一、填空题现代汉语语法学练习题
1.词法研究的是词的内部构造，以语素作为基本单位。
3.凡受“很”修饰而不能带宾语的谓词是形容词.
4.实词包括实词和虚词两大类。
5.代词可分为指示代词、疑问代词和人称代词三类。
6.从词性上说，“我和他都知道”、“我和他开玩笑”前后两个“和”分别属于连词和介词。
7 .“唱起来”的“起来”表示动作开始，“说下去”的“下去”表示动作继续。
8.主语、谓语是句法概念，施事、受事、与事是（语义概念)。
9.语言是一种符号系统，任何符号都包含形式和（意义）两方面。
10 、在有空间词与时间词相挨排在谓语前的句子，一律认空间词为主语。
11 、既要与施事格组合又要与受事格组合，但不和与事格组合的谓词我们称作双向谓词。
12 、层次分析法是指逐层顺次找出某一语言片段的直接组成成分的一种方法。
13 、差量替换是指替换形式和被替换形式长度不相等。
15 、词与词的组合能力是全面解决汉语词类问题的主要标准。16 、句子在未进入交际场合之前，只有意义，没有信息。
17 、语法意义不是通过
词汇形式而是通过语
法形式所产生的一种抽
象的非具体的意义。
一、单项选择题
1．《新著国语文法》的作
者是（c）。17
A．王力B．吕淑
湘 C．黎锦熙 D.
马建忠
2．中国语法学的发展经
历了三个时期，其中草创
模仿时期的起讫年代是
（b）。15
A．1840－1918
年B．1898－1936
年 C. 1936－1949
年 D．1949－1956年
3．一般认为，语法范畴
是（b）。54
A．句法中的语法意义的
概括 B．词法中有关
的语法意义的概括
C．句法中语法形式的概
括 D．词法中语法
形式的概括
4．下列各项居于名词特
征的是（b）。
A. 可以加"不"、"很"修
饰 B．可以加数量词
修饰C．可以带宾
语 D．可以加其他副
词修5．五十年代，丁声
树、吕淑湘、李荣等八位
先生编著的语法学专著
是（c）。24
A. 《语法学
习》吕 B．《汉语语法
常识》C．《现代汉语语法
讲话》 D．《语法修辞讲
话》吕朱6．"装肥料～
装了三袋好肥料"。这是
（b）。123
A. 等量替换 B．超量
替换C．差量替
换 D．紧缩替换
7．"他走了。"是陈述句，
表肯定。"他走了？"是疑
问句，表不肯定。导致这
两个句子意义不同的因素
是（d）。A. 语义关系不
同B．语法关系不
同C．词语的次序不
同 D．句调不同
8．从语义上看，"他写钢笔。
"这个句子中的宾语与动词
的关系是（a）。
A. 工具B．受
事 C．方式 D．结果
9．"小王抄→老李说"，这
是（c）。
A. 超量替换 B．差量
替换 C. 等量替
换 D．不等量替换
10.下列句子没有歧义的是
（c）。
A．反对的是团支书。 B．批
评的是工会主席。C．批评
的是不良现象。 D．关
心的是夏师傅。二、多项选
择题
11．语法包括的内容有
（ab）。4
A．词法B．句
法 C．辞格 D．词
义 E．字音
12．层次分析法的局限性是
（cde）。
A．不能分化同形异
构 B．没有分析到词组在
句中的地位C．在某些语法
事实面前无能为力
D．只有分析，没有综合
E．对长句子较难于检查出
毛病
13．句子结构层次切分的依
据是：切分出来的直接成分
（abe）。129
A．应成为结构
体 B．应
能相互组合 C．都应是
单个的词
D．只能有两个一次组合成
语
段
E．相互搭配后不歪曲或
改变原意
14．汉语句子的特征有
（cde）。70
A．都有主语 B．都有
一个限定动词 C是一个
语言片断D．前后有较大
的停顿E．有一定的句调
15．广义的形态包括
（ade）。50
A．构形法形态 B．句
法形态 C．语音形态
D．构词法形态 E．词
的外部形态
11.下列说法不正确的
是（ B）
A根据能不能单独成句
来确定汉语的词是有困
难的。
B “月亮”是由两个
自由语素组成的合成
