![[优质]最新语文S版小学三年级下册《寓言两则》精编习题](https://img.doczj.com/img33/1619s97k230fr6zdj1e2fxiv3c6lknpa-31.webp)
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11 寓言两则
1.读拼音，写汉字。
ka huà dāo jiàn chuán xián dǎlāo
pàn wàng tāo chū jīn pí lì ji?
2. 写意思相同或相近的词语。
揠——（）助——（）盼望——（）
焦急——（）急忙——（）白费——（）
准能——（）精疲力竭——（）
3. 说说下面词语的意思，并造句。
（1）自言自语：（）
（2）不慌不忙：（）
4.课文整体梳理。
（1）《刻舟求剑》中“求”的意思是，他能找到剑吗?为什么？
（2）《揠苗助长》的“揠”的意思是，为了让禾苗长得快些，农夫用的办法是。
5.重点段落品析。
古时候有个人，盼望着自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天……禾苗好像一点儿也没有长高。他在田里焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想办法帮它们长。”
一天，他终于想出了办法，急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高拔，从中午一直干到太阳落山，累得精疲力竭。
他回到家里，喘气说：“今天可把我累坏了！力气总算没有白费，禾苗都长高了一大截。”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
(1)仿写词语。
自言自语：
(2)在文中的横线上加入合适的关联词语。
(3)这个人为什么要把禾苗一棵一棵往高拔呢？
(4) 当他的儿子看到禾苗都枯死了，他会对父亲说些什么呢？
（5）这个寓言故事告诉我们一个什么道理？
小学语文S 版古诗词--三年级下册 惠hu ì崇ch ?n ɡ<春ch ūn 江ji ān ɡ晓xi ǎo 景j ǐn ɡ> （北b ěi 宋s ?n ɡ·苏s ū轼sh ì） 译文： 青翠欲滴的竹林之中，伸出两三枝红艳艳的桃花。 竹zh ú外w ài 桃t áo 花hu ā三s ān 两li ǎn ɡ枝zh ī， 鸭子在春天的江水中嬉戏，感觉到江水变暖。 春ch ūn 江ji ān ɡ水shu ǐ暖nu ǎn 鸭y ā先xi ān 知zh ī。 初春时节蒌蒿生出满地，芦苇也生出嫩芽。正是河 蒌l ?u 蒿h āo 满m ǎn 地d ì芦l ú芽y á短du ǎn ， 豚将要沿江而上的时候。 正zh an ɡ是sh ì河h ?豚t ún 欲y ù上sh àn ɡ时sh í。 主题：诗人捕捉住了春天景色的特点，写出了一片盎然春意，抒发了热爱大自然、热爱春天的美好情感。 游y ?u 园yu án 不b ù值zh í （南n án 宋s ?n ɡ·叶y a绍sh ào 翁w ēn ɡ） 诗意：大概是园子的主人爱惜苍苔，怕我的木底鞋在上 应y īn ɡ怜li án 屐j ī齿ch ǐ印y ìn 苍c ān ɡ苔t āi ， 面留下脚印吧。轻轻地敲那柴门，好久也没有人来开。 小xi ǎo 扣k ?u 柴ch ái 扉f ēi 久ji ǔ不b ù开k āi 。 园里的花开得正好，盎然的春色是关不住的，一枝天得 春ch ūn 色s a满m ǎn 园yu án 关ɡu ān 不b ú住zh ù， 正旺的红杏伸出了墙外。 一y ì枝zh ī红h ?n ɡ杏x ìn ɡ出ch ū墙qi án ɡ来l ái 。 主题：这首小诗写诗人春日游园所见所感。游园看花而进不了园门，感情上是从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜，写得十分曲折而有层次，体现了取景小而含意深的特点，情景交融，脍炙人口。
人教版小学语文三年级上册期末测试卷 班级: 姓名: 一、我会拼，我会写。（共14分） liánɡshuǎnɡjiājǐn xiōnɡpúshìyàn ( ) ( ) ( ) ( ) mòfánɡyóu xìkǎo chá ( ) ( ) ( ) 二、我会给加点字选择正确读音，用“√”标出。（共4分） 石级．（jījí）似．乎（sìshì）发颤．（chàn zhàn）绽．开（zhànɡzhàn）攀．着（bān pān）鲫．鱼（jǐjì）炊．烟（cuīchuī）蘑菇．（ɡūɡu）三、我会比较每组形近字，再组词。（共8分） 暑( )旋( )促( )己( ) 著( )旅( )捉( )已( ) 拨( )活( )娇( )导( ) 泼( )括( )骄( )异( ) 四、我会选择合适的词语填空。（共3分） 1、站在山上向东方( )一轮红日正在冉冉升起。（仰望远望） 2、鲁班通过观察带齿的草叶，( )了锯子。（发现发明） 3、他的穿着十分( ).。（简单简朴） 五、我会找出错别划上“”字并改正。（共9分） 1、中于（）云采（）辨子（）白发（） 2、她冈走到门口，忽然想起，小珍令天上午要来找她学叠花蓝。（），（），（) 3、“我明白了，我们的庆龄是个手信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑。（），（） 六、我会给下面句子加上标点符号。（共10分） 1. 不行不行小珍来了会扑空的那多不好啊庆龄边说边把手抽回来 ２.我明白了我们的庆龄是个守信用的孩子妈妈望着庆龄笑了笑说那你就留下来吧３.晚上秘书告诉高尔基外面来了一位摄影师 ４.海底真的没有一点光亮吗小表弟拉着爸爸问 当然也并不是漆黑一团爸爸故意卖着关子在黑暗的深海里还有许多星星在闪烁呢 七、我会用加点的词语造句。（共4分） 1、有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经 ．．．．的样子，喊：“谢廖沙！”。 2、就这样，这些并不引人注目 ．．．．的蒲公英，给我们带来了不少快乐！ 八、阅读。（共18分） 课内阅读（10分） 玩出了名堂 朱长超 有一次列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他也越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个我们看不到世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。 1、写出下列词语的反义词。（2分） 许多－简单－ 2、文中的“小人国”是指，“居民”是指。（2分） 3、文中主要写了两层意思，第一层写得是列文虎克在玩时，发明了 。第二层写得是他在玩时，发明了。（4分）4、用“”画出文中描写列文虎克做显微镜的句子。（2分） 页脚内容
