2015年安徽高考地理考试说明变化及名师
解读
2015年安徽高考地理考试说明变化
（下划线是增加的或前移的或删除的或位置对调内容）
第一部分自然地理（地理1）
（一）宇宙中的地球
太阳对地球的影响。
地球运动的地理意义。
地球的圈层结构及各圈层的主要特点（增加）
（二）自然环境中的物质运动和能量交换
大气受热过程。
全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。（前移）锋面、低压（气旋）、高压（反气旋）等天气系统的特点水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响。地壳内部物质循环过程。
造成（删除）地表形态变化的内、外力因素。
（三）自然环境的整体性和差异性
自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性。地理环境的地域分异规律。
（四）自然环境对人类活动的影响
地表形态对聚落及交通线路分布的影响。
全球气候变化对人类活动的影响
第二部分人文地理（地理2）
（一）人口与城市
不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
人口迁移的主要原因。
城市化的过程和特点，城市化对地理环境的影响。城市的空间结构及其形成原因。
不同规模城市服务功能的差异。
（二）生产活动与地域联系
农业区位因素，主要农业地域类型的特点及其形成条件。工业区位因素，工业地域的形成条件与发展特点。工业或农业生产活动对地理环境的影响。
生产活动中地域联系的重要性和主要方式。
交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。
（三）人类与地理环境的协调发展
可持续发展的基本内涵，协调人地关系的主要途径。
走可持续发展之路是人类的必然选择；在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任。
第三部分区域可持续发展（地理3）
（一）区域地理环境与人类活动
不同区域自然环境、人类活动的差异。
区域不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影
响。
（二）区域可持续发展
区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及综合治理保护措施。
区域农业生产的条件、布局特点、问题，农业持续发展的方法与途径。
区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系
区域城市化和工业化（位置对调）的推进过程，产生的主要问题及解决措施。
流域开发的地理条件，开发建设的基本内容，综合治理的对策措施。
产业转移和资源跨地区域调配对区域地理环境的影响。
（三）地理信息技术的应用
遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用。（前移）全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用。
地理信息系统(GIS)在城市管理中的功能。
第四部分自然灾害与防治（选修5）、环境保护（选修6）
本部分分值占地理总分的10%左右。（删除）
（一）自然灾害与防治
我国自然灾害多发区的自然环境特点。
台风、寒潮、干旱、洪涝等气象灾害的形成原因。
地震、泥石流、滑坡等地质地貌灾害的产生机制与发生过程。应对自然灾害的方法或应急措施。
（二）环境保护
当前人类所面临的主要环境问题。
环境污染形成的原因、过程、危害和主要防治措施。
主要生态环境问题及其产生的原因。
生态环境保护的主要措施及其作用。
主要资源问题及其产生的原因
第五部分义务教育地理课程有关内容
义务教育地理课程内容是高中地理课程内容的基础，因此义务教育部分的地理课程内容是高考必然要涉及的内容。考试内容包括地球与地图、世界地理、中国地理等相关部分。地球与地图部分是高中地理必要的基础知识，世界地理、中国地理部分是高中地理知识必要的载体。
（一）地球与地图
经纬图
地图上的方向、比例尺、常用图例和注记
等高线地形图
（二）世界地理
世界海陆分布，陆地地形类型（增加）与分布。及其与人类活动的关系（增加）世界主要气候类型分布、特征（位置对调）及其对生产和生活的影响（增加）
世界主要河流、湖泊及其水文特征
发展中国家与发达国家的差异，国际经济合作的重要性（增加）
对世界经济发展影响较大的自然资源及其分布、生产、贸易等情况。
某国自然条件特点与其因地制宜发展经济的联系（增加）
某国在自然资源开发和环境保护方面的经验教训（增加）
南北极地区自然环境的特殊性，开展极地科学考察和保护极地环境的重要性
（三）中国地理
我国的疆域与行政区划
我国地形、地势的主要特征，主要山脉和地形区
我国主要气候的主要特征、成因及其对农业生产和生活的影响。
我国主要河流、湖泊水文特征及其对社会经济发展的影响（增加）
我国重要自然地理分界线（如秦岭---淮河一线）
我国农业分布特点，因地制宜发展农业的必要性，科学技术在农业发展中的重要性。
我国交通干线分布格局（增加）
我国北方、南方、西北和青藏地区的主要地理特征
我国人口、资源、环境与发展
（四）乡土地理（删除）
安徽省自然地理总体特征。（删除）
安徽省人口、资源、环境与发展（删除）
□合肥一六八中学楚俊生
与去年相比，“考核目标与要求”没有变化，但“考试范围”与“题型示例”均有较大变化。■考点变化
考点顺序的变化：将“全球气压带、风带的分布，移动规律及其对气候的影响”前移到“锋面、低压(气旋)、高压(反气旋)等天气的特点”之前;将“遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用”前移到“全球定位系统(GPS)在定位导航中的应用”之前。
考试内容的变化：(1)对原考核要求进行拓展提升：如“地球的圈层结构”增加了“各圈层的主要特点”的考核要求;将“世界海陆分布，陆地地形类型与分布”的考核，提升到“及其与人类活动的关系”的更高层次要求;将“世界主要气候类型分布、特征”拓展为“及其对生产和生活的影响”的高度;“我国主要河流、湖泊水文特征”考核要求提升为“及其对社会经济发展的影响”。(2)新增加的考试内容：世界地理中，新增加了“发展中国家与发达国家的差异，国际经济合作的重要性”和“某国自然条件特点与其因地制宜发展经济的联系”以及“某国在自然资源开发和环境保护方面的经验教训”。中国地理中，增加了“我国交通干线分布格局”的考核内容。题型示例虽然保持了15道选择题，12道综合题的数量，但选材的角度有了很大变化。2014年《考试说明》的题型示例中例题，来源于全国卷的仅有5道(选择题1道，综合题4道)，今年例题来源于全国卷的多达14道(选择题8道，综合题6道)。更新的例题数量，也是空前之多。其中选择题换了10道，综合题换了5道。