词。
C单纯根据语言成分活
动能力的强弱来确定
词 .的界限也是有困难
的。
D “理发”的“理”
是自由语素，“发”
则是粘着语素。
12.下面的连谓结构中，
“前一个动词性结构表
示方式”的是（ B）
A下了课开班会 B挑
着担子飞快地跑C不
会做去问老师 D去
车站接人
13.下列说法不正确的
是（ C）
A重叠式名词主要是亲
属称谓 B重叠式量词就
是单音节量词的重叠
C蝈蝈、蛐蛐、猩猩是语
素的重叠 D重叠式量词
不能做宾语
14.下列属于主谓式复
合词的是（ A）
A例如B到底
C自私 D特殊
15.下列说法正确的是
（ A）
A虚词不能充任主语
B虚词绝大部分是自由
的
C绝大部分实词在句法
结构里的位置是固定的 D虚词是开放类，实词是封闭类
16.下列说法不正确的是（ C）
A数量词的主要语法功能是修饰名词 B数量词修饰名词一般不带“的”
C数量词是体词，所以不能作谓语 D 临时量词原来是名词，所以可以受形容词或名词修饰
17.与其他三个不同的是（ A）
A唱一个歌给我听B炒一个菜给我吃C 倒一杯茶给我喝D拿一支笔给我用
18.下列说法不正确的是（ D）
A “能、能够、可以”表示主观能力做得到做不到 B“会、能、可能”表示客观可能性C “能、能够、得、可以“表示环境或情理上许可 D”不得了“中的”得“是助动词19.下列说法不正确的是（ A）
A代词本身的语法功能和它所替代的词的语法功能一定一致
B代词本身的语法功能和它所替代的词的语法功能不一定一致
C人称代词和名词的区别是名词前边可以有修饰语，人称代词前边一般不能有修饰语
D汉语的人称代词一般没有性的区别
20.下列结构中与其他三个不同的一个是（ D）
A在旅馆里住着B在水面漂着C在墙上贴标语D在河里游泳
21.下列说法不正确的
是（ C）
A述补结构职位及物的
或不及物的跟充任述语
的动词及物不及物没有
必然的联系
B趋向补语是读轻声 C
大部分结果补语和趋向
补语都不能转换为可能
补语
D由“来、去”充任的
述补结构后边只能带一
般宾语，不能带处所宾
语
22.下列说法不正确的
是（ B）
A粘合式偏正结构的功
能相当于一个单个的名
词D组合式只能替换组
合式里的名词，不能替
换粘合式里的名词
C组合式可以以粘合式
为成分，也可以以组合
式为成分B粘合式能以
粘合式为成分，也能以
组合式为成分
23. “过”作动词的句
子是（ C）
A他去过杭州三次 B
功与过自有后人评说
C翻过雪山就到了 D我
从来没说过这种话
24.不属于动词的语法
特点的是（ D）
A能做谓语 B
绝大多数能带宾语C
一般能受“不”修饰
D能用“很”修饰
25.下面说法正确的是
（ A）
A祈使句的谓语只能是
表示动作或行为的动词
或动词结构
B祈使句的主语往往是
第二人称代词，不能用
听话人的名字来作祈使
句的主语
C第一人称代词“咱
们”不能作祈使句的主
语 D祈使句不能连用两个
否定形式
26.一般能受“不”修饰
的是（ B）
A名词介词 B动词
形容词C动词数词
D形容词名词
27.在下列短语中“没”
作副词用的是（ C）
A没钱借给你 B一
个学生也没了 C没钱借给
他 D没关系
30. “你们再同领导交换一
下意见。”是（ C）
A陈述句 B疑问句
C祈使句 D感叹句
1 、从功能的角度看，下面
词组中，（ B ）组功能相
同。
A ．首都北京坐飞机
去广州澳门回到了祖
国的怀抱 B ．热得他满头
大汗来喝杯酒禁止
吸烟 C ．毛泽东和周思来
出一份试卷没有人知
道 D ．看孩子我们都
已经长大成人歌唱家
李娜
2 、下列各项，（ D ）项
全部是直接成分。
A ．主语和宾语定语和
中心语 B ．谓语和宾语
状语和中心语
C ．述语和宾语定语和
状语 D ．主语和谓语述
语和宾语
3 、从功能来看，我们可以
把句子分成（ C ）
A ．主谓句非主谓句
B ．单句复句
C ．陈述
句疑问句祈使句感