2020年人教版小学三年级语文下册 班级：姓名：学号： 一、第一部基础题（每题6分共60分） 1、词语积累 2、写出下列物产的产地。 3、选词填空，再用带点的词语造句。
4、画出下列句子中的错别字，并将正确的写在括号里。 1．詹天佑不怕困难，也不怕朝笑，依然接受了任务，开始勘测线路。（）（）2．原来养蜂人的生活环竟是这样坚辛，而又这样的充满诗情画意。（）（） 3．她把自己的坐位让给老奶奶。（） 4．革命先辈的坚苦朴素的作风，我们要继成。（）（） 5．我们要养成认真读书的好习贯。（） 6．上课的时后，要专心听讲。（） 7．小明以经是四年级的学生了。（） 5、把下列错乱的句子重新排列，将序号填在括号里。 6、查字典 “毫”字用音序查字法应查大写字母____，用部首查字法应先查部首____，再查____画。“毫”字在字典里有这几种解释： 1长而尖的毛；
2秤上用手提的提绳； 3计量单位名称； 4数量极少，一点。“毫不手忙脚乱”的“毫”字应取第___种解释；“分毫不少”的“毫”应取第___种解释。 7、把下面的成语补充完整，并按要求填空。 8、写出下列词语的近义词或反义词 9、默写古诗： 10、按课文内容填空
二、第二部分阅读理解（每题8分共计16） 1、阅读理解 阅读下面一段话，回答问题
2、课外阅读。 时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？” 流浪汉说：“我少年时代玩坡璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！” 时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……” “返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一青春，我就一定从学起，做个勤奋好学的人！”“好吧”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
一、古诗 写春天的古诗： 惠崇《春江晓景》竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 【宋】苏轼 《游园不值》 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。 【宋】叶绍翁
《清明》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 唐.杜牧初夏的古诗： 《乡村四月》绿遍山野白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 宋·翁卷
劝学 三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。 唐·颜真卿边塞诗： 《从军行》 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 唐·王昌龄
《塞下曲》 林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。 唐·卢纶 二、名人名言 勤奋学习： 1、知识就是力量。（英 国·培根） 2、天才是百分之一的灵 感加百分之九十九的 勤奋。（英国·爱迪生）3、天才在于积累，聪明 在于勤奋。（华罗庚）4、少壮不努力，老大徒
伤悲。 5、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 珍惜时间： 1、抛弃时间的人，时间也抛弃他。（英国·莎士比亚） 2、完成工作的方法是爱惜每一分钟。（英国·达尔文） 3、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。（苏联·高尔基） 4、一寸光阴一寸金，寸金
难买寸光阴。 5、光阴似箭，日月如梭。爱国： 1、捐躯赴国难，视死忽如归。（三国·魏·曹植） 2、天下兴亡，匹夫有责。 （清·顾炎武）3、读书不忘报国，报国不忘读书。（苏步青） 4、为中华之崛起而读书。 （周恩来）5、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹） 文言文：
小学三年级语文期末考试试题及答案 一、看拼音写词语(15分) chèn shān dīng zhǔjiào huìáng shǒu tǐng xiōng （）（）（）（） wǎn xīwēi wǔhén jìhé yán yuèsè （）（）（）（） 二、组词(8分) 绣( )( ) 侧( )( ) 透( )( ) 测( )( ) 三、给下面句子中的“干”字选择恰当的解释，把序号写在括号里(8分) ①没有水分或水分很少。②徒然或白白。③不用水的。④只具形式的。 1.地上的水晒干了。( ) 2.你怎么喜欢干笑?( ) 3.特务不懂俄语，只好干着急。( ) 4.我明天把这件衣服送去干洗一次。( ) 四、在( )里填上合适的词语。(8分) ( ) 的天空( ) 地飞翔 优秀的 ( ) 飞快地( ) 五、选词填空。(18分) 审视注视 1.他久久地( )着远方。 2.老师( )了一下讲桌上的杨桃。 严格严肃