■备考建议
今年高考可能更加侧重于人地关系的综合考查，世界主要国家的地理知识，我国的交通干线知识，有可能成为创设命题情境的素材。
今年高考仍会注重考查自然地理主要五大规律：地球运动规律、大气运动规律、水体运动规律、地壳物质循环规律、自然环境的整体性与差异性规律。人文地理主要考查四大问题：区位问题(尤其是交通区位问题)、人口问题、环境问题、
可持续发展问题。区域地理特别要关注“世界主要国家的自然与经济发展的关系”和“环境保护的经验与教训”等新增加内容。
合肥八中高三地理名师李常青分析，世界地理的考试范围变化比较大，高考考查更注重地理要素间的相互联系，特别是自然地理与社会经济及其人类活动的关系。
一、高考考核目标与要求
地理学科命题注重考查考生的地理学科学习能力和地理学科应用能力，即考生对地理课程基本思想、基础知识、基本技能和方法的理解、掌握程度，以及综合运用所掌握的知识、技能和方法分析、讨论、解决问题的能力。
二、考试范围的变化
自然地理部分(地理必修1)恢复了“地球各圈层的主要特点”。“全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响”提前到“锋面、低压、高压等天气系统的特点”的前面。“遥感在资源普查、环境和灾害监测中的应用”也恢复到原来的位置。
世界地理的部分变化比较大，增加了“发展中国家与发达国家的差异，国际经济合作的重要性”，“某国自然条件特点与其因地制宜发展经济的联系”，“某国在自然资源开发和环境保护方面的经验教训”，“世界主要气候类型分布，特征及其“对生产和生活的影响”后半句是加的。以及“世界海陆分布，陆地地形类型与分布及其与人类活动的关系”的后半句。
中国地理部分增加了“我国交通干线分布格局”及“我国主要河流、湖泊水文特征及其对社会经济发展的影响”的后半句。
乡土地理的内容删除了。
三、考试变化的分析
从考点的变化能够看出高考考查更注重地理要素间的相互联系，特别是自然地理与社会经济及其人类活动的关系。以世界地理的某个国家的自然地理特征为
依托来考查自然与人类活动间的关系。自然地理仍立足基本原理，注重地理要素之间的相互联系，对人类活动的影响。人文地理立足“区位”，重点考查区位分析、区位变化。区域地理关注中国和世界主要区域的自然、人文特征。这些主干知识是知识能力迁移的基础，要准确掌握，脉络清晰。（合肥八中李常青）
2020年安徽省高考考试说明解析及历史考试大纲 备受考生关注的2013年安徽高考说明近日公布，各学科的命题 方向和题型随之浮出水面。和2012年相比，2013年安徽省高考在 考试内容上做了不少修改和增删。目前高考说明已经发到各个高中 学校，全省高三考生很快可以收到。 从考试范围的变化可以看出，今年安徽省高考将可能更严密地与实践以及社会生活挂钩，考试要求上更重视学生的创新能力。例如 地理今年就增加了“环境保护”的选修考点;在考试范围上，不少学 科都删除了一些知识点，其中不乏让考生头痛的难点问题，如数学 中的部分几何内容;语文学科的名句名篇默写范围由原来的32篇减 为28篇。新增的考试知识点，要求学生掌握的程度也不算太高，这 些将有助于减轻学生压力。 近日省城一些资深教师对今年的高考说明进行解读。一些老师认为其中透露出了“减负”的信息，是通过高考这个杠杆让老师在教 学过程中有所侧重，不再“遍地开花”。难题和偏题依然不是主流，基础性的知识占据更大的分值。老师们建议，考生要认真研读考试 说明里的例题，了解今年高考的方向，有针对性地进行复习。 【历史】 命题把握历史阶段特征 【变化解读】 1.必修模块删除了科学社会主义理论的诞生和国际工人运动与京剧等剧种的产生和发展。 2.选修一删除了北魏孝文帝改革，增加了王安石变法;选修二增 加了英国议会与国王的斗争。 3.在考试要求中首次提到“命题把握历史发展的阶段特征”。
4.题型示例总量不变，但有调整。选择题更换了7道示例，注重学生从材料中获取和解读信息并有效运用知识的能力。非选择题更换了5道示例，注重新材料和新情景的运用。 【复习建议】 1.注意通史复习，把握历史阶段特征。第一轮复习如若是按照教材专题史体系进行的，建议第二轮复习按通史体系进行复习。 2.按照选择题和材料题的类型进行有针对性的训练，掌握基本的解题技巧和能力。 3.提高解答图表类题目的能力，注意新增题型，关注乡土文化。
2015年高考全国卷2地理试题 桑基、蔗基、菜基鱼塘是珠江三角洲地区传统的农业景观和被联全国推介的典型生态循环农业模式。改革开放以来，随着工业化和城镇化的快速发展，传统的基墉农业用地大部分变为建设用地。保留下来的基塘也变以花卉、菜基为主。据此完成1－3题 1、该地基塘转变为建设用地对局地气候的影响是 A、大气湿度增高 B、大气降水增多 C、近地面风速增大 D、气温变率增大 2、农民用花基、菜基鱼塘取代桑基、蔗基的直接目的是 A、提高土壤质量 B、节省劳动力 C、促进生态循环 D、提高经济收入 3、桑基、蔗基鱼塘被保留的很少，反映了该生态循环农业模式 A、与当地产业发展方向不一致 B、不具有在其他地区推广的价值 C、与现代农业发展要求不相符 D、不适应当地水热条件的变化 2013且7月30日，我国西北某地出出沙尘暴，图Ⅰ示意该地当日14时－24时气温、气压随时间的变化、据些完成4－5题。
4、强沙尘暴经过该地时间段是 A．16时－17时 B .17时－18时 C．18时－19时 D. 19时－20时 5、与正常情况相比，强沙尘暴经过时，该地 A．气温水平差异减小 B 水平气压梯度增大 C．地面吸收太阳辐射增多 D 大气逆辐射减弱 1996年我国与M国签订海洋渔业发展合作规划，至2010年我国有20多家沿海渔业企业（总部设在国内）在M国从事渔业捕捞和渔业产品加工工，产品除满足M国需求外，还远销其他国家，图2示意M国的位置，据此完成6－8题
6、中资企业在M国从事渔业捕捞和渔业产品加工的主要目的是 A、满足我国需求 B、拓展国际市场 C、提高技术水平 D、增加当地就业 7、如考虑运输成本，在下列国家中，M国中资企业的产品首先应销往： A. 美国 B.日本 C.澳大利亚 D.法国 8、如果都以当地时间8：00-12：00和14：00-18：00作为工作时间，在M国的中资企业若在双方工作时间内向其总部汇报业务，应选在当时时间的 A、8：00—9：00 B 、11：00—12：00 C 、14：00—15：00 D、17：00—18：00 圣劳伦斯河（图3a）是一条著名的“冰冻之河”。图3b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。据此完成9—11题。