叹句D．简单句复合句
4 、下面（ D ）组词都是
单纯词。
A ．人民履历我们
结构 B ．窈窕梳子
被子木头
C ．日食坦克芭蕾舞
引擎 D ．崎岖疙瘩
叮咛克隆
6、下列各项居于名词
特征的是（B ）。
A.可以加 "不 "、 "很
"修饰 B．可以加数
量词修饰 C．可以带宾
语 D．可以加其他副
词修饰 7 、下列说法，
（ C ）项是错误的。
A ．从功能上看，实词
能够充任主语、调语或
宾语，虚词不能 B ．从
意义上看，实词有意义，
虚词没有意义
C ．实词绝大多数能单
独成句，虚词绝大多数
不能单独成句
D ．绝大多数实词在句
法结构中的位置是不固
定的，绝大多数虚词在
句法结构中的位置是固
定的
1 、下列各项，全部是
状中结构的一组是
（ A ）
A ．已经三十天了
本能 de 缩了回来机
械 de 模仿别人
B ．可爱 de 孩子
慢慢de 走有条件
de 承担义务
C ．狼吞虎咽 de
吃了下去刚买 de
电视具体 de 困难
D ．没完没了 de
说蓝色 de 多瑙河
最新型 de 电脑
2 、下列各句，属于省
略的是（ C ）
A ．吃一堑，长一
智。 B ．我的钥匙呢？
C ．我的作业交了，你
的呢？ D ．请说普通
话。
三、改错题
16．内容正确是衡量文
章好坏的首要标准。
内容正确与否，前后不
一致
17．我们要把这次访问
当作磨炼意志的战场。
访问当作……战场，搭配不当
18．为了摸清发病规律，我们医院挂钩了几个单位，经常进行调查研究。
挂钩是不及物动词，不带宾语
19．我们在教学上一定要提倡普通话。提倡——使用、说——普通话。提倡是个谓宾动词
20．在敌人实行了惨无人道的"三光政策"下，金山卫镇曾遭到空前的洗劫。“在……下”表示事情正在进行，“了”表示动作的完成，二者不能放在一个句子里面21．对于书评小组的成员，由于分散在各个班级，集中起来开会不很容易。滥用介词22．宣传和动员市区居民不要饲养鸡鸭，不要随地吐痰，做好传染病的防治工作。
宣传是个名谓宾动词，
23．学生会为了帮助班级开展工作，联合提出了学习有关文件的建议。
联合一词作学习的状语，应该紧跟“学习”
四、词类划定题24．运动员在雄壮的进行曲中入场。（形容词）
25．他收拾好行囊，匆匆上路。（形容词）26．这布挺厚实的。（副词）
27．改革开放改变了村庄的落后面貌。（形容词）
28．他们已经计划好了。（副词）29．他看起来略显单
薄。（形容词）
30．同志们一致同意大
会的决定。（副词）
31．他比较喜欢交朋友。
（副词）
32. 这项任务，请尽快
完成。（副词）
33．他是副班长。（区别
词）
五、划分主宾语题（每
小题 2分，共 12分）
指出下面句子中的
主语、宾语（以"双划线
"符号标示主语；以"波
浪线"符号标示宾语）。
34．他做了一件西装。
35．大院门前蹲着一对
石狮子。36．下午是休
息时间。
37．今天不割麦。38．我
们这里差不多都睡竹
床。39．节日的天安门
城楼显得更加庄严、美
丽了。
1、做这件事情需要三
天。 2、今天心情舒畅。
3、河边种着一排柳树。
4、《史记》这部书司马
迁写了十四年。 5、香
港回归的消息很快传
遍了全中国。
六、划分句子层次题（每
小题4分，共20分）
40．每个人都在学习文
件。
主谓
定）中状> 中
述
宾
41．老师傅仔细地把机
器检查了一遍。
主
谓
状
中
介
宾中补
42．中国共产党走过了
六十年困难而又曲折的
历程。
主
谓
述
宾
定中
44.我们认为这个同志的发
言符合实际。
主谓
述宾
定
中
定）中
主谓
述宾
七、用层次法分化歧义题
（每小题3分，共6分）
用层次分析法分化下
列歧义句，指出结构关系。
示例：需要进口机器
S1；定中 S2：述宾
45．需要出租汽车。
需要出租汽车。
S1：定中
S2：述宾
46．热爱人民的军队。
热爱人民的军队。
S1：定中
