施。 一、为什么(发现问题) 1、这一环节,特别引导学生去观察照片,发现照片上非洲难民在死亡线上挣扎,你看,那小朋友腿上廋得竟然只能看到像纸一样薄的皮肤包着细细的骨头,那小孩的手瘦得像鸡爪一样,在他妈妈怀里不知是死是活,同样瘦弱的妈妈欲哭无泪;刚刚出生的孩子因为母亲没有奶水而活活饿死……。 思考:怎么会出现这一幕呢?引导学生接着往下看。 2、学生明白:原来世界上还有这么多的人在忍饥挨饿。 3、引出问题 平时我们浪费了那么多粮食。难道我们的国家真的很富有,以至于我们可以肆意浪费了吗?带着这个问题,我决心认真调查我们身边的浪费粮食的现状。 二、怎么办(活动准备) 1、搜集了一些浪费粮食的图片 联合国统计,每年有超过500万人因饥饿而死亡,其部分是5岁以下的儿童。平均每5秒就有一个儿童死于饥饿,每天有8.5亿儿童饿着肚子上床睡觉,有1.5亿个儿童死于营养不良。 出示图片来看一看,我们周围的浪费现象餐厅里的剩饭、剩菜,不喜欢吃的饭随便倒掉……

三年级上册综合实践活动方案

走进秋天 ----------大同小学综合实践活动方案活动主题的提出: 秋天是收获的季节,作为孩子在这个特别的季节里更能感受到丰收的喜悦。秋天是一幅美丽的图画,天高云淡、大雁南飞、蟋蟀呢喃、金黄的田野、盛开的菊花、飘飞的落叶……这一切,都为孩子们提供了广阔的活动空间。继上学期我们学校成功地开展了《走进少海》综合实践系列活动之后,教师和同学们一起讨论,最后拟定开展以《走进秋天》为主题的综合实践活动。 活动目标: (一)认知目标 通过实地考察,把学生的目光从课堂引向大自然,让学生了解秋天的特征(包括动植物变化、天气变化等)。 (二)能力目标 1、通过调查、访问、查阅资料、培养学生收集、处理信息的能力。 2、通过实践活动,学习一些简单的劳动技能。 3、培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。 (三)情感目标 1、激发学生珍惜劳动成果、热爱自然、热爱家乡、热爱劳动人民的情感。 2、体验丰收的喜悦,感受秋天的美。 3、小组合作,增强学生的团结协作精神。 实施过程 第一阶段:准备阶段(9月5日至9月15日) (一)引入主题,讨论活动内容 确定活动目标后,各班指导教师引导学生针对“走进秋天”这个主题,展开讨论,大家各抒己见,畅所欲言,提出活动内容。 (二)归纳总结,确定活动内容 根据学生提出的活动内容,教师和学生一起进行了归类整理,确定活动内容。 1、感受秋天 学生调查、访问农民,参加力所能及的劳动,了解农民的秋收情况,了解有

关农作物的知识,学习一些简单的劳动技能。 2、体验秋天 组织学生走进树林、田野,感受秋天的美景,寻找植物的落叶、种子或其他自己感兴趣的东西。在大自然中歌唱、舞蹈、游戏、作画…… 3、赞美秋天 学生整理、加工活动过程中的收获,然后展示,比如:制作叶贴画、办手抄报、诗歌朗读等。 (各班也可根据学生喜好确定不同的活动内容) (三)学生分组,成员分工,制定小组活动方案 1、为了方便进行活动,每个小组设有组长、记录员、考察员等。 2、小组成立后,在教师的指导下,各小组按活动内容、目的、步骤、方法制定出切实可行的活动方案。 3、各小组在小组长的带领下采用不同的手段,聘请本组的指导老师(老师、家长、亲友都行)。 第二阶段:实施阶段(9月16日至10月8日) (一)外出调查、访问、劳动实践 制定活动方案后,各组学生在指导老师和小组长的带领下,利用节假日,课余时间按计划实施。 1、向农民了解秋收情况,了解有关农作物的种植、生长、贮藏知识。 2、参加劳动实践(掰玉米、摘棉花等)。 3、通过书写或搜集相关赞美秋天的诗歌、文章、古诗等赞美秋天。 (二)整理资料 通过一段时间的实践和体验,积累了丰富的资料,对活动过程中的收获进行整理、加工、形成活动成果,准备展示汇报。 学生书写赞美秋天的文章、诗歌,制作贴画、画画、办手抄报等形式。 第三阶段:成果展示阶段(10月9日—10月20日) 展板、诗歌朗诵、作品介绍等。 这是综合实践活动中不可缺少的一个环节,这既是对前期工作的总结和检阅,又是学生展示自我才能、分享他人成功喜悦的大好时机,同时,通过思维的

小学三年级上册综合实践全册教案

一、课间休息讲安全 教学目标:让学生明白课间休息时要注意安全,怎样注意课间安全,懂得课间活动的方式要简便易行安全可靠。 教学过程: 一、导入新课 1、师导入:同学们你们在课间玩些什么活动呢? 2、板书课题:一、课间休息讲安全 二、学习新课 1、看图讲书上事例,让明白不注意安全的话,会造成事故。 2、结合班级情况讲不安全事故的例子。 3、学习课间休息注意事项,明确课间该做什么,不该做什么。 指名逐条朗读,并说说从中知道什么。 4、对校园中的设施是否有发现不安全的因素?有什么建议? 5、讨论:如何做好安全值日生? 三、巩固练习 1、判断课间十分钟这样做对不对? 2、说说你发现同学中哪些不安全的活动? 3、今后课间活动要注意什么? 四、小结 1、学习课间休息小要诀 2、学习了这课有什么收获? 3、师小结。

二、放学路上保平安 教学目标:通过学习使学生明白上学路上、放学路上要注意安全,懂得有关安全的一些知识。 教学过程: 一、导入新课 1、师:最近班上同学在路上发生了什么事故?如何避免?(结合班上事例讲述讨论) 2、板书课题:二、放学路上保平安 二、学习新课 1、看图说故事,明白路上不注意安全的话,会造成事故。 2、结合生活中的例子讲不安全事故的例子。 3、学习《放学安全须知》,明确在放学上学的路上怎样注意安全?逐条学习,并说说从中知道什么。 三、巩固练习 1、判断放学路上哪些是正确行为,哪些不正确? 2、说说步行可能会遇到哪些危险? 3、结合你所看到的不安全的事例,怎样才能避免发生? 4、结合我们这里的线路,想想怎样才能做到安全? 5、学习行路安全小要诀 四、小结 1、谈谈学习了这课有哪些收获? 2、教师小结。

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