第一单元古代中国的政治制度 第1课夏商西周的政治制度 1、了解先秦时期的王朝变迁。 夏：前2070(公元前21世纪前期，禹建立夏朝。 启夺得王位标志禅让制被王位世袭制所取代。 商：前1600年建立，前1046武王伐纣灭商。 周：前1046年周武王建立，都城镐（陕西西安）。少数民族犬戎灭西周（周幽王） 东周（春秋和战国）：公元前770年周平王迁都洛邑，公元前221秦统一六国。 2、理解分封制的基本内容和影响（看看西周分封示意图） （分封制的特点：等级森严，以血缘为纽带，与宗法制相辅相成） （1）目的是为了加强和巩固西周的统治，“封建亲戚，以蕃屏周”。 （2）周初分封者是谁？周武王和周公旦 （3）分封的对象：王族成员（主要）、功臣、古代帝王的后代。 （4）周初受封的诸侯的权利：得到土地和人民，享有世袭统治权。对卿大夫实行再分封。 诸侯的义务：服从周天子的命令，镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。 （5）积极作用：形成了“天子—诸侯—卿大夫—士”森严等级；加强了周天子对地方的统治，扩大统治范围。 （6）消极影响：王室衰微，诸侯坐大，形成地方分裂割据。 （7）破解：秦灭六国，实现统一；郡县制取代分封制。 3、理解分封制的基本内容和影响 （1）概念：用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。 （2）目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。（3）最大的特点（核心）：嫡长子继承制。原则：“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”。（4）分封制和宗法制的关系：互为表里，家国合一，相辅相成。 （5）宗法制度实质：确立社会等级秩序、维护宗主贵族统治的政治法律工具。 （6）影响 有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权；保证各级贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定。 （尊老爱幼、寻根问祖、祭祀祖先、家谱、祠堂、姓氏等都反映宗法观念） 4、我国古代早期政治制度的主要内容：王位世袭制、分封制、宗法制。 5、我国古代早期政治制度的特点：神权与王权相结合（主要指商朝），最高执政集团尚未实现权力的高度集中，以血缘关系为纽带形成国家政治结构。 例题： （1）“封建子弟之制”指什么？该制度有哪些特征？ （2）概括出战国时期“诸侯更相诛伐”的原因，秦朝是如何破解此困局的？ （3）指出分封制转型为郡县制所反映的政治制度变化的本质特征是什么？ （4）综合上述材料，并谈谈你对官僚体制的认识。 (1)分封制。特征：与宗法制互为表里(或血缘与国家政治制度相结合)；层层分封等级森严。 (2)原因：王室衰落；宗法制遭到破坏；礼崩乐坏；血缘关系逐渐疏远。解决：统一国家；推行郡县制。 (3)变化：从贵族体制到官僚体制；从世袭到任命，从地方分治到集权。 (4)认识：顺应历史发展的要求，有利于加强中央集权，(或维护国家的稳定)；强化了皇权的专制，造成许多负面影响。
2015年普通高等学校招生全国统一考试 文科综合地理（北京卷） 第一部分（选择题共140分） 本部分共35小题，每小题4分，共140分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 本部分共35小题，每小题4分，共140分，在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 从太白山的北麓往上，越上树木越密越高，上到山的中腰再往上，树木则越稀越矮。待到大稀大矮的境界。繁衍着狼的族类，也居住了一户猎狼的人家（引自贾平凹《太白山记》。太白山为秦岭主峰，海拔3767米）。据此，回答第1、2题。 1.太白山 A、北麓为亚热带常绿阔叶林带 B、北坡山中腰降水量比山麓少 C、又密又高的树木在针叶林带 D、树木大稀大矮处为稀树草原 2.如果过度猎狼，将会 ①、造成山区生物多样性减少②、增加山区的环境承载力 ③、导致不良消费观念的形成④、破坏可持续发展的公平性 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 图1为某公共设施的服务范围示意图。读图，回答第3题。 3、图中最有可能为博物馆、乡（镇）行政机构、集贸市场依次是 A、⑥①② B.⑤③⑥ C.③②④ D.①④⑤ 图2为华北某地具备示意图，读图，回答第4、5题
4、图中 A、甲地陡峻，喀斯特地貌典型 B、乙地低平，泥石流灾害频发 B、丙村比丁村土层深厚 D、丁村比丙村地下水埋藏浅 5、图示地区 A、地势西高东低、南高北低 B、山前平原受外力侵蚀作用明显 B、洪积扇面积差异取决于降水量 D、渠水通过蒸发环节参与水循环 2014年11月7日至12日APEC北京会议放假期间，河南省针对北京游客实行景区门票减免优惠。据此，回答第6－8题 6、该优惠政策有助于 A、游客对旅游目的地进行选择 B、提升当地旅游资源价值 B、降低游客交通与游览用时的比值 D、提高旅游服务设施等级 7、下述景区组合中，旅游资源多样性最丰富的是 A、大相国寺、清明上河图、禹王谷、铁塔公园 B、太行大峡谷、红旗渠、殷墟、马氏庄园 C、老君山、鸡冠洞、龙峪湾、抱犊寨 D、八里沟、万仙山、秋沟、齐王寨 8、放假期间 A、时值我国立冬到小雪之间 B、太阳直射点向赤道移动 C、黄山6点前日出东北方向 D、南极大陆极夜范围扩大 图32015年3月9日－22日气旋“帕姆”的移动路径。读图，回答第9、10题
2015年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅱ） 文科综合地理 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2. 回答第Ⅰ卷时，选出每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3. 回答第Ⅱ卷时，将答案卸载答题卡上，写在试卷上无效。 4. 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 本卷共35小题。每小题4分，共140分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 桑基、蔗基、菜基鱼塘是珠江三角洲地区传统的农业景观和被联合国推介的典型生态循环农业模式。改革开放以来，随着工业化和城镇化的快速发展，传统的基墉农业用地大部分变为建设用地，保留下来的基塘也变为以花基、菜基为主。据此完成1－3题。 1、该地基塘转变为建设用地对局地气候的影响是 A、大气湿度增高 B、大气降水增多 C、近地面风速增大 D、气温变率增大 2、农民用花基、菜基鱼塘取代桑基、蔗基的直接目的是 A、提高土壤质量 B、节省劳动力 C、促进生态循环 D、提高经济收入 3、桑基、蔗基鱼塘被保留的很少，反映了该生态循环农业模式 A、与当地产业发展方向不一致 B、不具有在其他地区推广的价值 C、与现代农业发展要求不相符 D、不适应当地水热条件的变化 2013且7月30日，我国西北某地出现强沙尘暴，图1示意该地当日14时－24时气温、气压随时间的变化、据此完成4－5题。