1.老师的神情变得( )了。 2.爸爸对我的要求一贯非常( )。 激烈强烈 1.世乒赛男单冠军之战,双方争夺异常( )。 2.在( )的阳光下长时间暴晒，对皮肤没有好处。 六、修改病句。(12分) 1.我们从小要做到讲究卫生的好习惯。 2.上课的时候，发言很积极。 3.书架上各种各样的摆着图书。 4.我有时经常去图书馆看书。 七、默写古诗《咏柳》(7分) 咏柳作者：( ) ，。 ，。 八、排列顺序，把序号写在括号里。(6分) ( )借着楼道的光，我将教室的门关好，走下楼去。( )我关上楼道内的灯，摸着黑下了楼。 ( )写完作业，灯火通明的教室里只剩下我一个人了。( )一夜要浪费多少电啊!于是，我转身又上了楼。( )我快速地收拾好书包，关灯走出教室。 ( )走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。
三年级语文s版（上册）复习资料 一、读、背、默。 宿新市徐公店蜂早发白帝城绝句 篱落疏疏一径深，不论平地与山尖，朝辞白帝彩云间，两个黄鹂鸣翠柳， 树头花落未成阴。无限风光尽被占。千里江陵一日还。一行白鹭上青天。 儿童急走追黄蝶，采得百花成蜜后，两岸猿声啼不住，窗含西岭千秋雪， 飞入菜花无处寻。为谁辛苦为谁甜。轻舟已过万重山。门泊东吴万里船。 （南宋，杨万里）（唐，罗隐）（唐，李白）（唐，杜甫） 鹿柴游子吟江雪逢雪宿芙蓉山主人 空山不见人，慈母手中线，游子身上衣。千山鸟飞绝，日暮苍山远， 但闻人语响。临行密密缝，意恐迟迟归。万径人踪灭。天寒白屋贫。 返景入深林，谁言寸草心，报得三春辉？孤舟蓑笠翁，柴门闻犬吠， 复照青苔上。（唐，孟郊) 独钓寒江雪。风雪夜归人。（唐，王维）（唐，柳宗元）（唐，刘长卿） 墨梅元宵读书百遍，其义自见。 我家洗砚池头树，有灯无月不娱人，（三国，魏，王肃） 朵朵花开淡墨痕。有月无灯不算春。读书破万卷，下笔如有神 不要人夸颜色好，春到人间人似玉，（唐，杜甫） 只留清气满乾坤。灯烧月下月如银。读书不趁早，将来徒懊恼。 （元，王冕）（明，唐寅）（清，陈其德） 读过一本好书，像交了一个益友。 （臧克家） *读读背背： 言行一致诚心诚意废寝忘食坚持不懈表里如一竭尽全力孜孜不倦坚韧不拔光明磊落锲而不舍脚踏实地业精于勤鼠目寸光狐假虎威 守株待兔画龙点睛打草惊蛇马到成功亡羊补牢呆若木鸡狗急跳墙 二、词语练习（教材上百花园中） （1）照样子，组词语。 留：（留心）-（心意）-（意思）-（思念）劝：（）-（）-( )-( ) 招：（）-（）-( )-( ) 终：（）-（）-( )-( ) （2）填一填。一（）小溪一（）斧子一（）图画一（）气味一（）松树一（）眼镜一（）汽车一（）豌豆一（）净土 尾巴（）泡泡（）牛角（）（）浪花（）沙滩（）大海 （3）比一比，再组词。幻（）慢（）芒（）刻（） 幼（）漫（）茫（）该（） （4）写出表示颜色的词语。（ABB式）灰红黄绿黑 白蓝 三、词语复习 1大海的歌
最新人教版三年级语文下册全册教案
1古诗三首 教学目标： 1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。 2.联系生活实际，利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。
3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。 教学重点： 能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。 教学难点： 能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。 教学准备： 教师准备：课件 学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。 教学时数： 3课时 教学课程： 第一课时 1、古诗三首惠崇《春江晚景》教学设计 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 2、借助注释和有关资料，结合插图展开联想，理解诗意，感受诗人对画面生动的描述和对生活热爱的情感。 3、借助此诗的学习，初步了解题画诗的特点。 教学重点与难点 能借助注释和有关资料，结合插图展开联想、理解诗意，学习诗人对画面生动的描述，感受诗人对生活热爱的情感。 教学理念 1、遵循古诗的教学规律，以读促学。 2、把握古诗的特点，因材施教。 3、挖掘教学资源，拓展延伸学习内容。 4、循序渐进，螺旋上升。 教学准备
挂图、苏轼的相关资料 教学过程 一、导入课题，板书课题 1、小黑板出示小知识。 课外知识积累：苏轼，（1037——1101），字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家、书画家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法绘画、诗词、散文等各方面有很高的造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；散文与欧阳修齐名，诗歌与黄庭坚齐名。他与南宋辛弃疾合称“苏辛”。 2、板书课题：惠崇《春江晚景》 3、出示惠崇《春江晚景》的教学挂图。 引导学生读懂诗题，指导学生观察教学挂图上的内容；让学生知道这是一首题画诗，是苏轼为北宋名僧惠崇所作之画《春江晚景》而题诗，写的是江南初春的景象。 二、初读古诗 1、小黑板出示自学提示（一） ①自由读古诗，要求读得正确、流利、有感情。 ②能认识“蒌蒿”二字，正确书写“崇”、“轼”二字。 2、学生自学。 3、检测学生的学习情况（相机出示教学挂图）。 ①识字“蒌蒿”、“崇”、“轼” ②指多名学生读诗，集体评价，用“/”画出诗中停顿的地方，再齐读。 惠崇/《春江晚景》 （宋）苏轼 竹外/桃花/三两枝，