S2：述宾
八、分化歧义题（每小题3
分，共9分）
指出下列歧义句所包
含的两个不同含义。
示例：反对的是小王
包含①反对小王②小王
反对
47．对售货员的意见。
包含①售货员自己的意见
②别人对售货员的意见
48．连指导员都表扬了。
包含①指导员表扬
②表扬指导员
49．他来班里才几天，好些
同学还不认识。
包含①他不认识好些同学
②好些同学不认识他
38.请用层次法分析下列词
组的层次和结构关系。
（1）女儿和孙子最爱
看的。
女儿和孙子最爱看的
（主谓结构）女儿和孙
子（并列）最爱看的（“的”
字结构）
最爱看的（偏正）爱看
的（偏正）
（2）关于民族历史的
书我只看过一本。
关于民族传统的书我只
看过一本（主谓）关于
民族传统的书（偏正）
我只看过一本（主谓）
关于民族传统（介词结
构）只看过一本（偏正）
看过（述补）一本（偏
正）
九、论述题（l5分）
50．举例说明语义结构
与语法结构不是一对一
的关系。198
答：（1）同一种句法成
分可以表现多种语义的
内容。比方说主语，既
可以是施事，又可以是
受事，还可以是时间、
处所、数量、工具等等。
（2）同一种语义成分
又可以充当多种句法成
分。比如施事和受事既
可以充当主语，又可以
充当宾语。
（3）同一句义，可以用
几种不同的句法形式来
表达。例如：他（施事）
偷走了那件衣服（受
事）。这一句义，除了用
上述这种主动句式表达
外，还可以用受事主语、
处置式、被动式、主语
位移等几种句式来表
达，那件衣服他偷走了。
他把那件衣服偷走了。
那件衣服被他偷走了。
被他偷走了，那件衣服。
（4）同一句子，可以表
现出几种不同的句义。
（5）同一种语法成分，
可以有不同的语义指
向。例如：他们都来了。
状语“都”逆向前指主
语“他们”。
（6）最后，必须指出的
是还有一种更为值得注
意的语法结构与语义结构相互矛盾的情况。例如，昨天下了一天的雨。该句中的“一天”在句法上是“雨”的定语，说不通，语义上却是补充谓词“下”的时间。
从上述六方面看，二者各有自己一套结构体系，组织规律，不能相互代替，也不容互相混淆，但却又有着密切的关系，必须相互印证，相互说明。
1、举例说明语法形式和语法意义的关系。答：语法形式和语法意义是形式和内容的关系，二者相互依存，各以对方为存在条件，没有语法形式，语法意义没有外部标志，就失去了存在的依托；没有语法意义，语法形式的存在也就失去了意义，成为多余。语法形式表现语法意义，语法意义附着在一定的语法形式上，通过语法形式表现出来。
2、举例说明性质形容词和状态形容词语法功能上的区别。
答：（1 ）作定语：①性质形容词作定语修饰名词有带“的”和不带“的”两种形式。
带“的”的如：新书-新的书、大孩子-大的孩子；不带“的”的格式里，形容词和名词配合受限制。如不能说：“白手”或“白家具”。②性质形容词直接修饰名词格式受到限制。如不能说“蓝天空”、“短沉默”。③状态形容词可以自由地修饰名词。如“冰凉的脸”：“香喷喷的板栗”。
（2 ）作状语：①无论单音节或双音节的性质形容词作状语都受到限制。如可以说“轻放”不能说“轻搁”；可以说“慢走”不能说“慢游”。②状态形容词则不受什么限制。如：轻搁-轻轻地搁；慢游-慢慢地游。
（3 ）作谓语：①性质形容词单独作谓语含有比较或对照的意思，因此常常是两件事对比着说的。如：价钱便宜，质量也好；人小，心不小。②由状态形容词充任谓语的句子没有比较对照的意思，可以单独出现。如：今天怪冷的。
（4 ）作补语：①状态形容词作补语可以受“早就，已经，连忙，马上”一类时间副词修饰；性质形容词作补语不受这类副词修饰。如：早就想得透彻；连忙躲得远远的。②状态形容词作补语可以跟“被，把，给”介词连用；性质形容词不能。如：把眼睛睁得大大的；两只手给捆得紧紧的。③状态形容词作补语的可以作状语，性质形容词不能。如：洗得干干净净的收着；站得高高的往下瞧。
43.你应该在北大学一门外语。