4、强沙尘暴经过该地时间段是 A．16时－17时 B. 17时－18时 C．18时－19时 D. 19时－20时 5、与正常情况相比，强沙尘暴经过时，该地 A．气温水平差异减小 B. 水平气压梯度增大 C．地面吸收太阳辐射增多 D. 大气逆辐射减弱 1996年我国与M国签订海洋渔业发展合作规划，至2010年我国有20多家沿海渔业企业（总部设在国内）在M国从事渔业捕捞和渔业产品加工，产品除满足M国需求外，还远销其他国家，图2示意M国的位置。把此完成6－8题 6、中资企业在M国从事渔业捕捞和渔业产品加工的主要目的是 A、满足我国需求 B、拓展国际市场 C、提高技术水平 D、增加当地就业 7、如考虑运输成本，在下列国家中，M国中资企业的产品首先应销往 A. 美国 B. 日本 C. 澳大利亚 D. 法国 8、如果都以当地时间8：00-12：00和14：00-18：00作为工作时间，在M国的中资企业若在双方工作时间内向其总部汇报业务，应选在当时时间的 A、8：00—9：00 B、11：00—12：00 C、14：00—15：00 D、17：00—18：00 圣劳伦斯河（图3a）是一条著名的“冰冻之河”。图3b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。据此完成9—11题。 9、蒙特利尔附近河段结冰期大致为： A、2个月 B、3个月 C、4个月 D、5个月 10、据图示信息推测，冬季可能不结冰的河段位于 A、安大略湖至普雷斯科特河段 B、普雷斯科特至康沃尔河段 C、蒙特利尔至魁北克河段 D、魁北克以下河口段 11、减少该河凌汛危害的可行措施是：①加深河道②绿化河堤③分段拦冰④拓宽河道
2019 高考地理大纲及考试说明 考核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中地理课程标准(实验)》,确定高考地理科考核目标与要求。地理学科注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 1. 获取和解读地理信息 能够从题目的文字表述中获取地理信息,包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、 定量的信息。 能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息,包括判读和分析各种地理图表所 承载的信息。 能够准确和完整地理解所获取的地理信息。 2. 调动和运用地理知识、基本技能 能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与 规律等知识,对题目要求作答。 能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。 能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别,不同类型地理数据之间的转换, 不同类型地理图表的填绘,地理数据和地理图表之间的转换,基本的地理观测、地理实验等。 3. 描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念,地理事物的特征, 地理事物的分布和发展变化,地理基本原理与规律的要点。 能够运用所学的地理知识和相关学科的知识,通过比较、判断、分析,阐释地理基本原理与规律。 4. 论证和探讨地理问题 能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。 能够提出必要的论据,论证和解决地理问题。 能够用科学的语言、正确的逻辑关系,表达出论证和解决地理问题的过程与结果。 能够运用正确的地理观念,探讨、评价现实中的地理问题。 考试范围与要求 考试范围主要包括《普通高中地理课程标准(实验)》必修地理1、地理2、地理3,以及《全日制义务教育地理课程标准》的有关内容。对所列考试范围的考查程度不超过课程标准规定 的要求。 必考内容 第一部分自然地理 1. 宇宙中的地球 地球所处的宇宙环境。地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。太阳对地球的影响。 地球运动的地理意义。 地球的圈层结构及各圈层的主要特点。
稳定中求发展变化中有继承 ——2014与2015年全国课标卷高考各科《考纲》《考试说明》比较 1、语文 一、相同点 2015年《考试说明》中，考试性质、考试内容（“考核目标与要求”、“考试范围与要求”）、考试形式及试卷结构、背诵篇目等均与2014年一致，没有变化。 二、不同点 2015年的“题型示例”中，实用类文本阅读选材、部分题型等与2014年有所不同。具体情形见下面的表格： （一）实用类文本阅读选材 （二）部分题型的变化
2、数学 2015年《考试大纲》与2014年对比：文、理均没有任何变化 2015年全国数学《考试说明》对比： 适用省份：江西、河南、河北、山西、广西；海南、宁夏、云南、新疆、贵州、青海、内蒙、吉林、黑龙江、甘肃、西藏。另外辽宁有可能用全国卷。文科、理科 1．与2014年考试说明对比，2015年考试说明去掉了“课程标准实验版”几个字； 2．与2014年考试说明对比，命题指导思想、考试形式与考试结构、考核目标与要求、考试内容和要求、题型示例等都没有变化。 3、英语 （适用于2015年使用全国卷的省份:河南，河北，山西，江西，山东，宁夏，吉林，黑龙江，新疆，青海，西藏，广西，云南，贵州，甘肃等） 1. 阅读：词义推测题增加对“短语含义”的考查； 2. 语法填空：命题和答题要求变化了，题目要求“在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式”；而2014年是要求填入空白处的词数不超过3个单词。样题变更为2014高考卷真题。 3. 提高词汇量要求到高中课标词汇量（约3500个单词），并更正原来的少量错误或完善个别词汇标注。 4、物理 适用省份：江西、湖南、湖北、河南、河北、山西、陕西、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、甘肃、青海、新疆、西藏、贵州、云南、广西 考纲：模块3-3，删除主题“分子动理论与统计观点”的说明“定性了解” 考试说明：
2015年地理高考真题 2015 年 一、选择题: 1.铺设树皮覆盖层的主要目的是: A.为植物提供养分 B.控制雨水渗漏速度 C.吸附雨水污染物 对下渗雨水净化起主要作用的填充层是 b5E2RGbCAP A. 树皮覆盖层和种植土层 B. 种植土层和砂层 C. 3. A. C. 4. A. 5. A. C. 6.