《刻舟求剑》教学设计 教材简析: 《刻舟求剑》这则寓言讲的是一个坐船过江的人，不慎把宝剑掉入江中，他一点儿也不着急，只在船舷上刻了个记号，准备船靠岸以后，从刻记号的地方跳下去捞宝剑。它用短小有趣、言简意赅的故事，讽刺了生活中的某些荒唐可笑的现象，揭示了一些深刻的道理，用“蠢人蠢事”——可笑的事，从反面给人启迪，耐人寻味。 学情分析: 经过几年的语文学习和实践，学生已经掌握了一些学习语文的方法，具备了一定的独立学习语文的能力，这则寓言虽然是文言文，但是有译文可供借助，学生学起来就容易多了。因此，和现代文的教学一样，仍坚持以自读为主，重在感悟、积累的策略。教学中，尽量让学生自主、合作和探究学习，让他自己质疑、释疑，教师适当点拨、扶助，必要时精当讲解，但是不讲语法。 设计理念: 教学中要突出以读代讲的特点。文言文的教学和现代文一样，仍然要坚持以读为主，重在感悟，教给学生学习文言文的方法，引导学生学习、总结学习寓言故事的一般方法：读故事——明道理——受教育 教学目标： 1、学习本课生字，和译文对照（或查字典验证）弄懂字义。 2、继续了解古今汉语词义和表达上的不同，弄懂每则寓言的寓意，并用自己的话表达出来。 3、指导学生正确朗读文言文。 4、让学生初步接触文言文，为以后的学习打一点基础，同时，引导学生从这则寓言中领悟一些生活中的道理。 教学重点、难点： 1、了解寓言内容，引导学生抓住对话中的关键性的话展开思考、讨论可作为教学的重点。指导朗读也是本课的教学重点。 2、继续了解古今词义和表达上的不同，弄懂寓言的寓意，并用自己的话表达出来，是学习本课的难点。 教学准备：课文录音纸船 教学时数：1课时 教学过程： 一、导入新课 1、根据学生对以前寓言故事的学习，归纳总结：什么是寓言？ 2、我国古代有许多寓言，请同学们说说自己听过或读过的寓言故事？ 3、师导：今天老师和同学们再一起学习一则寓言《刻舟求剑》，看看这则寓言将会给大家讲述一个怎样的故事?会告诉我们一个怎样的深刻道理？ 4、自读《刻舟求剑》，注意读准字音，并思考：这篇文章主要讲述了一个怎样的故事？ [调动学生已有的知识经验，既是对以往所学知识的回顾，又很好地领悟了文言文的特点。让学生带着问题走进教材，学生能够深入的读书，深入地理解课文，对于调动学生学习积极性是非常重要的。】 二、自读自悟、整体感知 1、听朗读磁带读课文，听清语气语调、节奏、句子的停顿，注意自己正音。 2、用自己的话说说这则寓言讲了一件什么事？
最新语文教案：s版三年级语文下册全册 教学设计 “春天的小雨滴滴滴” 教学设计 及设计意图 教学内容语文版s版《义务教育课程标准实验教科书?语文》 三年级下册2至4页“春天的小雨滴滴滴”。 教材与学情分析 这是根据台湾著名儿童文字作家陈木城先生的 散文 改编的一篇精读课文。全文由9个自然段构成，作者通过对春雨的 声音、春雨唤醒春天、春雨催发种子的细致、形象的描写，说明无 私的春雨给人们带来了美好、和谐、生机和希望，充分表现了自己 对春雨、对美好的大自然的无比喜爱和赞美之情。对于春雨，学生 并不陌生，它是春天的使者，学生喜欢春雨，对春雨充满了好奇。 作者大量运用了贴切的象声词，模拟声音，使文章读来极富韵律， 同时也能引起学生朗读的兴趣。所以教学本课应该创设一定的情境，让学生在充满诗情画意的情境中体会春雨的美，在声情并茂的朗读 中感受文本的美；在主动探究中享受成功的喜悦，在阅读和创作中 体验学习语文的乐趣。让学生充分感受到优美的大自然 教学目标 1.引导学生阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。
2.指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思， 体会句子所要表达的思想感情。自主学习，背诵自己喜欢的部分。 3.会写“铁、沟、推、脉、滑、跌、敲、密、撒、演、播、尝、乳”等13个生字，会认“淅、沥、篷、叮、沟、蹄、乳”等7个 生字，掌握“铁皮、你推我挤、叶脉、滑下来、跌下来、敲响”等 13个词语。 教学准备： 1.课前搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。 2.生字卡片。 3. 课件 。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入交流资料 1.提问：同学们，现在是什么季节？（春季）对，春姐姐来了，她 给我们带来了最美的礼物，那就是美妙的春雨。（出示春雨的课件）看，这就是春雨，听，这就是春雨的声音，滴滴滴，多么动听啊！2.揭示课题：春天的小雨滴滴滴（齐读课题） 读了课题，你想到了什么？（学生自由回答）能把你课下搜集 到的赞美春雨的图片或名句，与大家分享一下吗？（引导学生交流）【设计意图】兴趣是最好的老师，从学生最喜欢的春天入手，自然
2019年小学语文三年级期末试卷 姓名班级得分 第一部分：基础知识积累与运用（45分） 一、读拼音写词语。（4分） ǒuěr tuòmòding zhu beican ( ) ( ) ( ) ( ) chènshān yěl iàn xiànmùguàngài ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。（5分） 瑞（）载（）晌（）冶（）陡（） 端（）截（）响（）治（）徒（） 三、写出下列词语的反义词。（4分） 详——（）爱——（）勤——（）奖——（） ◆请另写两对反义词：（）——（）（）——（） 四、填空并按要求写四字词语。（8分） 1、不（）而（）（）日东（）脚（）实（）买（）椟还（） 2、津津有味（AABC） 3、零零星星（AABB） 4、惟妙惟肖（ABAC） 5、七上八下（数字式） 6、异口同声（反义词式） 五、给带点字选择正确的字义，把序号填在括号里。(5分) 闻：（1）听见；（2）听见的事情，消息；（3）出名；（4）用鼻子嗅气味。 1、妈妈正在看新闻（）。 2、你闻一闻，这是什么味道？（） 3、耳闻不如一见，桂林的山水真的令我陶醉。（） 4、姚明是举世闻名的篮球运动员。（） 5、这种事情我闻所未闻。（） 六、按要求写句子。（6分） （1）扩写句子。 ①一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。 ②老师（）说：“你们的表现太出色了！” （2）照样子写句子。 ①例：蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。 ②例：这恰好表明有数不尽的骆驼。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这是我最喜欢的那本书。 （3）造句。 ①从“舒适” 、“纷纷” 、“喜出望外” 、“应有尽有”中选一个词造句。 ___________________________________________________________ ②用“因为??????所以??????”造句。
小学三年级（上册） 教 案 组教师
