让青春在班主任工作中更加精彩
金1
（1.云南农业大学体育学院，云南昆明650201）
我是云南农业大学一名普通而平凡的体育教师，但从1996年7月参加工作成为一名神圣的人民教师那刻起，从教18年一直肩负的班主任工作却让我的工作变得崇高、神圣而光荣。
18年来，我一直奋战在班主任工作第一线，先后担任6个班级班主任工作。所带的6个班级中有1个班连续两年被评为“云南省级先进班集体”，3个班级评为校级“先进班集体”，2个班级评为校级“先进团支部”。指导班级学生课外科技作品荣获云南农业大学第六届“挑战杯”大学生创业计划大赛二等奖、第九届“挑战杯”学生课外科技作品竞赛一等奖及第六届云南高校青年学术科技节三等奖。担任班主任工作以来，工作实绩突出，多次荣获学校“先进学生工作者”、“优秀共产党员”、“十佳班主任”、“优秀党务工作者”、“优秀教育工作者”、“优秀思想政治工作者”和“红云园丁奖”等荣誉称号。
如果担任班主任工作按年限评星级，我将毫不客气的竞争“五星级班主任”。因为，一个人做好一件事不难，但长时间，几年如一日，十几年如一日的重复轮回做好同一件事情，这一定不易，这也许能在平凡中彰显一些不一般。诚然，在重学术、重科研的高校，能长时间坚守班主任工作的老师并不多，扪心自问，
作者简介：suo金（1972—），男，云南大理人，副教授，硕士研究生，研究方向：思想政治教育、体育教育及运动训练。联系电话：138********；邮箱jgsuojin@https://www.doczj.com/doc/333565699.html,.
有多少在岗在职的老师担任过辅导员、班主任、学生党支部书记、本科生导师呢。说句实在话，要问我从教这么多年，取得了什么成绩或荣誉，我会感觉没有什么拿得出手的东西，包括职务提拔、职称晋升也不值一提。但是担任班主任的经历、付出和收获是我最自豪和聊以自慰的“硬通货”。因为班主任陪伴我从青年走到到中年，从一名讲师晋升为副教授，可以说把人生最好的青春奉献给他，把最有激情和最有活力的时光留给他，同样，他也见证了我成长、成家、立业的每一个重要时刻。担任班主任工作期间也是修正、定型我的社会观、价值观、人生观的重要时刻，也是我确立目标，选择发展路径的重要阶段。而且身为班级家长的班主任，我身体力行的悉心培育了数百个莘莘学子，陪伴他们成长，让他们家人放心，为他们插上梦想和腾飞的翅膀，我想这应该就是自己最大、最能拿出手的成绩和荣誉吧。
当然，在每届班主任工作顺利结束，送走毕业生后，我心里都会暗自揣，这么多年的班主任工作，能力水平都已证明，荣誉该拿的都拿了，班主任工作就到此打住吧！是呀，担任班主任工作，工作苦、责任大不说，压力实在太大，还潜在诸多管控风险。别的不说，单凭一年到头，手机24小时待机，学生有事随叫随到，这样的待遇在学校除了领导干部外，可能就是班主任有。和平年代还如履薄冰、如坐针毡、如临深渊的日子可不好过。
可是，每到丹桂飘香的开学季，18年前，担任第一任班主任，面对80后学生至今记忆犹新的话语：“我和你们一同成长”；18年后，担任第五任班主任，面对90后学生，发自肺腑的话语：“我挺你们，我们一同进步”，时常在耳畔萦绕。没有政治任务，没有豪言壮语，没有拒绝理由，就为几十位洋溢着青春活力的莘莘学子健康成长，就为几十个家庭的殷切期盼，2014年9月，我又走上第六任班主任工作岗位。此次班主任工作与以往有所不同，担任体育学院
2014级体教1、2班两个班级的班主任兼本科生导师，同时还兼任体育学院2014级5个班级的党支部书记，真是一次班主任工作的“荣升”和全面升级。
作为“资深”的老班主任，新就任班主任工作，应该是轻车熟路，小菜一碟，可惜今年没有。说来好笑，我发觉自己对班主任工作越来越放不下，胆变得越来越小，投入也越来越多，从接手班主任工作近2个月的时间，我的体重下降不少，甚至还出现失眠症状。当然，经常和学生在一起聊天、谈心、上晚自习、打球、开班会、开展班级活动……让我倍感年轻，生活工作也充满激情和快乐。这就是苦中有乐吧！多年后，我仍然坚信自己一定还会奋战在班主任工作岗位上，因为班主任工作伴我成长，催我奋进，让我快乐，我坚信自己会成为一名高校“资深”班主任。
在多年的班主任工作岗位上，我最自豪和欣慰的是自己热爱和尊重学生，热爱班主任工作。十几年如一日兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，不计得失，牢记班主任使命，铭记班主任职责。本着“让社会满意、让家长放心、让学生成才”的宗旨，从大学生思想政治工作面临的新形势、新任务出发，紧密结合时代特征，班级学生实际，大学思想行为特点，班级管理倡导和实施“以共同目标凝聚人、以党团建设引领人、以制度建设规范人、以先进榜样激励人、以具体方向引导人、以科研活动提升人、以班级活动锻炼人、主题班会熏陶人、因势利导团结人”，班级建设成效明显，学生集体荣誉感强，热爱班级、团结进取、热心学院及学校活动，形成良好的班风、学风，无学生受处分或没有毕业，毕业时党员比例达到60%，就业率达到100%，工作得到学生、家长、学院的普遍认可。
班主任工作是学校育人工作的起点，学校工作千头万绪，归根结底都要通过班主任执行。大学班主任是大学生思想政治教育工作队伍的主体力量之一，
是高校全面贯彻教育方针，实施教育教学计划的中坚力量，是高校德育工作最直接，最基础的实施者，是大学生健康成长的指导者和引路人。
多年在班主任第一线工作，工作中我深深认识和体会到，新形势下扎实推进高校班主任工作，必须与时俱进，把握班级新特点，总结认识新规律，体现出“深、细、实、活、高”的要求，即“深”——深化、深入、深刻；“细”——细致、细心、细微；“实”——实在、实干、实效；“活”——灵活、活络、活跃；“高”——认识高、标准高、要求高。班主任必须成为“多面手”，即做研究型的班级建设者，反思型的班级管理者，科研型的德育现行者，智慧型的班级设计者，总结型的班级领导者。我始终把班主任工作当作“升值股”而不是负担，牢记科研的源头和对象是学生，有了学生就有了搞科研、搞学术的平台，自担任班主任工作以来，主持完成3个学生工作研究课题，撰写学生工作论文20余篇，撰写学生工作专著3部，为我事业增添光彩。
春风化雨、润物无声。多年的班主任工作与班级学生建立了极为深厚的情谊，至今与为数不少的学生保持良好的关系，学生经常回母校与老师畅谈过去、未来，关注学院的建设和发展。一些毕业生还在学生就业、课外活动开展等方面给予母校力所能及的支持。
做知名学者难、做资深专家更难，我的目标就是做“资深”班主任、辅导员。记得一位教育家曾说过：“一个好的班主任就是一个教育家。”这就是我给自己的定位，也是给自己的勉励和忠告，更是对我所热爱的班主任工作的一生承诺。人的价值评判标准不是名和利，而是做了多少有益于别人、有益于社会、有益于国家的事情。育人工作功德无量，班主任工作功德无量，做一名“资深”班主任何乐而不为呢！
让青春在育人工作中更加精彩！让事业在班主任工作中更加辉煌！