D.保持土壤水分 2.
砂层和砾石层 D. 树皮覆盖层和砾石层 雨水花园的核心功能是 提供园林观赏景观 B. 保护生物多样性性 控制雨洪和利用雨水 D. 调节局地小气候 导致甘德国际机场成为世界上最繁忙机场的主要因素是 位置 B. 经济 C. 地形 D. 人口 甘德国际机场失去国际航空枢纽地位的主要原因是 地区经济发展缓慢 B. 横跨北大西洋航班减少 飞机飞行成本降低 D. 飞机制造技术进步 一架从甘德机场起飞的飞机以 650 千米/小时的速度飞行，1 小时候后该飞机的纬度位
置可能为 A. 66.5?N B. 60?N C. 53?N D. 40?N 7(图示甲、乙、丙、丁四海域中，海冰浓度最大的是( ) p1EanqFDPw A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 8、下列城市附近海域，单位面积海冰资源最丰富的是( ) A、葫芦岛 B、秦皇岛 C、大连 D、烟台 9、推测目前没有大规模开采渤海海冰的原因是( ) A、资源量不足 B、破坏环境 C、成本过高 D、市场需求不足 10、1975~2004 年，该剖面近岸海域海底侵蚀、淤积的变化趋势是( ) A、持续淤积 B、先侵蚀、后淤积 C、持续侵蚀 D、先淤积、后侵蚀 11、推测 1992~1997 年期间( ) A、黄河流域年均降水量增加 B、黄河入海年径流量减少 C、黄河流域植被覆盖率降低 D、黄河沿岸农业灌溉面积减少 36、(22 分)阅读图文材料，以藻类为食，是水产养殖的优质活体饵料， (1)分析大盐湖盛产卤虫的原因。(6 分) (2)说明早年卤虫产业规模较小的原因。(4 分) (3)推测 20 世纪 80 年代以来，水产养殖业快速发展的原因及其对大盐湖卤虫产业发展的 影响。(8 分) (4)你是否赞同继续在大盐湖发展卤虫捕捞业。请表明态度并说明理由。(4 分) 36、【答案】 DXDiTa9E3d
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2015普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试 地理试题（全国课标卷II ） 桑基、蔗基、果基鱼塘是珠江三角洲地区传统的农业景观和被联合国推介的典型生态循环农业模式。改革开放以来，随着工业化和城镇化的快速发展，传统的基塘农业用地大部分变为建设用地，保留下来的基塘也变为以花基、菜基为主。据此完成1～3题。 1．该地基塘转变为建设用地对局地气候的影响是 A ．大气湿度增高 B ．大气降水增多 C ．近地面风速增大 D ．气温变率增大 2．农民用花基、菜基鱼塘取代桑基、蔗基鱼塘的直接目的是 A ．提高土壤质量 B ．节省劳动力 C ．促进生态循环 D ．提高经济收入 3．桑基、蔗基鱼塘被保留的很少，反映了该生态循环农业模式 A ．与当地产业发展方向不一致 B ．不具有在其他地区推广的价值 C ．与现代农业发展要求不相符 D ．不适应当地水热条件的变化 2013年7月30日，我国西北某地出现强沙尘暴。图1示意该地当日14时～24时气温、气压随时间的变化。据此完成4～5题。 气压/hp b 气温 气压 14 16 18 20 22 24 时 0 5 10 15 20 图1 25 30 35 790 792 794 796 798 气温/℃ 4．强沙尘暴经过该地的时间段是 A ．16时～17时 B ．17时～18时 C ．18时～19时 D ．19时～20时 5．与正常情况相比，强沙尘暴经过时，该地 A ．气温水平差异减小 B ．水平气压梯度增大 C ．地面吸收太阳辐射增多 D ．大气逆辐射减弱 1996年我国与M 国签订海洋渔业发展合作规划，至2010年我国有20多家沿海渔业企业（总部设在国内）在M 国从事渔业捕捞和渔业产品加工，产品除满足M 国需求外，还远销其他国家。图2示意M 国的位置。据此完成6～8题。
2015年高考考试说明（海南省）——地理 海南省地理科高考依据教育部考试中心颁布的《2015普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》（以下简称《大纲》）、教育部2003年颁布的《普通高中地理课程标准（实验）》（以下简称《高中课标》）、《普通高中课程方案（实验）》、海南省人民政府颁布的《海南省2007年普通高校招生考试改革指导方案》（以下简称《指导方案》）以及本省高中课程开设的实际情况，体现对考生“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维课程目标的要求，侧重于从空间及生态的角度认识和了解地球上各种地理现象和形貌的特征与分布，以及人与环境的相互关系及互动作用；侧重于地理技能和能力的运用和发挥；侧重于运用地理知识和技能以谋求人类、国家和地区的福利。其中，尤其重视对考生“核心地理能力”（即对地理空间格局的敏锐觉察力，对地理过程的分析、想象与基本预测能力，地理信息加工能力，运用地理知识、方法、技能解决实际问题的能力等）和“核心地理观点”（人地协调观点，可持续发展观点，地理空间观点）的考核。 Ⅰ．考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适宜的难度。 Ⅱ．考试内容 海南省2012年高考地理科的考试内容，在上述“四个依据”的前提下，具体分为“考核目标与要求”及“考试范围”两大部分。 一、考核目标与要求 根据《考试大纲》规定，考核目标与要求主要有：获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题等四个方面。这四个方面又分为三个不同的水平层次。（见下表）
图 1 图 2 图 3 2015年江苏高考地理试题 一、选择题(共60分) (一)单项选择题:本大题共18小题,每小题2分,共计36分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 图1 为《清明上河图》(局部),反映了北宋都城东京(今河南开封)繁华的城市风貌。 读图回答1—2 题。 1. 东京城形成的最有利条件是 A. 文化底蕴深厚 B. 商业繁荣发达 C. 人口高度集聚 D. 水陆交通便利 2.东京的城市功能主要以 A. 行政功能为主 B. 军事功能为主 C. 文化功能为主 D. 经济功能为主 北京时间 2015 年2月19 日零点钟声敲响时,某工程师在南极长城站参与了中央电视台春节联欢晚会微信抢红包活动。图2 为长城站位置示意图。读图回答 3—4 题。 3. 工程师微信抢红包的当地时间是 A.2月18日12时 B.2月18日20时 C.2月19日4 时 D.2月19日12时 4. 春节假期期间 A.南京太阳从东北方升起 B.南京昼夜长短变化幅度增大 C.长城站日落时间推迟 D.长城站正午太阳高度角减小 图 3 为安第斯山脉地理位置示意图。 读图回答 5—6 题。 5.安第斯山脉南北狭长的原因是 A.沿经线方向发育 B.沿火山地震带发育 C.沿板块作用边界发育 D.沿海陆作用边界发育 6.下列地理现象成因与安第斯山脉密切相关的是 A.巴西高原煤炭资源丰富 B.南美大陆地表径流主要流入大西洋 C.南美大陆西部沿海形成大渔场 D.巴西东南沿海有热带雨林气候分布 图 4 为历史上客家人南迁部分路线及客家民居—土楼景观图。读图回答7—8 题。