教学要求 1．识字与写字 （1）有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。（2）认识240个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。 （3）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。 2．阅读 （1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵要求背诵的课文、段落。 （2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。 （3）能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和积累。 （4）能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中关键词句所表达的思想感情。 （5）能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。 （6）能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。 （7）体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的一般用法。 3．习作 （1）留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享习作的快乐。 （2）学写观察日记、请假条两种应用闻。 （3）看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘的内容写清楚写明白。（4）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。 4．口语交际 （1）能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。 （2）在交谈中要努力把自己的意思讲清楚；听的同学要认真倾听，有不明白的听完后再提出；在交谈中养成向人请教，与人商讨的习惯。 5．综合性学习 （1）结合语文学习，观察生活，观察社会。 （2）在两次“语文大课堂”活动中，要精心准备，积极参加。在活动中通过自主、合作、探究，动口、动脑、动手，把活动——表达交流——习作结合起
小学语文s版三年级下册教案设计 1、春天的小雨滴滴滴 一、教学目标： 1、知识目标： 指导学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”等生字，会认“淅、沥、沟、蹄、乳”等生字，掌握“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。 2、能力目标： 指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。 3、情感目标： 阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。 二、教学重点： 会写13个生字，会认7个生字，理解课文内容。 三、教学难点： 1、理解重点词语，体会句子所表达的情感。如：为什么说“地球就是一面鼓，小雨滴们要把地球敲响？” 2、感受春雨的精神美。 四、教学准备： 搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。 五、教学安排：2课时
六、预习：1、搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。 2、把课文读通顺（至少读三遍），查字典理解不懂的词语，自学生字（字音、部首、组词），给课后生字注音。 七、教学过程： 第一课时 一、激趣导入： 提供展示台，让学生交流自己收集到的关于春雨的图片或词语、诗句，师归结，出示课题。(齐读课题) 二、初读课文，了解内容。 1、学生自由读课文。要求： ①、学生谈预习收获，同桌互相检查预习情况，师巡回检查，了解学情。 ②、自学生字，看清字形，读准字音。 ③、想一想:课文主要写了什么内容？ 2、检查自读课文情况。 ①、指名分段朗读课文，纠正字音。 ②、说说课文主要写了什么；针对课文内容质疑。 3、出示生字，认读生字，重点检查并纠正以下字的读音： 跌下来品尝播种血脉 4、指导学生记住以下生字的字形： 沟蹄滑密撒播乳 三、再读课文，了解课文的主要内容。理清文章的脉络。
语文S版三年级下册所有课文课内阅读 《春天的小雨滴滴滴》 （）打在篷顶的波浪板上，（）打在树林里的叶子上，（）打在铁皮屋顶上。于是，屋 子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦 哗啦，你推我挤。 1.按原文在（）里填空。像这样的词还有（）、（）、（）。 2.短文用了~~~画出文中的比喻句，这句话把 3.“你推我挤”中的“推”和“挤”用得好么？为什么？ 《翠鸟》一 ）上，一双红色的小爪（zhǎo zhuǎ ）子紧紧地抓住苇 翠鸟喜欢停在水边的苇秆（gān gǎｎ 。背上的羽毛像 ，绣满了_________ 秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像_____________ ）着一张的 。它，一双的眼睛下面，长（zhǎng cháng 。腹部的羽毛像____ ___ _____________ 嘴。 4按课文内容在横线上填空。 5在（）里选出正确的读音。 。它的外形，总的给 ，主要写了______ 、 _____、_____ 、________ 6这段话写了翠鸟的_________ 人的感觉就是。 7写翠鸟的羽毛，作者用了______、______ 、_______ 、_____ 、等表示颜色的词，还运用了 _______ 的写法，分别把翠鸟的羽毛颜色比作 _______、_______ 、 _______ ，把翠鸟当作人来写，流露了作者对翠鸟的_______之情。 《翠鸟》二 地注视 停在苇秆上了。它_________ 翠鸟_________ ，一眨眼，又_________ ，爱贴着水面_________ 着_________ 尽（jǐn 的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼_________ 地把头露出水面，吹了个_________ 的眼睛。翠鸟蹬开苇秆， 翠鸟_________ ，还是难(nán nàn)以_________ jìn）管它这样 _________ ， 像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只(zhǐ zh ī） 有苇秆还在_________。 水波还在 _________ 8按课文内容在横线上填空。 9在（）中选出带点字正确的读音。