图5 7.沿客家人南迁路线依次呈现的自然景观是 A. 针叶林-落叶阔叶林-常绿阔叶林 B. 落叶阔叶林-常绿硬叶林-热带雨林 C. 落叶阔叶林-常绿阔叶林-热带雨林 D. 针阔混交林-落叶阔叶林-常绿阔叶林 8.客家人选择土楼这种独特房屋形态最主的原因是 A. 安全防御 B. 节约耕地 C. 防雨保温 D. 就地取材 图 5 为 2015年 5 月 1 日 14 时亚洲部分地区海平面气压形势图。读图回答9—10题。 9. 该日,下列地区可能出现的自然灾害是 A. 江苏大部分地区遭受冻害 B. 重庆发生滑坡泥石流 C. 青海大部分地区普降暴雨 D. 浙江沿海受台风袭击 10. 图中锋面系统过境前后,江苏天气变化与下列图示相符的是 新疆牧民季节性地转场在冬、夏牧场之间。 图6为新疆某地冬、夏牧场分布示意图。 读图回答 11—12 题。 11.图中四条转场线路最合理的是 A.① B.② C.③ D.④ 12.牧民转场主要受 A.草场垂直分布影响 B.山前绿洲规模影响 C.草场水平分布影响 图 4 图 6 A B C D
2015年安徽省高考历史考试说明及知识点目标细化 根据教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验》和《普通高中历史课程标准(实验》规定的必修课程、选修课程系列内容,依据中华人民共和国教育部考试中心颁发的《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科·课程标准实验版》,结合安徽省普通高中历史教学实际,确定历史学科的考试要求和考试内容。 历史学科考查考生对基本历史知识的掌握程度,考查学科素养和学习潜力;注重考查在科学历史观指导下,运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。 历史学科命题把握历史发展的基本脉络和阶段特征,古今贯通、中外关联,重视新材料的运用和新情境的创设,不拘泥于历史教科书的具体表述。 一、考试目标与要求 (一考核目标与要求 1.获取和解读信息 ·理解试题提供的图文材料和考试要求。 ·整理材料,最大限度地获取有效信息。 ·对有效信息进行完整、准确、合理的解读。 2.调动和运用知识 ·辨别历史事物和历史解释。 ·理解历史事实,分析历史结论。 ·说明和证明历史现象和历史观点。 3.描述和阐释事物 ·客观叙述历史事物。 ·准确描述和解释历史事物的特征。 ·认识历史事物的本质和规律,并做出正确阐释。 4.论证和探讨问题 ·运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。 ·使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。 ·独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。 (二考试范围 必修内容 古代部分 (一古代中国 1.古代中国的政治制度 (1商周时期的政治制度 (西周政权的建立与灭亡;西周的分封制、宗法制和礼乐制度;早期政治制度的特点 (2秦中央集权制度的形成 (秦朝的统一;皇帝制度;中央官僚机构与郡县制;中央集权制度的形成 (3汉到元政治制度的演变 (郡国并行制到推恩令;三省六部制;行省制度;选官制度;监察制度 (4明清君主专制制度的加强
2015年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）文科综合地理 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2. 回答第Ⅰ卷时，选出每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3. 回答第Ⅱ卷时，将答案卸载答题卡上，写在试卷上无效。 4. 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 二十四节气是我国独有的农业物候历，是我国优秀传统文化之一，寒露节气在每年公历10月8日左右。据此回答1-3题。 1.“露气寒冷，将凝结”是寒露时节的天气现象，可引起我国这种天气现象的气压系统是A．蒙古高压 B.印度低压 C.阿留申低压 D.夏威夷高压 2.“上午忙麦茬，下午摘棉花”是民间描述寒露时节农事活动的谚语。在下列地区中，该谚语描述的农事活动场景最可能出现在（） A.珠江三角洲 B.柴达木盆地 C.藏南谷地 D.渭河平原 3.地球绕太阳一周为360°，以春分日地球在黄道上的位置为0°，则寒露日地球在黄道上的位置为（） A.15° B.105° C.195° D.285° 【答案】1.A 2.D 3.C 图1中的曲线示意中国、日本、意大利和法国四个国家的城镇化率变化情况，曲线上的圆点表示各国不同高铁线路开始运营的年份。读图1，回答4-5题。
城镇化率（%） 年份 图1 4.图1中第一条高铁开始运营时，四个国家中乡村人口比重最小的为（） A.20%-30% B.30%-40% C.40%-50% D.60%-70% 5.图1中2000-2010年高铁新运营线路最多的国家在此期间（） A.工业化程度提高 B. 人口增长率增大 C.逆城市化现象明显 D.经济发展水平最高【答案】4.B 5.A 【解析】 试题分析： 4.衡量城市化水平高低的指标是城市人口占总人口的比重，即图中城市化率即城市人口占总人口的比重。图中第一条高铁开始运营时，城市化率最高的国家的城市化率约为60%-70%，则此时该国乡村人口比重最小，约为30%-40%。 5.图中2000-2010年高铁新运营线路最多的国家城市化率最低，但城市化发展速度最快，说明该国处于城市化快速发展的中期阶段，可能为我国。此时，我国工业化程度不断提高，是城市化率提升的主要动力；我国人口增长已步入现代型模式，人口增长率较小；逆城市化主要出现在城市化发展的后期阶段，此时我国尚未出现明显的逆城市化现象；和其他三国相比，我国经济发展水平较低，但发展速度较快。 考点：城市化 图2是某地区农业分布示意图，读图2回答6-9题。