小学三年级语文期末考试卷及答案 期末的脚步渐渐逼近了，不知道同学们复习得如何了呢?下面是为大家搜索整理的小学三年级语文期末卷及答案，希望能给大家带来帮助! 一、看拼音,写词语。(8分) zī tài réng rán cí xiáng chàn dǒu ( ) ( ) ( ) ( ) duǒ bì yǔ máo zhēn guì jiāo ào ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确的读音。(6分) 足迹(jījì)鹿柴(zhài chái) 将领(jiāng jiàng) 停泊(bópō) 圆圈(quān juàn) 曾经(céng zēng) 三、比一比,再组词。(4分) 四、把下列词语补充完整。(8分) 狐( )虎( ) ( )然( )悟 亡( )补( ) ( )流不( ) 安( )无( ) 坚( )不( ) 七( )八( ) 有( )无( ) 五、选词填空。(4分) 创举创造 1.劳动人民是历史的( )者。 2.赵州桥的设计,在建桥史上是一个( )。 谦让谦虚
3.这个梨还是你吃吧,别再( )了。 4.李明虽然学习成绩很好,但是他很( ),有不懂的问题经常向别人请教。 六、巧填量词。(8分) 一( )人一( )马 一( )草地一( )银元 一( )井一( )牛 一( )图画一( )房子 七、文本再现。(6分) 1.孤舟蓑笠翁, 。 2.谁言寸草心, 。 3.每一只鸟都张着嘴, 地呼吸着,深深地呼吸着。 4.云雾弥漫山谷时,它像茫茫的;云雾遮挡山峰时,它又像巨大 的…… 5. 发现了走马灯的奥秘。 八、根据课文内容填空。(9分) 1.炎帝把的地方称作“市”,后来农村的,就是由此发展而来的。 2. 是世界著名的童话大师,我们学习的课文《》就是他的作品。 3.春节又叫“”。 4.《七颗钻石》一文中,木水罐共发生了次变化,每次变化的根本原因 是。 5.在第八单元的课文中,我认识了聪明机智的,敢作敢为的。 九、按要求写句子。(5分) 1.我打开了电脑。(改为“把”字句) 2.今天真冷啊!(把句子写具体)
沪教版小学三年级语文下册教案 教学目标： 1.有感情地朗读课文，自主学习生字和词，能区分并运用多音字。 2.了解沙滩上发生的事，感受大海沙滩贝壳的美。体会小姑娘天真、善良、诚实的美好品质。 3.学习小姑娘乐于助人、对人对事认真负责的精神。 初步了解寓情于事，寓人于景的写作方法。 教学重点：了解大海沙滩上发生的事，体会小姑娘的美好品质，受到美的熏陶和感染，并在生活中传播美。 教学难点：“金色”的除了指美丽的沙滩外，还代表小姑娘“金子”般的心。 教学准备：美丽大海沙滩的风景录象、课文录音磁带。 教学安排：1课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入新课 师：同学们，你们去看过大海吗? 师：去年暑假老师也去过海边，看到了美丽的椰树，踩到了柔软的沙滩，同时也感受到了海浪阵阵、海涛汹涌的壮观场面。碧蓝的 海水一望无际，而金色沙滩上发生的事给我留下了深刻的印象。 师：听老师这么说，同学们想去看大海吗? 师：你想知道沙滩上到底发生了什么事吗? 二、学生初步感知课文
1用自己喜欢的方式学习课文。 a找出读不准的字词和多音字。 b思考：课文讲了一件什么事?讲了那几个片段。? c小姑娘给你留了什么印象? d你还想知道些什么? (指明学生提问，相机板书学生提出的不懂的问题) 三、分析课文 (一)学习第一片段(分角色朗读1-6段)师指导朗读 大意：画家去拾贝壳，小姑娘帮忙看衣服。 朗读：男-老伯伯(苍老慈祥亲切)女-小姑娘(细小甜美认真) (二)学习第二片段 大意：画家送贝壳，可是小姑娘不要贝壳。(找小伙伴合作、讨论) 讨论：为什么小姑娘不要画家送的贝壳呢? “这是沙蜊子，这是大猫眼，这是小螺丝，这是金海螺，你要哪个随你挑。”通过描写贝壳的种类写出贝壳的美。 (三)学习第三片段 大意：画家故意丢贝壳，小姑娘捡还贝壳。 师：在黄昏的沙滩上，他们俩又是你什么样的方式告别这美丽的沙滩和大海的呢? 表演：(学生上台表演师指导动作和神态) 四：总结课文
部编语文S 版三年级语文下册优质教案（全册） 1.古诗二首 1.学会本课的生字,理解诗句的意思。学习作者边观察边想象以及动用各种感官从多角 度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。 2.有感情地朗读课文,背诵课文。 3.理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗句表达的情感。 惠崇的《春江晓景》图。 一 介绍背景,导入新课 1.惠崇是北宋有名的僧人,著名的画家,善于画鹅、鸭等小动物。 2.出示《春江晓景》图,这是惠崇画的一幅画儿。 3.简介诗人苏轼。 苏轼(1037——1101),北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今四川眉山 县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇<春江晓景>》这首诗就是他为惠崇画的《春江晓景》所作的题画诗。 二 自读诗句 熟读诗句,画出不理解的字、词,借助工具书自学。 三 深入探究 1.指导学生有感情地朗读。 2.边读边想象诗的意境。 (1)认识蒌蒿、芦芽、河豚,减少想象难度。 蒌蒿:生长在河滩上的一种草本植物,嫩茎可吃。 芦芽:芦苇的嫩芽。 河豚:一种鱼,肉味鲜美,但卵巢、血液和肝脏有剧毒。 (2)请学生用自己的话描绘画面内容。