官网：https://www.doczj.com/doc/374459720.html, 地理 Ⅰ.考核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中地理课程标准(实验)》,确定高考地理科考核目标与要求。 地理学科注重考查考生的地理学习能力和学科素养,即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 1. 获取和解读地理信息 ?能够从题目的文字表述中获取地理信息,包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。 ?能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息,包括判读和分析各种地理图表所承载的信息。 ?能够准确和完整地理解所获取的地理信息。 2. 调动和运用地理知识、基本技能 ?能够调动和运用基本的地理数据、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理与规律等知识,对题目要求作答。 ?能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息。 ?能够选择和运用中学其他相关学科的基本技能解决地理问题。 ?能够运用地理基本技能。如地理坐标的判断和识别,不同类型地理数据之间的转换, 不同类型地理图表的填绘,地理数据和地理图表之间的转换,基本的地理观测、地理实验等。 3. 描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 ? 能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念,地理事物的特征, 地理事物的分布和发展变化,地理基本原理与规律的要点。 ? 能够运用所学的地理知识和相关学科的知识,通过比较、判断、分析,阐释地理基本原理与规律。 4. 论证和探讨地理问题 ?能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。
2015年高考地理全国卷试题 第一部分选择题（44分） 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。图1示意雨水花园结构。据此完成1～3题。 图1 1.铺设树皮覆盖层的主要目的是 A.为植物提供养分 B.控制雨水渗漏速度 C.吸附雨水污染物 D.保持土壤水分 2.对下渗雨水净化起主要作用的填充层是 A.树皮覆盖层和种植土层 B.种植土层和砂层 C.砂层和砾石层 D.树皮覆盖层和砾石层 3.雨水花园的核心功能是 A.提供园林观赏景观 B.保护生物多样性 C.控制雨洪和利用雨水 D.调节局地小气候 甘德国际机场（图2）曾是世界上最繁忙的航空枢纽之一，当时几乎所有横跨北大西洋的航班都要经停该机场补充燃料。如今，横跨北大西洋的航班不再需要经停此地。据此完成4～6题。 图2 4.导致甘德国际机场成为世界上最繁忙机场的主要因素是 A.位置 B.经济 C.地形 D.人口
5.甘德国际机场失去国际航空枢纽地位的主要原因是 A.地区经济发展缓慢 B.横跨北大西洋航班减少 C.飞机飞行成本降低 D.飞机制造技术进步 6.一架从甘德机场起飞的飞机以650千米/小时的速度飞行，1小时后该飞机的纬度位置可能为 A.66.5°N B.60°N C.53°N D.40°N 海冰含盐量接近淡水，适当处理后可作为淡水资源。图3示意渤海及附近区域年平均气温≤－4℃日数的分布。据此完成7～9题。 图3 7.图示甲、乙、丙、丁四海域中，海冰厚度最大的是 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 8.下列城市附近海域，单位面积海冰资源最丰富的是 A.葫芦岛 B.秦皇岛 C.大连 D.烟台 9.推测目前没有大规模开采渤海海冰的原因是 A.资源量不足 B.破坏环境 C.成本过高 D.市场需求不足 图4示意在黄河三角洲近岸海域的某监测剖面上，不同年份水深2米的位置与监测起始点的距离。起始点是位于海岸一侧的固定点。读图4，完成10～11题。 图4 10.1975～2004年，该剖面近岸海域海底侵蚀、淤积的变化趋势是 A.持续淤积 B.先侵蚀、后淤积 C.持续侵蚀 D.先淤积、后侵蚀 11.推测1992～1997年期间 A.黄河流域年均降水量增加 B.黄河入海年径流量减少 C.黄河流域植被覆盖率降低 D.黄河沿岸农业灌溉面积减少
2018年高考地理考试说明解读和例题示范 考试内容及题型示例 地理 根据教育部考试中心《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》（以下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定了《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（文科）》（以下简称《说明》）的地理科部分。 地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知 识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。 一、考核目标与要求 考核目标与要求主要有：获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐释地理事物、论证和探讨地理问题等四个方面。这四个方面又分为三个不同的水平层次。
（一）获取和解读地理信息 获取试题提供的地理信息，理解试题要求以及考查意图；提炼地理信息的有效内容和价值, 并对其进行分析与整合 （二）调动和运用地理知识 将所学地理知识与试题的形式和内容建立正确的联系；准确地运用地理知识和有关信息，认识和说明地理问题 （三）描述和阐释地理事物 正确表达事物的地理现象，准确描述和解释地理事物的特征；把握地理事物的本质和规律, 并作出正确的阐释；能从地理角度对时政热地问题、身边的现实问题作出正确的解释、评价，因此、因时制宜地提出科学解决问题的方法与措施 （四）论证和探讨地理问题 运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证地理问题；在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨 （一）获取和解读地理信息 所谓地理信息，即地理试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符号等。获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维过程。 如何获取和解读地理信息，可从三个方面理解： 1?能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息 题目的文字信息是提供地理信息最基本的方式，还包括图、表的引文或说明，以及题干中必要的限定或提示。