3.诗人从哪些景物中感受到春天就要来了?(桃花刚开,鸭子戏水,蒌蒿长势很旺,鲜嫩的芦芽从土里钻出。) 4.诗的最后一句是画面上的景物吗?(不是,是作者依据画面景物展开的想象。) 四小结 1.读了这首诗,你从中感受到了什么?(作者抓住了画面上开放的几枝桃花、嬉戏的鸭子、满地的蒌蒿和短短的芦芽,向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。) 2.“正是河豚欲上时”是从画面上看到的吗?(不是。这是作者通过观察岸上、水面上的事物展开的联想,它告诉人们:桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦芽冒尖儿,也就是河豚逆流而上的季节。) 五有感情地朗读、背诵古诗 1.出示图片，让学生先认识蒌蒿、芦芽、河豚这些景物，不但能够增加学生的学习兴趣，而且对理解诗句很有帮助。语文教学中，教师应尽量为学生提供课文中涉及到的与主要内容关系密切的一些物品的图片，让教学更直观。 2.尽量为学生自学感悟创造条件。给学生以足够的时间，让学生分组学习、讨论、探究，自己获得的学习经验是最有用的。 1.引导学生通过反复朗读古诗,体会诗歌的意境,了解诗歌的意思,培养学生的自学能力。 2.入情入境学习古诗,培养学生的创新能力、想象能力以及交往、合作学习的能力。 3.欣赏美丽的春景,激发学生对春天的热爱,培养学生的爱美情趣和审美能力。 《游园不值》的朗读录音。 一联系实际,导入新课 春天到了,春姑娘迈着轻快的脚步走来了。春天是春暖花开、万物复苏的季节。同学们,你们眼中的春天、亲身感受到的春天或者是在书上看到的春天是什么样的?(学生畅所欲言,尽情地说) 今天,我们学习宋代大诗人叶绍翁写的一首古诗,看看他是怎样描述春天的。(板书题目:游园不值) 二检查预习情况 读熟的同学有多少?这首诗读懂了的又有多少? 三指导学生有感情地朗读古诗 1.学生自由读古诗,要求:读的时候用心体会、琢磨,不但要读正确、读流利,而且还要读出诗的感情。 2.检查学生的读诗情况。 引导学生展开朗诵比赛,反复朗读古诗。
用人要看他的忠诚度和可靠程度、归依企业的程度，希望能够跟企业结合一起的意向有多少，如果这三样东西都是对的，我们企业会给他非常大的机会去发展。 小学语文三年级试卷--三年级语文期末考试卷 三年级语文试卷 一、按拼音写汉字 （9分） jǐng tìchíxùtān lán qǐshìfèn nù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dīng zhǔzīshìhuǎng hūbēi cǎn ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择题 （10分） 1、与"珍惜"意思相近的词语是（） a．珍贵b．爱惜c．爱护 2、与"喜欢"意思相反的词语是（） a．讨厌b．厌恶c．憎恨 3、从对面走过来（）个人 一边走一边谈话 a．两b．二c．俩 6、选abb式后两个音节：软（）
a．绵绵b．xxc．乎乎 7、认识病句：这是晴朗的一个夜晚 （） a．用词不当b．词序颠倒c．意思不完整8、下面这句话犯了啰嗦的毛病 应该删除（） 我在光明小学学习 到现在已经有三年了 a．学习b．到现在c．已经有 9、xx抿着嘴 弓着腰 蹑手蹑脚地 一步一步慢慢地靠近它 靠近了 靠近了！只见她（）将右手伸向蝴蝶...... a．悄悄地b．慢慢地c．稳稳地 10、霞光中 xxxx 鸟雀鸣叫 鱼群戏水；霞光中 露珠儿滴翠
xx儿含笑；霞光中 鸡鸭扑翅 xx撒欢 炊烟袅袅...... 这段话写了（）种景物 a．8 b．9 c．10 三、填字 试一试 你能行的！（9分） 千年老树为衣架 -------- 不怕无能 -------- 眼看千遍 -------- 取长（）（）一丝（）（）精益（如饥（）（）持之（）（）日积（四、照样子 给下列句子加上适当的词语 使句子意思更具体 （4分）例：我们建设家乡
人教版小学三年级语文下册资料大全 一、词语部分 （一）听写词语 聚拢增添荡漾演奏莲蓬舞蹈蜻蜓饱胀衬衫裸露舒适特殊饲养窟窿盘缠后悔劝告寓言裂开打猎燕子大雁安慰犹豫将来照顾议论稚嫩享受迅速唾沫掩盖血型麻烦庄稼存在预防繁殖悬挂年龄晚霞漆黑售卖端正屏幕蔬菜纠正冶炼灌溉渠道燃烧掠过骤降湛蓝熟悉欧洲悲惨叮嘱羡慕疲倦裁剪射箭舒缓替换奔腾仿佛黎明缺少队伍探索竭尽全力迫在眉睫翩翩起舞无影无踪恋恋不舍审视纠正 （二）多音字 zháo (着火)（着急） diào (调动)（调课） jiǎ(假装)（假说） 着 zhe (看着) 调假 zhuá(着落) (着手) tiáo (调皮)（调整） jià(放假)（假期） sì(似乎)（相似） jiàng(将士)（将领） zhāo(朝阳)(朝霞) 似将朝 shì(似的) jiāng（将来）(将军) cháo(朝代)（朝向） piào (漂亮) chóng（重复）(重逢) chǔ(处境)（处理） 漂 piǎo (漂白) (漂染) 重处 piāo(漂浮)（漂流） zhòng（重量）(重要) chù(住处)（处所） chòng(冲劲)（冲着） hái (还有)（还是） dǎo (倒闭)（摔倒） 冲还倒 chōng(冲水)（冲锋） huán(还手)（归还） dào (倒背如流)（倒是） piàn(便宜)（便价） mò(淹没)（沉没） shān (扇动)（扇风） 便没扇 biàn(方便)（便利） m?i (没有)（没事） shàn (扇子)（扇贝) mú (模子)（模样） gěi (送给)（递给） shě(取舍)（舍得） 模给舍 mó (模范)（模型） jǐ (给予) sha (宿舍)（房舍） jiāo(教书) （教书匠） xiào(学校)（校园） xì(关系)（系列） 教校系 jiào(教学) （教育） jiào(校对)（校正） jì(系鞋带)（系上） chāi (出差)（差事） luò(落后)（落实） cān (参加)（参选） 差 chà (相差)( 差得远) 落 là (丢三落四) 参 chēn(参差不齐) cī (参差) lào(落下)（落枕） shēn(海参)（人参） chā (差别) (差异) juàn（羊圈）（牛圈） fang（缝隙）（裂缝） xuē（削减）（削弱）
小学语文s版三年级下册第15课
小学语文s版三年级下册第15课 《奇异的植物世界》第二课时教学设计 玉林市兴业县卖酒镇苍院小学钟专 教学内容 《奇异的植物世界》是小学语文S版三年级下册第四单元的一篇讲读课文是一篇参观记，写了小星和同学们在参观的植物园中所看到的几种植物，展现了一个奇异的植物世界。课文按照参观的过程安排材料，在向导的导引下移步换景。 第一部分（第1自然段），写到植物园去参观。课文简明扼要，虽然只有一句话，却讲明了参观者、参观的地点、参观的向导。 第二部分（第2—7自然段），写在植物园参观。课文一步一景，一个自然段写参观的一种植物，用力6个自然段共写了6种植物。课文通过小星的看、听、尝、摸、问，和李叔叔的介绍，写出了参观过程的所见所闻。课文抓住了每一种植物的特点，写出了每种植物的奇异之处：哈哈树可以发出笑声；开着艳丽花的植物带电，触摸叫人感到麻木；蜡烛树不仅形似蜡烛，而且真的能够点着，“和烛光一样明亮”；醉草含有酒精，能让人嚼后“有点醉意”；捕蝇树可以“吃”掉小虫子；水笛荷在风中可以像吹笛子一样，发出“清脆柔和的笛声”。第三部分（第8自然段），写作者的赞叹。这段是课文的结束，只有一句话。一个感叹句，既是发自作者内心的感叹，又是作者对奇异植物世界的赞美，既抒发了作者热爱植物世界的情感，也扣了题目，点明了课文的中心。
教学目标 1 品析语言，学习作者按参观的过程根据地点变化移步取景记叙参观过程的方法。 2 引导学生理解课文内容，体会植物世界的奇异，激发学生探索植物奥秘、热爱大自然的思想感情。 3 找出表示参观顺序的语句,理解文章的写法。 教学策略： 通过学生自读自悟，培养独立阅读的能力。并在合作学习中体验成功的快乐。在学习文本的过程情境中对学生进行思维训练，语言文字训练，。努力创造师与生平等相处，民主、和谐的课堂气氛。 教学重点 理解这几种植物奇异在什么地方，它们各有什么不同的特点。教学难点 课文先写“奇异”现象，然后再说明“奇异”的原因，让学生体会这种悬念的写法，烘托出植物的奇异。 教学准备 卡片课件 教学方法 小组讨论法、自学法 教学课时
人教版小学语文三年级期末检测卷 满分：100分测试时间：80分钟 学校：＿＿＿＿班级：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿成绩：＿＿＿＿ 听力测试（6分） 1.自古以来，诗文常以为春的一种主要题材。“万树垂杨”写，“陌头杨柳”写，或竟称春天为“”。 2.作者认为杨柳有特殊的姿态，这种姿态的特点是。 3.短文最后一句“最能象征春的神意的，只有垂柳”指。 一、读拼音，写词语。（12分） q iān xūguàn gài yóu yùfán zhípiān piān qǐ wǔ tuòmo lián pénɡzhàn lán dīng zhǔjīhán jiāo pò 二、划去括号中不恰当的字。（4分） 清晰可（辩辫辨）冶（炼练) 眼（睁睁挣挣）教（诲悔） 风尘（仆仆朴朴）聚(拢扰）九（霄宵）云外清（脆翠） 三、在横线上填上恰当的成语。（4分） 1.图书馆在左边，你却要往右走，这不是吗？ 2.对待学习我们要呀！ 3.齐白石画的鱼、虾好像活的一样，非常生动、逼真，真是呀！ 4.虽然电脑中了病毒，不过现在安装杀毒软件也是为时未晚。 四、在括号里填上恰当的字词。（8分） 清对浊（）对憎详对（）廉对（）（）对罪 （）的翅膀聚精会神地（）累得（） 迫不( )待和（）（）色 ( )( )无声情不自( ) 五、判断题，对的打“√”，错的打“×”。（5分） 1.《亡羊补牢》《南辕北辙》《守株待兔》《惊弓之鸟》都是寓言故事。………………（） 2.“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”是唐代诗人王勃的诗句。…………………（） 3.临走写下的话叫遗言。…………………………………………………………………（） 4.棕树耐寒守边疆，橡树喜暖在南方。…………………………………………………（） 5.埋在地下的煤炭和太阳有着密切的联系。……………………………………………（）六、按要求写句子。（8分） 1.例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这恰好表明有数不尽的骆驼。 我怎能忘记父母的养育之恩呢？ 2.断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。（缩句） 3.例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 露珠，像。 4.夸父跑得很快。夸父跑得很快，一眨眼跑了两千里。 妹妹肚子很疼。 七、按课文内容和要求填空。（11分） 1.通过学习，我知道了乞巧节是每年农历的，那天是鹊桥相会的日子。《画杨桃》一课使我懂得了。 2.初春，温暖的春风拂面而来，各种各样的花儿竞相开放，我不禁吟诵起朱熹的诗句，。 3.格言闪耀着智慧的光芒，给我们启迪。“，”这句格言告诉我们要珍惜时间。 4.欣赏千姿百态的荷花，会让人沉醉，产生奇妙的联想。蜻蜓飞过来，告诉我，小鱼在脚下游过，告诉我。如果你也变成了一朵荷花，说说还会有谁来告诉你什么？仿照例句写一写。，告诉我。 5.我们班的班长办事公正无私，你若犯了错，可别想从他眼皮底下溜过，他可称得上是。（请写一句歇后语） 八、课内阅读。（11分） 一个小村庄的故事 山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林（），村前河水清澈见底，天空（），空气清新甜润。 …… 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 1.根据课文内容在括号中填上合适的词语。（2分） 2.我知道第一段话采用先（）后（）的方法写的，从（）、（）、（）和（）四个方面写出了小村庄的美丽。（3分） 3.读了第一段话，我的心情，因为。读了最后一段话，我的心情，因为。（4分） 4.小村庄的教训是多么深刻啊！让我们写一句宣传标语，呼吁全社会共同保护环境： （2分） 九、课外阅读。(11分) 红叶更红