2015年高考考试说明——理科综合 Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试（简称“高考”）是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试形式与试卷结构 一、答卷方式 闭卷、笔试。 二、考试时间 考试时间150分钟，试卷满分300分。 三、科目分值 物理110分、化学100分、生物90分。各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。 四、题型 试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。 五、试卷结构 1、试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷 第Ⅰ卷为生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题。共21题，每题6分，共计126分。其中生物6道题（单项选择题），化学7道题（单项选择题），物理8道题（包括单项选择题和多项选择题）。 第Ⅱ卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在15分左右。 2、组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。 Ⅲ、各学科考核目标、内容 物理 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中物理课程标准（实验）》和《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（物理科）》，结合教学实际，确定高考理工类物理科考试内容。考试内容包括知识和能力两个方面。 高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。 一、考试目标与要求 高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。通过考查知识来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。 高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面： 1．理解能力 ①理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用； ②能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表述）； ③能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法； ④理解相关知识的区别和联系。 2．推理能力
一、选择题：本题共11小题，每小题4分，共44分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。图1示意雨水花园结构。据此完成1-3题。 1.铺设树皮覆盖层的主要目的是： A.为植物提供养分 B.控制雨水渗漏速度 C.吸附雨水污染物 D.保持土壤水分 2. 对下渗雨水净化起主要作用的填充层是 A. 树皮覆盖层和种植土层 B. 种植土层和砂层 C. 砂层和砾石层 D. 树皮覆盖层和砾石层 3. 雨水花园的核心功能是 A. 提供园林观赏景观 B. 保护生物多样性性 C. 控制雨洪和利用雨水 D. 调节局地小气候 1、D 2、B 3、C 【解析】 试题分析： 1、通过简图可发现该模式的底部为砂层和砾石层，铺设此层利于让经过上层土层处理的雨水下渗，并把渗下的雨水导出流走。故该雨水花园地下部分含水量变化很大，为保证地表植物生长，必须保持土壤合适的水分条件，覆盖树皮可达到此目的。 2、雨水下渗后种植土层和砂层可对雨水直到过滤作用，达到在一定程度上净化雨水的作用。B正确。 3、雨水花园的核心功能是增加雨水的下渗量并回收利用雨水，同时因减小了地表径流，可有效起到降低暴雨后城市内涝的频率和程度。故C正确。 考点：水循环 甘德国际机场（图2）曾是世界上最 繁忙的航空枢纽之一，当时几乎所有横 跨北大西洋的航班都要经停该机场补充 燃料.如今，横跨北大西洋的航班不再需 要经停此地.据此完成4～6题. 4. 导致甘德国际机场成为世界上最繁 忙机场的主要因素是 A. 位置 B. 经济
2015年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷） 地理 本试卷共10页，满分150分，考试时间120分钟。全套包括两大题，第一大题为选择题；第二大题为综合分析题，包括共同部分和选做部分。 考生注意： 1.答卷前，务必用钢笔或签字笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号，并将核对后的条形码贴在指定位置上，在答题纸反面清楚地填写姓名。 2.答案必须全部凃或写在答题纸上。所有考生应完成第一大题和第二大题的共同部分。第二大题选做部分分为A、B两组，两组试题分值相同，A组对应于考试手册中“任选模块一”，B组对应于“任选模块二”，考生须任选一组答题。 3.应答选做部分前，应将答题纸上选做组别的识别框用2B铅笔涂黑；填涂的组别识别框必须与实际应答组别一致，如果不一致，以填涂的组别识别框为准，两组识别框全凃或不凃者得零分。 一、选择题(共60分，每小题2分。每题只有一个正确答案) (一)一带一路是经济互补之路，是文化融合之路，是创新圆梦之路。 1.一带一路东部连接快速发展的中国，西部连接发达的欧洲，而中部是亟待发展的中亚、南亚等地区。东、中、西部的经济具有互补性，表现为 ①东部产能增强，需要对外合作②西部地区经济发达，需要大量人才③中亚油气丰富，需要寻求消费市场④南亚农业发达，需要扩大粮食出口 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.“新丝绸之路”横贯亚欧大陆,自东向西依次经过的世界文化圈是东亚文化圈与 A.伊斯兰文化圈、西欧文化圈、东欧文化圈 B.东欧文化圈、伊斯兰文化圈、西欧文化圈 C.西欧文化圈、东欧文化圈、伊斯兰文化圈 D.伊斯兰文化圈、东欧文化圈、西欧文化圈 3.上海科研人员将太阳能技术与海水淡化工程巧妙“嫁接”，大幅度降低了咸水淡化的成本，这一成果将惠泽“一带一路”上严重缺水而光热资源丰富的地区。这些地区只要是 A.大洋洲、西欧 B.东欧、东南亚 C.中亚、西亚 D.东亚、南亚 1.A 2.D 3.C (二)“互联网+商业”即电商，作为一种新业态，对传统的第三产业产生了多方面影响。 4.若干年前，某国际著名出版社利用互联网开办网上书店，消费者订购图书后，通过第三方支付平台付款即可。在网上书店购书不但方便，而且更加便宜。但网上书店也对某些企业产生不良影响，这些企业包括( ) ①实体书店②实体银行③电信公司④航空公司 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 5.网上购书之所以便宜，部分原因是某些传统的商业区位要素对网上书店影响变得很小。影响变小的要素主要是( ) ①交通②人口③集聚④地价 A.①② B.②③ C.③ ④ D.①④ 4.A 5.C